கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுடன் மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். தலைப்பில் சுற்றியுள்ள உலகம் (ஆயத்த குழு) பற்றிய பாடத்தின் அவுட்லைன்: மருத்துவ அலுவலகத்திற்கான ஆயத்த குழுவில் பாடம்-உல்லாசப் பயணம்

இலக்கு:ஒரு மருத்துவ அலுவலகத்தின் வேலை மற்றும் ஒரு மருத்துவரின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

முறை:

நான் ஒரு ஆர்ப்பாட்ட விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்கிறேன், அதில் நான் ஒரு மருத்துவ அலுவலகத்தின் உபகரணங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறேன். பின்னர் நான் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்: “உங்களுக்கு யார் சிகிச்சை அளிக்கிறார்கள்? ஒரு இருக்கிறதா மழலையர் பள்ளிமருத்துவரா? நீங்கள் அவரை நன்கு தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா? தூக்கத்திற்குப் பிறகு நீங்கள் மருத்துவ அலுவலகத்திற்குச் செல்லலாம், மருத்துவரைச் சந்தித்து மருத்துவக் கருவிகளைப் பார்க்கலாம் என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்.

மதியம், ஒரு மருத்துவர் (செவிலியர்) குழுவிற்கு வருகிறார்

மற்றும் குழந்தைகளை மருத்துவ அலுவலகத்திற்குச் செல்ல அழைக்கிறார். உல்லாசப் பயணத்தின் போது, ​​மருத்துவர் தனது பணி என்ன, மருத்துவரின் தொழில் ஏன் தேவை என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார். அவர் தனது அலுவலகம் எப்போதும் சுத்தமாகவும், தூசி இல்லாததாகவும் இருக்கும் என்று குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். இந்த அலுவலகத்தில் நோயாளிகளை பரிசோதிக்க படுக்கைகள், நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு படுக்கைகள், பல்வேறு நோய்களுக்கு தேவையான மருந்துகள் உள்ளன.

அமைச்சரவையில் மருந்துகள் எவ்வாறு சேமிக்கப்படுகின்றன என்பதை மருத்துவர் காட்டுகிறார் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு வைட்டமின்களை வழங்குகிறார். அடுத்து, நானும் குழந்தைகளும் அலுவலகத்தில் உள்ள பொருட்களைக் காட்டி மருத்துவரிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறோம்: “இது என்ன? இது எதற்கு? டாக்டருக்கு நன்றி சொல்லிவிட்டு குழுவிற்கு புறப்படுகிறோம்.

குழுவில் நான் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறேன்: “உங்களுக்கு மருத்துவ அலுவலகம் பிடித்திருக்கிறதா? நீங்கள் டாக்டரை விரும்பினீர்களா, ஏன்? நீங்கள் குறிப்பாக என்ன விரும்பினீர்கள்? ஒரு மருத்துவர் என்ன செய்கிறார்? யாருக்கு மருத்துவரின் உதவி தேவை?

இதற்குப் பிறகு நான் சில முடிவுகளை எடுக்கிறேன்:

ஒரு மருத்துவர் நோய்வாய்ப்பட்டவர்களைக் கவனிப்பவர். அவர் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் சிகிச்சையளிக்க முடியும். விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் ஒரு மருத்துவரால் சிகிச்சையளிக்கப்படுகின்றன, அவர் மட்டுமே கால்நடை மருத்துவர் என்று அழைக்கப்படுகிறார். நோய்வாய்ப்பட்ட அனைவருக்கும் மருத்துவர்கள் சிகிச்சை அளிக்கிறார்கள், அவர்கள் அனைவரும் ஆரோக்கியமாக இருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். மருத்துவரின் அலுவலகம் எப்போதும் ஒழுங்காக இருக்கும், நோயாளிக்கு சரியான நேரத்தில் உதவுவதற்காக அனைத்து கருவிகளும் கையில் உள்ளன.

சில நேரம் (2-3 நாட்கள்) உல்லாசப் பயணத்திற்குப் பிறகு, நான் குழந்தைகளுக்கு ஒரு விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்கிறேன், விளையாடுவதற்கு ஒரு இடத்தை (மருத்துவ மூலையில்) அமைத்தேன்.

இணைப்பு 12

சுருக்கம் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு"டாக்டர் ஐபோலிட்"

இலக்கு:சேரும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பங்கு தொடர்புசகாக்களுடன், குழந்தைகளுக்கு ஒன்றாக விளையாட கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்கவும், பலவற்றை செய்யவும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள், ஒரு சதி அவுட்லைன் மூலம் ஐக்கியப்பட்டது.

பணிகள்:

விளையாட்டு திட்டங்களை செயல்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

உண்மையான பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் மாற்றுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

கட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பங்கு உரையாடல், விளையாட்டில் ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் திறன்;

மருத்துவத் தொழில் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து விரிவுபடுத்துதல்;

கொண்டு வாருங்கள் நட்பு உறவுகள்விளையாட்டில், நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு உதவ ஆசை.

தலைமைத்துவ நுட்பங்கள்:பாத்திரங்களை ஒதுக்குவதில் உதவி, விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் ஆர்ப்பாட்டம், ஆலோசனை.

