நடுத்தரக் குழுவைச் சுற்றி இருப்பவர்களுக்குப் பழக்கப்படுத்துவதற்கான குறிப்புகள். தலைப்பில் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான குறிப்புகள்: நடுத்தர குழுவில் "இலையுதிர் காலம்"

மழலையர் பள்ளியில் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான பாடம். நடுத்தர குழு

இலக்கு:ஆய்வின் மூலம் இயற்கை உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது
- பல்வேறு வகையான மரங்கள்;
- ஆண்டு நேரத்தைப் பொறுத்து இலை பண்புகள்;
- வைக்கோல், கிளைகள் மற்றும் கற்களின் பண்புகளை அறிந்திருத்தல்;
- ஆண்டு நேரத்தைப் பொறுத்து காட்டு விலங்குகளின் நடத்தை.
பணிகள்:
கல்வி:
- வெவ்வேறு மரங்களைப் பற்றிய அறிவு, இயற்கைக்கு மரியாதை;
- குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல், கடினமான சூழ்நிலையில் ஒரு விலங்குக்கு உதவ விருப்பம்;
- சமூகமயமாக்கல், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் இருந்து மகிழ்ச்சி;
கல்வி:
- இலையுதிர் காடுகளின் சுற்றியுள்ள இயற்கை உலகத்துடன் பழகுதல், பருவகால மாற்றங்களைக் கவனிக்கும் திறனை வளர்ப்பது;
- காட்டில் தாவர இனங்கள் மீண்டும்: புல், பெர்ரி மற்றும் காளான்கள், புதர்கள், மரங்கள். பிர்ச் மற்றும் ஓக் இலைகளை மீண்டும் மீண்டும் கண்டுபிடித்து, இலைகள் மூலம் பருவத்தை தீர்மானித்தல்;
- வைக்கோல், கிளைகள் மற்றும் கற்களின் பண்புகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாடு பற்றிய கதை;
- குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, வன விலங்குகளை இரண்டு குழுக்களாக சேகரிக்கவும்.
உறக்கநிலையில் இருப்பவர்கள் மற்றும் குளிர்காலத்தில் தூங்காதவர்கள்;
வளரும்:
- மரங்களுடன் செயற்கையான விளையாட்டு;
- வடிவமைப்பு, பல உணர்ச்சி பண்புகளின் அடிப்படையில் ஒரு பொருளின் இருப்பிடத்தைக் கண்டறிதல்: நிறம் மற்றும் வடிவம்;
- கவனிப்பு, நினைவகம், கற்பனை, தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி;
சொல்லகராதி வேலை:குழந்தைகளின் பேச்சில் வார்த்தைகளின் பயன்பாட்டை தீவிரப்படுத்தவும்: புல், புதர்கள், மரங்கள், பிர்ச், ஓக், ரோவன், ஆஸ்பென், பாப்லர். விசித்திரக் கதையின் தலைப்பு "மூன்று சிறிய பன்றிகள்"
மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள் Nif-Nif, Nuf-Nuf மற்றும் Naf-Naf. காட்டு விலங்குகளின் பெயர்கள்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:டேப் ரெக்கார்டர் ("இலையுதிர் காடுகளின் ஒலிகள்" பதிவு). மூன்று வண்ணங்களில் கூரைகள் மற்றும் சுவர்கள் கொண்ட ஒரே அளவிலான மூன்று வீடுகள். வீடு சிவப்பு, வீடு பச்சை மற்றும் மஞ்சள். இலையுதிர் காடுகளின் பெரிய படம், இலைகள் இல்லாத மரங்களின் இரண்டு படங்கள் (பிர்ச் மற்றும் ஓக்), காந்தங்களில் பிர்ச் மற்றும் ஓக் இலைகள். வன விலங்குகளின் படங்கள் (முயல், நரி, கரடி, முள்ளம்பன்றி மற்றும் அணில்).
பூர்வாங்க வேலை. "தி த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் மற்றும் விவாதித்தல், பல்வேறு மரங்களைப் பற்றி அறிந்திருத்தல், காட்டு விலங்குகளுடன் பழகுதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நிலை 1: நிறுவன மற்றும் ஊக்கம்
குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களை இலையுதிர் காட்டிற்குச் செல்ல அழைக்கிறார். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சிவப்பு, பச்சை மற்றும் மஞ்சள் காகிதம் வழங்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை எழுந்து நின்று தங்களைத் தாங்களே திருப்பிக் கொள்ளும் வார்த்தைகளுடன் அழைக்கிறார்: நாங்கள் திரும்பினோம், சுழற்றினோம், காட்டில் இருந்தோம். இது காட்டில் இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பம், தரையில் வண்ணமயமான இலைகள் நிறைய உள்ளன. "இலையுதிர் கால இலைகள்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, (பெரிய கைகளில் தொடங்கி இரு கைகளிலும் விரல்களை வளைக்கவும்)

நாங்கள் இலைகளை சேகரிப்போம் (ஒவ்வொரு வரியின் கீழும் வளைக்கவும்)
பிர்ச் இலைகள், ரோவன் இலைகள்,
பாப்லர் இலைகள், ஆஸ்பென் இலைகள்,
நாங்கள் ஓக் இலைகளை சேகரிப்போம்,
இலைகளில் இருந்து இலையுதிர் பூச்செண்டை உருவாக்குவோம்.
(தங்கள் கைகளை ஒன்றாக நீட்டவும் மற்றும் அவர்களின் கால்களை அடிக்கவும்).

