மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம். வசந்தம்: பருவகால மாற்றங்கள்

தொழில்நுட்ப வரைபடம் GCD அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (கட்டுமானம்)

பொருள்: "முதல் வசந்த மலர்களைத் தேடி"
இலக்கு:முழு அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி மாற்றக்கூடிய கட்டுமானத் தொகுப்பான "TIKO" உடன் பணிபுரியும் குழந்தைகளின் திறன்களை வளர்ப்பது.
பணிகள்:
கல்வி:
1. வசந்த மலர் (பனித்துளி) பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளப்படுத்தவும்.
2. கொண்டாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்மலர் அமைப்பு.
3. மதிப்பெண்ணை 5க்குள் நிர்ணயித்தல்.
4. பேச்சின் உரையாடல் வடிவத்தை மேம்படுத்தவும், ஒருவரின் பார்வையை வெளிப்படுத்தும் முயற்சிகளை ஊக்குவிக்கவும்;
5. முக்கிய பாகங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் சிறப்பியல்பு விவரங்களை (வடிவம், அளவு) அடையாளம் காணும் திறனை வலுப்படுத்துதல்;
கல்வி:
1. இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பது.
2. ஒரு முழுமையான திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு அல்காரிதம் படி செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
3. வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின்படி செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
கல்வி:
1. கடின உழைப்பை வளர்ப்பது, செய்யப்படும் வேலையைப் பற்றிய மனசாட்சி மற்றும் பொறுப்பான அணுகுமுறை.
மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒத்துழைக்கும் திறனை வளர்த்து, அவர்கள் தொடங்குவதை முடிக்கவும்.
ஒருங்கிணைந்த கல்விப் பகுதிகள்: அறிவாற்றல், பேச்சு, சமூக - தொடர்பு, உடல் மற்றும் கலை-அழகியல் வளர்ச்சி
உபகரணங்கள்: உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி, இசைக்கருவி"வசந்த காடுகளின் ஒலிகள்", TIKO "பந்துகள்" கட்டுமான தொகுப்பு (ஆசிரியர் ஒரு கூடை உருவாக்க), தனிப்பட்ட அட்டைகள்- ஒரு முழுமையான பிளானர் உருவத்தின் வரைபடங்கள் “ஸ்னோ டிராப்”, கட்டுமானத் தொகுப்பு “டிகோ” - கனவு காண்பவர் - இரண்டு குழந்தைகளுக்கான 1 தொகுப்பு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: பாருங்கள், நண்பர்களே, விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்திருக்கிறார்கள், அவர்களுக்கும் வணக்கம் சொல்வோம்.
நாங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நின்று சொல்கிறோம்:
வணக்கம் வலது கை
(முன்னோக்கி நீட்டவும்)
வணக்கம் இடது கை
(நாங்கள் மற்றொன்றை வைத்திருக்கிறோம்)
வணக்கம் நண்பரே
(ஒரு கையால் அண்டை வீட்டாரைப் பிடித்துக் கொள்கிறோம்)
வணக்கம் நண்பரே
(மற்றொன்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்)
வணக்கம், வணக்கம் நட்பு வட்டம் (நாங்கள் கைகுலுக்குகிறோம்).
நாங்கள் கைகோர்த்து நிற்கிறோம், ஒன்றாக நாங்கள் ஒரு பெரிய ரிப்பன்,
நாம் சிறியவர்களாக இருக்கலாம்
(நாங்கள் குந்துகிறோம்)
நாம் பெரியவர்களாக இருக்க முடியுமா?
(எழுந்திரு)
ஆனால் யாரும் தனியாக இருக்க மாட்டார்கள்
(நடுவில் இணைக்கவும்).
(ஒரு வசந்த புல்வெளியில் ஒரு கரடி குட்டி திரையில் தோன்றும்)
கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, பாருங்கள், இது யார்?
குழந்தைகள்: கரடி கரடி.
கல்வியாளர்:அவர் எப்படி நம்மிடம் வந்தார்? கரடி ஒரு காட்டு விலங்கு மற்றும் அவர் எங்கு வாழ்கிறார் ... (காட்டில்)?
கல்வியாளர்:குட்டி கரடி, ஏன் எங்களிடம் வந்தாய்? (குட்டி கரடி கூறுகிறது: "நான் இந்த குளிர்காலத்தில் பிறந்தேன், சமீபத்தில் என் தாயுடன் குகையை விட்டு வெளியேறினேன். காட்டில் இன்னும் பனி இருக்கிறது, பறவைகள் ஒருவித வசந்தத்தைப் பற்றி, பூக்களைப் பற்றி பாடுகின்றன. ஆனால் எனக்குத் தெரியாது. அது என்ன.")

