குழந்தைகளுக்கான இசைக்கருவிகள் படங்கள். முனைகளின் சுருக்கம் "கலை படைப்பாற்றல்" (வரைதல்) தலைப்பு: "அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை

குழந்தைகள் உண்மையில் இசை மற்றும் அதனுடன் இணைக்கப்பட்ட அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள். எனவே, அவர்கள் இசைக்கருவிகளை ஆராய்ந்து படிப்பதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், முடிந்தால், அவற்றை வாசிக்க முயற்சிக்கவும். ஆனால் பல அசாதாரண பொருட்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்வது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

இந்த வழக்கில், வெவ்வேறு கருவிகளை சித்தரிக்கும் கட்-அவுட் படங்கள் மீட்புக்கு வருகின்றன; நன்றாகப் படிக்கக்கூடிய அல்லது படிக்கத் தொடங்கும் குழந்தைகளுக்கு, பெயர்களைக் கொண்ட படங்கள் மிகவும் பொருத்தமானவை.

பொதுவாக, இசைக்கருவிகளை சித்தரிக்கும் குழந்தைகளுக்கான படங்களில் வெவ்வேறு வகுப்புகளின் முக்கிய வகை கருவிகள் அடங்கும் - விசைப்பலகைகள், தாளங்கள், காற்று. அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடுகள் பள்ளியில் படிக்கப்படுகின்றன, மழலையர் பள்ளி மட்டத்தில், குழந்தைகள் கருவியின் பெயரை மட்டுமே நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், முடிந்தால், அது எப்படி இருக்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும். எனவே, மழலையர் பள்ளிக்கான இசைக்கருவிகளை சித்தரிக்கும் படங்கள் ஒரு சிடியில் பதிவு செய்யப்பட்டால் மிகவும் வசதியானது.

ஒரு சிறப்பியல்பு தோற்றம் மற்றும் ஒலியைக் கொண்ட கருவிகளைக் கொண்டு கற்கத் தொடங்குவது எளிது.

புல்லாங்குழல் தோன்றிய முதல் கருவிகளில் ஒன்றாகும்.

சாக்ஸபோன் மற்றும் கிளாரினெட்.

அனைத்து கருவிகளிலும் உறுப்பு மிகப்பெரியது.

முக்கோணம் மற்றும் டம்போரின் ஆகியவை கூடுதல் ஒலி விளைவுகளின் முக்கிய படைப்பாளிகள்.

இசைக்கருவிகளில் வயலின் ராணி.

செலோ குறைந்த குரல் கொண்ட வயலின் பெரிய சகோதரி.

சின்தசைசர் ஒரு உண்மையான ஆல்ரவுண்டர்.

கிராண்ட் பியானோவும் பியானோவும் இசையின் அடிப்படை.

சைலோஃபோன், குழந்தைகளுக்கான பதிப்பாகும், இது குழந்தைகள் பொதுவாக இளம் வயதிலேயே நன்கு தெரிந்திருக்கும்.

குஸ்லி என்பது நம் நாட்டில் மிகவும் பரவலான நாட்டுப்புற கருவியாகும்.

உங்கள் பாக்கெட்டில் எடுத்துச் செல்ல வசதியான ஹார்மோனிகா (அல்லது துருத்தி). ஒரு வகையான மற்றும் தொடுகின்ற ஒலியை உருவாக்குகிறது.

கிட்டார் மற்றும் அதன் உறவினர் மின்சார கிட்டார்.

ஸ்காட்லாந்தில் அடிக்கடி பாடும் ஒரு பேக் பைப்.

டிரம் மற்றும் முழு டிரம் செட் மெல்லிசையின் முக்கிய இதயமுடுக்கிகள்.

துருத்தி என்பது செழுமையான ஒலியைக் கொண்ட ஒரு கருவி.

மராக்காஸ் ஒரு மகிழ்ச்சியான சலசலக்கும் ஒலியை எழுப்புகிறது.

வசதிக்காக, நீங்கள் இசைக்கருவிகளை சித்தரிக்கும் படங்களிலிருந்து அட்டைகளை உருவாக்கலாம், பின்னர் குழந்தைகள் அவர்களுடன் மிகவும் நோக்கமாக வேலை செய்ய முடியும், கருவிகளை நெருக்கமாகப் பார்த்து, வெவ்வேறுவற்றை வெளியே இழுத்து, சில குணாதிசயங்களின்படி அவற்றை தொகுக்க முடியும்.

இசைக்கருவிகள் (வரையப்பட்டது)

பள்ளியில், அவர்கள் ஏற்கனவே கருவியின் வகை மற்றும் அதன் ஒலியால் வழிநடத்தப்படும் படங்களை இடுவார்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட கருவியின் ஒலியின் பதிவு உட்பட விரும்பிய அட்டையை நீங்கள் காட்டலாம், பின்னர் குழந்தைகள் நன்றாக புரிந்துகொண்டு மெல்லிசைகளைக் கேட்பார்கள். மேலும் இசையில் ஈடுபடுவதன் மூலம், அவர்கள் தங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தி தங்கள் உள் உலகத்தை வளப்படுத்துவார்கள்.

