மின் சாதனங்கள் என்ற தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சை வீட்டுப்பாடம். வீட்டுப்பாடம் "வீட்டு உபகரணங்கள்"

ஓல்கா பிலினோவா
வீட்டுப்பாடம் "வீட்டு உபகரணங்கள்"

அன்பான பெற்றோர்கள்!

இந்த வார தலைப்பு

« உபகரணங்கள்»

கேம்களில் இந்தத் தீமினை மீண்டும் முயற்சிக்கவும்

மற்றும் குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்.

பணிகள்"வேலையை விரைவாக முடிக்க அம்மாவுக்கு உதவுங்கள்".

1. பந்து விளையாட்டு "என் வாக்கியத்தை முடிக்கவும்".

இலக்கு: சரியாக பெயரிட முடியும் உபகரணங்கள்; பெற்றோரை கவனமாகக் கேளுங்கள், அவருடைய வார்த்தைகளுக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும்; பந்தை உங்கள் மார்பில் பிடிக்காமல் பிடிக்கவும்.

அம்மா துணி துவைக்கிறாள்... (துணி துவைக்கும் இயந்திரம்).

அப்பா கம்பளத்தை சுத்தம் செய்கிறார்... (தூசி உறிஞ்சி).

அம்மா க்ரீமை அடிக்கிறாள்... (மிக்சர்).

தாத்தா சமையலறையில் இருந்து பால் எடுக்கிறார்... (குளிர்சாதன பெட்டி).

பாட்டி முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைக்கிறார்... (மின் அடுப்பு).

ஜூலியா நிகழ்ச்சியைப் பார்க்கிறார் "GOOG நைட் குழந்தைகள்"மூலம்… (டிவி).

அம்மா ஈரமான தலைமுடியை உலர்த்துகிறாள். (ஹேர்ட்ரையர்).

2. உங்கள் குழந்தைக்கு புதிர்களைக் கொடுங்கள்.

தூசியைக் கண்டால் முணுமுணுத்து முணுமுணுத்து விழுங்குவேன். (தூசி உறிஞ்சி).

போற்று, பார் - வட துருவம் உள்ளே! பனி மற்றும் பனி அங்கு பிரகாசிக்கிறது, குளிர்காலம் அங்கே வாழ்கிறது. இந்த குளிர்காலம் எப்போதும் கடையில் இருந்து எங்களுக்கு கொண்டு வரப்பட்டது. (ஃப்ரிட்ஜ்).

சூடான கிணற்றில் இருந்து மூக்கு வழியாக தண்ணீர் பாய்கிறது. நீங்கள் அதை இயக்கவும், அது உடனடியாக கொதிக்கிறது, பின்னர் தன்னை அணைத்துவிட்டு அமைதியாக இருக்கும். (மின்சார கெண்டி).

நான் தற்பெருமை பேசவில்லை: "நான் என் நண்பர்கள் அனைவரையும் இளமையாக ஆக்குவேன்! அவர்கள் என்னிடம் சோகமாக வருகிறார்கள் - சுருக்கங்களுடன், மடிப்புகளுடன். அவர்கள் மிகவும் நன்றாக விட்டு - மகிழ்ச்சியான மற்றும் மென்மையான! எனவே நான் ஒரு நம்பகமான நண்பன், மின்சாரம். (இரும்பு).

வீடு எப்படி இருக்கிறது - ஒரு ஜன்னல். ஒவ்வொரு நாளும் சினிமா ஜன்னலில்! (டிவி).

காலை உணவாக எல்லோருக்கும் பிழிந்து பிழிந்து சாறு கொடுப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். (ஜூசர்).

3. பயன்படுத்தப்படும் இடத்தின் அடிப்படையில் மின்சாதனங்களைத் தொகுத்து, அவை சமையலறையில் அல்லது குளியலறையில் அல்லது வாழ்க்கை அறையில் ஏன் தேவைப்படுகின்றன என்பதை விளக்குங்கள்.

4. ஒரு குறிப்பிட்ட சாதனத்திற்கு, அதன் செயல்பாடு இயக்கப்பட்ட பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (சலவை இயந்திரம் - அழுக்கு சலவை, இரும்பு - நொறுக்கப்பட்ட சலவை, காபி கிரைண்டர் - காபி பீன்ஸ், வெற்றிட கிளீனர் - குப்பை போன்றவை., செயலுக்கு பெயரிடவும்.

5. பாண்டோமைம் மூலம், சில வகையான மின் சாதனங்களை சித்தரித்து, உங்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள் (நான் என்ன அழைக்கிறேன், அவர்கள் என் உதவியுடன் என்ன செய்கிறார்கள், நான் என்ன பாகங்கள் கொண்டிருக்கிறேன், அது என்ன பொருளால் ஆனது, என்னை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது).

6. டிடாக்டிக் கேம் "இருந்தால் என்ன நடக்கும்."

வீடு முழுவதும் மின்சாரம் போனால் என்ன ஆகும்?

நீங்கள் இரும்பை அணைக்காவிட்டால் என்ன ஆகும்?

மின்சாதனங்கள் அணைக்கப்படாவிட்டால் என்ன ஆகும்?

பழுதடைந்த மின் சாதனத்தை இயக்கினால் என்ன ஆகும்?

இலக்குகள்:

• சரியான சுவாசத்தை பயிற்சி செய்தல்;
• மூட்டு உறுப்புகளை செயல்படுத்துதல்;
• குரல் பண்பேற்றங்களை பல்வகைப்படுத்துதல்;
• தசை தளர்வு பயிற்சி;
• கேள்வி-பதில் பேச்சில் குழந்தையின் பேச்சுத் திறனைக் கற்பித்தல், பார்வை மற்றும் செவிவழி;
• வார்த்தைகள் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு பயிற்சி;
• தலைப்பில் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண வேலை;

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

1. நிறுவன தருணம்.

1.என் புதிரை யூகிக்கவும்: "இது பிரகாசிக்கிறது, பிரகாசிக்கிறது, அனைவரையும் சூடேற்றுகிறது." இது என்ன? (சூரியன்). அவரை என்ன அன்புடன் அழைப்போம்? (சூரியன்). சூரியன் உங்கள் கைகளையும் முகத்தையும் சூடேற்றுகிறது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், அது உங்களை நன்றாக உணர வைக்கிறது. (தளர்வு). குளிர்ந்த காற்று வீசியது, நீங்கள் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள். (மின்னழுத்தம்). சூரியன் மீண்டும் பிரகாசித்தது. அத்தகைய இனிமையான மற்றும் சூடான மனநிலையுடன் தான் நாங்கள் எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குகிறோம்.

2. கவனத்திற்கான விளையாட்டு "விருந்தினர்கள்"(ஒரு வரிசையில் பல பொம்மைகள் வைக்கப்பட்டுள்ளன, குழந்தை அவற்றை நினைவில் கொள்கிறது, பின்னர் குறைபாடு நிபுணர் ஒருவரை அகற்றி, "யார் காணவில்லை? பொம்மைகளை மாற்றலாம், "என்ன மாறிவிட்டது?" என்று கேட்கிறார்.)

2. ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்(முகம் மற்றும் மூட்டு தசைகளுக்கான தளர்வு பயிற்சிகள்.

3. முக்கிய பகுதி.

1. பின்வரும் படங்கள் பேனலில் காட்டப்படும்: வெற்றிட கிளீனர், தற்போது உள்ளது. விளக்கு, இரும்பு போன்றவை. குழந்தைகளே, இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசப் போகிறோம் என்று யூகித்தீர்களா?