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, சிறிய கரடிக்கு வசந்தத்தைப் பற்றி சொல்லலாமா? இதை செய்ய நாம் வசந்த காட்டிற்கு செல்ல வேண்டும். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? காட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தெரியுமா? சொல்லுங்க.
குழந்தைகள்: காட்டில் சத்தம் போடவோ, கிளைகளை உடைக்கவோ, குப்பைகளை வீசவோ முடியாது.
அப்புறம் போகலாம்!
"வசந்த காடுகளின் ஒலிகள்" என்ற இசைக்கு, குழந்தைகள் "சாலையில்!" என்ற மோட்டார் பயிற்சியைச் செய்கிறார்கள்:
நாங்கள் வசந்த காட்டுக்குள் செல்கிறோம்
நாங்கள் எங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்துகிறோம்
(அணிவகுப்பு வேகத்தில் நடக்கவும்).
கால்கள் தடுமாறுகின்றன
நேரான பாதையில்
(ஸ்டாம்பிங் படியுடன் நடக்கவும்).
ஒரு குறுகிய பாதையில்
சிறிய கால்கள் நடக்கும்
(கால்விரல்களில் நடக்கவும்).
ஒருவரை ஒருவர் பின்தொடர்ந்து ஓடினார்கள்.
அவர்கள் வசந்த காட்டுக்குள் ஓடினார்கள்
(கால்விரல்களில் ஓடுகிறது).
கல்வியாளர்: இங்கே நாம் காட்டில் இருக்கிறோம்! ("ஸ்பிரிங் இன் தி ஃபாரஸ்ட்" படம் திரையில் தோன்றியது.)
கல்வியாளர்:வருடத்தின் எந்த நேரம் படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது? இதை ஏன் முடிவு செய்தீர்கள்?
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பாருங்கள், இங்கே ஒரு உறையும் உள்ளது (அழிவில் ஒரு உறை தோன்றுகிறது, அதில் ஒரு புதிர் உள்ளது) மற்றும் அதில் ஒரு புதிர் உள்ளது:
முதல், மெல்லிய
டெண்டர் என்ற பெயரில் ஒரு பூ உள்ளது.
வணக்கம் ஒலிக்கும் துளி போல,
அது...(பனித்துளி) என்று அழைக்கப்படுகிறது.
(ஒரு பனித்துளியின் படம் திரையில் தோன்றும்.)
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் தெளிவில் இது என்ன தோன்றியது?
குழந்தைகள்: மலர்.
இதை ஏன் பூ என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: அதில் ஒரு தண்டு, ஒரு பூ, இலைகள் உள்ளன.
கல்வியாளர்: அது சரி நண்பர்களே, இது ஒரு பூ, அதன் பெயர் "பனித்துளி". இந்த குறிப்பிட்ட மலர் "பனித்துளி" என்று ஏன் அழைக்கப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: இது பனிக்கு அடியில் இருந்து வளர்வதால் - "அண்டர்-ஸ்னோ-நிக்", இந்த சிறிய ஆலை பத்து டிகிரி உறைபனியை கூட தாங்கும்.
(திரையில் வசந்த காடுஒரு கரடி குட்டி தோன்றி வார்த்தைகளைக் கூறுகிறது: “என்ன அழகான மலர்கள். நான் அவர்களால் ஒரு பூங்கொத்து செய்து என் அம்மாவிடம் கொடுக்க விரும்புகிறேன்")
கல்வியாளர்: நீங்கள் எதைப் பற்றி பேசுகிறீர்கள், சிறிய கரடி, நீங்கள் அவற்றைக் கிழிக்க முடியாது. அதைப் பற்றி அவரிடம் கூறுவோம். (குழந்தை ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது)
குழந்தை:
பூ எடுத்தால்,
நான் பூக்களை எடுத்தால்,
எல்லாம் என்றால்: நானும் நீயும்,
நாம் பூக்களை எடுத்தால்,
அனைத்து இடங்களும் காலியாக இருக்கும்
மேலும் அழகு இருக்காது.
கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, குட்டிக் கரடி பூங்கொத்துக்குப் பூ எடுத்தால் நன்றாக இருக்குமா?
கல்வியாளர்:அதுதான், குட்டி கரடி, பூக்களை ஏன் பறிக்க முடியாது என்று இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். (சிறிய கரடி பதிலளிக்கிறது: "எனக்கு எல்லாம் புரிகிறது!")
கல்வியாளர்: சிறிய கரடி, நீங்கள் ஏன் சோகமாக இருக்கிறீர்கள்? (சிறிய கரடி பதிலளிக்கிறது "நான் என் அம்மாவை மகிழ்விக்க விரும்பினேன், ஆனால் இப்போது அவள் வருத்தப்படுவாள்")
கல்வியாளர்: வருத்தப்பட வேண்டாம், இப்போது குழந்தைகளும் நானும் பூக்களாக மாறி எங்களைப் பார்ப்போம்.
டைனமிக் இடைநிறுத்தம் "சார்ஜிங் பூக்கள்"
மலர் பூவிடம் கூறுகிறது: “உன் இலையை எடு.
குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறார்கள் மற்றும் குறைக்கிறார்கள்.
பாதையில் சென்று உங்கள் கால் முத்திரை
குழந்தைகள் தங்கள் முழங்கால்களை உயர்த்தி, இடத்தில் நடக்கிறார்கள்,
உங்கள் தலையை அசைத்து, காலையில் சூரியனை வாழ்த்துங்கள்.
தலை சுழற்சி
தண்டு சிறிது சாய்ந்து - இது பூவிற்கான கட்டணம்.
உடற்பகுதியை பக்கங்களுக்கு வளைக்கவும்
இப்போது உங்களை பனியால் கழுவவும், அதை அசைத்து அமைதியாகவும்.
கைகுலுக்கி
இறுதியாக அந்த நாளை அதன் அனைத்து மகிமையிலும் வாழ்த்த தயாராக உள்ளது.
(விளையாட்டிற்குப் பிறகு, சிறிய கரடி "தோழர்களே, நீங்கள் எவ்வளவு அழகான பூக்கள், நான் உங்களை என் அம்மாவிடம் கொடுக்கிறேன்" என்று கூறுகிறது)
கல்வியாளர்: குட்டி கரடி, உங்களுக்கு எப்படி உதவுவது என்று குழந்தைகளிடம் கேட்பது நல்லது?
கல்வியாளர்: சரி, முதலில் வடிவமைப்போம் வசந்த மலர்வடிவமைப்பாளரின் உதவியுடன், சிறிய கரடி முதல் வசந்த மலர்களை தனக்காக வைத்து தனது தாயிடம் கொடுக்க முடியும்.
("ஸ்னோ டிராப்" படத்தின் முழுமையான வரைபடம் திரையில் தோன்றும். குழந்தைகள் திரைக்கு அருகில் அரை வட்டத்தில் நின்று பூவை உருவாக்கும் விவரங்களை உச்சரிக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்:கட்டுமானத்திற்கு என்ன பாகங்கள் தேவை என்பதை வரைபடத்தில் கவனமாகப் பாருங்கள்.
குழந்தைகள்: பெரிய மற்றும் சிறிய முக்கோணங்கள், சதுரம், அறுகோணம், செவ்வகம்
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நமக்குத் தேவையான பகுதிகளை எண்ணுவோம். சிறிய முக்கோணங்கள், செவ்வகங்களை எண்ணவா? மொத்தம் எத்தனை முக்கோணங்கள் மற்றும் செவ்வகங்கள் உள்ளன?
குழந்தைகள்: 1 முக்கோணம், 2,3, 4, மொத்தம் 4 சிறிய முக்கோணங்கள். மொத்தம் 1 செவ்வகம், 2, 2 செவ்வகங்கள்.
(குழந்தைகளை மேஜையில் உட்கார அழைக்கிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையின் மேசையிலும் ஒரு பனித்துளியின் முழுமையான வரைபடங்கள் உள்ளன)
கல்வியாளர்: நல்லது, எல்லாம் சரியாக உள்ளது. மேஜையில் உட்காருமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். அட்டவணையில் நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் "ஸ்னோ டிராப்" படத்தின் வரைபடம் மற்றும் வடிவமைப்பாளரின் விவரங்கள் உள்ளன. நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.
கல்வியாளர்: அருமை! உங்களுக்கு மிக அழகான பூக்கள் கிடைத்துள்ளன. பார், இந்த பூக்களுக்கு என்னிடம் ஒரு கூடை உள்ளது (கூடை "டிகோ" டிசைனர் ஷாராவிடமிருந்தும் கூடியது), கரடி குட்டி நீங்கள் வீட்டில் செய்த முதல் வசந்த பூக்களை எடுத்து தனது தாயிடம் கொடுக்க வேண்டும். (குழந்தைகள் ஒரு கூடையில் பூக்களை சேகரித்து கரடிக்குட்டிக்கு கொடுக்கிறார்கள்). வசந்த காட்டுக்குள் எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வருகிறது. நாங்கள் எங்கள் விருந்தினரிடம் விடைபெற்று மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டும். அவர்கள் எங்களிடம் திரும்புவதற்கு, நாம் சொல்ல வேண்டும் மந்திர வார்த்தைகள்:
நாங்கள் காட்டை விட்டு வெளியேறுகிறோம்
நாங்கள் எங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்துகிறோம்
(அணிவகுப்பு வேகத்தில் நடக்கவும்).
கால்கள் தடுமாறுகின்றன
நேரான பாதையில்
(ஸ்டாம்பிங் படியுடன் நடக்கவும்).
ஒரு குறுகிய பாதையில்
சிறிய கால்கள் நடக்கும்
(கால்விரல்களில் நடக்கவும்).
ஒருவரை ஒருவர் பின்தொடர்ந்து ஓடினார்கள்.
நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு ஓடினோம்
(கால்விரல்களில் ஓடுகிறது).
இதோ திரும்பி வந்துவிட்டோம். குழந்தைகளே, சொல்லுங்கள், எங்கள் பயணம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்று சொல்லுங்கள்? எங்கே போனோம்? காட்டில் உங்களுக்கு பிடித்ததா? நாங்கள் பேசிக்கொண்டிருந்த முதல் வசந்த மலர் எது, அது ஏன் பனித்துளி என்று அழைக்கப்படுகிறது? குழந்தைகளே, இன்று நாம் என்ன வடிவமைத்தோம், யாரிடமிருந்து? நீங்கள் என்ன பாகங்களைப் பயன்படுத்தினீர்கள்? நாம் மீண்டும் பயணம் செய்யலாமா?
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள், சிறிய கரடி எங்களுக்கு பூக்களைப் பற்றிய ஒரு புத்தகத்தை பரிசாக விட்டுச்சென்றது, இதனால் பனித்துளிகள் மற்றும் பிற முதல் வசந்த மலர்களைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

இதற்கான GCD சுருக்கம் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"வசந்த-பச்சை" இல் நடுத்தர குழு

கல்வியாளர்: பங்க்ரடோவா ஏ.டி.

பொருள்: « வசந்தம் பச்சை »

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்:

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி.

இலக்கு: வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல்.

பணிகள்:

கல்வி - வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகள், காட்டு விலங்குகள் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

வளர்ச்சி - சொற்களை சொற்களாக மாற்றும் திறனை வளர்த்தல்

கல்வி - விலங்கு உலகில், இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

அகராதியில் பணிபுரிதல்: குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை கருத்தாக்கங்களுடன் செயல்படுத்துதல் "கிளிக்குகள்", "பறவைகள்", "காட்டு விலங்குகள்".