இலக்குகள்:
- புகைப்பட நகல் வரைதல் நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைதல் நுட்பத்தில் திறன்களை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
குளிர்காலத்தில் உறைபனி வடிவங்களைக் கவனிப்பதன் மூலம் கவனத்தை வளர்ப்பது;
குளிர்கால இயற்கை நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;
செயல்படுத்துவதில் துல்லியத்தை ஏற்படுத்துதல்.
உபகரணங்கள்: மாதிரிகள் மாதிரிகள், ஆல்பம் தாள்; கூடுதல் தாள், மெழுகுவர்த்தி துண்டு; வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள்; பரந்த முட்கள் தூரிகை; ஒரு கண்ணாடி தண்ணீர், நாப்கின்கள், ஒரு கடிதம்.
1. நிறுவன தருணம்.
சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "ரே"
சூரியனை அடையும்
கதிரை எடுத்தார்கள்
என் இதயத்தில் அழுத்தியது
அவர்கள் அதை ஒருவருக்கொருவர் கொடுத்தார்கள்.
பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளிக்கவும்.
நண்பர்களே, இன்று கல்வி மற்றும் நிறுவன நடவடிக்கைகளின் தலைப்பு "ஃப்ரோஸ்டி பேட்டர்ன்ஸ்", இது ஒரு செயல்பாடு மட்டுமல்ல, மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைதல்
ஆச்சரியமான தருணம்.
நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? குழந்தைகள் குளிர்காலத்திற்கு பதிலளிக்கிறார்கள்
இப்போது குளிர்காலம். குளிர்காலம் ஆண்டின் அற்புதமான நேரம்! குளிர்காலத்தில் நடக்கும் பல்வேறு அற்புதங்கள்! அதனால் எனக்கு ஒரு சிறிய பார்சல் கிடைத்தது. எங்களுக்கு அனுப்பியது யார்?
இதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம், ஒருவேளை அது யாருடையது என்று கண்டுபிடிப்போம்.
பார்சலில் இணைக்கப்பட்ட காகிதத் துண்டைப் படித்தல்
நண்பர்களே, இதோ ஒரு புதிர் கவிதையுடன் கூடிய பனித்துளி. அதை யூகிக்க கவனமாகக் கேளுங்கள். அதை யூகிப்பவர் கையை உயர்த்துவார்:
நட்சத்திரங்கள் வானத்திலிருந்து விழுந்து வயல்களில் விழுகின்றன.
கருப்பு பூமி அவர்களுக்கு கீழ் மறைக்கட்டும்.
பல, பல நட்சத்திரங்கள், கண்ணாடி போல மெல்லியவை;
நட்சத்திரங்கள் குளிர்ச்சியாக இருக்கின்றன, ஆனால் பூமி சூடாக இருக்கிறது.
இதை எந்த கலைஞன் கண்ணாடியில் வைத்தான்?
மற்றும் இலைகள், மற்றும் புல், மற்றும் ரோஜாக்களின் முட்கள். இவை பனியால் தரையை மூடி நட்சத்திரங்களைப் போல தோற்றமளிப்பதால் இவை பனித்துளிகள் என்று குழந்தைகள் பதிலளிக்கின்றனர்.
நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் கவனத்துடன் இருக்கிறீர்கள், எனவே புதிர்களை சரியாக யூகித்தீர்கள்.
தலைப்புக்கு அறிமுகம்.
குளிர்காலத்தின் உண்மையுள்ள மற்றும் ஈடுசெய்ய முடியாத உதவியாளர் யார்? குழந்தைகள் உறைபனிக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்
சரி. குளிர்காலம் தொடங்கியவுடன் குளிர் காலநிலை வருகிறது. உறைபனி ஒவ்வொரு வீட்டிலும் தட்டுகிறது. அவர் தனது செய்திகளை மக்களுக்கு விட்டுச் செல்கிறார்: ஒன்று கதவு உறைந்துவிடும் - அவை குளிர்காலத்திற்கு மோசமாகத் தயாராக உள்ளன, அல்லது அவர் தனது கலையை ஜன்னல்களில் விட்டுவிடுவார் - ஃப்ரோஸ்டிடமிருந்து ஒரு பரிசு. என்ன மாதிரியான செய்திகளை அனுப்பினார் என்று பார்ப்போம்
நான் பார்சலில் இருந்து படங்களை எடுக்கிறேன் - உறைபனி வடிவங்களை சித்தரிக்கிறது
படங்களில் காட்டப்படுவது என்ன? குழந்தைகள் கிளைகள், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், பனி மலர்கள், சுருட்டை மற்றும் குளிர் கொக்கிகள் பதில்
அது சரி, இங்கே குழந்தைகள் உள்ளனர் மற்றும் தளிர் கிளைகள் உறைபனியால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன.
ஃப்ரோஸ்ட் எங்கள் ஜன்னல்களை தூரிகைகள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகள் இல்லாமல் இப்படித்தான் வரைந்தார்.
நண்பர்களே, மோரோஸ் இந்த வடிவங்களை எப்படி வரைகிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? குழந்தைகள் தங்கள் யூகங்களை முன்வைக்கிறார்கள், கண்ணாடி மீது குளிர்ந்த காற்றை வீசுகிறார்கள், மாயமாக ஜன்னல்களில் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை வீசுகிறார்கள், அவர்கள் ஜன்னலுடன் ஒட்டிக்கொள்கிறார்கள்.
உண்மையில், குளிர்ந்த, உறைபனி காற்றில் இருந்து, காற்றில் இருக்கும் நீர்த்துளிகள் குளிர் கண்ணாடி மீது குடியேறி, உறைந்து பனி துண்டுகளாக மாறும் - ஊசிகள். இரவில், பல, அவற்றில் பல உருவாகின்றன, அவை ஒருவருக்கொருவர் கட்டமைக்கப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக, நாம் இப்போது பார்த்த வெவ்வேறு வடிவங்களைப் பெறுகிறோம்.
நண்பர்களே, முதலில் அவர்கள் கண்ணுக்கு தெரியாத வகையில் வடிவங்களை வரையலாம் என்று நினைக்கிறீர்களா, பின்னர் திடீரென்று ஃப்ரோஸ்ட்டைப் போல தோன்றியதா? இல்லை
ஆனால் அது சாத்தியம் என்று மாறிவிடும். இப்போது நான் இந்த வரைதல் முறையை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறேன் - இது "புகைப்படம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
2. நடைமுறை பகுதி.
உங்கள் கைகளில் மெழுகுவர்த்தி துண்டுகளை எடுத்து அவற்றை ஒரு தாளுடன் நகர்த்த முயற்சிக்கவும்.
மெழுகுவர்த்தி காணக்கூடிய அடையாளங்களை விட்டுவிடுகிறதா? குழந்தைகள் பதில் இல்லை
இப்போது மேலே ஏதேனும் வாட்டர்கலர் பெயிண்ட் கொண்டு மூடி வைக்கவும். உனக்கு என்ன கிடைத்தது? வண்ணப்பூச்சின் கீழ் கோடுகள் தோன்றின, அதை நாங்கள் ஒரு மெழுகுவர்த்தியால் வரைந்தோம்.
நண்பர்களே, மெழுகுவர்த்தியால் செய்யப்பட்ட கோடுகள் ஏன் நிறமாக இல்லை என்று நினைக்கிறீர்கள்? குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்
மெழுகுவர்த்தியில் மெழுகு உள்ளது, இது தண்ணீரை விரட்டுகிறது, எனவே தண்ணீரில் நீர்த்த வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்திய பிறகு நீர் விரட்டும் பொருளால் செய்யப்பட்ட வடிவமைப்பு தோன்றும். இன்று நாம் ஒரு அதிசயத்தை உருவாக்க முயற்சிப்போம் - மெழுகுவர்த்தியைப் பயன்படுத்தி உறைபனி வடிவங்களை வரைவோம்.
நாம் எங்கு வரையத் தொடங்குவது? குழந்தைகள் மேலே இருந்து வரைந்து, கீழே செல்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.
அது சரி, வரையப்பட்ட கூறுகள் ஒன்றுடன் ஒன்று இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த, மேலிருந்து கீழாக வடிவத்தை வரைய சிறந்தது. முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தை வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுடன் மூடி வைக்கவும். நீலம் அல்லது ஊதா நிறத்தை தேர்வு செய்ய நான் அறிவுறுத்துகிறேன். தாள் ஈரமாவதைத் தடுக்க, முழு தாளிலும் வண்ணப்பூச்சியை சமமாகப் பயன்படுத்துங்கள், ஆனால் ஒரே இடத்தில் பல முறை பயன்படுத்த வேண்டாம்.
3. குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.
நான் தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குகிறேன்

4. சுருக்கம்
அத்தகைய அழகான படைப்புகளை உருவாக்க நாம் பயன்படுத்திய ஓவிய நுட்பத்தின் பெயர் என்ன நண்பர்களே? குழந்தைகள் புகைப்பட நகல்களுக்கு பதிலளிக்கின்றனர்
புகைப்பட நகல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வேறு என்ன வரையலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? குழந்தைகள் பூக்கள், வடிவங்கள், சூரியன் ஆகியவற்றுடன் பதிலளிக்கின்றனர்.
எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது, நான் உங்களுடன் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், இன்று உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தியது என்ன என்பதை நான் அறிய விரும்புகிறேன்? இன்று நீங்கள் குறிப்பாக என்ன விரும்பினீர்கள்?

ஜிசிடியின் சுருக்கம் “கலை படைப்பாற்றல்” (வரைதல்)

தலைப்பு: “எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம், எல்லாத் தொழில்களும் தேவை. டிரைவருக்கு உதவுவோம்."

நிரல் உள்ளடக்கம்:

கல்வித் துறை "கலை படைப்பாற்றல்": வட்டமான பொருட்களை எப்படி வரையலாம், பென்சில்களால் வரையும்போது எளிய பொருட்களை உருவகமாகப் பிரதிபலிப்பது, மூன்று விரல்களால் பென்சிலை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்வது, எல்லைக்கு அப்பால் செல்லாமல் வரைபடத்தின் மேல் வண்ணம் தீட்டுவது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி பகுதி "அறிவாற்றல்": அடிப்படைத் தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.

கல்வித் துறை "தொடர்பு": பேச்சில் உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு முழுமையான பதிலைக் கொடுங்கள், ஒரு பெயர்ச்சொல்லை வழக்கின் அடிப்படையில் மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கல்வித் துறை "சமூகமயமாக்கல்": உணர்ச்சிவசப்படுதல், தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவ விருப்பம்.

கல்வித் துறை "உடல்நலம்": வரையும்போது சரியான தோரணையை உருவாக்குங்கள்: சுதந்திரமாக உட்காருங்கள், மேசைக்கு மேல் சாய்ந்து கொள்ளாதீர்கள்.

கல்வித் துறை "உடல் கல்வி": எளிய உள்ளடக்கத்துடன் வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வித் துறை "இசை": இசைக்கு உற்பத்திச் செயல்களைச் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள.

பொருள்: வெவ்வேறு தொழில்கள் மற்றும் தொழில்களின் பண்புகளை சித்தரிக்கும் படங்கள், ஒரு பந்து, ஒரு பொம்மை மருத்துவர், டன்னோவின் கடிதம், சக்கரங்கள் இல்லாத பொம்மை கார், வண்ண பென்சில்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் A4 தாள், சக்கரங்கள் இல்லாத பஸ்ஸின் படம், ரேடியோ டேப் ரெக்கார்டர், கிளாசிக்கல் மியூசிக், டன்னோ படத்துடன் கூடிய அட்டைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1 நிறுவன தருணம்.

பந்து விளையாட்டு. ஒரு வட்டத்தில் நின்று, குழந்தைகள் தொழில்களுக்கு பெயரிடுகிறார்கள், பந்தை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்புகிறார்கள்.
2. தலைப்பு அறிமுகம்.

ஒரு அந்நியன் (டாக்டர் ஐபோலிட்) பார்க்க வந்தார். எது என்று யூகிக்கவும்
இந்த மனிதனின் தொழில் என்ன? (மருத்துவர்). எப்படி யூகித்தீர்கள்?
குழந்தைகள் மருத்துவரின் ஆடைகளை விவரிக்கிறார்கள் மற்றும் அவரது கைகளில் உள்ள பொருட்களை பெயரிடுகிறார்கள்.

