தலைப்பில் அட்டை கோப்பு (தயாரிப்பு குழு): ஆயத்த குழுவில் நடைப்பயணங்களின் அட்டை கோப்பு. "புதையல் தேடல்" ஆயத்த குழுவில் குளிர்கால நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம்

அமைப்பு: GBOU உடற்பயிற்சி கூடம் எண். 1595 (dsp)

இடம்: மாஸ்கோ

டெமோ பொருள்:

வரைபடம், திசைகாட்டி, பாலம், ஸ்கிஸ், பனி சறுக்கு, வளையங்கள், வடிவியல் வடிவங்களின் "மணிகள்", "புதையல்கள்".

கையேடு:

எண்கள் கொண்ட அட்டவணைகள்.

ஆரம்ப வேலை:

குளிர்காலத்தைப் பற்றிய பழமொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வது, நாட்டுப்புற அறிகுறிகள். மேப்பிங். உலகின் சில பகுதிகளை அறிந்து கொள்வது. புலம்பெயர்ந்த மற்றும் குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய உரையாடல்.

வகுப்பின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம் என்று சொல்லுங்கள்? (குளிர்காலம்). ஆம், இந்த ஆண்டின் இந்த அற்புதமான நேரத்தைப் பற்றி இன்று பேச விரும்புகிறேன். நண்பர்களே, உங்களுக்கு குளிர்காலம் பிடிக்குமா? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). உண்மையில், குளிர்காலம் ஒரு வேடிக்கையான நேரம். பூமி என்று அழைக்கப்படும் நமது பெரிய கிரகத்தில், பல உள்ளன வெவ்வேறு நாடுகள், ஆனால் ஒவ்வொரு நாட்டிலும் குளிர்காலம் வேறுபட்டது. பனி இல்லாத நாடுகள் உள்ளன. அவை சூடான நாடுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. நண்பர்களே, நாம் எந்த நாட்டில் வாழ்கிறோம்? எங்களுக்கு என்ன வகையான ரஷ்ய குளிர்காலம் உள்ளது என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: (வெள்ளை, பஞ்சுபோன்ற, வெள்ளி, குளிர், பனி, அழகான, பனிக்கட்டி, மந்திர, விசித்திரக் கதை, உறைபனி, பனிப்புயல், பிரகாசமான, கடுமையான, மகிழ்ச்சியான, முதலியன)

கல்வியாளர்: ஆம், நண்பர்களே, நீங்கள் சொல்வது சரிதான், எங்கள் குளிர்காலம் உண்மையில் மிகவும் வித்தியாசமானது. பனிப்புயல் மற்றும் சொட்டு பனியுடன், மிருதுவான பனியுடன், குளிர்ச்சியாகவும், கரைந்ததாகவும் இருக்கிறது. ஒவ்வொரு பருவத்திற்கும் அதன் சொந்த 3 மாதங்கள் உள்ளன. அவை அனைத்தையும் பெயரிடுங்கள் குளிர்கால மாதங்கள்.

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

டிசம்பர், ஜனவரி, பிப்ரவரி.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பழைய நாட்களில், மக்கள் டிசம்பரை "இருண்டது" என்று அழைத்தனர். நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) சரி, ஏனென்றால் டிசம்பரில் சூரியன் குறைந்த சாம்பல் மேகங்கள் வழியாக எட்டிப்பார்க்கிறது, இது ஒரு இருண்ட, சூரியன் இல்லாத மாதம், நாட்கள் குறுகியது, இரவுகள் நீண்டது, அதிகாலையில் இருட்டாகிவிடும். பழைய நாட்களில் ஜனவரி "கடுமையானது" என்று அழைக்கப்பட்டது. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நான் உங்களுடன் உடன்படுகிறேன், ஏனென்றால் குளிர் கடுமையாக இருக்கிறது, உறைபனி வெடிக்கிறது, மற்றும் பனி காலடியில் கிரீச்சிடுகிறது. பிப்ரவரி பிரபலமாக "பனிப்பொழிவு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஏன்? ஆம், இந்த மாதம் பனிப்புயல்கள் மற்றும் பனிப்புயல்கள் அதிக பனிப்பொழிவுகளை வீசுகின்றன, மேலும் பலத்த காற்று தரையில் பனியை நகர்த்துகிறது.

