இலையுதிர் மரங்களைக் கவனிப்பதே குறிக்கோள். ஆயத்த குழுவில் இலையுதிர்கால நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம்

இலக்கு:இலையுதிர்காலத்தில் மரம் பார்க்கிறது
பணிகள்:
கண்காணிப்பு மற்றும் மோட்டார் செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
இயற்கையின் மீது உணர்ச்சி-நேர்மறையான அணுகுமுறை, பெரியவர்களின் வேலைக்கு மரியாதை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது
மரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பெயர்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்
உங்கள் சொந்த ஊரின் தெருக்கள் மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்
நடை முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இன்று நாம் பில்யுடோவ் பூங்காவிற்கு ஒரு நடைக்குச் செல்வோம், வழியில் நாம் கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும். சொல்லுங்கள், எங்கள் மழலையர் பள்ளி எந்த தெருவில் அமைந்துள்ளது?
குழந்தைகள்: 40 வருட வெற்றி 11
கல்வியாளர்:அது சரி, தெருவில் இருந்து நடையைத் தொடங்குகிறோம்.
குழந்தைகள்:நடைபாதையில்
கல்வியாளர்:நிச்சயமாக, நடைபாதையில், ஆனால் நடைபாதை பற்றிய கவிதையை நினைவில் கொள்வோம்.
குழந்தைகள் சென்று கவிதை வாசிக்கிறார்கள்
பாதசாரிகளுக்கு - நடைபாதை
காரைப் பொறுத்தவரை, அனைவருக்கும் தெரியும்
சாலைகள் உள்ளன, நெடுஞ்சாலைகள் உள்ளன.
இளைஞர்களும் முதியவர்களும் நினைவில் கொள்கிறார்கள்,
பாதசாரிகளுக்கு - நடைபாதை.
நான் நடைபாதையில் நடந்து செல்கிறேன்
நான் மெதுவாக நடக்கிறேன்.
மேலும் நடை ஆபத்தானது அல்ல,
மற்றும் வானிலை நன்றாக உள்ளது.
என்.மிகுனோவா
கல்வியாளர்:பாருங்கள் நண்பர்களே, நாங்கள் ஏற்கனவே வேறொரு தெருவை நெருங்கிவிட்டோம், அது என்ன?
குழந்தைகள்:லெனின் தெரு.
கல்வியாளர்:அது சரி, இந்த தெருவுக்கு வி.ஐ.லெனின் பெயர்.
தெருவில் நடந்து, குழந்தைகள் லெனின் தெருவின் காட்சிகளைப் பார்க்கிறார்கள் (கடைகள், நீரூற்று, உலோகவியலாளர்களின் கலாச்சார அரண்மனை.)
கல்வியாளர்:நாங்கள் அமைதியாக பில்யுடோவ் பூங்காவை நெருங்கினோம்.
சுற்றிப் பாருங்கள், இலையுதிர்காலத்தின் வருகையுடன் என்ன மாற்றங்கள் ஏற்பட்டன?
இங்கே என்ன மரங்கள் வளரும்?
ஒரு மலை சாம்பல் மற்றும் ஒரு பிர்ச்சின் உடற்பகுதியை ஒப்பிடுவோம்.
மாப்பிளைப் பாருங்கள்
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, உங்களுடன் விளையாடுவோம்
வெளிப்புற விளையாட்டு "பாம்பு"
அனைத்து குழந்தைகளும் ஒருவருக்கொருவர் கைகளை எடுத்து, மனித சங்கிலியை உருவாக்குகிறார்கள். முதலில் நிற்கும் குழந்தை தலைவராகிறது. அவர் மற்ற அனைவரையும் தன்னுடன் அழைத்துச் சென்று ஓடத் தொடங்குகிறார். ஓடும்போது, ​​​​தலைவர் முழு குழுவின் இயக்கத்தின் திசையையும் பல முறை கூர்மையாக மாற்ற வேண்டும்: "சங்கிலி" உடைந்து போகாதபடி அனைத்து குழந்தைகளும் கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிக்க வேண்டும், தலைவரின் அனைத்து இயக்கங்களையும் துல்லியமாக மீண்டும் செய்து "அடிச்சுவடுகளை இயக்க முயற்சிக்க வேண்டும். அடிச்சுவடு." "சங்கிலி" உடைந்து புதிய தலைவரை தேர்வு செய்தால் ஆட்டத்தை நிறுத்தலாம்.
பாருங்கள், எந்த மரத்தில் பழங்கள் உள்ளன?
எந்த மரத்தில் இலைகள் வேகமாக மஞ்சள் நிறமாக மாறும்?
மரங்களில் இலைகள் ஏன் பறக்கின்றன?
கல்வியாளர்:உதிர்ந்த இலைகளுடன் நடந்து, அவை நம் காலடியில் எப்படி சலசலக்கிறது என்பதைக் கேட்போம்.
கவிதையைக் கேளுங்கள்
குறும்பு செய்பவர்கள்
என்னைச் சுற்றி சுழன்றது
இலைகளின் மழை குறும்புத்தனமானது.
அவர் எவ்வளவு நல்லவர்!
இது போன்ற ஒன்றை வேறு எங்கு காணலாம்?
முடிவு இல்லாமல் ஆரம்பம் இல்லாமல்?
நான் அதன் கீழ் நடனமாட ஆரம்பித்தேன்,
நாங்கள் நண்பர்களைப் போல நடனமாடினோம் -
இலைகளின் மழை மற்றும் நானும்.
எல். ரஸ்வோடோவா
கவிதை எதைப் பற்றி பேசுகிறது?
இலைகளுடன் விளையாடுவோம், அவை காற்றில் எப்படி சுழல்கின்றன என்று பார்ப்போம்.
குழந்தைகள் இலைகளை சேகரித்து அவற்றை தூக்கி எறிந்து, பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, உங்களுடன் விளையாடுவோம்.
வெளிப்புற விளையாட்டு "மரத்திற்கு ஓடு"
ஆசிரியர் மரத்தின் பெயரை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் மரத்தை கண்டுபிடித்து, "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... (பிர்ச், மேப்பிள்) ரன்" என்ற கட்டளையுடன் ஓடுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பார், ஒரு காவலாளி பூங்காவில் வேலை செய்கிறார்.
காவலாளியின் வேலை எதற்காக?
ஒரு காவலாளி வேலை செய்ய என்ன தேவை?
காவலாளி ஏன் புதர்களை ஒழுங்கமைக்கிறார்?
காவலாளிக்கு நாம் எப்படி உதவலாம்?
தொழிலாளர் செயல்பாடு
வெட்டப்பட்ட கிளைகளை சேகரிக்க குழந்தைகள் காவலாளிக்கு உதவுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்:நல்லது நண்பர்களே, அவர்கள் காவலாளிக்கு உதவினார்கள். மறந்துவிடாதீர்கள், நமது நகரத்தின் தெருக்களில் நாம் எவ்வளவு குறைவாக குப்பை கொட்டுகிறோமோ, அவ்வளவு அழகாகவும் சுத்தமாகவும் இருக்கும்.
சொல்லுங்கள், எங்கள் பூங்காவில் என்ன மரங்கள் வளர்கின்றன?
பூங்காவைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும், அது எப்படி இருக்கிறது?
காவலாளி வேலை செய்வதை எளிதாக்க நாம் என்ன செய்யலாம்?
இலையுதிர் கால இலைகளின் பூச்செண்டை சேகரித்து மழலையர் பள்ளிக்கு கொண்டு வருவோம்.
சரி, இப்போது நாம் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.

.
இலக்கு:குழந்தைகளில் மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி (ஒப்பீடுகள், வேறுபாடுகள், அத்தியாவசிய அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல்)

பணிகள்:
- இலையுதிர்காலத்தில் மரங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்; எந்த மரங்கள் ஊசியிலை, இலையுதிர்; மக்களுக்கு இயற்கையில் அவற்றின் நன்மைகள்.

காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
- இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களுடன் பழகுவதை அழகியல் யோசனைகளின் உருவாக்கத்துடன் இணைக்கவும்.
- வெவ்வேறு விதிகள் மற்றும் சமூக விதிமுறைகளுக்குக் கீழ்ப்படிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பல்வேறு வகையான வேலைகளுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருங்கள்.

சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் சுறுசுறுப்பாக தொடர்பு கொள்ளுங்கள், கூட்டு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கவும், ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தவும், நீங்களே கண்டுபிடித்து விளக்கவும்.

நுட்பங்கள்:ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையைத் தீர்ப்பது, விளக்கங்கள், மோட்டார் நடவடிக்கைகள்
குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பயன்படுத்தப்பட்ட வடிவங்கள்:
குழு, துணைக்குழு மற்றும் தனிநபர்

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருள்:
இலையுதிர் கால இலைகள் கடிதங்கள், ஒரு ரகசிய கடிதம், கருப்பு துணி துண்டுகள், ஸ்கிப்பிங் கயிறுகள், பந்துகள், கிளப்புகள், ரப்பர் பேண்டுகள், துவைப்பிகள், மணல் நிரப்பப்பட்ட பாட்டில்கள், தானியங்கள், வளையங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:
நடக்கும்போது மரங்களிலிருந்து இலைகள் உதிர்வதைப் பாருங்கள்.
வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் இலைகளை சேகரிக்கவும்.
இலையுதிர் காலம் பற்றிய உரையாடல்கள்;
புனைகதையின் படைப்புகளைப் படித்தல்: I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் எழுதிய "விழும் இலைகள்",
A. Tvardovsky எழுதிய "Forest in Autumn", இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகள், A. S. புஷ்கின், A. Pleshcheev, A. I. Bunin எழுதிய இலையுதிர் மரங்கள்;
இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகள் மற்றும் சொற்களைக் கற்றல்;
இலையுதிர் காலம் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுவது மற்றும் இசையைக் கேட்பது;
இலையுதிர் இயற்கையை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்;
நுண்கலை நடவடிக்கைகள் மற்றும் பல்வேறு மரங்களின் சுயாதீன கலை நடவடிக்கைகள் பற்றிய வகுப்புகளில் வரைதல்;
பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்தல் மற்றும் அதை அடித்தளத்திற்குப் பயன்படுத்துதல் (பிளாஸ்டினோகிராபி);
நடக்கும்போது மரத்தைப் பார்ப்பது;
இயற்கை பொருட்களால் செய்யப்பட்ட கைவினைப்பொருட்கள்;

எதிர்பார்த்த முடிவு:
குழந்தைகள் ஆர்வத்துடன் ஆராய்ச்சியில் பங்கேற்கிறார்கள், கவனித்து, முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள். நியாயப்படுத்துவது, நிரூபிப்பது, ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவது, காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை எவ்வாறு நிறுவுவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும். விளையாட்டு, கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதில் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் சுறுசுறுப்பாகவும் அன்பாகவும் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

நடையின் முன்னேற்றம்
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது.

"வணக்கம் நண்பர்களே. இரண்டு மாதங்களாக உன்னைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறேன். உங்களுக்குத் தெரியும், நிறைய செய்ய முடியும் என்று எனக்குத் தெரியும். இன்று, மீண்டும், நான் உங்களுடன் ஒரு நடைக்குச் செல்வேன், வழக்கத்திற்கு மாறான இலைகளைச் சேகரித்து என் பெயரைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள். ஆனால் இலைகளைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் எனது வழியைப் பின்பற்றி பணியை முடிக்க வேண்டும். வலதுபுறம் திரும்பி பத்து படிகள் நடக்கவும்."

கல்வியாளர்: நாங்கள் எந்த மரங்களைக் கடந்து சென்றோம்?

குழந்தைகள்: ரோவன்.

கல்வியாளர்: ரோவனைப் பற்றி நமக்கு என்ன கவிதை தெரியும்?

குழந்தைகள்: முற்றத்தில் ஒரு மெல்லிய ரோவன் மரத்தைப் பார்க்கிறேன்

விடியற்காலையில் கிளைகளில் மரகதம்

சிவப்பு, பழுத்த மற்றும் அழகான பெர்ரி நிறைய

அவர்களின் அழகான ஆடை கொத்தாக தொங்குகிறது

ஆன்மாவிற்கு பெர்ரிகளின் சரம் சேகரிக்கவும்

ரோவானில் இருந்து தயாரிக்கப்படும் மணிகள் மிகவும் நல்லது.

கல்வியாளர்: ரோவன் பற்றி உங்களுக்கு வேறு என்ன தெரியும்?

குழந்தைகள்: பறவைகள் பெர்ரிகளைக் குத்துகின்றன, ஒரு கரடி ஒரு மலை சாம்பலைக் காட்டில் கண்டால், அது நிச்சயமாக கடந்து செல்லாது, ராட்சத மூஸ் பழங்களையும் கிளைகளையும் சாப்பிடுகிறது, தரையில் விழும் பெர்ரிகளை வயல் எலிகள், முள்ளம்பன்றிகள், சிப்மங்க்ஸ் மற்றும் அணில்களால் எடுக்கப்படுகின்றன. .

கல்வியாளர்: ரோவன் மக்களுக்கு அழகைத் தவிர என்ன கொடுக்கிறது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? ஜாம் மற்றும் ஜாம் ரோவன் பெர்ரிகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் ரோவன் தேன் மணம் மற்றும் ஆரோக்கியமானது. ரோவன் பெர்ரிகளில் வைட்டமின்கள் நிறைந்துள்ளன, மேலும் அவை ஒரு சிறந்த நாட்டுப்புற மருந்து.

கல்வியாளர்: மலை சாம்பல் மரத்தில் என்ன வகையான இலை தொங்கும்? (குழந்தைகள் ஒரு அசாதாரண இலையைக் கிழித்து, "O" என்ற எழுத்தைப் படிக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்: நாங்கள் கடிதத்தை தொடர்ந்து படிக்கிறோம்.