3. டிடாக்டிக் கேம் "யார் என்ன செய்கிறார்கள்."மருத்துவர் ஐபோலிட் குழந்தைகளுடன் கல்வி விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்.

சமையல்காரர் சமைக்கிறார்....
ஆசிரியர் - கற்பிக்கிறார்....
விற்பனையாளர் விற்கிறார் ...
கல்வியாளர் - கல்வி கற்பவர்....
(சிகையலங்கார நிபுணர், டிரைவர், டிரஸ்மேக்கர், போலீஸ்காரர்).
4. டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்."
சமையல்காரர் சமைக்கிறார் (என்ன?) - சூப்.
மருத்துவர் சிகிச்சை அளிக்கிறார் (யாருக்கு?) - ....
டிரைவர் ஓட்டுகிறார் (என்ன?) - ....
ஆடை தயாரிப்பவர் தைக்கிறார் (என்ன?) - ....
ஆசிரியர் கற்பிக்கிறார் (யார்?) - ....
விற்பனையாளர் விற்கிறார் (என்ன?) - ....
5. டிடாக்டிக் கேம் "யாருக்கு என்ன தேவை."

மருத்துவர் ஐபோலிட் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலில் உள்ளவர்களுக்குத் தேவையான பொருட்களை சித்தரிக்கும் படத்தைக் கொடுக்கிறார். டாக்டர் ஐபோலிட் எந்தத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்தார் என்பதை குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்.
சமையல்காரருக்கு பானைகள், ஒரு கரண்டி, ஒரு தொப்பி போன்றவை தேவை.
ஆசிரியருக்கு தேவை...
மருத்துவர் தேவை...
விற்பனையாளருக்கு தேவை...
டிரஸ்மேக்கர் தேவை....
சிகையலங்கார நிபுணர் தேவை...
ஆசிரியருக்கு தேவை...

6. உடற்கல்வி நிமிடம். "பைலட்"
ஓட்டுநராக இருப்பது நல்லது (அவர்கள் வட்டங்களில் ஓடுகிறார்கள், "ஸ்டீர்")
விமானியாக இருப்பது நல்லது. (ஒரு வட்டத்தில் ஓடவும், கைகளை பக்கங்களிலும்)
நான் விமானியாக மாறுவேன்
அவர்கள் எனக்கு கற்பிக்கட்டும்.
நான் தொட்டியில் பெட்ரோல் ஊற்றுகிறேன், (அவை நிறுத்தி, "ஊற்றுகின்றன")
நான் ப்ரொப்பல்லரைத் தொடங்குகிறேன்: (வலது கையால் வட்ட இயக்கங்கள்)
"இயந்திரத்தை சொர்க்கத்திற்கு எடுத்துச் செல்லுங்கள், (அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், கைகளை பக்கவாட்டில் வைத்திருக்கிறார்கள்).
அதனால் பறவைகள் பாடலாம்."
7. சிக்கல் சூழ்நிலையின் அறிக்கை. டன்னோவிடமிருந்து கடிதம்.
டன்னோவிடமிருந்து தனக்கு ஒரு கடிதம் வந்திருப்பதாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். கடிதத்தைப் படித்தல்: “வணக்கம் நண்பர்களே, வணக்கம் டாக்டர் ஐபோலிட். நான் மிகவும் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறேன், எனக்கு உங்கள் உதவி தேவை. சீக்கிரம் வா, நல்ல டாக்டர் ஐபோலிட்!” . குழந்தைகள் டன்னோவுக்கு அனுதாபம் காட்டுகிறார்கள். டாக்டரும் தோழர்களும் டன்னோவுக்கு உதவச் சென்று அவர்கள் எப்படி அங்கு செல்வார்கள் என்பதைக் கண்டறியவும். இது ஒரு பயணிகள் காரில் வேலை செய்யாது, நிறைய பையன்கள் இருக்கிறார்கள், அவர்கள் அனைவரும் காரில் பொருந்த மாட்டார்கள், ஆனால் எல்லோரும் பேருந்தில் அங்கு செல்லலாம். ஓட்டுநர் பேருந்தை ஓட்ட வேண்டும் என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம். நாங்கள் ஒரு ரயில் போன்ற நாற்காலிகளை ஏற்பாடு செய்கிறோம், டிரைவர் சக்கரத்தின் பின்னால் செல்கிறார், ஆனால் பஸ் நகரவில்லை. அதற்கு என்ன காரணம் என்று பார்ப்போம். சக்கரங்கள் இல்லாத பொம்மை பேருந்தை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். இதோ விஷயம். இதை செய்ய ஆசிரியர் பஸ்ஸை சரிசெய்ய முன்வருகிறார், நீங்கள் பஸ்ஸில் சக்கரங்களை சேர்க்க வேண்டும்.

8. வரைதல் சக்கரங்கள்.

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் சக்கரங்கள் என்ன நிறத்தில் இருக்கும் (கருப்பு), சக்கரத்தின் வடிவத்தை (வட்டம்) குறிப்பிடுகிறார்கள், மேலும் குழந்தைகள் தங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் காற்றில் ஒரு வட்டத்தை விவரிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் வரைதல் நுட்பங்களைக் காட்டுகிறார். குழந்தைகளின் தோரணை மற்றும் பென்சிலை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது. வேலை இசையில் நடைபெறுகிறது.

9. பாடத்தின் சுருக்கம்.

குழந்தைகள் பேருந்தை சரிசெய்தனர், ஓட்டுநர் மற்றும் ஐபோலிட் அவர்களின் உதவிக்கு குழந்தைகளுக்கு நன்றி தெரிவித்தனர். ஐபோலிட் டன்னோவை குணப்படுத்தினார். நன்றியின் அடையாளமாக டன்னோ தோழர்களுக்கு தனது உருவப்படத்தை கொடுக்கிறார்.

மாநில நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி - ஜிம்னாசியம் எண். 9, பாவ்லோடர்"

தலைப்பில் ஒரு பாடத்தின் வளர்ச்சி:

தயார் செய்யப்பட்டது.

கணினி அறிவியல் ஆசிரியர்

சபிடோவா ஆர்.ஓ.

2013-2014 கல்வியாண்டு

தலைப்பு: கிராபிக்ஸ் எடிட்டர் வரைதல் கருவிகள் பெயிண்ட்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி: ராஸ்டர் கிராபிக்ஸ் எடிட்டரில் படங்களை உருவாக்கும் போது, ​​குழுக்களில் சுயாதீனமாக வேலை செய்ய மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கவும், கிராபிக்ஸ் எடிட்டர் கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து பயன்படுத்தவும்.பெயிண்ட்.

கல்வி : உடன் நோக்குநிலைமாணவர்கள் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மைக்குபாடம் , பாடத்தில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.வளர்ச்சிக்குரிய : மாற்றங்களை ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் அவற்றில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும் விருப்பம், உங்களையும் மற்றவர்களையும் மதிக்கும் திறன். உடன்பிரச்சினைகளை முன்வைத்து தீர்க்கும் திறன்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

- கிராஃபிக் எடிட்டரைப் பயன்படுத்துவதில் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வேலையைத் தொடரவும்;- பெயிண்ட் மென்பொருள் தயாரிப்புடன் கணினியில் பணிபுரியும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;- பள்ளி பாடங்களுடன் பாடத்தை இணைக்கவும்;

படிக்கப்படும் தலைப்பில் பாடத்தின் இடம் மற்றும் பங்கு : "கிராஃபிக் எடிட்டர்" என்ற தலைப்பில் மூன்றாவது பாடம்பெயிண்ட்".

பாடம் வகை: அறிவை சோதித்து மதிப்பிடும் பாடம். கற்பித்தல் தொழில்நுட்பம்: விமர்சன சிந்தனையை கற்பிப்பதற்கான படிப்படியான வழிமுறைகள். மென்பொருள்:

வரைகலை ஆசிரியர்பெயிண்ட்

சோதனை திட்டம்.

பாடத்திற்கான பொருள்:

செயலில் உள்ள மையங்களின் கல்வெட்டுடன் கூடிய தட்டுகள் மையங்களில் வேலை செய்வதற்கான அட்டைகள்மதிப்பெண் தாள் "வெற்றியின் மரம்"

இடம்: கணினி வகுப்புதேதி: நவம்பர் 22, 2013

பாடத் திட்டம்: (45 நிமிடம்)

நிறுவன தருணம் (3 நிமிடம்):

1. வாழ்த்துக்கள்.