லெஷி வெளியே வருகிறார்: குழந்தைகளைப் பார்த்து, ஒரு துண்டு காகிதத்தை அசைத்தபடி அவர்களை நோக்கி ஓடுகிறார்.

பூதம்: நண்பர்களே, நீங்கள் என் காட்டில் ஏதாவது செய்கிறீர்களா?

கல்வியாளர்: காத்திருங்கள் தாத்தா. எப்படி இருக்கிறீர்கள்? நீங்கள்தான் எங்களைப் பார்க்க வந்தீர்கள். உங்களை சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம். நாங்கள் முன்பள்ளிக் குழுவைச் சேர்ந்த தோழர்கள்.

பூதம்: எவ்வளவு பெரியது! பள்ளிக்குச் செல்வது என்றால், நீங்கள் புத்திசாலி, உங்களுக்கு நிறைய தெரியும், நிறைய செய்ய முடியும். எனவே நீங்கள் எனக்கு உதவலாம். என் பழைய நண்பர்ராவன் இந்த காகிதத்தை என்னிடம் கொண்டு வந்து "புதையல்" என்றான். பொக்கிஷங்கள் பெரியவை! ஆனால் இந்தக் காகிதத் துண்டு பொக்கிஷமாகத் தெரியவில்லை. ராவன் என்னை ஒருபோதும் ஏமாற்றவில்லை!

கல்வியாளர்: பார், இது ஒரு அசாதாரண காகிதத் துண்டு, இது ஒரு வரைபடம், இது புதையலுக்கான பாதையைக் காட்டுகிறது. அங்குள்ள பொக்கிஷம் என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? குழந்தைகளே, நீங்கள் அவரைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறீர்களா? (ஆமாம்) பிறகு சாலையைத் தாக்குங்கள்! சரியான பாதையைத் தேர்வுசெய்ய என்னென்ன எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்? (திசைகாட்டி) சரி. பாதை எளிதாக இருக்காது. நாம் நிறைய சிரமங்களை அனுபவிக்க வேண்டியிருக்கும், நிறைய நடக்கலாம். யாரும் தொலைந்து போகாதபடி அனைத்து பயண உறுப்பினர்களையும் கணக்கிடுவது அவசியம். குழந்தைகளே, வரிசையில் நிற்கவும். நம்மில் எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள் என்று எண்ணுவோம். வரிசையில் செலுத்தவும். (குழந்தைகள் கணக்கீடுகளை செய்கிறார்கள்). இப்போது அனைவரும் ஒரு எண்ணை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், இது உங்கள் குறியீடாக இருக்கும். (குழந்தைகள் எண்களைக் கண்டுபிடிக்கிறார்கள்). சாலையில் எதுவும் நடக்கலாம், திடீரென்று யாரோ தொலைந்து போகிறார்கள். இது நடக்கும் என்று நான் நினைக்கவில்லை, ஆனால் நாங்கள் சரிபார்ப்போம். கவனத்திற்கு ஒரு விளையாட்டு "வரைபடத்தில் என்ன இருக்கிறது?" (வடக்கு, தெற்கு, கிழக்கு, மேற்கு) வரைபடத்தில் நீங்கள் வேறு என்ன பார்க்கிறீர்கள்? அம்புகள் வழிநடத்துகின்றனவா?

"ஆழ்ந்த பனி" குழந்தைகள் ஸ்கைஸில் சென்று பின்வரும் பணியைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்: "புதிர்களை யூகிக்கவும்."

புதிர்களை யூகித்தல்:

ட்ரொய்கா, ட்ரொய்கா - வந்தது.