நிலை 2: உள்ளடக்கம் சார்ந்த (செயல்பாடு சார்ந்த)
கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, நாங்கள் ஒரு இலையுதிர் காட்டில் இருந்தோம். காட்டில் பலவிதமான மரங்கள் உள்ளன. அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள், ஆசிரியர் சேர்க்கிறார்: பிர்ச், தளிர், பைன், ஓக், ரோவன். மரங்களின் கீழ் புதர்கள், காளான்கள், பெர்ரி மற்றும் புல் உள்ளன. இன்னும் பல வேறுபட்டவை இங்கே உள்ளன
விலங்குகள், பறவைகள், பூச்சிகள்.
- குழந்தைகளே, ஒரு காகம் எங்களிடம் பறந்து வந்து உதவி கேட்கிறது: “நண்பர்களே, எங்கள் மரங்களிலிருந்து இலைகள் விழுந்தன. நாம் அங்கீகரிக்க வேண்டும்
காட்டில் நேரம் நின்றுவிடாதபடி அவர்களைத் தங்கள் இடத்திற்குத் திருப்பி அனுப்புங்கள்.
தயவுசெய்து எங்களுக்கு உதவுங்கள்!
கல்வியாளர்: "நாங்கள் காகத்திற்கு உதவலாமா?"
இரண்டு குழந்தைகள் ஒரு பிர்ச் தண்டு, மற்றொன்று ஓக் தண்டு மற்றும் கிளைகளில் பிர்ச் மற்றும் ஓக் இலைகளை முறையே ஒட்டிக்கொள்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, பாருங்கள், காகத்தின் கோரிக்கையை நாங்கள் சமாளித்தோமா?
- ஆம்! நல்லது! இப்போது கவனமாக பாருங்கள், மரங்களில் இலைகள் என்ன நிறம்? பச்சை. ஆண்டின் எந்த நேரம்
______ மரங்களில் பச்சை இலைகள் உள்ளதா? கோடையில்.
இப்போது நீங்களும் நானும் எங்கள் நாற்காலிகளில் இருந்து எழுந்து காட்டுக்குள் செல்வோம். வழியில் இலையுதிர் இலைகள் ஒரு பாதை உள்ளது, குழந்தைகள் நடக்கிறார்கள்.
நாங்கள் பாதையில் நடக்கிறோம்.
இலையுதிர் காட்டில் அலைவோம்.
சாகசம் நமக்கு காத்திருக்கிறது
மேலும் அவர்கள் நம்மை சலிப்படைய விடமாட்டார்கள்.
குழந்தைகள் மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். கல்வியாளர்: “ஓ, பார், நாங்கள் ஒரு ஓநாய் சந்தித்தோம், அவர் கையில் ஒரு புத்தகம் உள்ளது. அட்டையைப் பார்த்து கதைக்கு பெயரிடுங்கள். ஆம், "தி த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்". நல்லது! காட்டில் குளிர்ச்சியாக இருந்ததாலும், பனி தரையை மூடியதாலும், அவருக்கு இன்னும் சொந்த வீடு இல்லாததாலும் எங்களைப் பார்க்க ஓநாய் வந்தது. ஓநாய் அவருக்கு உதவவும், என்ன, எப்படி ஒரு வீட்டைக் கட்டுவது என்பதைக் கற்பிக்கவும் கேட்கிறது. ஓநாய்க்கு உதவுவோமா? - ஆம்."
கல்வியாளர்: “நிஃப்-நிஃப், நுஃப்-நஃப் மற்றும் நாஃப்-நாஃப் ஆகியோர் தங்கள் வீடுகளை எதில் இருந்து கட்டினார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ஆம், வைக்கோல், மரக்கிளைகள் மற்றும் கல்." ஆசிரியரின் கைகளில் வைக்கோல் மற்றும் மேஜையில் ஒவ்வொரு குழந்தையும் உள்ளது. கல்வியாளர்: “வைக்கோல் என்பது தானியங்களுக்குப் பிறகு உலர்ந்த புல் - கம்பு மற்றும் கோதுமை. அது என்ன, கடினமானதா அல்லது மென்மையானதா? ஒளி அல்லது கனமான? வைக்கோல் எளிதில் உடைந்து எளிதில் எரிகிறது. நிறைய வைக்கோல் இருக்கும்போது, ​​​​அது ஒரு போர்வையைப் போல வெப்பத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும். கூரைகள் இன்னும் வைக்கோலால் ஆனவை, இப்போது ஓநாய் போல ஓநாய் வீச முயற்சிப்போம்.
ஆசிரியர் ஒரு கிளையைப் பிடித்து அனைவருக்கும் ஒரு கிளையை வழங்குகிறார்.
கல்வியாளர்:“கிளைகளும் கிளைகளும் இலகுவாகவும் கடினமாகவும் இருக்கும்; அவை மோசமாக உடைந்து, நன்றாக எரிகின்றன. கிராமங்களில் அவர்கள் கிளைகள் மற்றும் பங்குகளிலிருந்து வேலிகள் மற்றும் வேலிகளை உருவாக்கினர். நீங்கள் கிளைகளில் ஊதினால், அவை நகரும், ஆனால் உடனடியாக அல்ல. வைக்கோல் போல இலகுவானது அல்ல.”
ஆசிரியர் தனது கையில் ஒரு கல்லை வைத்திருக்கிறார், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மேஜையில் ஒரு கல் உள்ளது. கல்வியாளர்: “கல்லை ஆராய்வோம். இது கனமானது, அதை உங்கள் கைகளால் உடைக்க முடியாது, அது எரியாது. பண்டைய காலங்களிலிருந்து, வீடுகள் கல்லால் கட்டப்பட்டுள்ளன. உடன் நகர்த்தவும்
முறுக்கு கல் மிகவும் வலுவான, நம்பகமான கட்டிட பொருள்.
வைக்கோல், மரக்கிளைகள் மற்றும் கல் ஆகியவற்றின் பண்புகளை நாங்கள் அறிந்தோம். இப்போது இந்த இயற்கை பொருட்களிலிருந்து பன்றிக்குட்டிகளுக்கு வீடுகளை உருவாக்குவோம்.
ஒரு தனி மேசையில் வைக்கோல், கிளைகள் மற்றும் கல் கலந்த சுவர்கள் உள்ளன. மூன்று மேசைகளில் தனித்தனியாக மூன்று வண்ணங்களின் வீடுகள் உள்ளன - சிவப்பு, பச்சை மற்றும்
மஞ்சள்.
உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் மூன்று நிறங்களில் ஏதாவது ஒரு இலை உள்ளது. சிவப்பு இலைகள் கொண்ட தோழர்கள் சிவப்பு கூரை மற்றும் சிவப்பு சுவர்கள் கொண்ட ஒரு வீட்டிற்கு வந்து சுவர்களில் வைக்கோல் போடுகிறார்கள். பச்சை இலைகள் கொண்ட தோழர்கள் பச்சை கூரை மற்றும் பச்சை சுவர்கள் கொண்ட ஒரு வீட்டிற்கு வந்து சுவர்களில் கிளைகளை வைக்கிறார்கள்.
மஞ்சள் இலைகள் கொண்ட தோழர்கள் மஞ்சள் நிறத்துடன் வீட்டை அணுகுகிறார்கள்
கூரை மற்றும் மஞ்சள் சுவர்கள் மற்றும் கல் சுவர்களை சேர்க்கவும்." கல்வியாளர்: "நல்லது!" வீடு கட்ட உதவினீர்கள். எங்கள் ஓநாய் குளிர்காலத்தை கழிக்கக்கூடிய ஒரு வீட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும். அனைத்து பிறகு, எங்கள் தேவதை காட்டில்
அனைத்து நண்பர்கள். மேலும் நாங்கள் முன்னேறுவோம்."
நாங்கள் பாதையில் நடக்கிறோம்,
இலையுதிர் காட்டில் அலைவோம்.
சாகசம் நமக்கு காத்திருக்கிறது
மேலும் அவர்கள் நம்மை சலிப்படைய விடமாட்டார்கள்.
குழந்தைகள் இலையுதிர் காடுகளை சித்தரிக்கும் ஒரு பெரிய ஓவியத்தின் அருகே நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அவர்களுக்கு அருகில் ஒரு முயல் அமர்ந்திருக்கிறது.
கல்வியாளர்: "நண்பர்களே, நாங்கள் காட்டில் ஒரு முயலை சந்தித்தோம், ஆனால் சில காரணங்களால் அவர் மிகவும் சோகமாக இருந்தார், என்ன நடந்தது?"
முயல்(பொம்மை): "எங்கள் விலங்குகள் யார் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை மறந்து குழப்பிவிட்டன. உறக்கநிலைக்கு யார் தயாராக வேண்டும், யார் குளிர்காலத்தில் தூங்க மாட்டார்கள். எனவே அடுத்த பருவம் எங்கள் காட்டிற்கு வராது. காலம் நமக்காக நின்று விட்டது. எல்லாவற்றையும் சரிசெய்ய, நாங்கள் விலங்குகளைப் பிரிக்க வேண்டும்.
கல்வியாளர்: “நாம் பன்னிக்கு உதவுவோமா? உறக்கநிலையில் செல்லாத விலங்குகளை காடு உள்ள படத்திலும், தூங்கும் விலங்குகளை ஓட்டை உள்ள படத்திலும் ஒட்டுவோம்.”
முயல்: “நன்றி நண்பர்களே! நீங்கள் எனக்கு உதவியதால், நான் உங்களுக்கு புதிர்களைத் தருகிறேன். நீங்கள் அவற்றை சேகரிக்கும்போது, ​​இலையுதிர்காலத்திற்குப் பிறகு எங்கள் காட்டில் ஆண்டின் எந்த நேரம் வரும் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
குழந்தைகள் குளிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் புதிர்களை சேகரிக்கின்றனர்.
கல்வியாளர்:"ஓ, சில காரணங்களால் இலையுதிர் காட்டில் நாங்கள் தாமதமாகிவிட்டோம், நாங்கள் வீடு திரும்புவதற்கான நேரம் இது, நாங்கள் வட்டமிட்டு, திரும்பி குழுவுக்குத் திரும்பினோம்."

