IN நடுத்தர குழு"வடிவியல் வடிவங்களின் வீடு"

தொகுக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது:

மென்பொருள் பணிகள்:

வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வடிவியல் வடிவங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும். கத்தரிக்கோலை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; ஒரு வீட்டின் கூரையைப் பெறுவதற்கு தேவையான எண்ணிக்கையிலான முக்கோணங்கள், செவ்வகங்கள் மற்றும் சதுரங்களில் ஒரு சதுரத்தை குறுக்காகப் பிரித்து இரண்டு முக்கோணங்களாகப் பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நிறங்கள் (பச்சை, நீலம், சிவப்பு) பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். ஒரு கண், வடிவம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் திறன்களில் சுதந்திரத்தையும் நம்பிக்கையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: காகித துண்டுகள், கத்தரிக்கோல், பசை, தூரிகைகள், நாப்கின்கள், எண்ணெய் துணி. வடிவியல் வடிவங்கள் கொண்ட பெட்டி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இன்று நாம் பெறுவோம் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடு. இதில் மந்திர பெட்டிஎன்னிடம் வடிவியல் வடிவங்கள் உள்ளன. அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

ஆசிரியர் மாறி மாறி பெட்டியிலிருந்து வடிவியல் வடிவங்களை எடுக்கிறார், குழந்தைகள் அவர்களுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இந்த புள்ளிவிவரங்கள் என்ன அளவு?

குழந்தைகள்: - பெரிய, நடுத்தர, சிறிய.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இந்த வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து என்ன செய்ய முடியும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா (குழந்தைகளின் பதில்கள்) ஆம், நீங்கள் ஒரு வீட்டை உருவாக்கலாம். இதற்கு என்ன வடிவியல் வடிவங்கள் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: - சதுரம் மற்றும் முக்கோணம்.

கல்வியாளர்: - அது சரி.

(உதாரணமாக புள்ளிவிவரங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்)

ஆசிரியர் திரும்புகிறார் உயர் நாற்காலிபின்னோக்கி மற்றும் குழந்தைகளை அவர்களின் நாற்காலிகளில் செய்ய அழைக்கிறது.

ஆசிரியர்: "பார், இது ஒரு வீடு," நாற்காலியின் முன் அமர்ந்து, பின்புறத்தில் உள்ள துளை வழியாகப் பார்க்கவும் (அல்லது பின்புறம், ஜன்னல் வழியாகவும். குழந்தைகளை பெயர் சொல்லி அழைத்து, ஆசிரியர் ஒவ்வொருவரையும் "" என்று அழைக்கிறார். அவர்களின் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்."

கல்வியாளர்: "என்ன நல்ல வானிலை! நான் இப்போது வெளியே சென்று அழைக்கிறேன்

குழந்தைகள் விளையாட! "(குழு அறையின் நடுப்பகுதிக்கு வெளியே சென்று அனைவரையும் நடக்க அழைக்கிறார்.

உடற்கல்வி அமர்வு "சூரியனில்"

சூரியனில், வெயிலில் உங்கள் முழங்கால்களை உயர்த்தி, இடத்தில் நடப்பது.

புல்வெளி பாதை

நாங்கள் மென்மையான புல் மீது நடக்கிறோம்

நாங்கள் சில நேரங்களில் கோடையில் இருக்கிறோம்.

குரல் பறவைகள் கிண்டல் செய்கின்றன, நடக்கின்றன, கைகளை உயர்த்துகின்றன.

அந்துப்பூச்சிகள் படபடக்கும், கைகளை மேலும் கீழும் அசைத்துக்கொண்டு நடக்கவும்.

டேன்டேலியன்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்

சோளப்பூக்கள் நீல நிறமாக மாறுகின்றன.

குழந்தைகள் புல் மீது தொடர்ந்து நடக்கிறார்கள், திடீரென்று ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "பாருங்கள், மழை பெய்கிறது! எல்லோரும் சீக்கிரம் வீட்டுக்குப் போவோம்." குழந்தைகள் தங்கள் வீடுகளுக்கு விரைகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கே மறைந்தோம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: அது சரி, வீட்டில். என்ன மாதிரியான வீடுகள் உள்ளன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: நல்லது. சரி, இப்போது கவிதையைக் கேளுங்கள்:

வீடு கட்டி வருகிறோம்

வீடு கட்டி வருகிறோம் புதிய வீடு,

பொம்மைகள் அதில் வாழும்!

இதோ ஒரு செங்கல். இதோ பலகை.

ஓடுகளின் இரண்டு துண்டுகள்.

வீட்டில் ஜன்னல்கள் உள்ளன, வீட்டில் கதவுகள் உள்ளன,

சுவர்கள் - தொகுதிகள் மற்றும் பேனல்கள்.

நாங்கள் வெள்ளை கிரேயன்களை எடுத்தோம்,

கூரைகள் வெள்ளையடிக்கப்பட்டன.

குழாய் போய்விடும், முக்கியமானது - முக்கியமானது.