2. தலைப்பில் உரையாடல். (குழந்தைகள் குறைபாடுள்ள அனைத்து கேள்விகளுக்கும் முழுமையான பதில்களுடன் பதிலளிக்கின்றனர்).

உங்களுக்கு என்ன மின்சாதனங்கள் தெரியும்?

அவை ஒவ்வொன்றும் எதற்காக?

சமையலறை, அறை, படுக்கையறையில் என்ன மின்சாதனங்கள் உள்ளன?

மின் சாதனங்களுக்கு என்ன சக்தி அளிக்கிறது?

வீடுகளுக்கு மின்சாரம் எங்கிருந்து வருகிறது? (மின் நிலையத்திலிருந்து).

ஒவ்வொரு வீட்டிலும் மின்சாரம் எங்கு வாழ்கிறது? (சாக்கெட்டுகளில்).

சாக்கெட்டுகளை ஏன் தொடக்கூடாது?

ஒரு தொலைபேசி, வானொலி, தொலைக்காட்சி எந்தப் பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது?

தண்டு (கம்பி) ஏன் மென்மையானது?

குளிர்சாதன பெட்டி எந்த தளபாடங்களை ஒத்திருக்கிறது? (அறையில்).

குளிர்சாதனப்பெட்டியைப் பற்றிய விளக்கமான புதிரைக் கொண்டு வாருங்கள்.

3. விளையாட்டு "வீட்டை ஒழுங்காக வைப்போம்."

முதலில், தூசியை துடைப்போம். (குழந்தைகள் தூசியைத் துடைப்பது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்கள்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர் என்ன தளபாடங்கள் துடைக்கிறார் என்று கேளுங்கள்). பின்னர் அதை வெற்றிடமாக்குகிறோம். (குழந்தைகள் வெற்றிடத்தை எப்படி காட்டுகிறார்கள்). இப்போது கைத்தறியை சலவை செய்வோம் (உங்கள் கையை கிடைமட்டமாக பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகர்த்தவும்). ஆர்டர் மீட்டெடுக்கப்பட்டது, இப்போது நீங்கள் டேப் ரெக்கார்டரை ஆன் செய்து நடனமாடலாம்.

4. விளையாட்டு "புதிரை யூகிக்கவும்."குழந்தைகள் மாறி மாறி யூகிக்கும் படங்களை இடுகிறார்கள்.

ஒரு நீராவி ஒரு வயல் மற்றும் காடு வழியாக பயணிக்கிறது

அவர் கம்பிகளுடன் ஓடுகிறார் - அவருக்குப் பின்னால் அத்தகைய மென்மையான மேற்பரப்பு உள்ளது -

நீங்கள் அதை இங்கே சொல்கிறீர்கள், ஆனால் அது அங்கே கேட்கப்படுகிறது. பார்க்க ஒரு சுருக்கம் இல்லை.

(தொலைபேசி). (இரும்பு).

அவருக்கு ரப்பர் வால் உள்ளது. நான் சூரியனைக் கழித்தேன்

ஒரு கேன்வாஸ் வயிற்றுடன். உங்கள் ஜன்னலுக்குப் பின்னால்,

அதன் என்ஜின் முனகியதால், நான் அதை கூரையில் இருந்து தொங்கவிட்டேன்,

அவர் தூசி மற்றும் குப்பை இரண்டையும் விழுங்குகிறார். இது வீட்டில் வேடிக்கையாக மாறியது.

(தூசி உறிஞ்சி). (பல்ப்).

எங்கள் சமையலறையில் ஆண்டு முழுவதும் என்ன ஒரு அதிசயம், என்ன ஒரு அலமாரி?

சாண்டா கிளாஸ் வாழ்கிறார். அவரே ஒரு பாடகர், அவரே ஒரு கதைசொல்லி,

(குளிர்சாதன பெட்டி) மற்றும் அதே நேரத்தில்

திரைப்படங்களைக் காட்டுகிறது.

கைப்பிடிகளை (டிவி) திருப்புவது மதிப்பு.

பேசுவார், பாடுவார்.

(ரேடியோ, ரிசீவர்).

இந்த புதிர்கள் எதைப் பற்றியது?

5. உடல் பயிற்சி.(பேச்சு நோயியல் நிபுணரின் விருப்பப்படி).

6. விளையாட்டு "எலக்ட்ரிக்" என்ற வார்த்தையுடன் சொல்லுங்கள்.

தொலைபேசி - மின்சார தொலைபேசி, அடுப்பு - மின்சார அடுப்பு போன்றவை.

7. எங்கள் விருந்தினர்கள் ஆர்வமாக உள்ளனர், அவை எதற்குத் தேவை என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா: ஒரு மின்சார முடி உலர்த்தி, ஒரு டோஸ்டர், ஒரு இரும்பு, ஒரு VCR, ஒரு கணினி, ஒரு மின்விசிறி போன்றவை.

குழந்தைகள் முழுமையான பதிலுடன் பதிலளிக்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: “முடியை உலர்த்துவதற்கு மின்சார ஹேர் ட்ரையர் தேவை, காற்றை காற்றோட்டம் செய்ய ஒரு விசிறி தேவை,” போன்றவை.

எங்கள் விருந்தினர்கள் என்ன மின் சாதனங்களைப் பற்றி கேட்டார்கள்?

8. விளையாட்டு "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்."

நாங்கள் எந்த மின் சாதனங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை யூகித்து அவற்றை பொருத்தமான வடிவத்தில் வைக்குமாறு குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.

காலையில் எங்கள் குடும்பம் வேலையில் மும்முரமாக இருக்கும். அம்மா துணி துவைக்கிறார் ... (சலவை இயந்திரம்). அப்பா கம்பளத்தை வெற்றிடமாக்குகிறார்...(வாக்குவம் கிளீனருடன்). மகள் துணிகளை இஸ்திரி செய்கிறாள்... (இரும்பு கொண்டு). சமையலறையில் உள்ள பாட்டி ... (குளிர்சாதனப் பெட்டி) இருந்து உணவை எடுத்து...

எல்லா வேலைகளும் முடிந்துவிட்டன, நீங்கள் ஓய்வெடுக்கலாம்: பார்க்கவும் ... (டிவி), கேட்கவும் ... (வானொலி), பேசவும் ... (தொலைபேசி), ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள், மேசைக்கு அருகில் உட்கார்ந்து ... (விளக்கு) .

நீங்கள் என்ன மின் சாதனங்களுக்கு பெயரிட்டீர்கள்?

9.சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

கோபமாக இருக்கும் போது அம்மா அப்பா முகத்தில் என்ன முகபாவம் இருக்கும்? நீங்கள் திட்டினால் என்ன செய்வீர்கள்? (நாங்கள் அழுகிறோம், ஓடுகிறோம், அழுகிறோம், சிரிக்கிறோம், நம்மை தற்காத்துக் கொள்கிறோம்.)

10. பாடத்தின் சுருக்கம்.

இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?