பூர்வாங்க வேலை: வாசிப்பு புனைகதை K. Chukovsky "Aibolit", விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, ஒரு மருத்துவரின் தொழிலைப் பற்றி பேசுகிறார்.

நண்பர்களே, டாக்டர் ஐபோலிட் யாருக்கு சிகிச்சை அளித்தார் என்பதை நினைவில் கொள்க?

விலங்குகளை காயப்படுத்துவது எது? டாக்டர் ஐபோலிட் அவர்களை எப்படி நடத்தினார்?

நண்பர்களே, எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு தந்தி வந்தது. இது டாக்டர் ஐபோலிட்டின் தந்தி. அதைப் படிப்போம்!

“அன்புள்ள குழந்தைகளே! ஆப்பிரிக்காவில், பொம்மைகள் மற்றும் விலங்குகள் நோய்வாய்ப்பட்டன. நாங்கள் மருத்துவர் ஐபோலிட்டிற்கு உதவ வேண்டும். சீக்கிரம் வா. உனக்காக காத்திருக்கிறேன். ஆப்பிரிக்காவில் வசிப்பவர்கள்."

நண்பர்களே, நோய்வாய்ப்பட்ட பொம்மைகள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு உதவலாமா? (ஆம்)

ஆப்பிரிக்கா எங்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது, அங்கு செல்வது எளிதானது அல்ல.

மேஜிக் கம்பளத்தில் ஆப்பிரிக்கா செல்வோம் ( கம்பளத்தின் மீது உட்காருங்கள்).

சவாரி இன்னும் வேடிக்கையாக இருக்க, ஒரு பாடலைப் பாடுவோம் (“நாங்கள் போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம்....”)

காட்டில் எத்தனை நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்குகள் உள்ளன என்று பாருங்கள்? ( பொம்மைகளை சுட்டிக்காட்டி)

அவர்கள் அனைவரும் தரையில் கிடக்கிறார்கள், ஏழைகள்! அவர்கள் அனைவரையும் படுக்கையில் வைத்து ஒரு போர்வையால் மூட வேண்டும். அவர்களுக்கு வீடு கட்டி, பல படுக்கைகள் போடுவோம், அதனால் அனைவருக்கும் போதுமானது ( குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து நாங்கள் க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம்)

நாங்கள் விலங்குகளை வீட்டிற்குள் கவனமாக நகர்த்தி ஆய்வு செய்வோம்.

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நாங்கள் விலங்குகளை பரிசோதிக்கிறோம், என்ன வலிக்கிறது என்று கேட்கிறோம், கேட்கிறோம், ஊசி போடுகிறோம், மருந்து கொடுக்கிறோம்.

நல்லது தோழர்களே, அவர்கள் விலங்குகளுக்கு உதவினார்கள், அவர்கள் விரைவில் குணமடைவார்கள். இதோ உங்களுக்காக ஒரு பரிசு - நோயுற்றவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கும் வகையில் கருவிகள் கொண்ட மேஜிக் சூட்கேஸ்!

பின் இணைப்பு 13

"டாக்டரில்" கூட்டு ரோல்-பிளேமிங் கேமிற்கான கையேட்டின் சுருக்கம்

இலக்கு:பாத்திர நடத்தைக்கு ஏற்ப மாற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு பாத்திரங்கள்பங்காளிகள், விளையாட்டை வெளிப்படுத்தும் செயல்பாட்டில் பங்குதாரர்களுக்கான பங்கு வகிக்கிறது.

பணிகள்:விளையாட்டுத் திட்டத்தைச் செயல்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், மருத்துவரின் செயல்பாடுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, மருத்துவ கருவிகளின் பெயர்களை சரிசெய்தல், விளையாட்டுத் திட்டத்திற்கு ஏற்ப சுயாதீனமாக செயல்படுவது, ஒரு இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன், பொம்மைகள், பண்புக்கூறுகள், பல விளையாட்டுகளை இணைக்கவும் ஒரு சதித்திட்டத்தில் செயல்கள்; பெற்ற அறிவின் அடிப்படையில் சதித்திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

உபகரணங்கள்:பொம்மைகள், பொம்மை விலங்குகள், விளையாட்டு தொகுப்பு"டாக்டர்": தெர்மோமீட்டர், சிரிஞ்ச், மாத்திரைகள், ஸ்பூன், ஃபோன்டோஸ்கோப், பருத்தி கம்பளி, மருந்து ஜாடிகள், கட்டு, அங்கி மற்றும் மருத்துவருக்கான தொப்பி.

வயது: 3-4 ஆண்டுகள்.

விளையாட்டுக்குத் தயாராகிறது: மழலையர் பள்ளியின் மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், விளையாட்டு-செயல்பாடு "பொம்மை நோய்வாய்ப்பட்டது," ரெய்னிஸின் "பொம்மை நோய்வாய்ப்பட்டது" என்ற கவிதையைப் படித்தல், தலைப்பில் உள்ள விளக்கப் பொருட்களை ஆய்வு செய்தல்.

