3 வயது குழந்தைக்கு ஊக்கத்தொகை. வெகுமதி மற்றும் தண்டனைக்கான தங்க விதிகள்

இந்த படத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள், நீண்ட நாள் வேலைக்குப் பிறகு, சோர்வாக வீட்டிற்கு வருகிறீர்கள். பாரம்பரியமாக, நீங்கள் சுற்றிப் பார்க்கிறீர்கள். குழந்தை பாதுகாப்பாக உள்ளது, அனைத்து தளபாடங்களும் இடத்தில் உள்ளன, பூக்கள் தொட்டிகளில் உள்ளன, நீங்கள் மூச்சு விடலாம் ... பின்னர் உங்கள் பார்சிக் உங்களை சந்திக்க வெளியே வருகிறார், சிங்கம் போல தோற்றமளிக்கும். மற்றும் பின்னால் ஒரு திருப்தி இளம் சிகையலங்கார நிபுணர் உள்ளது.

என்ன செய்வது? கத்து, அடி, ஒரு மூலையில் வைத்து? நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் செய்ய விரும்பினால் என்ன செய்வது? உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நாங்கள் முன்பு எழுதிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி நிதானமாக இந்த கட்டுரையைப் படியுங்கள்.

நாங்கள் மிகவும் பொதுவான தண்டனை வகைகளை நினைவில் வைத்துள்ளோம், மேலும் பல்வேறு மன்றங்கள் மற்றும் சமூக வலைப்பின்னல் பக்கங்களில் இருந்து பெற்றோரின் "அதற்காக" மற்றும் "எதிராக" கருத்துக்களை ஒவ்வொரு உருப்படியிலும் சேர்த்துள்ளோம்.

1. சக்தியைப் பயன்படுத்தவும்.
பல பெற்றோர்கள் பல மணிநேரங்களை கருப்பொருள் மன்றங்களில் கல்வியின் ஒரு முறையாக உடல் சக்தியைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமா இல்லையா என்பது பற்றி வாதிடுகின்றனர். சிலர் இதற்கு எதிராக திட்டவட்டமாக உள்ளனர் மற்றும் வாயில் நுரை கொண்டு இந்த நிலையை பாதுகாக்க தயாராக உள்ளனர், மற்றவர்கள் ஒரு சில ஸ்பேங்க்களால் எதுவும் நடக்காது என்று நம்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் பெல்ட் இல்லாமல் நீங்கள் கல்வி கற்க முடியாது என்று கூறுகிறார்கள்.

“பெரியவர், சிறியவர் என்று யாராலும் மக்களை வெல்ல முடியாது. ஆனால் ஒரு நபர் வெறித்தனமாக இருந்தால், அவர்கள் முகத்தில் அறைந்து அவரைத் தடுக்கிறார்கள், இல்லையா? ஆம், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் (என் கருத்துப்படி), குழந்தையின் உடல் "தண்டனை" என்பது பெற்றோரின் உதவியற்ற தன்மை மற்றும் கல்வியியல் "தோல்வியின்" பிரதிபலிப்பாகும். ஆனால் ஒரு குழந்தையை கீழே அறைந்தால் மட்டுமே நினைவுக்கு கொண்டு வரக்கூடிய வழக்குகள் உள்ளனவா? (உள்நாட்டில் அமைதியாக இருக்கும் போது, ​​விந்தை போதும், பெற்றோரின் அன்பின் அடிப்படையில்)."

"குழந்தைகளை "அடிப்பது" ஒரு விஷயம், "அவர்களை முட்டத்தில் அறைவது" மற்றொரு விஷயம். அவருக்கு ஒரு வயதாக இருந்தபோது, ​​​​யாரும் யாரையும் தண்டிக்கவில்லை, ஆனால் இப்போது அவரது மகனுக்கு 2.5 வயது, சில சமயங்களில் பிட்டத்தில் அடிக்கப்படுகிறது. நாங்கள் குழந்தைகளாக இருந்தபோது என் சகோதரி மற்றும் நான் இருவரும் பிட்டத்தில் அடிக்கப்பட்டோம், ஒருமுறை நான் பெல்ட்டைப் பறித்தேன் (காரணத்திற்காக, எனக்கு நினைவிருக்கிறது). நாங்கள் சாதாரண, நல்ல நடத்தை மற்றும் மக்களை நேசிக்கும் பெண்களாக வளர்ந்தோம். என் கணவர் சிறுவயதில் கடுமையாக அடிக்கப்பட்டார், அவரும் நல்ல நடத்தையுடன் வளர்ந்தவர் போல் தெரிகிறது, ஆனால் அவரது பெற்றோர் மீது இன்னும் கோபம் இருக்கிறது. அனுப்பலாம் (ஒருமுறை கேட்டேன்:((((
எனவே, எப்போதாவது பிட்டத்தில் அடிப்பது (நோக்கத்துடன்) சில நேரங்களில் வெறுமனே ஈடுசெய்ய முடியாதது என்று எனது முடிவு கொதிக்கிறது. ஒரு குழந்தையை "அடித்தல்", "அடித்தல்" என்ற கருத்துடன் அவர்களுக்கு எந்த தொடர்பும் இல்லை.
எனக்கு அமைதியான வழியும் பிடிக்கும் - ஒரு முறை என்னை பெல்ட்டால் அடிப்பது, பின்னர் அதைக் கொண்டு என்னை பயமுறுத்துவது, இப்போது நான் பெல்ட்டை எடுத்துக்கொள்கிறேன் ... "

எதிராக:

“நான் சிறுவயதில் எல்லாவிதமான முட்டாள்தனங்களுக்காகவும் அடிக்கப்பட்டேன். சரி நான் என்ன சொல்ல முடியும்? நான் அரிதாகவே அழைப்பேன், நான் இன்னும் குறைவாகவே வருவேன், நாம் எதைப் பற்றி பேச வேண்டும் என்று அவர்கள் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம்?
உண்மையில், இது அடிக்கும் விஷயம் அல்ல, ஆனால் அவர்களின் குழந்தையைப் புரிந்து கொள்ள பெற்றோரின் விருப்பமின்மை (என் விஷயத்தில், நான் அவர்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன், அவர்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது என்று நம்புகிறேன், ஆனால் நான் அவர்களிடமிருந்து பூஜ்ஜிய ஆதரவைப் பெறுகிறேன். ”

“எனக்கும் புரியவில்லை, பிட்டத்தில் அடிப்பதையும் பிற தண்டனைகளையும் ஏற்கவில்லை. எங்கள் பெற்றோர்கள் எங்கள் மீது விரல் வைக்கவில்லை, எல்லாம் ஒரு கல்வி உரையாடலில் நடந்தது. நான் என் குழந்தையை அடித்ததில்லை அல்லது ஒரு மூலையில் வைத்ததில்லை. சாத்தியமற்றது என்ற வார்த்தையைச் சொல்லும்போது நீங்களே சிந்தியுங்கள்! குழந்தைக்கு இது என்ன அர்த்தம்? அவரால் முடியாது என்பது அவருக்குப் புரியவில்லை, இல்லையா? ஏன் இல்லை? எல்லாவற்றையும் முயற்சிக்க என் குழந்தையை அனுமதித்தேன். அதனால் அவர் என் வார்த்தைகளை புரிந்துகொள்கிறார். சூடான கெட்டியைத் தொட வேண்டுமா? - அவர் உங்கள் விரலால் உங்களைத் தொடட்டும், அவரால் முடியாது என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ளட்டும், அது ஆபத்தானது என்று அர்த்தம். அவர் கத்தரிக்கோலை எடுத்து, உங்கள் மேற்பார்வையின் கீழ், காகிதத்தை வெட்டி, ஒரு ஊசியால் தைத்து, தானே ஊசி போடட்டும். எனவே அந்த வார்த்தை வெற்று சொற்றொடராக இருக்க முடியாது. அவர் தனது ஆடைகளை தெருவில் அழுக்காக்கட்டும், ஒரு குட்டையில் குதிக்கட்டும், வேடிக்கையாக இருக்கட்டும் (நீங்கள் சேற்றில் இழுத்துச் செல்லக்கூடிய தெருவுக்கு நீங்கள் ஆடைகளை வைத்திருக்க வேண்டும், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் கற்றுக் கொண்டு முயற்சி செய்ய வேண்டும்). என் குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் தனது கோப்பையைக் கொட்டுகிறது. அதனால் நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? இது உங்களுக்கு நடக்காதா? நீங்கள் மனநிலையில் இல்லை, நீங்கள் பாத்திரங்களை உடைத்துவிட்டீர்கள், இன்று நீந்த விரும்பவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, யாரும் உங்களை பிட்டத்தில் அடிப்பதில்லை. உங்கள் தலையில் நீங்கள் வரைந்த உங்கள் மாதிரியின் படி குழந்தை இருக்க வேண்டும் மற்றும் நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள். ஆனால் ஒரு குழந்தை முதலில் ஒரு நபர், இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

நீங்கள் உண்மையில் ஒரு குழந்தையைத் தண்டிக்கக் கூடாத 5 சூழ்நிலைகள்

2. அலறல்.
குழந்தையைப் பார்த்து கத்துவது சாத்தியமா இல்லையா? பல பக்க மன்றங்கள் தலைப்புகளால் நிரம்பியுள்ளன: "நான் ஒரு குழந்தையைக் கத்துகிறேன்: நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?!" இங்கே கருத்துக்கள் அடிப்பதைக் காட்டிலும் சற்று குறைவாகவே வேறுபடுகின்றன, பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் கத்துவதற்கு எதிராக இருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் தங்களைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளாததால் வெட்கப்படுகிறார்கள். அதனால்தான் இந்த தலைப்புகள் மன்றங்களில் தோன்றும்.

"இது சில நேரங்களில் நடக்கும். நீங்கள் அவரிடம் ஒரு முறை, இரண்டு முறை, மூன்று, நான்கு முறை சொல்லுங்கள் - அது ஒன்றும் இல்லை, பூஜ்ஜிய எதிர்வினை இல்லை, பிறகு நீங்கள் குரைக்கிறீர்கள்... உடனே எல்லாம் சரியாகிவிடும்!!!”

"நானும் சில நேரங்களில் கத்துகிறேன், என்னால் அதற்கு உதவ முடியாது. குறிப்பாக நீங்கள் அதை நூறாவது முறையாக மீண்டும் செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது - ஆனால் நீங்கள் தொப்பியை எடுத்தீர்கள், அல்லது கீழே போட்டீர்கள், அல்லது இதைச் செய்தீர்கள். மற்றும் எதுவும் இல்லை, அல்லது ஆமாம், ஆமாம், பின்னர் எல்லாம் மறந்துவிடும் மாறிவிடும், கத்தி ... நிச்சயமாக, அது நல்லதல்ல, ஆனால் அது மிகவும் உதவுகிறது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அதை அடிக்கடி செய்யக்கூடாது, அதனால் நீங்கள் கத்துவதைப் பழக்கப்படுத்தாதீர்கள்.

எதிராக:

"(பெற்றோர்) எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தெரியாதபோது அல்லது தெரியாமல் இருக்கும் போது சக்தியின்மையால் கத்துகிறார்கள்.மேலும், என் மகளுக்கு ஒருவர் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதற்கு இது ஒரு உதாரணம், அவள் பதிலுக்கு வெறித்தனமாக மாறுவாள். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் கண்ணாடி பிம்பம், அவர்கள் மிகவும் கவனமுள்ளவர்கள் மற்றும் முட்டாள்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளனர்.வெறுமனே, பெற்றோரின் நடத்தை வருத்தமளிக்கிறது என்பதை புரிந்து கொள்ள ஒரு பார்வை போதுமானதாக இருக்க வேண்டும்.

“குழந்தையின் இடத்தில் உங்களை வைப்பீர்களா? அல்லது நீங்கள் ஏற்கனவே ஒரு வயதான பெண்மணி என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஏற்கனவே வயது வந்த உங்கள் மகள், பல்வேறு பிரச்சினைகள் மற்றும் சோர்வு காரணமாக, ஏற்கனவே வயதான தனது தாயிடம் கத்துகிறாரா?
உனக்கு எப்படி இருக்கும்?"

பயமுறுத்தும் பொம்மைகள் குழந்தைகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்குமா?

3. மிரட்டல்.
"நீங்கள் கீழ்ப்படியவில்லை என்றால், நான் அதை பாபா யாகத்திற்குக் கொடுப்பேன்" என்ற உணர்வில் உள்ள சொற்களை நாம் அனைவரும் அறிவோம். மீண்டும்: “அவ்வளவுதான்! இப்போது நான் உங்கள் எல்லா பொம்மைகளையும் தூக்கி எறிந்து விடுகிறேன்! இரண்டு வாக்குறுதிகளும் நிறைவேறாத முதல் வார்த்தைக்குப் பிறகு, குழந்தை உங்களை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்வதை நிறுத்தலாம். ஆனால் பலர் இது உதவும் என்று நினைக்கிறார்கள். மேலும் பாபா யாகா உண்மையில் குறும்புக்கார குழந்தையை குறைந்தது இரண்டு மணிநேரமாவது அழைத்துச் செல்வார் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள்.