உங்கள் மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள்

விளையாட்டு மைதானம் உள்ளது

இப்போது அவளிடம் செல்லுங்கள்

மற்றும் விளையாட்டுகளுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள்.

கல்வியாளர்: குழப்பத்தைப் பாருங்கள், கூம்புகளை சேகரிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

கல்வியாளர்: கூம்புகள் எந்த மரத்திலிருந்து வந்தவை?

குழந்தைகள்: பைன், ஊசியிலை.

கல்வியாளர்: ஊசிகள் மஞ்சள் நிறமாகி விழும் மரம் எது?

குழந்தைகள்: லார்ச்.

கல்வியாளர்: பைன் மரத்தில் நீங்கள் என்ன அசாதாரணத்தைப் பார்த்தீர்கள்? (குழந்தைகள் ஒரு அசாதாரண தாளைக் கிழித்து, "சி" என்ற எழுத்தைப் படிக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: அசாதாரண விருந்தினர் கூம்புகளை சிதறடித்து, விளையாட்டுகளுடன் நட்பு கொள்ள எங்களை அனுப்பியது ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்? பைன் கூம்புகளுடன் என்ன பயிற்சிகள் செய்யலாம்? (ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றிணைந்து, குழந்தைகளே கொண்டு வரும் வெளிப்புற சுவிட்ச் கியரைச் செய்வோம்).

நல்லது நண்பர்களே, அவர்கள் இதயத்திலிருந்து வேலை செய்தார்கள்.

நாம் அனைவரும் உடல் பயிற்சிகளை செய்ய விரும்புகிறோம்.

வேடிக்கையாக நடக்கவும், கைகளை உயர்த்தவும்

ஓடி விளையாடு.

வெளிப்புற விளையாட்டு "வீட்டிற்கு செல்"

குறிக்கோள்: கவனம், அமைப்பு மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்ப்பது.

வாயில்களில் இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் காலம்

ஒரு சுற்று நடனம் இலைகளை சுழற்றுகிறது.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று இலைகள் பறக்கின்றன

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று இலைகள் வட்டமிடுகின்றன

விரைவில் மழை வேண்டும்

வீட்டிற்கு ஓடு.

கல்வியாளர்: சுற்றிப் பாருங்கள்,

விளையாட்டு மைதானத்தில் இருந்து

சாலையில் செல்லுங்கள் நண்பர்களே.

நேராக, நேராக மற்றும் இடது

தளம் வழியாக தைரியமாக நடக்கவும்.

"E" என்ற எழுத்துடன் ஒரு அசாதாரண இலை பிர்ச் மரத்தில் தொங்குவதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்

கல்வியாளர்: ஒரு மர்மமான விருந்தினர் பிர்ச் பட்டையில் ஒரு வெள்ளை பொருள் உள்ளது, இது கோடையில் பிர்ச் உடற்பகுதியை சூரிய ஒளியிலிருந்தும், குளிர்காலத்தில் உறைபனியிலிருந்தும் பாதுகாக்கிறது. வேப்பமரத்தின் தண்டில் கருப்புத் துணியைத் தேய்த்தால் அந்தத் துணி வெண்மையாகிவிடும் என்கிறார்கள். நீங்கள் முயற்சி செய்ய விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகள் ஒரு கருப்பு துணியை எடுத்து நிகழ்த்துகிறார்கள்)

செயற்கையான விளையாட்டு "ஒரு திட்டத்தை கொண்டு வாருங்கள்"

குறிக்கோள்: ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை வளர்ப்பது (குழந்தைகள் பிர்ச் என்ற வார்த்தையுடன் குரல் கொடுக்கிறார்கள்)

வெளிப்புற விளையாட்டு "கண்டுபிடித்து அமைதியாக இருங்கள்"

குறிக்கோள்: ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வியாளர்: எங்கள் மர்ம விருந்தினர் ஏன் அடுத்த மேடையில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை விட்டுவிட்டார்?

தொழிலாளர் செயல்பாடு.

குறிக்கோள்: வேலை திறன்களை மேம்படுத்துதல், இளைய குழந்தைகளுக்கு உதவ விருப்பம்.

குழந்தைகள் வேலையைச் செய்கிறார்கள். அவர்கள் "இல்லை" என்ற எழுத்துக்களைக் கொண்ட ஒரு தாளை எடுத்துச் செல்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: என்ன வகையான மர்ம விருந்தினர் என்பதைப் படிப்போம்.

குழந்தைகள்: இலையுதிர் காலம்

கல்வியாளர்: எங்கள் விருந்தினர் விளையாட்டைக் காண்பிப்போம்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "வோவோடா"

இலக்கு:குழந்தைகளுடன் உருளும் பயிற்சி,ஒரு பந்தை எறிந்து பிடிப்பது, வார்த்தைகளால் இயக்கத்தை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்,கவனத்தை வளர்க்க.

தனிப்பட்ட வேலை

இலக்குகள்: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தைரியம் மற்றும் உறுதியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

மழலையர் பள்ளி "லெஸ்னயா பொலியானா"

Novy Uoyan கிராமம், Severobaikalsky மாவட்டம்

ஆயத்த குழுவில் ஒரு நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம்.

தொகுத்தவர்: ரைபகோவா என்.வி.

கலப்பு வயதுக் குழுவில் உள்ள பழைய துணைக்குழுவின் குழந்தைகளுக்கான இலையுதிர்கால நடைகளின் அட்டை அட்டவணை. நடைப்பயணத்தின் போது, ​​வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் பொருள்கள் கவனிக்கப்படுகின்றன, செயலில் மற்றும் வாய்மொழி விளையாட்டுகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன, கலை வெளிப்பாடு பயன்படுத்தப்படுகிறது, மற்றும் பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகள் திட்டமிடப்படுகின்றன.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

எண் 1. பிர்ச் மரங்களின் கவனிப்பு.

இலக்கு: தளத்தில் வளரும் மரங்களைப் பற்றி நினைவூட்டுங்கள். தண்டு, கிரீடம், இலைகளின் தோற்றத்தால் அவற்றை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை, அதன் அறிகுறிகளை தெளிவுபடுத்துங்கள். தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உரையாடலின் முன்னேற்றம்: உங்கள் குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளி தளத்தைப் பாருங்கள். தளத்தில் வளரும் பிர்ச் மரங்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். இலையுதிர்காலத்தின் முதல் அறிகுறிகளைக் கவனியுங்கள் - பிர்ச் மரங்களில் இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறிவிட்டன. கோடையில் பிர்ச் இலைகள் என்ன நிறம் என்பதை குழந்தைகள் நினைவில் கொள்கிறார்கள். இப்போது இலைகளின் பிரகாசமான மஞ்சள் நிறம் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. இந்த தங்க பின்னணிக்கு எதிராக, மரத்தின் டிரங்குகள் மிகவும் கூர்மையாக நிற்கின்றன. நம் முன்னோர்கள் செப்டம்பர் - இலை வீழ்ச்சி என்று அழைத்தனர். செப்டம்பருக்கு ஏன் அத்தகைய பெயர் கொடுக்கப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள். )

திடீரென்று அது இரண்டு மடங்கு பிரகாசமாக மாறியது,

முற்றம் சூரியனின் கதிர்களைப் போன்றது -

இந்த ஆடை பொன்னிறமானது

ஒரு பிர்ச் மரத்தின் தோள்களில்.

காலையில் நாங்கள் முற்றத்திற்குச் செல்கிறோம் -

மழை போல் இலைகள் உதிர்கின்றன,

அவர்கள் காலடியில் சலசலக்கிறார்கள்

அவர்கள் பறக்கிறார்கள் ... பறக்கிறார்கள் ... பறக்கிறார்கள் ...

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்: ஒரு மரத்திலிருந்து வெவ்வேறு வண்ணங்களின் இலைகளைப் பார்ப்பது (இலை படிப்படியாக நிறத்தை எவ்வாறு மாற்றுகிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்).

நடைப்பயிற்சி விளையாட்டு"மரத்தை அங்கீகரிக்கவும்." குழந்தைகள் ஆசிரியரின் அருகில் நிற்கிறார்கள். அவரது வார்த்தைகளுக்கு: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, பிர்ச் மரத்திற்கு ஓடு!" - அவர்கள் ஓடி ஒரு பிர்ச் மரத்தில் நிறுத்துகிறார்கள். அவர்கள் பிர்ச் மரத்தை எவ்வாறு அங்கீகரித்தார்கள் என்று ஆசிரியர் கேட்கிறார். பிர்ச் மரத்திற்கு வெள்ளை தண்டு உள்ளது என்று ஒருவர் பதிலளிப்பார்; மற்றொன்று - அது மஞ்சள் இலைகள் என்று; மூன்றாவது இலைகள் சிறியதாகவும், முக்கோண வடிவமாகவும், கரடுமுரடாகவும் இருக்கும்.

நாட்டுப்புற அறிகுறிகள்: பிர்ச் இலைகள் மேலே இருந்து மஞ்சள் திரும்ப தொடங்கும் - ஆரம்ப குளிர்காலத்தில் எதிர்பார்க்க, மற்றும் கீழே இருந்து என்றால் - தாமதமாக.

புதிரை யூகிக்கவும்: ஒரு கிளையில் தொங்கும்

தங்க நாணயங்கள்.

(இலையுதிர் கால இலைகள். )

எண் 2. இலை வீழ்ச்சியை அவதானித்தல்.

இலக்கு: மரங்கள் மற்றும் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்தவும் பொதுமைப்படுத்தவும். வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் வாழ்விடங்களுக்கு இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஆதார அடிப்படையிலான பேச்சை உருவாக்குங்கள்.

உரையாடலின் முன்னேற்றம்: தளத்தில் உள்ள மரங்களால் ஏற்பட்ட மாற்றங்களுக்கு ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். நடைப்பயணத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​​​குழந்தைகளை ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து இலையுதிர்காலத்தின் அழகைப் பாராட்டவும், இலைகள் விழுவதைப் பார்க்கவும். எல்லா இடங்களிலும், அழகான மழை போல, வண்ணமயமான இலைகள், இலையுதிர் சூரியனின் பிரகாசமான கதிர்களால் ஒளிரும், அமைதியாக விழும். இது இலை உதிர்வு என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார். "இலையுதிர்காலத்தில் அது குளிர்ச்சியடைகிறது, இந்த நேரத்தில் இலைகள் மரங்களிலிருந்து விழும்," என்று அவர் கூறுகிறார். விழும் இலைகளின் சலசலப்பைக் கேட்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். நடைப்பயணத்தின் முடிவில், குழந்தைகளை இலைகள் வழியாக ஓடி அவர்களுடன் விளையாட அழைக்கவும். குவாட்ரெய்னைப் படியுங்கள்:

இலை வீழ்ச்சி, இலை உதிர்தல்,

மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன.

மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன,

அவர்கள் காலடியில் சலசலக்கிறார்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:விழுந்தவர்களை சேகரித்து மலர் படுக்கைகளுக்கு அழைத்துச் செல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும். இலைகள் அடுத்த ஆண்டு பூச்செடிகளுக்கு உணவாக இருக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்; மண் தளர்வானதாகவும் சத்தானதாகவும் இருக்கும். நடைப்பயணத்தின் முடிவில், வனவிலங்குகளின் ஒரு மூலையில் ஒரு குவளையில் வைக்க சில அழகான இலைகளைக் கண்டுபிடிக்க ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஒரு இலையைப் பிடிக்கவும்".குழந்தைகள் ஒரு கிளையில் தொங்கும் இலையைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள் அல்லது காற்றில் பறக்கிறார்கள். விளையாட்டின் போது, ​​முடிந்தவரை உயரமான இடத்தில் குதிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

“ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கு” ​​- பாதையில் இலையுதிர்கால இலைகளின் வடிவத்தை உருவாக்கவும், இலைகளை வண்ணத்தால் மாற்றவும்.

எண் 3. இலை வீழ்ச்சியை அவதானித்தல்.

இலக்கு: மரங்கள் மற்றும் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்தவும் பொதுமைப்படுத்தவும். வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் வாழ்விடங்களுக்கு இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஆதார அடிப்படையிலான பேச்சை உருவாக்குங்கள்.
சொல்லகராதி வேலை:செயல்படுத்துதல்: இலைகள் விழுகின்றன, சுற்றி பறக்கின்றன, வட்டமிடுகின்றன; செறிவூட்டல்: சலசலப்பு.

உரையாடலின் முன்னேற்றம்: இலையுதிர் பூங்காவின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். இலையுதிர்கால இயற்கையின் அழகை அனுபவிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். இலையுதிர்காலத்தில் மரங்களின் இலைகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளன என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார்: பிரகாசமான மஞ்சள், ஆரஞ்சு முதல் அடர் சிவப்பு மற்றும் பழுப்பு வரை. இளஞ்சிவப்பு இலைகள் எவ்வளவு காலம் உதிர்ந்து பச்சை நிறமாக இருக்கும் என்பதை உங்கள் குழந்தைகளுடன் கவனியுங்கள். நடைப்பயணத்தின் முடிவில், வனவிலங்குகளின் ஒரு மூலையில் ஒரு குவளையில் வைக்க சில அழகான இலைகளைக் கண்டுபிடிக்க ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்.

கலை வார்த்தை:

என்னைச் சுற்றி சுழன்றது

இலைகளின் மழை குறும்புத்தனமானது.

அவர் எவ்வளவு நல்லவர்!

இது போன்ற ஒன்றை வேறு எங்கு காணலாம்?

முடிவு இல்லாமல் ஆரம்பம் இல்லாமல்?

