நிரல் உள்ளடக்கம்:

• பேச்சைப் பயன்படுத்தி பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள், சைகைகள், முகபாவங்கள், உள்ளுணர்வுகளில் படத்தை வெளிப்படுத்தும் வழிகளைக் கண்டறியவும்;
• ஒரு விசித்திரக் கதையைத் தெரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் தற்போதைய நிகழ்வுகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஊக்குவிக்கவும்;

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

• டெஸ்க்டாப் பொம்மை தியேட்டர்"கோழி ரியாபா"
• toy-bi-ba-bo Cockerel, cap-mask சிக்கன், பெரிய தாவணிவிளையாட்டுக்காக, இசைக்கருவி, ஒலிப்பதிவு

நாடக மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகளில் பொழுதுபோக்கு குறிப்புகளை நடத்துவதற்கான முறை:

குழந்தைகள் P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "இத்தாலியன் பாடல்" ஒலிக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள் (எண். 1 "பார்ம் ஆன் தி மார்னிங்", இசை வட்டு "கிராமத்தில் குழந்தை"). ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

INஒரு காலத்தில் ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வாழ்ந்தனர். அவர்கள் ரியாபா கோழி மற்றும் கோல்டன் ஸ்காலப் காக்கரெல் (மேசையில் ஒரு சேவல் பொம்மை தோன்றும்) இருந்தது.
பெட்யா எல்லோரையும் விட முன்னதாக எழுந்தார்,
நான் ஒரு பாடலுடன் சூரியனை வாழ்த்தினேன்.
பெட்டியா, பெட்டியா தி காக்கரெல்
தங்க சீப்பு,
ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுந்தாய்?
“கு-க-ரீ-கு” என்று கத்தினான்?

சேவல்.அதனால் மக்கள் அதிகமாக தூங்க மாட்டார்கள்
தெளிவான சூரிய உதயம்..
வணக்கம் குழந்தைகளே! ஏன் வணக்கம் சொல்லவில்லை? ஒருவேளை உங்களுக்கு நாக்கு இல்லையா? குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து (தங்கள் நாக்கைக் காட்டி மறைக்கவும்): ஆம்! நான் யாருக்கும் கொடுக்க மாட்டேன்!

சேவல்.உங்களுக்கு நாவுகள் உண்டு. ஆனால் ஒருவேளை உங்கள் தொண்டை வலிக்கிறதா? ஏன் வாய் திறக்கவில்லை?
குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து (வாயை அகலமாகத் திற): ஆ-ஆ!

சேவல்.இல்லை, யாருக்காவது தொண்டை வலி இருக்கிறதா? ஒருவேளை குழந்தைகள் இன்னும் எழுந்திருக்கவில்லையா? வா, குட்டிக் கண்களே, எழுந்திரு! உதடுகள், பற்கள், புன்னகை!
குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து கண்களைத் திறந்து புன்னகைக்கிறார்கள்.

INஅப்போது தாத்தாவும் பெண்ணும் எழுந்தனர், ரியாபா கோழியும் எழுந்து நின்றது.
(விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்கள் மேசையில் தோன்றும். தலைவர் விசித்திரக் கதையைக் காட்டுகிறார், நிகழ்ச்சியின் போது அதன் கதாபாத்திரங்களின் குரல்களைப் பின்பற்ற குழந்தைகளை ஈர்க்கிறார்.)

சேவல்.கு-க-ரீ-கு! கோழிகள்,
வெளியே நன்றாக இருக்கிறதா?
கு-க-ரீ-கு! பத்து முறை -
நான் உன்னைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்.
நான் கவலைப்படுகிறேன், நான் பிஸியாக இருக்கிறேன்,
நான் என் சிறகுகளை சத்தமாக அடித்தேன்.
நான் என் நுரையீரலின் உச்சியில் கத்துகிறேன்
ஏனென்றால் நான் ஒரு சேவல்.

கோழி.அலறுவதை நிறுத்து! கோ-கோ-கோ...
நாம் அனைவரும் இங்கே இருக்கிறோம்... வெகு தொலைவில் இல்லை...

(கோழியின் பாத்திரம் ஒரு கோழி தாவணியை அணிந்து ஆசிரியர் நடித்தார்).

பாடல் "கோழி"(டி. போபடென்கோ)

ஒரு கோழி, ஒரு கோழி, ஒரு புள்ளிகள் கொண்ட கோழி முற்றத்தில் சுற்றி வருகிறது ("கோழி" குழந்தைகள் ஆசிரியரைப் பின்தொடர்கிறார்கள், "கோழி").
மஞ்சள், மஞ்சள், மஞ்சள் கோழிகளை வழிநடத்துகிறது:
- வெகுதூரம் ஓடாதே ("கோழி" தன் விரலை அசைக்கிறது).
தானியங்களைத் தேடுங்கள் - கோ-கோ-கோ! ("கோழிகள்" தலையை ஆட்டுகிறது).
கோ-கோ-கோ! ("கோழிகள்" கீழே குந்து மற்றும் தரையில் விரல் ("தானியங்களில் பெக்").

INசிறிய தோழர்களே, மஞ்சள் கோழிகள்
அவர்கள் எல்லா திசைகளிலும் ஓடினர்.
நீங்கள் அவர்களைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள், அம்மா

கோழி.ஆம்!

விளையாட்டு "மறைந்து தேடு"

நாங்கள் ஒளிந்து விளையாடுகிறோம், குழந்தைகள் ஒளிந்து கொண்டனர் (குழந்தைகள் இறுக்கமான மந்தையில் நிற்கிறார்கள்).
குழந்தைகள், மஞ்சள் கோழிகள், மறைத்து (தலைவர் அவர்களை மூடுகிறார்).
நான் முற்றத்தை சுற்றி நடக்கிறேன், நான் எந்த குழந்தைகளையும் காணவில்லை (ஒரு பெரிய தாவணியுடன்).
என் பையன்கள், மஞ்சள் கோழிகள் எங்கே? ("கோழி" குழந்தைகளைத் தேடுகிறது).
நான் கைக்குட்டைக்குச் செல்வேன், ஒருவேளை நான் அங்குள்ள குழந்தைகளைக் கண்டுபிடிப்பேன் (குழந்தைகளை அணுகுகிறார்).
கைக்குட்டைக்கு அடியில் நின்று சத்தமிடுவது யார்?
- பீ-பீ-பீ... (குழந்தைகள் தாவணியின் கீழ் இருந்து சத்தமிடுகிறார்கள்).
இதோ என் பையன்கள், மஞ்சள் கோழிகள்! ("கோழி" தன் தாவணியை கழற்றி மகிழ்கிறது).

INகுஞ்சுகள் நடனமாட ஆரம்பித்தன,
அவர்கள் தங்கள் இறக்கைகளை அசைக்க ஆரம்பித்தனர் ("கோழி" மற்றும் "குஞ்சுகள்" நடனம்).

INமஞ்சள் கோழிகள், வேகமான குழந்தைகள்,
நடனமாடுவோம், நன்றாக முடிந்தது!
நீங்கள் கொஞ்சம் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள்
நீங்கள் குழுவில் சேர வேண்டிய நேரம் இது!

G. Kurdyukova, V. Berezovskaya

"பயணம் தேவதை காடு" உடல் பொழுதுபோக்கு 1 வது ஜூனியர் குழுவிற்கு.

நோக்கம்: மோட்டார் செயல்பாட்டில் உணர்ச்சி ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி

இயக்கத்தின் அவசியத்தை குழந்தைகளுக்கு ஊட்டுதல்.

அடிப்படை வகை இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள்: பாம்பு ஓடுதல், ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடப்பது, செங்குத்து இலக்கை எறிதல்.

சகிப்புத்தன்மை, சுறுசுறுப்பு மற்றும் புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: சுற்று மென்மையான தொகுதிகள், விளையாட்டு ஸ்லீவ், விலங்குகளின் நிழல்கள், காடுகளின் படங்கள், துணி மற்றும் பருத்தி கம்பளி ஆகியவற்றிலிருந்து தைக்கப்பட்ட பனிப்பந்துகள்.

பங்கேற்பாளர்கள்: ஆசிரியர், குழந்தைகள், இசை இயக்குனர்.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்.

நீங்கள் வாருங்கள்

எல்லோரும் என்னை பார்க்கிறார்கள்

நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு நடைக்கு செல்வோம்

காட்டில் உள்ள விலங்குகளைப் பார்வையிடவும்

ஆனால் இந்த காடு வெறும் காடு அல்ல.

இந்த காடு ஒரு அதிசய பூமி

குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் வரிசையாக ஒருவரையொருவர் பின்பற்றுகிறார்கள்.

நாங்கள் நடக்கிறோம், நடக்கிறோம்,

சரியான பாதையில்

நாங்கள் அதை நன்றாக வளர்க்கிறோம்

எங்கள் கால்களை உயர்த்துங்கள்!

ஆசிரியர்கள் காட்டியபடி, குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை உயரமாக உயர்த்தி நடக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

இங்கே நாம் ஒரு விசித்திர காட்டில் தோழர்களே.

அவர் குளிர்காலத்தில் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்,

கொஞ்சம் கொஞ்சமாக குறட்டை விடுகிறார்,

அவர் எழுந்தார், நன்றாக, கர்ஜனை,

அவரது பெயர் என்ன - (கரடி).

கரடிகள் போல குகைக்குள் ஏறுவோம்

ஒரு வளைவின் கீழ் நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து செல்வது.

சிவப்பு கேரட் பிடிக்கும்

அவர் முட்டைக்கோஸை மிகவும் நேர்த்தியாக கசக்கிறார்,

அவர் குதிக்கிறார், இப்போது இங்கே, இப்போது அங்கே,

காடுகள் மற்றும் வயல்களின் வழியாக,

சாம்பல், வெள்ளை மற்றும் சாய்ந்த,

அவர் யார் என்று சொல்வது - (முயல்).

நண்பர்களே, முயல்களைப் போல குதிப்போம்.

இரண்டு கால்களில் குதித்தல்.

காட்டில் காற்று வீசுகிறது

(குழந்தைகள் "காற்று" பயிற்சியைச் செய்கிறார்கள்: I.p. - தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள், பெல்ட்டில் கைகள். 1-3 எண்ணிக்கையில், வலதுபுறம் சாய்ந்து கொள்ளுங்கள்; 4 எண்ணிக்கையில், I.p. ஐ எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.)

- என்னைப் பற்றி, ட்ரிக்கி-ஐஸ் பற்றி,

உங்களுக்கு கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் தெரியுமா?

என் வால் பின்னல் போல் புதர்!

நான் அழகாக இருக்கிறேன்....

அதனால் பன்னி நரிக்கு பயப்படாமல் இருக்க, நரியை பயமுறுத்துவோம், அவள் ஓடிவிடுவாள்.

குழந்தைகள் "செங்குத்து இலக்கில் எறிதல்" பயிற்சியைச் செய்கிறார்கள், ஒரு நரியின் மாதிரியில் பந்துகளை வீசுகிறார்கள்.

