தேசபக்தி கல்வி என்ற தலைப்பில் அறிவியல் கட்டுரை. அடிப்படை ஆராய்ச்சி

நீங்கள் உங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கிறீர்களா? - கேள்வி நீல நிறத்தில் இருந்து ஒரு போல்ட் போன்றது. அமைதி. திருமணமாகி 50 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஒரு கணவனின் மனைவி திடீரென்று “நீ என்னைக் காதலிக்கிறாயா?” என்று கேட்பது போன்ற முகபாவனையே இருக்கும்.

நீங்கள் உங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கிறீர்களா? - கேள்வி நீல நிறத்தில் இருந்து ஒரு போல்ட் போன்றது. அமைதி. திருமணமாகி 50 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஒரு கணவனின் மனைவி திடீரென்று “நீ என்னைக் காதலிக்கிறாயா?” என்று கேட்பது போன்ற முகபாவனையே இருக்கும்.

நாம் வாழும் நாட்டைப் பற்றி நாம் எப்படி உணர்கிறோம் என்பதைப் பற்றி நாம் அடிக்கடி சிந்திப்பதில்லை. குழந்தைகளுக்கு தேசபக்தியை ஊட்டுவதன் முக்கியத்துவம், இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டங்கள் கூட்டாட்சி மட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதைப் பற்றி அவர்கள் செய்திகளில் ஏதோ சொல்கிறார்கள். அவர்கள் சொல்கிறார்கள், "வாஸ்கா கேட்டு சாப்பிடுகிறார்."

இருப்பினும், சில நேரங்களில், நீங்கள் ரஷ்ய விளையாட்டுக் குழுவை ஆதரித்து, கீதம் பாடும்போது, ​​நீங்கள் ஒரு தேசபக்தராக உணர்கிறீர்கள். மே 9 ஆம் தேதியை முன்னிட்டு செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பனை உங்கள் காரில் தொங்கவிடுவீர்கள். உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது, நீங்கள் பெருமூச்சு விடுகிறீர்கள்: "சரி, தேசபக்தர்கள் இருப்பதற்கு முன்பு, அவர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டிற்காக தங்கள் உயிரைக் கொடுத்தார்கள், ஆனால் இப்போது ... தவறானவர்கள் போய்விட்டார்கள், தேசபக்தர்கள் சீரழிந்துவிட்டார்கள்."

பெரும்பாலும் நீங்கள் ஸ்பெர்பேங்கில் ஒரு பெரிய வரிசையில் நிற்கிறீர்கள், நீங்கள் சாலையில் ஒரு திறந்த மேன்ஹோலில் முடிவடைகிறீர்கள், கூரையிலிருந்து ஒரு பனிக்கட்டி உங்கள் தலையில் விழுகிறது, மேலும் உங்கள் தாயகத்திற்கான அன்பின் வார்த்தைகளுக்குப் பதிலாக, நாங்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்றைச் சொல்கிறோம். நாங்கள் ரஷ்யாவைத் திட்டுகிறோம். என்ன, இதுவும் ஒருவகை தேசபக்தியா?

தாஜிக் காவலாளிக்கு எதிரான கொடூரமான பழிவாங்கலை நியாயப்படுத்துபவர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டின் தேசபக்தர்களின் மீதான அக்கறையால்: அவர்கள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தை அழுக்கிலிருந்து சுத்தம் செய்ய வேண்டுமா?

சில சூழ்நிலைகளில் தேசபக்தராக இருக்க முடியுமா, ஆனால் சில சூழ்நிலைகளில் இல்லை?

நாம் பார்க்கிறபடி, இன்று வயது வந்த ரஷ்யர்களிடையே தேசபக்தியின் வெளிப்பாட்டுடன் ஒரு தெளிவற்ற சூழ்நிலை உள்ளது. பெரும்பாலான பெரியவர்கள் தேசபக்தியின் சாராம்சத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை, குழந்தைகள் ஒருபுறம் இருக்க, இந்த நிலைமைகளில் தேசபக்தியின் எந்த வகையான கல்வி ஏற்படுகிறது.

அவர்கள் தங்கள் பெற்றோரையும் ஆசிரியர்களையும் பெருமளவில் எதிரொலிக்கின்றனர். தேவைப்படும்போது, ​​தேசபக்தர்கள்: அவர்கள் வீரர்களுக்கு பூக்களைக் கொடுக்கச் சொன்னார்கள் - அவர்கள் அணிவகுப்புக்குச் செல்லுங்கள் - அவர்கள் சென்றார்கள், ஆனால் சிலர் குழந்தைகளுக்குள் என்ன நடக்கிறது என்பதில் ஆர்வமாக உள்ளனர். அழகான படம் முக்கியமானது.

குடும்ப உரையாடல்களில், அன்றாட வாழ்க்கையில், இன்றைய ரஷ்யாவை, அதன் ஊழல் நிறைந்த அரசாங்கம், மூலப்பொருட்கள் பொருளாதாரம் மற்றும் ஆன்மா இல்லாத சமூகத்தை கண்டிக்கும் பெரியவர்களின் உரையாடல்களை குழந்தைகள் தொடர்ந்து எதிர்கொண்டால், தேசபக்தி கல்வி பற்றி பேச முடியுமா?

யூரி பர்லானின் அமைப்பு-வெக்டார் உளவியலின் உதவியுடன், தேசபக்தி மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிப்போம்.

தேசபக்தி என்றால் என்ன

ஒரு நிகழ்வைப் புரிந்து கொள்ள, முதல் படி அதன் கருத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். விக்கிபீடியாவில் நாம் வரையறையைக் காண்கிறோம்: "தேசபக்தி (கிரேக்க நாட்டவர், தாய்நாட்டிலிருந்து) ஒரு தார்மீக மற்றும் அரசியல் கொள்கை, ஒரு சமூக உணர்வு, இதன் உள்ளடக்கம் தந்தையின் மீதான அன்பு மற்றும் ஒருவரின் தனிப்பட்ட நலன்களை அதன் நலன்களுக்கு அடிபணியச் செய்வதற்கான விருப்பம்."

யூரி பர்லானின் அமைப்பு-வெக்டார் உளவியலின் படி, தேசபக்தி கல்வியின் ரகசியம் பின்வருமாறு: தந்தையின் உணர்வுகள், கொள்கைகள் மற்றும் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பான அணுகுமுறை ஆகியவற்றின் அடிப்படை அன்பு. உங்கள் நாட்டின் மீதான அன்பு வெறுப்பின் மறுபக்கம். வெறுப்பு இருக்கும் இடத்தில் அன்பு இருக்காது.

பேராயர் டிமிட்ரி ஸ்மிர்னோவ் முற்றிலும் சரியாகக் குறிப்பிட்டார்: "தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் நாட்டின் மீதான அன்பு, மற்றொருவரின் மீதான வெறுப்பு அல்ல".

தேசபக்தி எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?

தேசபக்தி கல்வி என்பது தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் கல்வி. நீங்கள் பிறந்து வளர்ந்த இடத்திற்கு, தந்தையின் மீது அன்பு. தேசபக்தியின் கல்வி குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடங்குகிறது. ஒரு குழந்தை இயற்கையால் கொடுக்கப்பட்ட பண்புகளுடன் இந்த உலகத்திற்கு வருகிறது - ஆரம்பத்தில் அவற்றின் பண்புகளின் வளர்ச்சியின் அடிப்படை மட்டத்தில் இருக்கும் திசையன்கள். பழமையான நடத்தை கொண்ட அத்தகைய சிறிய விலங்கு. விலங்கு மட்டத்தில், தேசபக்தி என்பது உங்கள் பிரதேசத்தின் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பாகும், இது உங்கள் உயிர்வாழ்வை உறுதி செய்கிறது.

"நாங்கள் சுதந்திரத்தால் எரிந்து கொண்டிருக்கும்போது,

இதயங்கள் மரியாதைக்காக உயிருடன் இருக்கும்போது,
என் நண்பரே, அதை தாய்நாட்டிற்கு அர்ப்பணிப்போம்
ஆன்மாவிலிருந்து அழகான தூண்டுதல்கள்! ”

ஏ.எஸ். புஷ்கின்

அல்லது நிரம்பவில்லை.

தேசபக்தி கல்வியின் கிளாசிக்ஸ்

தேசபக்தி கல்வி என்பது பள்ளி மற்றும் குடும்பக் கல்வியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் என்று பாரம்பரியமாக நம்பப்படுகிறது. கூடுதலாக, பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி மழலையர் பள்ளியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பள்ளி வயதில், வரலாற்று சமூக ஒழுக்கங்கள் மற்றும் கூடுதல் கல்வி மற்றும் பல்வேறு பாடநெறி நடவடிக்கைகள் மூலம் பள்ளியின் கல்வி முறை ஆகியவை தேசபக்தியை வளர்க்க அழைக்கப்படுகின்றன.

எனவே, படைவீரர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் குறிப்பிடத்தக்க வரலாற்று தேதிகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் கச்சேரிகள், கண்காட்சிகள் மற்றும் இராணுவ மகிமை இடங்களுக்கு உல்லாசப் பயணங்களை நடத்துகிறார்கள். தேசபக்தர்களை வளர்க்கிறார்கள்.

புதிய தலைமுறையினரின் தேசப்பற்று கல்வியில் சிறுவர் பொதுச் சங்கங்களும் தேசபக்திக் கழகங்களும் பெரும் பங்காற்றுவதாக நம்பப்படுகிறது.

குழப்பம் மற்றும் அலைச்சல்

தேசபக்தி கல்விக்கான நவீன கல்வி அணுகுமுறைகளை நாம் கருத்தில் கொண்டால், அவர்களின் அடிப்படைக் கொள்கைகள் தலைமுறைகளின் தொடர்ச்சி, வரலாற்றின் அறிவு மற்றும் சகிப்புத்தன்மை.

நடைமுறையில் பெரும்பாலான இளைஞர்கள் நுகர்வோர், தாய்நாட்டைப் பற்றி மிகவும் இழிந்தவர்கள், மற்றும் பெரும்பாலும் தங்கள் தேசபக்தியைக் காட்டுகிறார்கள் என்பதை உணர்ந்து, தேசபக்தியைப் பற்றி தனித்தனி பாடங்களை அறிமுகப்படுத்துவது பற்றி அதிகாரிகள் யோசித்தனர்.

தேசபக்திக்கான ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா? தேசபக்தி கல்வி என்பது... மற்றும் விருப்பத்தேர்வுகள் a, b, c. இதுவரை நாம் மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகள் அல்லது மதத்தின் அடிப்படைகள் பற்றிய பாடத்திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்துவதில் மட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளோம். நிக்கோலஸ் I, எஸ்.எஸ். உவரோவ் காலத்தின் கல்வி அமைச்சரின் பழைய சூத்திரத்தை அவர்கள் முயற்சித்தனர் - “எதேச்சதிகாரம். மரபுவழி. தேசியம்" - நவீன யதார்த்தங்களில் உயிர்த்தெழுப்பப்பட வேண்டும். குழந்தைகளுக்கு தேசபக்தியையும் மதத்தின் மூலம் அரசு நிறுவனங்களுக்கு மரியாதையையும் ஏற்படுத்துதல்.

இருப்பினும், தேசபக்தி கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முயற்சிகள் வெற்றிபெறவில்லை.