நான் அதன் கீழ் நடனமாட ஆரம்பித்தேன்,

நாங்கள் நண்பர்களைப் போல நடனமாடினோம் -

இலைகளின் மழை மற்றும் நானும்.(எல். ரஸ்வோடோவா)

டிடாக்டிக் கேம்கள்:"அதை அன்புடன் அழைக்கவும்" (மரங்கள்); "குழந்தை எந்தக் கிளையைச் சேர்ந்தது?"

ஒரே மரத்திலிருந்து வெவ்வேறு நிறங்களின் இலைகளைப் பார்ப்பது (இலை படிப்படியாக நிறத்தை எவ்வாறு மாற்றுகிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்)

எண் 4. இலையுதிர் மலர்களைக் கவனித்தல்.

இலக்கு: சாமந்தி, சாமந்தி (காலெண்டுலா), நாஸ்டர்டியம் - இலையுதிர்கால பூக்களின் பெயர்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். "உயரமான - குறைந்த" (மலர்), "நீண்ட - குறுகிய" (தண்டு) கருத்துகளை வலுப்படுத்தவும்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: மலர் படுக்கைகளில் வளரும் இலையுதிர் மலர்கள் மீது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், எந்த மலர்கள் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்தவை என்பதைக் கண்டுபிடித்து, புதியவற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள். தாவரங்களை எவ்வாறு நடத்த வேண்டும் என்று கேளுங்கள் (கிழிக்க வேண்டாம், மிதிக்க வேண்டாம்). வயதான குழந்தைகளுக்கு தாவரங்களின் முக்கிய பகுதிகளை அடையாளம் காண உதவுங்கள், அவற்றை உங்கள் விரலால் வழங்கவும், அவர்களுக்கு பெயரிடவும்: "தண்டு, இலைகள், பூ." இந்த மலர்கள் ஒரு கோடையில் மட்டுமே வளரும் என்பதை விளக்குங்கள், அதனால்தான் அவை வருடாந்திரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஆனால் வற்றாத பூக்கள் (peonies, phlox, தங்க பந்து) உள்ளன, அவற்றின் வேர்கள் மண்ணில் overwinter.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பூக்கள்":

எங்கள் கருஞ்சிவப்பு பூக்கள்

இதழ்கள் பூக்கின்றன.

தென்றல் சிறிது சுவாசிக்கிறது,

இதழ்கள் அசைகின்றன.

எங்கள் கருஞ்சிவப்பு பூக்கள்

இதழ்கள் மூடுகின்றன

அமைதியாக உறங்குகிறது

தலையை ஆட்டுகிறார்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:மலர் தோட்டங்கள் மற்றும் மலர் படுக்கைகளில் உலர்ந்த தாவரங்களை சுத்தம் செய்தல். பூச்செடிகளில் இருந்து விதைகளை சேகரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். வெளிச்செல்லும் பொருட்களை வரிசைப்படுத்துதல்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஒரு மாலை நெசவு!"ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடனமாடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். குழந்தைகள் - பூக்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கின்றன. ஒரு காற்று வீசியது, பூக்கள் சுற்றி விளையாட ஆரம்பித்தன மற்றும் வெட்டுதல் முழுவதும் சிதறின. ஒரு பெண் வந்து சொல்கிறாள்: "ஒரு மாலை நெசவு!" சுருட்டு, மாலை! குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவர்கள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் ஆடுகிறார்கள். விளையாட்டு 2 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

#5: மரம் கண்காணிப்பு.

இலக்கு: ஊசியிலையுள்ள மரங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்; அவை ஏன் கூம்புகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன? கருத்துகளை தெளிவுபடுத்துங்கள் (தண்டு, கிரீடம், ஊசிகள், கூம்புகள் போன்றவை). தண்டு, கிரீடம், இலைகளின் தோற்றத்தால் அவற்றை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை, அதன் அறிகுறிகளை தெளிவுபடுத்துங்கள். தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: உயரமான இடங்களில் இருந்து குழந்தைகளுடன் சுற்றுப்புறத்தைப் பார்க்கவும். அவர்கள் முன்னால், வலதுபுறம், இடதுபுறம் பார்ப்பதைச் சொல்லட்டும். இலையுதிர்காலத்தில் இயற்கையில் என்ன வண்ணங்கள் அதிகம் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். பைன் மற்றும் தளிர் மரங்களின் மீது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், அவற்றின் கரும் பசுமையானது இலையுதிர் மரங்களின் இலையுதிர் நிறங்களை எவ்வாறு அமைக்கிறது. அவை ஏன் பச்சை நிறமாக இருக்கின்றன என்பதை ஆசிரியர் விளக்குகிறார், மேலும் ஊசிகள் விழுந்தால், அவை புதியவற்றால் மாற்றப்படுகின்றன. ஊசிகள் இலைகளைப் போலவே இருக்கும், ஆனால் அவை குளிருக்கு பயப்படுவதில்லை என்று அவர் கூறுகிறார். ஒளி ஊசிகள் விழுந்த ஒரு லார்ச்சை நீங்கள் காணலாம். குழந்தைகளை ஒரு முடிவுக்கு கொண்டு வாருங்கள்: இந்த மரத்திற்கு ஏன் அத்தகைய பெயர் வந்தது (அது அதன் ஊசிகளை இலைகளைப் போல சிந்துகிறது).

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:நடைபயிற்சி போது, ​​ஊசியிலையுள்ள மரங்களின் ஊசிகள் மற்றும் கூம்புகளைப் பாருங்கள்: தளிர், பைன் மற்றும் லார்ச், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுங்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளை கூம்புகளின் செதில்களை உரிக்கவும், விதைகளை ஆராயவும் அழைக்கிறார்.

இயற்கை பொருட்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள்:நீங்கள் கூம்புகளுடன் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகளை விளையாடலாம்: அளவு, வடிவம், வண்ணம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அவற்றை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.தொழிலாளர் செயல்பாடு:உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஊசிகள் மற்றும் கூம்புகளின் தொகுப்பை உருவாக்கவும். இந்த சேகரிப்பு குழந்தைகளுக்கு கூம்புகளுடன் ஊசிகளை பொருத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

கலை வார்த்தை:

அவர்கள் காட்டின் விளிம்பில் சாப்பிட்டார்கள் - மற்றும் பேரக்குழந்தைகள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்,

தலையின் மேல் - மெல்லிய ஊசிகள் -

காடுகளின் வாயில்களில் அமைதியாக, கேட்கிறது

அவர்கள் பேரக்குழந்தைகளைப் பார்க்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகிறார்கள்.

(I. டோக்மகோவா)

எண் 6. காற்றைக் கவனித்தல்.

இலக்கு: காற்றைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து ஒருங்கிணைத்தல்; வானிலை ஒப்பிட்டு, காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ள; காற்றின் வலிமையை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்று கற்பிக்கவும்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: மரங்கள் ஊசலாடுகின்றன, வளைகின்றன, மேகங்கள் விரைவாக நகர்கின்றன, கொடிகளை தங்கள் கைகளில் வைத்திருப்பது கடினம் என்று குழந்தைகள் குறிப்பிடுகிறார்கள். காரணத்தை குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஆசிரியர் பதில்களை தெளிவுபடுத்துகிறார் மற்றும் கோடையில் காற்று எப்படி இருந்தது என்பதை நினைவில் வைக்கும்படி கேட்கிறார்: மிகவும் பலவீனமாக - மரங்களின் உச்சியில் சிறிது அசைந்தன. காற்றை நோக்கியும் எதிராகவும் ஓட குழந்தைகளை அழைக்கவும். எப்போது ஓடுவது கடினம் என்று கேளுங்கள். காற்றின் வலிமை மற்றும் திசையைக் கண்டறிய நடைபயிற்சியின் போது கொடிகள், பின்வீல்கள் மற்றும் பந்துகளைப் பயன்படுத்தவும்.

கலை வார்த்தை:காற்றைப் பற்றிய புதிர்கள்:

* கைகள் இல்லை, கால்கள் இல்லை,

மேலும் அவர் வாயிலைத் திறக்கிறார்.

* குறட்டை, உறுமல், கிளைகளை உடைக்கிறது,

இது தூசியை எழுப்புகிறது, மக்களை அவர்களின் காலில் இருந்து தட்டுகிறது,

நீங்கள் அவரைக் கேட்கிறீர்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைப் பார்க்கவில்லை.

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி"என்ன மாதிரியான காற்று இருக்கிறது?" - குழந்தைகள் காற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், அதை விவரிக்கிறார்கள். உறவினர் உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:காற்றின் வலிமை மற்றும் திசையைத் தீர்மானிப்பதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்.இதற்கு ஒரு ப்ளூம், ஒரு பந்து, ஒரு விரல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "காற்று மற்றும் குட்டை" ஒரு குழந்தை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது - காற்று, 4 குழந்தைகள் ஒரு வட்டம்-குட்டையை உருவாக்குகிறார்கள் (ஒரு இலை ஒரு குட்டையில் விழுந்தால், அது அதிலிருந்து பறக்க முடியாது). மீதமுள்ள குழந்தைகள் மரங்களிலிருந்து இலைகள். வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு:

காற்று, காற்று, நீங்கள் வலிமையானவர்:

நீங்கள் மேகக் கூட்டங்களைத் துரத்துகிறீர்கள்,

நீங்கள் திறந்த கடலில் சத்தம் போடுகிறீர்கள்,

நீங்கள் திறந்த வெளியில் நடக்கிறீர்கள்

நீங்கள் தரையில் இருந்து இலைகளை எடுக்கிறீர்கள்

நீங்கள் அவர்களை உலகம் முழுவதும் துரத்துகிறீர்கள்.

"இலைகள்" "காற்றில்" இருந்து ஓடி, "குட்டையில்" விழ வேண்டாம்.

எண் 7. காற்றைப் பார்ப்பது

இலக்கு: இயற்கையில் கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், "வாழும் மற்றும் உயிரற்ற" இயற்கையின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும். ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்தி, காற்றின் அர்த்தத்தை விளக்கவும், அதன் வலிமை மற்றும் திசையை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்பதைக் கற்பிக்கவும்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: காற்று வீசும் காலநிலையில் மேகங்களை அவதானித்தல். காற்று எங்கு மேகங்களை வீசுகிறது, எந்த திசையில் வீசுகிறது என்பதில் குழந்தைகள் ஆர்வமாக உள்ளனர். கவனிக்கப்படும் மேகம் மேலே அமைந்துள்ள பகுதியில் எந்தப் பொருளைக் கவனிக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார், பின்னர் அது பொருளிலிருந்து எந்த திசையில், வலது அல்லது இடதுபுறமாக நகரும் என்பது தெரியும். அங்குதான் காற்று வீசுகிறது. திசையை மட்டுமல்ல, காற்றின் வலிமையையும் கவனிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:தாவரங்களை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதன் மூலம் காற்று பலமாக இருக்கிறதா அல்லது பலவீனமாக இருக்கிறதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் (பலவீனமானது - இலைகள் மற்றும் சிறிய கிளைகளை சிறிது அசைக்கிறது, விழும் இலைகளை சிறிது பக்கமாக கொண்டு செல்கிறது; வலுவான - பெரிய கிளைகளை அசைக்கிறது, மரங்களிலிருந்து இலைகளை கிழித்து, தரையில் விழுந்த இலைகளை துடைக்கிறது) .

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி:"எனக்கு ஒரு வார்த்தை கொடுங்கள்" (காற்றைக் குறிக்கும் உரிச்சொற்களின் தேர்வு).

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு:மணல் கட்டிடங்கள் "ஒரு தோட்டம் கொண்ட நகரம்". ஆக்கபூர்வமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மணலின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், கட்டுமானத்தில் கழிவுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்.

தனிப்பட்ட வேலை:"யார் அதை வேகமாக சேகரிக்க முடியும்?" குழந்தைகள், கோரிக்கையின் பேரில், இயற்கை பொருட்களை சேகரிக்கவும்: 5 பிர்ச் இலைகளை சேகரிக்கவும், 3 ஆஸ்பென் மற்றும் 2 பாப்லர் இலைகளை சேகரிக்கவும், 1 நீண்ட குச்சி மற்றும் 2 குறுகியவற்றைக் கண்டறியவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஒரு வளையத்துடன் பொறி."

எண்ணும் ரைம்களைக் கற்றல்:

காடு வழியாக காற்று பறந்தது,

காற்று இலைகளை எண்ணியது:

இங்கே ஓக், இங்கே மேப்பிள்,

இங்கே ஒரு செதுக்கப்பட்ட ரோவன் மரம்,

இங்கே ஒரு பிர்ச் மரத்திலிருந்து ஒரு தங்கம் உள்ளது.

ஆஸ்பென் மரத்தின் கடைசி இலை இங்கே

காற்று அதை பாதையில் வீசியது.

எண் 8. மேகம் பார்ப்பது.

இலக்கு: இயற்கையில் கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், "வாழும் மற்றும் உயிரற்ற" இயற்கையின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும். இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்துதல், பேச்சு வளர்ச்சி, பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

ஒரு வெயில் நாளில் மேகங்களைக் கவனிப்பதன் முன்னேற்றம்:மேகங்கள் மெதுவாக வானத்தில் மிதக்கின்றன. ஆசிரியர் குழந்தைகளைப் பார்க்கவும், அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்று கற்பனை செய்யவும் அழைக்கிறார். குழந்தைகள் ஆர்வத்துடன் மேகங்களைப் பார்த்து, இந்த அல்லது அந்த மேகத்தில் பார்த்ததைச் சொல்கிறார்கள். அடுத்து, மேகங்கள் நகரும் என்று குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள்: சில சமயங்களில் அவை மெதுவாக மிதக்கின்றன, சில சமயங்களில் மிக விரைவாக. மேகங்களின் இயக்கம் எதைப் பொறுத்தது என்பதைக் கவனிக்க ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார். குழந்தைகள் ஒரு முடிவுக்கு வருகிறார்கள்: அமைதியான காலநிலையில் மேகங்கள் மெதுவாக நகரும், மற்றும் காற்று வீசும் வானிலையில் அவை விரைவாக நகரும். "மேகங்களை இயக்குவது காற்று" என்று அவர்கள் யூகிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பதில்களை தெளிவுபடுத்துகிறார் மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் காற்று அடிக்கடி வீசும் என்று கூறுகிறார்.