செயல்பாட்டு நிர்வாகத்தின் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்குழந்தைகள்:

இலக்குகளை அமைத்தல் மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஊக்குவித்தல்: உரையாடல், வரவிருக்கும் நடவடிக்கைக்கு தனிப்பட்ட முக்கியத்துவத்தை வழங்குதல்;

கல்வி நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்: உரையாடல், விளையாட்டு பயிற்சிகள், புதிர்கள்;

நிறுவனங்கள் நடைமுறை நடவடிக்கைகள்குழந்தைகள்: பணிகளை முடிப்பது;

குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைப் பேணுதல்: காட்சி பொருள், GCD அமைப்பின் பல்வேறு வடிவங்கள்;

மதிப்பீடுகள் மற்றும் சுய மதிப்பீடுகள்: செயல்திறன் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:ப்ரொஜெக்டர், காட்டு விலங்குகளின் படங்கள், ஃபிளானெலோகிராஃப், ஸ்பிரிங் காஸ்ட்யூம், ஸ்டார்லிங் பண்புக்கூறுகள்.

ஆரம்ப வேலை:வசந்தம், applique பற்றிய புத்தகங்களைப் பார்ப்பது "பறவை இல்லம்", வரைதல் "மரம்", பாடல்களைக் கற்றல் "வசந்த வாழ்த்துக்கள்", "ஸ்க்வோருஷ்கி"; உரையாடல்கள் “வருகிறதுவசந்தம்» , "விலங்குகள் எவ்வாறு தயாராகின்றன?வசந்தம்» , விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் "பறவைகள்", செய்தார். விளையாட்டுகள் "குட்டிக்கு பெயரிடுங்கள்", "கண்டுபிடி புலம்பெயர்ந்த பறவை» உரையாடல் "காட்டில் எப்படி நடந்துகொள்வது"; வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி", "சூரியன், மழை, காற்று", விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "இது ஒரு முயல்"; வாசிப்பு புனைகதை- எல். டால்ஸ்டாய் "நான் வந்தேன்வசந்தம் » , E. Baratynsky « வசந்தம், வசந்தம்» , புனைப்பெயர் "போவசந்தம், சிவந்து போ", வசந்தம் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: வரைபடங்களின் கண்காட்சி « காட்டில் வசந்தம்» .

திட்டமிட்ட முடிவுகள்:

குழந்தை விளையாட்டு, கட்டுமானம் மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆகியவற்றில் சுதந்திரத்தைக் காட்டுகிறது.

உடையவர்கள் அடிப்படை யோசனைகள்வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றி.

எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்த பேச்சைப் பயன்படுத்துகிறது

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, இன்று எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் உள்ளனர்! அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

வணக்கம், தங்க சூரியன்! (காட்டு "சூரியன்": கைகள் குறுக்காக, விரல்கள் விரிந்தன.)

வணக்கம், நீல வானம்! (காட்டு "வானம்": கைகளை உயர்த்தி.)

வணக்கம், இலவச தென்றல்! (உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேல் கொண்டு மென்மையான இயக்கங்கள்.)

வணக்கம், சிறிய ஓக் மரம்! (முன்கைகள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, கைகள் விரிந்துள்ளன - "மர கிரீடம்".)

காலை வணக்கம்! (வலதுபுறம் சைகை.)

வணக்கம் நாள்! (இடதுபுறம் சைகை.)

நாம் வணக்கம் சொல்ல வேண்டும் (இரண்டு கைகளும் மார்புக்கு)சோம்பல் அல்ல (உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும்!

நண்பர்களே, நான் யார் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (வசந்தம்)

இப்போது புதிரை யூகிக்கவும்:

பழைய பனி சூரியனில் உருகும்,

தென்றல் கிளைகளில் விளையாடுகிறது,

அதனால் அவள் எங்களிடம் வந்தாள். (வசந்தம்)

வசந்த காலத்தில் என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம். உங்கள் பதிலை வார்த்தையுடன் தொடங்கவும் « வசந்த காலத்தில்» . (விளக்கக் காட்சி)

வசந்த காலத்தில்... சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது.

வசந்த காலத்தில் பனி உருகும்.

வசந்த காலத்தில், கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும்.

வசந்த காலத்தில், குட்டைகள் தோன்றும்.

வசந்த காலத்தில், மொட்டுகள் வீங்கி பின்னர் இலைகள் தோன்றும்.

நீரோடைகள் வசந்த காலத்தில் பாய்கின்றன.

வசந்த காலத்தில் புல் தோன்றும்.

வசந்த காலத்தில் மழை பெய்யும்.

நண்பர்களே, நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு மக்கள் அழைப்புகளுடன் வசந்தத்தை அழைத்தனர். எனக்குத் தெரிந்த புனைப்பெயரைக் கேளுங்கள்.

லார்க்ஸ், லார்க்ஸ்,

வயலில் பறக்க

ஆரோக்கியத்தை கொண்டு வாருங்கள்.

பசு - மாடு,

செம்மறி ஆடுகள்,

மேலும் நாம் மனிதர்கள்.

அதை ஒன்றாக மீண்டும் செய்வோம்.

இன்று நாம் காட்டுக்குச் செல்வோம். ஆனால் முதலில், காட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். (சத்தம் போடாதே, கிளைகளை உடைக்காதே, கூடுகளை அழிக்காதே.)

நீங்கள் எப்படி காட்டிற்கு செல்ல முடியும்? (கார், ரயில், சைக்கிள், விமானம் போன்றவை)

இன்று மேகங்களில் பறக்க உங்களை அழைக்கிறேன். (குழந்தைகள் காகித மேகங்களில் உட்கார்ந்து கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். ஒரு பாடல் ஒலிக்கிறது "மேகங்கள் - வெள்ளை மேனி குதிரைகள்")

நாங்கள் பறக்கும் போது, ​​நான் சூரிய ஒளியைப் பிடித்தேன். அவர்களுடன் விளையாட வேண்டுமா?

விளையாட்டு "என்னை அன்புடன் அழைக்கவும்"

நான் உங்களுக்கு சூரிய ஒளியைக் கொடுத்து ஒரு வார்த்தை சொல்வேன், நீங்கள் அதே வார்த்தையைச் சொல்கிறீர்கள், ஆனால் அன்புடன்.

துளி-துளி.

மேகம் - மேகம்.

சூரியன் சூரியன்.

ஓடை என்பது ஒரு ஓடை.

மலர் - மலர்.

கிளை - கிளை.

இலை - இலை.

கதிர் - கதிர்.

மேகம் - மேகம்.

பனிக்கட்டி - பனிக்கட்டி.

காற்று ஒரு தென்றல்.

நண்பர்களே, ஒரு வலுவான காற்று எப்படி வீசுகிறது என்பதைக் காண்பிப்போம்.

இப்போது, ​​ஒரு மெல்லிய காற்று போல.

நண்பர்களே, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? இது என்ன? (பறவைகள் பாடுகின்றன.)

ஆம், பறவைகள் ஏற்கனவே சூடான பகுதிகளிலிருந்து எங்களிடம் பறந்துவிட்டன. உங்களுக்கு என்ன புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தெரியும்? (ரூக், ஸ்டார்லிங், விழுங்க.)

திரையை அணுகவும். ரோக்கைப் பார்ப்போம். அவர் எப்படிப்பட்டவர்? (எல்லாம் கருப்பு.)

என்ன ஸ்டார்லிங்? என்ன விழுங்குவது?

பறவைகளின் வருகைக்கு நாம் எவ்வாறு தயாராக வேண்டும்? (நாங்கள் பறவை இல்லங்களை உருவாக்குகிறோம்.)

பறவைக்கூடங்கள் கூட கட்டுவோம். நீங்கள் இங்கே என்ன புள்ளிவிவரங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகள் பறவை இல்லங்களை உருவாக்குகிறார்கள் வடிவியல் வடிவங்கள்: வட்டம், முக்கோணம், சதுரம்.)

