மாடலிங். கூட்டு பொருள் அமைப்பு "குளிர்கால வேடிக்கை"

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்

« மழலையர் பள்ளி"புகனே" இணைந்த வகை

யாத்ரின் நகரம் சுவாஷ் குடியரசு

நேரடியாக சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்மூலம்

கல்வித் துறை "கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு" (பிரிவு மாடலிங்) தலைப்பில் " குளிர்கால வேடிக்கை»

மூத்த குழந்தைகளுக்கு

உருவாக்கப்பட்டது:

ஆசிரியர் 1வது காலாண்டு வகைகள்

பெட்ரோவா ஜி.என்.

யாட்ரின், 2017

கல்விப் பகுதி: கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி.

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி.

பொருள்: "குளிர்கால வேடிக்கை"

நிரல் உள்ளடக்கம்:
கல்வி நோக்கங்கள்:

ஒரு மனித உருவத்தை சிற்பம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (ஒரு பெண் உள்ளே நீண்ட ஃபர் கோட்) மூன்று பகுதிகளாக வெவ்வேறு வடிவங்கள்: கூம்பு, பந்து மற்றும் சிலிண்டர்கள்; பகுதிகளுக்கு இடையிலான விகிதாச்சாரத்தை தெரிவிக்கவும்.

செதுக்கப்பட்ட உருவங்களிலிருந்து ஒரு கூட்டு சதி அமைப்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை வெளிப்படுத்தவும்.

கைவினைப்பொருளை செங்குத்தாக நிலைநிறுத்தும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அது நிலைத்தன்மையைக் கொடுக்கும்.

குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால வேடிக்கை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.

கைகளின் நிலையை (வளைக்கும்) சற்று மாற்றுவதன் மூலம் வடிவமைக்கப்பட்ட உருவத்தின் இயக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் சாத்தியத்தை காட்டுங்கள்.

வளர்ச்சி பணிகள்:

கண்ணை வளர்த்து, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள்

கல்வி பணிகள்:

குளிர்காலத்தில் காதல் மற்றும் மாடலிங் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:

நடக்கும்போது குழந்தைகள் விளையாடுவதையும் நடப்பதையும் கவனித்தல்;

குளிர்கால வேடிக்கை, விளையாட்டுகள் பற்றிய உரையாடல், விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

ஓவியங்கள், விளக்கப்படங்கள், கதைகளை எழுதுதல் (இருந்து தனிப்பட்ட அனுபவம், தொடர்ச்சியான ஓவியங்களின் அடிப்படையில்) "குளிர்கால வேடிக்கை", "குளிர்காலத்தில் நாம் என்ன செய்வோம்?" என்ற கருப்பொருளில், K. D. Ushinsky "Four Wishes" கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படிக்கவும்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: ஆசிரியருக்கு பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஆயத்த பாகங்கள் உள்ளன: ஒரு பந்து (தலை), ஒரு தடிமனான சிலிண்டர் - ஒரு ஃபர் கோட்டுக்கு ஒரு வெற்று, கைகள், காலர் மற்றும் விளிம்புகளுக்கு மெல்லிய சிலிண்டர்கள்; பெரிய வெள்ளை தாள் சுற்று காகிதம், மாஷா பொம்மை, "குளிர்கால வேடிக்கை" விளக்கப்படங்கள், ஸ்னோஃப்ளேக், ஈசல். குழந்தைகளுக்கு பிளாஸ்டைன், பலகைகள், அடுக்குகள், ஈரமான துடைப்பான்கள் உள்ளன.

நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்

நிறுவன தருணம் .

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே! இன்று எங்களிடம் விருந்தினர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.
குழந்தைகள்: வணக்கம்.

கல்வியாளர்: ஜன்னலைப் பாருங்கள்! இது என்ன? (நான் என் கைகளில் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை எடுத்துக்கொள்கிறேன்) எங்களுக்கு அனுப்பியது யார்? இங்கே ஒரு புதிர் உள்ளது, அதைத் தீர்க்க எனக்கு உதவுங்கள்.

வயல்களில் பனி, ஆறுகளில் பனி,

பனிப்புயல் நடந்து கொண்டிருக்கிறது. இது எப்போது நடக்கும்?

சொல்லு கரினா.(குளிர்காலத்தில் ) அது சரி, குளிர்காலத்தில். இந்த குளிர்காலம் எங்களுக்கு ஒரு அற்புதமான ஸ்னோஃப்ளேக்கைக் கொடுத்தது. (ஸ்னோஃப்ளேக்கை ஈஸலுடன் இணைக்கவும்) எங்கள் முற்றத்தில் இப்போது குளிர்காலம் மற்றும் எங்கும் பஞ்சுபோன்ற வெள்ளை பனி இருக்கிறது!உங்களுக்கு குளிர்காலம் பிடிக்குமா? சொல்லுங்கள், டிமா.

(பலகையில் உள்ள விளக்கப்படங்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்).

எல்லா குழந்தைகளும் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறார்கள், ஏனென்றால் குளிர்காலத்தில் அவர்கள் விளையாட முடியும் வெவ்வேறு விளையாட்டுகள்- வேடிக்கை.