நரியை விரட்டினோம்.

சரி, நாங்கள் கொஞ்சம் அலைந்தோம்,

நாங்கள் ஏற்கனவே அனைத்து விலங்குகளையும் பார்வையிட்டோம்

தோழர்களே, வெளியேற வேண்டிய நேரம் இது.

ஆனால் காட்டிற்கு நாம் என்ன கொடுக்க வேண்டும்?

அனைவரும் செல்வோம்

நாங்கள் உங்களுக்கு வெவ்வேறு பலூன்களைக் கொடுப்போம்.

அவற்றைக் கொடுப்பதற்கு முன்,

முதலில் அவர்களை ஏமாற்றுவோம்.

குழந்தைகள் மூச்சுப் பயிற்சி செய்கிறார்கள்.

காற்று உள்ளிழுக்கப்பட்டது - ஒரு பலூன் உயர்த்தப்பட்டது.

மீண்டும் ஒருமுறை காற்றில் எடுத்தோம் - இரண்டாவது பலூன் உயர்த்தப்பட்டது.

மற்றும் கடந்த முறைஉள்ளிழுத்தோம் - மூன்றாவது பலூனை ஊதினோம்..

நாங்கள் செல்வதற்கு முன்,

அனைவருக்கும் நன்றி சொல்ல வேண்டும்

ஏனென்றால் அது நன்றாக இருந்தது, ஏனென்றால் அது வேடிக்கையாக இருந்தது.

ஒரு அழகான காடு - அதிசயம்!

நாங்கள் உங்களுக்கு சொல்கிறோம் - நன்றி!

இப்போது அவர்கள் என் பின்னால் இருக்கிறார்கள்

மேலும் அனைவரும் வீட்டிற்கு சென்றனர்

1 வது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வி

"குளிர்கால-குளிர்காலம்."

பணிகள்:

ஒரு நெடுவரிசையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுதல், அதிக முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி,

எல்லா திசைகளிலும் ஓடுவதை வலுப்படுத்தவும், இரண்டு கால்களில் குதிக்கவும், முன்னோக்கி நகர்த்தவும், இரண்டு கால்களாலும் ஒரே நேரத்தில் தள்ளவும்.

சுறுசுறுப்பு, வேகம், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கவனம், சமநிலை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளில் விளையாட்டுப் பயிற்சிகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுவதற்கு, உடற்கல்வியின் அன்பைத் தூண்டுவதற்கு.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: ஹெர்ரிங்போன், வளைவுகள் வெவ்வேறு உயரங்கள், க்யூப்ஸ்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

குழந்தைகள் ஜிம்மிற்குள் நுழைந்து வரிசையில் நிற்கிறார்கள்.

பயிற்றுவிப்பாளர்:"குழந்தைகள் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள், இது பனிப்பொழிவு - காலையிலிருந்து பனிப்பொழிவு.

விடுமுறை வருகிறது - புத்தாண்டு,

கிறிஸ்துமஸ் மரம் நம்மைப் பார்க்க வரும்.

சிறுவர்கள் மற்றும் விலங்குகள் இருவரும் விடுமுறைக்காக காத்திருக்கிறார்கள்.

ஆனால் விலங்குகள் காட்டில் வாழ்கின்றன.

நாங்கள் இன்று அவர்களைப் பார்க்கச் செல்வோம்" (ஆம்)

இசைக்கு ஒரு வட்டத்தில் ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடப்பது. துணை.

பயிற்றுவிப்பாளர்: "நாங்கள் பனிப்பொழிவுகள் வழியாக நடக்கிறோம்

உங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்துங்கள்!

நாங்கள் பனிப்பொழிவுகள் வழியாக நடக்கிறோம்

மேலும் நாங்கள் சோர்வடைய மாட்டோம்." அதிக முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி.

பயிற்றுவிப்பாளர்:"குளிர்காலத்தில் காட்டில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது -

எல்லோரும் என் பின்னால் ஓடினார்கள்!

ஓடுவது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்

ஓடுவதால் நாங்கள் சூடாக இருப்போம்." ஒரு நெடுவரிசையில் வேகமாக ஓடுகிறது.

பயிற்றுவிப்பாளர்:"நாங்கள் பாதையில் நடக்கிறோம்,

நாங்கள் எங்கள் கைகளை சூடேற்றுகிறோம்." ஒவ்வொரு அடியிலும் கைதட்டி நடப்பது.

பயிற்றுவிப்பாளர்:"இங்கே ஒரு காடு, இங்கே ஒரு காடு,

வானத்தை அடையும் ஒரு மரம் இதோ!”

ஒரு வட்டத்தில் உருவாக்கம். வட்டத்தின் நடுவில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

பொதுவான வளர்ச்சி பயிற்சிகள்.

இதோ மரம் வானத்தை எட்டுகிறது.

அவள் அப்படித்தான்

கிறிஸ்துமஸ் மரம் பெரியது! ”

உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி நீட்டவும்.

பிரகாசமான பொம்மைகள்.

இங்கே மிட்டாய்கள் மற்றும் பலூன்கள் உள்ளன,

கிங்கர்பிரெட் குக்கீகள், பட்டாசுகள்.

பொம்மைகளை வெளியே எறியுங்கள்

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை ஒன்றாக அலங்கரிக்கவும்."

கீழே சாய்ந்து (பொம்மை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்), உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும் (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிப்பதைப் போல).

நான் காட்ட ஆரம்பித்தேன்.

மற்றும் சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்

சிரிக்க ஆரம்பித்தார்கள்.

எல்லா தோழர்களுக்கும் பிடிக்கும்

அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரம்."

உங்கள் விரல்களை விரித்து, உங்கள் உடலை வலது, இடது, கைகளை பக்கங்களுக்குத் திருப்புங்கள்.

மேலும் அவர் காதுகளை அசைக்கிறாரா?

மரத்தடியில் அமைதியாக அழுவது யார்?

மற்றும் அமைதியாக நடுங்குகிறதா?

நாங்கள் ஒன்றாக உட்கார்ந்து எழுந்தோம்,

அவர்கள் யாரையும் பார்க்கவில்லை.

நாங்கள் ஒன்றாக அமர்ந்தோம், எழுந்து நின்றோம்,

திடீரென்று அவர்கள் ஒரு முயல் பார்த்தார்கள்.

குந்துகைகள், உடலுடன் கைகள்.

மேலே நட்சத்திரம் எரிகிறது.

உட்கார்ந்து, கைகள் பின்னால் ஓய்வெடுக்கின்றன. உங்கள் நேரான காலை ஒரு நேரத்தில் மேலே உயர்த்தவும்.

ஆம், உங்கள் நண்பர்களை அழைக்கவும்.

இங்கே முயல்கள் ஓடி வந்தன,

நாங்கள் ஒரு அதிசய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பார்த்தோம்,

குதித்து வேடிக்கை பார்க்க ஆரம்பித்தார்கள்

மேலும் உங்களைச் சுற்றிச் சுற்றவும்."

இரண்டு கால்களில் குதித்து, அதன் அச்சை சுற்றி.

பயிற்றுவிப்பாளர்:"விலங்குகள் (நரிகள், முயல்கள்) விடுமுறைக்காக வன புத்தாண்டு மரத்திற்கு வரும்.

அடிப்படை இயக்கங்கள்.

குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள்.

வளைவுகளின் கீழ் நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து செல்வது.

முன்னோக்கி நகரும் போது இரண்டு கால்களில் குதித்தல்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "மேஜிக் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்".

குழந்தைகள் உறைந்து, ஒரு அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை சித்தரிக்கிறார்கள். சிக்னலில்: "இரவு", குழந்தைகள் மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறார்கள், சிக்னலில்: "ஃபாரெஸ்டர்", அவர்கள் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் வடிவத்தில் உறைகிறார்கள். வனவர் கிறிஸ்துமஸ் மரங்களைச் சுற்றிச் சென்று நேரானவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்.

சுவாச பயிற்சிகள் "கிளாப்பர்போர்டு".

உங்கள் மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், உங்கள் கைகளை பக்கங்களிலும் விரிக்கவும், உங்கள் வாய் வழியாக மூச்சை வெளியேற்றவும், உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் கால்களில் தட்டவும்.

பயிற்றுவிப்பாளர்: “நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்தோம், அனைத்து விலங்குகளும் விடுமுறைக்கு தயாராக இருந்தன. இப்போது அவர்களும் எங்களைப் போலவே புத்தாண்டை மகிழ்ச்சியாகவும், இணக்கமாகவும் கொண்டாடுவார்கள். மேலும் நாம் விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது குளிர்கால காடுமற்றும் குழுவிற்குச் செல்லுங்கள்."

« விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கு பயணம்."

1 மி.லி. குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; நடக்கவும் ஓடவும், கைகள் மற்றும் கால்களின் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைத்தல்; சமநிலையை பராமரிக்கும் போது சாய்ந்த பலகையில் நடக்கவும்; கோட்டிற்கு வெளியே வராமல் ஒருவருக்கொருவர் பின்னால் ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்; சாய்ந்த ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் இருந்து அரை வளைந்த கால்களில் குதிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

கூட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்; ஒன்றாக விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பரஸ்பர உதவி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப க்யூப்ஸ், ஒரு சாய்ந்த ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்ச், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வாளிகள்.

பாத்திரங்கள்: பூனை, ஓநாய் - ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: நண்பர்களை ஒன்று சேர்ப்போம்,

சாலையைத் தாக்கும் நேரம் இது.

விசித்திரக் கதை எங்களுக்கு கதவைத் திறக்கிறது

மேலும் எங்கள் ஆட்களை உள்ளே விடுங்கள்.

கதவுகள் திறக்கின்றன

விசித்திரக் கதை தொடங்குகிறது.

1 விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்"»

கல்வியாளர்: வயலில் ஒரு கோபுரம் உள்ளது.

ஓ, நாங்கள் எவ்வளவு நல்லவர்கள்,

அதில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்கள்.

மாளிகையில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுவோம்.

குழந்தைகள் சாயல் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்:

சுட்டி - நோருஷ்கா (கால்விரல்களில் நடப்பது)

பன்னி - ரன்னர் (கால்விரல்களில் குதித்தல்)

தவளை - கொக்கு

கிளப்ஃபூட் கரடி (தள்ளல்)

பகுதி 2.

க்யூப்ஸுடன் KOU

IN பராமரிப்பாளர்: அடுத்த விசித்திரக் கதைக்குச் செல்ல, பின்வரும் பயிற்சிகளை நாம் முடிக்க வேண்டும்:

I.p.: அடி அகலம் தவிர. கனசதுரம் கீழே இரண்டு கைகளிலும் உள்ளது.

1-2 உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்

3-4 கீழே

2. "முன்னோக்கி வளைவுகள்"

I.p.: தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள், மார்பின் முன் கைகளில் கன சதுரம்

3. "உட்கார்ந்து"

ஐபி: உட்கார்ந்து, கால்கள் குறுக்காக, கைகளில் கன சதுரம்.