பணிகள்:

• மின்சாரம் மற்றும் அதன் பயன்பாடு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்
• மின் சாதனங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், வீட்டில் மின் சாதனங்களைக் கையாளும் போது பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றி
• மன செயல்பாடு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
• மின்சாதனங்களை கவனமாக கையாளும் உணர்வை குழந்தைகளுக்கு ஏற்படுத்த வேண்டும்
• அனுபவத்திலிருந்து கிடைத்த கண்டுபிடிப்பின் மகிழ்ச்சியைத் தூண்டுகிறது
• ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்: நினைவூட்டல்கள், பேட்டரியில் இயங்கும் இசை பொம்மை, பிளாஸ்டிக் குச்சி, கம்பளி தாவணி, பலூன்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்

அன்யுதா ரிப்பனை அடித்தாள்

நான் என் நண்பர்களைப் பார்த்தேன்

மூன்று நிமிடம் கவனம் சிதறியது

நான் இரும்பு பற்றி மறந்துவிட்டேன்.

இது நகைச்சுவையல்ல, மூன்று நிமிடங்களின் அர்த்தம் இதுதான்:

டேப் இல்லை, சுற்றி ஒரு வம்பு உள்ளது,

கிட்டத்தட்ட தீ விபத்து ஏற்பட்டது.

(பி. மிரோட்வோர்ட்சேவ்)

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

வணக்கம் நண்பர்களே! நான் எங்கிருந்து உங்களிடம் வந்தேன் என்று யூகித்தீர்களா? அது சரி, இன்று நாங்கள் உங்களுடன் மின் சாதனங்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

நண்பர்களே, வீட்டில் மின்சாதனங்கள் உள்ளதா?

குழந்தைகளின் பதில்:

நீங்கள் வீட்டில் வைத்திருக்கும் மின்சாதனங்களை நினைவில் வைத்து பெயரிடுங்கள்! (குழந்தைகள் பட்டியல்) (ஹேர்டிரையர், கெட்டில், ஹீட்டர், குளிர்சாதன பெட்டி, வெற்றிட கிளீனர், விளக்குகளில் மின்சார விளக்குகள் போன்றவை).

நீங்கள் பட்டியலிட்டுள்ள மின்சாதனங்கள் அவ்வளவுதான்!

மின்சாதனங்கள் நம்மை எங்கும் சூழ்ந்துள்ளன. அவர்கள், நல்ல மந்திரவாதிகளைப் போல, எல்லா இடங்களிலும் எங்களுக்கு உதவுகிறார்கள். அவர்கள் இல்லாமல் ஒரு நபருக்கு கடினமாக இருக்கும்.

மக்கள் ஏன் மின் சாதனங்களைக் கொண்டு வந்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்:

எல்லாவற்றையும் வேகமாகவும் எளிதாகவும் செய்ய).

இந்த சாதனங்கள் அனைத்தும் வேலை செய்ய, அவை எங்கு இயக்கப்பட்டுள்ளன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

சாதனங்கள் வேலை செய்ய, அவை ஒரு கடையில் செருகப்படுகின்றன. சாக்கெட் என்பது மின்சார நெட்வொர்க்கின் நுழைவு வாயில்.

ஆனால் சாக்கெட்டில் அமர்ந்து வீட்டு இயந்திரங்களை வேலை செய்யும் இந்த கண்ணுக்கு தெரியாத விஷயம் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்).

சரி. மின்சாரம் கம்பிகள் வழியாக ஓடுகிறது மற்றும் மின் சாதனங்களை வேலை செய்கிறது. மின்சாரம் ஆற்றில் ஓரளவு ஒத்திருக்கிறது, ஆற்றில் தண்ணீர் மட்டுமே பாய்கிறது, மேலும் சிறிய, மிகச் சிறிய எலக்ட்ரான் துகள்கள் கம்பிகள் வழியாக பாய்கின்றன.

மின்சாரம் எங்களுக்கு உதவி! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது இல்லை என்றால், நாங்கள் டிவி பார்க்கவோ அல்லது இசையைக் கேட்கவோ முடியாது. ஆனால் மின்சாரம் ஆபத்தானது மற்றும் தீயை கூட ஏற்படுத்தும்.

நெருப்பு என்றால் என்னவென்று யாருக்குத் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

என்ன தீ ஏற்படலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

தீக்கு மற்றொரு காரணம் நமது மறதி, கவனக்குறைவு மற்றும் அவசரம்.

நீங்கள் இரும்பை அணைக்காவிட்டால் என்ன ஆகும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

அது சரி, எனவே, வீட்டை விட்டு வெளியேறும்போது, ​​​​நீங்கள் மெதுவாக எல்லா அறைகளிலும் நடந்து சமையலறைக்குள் செல்ல வேண்டும். அனைத்து மின்சாதனப் பொருட்களையும் துண்டித்துவிட்டு, எல்லா இடங்களிலும் விளக்குகளை அணைக்கவும்.

டிவியில் தீப்பிடித்தால் என்ன செய்வது என்று யாருக்குத் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நீங்கள் தீயணைப்புத் துறையை 01 அல்லது 112 இல் அழைக்க வேண்டும், உங்கள் முகவரியை தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் குறிப்பிடவும்: தெரு, வீட்டு எண் மற்றும் அபார்ட்மெண்ட். நீங்கள் குறிப்பிட்ட முகவரிக்கு தீயணைப்பு வாகனம் வரும்.

உங்கள் வீட்டு முகவரி உங்களுக்குத் தெரியுமா? (நான் இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகளின் வீட்டு முகவரியைக் கேட்கிறேன்).

நல்லது!.

ஈரமான கைகளால் கம்பிகள் அல்லது மின்சாதனங்களை ஒருபோதும் தொடாதீர்கள். நீர் மின்சாரத்தை நடத்துகிறது மற்றும் ஒரே கடையில் பல சாதனங்களை ஒரே நேரத்தில் இணைக்க வேண்டாம். நீங்கள் ரப்பர் எரியும் வாசனையை உணர்ந்தால், புகைபிடிக்கும் கம்பியைப் பார்க்கவும் அல்லது அறுவை சிகிச்சையின் போது சாக்கெட் அல்லது பிளக் சூடாக இருப்பதைக் கவனித்தால், உடனடியாக அதைப் பற்றி பெரியவர்களிடம் சொல்லுங்கள். மின்சாதனங்களைப் பயன்படுத்தும் போது பாதுகாப்பு விதிகளைப் பின்பற்றவில்லை என்றால், பேரழிவு ஏற்படலாம் மற்றும் தீ ஏற்படலாம்.

புதிர்களைத் தீர்ப்பதை விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்).

1. பொத்தானை அழுத்தினால்

இசை இருக்கும்.

(பதிவு வீரர்)

2. பீப்பாயைப் பாருங்கள்

மேல் எனக்குள் சுழன்று கொண்டிருக்கிறது.

அவர் யாரையும் அடிப்பதில்லை

ஆனால் அது எல்லாவற்றையும் அழித்துவிடும்.

(மிக்சர்)

3. ஒரு பேட்டை உள்ள மேஜையில்

ஆம், ஒரு கண்ணாடி பாட்டிலில்,

என் நண்பர் உள்ளே சென்றார்

மகிழ்ச்சியான ஒளி.

(மேசை விளக்கு)

4. பாராட்டு, பார்

வடதுருவம் உள்ளே!

பனியும் பனியும் அங்கே பிரகாசிக்கின்றன,

குளிர்காலம் அங்கே வாழ்கிறது.

(ஃப்ரிட்ஜ்).

நீங்கள் மிகவும் பெரியவர்!