குளிர்கால படங்கள்

ஒரு ஸ்னோ மெய்டன் போல, ஒரு வெள்ளை ஃபர் கோட்டில்
மாஷா தைரியமாக மலையிலிருந்து இறங்குகிறார்.
வாஸ்யா ஒரு பனிப்பந்தை உருட்டுகிறார் -
வீடு கட்ட முடிவு செய்தார்.
(ஜி. லடோன்ஷிகோவ்)

கல்வியாளர்:பாருங்கள், குழந்தைகளே, மஷெங்காஎங்களுடையது ஒரு நடைக்கு செல்கிறது. (நான் பொம்மையை எடுத்து மேசையில் உட்காருகிறேன் ) காத்திருங்கள், மாஷா, அங்கு யாரும் இல்லை, நீங்கள் தனியாக விளையாடி சலிப்படைவீர்கள்.குழந்தைகளே, மாஷாவுக்கு பெண்களை உருவாக்குவோம் - நீண்ட ஃபர் கோட்களில் தோழிகள்.ஆனால் முதலில், மாஷா பொம்மையை உற்று நோக்கலாம்.

ஒரு பொம்மையை ஆய்வு செய்தல்.

இது என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது? (தலை, உடல் - ஃபர் கோட், கைகள்). தலையின் வடிவம் என்ன? சொல்லு கரினா (சுற்று ) அது சரி, சுற்று. மாஷாவிடம் என்ன வகையான ஃபர் கோட் உள்ளது? சொல்லு கிரில். ஆம், ஃபர் கோட்கால்விரல்கள் வரை நீளமாக, கீழே விரிவடைகிறது,(நான் ஃபர் கோட்டில் இரண்டு விரல்களை மேலிருந்து கீழாக ஓடுகிறேன் ) ஃபர் கோட்டின் சட்டைகள் ஒரே நீளம் மற்றும் "ஃபர் கோட்டின் பாதியை" அடைகின்றன. ஃபர் கோட்டில் ஒரு காலர் உள்ளது, மற்றும் தலையில் விளிம்புடன் ஒரு தொப்பி உள்ளது (பின்னால் உள்ள காலர் மற்றும் விளிம்பு எப்படி இருக்கும் என்பதை குழந்தைகள் பார்க்கும் வகையில் நான் பொம்மையைத் திருப்புகிறேன் ).

சிற்பம் செய்யும் முறையின் செயல்விளக்கம்.

ஒரு பெண்ணை எப்படி செதுக்குவது என்று நான் உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். நான் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து, அதை பிசைந்து, ஒரு தடிமனான நெடுவரிசையில் உருட்டுகிறேன். பின்னர் நான் அதை என் உள்ளங்கையில் ஒரு பக்கத்தில் கடினமாக உருட்டுகிறேன், கேரட் போல - இது எங்கள் பெண்ணுக்கு ஒரு ஃபர் கோட். பெண்ணின் உருவத்தை நிலையானதாக மாற்ற, நீங்கள் ஃபர் கோட்டின் அடிப்பகுதியை பலகையில் அழுத்துவதன் மூலம் சமன் செய்ய வேண்டும்.

நான் ஒரு இளஞ்சிவப்பு கட்டியை எடுத்து ஒரு பந்தாக உருட்டுவேன் - இது பெண்ணின் தலை.

நான் உடல் (ஃபர் கோட்) மற்றும் தலையை இணைக்கிறேன். தலையை உறுதியாக வைத்திருக்க, அதை உங்கள் விரலால் உடலில் ஒட்ட வேண்டும்.

நான் சிறிய கட்டிகளிலிருந்து இரண்டு ஒத்த நெடுவரிசைகளை உருட்டுகிறேன் - இவை ஸ்லீவ்கள், அவற்றை ஃபர் கோட்டுடன் இணைக்கிறோம்.

இந்த மெல்லிய நெடுவரிசைகளிலிருந்து நீங்கள் ஒரு தொப்பியில் ஒரு காலர் மற்றும் விளிம்பை உருவாக்கலாம். நான் ஒரு காலர் செய்ய பெண்ணின் கழுத்தில் ஒரு குட்டையை சுற்றி வைப்பேன். நான் நீண்ட ஒன்றை என் தலையில் சுற்றிக் கொள்வேன், என் தொப்பியின் விளிம்பைப் பெறுவேன்.

கைகளின் நிலையை மாற்றுவதன் மூலம், பெண் எப்படி விளையாடுகிறாள் என்பதை நீங்கள் காட்டலாம். மஷெங்காவிற்கு முதல் காதலி இதோ. இப்போது இந்த பெண்களை நீங்களே வடிவமைக்கலாம்.

முதலில் எதை செதுக்க வேண்டும்? சொல்லு கரினா (உடற்பகுதி). உடம்பை எப்படி செதுக்குவீங்கன்னு காட்டுங்க, இதுக்கு நாங்க என்ன கட்டியை பயன்படுத்துறோம்? சொல்லுங்கள், டிமா (பெரிய கட்டி ) தலையை எப்படி செதுக்குவது? கிரில் (ஒரு இளஞ்சிவப்பு கட்டியிலிருந்து ஒரு பந்தை உருட்டவும்) என்று சொல்லுங்கள். சிறிய கட்டிகளிலிருந்து நாம் என்ன செய்வது? சொல்லுங்கள், டெனிஸ் (சட்டைகள் ).

செதுக்க ஆரம்பிக்கலாம்.

சுதந்திரமான செயல்பாடுஇசையுடன் கூடிய குழந்தைகள்.