வழிகாட்டுதல் முறைகள்: பாத்திரங்களை ஒதுக்குவதில் உதவி, சதித்திட்டத்தை வளர்ப்பதில் ஆலோசனை

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

நான் ஒரு செயல்பாட்டு விளையாட்டில் விளையாட்டைத் தொடங்குகிறேன் "பொம்மை உடம்பு சரியில்லை."

பொம்மை நீண்ட நேரம் எழுந்திருக்காது என்ற உண்மையை காலையில் நான் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறேன்.

நண்பர்களே, பார், வர்யா தொட்டிலில் படுத்திருக்கிறாள், அவள் விளையாடவில்லை, அவள் வேடிக்கையாக இல்லை, அவள் உடம்பு சரியில்லை என்று நினைக்கிறேன். என்ன செய்வது, அவளுக்கு எப்படி உதவுவது? (குழந்தைகள் பதில்)

சரி. டாக்டரைக் கூப்பிடுவோம். நாங்கள் மழலையர் பள்ளி மருத்துவர் என்று அழைக்கிறோம். அவர் நோயாளியை பரிசோதித்து நோயறிதலைச் செய்கிறார்.

பொம்மைக்கு ஜலதோஷம் இருப்பதால் மருத்துவமனைக்கு கொண்டு செல்ல வேண்டும். பரிசோதனையின் போது, ​​மருத்துவர் தனது செயல்களைப் பற்றி கூறுகிறார்: “முதலில், வெப்பநிலையை அளவிடுவோம், தெர்மோமீட்டரை ஒப்படைக்கவும். வெப்பநிலை 38 டிகிரி. ஆம், வர்யா உடம்பு சரியில்லை. நாம் கழுத்தைப் பார்க்க வேண்டும்."

சில நாட்களுக்குப் பிறகு, "மருத்துவமனை" விளையாடுவதை நான் பரிந்துரைக்கிறேன், ஒரு மருத்துவர் மற்றும் ஒரு செவிலியர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளனர், மீதமுள்ள குழந்தைகள் பொம்மை விலங்குகள் மற்றும் பொம்மைகளை எடுத்துக்கொண்டு, மருத்துவருடன் சந்திப்புக்காக கிளினிக்கிற்கு வருவார்கள். உடன் நோயாளிகள் பல்வேறு நோய்கள்: கரடியின் பற்கள் வலிக்கிறது, ஏனென்றால் அவர் நிறைய இனிப்புகளை சாப்பிட்டார், கோமாளியின் நெற்றியில் ஒரு பம்ப் உள்ளது, பொம்மை மாஷா வாசலில் விரலைக் கிள்ளியது, முதலியன. செயல்களை நாங்கள் தெளிவுபடுத்துகிறோம்: மருத்துவர் நோயாளியை பரிசோதித்து, அவருக்கு சிகிச்சையை பரிந்துரைக்கிறார், மற்றும் செவிலியர் அவருடைய வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுகிறார். சில நோயாளிகளுக்கு உள்நோயாளி சிகிச்சை தேவைப்படுகிறது மற்றும் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்படுகிறது. நான் மற்ற குழந்தைகளை அவர்களின் குழந்தை பொம்மைகளுடன் சிகிச்சைக்கு அழைக்கிறேன். இப்படித்தான் நான் தோழர்களை உரையாடலில் ஈடுபடுத்துகிறேன், அவர்கள் பங்குதாரர்களாக செயல்படுகிறார்கள். நாங்கள் சந்திப்பிற்கு வரும்போது, ​​​​பொம்மைகள் ஏன் டாக்டரிடம் வந்தார்கள் என்று சொல்கிறார்கள், இதைத் தவிர்த்திருக்க முடியுமா என்று நான் குழந்தைகளுடன் விவாதிக்கிறேன், மேலும் அவர்கள் தங்கள் ஆரோக்கியத்தில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்ற உண்மையைப் பற்றி பேசுகிறேன். விளையாட்டின் போது, ​​மருத்துவர் நோய்வாய்ப்பட்டவர்களை எவ்வாறு நடத்துகிறார் என்பதை குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள் - கட்டுகளை உருவாக்குகிறார்கள், வெப்பநிலையை அளவிடுகிறார்கள். குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் என்பதை நான் மதிப்பீடு செய்கிறேன் மற்றும் மீட்கப்பட்ட பொம்மைகள் வழங்கிய உதவிக்கு மருத்துவருக்கு நன்றி சொல்ல மறக்கவில்லை என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்.

இணைப்பு 14

கூட்டு நாடகம்ஆசிரியருடன்" நாகரீகமான சிகை அலங்காரம்»

இலக்கு:சிகையலங்கார நிபுணரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது.

நான் குழந்தைகளிடம் பேசுகிறேன்: “நான் ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர். வரிசை நீண்டது, நான் மட்டும்தான்

கடினமாக உழைக்க. என்னுடன் முடி திருத்துபவர் யார்? விகா, ஒன்றாக வேலை செய்வோம். கரடி முடி வெட்ட வந்துவிட்டது” என்றான்.