“எனது பிள்ளைகள் டெலிபோன் வெறி பிடித்தவர்கள், அதனால் அவர்கள் பிரச்சனை செய்ய முயன்றால், மீண்டும் அது நடந்தால், நான் தொலைபேசியை எடுத்துக்கொள்வேன், அதைத் திரும்பக் கொடுக்க மாட்டேன் என்று சொல்கிறேன். குழந்தைகள் விளையாட்டின் விதிகளை மிக விரைவாக ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

“என் மகளுக்கு இனிப்புப் பல் உள்ளது. எல்லா இனிப்புகளையும் நானே சாப்பிடுவேன் என்று அவளிடம் சொன்னவுடன் (நிச்சயமாக நான் சாப்பிட மாட்டேன், எங்களிடம் நிறைய இருக்கிறது), உடனடியாக - அம்மா, மம்மி, நான் அதை மீண்டும் செய்ய மாட்டேன். இது குறைபாடற்ற முறையில் செயல்படுகிறது."

எதிராக:

"தெரியாத வழிகளில் மிரட்டுவது சந்தேகத்திற்குரிய விருப்பமாகும், அது குழந்தையை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பது தெரியவில்லை. சரி, உதாரணமாக, அவர் தெருவில் ஒரு வயதான பெண்ணைச் சந்திப்பார், அதே பாபா யாக, மன அழுத்தம் என்று நினைப்பார்.
நீங்கள் பயமுறுத்தினால், அச்சுறுத்துவது நல்லது என்றாலும், குறிப்பிட்ட ஒன்றைக் கொண்டு, அது எங்கு திரும்பும் என்று தெரியாத ஆடம்பரமான விமானம் இல்லை. ”

"பெரும்பாலும், தவறான பெற்றோருக்குரிய தந்திரங்களால் பயம் ஏற்படுகிறது மற்றும் பல்வேறு வகையான மிரட்டல்களின் விளைவாக எழுகிறது. உதாரணமாக: “நீ மோசமாக நடந்து கொண்டால், அத்தை டாக்டர் உனக்கு ஊசி போடுவார்,” அல்லது “உன் மாமாவுக்கு போலீஸ்காரரிடம் கொடுப்பேன்,” அல்லது “நீங்கள் கீழ்ப்படியவில்லை என்றால், நாய் உங்களை இழுத்துச் செல்லும், "முதலியன. அதனால் பாதிப்பில்லாத பந்து, அதன் வால் மீது செல்வாக்கு செலுத்தி, குழந்தையை நோக்கி ஓடி, மிகவும் வலிமையான எரிச்சலூட்டுபவராக மாறுகிறது, மேலும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையிடம் வரும் மருத்துவர் அவரைப் பயமுறுத்துகிறார்."

4. எதையாவது பறிக்கவும்.

பிடித்த பொம்மையை எடுத்துச் செல்வது, இனிப்புகள் அல்லது டேப்லெட்டைத் தடை செய்வது, சினிமாவுக்குச் செல்ல விடாமல் செய்வது - குழந்தையின் குறும்புகளுக்குப் பதிலளிக்கும் வகையில் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி செய்வது இதுதான். மிகவும் தர்க்கரீதியாக தெரிகிறது. நீங்கள் எங்களுக்கு ஏதாவது தவறு செய்தால், நாங்கள் உங்களை மோசமாக உணர்கிறோம், கண்ணுக்கு ஒரு கண், ஒரு பந்தால் உடைந்த ஒரு செட்டுக்கு தொலைபேசி.

இதற்கு:

"நாங்கள் எங்கள் குழந்தையை இவ்வாறு தண்டிக்கிறோம்: அவர் விளையாடும் அனைத்து கார்களையும் நாங்கள் எடுத்துச் செல்கிறோம். அவர் ஏதாவது குற்றவாளியாக இருந்தால், அவர் இரண்டு அல்லது மூன்று நாட்களுக்கு பொம்மைகள் இல்லாமல் இருக்கிறார். நாங்களும் அதை மூலையில் வைத்தோம், கடவுளுக்கு நன்றி அது என்ன, ஏன் அவர்கள் அதை வைத்திருக்கிறார்கள் என்பதை நான் புரிந்து கொள்ள ஆரம்பித்தேன்.

"ஒரு குழந்தைக்கு எதையாவது பறிப்பது சிறந்தது. உதாரணமாக, அவர் புத்தகங்களைக் கிழித்துவிட்டால் அல்லது பொம்மைகளைக் கெடுத்தால், அவற்றை எடுத்துச் செல்லுங்கள், நீண்ட காலத்திற்கு அவற்றைத் திரும்பக் கொடுக்காதீர்கள். ஒரு வயதான குழந்தை அடிக்கடி இணையத்தில் இருப்பதால் மோசமாகப் படிக்கத் தொடங்கினால், டேப்லெட் அல்லது தொலைபேசியை அகற்றவும். இனிப்புகள், கார்ட்டூன்கள் மற்றும் நடைப்பயணங்களை நீங்களே இழப்பது சில நேரங்களில் அர்த்தமற்றது, ஏனென்றால் அது உண்மையில் தேவையில்லை என்று சொல்லும் குழந்தைகள் உள்ளனர். என்னையும் என் குழந்தையையும் வைத்து நான் தீர்ப்பளிக்கிறேன்.

எதிராக:

“எல்லா குழந்தைகளையும் ஒரே தூரிகையின் கீழ் வைக்க முடியாது. எனக்கு இரண்டு குழந்தைகள் உள்ளனர், ஒவ்வொருவருக்கும் எனது சொந்த முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். மூத்த மகன் எப்பொழுதும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டு எந்த நன்மைகளையும் இன்பங்களையும் இழக்கிறான் என்றால், இளைய குழந்தை மிகவும் பிடிவாதமாக இருக்கிறது, இது அவரைப் பாதிக்காது;

"நீங்கள் விரும்புவதை எடுத்துக்கொள்வது தவறு. நீங்கள் அழைப்பிற்கு பதிலளிக்க வெளியே சென்றதால் அவர்கள் உங்கள் தொலைபேசியை வேலையில் எடுத்துச் சென்றால், நீங்கள் அதை விரும்ப மாட்டீர்கள். செயல் போன்ற தண்டனைகள் இருக்க வேண்டும். நீங்கள் அதை உடைத்தால், அதை சுத்தம் செய்யுங்கள், நீங்கள் அதைக் கத்தினால், மன்னிப்பு கேளுங்கள், நீங்கள் எப்போதும் ஒரு உடன்பாட்டிற்கு வரலாம், அதை எடுத்துச் செல்ல வேண்டாம்.

5. புறக்கணிப்பை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
நீங்கள் அமைதியாக இருக்கும் போது ஏன் கத்த வேண்டும் அல்லது சண்டையிட வேண்டும்? தாய் மௌனமாக தன் தொழிலில் ஈடுபடும்போது என்ன நடக்கிறது என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்ளட்டும். அமைதியான தாய், அமைதியான குழந்தை, அமைதி மற்றும் அமைதி...

"என் பெற்றோர் என்னை முற்றிலுமாக புறக்கணிப்பதன் மூலம் என்னை தண்டித்தார்கள்: அது விரைவாக வந்தது - நான் எவ்வளவு அருவருப்பான முறையில் நடந்துகொண்டேன் என்பதை உணர்ந்தேன், அவர்கள் என்னுடன் பேச விரும்பவில்லை, அவர்கள் என் திசையில் பார்க்க விரும்பவில்லை. அடிப்பதும் அலறுவதும் பயனற்றது; நான் என் குழந்தைகளுடன் பேசுவதை நிறுத்துகிறேன், விளைவு வேகமாக வருகிறது - அவர்கள் வந்து, தங்கள் செயல்களுக்கு குரல் கொடுக்கிறார்கள் மற்றும் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள். குழந்தை தனது சொந்த நடத்தையை பகுப்பாய்வு செய்து, அவர் எங்கே தவறு செய்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

“குழந்தைகளை நான் தண்டிக்கவில்லை. ஆனால் அவளே மிகவும் வருத்தப்பட்டு அமைதியாகிவிட்டாள். என் மகள் மற்றும் மகன் இருவரும் நான் அமைதியாக இருந்ததைக் கண்டு மிகவும் கவலையடைந்தனர், நான் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறேன், ஏன் அமைதியாக இருந்தேன் என்று என்னிடம் கேட்க ஆரம்பித்தனர். அப்போதுதான் எனது சோகத்திற்கான காரணத்தை நான் அவர்களுக்கு விளக்கினேன், அவர்களே மன்னிப்பு கேட்டார்கள், நாங்கள் சமாதானம் செய்தோம், எங்கள் கருத்து வேறுபாடுகள் கட்டிப்பிடிப்பதன் மூலம் தீர்க்கப்பட்டன.

எதிராக:

"என் கருத்துப்படி, உங்கள் அதிருப்திக்கான காரணத்தை உங்கள் குழந்தையுடன் விவாதிப்பது மிகவும் நல்லது, அவருடைய செயல் ஏன் தவறானது மற்றும் எதிர்காலத்தில் இதை ஏன் செய்யக்கூடாது என்பதை விளக்கவும். உங்கள் குழந்தையை அலட்சியம் செய்வதும், அவருடன் பேசாமல் இருப்பதும் உண்மையில் நல்ல விஷயம் அல்ல. முதலாவதாக, தன் தாய் ஏன் அவனால் புண்படுத்தப்பட்டாள் என்று குழந்தைக்கு புரியாமல் இருக்கலாம். இரண்டாவதாக, அவர் பிரச்சினைகளை "அமைதிக்க" பழகுவார், எதிர்காலத்தில் இது எதையும் நல்லதாகக் கொண்டுவராது.

"ஒரு குழந்தை தனது தாய் ஏன் ஒரு வெறுப்பை, குறிப்பாக ஒரு குழந்தையை வளர்த்துக் கொண்டார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான டெலிபாத் அல்ல. இது அவருக்கு அழுத்தம் கொடுக்கும், ஆனால் அவர் உணராமல் இருக்கலாம் அல்லது கேட்க விரும்பாமல் இருக்கலாம். இதன் விளைவாக, அரை மணி நேர மௌனமும், மன உளைச்சலும் கொண்ட தாயும் சேயும், யாருக்குத் தேவை?

குழந்தைகளை கவனிக்காமல் நடக்க எப்போது அனுமதிக்கலாம்?

6. ஒரு மூலையில் வைக்கவும்.
விவாதத்தில் உள்ள மற்றொரு தலைப்பு, அதை ஒரு மூலையில் வைக்க முடியுமா? சிலர் அது சாத்தியம், அவர்கள் நிறுவப்பட்டனர், அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை விளம்பரப்படுத்துகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் அவர்களை விளம்பரப்படுத்துவார்கள் என்று கூறுகிறார்கள். நேர சோதனை செய்யப்பட்ட தயாரிப்பை விட சிறந்தது எதுவுமில்லை. மற்றவர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் மூலைகளில் நிற்கவில்லை என்றும் எதிர்மறை ஆற்றல் பொதுவாக அங்கு குவிந்து கிடக்கிறது என்றும் கூறுகிறார்கள். யார் சரியானவர் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

"எங்கள் மருத்துவரின் கூற்றுப்படி, தண்டனையின் உகந்த முறை, நல்ல பழைய கோணம். போக்கிரித்தனத்திற்கு, கீழ்ப்படிய மறுப்பது, முதல் (!) எச்சரிக்கைக்குப் பிறகு நிற்காத நியாயமற்ற விருப்பங்களுக்கு, நீங்கள் குழந்தையை கையால் எடுத்து, கண்களைப் பார்த்து, அவர் ஏன் தண்டிக்கப்படுகிறார் என்பதை சுருக்கமாகவும் தெளிவாகவும் சொல்லி, அவரை அழைத்துச் செல்ல வேண்டும். ஒரு வெற்று மூலையில், முன்னுரிமை மற்றொரு அறையில் கூட , மேலும் அவர்கள் வெளியேறுவதைத் தடுக்கவும் (அவர்கள் கேட்காமல் வெளியேறினால், அவர்களைத் திருப்பித் தரவும்)."

“எனது 1.5 வயது மகள் கணினியில் நின்று கார்ட்டூனை இயக்குமாறு கோரினாள். சிணுங்க ஆரம்பித்தேன் (அழவில்லை), வெறித்தனமாக, மிதிக்க ஆரம்பித்தது... நான் அவளுக்காக அதை இயக்கப் போவதில்லை, "இல்லை" என்றேன். அவள் என்னை ஒரு மூலைக்கு அழைத்துச் சென்று, அவள் கேப்ரிசியோஸை நிறுத்தியவுடன், அவள் வெளியே வரலாம் என்று சொன்னாள். குழந்தை தன் வெறியை மறப்பதற்குள் ஒரு நிமிடம் கூட கடக்கவில்லை. இப்போது அவர் கட்டளையிடத் தொடங்குகிறார், நான் அவள் மூலைக்குச் செல்ல வேண்டுமா? குழந்தை உடனடியாக கீழ்ப்படிகிறது. உண்மை, நான் அடிக்கடி ஒரு கோணத்தில் அச்சுறுத்துவதில்லை, அதனால் அது நமக்குள் நகைச்சுவையாக மாறாது.