("வால்ட்ஸ் ஆஃப் ஸ்னோ ஃப்ளேக்ஸ்" - பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி).

குழந்தைகளே, நடக்கும்போது எப்படி விளையாடுவது என்று மாஷாவுக்குக் காண்பிப்போம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் « குளிர்கால நடை»

அதிகாலையில் நாங்கள் பூங்காவிற்குச் சென்றோம் (ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் நடக்கவும்)
அங்கே அவர்கள் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கினார்கள் (இரண்டு உள்ளங்கைகளால் கட்டிகளை உருவாக்குகிறார்கள்)
பின்னர் அவர்கள் மலையிலிருந்து கீழே விழுந்தனர் (நாங்கள் எங்கள் வலது உள்ளங்கையை எங்கள் இடது கையுடன் ஓடுகிறோம்)
வேடிக்கையாகவும் உல்லாசமாகவும் இருப்பது (கைதட்டல்)
மாஷா மீது ஒரு பனிப்பந்து வீசப்பட்டது (தன்னிச்சையாக)
அவர்கள் டிமா மீது ஒரு பனிப்பந்து வீசினர்
அது ஒரு பனிப்பந்தாக மாறியது!
குளிர்காலத்தில் நடப்பது குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது (நாங்கள் எங்கள் முன்கைகளைத் தாக்குகிறோம்)
சீக்கிரம் வீட்டுக்கு ஓடுவோம். (ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் நடக்கவும்)

நாங்கள் தொடர்ந்து செதுக்குகிறோம், ஃபர் கோட்டுக்கு ஒரு காலர் மற்றும் தொப்பியில் ஒரு டிரிம் செய்கிறோம்.

மற்றவர்களை விட வேகமாக பணியை முடிப்பவர்களை, விவரங்களுடன் மாடலிங் செய்ய ஆசிரியர் ஊக்குவிக்கிறார் (பெண்ணின் உருவத்தின் முகத்தின் பகுதிகளை அடுக்கி வைக்கவும், ஃபர் கோட்டின் அடிப்பகுதியில் ஒரு முறை, சிறிய பந்துகளில் இருந்து ஃபேஷன் பொத்தான்கள் போன்றவை) . வேலையை முடிப்பதற்கான அறிகுறி.

பகுப்பாய்வு.

வேலையை முடித்த பிறகு, மாஷா நடந்து செல்லும் முற்றத்தில் தங்கள் பெண்களை மேஜையில் வைக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம். இந்த அல்லது அந்த பெண்ணின் பெயர் என்ன என்று அவள் கேட்கிறாள், அவள் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறாளா என்று ஆச்சரியப்படுகிறாள், ஒரு ஃபர் கோட் மற்றும் தொப்பியை மதிப்பிடுகிறாள், அவர்கள் ஒன்றாக என்ன விளையாடுவார்கள் என்று ஆச்சரியப்படுகிறார்.

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

தகவல்தொடர்பு

1. வரவிருக்கும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.

2.ஆதரிக்கும் திறனை உருவாக்குங்கள் வாய்மொழி தொடர்பு, முழுமையான வாக்கியங்களில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

3. "குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தி செயல்படுத்தவும். குளிர்கால பொழுதுபோக்கு."

அறிவாற்றல்

1. கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சியில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்

"குளிர்காலம்" என்ற கருப்பொருளின் செயல்பாடுகள்.

3.கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. வரவிருக்கும் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுவதற்கான யோசனையை உருவாக்குங்கள்.

5. குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள், "குளிர்கால வேடிக்கை", அவர்களின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் நோக்கம் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குங்கள்.

சமூகமயமாக்கல்

1. குழந்தைகளின் வாழ்வில் நிகழும் நிகழ்வுகளுக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்ப்பது குறிப்பிட்ட நேரம்ஆண்டு.

2. ஆசிரியர் மற்றும் பிற குழந்தைகளுடன் இணைந்து உருவாக்குவதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் அழகாக செய்யப்பட்ட கைவினை, ஒரு ஆக்கபூர்வமான திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் மூலம் திருப்தி உணர்வை உணருங்கள்.

கலைப் படைப்பாற்றல்:

1. கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி ஒரு பழக்கமான படத்தை உருவாக்கும் முறையை மாஸ்டர். விமானம். உருட்டல் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள்.

2. படத்தைச் செழுமைப்படுத்த வரைபடத்தில் கூடுதல் விவரங்களைச் சேர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

3. வடிவம் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பிளாஸ்டிக் பொருட்களுடன் பணிபுரியும் தொழில்நுட்ப திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

4. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வி. என். நெக்ராசோவின் கவிதையைக் கேளுங்கள்

"பனிப்பந்து"

பனிப்பந்து படபடக்கிறது, சுழல்கிறது,

வெளியில் வெள்ளையாக இருக்கிறது

மற்றும் குட்டைகள் திரும்பியது

வெளிப்படையான கண்ணாடியில்.

பனி பனிச்சறுக்குகளால் வெட்டப்படுகிறது,

சுண்ணாம்பு போல, கிரீச்சி மற்றும் உலர்ந்த,

மற்றும் சிவப்பு பூனை பிடிக்கிறது

மகிழ்ச்சியான, வெள்ளை ஈக்கள்.

கே. கவிதை ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது என்று சொல்லுங்கள்?

டி. இந்தக் கவிதை குளிர்காலத்தைப் பற்றி பேசுகிறது.