கணக்கெடுப்பு முடிவுகள்

பெரியவர்களின் வார்த்தைகள் அவர்களின் செயல்களுடன் மிகவும் முரண்படுகின்றன (எத்தனை அதிகாரிகளின் குழந்தைகள் நமது இராணுவத்தில் பணியாற்றுகிறார்கள்?) என்ற உண்மையால் இளைஞர்கள் தங்கள் தேசபக்திக்கு எதிரான உணர்வுகளை நியாயப்படுத்துகிறார்கள். நமது சமூகத்தில் உள்ள மிக முக்கியமான பிரச்சனைகள், தீர்க்கப்படுவதற்குப் பதிலாக, மூடிமறைக்கப்படுகின்றன, அல்லது மணல் அள்ளப்படுகின்றன, அல்லது கேலி செய்யப்படுகின்றன, ஆனால் தீர்க்கப்படவில்லை, எனவே தேசபக்தியின் கல்வி விரும்பிய விளைவை ஏற்படுத்த முடியாது:

அப்படியானால் ரஷ்யாவில் வாழ்வதால் என்ன பயன்? ("தங்க இளைஞர்கள்" தங்கள் கால்களால் வாக்களிக்கிறார்கள்.)

தாய்நாடு எனக்கு என்ன கொடுத்தது? (நான் ரஷ்யன் என்பதால், ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸில் சொல்வது போல் எனது வங்கிக் கணக்கு நிரப்பப்படவில்லை.)

நாங்கள் அதிக எண்ணிக்கையில் இங்கு வந்திருக்கிறோம்... ரஷ்யாவை விட்டு எல்லாரையும் அழுக்கான துடைப்பம் கொண்டு விரட்டுங்கள். என்னை நன்றாக வாழவிடாமல் தடுக்கிறார்கள்.

எனவே, உண்மை உள்ளது: புதிய தலைமுறையை தங்கள் நாட்டின் தேசபக்தர்களாகக் கற்பிக்க சோவியத்திற்குப் பிந்தைய நீண்ட முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், நாங்கள் ஒரு முழுமையான தோல்வியைக் காண்கிறோம். அதிக எண்ணிக்கையிலான இளைஞர்கள் தேசியவாதிகள், தங்கள் தாய்நாட்டின் மீது மிகவும் வணிக மனப்பான்மை கொண்டவர்கள் அல்லது குடியேற திட்டமிட்டுள்ளனர். தேசபக்தி என்பது பாணியில் இல்லை.

தேசபக்தி கல்விக்கான புதிய சட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்கள் நல்லவை மற்றும் திறமையானவை, ஆனால், ஐயோ, அவை வேலை செய்யாது. சமூகத்தில் விரோதமும் வெறுப்பும் பனிப்பந்து போல அதிகரிக்கிறது.

நம் நாட்டில் தேசபக்தி கல்வியின் இந்த மோசமான நிலைக்கு காரணங்களை யூரி பர்லான் "சிஸ்டம்-வெக்டர் சைக்காலஜி" பயிற்சியில் வெளிப்படுத்தினார்.

பிறந்து தேசபக்தர் ஆகுங்கள்

தேசபக்தி என்பது தாய்நாட்டின் மீதும், ஒருவரின் மக்கள் மீதும், ஒருவரது வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் மீதும் கொண்ட அன்பு. சிஸ்டம்-வெக்டார் உளவியலின் பார்வையில், யூரி பர்லான், தேசபக்தர்கள் பிறக்கவில்லை, ஆனால் ஆகிறார்கள், அதாவது, எல்லா மக்களும் ஆரம்பத்தில் உள்ளார்ந்த பண்புகளுடன் பிறக்கிறார்கள், இது ஒரு நபர் பருவமடையும் வரை மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் உணர வேண்டும். சரியான வளர்ச்சியுடன் தேசபக்தியின் கல்வியும் வருகிறது. அதே நேரத்தில், இயற்கை ஆசைகளை நிறைவேற்றுவதற்கு வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் அவசியம்.

ஒரு நபர் சமூகத்தில் மட்டுமே ஒரு நபராக மாறுகிறார், அதே போல் துக்கமும் மற்றொரு நபருடன் தொடர்புகொள்வதில் இருந்து வருகிறது. அதன்படி, சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் நிலை, குழந்தை தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் குழு, அவரது தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு, வாழ்க்கையின் முழுமையின் உணர்வுக்கு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் அவரது திறனை வெளிப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன (அல்லது உருவாக்கப்படவில்லை). .

தேசபக்தி என்பது உடமையுள்ள மக்களிடம் உள்ள ஒரு சொத்து. அவர்களைப் பொறுத்தவரை, வாழ்க்கையின் மதிப்புகள் வீடு, குடும்பம், தாய்நாடு, நீதி, விசுவாசம், கண்ணியம், நேர்மை, நட்பு, சகோதரத்துவம்.

சோவியத் காலங்களில் குத மக்களை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த சமூகத்தில் சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்பட்டிருந்தால் (அவர்கள் எளிதில் நல்ல கல்வியைப் பெறலாம், ஒழுக்கமான, "சுத்தமான" பெண்ணை திருமணம் செய்து கொள்ளலாம், வேலையில் மரியாதை மற்றும் மரியாதை அடையலாம்), இன்று அது மிகவும் கடினம். அவர்கள் உயிர் பிழைக்க.

தோல் வெக்டரைப் போலவே, சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்றவாறு வளைந்துகொள்வது, தங்கள் கொள்கைகளை விரைவாக மாற்றுவது அல்லது எந்த சூழ்நிலையிலிருந்தும் பயனடைவது எப்படி என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது. , "கோல்டன் ஹெட்ஸ்" (மேல் திசையன்களுடன்) மற்றும் "தங்கக் கைகள்", நீண்ட நேரம் ஒரே இடத்தில் பணிபுரியும் மற்றும் அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மெருகூட்டும் தங்கள் துறையில் உள்ள வல்லுநர்கள்.

இப்போது சமூகத்தில் தோல் மதிப்புகளுக்கான தேவை உள்ளது: பொருள் செல்வம், ஒரு தொழில், மற்றும் தோல் குணங்களுக்கான தேவையும் உள்ளது - நெகிழ்வான சிந்தனை, தகவல்களை விரைவாக செயலாக்கும் திறன், மீண்டும் பயிற்சி மற்றும் மாறிவரும் நிலைமைகளுக்கு எளிதில் மாற்றியமைக்கும் திறன். ஒல்லியான ஆண்கள் திருமண சந்தையில் அதிக மதிப்பு கொண்டவர்கள்.

அதன்படி, குத மக்களுக்கு நவீன ரஷ்ய சமுதாயத்தில் சில வாய்ப்புகள் உள்ளன, அவர்கள் நிம்மதியாக உணரவில்லை மற்றும் பொதுவான அதிருப்தியை உணர்கிறார்கள்.

தோல் மதிப்புகள் உலகில் தன்னைக் கண்டுபிடித்து, குத குழந்தை அவர் விரும்புவதைப் பெறவில்லை - வலுவான நட்புக்கு மதிப்பு இல்லை, உறவுகளில் நேர்மை, சிறந்த ஆய்வுகள் பாராட்டப்படவில்லை அல்லது பாராட்டப்படவில்லை. இதன் விளைவாக, குத திசையனின் பிரகாசமான பக்கங்கள் பெரும்பாலும் உருவாகாது, குறிப்பாக ஒரு குத குழந்தையின் வளர்ப்பு ஒல்லியான பெற்றோரால் மேற்கொள்ளப்பட்டால், அவர்களுக்கு முன்னால் யார் இருக்கிறார்கள் என்று புரியவில்லை (தள்ளுதல், மெதுவாகத் திட்டுதல் மற்றும் மெதுவான புத்திசாலித்தனம். ), மற்றும் வாழ்க்கையில் திருப்தியற்ற குத ஆசிரியர்கள். இந்த விஷயத்தில், தேசபக்தி உணர்வு உருவாகாமல், குழந்தை தேசியவாதியாக மாறுகிறது. அவர் தனது தாயகத்தை நேசிப்பதில்லை, ஆனால் வெளிநாட்டு அனைத்தையும் வெறுக்கிறார். இது தேசபக்தி மனப்பான்மை போல் தெரியவில்லை.

வெயிலில் இடம் கிடைக்காதவர்கள் அமெரிக்காவிற்கு எதிராக, தாஜிக்குகளுக்கு எதிராக, அண்டை குடியரசிற்கு எதிராக ஒன்றுபடுவது ரஷ்யாவின் மீதான அன்பின் பெயரை விட இன்று மிகவும் எளிதானது, ஏனென்றால் மற்றொரு கலாச்சாரத்தை வெறுப்பதும் நிராகரிப்பதும் மிகவும் எளிதானது. சொந்த அன்பை விட வளர்க. ஒரு நேர்மறையான நிலையில், குத மக்கள் தங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் தன்னலமின்றி அதைப் பாதுகாக்கவும், தந்தையின் நன்மைக்காகவும் சேவை செய்ய தயாராக உள்ளனர்.

எனவே, குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் மட்டத்திலிருந்து தனித்தனியாக இருக்க முடியாது; சோவியத் ஒன்றியத்தின் சரிவுக்குப் பிறகு, குத திசையன் கொண்ட மக்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு பற்றாக்குறை, அதன் சக்திவாய்ந்த பின்புறமாக இருந்த நாட்டின் உண்மையான தேசபக்தர்கள், ஆரோக்கியமான தேசபக்தியில் முழு சமூகத்தையும் ஒன்றிணைப்பதை உறுதி செய்தனர் - தந்தையின் மீதான அன்பு, நீண்ட காலமாக குவிந்துள்ளது. நேரம்.

சமுதாயத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரின் (தோல், குத மற்றும் பிற) வளர்ச்சி மற்றும் உணர்தலுக்கு வசதியான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் மட்டுமே, தேசபக்தர்களை வளர்க்க அனுமதிக்காத கூட்டு நங்கூரத்திலிருந்து விடுபட முடியும் (அவர்கள் நாமாக இருக்க வேண்டும்), மேலும் பார்க்கவும். எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கையுடன்.

கட்டுரை பயிற்சி பொருட்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு எழுதப்பட்டது " அமைப்பு-வெக்டார் உளவியல்»

வாசிலியேவா யு.யு

மாணவர், இஷிம் மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் பி.பி. எர்ஷோவா

கூடுதல் வகுப்பு வேலையில் வயதான பதின்ம வயதினரின் தேசபக்தி கல்வி

சிறுகுறிப்பு

இக்கட்டுரையானது சாராத செயற்பாடுகளில் வயதான இளம் பருவத்தினரின் தேசபக்திக் கல்விக்கான கற்பித்தல் நிலைமைகளை ஆராய்கிறது.

முக்கிய வார்த்தைகள்: தேசபக்தி, தேசபக்தி கல்வி, சாராத செயல்பாடுகள்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமகனின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியின் கருத்தாக்கத்தில் வடிவமைக்கப்பட்ட பள்ளிகளுக்கான நவீன மாநில வரிசையில், இளைய தலைமுறையினருக்கு தேசபக்தி மதிப்புகளை வளர்ப்பதில் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.

கருத்தின்படி, தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் நாட்டிற்கு விசுவாசம் மற்றும் அதன் மக்களுடன் ஒற்றுமையின் ஒரு உணர்வு மற்றும் நிறுவப்பட்ட நிலை. தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் தாய்நாடு, சிறிய தாயகம் போன்றவற்றில் பெருமை கொள்ளும் உணர்வை உள்ளடக்கியது, அதாவது. குடிமகன் பிறந்து வளர்ந்த பகுதி, குடியரசு, நகரம் அல்லது கிராமப்புற பகுதி. தேசபக்தி என்பது சுறுசுறுப்பான குடிமை நிலை மற்றும் தந்தைக்கு சேவை செய்வதற்கான தயார்நிலை ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

தேசபக்தி என்பது ரஷ்ய தேசிய தன்மையின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்களில் ஒன்றாகும். ரஷ்ய தேசபக்தி அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது. முதலாவதாக, இது ரஷ்ய தேசபக்தி யோசனையின் உயர் மனிதநேய நோக்குநிலை, மத சகிப்புத்தன்மை, சமரசம் மற்றும் சட்டத்திற்கு கீழ்ப்படிதல், சமூகம் ஒரு நிலையான சாய்வு மற்றும் கூட்டு வாழ்க்கைக்கான ரஷ்யர்களின் தேவை, அவர்களின் சொந்த இயல்புக்கு ஒரு சிறப்பு அன்பு.