அம்பில் கொடி எரிகிறது.

வீடு பல அடுக்குகளைக் கொண்டது.

உள்ளே வா! நுழைவாயில் திறக்கப்பட்டுள்ளது!

கல்வியாளர்: இன்று நீங்களும் நானும் பில்டர்களாக மாறி ஒரு வீட்டைக் கட்டுவோம். இதற்கு நமக்கு என்ன தேவை?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: எங்கள் வீட்டிற்கான அனைத்து விவரங்களையும் நாமே உருவாக்குவோம்.

கல்வியாளர்: நாங்கள் ஒரு சதுரத்திலிருந்து ஒரு வீட்டை உருவாக்குகிறோம். மற்றொன்றிலிருந்து, கூரையை குறுக்காக வளைத்து, அதை தரையில் இரண்டு முக்கோணங்களாகப் பிரிக்கிறோம். மூன்றாவது (சிறிய) சதுரத்திலிருந்து நாம் ஒரு குழாயை உருவாக்குகிறோம், அதை மடித்து பாதியாக வெட்டுகிறோம் (தேவைப்பட்டால், நான் உதவி வழங்குகிறேன்).

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

எனக்கு வீடு கட்ட வேண்டும்

(உங்கள் கைகளை ஒரு வீட்டைப் போல மடக்கி, அவற்றை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும்)

அதனால் அதில் ஒரு சாளரம் உள்ளது,

(இரண்டு கைகளின் விரல்களையும் வட்டமாக இணைக்கவும்)

அதனால் வீட்டிற்கு ஒரு கதவு உள்ளது,

(எங்கள் உள்ளங்கைகளை செங்குத்தாக இணைக்கிறோம்)

ஒரு பைன் மரம் வளர அருகில்.

(நாங்கள் ஒரு கையை மேலே உயர்த்தி, விரல்களை "பரப்புகிறோம்")

அதனால் சுற்றிலும் வேலி அமைக்கப்பட்டுள்ளது

நாய் வாயிலைக் காத்தது,

(நாங்கள் ஒரு பூட்டில் கைகளை இணைத்து, எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்)

வெயில் இருந்தது, மழை பெய்தது,

(முதலில், நாங்கள் எங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்துகிறோம், விரல்கள் "விரிந்து செல்கின்றன." பின்னர் நாம் விரல்களை கீழே இறக்கி, "குலுக்க" இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்)

மற்றும் தோட்டத்தில் துலிப் மலர்ந்தது!

(உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக வைத்து மெதுவாக உங்கள் விரல்களைத் திறக்கவும் - "துலிப்").

கல்வியாளர்: அனைத்து விவரங்களும் தயாராக உள்ளன. "கட்டுமானம்" தொடங்குவோம். மாதிரியைப் பார்த்து, ஆசிரியரின் வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி, பாகங்களை ஒட்டவும்.

நான் குழந்தைகளைப் பாராட்டுகிறேன்: - நல்லது, தோழர்களே! இன்று நீங்கள் கடினமாக உழைத்தீர்கள், உங்கள் பணி சிறப்பாக அமைந்தது.

இலக்குகள்: கத்தரிக்கோலை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; "கண் மூலம்" (நிபந்தனை பணி) தேவையான செவ்வகங்கள் மற்றும் சதுரங்களின் எண்ணிக்கையில் காகித துண்டுகளை வெட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு வீட்டின் கூரையைப் பெற, ஒரு சதுரத்தை மூலைவிட்டப் பிரிவின் மூலம் இரண்டு முக்கோணங்களாகப் பிரிப்பதைக் காட்டவும். நிறங்கள் (பச்சை, நீலம், சிவப்பு) பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். ஒரு கண், வடிவம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் திறன்களில் சுதந்திரத்தையும் நம்பிக்கையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: நீலம் மற்றும் பச்சை காகிதத்தின் கீற்றுகள் (அகலம் 4 செ.மீ., நீளம் 15 செ.மீ., கத்தரிக்கோல், பசை, தூரிகைகள், நாப்கின்கள், எண்ணெய் துணி.

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் நாற்காலியை பின்னோக்கித் திருப்பி, குழந்தைகளை நாற்காலிகளிலும் அவ்வாறே செய்ய அழைக்கிறார்.

ஆசிரியர்: "பார், அது ஒரு வீடு," முன் உட்கார்ந்து

ஒரு நாற்காலி மற்றும் பின்புறத்தில் உள்ள துளை வழியாக (அல்லது பின்புறத்திற்கு மேல், ஒரு ஜன்னல் வழியாகப் பார்க்கிறது. குழந்தைகளின் பெயரைச் சொல்லி, ஆசிரியர் ஒவ்வொருவரையும் தங்கள் ஜன்னலை வெளியே பார்க்க" அழைக்கிறார்.

ஆசிரியர்: “என்ன நல்ல வானிலை! நான் இப்போது வெளியே சென்று அழைக்கிறேன்

குழந்தைகள் விளையாட! " (குழு அறையின் நடுப்பகுதிக்கு வெளியே சென்று அனைவரையும் நடக்க அழைக்கிறார்.