மேலும் இடதுபுறம்

(ஒவ்வொன்றும் 4 முறை)

4. குந்து.

5. குதித்தல்.

I.p.: கால்கள் ஒன்றாக, பெல்ட்டில் கைகள், தரையில் கன சதுரம்.

இரண்டு கால்களில் ஒரு கனசதுரத்தைச் சுற்றி குதித்தல்.

இயக்கத்தின் முக்கிய வகைகள்

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், க்யூப்ஸை ஒன்றன் மேல் ஒன்றாக அடுக்கி, ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறார்கள். ஆசிரியர் கட்டப்பட்ட வீட்டின் அருகே வரையப்பட்ட நெருப்பை வைக்கிறார்.)

2 விசித்திரக் கதை "பூனை வீடு"

திலி-திலி! திலி - போம்

கோஷ்கினின் வீடு தீப்பிடித்தது.

பூனை வெளியே குதித்தது!

அவள் கண்கள் கலங்கின.

பூனை:உதவி! சேமி!

தீயை அணைக்கவும்

(குழந்தைகள் சுவருக்கு அருகில் வைக்கப்பட்டுள்ள வாளிகளை எடுத்து, ஒரு நெடுவரிசையில் பூனையின் பின்னால் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஓடி, ஒரு மேம்பட்ட கிணற்றில் இருந்து தண்ணீரை எடுத்து, நெருப்பில் ஒவ்வொன்றாக தண்ணீரை ஊற்றுகிறார்கள்) 2-3 முறை

கல்வியாளர்: ஒன்று! ஒருமுறை!

மேலும் நெருப்பு அணைந்தது!

பூனை குழந்தைகளை அடுத்த விசித்திரக் கதைக்கு அழைத்துச் செல்கிறது (இயக்கத்தைக் காட்டுகிறது)

1) சாய்ந்த பலகையில் நடப்பது.

2) சாய்ந்த பலகையில் இருந்து குதித்தல்

3 விசித்திரக் கதை "ஏழு குட்டி ஆடுகள்"

பி/விளையாட்டு "ஓநாய்"

கல்வியாளர்: ஓ, இதே ஓநாய் தான் குழந்தைகளை சாப்பிட விரும்பியது.

நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? அவரிடமிருந்து தப்பிக்க முயற்சிப்போம்.

(3 முறை செய்யவும்)

3 பகுதி. விளையாட்டு குறைந்த இயக்கம்"குழந்தைகளைக் கண்டுபிடி."

குழந்தைகள் மண்டபத்தைச் சுற்றி நடந்து 7 மறைந்த ஆடுகளைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர். அவர்கள் அதை பூனையின் வீட்டிற்கு அருகில் நிற்கும் ஒரு மரத்தின் அருகே நடுகிறார்கள்.

ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குதல்.

குழுவாக நடப்பது

உடல் பொழுதுபோக்கு இளைய குழு

தலைப்பு: "மகிழ்ச்சியான பயணம்"

பணிகள்: 1) விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள் (அவை எப்படி நகரும், எப்படி அவர்கள் "எங்களுடன் பேசுகிறார்கள்").

2) உங்களைச் சுற்றி, வளையத்திலிருந்து வளையத்திற்கு இரண்டு கால்களில் குதிப்பதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

3) நடக்கக்கூடிய திறனை வலுப்படுத்தவும், முழு காலில் நடக்கவும், ஒரு நெடுவரிசையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாகவும்.

4) உடல் செயல்பாடுகளின் தேவையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5) ஆக்கபூர்வமான மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்.

தனிப்பட்ட வேலை - இரண்டு கால்களில் குதிக்கும் தனிப்பட்ட பயிற்சி (இடத்தில், தன்னைச் சுற்றி, வளையத்திலிருந்து வளையத்திற்கு). விலங்கின் உருவத்தின் துல்லியமான பிரதிநிதித்துவத்துடன், ஒலி துணையுடன் சாயல் அசைவுகளைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

ஆசிரியர் தயாரிப்பு: வகுப்புகளிலிருந்து ஓய்வு நேரத்தில், குழந்தைகளை விலங்குகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் - ஒரு முயல், குதிரை, பூனை, கோழி, மற்றும் அவர்களின் பழக்கங்களைப் பற்றி பேசுங்கள். பொழுதுபோக்கு அறையை அலங்கரிக்க உதவுங்கள்.

சி ஓ டி ஆர் ஏ டி ஐ ஓ என் எஸ்

மண்டபம் ஒரு வசந்த புல்வெளியாக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது (மரங்கள், பூக்கள்), புல்வெளியில் பல்வேறு உள்ளன மென்மையான பொம்மைகள்(முயல்கள், கரடிகள், நாய்கள்), பெரிய க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு "நிலையம்" கட்டப்பட்டது.

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து “ரயில்” போல ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையாக நிற்கிறார்கள், அவர்களின் கைகள் ஒருவருக்கொருவர் தோள்களில் வைக்கப்படுகின்றன, தலைவர் முழங்கைகளில் கைகளை வளைக்கும்போது யார் நிற்கிறார்களோ - அவர் முக்கிய இயந்திரம், மீதமுள்ள குழந்தைகள் வண்டிகள் .

முன்னணி- இப்போது, ​​நீங்களும் நானும் ஒரு ரயிலாகவும் வண்டிகளாகவும் மாறிவிட்டு செல்வோம் வேடிக்கை பயணம்எங்கள் நண்பர்களுக்கு - பொம்மைகள், அவர்களுடன் சேர்ந்து, எங்கள் பொம்மைகள் செய்ய விரும்பும் அசைவுகளை நாங்கள் விளையாடுவோம்.

முன்னணி- இப்போது சாலையைத் தாக்கும் நேரம், என்ஜினைக் குறிக்கும் (குழந்தை கத்துகிறது

“து-து-து”) மற்றும் குழந்தைகள் ஒரு ரயிலைப் போல ஒன்றன் பின் ஒன்றாக முன்னேறி, இசைக்கு (ஃபோனோகிராம் - “குகராச்சா”, தொகுப்பு “உலகம் முழுவதும்”), அதே நேரத்தில் சொல்லுங்கள் - “சுக்-சுக்- சுக்").

குழந்தைகள் ஒரு ரயில் போல மண்டபத்தைச் சுற்றி ஒரு வட்டம், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடந்து, "நிலையத்தில்" நிறுத்துங்கள், அங்கு "பன்னி" படம் உள்ளது.

முன்னணி- எனவே, நாங்கள் வந்துவிட்டோம், இந்த நிலையத்தில் அவர்கள் வசிக்கிறார்கள் - முயல்கள். அவர்களுடன் குதித்து சுழற்றுவோம். குழந்தைகள் இசைக்கு இரண்டு கால்களில் குதிக்கும் நகர்வுகளை நிகழ்த்துகிறார்கள், கைகளை மார்பில் மடித்து, கால்களை ஒன்றாக இணைக்கிறார்கள்

"நண்பர்களை உருவாக்கியது"

தங்களைச் சுற்றி தாவல்களைச் செய்யுங்கள், கால்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன;

- "பன்னி டிரம்மில் தட்டுகிறது" - "பூம் - பூம் - பூம்" என்று சொல்லும் போது குழந்தைகள் டிரம் போல வயிற்றில் லேசாக அடித்தார்கள்.

முன்னணி- இப்போது, ​​முயல்கள் கொஞ்சம் குறும்பு செய்து குட்டைகளில் குதிக்க முடிவு செய்தன! (வலயத்திலிருந்து வளையத்திற்கு குதித்தல், பெல்ட்டில் கைகள், கால்கள் ஒன்றாக).

வழங்குபவர் -எங்களிடம் இதுபோன்ற அற்புதமான முயல்கள் உள்ளன, அவை மிக உயரமாக குதித்து, சோர்வாக இருக்கலாம். நான் செய்தது போல் கைகளை கப் செய்து, இலைகளை ஊதி விடுவோம் (மூக்கின் வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும்).

சரி, நாம் சாலையில் வருவதற்கும், நமது புதிய நண்பர்களைப் பார்ப்பதற்கும், முயல்களுக்கு கைகாட்டுவோம், ரயிலில் ஏறி முன்னேறுவோம்.

குழந்தைகள் ரயிலைப் போல ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையாக நின்று மண்டபத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள். அவர்கள் "சூ-சூ-ச்சூ" என்று கூறுகிறார்கள், மற்றும் ரயில் "து-து-ஓ-ஓ" என்று கூறுகிறது. அவர்கள் ஒரு படம் இருக்கும் “நிலையம்” அருகே நிறுத்துகிறார்கள் - கோழி மற்றும் வாத்து.

வழங்குபவர் -நாங்கள் கோழிகள் மற்றும் வாத்துகளைப் பார்க்க வந்தோம், அவற்றுடன் விளையாடுவோம்:

உங்கள் குதிகால் மீது நடப்பது தாள இயக்கங்கள்பக்கங்களுக்கு ஆயுதங்கள்;

உங்கள் முதுகை முன்னோக்கி சாய்த்து, ஆனால் உங்கள் தலையை குறைக்காமல், உங்கள் கைகளை உயர்த்தி - "இறக்கைகள் போல" மற்றும் உங்கள் விரல்களால் வேலை செய்யுங்கள்;

உயரமான முழங்கால்கள் மற்றும் கைகளை பக்கவாட்டில் நீட்டிய இடத்தில் நடப்பது

"காக்கரெல்ஸ்".

முன்னணி- மற்றும் வாத்துகளுடன் சேர்ந்து நாங்கள் நடனமாடுவோம் (ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது -

"வாத்து குஞ்சுகளின் நடனம்")

வழங்குபவர் -வாத்து குஞ்சுகள் நன்றாக நடனமாடி, சோர்வாக இருக்கலாம், "காக்கரெல்ஸ்" போன்ற மூக்கு வழியாக சுவாசிப்போம் (மூக்கின் வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வாயை மூடி, வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும் -

"கு-கா-ரீ-கு", மற்றும் உங்கள் "இறக்கைகளை" உயர்த்தவும் - கைகளை மேலே).

அனைத்து "கார்களும்" எங்கள் "ரயிலின்" பின்னால் அணிவகுத்து நின்றன, நாங்கள் நகர்ந்தோம்.

குழந்தைகள் ஒரு ஒலிப்பதிவுடன் மண்டபத்தைச் சுற்றி ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு படம் இருக்கும் “நிலையம்” அருகே நிறுத்துகிறார்கள் - குதிரைகள்.

முன்னணி- குழந்தைகளே, குதிரைகள் எப்படி ஹலோ சொல்கின்றன தெரியுமா? அவர்கள் தலையை அசைத்து, தங்கள் குளம்புகளால் தரையில் அடிப்பார்கள். குதிரைகளுக்கு வணக்கம் சொல்வோம் (குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்கிறார்கள்).