கே. குளிர்காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

வி. அது சரி, நண்பர்களே. குளிர்காலத்தில், அது குளிர்ச்சியாக இருக்கும் போது, ​​சொட்டுகள், தரையில் பறக்கும் போது, ​​ஸ்னோஃப்ளேக்குகளாக மாற நிர்வகிக்கின்றன. அவை சுழன்று தரையில் விழுகின்றன, ஒன்று மற்றொன்றை விட அழகாக இருக்கிறது. ஒன்று பூ போலவும், மற்றொன்று நட்சத்திரம் போலவும் தெரிகிறது. காற்று அமைதியாக இருந்தால், அவை மெதுவாக பறந்து அமைதியாக மரங்கள், கார்கள், வீடுகள் மற்றும் நம் காலடியில் விழும். பனி ஏன் காலடியில் கொட்டுகிறது என்று யாருக்குத் தெரியும்? (நம் உடலின் எடை நட்சத்திரங்களை - கதிர்களை உடைக்கிறது.)

எங்களிடம் பனி இல்லை என்றால் நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா? ஆபிரிக்காவைப் போல இங்கு எப்போதும் சூடாக இருக்க வேண்டுமா?

D. எண்

கே. ஏன்?

D. பனி அழகாக இருப்பதால். நீங்கள் அதை விளையாட முடியும்.

கே. குளிர்காலத்தில் நீங்கள் என்ன பனி விளையாட்டுகளை விளையாட விரும்புகிறீர்கள்?

டி குளிர்காலத்தில் நாம் பனிப்பந்துகள் விளையாட விரும்புகிறேன், ஒரு ஸ்லைடு, ஒரு கோட்டை மற்றும் ஒரு பனி பெண் உருவாக்க.

பி. நாமும் உன்னுடன் விளையாடுவோம். இங்கே என்னிடம் பனித்துளிகள் உள்ளன. ஆனால் அவை பறந்து கொண்டிருந்தபோது அவை இரண்டாக உடைந்தன. நண்பர்களே, ஒவ்வொரு ஸ்னோஃப்ளேக்கிற்கும் ஒரு ஆத்ம துணையை கண்டுபிடிப்போம். "ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை சேகரிக்கும் விளையாட்டு"

நண்பர்களே, நீங்களே ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை உருவாக்க விரும்புகிறீர்களா?

டி: ஆம்

கே: உங்கள் சொந்த அழகான ஸ்னோஃப்ளேக்கை உருவாக்க நான் முன்மொழிகிறேன்.

ஆனால் முதலில், சூடுபடுத்துவோம்.

"உடல் நிமிடம்"

குளிர்காலத்தில் நாம் பனியில் விளையாடுகிறோம், விளையாடுகிறோம், விளையாடுகிறோம்.

நாங்கள் பனிப்பொழிவுகள் வழியாக நடக்கிறோம், நடக்கிறோம், நடக்கிறோம்.

மற்றும் ஸ்கைஸில் நாங்கள் ஓடுகிறோம், ஓடுகிறோம், ஓடுகிறோம்.

நாங்கள் பனி சறுக்குகளில் பறக்கிறோம், பறக்கிறோம், பறக்கிறோம்.

நாங்கள் ஸ்னோ மெய்டனை செதுக்குகிறோம், செதுக்குகிறோம், செதுக்குகிறோம்.

விருந்தினர் - நாங்கள் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறோம், நாங்கள் விரும்புகிறோம், நாங்கள் விரும்புகிறோம்.

நடைமுறை பகுதி.

கே: பிளாஸ்டைனை எடுத்து உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் மென்மையாகவும் மீள் தன்மையுடனும் இருக்கும் வரை சூடாக்கவும். உங்கள் பிளாஸ்டைனை சமமான 5 பகுதிகளாக பிரிக்கவும். இந்த பகுதிகளை சம நீளமுள்ள சிறிய தொத்திறைச்சிகளாக உருட்டவும். மூன்று கீற்றுகளிலிருந்து ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை உருவாக்கி, நான்காவது மற்றும் ஐந்தாவது பகுதியை 6 சிறிய பகுதிகளாகப் பிரிக்கவும், இதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக் வடிவத்தை உருவாக்குவீர்கள்.

முடிவு:

நீங்கள் எவ்வளவு அழகான நேர்த்தியான ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை உருவாக்கியுள்ளீர்கள் என்று பாருங்கள்.

(குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைப் பார்க்கிறார்கள்)

மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்: "ஸ்லீ". IN QFT இன் சூழல்"குளிர்கால வேடிக்கை"

இலக்குகள்: குளிர்கால வேடிக்கை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த தொடரவும்.

உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு (நெடுவரிசை) இடையே பிளாஸ்டைனை உருட்டும் திறனை மேம்படுத்தவும்

குழந்தைகளில் பச்சாதாபத்தையும், உதவி செய்யும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:இ. பதுரினாவின் தொடரிலிருந்து "ஸ்லெடிங்" ஓவியத்தின் ஆய்வு. உடன் காட்சி படங்கள் பல்வேறு வகையானஸ்லெட்ஜ். N. Nosov "மலையில்" படித்தல். O. Vysotskaya "ஒரு சவாரி மீது" நடைபயிற்சி போது ஒரு ஸ்லெட் ஆய்வு. போட்டிகளிலிருந்து கட்டுமானம்.