டிடாக்டிக் கேம் "வானம் என்றால் என்ன?"குழந்தைகள் வானத்தையும் மிதக்கும் மேகங்களையும் பார்த்து அவற்றை விவரிக்கிறார்கள். தொடர்புடைய உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான உடற்பயிற்சி:"ஒரு குச்சியால் வரையவும்" - மணலில் மேகங்களையும் மேகங்களையும் ஒரு குச்சியால் வரையவும்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:கைவினைகளுக்கான இயற்கை பொருட்களின் சேகரிப்பு.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

“குமிழி” - குழந்தைகளுக்கு ஒரு வட்டத்தில் நிற்க கற்றுக்கொடுங்கள், அதை அகலமாக்குங்கள், பின்னர் குறுகலாம், பேசும் வார்த்தைகளுடன் அவர்களின் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

"பகல் - இரவு" - வேகம், சுறுசுறுப்பு, இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கலை வார்த்தை:புதிர்கள் மற்றும் பழமொழிகள்.

பஞ்சுபோன்ற பருத்தி கம்பளி நீல தாள்

எங்கோ மிதக்கிறது. அனைத்து ஒளியையும் உள்ளடக்கியது.

குறைந்த பருத்தி கம்பளி - (வானம்.)

மழை நெருங்க நெருங்க. (மேகம்.)

இலையுதிர் காலத்தில், ஒரு சாம்பல் காலை, ஒரு சிவப்பு நாள்.

எண் 9. வானம் மற்றும் மேகங்களை கவனிப்பது.

இலக்கு: கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மேகங்களின் தன்மையில் ஏற்படும் மாற்றங்களை வேறுபடுத்தி அறியும் திறன்.உயிரற்ற இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க தொடரவும். "மேகம்" என்ற கருத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

மேகமூட்டமான நாளில் மேகங்களைக் கவனிப்பதன் முன்னேற்றம். மேகங்கள் முற்றிலும் வித்தியாசமாகிவிட்டன என்பதற்கு ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்: சாம்பல், கனமான, குறைந்த. அவர்களைப் பார்க்கிறது. வெவ்வேறு வானிலை நிலைகளில் மேகங்கள் வேறுபட்டவை என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இங்கே இருண்ட, கிட்டத்தட்ட கருப்பு மேகங்கள் மெதுவாக ஊர்ந்து செல்கின்றன, அவை மேகங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றிலிருந்து மழை பெய்யும்.

கலை வார்த்தை:(மர்மம்)

கூடாரம் தரையில் இருந்து பெரியது

இது அடிக்கடி நிறம் மாறும்.

இது நடக்கும் நீலம், நீலம்,

இது சாம்பல் மற்றும் சாம்பல் நிறமாக இருக்கலாம்.

இது கருப்பு, நட்சத்திரங்கள்,

இது மிகவும் வலிமையானதாக இருக்கலாம்.

அவர் மழையையும் பனியையும் அனுப்புகிறார்,

ஒரு நபர் அதற்காக பாடுபடுகிறார்

சில சமயம் வானவில்லுடன் விளையாடுவார்.

மேலும் அதற்கு முடிவே இல்லை.

கவிதையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய விவாதம்.

டிடாக்டிக் கேம்:"மேலும் சொல்." "வானம்" என்ற பெயர்ச்சொல்லுக்கான உரிச்சொற்களின் தேர்வு.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:"வண்ணமயமான வானம்" பல வண்ண கண்ணாடிகள் மூலம் நீங்கள் பார்க்கும்போது வானத்தின் நிறம் மாறுகிறது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு:வெவ்வேறு அளவிலான வாளிகளைப் பயன்படுத்தி பல நிலை கோபுரங்களைக் கட்டப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

தனிப்பட்ட வேலை:நாக்கு ட்விஸ்டரைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

தாத்தா டானில் முலாம்பழத்தை பிரித்தார்:

டிமாவுக்கு ஒரு துண்டு, தினாவுக்கு ஒரு துண்டு.

வெளிப்புற விளையாட்டு "மூலைகள்" (கோடுகள்).

எண் 10. பூச்சிகளின் கவனிப்பு.

இலக்கு: வாழும் உலகில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவதானிக்கும் திறன், வானிலை மற்றும் பூச்சிகளின் நடத்தை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பூச்சிகளின் பெயர்கள், அவற்றின் நன்மைகள் மற்றும் இயற்கையின் தீங்கு ஆகியவற்றை சரிசெய்யவும். இலையுதிர் காலம் வரும்போது, ​​​​எல்லா பூச்சிகளும் குளிரில் இருந்து மறைக்கின்றன (பழைய மரங்களின் டிரங்குகளில், ஸ்டம்புகளில், தரையில் போன்றவை).

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: கோடையில் தெருவில் பட்டாம்பூச்சிகள், பூச்சிகள், ஈக்கள் மற்றும் கொசுக்கள் நிறைய இருந்தன. படிப்படியாக, பூச்சிகள் மறைந்து வருவதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள். “வெட்டுக்கிளிகள் எங்கே போனது? உங்களால் ஏன் பட்டாம்பூச்சிகளைப் பார்க்க முடியவில்லை? - குழந்தைகள் பொதுவாக கேட்கிறார்கள். அரை அழுகிய ஸ்டம்புகளின் கீழ் மற்றும் கற்களுக்கு அடியில் பூச்சிகளைத் தேட அவர்களை அழைக்கவும். குழந்தைகள் கற்களின் கீழ் வண்டுகளின் முழுக் கொத்துகளையும் பிளவுகளில் மறைந்திருக்கும் பட்டாம்பூச்சிகளையும் காண்கிறார்கள். அவர்கள் ஏன் அங்கு மறைந்தார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். குளிர்ந்துவிட்டது, மண் குளிர்ந்தது, புல் வாடி விட்டது என்று குழந்தைகள் பதில் சொல்வார்கள். பூச்சிகள் சாப்பிட எதுவும் இல்லை - மேலும் அவை உறைந்து போகாதபடி குளிர்காலத்தில் மறைந்து தூங்குகின்றன.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:பூச்சிகள் எங்கே, எப்படி மறைந்திருக்கின்றன என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.ஆசிரியர் உலர்ந்த இலைகளை சேகரித்து ஒரு சல்லடை மூலம் சல்லடை செய்கிறார். குழந்தைகள் பல உயிரினங்களைப் பார்ப்பார்கள். கிளைகளின் முனைகளில் தொங்கும் உலர்ந்த, சுருண்ட இலைகளைக் காண்பி. அவை வலையில் சிக்கியுள்ளன, உள்ளே வெள்ளை கொக்கூன்கள் உள்ளன. ஹாவ்தோர்ன் பட்டாம்பூச்சியின் சிறிய கம்பளிப்பூச்சிகள் அவற்றில் குளிர்காலத்தை கடந்து செல்கின்றன. தோட்டக்காரர்கள் அவற்றை அழிக்கிறார்கள். இவை பூச்சிகள், அவை அகற்றப்படாவிட்டால், வசந்த காலத்தில் அவர்கள் இளம் தளிர்கள் மற்றும் இலைகளை சாப்பிடுவார்கள்.

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு:"பூச்சிகள்" - இயற்கை பொருட்களிலிருந்து (மணல், கற்கள், புல், குச்சிகள், இலைகள்) பிளானர் படங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு: "பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் பூக்கள்." குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் - பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் பூக்கள். தலைவரின் சமிக்ஞையில், பட்டாம்பூச்சிகள் மலரை ஆக்கிரமித்து, நேரம் இல்லாதவர்கள் தலைவராவார்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:மலர் தோட்டத்தில் வேலை: குழுவிற்கு தாவரங்களை தோண்டி, உலர்ந்த டிரங்குகளை வெட்டுதல்.

எண் 11. பூச்சிகளின் கவனிப்பு.

இலக்கு: வாழும் உலகில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவதானிக்கும் திறன், வானிலை மற்றும் பூச்சிகளின் நடத்தை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இலையுதிர் காலம் வரும்போது, ​​​​எல்லா பூச்சிகளும் குளிரில் இருந்து மறைக்கின்றன (பழைய மரங்களின் டிரங்குகளில், ஸ்டம்புகளில், தரையில் போன்றவை). சிலந்தி ஒரு பூச்சி அல்ல என்பதை நினைவூட்டுங்கள்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: சன்னி, நல்ல இலையுதிர் நாட்களில், மஞ்சள் வாடி புல் மீது கிடக்கும் பளபளப்பான மென்மையான நூல்கள் மற்றும் காற்றில் பறக்கும் அதே நூல்கள் மீது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். சில நேரங்களில் காற்று எப்படி சிலந்தியுடன் வலையை எடுத்து புதிய இடத்திற்கு கொண்டு செல்லும் என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம். அங்கு அவர் ஒரு உலர்ந்த இலையின் கீழ் சுருண்டு, குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குவார். சிலந்தி பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்: இது அழுக்கு மற்றும் நோயைச் சுமக்கும் ஈக்களை அழிக்கிறது.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:வலைகளில் ஒன்றைப் பிடித்து, அதை உங்கள் உள்ளங்கையில் வைத்து, பூதக்கண்ணாடி மூலம் குழந்தைகளுடன் பரிசோதிக்கவும். கீழ் முனையில், அவளுடைய குழந்தைகள் ஒரு சிறிய சிலந்தியைப் பார்ப்பார்கள். அவரைப் பாருங்கள்: முதலில் அவர் அசைவில்லாமல் கிடப்பார், பின்னர், அவரது சிறிய கால்களை நகர்த்தி, அவர் உங்கள் உள்ளங்கையில் ஓடுவார்; விளிம்பை அடைந்ததும், அவர் ஒரு வலையை விடுவித்து கீழே செல்வார். நீங்கள் அதை ஒரு கிளையில் கவனமாக நடலாம், அங்கிருந்து அது மீண்டும் காற்று வழியாக தனது பயணத்தைத் தொடங்கும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு:

குழந்தை: யார் வந்தது?

வழங்குபவர்: பெயரை அழைக்கிறார்

குழந்தை: ஏன் வந்தாய்?

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு:நடைபாதையில் ஒரு இயற்கை பொருளை இடுங்கள்: ஒரு பட்டாம்பூச்சி, ஒரு கம்பளிப்பூச்சி, ஒரு எறும்பு.

எண் 12. மண் கவனிப்பு.

இலக்கு: இயற்கையில் கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், "வாழும் மற்றும் உயிரற்ற" இயற்கையின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.வானிலையில் மண் சார்ந்து இருப்பதைக் காண குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: நடையின் ஆரம்பத்தில், குழந்தைகளை தங்கள் கைகளால் மண்ணைத் தொட்டு, அது என்னவென்று சொல்லுங்கள். பூமி சூடாக இருப்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள் - அது சூரியனால் சூடானது, அது உலர்ந்தது - அது கையில் நொறுங்கி, வெளிர் சாம்பல் நிறத்தில் உள்ளது. தோட்டத்தில் மண் எந்த நிறத்தில் உள்ளது என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம். மணல் மற்றும் களிமண் மண்ணுடன் ஒப்பிடுக.

கலை வார்த்தை:

தாமதமான வீழ்ச்சி,

காளைகள் பறந்து சென்றன.

காடு வெளிப்படுகிறது

வயல்வெளிகள் காலியாக உள்ளன. (என். நெக்ராசோவ்)

டிடாக்டிக் கேம் "ஓவர்டேக்கிங்":

நான் போகிறேன் - நான் வந்துவிட்டேன்,

நான் போகிறேன் - நான் வந்தேன்,

நான் தோண்டுகிறேன் - நான் தோண்டினேன்,

நான் பாடுகிறேன் - நான் பாடினேன் ...

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:ஒரு நடைக்கு மூன்று கண்ணாடி ஜாடிகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அவற்றில் ஒன்றில் மணல் மண்ணையும், மற்றொன்றில் களிமண் மண்ணையும் ஊற்ற குழந்தைகளை அழைக்கவும். தண்ணீரை ஊற்றி, கிளறி என்ன நடக்கிறது என்று பாருங்கள். மணல் விரைவில் குடியேறும், மற்றும் களிமண் கொந்தளிப்பு வடிவத்தில் நீண்ட நேரம் தண்ணீரில் இருக்கும். களிமண் அதைத் தக்கவைத்துக் கொள்ளும்போது, ​​​​மணல் தண்ணீரைக் கடக்க அனுமதிக்கிறது என்பதை குழந்தைகள் தெளிவாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். மூன்றாவது ஜாடியில் தோட்ட மண்ணை வைக்கவும். குழந்தைகள் அதை தண்ணீரில் கலக்கும்போது, ​​​​அங்கே சில வேர்கள் மற்றும் சரங்களை அவர்கள் காண்பார்கள். இவை தாவர வேர்களின் எச்சங்கள் என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார். தாவரங்கள் மண்ணிலிருந்து ஊட்டச்சத்துக்களை உறிஞ்சுவதற்கு இந்த வேர்களைப் பயன்படுத்துகின்றன.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:மலர் தோட்டம் மற்றும் மலர் படுக்கைகளை இலைகளால் மூடுதல்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "மவுசெட்ராப்", "ஸ்ட்ரீம்" - ஜோடிகளாக நகரும் திறன், குழந்தைகளின் வரிசையை கவனமாக கடந்து செல்லும் திறன்.

எண் 13. மழை கண்காணிப்பு.