உடற்கல்வி அமர்வு "சூரியனில்"

சூரியன் படி, சூரியன் படி உங்கள் முழங்கால்களை உயர்த்தி, இடத்தில் நடக்கவும்.

புல்வெளி பாதை

நாங்கள் மென்மையான புல் மீது நடக்கிறோம்

நாங்கள் சில நேரங்களில் கோடையில் இருக்கிறோம்.

ஒலிக்கும் பறவைகள் கிண்டல் செய்கின்றன, நடைபயிற்சி, கைகளை உயர்த்துதல்.

அந்துப்பூச்சிகள் படபடக்கும் கைகளை மேலும் கீழும் ஆடிக்கொண்டு நடப்பது.

டேன்டேலியன்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்

சோளப்பூக்கள் நீல நிறமாக மாறுகின்றன.

N. நய்டெனோவா

குழந்தைகள் புல் மீது தொடர்ந்து நடக்கிறார்கள், திடீரென்று ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "பாருங்கள், மழை பெய்கிறது! எல்லோரும் சீக்கிரம் வீட்டுக்குப் போவோம்." குழந்தைகள் தங்கள் வீடுகளுக்கு விரைகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கே மறைந்தோம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: அது சரி, வீட்டில். என்ன மாதிரியான வீடுகள் உள்ளன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: நல்லது. சரி, இப்போது கவிதையைக் கேளுங்கள்:

வீடு கட்டி வருகிறோம்

நாங்கள் ஒரு வீடு, ஒரு புதிய வீடு கட்டுகிறோம்,

பொம்மைகள் அதில் வாழும்!

இதோ ஒரு செங்கல். இதோ பலகை.

ஓடுகளின் இரண்டு துண்டுகள்.

வீட்டில் ஜன்னல்கள் உள்ளன, வீட்டில் கதவுகள் உள்ளன,

சுவர்கள் - தொகுதிகள் மற்றும் பேனல்கள்.

நாங்கள் வெள்ளை கிரேயன்களை எடுத்தோம்,

கூரைகள் வெள்ளையடிக்கப்பட்டன.

குழாய் போய்விடும், முக்கியமானது - முக்கியமானது.

அம்பில் கொடி எரிகிறது.

வீடு பல அடுக்குகளைக் கொண்டது.

உள்ளே வா! நுழைவாயில் திறக்கப்பட்டுள்ளது!

கல்வியாளர்: இன்று நீங்களும் நானும் பில்டர்களாக மாறி ஒரு வீட்டைக் கட்டுவோம். இதற்கு நமக்கு என்ன தேவை?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: எங்கள் வீட்டிற்கான அனைத்து விவரங்களையும் நாமே உருவாக்குவோம்.

கல்வியாளர்: ஒரு துண்டு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் நீலம்மற்றும் "கண் மூலம்" நாம் அதை மூன்று பகுதிகளாக (செவ்வகங்கள்) வெட்டுகிறோம். பச்சை துண்டுகளை 5 பகுதிகளாக பிரிக்கவும். நாங்கள் ஒரு சிவப்பு சதுரத்திலிருந்து ஒரு கூரையை உருவாக்குகிறோம், அதை குறுக்காக வளைத்து, தரையில் இரண்டு முக்கோணங்களாகப் பிரிக்கிறோம். (தேவைப்பட்டால் நாங்கள் உதவி வழங்குகிறோம்).

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

எனக்கு வீடு கட்ட வேண்டும்

(உங்கள் கைகளை ஒரு வீட்டைப் போல மடக்கி, அவற்றை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும்)

அதனால் அதில் ஒரு சாளரம் உள்ளது,

(இரண்டு கைகளின் விரல்களையும் வட்டமாக இணைக்கவும்)

அதனால் வீட்டிற்கு ஒரு கதவு உள்ளது,

(எங்கள் உள்ளங்கைகளை செங்குத்தாக இணைக்கிறோம்)

ஒரு பைன் மரம் வளர அருகில்.

(நாங்கள் ஒரு கையை மேலே உயர்த்தி, விரல்களை "பரப்புகிறோம்")

அதனால் சுற்றிலும் வேலி அமைக்கப்பட்டுள்ளது

நாய் வாயிலைக் காத்தது,

(நாங்கள் ஒரு பூட்டில் கைகளை இணைத்து, எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்)

வெயில் இருந்தது, மழை பெய்தது,

(முதலில், நாங்கள் எங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்துகிறோம், விரல்கள் "பரவுகின்றன". பின்னர் நாங்கள் எங்கள் விரல்களை கீழே இறக்கி, "குலுக்க" இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்)

மற்றும் தோட்டத்தில் துலிப் மலர்ந்தது!

(உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக வைத்து மெதுவாக உங்கள் விரல்களைத் திறக்கவும் - "துலிப் மொட்டு").