இப்போது, ​​​​குதிரைகளை சவாரி செய்வோம் - விளையாட்டு "குதிரை சவாரி செய்வோம்." குழந்தைகளுக்கு ஆட்சி வழங்கப்படுகிறது, ஒரு குழந்தை சவாரி, மற்றொன்று குதிரை, வார்த்தைகளுக்கு: "ஆனால்" - டெம்போவில் மாற்றத்துடன் ஓடுகிறது. - “ஓ” - வலது மற்றும் இடது கால்களால் நெகிழ் தட்டுகள். பின்னர் அவர்கள் இடங்களை மாற்றுகிறார்கள்.

முன்னணி- எங்களிடம் என்ன அற்புதமான குதிரைகள் உள்ளன! அவர்கள் உண்மையான மனிதர்களைப் போல மண்டபத்தைச் சுற்றி குதித்து எங்களிடம் சத்தமாக “பேசினார்கள்”. குதிரை நண்பர்களிடம் விடைபெற்றுவிட்டு மீண்டும் வருகை தருவோம்.

குழந்தைகள் ரயில் போல வரிசையாக நின்று ஒலிப்பதிவுக்கு மண்டபத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள். அவர்கள் "நிலையம்" அருகே நிற்கிறார்கள், அங்கு கிட்டிகளின் படம் உள்ளது.

வழங்குபவர் -நாங்கள் சிறிய புசிகளைப் பார்க்க வந்தோம். அவர்கள் உண்மையில் எங்களைப் பார்த்து தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்கள். பூனைக்குட்டிகளுக்கு நாம் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைக் காட்டுவோம். குழந்தைகள் செய்கிறார்கள்: - கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஆதரவுடன் ஊர்ந்து செல்வது;

முன் கால்கள் மற்றும் பின் கால்களில் நீட்டவும்;

நாலாபுறமும் உட்கார்ந்திருக்கும்போது, ​​கையால், முகவாய் மற்றும் மூக்கை "கழுவி" செய்வது போல், புஸ்ஸி "கழுவி" செய்யப்படுகிறது - அவை சுட்டிக்குப் பிறகு "குதித்து", நான்கு கால்களிலும் உட்கார்ந்து, முன்னோக்கி மற்றும் மேல்நோக்கி குதிக்கின்றன.

எங்கள் புதிய நண்பர்களை நாங்கள் மிகவும் விரும்பினோம் - புஸ்ஸிகள். பைப்பில் புஸ்ஸி விளையாடுவோம். மூச்சுப் பயிற்சி- "குழாய்."

முன்னணி- சரி, இப்போது நாங்கள் குழுவிற்கு திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது. நம்ம "கார்களில்" உட்காருவோம், "இன்ஜின்" நமக்காக விசில் அடித்துவிட்டு குழுவிற்குச் செல்லும்.

ரயிலைப் போல மண்டபத்தைச் சுற்றி நடந்து மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுதல்

நாடகம் - ஒரு நிகழ்ச்சியுடன் கூடிய இசை பொழுதுபோக்கு

விசித்திரக் கதைகள் "கோலோபோக்"

இலக்கு: 1. குழந்தைகளுடன் நினைவுகூருங்கள் நாட்டுப்புற படைப்புகள் - பழக்கமான நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள், நகைச்சுவைகள்;

2. ஒரு விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களை அனுபவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

3. குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை எழுப்புங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

1. விசித்திரக் கதை "கோலோபோக்" படித்தல்;

2. விளக்கப்படத்தின் ஆய்வு;

3. ஒரு வடிவத்தை வரைதல் - ஒரு வட்டம்;

4. பழக்கமான நர்சரி ரைம்களை மீண்டும் கூறுதல்;

5. இசை மூலையில் குழந்தைகள் விளையாட்டுகள்.

முறையான நுட்பங்கள்:

1. குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள் வாசித்தல்;

2. குழந்தைகளுடன் பழக்கமான பாடலைப் பாடுதல்;

3. டிடாக்டிக் கேம் "யார் கத்துகிறார்கள்?";

4. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் (கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்)

5. சுதந்திரமான வேலை;

6. தனிப்பட்ட வேலை;

7. பொழுதுபோக்கின் பகுப்பாய்வு (முடிவு).

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

1. பஃபூன்கள் உள்ளே வந்து, மியூசிக்கல் ஸ்பூன்களை வாசித்து ரஷ்ய மொழியைப் பாடுகிறார்கள்

நாட்டுப்புற பாடல்" சரி, சரி" அவர்கள் குழந்தைகளை கூட்டுப் பாடலில் ஈடுபடுத்துகிறார்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு ஒலிக்கும் ஆரவாரத்தைக் கொடுக்கிறார்கள்.

2. பஃபூன்கள்: “ஹலோ, தோழர்களே! நாங்கள் வேடிக்கையான பஃபூன்கள், நாங்கள் விரும்புகிறோம்

நீங்கள் அதை விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்:ஆம்!

பஃபூன்கள்: "நீங்கள் நன்றாக விளையாடினீர்கள், பாடினீர்கள், உங்கள் விரல்களால் முடியும்

உன்னுடன் விளையாட?

குழந்தைகள்: ஆமாம்!

பஃபூன்கள்:பிறகு "பி" விளையாட்டை ஒன்றாக விளையாடுவோம். கட்டை விரலுக்கு விருந்தினர்கள்...?

குழந்தைகள்:விரல் விளையாட்டைக் காட்டு.

1. பஃபூன்கள்: “நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களிடம் சென்றபோது, ​​இதை அற்புதமாகக் கண்டோம்

பை." அதில் என்ன இருக்கிறது?

பார்ப்போம்? பையை எடுத்து அங்கிருந்து வெளியே எடுக்கிறார்கள்

பூனைக்குட்டி (அவர் மியாவ்ஸ்).

பஃபூன்கள்:"யார் இவர்?"

குழந்தைகள்:பூனை

பஃபூன்ஸ்: "அவள் எப்படி கத்துகிறாள்?"

குழந்தைகள்:"மியாவ்-மியாவ்."

பஃபூன்கள்:என்ன நர்சரி ரைம் யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள், ஒரு பெரியவரின் உதவியுடன், நர்சரி ரைம்களைச் சொல்லுங்கள்:

"கிசோன்கா-முரிசோங்கா";

"பூனை டோர்ஷோக்கிற்குச் சென்றது"

பஃபூன்கள்:பையில் வேறு ஏதாவது இருக்கிறதா? அவர்கள் அங்கிருந்து பெறுகிறார்கள்

சேவல் (அவன் கூவுகிறது)

குழந்தைகள்:சேவல்.

பஃபூன்ஸ்: "அவர் எப்படி கத்துகிறார்?"

குழந்தைகள்:"கு-கா-ரீ-கு."

பஃபூன்கள்:உங்களுக்கு என்ன நர்சரி ரைம் தெரியும்?

« சேவல், தங்க சீப்பு சேவல்"

பஃபூன்கள்:பை காலியாக இல்லையா? பாருங்கள், குழந்தைகளே

என்ன வகையான காய்கறி?

குழந்தைகள்: வெள்ளரி

பஃபூன்: "என்ன நிறம்?"

குழந்தைகள்: பச்சை.

பஃபூன்கள்: உங்களுக்கு நர்சரி ரைம் தெரியுமா?

குழந்தைகள், ஒரு பெரியவரின் உதவியுடன், ஒரு நர்சரி ரைம் சொல்லுங்கள்:

"வெள்ளரி".

1. பஃபூன்கள்: “நன்று நண்பர்களே, இப்போது ஓய்வெடுங்கள், உட்காருங்கள்

நாற்காலிகள், மற்றும் அனைவருக்கும் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் காண்பிப்போம்.

1. பிபாபோ பொம்மைகளுடன் "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதை.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "கோலோபோக்"

ஒரு காலத்தில் ஒரு முதியவர் ஒரு வயதான பெண்ணுடன் வாழ்ந்தார். முதியவர் கேட்கிறார்:

ஒரு ரொட்டி சுட, வயதான பெண்.

எதிலிருந்து சுட வேண்டும்? மாவு இல்லை.

ஏ, வயதான பெண்ணே! பெட்டியைத் துடைத்து, கீழே குறிக்கவும்; ஒருவேளை உங்களுக்கு போதுமான மாவு கிடைக்கும்.

கிழவி இறக்கையை எடுத்து, அதை பெட்டியுடன் சேர்த்து, அதை கீழே துடைப்பம் செய்து, இரண்டு கைப்பிடி மாவுகளை சேகரித்தாள். புளிப்பு கிரீம் கொண்டு பிசைந்து, எண்ணெயில் வறுக்கவும், குளிர்விக்க ஜன்னலில் வைக்கவும்.

ரொட்டி அங்கேயே கிடந்தது, திடீரென்று அது உருண்டது - ஜன்னலிலிருந்து பெஞ்ச் வரை, பெஞ்சிலிருந்து தரை வரை, தரை மற்றும் கதவுகள் வரை, நுழைவாயிலில் இருந்து நுழைவாயிலுக்கு, நுழைவாயிலில் இருந்து தாழ்வாரத்திற்கு வாசலில் குதித்தது. தாழ்வாரத்திலிருந்து முற்றம் வரை, வாயிலுக்கு அப்பால் உள்ள முற்றத்தில் இருந்து.

ரொட்டி சாலையில் உருண்டு கொண்டிருக்கிறது, ஒரு முயல் அதை சந்திக்கிறது:

என்னை சாப்பிடாதே, குட்டி முயல்! "நான் உங்களுக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுவேன்," என்று பன் கூறினார் மற்றும் பாடினார்:

நான் பெட்டியைத் துடைக்கிறேன்

நாள் முடிவில் அது அடித்துச் செல்லப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஆம், வெண்ணெயில் நூல் உள்ளது,

ஜன்னலில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது;

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்

முயல், விலகிச் செல்வது உனக்கு புத்திசாலித்தனம் அல்ல!

கோலோபோக், கோலோபோக்! நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்!

என்னை சாப்பிடாதே சாம்பல் ஓநாய்! நான் உனக்கு ஒரு பாடல் பாடுவேன்!

நான் பெட்டியைத் துடைக்கிறேன்

நாள் முடிவில் அது அடித்துச் செல்லப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஆம், வெண்ணெயில் நூல் உள்ளது,

ஜன்னலில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது;

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்

நான் முயலை விட்டுவிட்டேன்

நீங்கள், ஓநாய், புத்திசாலித்தனமாக தப்பிக்க முடியாது!

கோலோபோக், கோலோபோக்! நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்.

கிளப்ஃபுட், என்னை எங்கே சாப்பிடலாம்!

நான் பெட்டியைத் துடைக்கிறேன்

நாள் முடிவில் அது அடித்துச் செல்லப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஆம், வெண்ணெயில் நூல் உள்ளது,

ஜன்னலில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது;

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்

நான் முயலை விட்டுவிட்டேன்

நான் ஓநாயை விட்டுவிட்டேன்

நீங்கள், கரடி, புத்திசாலித்தனமாக தப்பிக்க முடியாது!