தேசபக்தி கல்வியின் மூலம், பழைய பருவ வயதினருக்கு தேசபக்தி உணர்வைத் தூண்டுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கூட்டு நடவடிக்கைகள் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் தொடர்புகளை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். தேசபக்தி கல்வி மிகவும் வெற்றிகரமாக சாராத செயல்களில் மேற்கொள்ளப்படலாம், இது பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளின் கலவையாகும் மற்றும் வயதான இளம் பருவத்தினருக்கு கல்வி செல்வாக்கிற்கான பரந்த வாய்ப்புகள் உள்ளன.

பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வேலை வயதான இளம் பருவத்தினரின் தனிப்பட்ட திறன்களின் விரிவான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, அவை வகுப்பில் எப்போதும் கருத்தில் கொள்ள முடியாது. பல்வேறு வகையான பாடநெறி நடவடிக்கைகளில் வயதான பதின்ம வயதினரைச் சேர்ப்பது அவர்களின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தையும் மனித நடவடிக்கைகளின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய அறிவையும் வளப்படுத்துகிறது.

தேசபக்தி கல்வியின் பணிகளின் வெற்றிகரமான தீர்வு ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவை அடைவதைக் குறிக்கும் கல்வி நிலைமைகளால் எளிதாக்கப்படுகிறது. வி.ஐ. ஆண்ட்ரீவ், ஈ.வி. பொண்டரேவ்ஸ்காயாவின் நிலைகளின் அடிப்படையில், வயதான இளம் பருவத்தினரின் தேசபக்திக்கான முதல் கல்வி நிலை ஒரு அச்சுயியல், தனிப்பட்ட-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவதாகும். ஒரு தேசபக்தி சார்ந்த ஆளுமையின் கல்விக்கான இந்த அணுகுமுறைகளின் தேர்வு, தேசபக்தியைப் பற்றி நாம் வெளிப்படுத்திய விதிகளின் அடிப்படையில் ஒரு நபரின் ஒருங்கிணைந்த தார்மீகத் தரம், தாராள மனப்பான்மையால் கட்டமைக்கப்பட்டது (உலகம் எந்த நேரத்திலும் ஏதாவது செய்யக்கூடியது என்று வேண்டுமென்றே கருதுகிறது. எனது பங்கேற்புடன் மட்டுமே அதில் நிகழ்கிறது) மற்றும் தாய்நாடு மற்றும் தாய்நாட்டை முன்னணி மதிப்புகளாகக் கருதுவதில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது, மனிதநேயம் மற்றும் பிற மக்களுக்கு மரியாதை ஆகியவற்றின் பின்னணியில் அவர்களுக்கு ஒரு செயலில் உள்ள அணுகுமுறை. ; அதன் கட்டமைப்பு கூறுகளின் உள்ளடக்கம் பற்றி: அறிவாற்றல் (ஒரு தேசபக்தி இயல்பு பற்றிய அறிவு, அதன் அடிப்படையில் தேசபக்தி பார்வைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன), மதிப்பு-உணர்ச்சி (தேசபக்தி மதிப்புகள்: தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, அதன் வீர கடந்த காலத்தில் பெருமை, மற்றவர்களுக்கு மரியாதை மக்கள்) மற்றும் உந்துதல்-செயல்பாடு (ஒருவரின் தந்தையின் நலனுக்கான சமூக - குறிப்பிடத்தக்க செயல்பாடு).

அச்சியல் அணுகுமுறையின் சாராம்சம் என்னவென்றால், மதிப்புகள், பொருள்கள், சமூகத்தின் சமூக மற்றும் தார்மீக வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புகொள்வதன் அடிப்படையில் மாணவர்களின் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது, பள்ளி மாணவர்களின் சொந்த நடத்தையை உருவாக்குதல் அவர்களின் தற்போதைய தேசபக்தி மதிப்புகள். I.I. டெரெக்கின் கூற்றுப்படி, மதிப்புகள் "சில அர்த்தங்கள் மற்றும் அவற்றின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்ட நடத்தை முறைகள்" ஆகும்.

தனிப்பட்ட-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் முறையான அடிப்படையானது ஆளுமை மற்றும் செயல்பாட்டின் ஒற்றுமையின் கொள்கையாகும்.

ஒரு தனிநபரின் தேசபக்தி கல்வியின் செயல்முறையானது ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் புறநிலை யதார்த்தத்திற்கு மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையைக் காட்டுவதில் மட்டுமல்ல - செயல்பாடுகளில் தாய்நாடு (குறிப்பிட்ட செயல்களின் வடிவத்தில்), அதன்படி செயல்படுகிறது என்பது எங்கள் ஆரம்பக் கருத்து. "இந்த உலகில் எந்த நேரத்திலும் ஏதாவது நடக்கலாம்" என்ற கொள்கை எனது பங்கேற்புடன் மட்டுமே நடக்கும், ஆனால் அவரது சுய விழிப்புணர்வை மேம்படுத்தியது, இது ஒரு சிறந்த தேசபக்தி குடிமகனின் உருவத்திற்கு இணங்க வேண்டும்.

பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட நடவடிக்கைகளில் வயதான இளம் பருவத்தினரின் தேசபக்தி கல்விக்கான இரண்டாவது கற்பித்தல் நிபந்தனை மென்பொருள் மற்றும் முறையான ஆதரவு கிடைக்கும்.

இந்த நிபந்தனையை நடைமுறைப்படுத்த, வயதான இளைஞர்களின் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டத்தை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம். இது வயதான இளம் பருவத்தினருக்கு உயர் தேசபக்தி உணர்வு, அவர்களின் தாய்நாட்டிற்கு விசுவாசம், குடிமைக் கடமைகளை நிறைவேற்றுவதற்கான தயார்நிலை மற்றும் தாய்நாட்டின் நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கான அரசியலமைப்பு பொறுப்புகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்களின் ஒற்றுமை மற்றும் நட்பை வலுப்படுத்துகிறது.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி உணர்வை மிக முக்கியமான ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் சமூக மதிப்பாக வளர்ப்பது, தேசிய பெருமை, குடிமை கண்ணியம், சமூக செயல்பாடு மற்றும் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் உணர்வுடன் ஒரு இளைஞனைக் கற்பிப்பது திட்டத்தின் குறிக்கோள்.

முக்கிய பணிகள்:

- ஆன்மீக ரீதியில் பணக்கார, சமூக ரீதியாக சுறுசுறுப்பான குடிமகனை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

- தேசபக்தி கல்வி மூலம் பள்ளி மாணவர்களின் குற்றங்கள் மற்றும் கெட்ட பழக்கங்களின் அளவைக் குறைத்தல்;

- நிரல் நடவடிக்கைகளின் சாராத பாடத்திட்டத்தின் ஒருங்கிணைப்பை உறுதி செய்வதற்கான வழிமுறைகளை உருவாக்குதல்;

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி நனவைக் கற்பிப்பதில் உள்ள சிக்கல்களில் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் உருவாக்குதல்.

- தேசபக்தி திட்டத்தின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பை செயல்படுத்துதல் மற்றும் அவற்றின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் கல்விச் சூழலை உருவாக்குதல் மற்றும் தேசபக்தி நடத்தை அனுபவம், பல்வேறு வகையான தேசபக்தி நடவடிக்கைகளில் வயதான இளம் பருவத்தினரின் சுயாதீனமான பங்கேற்பு போன்ற யோசனைகளை உள்ளடக்கியது. சமூகத்தில் வெற்றிகரமான நுழைவுக்கான ஒரு தனிநபரின் கருத்தியல் அடித்தளங்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் திட்ட நடவடிக்கைகளை இந்த திட்டம் பயன்படுத்துகிறது. தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய வழிமுறைகளில் ஒன்று உள்ளூர் வரலாறு, இது சிறிய தாய்நாடு, அதன் இயல்பு, வரலாறு, பொருளாதாரம், வாழ்க்கை முறை, நம்பிக்கைகள் மற்றும் மரபுகளைப் படிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

வயதான இளம் பருவத்தினரின் ஆளுமையில் தேசபக்தியை உருவாக்குவதற்கான செயல்திறனுக்கான மூன்றாவது நிபந்தனை, தனிநபரின் தேசபக்தி மதிப்பின் கட்டமைப்பின் அறிவாற்றல், உந்துதல்-தேவை மற்றும் செயல்பாட்டுக் கூறுகளில் சிக்கலான கல்வியியல் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வேலைகளின் வடிவங்களின் முன்னுரிமை ஆகும். நோக்குநிலைகள். வயதான பதின்ம வயதினருடன் சாராத வேலைகளின் இத்தகைய வடிவங்கள் விவாதங்கள், தேசபக்தி கருப்பொருள்கள் பற்றிய கூட்டு படைப்பு படைப்புகளை வழங்குதல், ரஷ்ய வரலாற்றின் வீர நிகழ்வுகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல், அரசியல், பொருளாதாரம், அறிவியல், கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டுத் துறையில் நாட்டின் சிறந்த சாதனைகள், திறந்தவை. ரஷ்யாவின் இராணுவ மகிமையின் நாட்களின் பனோரமாக்கள், உல்லாசப் பயணங்கள் , உள்ளூர் பொருட்களை அவற்றின் இயற்கையான அமைப்புகளில் படிப்பதை வழங்குகின்றன, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் ஈடுபடும் கூட்டு ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

தேசபக்தி உணர்வை வயதான இளம் பருவத்தினரின் ஒருங்கிணைந்த தார்மீகத் தரமாகப் பயிற்றுவிக்கும் செயல்முறை, மேலே விவாதிக்கப்பட்ட கல்வியியல் நிலைமைகள் சாராத நடவடிக்கைகளில் செயல்படுத்தப்படும்போது பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

இலக்கியம்

1. டானிலியுக் ஏ.யா., கோண்டகோவ் ஏ.எம்., டிஷ்கோவ் வி.ஏ. ஒரு ரஷ்ய குடிமகனின் ஆளுமையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி பற்றிய கருத்து. எம்., 2009.
2. கல்விச் செயல்பாட்டில் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் தார்மீக தேர்வுக்கான கல்வியியல் ஆதரவு: ஆய்வறிக்கையின் சுருக்கம். ... கேண்ட். ped. அறிவியல் - டியூமென், 2005. -26 பக்.
3. Zubenko N.Yu. இளம் பருவத்தினரிடையே குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியை உருவாக்குவதற்கான காரணியாக சாராத செயல்பாடுகள் // கல்வியியல் அறிவியல். – 2010. – எண். 1. – பி.36-38.