கல்வியாளர்: அனைத்து விவரங்களும் தயாராக உள்ளன. "கட்டுமானம்" தொடங்குவோம். மாதிரியைப் பார்த்து, ஆசிரியரின் வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி, பாகங்களை ஒட்டவும்.

படைப்புகளின் கண்காட்சி. பாடத்தின் முடிவுகள்.

நிலை கல்வியாளர்

வேலை இடம்: நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி №28

Temizhbekskaya கிராமம்

காவ்காஸ்கி மாவட்டம்

கிராஸ்னோடர் பகுதி

நிரல் உள்ளடக்கம்: ஒரு நேர் கோட்டில் காகிதத்தை வெட்டுவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், மூலைகளை வெட்டவும், பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்கவும். பயன்பாட்டில் ஒரு படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பெரிய வீடு. விகிதாச்சார உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கவனமாக ஒட்டுவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். ஒரு படத்தைப் பார்க்கும்போது அதைப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பொருட்கள்: பசை, தூரிகைகள், நாப்கின், கத்தரிக்கோல், எண்ணெய் துணி, ஆல்பம் தாள், வெளிர் வண்ணங்களில் வண்ண காகிதத்தின் செவ்வகங்கள் மற்றும் ஜன்னல்கள், கதவுகள், கூரைகள், பாய் பொம்மைக்கு வண்ண காகிதத்தின் கீற்றுகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

ஆச்சரியமான தருணம். கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, நான் இன்று மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்று சிறுவன் வான்யாவை சந்தித்தேன், அவர் மிகவும் வருத்தப்பட்டார். வான்யாவுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

குழந்தைகள்: "வணக்கம், வான்யா."

வான்யா மிகவும் சோகமாக குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார்.

கல்வியாளர்: "என்ன நடந்தது என்று நான் கேட்க ஆரம்பித்தபோது, ​​​​அவர் என்னிடம் கூறினார். வான்யா உண்மையில் ஒரு பில்டராகி செங்கல் வீடுகளைக் கட்ட விரும்புகிறார். இப்போது, ​​அவர் சிறியவராக இருக்கும்போது, ​​​​செங்கலால் உண்மையான பெரிய வீட்டைக் கட்ட முடியாது, அதனால் அவர் சோகமாக இருக்கிறார். நண்பர்களே, வண்ண காகிதத்தில் ஒரு வீட்டை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று வான்யாவுக்கு கற்பிப்போம்.

ஒரு வீட்டைப் பார்க்கிறேன். நண்பர்களே, காகிதத்தில் நீங்கள் எந்த வகையான வீட்டை உருவாக்கலாம் என்று பார்ப்போம். ஆசிரியர் ஒரு மாதிரியைக் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் மாதிரியை ஆய்வு செய்து, அதன் கூறு பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறார்கள்: கூரை, ஜன்னல்கள், கதவுகள்.

விளக்கம் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டம். ஜன்னல்கள், கதவுகள் மற்றும் கூரையை துண்டுகளிலிருந்து எவ்வாறு வெட்டுவது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவும், தேவைப்பட்டால் விளக்கவும் ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். ஒட்டுவதற்கான விதிகளை எனக்கு நினைவூட்டுகிறது: “முதலில் நாம் ஒரு செவ்வகத்தை ஒட்டுகிறோம் - ஒரு வீடு, பின்னர் நாங்கள் ஜன்னல்கள், கூரை, கதவுகளை இடுகிறோம். முழு தூரிகையிலும் பசை போடுகிறோம், பின்னர் ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியானவற்றை அகற்றுவோம். நாங்கள் துண்டுகளை பசை கொண்டு பரப்புகிறோம் (அவசியம் எண்ணெய் துணியில், நடுவில் இருந்து தொடங்கி, படிப்படியாக விளிம்புகளுக்கு நகரும்). தூரிகையை கீழே வைத்து, இரண்டு கைகளாலும் துண்டுகளை எடுத்து, அது கிடந்த இடத்தில் தடவி, அதை ஒரு துடைப்பால் அழுத்தி, அதிகப்படியான பசையை அழிக்கவும்.

சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகள். குழந்தைகள் ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளை கீற்றுகளிலிருந்து வெட்டி, கூரையின் மூலைகளை வெட்டி, அவற்றை அடுக்கி, ஒரு தாளில் ஒட்டவும். குழந்தைகள் கத்தரிக்கோலை சரியாக வைத்திருப்பதை ஆசிரியர் உறுதி செய்கிறார். தேவைப்பட்டால், கத்தரிக்கோலை வைத்திருக்கும் விரல்களின் நிலையை நினைவூட்டுகிறது மற்றும் சரிசெய்கிறது. கவனமாக ஒட்டுவதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது. வேலையின் முடிவில், ஆசிரியர் தங்கள் வேலையை மேசையில் வைக்க முன்வருகிறார் - அதை உலர விடுங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "மலையில் வீடு"

கல்வியாளர்: நல்லது, தோழர்களே! எல்லோரும் முயற்சி செய்து செய்தார்கள் அழகான வீடுகள். செங்கலால் மட்டுமல்ல, காகிதத்தினாலும் வீடுகளை உருவாக்க முடியும் என்பதை உணர்ந்ததாக சிறுவன் வான்யா கூறுகிறார், இப்போது அதை தானே உருவாக்க காத்திருக்க முடியாது, வீட்டிற்கு விரைந்து சென்று விடைபெற்று வெளியேறுகிறார்.