அவன் மீண்டும் உருண்டு போனான்; கரடி மட்டுமே அவனைப் பார்த்தது!

வணக்கம், பன்! நீங்கள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறீர்கள்! மற்றும் ரொட்டி பாடியது:

நான் பெட்டியைத் துடைக்கிறேன்

நாள் முடிவில் அது அடித்துச் செல்லப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஆம், வெண்ணெயில் நூல் உள்ளது,

ஜன்னலில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது;

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்

நான் முயலை விட்டுவிட்டேன்

நான் ஓநாயை விட்டுவிட்டேன்

கரடி கிளம்பிவிட்டது

உங்களிடமிருந்து, நரி, நான் இன்னும் அதிகமாக வெளியேறுவேன்!

என்ன அருமையான பாடல்! - நரி சொன்னது - ஆனால் நான், சிறிய ரொட்டி, எனக்கு நன்றாக கேட்கவில்லை; என் முகத்தில் உட்கார்ந்து இன்னும் ஒரு முறை சத்தமாகப் பாடுங்கள்.

கொலோபோக் நரியின் முகத்தில் குதித்து அதே பாடலைப் பாடினார்.

நன்றி, கோலோபோக்! அருமையான பாடல், நான் கேட்க விரும்புகிறேன்! "என் நாக்கில் உட்கார்ந்து கடைசியாகப் பாடுங்கள்" என்று நரி தன் நாக்கை நீட்டினது.

கிங்கர்பிரெட் மனிதன் முட்டாள்தனமாக அவள் நாக்கில் குதித்தது, மற்றும் நரி - ஆ! - மற்றும் அதை சாப்பிட்டேன்.

6. நிகழ்ச்சியின் முடிவில், திரைக்குப் பின்னால் இருந்து ஒரு ஆப்பு உருண்டு, அதில் கிடக்கிறது

இனிப்புகள், பஃபூன்கள் குழந்தைகளுக்கு விருந்தளிக்கின்றன

சுருக்கம் இசை பொழுதுபோக்கு"மிஷ்காவின் பிறந்தநாள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

• இசை பதிவுகளை வளப்படுத்தவும், மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்கவும்.
• தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பழக்கமான இசை தாள இயக்கங்களின் தாள செயல்திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் (கிளாப்ஸ், ஸ்டோம்பிங், ஸ்பிரிங், தன்னைச் சுற்றி வட்டமிடுதல், ஜோடியாக இசை, இசையின் மாறுபட்ட தன்மைக்கு ஏற்ப நகர்த்துவதைத் தொடரவும், இயற்கையான இயக்கங்களை மேம்படுத்தவும்.
• பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து பாடுவதற்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், பாடல்களின் ஒலி மற்றும் தன்மையை வெளிப்படுத்தவும்,

உபகரணங்கள்:

ஒரு பொம்மை கரடிக்கு ஒரு வீடு, 2 கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், 2 பெஞ்சுகள், ஒரு பொம்மை முயல், ஒரு பொம்மை நாய், தேனுக்கு ஒரு பீப்பாய், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப நடனமாடுவதற்கான தாவணி, குழந்தைகளுக்கான விருந்து.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள், மண்டபத்தின் மையத்தில் ஒரு வீடு உள்ளது, அதற்கு அடுத்ததாக பெஞ்சுகள் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் உள்ளன.

முன்னணி:

காட்டின் விளிம்பில் நீங்கள் ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட வீட்டைக் காணலாம். அவர் பெல்கின் அல்ல, ஜைகின் அல்ல, இந்த வீடு மிஷ்கின். இது மிஷுட்காவின் பிறந்தநாள், நடனம் மற்றும் உணவு இருக்கும். வாசலில் உள்ள தாழ்வாரத்தில் மிஷ்கா தனது விருந்தினர்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார்.

நண்பர்களே, வீடு வரை சென்று தட்டுவோம். குழந்தைகளுடன் இசை பாடங்கள் ஆரம்ப வயதுஅதிக ஆர்வம் காட்டாத குழந்தைகள் எவ்வாறு சுறுசுறுப்பாக மாறுகிறார்கள், உற்சாகமானவர்கள் கொஞ்சம் அமைதியடைகிறார்கள், கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளும் உற்சாகமாக விளையாடி, இசையின் துணையுடன் பணிகளை முடிக்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம். துரதிருஷ்டவசமாக முறை இலக்கியம், இது வழங்குகிறது சுவாரஸ்யமான குறிப்புகள் இசை பாடங்கள் 1 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு போதாது. முன்மொழியப்பட்ட பாடம் சிக்கல்களை மட்டும் தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது இசைக் கல்விகுழந்தைகள், வகுப்புகளுடன் இணைப்பை வழங்குகிறது உணர்வு வளர்ச்சி, ஆனால் நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறிய விடுமுறை ஏற்பாடு செய்ய அனுமதிக்கும்.

(இசைக்கு, கரடி வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறது, சுற்றி அலைகிறது, குழந்தைகளைப் பார்க்கிறது.)

குழந்தைகள் மற்றும் முன்னணி:வணக்கம், மிஷெங்கா, என் நண்பரே!

கரடி:வணக்கம் என் குழந்தைகளே, என் அன்பான விருந்தினர்களே!

முன்னணி:

பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள், மிஷ்கா! எல்லா குழந்தைகளும் உங்களை வாழ்த்துகிறார்கள். உரிமையாளர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார், விருந்தினர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள், எல்லா மக்களும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள். எல்லோரும் ஒன்றாகப் பாடி நடனமாட வேண்டும், சுற்று நடனத்தைத் தொடங்குங்கள்! ஸ்லோனோவ் எழுதிய "பிறந்தநாள்" பாடல் (இரண்டு முறை நிகழ்த்தப்பட்டது)

முன்னணி:

மிஷ்கா மிகவும் மகிழ்ச்சியாக உணர்ந்தார், அவர் நடனமாடச் சென்று ஒரு நண்பரைத் தேர்ந்தெடுத்தார். விளையாட்டு "டெடி பியர் கம்ஸ் டு விசிட்" எம். ராச்வெர்கர் (குழந்தைகளுடன் டெடி பியர் நடனமாடுகிறது)

முன்னணி:குழந்தைகள் ஒன்றாகச் சொல்லட்டும்: "வாழ்த்துக்கள்!" வாழ்த்துகள்!” (மிஷ்காவை வட்டத்தின் மையத்தில் வைத்து அவரைச் சுற்றி உட்காருங்கள்) அன்புள்ள மிஷ்கா, தயவுசெய்து எல்லா குழந்தைகளிடமிருந்தும் ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள் மகிழ்ச்சியான வாழ்த்துக்கள். பாடல் "லடுஷ்கி" ஆர்.என்.பி. ஜி. ஃப்ரிடா (எஸ்பி. இருமுறை)

முன்னணி:(மிஷ்காவை அவன் காது நோக்கி சாய்க்கிறான்) மிஷ்கா என் காதில் கிசுகிசுக்கிறார், அவர் மீண்டும் நடனமாட விரும்புகிறார். மிஷ்கா நடனம். r.n.p "Polyanka". (குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள்).

முன்னணி:

இப்போது நாங்கள் உங்களுக்காக நடனமாடுவோம், மிஷ்கா. நடனம் "விரல்கள் - கைகள்" r.n.m arr. எம். ரவுச்வர்கர்.

முன்னணி:அவர்கள் எவ்வளவு வேடிக்கையாக நடனமாடினார்கள், இப்போது நாங்கள் விளையாடுவோம். வாருங்கள், என் நண்பர் மிஷெங்கா, குழந்தைகளின் கைகளைத் தேடுங்கள். டி. லோமோவாவின் விளையாட்டு "எங்கள் கைகள் எங்கே".

கரடி:நீங்கள் வேடிக்கையானவர்கள், நான் உங்களுடன் விளையாட ஆர்வமாக உள்ளேன். என்னிடம் கைக்குட்டைகள் உள்ளன, அவர்களுடன் விளையாடுவோம்.

ஜி. விகாரேவாவின் விளையாட்டு "கைக்குட்டைகளுடன் மறைந்து தேடுங்கள்"

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். கதவைத் தட்டும் சத்தம். முயல் மற்றும் நாய் இசைக்கு ஓடுகின்றன.

அவர்கள் மிஷ்காவை அணுகுகிறார்கள்.

முயல்:பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள், அன்பே கரடி!

நாய்:பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள், எங்கள் நண்பரே!

ஒன்றாக:

நாங்கள் கொண்டு வந்தோம், என்ன நினைக்கிறேன்? நறுமணமுள்ள தேன், தங்கம். மிகவும் சுவையாகவும் அடர்த்தியாகவும் இருக்கும். உங்களுக்கு உதவுங்கள், மிஷ்கா. (மிஷ்கா பீப்பாயை எடுத்து, அதை முயற்சி செய்து கூறுகிறார்:) நன்றி, இது மிகவும் சுவையாக இருக்கிறது. அனைவருக்கும் தேன் கொடுத்து உபசரிப்பேன்.

முன்னணி:எது மகிழ்ச்சியான நண்பர்கள்எங்கள் மிஷ்காவில். எங்களிடம் வாருங்கள், நாங்கள் உங்களைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுவோம்

பாடல்கள்: "பன்னி" ஆர்.என்.எம். எம். ராச்வெர்கரின் ஜி. லோபச்சேவ் "நாய்" (பாடிக்கொண்டிருக்கும் போது பொம்மைகள் விளையாடப்படுகின்றன)

கரடி:நன்றி தோழர்களே வேடிக்கையான பாடல்கள்என் நண்பர்களைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியும், இப்போது நாம் அனைவரும் ஒன்றாகப் பிடித்து விளையாடுவோம். முதலில் நாயைப் பிடிப்போம்.

விளையாட்டு "பிடி""(விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது மற்றும் குழந்தைகள் பன்னியைப் பிடிக்கிறார்கள்)

முன்னணி:கரடி, முயல் மற்றும் நாய், பிடி, தோழர்களே!

விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும்.

கரடி:புத்திசாலிகளே, நாங்கள் யாரையும் பிடிக்கவில்லை. இப்போது என் பிறந்தநாளில் நான் விருந்துகளை வழங்குவேன்!