நிலை 3: பிரதிபலிப்பு;
கல்வியாளர்:“இதோ நாங்கள் வீட்டில் இருக்கிறோம். நீங்கள் சிறந்தவர்கள், நீங்கள் மந்திர காட்டில் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள். நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்? இலகுவான வீடு எதனால் ஆனது என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? மற்றும் கனமான? இன்று நீ யாருக்கு உதவி செய்தாய்? என்ன செய்தாய்?
நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் நட்பாகவும் பதிலளிக்கக்கூடியவராகவும் இருந்தீர்கள்! நீங்கள் வெற்றி பெற்றீர்கள்! ”

இலக்கியம்
1.எஸ். N. Nikolaeva பகுதி திட்டம் "இளம் சூழலியல்" மழலையர் பள்ளி நடுத்தர குழுவில் வேலை அமைப்பு, மொசைக்-தொகுப்பு, M. 2o16g.
2.எல்.யு. பாவ்லோவா "டிடாக்டிக் கேம்களின் தொகுப்பு"

சுருக்கம்

"வீட்டில்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தரக் குழுவில் சுற்றுச்சூழலைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ளும் வகுப்புகள்

நிறைவு:

கல்வியாளர்

MDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 000"

குறிக்கோள்: வீடுகளின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் பாகங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். தரமற்ற உபகரணங்களிலிருந்து கட்டிடங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வீடுகளின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு ஒத்திசைவாக பதிலளிக்கும் திறனை விரிவுபடுத்துங்கள். உங்கள் வீட்டில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளின் தோரணையை கண்காணிக்கவும்.