லீனா என்னைப் பின்பற்றி வேலை செய்கிறாள். குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் வருகிறார்கள் அல்லது வாடிக்கையாளர்களாக செயல்படுகிறார்கள்.

நான் மீண்டும் குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறேன்:

அவ்வளவுதான், வேலையை முடித்துவிட்டேன். நான் மருத்துவமனைக்குச் செல்கிறேன், என் தொண்டை வலிக்கிறது. யார் செய்வார்கள்

எனக்கு பதிலாக? லிசா, எனக்கு ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர். லீனாவுடன் இணைந்து பணியாற்றுவீர்களா?

புதிய சிகையலங்கார நிபுணர் லிசா வந்து வாடிக்கையாளர்களை ஏற்றுக்கொள்கிறார்.

இணைப்பு 15

பணிகள்: ஒரு மருத்துவர், செவிலியர் தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துதல்; அவர்களின் பணி எவ்வாறு வேறுபடுகிறது மற்றும் எது அவர்களை ஒன்றிணைக்கிறது என்பதை விளக்குங்கள்; ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியர் குழந்தைகளை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்; குழந்தைகளின் விளையாட்டு அனுபவத்தை விரிவுபடுத்துதல்; பெரியவர்களின் வேலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: பொம்மை கரடி, முயல்.

கல்வியாளர். குழந்தைகளே, இன்று நாம் குழுவில் இல்லாதவர்கள் யார் என்று பார்ப்போமா?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

மாஷா, ஒல்யா மற்றும் செரியோஷாவுக்கு என்ன நடந்தது? அவர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்க வேண்டும்? எங்கள் பொம்மைகளை நாங்கள் எவ்வாறு நடத்தினோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

அது சரி, நாங்கள் அவர்களுக்கு ஊசி போட்டு, "மாத்திரைகள்" கொடுத்தோம், மேலும் சூடான தேநீரை "குடித்தோம்". மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள் நோய்வாய்ப்படாமல் இருக்க அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை யார் கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? வாருங்கள், அவர்கள் மருத்துவ அலுவலகத்தில் எங்களுக்காக காத்திருக்கிறார்கள். சிகிச்சைக்காக நீங்கள் ஒரு கரடியையும் முயல்களையும் உங்களுடன் எடுத்துச் செல்லலாம்.

குழந்தைகள் மருத்துவ அலுவலகத்திற்குள் நுழைந்து மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரை வாழ்த்துகிறார்கள்.

டாக்டர்.குழந்தைகளே, என்ன நடந்தது, நீங்கள் ஏன் இங்கு வந்தீர்கள்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

உங்கள் பொம்மைகள் உடம்பு சரியில்லையா? நான் அவற்றை பறக்க விடுங்கள். முதலில் அவர்கள் எப்படி சுவாசிக்கிறார்கள் என்று கேட்பேன். ஐரா, உங்கள் கரடி கரடியை இங்கே கொண்டு வாருங்கள், படுக்கையில் வைக்கவும். (கரடி எப்படி சுவாசிக்கிறது என்பதை ஒரு குழாய் மூலம் "அவர் கேட்கிறார்".) இப்போது நான் அவருடைய வெப்பநிலையை எடுத்துக்கொள்கிறேன், செவிலியர் எனக்கு உதவுவார். நர்ஸ் என் உதவியாளர். அன்னா பெட்ரோவ்னா, தயவு செய்து கரடியில் ஒரு தெர்மாமீட்டரை வைக்கவும். ஆம், அவரிடம் உள்ளது உயர் வெப்பநிலைமற்றும் இருமல், அவர் மாத்திரைகள் பரிந்துரைக்கப்பட வேண்டும். முயல் என்ன ஆனது?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

அவருக்கு இருமல் வருகிறதா? ஏன்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

உங்கள் கால்கள் ஈரமாகிவிட்டதா?

மருத்துவர் குழந்தைகளுடன் ஒரு உரையாடலை நடத்துகிறார், கேள்விகளைக் கேட்கவும், கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் அவர்களை ஊக்குவிக்கிறார். நர்ஸ் பன்னிக்கு கடுகு பூச்சு போட்டு ஊசி போடுகிறார்.

குழந்தைகளே, உங்களில் யாருக்கு இருமல் வருகிறது? தொண்டை வலி யாருக்கு இருக்கிறது?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

அனைவரும் நலமா? நல்லது! இப்போது நான் உங்கள் அனைவருக்கும் சில வைட்டமின்கள் கொடுப்பேன், அதனால் நீங்கள் நோய்வாய்ப்படக்கூடாது!

குழந்தைகள் அவர்களுக்கு நன்றி கூறிவிட்டு குழுவிற்கு செல்கிறார்கள்.

மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

(சுகாதார ஊழியரின் தொழில் அறிமுகம்)

இலக்கு. மழலையர் பள்ளி சுகாதார ஊழியரின் (செவிலியர்) தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; மருத்துவ அலுவலகத்தின் இடம் மற்றும் உபகரணங்களைக் காட்டு; சில மருத்துவ பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு சுகாதார ஊழியரின் பணிக்கு மரியாதையை வளர்ப்பது. முதலுதவியின் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1. மருத்துவரைப் பற்றிய புதிர்.