1

கட்டுரை நவீன ரஷ்யாவில் தேசபக்தி கல்வியின் நிலையை ஆராய்கிறது, தேசபக்தியின் கருத்துக்கு பல்வேறு அணுகுமுறைகளை வெளிப்படுத்துகிறது, நாட்டின் அரசியல், சமூக மற்றும் ஆன்மீக வாழ்க்கையில் அதன் பங்கு. மாணவர்களிடம் தேசபக்தியை வளர்ப்பதற்கான மாதிரிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஜி.வி. அகபோவா, எம்.பி. புஸ்ஸ்கி, ஐ.என். கிளாசுனோவா, ஏ.வி. கிளாசுனோவா, வி.பி. லுக்கியானோவா மற்றும் பிறர் மாணவர்களிடையே தேசபக்தி உணர்வுகளையும் மதிப்புகளையும் வளர்ப்பதில் தேசிய வரலாற்றின் பங்கு கருதப்படுகிறது. கிரிமியாவின் நிலைமை இதில் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. இந்த பிரச்சினையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் நிலைப்பாடு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, அதே போல் உள்நாட்டு அரசியல்வாதிகளின் கருத்துக்கள் V.Sh. ககனோவா, என்.ஐ. புலேவா, ஏ.வி. மிட்ரோஃபனோவா. கட்டுரை கிரிமியாவின் வரலாறு, அதன் கலாச்சார மதிப்புகள் மற்றும் மரபுகள் பற்றிய சுருக்கமான வரலாற்று பின்னணியை வழங்குகிறது. மேல்நிலைப் பள்ளி வயது மாணவர்களிடையே தேசபக்தியை உருவாக்குவதில் கிரிமியாவை ரஷ்யாவுடன் மீண்டும் இணைப்பதன் முக்கியத்துவம், அத்துடன் பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி உலகக் கண்ணோட்டத்தை வளர்ப்பதற்கான ஒரு நிறுவனமாக கல்வித் துறை ஆகியவை பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன.

தேசபக்தி

கல்வி

தேசபக்தி கல்வி

மாணவர்கள்

தேசிய வரலாறு

வாக்கெடுப்பு

கிரிமியாவை ரஷ்யாவுடன் மீண்டும் இணைத்தல்

1. புடோரினா டி.எஸ். கல்வி மூலம் தேசபக்தியை வளர்ப்பது / டி.எஸ். புடோரினா, என்.பி. Ovchinnikova - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: KARO, 2004. - 224 ப.

2. வைகோட்ஸ்கி எல்.எஸ். தார்மீக கல்வி. – எம்.: பெட். உளவியல், 1991.

3. Zamostyanov ஏ.ஏ. கல்வி மற்றும் தேசபக்தி // பொது கல்வி. – 2002. – எண். 4. – பி. 183–189.

4. கிரிமியா மற்றும் செவாஸ்டோபோல் மீது விளாடிமிர் புடின் அறிக்கை // ரஷ்ய செய்தித்தாள்: இணைய போர்டல் 2014. URL: http://www.rg.ru/2014/03/18/obrashenie.html (அணுகல் தேதி 03/18/2014).

5. காசிமோவா டி.ஏ. பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வி: வழிமுறை கையேடு / டி.ஏ. காசிமோவா, டி.இ. யாகோவ்லேவ். – எம்.: ஐரிஸ்-பிரஸ், 2005. – 64 பக்.

21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யாவில் நம் நாட்டை வளர்ப்பதற்கான வழிகளைத் தேடுவது காட்டியது. முக்கிய தேசிய யோசனைகளில் ஒன்று பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வி பற்றிய யோசனை. முக்கிய அரசியல்வாதிகள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் இளைய தலைமுறையினரிடையே தேசபக்தி கருத்துக்களையும் மதிப்புகளையும் உருவாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி பேசினர். ரஷ்யாவின் வரலாற்று வளர்ச்சியின் செயல்முறை அதன் அடையாளம் மற்றும் தேசிய நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கான போராட்டத்தின் பின்னணியில் நடந்தது என்பதன் மூலம் இது விளக்கப்படுகிறது.

இன்று நம் நாட்டில் ஒரு புதிய சமூக மாதிரியை உருவாக்கும் முயற்சி உள்ளது, இது தேசபக்தியின் மதிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தேசபக்தி என்ற வார்த்தையின் புதிய, நவீன வரையறைகள் சமீபத்தில் தோன்றத் தொடங்கியிருப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, இது நேரம், நாடு, சமூக-பொருளாதார மற்றும் அரசியல் சூழ்நிலையைச் சார்ந்து இல்லாத நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது. அதன் சில வரையறைகள் இங்கே:

பிறந்த நாடு மற்றும் வசிக்கும் நாட்டிற்கு ஒரு பற்றுதல் உணர்வு, பொது நலனுக்காக தனிப்பட்ட நன்மையை உருவாக்க மற்றும் தியாகம் செய்வதற்கான விருப்பத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது;

எந்தவொரு சமூக அமைப்பின் சக்திவாய்ந்த பிணைப்புகளில் ஒன்று, அதன் சிதைவுடன் அதன் மரணம் தொடங்குகிறது;

உலக வல்லரசாக நாட்டை மீட்டெடுக்கும் திறன்;

ஒருவரின் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் உருவகம், அதன் வரலாறு, இயல்பு, சாதனைகள், சிக்கல்கள், அதன் தனித்தன்மை மற்றும் ஈடுசெய்ய முடியாத தன்மை காரணமாக கவர்ச்சிகரமான மற்றும் பிரிக்க முடியாதது, தனிநபரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக அடிப்படையை உருவாக்குதல், அவரது குடிமை நிலை மற்றும் தகுதியான, தன்னலமற்ற தேவை. , சுய தியாகம் கூட, தாய்நாட்டிற்கு சேவை.

உண்மையில், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் தேசபக்தி கல்வியின் சிக்கல்களில் ஆராய்ச்சியாளர்களின் ஆர்வம் அதிகரித்து வருகிறது. பள்ளி மாணவர்களிடம் தேசபக்தியை வளர்ப்பதற்கான பயனுள்ள மாதிரிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களுக்கான தேடல் தீவிரமடைந்து வருகிறது (ஜி.வி. அகபோவா, எம்.பி. புஸ்ஸ்கி, ஐ.என். கிளாசுனோவா, வி.ஏ. டான்ஸ்கி, ஏ.வி. கோமரோவ், ஜி.ஏ. கொனோவலோவா, வி.பி. லுக்யானோவா, ரோஷ்ட்கோப் லூக்யனோவா, எம்.ஏ. ஓவென்சியோவா). அவர்களின் படைப்புகளில், பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான ரஷ்ய வரலாறு முழுவதும் இளைய தலைமுறையினரிடையே தேசபக்தியை உருவாக்குவது தொடர்பான பிரச்சினைகளை பிரதிபலிக்க முயன்றனர். குறிப்பாக, ரஷ்யாவில் தேசபக்தியின் பாரம்பரியம் ஆழமான வேர்களைக் கொண்டுள்ளது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. ரஷ்யர்களைப் பொறுத்தவரை, ஒரு யூரோ-ஆசிய மக்களாக, அவர்களின் நனவு மற்றும் மனநிலையில் சமூகம் எப்போதும் தனிப்பட்ட தேசபக்தியை விட மேலோங்கியிருக்கிறது, தந்தையின் நலனுக்காக தனிப்பட்ட நலன்களை தியாகம் செய்வதற்கான விருப்பம் என்று எப்போதும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இளைஞர்களிடையே தேசபக்தி மற்றும் தேசிய பெருமை மற்றும் தேசிய கண்ணியம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது பல நூற்றாண்டுகளாக ரஷ்யாவின் சிறப்பியல்பு.

கடந்த நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி, தேசபக்தி அடங்கும்:

ஒரு நபர் பிறந்து வளர்ந்த இடங்களின் மீது பற்றுதல் உணர்வு;

உங்கள் மக்களின் மொழிக்கு மரியாதை;

தாய்நாட்டின் நலன்களைக் கவனித்தல்;

தாய்நாட்டிற்கான கடமை பற்றிய விழிப்புணர்வு, அதன் மரியாதை மற்றும் கண்ணியம், சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம் (தந்தை நாட்டின் பாதுகாப்பு);

குடிமை உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் தாய்நாட்டிற்கு விசுவாசத்தைப் பேணுதல்;

ஒரு நாட்டின் சமூக மற்றும் கலாச்சார சாதனைகளில் பெருமை;

உங்கள் தந்தை நாட்டில், மாநிலத்தின் சின்னங்களில், உங்கள் மக்களில் பெருமை;

தாய்நாட்டின் வரலாற்று கடந்த காலம், அதன் மக்கள், அதன் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் மீதான மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை;

தாய்நாடு மற்றும் ஒருவரின் மக்களின் தலைவிதிக்கான பொறுப்பு, அவர்களின் எதிர்காலம், தாய்நாட்டின் சக்தி மற்றும் செழிப்பை வலுப்படுத்த ஒருவரின் வேலை மற்றும் திறனை அர்ப்பணிக்க விருப்பத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது;

மனிதநேயம், கருணை, உலகளாவிய மதிப்புகள்.

இந்த கருத்துடன் உடன்படாமல் இருப்பது கடினம். இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்வி எப்போதும் பள்ளியின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும். பொதுவாக, தேசபக்தி கல்வி என்பது பாரம்பரியமாக மாணவர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் படிப்படியான மற்றும் நிலையான உருவாக்கம் என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு தேசபக்தராக இருப்பது என்பது தாய்நாட்டின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக உணர வேண்டும். இந்த சிக்கலான உணர்வு குழந்தை பருவத்தில் கூட எழுகிறது, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையின் அடித்தளம் அமைக்கப்படும் போது. ஆனால் மற்ற உணர்வுகளைப் போலவே, தேசபக்தியும் சுயாதீனமாக பெறப்படுகிறது மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் அனுபவிக்கப்படுகிறது. இது ஒரு நபரின் ஆன்மீகம், அவரது ஆழம் ஆகியவற்றுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது.

தேசபக்தி கல்வியில் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, பதின்வயதினர் ரஷ்ய வரலாற்றைப் படிப்பது, இதன் போது அவர்கள் மக்களின் வரலாற்று கடந்த காலத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள், தேசிய கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாறு குறித்த மதிப்புமிக்க அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறார்கள், இது அவர்களின் குடிமை நிலையை தீர்மானிக்கிறது.

தேசபக்தி கல்வி என்பது தந்தையின் வரலாற்றையும் அதன் கலாச்சாரத்தையும் கற்றுக்கொள்வதன் மதிப்பை ஆசிரியர்கள் - வரலாற்று ஆசிரியர்கள் - வரையறையுடன் தொடங்குகிறது. தாய்மொழி மீதான அன்பு, ஒருவரின் மக்களின் தேசிய கலாச்சாரம், ஒருவரின் தாய்நாட்டின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிவு ஆகியவை தேசபக்தியின் உணர்வை வளர்ப்பதற்கான சில முக்கிய கூறுகள். நவீன முறைகளில் ஏராளமான ஆவணங்கள் மற்றும் பொருட்கள் உள்ளன, அவை மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வியின் சிக்கலை வெற்றிகரமாக தீர்க்க உதவுகின்றன.

இரண்டாம் தலைமுறை தரநிலைகளின் கருத்தில் தேசபக்தி கல்வியின் நோக்கங்கள்:

பள்ளி மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கல், குடிமை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல், ஒரு ஜனநாயக, சட்டத்தின் ஆட்சி, சிவில் சமூகத்தின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் மதிப்புகளை அறிந்திருத்தல்;

ஒருவரின் தாயகத்தின் தலைவிதியில் ஈடுபாட்டின் உதாரணத்தின் மூலம் தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமை பற்றிய கல்வி.