உபகரணங்கள்: டிரக், தரமற்ற தட்டுகள் (பாஸ்தா), வீடுகளின் வகைகளுடன் கூடிய விளக்கப்படங்கள், பந்து.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

வி.: நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்.

மக்கள் சிகிச்சை பெறும் வீடு? (மருத்துவமனை).

ரயில் டிக்கெட் விற்கும் வீடு? (ரயில் நிலையம்).

குழந்தைகள் சந்திக்கும், வரைய, விளையாடும், நண்பர்களை உருவாக்கும் வீடு, நீங்கள் தினமும் எங்கு செல்கிறீர்கள்? (மழலையர் பள்ளி).

செய்தித்தாள்கள் மற்றும் கடிதங்கள் வரும் வீடு? (அஞ்சல்).

நிறைய புத்தகங்கள் உள்ள வீடு, பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் வந்து படிக்க புத்தகங்களை எடுத்துச் செல்லும் இடம்? (நூலகம்).

சரி, வெவ்வேறு நோக்கங்களுக்காக எத்தனை வீடுகளுக்குப் பெயர் வைத்துள்ளோம் என்று பாருங்கள்.

இயற்பியல் ஒரு நிமிடம்.

நாங்கள் எங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறோம்

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்

நம் தலையை ஆட்டுகிறது

நாங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறோம்

விட்டு விடுகிறோம்

நாங்கள் கைகுலுக்குகிறோம்

நாங்கள் சுற்றி ஓடுகிறோம்

செயல் முறைகளைக் காட்டுகிறது

இப்போது நான் உங்கள் சொந்த வீட்டைக் கட்ட பரிந்துரைக்கிறேன், அதாவது, நீங்கள் வசிக்க விரும்பும் வீடு.

டிரக் சத்தம் கேட்கிறதா? அவர் கட்டுமானப் பொருட்களை வழங்க வேண்டும் (உங்கள் வீட்டைக் கட்டும் பாஸ்தா)

படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு

கே: நண்பர்களே, இன்று நீங்கள் என்ன புதிய வார்த்தையைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

டி.: கட்டிடக் கலைஞர்.

வி.: இவை எங்கள் வீடுகள், மருத்துவமனைகள், மழலையர் பள்ளி, பள்ளி, ரயில் நிலையம், தபால் அலுவலகம், நூலகம், கடை.

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் உதவியுடன் பதிலளிக்கிறார்கள்.

கே: இன்று நாம் என்ன கட்டினோம்?

டி.: எங்கள் சொந்த வீடுகள்.

கே: நீங்கள் பில்டர்களாக இருப்பதை ரசித்தீர்களா?

வி.: நல்லது, நண்பர்களே, நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள், உங்கள் வீடுகளை நான் மிகவும் விரும்பினேன்.

இலையுதிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல், இலையுதிர் காலம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், தலைப்பில் அவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;
- கவனிப்பு மற்றும் கவனிப்பு, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்கள், தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- குழந்தைகள் அவர்கள் செய்த செயலைப் பற்றி மகிழ்ச்சியாக உணருங்கள்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
வெள்ளை காகிதத்தின் தாள்கள், பேஸ்டல்கள் அல்லது மெழுகு கிரேயன்கள், மர இலைகள், நாப்கின்கள்
ஆரம்ப வேலை:
இயற்கையில் அவதானிப்புகள்;
இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்;
ஓவியங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது;
புதிர்களை தீர்க்கும்.
OOD முன்னேற்றம்:
1. அறிமுகப் பகுதி: குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து அரை வட்டத்தில் உட்காருகிறார்கள்.
குழந்தை ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது.
இலையுதிர் காலம் தொடங்குகிறது (வி. செமர்னின்)
நிலம் முழுவதும் மழை பெய்கிறது
ஈரமான சாலை...
கண்ணாடி மீது நிறைய சொட்டுகள்
மற்றும் ஒரு சிறிய வெப்பம் உள்ளது.
பிர்ச்கள் வெள்ளியில் தூங்குகின்றன,
பைன் மரங்களின் பச்சை நிறத்தை விட பிரகாசமானது,
ஏனென்றால் அது வெளியில் இருக்கிறது
கோல்டன் இலையுதிர் காலம்.
மீண்டும் இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது
காற்றினால் சுழன்று,
அவளுக்கு அற்புதமான வண்ணங்கள் உள்ளன
எல்லோரும் இதில் ஈர்க்கப்பட்டனர்:
கம்பளத்தைப் பாருங்கள்
வீட்டு வாசலில் விட்டு!
பிரகாசமான நாட்கள் இருப்பது ஒரு பரிதாபம்
இலையுதிர் காலத்தில் கொஞ்சம்...
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்த கவிதை எதைப் பற்றியது? (இலையுதிர் காலம் பற்றி).
கல்வியாளர்: அது சரி, இலையுதிர் காலம் பற்றி.
நண்பர்களே, உங்களுக்கு இலையுதிர் காலம் பிடிக்குமா? எப்படி? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
இப்போது நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன், நீங்கள் அவற்றை யூகிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
1. காலையில் நாங்கள் முற்றத்திற்குச் செல்கிறோம் -
இலைகள் மழை போல் விழுகின்றன,
அவர்கள் காலடியில் சலசலக்கிறார்கள்
அவர்கள் பறக்கிறார்கள், பறக்கிறார்கள், பறக்கிறார்கள் (இது எப்போது நடக்கும்? ஆண்டின் எந்த நேரம்?)
(இலையுதிர் காலம்)
2.சிவப்பு எகோர்கா
ஏரியில் விழுந்தது
நானே மூழ்கவில்லை
மேலும் அவர் தண்ணீரைக் கிளறவில்லை.
(இலையுதிர் கால இலை)
3. சாய்ந்த சுவர் போல் கொட்டுகிறது
மற்றும் எங்கள் ஜன்னல்களைத் தட்டுகிறது.
இது குளிர், கொட்டுகிறது,
மேலும் தோட்டத்தில் உள்ள கெஸெபோஸ் ஈரமாகிறது.
இலையுதிர் கால இலைகள் நீண்ட நேரம் வட்டமிடுகின்றன.
பின்னர் குட்டையில் இறங்குங்கள்.
(மழை)
இது பறக்கும் பறவையல்ல,
அலறுகிறது, விலங்கு அல்ல.
(காற்று)
மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன,
அவை விழுகின்றன, சுழல்கின்றன,
உங்கள் காலடியில் அப்படியே
அவர்கள் எப்படி ஒரு கம்பளம் போடுகிறார்கள்!
இது என்ன மஞ்சள் பனிப்பொழிவு?
இது எளிமையானது. (இலை வீழ்ச்சி).
கல்வியாளர்: நல்லது, நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் யூகித்தீர்கள். குழந்தைகள், ஆண்டின் அற்புதமான நேரத்தின் மாதங்களை அறிந்தவர்கள் - இலையுதிர் காலம்.
குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள்: (செப்டம்பர், அக்டோபர், நவம்பர்)
கல்வியாளர்: இலையுதிர்காலத்தின் முதல் மாதத்திற்கு, இரண்டாவது, மூன்றாவது மாதத்திற்கு பெயரிடுங்கள்.
கல்வியாளர்: இலையுதிர்காலத்தை நீங்கள் எப்படி யூகிக்க முடியும் என்பதை விளையாடுவோம்!
நடத்தப்பட்டது
அ) டிடாக்டிக் கேம் "இலையுதிர் கால அறிகுறிகள்"
குறிக்கோள்கள்: இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், வாய்வழி பேச்சு, கவனிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது,
கவனம், நினைவகம்.
பண்புக்கூறுகள்: இலையுதிர் காலம் (6 துண்டுகள்) மற்றும் பிற பருவங்கள் (4-6 துண்டுகள்), காந்தப் பலகையில் இலையுதிர் நிலப்பரப்புடன் கூடிய படம், காந்தங்கள் கொண்ட அட்டைகள்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் (2 பேர்) மாறி மாறி ஒரு படத்தை எடுத்து, அதில் வரையப்பட்டதைக் கூறுகிறார்கள்
இது எப்போது நிகழ்கிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும். இது இலையுதிர் காலம் என்றால், ஒரு காந்தத்துடன் இலையுதிர் படத்துடன் அட்டையை இணைக்கவும். ஆண்டின் மற்றொரு நேரத்தில், அவர்கள் அதை ஒதுக்கி வைக்கிறார்கள். அடுத்து, ஒவ்வொரு படத்திற்கும், மேக்கப்
"இலையுதிர் காலம்" என்ற முக்கிய சொல்லைப் பயன்படுத்தி வாக்கியம்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள்! இலையுதிர் காலத்தில் என்ன வகையான பயிர் அறுவடை செய்யப்படுகிறது?
(ஆசிரியர் "இலையுதிர் அறுவடை" படத்தைக் காட்டுகிறார்)
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இலையுதிர்காலத்தில் எத்தனை காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் சேகரிக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பாருங்கள். அவை அனைத்து கோடைகாலத்திலும் வளரும், மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் அறுவடை செய்ய வேண்டிய நேரம் இது. நாமும் நமது விளைச்சலை அறுவடை செய்ய முயற்சிப்போம். (வெளிப்புற விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது).
b) வெளிப்புற விளையாட்டு "காய்கறி டிரெய்லர், பழ டிரெய்லர்."
நோக்கம்: கவனிப்பு மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தை வளர்ப்பது.
பண்புக்கூறுகள்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் கொண்ட அட்டைகள் (டம்மிகளைப் பயன்படுத்தலாம்), வளையம், டேப் ரெக்கார்டர், "வாழை மாமா" மெல்லிசை
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: குழந்தைகளுக்கு அட்டைகள் (டம்மிகள்), சில காய்கறிகள், சில பழங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் படங்களுடன் வளையங்கள் தரையில் போடப்படுகின்றன, இசை ஒலிக்கத் தொடங்கியதும், குழந்தைகள் அந்த இடத்தைச் சுற்றி ஓடுகிறார்கள். குழந்தைகள் விரும்பிய வளையத்திற்கு ஓடுவதை இசை நிறுத்துகிறது.
பி) விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். "லாரிஸ்காவுக்கு இரண்டு முள்ளங்கிகள் உள்ளன"
லாரிஸ்காவுக்கு இரண்டு முள்ளங்கிகள் உள்ளன.
Alyosha இரண்டு உருளைக்கிழங்கு உள்ளது.
டாம்பாய் காதணியில் இரண்டு பச்சை வெள்ளரிகள் உள்ளன.
மற்றும் Vovka இரண்டு கேரட் உள்ளது.
மேலும், பெட்காவில் இரண்டு வால் கொண்ட முள்ளங்கிகள் உள்ளன.
(ஒவ்வொன்றாக, முஷ்டியில் இருந்து விரல்களை நீட்டவும், பெரிய ஒன்றிலிருந்து தொடங்கி, ஒன்று அல்லது இரண்டு கைகளிலும்.)
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி யூகித்தீர்கள், இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை பெயரிட்டீர்கள், பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளின் பெயர்களை நினைவில் வைத்தீர்கள், விளையாடினேன், இப்போது நான் ஒரு இலையுதிர் கம்பளத்தை வரைய முன்மொழிகிறேன்.
2. முக்கிய பகுதி:
இப்போது எங்கள் குழுவில் இலையுதிர்காலத்தின் ஒரு பகுதியை விட்டுவிட்டு இலைகளின் கம்பளத்தை வரையுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.
குழந்தைகள் ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி "இலையுதிர் கம்பளம்" என்ற கூட்டு வேலையைச் செய்கிறார்கள் - "ஃப்ரோடேஜ்" (குஞ்சு பொரித்தல்)
("இயற்கையின் மந்திர ஒலிகள் - சலசலக்கும் இலைகள், பறவைகளின் சத்தம், மழையின் சத்தம், காற்று) ஆடியோ பதிவு ஒலிக்கிறது.
3. முடிவு:
இன்று வகுப்பில் என்ன செய்தோம்?
நீங்கள் ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறீர்கள்?
இலையுதிர் காலத்தின் அறிகுறிகளை பெயரிடுங்கள்.
நல்லது தோழர்களே!