நோயாளியின் படுக்கையில் யார் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்?

மற்றும் சிகிச்சை எப்படி, அவர் அனைவருக்கும் கூறுகிறார்?

நீங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தால், அவர் மருந்து சாப்பிட முன்வருவார்,

ஆரோக்கியமாக இருக்கும் ஒருவரை நடைபயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கப்படுவார்களா?

1. மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

நண்பர்களே, இப்போது நாம் ஒரு உண்மையான மருத்துவ அலுவலகத்திற்குச் செல்வோம். எங்கள் செவிலியரின் பெயர் நினைவிருக்கிறதா? (மெரினா மிகைலோவ்னா). அவளுடைய உதவி தேவைப்படும் தனது அலுவலகத்திற்கு வரும் குழந்தைகளுடன் அவள் பழகிவிட்டாள். ஆனால் இன்று நாங்கள் உதவிக்காக செல்லவில்லை, ஆனால் மெரினா மிகைலோவ்னாவைப் பார்க்க. அவர்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம் படித்த மக்கள்வருகை? மற்றும், நிச்சயமாக, நாங்கள் வணக்கம் சொல்ல மறக்க மாட்டோம், ஏனென்றால் அனைவருக்கும் ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறோம், மேலும் மெரினா மிகைலோவ்னாவும்.

ஆசிரியர் அலுவலகத்தின் அலங்காரம் (மஞ்சம், ஸ்டேடியோமீட்டர், செதில்கள், மருந்துகளுடன் கூடிய அமைச்சரவை, டிரஸ்ஸிங் கொண்ட மேஜை) மற்றும் சிகிச்சை அறை (மஞ்சம், கருவிகளுக்கான மேஜை) ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார்.

உல்லாசப் பயணத்தின் போது, ​​செவிலியர் தனது வேலையைப் பற்றிப் பேசுகிறார், குழந்தைகள் தன்னிடம் என்ன பிரச்சனைகள் வருகிறார்கள், காயத்திற்கு சரியாக சிகிச்சையளிப்பது மற்றும் கட்டு கட்டுவது எப்படி என்பதைக் காட்டுகிறது. செவிலியர் அமைச்சரவையின் உள்ளடக்கங்களை அலமாரிகளுடன் காட்டுகிறார், "கட்டு", "பிளாஸ்டர்", "பருத்தி கம்பளி", "துடைக்கும்" பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறார். ஹைட்ரஜன் பெராக்சைடு, அயோடின் மற்றும் புத்திசாலித்தனமான பச்சை கொண்ட பாட்டில்களைக் காட்டுகிறது. ஸ்பேட்டூலாவைப் பயன்படுத்தி, அவர் குழந்தைகளின் தொண்டையை சரிபார்க்கிறார். ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில், அவர் சிறிது நேரம் ஃபோன்டோஸ்கோப்பைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறார், பின்னர் குழந்தைகள் தங்கள் இதயத் துடிப்பையும் குடலில் துடிப்பதையும் கேட்க முடியும். பிரிந்ததில், மெரினா மிகைலோவ்னா அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் வாழ்த்துக்கள் நல்ல ஆரோக்கியம்மற்றும் வைட்டமின்கள் அவர்களை நடத்துகிறது.

பொருள் சரிசெய்தல்.

• விளையாட்டுகள் விளையாட்டு பகுதி"மருத்துவமனை";
• விளையாட்டு "சிகிச்சைக்காக எங்களிடம் வாருங்கள்!";

இலக்குகள்:பள்ளி மருத்துவ அலுவலகம் மற்றும் அதன் ஊழியர்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தேவையான தனிப்பட்ட சுகாதார விதிகளை மீண்டும் செய்யவும்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்

நல்ல மருத்துவர், அனுபவம் வாய்ந்த மருத்துவர்

அதிகாலையிலும் நள்ளிரவிலும்

உதவி செய்ய விரைந்து வருவார்.

சாலையோரம், ஆற்றங்கரையோரம்,

ஆபத்தான பாதைகளில்

ஒரு வெள்ளை தொப்பியில், ஒரு அங்கியில்

மற்றும் ஒரு ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம்.

மேலும் அவர் தடுக்கப்பட மாட்டார்

உறைபனி அல்லது காற்று இல்லை,

அவர் அனைவருக்கும் உதவ தயாராக இருக்கிறார்,

பெரியவர்கள் அல்லது குழந்தைகளுக்கு.

பள்ளி மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணத்திற்கு முன், ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் அவர்கள் எங்கு செல்வார்கள், பள்ளியில் மருத்துவர் அலுவலகம் ஏன் உள்ளது, இன்று மருத்துவர்கள் குழந்தைகளுக்கு என்ன சொல்வார்கள், உல்லாசப் பயணத்தின் போது எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்.

மருத்துவர் அலுவலகத்தில், ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை தூய்மை மற்றும் ஒழுங்குக்கு ஈர்க்கிறார். பள்ளி மருத்துவர் மற்றும் செவிலியர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு கண்காணிக்கிறார்கள், பரிசோதனைகளை நடத்துகிறார்கள், அவசரமாக தேவைப்படும் குழந்தைகளுக்கு உதவி வழங்குகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி அவர் பேசுகிறார்.