எதிராக:

"எனக்கு நினைவிருக்கும் வரை, நான் சிறியவனாக இருந்தேன், அவர்கள் என்னை ஒரு மூலையில் வைத்தார்கள், ஆனால் விஷயம் என்னவென்றால், நான் அங்கு என்ன நினைத்துக் கொண்டிருந்தேன் என்பது எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆனால் ஒரு விதியாக நான் குற்ற உணர்ச்சியை உணரவில்லை, வெளிப்படையாக என் அம்மா. விளக்கங்களுக்கு அதிக நேரம் செலவழிக்கவில்லை, அவள் அதை அங்கேயே வைத்தாள். அவர் தனது மூத்த மகனையும் சிறு குழந்தைகளையும் ஒரு மூலையில் வைத்து "அவர்களின் நடத்தையைப் பற்றி சிந்திக்கவும்," அவர்களின் பெற்றோரின் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக் கொள்ளவும், தண்டனைக்கான காரணத்தை விளக்கவும் நேரம் ஒதுக்கினார். என் மகன் வழக்கமாக அங்கேயே "நினைக்கிறான்", அங்கே படுத்திருந்தான், உட்கார்ந்தான், மேலும் எதைப் பற்றி புரியாமல்:)."

“எல்லோரையும் ஒரு மூலையில் வைக்க முடியாது. என் சகோதரர் நின்றார், ஆனால் நான் இல்லை, நான் வெறுமனே வெளியே சென்று வேறு சில விஷயங்களைச் செய்ய ஆரம்பித்தேன். ஒன்றைச் செய்ய வேண்டாம்/செய்ய வேண்டாம் என்று என்னைக் கேட்கலாம் அல்லது இவை ஏன் எனக்கான தேவைகள் என்பதை நான் தெளிவாக விளக்கியிருக்கலாம். பொதுவாக இதற்குப் பிறகு நான் எளிதாக ஒப்புக்கொண்டேன். நான் என் மகளை ஒருபோதும் மூலைகளில் வைக்கவில்லை, ஆனால் குழந்தை மிகவும் குறும்பு செய்தால், நான் அவளை வேறொரு அறைக்கு அழைத்துச் சென்று, அவள் அருகில் அமர்ந்து, அவளுடைய நடத்தையில் எனக்கு சரியாகத் தோன்றியதை விரிவாக ஆராய்ந்தேன், பின்னர் அவள் உட்கார்ந்து சிந்திக்கும்படி பரிந்துரைத்தேன். என்ன காரணம் மற்றும் தவறுகளை எவ்வாறு தவிர்க்க வேண்டும் என்பது பற்றி."

7. உங்களை வேலை செய்யுங்கள்.

மற்றொரு பொதுவான வகை தண்டனை உழைப்பு. பெரும்பாலும் - வீட்டு வேலை. "இப்போது நீங்கள் மூன்று வாரங்களுக்கு பாத்திரங்களைக் கழுவ வேண்டும்!" மற்றும் அவர்கள் தங்களை இறக்கி, அவர்கள் குழந்தையை தண்டித்தார்கள், மற்றும் பாத்திரங்கள் சுத்தமாக இருக்கும். உங்கள் குறும்புக்காரக் குழந்தை அனைத்திலும் சோர்வடைந்துவிட்டால், உண்மை மிகவும் முழுமையானதாக இருக்காது.

“வணக்கம், மிக முக்கியமான தண்டனை வகைகள் உழைப்பு மற்றும் சில இன்பங்களை இழப்பது என்று நான் நம்புகிறேன். வேலை எப்போதும் ஒரு குழந்தையை மேம்படுத்த உதவுகிறது, மேலும் கணவனின் வேலையை மேம்படுத்தி அவனது செயல்களை உணர உதவுகிறவன்.

“இப்போதெல்லாம், குழந்தைகளுக்கு வேலை ஒழுக்கம் இல்லை, எப்படியாவது, குறைந்தபட்சம் இந்த வழியில் கற்பிக்கப்பட வேண்டும். ஆனால் வீட்டு வேலைகள் நடக்கும், குழந்தை கடினமாக உழைக்கும். என் மகன் மோசமாக நடந்து கொண்டால், நான் அவரை வார இறுதியில் கணினியுடன் வீட்டில் விட்டுவிட்டு, ஒரு கிணறு கட்ட அவரை தாத்தாவின் டச்சாவுக்கு அனுப்புவேன்.

எதிராக:

“ஒருமுறை, முட்டாள்தனமாக, வெளிப்படையாக, நான் பள்ளிக்கு வராததால், ஒரு குழந்தையை வீட்டின் அனைத்து தளங்களையும் கழுவும்படி கட்டாயப்படுத்தினேன். சரி, நிச்சயமாக, அவர் தனது மகனைக் கழுவினார், ஆனால் அதன் பின்னர் அவர் சுத்தம் செய்வதற்கான உதவிக்கான எந்தவொரு கோரிக்கைக்கும் விரோதமாக இருந்தார். வீட்டைச் சுற்றி அவருக்கும் சொந்தப் பொறுப்புகள் உள்ளன, ஆனால் இப்போது தரையிறக்கம் என்பது வெளியே வராததற்கு மட்டுமே.

“வேண்டாம்!!! இது ஒரு தண்டனை அல்ல, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் ஒரு குடும்பம் மற்றும் வீட்டு வேலைகளை விநியோகிக்க வேண்டும், அதை தண்டிக்கக்கூடாது. அதனால், விடுமுறை நாட்களில் மட்டும் பாத்திரம் கழுவுவீர்களா?”

ஒரு குழந்தையைத் தண்டிக்கும் போது பெற்றோர்கள் வேறு என்ன ஆலோசனை வழங்க முடியும்?

• ஒரு குற்றம் - தவறுக்கு ஒரு தண்டனை. சிறிய குற்றங்களுக்கு கொடூரமாக நடந்து கொள்ளாதீர்கள் மற்றும் உங்கள் பிள்ளை கடுமையான குற்றங்களில் இருந்து தப்பிக்க விடாதீர்கள்.
• குழந்தை நடத்தை விதிகளை அறிந்திருக்க வேண்டும். அவரால் என்ன செய்ய முடியும் மற்றும் செய்ய முடியாது என்பதை நீங்கள் முன்கூட்டியே அவருக்கு விளக்கவில்லை என்றால், அது அவரை விட உங்கள் தவறு.
• தாமதிக்காதே. குழந்தை தான் செய்ததை விரைவில் மறந்துவிடும். தண்டனையை உடனடியாகப் பின்பற்ற வேண்டும், மாலையில் அல்ல, உங்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும்போது.
• அமைதியாக இருங்கள். நீங்கள் தொடர்ந்து உங்கள் குரலை உயர்த்தினால், உங்கள் குழந்தை அதைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்வதோடு, அதை அச்சுறுத்தலாக உணருவதை நிறுத்திவிடும். அதே நேரத்தில் அவர் இந்த வகையான நடத்தையை தனக்காக ஏற்றுக்கொள்வார்.
• உங்கள் மனைவி/உறவினர்களுடன் உடன்படுங்கள். அப்பா திட்டினால், அம்மா மன்னித்தால், குழந்தை மிக விரைவாக நிலைமையை தனக்கு ஆதரவாக கையாளத் தொடங்கும். குறைந்தபட்சம் குழந்தையின் பார்வையில் இருந்து நீங்கள் ஒற்றுமையாக இருக்க வேண்டும்.
• உங்கள் குழந்தைக்கு தனியாக சொல்லுங்கள். நீங்கள் ஒரு குழந்தையை பொதுவில் தண்டிக்கக்கூடாது, அது உளவியல் ரீதியாக அதிக அழுத்தத்தை அளிக்கிறது.
• நீங்கள் செய்யும் அதே பாவங்களுக்காக உங்கள் குழந்தையை தண்டிக்காதீர்கள். நீங்கள் முன்பு பூனையின் ரோமத்தை கவனமாக ஒழுங்கமைத்திருந்தால், குழந்தை உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்ய முடிவு செய்ததில் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம்.
• நல்ல நடத்தைக்கு வெகுமதி அளிக்கவும். குச்சிக்கு கூடுதலாக, ஒரு கேரட் உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
  குழந்தையின் வயது மற்றும் தன்மையைக் கவனியுங்கள். குழந்தைகள் வெவ்வேறு நேரங்களில் வெவ்வேறு ஒழுங்கு நடவடிக்கைகளுக்கு உட்பட்டுள்ளனர்.
• பள்ளிக்குழந்தையை ஒரு மூலையில் வைப்பது அவனது வயதுக்கு ஏற்றதல்ல என்பது தெளிவாகிறது. கூடுதலாக, அவரது ஆளுமை பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். உங்கள் குழந்தை பொதுவாக சோகமாகவும் சிந்தனையுடனும் இருந்தால், "மிரட்டல்" முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டாம், அவர் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருந்தால், ஒரு தார்மீகத்தைப் படிப்பது உதவாது.

உங்கள் பிள்ளைகள் கீழ்ப்படிதலுடன் இருக்கட்டும், அவர்களை தண்டிக்க குறைவான காரணங்கள் இருக்கட்டும்!

குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தையை ஊக்குவிப்பதில் பல ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் தீவிரமாக வேறுபடுகின்றன. சிலர் வீட்டில் குழந்தைக்கான அனைத்து வகையான ஊக்குவிப்புகளையும் வரவேற்கிறார்கள், மற்றவர்கள் நல்ல நடத்தை, விடாமுயற்சியுடன் கூடிய படிப்பு மற்றும் வீட்டு வேலைகளின் சாத்தியமான செயல்திறன் ஆகியவை கூடுதல் "வெகுமதிகளுக்கு" தகுதியற்ற சுய-தெளிவான கருத்துக்கள் என்று நம்புகிறார்கள். எனவே ஒரு குழந்தையை ஊக்கப்படுத்துவது அவசியமா, அப்படியானால், அதை எப்படி செய்வது?

ஒரு குழந்தைக்கு என்ன ஊக்கங்கள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

ஒரு குழந்தை ஊக்கத்திற்கு தகுதியான பல சூழ்நிலைகள் உள்ளன: இது வீட்டுப்பாடம் செய்வதற்கும், இளைய சகோதரர் அல்லது சகோதரியுடன் உட்கார்ந்து கொள்வதற்கும், பள்ளி நடவடிக்கைகள் அல்லது பிரிவுகள் மற்றும் கிளப்புகளில் சில உச்சங்களை எட்டுவதற்கும் ஒரு வெகுமதியாக இருக்கலாம், சில சமயங்களில் குழந்தை வெறுமனே ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. நல்ல நடத்தை.

பல பெரியவர்கள் குழந்தைகளை வளர்க்கும் போது, ​​குழந்தைக்கு வெகுமதிகளை லஞ்சம் கொடுக்கிறார்கள், இதனால் அவரது நல்ல நடத்தையை "வாங்க" என்று நம்புகிறார்கள். உண்மையில், இது அவ்வாறு இல்லை;

ஒரு குழந்தையைப் பரீட்சையில் சிறப்பாகச் செய்ய அல்லது ஒரு பரீட்சை எழுத ஊக்குவிப்பதற்காக ஒரு குழந்தைக்கு வெகுமதி அளிக்கும் சில முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம். பொதுவாக, ஊக்கமளிப்பதற்கான பல்வேறு சந்தர்ப்பங்கள் மற்றும் காரணங்கள் உள்ளன, ஆனால் சில நேரங்களில் காரணங்கள் தேவைப்படாது மற்றும் அவர்கள் அதைப் போலவே ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். அத்தகைய குடும்பங்களில், எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்: வெகுமதி அளிப்பவர் மற்றும் வெகுமதி பெற்றவர் இருவரும்.

ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெற்றோர்கள், பல்வேறு காரணங்களுக்காக, குழந்தையின் வெற்றிகளையும் சாதனைகளையும் அங்கீகரிக்க விரும்பாத குடும்பங்கள் பெரும்பாலும் உள்ளன. ஒரு குழந்தையின் நல்ல நடத்தை இயற்கையானது, ஒரு பொருட்டாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டது மற்றும் பாராட்டத் தகுதியற்றது என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையை கெடுக்காதபடி ஊக்கப்படுத்துவது எப்படி? வெகுமதிகளும் ஊக்கமும் பொருளாக இருக்க வேண்டியதில்லை என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இது ஒரு புன்னகை அல்லது ஊக்கமளிக்கும் வார்த்தைகளாக இருக்கலாம். நவீன குழந்தைகள் அருவமான வெகுமதிகளை அதிகம் மதிக்கத் தொடங்கியுள்ளனர், அது இப்போது எவ்வளவு விசித்திரமாக இருந்தாலும் சரி.

பதின்பருவத்திற்கு முந்தைய குழந்தைகள் நல்லவர்களாக இருக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் விரும்புவதை மட்டும் செய்யவில்லை, ஆனால் ஒரு நல்ல அணுகுமுறை அவர்கள் எடுக்கும் முயற்சியைப் பொறுத்தது என்பதை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது - பெற்றோர்கள் நல்ல நடத்தைக்கு ஊக்கமாக வெகுமதிகளைப் பயன்படுத்தும்போது இது நிகழ்கிறது.

நவீன உலகில், பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தொடர்ந்து வேலையில் இருக்கும்போது, ​​​​குழந்தைகளுக்கு அம்மா மற்றும் அப்பாவின் கவனம் மிகவும் தேவைப்படுகிறது, எனவே பலருக்கு, பெரிய வெகுமதி ஒரு புதிய பொம்மை அல்லது தொலைபேசியை வாங்குவது அல்ல, ஆனால் அவர்களின் அன்பான பெற்றோரை அருகில் வைத்திருப்பது. நீங்கள் ஊக்கம் மற்றும் நேரத்தை ஒன்றாகச் செலவிடலாம், இது குழந்தைக்கு மிகவும் அவசியமானது, உதாரணமாக, எல்லோரும் ஒரு நீர் பூங்கா, கஃபே அல்லது ஒன்றாக நடக்கலாம்.