இலக்கு: இலையுதிர்காலத்தின் மிகவும் பொதுவான அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - மழை காலநிலை. இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்தவும்.

சொல்லகராதி வேலை:செயல்படுத்தல்: மழை, குட்டைகள், மேகங்கள், குடை;
செறிவூட்டல்: தூறல், டிரம்மிங், மழை, நீடித்த, காளான்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: பெரும்பாலும் இலையுதிர்காலத்தில் மழை பெய்யும். இலையுதிர் மழை மெதுவாக விழுகிறது, தூறல், சுற்றியுள்ள அனைத்தும் ஈரமாகிறது, காற்று ஈரப்பதமாகிறது. பல அவதானிப்புகளுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார்: குளிர் அல்லது சூடான மழை? கோடையில் என்ன மாதிரியான மழை பெய்தது என்பதை நினைவில் கொள்ள இது உங்களை அழைக்கிறது. அடுத்து, குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, கோடை மற்றும் இலையுதிர் மழையை ஒப்பிடுகிறார்கள். இலையுதிர்காலத்தில் மழை நன்றாக இருக்கும் என்றும், நீடித்தது என்றும், கனமான, கருமேகங்களிலிருந்து வரும் என்றும் குழந்தைகள் கூறுகிறார்கள். இலையுதிர்காலத்தின் முடிவில், குளிர் மழை தீவிரமடைகிறது, விரைவில் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மேகங்களிலிருந்து தரையில் விழும்.

கலை வார்த்தை:ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்:

சாம்பல் பகல் இரவை விட சிறியது,

ஆற்றில் தண்ணீர் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது,

அடிக்கடி மழை நிலத்தை ஈரமாக்குகிறது,

கம்பிகள் வழியாக காற்று விசில் அடிக்கிறது.

இலைகள் குட்டைகளில் விழுகின்றன,

ரொட்டி தொட்டிகளில் போடப்பட்டது,

குளிர்கால குளிர் வரும் முன்

வீடுகள் தனிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.

(ஜி. லடோன்ஷிகோவ்)

வெளிப்புற விளையாட்டு: "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே" (ஓடுகிறோம்)

தொழிலாளர் செயல்பாடு:விழுந்த இலைகளை சுத்தம் செய்தல்.

தனிப்பட்ட வேலை:எண்ணும் ரைம் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

மழை, மழை பெய்யும் -

ஒரு ரொட்டி இருக்கும்,

ரோல்ஸ் இருக்கும், சுடப்பட்ட பொருட்கள் இருக்கும்,

இனிப்பு சீஸ்கேக்குகள் இருக்கும்.

எண் 14. மழை கண்காணிப்பு.

இலக்கு: வானிலையை தாங்களாகவே தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். அக்டோபரில் - இலையுதிர்காலத்தின் நடுப்பகுதியில், அடிக்கடி குளிர்ந்த மழை பெய்யும், வானம் சாம்பல், கனமான மேகங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும், புல் ஈரப்பதத்திலிருந்து பழுப்பு நிறமாக இருக்கும், மரங்கள் வெறுமையாக இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்க.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: நடைப்பயணத்தின் ஆரம்பத்தில், வானிலை எப்படி இருக்கிறது (மழை, மேகமூட்டம்), தரையில் குட்டைகள் உருவாகியுள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள். மக்களின் ஆடைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் (ரயின்கோட்டுகள், ரப்பர் பூட்ஸ், அவர்களின் கைகளில் குடைகள்). மக்கள் ஏன் இப்படி உடை அணிகிறார்கள்?

கலை வார்த்தை:

மழை, மழை, கேளுங்கள்:

குட்டைகள் வழியாக வெறுங்காலுடன் நடக்க வேண்டாம்.

இலையுதிர் காலம் சாலைகளில் அலைந்து கொண்டிருக்கிறது,

அவர் குளிர்ந்த காலநிலையை தனது கைப்பையில் சுமந்து செல்கிறார்,

நீங்கள் வெண்மையாக மாறுவீர்கள் - நீங்கள் பனியாக மாறுவீர்கள் -

நீங்கள் ஏப்ரல் வரை உருக மாட்டீர்கள்.(டி. கோனேவா)

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி:"அறிகுறிகளை எடு": மழை - கனமான, லேசான, தூறல், குளிர், மழை, நீடித்த, முடிவில்லாதது.
ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு:இயற்கையான, மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து நிழற்படங்களை இடுதல்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:"மழையின் இசை". குழந்தைகள் ஒரு அலுமினிய பான், ஒரு பிளாஸ்டிக் பான், ஒரு தாள், ஒரு தாள், கீழே, மழையில் வைத்து, பல்வேறு பரப்புகளில் தட்டும் சொட்டுகளைக் கேட்கிறார்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு: "வெற்று இடம்". குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், பெல்ட்களில் கைகள் - இவை "வீடுகள்". ஓட்டுநர் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்:

நான் வீட்டைச் சுற்றி நடந்து ஜன்னல்களை வெளியே பார்க்கிறேன்:

நான் ஒன்று வரை சென்று மெதுவாக தட்டுவேன்: (நிறுத்துகிறது,

தட்டுகிறது மற்றும் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறது) - தட்டுங்கள், தட்டுங்கள், தட்டுங்கள்.

குழந்தை: யார் வந்தது?

வழங்குபவர்: பெயரை அழைக்கிறார்

குழந்தை: ஏன் வந்தாய்?

புரவலன்: நாங்கள் ஒரு பந்தயத்தை நடத்துகிறோமா? (அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், முதலில் அங்கு வருபவர் அந்த இடத்தைப் பிடிக்கிறார்).

எண் 15. பறவை கண்காணிப்பு.

இலக்கு: அப்பகுதியில் பறவை கண்காணிப்பைத் தொடரவும். புலம்பெயர்ந்த பறவைகளைப் பற்றி பேசுங்கள், அவை எவ்வாறு மந்தையாக கூடி பறந்து செல்ல தயாராகின்றன. தெற்கே பறக்கும் பறவைகளின் பெயர்களை நினைவில் கொள்க.

பறவை கண்காணிப்பு முன்னேற்றம்.இலையுதிர்காலத்தில் பூங்காவிற்கு வரும்போது, ​​​​ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை அமைதிக்கு ஈர்க்கிறார், அது ஏன் அமைதியாக இருக்கிறது என்று கேட்கிறார். பூங்காவில் பறவைகள் இல்லை என்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள். பறவைகள் ஏன் பறந்து செல்கின்றன என்று அவர்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். கோடையில் பறவைகள் என்ன சாப்பிட்டன, குஞ்சுகளுக்கு என்ன உணவளித்தன என்பதை நினைவில் கொள்க. இலையுதிர்காலத்தில் அது குளிர்ச்சியாகி, பூச்சிகள் மறைந்துவிட்டன, ஆனால் அவை பறவைகளுக்கு முக்கிய உணவாக இருந்தன. இலையுதிர்காலத்தில் பறவைகள் குளிர்காலத்திற்கு வெப்பமான பகுதிகளுக்கு பறக்கின்றன என்று குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள். அவர்கள் மெதுவாக பறக்கிறார்கள், நீண்ட நிறுத்தங்களைச் செய்கிறார்கள்: வெளிப்படையாக, அவர்கள் தங்கள் தாயகத்தை விட்டு வெளியேற விரும்பவில்லை! இளம் பறவைகள் முதலில் பறந்து செல்கின்றன, அதே நேரத்தில் கடினமானவை தாமதிக்கின்றன.பறக்கும் போது பறவைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையை எவ்வாறு பின்பற்றுகின்றன என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். இது அவர்கள் பறக்க வசதியாகவும் எளிதாகவும் செய்கிறது. (இளைஞர்கள் நடுவில் பறக்கிறார்கள்). கொக்குகள் ஒரு ஆப்புக்குள் பறக்கின்றன. ஹெரான்கள் மற்றும் வாத்துகள் ஒரு வரிசையை உருவாக்குகின்றன, வாத்துகள் ஒரு வரிசையில் பறக்கின்றன, ஸ்டார்லிங்ஸ் மற்றும் பிளாக்பேர்ட்ஸ் கூட்ட நெரிசலில் பறக்கின்றன. பறவைகளுக்கு நீண்ட, நீண்ட பயணம் உள்ளது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்".

தொழிலாளர் செயல்பாடு: பறவைகளுக்கு உணவளித்தல், ஊட்டிகளை சுத்தம் செய்தல்.

செயற்கையான விளையாட்டு: "யார் யாருடன் தெற்கே பறக்கிறார்கள்." சிறிய மற்றும் அன்பான பின்னொட்டுகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: கொக்குகள் குழந்தை கொக்குகளுடன் பறக்கின்றன, வாத்துகள் -, வாத்துகள் -, ஸ்வான்ஸ் -, நாரைகள் -.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:"பறவைகள்."

இந்த பறவை ஒரு நைட்டிங்கேல், -உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்;

இந்தப் பறவை ஒரு குருவி

இந்தப் பறவை ஆந்தை

தூக்கம் கொஞ்சம் தலை.

இந்த பறவை ஒரு மெழுகு சிறகு,

இந்த பறவை ஒரு கிரேக்,

இந்த பறவை ஒரு கோபமான கழுகு. –மடிந்த உள்ளங்கைகளால் அசைத்தல்;

பறவைகள், பறவைகள், வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்! -அவர்கள் தங்கள் கைகளை இறக்கைகள் போல தட்டுகிறார்கள்.

எண் 16. பறவை கண்காணிப்பு.

இலக்கு: பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: பெயர், உடல் பாகங்கள், ஊட்டச்சத்து. குளிர்கால பறவைகள் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம். புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை அவர்கள் வழியில் வழிநடத்திய பிறகு, குளிர்காலத்தில் எங்களுடன் யார் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள். முதலில், இவை சிட்டுக்குருவிகள். பலவகையான உணவுகளை உண்பார்கள். சிட்டுக்குருவிகள் தங்கள் குஞ்சுகளுக்கு பூச்சிகளைக் கொடுத்தன. இலையுதிர்காலத்தில் அவர்கள் மற்ற உணவுக்கு மாறுகிறார்கள்: தானியங்கள், நொறுக்குத் தீனிகள். வழக்கமான சாம்பல் சிட்டுக்குருவிகள் மத்தியில், வேறு நிறத்துடன் சிட்டுக்குருவிகள் தோன்றின - இறக்கையில் ஒரு வெள்ளை பட்டையுடன். இந்த சிட்டுக்குருவிகள் காடுகளிலும் வயல்களிலும் வாழ்கின்றன, ஆனால் குளிர்காலத்தில் அவை உணவளிக்க மக்களுக்கு பறக்கின்றன. பின்னர், குழந்தைகள் ஜாக்டாவ்ஸ், மாக்பீஸ் மற்றும் காகங்கள் போன்ற பறவைகளின் தோற்றத்தை கவனிப்பார்கள். இவை குளிர்கால பறவைகள். அவர்கள் கோடையில் வாழ்ந்த காடுகளிலிருந்து, குளிர்ந்த குளிர்காலத்தில் தங்களுக்கு உணவளிக்க மக்களுக்கு நெருக்கமாக பறக்கிறார்கள். பறவைகள் நம் உதவியை நம்பலாம் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். குளிர்காலத்தில் நாங்கள் அவர்களுக்கு உணவளிப்போம். ஊட்டி நிறுவப்படாத நிலையில், தானியங்களை நேரடியாக தரையில் தெளிக்கலாம், இதனால் பறவைகள் உணவளிக்கும் இடத்திற்குப் பழகிவிடும்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:சிட்டுக்குருவிகள் கூச்ச சுபாவமுள்ள பறவைகள் என்பதை சோதனை முறையில் சரிபார்த்து, உணவளிக்கும் போது பக்கவாட்டில் பறக்கவும்.

கலை வார்த்தை:N. Rubtsov எழுதிய கவிதை

இதோ ஒரு காகம் வேலியில் அமர்ந்திருக்கிறது.

அனைத்து கொட்டகைகளும் நீண்ட நாட்களாக பூட்டியே கிடக்கின்றன.

அனைத்து கான்வாய்களும் கடந்துவிட்டன, அனைத்து வண்டிகளும் கடந்துவிட்டன,

மோசமான வானிலைக்கான நேரம் இது.

அவள் வேலியில் வம்பு செய்கிறாள்.

அவளுக்கு ஐயோ. உண்மையான துக்கம்!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காகத்திற்கு ஒரு தானியம் இல்லை

மேலும் குளிருக்கு எதிராக எந்த பாதுகாப்பும் இல்லை ...

கவிதையைப் படித்த பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு புரியாத வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குகிறார்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பறவைகளின் இடம்பெயர்வு".ஒருவரையொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல், எல்லா திசைகளிலும் ஓடவும், சிக்னலில் செயல்படவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்.

எண் 17. பறவை கண்காணிப்பு.