அந்த மூவரில் உள்ள குதிரைகள் வெள்ளை நிறத்தில் உள்ளன.

மற்றும் ராணி பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் அமர்ந்திருக்கிறாள் -

வெண்ணிறம், வெள்ளை முகம்.

அவள் கையை எப்படி அசைத்தாள் -

எல்லாம் வெள்ளியால் மூடப்பட்டிருந்தது. (குளிர்காலம்)

வாசலில் முதியவர்

அனைத்து வெப்பமும் அகற்றப்பட்டது. (உறைபனி)

நான் பறக்கிறேன், நான் சுழல்கிறேன்,

நான் உலகம் முழுவதும் முணுமுணுக்கிறேன். (பனிப்புயல்)

யாரென்று யூகிக்கவா?

நரைத்த எஜமானி!

இறகு தூசிகளை அசைக்கிறது -

பஞ்சு உலகத்தின் மேலே! (குளிர்காலம்)

அது குளிர்காலம் முழுவதும் இருக்கும்,

வசந்த காலத்தில் அது ஆற்றில் ஓடும். (பனி) ***

பெண் பெல்யன் வந்தாள்,

துப்புரவு முழுவதும் வெண்மையாக மாறியது. (குளிர்காலம்)

மற்றும் பனி அல்ல, பனி அல்ல,

வெள்ளியால் மரங்களை அகற்றுவார். (பனி)

அவர் சொந்தமாக ஓடுவதில்லை

ஆனால் என்னை நிற்கச் சொல்லவில்லை. (உறைபனி)

பூதம்: நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்!

குழந்தைகளும் ஆசிரியரும் மீண்டும் வரைபடத்தைப் பார்க்கிறார்கள். வரைபடம் கூறுகிறது: "சதுப்பு நிலம்". நீங்கள் புடைப்புகள் மீது சதுப்பு நிலத்தை கடக்க வேண்டும் மற்றும் விழக்கூடாது. குழந்தைகள் வளையத்திலிருந்து வளையத்திற்கு குதித்து ஒரு குறிப்பைக் காணலாம்: "குளிர்கால அறிகுறிகள்."

கல்வியாளர்: குளிர்காலத்தின் நாட்டுப்புற அறிகுறிகளை நினைவில் கொள்வோம்:

குளிர்கால அறிகுறிகள்:

இரவு உறைபனியாக இருந்தால்,

அமைதியான மற்றும் நட்சத்திரங்கள்

புகைபோக்கிகளில் இருந்து புகை வெளியேறுகிறது

குழந்தைகள்:

அதனால் பகலில் தெளிவாக இருக்கும்.

கல்வியாளர்:

காடுகளின் மேல் நீல புள்ளிகள்,

பனியின் மெல்லிய திரை,

பனி சற்று தணிந்தது,

தெற்கிலிருந்து வீசும் காற்று...

குழந்தைகள்:

பனிப்பொழிவுக்காக காத்திருங்கள்.

கல்வியாளர்:

மீன் ஒரு குளிர்கால நாளில் இருந்தால்

பனிக்கட்டிக்கு அடியில் சரியாக நடக்கிறது

பனிக்கட்டிக்கு அடியில் சரியாக நடக்கிறது

மற்றும் அவரது வால் பனியைத் தாக்குகிறது -

எனவே சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ...

குழந்தைகள்:

வெப்பமான காலநிலையை எதிர்பார்க்கலாம்.

கல்வியாளர்:

மாலை சூரிய அஸ்தமனம் என்றால்

சற்று பச்சையாக இருந்தது

கிளைகளில் உறைபனி இருந்தால்,

கண்ணாடி மீது ரோஜாக்களின் பூச்செண்டு உள்ளது,

புகை என்றால் நீல நிற உள்ளங்கை

நட்சத்திரங்களை அடைகிறது

மேலும் காற்று அச்சுறுத்தும் வகையில் விசில் அடிக்காது...