சரி, நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம்:

மலையில் நாம் ஒரு வீட்டைக் காண்கிறோம் (அனைத்து விரல்களும் நுனிகளில் தொடுகின்றன - "வீட்டின் கூரை")
சுற்றி நிறைய பசுமை (உங்கள் கைகளால் அலை போன்ற அசைவுகளை செய்யுங்கள்)
வேலிக்கு பின்னால் ஒரு சுத்தமான முற்றம் உள்ளது (உங்கள் உள்ளங்கைகளால் மேசை அல்லது காற்றை அடிக்கவும்)
நாங்கள் வாயில்களைத் திறக்கிறோம் (வாயில்கள் திறப்பதை சித்தரிக்கிறோம்)
நாங்கள் விரைவாக வீட்டிற்கு ஓடுகிறோம் (விரல்கள் மேசையின் குறுக்கே "ஓடுகின்றன")
நாங்கள் கதவைத் தட்டுகிறோம்: தட்டுங்கள் - தட்டுங்கள். (மேசையில் கைமுட்டிகள்)
நம் வீட்டு வாசலுக்கு யாராவது வருகிறார்களா? (நீங்கள் கேட்பது போல் உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் காதில் வைக்கவும்)
நண்பரைப் பார்க்க வந்தோம்
அவர்கள் பரிசுகளைக் கொண்டு வந்தார்கள் (நீங்கள் எதையாவது எடுத்துச் செல்வது போல் உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும்)

பாடத்தின் சுருக்கம்:

நீங்களும் நானும் என்ன செய்தோம்?

வீடு யாருக்காக உருவாக்கப்பட்டது?

நீங்கள் என்ன மாதிரியான வீட்டை உருவாக்கினீர்கள்?

வீட்டை உருவாக்கி மகிழ்ந்தீர்களா?

தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் பயன்பாடு குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்:« பெரிய வீடு »

இலக்கு: உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்ஒரு பெரிய வீட்டின் அப்ளிக் படம். நேர்த்தியான ஒட்டுதலின் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும், ஒரு நேர்கோட்டில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை வெட்டவும், மூலைகளை வெட்டவும், பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்கும் திறன்.வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து எளிய கலவையை உருவாக்கவும். புள்ளிவிவரங்களை ஒட்டுவதில் குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தை செயல்படுத்தவும்

பொருட்கள் : பசை, தூரிகைகள், நாப்கின், கத்தரிக்கோல், எண்ணெய் துணி, ஆல்பம் தாள், செவ்வகங்கள் மற்றும் வண்ண காகிதத்தின் முக்கோணங்கள் மற்றும் ஜன்னல்கள், கதவுகள், கூரைகளுக்கு வண்ண காகிதத்தின் கீற்றுகள்.

OD முன்னேற்றம்

என் வீடு.
பாருங்கள்: இது ஒரு வீடு -
ஒரு கூரை, ஒரு கதவு மற்றும் ஒரு சாளரத்துடன்,
மற்றும் ஒரு தாழ்வாரம் மற்றும் புகைபோக்கி கொண்டு,
வீட்டின் நிறம் நீலம்.
தாராளமாக வீட்டுக்குள் வரலாம்!
- நீங்கள் அழைக்கிறீர்களா?

உள்ளே போகலாம்!

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, வீடுகளைப் பற்றி பேசலாம். உங்களுக்கு என்ன வீடுகள் தெரியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: பெரிய மற்றும் சிறிய, செங்கல் மற்றும் மரம்.

கல்வியாளர்: ஆனால் புதிரை யூகிக்கவா?

உயரமான மேகங்களுக்கு மத்தியில்,
நாங்கள் ஒன்றாக ஒரு புதிய வீட்டைக் கட்டுகிறோம்,
சூடாகவும் அழகாகவும் இருக்க வேண்டும்
அதில் மக்கள் மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தனர். (கட்டிடுபவர்)

கல்வியாளர்: வீடு கட்டுவது யார்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: கட்டுபவர்கள்.

கல்வியாளர் : பில்டர்களைப் பற்றி பேசலாம். பில்டர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?
குழந்தைகள்: அவர்கள் வீடுகள், மருத்துவமனைகள், மழலையர் பள்ளிகள், கடைகள் கட்டுகிறார்கள்.
விளக்கப்படங்களைக் காட்டு.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மக்கள் என்ன தொழில்களில் வீடு கட்டுகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: பெயிண்டர்கள், கொத்தனார்கள், கிரேன் ஆபரேட்டர்கள், தச்சர்கள்.
விளக்கப்படங்களைக் காட்டு.