பாதிப்பில்லாத, அமைதியான, கண்ணுக்குத் தெரியாத மின்சாதனங்கள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? இது எல்லா இடங்களிலும், அதன் சொந்தமாக வாழ்கிறது, நீங்கள் அதைப் பிடித்தால், நீங்கள் அதை மிகவும் சுவாரஸ்யமான முறையில் விளையாடலாம். சேர உங்களை அழைக்கிறேன் "மேஜிக் பொருட்கள்" , மின்சாரத்தைப் பிடிப்பது எப்படி என்பதை நாம் கற்றுக்கொள்வோம். நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு 10 ஆக எண்ண வேண்டும். (இந்த நேரத்தில் ஆசிரியர் மண்டபத்தைச் சுற்றி பந்துகளை சிதறடிக்கிறார்).

இங்கே நாம் ஒரு மாயாஜால பூமியில் இருக்கிறோம்.

சோதனை 1. சுவரில் ஒரு பந்து தொங்குகிறது மற்றும் தரையில் பல வண்ண பந்துகள் உள்ளன.

நண்பர்களே, பந்துகளை எடுத்து சுவரில் தொங்க விடுங்கள். (குழந்தைகள் அவற்றை சுவரில் தொங்கவிட முயற்சி செய்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் தோல்வியடைகிறார்கள்.)

இந்த பந்து ஏன் தொங்கி உங்கள் பந்து விழுகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

எங்கள் பந்துகளை மேஜிக் பந்துகளாக மாற்றுவோம், அதை எப்படி செய்வது என்று நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். உங்கள் தலைமுடியில் பந்தை தேய்த்து, நீங்கள் தேய்த்த பக்கத்துடன் சுவரில் தடவ வேண்டும். இப்போது உங்கள் பந்துகள் தொங்குகின்றன, அவை மாயமாகிவிட்டன. உங்கள் தலைமுடியில் மின்சாரம் இருப்பதால் இது நடந்தது, மேலும் நாங்கள் பந்தை எங்கள் தலைமுடியில் தேய்க்கத் தொடங்கியபோது அதைப் பிடித்தோம். அவர் மின்சாரமாக மாறினார், அதனால் அவர் சுவரில் இழுக்கப்பட்டார். என்ன முடிவுக்கு வர முடியும்?

முடிவு: முடியிலும் மின்சாரம் வாழ்கிறது.

சோதனை 2. இப்போது நாம் மற்ற பொருட்களை மாயமாக்க முயற்சிப்போம். தட்டில் இருந்து பிளாஸ்டிக் குச்சிகளை எடுத்து காகித உருண்டைகளைத் தொடவும். நீ என்ன காண்கிறாய்? (அமைதியாக பொய்). இப்போது நாம் இந்த சாதாரண மந்திரக்கோலைகளை மந்திரமாகவும், மின்சாரமாகவும் ஆக்குவோம், மேலும் அவை மக்களைத் தங்களுக்கு ஈர்க்கும். கம்பளி தாவணியின் துண்டுகளை எடுத்து ஒரு பிளாஸ்டிக் குச்சியில் தேய்க்கவும். மெதுவாக குச்சியை பந்துகளில் கொண்டு வந்து மெதுவாக மேலே தூக்கவும். பந்துகளும் உயரும். ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்). குச்சிகள் மின்சாரமாக மாறியது மற்றும் பந்துகள் அவற்றில் ஒட்டிக்கொண்டு ஈர்க்கப்பட்டன. குச்சிகள் எப்படி மின்சாரமாக மாறியது? ஒரு துண்டு தாவணியால் அவர்கள் தேய்க்கப்பட்டனர்.

முடிவு: மின்சாரம் முடியில் மட்டுமல்ல, ஆடைகளிலும் வாழ்கிறது.

அனுபவம் 3. என் கைகளில் ஒரு இசை பொம்மை உள்ளது. நான் பொத்தானை அழுத்துகிறேன், ஆனால் அது வேலை செய்யவில்லை. என்ன நடந்தது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). உண்மையில், இதில் பேட்டரி இல்லை. இப்போது நான் பேட்டரியை வைப்பேன் - பிளஸ் டூ பிளஸ், மைனஸ் டு மைனஸ். பொம்மை வேலை செய்யத் தொடங்கியது. ஏன்? பேட்டரிகளில் என்ன வகையான சக்தி மறைந்துள்ளது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நாங்கள் பேட்டரியை நிறுவியபோது, ​​​​பொம்மை வழியாக மின்சாரம் பாய்ந்தது. அவள் அதை சம்பாதித்தாள்.

முடிவு: பேட்டரிகளில் பாதிப்பில்லாத மின்சாரம் உள்ளது. பேட்டரியில் இயங்கும் பொம்மைகள் விளையாடுவதற்கு மிகவும் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும்.

உங்கள் வீட்டில் பேட்டரியில் இயங்கும் பொம்மைகள் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நண்பர்களே, நீங்கள் பெரியவர்! பொருட்களை மாயாஜாலமாக்குவது எப்படி என்பதை இன்று நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள். ஆனால் நாங்கள் மாயாஜால நிலத்திற்கு விடைபெற்று மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது. இப்போது கண்களை மூடு.

ஒன்று இரண்டு மூன்று. நான்கு, ஐந்து - இங்கே நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளியில் இருக்கிறோம்.

எனவே எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.

பாலர் பாடசாலைகளுக்கு மின் சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான முக்கிய விதி. பெரியவர்களின் அனுமதியின்றி அல்லது அவர்கள் இல்லாத நிலையில் மின்சாதனங்களை இயக்க முடியாது.

இந்த விதிகள் அனைத்தையும் நீங்கள் பின்பற்றினால், மின்சாரம் எப்போதும் உங்கள் நண்பராக இருக்கும். இந்த விதிகளை நீங்கள் மறந்துவிடாதபடி, நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டல்களைத் தருகிறேன். அவர்களைப் பார்த்து, என்ன செய்யக்கூடாது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

இன்று நாங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான உரையாடலை நடத்தினோம், நீங்கள் மிகவும் சிறந்தவர், உங்களுக்கு நிறைய விஷயங்கள் தெரியும். எனக்காக விடைபெறுகிறேன். விரைவில் சந்திப்போம்!

தயார் செய்யப்பட்டது. கொரோடோவ்ஸ்கயா அன்னா விளாடிமிரோவ்னா

MBDOU எண். 71 "டால்பின்"

கல்வியாளர்

"எச்சரிக்கை - மின் சாதனங்கள்"

சுர்குட் நகரம். டியூமென் பகுதி காந்தி-மான்சி தன்னாட்சி ஒக்ரூக்-யுக்ரா.

"மின்சார உபகரணங்கள்." மழலையர் பள்ளிக்கான அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் ஜி.சி.டி

மூத்த மற்றும் ஆயத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான GCD "நோலிக்கைத் தேடி"

வேலை விளக்கம்:
பழைய மற்றும் பள்ளிக்கான ஆயத்த வயதுடைய குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன் (5-7 வயது குழந்தைகள் ஒரு அற்புதமான பயணத்தில் செல்கிறார்கள் - நோலிக்கைக் கண்டுபிடிப்பதற்காக ஒரு தேடல் கார்ட்டூன் "ஃபிக்ஸிஸ்"), குழு சுவர் கடிகாரத்தில் மறைத்து வைத்துள்ளார்.
இலக்கு:"மின்சார உபகரணங்கள்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவைப் புதுப்பிக்கவும்
பணிகள்:
- திருத்தம் மற்றும் கல்வி: பெயர்ச்சொற்களின் சிறிய வடிவத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்பித்தல்,
- திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி: அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது; புதிர்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உரையாடல் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், செவிப்புலன் கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- திருத்தம் மற்றும் கல்வி: உரையாடல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது; உங்கள் உரையாசிரியரை கவனமாகக் கேட்கும் திறன்
உபகரணங்கள்:தலைப்பில் உள்ள பொருள் படங்கள், ஃபிக்ஸிஸின் பணிகள் கொண்ட உறைகள், ஒரு பந்து, உடல் பயிற்சிகளின் ஆடியோ பதிவு, கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களை சித்தரிக்கும் படங்கள் "தி ஃபிக்ஸிஸ்", பச்சை, மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு உள்ளங்கைகள்