தெரிவுநிலை:ஓவியம் "ஸ்லெடிங்". கதை படங்கள்உடன் பல்வேறு வகையானஸ்லெட்ஜ்.

பொருட்கள்:வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பிளாஸ்டைன்.

கம்பளி நூல்

மாடலிங் பலகைகள்

கை துடைப்பான்கள்

காகிதத் துண்டுகள் (தடங்கள்)

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சிறிய பொம்மைகள் (நாய்கள்).

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நான் இன்று வேலைக்குச் சென்று ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டியைச் சந்தித்தேன். அவர் மிகவும் சோகமாக இருந்தார் (பலகையில் ஒரு சோகமான நாய்க்குட்டியின் படம் தொங்குகிறது). நாய்க்குட்டி ஏன் சோகமாக இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இதைப் பற்றி நான் அவரிடம் கேட்டதற்கு அவர் என்ன பதிலளித்தார் தெரியுமா? நேற்று தோழர்கள் மலையிலிருந்து சறுக்கிச் செல்வதைக் கண்டதாக அவர் என்னிடம் கூறினார். அவர் அதை மிகவும் விரும்பினார், இப்போது அவரும் தனது நண்பர்களுடன் ஸ்லெடிங் செல்ல விரும்புகிறார். ஆனால் பிரச்சனை என்னவென்றால், அவர்களிடம் ஸ்லெட்ஸ் இல்லை. வருத்தப்பட வேண்டாம் என்று சொன்னேன். தோழர்களும் நானும் அவர்களுக்கு நிச்சயமாக உதவுவோம். நண்பர்களே, நாய்க்குட்டிக்கும் அவரது நண்பர்களுக்கும் உதவ விரும்புகிறீர்களா? அவர்களுக்கு உதவ நாங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (உங்களுடையதைக் கொடுங்கள், வரைதல், க்யூப்ஸ் மூலம் உருவாக்குதல் போன்றவை)

நாய்க்குட்டி மற்றும் அவரது நண்பர்களுக்கு சிறிய பனியில் சறுக்கு வண்டிகளை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

ஆனால் நாம் தொடங்குவதற்கு முன், நம் விரல்களை தயார் செய்வோம்.

விரல் விளையாட்டு "குளிர்கால நடை"

1,2,3,4,5 - நாங்கள் முற்றத்தில் ஒரு நடைக்குச் சென்றோம் (அவர்கள் மேஜையில் விரல்களால் நடக்கிறார்கள்)

அவர்கள் ஒரு பனி பெண்ணை உருவாக்கினர் (அவர்கள் தங்கள் கைகளால் அவர்களை சிற்பமாக)

பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள் ("நொறுக்கும் ரொட்டி") அளிக்கப்பட்டன.

பின்னர் நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம் (எங்கள் கைகளை மேலும் கீழும் நகர்த்தவும்)

அவர்களும் பனியில் படுத்திருந்தனர் (நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திருப்புகிறோம்)

அனைவரும் பனியில் மூடிய வீட்டிற்கு வந்தனர் (தங்களை அசைத்து)

அவர்கள் சூப் (சாப்பிடுதல்) சாப்பிட்டு படுக்கைக்குச் சென்றனர் (கன்னத்தின் கீழ் உள்ளங்கைகள்).

நண்பர்களே, ஸ்லெட்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமாக இருக்கின்றன என்பதை படங்களைப் பாருங்கள்.

சில ஸ்லெட்கள் பெரியவை மற்றும் உயரமானவை, மற்றவை சிறியவை மற்றும் தாழ்வானவை, ஐஸ் ஸ்லெட்கள் உள்ளன, வட்டமான “சீஸ்கேக்குகள்” உள்ளன, நீங்களும் நானும் சிறிய ஸ்லெட்களை செதுக்குவோம்.

ஸ்லெட்களைப் பாருங்கள், அவை என்ன செய்யப்படுகின்றன? எங்கள் ஸ்லெட்களில் ரன்னர்கள் உள்ளனர், அவை உலோகம். ஓட்டப்பந்தய வீரர்களை எந்த நிறத்தில் உருவாக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (கருப்பு, சாம்பல்). நீங்கள் தேர்வு செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன். ஸ்லெட்டில் ஸ்லேட்டட் இருக்கை உள்ளது. அவை எந்த நிறமாகவும் இருக்கலாம். உங்கள் வேண்டுகோளின்படி.

வேலை முன்னேற்றம்:

பிளாஸ்டைன் கருப்பு அல்லது எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் சாம்பல்மற்றும் இரண்டு நீண்ட நெடுவரிசைகளை உருட்டவும்.

நாங்கள் அவற்றைக் கூட வெளியேற்றுகிறோம், தேவைப்பட்டால், அதிகப்படியானவற்றை ஒரு அடுக்குடன் துண்டிக்கிறோம். இவர்கள் ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள்.

நீங்கள் விரும்பும் வண்ண பிளாஸ்டைனை நாங்கள் எடுத்து, 4 நெடுவரிசைகளை உருட்டுகிறோம். நாங்கள் அவற்றை நேராக்குகிறோம், தேவைப்பட்டால், அவற்றை ஒரு அடுக்கில் வெட்டுகிறோம்.