நிரல் உள்ளடக்கம்:

அடிப்படைக் கருத்துகளை வலுப்படுத்துங்கள்: "சுகாதாரம்", "சுத்தம்", "சுகாதாரப் பொருட்கள்", "தயவு", "சரியான ஊட்டச்சத்து";

பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;

கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள்:

கண்ணாடி, உணவு மாதிரிகள், "சுகாதார பொருட்களின்" படங்கள், தொகுதிகள், "ஸ்மேஷாரிகி" படங்கள், பலூன்கள், கூடைகள் (3 பிசிக்கள்.), சூரியனின் படம், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப ரிப்பன்கள், மல்டிமீடியா, டேப் ரெக்கார்டர்.

நடுத்தர குழுவில் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான திறந்த பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: வணக்கம் அன்பர்களே. இன்று நான் ஒரு மாயாஜால பயணம் செல்ல உங்களை சந்திக்க வந்தேன். எங்களுக்கு எத்தனை விருந்தினர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள். அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம். "வணக்கம்!"

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களுக்கு வணக்கம் சொல்லவில்லை, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் விருந்தினர்களின் ஆரோக்கியத்தை விரும்பினோம், விருந்தினர்கள் எங்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்பினர்.

நண்பர்களே, ஆரோக்கியமாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: இப்போது நான் உங்களை "உடல்நலம்" ராஜ்யத்திற்கு அழைக்கிறேன். (இசை நாடகங்கள்)

என்னுடன் சாலையில் செல்ல, எங்களுக்கு போக்குவரத்து தேவையில்லை.

மந்திரக் கண்ணாடி நம்மை வீழ்த்தாது

ஆரோக்கியம் நம்மை விரைவில் ராஜ்யத்திற்கு கொண்டு வரும்.

மந்திர சாம்ராஜ்யத்திற்குள் நுழைவதற்கு, நீங்கள் மாயக் கண்ணாடியைப் பார்த்து அதைப் பார்த்து புன்னகைக்க வேண்டும். (குழந்தைகள் கண்ணாடியில் பார்த்து புன்னகைக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்:

எனவே நாங்கள் "உடல்நலம்" என்ற இராச்சியத்தில் நுழைந்தோம், மேலும் "ஆரோக்கியமான உணவு" என்ற முதல் தெளிவுபடுத்தலில் நம்மைக் கண்டோம்.

முப்பத்திரண்டு வேடிக்கையான பற்கள்

ஒன்றோடு ஒன்று ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும்

மேலும் கீழும் அவர்கள் அவசரமாக விரைகிறார்கள்,

அவர்கள் ரொட்டியைக் கடிக்கிறார்கள், கொட்டைகளைக் கடிக்கிறார்கள்.

நண்பர்களே, ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைத்து, உங்களுக்கு எத்தனை பற்கள் உள்ளன என்று பாருங்கள்? நீங்கள் சிரிக்கும்போது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறீர்கள்.

கல்வியாளர்: பாருங்கள், இந்த துப்புரவில் இரண்டு பற்கள் உள்ளன. இது என்ன பல்? (ஒரு வேடிக்கையான பல் காட்டுகிறது)

குழந்தைகள்: மகிழ்ச்சியான.

கல்வியாளர்: அவர் ஏன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்?

குழந்தைகள்: அவர் வெள்ளை மற்றும் ஆரோக்கியமானவர்.

கல்வியாளர்: இது என்ன பல்? அவர் ஏன் சோகமாக இருக்கிறார்? (சோகமான பல்லைக் காட்டுகிறது)

குழந்தைகள்: அவருக்கு ஒரு துளை உள்ளது, அவர் உடம்பு சரியில்லை, அவருக்கு கேரிஸ் உள்ளது.