கரடியும் தொகுப்பாளரும் குழந்தைகளுக்கு விருந்தளிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் அவர்களுக்கு நன்றி கூறிவிட்டு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

முதல் ஜூனியர் குழுவில் போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம் "சாலையில் விளையாடாதே"குறிக்கோள்: - அடிப்படை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் போக்குவரத்து. - உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். - உருவாக்கு நல்ல மனநிலை, நேர்மறை உணர்ச்சி மனப்பான்மை. - உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள். சொல்லகராதி: போக்குவரத்து விளக்குகள், வரிக்குதிரை கடத்தல், பாதசாரி கடத்தல், உபகரணங்கள்: ஸ்டீயரிங் வீல்கள், வரிக்குதிரை கடத்தல், சாலை அடையாளம். முன்னேற்றம்: வேத்: - நண்பர்களே, இன்று பர்ர் என்ற பூனை எங்களைப் பார்க்க வரும். அவர் உங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார். சத்தமாக கைதட்டுவோம், அதனால் அவர் விரைவில் நம்மிடம் வருவார். (குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள். பூனை நுழைகிறது). பூனை: - வணக்கம், தோழர்களே! என் பெயர் முரளிகா. நான் ஒரு பூனை, தனக்குத் தேவையான இடத்தில், எப்போது வேண்டுமானாலும் தன்னிச்சையாக நடக்கும். வேத்: - அன்புள்ள பூனை பர்ர், நீங்கள் எப்போதும் சாலையில் நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றுகிறீர்களா, அதாவது. சாலையில்? பூனை: - எனக்கு எந்த விதிகளும் தெரியாது, நான் அவற்றைப் பின்பற்ற விரும்பவில்லை. நான் நடக்க விரும்புகிறேன். வேத்: - ஓ, நண்பர்களே, முர்லிக் சிக்கலில் மாட்டிவிடுவாரோ என்று நான் பயப்படுகிறேன்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு பாதசாரியின் விதிகள் அவருக்குத் தெரியாது. பூனை: - வாக்கிங் போகலாமா? வேத்: - சரி, போகலாம். நடைபாதையில் தான் நடக்க வேண்டும். பூனை: - சரி, நான் ஏன் நடைபாதையில் நடக்க வேண்டும்? வேத்: - நண்பர்களே, முரளிகாவுடன் “கார்ஸ்” விளையாட்டை விளையாடலாமா? (குழந்தைகள் ஸ்டீயரிங் வீல்களை கையில் எடுத்துக்கொண்டு ஆசிரியருடன் ஒரு வட்டத்தில் நகர்கிறார்கள், அவ்வப்போது ஒரு கற்பனை ஒலி சமிக்ஞையை அழுத்துகிறார்கள். பூனை குழந்தைகள் மத்தியில் பயந்து ஓடுகிறது.) வேத்: - சரி, நாம் அனைவரும் கேரேஜுக்கு செல்லலாம். பூனை: - ஐயோ, நான் பயந்தேன். எல்லா திசைகளிலிருந்தும் கார்கள் வந்து கொண்டிருந்தன, எனக்கு நடக்க நேரமில்லை, நான் எப்படி பாதுகாப்பாக இருக்க முடியும். வேத்: - நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உங்களுக்கு கிட்டத்தட்ட சிக்கல் ஏற்பட்டது, நீங்கள் கார்களின் சக்கரங்களுக்கு அடியில் சிக்கியிருக்கலாம். நாம் நடைபாதையில் நடக்க வேண்டும்! பூனை: - சரி, நான் உங்கள் நடைபாதையில் நடக்கிறேன். நான் தெருவின் மறுபுறம் செல்ல வேண்டும் என்றால், நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? வேத்: - நீங்கள் “ஜீப்ரா”வைத் தேட வேண்டும். பூனை: - வரிக்குதிரை? அவள் வெப்பமான நாடுகளில் வாழ்கிறாள். வேத்: - வரிக்குதிரை ஆப்பிரிக்காவில் வாழ்கிறது, மிகவும் கோடிட்டது. அவர் தண்ணீர் குடிப்பார், புல்லை மெல்லுகிறார், உல்லாசமாக இருக்க விரும்புகிறார். எங்கள் தெருவில், இங்கே சந்திப்பில், இது ஒரு வரிக்குதிரை கடப்பது போன்றது, சரியாக, ஒரு கோடிட்ட மாற்றம். பூனை: - சரி, எனக்கு ஏன் இது தேவை? வேதங்கள்: - “ஜீப்ரா” என்பது சாலையின் ஒரு பகுதியாகும், இதன் வழியாக பாதசாரிகள் தெருவைக் கடக்க அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள், இது பரந்த வெள்ளைக் கோடுகளால் குறிக்கப்படுகிறது: வெள்ளை பட்டை, கருப்பு பட்டை மற்றும் மீண்டும் வெள்ளை, போன்றவை. பூனை:- வரிக்குதிரை எங்கே என்று இப்போது புரிகிறது. ஜீப்ரா கிராசிங்கில் சாலையைக் கடக்க வேண்டும். வேத்: - ஆம், இங்கே ஒரு அடையாளமும் உள்ளது. நண்பர்களே, என்ன வடிவியல் உருவம்நடந்து செல்லும் ஒரு மனிதனின் ஓவியம் பாதசாரி கடத்தல்? குழந்தைகள்: - சதுரம். பூனை: - அத்தகைய அடையாளத்தையும் உங்களுடைய இந்த வரிக்குதிரையையும் நான் காணவில்லை என்றால், நான் தெருவைக் கடக்கக் கூடாதா? வேத்: - மூன்று கண்கள் கொண்ட போக்குவரத்து விளக்கைப் பற்றி பேச ஆரம்பிக்கலாம். அது நமக்கு மேலே எரிவது வீண் அல்ல வண்ணமயமான விளக்குகள்! பூனை: - இது என்ன வகையான விலங்கு? வேத்: - போக்குவரத்து விளக்கு சாலையைக் கடக்க உதவும். உன்னால் முடியும் என்று கூறுவார்

கிறிஸ்டினா புட்கோ
முதல் ஜூனியர் குழு "கொலோபோக்" (தியேட்டர்) இல் பொழுதுபோக்கு

இலக்கு: உணர்ச்சி நிலைகளை உருவாக்குதல் நாடக நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி.

நிரல் பணிகள்:

1. காகித பொம்மைகளின் காட்சியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையை கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. குழந்தைகளுக்கு தடுப்பூசி போடுங்கள் நாடக கலைகளில் முதன்மை திறன்கள்(முக பாவனைகள், சைகைகள், குரல் பயன்பாடு).

3. மேம்படுத்தவும் மோட்டார் செயல்பாடுகவிதைத் துணையுடன் ஒரு விளையாட்டில், சித்தரிக்கப்பட்ட உருவமாக மாற்றுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்க.

4. உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அபிவிருத்திமேம்படுத்தும் திறன், பேச்சு செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

செயல்பாடுகளின் வகைகள்: விளையாட்டு, தொடர்பு.

அமைப்பின் படிவங்கள்: குழு.

பூர்வாங்க வேலை: ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் « கோலோபோக்» , பொம்மை பாத்திரங்களின் ஆய்வு தியேட்டர், வாசிப்பு ப. n உடன் « கோலோபோக்» .

உபகரணங்கள்: காகிதம் பொம்மைகள்: பாட்டி, தாத்தா, ரொட்டி, ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து முயல், ஓநாய், கரடி, நரி « கோலோபோக்» , தியேட்டர் திரை, மேஜை, நாற்காலிகள்.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்

I. அறிமுக பகுதி

கதைசொல்லி நுழைகிறார் (கல்வியாளர்)மற்றும் பேசுகிறார்: “ஹலோ பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்! நான் உங்களிடம் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல வந்தேன். நான் ஒரு கதைசொல்லி என்பதால் அவர்களில் பலரை நான் அறிவேன். நான் உங்களுக்கு ஒரு கதை சொல்ல விரும்புகிறீர்களா? கோலோபோக்? குழந்தைகளின் பதில்கள்

கதைசொல்லி:

இப்போது நாம் கண்களை மூடுகிறோம்,

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிட அழைப்போம்

ஒன்றாகச் சொல்வோம்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று

விசித்திரக் கதை, வந்து பார்வையிடவும்! ”

நீங்கள் அமைதியாக உட்காருங்கள்

மற்றும் கவனமாக பார்க்கிறது

(தொடங்குகிறது நாடக செயல்திறன்) .

குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார்கள்.

II. முக்கிய பகுதி

ஸ்கு.: ஒரு காலத்தில் ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வாழ்ந்தனர். தாத்தா கேட்கிறார் பாட்டி:

- தாத்தா: "சுட்டுக்கொள்ளுங்கள், பாட்டி, கிங்கர்பிரெட் மனிதன் - முரட்டு பக்கம், நான் உண்மையில் ஏதாவது சாப்பிட விரும்புகிறேன்.

- பாட்டி: நான் அதை என்ன சுட முடியும்?

- தாத்தா: நீங்கள் களஞ்சியத்தைத் துடைத்து, பீப்பாயின் அடிப்பகுதியைக் குறிக்கவும், ஒருவேளை நீங்கள் சிறிது மாவுகளைப் பெறுவீர்கள். ரொட்டி».

- பாட்டி: சரி

ஸ்கு.: அவள் கொட்டகைக்குச் சென்று, பெட்டிகளைத் துடைத்து, மரத்தின் அடிப்பகுதியைத் துடைத்து, மாவு சேகரித்தாள். நான் புளிப்பு கிரீம் கொண்டு மாவை பிசைந்து அதை சுட்டேன் கோலோபோக். கோலோபோக்இது நன்றாக மாறியது - சுற்று மற்றும் ரோஸி. பாட்டி வைத்தாள் ஜன்னலில் கிங்கர்பிரெட் மனிதன்அதனால் அவர் குளிர்ச்சியடையலாம், மேலும் அவர், குறும்புக்காரன், சிறிது நேரம் ஜன்னலில் படுத்துக் கொண்டார், அவர் சலிப்படைந்தார். அவர் குதித்து பாதையில் உருண்டார். ரோலிங், வேடிக்கை, ஒரு பாடல் பாடுவது டி:

-கோலோபோக்: ஐ கோலோபோக், கோலோபோக்!

நான் கொட்டகையை சொறிகிறேன்

பீப்பாயின் அடிப்பகுதியில் துடைக்கப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஜன்னலில் குளிர்.

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்.

(கிறிஸ்மஸ் மரத்தின் பின்னால் இருந்து பன்னி தோன்றுகிறது).

- ஹரே: கோலோபோக், கோலோபோக், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்.

-கோலோபோக்: என்னை சாப்பிடாதே, பன்னி, நான் உனக்கு ஒரு பாடல் பாடுவேன்!

- ஹரே: சரி, பாடுங்கள்!

-கோலோபோக்: ஐ கோலோபோக், கோலோபோக்!

நான் கொட்டகையை சொறிகிறேன்

பீப்பாயின் அடிப்பகுதியில் துடைக்கப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஜன்னலில் குளிர்.

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்.

நான் உன்னை விட்டு செல்கிறேன், ஹரே!

- ஓநாய்: கோலோபோக், கோலோபோக், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்!

-கோலோபோக்: என்னை சாப்பிடாதே ஓநாய், நான் உனக்காக ஒரு பாடல் பாடுவேன் நான் பாடுவேன்:

- ஓநாய்: வா, பாடு, உன்னை சாப்பிட எனக்கு எப்போதும் நேரம் கிடைக்கும்!