GCD நகர்வு:

குழந்தைகள் அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்
கல்வியாளர்:
குழந்தை பருவத்திலிருந்தே எங்களுக்குத் தெரியும்
மிகவும் புத்திசாலித்தனமான வார்த்தைகள்
சந்திக்கும் போது வணக்கம் சொல்லுங்கள்
- காலை வணக்கம்!
- காலை வணக்கம், என் நல்ல நண்பரே!
- சுற்றியுள்ள அனைவருக்கும் காலை வணக்கம்!
- வானத்திற்கும் பறவைகளுக்கும் காலை வணக்கம்!
- சிரித்த முகங்களுக்கு காலை வணக்கம்!
இன்று அனைவருக்கும் காலை வணக்கம், நல்ல மதியம் மற்றும் மாலை வணக்கம் என்று நான் விரும்புகிறேன்! குறிப்பாக எங்கள் குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு விளையாடுவதற்கும், தொடர்புகொள்வதற்கும், புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் வந்ததால்.
இப்போது கைகோர்த்து நட்பின் சங்கிலியை உருவாக்குங்கள்
குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்கள்:

நாங்கள் மிகவும் நட்பான குழந்தைகள்
மேலும் நாம் உலகில் நட்பாக இல்லை!

கல்வியாளர்:இப்போது, ​​நண்பர்களே, மேஜையில் உட்காருங்கள்.
நண்பர்களே, நம் விரல்களால் பேச முடியும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?
கல்வியாளர்: நான் இப்போது கற்பிப்பேன்! அவர்கள் எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பைச் சொல்வார்கள்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

இந்த சமையலறையில் என்ன சத்தம்?
இளஞ்சிவப்பு சுருட்டை
கட்லெட்டுகளை வறுப்போம். மோதிர விரல்களின் நெகிழ்வு
நாங்கள் ஒரு இறைச்சி சாணை எடுப்போம் சுழலும் நடுவிரல்கள் ஒன்றையொன்று
இறைச்சியை விரைவாக சரிபார்ப்போம். சுழலும் ஆள்காட்டி விரல்கள் ஒன்றையொன்று
ஒரு கலவை கொண்டு ஒன்றாக அடிக்கவும் கட்டைவிரல் சுழற்சி
கேக்கிற்கு தேவையான அனைத்தும் சிறிய விரல்களை இணைக்கிறது
கேக்கை விரைவாக சுட, மோதிர விரல்களின் இணைப்பு
மின்சார அடுப்பை இயக்குவோம். நடுத்தர விரல் இணைப்பு
மின்சாதனங்கள் ஒரு அதிசயம்! ஆள்காட்டி விரல் இயக்கம்
அவர்கள் இல்லாமல் நாம் வாழ்வது மோசமானது. தோள்பட்டை
(இணையத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது)
கல்வியாளர்:எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பை நீங்கள் யூகித்தீர்களா?
சரியான மின்சாதனங்கள்
அவர்கள் எங்கள் உண்மையுள்ள உதவியாளர்கள். இவை சிக்கலான சாதனங்கள், அவை மின்சாரத்தால் இயக்கப்படுகின்றன மற்றும் பலவிதமான வீட்டுப் பணிகளைச் செய்கின்றன. சிலர் துணிகளை துவைக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் சமையலறையில் உதவுகிறார்கள், மற்றவர்கள் தூசி சேகரிக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் உணவை சேமித்து வைக்கிறார்கள். மின்சாதனங்கள் நமது நேரத்தையும் சக்தியையும் மிச்சப்படுத்துகின்றன. உங்கள் வீட்டிலிருந்து அனைத்து மின் சாதனங்களும் திடீரென காணாமல் போனால் கற்பனை செய்து பாருங்கள். அப்போது மக்களுக்கு எவ்வளவு சிரமமாக இருந்திருக்கும்!
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இசையைக் கேட்டு, அது எந்த கார்ட்டூன் என்று யூகிக்கவும்? அதன் முக்கிய கதாபாத்திரங்களை பெயரிட முடியுமா? (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Igrek Spool Verta Professor Chudakov) நீங்கள் ஃபிக்ஸிகளுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

இதோ அவர்கள்! (ஃபிக்ஸ்ஸைக் காட்டும் படம் காட்டப்படும்)

திருத்துபவர்கள் யார்? இவை மின்சாதனங்களில் வாழும், அவற்றைப் பராமரிக்கும், பழுதுபார்க்கும், அதனால் சாதனங்களின் ஆயுளை நீட்டிக்கும் கற்பனைக் கதாபாத்திரங்கள். Fixies சாதனங்களுக்கு உதவுகின்றன, மேலும் சாதனங்கள் திருத்துபவர்களுக்கு உதவுகின்றன
நீங்கள் அவர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்!)
எங்கள் பணி மிகச்சிறிய ஃபிக்ஸியைக் கண்டுபிடிப்பதாகும் - நோலிக். அவர் குழுவில் எங்காவது ஒளிந்து கொண்டார், அவருடைய குடும்பத்தினர் உங்களுக்காக பணிகளைக் கொண்டு வந்து பதிவு செய்யப்பட்ட அஞ்சல் மூலம் அனுப்பினார்கள்!

கல்வியாளர்:நோலிக்கைக் கண்டுபிடிக்க நாம் ஒரு புதிரை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும். மறுபுறம் அவர் எங்கே ஒளிந்து கொண்டார் என்று எழுதப்பட்டிருக்கும்.

நிலையான குடும்பத்தின் முதல் பணி: மின் சாதனங்களைப் பற்றிய அனைத்து புதிர்களையும் நாம் யூகிக்க வேண்டும்.
புதிர்களை உருவாக்குதல். பலகையில் பொருள் படங்களை இணைத்தல்.

புதிர்கள்.
விரைவில் யூகித்து விடுங்கள் நண்பரே,
இது என்ன வகையான பனி கோபுரம்?
வெப்பத்தில் இருந்து நம்மை காக்கும்
பால், புளிப்பு கிரீம், kvass. (ஃப்ரிட்ஜ்)

கைத்தறி நாட்டில்
Prostynya ஆற்றின் குறுக்கே
கப்பல் பயணிக்கிறது
இப்போது மீண்டும், இப்போது முன்னோக்கி.
அவருக்குப் பின்னால் அத்தகைய மென்மையான மேற்பரப்பு உள்ளது -
பார்க்க ஒரு சுருக்கம் இல்லை. (இரும்பு)

கம்பளங்களில் நடந்து, அலைந்து,
அவர் தனது மூக்கை மூலைகளைச் சுற்றி நகர்த்துகிறார்.
நான் சென்ற இடத்தில் தூசி இல்லை,
தூசி மற்றும் குப்பைகள் அவரது மதிய உணவு. (தூசி உறிஞ்சி)

என்ன அதிசயம், என்ன வகையான பெட்டி?
அவரே ஒரு பாடகர், அவரே ஒரு கதைசொல்லி,
மற்றும் அதே நேரத்தில்
திரைப்படங்களைக் காட்டுகிறது. (டிவி)