கோட்பாடு மற்றும் கல்வி முறைகளின் ஆய்வகத்தின் சமீபத்திய முன்னேற்றங்களின் வெளிச்சத்தில் வரலாற்றைப் படிப்பதில் தேசபக்தி கல்விக்கான அணுகுமுறைகளின் கருத்து பின்வரும் வழிகளை உள்ளடக்கியது:

1) மனிதநேய பாடங்களின் ஒருங்கிணைப்பு;

2) நவீன வரலாற்று ஆராய்ச்சி மற்றும் அவற்றின் தத்துவ பகுப்பாய்வு அடிப்படையில் வரலாற்றுப் பொருள்களின் ஆழமான ஆய்வு;

3) நவீன உலகின் நிகழ்வுகள் மற்றும் சிக்கல்களுடன் வரலாற்று நிகழ்வுகளை புதுப்பித்தல்;

4) வரலாற்று அறிவின் செயல்பாட்டில், வரலாற்று சிந்தனை, உணர்வு மற்றும் வரலாற்று நினைவகத்தின் வளர்ச்சியில் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை தீவிரப்படுத்துவதற்கான தத்துவார்த்த செல்லுபடியாகும்.

தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையின் கல்வியில், இந்த குணங்களின் வெளிப்பாட்டின் சாராம்சம் மற்றும் மிக முக்கியமான அம்சங்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் விழிப்புணர்வு மற்றும் அவர்களின் ஆழ்ந்த உணர்ச்சி அனுபவம் ஆகியவை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. இந்த அடிப்படையில்தான் பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டின் மீது வலுவான அன்பை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் பார்வைகள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் நடத்தை அணுகுமுறைகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். ஆசிரியர்கள் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் முயற்சிகள், முதலில், தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையின் பல்வேறு அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது தொடர்பான அறிவைக் கொண்டு மாணவர்களை வளப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

இவ்வாறு, மாணவர்களிடையே தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது, கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சியின் ஒட்டுமொத்த செயல்பாட்டில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒரு அங்கமாகிறது. தாய்நாட்டின் வரலாற்றைக் கற்பிப்பது எப்போதுமே மாணவர்களுக்கு தேசபக்தியையும் குடிமைப் பொறுப்பையும் வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மாணவர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டின் வரலாற்றைக் கற்று, அதில் பெருமிதம் கொள்கிறார்கள், அதன் ஹீரோக்களைப் போல இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். தாய்நாட்டின் மீது அன்பு, மனிதநேயம், பெற்றோருக்கு மரியாதை மற்றும் மிக முக்கியமான மனித நெறிமுறைகள் ஆகியவற்றிற்கான அன்பை பள்ளி மாணவர்களில் வளர்ப்பது தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையை உருவாக்குவதில் ஒரு முக்கியமான கட்டமாகும்.

இது சம்பந்தமாக, கிரிமியாவின் நிலைமை குறிப்பாக பொருத்தமானது. கிரிமியாவை ரஷ்யாவிற்கு மாற்றுவது படிப்படியாக மக்களின் வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளையும் பாதிக்கிறது. கல்வியும் விதிவிலக்கல்ல. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி துணை அமைச்சர் வி. கிரிமியா மற்றும் உக்ரைனில் இப்போது என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான அர்த்தத்தையும், இந்த திசைகளில் ரஷ்யாவின் செயல்களின் அர்த்தத்தையும் மாணவர்களுக்கு தெரிவிப்பது முக்கியம் என்று ககனோவ் கருதுகிறார். இந்த தலைப்பில் உரையாடல்கள் V.Sh படி. ககனோவ், குடிமை உணர்வை நோக்கிய மற்றொரு படி.

மார்ச் 16, 2014 அன்று, கிரிமியாவில் அதன் சட்ட நிலை குறித்த வாக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. ஜனநாயகக் கோட்பாடுகள் மற்றும் சர்வதேச சட்ட விதிமுறைகளின்படி இந்த வாக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. 82%க்கும் அதிகமான வாக்காளர்கள் வாக்களிப்பில் கலந்து கொண்டனர். 96% க்கும் அதிகமானோர் ரஷ்யாவுடன் மீண்டும் ஒன்றிணைவதற்கு ஆதரவாக இருந்தனர்.

மார்ச் 21, 2014 அன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவர் வி.வி. புடின் ஃபெடரல் அரசியலமைப்பு சட்டத்தில் கையெழுத்திட்டார் "கிரிமியா குடியரசை ரஷ்ய கூட்டமைப்பிற்கு அனுமதிப்பது மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பிற்குள் புதிய நிறுவனங்களை உருவாக்குவது - கிரிமியா குடியரசு மற்றும் கூட்டாட்சி நகரமான செவாஸ்டோபோல்." தலைவர் வி.வி ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி சட்டமன்றத்தில் புடின் தனது உரையில், மக்களின் இதயங்களிலும் மனதிலும், கிரிமியா எப்போதும் ரஷ்யாவின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக இருந்து வருகிறது. "உண்மை மற்றும் நீதியின் அடிப்படையிலான இந்த நம்பிக்கை அசைக்க முடியாதது, தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்பட்டது, மேலும் நேரம் மற்றும் சூழ்நிலைகள் இரண்டும் அதற்கு முன் சக்தியற்றவை. கிரிமியா பல்வேறு மக்களின் கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மரபுகளின் தனித்துவமான கலவையாகும். இந்த வழியில் இது பெரிய ரஷ்யாவைப் போலவே உள்ளது, அங்கு பல நூற்றாண்டுகளாக ஒரு இனக்குழு கூட காணாமல் போகவில்லை அல்லது கலைக்கப்படவில்லை. ரஷ்யர்கள் மற்றும் உக்ரேனியர்கள், கிரிமியன் டாடர்கள் மற்றும் பிற மக்களின் பிரதிநிதிகள் கிரிமியன் நிலத்தில் அருகருகே வாழ்ந்து, அவர்களின் அடையாளம், மரபுகள், மொழி மற்றும் நம்பிக்கையைப் பாதுகாத்தனர், ”என்று அரச தலைவர் குறிப்பிட்டார்.

அதன் பல கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்கள் பல்வேறு வரலாற்று காலங்களின் வரலாற்று நிகழ்வுகள், கலாச்சாரம் மற்றும் மதத்தை பிரதிபலிக்கின்றன. பல நூற்றாண்டுகளாக, வெவ்வேறு மக்கள் இங்கு வாழ்ந்தனர், போராடினர், சமாதானம் செய்து வர்த்தகம் செய்தனர், நகரங்கள் கட்டப்பட்டு அழிக்கப்பட்டன, குறிப்பிடத்தக்க வரலாற்று நிகழ்வுகள் நடந்தன. 10 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், ரஷ்ய இளவரசர் விளாடிமிர் பண்டைய செர்சோனெசோஸில் ஞானஸ்நானம் பெற்றார். நீண்ட காலமாக, கிரிமியா ஒட்டோமான் பேரரசால் தாக்கப்பட்டது.

1954 ஆம் ஆண்டில், சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணையின்படி கிரிமியா உக்ரேனிய SSR க்கு மாற்றப்பட்டது, இதனால் RSFSR இன் அரசியலமைப்பு மீறப்பட்டது. 1991 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் சரிவுடன், கிரிமியா இறுதியாக உக்ரைனின் ஒரு பகுதியாக மாறியது.

மார்ச் 21, 2014 அன்று, கிரிமியா இறுதியாக ரஷ்யாவின் ஒரு பகுதியாக மாறியது. தகவல் கொள்கை, தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்புகள் மீதான மாநில டுமா குழுவின் தலைவர் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஏ.வி. Mitrofanov, ரஷ்யாவுடன் கிரிமியாவை மீண்டும் ஒன்றிணைப்பது வரலாற்று நீதியை மீட்டெடுப்பதாகும், ஏனெனில் மில்லியன் கணக்கான மக்களுக்கு கிரிமியா அவர்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும். எனவே, இன்று கிரிமியா மிகவும் தீவிரமான தலைப்பு.

ஸ்டேட் டுமா துணையின் கூற்றுப்படி, ஸ்டேட் டுமாவில் ஐக்கிய ரஷ்யா பிரிவின் முதல் துணைத் தலைவர் என்.ஐ. புலேவா, ரஷ்ய பள்ளி மாணவர்களுக்கு இந்த முடிவுகள் எவ்வாறு எடுக்கப்பட்டன என்பதை அறிந்து கொள்வதும், இந்த செயல்பாட்டில் பங்கேற்றவர்களின் மதிப்பீடுகளையும் அறிந்து கொள்வதும் முக்கியம்.

ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் ரஷ்ய வரலாற்று நிறுவனத்தின் இயக்குனர், கல்வியாளர் ஏ.டி. கிரிமியாவின் நிலைமை குறித்த உரையாடல்கள் ரஷ்ய வரலாற்றிலிருந்து சிதைவுகளை அகற்ற குழந்தைகளுக்கு உதவும் என்று சாகரோவ் நம்புகிறார், ஏனெனில் பல ஆண்டுகளாக கிரிமியாவை உக்ரைனுடன் இணைத்த வரலாறு சில சிதைவுக்கு உட்பட்டது. நரகம். கிரிமியாவின் வியத்தகு, சிக்கலான, சிக்கலான வரலாற்றையும், ரஷ்ய சிப்பாயின் இரத்தத்தின் மூலமாகவும், ருமியன்சேவ், குதுசோவ் தலைமையில் நமது இராணுவத்தின் சுரண்டல்களின் மூலம் ரஷ்யாவிற்குள் படிப்படியாக நுழைவதையும் குழந்தைகளுக்கு காண்பிப்பது அவசியம் என்று சகாரோவ் குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார். , சுவோரோவ், உஷாகோவ். இது மாணவர்களுடனான விளக்க உரையாடல்கள், கருப்பொருள் வகுப்புகள், பாட வாரங்கள், பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள் மற்றும் சர்வதேச வீரர்களுடனான சந்திப்புகள் போன்ற வடிவங்களில் செய்யப்படலாம்.

ரஷ்ய ஜனாதிபதி விளாடிமிர் புடின், கிரிமியா ரஷ்யாவிற்குள் நுழைவது தொடர்பான நிகழ்வுகளை புதிய பள்ளி வரலாற்று பாடப்புத்தகத்தில் சேர்க்க நிபுணர்களுக்கு அழைப்பு விடுத்தார். இந்த முன்மொழிவை ONF உறுப்பினர் விக்டர் ஒகனேசியன் செய்தார். அவரைப் பொறுத்தவரை, "செவாஸ்டோபோல் மற்றும் கிரிமியாவின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, ரஷ்யாவின் தேசபக்தி கல்வியை சில புதிய நிலைக்கு உயர்த்த முடியும்." ஆர்வலர் குறிப்பிட்டது போல், "இதற்காக எங்களுக்கு ஒரு நல்ல வரலாற்று பாடநூல் தேவை, அதில் செவாஸ்டோபோல் மற்றும் கிரிமியாவின் வரலாறு முழுமையாகவும், நேர்மையாகவும், விரிவாகவும் வழங்கப்படும்."

"நிச்சயமாக. அது அப்படியே இருக்கும் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்” என்று ஜனாதிபதி பதிலளித்தார். புடினின் கூற்றுப்படி, "இதைத்தான் நாம் நம் இளைஞர்களுக்குக் கற்பிக்க முடியும்." "எனவே, பல ரஷ்யர்களின் இதயங்களில், செவாஸ்டோபோல் வார்த்தையின் பரந்த மற்றும் மிகவும் நேரடி அர்த்தத்தில் வெற்றியின் பிரகாசமான படங்களில் ஒன்றாகும் என்று நான் நினைக்கிறேன்," என்று அரச தலைவர் வலியுறுத்தினார்.