நாங்கள் இரண்டு கருப்பு நெடுவரிசைகளை எடுத்து, ஒரு குறுகிய தூரத்தில், பக்கவாட்டில் வைக்கிறோம். நாங்கள் வண்ண நெடுவரிசைகளை குறுக்காக வைத்து அழுத்துகிறோம்.

நாங்கள் ரன்னர்களின் ஒரு விளிம்பை மேல்நோக்கி வளைக்கிறோம். சறுக்கு வண்டி தயாராக உள்ளது.

ஆயத்தப் பள்ளியில் மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்

குழு: "குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற கருப்பொருளில்

பணிகள்:
செதுக்கப்பட்ட உருவங்களிலிருந்து ஒரு கூட்டு சதி அமைப்பை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை வெளிப்படுத்துங்கள். பாணியில் செதுக்கும் முறையை சரிசெய்யவும் நாட்டுப்புற பொம்மைகள்- ஒரு சிலிண்டரிலிருந்து (ரோலர்), இரு முனைகளிலும் வெட்டவும். எளிய இயக்கங்களை கற்பிக்க தொடரவும் (உடலை வளைத்து திருப்புதல், கைகளை வளைத்தல், கால்களை நகர்த்துதல்). மனித உருவத்தின் அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், அளவு மற்றும் விகிதாச்சாரத்தால் பகுதிகளை தொடர்புபடுத்துங்கள். எளிமையான வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (ஆண்களின் புள்ளிவிவரங்கள் வெவ்வேறு போஸ்கள்ஓ); மாடலிங்கில் கொடுக்கப்பட்ட இயக்கத்தை படிக்கும் மற்றும் தெரிவிக்கும் தகவலின் அடிப்படையில் ஒரு வெளிப்படையான டைனமிக் படத்தை உருவாக்கவும். உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இரு கைகளின் வேலையை ஒத்திசைக்கவும்.
ஆரம்ப வேலை:
நடக்கும்போது குழந்தைகள் விளையாடுவதையும் நடப்பதையும் கவனித்தல். குளிர்கால வேடிக்கை, விளையாட்டுகள், விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் பற்றிய உரையாடல். "குளிர்கால வேடிக்கை", "குளிர்காலத்தில் நாங்கள் என்ன செய்தோம்" என்ற தலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு, விளக்கமான மற்றும் கதை கதைகளின் தொகுப்பு (தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து, தொடர்ச்சியான சதி ஓவியங்களின் அடிப்படையில்). கே.டி.யின் ஒரு கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல். உஷின்ஸ்கி "நான்கு ஆசைகள்".
பொருட்கள், கருவிகள், உபகரணங்கள்
: பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், ஸ்டாண்டுகள், எண்ணெய் துணி, துணி மற்றும் காகித நாப்கின்கள், ரோட்டரி டிஸ்க், இரண்டு சிலிண்டர்கள் (உருளைகள்) வெவ்வேறு அளவுகள்சிற்பம், அடுக்குதல் முறையைக் காட்ட; வெவ்வேறு தோற்றங்களில் ஒரு நபரின் திட்டவட்டமான படத்தைக் கொண்ட அட்டைகளின் தொகுப்பு (கைகள் மேலே, கீழே, பெல்ட்டில், ஒன்று பெல்ட்டில், மற்றொன்று மேலே, உடல் இடது அல்லது வலது பக்கம் சாய்ந்தது, ஆனால் ஜி.ஐ.
ஒன்றாக, சிறிது அல்லது பரந்த இடைவெளியில்...).
பங்குகளுக்கான கலவை அடிப்படை

விரிவுரை

வேலை.