கல்வியாளர்: ஆரோக்கியமாக இருக்க, நீங்கள் சரியாக சாப்பிட வேண்டும். எந்தெந்த உணவுகள் ஆரோக்கியமானவை, எது ஆரோக்கியமற்றவை என்பது உங்களுக்குத் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன். ஆரோக்கியமான உணவுகள், ஆரோக்கியமற்ற உணவுகள் என்று பெயரிடுங்கள். இப்போது நான் விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்: " பயனுள்ள மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள்"(குழந்தைகள் உணவு மாதிரிகளை இரண்டு கூடைகளில் வைக்கிறார்கள்).

நல்லது, ஆரோக்கியமான உணவைப் பற்றி உங்களுக்கு நிறைய தெரியும்.

கல்வியாளர்: இப்போது நம்மை அடுத்த தெளிவுக்கு அழைத்துச் செல்லும் மந்திர புதிர்களைக் கேளுங்கள் " பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான விதிகள்».

ஆபத்தான பொருட்களைப் பற்றிய புதிர்கள்:

நன்றாக கூர்மைப்படுத்தினால்,

அவர் எல்லாவற்றையும் மிக எளிதாக வெட்டுகிறார் -

ரொட்டி, உருளைக்கிழங்கு, பீட், இறைச்சி,

மீன், ஆப்பிள் மற்றும் வெண்ணெய்.

இது ஒரு நெரிசலான, நெரிசலான வீடு:

நூறு சகோதரிகள் அதில் பதுங்கியிருக்கிறார்கள்.

மற்றும் சகோதரிகளில் யாராவது

அது நெருப்பு போல் வெடிக்கலாம்.

நான் கொப்பளிக்கிறேன், கொப்புகிறேன், கொப்புகிறேன்,

நான் இனி சூடாக விரும்பவில்லை.

மூடி சத்தமாக ஒலித்தது:

"தேநீர் குடி, தண்ணீர் கொதித்தது!"

அவருக்கு நிறைய கவலைகள் உள்ளன:

அனுபவம் வாய்ந்த கருவி -

பெரியதல்ல, சிறியது அல்ல,

அவர் வெட்டுகிறார் மற்றும் வெட்டுகிறார்.

(கத்தரிக்கோல்)

ப்ரோஸ்டின்யா ஆற்றின் குறுக்கே லினன் நாட்டில்

கப்பல் முன்னும் பின்னுமாக பயணிக்கிறது,

அதன் பின்னால் அத்தகைய மென்மையான மேற்பரப்பு உள்ளது - ஒரு சுருக்கத்தைக் காண முடியாது.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இங்கே நாங்கள் "பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள்" தெளிவுபடுத்தலில் இருக்கிறோம். உங்களுடன் "உதவிகரமான மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் அறிவுரை" விளையாட்டை விளையாட விரும்பும் ஸ்மேஷாரிகி, சோகமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் வாழ்கிறார். நான் உங்களிடம் கேள்விகள் கேட்பேன், நீங்கள் ஒப்புக்கொண்டால், புன்னகையுடன் இருக்கும் ஸ்மேஷாரிக்கை எழுப்புங்கள், நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை என்றால், சோகமாக இருக்கும் ஸ்மேஷாரிக்கை எழுப்புங்கள்.

விளையாட்டு பயனுள்ள மற்றும் தீங்கு குறிப்புகள்

மேஜையில் உட்கார்ந்து, கத்தி மற்றும் முட்கரண்டியை அசைப்பது;

உணவை மெல்லாமல் பேசுதல்;

சாப்பிடும் போது ஒரு துடைக்கும் பயன்படுத்தவும்;

பொத்தான்கள், காகித கிளிப்புகள், ஊசிகளை உங்கள் வாயில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;

போட்டிகளுடன் விளையாடுங்கள்;

உங்களை நிதானப்படுத்துங்கள்;

அந்நியருக்கு கதவைத் திறப்பது;

வயது வந்தோரின் அனுமதியின்றி மருந்துகளை எடுத்துக்கொள்வது;

தினசரி வழக்கத்தைப் பின்பற்றுங்கள்;

வயது வந்தோர் அனுமதியின்றி மின் சாதனங்களை இயக்கவும்;

ஜன்னலில் நின்று ஜன்னலுக்கு வெளியே சாய்ந்து கொள்ளுங்கள்.

நல்லது, நீங்கள் தவறு செய்யவில்லை மற்றும் சரியாக பதிலளித்தீர்கள். சரி, அடுத்த கிளியரிங் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

கல்வியாளர்:

நாங்கள் உடற்பயிற்சியை மிகவும் விரும்புகிறோம் -

எல்லோரும் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்புகிறார்கள்!

சார்ஜ் செய்வது நமக்கு உதவுகிறது

மருத்துவர்களை குறைவாக அடிக்கடி பார்க்கவும்.

இப்போது நீங்களும் நானும் ஒரு விளையாட்டுத் துறையில் இருக்கிறோம், அங்கு நாங்கள் சில உடற்பயிற்சிகளைச் செய்வோம்.