   மொசைக்ஸைப் பயன்படுத்தி செயலில் உள்ள மையங்களாகப் பிரிக்கவும்.

பாட இலக்கை அமைத்தல் (3 நிமிடம்)

குழு வேலையின் விளக்கம்.

செயலில் உள்ள மையங்களில் வேலை ( 30 நிமிடம்):

மையம் "அறிவுசார்" மையம் "பாலிகிளாட்" மையம் "நடைமுறை" சரிபார்ப்பு மையம் (ஒரு கணினியில் சோதனை செய்யப்படுகிறது) மையம் "கலை"

உடற்கல்வி அமர்வு (1 நிமிடம்);

பாடத்தின் சுருக்கம் (9 நிமிடம்).

1. பாடத்தை சுருக்கவும். கிளஸ்டர் பாதுகாப்பு 5 நிமிடங்கள்

   பிரதிபலிப்பு "வெற்றி மரம்" 3 நிமிடங்கள்

   வீட்டுப்பாடத்தை அமைத்தல். 1 நிமிடம்

பாடம் முன்னேற்றம்:

I. நிறுவன தருணம் (3 நிமிடம்) .

வாழ்த்துக்கள்.

– வணக்கம் நண்பர்களே, உட்காருங்கள். எனவே, நாங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குகிறோம்.பி. மொசைக்ஸைப் பயன்படுத்தி செயலில் உள்ள மையங்களாகப் பிரிக்கவும்.- இன்று நாங்கள் எங்கள் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி எங்கள் பாடத்தை நடத்துவோம், ஆனால் மொசைக் முறையைப் பயன்படுத்தி அதை குழுக்களாகப் பிரிப்போம். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் வரைபடத்தின் ஒரு பகுதியை எடுத்து உங்கள் ஜோடியைத் தேடுகிறீர்கள், எனவே நாங்கள் 5 மையங்களாகப் பிரிக்க வேண்டும். (தோழர்கள் மையங்களில் உட்கார்ந்து மொசைக் செய்கிறார்கள்).
II. பாடத்தின் இலக்கை அமைத்தல் (3 நிமிடம்) .

குழு வேலையின் விளக்கம்.

ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

1. குழுவில் சத்தம் போடாதீர்கள்.

2. நண்பருக்கு உதவுங்கள்.

3. திசைதிருப்ப வேண்டாம்.

இப்போது நீங்கள் செயலில் உள்ள மையங்களில் அமர்ந்திருக்கிறீர்கள், அனைவரின் மேஜையிலும் அது எந்த மையம் என்று எழுதப்பட்டுள்ளது, மேலும் அனைவரின் மேசையிலும் ஒரு மதிப்பீட்டு தாள் மற்றும் விளக்கங்களுடன் நடைமுறை வேலை உள்ளது. குழுவில் ஒரு பேச்சாளரை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், அவர் மையத்தில் உள்ள வேலையை பகுப்பாய்வு செய்து கண்காணிக்க வேண்டும். ஒரு மையத்தில் 6 நிமிடங்கள் வேலை செய்யுங்கள்.

III . செயலில் உள்ள மையங்களில் வேலை ( 30 நிமிடம்):

மையம் "அறிவுசார்" இரண்டு பணிகளைக் கொண்டுள்ளது.பணி எண். 1. ஒவ்வொரு படத்திற்கும் ஒரு பொருத்தத்தைக் கண்டுபிடித்து ஒட்டவும். பணி எண். 2. "கேள்வி - பதில்." அட்டவணையை நிரப்பவும்.மையம் "பாலிகிளாட்" பணி எண் 1. நீங்கள் ஒரு குழுவில் ரஷ்ய மொழியில் உள்ள வார்த்தைகளை கசாக் மற்றும் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்க வேண்டும்.பணி எண். 2. உங்கள் குழுவில், மாற்றப்பட்ட பழமொழிகளுக்கு அவற்றின் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப பழமொழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.உதாரணமாக, "பழைய கணினிகளைப் பார்த்து சிரிக்காதீர்கள், உங்களுடையது பழையதாகிவிடும்" (பழைய கணினிகளைப் பார்த்து சிரிக்காதீர்கள், மேலும் நீங்களே வயதாகிவிடுவீர்கள்).மையம் "நடைமுறை"

சதுரங்க பலகை

துவக்க பெயிண்ட்.

தொடக்கம் - நிகழ்ச்சிகள் - பாகங்கள் - பெயிண்ட்

ஷிப்ட் கீ + செவ்வகக் கருவியை அழுத்திப் பிடிக்கும்போது, ​​ஒரு சதுரத்தை வரையவும் (சதுரத்தை நகலெடுத்து, அதன் விளைவாக வரும் சதுரத்தை கருப்பு நிறத்தில் நிரப்பவும். இதன் விளைவாக வரும் சதுரங்களை இணைக்கவும்

அடுத்த படத்தைப் பெற, படிகளை மீண்டும் செய்யவும்

8x8 சதுரங்கள் கொண்ட தொகுதி கிடைக்கும் வரை நகலெடுப்பதைத் தொடரவும்

சரிபார்ப்பு மையம் (ஒரு கணினியில் சோதனை செய்யப்படுகிறது) 1. ஒவ்வொருவரும் கணினியில் தனித்தனியாக வேலை செய்கிறார்கள்.2. "சோதனை மூலம்பெயிண்ட்" 3. உங்கள் கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் வகுப்பை உள்ளிடவும்.4. சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் தேர்வு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.5. மதிப்பெண் தாளில் தேர்வுக்கான மதிப்பெண்கள் மற்றும் மதிப்பெண்களின் எண்ணிக்கையை எழுதவும்.மையம் "கலை" "கிராஃபிக்கல் எடிட்டர்" என்ற தலைப்பில் ஒரு கிளஸ்டரை உருவாக்கவும்பெயிண்ட்».

IV . உடற்கல்வி நிமிடம் (1 நிமிடம்).

நண்பர்களே, இப்போது நான் உங்கள் அனைவரையும் எழுந்து நிற்கச் சொல்லப் போகிறேன், நாங்கள் கொஞ்சம் உடற்பயிற்சி செய்வோம், நாங்கள் அனைவரும் எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்வோம்.பினோச்சியோ நீட்டி, ஒருமுறை - குனிந்து, இரண்டு - குனிந்து, அவர் தனது கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்தார், வெளிப்படையாக என்னால் சாவியைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. எங்களிடம் சாவியைப் பெற, நீங்கள் உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்க வேண்டும்.

வி . பாடத்தின் சுருக்கம் (9 நிமிடங்கள்).

நண்பர்களே, நீங்கள் மையங்களில் உங்கள் வேலையை முடித்துவிட்டீர்கள், நான் உங்களிடம் கேட்க விரும்புகிறேன், எந்த மையத்தில் மிகவும் கடினமான பணி எங்கே இருந்தது?

சிக்கலைத் தீர்க்கும்போது உங்களுக்கு எங்கே கேள்விகள் இருந்தன?

எந்த மையம் மிகவும் எளிமையானது?

கிராபிக்ஸ் எடிட்டர் கருவிகளைப் பட்டியலிடுங்கள்பெயிண்ட்.

மையங்களில் பணிபுரியும் போது, ​​நீங்கள் ஒரு மதிப்பீட்டு தாளை நிரப்பினீர்கள், குழுவில் உள்ள பேச்சாளர் குழுவில் உள்ள அனைவரின் பணிகளையும் கவனித்து மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். கடைசியில் உங்களுக்கு மதிப்பெண் வழங்கப்பட்ட தேர்வில் கேள்விகளுக்கும் பதிலளித்தீர்கள். உங்கள் நடைமுறைப் பணிகளுடன் உங்கள் மதிப்பீட்டுத் தாள்களை என்னிடம் ஒப்படைத்தால், அவை பகுப்பாய்வு செய்யப்படும்.

கிளஸ்டர் பாதுகாப்பு.

"வெற்றியின் மரம்" பிரதிபலிப்பு (3 நிமிடம்). தாள்களில் நீங்கள் பாடத்தைப் பற்றிய உங்கள் பதிவுகளை எழுத வேண்டும், ஒருவேளை யாராவது இன்னும் எதையாவது முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை, இந்த தலைப்பில் உங்கள் விருப்பம். வெற்றியின் மரத்தில் உங்கள் இலைகளை ஒட்டவும்.

வீட்டுப்பாடத்தை அமைத்தல் (1 நிமிடம்).

1. சி கிராபிக்ஸ் எடிட்டரின் கருவிகள் மற்றும் பழமையானவற்றைப் பயன்படுத்தி வரைபடங்களை உருவாக்கவும்பெயிண்ட்.