கல்வியாளர் : சரி. ஓவியர்கள் வீடுகளுக்கு வர்ணம் பூசுகிறார்கள், மேசன்கள் ஜன்னல்கள், தளங்கள், ஜன்னல் சில்ஸ்களை உருவாக்குகிறார்கள், கிரேன் ஆபரேட்டர்கள் கிரேனில் வேலை செய்கிறார்கள், சுமைகளைத் தூக்குகிறார்கள்.
கல்வியாளர் : வீடு கட்டும் மக்கள் அனைவரும் பில்டர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். நீங்கள் பில்டர் ஆக விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஆம்
கல்வியாளர் : டேபிள்களுக்குப் போவோம் நண்பர்களே, பினோச்சியோ எங்களுடன் வந்து எங்களைப் பார்ப்பார்.
உடற்கல்வி இடைவேளை.
அங்கும் இங்கும் நாள் முழுவதும். முஷ்டி மீது முஷ்டி.
பலத்த தட்டும் சத்தம் உள்ளது. பக்கங்களுக்கு கைகள்.
நாங்கள் ஒரு வீட்டை, ஒரு பெரிய வீட்டைக் கட்டுகிறோம். கைகளை உயர்த்துங்கள்.
மற்றும் ஒரு தாழ்வாரம் மற்றும் ஒரு ஜன்னல். மார்பின் முன் கைகள்.
வீட்டை அலங்கரிப்போம். நாங்கள் எங்கள் கைகளால் வண்ணம் தீட்டுகிறோம்.
மேலே ஒரு கொடியை வைப்போம். விரல் கொடி.
அவர்கள் அந்த வீட்டில் வசிப்பார்கள். டெட்டி பியர் மற்றும் பூனையுடன் பன்னியைக் காட்டுகிறது.
தட்டுங்கள், சுத்தியலால் தட்டுங்கள். (முஷ்டிகளைத் தட்டுங்கள்)
நாங்கள் புதிய வீடு கட்டுகிறோம், கட்டுகிறோம். (நாங்கள் அறுக்கிறோம்)
நீங்கள் குடித்தீர்கள், வேகமாக குடித்தீர்கள்.
நண்பர்களுக்காக வீடு கட்டி வருகிறோம்.

வீட்டைப் பார்க்கிறேன்.

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, காகிதத்தில் நீங்கள் எந்த வகையான வீட்டை உருவாக்கலாம் என்று பார்ப்போம். நான் ஒரு மாதிரியைக் காட்டுகிறேன். குழந்தைகள் மாதிரியை ஆய்வு செய்து, அதன் கூறு பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறார்கள்:கூரை, ஜன்னல்கள், கதவுகள்.

ஜன்னல்கள், கதவுகள் மற்றும் கூரையை கீற்றுகளிலிருந்து எவ்வாறு வெட்டுவது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவும், தேவைப்பட்டால் விளக்கவும் நான் குழந்தைகளை அழைக்கிறேன். ஒட்டுவதற்கான விதிகளை எனக்கு நினைவூட்டுகிறது: “முதலில் நாம் ஒரு செவ்வகத்தை ஒட்டுகிறோம் - ஒரு வீடு, பின்னர் நாங்கள் ஜன்னல்கள், கூரை, கதவுகளை இடுகிறோம். முழு தூரிகையிலும் பசை போடுகிறோம், பின்னர் ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியானவற்றை அகற்றுவோம். நாங்கள் துண்டுகளை பசை கொண்டு பரப்புகிறோம் (அவசியம் எண்ணெய் துணியில், நடுவில் இருந்து தொடங்கி, படிப்படியாக விளிம்புகளுக்கு நகரும்). தூரிகையை கீழே வைத்து, இரண்டு கைகளாலும் துண்டுகளை எடுத்து, அது கிடந்த இடத்தில் தடவி, அதை ஒரு துடைப்பால் அழுத்தி, அதிகப்படியான பசையை அழிக்கவும்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை .

குழந்தைகள் ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளை கீற்றுகளிலிருந்து வெட்டி, கூரையின் மூலைகளை வெட்டி, அவற்றை அடுக்கி, ஒரு தாளில் ஒட்டவும். குழந்தைகள் கத்தரிக்கோலை சரியாக வைத்திருப்பதை உறுதி செய்கிறேன். தேவைப்பட்டால், நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன் மற்றும் கத்தரிக்கோல் வைத்திருக்கும் உங்கள் விரல்களின் நிலையை சரிசெய்கிறேன். கவனமாக ஒட்டுதல் பற்றி நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்.

வேலையின் முடிவில், உங்கள் வேலையை மேசையில் வைக்க பரிந்துரைக்கிறேன் - அதை உலர விடுங்கள்.

விண்ணப்பம் பற்றிய பாட குறிப்புகள்

"பல மாடி கட்டிடங்கள்."