இடம்பெற்றது கற்பித்தல் உதவிகள், தெரிவுநிலை:
சுவரொட்டிகள் "குளிர்காலம்", "குளிர்கால வேடிக்கை", "பருவங்கள்", "வண்ண நிலப்பரப்புகள்".
பாடத்தின் உள்ளடக்கம்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் ஏ. பிளாக்கின் கவிதையைப் படிக்கிறார்: ஒரு பாழடைந்த குடிசை பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும். ஒரு வயதான பாட்டி ஜன்னல் வழியாக வெளியே பார்க்கிறார். குறும்பு பேரக்குழந்தைகளுக்கு மண்டியிடும் பனி. இது குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையாக இருக்கிறது, விரைவான பனியில் சறுக்கி ஓடும் ஓட்டம்... அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், சிரிக்கிறார்கள், பனிப்பந்துகளை உருவாக்குகிறார்கள், குரல்கள் சத்தமாக ஒலிக்கும்... பனி வீட்டில் ஒரு உல்லாச விளையாட்டு இருக்கும்... உங்கள் விரல்கள் குளிர்ச்சியடையும்,
- வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது!... ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு (அல்லது ஒவ்வொன்றாகக் காட்டுகிறார்) சிறிய மனிதர்களின் இயக்கத்தில் (நடப்பது, ஓடுவது, குதிப்பது, குனிவது, குனிவது) போன்ற திட்டவட்டமான உருவம் கொண்ட அட்டைகளைக் கொடுத்து, அவர்களை எடுக்க அழைக்கிறார். அதே போஸ்கள். குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்கிறார்கள், பின்னர் பல முறை அட்டைகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள். இவ்வாறு, ஒவ்வொரு குழந்தையும் "படிக்கிறது" மற்றும் மூன்று முதல் ஐந்து வெவ்வேறு போஸ்களை மீண்டும் செய்கிறது. விளையாட்டின் போது, ​​​​ஆசிரியர் சிறிய ஆண்களின் கைகள் மற்றும் கால்களின் நிலைக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், அவதானிப்புகளை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், மிகவும் அவசியமானவற்றுக்கு கவனம் செலுத்துவதற்கும் வார்த்தைகளில் போஸை விவரிக்கும்படி கேட்கிறார். சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, பெரியவர் ஒரு அட்டையை எடுத்து, ஒரு சிறிய மனிதனை பிளாஸ்டைன் அல்லது களிமண்ணில் இருந்து அவர் அட்டையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள அதே போஸில் செதுக்க முன்வருகிறார். குழந்தைகள் இயக்கத்தை வெளிப்படுத்த வழிகளைத் தேடுகிறார்கள். அவர்கள் பணியை விரைவாக முடித்தால், நீங்கள் அட்டைகளை பரிமாறிக்கொள்ளலாம் அல்லது உங்கள் விருப்பப்படி ஒரு நபரை செதுக்கலாம். செதுக்கப்பட்ட மனிதனின் தோரணையை மாற்ற நீங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கலாம்: கைகளை உயர்த்தி, பெல்ட்டில் வைக்கவும், முழங்கைகளை வளைக்கவும், கால்களை விரிக்கவும் அல்லது வளைக்கவும், மனிதன் விரைவாக நடக்கிறான் அல்லது ஓடுகிறான் என்பதைக் காட்ட முயற்சிக்கவும். பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கூட்டு அமைப்பின் அடிப்படையைக் காட்டுகிறார், இது ஒரு "விளையாட்டு மைதானம்" என்று விளக்குகிறார், அதில் செதுக்கப்பட்ட ஆண்கள் இப்போது "ஓடுவார்கள்". - சிறிய மனிதர்களை உருவாக்குவோம், அவர்கள் ஏற்கனவே இந்த தளத்திற்கு ஓடி, இப்போது துல்லியமாக பனிப்பந்துகளை வீசுகிறார்கள், வேடிக்கையான பனிச்சறுக்கு மற்றும் ஸ்லெடிங் செய்கிறார்கள், ஒன்றாக பனிமனிதன் மற்றும் பனி கோட்டையை உருவாக்குகிறார்கள். நீங்கள் யாரை குருடாக்க விரும்புகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: ஒரு பையன் அல்லது ஒரு பெண், அல்லது இரண்டு நண்பர்கள் அல்லது தோழிகள். என்ன நடக்கும்
உங்கள் சிறிய விஷயங்களைச் செய்வீர்களா? குளிர்கால ஆடைகளைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்: அவற்றை எப்படி ஸ்டைல் ​​செய்வீர்கள்? வார்க்கப்பட்ட உருவங்களின் அளவை ஏற்றுக்கொள்ளுமாறு ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார் மற்றும் வழக்கமான அளவைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார் (உதாரணமாக, ஒரு ஆள்காட்டி விரல் அல்லது பென்சில்). குழந்தைகள் பிளாஸ்டிக்னைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் விரும்பிய நிறம், ஒப்புக்கொண்டு செதுக்கத் தொடங்குங்கள். பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் செதுக்கப்பட்ட உருவங்களை ஒரு பொதுவான தளத்திற்கு மாற்றி ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்குகிறார்கள். வகுப்புக்குப் பிறகு. IN இலவச நேரம்ஆசிரியர் தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து கதைகளை எழுதுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குகிறார். குழந்தைகள், தங்கள் சொந்த வேண்டுகோளின் பேரில், புதிய வடிவங்களுடன் சதி அமைப்பை நிறைவு செய்கிறார்கள். புதிர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் யூகித்தல். நாங்கள் கோடை முழுவதும் அங்கேயே நின்றோம் - நாங்கள் குளிர்காலத்திற்காக காத்திருந்தோம். அவர்கள் நேரம் காத்திருந்தனர் - அவர்கள் மலையிலிருந்து கீழே விரைந்தனர். (ஸ்லெட்.) நதி பாய்கிறது - நாங்கள் பொய் சொல்கிறோம், பனி நதியில் உள்ளது - நாங்கள் ஓடுகிறோம். (ஸ்கேட்ஸ்.) ஆனால் இது ஒரு ஸ்லெட் அல்ல, இது வெறும்... (பனி).
இது ஒரு பலகை போல் தெரிகிறது, ஆனால் அதன் பெயர் பெருமையாக இருக்கிறது, இது அழைக்கப்படுகிறது...(ஸ்னோபோர்டு). கழுத்தில் சுருண்டு, அது குழந்தைகளை உறைபனியிலிருந்து மறைக்கும். (தாவணி.)

OOD இன் சுருக்கம் கதை மாடலிங். குளிர்கால வேடிக்கை.

இலக்கு: உருவாக்கம் சமூக நிலைமைஉற்பத்தி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் செயல்பாட்டில் வளர்ச்சி.

பணிகள்: O.u. குழந்தைகளின் வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல். ஒரு படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொண்ட வழிகளைப் பயன்படுத்துதல். கற்பனை உணர்வின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

உங்கள் படைப்புகளைப் பாராட்டவும் அவற்றைப் பற்றி பேசவும் ஆசையைத் தூண்டவும்.