இலக்கு: அப்பகுதியில் பறவை கண்காணிப்பைத் தொடரவும். குளிர்காலத்தில் எஞ்சியிருக்கும் பறவைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். பறவைகளுக்கு உணவளிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பறவை கண்காணிப்பு முன்னேற்றம்.நடைபயிற்சி போது, ​​குழந்தைகள் புதிய பறவைகள் தோற்றத்தை கவனிக்கிறார்கள். அவை சிட்டுக்குருவிகள் போலவே இருக்கும், ஆனால் சிட்டுக்குருவிகளை விட சற்று பெரியது, கருமையானது, வெள்ளை மார்பகம் மற்றும் இறக்கைகளில் வெள்ளை கோடுகள் இருக்கும். அவை சாலைகளில் மந்தையாக பறக்கின்றன, ஆனால் சிலிர்ப்பதில்லை, ஆனால் விசில். இவை பனி பந்தல்கள். அவர்கள் தொலைதூர வடக்கிலிருந்து எங்களிடம் பறந்தனர். ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விருந்தினர்கள் தோன்றினர்: அவரது தலையில் ஒரு கட்டி இருந்தது, ஒரு பறவை அதை மீண்டும் சீப்பியது போல. இது ஒரு மெழுகு விங், இது வடக்கிலிருந்து எங்களிடம் பறந்தது. ரோவன் மற்றும் வைபர்னம் பெர்ரி இருக்கும் இந்த பறவைகளில் குறிப்பாக பல உள்ளன. இது அவர்களுக்கு பிடித்த விருந்து.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:அதிக பறவைகளை ஈர்க்க, நீங்கள் ஊட்டி நிறுவலுடன் விரைந்து செல்ல வேண்டும். உணவுக்காகக் காத்திருக்கும் போது பறவைகள் உட்காரும் மரங்கள் மற்றும் புதர்களால் சூழப்பட்ட ஒரு ஒதுங்கிய இடத்தில் ஊட்டியை நிறுவுவது சிறந்தது. அதே நேரத்தில் உணவு கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் உணவு இல்லை என்றால், பறவைகள் மறைந்துவிடும் மற்றும் சில நாட்களுக்குப் பிறகுதான் தோன்றும். குளிர்காலத்தில், ஊட்டியில் நீண்ட நேரம் காத்திருப்பது அவர்களுக்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கும், எனவே தினசரி உணவை ஊற்ற மறக்காதீர்கள்.

கலை வார்த்தை:

ஒரு முட்டி எங்களிடம் பறந்து வந்து ஜன்னலுக்கு அடியில் அமர்ந்தது.

இந்த குட்டிப் பறவைக்காக நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்.

அவளுக்கு எளிதாக்க, (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, புழுக்கள் மறைந்துவிட்டன)

அவளுக்காக, நாங்கள் பன்றிக்கொழுப்பு துண்டுகளை கிளைகளில் தொங்கவிடுவோம்.

குளிர்கால மலர்கள் போன்ற கிளைகளில் புல்பிஞ்சுகள் மற்றும் மார்பகங்கள்!

ஊட்டிகளில் அவர்களுக்கு கொஞ்சம் கருணை கொண்டு வந்தோம்.

கவிதையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடல்

வீட்டு பாடம்:ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு சவால் ஜாடியை வழங்குகிறார் (அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது), குழந்தைகள் அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொடுக்கிறார்கள் (கருணை, கனிவான இதயம், கனிவான மக்கள் ...). அதில், குழந்தைகள் தினமும் பறவை உணவுகளை (சிறுக்குருவி, தினை) மாறி மாறி கொண்டு வருகின்றனர்.

எண் 18. சூரியனைக் கவனிப்பது.

இலக்கு: உயிரற்ற இயற்கையின் நிகழ்வுகளுடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த: சூரியனுடன் ஏற்படும் மாற்றங்கள், "நாள் நீளம்" என்ற கருத்துடன். லுமினரி பற்றிய அறிவை நிரப்பவும், என்சைக்ளோபீடியாவில் சூரியனைப் பற்றி படிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: நடக்கும்போது சூரியனைப் பார்ப்பது. சூரியன் பின்னர் உதயமாகும் மற்றும் முன்னதாக மறையும் என்ற முடிவுக்கு குழந்தைகளை அழைத்துச் செல்லுங்கள். இப்பகுதி எவ்வாறு ஒளிரும் என்பதை குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்: காலை, மதியம், மாலையில் அதிக சூரியன் இருக்கும் இடத்தில்.

கலை வார்த்தை:

சூரியன் சோர்வாக இருக்கிறது,

நீங்கள் மிதமாக வெப்பமடைகிறீர்கள்!

மஞ்சள் மற்றும் கருஞ்சிவப்பு

தாள்கள் சுழல்கின்றன.

சலசலப்பு மற்றும் சலசலப்பில்

எங்கள் இலையுதிர் தோட்டம்.

பாதைகளில் குவியல்கள் உள்ளன

மங்கலானவை பொய். (எம். போஜரோவ்)

கவிதையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய விவாதம்.

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான உடற்பயிற்சி:"அதை நீங்களே இடுங்கள்" - கற்களிலிருந்து சூரியனை இடுங்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: வெளிப்புற பொருள் பழுது.

வெளிப்புற விளையாட்டு: "பற, இலை, என் பெட்டிக்கு!" இலை வடிவத்தால் மரங்களை வேறுபடுத்தி, நினைவாற்றலை வளர்க்கவும். முன்னேற்றம்:
குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தைத் தொடங்குகிறார்கள். வட்டத்தின் மையத்தில் தலைவர் ஒரு கூடையுடன் நின்று கூறுகிறார்: "ரோவன் இலை, என் பெட்டியில் பறக்க." ரோவன் இலை வைத்திருக்கும் குழந்தைகள் அதை ஒரு கூடையில் வைக்கிறார்கள்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:சூரியக் கடிகாரத்தை உருவாக்குதல்.

எண் 19. உறைபனியின் அவதானிப்பு.

இலக்கு: குளிர்காலத்தின் முன்னோடிகளை உணர குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; பனி மற்றும் உறைபனியை வேறுபடுத்தி அறியவும், இணைப்புகளை நிறுவவும்; குட்டைகள் உறைவதையும் சூரியனால் சூடுபடுத்தப்படும் போது அவை உருகுவதையும் கவனிக்கவும்.

சொல்லகராதி வேலை:செயல்படுத்தல்: புல், குட்டைகள், காலை; செறிவூட்டல்: வெள்ளி, தட்டுகள், உறைபனி, உறைபனி, பிரகாசம், விடியல்.

கவனிப்பு முன்னேற்றம்: இலையுதிர்காலத்தின் முடிவில், அது குளிர்ச்சியாகி வருவதாகவும், பூமி குளிர்ச்சியாகி வருவதாகவும் குழந்தைகள் குறிப்பிடுகிறார்கள். பூமி மற்றும் புல்லின் முழு மேற்பரப்பையும் மூடியிருக்கும் வெள்ளை பூச்சுகளை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள். இது உறைபனி. இது சூரியனில் இருந்து உருகும். உறைபனி வானிலை தொடங்கியவுடன், மண்ணும் மாறுகிறது: அது கடினமாகிறது, அதை இனி ஒரு திண்ணையால் தோண்ட முடியாது, மேலும் தாவரங்களை அதிலிருந்து வெளியே இழுக்க முடியாது. குழந்தைகள் முடிக்கிறார்கள்: விரைவில் மண் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

கலை வார்த்தை:

அக்டோபரில், அக்டோபரில்

காலையில், வெள்ளியில் மூலிகைகள்.

வெள்ளி தட்டுகள் போல

விடியற்காலையில் குட்டைகள் மின்னுகின்றன.

கவிதையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய விவாதம்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:நிழலிலும் வெயிலிலும் உள்ள குட்டைகளில் பனி உருகும் வீதத்தை பரிசோதனை முறையில் தீர்மானிக்கவும்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:கார்கள், வாளிகள், குப்பைத் தொட்டிகள், துடைக்கும் பாதைகளை சரிசெய்தல்.

இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்:
பான் பறந்தது, இறக்கைகள் இல்லாமல் பறந்து பாடுகிறது,
தண்ணீரில் விழுந்தது. இதனால் அவ்வழியாக செல்பவர்கள் வேதனை அடைகின்றனர்.
அவர் தன்னை மூழ்கடிக்கவில்லை, அவர் ஒரு பத்தியை அனுமதிக்கவில்லை,

மேலும் அது தண்ணீரில் சேறும் சகதியுமாகாது. (தாள்) அவர் மற்றவர்களை ஊக்குவிக்கிறார்.(காற்று)

பாதையும் இல்லாமல், சாலையும் இல்லாமல்

மிக நீளமான கால் கொண்டவர் நடக்கிறார்

இருளில் மேகங்களில் ஒளிந்து கொள்கிறது

தரையில் கால்கள் மட்டுமே.(மழை)

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "கடை".குழந்தைகளின் தகவல்தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கவும், விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும் பொருட்களை மாற்றவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

எண் 20. மூடுபனியின் அவதானிப்பு.

இலக்கு: ஒரு இயற்கை நிகழ்வை அறிமுகப்படுத்த, நீரின் வெவ்வேறு உடல் நிலைகளை நினைவுபடுத்த, ஆர்வத்தை வளர்க்க. இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்.

காலை மூடுபனி கண்காணிப்பு முன்னேற்றம்:மூடுபனியின் போது பொருட்களைப் பார்ப்பது கடினம். மூடுபனி எப்படி இருக்கும்? (நீராவி, புகை, மேகம்) மூடுபனி என்றால் என்ன? (பூமியின் மூச்சு). பூமி, மண் மற்றும் தாவரங்கள் திரட்டப்பட்ட சாம்பலை சுவாசிக்கின்றன, மேலும் குளிர்ந்த காற்று தரையில் விழுகிறது. அவை கலந்து மூடுபனியை உருவாக்குகின்றன - சிறிய நீர் துகள்கள். அவற்றில் பல உள்ளன, அவை விரைவாக நகர்கின்றன, மேலும் காற்று ஒளிபுகாவாக மாறும்.

கலை வார்த்தை:

இரவில் யாரோ காட்டை திருடினர்.

மாலையில் அங்கே இருந்தவன், காலையில் காணாமல் போனான்!

ஒரு சணல் அல்லது புதர் எஞ்சவில்லை,

சுற்றிலும் வெள்ளை வெறுமை மட்டுமே.(I. டோக்மகோவா)

மழைத்துளிகள் பறக்கின்றன, பறக்கின்றன,

நீங்கள் வாயிலை விட்டு வெளியே வரமாட்டீர்கள்.

ஈரமான பாதையில்

ஈரமான மூடுபனி உள்ளே ஊடுருவி வருகிறது.

கவிதைகளின் உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடல்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்:"இலையுதிர் காலத்தில் காற்று ஈரப்பதமாக இருக்கும்": பெஞ்சில் உலர்ந்த காகிதத்தை வைக்கவும். நடையின் முடிவில், குழந்தைகள் ஈரமாக இருப்பதைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். இது ஏன் நடந்தது? அதை எப்படி உலர்த்தலாம்? (பேட்டரி, சூரியன், இரும்பு, சூடான அறை, முதலியன) அது எங்கே வேகமாக உலரும்? ஈரமாவது மற்றும் உலர்த்துவது பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். நீங்கள் தாளை பாதியாக கிழிக்கலாம். ஒரு பாதியை ரேடியேட்டரில் வைக்கவும், மற்றொன்று மேசையில் வைக்கவும். குழந்தைகள் கவனித்து முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:இலைகளை சுத்தம் செய்தல், மலர் படுக்கைகள் மற்றும் மலர் படுக்கைகளை அவற்றுடன் நிரப்புதல். மண்ணுக்கு அழுகும் இலைகளின் நன்மைகள் பற்றிய கடின உழைப்பையும் அறிவையும் வளர்க்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "1,2,3-கெட் டுகெதர்"நிபந்தனைக்குட்பட்ட சமிக்ஞையின் படி, சுதந்திரமாக நகர்ந்த பிறகு, குழந்தைகள் 2,3,4,5 நபர்களின் வட்டங்களில் ஒன்றுபடுகிறார்கள்.

எலெனா சுசோலினா

பிறப்பிலிருந்து, ஒரு குழந்தை ஒரு கண்டுபிடிப்பாளர், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராய்பவர், எனவே அமைப்பு நடக்கிறார்குழந்தைகளுடன் குழந்தையின் ஆளுமையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான மகத்தான சாத்தியமான வாய்ப்புகளைத் திறக்கிறது. சரியாக அன்று நடபாலர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் செயலில் உள்ள இயக்கங்களுக்கான தனித்துவமான நிபந்தனைகள் வழங்கப்படுகின்றன, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறிந்துகொள்ளும் போது சுயாதீனமான செயல்கள், புதிய மற்றும் தெளிவான பதிவுகள் மற்றும் இலவச விளையாட்டு, பொம்மைகள் மற்றும் இயற்கை பொருட்களுடன் முழுமையாக திருப்தி அடைகின்றன. பாலர் பாடசாலைகள் விரும்புகின்றன நடக்கிறார், தெருவில் நீங்கள் குதிக்கலாம், ஓடலாம், சைக்கிள் மற்றும் ஸ்லெட்களில் சவாரி செய்யலாம், இயற்கை நிகழ்வுகள், பூக்கள், பறவைகள் ஆகியவற்றைக் கவனிக்கலாம் மற்றும் ஒவ்வொரு பருவத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைக் கவனியுங்கள், ஒவ்வொரு முறையும் உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகைப் பாராட்டலாம். அன்று நடக்கிறார்குழந்தைகள் உலகை அதன் அனைத்து அழகிலும் அனுபவிக்கிறார்கள், அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறார்கள், கவனிக்கிறார்கள், பிரதிபலிக்கிறார்கள் மற்றும் பரிசோதனை செய்கிறார்கள். சரியாக நடபாலர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், பல்வேறு அறிவைக் கொண்டு அவர்களை வளப்படுத்தவும், கவனிப்பு, கவனம், நினைவகம் மற்றும் சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் ஒரு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது. பல்வேறு நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுதல் நடஇயற்கை சூழலில் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தோட்டத்திற்கு வெளியே செல்லவா? இலையுதிர்காலத்தின் ஒலிகளைக் கேட்பது: காற்று, மரங்களின் ஓசை, பறவைகளின் பாடல். ஒருவருக்கொருவர் கலாச்சார முகவரி. டி: சர்க்கரை மற்றும் மிட்டாய் பற்றிய ஆராய்ச்சி? எடை ஒப்பீடு. மொத்த பொருட்களின் கையாளுதல். பல்வேறு பொருட்களில் சர்க்கரையின் பண்புகள், வகைகள் மற்றும் பயன்பாடுகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். புகைப்பட அறிக்கை பீட்ஸில் இருந்து மிட்டாய் வரை. வயல்களில் இருந்து சர்க்கரைவள்ளிக்கிழங்கு சேகரிப்பு மற்றும் அதன் செயலாக்கத்தின் அடுத்த கட்டங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். இயற்கையிலிருந்து இயற்கையான பொருட்களைப் பயன்படுத்தி பொம்மைகளுக்கு வண்ணமயமான மிட்டாய்களைத் தயாரிக்க குழந்தைகளுடன் தயாராக உள்ளது. கிழக்கு இயக்கம் வேடிக்கையானது.