நான் மட்டும், நான் மட்டும்
நான் சமையலறைக்கு பொறுப்பாக இருக்கிறேன்
நான் இல்லாமல், நீங்கள் எவ்வளவு கடினமாக உழைத்தாலும் சரி
மதிய உணவு இல்லாமல் உட்காருங்கள்...
(மின் அடுப்பு)

பெட்டியின் ஓரங்களில் வட்ட பொத்தான்கள் உள்ளன.
மூலையில் ஒரு தண்டு மீது ஒரு குழாய் ஒரு கைப்பிடி உள்ளது. (மின்சார கெண்டி)

பொத்தானை அழுத்தினால்
இசை / இசை மையம் / இருக்கும்

என் பீப்பாயைப் பார்
மேல் எனக்குள் சுழன்று கொண்டிருக்கிறது.
அவர் யாரையும் அடிப்பதில்லை
ஆனால் அது எல்லாவற்றையும் அழித்துவிடும்! (மிக்சர்)
(இணையத்தில் இருந்து எடுக்கப்பட்டது)

பதிலை யூகிக்கும் குழந்தை பலகையில் உள்ள பொருள் படங்களைப் பொருத்துகிறது.
புதிரின் முதல் பகுதி பலகையில் சரி செய்யப்பட்டது

கல்வியாளர்: Fixies எங்களுக்காக கேள்விகளை தயார் செய்துள்ளது. அவர்களுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலம், புதிரின் மற்றொரு பகுதியைப் பெறலாம்.
- ஒவ்வொரு மின் சாதனமும் எதற்குத் தேவை? (ஒவ்வொரு குழந்தையின் கணக்கெடுப்பு)
- சமையலறை, படுக்கையறை, வாழ்க்கை அறையில் என்ன மின் உபகரணங்கள் உள்ளன?
- மின்சாதனங்களுக்கு எது சக்தி அளிக்கிறது?
- ஒவ்வொரு வீட்டிலும் மின்சாரம் எங்கு வாழ்கிறது?
- நீங்கள் ஏன் சாக்கெட்டுகளைத் தொட முடியாது?
- நீங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறும்போது என்ன விதியை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும்?
குழந்தைகள் இரண்டு அல்லது மூன்று வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கிறார்கள். உதாரணமாக: சமையலறையில் ஒரு குளிர்சாதன பெட்டி உள்ளது. அதில் உணவு நீண்ட நேரம் சேமிக்கப்பட்டு கெட்டுப் போகாது.

புதிரின் மற்றொரு பகுதியை ஒன்றாக இணைத்தல்

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பணியுடன் கூடிய அடுத்த உறை இதோ.
மின்சாதனங்களை அன்புடன் அழைக்கவும். நான் பந்து வீசுகிறேன், மின் சாதனத்தை அழைக்கிறேன், நீங்கள் அன்பாக பேசுகிறீர்கள்

இரும்பு - இரும்பு, தொலைபேசி - தொலைபேசி, டேப் ரெக்கார்டர் - டேப் ரெக்கார்டர், டீபாட் - தேநீர் தொட்டி, குளிர்சாதன பெட்டி - குளிர்சாதன பெட்டி, வெற்றிட கிளீனர் - வெற்றிட கிளீனர், சாக்கெட் - சாக்கெட்
தொடர்வோம்:
எனது வாக்கியத்தை மீண்டும் செய்து முடிக்கவும்:
தாத்தா சமையலறையில் (குளிர்சாதனப் பெட்டியில்) இருந்து பால் பெறுகிறார்
அம்மா துணிகளை துவைக்கிறார் (சலவை இயந்திரம்)
யூலியா "குட் நைட் கிட்ஸ்" நிகழ்ச்சியை (டிவி) பார்க்கிறார்
பாட்டி முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைக்கிறார் (மின்சார அடுப்பு)
அப்பா கம்பளத்தை சுத்தம் செய்கிறார் (வெற்றிட கிளீனருடன்)
அம்மா விப்ஸ் கிரீம் (மிக்சியுடன்)
அம்மா ஈரமான முடியை உலர்த்துகிறார் (PHENOM)

அடுத்த புதிரை இணைக்கிறது

கல்வியாளர்:நல்லது நண்பர்களே, அடுத்த கடிதத்தைத் திறப்போம்.

ஆசிரியர் உறையிலிருந்து தாள்களை எடுத்து காட்டுகிறார்:
"சத்தம்" உபகரணங்கள் ஒரு தாள் ஒன்றுக்கொன்று பின்னால் மறைந்திருக்கும் மின் சாதனங்களின் வெளிப்புறங்களைக் காட்டுகிறது.

குழந்தைகள் அவற்றைக் கண்டுபிடித்து, பெயரிட்டு, அவை எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் கூற வேண்டும். வாக்கியம் இப்படி இருக்க வேண்டும் (உதாரணமாக)
என்னிடம் மின் விளக்கு உள்ளது. நான் வரைவதற்கு உட்காரும்போது அதை இயக்குகிறேன்,
என் வீட்டில் தையல் இயந்திரம் உள்ளது, என் அம்மா தைக்க விரும்புகிறார்,
நான் ஒரு சலவை இயந்திரம் வைத்திருக்கிறேன்;
குடும்பமாக நாங்கள் மாலையில் டிவி பார்ப்பதை விரும்புகிறோம்.
வார இறுதி நாட்களில், நானும் என் அப்பாவும் தரைவிரிப்புகளை வெற்றிடமாக்க விரும்புகிறோம்.
சலவை காய்ந்ததும், அம்மா அதை இஸ்திரி செய்கிறேன், நான் அதை மடிப்பேன்.
விருந்தினர்கள் வரும்போது, ​​நாங்கள் மின்சார கெட்டியில் தண்ணீரைக் கொதிக்க வைத்து, முழு குடும்பத்துடன் தேநீர் அருந்துகிறோம்.

ஃபிஸ்மினுட்கா
இப்போது நான் கேட்பேன், குழந்தைகளே, மேசைகளை விட்டுவிட்டு சிறிது ஓய்வெடுக்கவும்.
நோலிக்கின் விருப்பமான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வோம். (சார்ஜிங் பாடலின் பதிவுடன் இசை மையம் இயக்கப்பட்டது)

DRYTS-TYTS

தொலைக்காட்சி,
தொலைக்காட்சி,
டிவி, டிவி,
Te-te-te-te-TV.
நாக்-நாக் டிவி,
நாக்-நாக் டிவி,
நாக்-நாக் டி.வி
மற்றும் உள்ளே இரண்டு பொருத்துதல்கள்.
நாக்-நாக் டிவி,
நாக்-நாக் டிவி,
நாக்-நாக் டி.வி
மற்றும் உள்ளே இரண்டு பொருத்துதல்கள்

கல்வியாளர்:நன்று நண்பர்களே, நாங்கள் ஓய்வெடுத்தோம், தொடர்கிறோம்

மேலும் அடுத்த கடிதத்தில், அபார்ட்மெண்டில் மின்சாதனங்களை வைக்குமாறு திருத்துபவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்
(ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் காந்தங்களில் ஒரு மின் சாதனத்துடன் ஒரு படம் வழங்கப்படுகிறது, பலகையில் அபார்ட்மெண்ட் - வாழ்க்கை அறை, சமையலறை, குளியலறையின் வரைபடம் உள்ளது) நண்பர்களே, நாங்கள் குளியல், சமையலறை, வாழ்க்கை அறையை முடிக்கிறோம்) குழந்தைகள் சாதனங்களை இணைக்கும்போது போர்டுக்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட அறையில் உபகரணங்கள் இருப்பது ஏன் வசதியானது என்பதை அவர்கள் விளக்குகிறார்கள்.
நல்லது! புதிர் போடுவோம்!