சிறிய குழந்தைகள் பகலில் நல்ல நடத்தைக்கான வெகுமதியாக வழக்கத்தை விட இன்னும் ஒரு கதையை கேட்டு மகிழ்வார்கள். உங்கள் குழந்தை தனது சகாக்களுடன் முற்றத்தில் நீண்ட நேரம் நடக்க அனுமதிக்கலாம்.

ஒரு குழந்தை பள்ளியிலோ அல்லது விளையாட்டுப் பிரிவிலோ சில வெற்றிகளைப் பெற்றால், அவர் நிச்சயமாக பாராட்டு அல்லது ஊக்கத்திற்கு தகுதியானவர், ஆனால் இறுதி முடிவை மட்டுமல்ல, அவர் எடுக்கும் முயற்சிகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் என்பதை பெற்றோர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயம், அவர் காட்டிய கடின உழைப்பு. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வெவ்வேறு அளவிலான திறன் உள்ளது, எனவே திறமைகளுக்கு மட்டுமே வெகுமதி அளிக்க முடியாது, எதிலும் சிரமப்படும் குழந்தைகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். அத்தகைய குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கப்படுவதை விட அடிக்கடி திட்டுகிறார்கள், ஆனால் மற்றவர்களை விட அவர்களுக்கு ஒப்புதல் தேவை.

ஊக்குவிக்கும் போது, ​​குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். அடக்கமான அல்லது தன்னம்பிக்கையை இழந்த ஒரு குழந்தை அதிக கவனம் செலுத்துவதற்கும், அதன்படி, சில ஊக்கத்திற்கும் தகுதியானது. ஆனால் ஒரு தன்னம்பிக்கை மற்றும் திமிர்பிடித்த குழந்தைக்கு ஊக்கத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் கவனமாக அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.

பிள்ளைகள் பெற்றோரின் விருப்பத்தை எதிர்க்கும் தருணங்களில் அல்லது அதற்கு நேர்மாறாகச் செய்ய முயற்சிக்கும் தருணங்களில், தண்டனையை அச்சுறுத்துவதற்குப் பதிலாக, குழந்தை தன்னிடம் கேட்கப்பட்டதைச் செய்யும்படி ஊக்கத்தைப் பயன்படுத்தலாம். ஒரு வெகுமதி பெரும்பாலும் ஒரு குழந்தையை ஒத்துழைக்க ஊக்குவிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை மிகவும் மெதுவாக சாப்பிட்டு, அதே நேரத்தில் குறும்புத்தனமாக இருந்தால், சொல்லுங்கள்: "நீங்கள் இப்போது எல்லாவற்றையும் விரைவாக முடித்துவிட்டால், நாங்கள் சென்று உங்களுக்குப் பிடித்த ஸ்லைடைச் சவாரி செய்யலாம்/அரை மணிநேரம் நடக்கலாம்."

பெற்றோர்கள் அடிக்கடி கேள்வியை எதிர்கொள்கின்றனர்: குழந்தைகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்காதபடி ஒழுங்காக ஊக்குவிப்பது எப்படி, அதனால் அவர்கள் வெகுமதியைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தால் மட்டுமே உத்தரவுகளையும் வழிமுறைகளையும் பின்பற்றுவதில்லை?

உளவியலாளர்கள், ஒரு குழந்தைக்கு என்ன ஊக்க நடவடிக்கைகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று ஆலோசனை கூறும்போது, ​​பின்வருவனவற்றை பரிந்துரைக்கின்றனர்:

1. நீங்கள் ஊக்கமளிக்கும் ஒரு வாய்மொழி முறையைப் பயன்படுத்தினால், அதை "நல்லது", "சரியானது", "நல்ல பெண்" என்ற வார்த்தைகளால் வெளிப்படுத்தலாம். இந்த வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும்போது, ​​​​சிரிக்கவும், குழந்தையை ஆமோதிக்கவும், தலையில் தட்டவும் போதுமானது, எனவே அம்மாவும் அப்பாவும் தனது நடத்தை, இந்த அல்லது அந்த பணியை அவர் முடித்த விதத்தில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதாக அவர் உணருவார். ஒரு குழந்தைக்கு பொருள் ஊக்கத்தை விட வாய்மொழி ஊக்கம் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது அல்ல.
2. குழந்தை அவ்வப்போது சிறிய வெகுமதிகளைப் பெறலாம். அவற்றைப் பெற்றுக்கொண்டு, தன் பெற்றோருக்கு பரஸ்பர மகிழ்ச்சியைத் தர வேண்டும் என்ற இயல்பான ஆசை அவருக்கு உண்டு.
3. விவேகமுள்ள பெற்றோர்கள் எப்போதும் தங்கள் குடும்பத்தில் ஊக்கமளிக்கும் பல முறைகளைக் கொண்டுள்ளனர்: ஒரு குழந்தை மோசமாக நடந்துகொள்ளும்போது, ​​​​அவற்றில் ஒன்றைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்: உதாரணமாக, ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கவும், ஒன்றாக பிடித்த விளையாட்டை விளையாடவும், பிடித்த பையை சுடவும், ஒன்றாக ஷாப்பிங் செல்லவும், பிடித்த இனிப்பு வாங்கவும். , ஒன்றாக டிவி பார்ப்பது போன்றவை.
4. ஒரு குழந்தையை ஊக்கப்படுத்துவதற்கான மற்றொரு உதாரணம் ஒரு பரிசு. ஆனால் குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தையை ஊக்குவிக்கும் இந்த முறை மிகவும் கவனமாக பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். குழந்தையின் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் விஷயங்களை மட்டுமே கொடுக்க வேண்டும்: புத்தகங்கள், கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்கள், கருவிகள், கட்டுமானப் பொருட்கள் போன்றவை. ஊக்கமளிக்கும் முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​உங்கள் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும். குழந்தை.

ஒரு குழந்தையை ஊக்கப்படுத்துவது அவசியமா, இதை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது?

குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தையை ஊக்குவிப்பதற்கான அனைத்து நடவடிக்கைகளும் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவருவது மட்டுமல்லாமல், கல்விச் செயல்பாட்டையும் செய்ய வேண்டும்.

இதைச் செய்ய, பெற்றோர்கள் பின்பற்ற வேண்டிய பல எளிய விதிகள் உள்ளன.

1. எந்தவொரு ஊக்கமும் குழந்தைகளின் நடத்தை மற்றும் செயல்களுக்கு இசைவாக இருக்க வேண்டும், அதாவது நியாயமானதாக இருக்க வேண்டும். குழந்தைக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த அனைத்து நல்ல செயல்களுக்கும் அல்லது திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும் பாராட்டுவது, பரிசுகள் வழங்குவது அல்லது தடைகளை நீக்குவது அர்த்தமற்றது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது சொந்த ஷூலேஸ்களைக் கட்டக் கற்றுக்கொண்டது, இதற்காக நீங்கள் அவருக்கு வெகுமதி அளிக்கலாம், ஆனால் அவர் இந்த செயலை மீண்டும் செய்யும் ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் செய்ய வேண்டியதில்லை. மாறாக, மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க செயல்களை புறக்கணிக்க முடியாது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது தாய்க்கு பாத்திரங்களைக் கழுவவும் சுத்தம் செய்யவும் உதவியது.
2. நீங்கள் பரிதாபத்தால் குழந்தையை ஊக்குவிக்கக்கூடாது. உதாரணமாக, அவர் விளையாட்டு மைதானத்தில் புண்படுத்தப்பட்டால், நீங்கள் அவரை சாக்லேட் அல்லது சாக்லேட் மூலம் அமைதிப்படுத்தக்கூடாது, அத்தகைய சூழ்நிலையில் எவ்வாறு சரியாக செயல்பட வேண்டும் என்பதை அவருக்குக் கற்பிப்பதன் மூலம் அவருக்கு உதவுவது நல்லது.
3. குழந்தைகளின் பாசத்தை பாராட்டினாலும் பரிசுகளினாலும் வாங்க முடியாது. தொடர்பு மூலம் அவருடன் நம்பகமான உறவை ஏற்படுத்த முயற்சிப்பது நல்லது.
4. படிப்படியாக, குழந்தையின் சில செயல்களுக்கு நிலையான பொருள் வெகுமதிகளிலிருந்து குழந்தையைக் கறக்க நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும், ஏனெனில் அவர் ஒவ்வொரு முறையும் பரிசுகளைக் கோருவார். செயல்கள் தன்னலமின்றி செய்யப்படுகின்றன என்பதை அவருக்கு விளக்குவது அவசியம்.
5. பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தையைப் புகழ்ந்தால், அவர்கள் ஆதரிக்கும் செயலில் எப்போதும் கவனம் செலுத்த வேண்டும், அதனால் என்ன செய்ய முடியும் மற்றும் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை குழந்தைக்குத் தெரியும்.

வீட்டில் வெகுமதிகளுக்கு குழந்தை எவ்வாறு பதிலளிக்கிறது?

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வெவ்வேறு வகையான மனோபாவம் உள்ளது, எனவே அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரே மாதிரியான வெகுமதி வாக்குறுதியை முற்றிலும் வேறுபட்ட வழிகளில் உருவாக்கலாம்.

உணர்திறன் மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய குழந்தைக்கு ஏதாவது உறுதியளிக்கும் போது, ​​உணர்வுகளில் கவனம் செலுத்துவது நல்லது. உதாரணமாக: “நீங்கள் இப்போது அனைத்து கஞ்சியையும் முடித்துவிட்டால், எனக்கு பின்னர் அதிக நேரம் கிடைக்கும். உங்களுக்குப் பிடித்தமான சவாரிகளுக்கு நாங்கள் உங்களுடன் செல்வோம், அவற்றை நீண்ட நேரம் சவாரி செய்ய முடியும். அற்புதமான சூரியன் வெளியே பிரகாசிக்கிறது. அத்தகைய சூரிய ஒளியின் கீழ் நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாகவும் அரவணைப்புடனும் இருப்போம்.

ஊக்கத்தை உறுதியளிக்கும் போது, ​​ஒரு சுறுசுறுப்பான குழந்தை செயலில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். உதாரணமாக: “நீங்கள் இப்போது அனைத்து கஞ்சியையும் முடித்துவிட்டால், எனக்கு பின்னர் அதிக நேரம் கிடைக்கும். உங்களுக்கு பிடித்த ஊஞ்சலுக்கு நாங்கள் உங்களுடன் செல்வோம், நீங்கள் நீண்ட நேரம் சவாரி செய்வீர்கள். நீங்களும் கீழே இறங்கி பைக்கில் செல்லலாம்” என்றார்.

வலுவூட்டலுக்கு குழந்தை எவ்வாறு பதிலளிக்கிறது என்பதைப் பொறுத்து, நீங்கள் உணர்ச்சி உணர்வுகளுக்கு அவரது கவனத்தை ஈர்க்கலாம். வாக்குறுதி ஒரு விசித்திரக் கதை போல் இருக்கலாம். உதாரணமாக: “நீங்கள் இப்போது அனைத்து கஞ்சியையும் முடித்துவிட்டால், எனக்கு பின்னர் அதிக நேரம் கிடைக்கும். நாங்கள் உங்களுடன் உங்களுக்குப் பிடித்தமான விளையாட்டு மைதானத்திற்குச் சென்று அங்கேயே அதிக நேரம் தங்குவோம். என்ன ஒரு அசாதாரண ஊஞ்சல் உள்ளது என்று உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? அவை கார்கள் போன்றவை, மேலும் ரோபோக்கள் வசிக்கும் நிறைய வீடுகளும் உள்ளன. மேலும் ஸ்லைடு ராக்கெட் போன்றது, அதில் நீங்கள் விண்வெளிக்கு பறக்க முடியும்.

ஒரு ஏற்றுக்கொள்ளும் குழந்தைக்கு, ஊக்கத்தை உறுதியளிக்கும் போது, ​​நீங்கள் நேரத்தைப் பற்றி பேச வேண்டும். உதாரணமாக: “நீங்கள் இப்போது அனைத்து கஞ்சியையும் முடித்துவிட்டால், எனக்கு பின்னர் அதிக நேரம் கிடைக்கும். நாங்கள் கடைக்குச் சென்ற பிறகு, நாங்கள் உங்களுடன் உங்களுக்குப் பிடித்த ஊஞ்சலுக்குச் செல்வோம், நீங்கள் அதில் அதிக நேரம் சவாரி செய்வீர்கள். இப்போது நீங்கள் எனக்கு உதவுங்கள், பின்னர் நாங்கள் ஒரு நடைக்குச் செல்ல நேரம் கிடைக்கும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட மனோபாவத்தின்படி உங்கள் வாக்குறுதிகளை உருவாக்குவது அவசியமில்லை, இருப்பினும், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அத்தகைய கேள்வியை உருவாக்குவது குழந்தைக்கு சிறந்த விளைவைக் கொடுக்கும், ஆனால் உங்கள் வாக்குறுதியை எளிய வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தலாம்.

சில நல்ல செயல்களைச் செய்த பிறகு, தங்கள் குழந்தையை ஊக்குவிக்க வேண்டும் என்பதை பெற்றோர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். வெகுமதி முன்கூட்டியே வழங்கப்பட்டால், குழந்தை ஏதாவது ஒரு நல்லதைப் பெற முடியும் என்ற உறுதியான நம்பிக்கையைப் பெறுகிறது.