2. மொசைக் செய்யும் போது பெற்ற திறன்களை வேறு எங்கு பயன்படுத்தலாம் என்று சிந்தியுங்கள்.
3. வீட்டில் கணினி வைத்திருக்கும் மாணவர்களுக்கு கூடுதல் பணி.
கணினியில் உங்கள் சொந்த மொசைக்கை உருவாக்கவும். - பாடத்திற்கு மிக்க நன்றி, அனைவருக்கும் வாழ்த்துக்கள், குட்பை.

மாதம், வாரம், நாள் தலைப்பு 12/07/2015 (திங்கட்கிழமை) “கருவிகள், மின்சாதனங்கள். பொருட்கள்".

நேரம்

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

காலை

காலை பயிற்சிகள்.

தலைப்பில் உரையாடல்: "எங்கள் உதவியாளர்கள் மின் சாதனங்கள்".

பணிகள்: குழந்தைகளை மின் சாதனங்கள் மற்றும் மனித வாழ்க்கைக்கான அவர்களின் நோக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்.

மின் சாதனங்களை சித்தரிக்கும் புகைப்பட விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

பேச்சு வளர்ச்சியில் தனிப்பட்ட வேலை(செரியோஷா, லிடா, லேஷா).

பணிகள்:செயல் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி கொடுங்கள் (சிக்கன் கிளக்ஸ், கிளக்ஸ், பெக்ஸ், வாக்ஸ், லுக்ஸ்). குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

வீட்டு வேலை: குழு அறையை சுத்தம் செய்தல்.

பணிகள்:கூட்டு வேலைகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது, பணி நியமனங்களை நிறைவேற்றுவதற்கான பொறுப்பை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.

அடிப்படை கணிதக் கணக்கீடுகளுடன் விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பது குறித்த பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள். எண்ணும் கூறுகளுடன் விளையாடுவதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகளை வழங்குதல்.

பேச்சின் வளர்ச்சி "Sh" ஒலி (காற்று பாடல்), பந்துகளை வரைதல், நர்சரி ரைம்களைக் கேட்பது.

இலக்கு: குழந்தைகளின் ஒலிப்பு கேட்டல் மற்றும் பேச்சு கருவியை தொடர்ந்து வளர்த்து, ஒலிகளை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்க, வார்த்தைகளில் கடினமான மெய் ஒலி "Ш" ஐ உள்நாட்டில் முன்னிலைப்படுத்த அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். "மெய் ஒலி" என்ற வார்த்தையை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், வார்த்தைகளில் முதல் ஒலிக்கு பெயரிடவும். கிராஃபிக் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நர்சரி ரைம் வாசிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயமரியாதையின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள (E.V. Kolesnikova "Word to Sound", p. 26).

"டிவி" வரைதல்.

இலக்கு: பழக்கமான பொருட்களின் வடிவம் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும்; பொருட்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது ; தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரையக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; டிவி திரையில் எந்த படத்தையும் வரையக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நடக்கவும்

கவனிப்பு வேலையில் பெரியவர்கள்: ஒரு காவலாளி பனியை அழிக்கிறார் .

பணிகள்: காவலாளியின் வேலையைப் பார்க்கவும் அதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி பேசவும் குழந்தைகளை அழைக்கவும். அவருக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்க ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் « பூனை மற்றும் எலிகள்", "குரூசியன் கெண்டை மற்றும் பைக்".

பணிகள்:விளையாட்டின் விதிகளை எவ்வாறு பின்பற்றுவது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்;

உடல் செயல்பாடு தீவிரப்படுத்த.

வேலை : ஒரு குழு தளத்தில் கட்டிடங்களுக்கு பனி சேகரிப்பு.

தனிப்பட்ட வேலை

இயக்கம் வளர்ச்சி(சோன்யா, தாஷா என்., டான்யா பி.).

பணிகள்: இலக்கை நோக்கி பந்தை எறியும் திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டிடாக்டிக் கேம் "லைவ் வீக்".

பணிகள்:வாரத்தின் நாட்களின் வரிசையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டு கால்பந்து .

பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு ஒன்றாக விளையாடவும், ஒரே அணியாக செயல்படவும் கற்றுக்கொடுங்கள். துல்லியம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, உறுதிப்பாடு, தைரியம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

வெளிப்புற பொருட்களுடன் குழந்தைகளுக்கான சுயாதீன விளையாட்டுகள்.

மதிய உணவுக்குத் தயாராகிறது. இரவு உணவு.

படுக்கைக்கு தயாராகிறது.

ஒரு கதையைப் படிப்பது ஜி. யுர்ஷினா "ஆர்வமுள்ள சிறிய சுட்டி"

பணிகள்: வாசகரின் பேச்சைக் கேட்கவும், அவர்கள் படிப்பதன் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

கேண்டீன் கடமை

(ஒல்யா).

பணிகள்:பொறுப்பு, மனசாட்சியை வளர்த்து, குழுப்பணி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நிலைமை "கைக்குட்டை".

பணிகள்:குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் மூக்கு மற்றும் வாயின் நிலையைக் கண்காணிக்கவும், இருமல் மற்றும் தும்மலின் போது கைக்குட்டையைப் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

மதியம்/மாலை

பரிசோதனை விளையாட்டு"மந்தநிலையின் தந்திரங்கள்" (அன்றாட வாழ்க்கையில் மந்தநிலையின் நடைமுறை பயன்பாட்டின் சாத்தியம்).

டிடாக்டிக் கேம் "என்ன கலக்கிறது"(சாஷா, யூலியா,

Dasha F.).

பணிகள்:வழக்கமான எண்ணும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து, காட்சி உணர்வை, நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ரோல்-பிளேமிங் கேம்ஸ் "பில்டர்ஸ்", "ஃபயர்மேன்"».

பணிகள்:விளையாட்டில் ஒன்றுபடுவதற்கும், பாத்திரங்களை விநியோகிப்பதற்கும், விளையாட்டுத் திட்டத்திற்கு ஏற்ப விளையாட்டு நடவடிக்கைகளைச் செய்வதற்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

உடல் பயிற்சி

நடக்கவும்

கவனிப்பு இயற்கையில்: பனியின் பண்புகள்.

பணிகள் : பனியின் பண்புகளைப் பற்றி அவர்களுக்குத் தெரிந்ததைச் சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும், பனி எல்லா இடங்களிலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறதா என்று பரிந்துரைக்கவும். ஒரு துளை தோண்டி, பனி அடுக்குகளைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பொறிகள்."

பணிகள்: குழந்தைகளில் கவனம் செலுத்தும் மற்றும் கவனத்தை விநியோகிக்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படுவது, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, திறமை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

டிசம்பர் மாதத்திற்கான கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்.

மாதம், வாரம், நாள் தலைப்பு 12/08/2015 (செவ்வாய்) “கருவிகள், மின்சாதனங்கள். பொருட்கள்".

நேரம்

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

நிபுணர்கள், பெற்றோர்கள், சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

காலை

காலை பயிற்சிகள்.

தலைப்பில் உரையாடல் "வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களுக்கான கருவிகள்."

பணிகள்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்கருவிகள், அவற்றின் நோக்கம், வகைகள்.

கருவிகளை சித்தரிக்கும் புகைப்பட விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"எங்கள் கன்னங்களைத் துடைப்பது", "ஸ்பேட்டூலா", "வேலி" (செமியோன், டான்யா பி., உலியானா).

பணிகள்:குழந்தைகளின் உச்சரிப்பு கருவியைப் பயிற்றுவித்தல்.

வகுப்பு கடமை(சாஷா).

பணிகள்: கடமை கடமைகளை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், பொறுப்பை வளர்க்கவும்.

தியேட்டர் மூலையில் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

பணிகள்:குழந்தைகளின் சுதந்திரம், முன்முயற்சி மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆலோசனைகள்: "வீட்டில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு", "வீட்டில் உள்ள ஆபத்தான பொருட்கள்".

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FCKM) "மின்சாரம் மற்றும் மின்சாதனங்கள்."

இலக்கு: "மின்சாரம்", "மின்சாரம்" மற்றும் நிலையான மின்சாரத்திற்கான காரணம்" என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; வீட்டு மின் உபகரணங்கள் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்; மின்சாரம் "வாழ்கிறது" மற்றும் அது மக்களுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது என்பது பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும்; வீட்டில் மின்சாதனங்களை பாதுகாப்பாக கையாள்வதற்கான விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

மாடலிங் "கருவி தொகுப்பு".