-கோலோபோக்: ஐ கோலோபோக், கோலோபோக்!

நான் கொட்டகையை சொறிகிறேன்

பீப்பாயின் அடிப்பகுதியில் துடைக்கப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஜன்னலில் குளிர்.

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்.

நான் ஹரேவை விட்டு வெளியேறினேன்

நான் உன்னை விட்டுவிடுகிறேன், ஓநாய், இன்னும் அதிகமாக.

அவர் உருண்டு உருட்டுகிறார், ஒரு கரடி அவரை சந்திக்கிறது.

- கரடி: கோலோபோக், கோலோபோக், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்.

--கோலோபோக்: என்னை கிளப்ஃபுட் சாப்பிடாதே. நான் உனக்கு ஒரு பாடல் பாடுவேன்!

- கரடி: பாடு, நான் பாடல்களைக் கேட்க விரும்புகிறேன், பிறகு எப்படியும் சாப்பிடுவேன்!

-கோலோபோக்: ஐ கோலோபோக், கோலோபோக்!

நான் கொட்டகையை சொறிகிறேன்

பீப்பாயின் அடிப்பகுதியில் துடைக்கப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஜன்னலில் குளிர்.

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்.

நான் ஹரேவை விட்டு வெளியேறினேன்

நான் ஓநாயை விட்டுவிட்டேன்

நான் உன்னை விட்டுவிடுகிறேன், கரடி, இன்னும் அதிகமாக.

எங்களுடையது உருளும் பாதையில் கோலோபாக், மற்றும் நரி அவரை சந்திக்க வருகிறது.

- நரி: கோலோபோக், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்!

-கோலோபோக்: என்னை சாப்பிடாதே நரி. நான் உனக்கு ஒரு பாடல் பாடுவேன்!

ஐ கோலோபோக், கோலோபோக்!

நான் கொட்டகையை சொறிகிறேன்

பீப்பாயின் அடிப்பகுதியில் துடைக்கப்பட்டது,

புளிப்பு கிரீம் கலந்து,

ஜன்னலில் குளிர்.

நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்.

நான் ஹரேவை விட்டு வெளியேறினேன்

நான் ஓநாயை விட்டுவிட்டேன்

கரடியை விட்டு

நான் உன்னை விட்டுவிடுகிறேன், லிசா, இன்னும் அதிகமாக.

- நரி: நீங்கள் நன்றாகப் பாடுகிறீர்கள், ஆனால் என்னால் நன்றாகக் கேட்க முடியவில்லை. என் சாக்ஸில் உட்கார்ந்து உங்கள் பாடலை இன்னொரு முறை பாடுங்கள்.

Sk.: கொலோபோக் அவள் மூக்கில் குதித்தார், மற்றும் நரி "ஓ, நான் சாப்பிட்டேன்"முட்டாள், ஏமாற்றக்கூடிய கோலோபோக்.

லிட்டில் ஃபாக்ஸ் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, அவள் பெருமையுடன் விலகி, தன்னைப் போற்றுகிறாள், ஆனால் அவள் விழுந்த பெரிய ஆழமான துளையை அவள் கவனிக்கவில்லை. அவள் கீழே விழுந்தாள், அவள் கீழே பறக்கும்போது, ​​அவள் ஆச்சரியத்துடன் வாயைத் திறந்தாள். கோலோபாக் ஜம்ப், மற்றும் நரியின் வயிற்றில் இருந்து குதித்து விரைவாக கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் பின்னால் உருண்டது.

நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தைகள் பொம்மை நிகழ்ச்சியைப் பார்க்கிறார்கள் ஆர் அடிப்படையிலான தியேட்டர். n உடன். « கோலோபோக்» .

- கதைசொல்லி:

நீங்கள் சோர்வாக இருக்கலாம்! உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம், பிறகு எங்களுக்கு என்ன நடந்தது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் கோலோபோக்.

(கதைசொல்லி குழந்தைகளுடன் வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாடுகிறார்):

வெளிப்புற விளையாட்டு « கோலோபோக்»

உருட்டப்பட்டது ரொட்டி(இடத்தில் ஓடு)முயல் கடந்தது (சித்திரம் முயல்: காதுகள், பாதங்கள், வால் ஆகியவற்றைக் காட்டு)ஜம்ப் - ஜம்ப் - ஜம்ப்.

உருட்டப்பட்டது ரொட்டி(இடத்தில் ஓடு)கரடி கடந்த (கரடியை சித்தரிக்கவும்)ஜம்ப் - ஜம்ப் - ஜம்ப். (இடத்தில் குதி, பெல்ட்டில் கைகள்)

உருட்டப்பட்டது ரொட்டி(இடத்தில் ஓடு)ஓநாய் கடந்த (சித்திரம் ஓநாய்: இடத்தில் ஸ்பிரிங் படி, கைகளால் இயக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது) ஜம்ப் - ஜம்ப் - ஜம்ப். (இடத்தில் குதி, பெல்ட்டில் கைகள்)

உருட்டப்பட்டது ரொட்டி(இடத்தில் ஓடு)சிறிய நரியைக் கடந்தது (ஒரு நரியை சித்தரிக்கவும்)கைதட்டல் - கைதட்டல். (கைதட்டல்).

நரி பிடிக்கிறது கோலோபாக்ஸ்.

- கதைசொல்லி:- நண்பர்களே, எங்கள் பற்றி என்ன கோலோபோக்? மரத்தின் கீழ் அவர் எப்படி உணர்கிறார்?

- கதைசொல்லி:- அவனது தாத்தா பாட்டி வீட்டிற்கு திரும்ப உதவுவோம்.

கதைசொல்லி மற்றும் குழந்தைகள் உதவுகிறார்கள் கொலோபோக் வீடு திரும்பினார்.

கோலோபோக்(மகிழ்ச்சி):- நன்றி சிறுவர் சிறுமிகளே, இப்போது நான் புத்திசாலியாகி விடுவேன், இனி நரியிடம் சிக்க மாட்டேன். நான் கீழ்ப்படிந்திருப்பேன், வீட்டை விட்டு ஓட மாட்டேன்.

கதைசொல்லி:எங்களுடையது வருத்தமாக இருக்கிறது ரொட்டி, வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும், உதவலாமா?

குழந்தைகள் - போகலாம்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

III. இறுதிப் பகுதி

கதைசொல்லி:

நாங்கள் எங்கள் விசித்திரக் கதையை முடிக்கிறோம்,

வேறு என்ன சொல்ல முடியும்?

விடைபெறுகிறேன்

நாங்கள் உங்களுக்கு நல்ல ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறோம்!

நண்பர்களே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?

யார் சாப்பிட்டார்கள் கோலோபாக்?

அவர் யாரிடம் திரும்பினார்? ரொட்டி?

நல்லது தோழர்களே.

கதைசொல்லி: தாத்தா மற்றும் பாட்டி (மேசையில் பொம்மைகள்)நீங்கள் உதவியதில் மிக்க மகிழ்ச்சி கொலோபோக் வீடு திரும்பினார்.

குட்பை, நண்பர்களே.

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் 1 வது ஜூனியர் குழுவில் உடற்கல்வி ஓய்வு இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையைக் கொண்டுவருதல். உபகரணங்கள்: வீடு, கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்,.

தலைப்பில் 1 வது ஜூனியர் குழுவில் செயல்பாடு: "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்" இலக்குகள்: ரஷ்யர்களுடன் தொடர்ந்து பழகுவதற்கு நாட்டுப்புறக் கதைகள்மற்றும் பாதுகாப்பானது.

முதல் ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான சிக்கலான விளையாட்டு செயல்பாடு-பொழுதுபோக்கு "Kolobok" நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவருவது; தொடர்ந்து அபிவிருத்தி.

முதல் ஜூனியர் குழு "கோலோபோக்" இல் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம்குறிக்கோள்கள்: வெற்றியின் சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், மகிழ்ச்சி மற்றும் நன்மையின் சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், குழு ஒற்றுமை உணர்வை உருவாக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவுக்கு உதவ ஆசையை உருவாக்குங்கள்.

விளையாட்டு – கல்வி ஓய்வுமுதல் ஜூனியர் குழுவில்

"நாங்கள் ஆரோக்கியமாக வளர்ந்து வருகிறோம்" (2015-2016 கல்வி ஆண்டு)

ஆசிரியர் - மகரோவா என்.வி.

கல்வி பணிகள்:

குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க விருப்பம்;

ஒருவரையொருவர் தள்ளாமல் அல்லது புண்படுத்தாமல் ஒன்றாக விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

மற்றவர்களுக்கு உதவ மிகவும் திறமையான குழந்தைகளில் விருப்பத்தை உருவாக்குதல்;

ஒரு விசித்திரக் கதாபாத்திரத்துடன் அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபம் காட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கல்வி நோக்கங்கள்:

ஆசிரியரின் பேச்சைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

உங்கள் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பது பற்றிய அடிப்படை அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்;

கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மோட்டார் பணிகள்:

கொடுக்கப்பட்ட திசையில் ஓட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;

சமநிலையை பராமரிக்கும் போது ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் நடைபயிற்சி திறனை வலுப்படுத்தவும்;

முன்னோக்கி நகரும் போது ஒரு வில் கீழ் ஊர்ந்து மற்றும் இரண்டு கால்களில் குதித்து பயிற்சி;

இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

முக்கிய குறிக்கோள்: உற்சாகப்படுத்த, சுறுசுறுப்பாக இருக்க உதவுங்கள்

ஓய்வு நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகள் ஆசிரியருக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்

பின்னணி: இன்று எங்கள் குழுவில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள், நாங்கள் ஆடை அணிந்தோம் விளையாட்டு சீருடை. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: நாங்கள் கொண்டாடுகிறோம், நாங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள்.

பின்னணி: சரி.

நாங்கள் ஓடி குதிப்போம்,

வேடிக்கையாக விளையாடுங்கள்.

வளர வளர

நீங்கள் விளையாட்டு விளையாட வேண்டும்.

நோய் வராமல் இருக்க வேறு என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்: உடற்பயிற்சிகள் செய்யுங்கள், நடக்கவும், வைட்டமின்கள் சாப்பிடவும்.

Vosp.: பின்னர், தோழர்களே, விரைவாக பயிற்சிகளுக்குச் செல்லுங்கள்!

"சூரியன் மற்றும் மேகங்கள்" உடற்பயிற்சி.

(நான் வளையத்தை எடுத்துக்கொள்கிறேன்)

"காலை வணக்கம்," என் சூரிய வளையம் உங்களுக்கு சொல்கிறது, அது அதிகமாக உயர்ந்துள்ளது.

உங்கள் கைகளில் உள்ள விளையாட்டு பைகள் மேகங்களாக மாற வேண்டுமா?

சூரியனை பிடிக்கவா?

பைகள் உங்களுக்காகக் காத்திருந்தன.

- “மேகங்கள் வானத்தில் நடந்தன (தலைக்கு மேலே நீட்டிய கைகளில் பைகள்)

நாங்கள் சிவப்பு சூரியனைப் பிடித்தோம் (ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் இயங்கும்).