எனவே, தேசபக்தியின் கல்வி என்பது ஒரு பன்முக மற்றும் சிக்கலான பணியாகும், அதற்கு பொறுப்பான அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது. ஒரு நவீன நபரின் வாழ்க்கையில் தேசபக்தி உலகக் கண்ணோட்டத்தை வளர்ப்பதற்கான மிக முக்கியமான நிறுவனங்களில் பள்ளி ஒன்றாகும், மேலும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு தேவையான அடிப்படையை வழங்குகிறது. ஒரு நவீன பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வி என்பது முழு சமூகத்தையும் ஒருங்கிணைப்பதற்கான ஒரு காரணியாகும், இது நாட்டின் ஆன்மீக, அரசியல் மற்றும் பொருளாதார மறுமலர்ச்சிக்கான ஆதாரம் மற்றும் வழிமுறையாகும், அதன் மாநில ஒருமைப்பாடு மற்றும் பாதுகாப்பு.

விமர்சகர்கள்:

அலெக்ஸாண்ட்ரோவா என்.எஸ்., கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், அறிவியல் மற்றும் முதுகலை ஆய்வுகள் துறைத் தலைவர், கல்வியியல் துறைத் தலைவர், NOU VPO "வியாட்கா சமூக-பொருளாதார நிறுவனம்", கிரோவ்;

மவுரி ஏ.ஏ., கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், கல்வியியல் துறையின் இணை பேராசிரியர், உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான தேசிய கல்வி நிறுவனம் "வியாட்கா சமூக-பொருளாதார நிறுவனம்", கிரோவ்.

இந்த படைப்பு அக்டோபர் 28, 2014 அன்று ஆசிரியரால் பெறப்பட்டது.

நூலியல் இணைப்பு

டாரோவ்ஸ்கிக் ஐ.எஸ். ரஷ்யாவுடன் குற்றத்தை மீண்டும் ஒன்றிணைக்கும் உண்மையின் உதாரணம் மூலம் பள்ளி மாணவர்களில் தேசபக்தியின் கல்வி // அடிப்படை ஆராய்ச்சி. – 2014. – எண். 11-8. – எஸ். 1799-1802;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35850 (அணுகல் தேதி: 09/30/2019). "அகாடமி ஆஃப் நேச்சுரல் சயின்ஸ்" பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்ட பத்திரிகைகளை நாங்கள் உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம்.

நம் காலத்தில் தேசபக்தியின் பிரச்சினை சமூகத்தின் அவசர மற்றும் தீவிரமான பிரச்சினைகளில் ஒன்றாகும். இன்று, உண்மையான தேசபக்தர்கள் பலர் இல்லை.

நாட்டில் ஏற்படும் எந்தவொரு பெரிய சமூக-அரசியல் மாற்றங்களும் மதிப்பு நோக்குநிலைகளில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும், இதன் மூலம் இளைய தலைமுறையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது.

ரஷ்ய சமுதாயத்தில், பெரும்பான்மையான குடிமக்களால் உணர்வுபூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கொள்கைகள் மற்றும் வாழ்க்கை விதிகளின் பற்றாக்குறை, சரியான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சமூக நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கை வழிகாட்டுதல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் எந்த உடன்பாடும் இல்லை.

எனவே, நவீன ரஷ்ய பொதுக் கல்வியின் முக்கிய பணி ஒரு ரஷ்ய குடிமகனின் ஆளுமையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பை உறுதி செய்வதாகும்.

புதிய ரஷ்ய விரிவான பள்ளி ரஷ்ய சமுதாயத்தின் சமூக கலாச்சார நவீனமயமாக்கலை உறுதி செய்யும் மிக முக்கியமான காரணியாக மாறி வருகிறது, எனவே தனிநபரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி நவீன கல்வியின் முக்கிய வழிகாட்டுதல்களில் ஒன்றாகும். "ரஷ்ய கல்வியின் நவீனமயமாக்கலுக்கான கருத்து" கல்வியின் மிக முக்கியமான பணிகளை அடையாளம் காட்டுகிறது, அவற்றில் ஆன்மீகம் மற்றும் கலாச்சாரம், முன்முயற்சி, சுதந்திரம், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் சமூகத்தில் வெற்றிகரமான சமூகமயமாக்கலுக்கான திறன் ஆகியவை பள்ளி மாணவர்களின் உருவாக்கம் ஆகும். "ரஷ்யாவின் குடிமகனின் ஆளுமையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பு" என்ற இரண்டாம் தலைமுறை தரநிலை இந்த கருத்தின் பின்வரும் விளக்கத்தை அளிக்கிறது: "தனிநபரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி" என்பது மதிப்பின் நிலையான விரிவாக்கம் மற்றும் பலப்படுத்துதல் ஆகும். சமூகமயமாக்கல் செயல்பாட்டில் மேற்கொள்ளப்படும் தனிநபரின் சொற்பொருள் கோளம், பாரம்பரிய தார்மீக நெறிகள் மற்றும் தார்மீக இலட்சியங்கள், தன்னைப் பற்றிய அணுகுமுறை, மற்றவர்கள், சமூகம், அரசு, தந்தை நாடு மற்றும் அதன் அடிப்படையில் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் உணர்வுபூர்வமாகவும் ஒரு நபரின் திறனை உருவாக்குதல். உலகம் முழுவதும்."

தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் நாட்டிற்கு விசுவாசம் மற்றும் அதன் மக்களுடன் ஒற்றுமையின் ஒரு உணர்வு மற்றும் நிறுவப்பட்ட நிலை. தேசபக்தி என்பது ஒருவரின் தந்தை நாடு, சிறிய தாயகம், அதாவது குடிமகன் பிறந்து வளர்ந்த பிராந்தியம், குடியரசு, நகரம் மற்றும் கிராமப்புறங்களில் பெருமை கொள்ளும் உணர்வை உள்ளடக்கியது. தேசபக்தி என்பது சுறுசுறுப்பான குடிமை நிலை மற்றும் தந்தைக்கு சேவை செய்வதற்கான தயார்நிலை ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய நோக்கங்கள்:

குழந்தையின் உடனடி சமூக சூழலைப் பற்றிய ஆய்வு;

நனவு, நடத்தை, செயல்களின் தன்மை, செயல்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் வெளிப்பாடுகளின் திசையை நேரடியாகக் கவனிப்பது;

வகுப்புக் குழுவிற்கு ஆன்மீக ரீதியில் நிரம்பிய, தேசபக்தியுடன் கூடிய வாழ்க்கைச் சூழலை உருவாக்குதல்;

வகுப்புக் குழுவின் நுண்குழுக்களின் செயல்கள் மற்றும் செயல்களின் சமூக நோக்குநிலையைத் தூண்டுதல்;

தேசபக்தி, சமூக மதிப்புமிக்க இயல்புடைய கூட்டு ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;

மாணவர்களின் சாராத நடவடிக்கைகளில் கல்விச் சூழலை ஒழுங்கமைத்தல், கூடுதல் கல்வி, ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வளர்ப்பதில் அவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;

மாணவர்களின் வரவிருக்கும் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் ஊக்கம் மற்றும் மதிப்பு மையத்தைத் தூண்டுதல்.

பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு ஒரு குழுவின் வாழ்க்கை என்பது அவர்களின் தற்போதைய வாழ்க்கையின் வளர்ச்சிக்கும், அவர்களின் சமூக அனுபவம் மற்றும் குடிமை உணர்வின் வளர்ச்சிக்கும் ஒரு இடமாகும். தேசபக்தியை வளர்ப்பது மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாகும். மேல்நிலைப் பள்ளியில் கூட்டு ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளில் ஒன்றாகும்.

பள்ளியில் குடிமை-தேசபக்தி கல்வி என்பது ஒரு ஜனநாயக சமுதாயத்தில் செயல்படுவதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும், செயலூக்கமான வேலைக்காகவும், சமூக மதிப்புமிக்க விவகாரங்களை நிர்வகிப்பதில் பங்கேற்பதற்காகவும், உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை செயல்படுத்துவதற்கும், அத்துடன் வலுப்படுத்துவதற்கும் மாணவர்களை தயார்படுத்தும் நோக்கமுள்ள, தார்மீக நிபந்தனைக்குட்பட்ட செயல்முறையாகும். அவர்களின் அரசியல் மற்றும் தார்மீக மற்றும் சட்ட தேர்வுக்கான பொறுப்பு, வாழ்க்கையில் வெற்றியை அடைவதற்காக அவர்களின் திறன்களின் அதிகபட்ச வளர்ச்சிக்கு.

குடிமை-தேசபக்தி கல்விக்கான பணிகள் பயிற்சி அமர்வுகள், சாராத மற்றும் பாடநெறி நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றின் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. கல்விப் பணியின் முக்கிய வடிவம் பாடமாக உள்ளது, இது கல்வி அமைப்பில் ஒரு கல்வி வளாகமாக மாறும், அங்கு கல்வி தாக்கங்கள் முழுமையான கல்வி செயல்முறையில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. எனவே, பயிற்சியின் கல்வித் தன்மையை அதிகரிக்க, இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது:

அனைத்து கல்வித் துறைகளின் மனிதாபிமான நோக்குநிலையை வலுப்படுத்துதல்: குழந்தைகள் தங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவர்களின் நடத்தையின் நோக்கங்கள், மற்றவர்களுடனான உறவுகள் மற்றும் அவர்களின் வாழ்க்கையை வடிவமைக்கவும் உதவும் பாரம்பரிய பாடங்களில் உள்ளடக்கம்.

கல்விச் செயல்பாட்டின் செயலில் உள்ள வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள், அதன் திறந்த தன்மை, பல்வேறு கல்வி மற்றும் முறைசார் பொருட்கள், கல்வி மற்றும் சாராத வேலைகளின் வடிவங்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துங்கள், அவை தனிநபரின் சமூக மற்றும் கலாச்சாரத் திறனை அதிகரிக்கும் அறிவு மற்றும் திறன்களை வளர்க்கின்றன.

கல்வி முறை முழு கற்பித்தல் செயல்முறையையும் உள்ளடக்கியது, கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒருங்கிணைத்தல், குழந்தைகளின் சாராத வாழ்க்கை, பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மற்றும் தொடர்பு, சமூக மற்றும் பொருள்-அழகியல் சூழலின் செல்வாக்கு.

குடிமை-தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய திசைகள்

ஆன்மீகம் - ஒழுக்கம். உயர் மதிப்புகள், இலட்சியங்கள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்கள், சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்முறைகள் மற்றும் நிஜ வாழ்க்கை நிகழ்வுகள், நடைமுறை நடவடிக்கைகளில் கொள்கைகள் மற்றும் நிலைகளை வரையறுப்பதில் அவர்களால் வழிநடத்தப்படும் திறன் ஆகியவற்றின் குடிமை-தேசபக்தி கல்வியின் செயல்பாட்டில் மாணவர்களின் விழிப்புணர்வு.

வரலாற்று மற்றும் உள்ளூர் வரலாறு. வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார வேர்களைப் புரிந்துகொள்வது, தந்தையின் தனித்துவம், அதன் விதி, அதனுடன் பிரிக்க முடியாத தன்மை, முன்னோர்கள் மற்றும் சமகாலத்தவர்களின் செயல்களில் பங்கேற்பதில் பெருமையை உருவாக்குதல் மற்றும் சமூகத்தில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான வரலாற்று பொறுப்பு ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகளின் அமைப்பு. , ஒருவரின் சொந்த கிராமம், நகரம், பிராந்தியம் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல்.