ஆர்வத்தின் மூலைகளின் அடிப்படையில் தனிப்பட்ட பொழுதுபோக்கு? கண்ணியமான சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துங்கள். மாவு பண்புகள் அறிமுகம், ஊற்றுதல். பல்வேறு வகையான தானியங்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிடவும். படத்தை இடுதல். ரொட்டியின் பாதை. பேக்கரியில் இருந்து ரொட்டியை வாங்குவதற்கு முன் தானிய செயலாக்கத்தின் அடுத்த படிகளைப் பற்றி அறியவும். ரொட்டியின் உப்பு மாடலிங் மற்றும் பேட்ச்களில் பழக்கமான வடிவங்களை மீட்டமைத்தல், கைகள் மற்றும் விரல்களின் சிறிய அசைவுகளை மேம்படுத்துதல். பாடுவதில் வேடிக்கை சிலரே ரொட்டி சுட விரும்புகிறார்கள். சுவாச பயிற்சிகள் மகிழ்ச்சியான காற்றாலைகள். தனிப்பட்ட சுவாச கட்டங்களை மேம்படுத்துதல்.

பொருட்டு நடக்கிறார்குழந்தைகளை மகிழ்ச்சியடையச் செய்வதற்கும், அனைத்து வகையான வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதற்கும், சலிப்பை ஏற்படுத்தாமல் இருக்க, பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுவது, பல்வேறு விளையாட்டுகள் மற்றும் அவதானிப்புகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். அதனால் தான் நட 5 கொண்டுள்ளது கூறுகள்: கவனிப்பு, வெளிப்புற விளையாட்டு, ரோல்-பிளேமிங் கேம், வேலை, குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை. ஒரு பாலர் பள்ளியின் முன்னணி செயல்பாடு விளையாட்டு என்பதால், அனைத்து நடவடிக்கைகளும் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு ஒத்திருக்கும் தலைப்புகள்.

லாக்கர் அறையில் பரஸ்பர உதவி. செயல்பாட்டு நோக்கங்களைப் பொறுத்து: - மேப்பிங் மற்றும் வரைதல் மற்றும் வரைதல் - வரலாற்றை விவரித்தல் மற்றும் வரிசைப்படுத்துதல், நிகழ்வுகளின் காலவரிசைப்படி காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகளை இணைத்தல் - அவர்கள் தங்கள் தெரு, வீட்டின் எண், அபார்ட்மெண்ட் என்று பெயரிடலாம் - வடிவம், இலக்கு, பொருட்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சேகரிப்புகளை உருவாக்கவும் - முயற்சிக்கவும். வீரத்தை தனிமைப்படுத்து - அவை படத்திற்கு ஏற்ப மடிகின்றன - அவை விளையாட்டிலும் அன்றாட வாழ்க்கையிலும் உள்ள கூறுகளை ஒன்றாக ஒட்டுகின்றன - அவை எளிய மொசைக் வடிவங்களை இடுகின்றன - படத்தில் என்ன நடக்கிறது என்று சொல்லுங்கள் - தியேட்டரில் ஒரு நாடகத்தில் ஒரு பாத்திரத்தைப் பின்பற்றுங்கள் - கேட்ட ஒலிகளைப் பின்பற்றுங்கள்.

இதன் நோக்கம் நடக்கிறார்:

குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல் இலையுதிர் காலம், இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்.

ஓடுவதில் குழந்தைகளின் வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (வார்த்தைகளை முடித்த பின்னரே ஓடத் தொடங்குங்கள்); திட்டமிடும் திறன்; அறிவாற்றல் ஆர்வம்; விளையாட்டில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ள ஆசை. மழலையர் பள்ளி பகுதியில் தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கை பராமரிக்கும் பழக்கத்தையும், பொதுவான நலனுக்காக உழைக்கும் விருப்பத்தையும் குழந்தைகளிடம் ஏற்படுத்துதல்.

டி: அன்பான கடிதம். அன்புள்ள கடிதங்கள் ஓவியம் பற்றிய கதை? அவர்கள் பார்க்கும் படங்களின் உள்ளடக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிக்கைகள். ஒரு தபால்காரரின் கடின உழைப்பை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். ஒரு பணியை முடிப்பதில் உணர்தல், தைரியம், துல்லியம் மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். டி: என் ஆர்த்தோஃபோனிக் சுவரொட்டிகள் டர்க்கைஸ், டர்க்கைஸ், ஷஃபிள், முட்டாள் என்று தபால்காரரைச் சுற்றி உருளும். தொலைபேசி உரையாடலின் விதிகளை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். உரையாடல் பேச்சின் நடைமுறை பயன்பாடு, பணிவான பயன்பாடு.

இயக்கம் குளத்தின் குறுக்கே குதிப்பது வேடிக்கையாக உள்ளது. போஸ்ட்மேன் பிரச்சனையா? உங்கள் சொந்த முகவரியை இணைக்கவும். பொழுதுபோக்கிற்கு தேவையான பல்வேறு முட்டுக்கட்டைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். விளையாட்டில் பொதுவான விதிகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள். தோட்டத்திற்கு வெளியே செல்லவா? கற்கள் மீது சாய்ந்த சுண்ணாம்பு. டி: இரண்டு எழுத்துக்கள். முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் தலைவிதியை உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். உங்கள் சொந்த விவரங்களை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய சூழ்நிலைகளை உங்கள் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். உறையைச் செருகவும் மற்றும் விரும்பிய இடத்தில் முத்திரையிடவும்.

கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு பிராந்தியங்கள்:

"அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "பேச்சு வளர்ச்சி", "உடல் வளர்ச்சி", "சமூக தொடர்பு".

பூர்வாங்க வேலை:

தலைப்பில் உரையாடல்கள் இலையுதிர் காலம், கவிதைகளைப் படித்தல், புதிர்களை யூகித்தல், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

அனைத்து பகுதிகளும் நடக்கிறார்ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டு தெளிவாக இருந்தன நியமிக்கப்பட்டது: கவனிப்பு, வேலை, வெளிப்புற விளையாட்டு, ரோல்-பிளேமிங் கேம், குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை. குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்காக நான் பின்வரும் பொருட்களைப் பயன்படுத்தினேன் உபகரணங்கள்: ஓட்டலுக்கான குழந்தைகளுக்கான உணவுகள், முதலுதவி நிலையத்திற்கான முதலுதவி பெட்டி, மரங்கள் மற்றும் காய்கறிகளின் படங்கள். அனைத்து உபகரணங்களும் நடைமுறையில் இருந்தன. அவர் தொடர்ந்து குழந்தைகளின் தற்போதைய அறிவு மற்றும் அனுபவத்திற்கு திரும்பினார், சுயாதீனமாக பணியை முடிக்க அவர்களுக்கு வாய்ப்பளித்தார். போது நடக்கிறார்பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தியது நாங்கள்: வாய்மொழி - புதிர்கள், கவிதை, உரையாடல், வார்த்தை விளையாட்டு "எந்த மரத்தின் இலை?"; காட்சி - கவனிப்பு, செயற்கையான விளையாட்டு "ஒவ்வொரு சங்கிலியிலும் ஒற்றைப்படை ஒன்றைக் கண்டுபிடி"; நடைமுறை - சேகரிப்பு இலையுதிர் கைவினைகளுக்கான இலையுதிர் இலைகள்; கேமிங் முறைகள் - செயலில் மற்றும் சதி அடிப்படையிலான ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள். நான் முன்பக்கத்தைப் பயன்படுத்தினேன் துணைக்குழுமற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தனிப்பட்ட வடிவங்கள். குழந்தைகள் முழுவதும் ஆர்வமாக இருந்தனர் நடக்கிறார்.

டி: தபால்காரரின் பையில். வெட்டிகள் பரந்த ஆட்சியாளர்களில் உள்ளன, மேலும் இளைய குழந்தைகள் பெரிய தாள்களில் ஒரு தூரிகை மூலம் வரைகிறார்கள். தபால்காரரின் பையில் கணித வேடிக்கை. எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதன் மூலம் 5 உறுப்புகளின் வரம்பிற்குள் சேகரிப்புகளை வரிசைப்படுத்தவும். ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டிற்கான சேகரிப்புகளை உருவாக்குதல்.

4 வயது குழந்தைகளுக்கான டிசம்பரில் டிடாக்டிக் வேலைத் திட்டம். கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை சுற்றி நடனமாடுவோம். பொதுவான குறிக்கோள்கள்: - அன்றாட சூழ்நிலைகளில் மற்றவர்களுக்கு உதவ வேண்டியதன் அவசியத்தை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள். - பறவைகளின் பராமரிப்பு மற்றும் முறையான உணவின் அவசியத்தைப் புரிந்துகொள்வது. - தங்கள் சொந்த வீட்டில் வளர்க்கப்படும் குடும்ப மரபுகள் பற்றிய ஆய்வு. - நிறுவனத்தின் இணை அமைப்பாளரின் மனோபாவத்தை வளர்ப்பது, மண்டபம், டிரஸ்ஸிங் அறையின் அலங்காரம் மற்றும் அலங்காரத்தில் பங்கேற்பது. - தார்மீக தொனியுடன் பாடல்களைக் கேட்கிறீர்களா? நீதியையும் நல்ல செயல்களையும் அழகுடன் இணைத்தல்.

நடை முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் ஜோடியாக தளத்திற்குச் செல்கிறார்கள்.

1. நிறுவன தருணம்.

கிளைகளிலிருந்து இலைகள் பறக்கின்றன,

பறவைகள் தெற்கே பறந்து செல்கின்றன.

"இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?"- நாங்கள் கேட்போம்.

அவர்கள் நமக்கு பதில் சொல்வார்கள்: "இது." (இலையுதிர் காலம்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? என்ன மாதம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, அது எப்படி என்று நீங்கள் தீர்மானித்தீர்கள் இலையுதிர் காலம், எந்த அடிப்படையில்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆலுடன் கிளறுதல். புனிதரின் அடிச்சுவடுகளில் ஆசிரியரின் கதையைக் கேட்பது. சாண்டா கிளாஸ்? கதையை கவனமாகக் கேளுங்கள். குழந்தைகளின் தீங்கை உணர்தல், ஏழைக் குழந்தைகள் மற்றும் விதியால் துஷ்பிரயோகம் செய்யப்பட்டவர்களுக்கு உதவுவதற்கான பரிந்துரைகள். ஒரு துறவியின் நிழற்படத்தை வெட்டுதல் மற்றும் ஒட்டுதல்.

நிக்கோலஸ் சிவப்பு காகிதம் மற்றும் பருத்தி கம்பளி ஒட்டுதல். தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட நிழற்படத்தில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் இளைய குழந்தைகளுடன். குளிர்காலம், கிறிஸ்துமஸ் விளக்கப்படங்கள் மூலையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகளின் வாசிப்பு விளக்கப்பட்டுள்ளது. இலவச உரை நுட்பம்? ஒருவரின் சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனைப் பெறுதல்.

விவாதிக்க முயற்சிக்கும் வயதான குழந்தைகளுடன். வண்ணப் பக்கங்கள், வண்ணப் பக்கங்கள், வெட்டப்பட்டதா? குழந்தைகள் பிளாஸ்டிக் கலைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். பணியிடத்தில் ஒழுங்கைக் கவனித்தல். டி: பன்னிரண்டு சகோதரர்கள், அனாதை இல்லங்கள், தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்? நாள், மூச்சுக்குழாய், மூச்சுக்குழாய், ஷு-தினத்தில் நாக்கு முன் உடற்பயிற்சிகள். துல்லியமான அறிக்கைகளுடன் பணிபுரிதல். கிறிஸ்டா பன்னிரண்டு மாதங்கள்? உள்ளடக்கத்தில் குழந்தைகளின் பேச்சு, பல மாதங்களின் பெயர்களை அறிந்திருத்தல், பருவங்களின் பெயர்களை நிறுவுதல். மற்றவர்களுக்கு உதவ குழந்தைகளை உணர்தல், நல்லது மற்றும் தீமையை வேறுபடுத்துதல். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பருவத்தில் பிளாஸ்டிக் ஓவியம் வேலை?