நல்லது, நண்பர்களே! இப்போது நான் உன்னை நட்சத்திரக் குஞ்சுகளாக மாற்றுவேன்.

ஃபிஸ்மினுட்கா "பறவை இல்லத்தில்"

(குழந்தைகள் நட்சத்திரங்களின் பண்புகளை அணிகின்றனர்.)

நண்பர்களே, காட்டில் வேறு யார் வாழ்கிறார்கள்?

எந்த விலங்குகள் மறைந்துள்ளன என்று யூகிக்கவும்.

கோடையில் அவர் சாலை இல்லாமல் நடந்து செல்கிறார்

பைன்கள் மற்றும் பிர்ச்களுக்கு அருகில்,

குளிர்காலத்தில் அவர் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்,

உங்கள் மூக்கை உறைபனியிலிருந்து மறைக்கிறது.

(கரடி)

நான் பஞ்சுபோன்ற ஃபர் கோட் அணிந்து அடர்ந்த காட்டில் வாழ்கிறேன்.

ஒரு பழைய கருவேல மரத்தின் ஒரு குழியில் நான் கொட்டைகளை கடிக்கிறேன்.

(அணில்)

வால் பஞ்சுபோன்றது, ரோமம் பொன்னானது,

காட்டில் வசிக்கிறார், கிராமத்திலிருந்து கோழிகளைத் திருடுகிறார்.

(நரி)

மரங்களுக்கு நடுவே கிடக்கிறது

ஊசிகள் கொண்ட தலையணை.

அவள் அமைதியாக படுத்திருந்தாள்

அப்போது திடீரென அவள் ஓடிவிட்டாள்.

சிறிய, வெள்ளை,

காடு வழியாக குதி - குதி!

ஒரு நேரத்தில் ஒரு பனிப்பந்து!

(முயல்)

குளிர்காலத்தில் யார் குளிர்

கோபத்துடனும் பசியுடனும் நடக்கிறீர்களா?

(ஓநாய்)

காட்டு விலங்குகள் வசந்த காலத்தில் குழந்தைகளைப் பெற்றெடுக்கின்றன. எனக்கு உதவுங்கள்:

நரிக்கு குட்டிகள் உண்டு.

அணிலுக்கு குட்டி அணில்கள் உண்டு.

ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு ஒரு முள்ளம்பன்றி உள்ளது.

அவள்-கரடிக்கு குட்டிகள் உள்ளன.

ஓநாய்க்கு குட்டிகள் உள்ளன.

பாருங்கள், விலங்குகள் வெட்டவெளியில் நடக்கின்றன. அவர்களின் தாய்மார்களைக் கண்டறிய உதவுவோம்.

விளையாட்டு "அம்மாவை கண்டுபிடி"

நல்லது! இப்போது விலங்குகளுடன் விளையாடுவோம்.

விரல் விளையாட்டு.

இது ஒரு பன்னி

இது ஒரு குட்டி அணில்

இது ஒரு குட்டி நரி

இது ஓநாய் குட்டி

அவர் அவசரத்தில் இருக்கிறார், தூங்கிக்கொண்டு இருக்கிறார்

பழுப்பு, உரோமம், வேடிக்கையான கரடி குட்டி.

நண்பர்களே, காட்டில் இன்றைய நடைப்பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? காட்டில் யாரைச் சந்தித்தோம்? அங்கே என்ன பறவைகளைப் பார்த்தோம்? அவர்களின் தாய்களைக் கண்டுபிடிக்க நாங்கள் யாருக்கு உதவினோம்?

நண்பர்களே, இன்று நாம் சந்தித்த புனைப்பெயரை இப்போது நினைவில் கொள்வோம்:

லார்க்ஸ், லார்க்ஸ்,

வயலில் பறக்க

ஆரோக்கியத்தை கொண்டு வாருங்கள்.

பசு - மாடு,

செம்மறி ஆடுகள்,

மேலும் நாம் மனிதர்கள்.

சுட்ட லார்க்ஸை உங்கள் கைகளில் எடுத்து, உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி, இந்த மந்திரத்தை அனைவரும் ஒன்றாகச் சொல்வோம்.

நடாலியா மிகைலோவா
"வசந்தம்" என்ற நடுத்தர குழுவில் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

நேரடியாக அறிவாற்றல்கல்வி நடவடிக்கைகள்

வி நடுத்தர குழு MBDOU"மழலையர் பள்ளி எண். 14"

Vyshny Volochyok, தலைப்பில் Tver பகுதி "வசந்த அற்புதங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

வசந்த காலம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்.

அறிமுகப்படுத்துங்கள்சில வன விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் வசந்த காலத்தில்.

இயற்கையில் நிகழும் மாற்றங்கள் பற்றி இருக்கும் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள் வசந்த காலத்தில்.

விரிவுபடுத்தி வளப்படுத்தவும் கல்விபுதிய பாலர் துறை கல்விவன வாழ்க்கை பற்றிய தகவல்கள் வசந்த காலத்தில்.

குழந்தைகளால் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளின் தோற்றம் மற்றும் நிறுவலை ஊக்குவிக்க.

நற்குணத்தை வளர்க்கவும் கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு, அதன் அழகைப் பாராட்டும் திறன்.

உபகரணங்கள்: ஒரு வசந்த நீரோட்டத்தின் ஆடியோ பதிவு மற்றும் ஒரு வசந்த காட்டின் ஒலிகள்; பூக்கும் இலைகள் கொண்ட பாப்லர் கிளைகள்; குழு "காடு"; விளக்கப்படங்கள் விலங்குகள்: கரடி, ஓநாய், நரி, முயல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, நீங்கள் அற்புதங்களை விரும்புகிறீர்களா? அது என்ன "அற்புதங்கள்"? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஆம், ஒரு அதிசயம் அசாதாரணமானது மற்றும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்று. இன்று நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ​​​​எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு அருகில் இதைப் பார்த்தேன் அதிசயம்: "பனி அதிகமாக இருந்த இடத்தில், கட்டிடத்திற்குப் பக்கத்தில், திடீரென்று அது மிகக் குறைவாக இருந்தது. பனி திடீரென சாம்பல் நிறமாக மாறியது, அழுக்கு ஆனது, சில இடங்களில் கூட சரிந்தது. நான் உன்னிப்பாகப் பார்த்தேன், அங்கே பனிக்கு அடியில் இருந்து பச்சைப் புல் உடைந்து கொண்டிருந்தது.

இந்த அதிசயத்தை உருவாக்கியவர் யார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? எப்படி யூகித்தீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்கு இன்னும் வசந்தம் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நீ காத்திருந்தாய் வசந்தம்? நீ ஏன் அவளை விரும்புகிறாய்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நண்பர்களே, அது உங்களுக்குத் தெரியும் வசந்தம்நீங்களும் நானும் மட்டுமல்ல, விலங்குகளும் காத்திருந்தோம். நீங்கள் வசந்த காட்டிற்குச் சென்று அங்கு என்ன அற்புதங்கள் நடக்கின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கேள்... (ஒரு வசந்த நீரோட்டத்தின் ஆடியோ பதிவு, ஒரு வசந்த காட்டின் ஒலிகள்). நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நீங்கள் உணர வேண்டுமா வசந்தம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

ஆசிரியர் பூக்கும் பாப்லர் கிளைகளைக் கொண்டு வந்து, அவர்களின் வாசனையை உள்ளிழுக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

நீ உணர்ந்தாயா வசந்தம்? அவளுக்கு என்ன வாசனை? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

இப்போது நான் உங்களை வசந்த புல்வெளிக்கு அழைக்கிறேன், வன விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் என்ன அற்புதமான விஷயங்கள் நடக்கின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

உங்களுக்கு என்ன வன விலங்குகள் தெரியும்? இந்த விலங்குகள் காட்டு அல்லது வீட்டு விலங்குகளா? காட்டு விலங்குகள் வீட்டு விலங்குகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

இதில் என்ன விலங்குகள் வாழ்கின்றன என்று யூகிக்கவும் அழிக்கும்:

அவர் குளிர்காலத்தில் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்

ஒரு பெரிய பைன் மரத்தின் கீழ்,

மேலும் அவர் எப்போது வருவார் வசந்தம்,

தூக்கத்தில் இருந்து விழிக்கிறார். (கரடி)எப்படி யூகித்தீர்கள்?