ஆரம்ப வேலை:

நடக்கும்போது குழந்தைகள் விளையாடுவதையும் நடப்பதையும் கவனித்தல்;

குளிர்கால வேடிக்கை, விளையாட்டுகள், விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் பற்றிய உரையாடல்;

"குளிர்கால வேடிக்கை", "குளிர்காலத்தில் நாங்கள் என்ன செய்தோம்?" என்ற தலைப்பில் ஓவியங்கள், விளக்கப்படங்கள், கதைகளின் தொகுப்பு (தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து, தொடர்ச்சியான ஓவியங்களின் அடிப்படையில்)

கே.டி. உஷின்ஸ்கியின் கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல் "நான்கு ஆசைகள்".

பொருட்கள், கருவிகள், உபகரணங்கள்:

பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், ஸ்டாண்டுகள், எண்ணெய் துணிகள், நாப்கின்கள். ஆசிரியரிடம் வெவ்வேறு தோற்றங்களில் ஒரு நபரின் திட்டவட்டமான உருவத்துடன் கூடிய அட்டைகள் உள்ளன (கைகள் மேலே, கீழே, பெல்ட்டில், ஒன்று பெல்ட்டில், மற்றொன்று மேலே, உடற்பகுதி இடது அல்லது வலது பக்கம் சாய்ந்து, கால்கள் ஒன்றாக இருக்கும். , சற்று அல்லது அகலமாக), வேலைக்கான அடிப்படை.

பாடத்தின் உள்ளடக்கம்:

ஆசிரியர் ஏ. பிளாக்கின் கவிதையைப் படிக்கிறார்:

பாழடைந்த குடிசை

எல்லாமே பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

பாட்டி - வயதான பெண்மணி

ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறேன்.

குறும்பு பேரக்குழந்தைகளுக்கு

முழங்கால் வரை பனி.

குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கை

வேகமான ஸ்லெட் ஓட்டம்...

அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், சிரிக்கிறார்கள்,

ஒரு பனிப்பந்து தயாரித்தல்

ஒரு பனி வீடு இருக்கும்

ஃபிரிஸ்கி விளையாட்டு...

என் விரல்கள் குளிர்ச்சியடையும், -

வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது! .

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் இயக்கத்தில் உள்ளவர்களின் (நடப்பது, ஓடுவது, குதிப்பது, வளைப்பது, குனிவது) போன்ற திட்டவட்டமான படங்களைக் கொண்ட அட்டைகளைக் கொடுத்து, அதே போஸ்களை எடுக்க அவர்களை அழைக்கிறார். குழந்தைகள் பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள், பின்னர் பல முறை அட்டைகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள். இவ்வாறு, விளையாட்டின் போது, ​​ஒவ்வொரு குழந்தையும் "படிக்கிறது" மற்றும் 3-5 வெவ்வேறு போஸ்களை மீண்டும் செய்கிறது. விளையாட்டின் போது, ​​​​ஆசிரியர் சிறிய ஆண்களின் கைகள் மற்றும் கால்களின் நிலைக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், அவதானிப்புகளை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், மிகவும் அவசியமானவற்றுக்கு கவனம் செலுத்துவதற்கும் வார்த்தைகளில் போஸை விவரிக்கும்படி கேட்கிறார். சிறிது நேரம் கழித்து, பெரியவர் ஒரு அட்டையைத் தேர்ந்தெடுத்து, அட்டையில் உள்ள அதே போஸில் ஒரு சிறிய மனிதனைச் செதுக்க முன்வருகிறார். குழந்தைகள் இயக்கங்களை வெளிப்படுத்த வழிகளைத் தேடுகிறார்கள். அவர்கள் பணியை விரைவாக முடித்தால், நீங்கள் அட்டைகளை பரிமாறிக்கொள்ளலாம் அல்லது உங்கள் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப ஒரு சிறிய மனிதனை செதுக்கலாம். செதுக்கப்பட்ட மனிதனின் போஸை மாற்ற நீங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கூட்டு அமைப்பின் அடிப்படையைக் காட்டுகிறார், இது ஒரு "விளையாட்டு மைதானம்" என்று விளக்குகிறார், அதில் செதுக்கப்பட்ட ஆண்கள் இப்போது "ஓடுவார்கள்".

சிறு மனிதர்கள் ஏற்கனவே இந்த தளத்திற்கு ஓடி வந்து இப்போது பனிப்பந்துகளை வீசுவது, பனிச்சறுக்கு மற்றும் ஸ்லெடிங் செய்வது, பனி கோட்டை செய்வது போன்ற தோற்றத்தை உருவாக்குவோம். நீங்கள் யாரை உருவாக்க விரும்புகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: ஒரு பையன் அல்லது ஒரு பெண், அல்லது இரண்டு தோழிகள் அல்லது நண்பர்கள்? உங்கள் சிறியவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? பற்றி மறக்க வேண்டாம் குளிர்கால ஆடைகள்: அதை எப்படி செதுக்குவீர்கள்?

வார்க்கப்பட்ட உருவங்களின் அளவை ஏற்றுக்கொள்ளுமாறு ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார் மற்றும் வழக்கமான அளவைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார் (உதாரணமாக, ஒரு ஆள்காட்டி விரல் அல்லது பென்சில்). குழந்தைகள் விரும்பிய வண்ணத்தின் பிளாஸ்டைனைத் தேர்வுசெய்து, ஒப்புக்கொண்டு செதுக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.