வீட்டில் டீன் ஏஜ் குழந்தைகளுக்கான ஊக்குவிப்பு வடிவங்கள்

நிச்சயமாக, ஒரு குழந்தையை ஊக்குவிக்கும் அனைத்து முறைகளின் சிந்தனையற்ற பயன்பாடு வளர்ப்பிற்கு பெரும் தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதை நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு சரியான அடிக்கும் வெகுமதி பெறும் குழந்தைகள் அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளைக் காணவில்லை; அத்தகைய குழந்தை ஒரு சிறந்த முடிவுக்காக பாடுபடும் போது, ​​தனது பாதையில் உள்ள தடைகளை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாமல், தோல்விகளைப் பற்றி மிகவும் கவலைப்படும்போது பரிபூரணவாதத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறது. வயதுவந்த வாழ்க்கையில் இது மிகவும் கடினம், இது தடைகள் மற்றும் கடினமான பணிகள் நிறைந்தது.

அதிகப்படியான பாராட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளில் சுயமரியாதை, சுயநலம் மற்றும் சுயநலத்தை உயர்த்துகிறார்கள். இந்த விஷயத்தில், குழந்தைக்கு பெற்றோர், பிற பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுக்கு மரியாதை இல்லை.

ஒரு குழந்தை இளமைப் பருவத்தை அடையும் போது, ​​அவருக்கு வெகுமதியாக சாக்லேட் போதாது, அவரும் ஊஞ்சலில் செல்ல மாட்டார், அதாவது ஒரு டீனேஜருக்கு வேறு தேவைகள் உள்ளன, பெற்றோர்கள் அவற்றை மாற்றியமைக்க வேண்டும். டீன் ஏஜ் குழந்தையை எப்படி ஊக்குவிக்கலாம்? இந்த வயதில் குழந்தைகளுக்கு பணமும் உதவியும் தேவை. நீங்கள் அடிக்கடி உங்கள் குழந்தைக்கு பணத்தை வழங்கக்கூடாது;

உதாரணமாக, ஒரு டீனேஜர் தனது பெற்றோரின் கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றவோ அல்லது இந்த அல்லது அந்த செயலில் நேரத்தை செலவிடவோ விரும்பவில்லை என்றால், பெற்றோர்கள் வெறுமனே பாக்கெட் மணியின் அளவை அதிகரிக்க அல்லது அவர் சேமிப்பதாக இருந்தால் சிறிய தொகையை கொடுக்க பரிந்துரைக்கலாம். ஏதோ ஒன்று. குடும்பத்தில் கூடுதல் பணம் இல்லை என்றால், பெற்றோர் குழந்தையை அவர் செல்ல வேண்டிய இடத்திற்கு அழைத்துச் செல்லலாம் அல்லது அவரது வீட்டுக் கடமைகளில் சிலவற்றைச் செய்ய உதவலாம்.

அனஸ்தேசியா ரெபினா
குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்: எப்படி, ஏன் ஊக்குவிக்க வேண்டும்

குழந்தைகள் மோசமாக நடந்துகொள்ளும்போது, ​​அவர்கள் நன்றாக நடந்துகொள்ளும்போது, ​​அவர்கள் அனைவரின் கவனத்தையும் ஈர்க்கிறார்கள், யாரும் ஆச்சரியப்படுவதில்லை. இருப்பினும், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் செயல்களுக்கான ஒப்புதலுக்காகக் காத்திருந்து பாராட்டுகளைப் பெற முயற்சிக்கிறார்கள்.

எல்லா நேரங்களிலும், பெற்றோர்கள் உகந்த வளர்ப்பு பற்றிய கேள்விகளில் அக்கறை கொண்டுள்ளனர் குழந்தைகள்குடும்பத்தில் - எப்படி வெகுமதி மற்றும் தண்டனைஅதனால் அது இணக்கமான ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

பதவி உயர்வுமற்றும் தண்டனை என்பது பெற்றோரின் செல்வாக்கின் எளிய வழிமுறையாகும். அவர்கள் குழந்தையின் செயல்களுக்கு தங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த பெற்றோருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் தண்டனைகள் மற்றும் பற்றி அவரவர் சொந்த கருத்து உள்ளது குழந்தைக்கு வெகுமதிகள்.

பெரும்பாலான பெற்றோர்கள், நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, தண்டனைக்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறார்கள், மேலும் நடத்தை சிக்கல்களைக் கையாளும் உளவியலாளர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பயனுள்ள தொடர்பு முறைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு ஆலோசனை வழங்குவது நேர்மறையான அணுகுமுறையில் கவனம் செலுத்துகிறது. குழந்தையின் தவறான செயல்களில் இருந்து அவனது நற்செயல்களுக்கு கவனத்தை மாற்ற பெற்றோர்களுக்கு அவர்கள் அறிவுறுத்துகிறார்கள். ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை முதன்மையாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது பதவி உயர்வுகள் மற்றும் விருதுகள், அதாவது, சாதகமான விளைவுகளில்.

ஊக்கம் என்பது அங்கீகாரம், செயல்களின் ஒப்புதல், அவர்களுடன் உடன்பாடு. இது தண்டனைக்கு நேர் எதிரானது. அது என்னவென்று குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார் "நன்று"நீங்கள் அதை எப்படி செய்ய முடியும் மற்றும் செய்ய வேண்டும். பதவி உயர்வுமுழு வளர்ப்பின் நேர்மறையான கூறு ஆகும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இது சரியான கவனம் செலுத்தப்படவில்லை, அதைப் பற்றி அதிகம் கூறப்படவில்லை மற்றும் அதைப் பற்றி அதிகம் எழுதப்படவில்லை. இதைப் பற்றி அனைவருக்கும் தெரியும், ஆனால் எல்லோரும் அதை கற்பனை செய்து பயன்படுத்துகிறார்கள் உங்கள் சொந்த வழியில் ஊக்கம். யாரோ அவருக்கு ஒரு அடிப்படை பங்கைக் கொடுத்து, அவரை மட்டுமே கல்வியில் பயன்படுத்துகிறார்கள். மோசமான செயல்களை நிறுத்துவதே முக்கிய விஷயம் என்று சிலர் நினைக்கிறார்கள், ஆனால் ஊக்கம் மட்டுமே குழந்தைகளை கெடுக்கும். எத்தனை பேர், பல கருத்துக்கள்.

முக்கியத்துவம் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கும்

பாலர் குழந்தைகள் மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர் ஊக்கத்தொகை. பெரியவர்களிடமிருந்து ஒப்புதல் மற்றும் பாராட்டு வார்த்தைகள் அவர்களுக்கு நேர்மறையான செயல்களில் சுய உறுதிப்படுத்தல் மற்றும் அவர்களின் சொந்த திறன்களில் நம்பிக்கைக்கான தூண்டுதலாகும். சரியான நேரத்தில் மற்றும் திறமையான முறையில் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒப்புதல், ஆரோக்கியமானவர்களை எழுப்புகிறது பெருமை: மெதுவானவர் சுறுசுறுப்பாக இருக்க முயற்சி செய்கிறார், கவனக்குறைவாக பணியைச் செய்கிறார், எல்லாவற்றையும் சிறப்பாகச் செய்ய முயற்சி செய்கிறார்.

பொருட்டு ஊக்கம்குழந்தைகளின் நடத்தையின் மதிப்பீடு மற்றும் ஒரு தார்மீக அர்த்தத்தைப் பெற்றது, இது போன்ற குறிப்பிட்ட வரையறைகளைக் கொண்டிருப்பது அவசியம். "கீழ்ப்படிதல்", "அருமை", "கண்ணியமான", "கடின உழைப்பாளி", "கவனம்", "கவனிப்பு", "நேர்மையான", "தாராளமான"முதலியன இந்த வார்த்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட செயலின் தார்மீக அர்த்தத்தை வலியுறுத்துவது போல் தெரிகிறது. கருத்து வேறுபாடுகள் இருந்தாலும், ஊக்கம் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, கல்வியில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு குழந்தைகள். தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குகிறது, சரியான நடத்தைக்கு வழிநடத்துகிறது. நன்றி ஊக்கம்குழந்தை வாழ்க்கையில் சேர்க்கப்பட்டதாக உணர்கிறது, கவனிக்கப்படுகிறது, பராமரிக்கப்படுகிறது மற்றும் தேவைப்பட்டது. இது உளவியல் நிலை மற்றும் உணர்ச்சிகளில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. தவிர, ஊக்கம்நல்ல செயல்களைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது, மக்களுக்கு உண்மையில் அவை தேவை என்பதைக் காட்டுகிறது.

இந்த கல்வி முறையின் உதவியுடன், பின்வரும் குணங்கள் மற்றும் பண்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன: பாத்திரம்: இரக்கம்; பொறுப்பு; நீதி; துல்லியம்; நேர்மை; கற்றுக்கொள்ளும் திறன்; நம்பிக்கை; சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் பலர்.

ஆனால் உள்ளே இருக்கிறது உங்கள் பண்புகளை ஊக்குவிக்கிறது. இது எப்போதும் நேர்மறைக் கோட்டைக் கொண்டு செல்வதில்லை. சிந்தனையற்ற, தவறான பயன்பாடு சிறந்த விளைவுகளை ஏற்படுத்தாது. வழக்கமாக இருந்தால் காரணம் இல்லாமல் ஊக்குவிக்கவும், அது போலவே, அல்லது, மோசமான செயல்களுக்கு, பின்னர் குழந்தை கெட்டுப்போனதாகக் காட்டத் தொடங்கும். இது அவரது கேப்ரிசியோசியோஸ், அவரது பெற்றோரைக் கேட்க விருப்பமின்மை அல்லது யாருடைய கருத்தையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும். கெட்ட செயல்கள், செயல்கள், வார்த்தைகள் அடிக்கடி மாறும், மேலும் அவர் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்கிறார் என்று குழந்தை உண்மையாக நினைக்கும்.

எல்லாம் தோன்றுவது போல் எளிமையானது அல்ல. எனவே, அத்தகைய எளிதான மற்றும் அணுகக்கூடிய கல்வி முறையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது முக்கியம்.

முறைகள் பதவி உயர்வுகள்

பதவி உயர்வுஇது செயல்பாட்டின் அனைத்து பகுதிகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் அதன் முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் வயதைப் பொருட்படுத்தாமல் வேலை செய்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, நல்ல தரமான வேலையை ஊக்குவிக்கவும், வேலை கடமைகளைச் செய்யவும், ஊழியர்களுக்கு போனஸ் மற்றும் கௌரவச் சான்றிதழ்கள் வழங்கப்படுகின்றன. ஏற்கனவே இதிலிருந்து தாக்கத்தின் செயல்திறனைப் பற்றிய முடிவுகளை நாம் எடுக்கலாம் பதவி உயர்வுகள். க்கு குழந்தைகள்அவர்களின் சொந்த முறைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.

பாராட்டு மிகவும் பொதுவானது, பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும், உலகளாவியது ஊக்கம். செல்வாக்கின் வாய்மொழி வடிவத்தை உள்ளடக்கியது. குழந்தை தனது நல்ல செயல்களுக்காகப் பாராட்டப்படுகிறது, அவர் சரியானதைச் செய்தார் என்று அவர்கள் அவரிடம் கூறுகிறார்கள், அவரது செயல்கள் பெரியவர்களால் ஆதரிக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன. இந்த முறையைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​நீங்கள் வார்த்தைகள் மற்றும் உள்ளுணர்வைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். நீங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து பேசக்கூடாது (நீங்கள் இதை எந்த நேரத்திலும் செய்யலாம், ஆனால் அவருடைய குறிப்பிட்ட செயல். எடுத்துக்காட்டாக, வார்த்தைகள் "நீங்கள் எவ்வளவு நல்லவர்"மாற்றுவது நல்லது "நன்றி, நீங்கள் எனக்கு நிறைய உதவி செய்தீர்கள், நான் பாராட்டுகிறேன்".

பாசம் மென்மையைக் காட்டுவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. கட்டிப்பிடித்தல், முத்தமிடுதல், தலை மற்றும் முதுகில் தட்டுதல் ஆகியவை இதில் அடங்கும். அவர்கள் பெற்றோரின் வார்த்தைகளை விட குழந்தைக்கு குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவர்கள் மற்றும் தொகுதிகளை பேசுகிறார்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் அன்பையும் அரவணைப்பையும் உணர்கிறார். இந்த வகையான பாராட்டு இளம் குழந்தைகளுடன் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது.

கூட்டு விளையாட்டுகள், செயல்பாடுகள், பொழுதுபோக்கிற்கான கூடுதல் நேரம். இது ஊக்கமளிக்கும் ஒரு வழி பதவி உயர்வுகள். குழந்தைக்கு தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்க அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதாவது, ஒரு வெகுமதியைப் பெற, அவர் சில நிபந்தனைகளை நிறைவேற்றும்படி கேட்கப்படுகிறார். உதாரணமாக: "பொம்மைகளை ஒழுங்குபடுத்தியவுடன், நாங்கள் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடுவோம்".