தந்திரமான ஏமாற்றுக்காரர்

சிவப்பு தலை,

பஞ்சுபோன்ற வால் அழகு!

மேலும் அவள் பெயர்... (நரி)

சிறிய, வெள்ளை

காடு வழியாக குதி - குதி,

ஒரு நேரத்தில் ஒரு பனிப்பந்து. (முயல்)

குளிர்காலத்தில் யார் குளிர்

சாம்பல், கோபம், பசி? (ஓநாய்)

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் வன விலங்குகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

வனவிலங்குகளின் வாழ்வில் என்னென்ன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன என்று யாருக்குத் தெரியும்? வசந்த காலத்தில்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இந்த விலங்குகள் எப்படி இருக்கும் என்று பாருங்கள் வசந்த காலத்தில். அவர்களின் ரோமங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், நீங்கள் என்ன கவனிக்கிறீர்கள்? அவள் என்ன ஆனாள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், கரடியின் ரோமங்கள் கொத்தாக இருப்பது போல் தெரிகிறது. மற்ற விலங்குகளின் ரோமங்களைப் பாருங்கள். அவள் ஏன் இப்படி ஆனாள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, உருகும் காலத்தில் முயல், ஓநாய் மற்றும் நரியின் புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறார். கல்வியாளர் சொல்கிறது:

TO வசந்தம்பல விலங்குகளில், குளிர்கால ரோமங்கள் கோடைகால ரோமங்களால் மாற்றப்படுகின்றன. வயது வந்த விலங்குகள் - கரடிகள், ஓநாய்கள், நரிகள், முயல்கள் - மோல்ட். அதன் அர்த்தம் யாருக்குத் தெரியும் "விலங்குகள் கொட்டகை"? விலங்குகளில் உதிர்தல் என்பது பழைய ரோமங்களுக்குப் பதிலாக புதிய ரோமங்களைக் கொண்டு வரும்போது. நீண்ட குளிர்கால முடி வெளியே வந்து, ரோமங்கள் கருமையாக மாறும். முயல் பற்றி என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). முயலின் ரோமங்களின் நிறம் முற்றிலும் மாறுகிறது. அவரது குளிர்கால கோட்டில் அவரைப் பாருங்கள். அது என்ன நிறம்? இப்போது அவரது புதிய ஃபர் கோட் பாருங்கள். அவள் என்ன நிறமாக மாறினாள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இப்போது முயலுக்கு சாம்பல் நிற ஃபர் கோட் தேவை என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? பன்னி ஒரு வெள்ளை ஃபர் கோட்டில் இருந்தால், என்ன நடக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

ஓ, இது யார்? இவர்கள் யாருடைய குழந்தைகள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). உனக்கு தெரியும், வசந்த காலத்தில்வேறு ஏதாவது நடக்கும் அதிசயம்: விலங்குகள் குழந்தைகளைப் பெற்றெடுக்கின்றன. ஒரு தாய் கரடி தன் குட்டிகளுடன் குகையிலிருந்து வெளியே வருகிறது. தாய் கரடி குட்டிகளின் பெயர்கள் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஒரு முயல் பிறக்கிறது... (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நரிக்கு உண்டு.... (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஓநாய்க்கு உண்டு.... (குழந்தைகளின் பதில்கள்). காட்டு விலங்குகளின் குட்டிகள் இன்னும் சிறியவை மற்றும் பெற்றோரின் கவனிப்பு தேவை. விலங்குகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன என்று நினைக்கிறீர்கள்? வசந்த காலத்தில்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

- வசந்த காலத்தில்அனைத்து பனியும் இன்னும் உருகவில்லை என்றால், விலங்குகள் வேர்களை தோண்டி அவற்றை சாப்பிடுகின்றன, எறும்புகளை சாப்பிடுகின்றன, அழுகிய, பழைய ஸ்டம்புகளில் லார்வாக்களைத் தேடுகின்றன.

உடற்கல்வி நிமிடம்: கரடி குகைக்கு வெளியே ஊர்ந்து சென்றது.

நான் வாசலில் சுற்றிப் பார்த்தேன்,

உறக்கத்தை விட்டு நீட்டினான்:

அவள் மீண்டும் எங்களிடம் வந்தாள் வசந்தம்.

விரைவாக வலிமை பெற

கரடியின் தலை சுழன்று கொண்டிருந்தது.

முன்னும் பின்னுமாக சாய்ந்தார்

இங்கே அவர் காடு வழியாக நடந்து செல்கிறார்.

கரடி வேர்களைத் தேடுகிறது

மற்றும் அழுகிய ஸ்டம்புகள்.

அவற்றில் உண்ணக்கூடிய லார்வாக்கள் உள்ளன -

கரடிக்கு - வைட்டமின்கள்.

இறுதியாக கரடி தன் நிறைவை அடைந்தது

மேலும் அவர் ஒரு மரக்கட்டையில் அமர்ந்தார்.

எங்கள் பேனலைப் பாருங்கள். இங்கே இருப்பது போல் தெரிகிறது வசந்தம் இன்னும் வரவில்லை. உதவுவோம் வசந்தம்இந்த தீர்வுக்கு ஒழுங்கை கொண்டு வாருங்கள். இங்கே என்ன மாற்ற வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

பேனல்களுடன் வேலை செய்தல்.

சரிபார்ப்போம், நீங்கள் எதையும் தவறவிடவில்லையா? (குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து வேலையைச் சரிபார்க்கிறார்கள்).

சரி, நீங்கள் பெரியவர்கள்! இன்றைக்கு வசந்தகாலச் செய்திகளை எல்லாம் தெரிந்து கொண்டோம் போலிருக்கிறது. நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. இப்போது நாம் கண்களை மூடுவோம், நான் மூன்றாக எண்ணுவேன், நாம் அனைவரும் நம்மில் இருப்போம் குழு. ஒன்று இரண்டு மூன்று…

சொல்லுங்கள், வசந்த காட்டில் உங்களுக்கு பிடித்ததா? இன்று நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? காட்டில் இன்றைய நடைப்பயணத்தில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

யு வசந்த காலத்தில் செய்ய நிறைய இருக்கிறது: பூமியை தெளிவான சூரியனுடன் சூடேற்றவும், பின்னர் அதை புதுப்பிக்கவும் நீண்ட தூக்கம். நீரோடைகளில் வெள்ளம், தெற்கிலிருந்து பறவைகளைச் சந்திக்கவும், உறக்கநிலையிலிருந்து விலங்குகளை எழுப்பவும், பூமியை முதல் பூக்களால் அலங்கரிக்கவும், மொட்டுகளிலிருந்து ஒட்டும் இலைகளை வெளியிடவும். ஆம், வசந்தம்ஆண்டின் அற்புதமான நேரம்! அனைத்து இயற்கையும் அதன் குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து எழுந்து உயிர் பெறுகிறது. இன்னிக்கு நாங்க உங்களோட வாக்கிங் போகும்போது கேமராவை எடுத்துட்டு போறோம் அவ்வளவுதான் "அற்புதங்கள்" வசந்தம்நாம் பார்த்து புகைப்படம் எடுப்போம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