சிவில் சட்டம். சட்ட கலாச்சாரம் மற்றும் சட்டத்திற்கு கட்டுப்படுதல், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தில் அரசியல் மற்றும் சட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை மதிப்பிடும் திறன், குடிமை நிலை, ஒருவரின் மக்களுக்கு சேவை செய்வதற்கான நிலையான தயார்நிலை மற்றும் அரசியலமைப்பு கடமைகளை நிறைவேற்றுவதற்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் மூலம் தாக்கங்கள்; மாநில சின்னங்களுக்கான மரியாதையை வளர்க்கிறது.

சமூக - தேசப்பற்று. தலைமுறைகளின் ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் கலாச்சார-வரலாற்று தொடர்ச்சியை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, ஒரு சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலையை உருவாக்குதல், பிரபுக்கள் மற்றும் இரக்க உணர்வுகளின் வெளிப்பாடு மற்றும் வயதானவர்களுக்கான கவனிப்பின் வெளிப்பாடு.

இராணுவ-தேசபக்தி. இளைஞர்களிடையே உயர் தேசபக்தி உணர்வு, தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வதற்கான யோசனைகள், ஆயுதம் ஏந்தியபடி பாதுகாக்கும் திறன், ரஷ்ய இராணுவ வரலாறு, இராணுவ மரபுகள் ஆகியவற்றைப் படிப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

விளையாட்டு - தேசபக்தி. தார்மீக மற்றும் தன்னார்வ குணங்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது, சகிப்புத்தன்மை, விடாமுயற்சி, தைரியம், உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு செயல்பாட்டில் ஒழுக்கம், தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வதில் அனுபவத்தை வளர்ப்பது மற்றும் தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க தயாராக இருப்பது.

கலாச்சார - தேசபக்தி. இசை நாட்டுப்புறக் கதைகள், வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலை, நாட்டுப்புற விடுமுறைகளின் உலகம் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

மாணவர்களின் குடிமை மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டத்தை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த, எங்கள் பள்ளியில் பின்வரும் நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:

பரஸ்பர மரியாதை, கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் பரஸ்பர பொறுப்பு மற்றும் கற்பித்தல், மாணவர் மற்றும் பெற்றோர் சமூகங்களின் ஆக்கபூர்வமான தொடர்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பள்ளி ஒரு கல்வி முறையை உருவாக்கியுள்ளது;

பாரம்பரிய பள்ளி அளவிலான நிகழ்வுகளின் அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டுள்ளது;

பள்ளி மாணவர் சுயராஜ்யம் வளரும்;

கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான புதிய அணுகுமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள் தேசபக்தி கல்வியின் செயல்பாட்டில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன;

பள்ளியில் குடிமை-தேசபக்தி கல்வி இரண்டு வயது நிலைகளை உள்ளடக்கியது, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வழிமுறை பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. தொடக்கப் பள்ளியில், விளையாட்டின் முக்கிய வடிவம் விளையாட்டு, ரஷ்ய கலாச்சார உலகிற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், தார்மீக விழுமியங்களை ஏற்றுக்கொள்வதை ஊக்குவித்தல்: மனிதன் மற்றும் இயற்கையின் ஒற்றுமை, அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் மீதான அன்பு, கடின உழைப்பு, கருணை போன்றவை. "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" பாடநெறி மற்றும் விளையாட்டுப் பிரிவுகள் குழந்தைகளுக்கு தேசிய அடையாளம் மற்றும் கண்ணியம், அவர்களின் வரலாறு, கலாச்சாரம், மரபுகள் மற்றும் ஒரு நபரின் உள் உலகத்திற்கான மரியாதை உணர்வை வளர்க்க அனுமதிக்கின்றன, இறுதியில் ஒரு நனவை உருவாக்குகின்றன. தேசபக்தி உணர்வு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த வயதுதான் சமூகத்தின் மதிப்புகள், படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் தார்மீக தரங்களின் ஒருங்கிணைப்புக்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகிறது. முதல் கட்டத்தில், ஒரு தனிநபரின் உருவாக்கம் தொடங்குகிறது, தன்னை சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாகவும், அவரது தந்தையின் குடிமகனாகவும் அங்கீகரிக்கிறது, குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு திறன்கள் உருவாகின்றன, இது அவரை சமூகத்தில் ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது. இந்த கட்டத்தில் கல்வியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றைத் தீர்ப்பது - ஒரு ஆரம்ப பள்ளி மாணவரின் படைப்பு திறனை வளர்ப்பது - நாட்டின் வாழ்க்கையில் பங்களிக்கும் திறன் கொண்ட ஒரு ஆளுமையை உருவாக்க உதவுகிறது.

இரண்டாம் நிலை (தொடக்கப் பள்ளி) ஒரு டீனேஜரின் மதிப்புகள் மற்றும் நடத்தை அணுகுமுறைகளை உருவாக்குவதைத் தொடர்கிறது மற்றும் சமூகத்தில் எதிர்கால சுதந்திரமான வாழ்க்கைக்குத் தேவையான அடிப்படை முக்கிய திறன்களைப் பெற உதவுகிறது. மாணவர்கள் சமூகப் பயனுள்ள செயல்களில் ஈடுபடுகின்றனர். இந்த கட்டத்தில், குடிமைக் கல்வியின் அடிப்படையானது சட்டம், நீதி, மற்றவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் சமூகத்திற்கான பொறுப்பு ஆகியவற்றிற்கான மரியாதையை உருவாக்குவதாகும். இது சமூக ஆய்வுகள் பாடத்தால் எளிதாக்கப்படுகிறது. இந்த திசையில் வேலை கூட்டு ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகள், ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திட்டங்கள் மூலமாகவும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கருப்பொருள் வகுப்பறை நேரம்;

வகுப்பு 5 முதல் 9 வரை சமூக அறிவியல் பாடத்தை கற்பித்தல்;

உங்கள் குடும்பத்தின் வரலாறு, குடும்ப மரபுகளைப் படிப்பது;

நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் பற்றிய ஆய்வு;

சங்கங்களின் வேலை;

பள்ளி அளவிலான நிகழ்வுகளை நடத்துதல்;

WWII வீரர்கள் மற்றும் போர் வீரர்களுடன் ஹாட் ஸ்பாட்களில் சந்திப்புகளை நடத்துதல்;

போட்டிகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்பு.

தேசபக்தி கல்வி முறையின் கூறுகள்:

பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் செயல்பாட்டில் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மதிப்புகள், குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி,

நகராட்சி, கலாச்சார மற்றும் பொது அமைப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்கள் மற்றும் அவற்றின் ஊழியர்கள் போன்றவற்றால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் மேற்கொள்ளப்படும் வெகுஜன தேசபக்தி மற்றும் இராணுவ-தேசபக்தி பணிகள்.

ஊடகங்களின் செயல்பாடுகள்.

இந்த திசையில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது, எனது முக்கிய குறிக்கோள் பள்ளி மாணவர்களில் குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியை வளர்ப்பதாகும், அதாவது. மிக முக்கியமான ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் சமூக விழுமியங்களை உருவாக்குதல், குறிப்பிடத்தக்க குணங்கள், திறன்கள் மற்றும் வாழ்க்கையின் பல்வேறு துறைகளில் அவற்றின் செயலில் வெளிப்படுவதற்கான தயார்நிலை. இந்த இலக்கை அடைய, பின்வரும் பணிகளை தீர்க்க வேண்டியது அவசியம்:

தேசபக்தி மதிப்புகள், பார்வைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள், ரஷ்யாவின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று கடந்த காலத்திற்கான மரியாதை, மரபுகள், அரசின் கௌரவத்தை அதிகரித்தல், குறிப்பாக இராணுவ சேவை ஆகியவற்றின் பள்ளி மாணவர்களின் மனதில் மற்றும் உணர்வுகளில் உறுதிப்படுத்தல்;

முன்னணி ஒருங்கிணைந்த ஆளுமை குணங்களை உருவாக்குதல்;

தேசியக் கொள்கைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி, அனைத்து நாடுகளிலும் மரியாதை மற்றும் ஆர்வம்;

குடியுரிமை, வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்களுக்கு மரியாதை, பிராந்தியத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாத்தல்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பள்ளி மாணவர்களின் வரலாற்று தாயகத்தின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, எனவே தேசபக்தி உணர்வுகள் மற்றும் பொதுவாக, குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியை உருவாக்குவதை உறுதி செய்யும் ஒரு மதிப்பு அமைப்பை உருவாக்குவதே குறிக்கோள். கூடுதலாக, ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் முயற்சிகளை விரிவாக இணைப்பது முக்கியம்.

தேசபக்தி கல்வியின் திசையில் குழந்தைகளுடன் பணியை மிகவும் திறம்பட உருவாக்க, பின்வரும் பகுதிகளில் மதிப்பாய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது:

குடிமை-தேசபக்தி கல்வியில் திரட்டப்பட்ட பணி அனுபவத்தைப் படிப்பது (ஆசிரியர்களின் பணி அனுபவம், எங்கள் பள்ளியில் பணிபுரியும் வகுப்பு ஆசிரியர்கள், அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள பணி அனுபவம், இணையம்).

இந்த பகுதியில் ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பு மற்றும் மென்பொருள் பற்றிய ஆய்வு.

கல்வி நடவடிக்கைகளில், ஒருவருடைய குடும்பம், வகுப்பு, பள்ளி, நகரம், நாடு ஆகியவற்றில் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது போன்ற பொதுவான பணிகள் மட்டும் வரையறுக்கப்படுகின்றன: வரலாற்று மதிப்புகளின் அடிப்படையில் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களில் தேசபக்தி உணர்வுகள் மற்றும் குடிமை உணர்வுகளை உருவாக்குதல், வளமான நூலகப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல்.

கல்விப் பணிகளைப் பொறுத்தவரை, குடிமை-தேசபக்தி கல்வியின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வி

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், சமூக, பொருளாதார மற்றும் அரசியல் நிலைமையை மோசமாக்கும் மாற்றங்கள் நம் நாட்டில் நிகழ்ந்துள்ளன, இது இளைய தலைமுறையினரிடையே தார்மீக வழிகாட்டுதல்களை இழக்க வழிவகுத்தது. உள்நாட்டுக் கல்வியின் வளர்ச்சியின் வரலாறு முழுவதும், தேசபக்தியின் பிரச்சினை தொடர்ந்து கவனத்திற்குரியதாக உள்ளது. நவீன சூழ்நிலையில், மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வி கல்வி முறையின் முன்னுரிமை திசையாக மாறி வருகிறது.

இளைஞர்களின் ஆன்மீக நிலை மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய அம்சங்கள் குறித்து பொதுமக்களின் பிரதிநிதிகளுடன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கூட்டங்களில் ஒன்றில் விளாடிமிர் விளாடிமிரோவிச் புடின் கூறினார்: "நமது எதிர்காலத்தை வலுவான அடித்தளத்தில் கட்டியெழுப்ப வேண்டும். அத்தகைய அடித்தளம் தேசபக்தி. இது நமது வரலாறு மற்றும் மரபுகள், நமது மக்களின் ஆன்மீக விழுமியங்கள், ஆயிரம் ஆண்டுகள் பழமையான கலாச்சாரம் மற்றும் ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தில் நூற்றுக்கணக்கான மக்கள் மற்றும் மொழிகளின் சகவாழ்வின் தனித்துவமான அனுபவம். இது உங்கள் நாட்டிற்கும் அதன் எதிர்காலத்திற்கும் பொறுப்பாகும்.

தேசபக்தி என்றால் என்ன?

கல்வியியல் கலைக்களஞ்சிய அகராதியில் (2002), தேசபக்தியின் பின்வரும் வரையறை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது - அன்புதாய்நாட்டிற்கு, அவர்களின் சொந்த நிலத்திற்கு, அவர்களின் கலாச்சார சூழலுக்கு.