உடற்பயிற்சி செய்தல் (இசைக்கு)

கல்வியாளர்: இந்த தீர்வு மாயாஜாலமானது மற்றும் சிறு குழந்தைகளை மந்திரவாதிகளாக மாற்றும் தேவதை "கருணை" அதில் வாழ்கிறது. ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும், ஒருவருக்கொருவர் கைகளை கொடுங்கள், கண்களை மூடு. இப்போது நீங்கள் சிறிய மந்திரவாதிகள் (மந்திர இசை ஒலிகள்) ஆகுவீர்கள். உங்கள் கண்களைத் திறந்து, ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைக்கவும். உங்கள் கைகளின் அரவணைப்பை ஒருவருக்கொருவர் கொடுங்கள். உங்கள் உள்ளங்கைகளின் அரவணைப்புடன் எப்படி அன்பான உணர்வுகள் உங்களுக்கு வருகின்றன என்பதை உணருங்கள். இப்போது ஜோடிகளாக நின்று கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒருவருக்கொருவர் அன்பான புன்னகையை கொடுங்கள்;

ஒருவருக்கொருவர் அன்பான தோற்றத்தைக் கொடுங்கள்;

ஒருவருக்கொருவர் அன்பான கைகுலுக்கல் கொடுங்கள்;

சூடான சுவாசத்தால் உள்ளங்கைகளை சூடேற்றுவோம், ஒருவருக்கொருவர் அரவணைப்போம்.

உங்கள் கருணையால், உங்கள் அரவணைப்பால், ஒரு பிரகாசமான சூரியன் வெளிச்சத்தில் பிரகாசித்தது. நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் சூரிய ஒளியின் கதிர். உட்கார்ந்து, ஒளியின் கதிர்களை எடுத்து, ஒருவரையொருவர் சூடான வார்த்தைகளால் சூடேற்றுவோம். உங்கள் அண்டை வீட்டாரின் கண்களைப் பார்த்து, நீங்கள் அவரிடம் சில அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும், ஏதாவது அவரைப் புகழ்ந்து பேச வேண்டும், வாக்குறுதியளிக்க வேண்டும் அல்லது அவருக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய வேண்டும். (குழந்தைகள் முழங்காலில் உட்கார்ந்து, கைகளில் கதிர்கள், ஒரு கனிவான வார்த்தையைச் சொன்ன பிறகு, அவர்கள் சூரியனுக்கு ஒரு கதிரை பயன்படுத்துகிறார்கள்)

கல்வியாளர்: இப்போது ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேளுங்கள், அது தேவதை "தூய்மை" வாழும் ஒரு தெளிவுக்கு நம்மை அழைத்துச் செல்லும்.

தூய்மை பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை.

கல்வியாளர்: நீங்கள் அனைவரும் கழுவவும் நீந்தவும் விரும்புகிறீர்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன், ஆனால் இப்போது சன்ஷைனுக்காக ஒரு அரண்மனையை உருவாக்குவோம், அதனால் அவள் சில சமயங்களில் எங்களிடம் பறந்து, அனைவருக்கும் தூய்மை பிடிக்குமா என்று சரிபார்க்கலாம்.

விளையாட்டு "சூரிய ஒளிக்கான கோட்டை"

(சுகாதார பொருட்கள் சித்தரிக்கப்பட்ட தொகுதிகளிலிருந்து குழந்தைகள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறார்கள்; ஒரு தொகுதியை எடுத்து, இந்த அல்லது அந்த சுகாதாரப் பொருள் ஏன் தேவை என்பதை அவர்கள் விளக்குகிறார்கள்).

அது எவ்வளவு அழகான கோட்டையாக மாறியது, சன்ஷைன் அதை மிகவும் விரும்புவார் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

கல்வியாளர்: "உடல்நலம்" என்ற இராச்சியத்தின் வழியாக நமது பயணம் இங்கு முடிவடைகிறது.

ஆரோக்கியமாக இருக்க கற்றுக்கொண்டோம்

நாங்கள் உங்களுக்கு சில புதிய ஆலோசனைகளை வழங்குவோம்:

யாருக்கும் தீங்கு செய்யாதே.

ஆரோக்கியமான உணவை மட்டுமே உண்ணுங்கள்.

உங்கள் கைகளையும் கால்களையும் சோப்புடன் கழுவவும்.

சாலையில் விளையாடுவதை மறந்து விடுங்கள்!

பயிற்சிகள் செய்யுங்கள், சூடாக உடை அணியுங்கள்,

காலையில் குளிர்ந்த நீரில் மூழ்குங்கள்.

இரவு மற்றும் பகலில் கவனமாக இருங்கள்.

நெருப்புடன் விளையாடாதே!

ஆரோக்கியத்தை விட விலை உயர்ந்தது எதுவுமில்லை.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் அனைவருக்கும் இது பற்றி தெரியும்.

எனவே ஒவ்வொருவரும் தங்கள் உடல் நலனில் அக்கறை காட்டுங்கள்

வீட்டில், தெருவில், மழலையர் பள்ளியில்.

கல்வியாளர்: இப்போது "உடல்நலம்" ராஜ்யத்திற்கு விடைபெறுவோம், நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது.

மழலையர் பள்ளிக்கு திரும்புவதற்கு எங்களுக்கு போக்குவரத்து தேவையில்லை.

ஒரு பிரகாசமான புன்னகைக்காக, நான் உங்களுக்கு ஒரு கண்ணாடியை தருகிறேன்.

மந்திரக் கண்ணாடி நம்மை வீழ்த்தாது.

அது நம்மை விரைவில் மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லும்.

(குழந்தைகள் கண்ணாடியில் பார்த்து புன்னகைக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்: சரி, இங்கே நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு வருகிறோம். சொல்லுங்கள், நண்பர்களே, "உடல்நலம்" ராஜ்யத்திற்கான பயணம் உங்களுக்கு பிடித்ததா? எங்கள் பயணத்தில் நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

உங்களுடன் பயணம் செய்வதை நான் மிகவும் ரசித்தேன். நான் உங்களுக்காக ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளேன். இவை பலூன்கள். (பலூன்களை விநியோகித்தல்).