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, கவிதையை கவனமாகக் கேளுங்கள்.
எங்களிடம் உதவியாளர்கள் உள்ளனர்
அவர்கள் கடினமான காலங்களில் கைவிட மாட்டார்கள்.
அம்மா கவலைப்பட்டால்,
நாங்கள் வேலைக்குச் செல்கிறோம்.
இங்கே கோரிக்கையின் பேரில் "உதவி!"
இஸ்திரி ஆடைகள், கால்சட்டை இஸ்திரி,
நம் கைகளால் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும்.
வெற்றிட கிளீனர் உரத்த சத்தம் எழுப்புகிறது.
எங்கள் கம்பளம் பனி போல ஜொலிக்கிறது.
உள்ளாடைகளைப் பற்றி நாங்கள் மறக்கவில்லை
கழுவி, உருட்டப்பட்டது.
பின்னர் துவைக்கப்பட்டது
எங்கள் கைகள் சோர்வடையவில்லை.
நாங்கள் எங்கள் பொருட்களை உலர்த்தினோம்
ஆடைகள் தூய்மையுடன் ஜொலிக்கும்.
நாங்கள் ஒரு நிமிடம் அமர்ந்தோம்,
டிவி பார்த்தோம்.
தொலைபேசி ஒலிப்பதை நாங்கள் கேட்கிறோம்,
யாரோ ஒருவர் எங்களைப் பார்க்க அவசரமாக இருக்கிறார்.
நாங்கள் கெட்டியை அடுப்பில் வைப்போம்,
விருந்தினர்கள் அனைவருக்கும் தேநீர் கொடுப்போம்.
எங்கள் வீடு இசையால் நிறைந்தது,
அதில் ஆடுகிறோம், பாடுகிறோம்.
அன்றாட வாழ்வில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்
நாங்கள் தோட்டத்தில் கற்றுக்கொள்வோம் (இணையத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது)
சொல்லுங்கள், கவிதையில் என்ன மின் சாதனங்கள் விவாதிக்கப்பட்டன? (இரும்பு, வெற்றிட கிளீனர், வாஷிங் மெஷின், டிவி, டெலிபோன், கெட்டில், டேப் ரெக்கார்டர்)

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, புதிரை முடித்துவிட்டோம். நோலிக் எங்கே ஒளிந்திருந்தார் என்று பார்ப்போம்?
பின்புறத்தில் பூஜ்ஜியம் கடிகாரத்தில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்று கூறுகிறது. ஆசிரியர் சுவரில் இருந்து கடிகாரத்தை அகற்றி, ஒரு பொம்மை பூஜ்ஜியத்தை வெளியே இழுக்கிறார்.
திருத்துபவர்களின் அனைத்துப் பணிகளையும் சிறப்பாகச் செய்துள்ளீர்கள்! மிக்க நன்றி!
நண்பர்களே, இன்று நாம் வகுப்பில் பேசியதை நினைவில் கொள்வோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
பாடத்தில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர்:ஃபிக்ஸ்களுக்கு இந்த அடையாளம் - ஒரு கைப்பிடி - ஒரு ரோஸ்ட்ரம் இருப்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். மூன்று விரல்கள் விரிந்த உள்ளங்கை. சில சமயங்களில் இது ஒரு வாழ்த்துச் சைகையாக இருக்கும், ஆனால் பெரும்பாலும் இது ஒரு வேலையைச் சிறப்பாகச் செய்ததற்கான அறிகுறியாகும்.

லெக்சிகல் தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம் "மின்சார உபகரணங்கள்"

இலக்கு: "மின்சாதனங்கள்" என்ற தலைப்பில் அகராதியின் விரிவாக்கம் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்.

பணிகள்:

திருத்தம் மற்றும் கல்வி: காலவரையற்ற வினைச்சொற்களின் சரியான பயன்பாட்டை வலுப்படுத்துதல்; பெயர்ச்சொற்கள், பெயரிடல் மற்றும் மரபணு வழக்குகளின் பன்மையை உருவாக்கும் பயிற்சி.

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி: புதிர்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை, தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், செவிப்புலன் கவனம் மற்றும் நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திருத்தம் மற்றும் கல்வி: ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்ப்பது; மின் சாதனங்களைக் கையாள்வதற்கான விதிகள் பற்றிய அறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள் : மின் சாதனங்கள் மற்றும் அவற்றைப் பாதுகாப்பாகக் கையாள்வதற்கான விதிகள் கொண்ட அட்டைகள், மாஸ்டர் சமோடெல்கின் உருவம், ஒரு பந்து.

நகர்வு

1. நிறுவன தருணம்.

நிறுவன தருணம்: எங்கள் கண்கள் கவனமாக... (பார்). எங்கள் காதுகள் கவனத்துடன் இருக்கின்றன...(கேட்கும்போது) எங்கள் நாக்கு சரியாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறது...(பேசும்):

சந்திக்கும் போது, ​​வணக்கம் சொல்லுங்கள்: - காலை வணக்கம்!

– சூரியனுக்கும் பறவைகளுக்கும் காலை வணக்கம்.

– சிரித்த முகங்களுக்கு காலை வணக்கம்!

இன்று அனைவருக்கும் காலை வணக்கம் மற்றும் மாலை வணக்கம் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.

கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம்.

2. தலைப்புக்கு அறிமுகம். மாஸ்டர் சமோடெல்கின் குழந்தைகளைப் பார்க்க வந்து ஒரு புதிரைத் தீர்க்க முன்வந்தார்.

நாங்கள் எங்கள் வீட்டை மிகவும் நேசிக்கிறோம்,

வசதியான மற்றும் அன்பான இருவரும்.

ஆனால் எல்லோராலும் முடியவில்லை

நிறைய விஷயங்களை மீண்டும் செய்யவும்.

நாம் வீட்டை சுத்தம் செய்ய வேண்டும்

சமைக்கவும், கழுவவும்,

மேலும் துணிகளை அயர்ன் செய்யவும்...

எல்லா வேலைகளையும் எப்படி சமாளிப்பது?

அது இப்போது அற்புதமாக இருக்கிறது

எங்களிடம் உதவியாளர்கள் உள்ளனர்.

அவை நம் வேலையை எளிதாக்குகின்றன

அவை நம் நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகின்றன.

மேலும் அவர்கள் சகோதரர்கள்,

மின்சாரத்தால் இயக்கப்படுகிறது.

எல்லோரும் புரிந்துகொள்கிறார்கள் மற்றும் சர்ச்சை இல்லாமல்,

இவை மின் சாதனங்கள்.

நண்பர்களே, மின்சாதனங்களை நாம் எதை அழைக்கிறோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

– மின்சாதனங்கள் ஒரு கடையில் செருகப்படும் போது வேலை செய்யும் இன்றியமையாத மனித உதவியாளர்கள். வீட்டு மின்சாதனங்கள் வீட்டு உதவியாளர்கள்; அவை நவீன நபரின் வாழ்க்கையை மிகவும் எளிதாக்குகின்றன. அத்தகைய மின் சாதனங்களின் உதவியுடன், நீங்கள் எந்த வீட்டு வேலைகளையும் சோர்வடையாமல் விரைவாக முடிக்க முடியும்.