ரஷ்ய மொழி அகராதியில் எஸ்.ஐ. ஓஷெகோவா (1978) தேசபக்திஒருவரின் தாய்நாட்டின் மீது, ஒருவரின் மக்கள் மீது பக்தி மற்றும் அன்பு.

வாழும் பெரிய ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதியில் V.I. டால் (தேசபக்தி என்பது "தந்தையின் மீதான அன்பு" என்று வரையறுக்கப்படுகிறது.

INஇராணுவ கலைக்களஞ்சிய அகராதி தேசபக்தியின் கருத்தை இன்னும் விரிவாக விளக்குகிறது - "தாயகம், ஒருவரின் மக்கள் மீதான அன்பு, ஒருவரின் செயல்களின் மூலம் அவர்களின் நலன்களுக்கு சேவை செய்ய விருப்பம்."

"தேசபக்தி" என்பது ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணம் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். இந்த நிகழ்வின் சாராம்சம் (7):

"அ) தாய்நாட்டின் மீது, பூர்வீக நிலத்தின் மீது, ஒருவரின் பன்னாட்டு மக்கள் மீது, அவர்களின் வீர வரலாறு, கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் மீது காதல்;

b) அவர்களின் தாய்நாடு, அதன் சமூக-பொருளாதார செழிப்பு, அரசியல் சுதந்திரம் மற்றும் பிராந்திய ஒருமைப்பாடு அவர்களின் குறிப்பிட்ட செயல்கள் மற்றும் செயல்களுக்கு சேவை செய்ய வேண்டும் என்ற விருப்பத்தில்"

ரஷ்யாவில் தேசபக்தி மரபுகள் ஆழமான வரலாற்று வேர்களைக் கொண்டுள்ளன.படி ஏ.என். Vyrshchikova (டாக்டர் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் சயின்சஸ், பேராசிரியர், கல்வியியல் கல்வியின் சர்வதேச அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர், RSFSR இன் பொதுக் கல்வியில் சிறந்தவர். சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வியில் சிறந்தவர்) மற்றும் எம்.பி. குஸ்மார்ட்சேவா (கல்வியியல் அறிவியல் வேட்பாளர், இணைப் பேராசிரியர்)"தேசபக்தியின் யோசனை எல்லா நேரங்களிலும் சமூகத்தின் ஆன்மீக வாழ்க்கையில் மட்டுமல்ல, அதன் செயல்பாட்டின் அனைத்து மிக முக்கியமான துறைகளிலும் - சித்தாந்தம், அரசியல், கலாச்சாரம், பொருளாதாரம், சூழலியல் போன்றவற்றில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. தேசபக்தி என்பது ரஷ்யாவின் தேசிய யோசனையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், இது தேசிய அறிவியல் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் ஒருங்கிணைந்த அங்கமாகும், இது பல நூற்றாண்டுகளாக உருவாக்கப்பட்டது. "அவர் எப்பொழுதும் ரஷ்ய மக்களின் தைரியம், வீரம் மற்றும் வலிமை ஆகியவற்றின் ஆதாரமாக கருதப்படுகிறார், நமது அரசின் மகத்துவத்திற்கும் சக்திக்கும் தேவையான நிபந்தனையாக."

தற்போது, ​​இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்வியின் தேவை பல திட்டங்கள், திட்டங்கள், ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள், அறிவியல் மற்றும் பிரபலமான வெளியீடுகளில் பிரதிபலிக்கிறது.

"2011-2015 ஆம் ஆண்டிற்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வி" என்ற மாநில திட்டத்திற்கு இணங்க, தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள் ஒருவரின் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு மற்றும் அதன் மீதான பக்தி, அதன் நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கான தயார்நிலை, பெருமை மற்றும் மரபுகளுக்கு விசுவாசம் மற்றும் ஒருவரின் மக்களின் கலாச்சாரம், தாய்நாட்டின் நன்மைக்காக ஒருவரின் உழைப்புடன் பணியாற்றத் தயார். திட்டத்தின் தர்க்கரீதியான தொடர்ச்சியானது, "2016-2020 ஆம் ஆண்டிற்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வி" என்ற வரைவு மாநிலத் திட்டமாகும், இதன் முக்கிய வழிகாட்டுதல்கள் கடந்த தசாப்தங்களாக வளர்ந்த தேசபக்தி கல்வியின் மரபுகளைப் பாதுகாக்கின்றன மற்றும் அதன் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்கின்றன. ரஷ்ய குடிமக்களின் தேசபக்தி உணர்வை உருவாக்கும் கல்வி மற்றும் சமூக கலாச்சார செயல்முறை. ரஷ்யாவின் எதிர்காலத்தை உறுதி செய்வதிலும், சர்வதேச அரங்கில் அதன் நிலையை வலுப்படுத்துவதிலும், தேசிய பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதிலும் நவீன ரஷ்ய தேசபக்தியின் வரலாற்று நோக்கத்தை செயல்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் அரசாங்க நிறுவனங்களுக்கும் சிவில் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் அடிப்படை திட்டத்தின் புதுமையாகும். ரஷ்ய சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியின் புதுமையான செயல்முறைகளுடன் தொடர்புடைய தேசபக்தி கல்வி இயக்கவியல் செயல்முறையை வழங்குகிறது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் “கல்வியில்” கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கையின் கொள்கைகளில் குடியுரிமை, கடின உழைப்பு, மனித உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களுக்கு மரியாதை, சுற்றுச்சூழல், தாய்நாடு மற்றும் குடும்பத்தின் மீதான அன்பு ஆகியவை அடங்கும். இந்தச் சட்டம் மற்றும் பிற ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள் மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வியை நோக்கி ஆசிரியர்களுக்கு வழிகாட்டுகிறது, அவர்களின் நாடு, அதன் கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாற்றில் குழந்தைகளின் பெருமையை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வி என்பது மாணவர்களில் உயர் தேசபக்தி உணர்வு, தங்கள் தாய்நாட்டிற்கு விசுவாசம், குடிமைக் கடமைகளை நிறைவேற்றுவதற்கான தயார்நிலை மற்றும் தாய்நாட்டின் நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கான அரசியலமைப்பு பொறுப்புகளை வளர்ப்பதற்கான ஒரு முறையான மற்றும் நோக்கமான செயலாகும்.

பள்ளி மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள், குடிமைப் பொறுப்பு, ஆன்மீகம், நேர்மறையான மதிப்புகள் மற்றும் குணங்களைக் கொண்ட ஒரு ஆளுமையின் உருவாக்கம், தந்தையின் நலன்கள், ஆக்கப்பூர்வமான செயல்களில் அவற்றை நிரூபிக்கும் திறன் ஆகியவற்றின் உயர் சமூக நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியாகும்.

இது சம்பந்தமாக, கல்வி முறையானது மாணவர்களின் வாழ்க்கை மதிப்புகளை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் முறையான செல்வாக்கிற்கான வாய்ப்பைக் குறிக்கிறது.பரஸ்பர நல்லிணக்கம் மற்றும் ரஷ்ய தேசபக்தியின் உணர்வில் கல்வி, ரஷ்யாவின் பல்வேறு மக்களின் வரலாறு மற்றும் மரபுகள் மற்றும் நாட்டின் பொதுவான வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் பற்றிய அறிவைப் பரப்புதல்.

அற்புதமான வார்த்தைகள் டி.எஸ். லிகாச்சேவ்: "நீங்கள் உங்கள் கடந்த காலத்தை நேசிக்க வேண்டும், அதைப் பற்றி பெருமைப்பட வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் கடந்த காலத்தை ஒரு காரணத்திற்காக நேசிக்க வேண்டும், ஆனால் அதில் சிறந்தவை, இப்போதும் எதிர்காலத்திலும் நீங்கள் உண்மையிலேயே பெருமைப்படக்கூடிய ஒன்று."ரஷ்யாவின் வரலாறு, நமக்குத் தெரிந்தபடி, குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகளால் நிறைந்துள்ளது. வீரம், ரஷ்ய வீரர்களின் தைரியம், ரஷ்ய ஆயுதங்களின் சக்தி மற்றும் பெருமை எப்போதும் ரஷ்ய அரசின் மகத்துவத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். இராணுவ வெற்றிகளுக்கு மேலதிகமாக, மக்களின் நினைவில் அழியாத நிகழ்வுகள் உள்ளன.கூட்டாட்சி சட்டம் "இராணுவ மகிமை மற்றும் ரஷ்யாவின் மறக்கமுடியாத தேதிகளில்"ரஷ்ய ஆயுதங்களின் மகிமையின் நாட்களை நிறுவுகிறது - ரஷ்யாவின் வரலாற்றில் ஒரு தீர்க்கமான பங்கைக் கொண்டிருந்த ரஷ்ய துருப்புக்களின் புகழ்பெற்ற வெற்றிகளின் நினைவாக ரஷ்யாவின் இராணுவ மகிமையின் நாட்கள் (வெற்றி பெற்ற நாட்கள்), மற்றும் வரலாற்றில் மறக்கமுடியாத தேதிகள் தந்தை நாடு அரசு மற்றும் சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் முக்கியமான வரலாற்று நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடையது.

இராணுவ மகிமை மற்றும் மறக்கமுடியாத தேதிகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கல்வி மற்றும் விளையாட்டு நிகழ்ச்சிகளை நடத்துவது பள்ளி மாணவர்கள் ரஷ்யாவின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து ஆழப்படுத்தவும், நம் நாட்டின் ஹீரோக்களின் சுரண்டல்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ளவும் அனுமதிக்கும். இளைய தலைமுறையினரிடையே தேசப்பற்று.

இலக்கியம்

1. பியூலோவா எல்.என். குழந்தைகள் / Vneshkolnik தகவல் மற்றும் வழிமுறை இதழின் கூடுதல் கல்வி அமைப்பில் தேசபக்தி கல்வியின் அமைப்பில் தற்போதைய திசைகள் - 2013. - எண் 6 (156).

விர்ஷிகோவ், ஏ.என்., குஸ்மார்ட்சேவ், எம்.பி. . நவீன ரஷ்ய சமுதாயத்தில் இளைஞர்களின் தேசபக்தி கல்வி / மோனோகிராஃப். - வோல்கோகிராட்: NP IPD "ஆசிரியர் பேனா", 2006.

மாநில திட்டம் "2011-2015 ஆம் ஆண்டிற்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வி" [மின்னணு ஆதாரம்] - URL: http: //www. காப்பகங்கள். ru/ திட்டங்கள்/ தேசபக்தர் _2015. stml/

டல் வி.ஐ. வாழும் பெரிய ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி: 4 தொகுதிகளில் T. 3: L – R/Ed. பேராசிரியர். I. A. Baudouin de Courtenay. – எம்.: டெர்ரா-புக் கிளப், 1998.

ஓசெகோவ், எஸ்.ஐ. ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி: 80,000 சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகள் / ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமி. ரஷ்ய மொழி நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது. வி.வி. வினோகிராடோவா. – 4வது பதிப்பு., கூடுதலாக. – எம்.: எல்எல்சி “ஐடிஐ டெக்னாலஜிஸ்”, 2008.

வரைவு மாநில திட்டம் "2016-2020 ஆம் ஆண்டிற்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வி" [மின்னணு ஆதாரம்] - URL: .

டோமிலினா எஸ்.என்., மானெட்ஸ்காயா எஸ்.வி. நவீன தேசபக்தி: சாராம்சம் மற்றும் சிக்கல்கள் / குப்சாவின் அறிவியல் இதழ் - 2015.- எண். 110 (06). [மின்னணு ஆதாரம்] - URL: http: // .