குழந்தைகள்:

இது தெளிவாகவும் உறைபனியாகவும் இருக்கும்.

பூதம்: சரி, சரி. பள்ளிக்கு முன் குழந்தைகள் இவ்வளவு புத்திசாலிகள் என்று நான் நினைத்ததில்லை.

கல்வியாளர்: லெஷிக், எங்களுக்கு ஏற்கனவே நிறைய தெரியும்.

பூதம்: நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்.

கல்வியாளர்: மீண்டும் வரைபடத்தைப் பார்ப்போம். வரைபடத்தில் வேறு என்ன பார்க்கிறீர்கள்? எனவே, நாங்கள் வடக்கு நோக்கி செல்கிறோம். மரங்களைப் பயன்படுத்தி காட்டில் வடக்கு எங்குள்ளது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி? (குழந்தைகள் பதில்). எங்களிடம் பனி சாலைகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றில் சில உள்ளன, மேலும் அனைவரும் செல்ல வேண்டும்.

பூதம்: சிறுவர்கள் சிறுமிகளை அல்லது நேர்மாறாக நகர்த்த வேண்டும்.

விளையாட்டு: "ஒரு நண்பருக்கு உதவுங்கள்."

பூதம்: நீங்களும் ஒருவருக்கொருவர் உதவ எப்போதும் தயாராக இருக்கிறீர்கள். நான் உங்களிடம் திரும்பியது சும்மா இல்லை. நான் உங்களுக்கு பெர்ரிகளை சாப்பிடுவேன், ஆனால் இது பருவம் அல்ல.

கல்வியாளர்: நன்றி, லெஷிக். எங்கள் வரைபடத்தில் அடுத்து என்ன? "பாலம்".பாருங்கள், முன்னால் ஒரு ஆழமான நதி இருக்கிறது. பாலத்தில் கடப்போம். ஆனால் இந்த பாலம் புலம்பெயர்ந்த மற்றும் குளிர்கால பறவைகளுக்கு பெயரிடக்கூடிய நபர்களை மட்டுமே அனுமதிக்கும். (குழந்தைகள் பெயர் மற்றும் ஆற்றைக் கடக்க).

பூதம்: சரி, இனி. நீங்கள் புத்திசாலி மட்டுமல்ல, குளிர்காலத்தில் காட்டில் நான் யாருடன் பாடல்களைப் பாடுவேன் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

கல்வியாளர்: வரைபடத்திற்கு திரும்புவோம். வழியில் வேறு என்ன இருக்கிறது? யாரோ ஒருவரின் வீடு.

பூதம்: ஆம், இது என் வீடு! ஓ பிரச்சனை, பிரச்சனை. சாண்டா கிளாஸ் பனியின் கீழ் அனைத்து பாதைகளையும் மறைத்தார். வன விலங்குகள் என்னைப் பார்க்க எப்படி வரும்? காட்டில் என் வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டார்கள்.

கல்வியாளர்: வருத்தப்படாதே, லேஷிக். தோழர்களும் நானும் எல்லாவற்றையும் சரிசெய்ய உதவுவோம். நண்பர்களே, வீட்டிற்கு செல்லும் பாதைகளை சுத்தம் செய்ய வேண்டுமா?

குழந்தைகள் வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பனியை அழிக்கிறார்கள்.

பூதம்: நன்றி! நன்றி! மேலும் வீடு மீண்டும் அழகாக மாறியது. ஏன் இந்தப் படங்கள் இங்கே?

கல்வியாளர்:இவை படங்கள் அல்ல, கடிதங்கள். நண்பர்களே, இந்தக் கடிதங்களைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் என்ன படிக்கலாம்?