தடைகளை நீக்குதல், உரிமைகளை விரிவுபடுத்துதல். ஒரு குழந்தை முன்மாதிரியாக நடந்துகொண்டு, பெற்றோருக்கு உதவினால், அவனால் முடியும் ஊக்குவிக்க, முன்பு அவருக்குத் தடை செய்யப்பட்டதைச் செய்ய அவரை அனுமதித்தது. வயது மற்றும் சுதந்திரத்தைப் பொறுத்து, எடுத்துக்காட்டாக, வழக்கத்தை விட ஒரு மணி நேரம் கழித்து படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள், பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து முடிவுகளை எடுங்கள். இந்த முறை பதவி உயர்வுகள்ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட நேர்மறையான செயலையும் சாராத பொதுவான நல்ல நடத்தைக்கு பயன்படுத்தலாம்.

ஒரு சிறந்த விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது குழந்தைகள் ஊக்கம்பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை கூட்டு வேலையில் ஈடுபடுத்தும் போது. குழந்தைகள் கழுவவும், தைக்கவும், இரவு உணவை சமைக்கவும், அம்மா அல்லது அப்பா போன்ற கைவினைப்பொருட்கள் செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பது அனைவரும் அறிந்ததே. என ஊக்கம் சாத்தியம்எடுத்துக்காட்டாக, கைக்குட்டைகளை துவைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, விருந்தினர்களுக்கான அட்டவணையை அமைக்க அம்மாவுக்கு உதவுங்கள் அல்லது சைக்கிளை சரிசெய்ய அப்பாவுக்கு உதவுங்கள், தரை பாலிஷரின் சேவைத்திறனை சரிபார்க்கவும். பெரியவர்களின் விவகாரங்களில் பங்கேற்பது, நிச்சயமாக, ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு ஒரு பெரிய மகிழ்ச்சி. மழலையர் பள்ளியில் தனது குழந்தைகளுக்குச் சொல்லும்போது ஒரு குழந்தை எவ்வளவு பெருமை கொள்கிறது சகாக்கள்: "அப்பாவும் நானும் சரி பண்ணிட்டோம்..." "அம்மாவும் நானும் விருந்தினர்களைப் பெற்றோம்!"முதலியன நிச்சயமாக ஊக்கம்- பெரியவர்கள் குழந்தையின் வயது மற்றும் ஆர்வங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

இனிப்புகள், பொம்மைகள் மற்றும் பிற வெகுமதிகள் மிகவும் வலுவான உந்துதல். எதிர்காலத்தில் ஒவ்வொரு நற்செயலுக்கும் குழந்தை காத்திருப்பதையும் நிதி ஊக்குவிப்பைக் கோருவதையும் தடுக்க, இந்த முறையை எச்சரிக்கையுடன் பயன்படுத்த வேண்டும். குழந்தையின் குறிப்பிட்ட செயல்களுக்கு பரிசுகளை இணைக்காமல் இருப்பது நல்லது. அல்லது ஒரு கல்வியாண்டில் இருந்து கௌரவத்துடன் பட்டம் பெறுவது போன்ற நீண்ட கால நிறைவு தேவைப்படும் பணிகளுக்கான வெகுமதியாக அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

சிறந்த முடிவு பதவி உயர்வுகள்அதன் பல முறைகளை ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அடையப்படுகிறது.

விதிகள் பதவி உயர்வுகள்

பொருட்டு ஊக்கம்ஒரு கல்விச் செயல்பாட்டைச் செய்தார், என்ன என்பதை விளக்கினார் "நன்று", சூழ்நிலைக்குத் தேவையானதைச் செயல்படக் கற்றுக் கொடுத்தது, அதைச் சரியாகப் பயன்படுத்துவது அவசியம். பின்பற்ற வேண்டிய சில விதிகள் இங்கே.

1. ஏதேனும் ஊக்கம்நியாயமான, நடத்தை மற்றும் செயல்களுக்கு இசைவாக இருக்க வேண்டும் குழந்தைகள். குறிப்பாக, அனைத்து சிறிய விஷயங்களுக்கும் பாராட்டு, தடைகளை நீக்குதல், பரிசுகள் வழங்குவது பொருத்தமற்றது அதே வகை: அவர் டைட்ஸ், டி-ஷர்ட் அணிந்தார், ஜாக்கெட்டைப் பொத்தான் போட்டார். செயல்கள்: குழந்தை தனது தாய் வீட்டை சுத்தம் செய்ய உதவியது, பாத்திரங்களை கழுவியது, இளம்பெண் ஒரு வயதான நபரை சாலையை கடக்க உதவியது.

2. வேண்டாம் பரிதாபமாக குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். குழந்தை காயப்படுத்தப்பட்டது அல்லது தள்ளப்பட்டது என்று வைத்துக்கொள்வோம். சாக்லேட் அல்லது மிட்டாய் மூலம் அவரை அமைதிப்படுத்துவது சரியாக இருக்காது. அவருக்கு ஆதரவும் உதவியும் தேவை. இதேபோன்ற சூழ்நிலைகளில் எவ்வாறு செயல்படுவது என்பது குறித்து அவருக்கு ஆலோசனை வழங்குவது நல்லது.

3. குழந்தையை வெல்வதும், அவரை மகிழ்விப்பதும் இலக்கு என்றால், பாராட்டு, பாசம் மற்றும் பரிசுகளுடன் லஞ்சம் கொடுப்பது பொருத்தமற்றது. தொடர்பு மூலம் அவருடன் நட்பு, நம்பிக்கையான உறவுகளை ஏற்படுத்துவது முதல் படி.

4. குறிப்பிட்ட செயல்களுக்கான நிலையான பொருள் வெகுமதிகளில் இருந்து குழந்தையை படிப்படியாக கவருவது அவசியம். இல்லையெனில், அவர் தனது நியாயமான, அவருக்குத் தோன்றுவது போல், பரிசுகளைக் கோரத் தொடங்குவார். செயல்கள் எளிமையாக, தன்னலமின்றி செய்யப்பட வேண்டும்.

5. பாராட்டு குழந்தைகள், நீங்கள் எந்தச் செயலை ஆதரிக்கிறீர்கள் என்பதை எப்போதும் கூறுங்கள், அதனால் என்ன செய்ய முடியும் மற்றும் செய்ய வேண்டும் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள்.

எப்போது ஊக்கம் தீங்கு விளைவிக்கும்?

மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, சிந்தனையற்ற பயன்பாடு பதவி உயர்வுகள்நல்லதை விட அதிக தீங்கு செய்யலாம். அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளை குழந்தைகள் பார்க்க மாட்டார்கள், அது எங்கு முடிகிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும் "முடியும்"மற்றும் அது தொடங்குகிறது "அது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது". சிறந்த முடிவுக்காக பாடுபடும் போது, ​​அவர்கள் குறைபாடுகளை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாமல் தோல்விகளைப் பற்றி மிகவும் கவலைப்படும்போது பரிபூரணவாதம் உருவாகிறது. முதிர்வயதில் இதுபோன்ற குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் கடினம், இது கடினமான பணிகளை முன்வைத்து தடைகளை உருவாக்கும். எப்போதும் முதல்வராக, சிறந்தவராக இருக்க முடியாது. அதிகப்படியான பாராட்டு காரணமாக குழந்தைகள்உயர்த்தப்பட்ட சுயமரியாதை, சுயநலம் மற்றும் சுய அபிமானம் ஆகியவை உருவாகின்றன. பெற்றோர், பெரியவர்கள், சகாக்களுக்கு மரியாதை இருக்காது.

பதவி உயர்வு- இது கல்வியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். அதைப் பயன்படுத்துங்கள், வழிகாட்டுங்கள் நல்ல செயல்களுக்காக குழந்தைகள், ஒரு நபர் கொண்டிருக்க வேண்டிய நேர்மறை குணங்களை மட்டுமே விதைத்தல்.

பெற்றோருடனான உரையாடல்களில், ஆசிரியர் அதை விளக்க வேண்டும் பதவி உயர்வுகள்ஒரு குழந்தையின் எந்த அபத்தமான விருப்பத்தையும் ஈடுபடுத்துவதில் பொருந்தாது. அதிகரித்து வரும் கோரிக்கைகளுடன் இணைந்து மட்டுமே அவை விரும்பிய முடிவைக் கொண்டுவருகின்றன. பதவி உயர்வுகள்நியாயமான தேவைகளின் திருப்திக்கு பங்களிக்கும் போது மற்றும் குழந்தை தனது நடத்தை மூலம் பெரியவர்களை மகிழ்விக்கும் விருப்பத்தை வளர்க்கும்போது அவர்களுக்கு கல்வியியல் மதிப்பு உள்ளது.

நாம் நம் குழந்தைகளை எவ்வளவு நேசித்தாலும், சில சமயங்களில் நாம் இன்னும் தண்டனையை நாட வேண்டியிருக்கும். இந்த விஷயத்தில் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை. கீழ்ப்படியாத குழந்தையை சமாதானப்படுத்த தண்டனை மட்டுமே ஒரே வழி என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் தண்டனை இல்லாமல் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது.

எந்தவொரு விஷயத்திலும், குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் ஒரு நடுத்தர நிலத்தைக் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம். ஒருபுறம், நிலையான அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் நிந்தைகள் குழந்தைக்கு நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் பயத்தின் உணர்வை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது. குழந்தை தனது பெற்றோர் சொல்வதை எல்லாம் செய்கிறது, ஆனால் அது சரியானது என்பதால் அல்ல, ஆனால் தண்டனையைத் தவிர்ப்பதற்காக மட்டுமே. இதன் விளைவாக, பெற்றோர்கள் பயமுறுத்தும் குழந்தையைப் பெறுகிறார்கள், அவர் ஒரு முடிவை எடுக்கவும் சொந்தமாக ஏதாவது செய்யவும் பயப்படுகிறார். மறுபுறம், தண்டனை என்பது ஒரு குழந்தையின் செல்வாக்கின் அளவீடு ஆகும், இது இல்லாமல் சாதாரண வளர்ப்பு சாத்தியமில்லை. ஒரு குழந்தை தனது தவறான செயல்களுக்கு பெற்றோரிடமிருந்து எதிர்மறையான எதிர்வினை ஏற்படாது என்ற உண்மையைப் பழக்கப்படுத்தி, தண்டனையின்றி தொடர்ந்து குறும்புகளை விளையாட முடிந்தால், அவர் பேசக்கூடியவராகவும், சில சமயங்களில் ஆக்ரோஷமாகவும் மாறுகிறார், மேலும் இது அவரது சாதாரண கல்வி மற்றும் மக்களுடனான தொடர்புக்கு இடையூறு விளைவிக்கும். .

என்று கருத வேண்டிய அவசியமில்லைகுழந்தைகளை தண்டிப்பது இது பயங்கரமான ஒன்று. கற்பித்தலில், இது குழந்தைகளின் செயல்களுக்கு பெரியவர்களின் சாத்தியமான எதிர்வினைகளில் ஒன்றாகும். உங்கள் குழந்தையின் அனைத்து நல்ல செயல்களுக்காகவும் நீங்கள் பாராட்டுகிறீர்கள், அதனால் அவருடைய கெட்ட செயல்களுக்கு நீங்கள் ஏன் எதிர்மறையாக செயல்பட முடியாது? ஒரு குழந்தைக்கு பாராட்டும் தண்டனையும் சமமாக தேவை. பெற்றோர்கள் மட்டுமே சமநிலையை பராமரிக்க வேண்டும், அவர் செய்யும் எல்லாவற்றிற்காகவும் நீங்கள் தொடர்ந்து அவரைப் புகழ்ந்து பேச முடியாது, அதே போல் நீங்கள் அவரைத் தொடர்ந்து திட்ட முடியாது, அவருடைய சாதனைகளை எந்த வகையிலும் கொண்டாட முடியாது.

தண்டனை என்பது முற்றிலும் இயல்பான நிகழ்வு ஆகும், இது குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் செயல்களுக்கு பொறுப்பேற்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் சில விதிகளை நிறுவுகிறோம். இது எங்களுக்கு வாழ்க்கையை எளிதாக்குகிறது, மிக முக்கியமாக, குழந்தைகளுக்கு. நாமே அதைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றாலும், விதிகளின்படி வாழ்வது எளிது. ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் அவர் எதற்காகப் பாராட்டப்படுகிறார், எதற்காகத் திட்டுகிறார் என்பதைப் பற்றிய எளிமையான புரிதல் இருந்தால், குடும்பத்திலும் சமூகத்திலும் அவர் மாற்றியமைப்பது எளிது.

முக்கிய விஷயம் அதிக தூரம் செல்லக்கூடாது. கவனக்குறைவான ஒவ்வொரு அடிக்கும் உங்கள் குழந்தையை நீங்கள் கண்டிக்க முடியாது. குழந்தை வளரும்போது, ​​​​அவரது செயல்களுக்கான அவரது சுயாதீனமான பொறுப்பு படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது என்பது மிகவும் முக்கியம். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு சிறிய குறும்புக்காரரை ஒரு மூலையில் அமைதியாக வைக்க முடியும் என்றால், ஒரு இளைஞனுடனான உரையாடலுக்கு உங்களை மட்டுப்படுத்துவது நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எது நல்லது எது கெட்டது என்பதை அவர் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் தீர்மானிக்க வேண்டும். மேலும் எல்லாப் பொறுப்பையும் பெற்றோரின் மீது மாற்றாதீர்கள், அவர்கள் முதலில் அவரைத் தண்டிப்பார்கள், பின்னர் சென்று அவருடைய எல்லா பிரச்சனைகளையும் தீர்ப்பார்கள். இது தவறு. வயது வந்த குழந்தைகளைத் தண்டிப்பதன் மூலம், பெற்றோர்கள் இத்தகைய நடத்தை விதிமுறைகளை உருவாக்குகிறார்கள், இதில் குழந்தைகள், தனிப்பட்ட தார்மீகக் கொள்கைகள் மற்றும் மதிப்பு வழிகாட்டுதல்கள் இல்லாதவர்கள், தண்டனையைத் தவிர்ப்பதற்காக தங்கள் தவறான செயல்களை மறைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அதற்கு பதிலாக எதிர்மறையான விளைவுகளை அகற்றுவதற்கான முயற்சிகளை வழிநடத்துகிறார்கள். நிலைமையை மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்.