இலக்கு: வெவ்வேறு தொழில்களின் நபர்களின் கருவிகளின் வடிவத்தின் அம்சங்களை மாதிரியாக்குவதில் தெரிவிக்க, பகுதிகளுக்கு இடையில் விகிதாசாரத்தை பராமரிக்க. உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைனை உருட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், இழுக்கும் நுட்பங்களை மேம்படுத்தவும். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், சொற்களஞ்சியம், படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இசை

நடக்கவும்

வானிலை அவதானிப்பு.

பணிகள்:வானிலையை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்தவும், அதன் முக்கிய பண்புகளை பெயரிடவும்: மேகமூட்டம், வெப்பநிலை, மழைப்பொழிவு, காற்று.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "இன்டர்செப்டர்கள்", "ஸ்லை ஃபாக்ஸ்".

பணிகள்:விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றவும், வீரர்கள் மற்றும் டிரைவர்-ட்ராப் பாத்திரங்களை வகிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். குழந்தைகளின் உடல் செயல்பாடுகளை அதிகரிக்கவும்.

வேலை: கிளைகளின் பகுதியை சுத்தம் செய்தல்.

தனிப்பட்ட வேலை

இயக்கம் வளர்ச்சி(மிஷா, டான்யா எச்., லேஷா).

பணிகள்: நடை நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும் (பக்க படிகளுடன் நடைபயிற்சி).

வெளிப்புற விளையாட்டு

"குளிர் - சூடாக."

பணிகள்:முன்னர் தேர்ச்சி பெற்ற நடைபயிற்சி வகைகளில் சரியான நுட்பத்தை அடையுங்கள்.

மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றி ஒரு ஆரோக்கிய ஜாக்.

பணிகள்:ஓடும்போது அடிப்படை அசைவுகளைச் சரியாகச் செய்யவும், தோரணையைப் பராமரிக்கவும், கைகள் மற்றும் கால்களின் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்கவும், மூக்கு வழியாக தாளமாக சுவாசிக்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

குழந்தைகளின் விருப்பத்தின் சுயாதீன விளையாட்டுகள்.

மதிய உணவுக்குத் தயாராகிறது. இரவு உணவு.

படுக்கைக்கு தயாராகிறது.

படித்தல் மற்றும் கதை விவாதம்

L. Panteleeva "பிக் வாஷ்".

பணிகள்:கலை உணர்வையும் அழகியல் சுவையையும் வளர்த்து, இலக்கியப் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கேண்டீன் கடமை(லிடா).

பணிகள்:நிகழ்த்தப்படும் வேலையின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள், அவர்களின் செயல்களைத் திட்டமிடவும், திட்டத்தில் ஒட்டிக்கொள்ளவும், வேலையின் முடிவுகளைப் பற்றி பேசவும், அதன் தரத்தை மதிப்பீடு செய்யவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

நடத்தை கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம்.

பணிகள்: மக்கள் ஏன் ஒருவருக்கொருவர் வணக்கம் சொல்கிறார்கள் என்று குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடம் வணக்கம் சொல்லும் பழக்கத்தை உருவாக்குங்கள், வீட்டிற்குச் செல்லும்போது விடைபெறுங்கள்.

மதியம்/மாலை

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கிய நடவடிக்கைகள்: விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடைபயிற்சி.

உணர்ச்சி கல்வி மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்.

பணிகள்:வெவ்வேறு புலன்களைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் பல்வேறு பண்புகளை உணரும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், அவற்றை ஒப்பிட்டு வகைப்படுத்தவும்.

டிடாக்டிக் கேம் "நீண்ட, அகலம்"(Seryozha, Olya, Dasha F.).

பணிகள்:வழக்கமான அளவைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் நீளம் மற்றும் அகலத்தை ஒப்பிடும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல். வடிவமைப்பு திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

சுயாதீன விளையாட்டு செயல்பாடு: பலகை விளையாட்டுகள்.

பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ஆர்வங்களின் அடிப்படையில் ஒரு விளையாட்டைத் தேர்வுசெய்யவும், விளையாட்டிற்கான கூட்டாளர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் மற்றும் விளையாடுவதற்கு ஒரு இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

குழந்தைகளின் விருப்பப்படி ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்.

நடக்கவும்

கவனிப்பு நட்சத்திரங்களுக்குப் பின்னால்.

பணிகள்: விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு மக்கள் நட்சத்திரங்களை விண்மீன்களாக இணைக்கும் யோசனையுடன் வந்தனர் என்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். ராசியின் விண்மீன்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள், பெரிய டிப்பரைக் காட்டுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே."

பணிகள்: ஒரு சிக்னலில் செயல்படும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, ஓடுவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க. கவனம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, சுறுசுறுப்பு மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு.

டிசம்பர் மாதத்திற்கான கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்.

மாதம், வாரம், நாள் தலைப்பு 12/09/2015 (புதன்கிழமை) “கருவிகள், மின்சாதனங்கள். பொருட்கள்".

நேரம்

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

நிபுணர்கள், பெற்றோர்கள், சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

காலை

காலை பயிற்சிகள்.

உரையாடல் "நீங்கள் ஏன் கூர்மையான பொருட்களுடன் விளையாட முடியாது?"

பணிகள்:அறிமுகமில்லாத பொருளைக் கண்டுபிடிக்கும் போது பாதுகாப்பு விதிகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொடுங்கள், கூர்மையான பொருட்களைக் கையாளும் விதிகளை வலுப்படுத்துங்கள்.

தலைப்பில் சதி மற்றும் பொருள் படங்களின் ஆய்வு.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "நட்பு", "கத்தியைக் கூர்மைப்படுத்துதல்"(செரியோஷா, லேஷா, சாஷா).

பணிகள்:கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு இயக்கத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறக்கூடிய திறன், ஒத்திசைவு மற்றும் இயக்கங்களின் வரிசை.

கட்டுமானப் பொருட்களுடன் விளையாட்டுகள்.

பணிகள் : தேவையான கட்டிடத்தை நிர்மாணிப்பதற்கான கட்டுமான கிட் பாகங்களை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு. கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பெற்றோர் கூட்டம்

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

பேச்சு வளர்ச்சி. தீம் "கருவிகள்".

இலக்கு:கருவிகளுக்கு பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், அகராதியில் "கருவி" என்ற பொதுவான கருத்தை ஒருங்கிணைக்கவும், முன்மொழியப்பட்ட காட்சித் திட்டத்தின் படி கருவிகளைப் பற்றிய கதைகளை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள். படங்களைப் பயன்படுத்தி சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (N.E. Teremkova "OHP உடன் 5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வீட்டுப்பாடம்", ஆல்பம் 4, ப. 4).

அலங்கார வரைதல் "மேஜிக் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" (குளிர்கால நிறங்கள்).

இலக்கு: மையத்தில் இருந்து ஒரு வட்ட வடிவத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது, ரேடியல் அச்சுகளில் உறுப்புகளை சமச்சீராக வரிசைப்படுத்துவது அல்லது செறிவான கோணங்களில் உறுப்புகளை சமச்சீராக உருவாக்குவது. வடிவத்தில் பலவிதமான நேரான, வட்டமான கோடுகள், வடிவங்கள் மற்றும் தாவர கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும். ஒரு தூரிகையை திறமையாக பயன்படுத்தவும். வர்ணம் பூசப்பட்ட ஸ்னோஃப்ளேக்குகளிலிருந்து ஒரு கூட்டு கலவையை உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் தூண்டுவதற்கு (I.A. லைகோவா, ப. 94).

உடல் பயிற்சி(உடல் மேலாளரின் திட்டத்தின் படி)

நடக்கவும்

கவனிப்பு: நாள் நீளத்தில் மாற்றம்.

பணிகள்: குழந்தைகளை, அவதானிப்புகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், வானத்தின் குறுக்கே சூரியனின் பாதையில் ஏற்படும் மாற்றம், நாளின் நீளத்தில் ஏற்படும் மாற்றம் பற்றி ஒரு முடிவுக்கு வருமாறு அழைக்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் « கவுண்டர் கோடுகள்", "அடுத்து யார்?"

பணிகள்: ஓட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒருவரையொருவர் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், ஆசிரியரின் சிக்னலைக் கேளுங்கள்.

வேலை: தளத்தில் கிளைகள் சுத்தம்.

PHYS இல் தனிப்பட்ட வேலைஒல்யா, உல்யானா, மிஷாவுடன்.

பணிகள்: இயங்கும் பயிற்சி, விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை மேம்படுத்த ஒரு பணியை முடித்தல்.

டிடாக்டிக் கேம் "இது எப்போது நடக்கும்?"

பணிகள்:பருவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள், ஒத்திசைவான பேச்சில் அவற்றைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

பணிகள்:குழந்தைகளின் சுதந்திரம், செயல்பாடு மற்றும் அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தை சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் செலவழிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

ரோல்-பிளேமிங் கேம் "கார் ஷோரூம்".