சுருக்கம் விளையாட்டு செயல்பாடுநடுத்தர குழுவிற்கு மழலையர் பள்ளிபார்வை குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", " பேச்சு வளர்ச்சி", "உடல் வளர்ச்சி".
பொருள்:"வசந்தம் பருவகால மாற்றங்கள்".
மார்கோவா எலெனா விளாடிம்ரோவ்னா.
பொருள் விளக்கம்.பாடம் பொருள் நடுத்தர வயது குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது; வி விளையாட்டு வடிவம்கடினமான மற்றும் மென்மையான ஒலிகள் பற்றிய அறிவு ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது, இரண்டு தொகுப்புகளை ஒப்பிடும் திறன்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, இயற்கையில் வசந்த மாற்றங்கள் பற்றிய அறிவு சுத்திகரிக்கப்பட்டு விரிவடைகிறது.
இலக்கு:வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்.
பணிகள்:
கல்வி: கடினமான மற்றும் மென்மையான ஒலிகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, இரண்டு தொகுப்புகளை ஒப்பிடும் திறன்; வசந்த வருகையுடன் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்;
வளரும்: அபிவிருத்தி உரையாடல் பேச்சு, ஒப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தும் திறன், பேச்சில் உரிச்சொற்கள், ஒலி கலாச்சாரம்பேச்சு: சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, உரையாசிரியருக்கான மரியாதை பேச்சு சுவாசம், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், காட்சி உணர்தல்.
ஆரம்ப வேலை:ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி, என். ஸ்லாட்கோவ், ஈ. சாருஷின் படைப்புகளின் உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடல்கள், வாசிப்பு; கதைகளை மதிப்பாய்வு செய்து எழுதுதல் சதி ஓவியங்கள், கலைஞர்களின் ஓவியங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது; வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்கள் மற்றும் தந்திரங்களின் மாலைகளை ஏற்பாடு செய்தல், வசந்த காலத்தில் இயற்கையின் விழிப்புணர்வு பற்றிய வீடியோக்களைப் பார்ப்பது.
பொருட்கள்.ஆர்ப்பாட்டம்: பச்சை மற்றும் நீல வில் கொண்ட இரண்டு பூனைக்குட்டி பொம்மைகள், பல வண்ண பந்துகள் கொண்ட ஒரு பை (ஐந்து துண்டுகள்) மற்றும் கல்வெட்டு "டிம் மற்றும் டாம்", ஒரு துளியின் பெரிய படம், கரைந்த திட்டுகள், பனித்துளிகள், பனி சறுக்கல், நுரையீரல், வசந்த புல் .
விநியோகம்:கையேடு "சவுண்ட்பால்" (இதிலிருந்து துண்டு வெள்ளை அட்டை A3, ஒரு கருப்பு குறுகிய துண்டு மூலம் இரண்டு சம பாகங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, பச்சை மற்றும் வாயில்கள் நீலம், பச்சை மற்றும் நீல வட்டங்களின் ஐந்து துண்டுகள்), A4 தாள்கள் "புள்ளிகள் மூலம் மீன்களை இணைக்கவும்" என்ற பணியுடன்.
தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: E. மற்றும் S. Zheleznov "Tim and Tom" மூலம் வட்டு.
உபகரணங்கள்: காந்த பலகை, லேசர் சுட்டிக்காட்டி, Bazarny படி காட்சி சிமுலேட்டர். நிறுவன தருணம்"வணக்கம் சொல்லலாம்." (ஒரு வட்டத்தில் உள்ள குழந்தைகள்: "சந்திப்பதில் எளிமையாகவும் புத்திசாலித்தனமாகவும் வணக்கம் சொல்ல இது யாரோ ஒருவரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது: "குட் மார்னிங்!" எல்லோரும் அன்பாகவும் நம்பிக்கையுடனும் மாறுகிறார்கள். காலை வணக்கம்மாலை வரை நீடிக்கும்!"
1. உந்துதல் நிலை.
(குழு பூனைகள் மியாவ் செய்வதைக் கேட்கிறது (ஆடியோ பதிவு).
- இது யார்? பார்ப்போம் (அவர்கள் கண்டுபிடித்தார்கள்).

பூனைக்குட்டிகள் மழலையர் பள்ளிக்கு ஏன் ஓடின
பூனைக்குட்டிகளின் பெயர்கள் டிம் மற்றும் டாம் (பையில் எழுதப்பட்டவை), மேலும் எது டிம், எது டாம்?
குழந்தைகள்: "இது பச்சை வில்லுடன் டிம், அவரது பெயர் மென்மையான ஒலியுடன் தொடங்குகிறது, இது நீல வில்லுடன் டாம், அவரது பெயர் கடினமான ஒலியுடன் தொடங்குகிறது."
- பூனைக்குட்டிகளுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.
2. "பூனைக்குட்டிகள் டிம் மற்றும் டாம் குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறார்கள்."
- ஒரு பந்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள், விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள்!
(குழந்தைகள் பையில் ஒரு பந்தை தேர்வு செய்கிறார்கள், உதாரணமாக நீலம்).
பூனைக்குட்டிகள் "ஸ்பிரிங் சவுண்ட்பால்" விளையாட்டை வழங்குகின்றன (பூனைக்குட்டிகள் அவற்றின் வாயில்களில் "நிற்கின்றன" திட்டுகள், லுங்க்வார்ட், ஸ்னோ டிராப், ஸ்பிரிங் ஃப்ளவர், குழந்தைகள் அடித்த எண்களை ஒப்பிடுகிறார்கள், விளையாட்டின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகின்றனர்).
-ஒரு பந்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள், விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள் (குழந்தைகள் ஒரு பையில் ஒரு பந்தை தேர்வு செய்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக சிவப்பு).
விளையாட்டு "சிவப்பு என்றால் என்ன?" (பெர்ரி, பூக்கள், முதலியன)
சிமுலேட்டரில் விஷுவல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படித்து, சிமுலேட்டரைச் சுற்றி ஒரு சுட்டியை நகர்த்துகிறார்; நின்று, தலை நேராக, தோள்கள் தளர்வாக, கண்கள் மட்டுமே செயல்படுகின்றன).
I. டோக்மகோவா எங்களிடம் வருகிறது விரைவான படிகளுடன்,
மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் அவள் காலடியில் உருகும்.
வயல்களில் கருப்பு கரைந்த திட்டுகள் தெரியும்.
வெளிப்படையாக, வசந்த காலத்தில் மிகவும் சூடான பாதங்கள் உள்ளன.
ஏ. லியோண்டியேவ். சொட்டு-துளி!
கூரையிலிருந்து கண்ணீர் விழுகிறது.
சொட்டு சொட்டாக வெள்ளை பனித்துளிகள் உருகும்.
சொட்டு-துளி! சூரியன் கூரை மீது குதிக்கிறது.
சொட்டு-துளி! மற்றும் குளிர்காலம் உட்கார்ந்து அழுகிறது.
-குளிர்காலம் எப்படி அழுகிறது (குழந்தைகள் அழுகையைப் பின்பற்றுகிறார்கள், உதடுகளை முன்னோக்கி நீட்டிக்கொள்கிறார்கள்:
குழந்தைகள் வசந்தத்தை எப்படி அனுபவிக்கிறார்கள்? (குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன், தங்கள் வாயை அகலமாக திறக்கிறார்கள்: "ஹா ஹா ஹா!")
-பந்து, விளையாட்டைத் தேர்ந்தெடு, தொடங்கு (குழந்தைகள் தேர்வு, எடுத்துக்காட்டாக, பச்சை.)
விளையாட்டு "பச்சை என்றால் என்ன?"(இலைகள், புல் போன்றவை)
- ஒரு பந்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள், விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள் (மஞ்சள் பந்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.)
விளையாட்டு "மஞ்சள் என்றால் என்ன?(சூரியன், எலுமிச்சை போன்றவை)
பூனைக்குட்டிகள் உங்களை "மீண்டும் செய்யவும், தவறு செய்யாதீர்கள்!" (டிஸ்க் "டிம் அண்ட் டாம்")
- ஒரு பந்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள், விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள்! (பந்து ஆரஞ்சு நிறம்; ஆரஞ்சு, நரி, முதலியன)
- நீங்கள் பூனைக்குட்டிகளுடன் வேடிக்கையாக இருந்தீர்களா? அவர்களுக்காக ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்வோம். (மீனின் புள்ளிகளில் இருந்து வரைதல்).
பூனைகள் குழந்தைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கின்றன.
3. சுருக்கமாக.
- யார் பார்க்க வந்தார்கள்?
- நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?
- உங்கள் மனநிலை என்ன?