நடுத்தர குழு ஆசிரியர்: ஓ.வி. சுக்ரோவா

நிரல் உள்ளடக்கம். வீடுகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களைச் சுருக்கவும் (அவர்களின்

ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள், கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புற வீடுகளின் வடிவம் மற்றும் அமைப்பு,)

ஒரு அப்ளிகில் பல மாடி கட்டிடத்தின் படத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். 3 பாடங்களின் அறிவை வலுப்படுத்துதல் செவ்வக வடிவம்மற்றும் பல்வேறு

விண்வெளியில் அவர்களின் நிலைகள். ஒரு நேர் கோட்டில் வெட்டுதல், மூலைகளை வெட்டுதல் மற்றும் பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்குதல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். பயன்பாடுகள் மற்றும் குழுப்பணி திறன்களில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

வேலை முன்னேற்றம்

நாங்கள் மண்டபத்திற்குள் செல்கிறோம் (நாங்கள் நாற்காலியில் உட்கார்ந்து கொள்கிறோம்).

தெரியவில்லை: வணக்கம் நண்பர்களே!

கே: வணக்கம், தெரியவில்லை! என்ன நடந்தது? ஏன் அழுகிறாய்?

டன்னோ: நான் ஒரு விசித்திர தேசத்திலிருந்து உங்களிடம் வந்தேன், இன்று நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்

சோகமான கதை. எனது பிறந்தநாளுக்கு ரஷ்யர்களுடன் ஒரு புத்தகம் வழங்கப்பட்டது

விசித்திரக் கதைகள். இந்த பரிசில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், ஆனால் நான் புத்தகத்துடன் இருக்கிறேன்

அதைக் கவனமாகக் கையாளாமல் கிழித்தெறிந்தார். விசித்திரக் கதைகளின் அனைத்து ஹீரோக்களும் குழப்பமடைகிறார்கள், இல்லை

அவர்களின் வீடுகளுக்கு செல்லும் வழியை கண்டுபிடிக்க முடியும். இப்போது என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை

கே: கவலைப்பட வேண்டாம், தெரியவில்லை. தோழர்களும் நானும் உங்களுக்கு உதவுவோம். நண்பர்களே

அந்நியனுக்கு உதவுவோமா?

குழந்தைகளின் பதில்: (ஆம்)

தெரியவில்லை: ஆனால் அனைத்து விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களுக்கும் உதவ, நீங்களும் நானும் பறக்க வேண்டும் விசித்திர நிலம்ஒரு மாய ஹாட் ஏர் பலூனில் (நாங்கள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்து இசை விளையாடுகிறோம்). இப்போது தோழர்களே, எங்கள் பொருட்டு பலூன்புறப்பட்டது, நாம் கண்களை மூட வேண்டும். நாங்கள் கண்களை இறுக்கமாக, இறுக்கமாக மூடுகிறோம். நாங்கள் கண்களைத் திறக்கிறோம், இங்கே நாங்கள் விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் தேசத்தில் இருக்கிறோம்.

கே: நண்பர்களே, பாருங்கள், எல்லா விசித்திரக் கதாநாயகர்களும் கலக்கப்படுகிறார்கள் என்பது உண்மைதான். எந்த விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் கையுறையில் வாழ்கிறார் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? பாஸ்ட் மற்றும் ஐஸ் குடிசையில் என்ன வகையான விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் வாழ்கின்றன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? இந்த விசித்திரக் கதையின் பெயர் என்ன? கோழி கால்களில் குடிசையில் யார் வாழ்கிறார்கள்? இப்போது அனைவரையும் ஒரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவை அழைத்துச் சென்று அவர்கள் வசிக்க வேண்டிய வீடுகளுக்கு அழைத்துச் செல்வோம் (குழந்தைகள் ஹீரோக்களை அமர வைத்து அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்).

தெரியவில்லை: நல்லது நண்பர்களே! உதவியது விசித்திரக் கதை நாயகன்உங்கள் வீடுகளைக் கண்டுபிடி.

கே: நண்பர்களே, இதைப் பாருங்கள் தேவதை வீடு ik, அது எத்தனை மாடிகளைக் கொண்டுள்ளது என்று சொல்லுங்கள்? (மூன்று). முதல் மாடியில் யார் வசிக்கிறார்கள்? பூனையின் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் யார்? கரடிக்கு மேலே யார் வாழ்கிறார்கள்?

கே: ஆம், நண்பர்களே, ஒவ்வொரு ஹீரோக்களுக்கும் அவரவர் விசித்திரக் கதை வீடு இருக்க வேண்டும். சரி, சரி

இப்போது தெரியவில்லை, தோழர்களும் நானும் விசித்திரக் கதை நாட்டிற்குத் திரும்புவதற்கான நேரம் இது, மற்றும்

எங்களுடன் வருவீர்களா? தோழர்களும் நானும் நாங்கள் வசிக்கும் எங்கள் வீடுகளைக் காண்பிப்போம்.