பணிகள்: சமூக கலாச்சார திறன்களை உருவாக்க.

மதிய உணவுக்குத் தயாராகிறது. இரவு உணவு.

படுக்கைக்கு தயாராகிறது.

கவிதை வாசிப்பு S. Mikhalkova "என் தெரு", "மோசமான வரலாறு".

பணிகள்:புனைகதைகளில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.

கேண்டீன் கடமை

(நிகிதா வி.).

பணிகள்:குழந்தைகளின் அட்டவணை அமைக்கும் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கும், தொடக்கம் முதல் இறுதி வரை மேசை உதவியாளரின் கடமைகளைச் சுதந்திரமாகச் செய்வதற்கு அவர்களுக்குக் கற்பித்தல்.

கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்குதல்: சாப்பிடுவதற்கு முன் உங்கள் கைகளை கழுவும் பழக்கத்தை உருவாக்குங்கள்; உணவு கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துவதைத் தொடரவும்: கவனமாக, அமைதியாக சாப்பிடுங்கள், கோரிக்கைகளைச் செய்யுங்கள், நன்றி சொல்லுங்கள்.

மதியம்/மாலை

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கிய நடவடிக்கைகள்: விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடைபயிற்சி.

விளையாட்டுகள் - கதைகளின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் நாடகமாக்கல்

ஜே. ரோடாரி "சிபோலினோ" மற்றும் பலர்.

பணிகள்: உரையாடல்களை நாடகமாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், கதைகளில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் தன்மை மற்றும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த பல்வேறு வெளிப்பாடுகளை பயன்படுத்தவும்.

FEMP இல் தனிப்பட்ட வேலை: செயற்கையான விளையாட்டு "அதையே செய்"(டான்யா பி., லிடா, செமியோன்).

பணிகள்:குழந்தைகளுடன் எண்ணிப் பழகுங்கள்

பக்கவாதம் மற்றும் நிழல், டெம்ப்ளேட்கள் மற்றும் கருவிகளின் ஸ்டென்சில்கள், மின் சாதனங்களின் பயன்பாடு.

வண்ணமயமான புத்தகங்களிலிருந்து வண்ண விளக்கப்படங்கள்.

"கருவிப்பட்டி" வரைதல் - மற்றும் விளிம்புடன் வெட்டுதல்.

பணிகள்:காகிதத்தில் இருந்து கருவிகளை வெட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும்

நடக்கவும்

வானிலை அவதானிப்பு.

பணிகள்:வானிலை நிலையைப் பற்றி சுதந்திரமாகப் பேசவும், தேவையான சின்னங்களைத் தேர்வு செய்யவும், உருவக வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி விளக்கங்களை எழுதவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "பூனை மற்றும் எலிகள்", "விமானங்கள்".

பணிகள்: விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொடுங்கள்; உடல் செயல்பாடு தீவிரப்படுத்த.

சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு .

பணிகள் : சுதந்திரமாக விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், தங்களுக்கும் தங்கள் நண்பர்களுக்கும் ஆர்வமுள்ள செயல்களைக் கண்டறியவும்.

டிசம்பர் மாதத்திற்கான கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்.

மாதம், வாரம், நாள் தீம் 12/10/2015 (வியாழன்) “கருவிகள், மின்சாதனங்கள். பொருட்கள்".

நேரம்

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

நிபுணர்கள், பெற்றோர்கள், சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

காலை

காலை பயிற்சிகள்.

தலைப்பில் உரையாடல் "மின்சாதனங்கள் தீயை உண்டாக்கும். "டிவி தீப்பிடித்தது."

பணிகள்:தீ பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். வீட்டில் மின்சாதனங்கள் தீப்பிடித்தால் சரியான நடத்தையை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; மின் சாதனங்களை கவனக்குறைவாகக் கையாளுவதால் ஏற்படும் விளைவுகள் குறித்து சுயாதீனமாக முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

மின் சாதனங்களின் விளிம்பில் எண்ணும் குச்சிகளை இடுதல்(லேஷா, டான்யா எச்., யூலியா).

பெரிய கட்டிட பொருட்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

பணிகள்: நடைமுறைச் செயல்களைப் பற்றி சிந்திக்கவும் திட்டமிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், காரணம், உங்கள் யோசனையை நியாயப்படுத்துங்கள்.

வகுப்பு கடமை(சாஷா).

பணிகள்:பாடத்தின் தலைப்புக்கு ஏற்ப தேவையான பொருட்களை தயாரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

பணிகள்: சுதந்திரம், குழந்தைகளின் செயல்பாடு, ஓய்வு நேரத்தை சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் செலவழிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

பக்கவாதம் மற்றும் நிழல், டெம்ப்ளேட்கள் மற்றும் கருவிகளின் ஸ்டென்சில்கள், மின் சாதனங்களின் பயன்பாடு.

தலைப்பில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "புத்தக மூலையில் - குழந்தைகளுடன் என்ன படிக்க வேண்டும்", "ஒரு புத்தகம் சிறந்த நண்பர் மற்றும் உதவியாளர்".

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FEMP). எண் மற்றும் படம் 9.

இலக்கு:எண் 9 மற்றும் எண் 9 ஆகியவற்றின் உருவாக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; 9க்குள் எண்ணிப் பழகுங்கள்; எண்களை ஒன்றால் அதிகரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தடிமன் மூலம் பொருட்களை ஒப்பிடலாம், ஒப்பிடுவதன் முடிவை வார்த்தைகளில் விளக்கவும்: "தடிமனாக - மெல்லியதாக", "தடிமன் சமமாக" (V.P. நோவிகோவா "மழலையர் பள்ளியில் கணிதம்", ப. 38).

இசை(இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி)

நடக்கவும்

பாப்லர் கவனிப்பு.

பணிகள்: குளிர்கால பாப்லரைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள், குளிர்ந்த குளிர்காலத்தில் உயிர்வாழ நீங்கள் எவ்வாறு உதவலாம் என்பது பற்றி.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்.குளிர்காலத்தில் மரங்கள் என்ன செய்கின்றன?குளிர்காலத்தில் அது அவர்களுக்கு நல்லதா அல்லது கெட்டதா?நாம் எப்படி உதவ முடியும்

குளிர்ந்த குளிர்காலத்தில் வாழவா?

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

« இரண்டு உறைபனிகள்", "பொழுதுபோக்குகள்".

பணிகள்:விளையாட்டின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப சிறப்பியல்பு இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள்; சுறுசுறுப்பு மற்றும் வேகத்தை வளர்க்க.

வேலை:வராண்டாவை துடைப்பது.

தனிப்பட்ட வேலை செமியோன், உல்யானா, நிகிதா வி உடன்.இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

பணிகள்: ஒரு (வலது, இடது) காலில் குதிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "எண்ணுங்கள் - தவறாக நினைக்காதீர்கள்!"

பணிகள்: எண்களின் வரிசையை மீண்டும் உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்

இயற்கையான தொடர், முன்னோக்கி மற்றும் பின்னோக்கி எண்ணும் பயிற்சி.

குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

பணிகள்:சுயாதீனமாக ஏதாவது செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், கூட்டு விளையாட்டுகளில் குழுக்களில் சேரவும், மற்ற குழந்தைகளின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவும்.

விளையாட்டு விளையாட்டு "பேண்ட் ஹாக்கி".

பணிகள்: விளையாட்டில் முக்கிய பங்கேற்பாளர்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (முன்னோக்கி, கோல்கீப்பர், பாதுகாவலர்); விளையாடும் பார்ட்னருக்கு எப்படி பாஸ் செய்வது என்று கற்றுக்கொடுங்கள்.

மதிய உணவுக்குத் தயாராகிறது. இரவு உணவு.

படுக்கைக்கு தயாராகிறது.

சாஷா செர்னியின் "ஓநாய்" கவிதையைப் படித்தல்.

பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு புனைகதைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள்.

கேண்டீன் கடமை

(தாஷா எஃப்.).

பணிகள்:சாப்பாட்டு அறை உதவியாளர்களின் கடமைகளை சுதந்திரமாகவும் மனசாட்சியுடனும் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், மேஜையை அமைக்கவும், உணவுக்குப் பிறகு உணவுகளை அகற்றவும்.

கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்குதல்.

பணிகள்: இருமல் மற்றும் தும்மலின் போது கைக்குட்டையால் வாயை மூடவும், கைக்குட்டையை சரியாக பயன்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

மதியம்/மாலை

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கிய நடவடிக்கைகள்: விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடைபயிற்சி.