செயல்பாட்டின் வகை:ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி

வயது குழு:நடுத்தர குழு

ஆசிரியர்: Zakharevich Ekaterina Alekseevna

பொருள்: "வசந்தத்தின் பரிசுகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்

நோக்கம்: குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கமாகக் கூறுதல் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்வசந்தம்.

பணிகள்:

கல்வி:

"வசந்தம்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்;

பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்துதல்;

குழந்தைகளிடம் பேசும் பேச்சைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கூட்டு உரையாடலில் பங்கேற்கவும் திறனை வளர்ப்பது.

கல்வி:

இயற்கையில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான சிந்தனை, காட்சி உணர்தல், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.

கல்வி:

இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:இயற்கையில் அவதானிப்புகள்; கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்வது, வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்கள், ப்ரிம்ரோஸ்கள்; "ஸ்பிரிங்" ஆல்பத்தைப் பார்ப்பது; தொகுத்தல் விளக்கமான கதைகள்வசந்தத்தைப் பற்றி, தலைப்பில் புனைகதைகளைப் படித்தல், ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது "இயற்கையின் ஒலிகள்"

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்கள்: திரை, ப்ரொஜெக்டர், கணினி, ஜிசிடிக்கான விளக்கக்காட்சி, ஒரு மலையின் மாதிரி, காகித பனித்துளிகள், பயன்பாட்டிற்கான ஆயத்த பின்னணியுடன் கூடிய காகிதத் தாள்கள்; அப்ளிக் விவரங்கள் (ஆப்பிள் மரத்திற்கான காகிதப் பூக்கள், டேன்டேலியன் மலர் தலைகள், இலைகள், மேகங்களுக்கான திணிப்பு பாலியஸ்டர், சூரியனின் கதிர்களுக்கான ரிப்பன்கள், பிசின் பென்சில்கள், பறவைகளின் உருவங்களைக் கொண்ட அட்டைகளின் தொகுப்பு (ரூக், ஸ்டார்லிங், லார்க்).

நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்

நிறுவன புள்ளி:

ஆசிரியர்: என்னிடம் வாருங்கள் நண்பரே

விரைவாக ஒரு வட்டத்திற்குள் செல்லுங்கள்.

வலதுபுறம் ஒரு நண்பர் மற்றும் இடதுபுறத்தில் ஒரு நண்பர்,

இங்குள்ள ஒவ்வொருவருக்கும் அனைவரும் நண்பர்களே.

ஒன்றாக கை கோர்ப்போம்,

மேலும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து புன்னகை செய்வோம்.

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:

நான் என் மொட்டுகளைத் திறக்கிறேன்

பச்சை இலைகளில்

நான் மரங்களை அலங்கரிக்கிறேன்

பயிர்களுக்கு தண்ணீர் விடுகிறேன்

இயக்கம் நிறைந்தது

என் பெயர்... வசந்தம்.

ஆசிரியர்: அது சரி, வசந்தம். ஒவ்வொரு பருவமும் அதன் பரிசுகளுடன் நமக்கு வருகிறது. இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன தருகிறது?

குழந்தைகள்: பழங்கள், பெர்ரி, காளான்கள், அழகான வண்ணமயமான இலைகள்.

ஆசிரியர்: மற்றும் குளிர்காலம் நமக்கு என்ன கொண்டு வருகிறது?

குழந்தைகள்: பனி, குளிர்கால வேடிக்கை, புத்தாண்டு விடுமுறை.

ஆசிரியர்: எனவே வசந்தம் அதன் பரிசுகளுடன் நமக்கு வந்துவிட்டது. என்னுடன் ஒரு குறுகிய பயணத்தை மேற்கொள்ளவும், வசந்தம் எங்களுக்கு என்ன பரிசுகளைத் தந்தது என்பதைப் பார்க்கவும் உங்களை அழைக்க விரும்புகிறேன்.

(குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து திரைக்கு வருகிறார்கள்)

ஆசிரியர் : குழந்தைகளே, வசந்தம் எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? அவள் எங்களுடன் எங்களிடம் வருகிறாள்?

குழந்தைகள்: சூரியனுடன்.

(ஸ்லைடு எண் 1)

ஆசிரியர்: வசந்த காலத்தில் சூரியன் எப்படி இருக்கும்?

குழந்தைகள்: சூடான, பாசமுள்ள, பிரகாசமான, வசந்த, கதிரியக்க.

ஆசிரியர்: இது வசந்தத்தின் முதல் பரிசு - சூடான சூரியன். அடுத்து என்ன நடக்கும்?

குழந்தைகள்: பனி உருகுகிறது.

ஆசிரியர்: பனி ஏன் உருகுகிறது?

குழந்தைகள்: ஏனென்றால் சூரியன் சூடாக இருக்கிறது.

ஆசிரியர்: பனி உருகி என்னவாக மாறுகிறது?

குழந்தைகள்: தண்ணீராக மாறும். குட்டைகளும் நீரோடைகளும் தோன்றும்.

(ஸ்லைடு எண் 2).

ஆசிரியர்: குழந்தைகள் நீரோடைகள் மற்றும் குட்டைகளை என்ன செய்ய விரும்புகிறார்கள்?

குழந்தைகள்: அவர்கள் குட்டைகள் வழியாக நடந்து படகுகளை ஏவுகிறார்கள்.

ஆசிரியர்: நீரோடைகள் மற்றும் குட்டைகளுடன் விளையாடுவது ஆபத்தானதா அல்லது பாதுகாப்பானதா?

குழந்தைகள்: ஆபத்தானது.

ஆசிரியர்: ஏன்?

குழந்தைகள்: உங்கள் கால்களை நனைத்து நோய்வாய்ப்படலாம்.

ஆசிரியர்: உங்கள் கால்கள் ஈரமாகாமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்: போடு ரப்பர் காலணிகள். ஆழமான குட்டைகள் வழியாக நடக்க வேண்டாம்.

ஆசிரியர்: நன்றாக முடிந்தது. இது ஏற்கனவே வசந்தத்தின் இரண்டாவது பரிசு - ஒலிக்கும் நீரோடைகள் மற்றும் குட்டைகள். போய்ப் பார்க்கலாம் அடுத்த பரிசு? (குழந்தைகளின் பதில்). .

வெளிப்புற விளையாட்டு "வசந்தம் யாரை எழுப்பியது?"

(ஸ்லைடு எண் 3)

"மாஷா மற்றும் கரடி" என்ற கார்ட்டூனின் இசைக்கு, குழந்தைகள் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

ஆசிரியர்: மலையைப் பாருங்கள், பனி கிட்டத்தட்ட போய்விட்டது. இது என்ன?

குழந்தைகள்: பனித்துளி.

(ஸ்லைடு எண் 4)

ஆசிரியர்: ஏஞ்சலிகா, "பனித்துளி" என்ற கவிதையை எங்களுக்குப் படியுங்கள்.

முதலில் பூமியை விட்டு வெளியே வந்தவர்

ஒரு thawed இணைப்பு மீது.

அவர் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை

அது சிறியதாக இருந்தாலும் சரி.

ஆசிரியர்: என்ன அழகான பூக்கள். சில பனித்துளிகளை நாமே எடுக்கலாமா?

குழந்தைகள்: இல்லை.

ஆசிரியர்: நீங்கள் ஏன் அதை எடுக்க முடியாது, ஏனென்றால் நீங்கள் உண்மையில் விரும்புகிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: அவை வாடிவிடும். நீங்கள் அவற்றைக் கிழித்தால் அவை மறைந்துவிடும். ….

ஆசிரியர்: மற்றும் வேறு என்ன பூக்கள் முதலில் பூக்கும்?

குழந்தைகள்: கோல்ட்ஸ்ஃபுட், டூலிப்ஸ், டாஃபோடில்ஸ், ... .