டன்னோ: நான் உங்களுடன் மகிழ்ச்சியுடன் செல்வேன், நான் உங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறேன்

நீங்கள் வசிக்கும் வீடுகள் (நாங்கள் ஒரு மேஜிக் பந்தில் திரும்புகிறோம், நாங்கள் வருகிறோம், நாங்கள் நடக்கிறோம், நாங்கள் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம்).

கே: நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் ஒரு விசித்திர நிலத்திற்குச் சென்று விசித்திர வீடுகளைப் பார்த்தோம். இப்போது இந்த வீடுகளைப் பார்த்து, அத்தகைய வீடுகளில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்: (மக்கள்)

கே: கவனமாகப் பார்த்து, வீடுகள் எப்படி ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்: (ஒரு குடும்பம் ஒரு கிராமப்புற வீட்டில், மற்றும் பல அடுக்குகளில் வாழ்கிறது

வீடு பெரிய எண்ணிக்கைகுடியிருப்புகள், மற்றும் ஒவ்வொரு குடும்பமும் அதன் சொந்த குடியிருப்பில் வாழ்கிறது).

கே: சொல்லுங்கள், இதில் எந்த வீட்டில் நீங்கள் வசிக்கிறீர்கள்? மக்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்?

உங்கள் அருகில் யார் வசிக்கிறார்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்: (அண்டை வீட்டுக்காரர்கள்).

கே: பெரிய மாயாஜால வீடுகள் முழு தெருக்களையும் உருவாக்குகின்றன, ஒவ்வொரு தெருவிற்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. உங்களில் எத்தனை பேருக்கு எங்கள் கிராமத்தின் பெயர் தெரியும்?

குழந்தைகளின் பதில்: (இன்ஜின்).

கே: நல்லது நண்பர்களே! அழகான பல மாடிக் கட்டிடங்களில் இருந்து நமது சொந்த தெருவை உருவாக்குவது எப்படி? தெரியவில்லை, நீங்கள் எங்களுக்கு உதவ முடியுமா?

பதில் தெரியவில்லை: (ஆம்).

கே: வீடு என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

குழந்தைகளின் பதில்: (சுவர்கள், கூரை, ஜன்னல்கள்).

கே: எது? வடிவியல் உருவம்வீட்டின் சுவர்கள் ஒத்ததா?

குழந்தைகளின் பதில்:

கே: இப்போது நீங்கள் எங்கள் பட்டறைக்கு செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன். நாங்கள் எங்களின் அனைத்து கவசங்களையும் அணிந்துகொண்டு உங்களுடன் சிறிது ஓய்வெடுப்போம்.

உடல் பயிற்சி.

ஒரு சுத்தியல் மற்றும் கோடரியால்,

புதிய வீடு கட்டி வருகிறோம்.

வீடு பல மாடிகளைக் கொண்டது,

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் நிறைய.

பி: நாங்கள் ஓய்வெடுத்தோம். இப்போது நாற்காலிகளில் உட்காரலாம். உன்னுடன் செல்வோம்

வரைபடங்களைப் பார்ப்போமா? வீட்டை எங்கு ஒட்ட ஆரம்பிக்கிறோம் (சுவர்கள், கூரைகள்,

ஜன்னல்கள், கதவுகள்). கூரை மற்றும் ஜன்னல்களை எப்படி வெட்டுவோம் என்று உங்களில் யார் சொல்வீர்கள்?

குழந்தையின் விளக்கம்.

கே: நீங்கள், டன்னோ, எங்களுடன் ஒரு வீட்டைக் கட்டுவீர்களா?

கவனமாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவூட்டுகிறேன்.

கே: நண்பர்களே, தங்கள் வேலையை முடித்துவிட்டோம், நாங்கள் எங்கள் புதிய தெருவில் எங்கள் வீடுகளை வைத்து எங்கள் வீட்டை சுத்தம் செய்கிறோம் பணியிடம். நண்பர்களே, இப்போது எங்கள் புதிய தெருவின் பெயரைக் கொடுப்போம் (வேலையின் பகுப்பாய்வு)

தெரியவில்லை: மிக்க நன்றி நண்பர்களே. பற்றி இன்று நிறைய கற்றுக்கொண்டேன்

உங்கள் வீடுகள். பல மாடி கட்டிடங்களை எப்படி உருவாக்குவது என்று நீங்கள் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தீர்கள், அதற்காக நான் உங்களுக்கு இனிப்புகளை வழங்குவேன்.

வி: நன்றி, டன்னோ, உபசரிப்புக்கு. நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு புத்தகத்தை தருவோம், ஆனால் நீங்கள் அதை கவனமாக கையாள வேண்டும்.

டன்னோ: ஆனால் இப்போது நண்பர்களே, நான் எனது விசித்திர நிலத்திற்குத் திரும்புவதற்கான நேரம் இது. குட்பை நண்பர்களே!

கே: நண்பர்களே, டன்னோவிடம் விடைபெறுவோம்.

குழந்தைகள்: குட்பை, தெரியவில்லை!