ஆசிரியர் மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரை அறிமுகப்படுத்துகிறார். ஒரு செவிலியர் எப்போதும் மருத்துவருடன் பணிபுரிகிறார். அவள் ஒரு மருத்துவரின் உதவியாளர். நபர் என்ன நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறார் என்பதை மருத்துவர் தீர்மானிக்கிறார், சிகிச்சையை பரிந்துரைப்பார், செவிலியர் தேவையான மருந்துகளை வழங்குகிறார், தடுப்பூசிகளை கொடுக்கிறார், சிராய்ப்புகள் மற்றும் காயங்களை உயவூட்டுகிறார், மேலும் ஆடைகளை உருவாக்குகிறார்.

அவரது உரையாடலில், மருத்துவர் எப்போதும் உங்கள் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்வது, குழந்தைகள் நோய்வாய்ப்படாமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும், பள்ளியிலும் வீட்டிலும் குழந்தைகள் கடைபிடிக்க வேண்டிய தனிப்பட்ட சுகாதார விதிகள் பற்றி பேசுகிறார் (சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவவும் மற்றும் கழிப்பறைக்குச் சென்ற பிறகு, கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகளை மேற்கொள்ளுங்கள், முதலியன). குழந்தைகள் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும், தங்கள் சொந்த விஷயங்களை சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் வைத்திருக்க வேண்டும் என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டியது அவசியம். பள்ளி பொருட்கள்மற்றும் பணியிடம், வகுப்பறையில் தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கை பராமரிக்கவும், அறையை காற்றோட்டம் செய்யவும்.

வகுப்பறை சுற்றுப்பயணத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட சுகாதார பொருட்கள் பற்றிய புதிர்களை வழங்கலாம்.

நான் நடக்கிறேன், நான் காடுகளில் அலையவில்லை,

மற்றும் மீசையால், முடியால்.

என் பற்கள் நீளமாக உள்ளன,

ஓநாய்கள் மற்றும் கரடிகளை விட. (சீப்பு.)

நதி போல ஆழமானது

முதியவர் அவரை முதியவராகப் பார்க்கிறார்.

வீட்டில் சுவரில் தொங்கும்:

நீங்கள் அழகாக இருக்கிறீர்களா? (கண்ணாடி.)

முள்ளம்பன்றி போல் தெரிகிறது

ஆனால் அவர் உங்களை எழுதச் சொல்லவில்லை.

உங்கள் ஆடைகளுக்கு மேல் ஓடுகிறது -

மேலும் அது சுத்தமாக மாறும். (துணி தூரிகை.)

மென்மையான, மணம்,

எல்லாரையும் சுத்தமாகக் கழுவுகிறார்.

இது அனைவருக்கும் அவசியம்

அது நிச்சயமாக இருந்தது

கைகளுக்கும் உடலுக்கும் -

மணம்... (சோப்பு).

எலும்பு வால்

முதுகில் தண்டை உள்ளது.

அதன் மூலம் பல் துலக்குகிறார்கள்

சாஷா மற்றும் நினா. (பல் துலக்குதல்.)

பாக்கெட்டில் படுத்துக் கொண்டு கண்காணியுங்கள்

கர்ஜனை, அழுகை மற்றும் அழுக்கு,

அவர்கள் கண்ணீரைத் துடைப்பார்கள்,

அவர் தனது மூக்கை மறக்க மாட்டார். (கைக்குட்டை.)

என்ன ஒரு வேடிக்கையான சம்பவம்!

குளியலறையில் ஒரு மேகம் குடியேறியது.

கூரையிலிருந்து மழை கொட்டுகிறது

என் முதுகிலும் பக்கங்களிலும்.

இது எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது!

மழை சூடாகவும், சூடாகவும் இருக்கிறது,

தரையில் குட்டைகள் எதுவும் தெரியவில்லை.

அனைத்து தோழர்களும் நேசிக்கிறார்கள் ... (மழை).

டிராக் கூறுகிறார்:

உங்களை கொஞ்சம் கழுவுங்கள்

என்னுடன் தண்ணீரை துடைக்கவும்

இப்போது விளையாட ஓடவும். (துண்டு.)

தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு விதியைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றிய உரையாடலுடன் இந்த புதிர்களை மாற்றலாம். சுகாதார விதிகள் சுகாதார மூலையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

1. தினமும் காலை மற்றும் மாலை படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் உங்கள் கைகள், முகம் மற்றும் கழுத்தை கழுவுவதற்கு பயிற்சி செய்யுங்கள்.

2. கைகளை கழுவும் போது, ​​நகங்களுக்கு அடியில் உள்ள அழுக்குகளை அகற்ற பிரஷ் பயன்படுத்தவும்.

3. படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் உங்கள் கால்களைக் கழுவ வேண்டும்.

4. காலையிலும் இரவிலும் பல் துலக்க வேண்டும்.