நாம் சூரியனைப் பிடிப்போம், சூரியனைப் பிடிப்போம் (பிடிப்போம்).

பின்னணி: சூரியன் கீழே இறங்கியது (நான் வளையத்தை தரையில் வைத்தேன்)

மேகங்களை மூடு, சூரிய ஒளி! (கிடைமட்ட இலக்கில் பைகளை வீசுதல்

தலைகளால்)

திடீரென்று ஒரு "குளிர்" தோன்றுகிறது

ஓ, நான் மிகவும் அவசரமாக இருந்தேன், நான் மிகவும் கடினமாக ஓடினேன்,

நான் உடற்பயிற்சி செய்ய தாமதமாகிவிட்டேன்.

Vosp.: நண்பர்களே, எங்களிடம் யார் வந்தார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகள்: இல்லை

ஜலதோஷம்: உங்களுக்கு ஏன் தெரியவில்லை?

எனக்குக் கடுமையான குளிர், அங்கிருந்து உங்களிடம் வந்தேன். (சாளரத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறது மற்றும்

சத்தமாக இருமல் மற்றும் தும்மல் தொடங்குகிறது)

எல்லோரையும் இருமல் தொற்றச் செய்வேன், அனைவருக்கும் தும்மல் பரிசளிப்பேன்!

Vosp.: நாங்கள் உங்களுக்கு பயப்படவில்லை, தீங்கு விளைவிக்கும் குளிர். ஒவ்வொரு நாளும் எங்கள் குழந்தைகள்

உடல் பயிற்சி செய்யுங்கள். (குழந்தைகளை நோக்கி) உண்மையா?

நாம் எப்போதும் ஆரோக்கியமாக இருப்போம்

நாங்கள் கடுமையாக்க தயாராக இருக்கிறோம்

மற்றும் சார்ஜ் செய்யவும்:

ஓடவும், குதிக்கவும், குதிக்கவும்.

விளையாடு: நாங்கள் எப்படி குதிக்கலாம் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

(குழந்தைகள் சுதந்திரமாக குதிக்கிறார்கள்)

ஜலதோஷம்: யாருக்கும் உடம்பு சரியில்லையா? (தும்மல், இருமல்)

மாஷா மற்றும் கரடி வீட்டில் இருந்து ஒரு கூக்குரல் கேட்கிறது (ஓ-ஓ-ஓ)

Vosp.: நண்பர்களே, யார் அப்படி முனகுகிறார்கள்? என்ன நடந்தது என்று பார்ப்போமா?

(நாங்கள் வீட்டை நெருங்கி அதைப் பார்க்கிறோம். கரடி இரண்டு கீழ் உள்ளது

போர்வைகள் மற்றும் கூக்குரல்கள்.)

குளிர்: ஹர்ரே! நான் கரடியைத் தொற்றினேன். அவருக்கு இப்போது உடம்பு சரியில்லை.

பின்னணி: விலகிச் செல்லுங்கள், குளிர், மிஷ்காவை குணப்படுத்துவோம்!

Vosp.: மிஷ்கா ஏன் நோய்வாய்ப்பட்டார்?

குழந்தைகள்: சளி என்னை தொற்றிக்கொண்டது. நான் நீண்ட காலமாக நடக்கவில்லை, நான் உடற்பயிற்சி செய்யவில்லை,

நான் பழம் சாப்பிடவில்லை.

விளையாடு: பழங்களுக்கு அவரை நடத்துவோம், அவற்றில் நிறைய வைட்டமின்கள் மற்றும் மிஷ்கா உள்ளது

நன்றாக வரும்.

குளிர்: நான் அவர்களை வெகு தொலைவில் மறைத்து வைத்தேன். நீங்கள் சாதிக்க மாட்டீர்கள்!

ஒரு வளைவின் கீழ் வலம், மற்றொன்றின் கீழ் வலம்.

குறுகிய பாதையில் நடந்து, உங்கள் கால்களை ஈரப்படுத்தாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

Vosp.: நண்பர்களே, மிஷாவிற்கு பழம் கொண்டு வர முயற்சிப்போம்!

(குழந்தைகள் இரண்டு வளைவுகளின் கீழ் வலம் வருகிறார்கள், ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் நடக்கிறார்கள்,

சமநிலையை பராமரித்தல்; அவர்கள் போலி பழங்கள் கொண்ட ஒரு தட்டை கண்டுபிடித்து, ஒவ்வொன்றையும் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்

தனியாக மற்றும் கரடிக்கு ஓடவும்)

கரடி: நன்றி.

Vosp.: கரடி முழுமையாக குணமடையவில்லை. குளிர் அவ்வளவு சீக்கிரம் போக விரும்பவில்லை.

ஆனால் அவள் மிகவும் பயப்படுகிறாள். குழந்தைகள் மற்றும் விலங்குகள் விளையாடும் போது, ​​அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள்

சார்ஜ், பின்னர் அவள் ஓடிவிடும்.

எங்கள் பயிற்சிகளைத் தொடர்வோம், அதை எப்படி செய்வது என்று மிஷ்காவுக்குக் கற்பிப்போம்.

"ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் கட்டணம் உண்டு"

விளையாடு: முயல்களாக மாறுவோம் - “முயல் பயிற்சிகள்”

ஒரு முறை குந்து, இரண்டு முறை குதித்து மீண்டும் குந்துங்கள்.

பின்னர் மீண்டும் குதித்தல் - முயல் பயிற்சிகள் (இயக்கங்களைச் செய்தல்)

கரடி (உறுமுகிறது): நான் கரடி, முயல் அல்ல.

பின்னணி: உங்கள் பயிற்சிகளைக் காண்பிப்போம்

சரி, கிளப்ஃபுட் கரடி அதன் பாதங்களை அகலமாக விரிக்கிறது:

முதலில் ஒன்று, பிறகு இரண்டும் சேர்ந்து, நீண்ட நேரம் நேரத்தைக் குறிக்கும். (இயக்கங்களை நிகழ்த்துதல்)

Vosp.: மேலும் குழந்தைகளுக்கு கரடிகளைப் போல நடக்கத் தெரியும்

(நான்கு கால்களிலும் நடப்பது)

பின்னணி: பார், மிஷ்கா குமுறவில்லை, ஆனால் சில காரணங்களால் அவர் இன்னும் நன்றாக உணர்கிறார்

(நான் கரடியை எடுத்துக்கொள்கிறேன்) நீங்கள் அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்ததில் கரடி மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைகிறது

உடற்பயிற்சி, ஆனால் தனக்கு பிடித்த மருந்து தேவை என்று சொல்ல வெட்கப்படுகிறான். ஏ

கரடிக்கு பிடித்த மருந்து எது, அவர் எதை அதிகம் சாப்பிட விரும்புகிறார்?

குழந்தைகள்: தேன்

Vosp.: எங்கு கிடைக்கும்?

குழந்தைகள்: (நான் பதிலுக்கு உதவுகிறேன்) நீங்கள் தேனீக்களிடம் கேட்க வேண்டும்.

குளிர்: மேலும் தேனீக்களுக்குச் செல்ல, நீங்கள் ஒரு ஓடையைக் கடந்து திரும்பிச் செல்ல வேண்டும்

புடைப்புகள் மீது பெற.

Vosp.: நாங்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும், இல்லையா, தோழர்களே? கொஞ்சம் தேன் எடுத்து வருவோம்!

(குழந்தைகள் ஸ்ட்ரீம் மீது குதிக்க - 10 தூரத்தில் இரண்டு நீல ரிப்பன்கள் -

ஒருவருக்கொருவர் இருந்து 15 செ.மீ., பணிவுடன் தேன் தேனீக்கள் கேட்க, அவர்கள் பயன்படுத்தி நன்றி

ஆசிரியர் மற்றும் முதுகில் "தேன்" கரடியுடன் "புடைப்புகள்" -

மாற்று, சமநிலையை பராமரித்தல்)

மிஷ்கா குழந்தைகளை சந்திக்க வெளியே வருகிறார். குழந்தைகள் கரடியை தேனுடன் நடத்துகிறார்கள்

சுற்று நடன விளையாட்டு"கரடி," மிஷ்கா நன்றி கூறி மேலும் குணமடைகிறார்.

Vosp.: பாருங்கள், குளிர் தப்பித்தது. நாங்கள் அவளை தோற்கடித்தோம்!

கதவு தட்டும் சத்தம்.

மாஷா உள்ளே வந்து வணக்கம் கூறுகிறார்.

ஜலதோஷத்தை விரட்டி, கரடியை எப்படி குணப்படுத்தினாய் என்று கேள்விப்பட்டேன். நல்லது, நன்றி.

உங்கள் மூக்கு மற்றும் காதுகளை எவ்வாறு மசாஜ் செய்வது என்பதை நான் உங்களுக்குக் கற்பிப்பேன், பின்னர் உங்களுக்கு நிச்சயமாக சளி வரும்

நீ திரும்பி வரமாட்டாய்!

உங்கள் காதுகளை விரைவாகக் கண்டறியவும்

மற்றும் அதை தோழர்களிடம் காட்டுங்கள். (பெரிய ஒன்றைக் கொண்டு காதுகளைப் பிடிக்கவும் ஆள்காட்டி விரல்கள்)

நாங்கள் அவர்களுடன் சாமர்த்தியமாக விளையாடுகிறோம் (நாங்கள் எங்கள் கைகளை எங்கள் காதுகளுக்கு பின்னால் வைத்து, அனைவரையும் முன்னோக்கி வளைக்கிறோம்

விரல்கள், கூர்மையாக விடுங்கள்)

எனவே காதுகளை தட்டுவோம்!

இப்போது நாங்கள் எல்லாவற்றையும் கீழே இழுக்கிறோம்,

காது, உங்களை கிழிக்க வேண்டாம் (பெரிய மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்இழுக்க

காது மடல்கள் கீழே, விடுங்கள்)

என் காது உறைந்துவிட்டது போல் தெரிகிறது

நாம் அதை சூடேற்ற வேண்டும் (மூன்று)

உங்கள் மூக்கை விரைவாகக் கண்டறியவும்

மற்றும் குழந்தைகளுக்கு காட்டு (மூக்கின் இறக்கைகளை அடித்தல்)

மூக்கு கெட்டுப்போனது அப்படித்தான்.

அவர் எங்களுடன் குறும்பு விளையாடுவது வழக்கம் (கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரலால் அழுத்தவும்

மூக்கின் இறக்கைகளில்)

நாம் நம் மூக்கை சூடேற்ற வேண்டும் (மூக்கின் பாலத்தில் ஆள்காட்டி விரல்கள்)

சிறிது தேய்க்கவும் (மூன்று)

என் மூக்கு வேலை செய்தது,

வீட்டிற்கு திரும்பி வா!

மாஷா: நான் உங்கள் அனைவருக்கும் வைட்டமின் சாலட்டைக் கொடுப்பேன்!