ஆசிரியர்: வெட்டவெளியில் உட்காரலாம். நானும் தோழர்களும் வசந்த மலர்களைப் பற்றிய புதிர்களைக் கற்றுக்கொண்டோம். நீங்கள் சரியாக யூகித்தால், அவை எங்கள் மேஜிக் திரையில் தோன்றும்.

(ஸ்லைடு எண் 5)

1. பின்னர் அவர் ஒளிரும் சூரியன்,

அப்போது அவர் பஞ்சுபோன்ற மேகம்.

நான் கோடைக்காக காத்திருக்க விரும்பவில்லை.

காற்று அடித்துச் சுற்றிப் பறந்தது!(டான்டேலியன்)

2. சூரியன் தெரிகிறது - ஒரு முளை

புல்லின் கத்தி அல்ல, ஒரு இலை அல்ல,

முதலில் தோன்றியது

மஞ்சள் சிறிய மலர்.(தாய் மற்றும் மாற்றாந்தாய்)

3. அற்புதமான மலர்

வெளிச்சம் போல பிரகாசம்.

அற்புதமான, முக்கியமான, ஒரு மனிதனைப் போல

மென்மையான, வெல்வெட்டி...(துலிப்)

4. வசந்த மலர் உள்ளது

தவறு செய்யாமல் இருக்க கையொப்பமிடுங்கள்:

இலை - பூண்டு போன்றது

மேலும் கிரீடம் இளவரசனுக்கு ஒப்பானது.(நார்சிஸஸ்)

ஆசிரியர்: குழந்தைகளே, இந்த பூக்களை ஒரே வார்த்தையில் என்ன அழைக்கலாம்?

குழந்தைகள்: ப்ரிம்ரோஸ்.

ஆசிரியர்: அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்?

குழந்தைகள்: ஏனென்றால் அவை முதலில் தோன்றி பூக்கும்.

ஆசிரியர்: சரி. இது வசந்த காலத்தின் மற்றொரு பரிசு - ப்ரிம்ரோஸ் பூக்கள்.

உங்கள் கண்கள் திரையைப் பார்த்து சோர்வாக உள்ளன, நான் கண் பயிற்சிகளை செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன்.

கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"சூரியன்"

சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி!

வானத்தில் பிரகாசிக்க! உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி, வலது, இடது, உங்கள் கண்களைப் பின்தொடரவும்.

எங்களுக்கு பிரகாசமான கதிர்களைக் கொடுங்கள்! கைகள் முன்னோக்கி.

ஒரு சூரியக் கதிர் வேகமாக வீசியது

மேலும் அவர் தோழர்களின் தோள்களில் இறங்கினார்.

சூரியக் கதிர் ஒரு பாடலைப் பாடியது

ஒவ்வொருவரும் அவரவர் தோளைப் பார்த்து வலது கையை முன்னோக்கி நீட்டினர். மெதுவாக ஓட்டுங்கள் ஆள்காட்டி விரல் வலது கைகையிலிருந்து தோள்பட்டை வரை, உங்கள் கண்களால் பின்தொடரவும். உங்கள் இடது கையால் மீண்டும் செய்யவும்.

சூரியன் மறைந்துவிட்டது

ஓய்வெடுக்கச் சென்றான். கண்களை மூடு.

நாங்கள் தெளிவுபடுத்தலில் இருக்கிறோம்

நாங்கள் உங்களுடன் உட்காருவோம். அவர்கள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்: விடுபட்டதை வசந்தி கேட்டாள். சுற்றிலும் ஒருவித அமைதி. பின்னர் அவள் அடுத்த பரிசை தயார் செய்தாள். நீங்கள் எதை நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: பறவைகள் வந்துவிட்டன.

(ஸ்லைடு எண் 6).

ஆசிரியர்: பறவைகள் எங்கிருந்து வந்தன?

குழந்தைகள்: தெற்கிலிருந்து. சூடான நாடுகளில் இருந்து.

ஆசிரியர்: அவர்கள் ஏன் திரும்பி வந்தார்கள், ஏனென்றால் அது மிகவும் அழகாகவும் சூடாகவும் இருக்கிறது?

குழந்தைகள்: வீடு திரும்பினார்கள். கூடு கட்டி குஞ்சு பொரிக்கும்.

ஆசிரியர்: எந்த பறவைகள் முதலில் நம்மிடம் திரும்புகின்றன?

குழந்தைகள்: ரூக்ஸ். லார்க்ஸ். ஸ்டார்லிங்ஸ்.

செயற்கையான விளையாட்டு“குரலால் அடையாளம் கண்டுகொள்!

ஆசிரியர்: இப்போது நாம் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம். பறவையை அதன் குரலால் அடையாளம் காண வேண்டும். படத்துடன் கூடிய அட்டையைக் காட்டி இந்தப் பறவைக்கு பெயரிடுங்கள். நீங்கள் சரியாக யூகித்தால், அது திரையில் தோன்றும்.

(ஸ்லைடு எண். 7, 8, 9)

ஆசிரியர்: நன்றாக முடிந்தது. நான் உங்களுக்காக மற்றொரு விளையாட்டை தயார் செய்துள்ளேன்

உடற்கல்வி - விளையாட்டு"பறவைகள் வந்துவிட்டன."

விளையாட்டின் விதிகள்: விளையாட்டின் விதிகளைக் கேளுங்கள். பறவைகளுக்கும் பூச்சிகளுக்கும் பெயர் வைக்கிறேன். நான் ஒரு பறவைக்கு பெயரிட்டால், நீங்கள் ஒரு பறவையைப் பின்பற்றி உங்கள் கைகளை அசைக்க வேண்டும்; பூச்சிகள் இருந்தால், உட்கார்ந்து உங்கள் தலையை ஒரு பக்கமாக வைக்கவும், பூச்சிகள் குளிர்காலத்தில் ஓய்வெடுக்கின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது.

பறவைகள் வந்தன: புறாக்கள், முலைக்காம்புகள், சீகல்கள், தேனீக்கள், புல்ஃபிஞ்ச்கள்.

பறவைகள் வந்தன: புறாக்கள், எறும்புகள், குருவிகள், காகங்கள்.

பறவைகள் வந்தன: புறாக்கள், முலைக்காம்புகள், ஜாக்டாக்கள், புல்ஃபிஞ்ச்கள், வெட்டுக்கிளிகள்.

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, அடுத்த பரிசு வசந்தம் என்ன தயார் செய்துள்ளது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: மரங்களில் இலைகள் தோன்றும்.

(ஸ்லைடு எண் 10)

ஆசிரியர்: அது சரி, வசந்தம் மரங்களை பச்சை நிற உடையில் அணிவித்து, தரையை புல்லால் மூடியது. இப்படித்தான் வசந்தம் நமக்கு எத்தனை பரிசுகளைத் தந்திருக்கிறது. நீங்களும் நானும் வசந்தத்திற்கு ஒரு பரிசு கொடுக்க ஆரம்பித்தோம், ஆனால் நாங்கள் இன்னும் முடிக்கவில்லை. இன்றே முடித்துவிட்டு வசந்தத்திற்குக் கொடுப்போம், ஏனென்றால் அது விரைவில் நம்மை விட்டுப் போகும்.

(குழந்தைகளின் பதில்)

அட்டவணைகளை அணுகவும். எங்கள் ஓவியங்கள் அங்கே கிடக்கின்றன, காணாமல் போன பாகங்கள் இடத்தில் ஒட்டப்பட வேண்டும்.

ஆயத்த படிவங்களிலிருந்து கூட்டு விண்ணப்பம்"வசந்தத்திற்கு பரிசு"

(ஸ்லைடு எண் 11)

பாடச் சுருக்கம்:

ஆசிரியர்: நீங்கள் நன்றாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் அனைவரும் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள். வசந்த காலத்தில் எங்கள் நடையை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? வசந்தம் என்ன பரிசுகளைக் கொண்டுவருகிறது (சூரியன், நீரோடைகள், முதல் பூக்கள், பறவைகளின் வருகை, புல் தோற்றம், மரங்களில் இலைகள்).(ஸ்லைடு எண் 12)