கல்வியாளர்: அது சரிதான் நண்பர்களே. குளிர் நாட்கள் வந்துவிட்டன, அது காற்றாகிவிட்டது, அடிக்கடி மழை பெய்யும்; மரங்களில் உள்ள இலைகள் பச்சை நிறத்தில் இருந்து மஞ்சள், ஆரஞ்சு, சிவப்பு, கருஞ்சிவப்பு நிறமாக மாறும்; இலை வீழ்ச்சி தொடங்குகிறது; பூச்சிகள் மறைந்தன; புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தெற்கே பறக்கின்றன; இரவுகள் நீண்டன, நாட்கள் குறுகியன; மக்கள் வயல்கள், தோட்டங்கள் மற்றும் பழத்தோட்டங்களில் இருந்து அறுவடை செய்கிறார்கள்; நீங்கள் வெளியில் செல்லும்போது குளிர்ச்சியாக இருப்பதால் நீங்கள் சூடாக உடை அணிய வேண்டும்;

சிறப்பியல்பு வளிமண்டல நிகழ்வுகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல். டி: காலண்டர் மகிழ்ச்சி நிறைந்தது. குழந்தைகளின் சொந்த முயற்சி. பாதுகாப்பு விதிகளுக்கு இணங்குதல். ரிதம் மற்றும் கடந்து செல்லும் நேரத்தின் நிகழ்வை விளக்க முயற்சிக்கும் பல்வேறு வகையான காலெண்டர்களை வழங்குதல். குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த வாராந்திர காலெண்டர்களை உருவாக்க விரும்புகிறார்கள். பழைய மற்றும் புதிய ஆண்டை சித்தரிக்கும் பிளாஸ்டிக் வேலை வரைதல். இலக்கியத்தின் மூலம் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை எழுப்புதல். கற்பனையைத் தூண்டி அருமையான கதாபாத்திரங்களை உருவாக்க வேண்டும் என்ற உணர்வு. மூச்சுப் பயிற்சியா? ஒரு காகித ஊசல் மீது ஊதுதல்.

2. முக்கிய பகுதி.

மரம் கவனிப்பு இலையுதிர் காலத்தில்.

இலை வீழ்ச்சி, இலை உதிர்தல்,

மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன.

மஞ்சள் மேப்பிள், மஞ்சள் பீச்,

சூரியனின் வானத்தில் மஞ்சள் வட்டம்.

மஞ்சள் முற்றம், மஞ்சள் வீடு.

பூமி முழுவதும் மஞ்சள் நிறமாக உள்ளது.

மஞ்சள், மஞ்சள்,

பொருள் இலையுதிர் காலம் வசந்த காலம் அல்ல.

வி. நிரோவிச்

கல்வியாளர்: மரங்கள் தொடக்கத்தில் எப்படி மாறுகின்றன இலையுதிர் காலம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

வெளிப்புற வாழ்க்கை? பனியில் பறவைகளை பார்க்கிறீர்களா? ஊட்டியில் நொறுக்குத் தீனிகளை ஊற்றுகிறது. குழந்தைகள் - நோக்குநிலை நோக்குநிலைப் பயிற்சிகள் - குறுகிய கால உரையைக் கேட்பதற்கான நடைமுறைப்படுத்தல் - திறமையான பார்வை மற்றும் புத்தகங்களுக்கு மரியாதை பெறுதல் - பாடத்தை சரியாகத் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கான நடைமுறைப்படுத்தல்.

ஆசிரியர்: ஷிஷ்கோவ்ஸ்கயா இரினா இவனோவ்னா,
MBDOU "TsRR-d/s" சாய்கா ", அபாக்கனின் இழப்பீட்டு நோக்குநிலையின் மூத்த குழுவின் ஆசிரியர்.
பொருள் விளக்கம்:முன்மொழியப்பட்ட சுருக்கம் மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், முறையியலாளர்கள் மற்றும் மூத்த கல்வியாளர்கள், ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்கள், பள்ளிக்குப் பின் குழுக்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் இலையுதிர்கால நடைப்பயணத்தின் அவுட்லைன்.
பொருள்: "ஒரு இலையுதிர் புல்வெளியில்."
இலக்குகாடுகளை அகற்றுவதற்கான நடைப்பயணத்தின் மூலம் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
இலையுதிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவதற்கு பங்களிக்கவும், இலையுதிர் இயற்கையின் அழகு மற்றும் பல்வேறு வண்ணங்களை வலியுறுத்துதல்;
- பேச்சு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
- கவனிப்பு வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், பூர்வீக இயல்புக்கான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது;
- ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
- வேலையின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்க, தொடங்கப்பட்ட வேலையை இறுதிவரை எவ்வாறு செய்வது என்று கற்பிக்க;
- மோட்டார் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: வாளிகள், குழந்தைகளுக்கான ரேக்குகள், விளக்குமாறு, வெளிப்புற விளையாட்டுகள், மணல் பைகள், விசில், சுண்ணாம்பு, பந்து, வளையங்கள், வானிலை வேன்கள், இலையுதிர் கால மெல்லிசைகளுடன் கூடிய டேப் ரெக்கார்டர்.
நடைப்பயணத்தின் முன்னேற்றம்.
சுவாச பயிற்சிகள்.
கல்வியாளர்:
- நண்பர்களே, வெளியே மிகவும் நன்றாக இருக்கிறது. புதிய காற்றை சுவாசித்து மூக்கை சுத்தம் செய்வோம்.
(மூக்கு வழியாக 3 முறை ஆழமான மூச்சு - வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும், உதடுகளை "குழாயில்" மடித்து)
கல்வியாளர்:
- புதிரை யூகிக்கவும்:
சூடான சூரியனை நம்பாதே -
முன்னால் ஒரு பனிப்புயல் உள்ளது.
ஒரு தங்கச் சூறாவளியில்
இலைகள் பறந்தன.
மழையோடு வந்தவன் நான்.
இலை வீழ்ச்சி மற்றும் காற்று. (இலையுதிர் காலம்)
- நண்பர்களே, இந்த புதிரில் இலையுதிர்காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன? (இலை வீழ்ச்சி, மழை, காற்று.)
"இலை வீழ்ச்சி" என்றால் என்ன?
- உங்களுக்கு இலையுதிர் காலம் பிடிக்குமா?

விளையாட்டு "எக்கோ" (பந்துடன்)
விளையாட்டு விளக்கம்: குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், வட்டத்திற்குள் ஒரு பந்துடன் ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார். ஆசிரியர் குழந்தையிடம் பந்தை எறிந்துவிட்டு அடையாளத்தைக் கூறுகிறார், மேலும் குழந்தை பந்தை ஆசிரியரிடம் திருப்பிக் கொடுத்து அடையாளத்தில் ஒரு பொருளைச் சேர்க்கிறது. எடுத்துக்காட்டு: இலையுதிர் காலநிலை, இலையுதிர் மழை, இலையுதிர் காலணி, இலையுதிர் வானம் போன்றவை.
கல்வியாளர்:
- இன்று அவர்கள் எனக்கு டன்னோ பன்னியிலிருந்து ஒரு கடிதத்தைக் கொண்டு வந்தனர். அவர் காட்டில் வசிக்கிறார், இலையுதிர் காலம் தனக்கு மிகவும் பிடித்த பருவம் என்று எழுதுகிறார், எனவே அவர் அதைப் பற்றி ஒரு கதையை இயற்றினார். கேள்:
இலையுதிர் காலம் ஆண்டின் மிக அற்புதமான நேரம். இது ஜூலை மற்றும் ஆகஸ்ட் மாதங்களில் நடக்கும். சூரியன் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது, மேலும் வெப்பமான காலநிலையிலிருந்து பறவைகள் பறக்கின்றன. மரங்களில் பச்சை இலைகள் பூத்துக் குலுங்குகின்றன. தாயும் மாற்றாந்தாய் மற்றும் நுரையீரல் பூச்சியும் பூக்கும். காட்டில் பனி அதிகம்.
- நண்பர்களே, நீங்கள் பன்னியுடன் உடன்படுகிறீர்களா - தெரியவில்லையா?
-நீங்கள் இப்போது பேசிய அனைத்தையும் வரைபடங்களில் படம்பிடிப்போம்.
இலையுதிர் கால மெல்லிசையுடன் நிலக்கீல் மீது வரைபடங்கள்.

கல்வியாளர்:
- நண்பர்களே, பெரும்பாலும் உங்கள் வரைபடங்களில் இலையுதிர் கால இலைகளை சித்தரித்தீர்கள்.
டிடாக்டிக் கேம் "2 சிவப்பு தாள்கள் மற்றும் 2 மஞ்சள் தாள்கள்".
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.
கல்வியாளர்:
- நான் சொல்வேன்: "என்னிடம் 2 சிவப்பு தாள்கள் உள்ளன," நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: "என்னிடம் 2 மஞ்சள் தாள்கள் உள்ளன."
... என்னிடம் இரண்டு சிவப்பு இலைகள் இல்லை - ...
... நான் இரண்டு சிவப்பு இலைகளை நோக்கி சாய்ந்தேன் - ...
... நான் இரண்டு சிவப்பு இலைகளை பாராட்டுகிறேன் - ...
... எனக்கு இரண்டு சிவப்பு இலைகள் நினைவிருக்கிறது - ...
அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி செயல்பாடு - காற்று சக்தி பற்றிய ஆய்வு. அனுபவம் "ஹலோ, காற்று."
- குழந்தைகளே, சொல்லுங்கள், இலைகள் சுழன்று பறக்கும்போது, ​​அவர்களுக்கு யார் உதவுகிறார்கள்? (காற்று)
- நீங்கள் ஒரு தென்றலாக மாற விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்)
ஆசிரியர் உங்கள் கைகளில் இலைகளை எடுத்து, அவற்றை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, கடினமாக ஊதுமாறு அறிவுறுத்துகிறார். இலைகள் சீராக பறந்து சுழலும்.
கல்வியாளர்:
- குழந்தைகளே, இப்படித்தான் லேசான காற்று வீசுகிறது. ஆனால் மிகவும் வலுவான காற்று வீசினால், இலைகள் பெருமளவில் சுழன்று, நீண்ட நேரம் தரையில் மேலே பறக்கின்றன.
ஆசிரியர் உங்கள் தலைக்கு மேல் இலைகளை உயர்த்தி கடுமையாக வீசுமாறு அறிவுறுத்துகிறார். இலைகள் சீராக பறந்து சுழலும்.
வெளிப்புற விளையாட்டு "காற்று-காற்று".
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். எண்ணும் அட்டவணை தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது - “வெட்டரோக்”. குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நகர்கிறார்கள்:
"காற்று பூங்காவில் இலைகளை சுழற்றுகிறது,
அது வானத்தில் வட்டமிடுகிறது, குட்டைகளில் வட்டமிடுகிறது.
அவர்கள் நம் காலடியில் வீசப்படுகிறார்கள்,
மற்றும் ஈரமான பாதைகளில்.
வா, காற்று ஒரு தென்றல்,
இலையை சீக்கிரம் கறைப்படுத்துங்கள்."
வார்த்தைகளை முடித்த பிறகு, குழந்தை "தென்றல்" மற்ற குழந்தைகளுடன் பிடிக்கிறது.
விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.
கல்வியாளர்:
இலையுதிர் காலம் பொன்னானது
அவள் மீண்டும் எங்களிடம் வந்தாள்
இலைகளை சேகரிப்போம்
மற்றும் ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்
- என் கைகளில் இலைகள் உள்ளன, அவை எந்த மரத்திலிருந்து வருகின்றன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்? (ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்)
விளையாட்டு "அமைதியாக நிற்க வேண்டாம், ______ சுற்றி ஒரு சுற்று நடனத்தை உருவாக்குங்கள்"
(குழு நிலத்தில் வளரும் மரங்களை நாங்கள் அழைக்கிறோம்)

கல்வியாளர்:
- இலையுதிர் காலத்தில் அடிக்கடி மழை பெய்யும்.
வெளிப்புற விளையாட்டு: "சூரியனும் மழையும்."
குழந்தைகள் கோரஸில் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்கள்:
சூரியன் வானத்தில் பிரகாசித்தது,
நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம்.
பலத்த சிரிப்பு
அனைவருக்கும் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது.
(குழந்தைகள் அந்த பகுதியில் நடந்து நடனமாடுகிறார்கள்)
ஒரு மேகம் திடீரென்று சூரியனை மூடியது,
அது சோகமாகவும் மனச்சோர்வடையவும் ஆனது.
சாரல் மழை கொட்டியது,
வீட்டுக்கு ஓடினோம்.
(குழந்தைகள் கூரையின் கீழ் அல்லது குடையின் கீழ் ஓடுகிறார்கள்)
உட்கார்ந்த விளையாட்டு "Au"
டிரைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு கண்களை மூடுகிறார். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்கள்:
வான்யா, நீங்கள் இப்போது காட்டில் இருக்கிறீர்கள்
கண்களைத் திறக்காதே
உங்களை யார் அழைத்தார்கள் - கண்டுபிடிக்கவும்.
இந்த நேரத்தில், ஆசிரியர் குழந்தையைத் தொட்டு, "AU" என்று கூறுகிறார். ஓட்டுனர் அவரை பெயர் சொல்லி அழைக்க வேண்டும். அவர் சரியாக யூகித்தால், அவர் ஓட்டுநராக மாறுகிறார்.
தொழிலாளர் செயல்பாடு:
கல்வியாளர்:
- நண்பர்களே, இப்பகுதிக்கு ஏன் தூய்மை தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? ஒரு காவலாளி ஏன் குப்பைகளை துடைக்கிறான்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). எங்கள் பகுதியைப் பாருங்கள்: சுத்தமானதா அல்லது அழுக்காகவா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இவ்வளவு அசுத்தமான இடத்தில் விளையாடினால் என்ன நடக்கும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நாம் ஆரோக்கியமாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

சுயாதீன மோட்டார் விளையாட்டு செயல்பாடு:
குரங்கு கம்பிகளில் நடப்பது,
மரங்களுக்கு நடுவே பாம்பாக ஓடுகிறது
வெளிப்புற பொருட்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள் (வலயங்கள், வானிலை வேன்கள்),
விளையாட்டுகள் "அறுவடை" (மணல் பைகளை ஒரு வாளியில் வீசுதல்)

தனிப்பட்ட வேலை
“சரியான வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடுங்கள்” (சி (இலை, பைன், மணல், ஜம்ப் கயிறு, இலை வீழ்ச்சி, இலையுதிர் காலம் போன்றவை) ஒலியைக் கொண்டிருக்கும் சொற்களை மட்டும் முன்னிலைப்படுத்தி பெயரிடுமாறு ஆசிரியர் குழந்தையைக் கேட்கிறார்.