5. ஏற்றுக்கொள் சூடான மழைமுடிந்தவரை அடிக்கடி, ஆனால் வாரத்திற்கு ஒரு முறை. வெதுவெதுப்பான நீர்அனைத்து அழுக்கு மற்றும் வியர்வை கழுவி, தோல் நன்றாக சுவாசிக்க தொடங்குகிறது.

6. உங்கள் நகங்களை கவனித்து அவற்றை வெட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

7. முடிக்கும் கவனிப்பு தேவை. முடியை தவறாமல் ட்ரிம் செய்ய வேண்டும்.

8. நினைவில் கொள்ளுங்கள்! உணவுக்கு முன் மற்றும் வருகைக்குப் பிறகு கழிப்பறை அறை, மற்றும் ஒரு நடைக்கு பிறகு நீங்கள் கண்டிப்பாக உங்கள் கைகளை கழுவ வேண்டும்.

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

மழலையர் பள்ளி எண். 81 "ஸ்னோ ஒயிட்"

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

சுருக்கம்

மேற்கொள்ளும் கல்வி நடவடிக்கைகள்நடுத்தர குழு எண். 1 இல்

உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் மேற்கொள்ளப்பட்டது

நிகுலினா டி.வி.

Mytishchi 2013

இலக்கு: தொடர்ந்து குழந்தைகளை தொழிலுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் செவிலியர்; அபிவிருத்தி

கவனிப்பு, கவனம், சிந்தனை, ஒத்திசைவான பேச்சு, சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்

பங்கு; ஆரோக்கியமாகவும், மரியாதையாகவும், ஆர்வமாகவும் இருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை குழந்தைகளுக்கு ஏற்படுத்த வேண்டும்

வேறொருவரின் வேலை.

ஆரம்ப வேலை:

• விதிகள் பற்றிய உரையாடல் பாதுகாப்பான நடத்தைஒரு மருத்துவ அலுவலகத்தில்;
• S. Mikhalkov கவிதை "தடுப்பூசி" வாசித்தல்;
• கருப்பொருள் "சுகாதார தினம்" நடத்துதல்

(இன் ஒரு பகுதியாக ஒரு நாள்தடுப்பு "ஆரோக்கியமே உங்கள் செல்வம்")

• ரோல்-பிளேமிங் கேம் "மருத்துவமனை" அமைப்பு;
• உரையாடல் "மருத்துவரின் சந்திப்பில்";
• D/i "யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை."

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

• அறிவாற்றல்
• பாதுகாப்பு
• தொடர்பு
• சமூகமயமாக்கல்

உல்லாசப் பயணத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே! நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நாம்

நாங்கள் மீண்டும் ஒருவரையொருவர் சத்தமாக வாழ்த்துவோம், ஒருவருக்கொருவர் ஆரோக்கியத்தை விரும்புவோம். (குழந்தைகள் ஆரோக்கியமாக உள்ளனர்

கிழிந்துள்ளன). நன்றாக. இப்போது என் புதிரை யூகிக்க முயற்சிக்கவும்:

நோயாளியின் படுக்கையில் யார் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்?
மேலும் எப்படி சிகிச்சை பெறுவது என்று அனைவருக்கும் சொல்லித் தருகிறார்.
நீங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தால், அவர் சொட்டு மருந்துகளை எடுத்துக்கொள்வார்.
ஆரோக்கியமாக இருப்பவர்கள் நடைபயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கப்படுவார்கள். (டாக்டர்)

நல்லது! மழலையர் பள்ளியில் யார் எப்போதும் உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கண்காணிக்கிறார்கள்? (செவிலியர்).
- உங்கள் ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்க, மருத்துவமனையில் செவிலியருக்கு நிறைய வேலை இருக்கிறது. அது என்ன என்பதை அறிய, நான் உங்களை மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு ஒரு சுற்றுப்பயணத்திற்கு அழைக்கிறேன். ஆனால் முதலில், எங்கள் செவிலியரின் பெயரையும் அவரது அலுவலகத்தில் நடத்தை விதிகளையும் நினைவில் கொள்வோம் (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

மருத்துவத் தொகுதியில்

குழந்தைகள் உள்ளே வந்து, ஹலோ சொல்லி, அலுவலகத்தைச் சுற்றிப் பார்க்கிறார்கள்.

நண்பர்களே, இது என்ன வகையான அலுவலகம் என்பதை விவரிக்கவும்? (விசாலமான, வசதியான, அழகான, சுத்தமான, சுவாரஸ்யமான, பல அறைகளைக் கொண்டுள்ளது).

செவிலியர் இந்த அறையில் அனைத்து ஆவணங்களையும் எழுதுகிறார்.