- புதிர்களை யூகிப்போம். படங்கள் காட்டப்படுகின்றன.

3. புதிர்களை யூகித்தல்.

– ரசியுங்கள், பாருங்கள்
வடதுருவம் உள்ளே!

பனியும் பனியும் அங்கே பிரகாசிக்கின்றன,

குளிர்காலம் அங்கே வாழ்கிறது.
இந்த குளிர்காலத்தில் எங்களுக்கு என்றென்றும்

கடையில் இருந்து கொண்டு வந்தது. (ஃப்ரிட்ஜ்.)

அவர் மனமுவந்து மண்ணை விழுங்குகிறார்,

உடம்பு சரியில்லை, தும்மல் வராது. (தூசி உறிஞ்சி)

அது தொடும் அனைத்தையும் அடிக்கிறது

மேலும் தொட்டால் கடிக்கும். (இரும்பு)

பொத்தானை அழுத்தினால் -

இசை இருக்கும். (பதிவு வீரர்)

நான் கொப்பளிக்கிறேன், கொப்பளிக்கிறேன்

நான் இனி வெப்பமடைய விரும்பவில்லை.

மூடி சத்தமாக ஒலித்தது -

தேநீர் குடிக்கவும் - தண்ணீர் கொதித்தது. (கெட்டில்)

நான் மட்டும், நான் மட்டும்

நான் சமையலறைக்கு பொறுப்பாக இருக்கிறேன்.

நான் இல்லாமல், நீங்கள் எவ்வளவு கடினமாக உழைத்தாலும்,

மதிய உணவு இல்லாமல் போ.(அடுப்பு)

நான் மேஜையில் இருக்கிறேன்

உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்.

மாலையில் என்னை இயக்கு

ஒரு சாடின் மைதானத்தில்

மின்சாரக் கப்பல் தனது பயணத்தைத் தொடங்கியது.

அவர் மிதக்கிறார், அலைகளுடன் வாதிடுகிறார்,

இப்போது மீண்டும், இப்போது முன்னோக்கி...

அவர் தனது அடையாளத்தை எங்கே விட்டுவிட்டார்

ஒரு சுருக்கம் இல்லை!(இரும்பு)

வீடு இப்படித்தான் இருக்கிறது -

ஒரு சாளரம்:

தினமும்

சினிமா ஜன்னலில்! (டிவி)

வயல் மற்றும் காடு வழியாக

அவர் கம்பிகள் வழியாக ஓடுகிறார் -

நீங்கள் இங்கே சொல்கிறீர்கள்

நீங்கள் அதை அங்கே கேட்கலாம். (தொலைபேசி)

பீப்பாயைப் பாருங்கள்

மேல் எனக்குள் சுழன்று கொண்டிருக்கிறது.

அவர் யாரையும் அடிப்பதில்லை

ஆனால் அது எல்லாவற்றையும் அழித்துவிடும். (மிக்சர்)

நல்லது, எல்லா புதிர்களையும் தீர்த்துவிட்டீர்கள்.

ஆதாரம்: http://detskiychas.ru/zagadochki/zagadki_pro_elektropribory/

4. அவை எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைக் காண்பிப்போம் மின்சார உபகரணங்கள்.

இயங்கும் வெற்றிட கிளீனர் என்ன ஒலிகளை உருவாக்குகிறது? (j-j-j),

குளிர்சாதன பெட்டியா? (ddy-ddy-ddy),

துணி துவைக்கும் இயந்திரம்? (dz-zz-zz,)

மின்சார இறைச்சி சாணை இயக்கப்பட்டதா? (vzh-vzh-vzh).

கலவை vzhi-vzha-vzh

5. ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

மிக்சர் ஆன்" - கீழ் தாடையுடன் வட்ட இயக்கங்கள் (கன்னத்துடன் "O" என்ற எழுத்தை வரையவும்).

பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சி.

"விசிறி" - மெதுவாக மற்றும் நீண்ட நேரம் ஊதவும்.

கன்னங்கள் மற்றும் உதடுகளுக்கான பயிற்சிகள்.

"வெற்றிட கிளீனர்" - உங்கள் "புரோபோஸ்கிஸ்" மூலம் உங்கள் உதடுகளை மேலே, வலது, கீழ், இடதுபுறமாக சுழற்றுங்கள்.

"கேமரா" - உங்கள் கண்களை சிமிட்டும்போது உங்கள் இடது மற்றும் வலது கன்னங்களை உயர்த்தவும்.

6. சமோடெல்கின்:

இந்த சாதனங்கள் ஏன் மின்சாரம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன?

நம் வீட்டிற்கு மின்சாரம் எங்கே, எப்படி வருகிறது? (பெரிய மின் உற்பத்தி நிலையங்களிலிருந்து, கம்பிகள் வழியாக).

வீட்டில் மின்சாரம் எங்கு வாழ்கிறது? (சாக்கெட்டுகளில்).

எங்கள் அலுவலகத்தில் சாக்கெட்டுகள் அமைந்துள்ள தொழில்நுட்ப நிபுணரிடம் காட்டுங்கள்.

மின் சாதனங்களைப் பயன்படுத்தும் போது என்ன பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் தேவை?

மின்சாதனங்கள் எங்கள் உதவியாளர்கள். அவற்றை கவனமாக கையாளுங்கள்!

சமோடெல்கின்: – மின்சாதனங்களை கவனமாக கையாள்வது என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

7. வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்டது: - மின்சாதனங்கள் மின்சார அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தி தீயை உண்டாக்கும். எனவே, வீட்டை விட்டு வெளியேறும் போது, ​​டிவி, டேப் ரெக்கார்டர், கணினி போன்றவற்றை அணைக்க வேண்டும்.

பேச்சுத் துணையுடன் ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறது

இரும்பை ஆன் செய்தால்

திடீரென்று ஓடிப்போக வேண்டிய அவசியமில்லை.

வீட்டின் கதவை மூடுவது

எல்லாம் அணைக்கப்பட்டுள்ளதா என சரிபார்க்கவும்.

– உங்கள் கைகளால் மின் கம்பியை இழுக்க முடியாது, நீங்கள் பிளக்கை மட்டுமே எடுக்க முடியும்.

பி பேச்சு துணையுடன் படங்களை வழங்குதல்.

வடத்தை இழுக்கவோ அல்லது இழுக்கவோ வேண்டாம்

எண்ணம் பின்வாங்கும்

கம்பி உடைந்துவிடும் மற்றும் நீங்கள்

இது உங்களுக்கு மின்சார அதிர்ச்சியைக் கொடுக்கலாம்.

– ஈரமான கைகளால் மின் சாதனங்கள் மற்றும் கம்பிகளைத் தொடாதீர்கள்.(படத்தைக் காட்டு).

– சாக்கெட்டில் எந்த பொருளையும் செருக வேண்டாம்

பேச்சுத் துணையுடன் ஒரு படத்தைக் காட்டவும்.

நீங்கள் குழந்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்

கடையில் கவனமாக இருங்கள்

அவளுடன் விளையாட வழியில்லை

கார்னேஷன்களை அதில் தள்ளுங்கள்.

நீரோட்டத்துடன் கேலி செய்ய முயற்சித்தால்,

அவர் கோபமடைந்து கொல்லலாம்.

மின்னோட்டம் மின் சாதனங்களுக்கானது, புரிந்து கொள்ளுங்கள்,

அவரை ஒருபோதும் கிண்டல் செய்யாமல் இருப்பது நல்லது.