குழந்தைகளை தண்டிக்கும் முறைகள்

குறும்புக்காரக் குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்த குழந்தைகளின் உடல் ரீதியான தண்டனை மட்டுமே ஒரே வழி என்று நம்புவது தவறு. அதை முற்றிலும் கைவிடுவது நல்லது. அவமானம் மற்றும் பட் ஸ்பாக்கிங் விரும்பிய முடிவை ஒருபோதும் கொண்டு வராது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உடல் ரீதியாக இல்லாவிட்டாலும், மனரீதியாக இருந்தாலும், உங்கள் சொந்த குழந்தையை முடக்குவதற்கு நீங்கள் ஒரு இலக்கை நிர்ணயிக்கவில்லை. எனவே, மிருகத்தனமான சக்தியை ஒருபோதும் நாடாதீர்கள், நிச்சயமாக குழந்தையின் கண்ணியத்தை அவமானப்படுத்தாதீர்கள். விமர்சனம் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க வேண்டும்! குழந்தை ஏதாவது தவறு செய்திருந்தால், நீங்கள் அவருடைய செயலை மட்டுமே கண்டிக்க முடியும், ஆனால் தன்னை அல்ல. பிறந்ததிலிருந்து, குழந்தைக்கு உங்கள் அன்பும் பாசமும் தேவை. அந்த கடினமான காலகட்டத்தில், அவரது வாழ்க்கையில் கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் விதிகள் தோன்றும் போது, ​​​​அவர் மீதான உங்கள் அன்பு நிபந்தனையற்றதாக இருப்பதை அவர் உணர வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையின் கண்ணியம் மற்றும் சுயமரியாதையை சமரசம் செய்யாமல் தண்டிக்க என்ன முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம். மிகவும் பயனுள்ள வழி "நேரம்" ஆகும். ஒரு குழந்தை ஒரு நாற்காலியில் ஒரு மூலையில், அல்லது ஒரு தனி அறையில் உட்கார்ந்து, அவரது நடத்தை பற்றி சிந்திக்கும்படி கேட்கப்படும் போது. எந்த சூழ்நிலையிலும் குழந்தையை உங்கள் முழங்காலில் வைக்க வேண்டாம், அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு இருண்ட அறையில் அவரை பூட்டவும். இது மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும் மற்றும் குழந்தையின் ஆன்மாவுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். ஆனால் அதே நேரத்தில், குழந்தையை டிவி, கணினி அல்லது பொம்மைகளால் திசைதிருப்ப முடியாத இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். பெற்றோரின் படுக்கையறை அத்தகைய தண்டனைக்கு ஏற்றது. அங்கு, அமைதியான சூழலில், குழந்தை குளிர்ச்சியடையும் மற்றும் அவரது செயலைப் பற்றி கவனமாக சிந்திக்க முடியும். உங்கள் குழந்தையுடன் பேச அவசரப்பட வேண்டாம். அவர் தயாராகி உங்களை அழைக்கும் வரை காத்திருங்கள். குழந்தை மன்னிப்பு கேட்க மிகவும் பெருமையாக இருந்தால், வற்புறுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, முதலில் வந்து, அவர் ஒரு குற்றத்தைச் செய்தபோது அது உங்களுக்கு எவ்வளவு வேதனையாகவும் புண்படுத்துவதாகவும் இருந்தது என்பதை விளக்கவும். வந்து பேசுவது முற்றிலும் இயல்பான நடவடிக்கை, எதிர்ப்பதில் அர்த்தமில்லை என்பதற்கு ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்.

மற்றொரு பயனுள்ள வழி புறக்கணிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் செய்யும் பெரும்பாலான குறும்புகள் உங்கள் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காகவே. எனவே ஆத்திரமூட்டலுக்கு அடிபணியாதீர்கள்! ஒரு குறிப்பிட்ட மோசமான நடத்தையை மீண்டும் மீண்டும் செய்தால், அவர் மன்னிப்பு கேட்கும் வரை நீங்கள் அவருடன் பேச மாட்டீர்கள் என்று உங்கள் குழந்தையிடம் சொல்லுங்கள். உங்கள் பலத்தை இரண்டு முறை சோதித்து, நீங்கள் உண்மையில் அவரை புறக்கணிக்கத் தொடங்குகிறீர்கள் என்பதை உறுதிசெய்தால், குழந்தை குறும்பு செய்வதை நிறுத்திவிடும்.

உங்கள் குழந்தையின் குறும்புகளுக்கு நீங்களே ஆக்ரோஷமாக இல்லாவிட்டால், அவரை சமாதானப்படுத்த பல பயனுள்ள வழிகளைக் காண்பீர்கள். கத்துவதற்கும் திட்டுவதற்கும் பதிலாக, உங்கள் குழந்தைக்கு பிடித்த கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பதை நீங்கள் கட்டுப்படுத்தலாம். அல்லது, உதாரணமாக, உங்கள் சகாக்களுக்கு அவமரியாதைக்காக, உங்கள் குழந்தையை விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றலாம்.

உங்கள் குழந்தையின் நேர்மறையான செயல்களுக்காக தொடர்ந்து அவரைப் புகழ்வதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். சிதறிய பொம்மைகளுக்காக நீங்கள் தினமும் அவரைத் திட்டினால், அழகாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அறைக்காக அவரைப் பாராட்ட மறக்காதீர்கள். இளம் குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது. ஒரு குழந்தைக்கு வெகுமதி அளிப்பதும் தண்டிப்பதும் நல்ல பெற்றோரின் அதே நோக்கத்தையே நிறைவேற்றுகிறது. எந்தச் செயல்கள் தண்டனையைத் தொடரும், எது வெகுமதி அளிக்கப்படும் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம்.

அவருடைய மோசமான செயல்களின் உண்மையான விளைவுகளை அவருக்கு அடிக்கடி நினைவூட்டுங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை கவனக்குறைவாக சாப்பிட்டால், முதலில், அவர் தனது ஆடைகளை கறைபடுத்துகிறார், அதன் பிறகுதான் உங்கள் மனநிலையை கெடுக்கிறார். குழந்தை தனது செயல்களின் விளைவுகளைப் பற்றி எப்போதும் அறிந்திருக்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தைக்கு தண்டனை நடவடிக்கைகள்

தண்டனையை நாட வேண்டும் என்றால், அது நியாயமானதாக இருக்க வேண்டும். அவர் ஏன் தண்டிக்கப்படுகிறார் என்பதை குழந்தை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அதைத் தவிர்க்க, சாத்தியமான தண்டனையைப் பற்றி அவர் முன்கூட்டியே அறிந்திருக்க வேண்டும். குழந்தைகளுக்கான குற்றமும் தண்டனையும் விகிதாசாரமாக இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை ஒரு குற்றத்திற்காக மட்டுமே தண்டிக்கப்பட முடியும்;

தனிப்பட்ட முறையில் அவர் மீதான உங்கள் அன்பிலும், அவருடைய மோசமான செயல்களை நீங்கள் கண்டிப்பாக நிராகரிப்பதிலும் குழந்தை நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தைகளின் நல்லது மற்றும் கெட்டது ஆகிய அனைத்து செயல்களுக்கும் நீங்கள் சீராக இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஒரே மாதிரியாக செயல்பட வேண்டும்.

தண்டனைகள் காலப்போக்கில் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்டவை என்பதும் முக்கியம், இல்லையெனில் அவை பயனுள்ளதாக இருக்காது. தண்டனையின் செயல்பாட்டில், குழந்தையின் உடலியல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதை ஒருவர் இழக்கக்கூடாது. ஆனால் அதே நேரத்தில், உங்கள் குழந்தையை இரவு உணவிற்கு அழைப்பதா அல்லது அமைதியாக உட்கார்ந்து அவரது குற்றத்தைப் பற்றி சிந்திக்க அவருக்கு நேரம் கொடுப்பதா என்பதை நீங்கள் தேர்வுசெய்தால், இரண்டாவதாகத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

என்ன குற்றங்களுக்கு தண்டனை கிடைக்கும், எந்த வடிவில் தண்டனை கிடைக்கும் என்பதை குழந்தை அறிந்திருக்க வேண்டும். பொதுவாக, எந்தவொரு விளையாட்டும் தெளிவான விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். என்னை நம்புங்கள், குழந்தை விரைவாக அவர்களை மாஸ்டர் மற்றும் சாதாரணமாக நடந்து கொள்ள ஆரம்பிக்கும். ஒரு குழந்தையை அவ்வப்போது தண்டிப்பது, உங்கள் நரம்புகளை கெடுத்து குழந்தையின் ஆன்மாவை சீர்குலைப்பதை விட இது மிகவும் சிறப்பாக இருக்கும்.

குழந்தைகளின் உடல் ரீதியான தண்டனை

நிச்சயமாக, இந்த வகையான தண்டனையைத் தவிர்ப்பது நல்லது, ஆனால் குழந்தைகளின் உடல் ரீதியான தண்டனை ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய நேரங்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, குழந்தையின் செயல் அவரது உயிருக்கும் ஆரோக்கியத்திற்கும் அச்சுறுத்தலாக இருந்தால், குழந்தை வேண்டுமென்றே மற்றவர்களை ஆபத்தில் ஆழ்த்தினால் (உதாரணமாக, நெருப்புடன் விளையாடுவதன் மூலம்), அல்லது குழந்தை வேண்டுமென்றே எழுந்து நிற்க முடியாத பலவீனமானவர்களின் கண்ணியத்தை அவமானப்படுத்தினால். தங்களுக்காக.

இதுபோன்ற வழக்குகள் நம் வாழ்வில் நிகழ்கின்றன, மேலும் பெற்றோர்கள் சில நேரங்களில் தீவிர நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டும். ஆனால் மிகவும் கவனமாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். எதுவும் உதவவில்லை என்றால், நீங்கள், உளவியலின் அனைத்து விதிகளின்படி, பத்து வரை எண்ணி, ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்தீர்கள், குற்றவாளிக்கு ஒரு அடி கொடுப்பதற்கான உங்கள் முடிவில் இன்னும் உண்மையாக இருந்தீர்கள், நீங்கள் குழந்தைக்கு உடல் ரீதியான தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, பெண்களை அடியில் அடிக்க கூடாது, இது எதிர்காலத்தில் அவர்களின் பெண்களின் ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கலாம்.

பொதுவாக, முடிந்தால், எப்போதும் தண்டனையைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் கெட்ட செயல்களும் கூட. குழந்தை விளையாடுவதையும், குறும்புகளை விளையாடுவதையும் நீங்கள் கண்டால், அவரை திசைதிருப்பவும், அவரது கவனத்தை திசை திருப்பவும். உங்கள் வலிமையை நிரூபிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, புத்திசாலித்தனமாக இருங்கள் மற்றும் அனைத்து கூர்மையான மூலைகளையும் தவிர்க்கவும்.

சரி, இறுதியாக, எந்த தண்டனையும் எப்படி முடிவடையும் என்பதைப் பற்றி பேசலாம். இதுதான் மன்னிப்பு. மன்னிப்பு இல்லாமல், எந்த நடவடிக்கையும் பயனுள்ளதாக இருக்காது. உங்கள் பிள்ளையின் செயலின் விளைவுகளை அவருடன் விவாதிக்க மறக்காதீர்கள். எதிர்காலத்தில் இது போன்ற நிகழ்வுகளைத் தவிர்ப்பது எப்படி என்று சிந்தியுங்கள். உங்கள் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுங்கள், அத்தகைய செயலை எடுக்க அவரைத் தூண்டியது என்ன என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையிடம் கேட்க மறக்காதீர்கள்.

பின்னர் நடந்த அனைத்தையும் மறந்துவிட முயற்சி செய்யுங்கள். எப்போதும். கடந்த கால குறைகளுக்கு ஒருபோதும் திரும்ப வேண்டாம். குறிப்பாக இது உங்கள் சொந்த குழந்தைகளைப் பற்றியது என்றால். உங்கள் உணர்வுகள் எல்லா துன்பங்களையும் விட உயர்ந்தவை, உங்கள் பரஸ்பர அன்பு எல்லா அவமானங்களையும் சமாளிக்கும்.

ஒன்றரை முதல் மூன்று வயது வரை, குழந்தைக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான எதிர்கால உறவுகளுக்கான அடித்தளம் அமைக்கப்படுகிறது. இந்த வயதில்தான் குழந்தை சுதந்திரத்தின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்யத் தொடங்குகிறது, அவர் சுதந்திரமாக இருக்க கற்றுக்கொள்கிறார் - அவர் அதை விரும்புகிறார்.