எகடெரினா அலெக்ஸீவ்னா, தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்லுங்கள், இவ்வளவு பெரிய தாளில் நீங்கள் என்ன எழுதுகிறீர்கள்? (இதுதான் மெனு).
செவிலியர்: மெனு என்றால் என்ன தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). வாரத்தின் ஒவ்வொரு நாளும் மெனுவை எழுதுகிறேன். குழந்தைகளின் உணவில் அனைத்து ஆரோக்கியமான உணவுக் கூறுகள் மற்றும் வைட்டமின்கள் இருப்பதை சமையல்காரர்கள் உறுதி செய்ய வேண்டியது அவசியம். சமையல்காரர்கள் ருசியான உணவைத் தயாரிக்க எல்லாவற்றையும் சரியாகக் கணக்கிட வேண்டும், ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உணவுகள் ஆரோக்கியமாகவும், பசியாகவும் இருக்கும், இதனால் அனைத்து குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியுடன் சாப்பிட்டு அழகாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் வளர வேண்டும்.
- நண்பர்களே, குழந்தைகளுக்கு தினமும் என்ன பொருட்கள் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? (பால், ரொட்டி, இறைச்சி, பழங்கள், காய்கறிகள் போன்றவை).

கல்வியாளர்: நல்லது! காய்கறிகளைப் பற்றிய நமது விரல் பயிற்சிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

நடத்தப்பட்டது விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"காய்கறிகள்"

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், மருத்துவ அலுவலகத்தில் ஏன் செதில்கள் உள்ளன? (குழந்தைகளை எடைபோட்டு, அவர்கள் எவ்வளவு சம்பாதித்தார்கள் என்பதை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்).
- அலுவலகத்தில் உயர மீட்டர் ஏன் உள்ளது? (உயரம் அளவிட, குழந்தைகள் எவ்வளவு வளர்ந்துள்ளனர் என்பதை ஒப்பிடவும்).

எகடெரினா அலெக்ஸீவ்னா, தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்லுங்கள், எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் எங்களுக்கு நிறைய குழந்தைகள் உள்ளனர், அனைவரின் பெயரையும் நீங்கள் எப்படி நினைவில் கொள்கிறீர்கள், யார் எங்கு வாழ்கிறார்கள், என்ன தடுப்பூசிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, யார் இதுவரை தடுப்பூசி போடவில்லை? (எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு அட்டை உள்ளது, அதில் அனைத்து தகவல்களும் எழுதப்பட்டுள்ளன).

செவிலியர்: நண்பர்களே, நீங்கள் ஏற்கனவே நிறையப் பார்க்கவும் பரிசோதிக்கவும் முடிந்தது, அடுத்த அறையின் நிலைமையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கு முன், உங்கள் கண்களுக்கு ஓய்வு கொடுங்கள்.

கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பிரிட்ஜ்" மேற்கொள்ளப்படுகிறது

நாம் கண்களை மூடுகிறோம், இவை அற்புதங்கள்.

இரண்டு கண்களையும் மூடு.

எங்கள் கண்கள் ஓய்வெடுக்கின்றன மற்றும் பயிற்சிகள் செய்கின்றன.

கண்களை மூடிக்கொண்டு தொடர்ந்து நிற்கவும்.

இப்போது அவற்றை திறந்து ஆற்றின் குறுக்கே பாலம் கட்டுவோம்.

கண்களைத் திறந்து பார்வையால் பாலத்தின் படத்தை வரைகிறார்கள்.

ஓ என்ற எழுத்தை வரைவோம், அது எளிதாகிவிடும்.

உங்கள் கண்களால் o என்ற எழுத்தை வரையவும்.

மேலே தூக்குவோம், கீழே பார்ப்போம்,

கண்கள் மேலே, கீழே செல்கின்றன.

வலப்புறம், இடப்புறம் திரும்புவோம்

கண்கள் இடது மற்றும் வலது பார்க்கின்றன.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுக்குப் பிறகு, செவிலியர் குழந்தைகளை சிகிச்சை அறைக்கு அழைக்கிறார்.

கல்வியாளர்: எது மருத்துவ பொருட்கள்(கருவிகள்) இந்த அறையில் நீங்கள் பார்க்கிறீர்களா? அவற்றைப் பெயரிடவும் (சிரிஞ்ச், பருத்தி கம்பளி, செதில்கள், மருந்து, மாத்திரைகள், அயோடின், புத்திசாலித்தனமான பச்சை, தெர்மோமீட்டர் போன்றவை).

அவர்கள் இந்த அலுவலகத்தில் என்ன செய்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (தடுப்பூசி போடுகிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு மருந்து கொடுக்கிறார்கள், காயங்கள் மற்றும் சிராய்ப்புகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்கள். இது ஒரு சிகிச்சை அறை).

செவிலியர்: நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், குழந்தைகள் மருத்துவ கருவிகளைத் தொட்டு விளையாட முடியுமா?

காவலர்களே, நீங்களே மருந்துகளை எடுத்துக் கொள்வீர்களா? ஏன்? (உங்களால் முடியாது. இது மிகவும் ஆபத்தானது. இருக்கலாம்

ஆனால் காயம், குத்துதல், விஷம் போன்றவை).

சரி. இப்போது தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வார்டைப் பார்ப்போம் (குழந்தைகள் அறையைப் பார்க்கிறார்கள்).

இந்த அலுவலகம் ஏன் தேவை? (நோயுற்ற குழந்தைகள் இங்கே தங்கள் பெற்றோருக்காக காத்திருக்கிறார்கள்.)