புத்தக மூலையில் வேலை: நவீன குழந்தைகள் இதழ்களின் கண்ணோட்டம்.

பணிகள்:நவீன குழந்தைகளுக்கான பருவ இதழ்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், இதழ்களைப் படிக்கும் தேவை மற்றும் அவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்த்தல்.

டிடாக்டிக் கேம் "கூடுதல் என்ன?"(சோன்யா, தாஷா என்.,

டான்யா பி.).

பணிகள்:முன்மொழிவுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்; தர்க்கரீதியாக பகுத்தறிவு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் ஒரு குழுவில் உள்ள பொருள்களில் மிதமிஞ்சியவற்றைக் கண்டறிந்து, உங்கள் விருப்பத்திற்கான காரணங்களைக் கூறுங்கள்.

ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "கார் பட்டறை", "பார்பர்ஷாப்".

பணிகள்: விளையாட்டில் பங்கு வகிக்கும் செயல்கள் மற்றும் உறவுகளை அவதானிக்க, பங்குதாரர்களின் செயல்களுடன் தங்கள் செயல்களை ஒருங்கிணைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

விதிகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்: "சுவாரஸ்யமான மாதிரிகள்", "கலைஞர் என்ன கலக்கினார்",

நடக்கவும்

கவனிப்பு பறவைகளுக்கு: காகம்.

பணிகள்: பறவையை விவரிக்கவும், அதன் குரலைப் பின்பற்றவும், குளிர்காலத்தில் பறவையின் பழக்கங்களைக் கவனிக்கவும் குழந்தைகளை அழைக்கவும். குளிர் காலத்தில் பறவைகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பாபா யாக".

பணிகள்: விளையாட்டின் விதிகளை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள், ஒரு பொறி இயக்கியின் பாத்திரத்தை வகிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், எதிர்வினை வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் அவர்களின் தோழர்களின் செயல்களுக்கு எதிர்வினையாற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தூரத்தில் பேட் செய்யவும், துல்லியத்தை வளர்க்கவும்.

டிசம்பர் மாதத்திற்கான கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்.

மாதம், வாரம், நாள் தீம் 12/11/2015 (வெள்ளிக்கிழமை) “கருவிகள், மின்சாதனங்கள். பொருட்கள்".

நேரம்

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

நிபுணர்கள், பெற்றோர்கள், சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

காலை

காலை பயிற்சிகள்.

"நல்ல மனநிலை" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்.

பணிகள்:குழந்தைகளில் ஆரோக்கிய சேமிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது: அவர்களின் ஆரோக்கியத்திற்கு நேர்மறையான அணுகுமுறை, உடல் சுய முன்னேற்றத்தின் முறைகள் பற்றிய அறிவு.

டிடாக்டிக் கேம் "அற்புதமான பை", தீம் "கருவிகள்" (டான்யா Kh., மிஷா, லேஷா).

பணிகள்:விளையாட்டின் சிக்கலைத் தீர்க்க கருவிகள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளை அடையாளம் காணும் மற்றும் சரியாகப் பெயரிடும் திறனைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள் "ஆர்கெஸ்ட்ரா", "சூப்பர் மார்க்கெட்".

பணிகள்:குழந்தைகளின் விளையாட்டு யோசனைகள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல், ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான விருப்பத்தை ஊக்குவித்தல்.

கல்விச் செயல்பாட்டின் முன்னேற்றத்தைப் பற்றி பெற்றோருக்குத் தெரிவித்தல், தங்கள் குழந்தையுடன் புனைகதைகளைப் படிப்பதில் கவனம் செலுத்துதல்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FCDM). ஒளி விளக்கின் கடந்த காலத்திற்குள் பயணம்.

இலக்கு:ஒளி விளக்கின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையைத் தூண்டவும், இந்த விஷயத்தின் கடந்த காலத்தில் ஆர்வம் காட்டவும் (O.V. Dybina "பொருள் மற்றும் சமூக சூழலுடன் அறிமுகம்", ப. 41)

உடல் பயிற்சி(தெரு)

நடக்கவும்

கவனிப்புசுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் பொருள்களுக்குப் பின்னால்.

பணிகள்: உறைந்த ஜன்னல்களுக்கு கவனம் செலுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும், அவற்றில் உள்ள வடிவங்களைப் பார்க்கவும், அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதை தீர்மானிக்கவும். ஜன்னல்களில் பனி வடிவங்கள் ஏன் தோன்றும் என்று குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்« மேய்ப்பன் மற்றும் மந்தை", "பகல் - இரவு"

பணிகள்:கைகள் மற்றும் கால்களின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பைக் கண்காணிக்கவும், ஓடும்போது தோரணையை பராமரிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். தைரியத்தையும் தன்னம்பிக்கையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலை:தளத்தில் கிளைகளை சுத்தம் செய்தல்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பிடிபடாதே"(நிகிதா வி., டான்யா பி., ஒல்யா).

பணிகள்: ஒரு கோட்டிற்கு மேல் குதிக்க குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும், தொழில்நுட்ப ரீதியாக தாவல்களை செய்ய கற்றுக்கொடுக்கவும் மற்றும் சரியான தோரணையை பராமரிக்கவும். சுறுசுறுப்பு மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "பொம்மை கண்டுபிடி."

பணிகள்:குழந்தைகளில் ஒரு பொருளைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது, அதன் முக்கிய அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துகிறது.

விளையாட்டு விளையாட்டு பாண்டி.

பணிகள்: ஒரு குச்சியால் பந்தை துள்ளிக் குதிப்பது, தடைகளைத் தவிர்ப்பது மற்றும் பங்குதாரருக்கு பாஸ் செய்வது எப்படி என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, திறமை, சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பது.

குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

மதிய உணவுக்குத் தயாராகிறது. இரவு உணவு.

படுக்கைக்கு தயாராகிறது.

ஏ. வோல்கோவ் எழுதிய "எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி" புத்தகத்திலிருந்து அத்தியாயங்களைப் படித்தல்.

பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், மேலும் விசித்திரக் கதையைக் கேட்கும் விருப்பத்தையும் ஏற்படுத்துங்கள்.

கேண்டீன் கடமை(ஜூலியா).

பணிகள்:கடமை அதிகாரியின் கடமைகள் தொடர்பான திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கு பங்களிக்கவும். இரண்டாவது பாடத்தை பரிமாறுவதிலும், மேஜைகளில் இருந்து பாத்திரங்களை சுத்தம் செய்வதிலும் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.

சுய பாதுகாப்பு: லாக்கர் அறை உடற்பயிற்சி.

பணிகள்: குழந்தைகளை கவனமாகவும் விரைவாகவும் ஆடைகளை அவிழ்த்து, சரியான வரிசையை கவனித்து, அவர்களின் ஆடைகளை ஒழுங்காக பராமரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

மதியம்/மாலை

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கிய நடவடிக்கைகள்: விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடைபயிற்சி.

சோதனை செயல்பாடு “மேஜிக் மின்சாரம் ".

பணிகள்:மின்சாரம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல்; நிலையான மின்சாரத்தின் காரணம் மற்றும் வெளிப்பாட்டிற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அனுபவத்தில் கிடைத்த கண்டுபிடிப்புகளில் மகிழ்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.

டிடாக்டிக் கேம் "யார் அதிகம் கண்டுபிடிப்பார்கள்?"(உல்யானா, சாஷா, செரியோஷா).

பணிகள்:வடிவியல் வடிவங்களை மனப்பாடம் செய்தல், வேறுபடுத்துதல் மற்றும் பெயரிடுதல் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும். காட்சி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை, பல்வேறு பேச்சு கட்டுமானங்களில் உருவங்களின் பெயர்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் விருப்பப்படி அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டுகள்.

பணிகள்:கவனிப்பு, கவனம், பொருள்களில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கவனிக்கும் திறன் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்.

பக்கவாட்டுகளுடன் வரைதல் மற்றும் "இசைக் கருவிகள்" என்ற விளிம்பில் வெட்டுதல்.

நடக்கவும்

கவனிப்பு வானிலைக்காக .

பணிகள்: "வானிலை" என்ற கருத்துடன் ஒன்றுபட்ட இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல். இன்றைய வானிலையை வகைப்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும், வறண்ட, காற்று, வெயில், மேகமூட்டம் போன்ற கருத்துக்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கூட்டுக் கதையை எழுதுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்".

பணிகள்: விளையாட்டின் விதிகளைச் சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும், வீரர்கள் எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும் என்பதை விளக்கவும். கவனம், திறமை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

பணிகள்:சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது, முன்முயற்சி மற்றும் நட்பு உறவுகளை ஊக்குவித்தல்.