எனவே, ஒன்றரை வயது முதல், வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனைகளின் அடிப்படையில் ஒரு குழந்தையை வளர்க்கத் தொடங்க வேண்டிய நேரம் இது. எந்தவொரு கல்வி முறையும் குழந்தைக்கு நிபந்தனையற்ற அன்பின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும் என்பதை இப்போதே கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அதாவது, குழந்தை இன்று மோசமாக அல்லது நன்றாக நடந்து கொண்டதா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், பெற்றோரின் அன்பில் நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தையின் தண்டனை மற்றும் ஊக்கம் ஆரோக்கியமான, நட்பு குடும்ப சூழ்நிலையின் பின்னணியில் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

குழந்தைகளுக்கான வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனைகளின் அமைப்பில் தண்டனையின் இடம்

முதலில், குழந்தைகளை தண்டிப்பதை சமாளிப்போம். நிச்சயமாக, இது இல்லாமல் தண்டிக்க வேண்டியது அவசியம், ஒரு கல்வி முறை கூட செல்லாது. பயனுள்ள தண்டனைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம். எந்த சூழ்நிலையிலும் இது உடல் சக்தியாக இருக்கக்கூடாது. நிச்சயமாக, பெற்றோருக்கு அதிக உடல் வலிமை உள்ளது, மேலும் அவர்கள் குழந்தைக்கு வலியை ஏற்படுத்தும், சிறிது நேரம் தங்கள் குறும்புகளை நிறுத்தும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறார்கள். ஆனால், நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன், உடல் ரீதியான தண்டனை குழந்தை தனது தவறைப் புரிந்துகொள்ளவும் தன்னைத் திருத்திக்கொள்ளவும் உதவாது, மாறாக வெறுப்பு, எரிச்சல் மற்றும் பயம் போன்ற உணர்வுகளை மட்டுமே ஏற்படுத்தும். பெற்றோரால் தாக்கப்படும் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் பாதுகாப்பற்றவர்களாக வளர்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் தோல்வி பயத்தை வெளிப்புற ஆக்கிரமிப்புக்குப் பின்னால் மறைக்கிறார்கள். கூடுதலாக, உடல் ரீதியாக தண்டிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருக்கு எதிராக வெறுப்புணர்வைக் கொண்டிருக்கலாம், மேலும் பெரியவர்கள், அவமதிப்புக்காக தங்கள் குழந்தைகளை "பழிவாங்கலாம்".

ஒரு குழந்தையின் தண்டனை கண்டித்தல் மற்றும் தடைகளைக் கொண்டிருக்கலாம். எனவே, ஒன்றரை முதல் இரண்டு வயது வரையிலான குழந்தைக்கு எதையும் தடை செய்வதில் அர்த்தமில்லை, ஏனென்றால் அவரும் அவர் தண்டிக்கப்படுவதை விரைவாக மறந்துவிட்டு, தண்டனையை நியாயமற்றதாக உணருவார். இந்த வயதில், குழந்தை இன்னும் வேண்டுமென்றே செயல்படவில்லை, அவர் தற்காலிக ஆசைகளால் வழிநடத்தப்படுகிறார். 1.5-2 வயதுடைய குழந்தைகளின் எதிர்மறையான நடத்தையைத் தடுக்க, அவர்களின் கவனத்தை மற்ற உற்சாகமான செயல்களுக்கு எவ்வாறு மாற்றுவது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, அலமாரியில் இருந்து பொருட்களை எறியும் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்க அல்லது ஒன்றாக வரைய முன்வரலாம் - அலமாரியில் கிடக்கும் துணிகளை குழந்தை உடனடியாக மறந்துவிடும் என்று நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன். மேலும், அதன் பிறகு அவர் தனது தாயார் சிதறிய பொருட்களை சேகரிக்க ஆர்வத்துடன் உதவுவார்.

இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, குழந்தை ஏற்கனவே பல விஷயங்களை நனவாகச் செய்கிறது, ஆனால் தீங்கு செய்ய விரும்புவதை விட ஆர்வத்தால் அவர் அதிகம் உந்தப்படுவதில்லை. இதனால், ஒரு குழந்தை மேசையிலிருந்து பால் சொட்டுவதைப் பார்ப்பதற்காக மட்டுமே சிந்தலாம். இந்த வழக்கில், நீங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு கருத்தை தெரிவிக்க வேண்டும். தொனி கடுமையாகவும் நிந்திக்கக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும். நீங்கள் வேடிக்கையாக இல்லை என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள். பால் கொட்டுவது மோசமானது, ஏனெனில் அது மேஜை மற்றும் கம்பளத்தின் மீது கறை படிந்துள்ளது, மேலும், பால் சிந்தப்பட்டால், அவர் குடிக்க எதுவும் இருக்காது என்பதை விளக்குங்கள். குற்றம் நடந்த உடனேயே கண்டிக்கப்பட வேண்டும். கூடுதலாக, நிந்தை குறுகிய காலமாக இருக்க வேண்டும், குழந்தையைத் திட்டி, கெட்ட செயலை மறந்துவிட வேண்டும். கண்டித்த பிறகு, குழந்தை வருத்தமடைந்து கண்ணீருடன் வெடித்தால், பாசத்தைக் குறைக்காதீர்கள், பரிதாபப்படுங்கள், இது உங்கள் பங்கில் பலவீனத்தின் அறிகுறியாக இருக்காது.

இரண்டு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தை தடைகளைப் பயன்படுத்தி தண்டிக்கப்படலாம். தெருவில் ஒரு குழந்தை நடிக்கிறது, அதாவது நாங்கள் எங்கள் நடையை நிறுத்திவிட்டு வீட்டிற்கு செல்கிறோம். குழந்தை பொம்மைகளை வீசுகிறது - நாங்கள் அவற்றை அலமாரியில் வைக்கிறோம் (உதாரணமாக, நாளை வரை). ஒரு குழந்தையைத் தண்டிக்கும் போது, ​​நீங்கள் ஏன் இதைச் செய்கிறீர்கள் என்பதை அவருக்கு விளக்க வேண்டும். எனவே, நீங்கள் தெருவில் அம்மாவிடம் இருந்து ஓட முடியாது, ஏனென்றால் நீங்கள் தொலைந்து போகலாம், கார் மூலம் தாக்கலாம், முதலியன நீங்கள் பொம்மைகளை தூக்கி எறிய முடியாது, ஏனென்றால் அவர்கள் காயப்படுத்துகிறார்கள். உங்கள் நடத்தைக்கான காரணங்களைக் கூறுங்கள், உங்கள் கருத்துக்களுக்கு குழந்தை அதிக கவனத்துடன் இருக்கும்.

எந்தவொரு தண்டனைக்கும் ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை அதன் தர்க்கமாக இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தையை நேற்று செய்ய அனுமதிக்கப்பட்டதற்காக இன்று தண்டிக்க முடியாது. இன்று ஒரு குழந்தை அனைத்து பானைகளையும் அலமாரியில் இருந்து வெளியே எடுத்தால் - அம்மா அமைதியாக அவற்றைப் போட்டால், நாளை அவர் பானைகளை வெளியே எடுத்தார் - அம்மா அமைதியாக இருந்தார், நாளை மறுநாள் அம்மா அவரை அதே செயலுக்குத் தண்டிப்பார் - நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன். , குழந்தைக்கு இது புரியாது. தர்க்கரீதியாக இருங்கள், ஏதாவது அனுமதிக்கப்படாவிட்டால், அது எப்போதும் சாத்தியமில்லை, இன்று சாத்தியம் என்றால், அது நாளை அனுமதிக்கப்படுகிறது.

குழந்தைகளுக்கான வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனைகளின் அமைப்பில் ஊக்கமளிக்கும் இடம்

இப்போது மிக முக்கியமான ஒன்றைப் பற்றி - ஊக்கத்தொகை. குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பது (அத்துடன் தண்டிப்பதும்) கல்வியின் முக்கிய அங்கமாகும். ஒன்றரை முதல் மூன்று வயது வரை, சரியான "நல்ல" செயலுக்கான விருப்பத்தை குழந்தைக்கு வலுப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம். பெரும்பாலான பெற்றோரின் பொதுவான தவறு, ஒரு குழந்தை நன்றாக நடந்து கொண்டால், இது விதிமுறை என்று நிறுவப்பட்ட கருத்து! இந்த நம்பிக்கையின் விளைவு என்னவென்றால், குழந்தைகள் நன்றாக நடந்து கொண்டால் அவர்கள் பெற்றோரால் புறக்கணிக்கப்படுகிறார்கள். ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது குழந்தை தனது தாய்க்குக் கீழ்ப்படிந்தது - இது சாதாரணமானது, குழந்தை பொம்மைகளை சேகரித்தது - இது விதிமுறை. சாதாரணமானதை ஏன் பாராட்ட வேண்டும்? இங்குதான் பல பிரச்சனைகளின் வேர் உள்ளது. ஒரு குழந்தை மோசமாக நடந்து கொண்டால், கீழ்ப்படியவில்லை, பெற்றோரை மீறி எல்லாவற்றையும் செய்தால், அவர் தண்டனையை கேட்கவில்லை, அவர் வெறுமனே பெற்றோரின் கவனத்தை கேட்கிறார். பெற்றோரின் கவனத்தை ஒரு வழியில் மட்டுமே அடைய முடியும் என்றால் - கீழ்ப்படியாமை, குழந்தை இதை மிக விரைவாகக் கற்றுக் கொள்ளும்.

உங்கள் குழந்தையுடன் நேரத்தை செலவிடுங்கள் மற்றும் ஒன்றாகச் செய்ய வேடிக்கையான செயல்களைக் கண்டறியவும். புத்தகங்களில் உள்ள படங்களை ஒன்றாகப் பாருங்கள், ஒரு முயலை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று கற்றுக்கொடுங்கள் - நீங்கள் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கொண்டு வர முடியும் என்று உங்களுக்குத் தெரியாது! மற்றும் பாராட்டு, உங்கள் குழந்தையைப் பாராட்டுங்கள்! இதை வைத்து அவரைக் கெடுக்க பயப்பட வேண்டாம். கவனமும் பாசமும் செல்லம் அல்ல, அவை அவசியம். குழந்தை சூரியனை வரைந்தது, "அழகானது, நன்றாக இருக்கிறது" என்று கூறுங்கள். குழந்தை புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளையும் காட்டியது: "நல்லது மகனே, அவர் அனைவரையும் அறிவார்!"

உங்கள் பிள்ளை வீட்டு வேலைகளில் பங்கேற்க அனுமதிக்கவும். முதலில் உதவி செய்வதை விட அவருக்கு இடையூறாக இருக்கட்டும், ஆனால் அவரது மகன் அல்லது மகள் வீட்டு வேலைகளில் உதவ ஆசைப்படுவார்கள். உங்கள் பிள்ளையிடம் உதவி கேட்கவும், அவர் விரைவாக ஒரு துண்டு கொண்டு வரட்டும், ஆனால் அதைப் பற்றி குழந்தையிடம் கேட்பது நல்லது. உதவி கேட்பதன் மூலம், உங்கள் குழந்தைக்கு சுதந்திரத்தையும் கீழ்ப்படிதலையும் கற்பிக்கிறீர்கள். கூடுதலாக, எந்தவொரு குழந்தையும் உதவுவதில் மகிழ்ச்சியடைகிறது, மேலும் அவரது உதவிக்காக பாராட்டுகளைப் பெறுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறது.

பொருள் ஊக்குவிப்பு சிறப்பு கவனம் தேவை. இருப்பினும், கீழ்ப்படிதலுக்கு ஈடாக ஒரு பொம்மை வாங்குவதற்கான வாக்குறுதி மிகவும் பயனற்றது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு குழந்தை வாங்குவதற்கு முன் பொறுமையாக இருக்கலாம், ஆனால் அவர் விரும்பத்தக்க பொம்மையின் உரிமையாளரான பிறகு, அவர் தனது வாக்குறுதியை மறந்துவிடுவார். அவரிடம் ஏற்கனவே பொம்மை இருந்தால் ஏன் நன்றாக நடந்து கொள்ள வேண்டும். மேலும், நாளை அவர் ஒரு புதிய பொம்மையை வைத்திருக்க விரும்புவார், மேலும் வேண்டுமென்றே கீழ்ப்படியாமையால் தனது பெற்றோரை துன்புறுத்துவார், நல்ல நடத்தைக்கு ஈடாக அவர் விரும்புவதை வாங்க முற்படுவார். இந்த "பரிமாற்றம்" காலவரையின்றி தொடரலாம், ஏனெனில் "மோசமான நடத்தைக்கும் பொம்மை வாங்குவதற்கும்" இடையே உள்ள உறவை குழந்தை மிக விரைவாக அறிந்து கொள்ளும். ஒரு நியாயமான கேள்வி எழுகிறது: அவர் ஏன் நன்றாக நடந்து கொள்ள வேண்டும்? நிலைமை ஒரு முட்டுச்சந்திற்கு வழிவகுக்கும்.

முடிவில், நான் சொல்ல விரும்புகிறேன், உங்கள் குழந்தைகளை நேசியுங்கள், அவர்களை அணைத்து முத்தங்களால் மகிழ்விக்கவும். தண்டனை மற்றும் வெகுமதி இரண்டையும் குழந்தைக்கு சரியான நேரத்தில் மற்றும் நியாயமான முறையில் பயன்படுத்தவும். தண்டனைகள் நியாயமானதாக இருக்கட்டும், வெகுமதிகள் தகுதியானதாக இருக்கட்டும். எதிர்மறையான செயல்களை விட உங்கள் குழந்தையின் நேர்மறையான செயல்களில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள். மேலும் குழந்தை உங்களை கீழ்ப்படிதலுடன் அடிக்கடி மகிழ்விக்கும்.