குழந்தைகள் எழுத்துக்களைச் சேர்க்கிறார்கள். வார்த்தைகள் வெளிவருகின்றன: "பெஞ்ச் கீழ் வீட்டில்." பூதம் அவரது வீட்டிற்குள் சென்று "பொக்கிஷங்களை" (சாக்லேட் பதக்கங்கள்) கண்டது. அவர் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் சிகிச்சை அளித்து, அவர்களின் உதவிக்கு நன்றி கூறிவிட்டு, விரைந்தார் மந்திர காடு, உங்கள் புதிய அறிமுகம் பற்றி உங்கள் நண்பர்களிடம் சொல்லுங்கள். மேலும் குழந்தைகள் தங்களைப் புதுப்பித்துக் கொள்ளவும், புதிய சாகசங்களுக்கு ஓய்வெடுக்கவும் குழுவிற்குச் சென்றனர்.

நடையின் சுருக்கம் ஆயத்த குழுமழலையர் பள்ளி

"ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம்".

இலக்கு மற்றும் நோக்கங்கள்:

குளிர்காலத்தைப் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்களை ஒரு பருவமாக உருவாக்குதல், அதன் அத்தியாவசிய அம்சங்கள்;

பனியின் பண்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்;

அறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கல்வி நடவடிக்கைகள்: கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு தர்க்கரீதியாக பதிலளிக்கும் திறன், உங்கள் கருத்தை நிரூபிக்கவும்;

இயற்கையின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கவனமான அணுகுமுறைஅவளிடம்;

குளிர்கால பறவைகளுக்கு உணவளிப்பதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்;

குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல், ஒரு சமிக்ஞையில் இயக்கங்களைச் செய்யும் திறன்;

கடின உழைப்புக்கு குழந்தைகளை பழக்கப்படுத்துங்கள், கடின உழைப்பையும் மற்றவர்களுக்கு உதவும் விருப்பத்தையும் வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:ஒரு பிர்ச் மரத்தில் பறவை தீவனம், பறவை உணவு, குழந்தைகள் வாளிகள், மண்வெட்டிகள், விளக்குமாறு.

நடைப்பயணத்தின் போது பயன்படுத்தப்படும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்:கவனிப்பு, வேலை செயல்பாடு, உரையாடல், பல்வேறு இயக்கத்தின் விளையாட்டுகள்.

இடம்:பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசம், "ஃபயர்ஃபிளை" குழுவின் பகுதி.

நடை முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்குழந்தைகளுடன் நடந்து செல்கிறார்.

1. புதர்கள் மற்றும் பிர்ச் கவனிப்பு.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை புதர்களுக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்:

என்ன பஞ்சுபோன்ற சுத்தமான பனி,
புதர்கள் வெள்ளை ரோமங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன,
கூச்சத்துடன் நிற்கிறார்கள்
வெள்ளை கரடி குட்டிகள் போல.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் பேசுகிறார்:

நண்பர்களே, சாதாரண புதர்களை பஞ்சுபோன்ற துருவ கரடி குட்டிகளாக மாற்ற முயன்றது யார்? புதிரை யூகிக்கவும்:

நான் செய்ய நிறைய இருக்கிறது - நான் ஒரு வெள்ளை போர்வை
நான் முழு பூமியையும் மூடுகிறேன், பனியிலிருந்து ஆறுகளை அகற்றுகிறேன்,
நான் வயல்களுக்கும், வீடுகளுக்கும் வெள்ளையடிப்பேன், ஆனால் என் பெயர்... (குழந்தைகளின் பதில்கள் - குளிர்காலம்)

நாங்கள் வன பிர்ச் மரத்திற்கு வெளியே நடந்தோம், எங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்தினோம்.

புதர்கள் மற்றும் ஹம்மோக்ஸ் மூலம், கிளைகள் மற்றும் ஸ்டம்புகள் மூலம்.

கல்வியாளர்.

குழந்தைகளே, இது என்ன வகையான மரம்? (பிர்ச்)

வணக்கம், பிர்ச் மரம், வணக்கம், அழகு! (குழந்தைகள் பிர்ச் மரத்தை வாழ்த்துகிறார்கள்). பாருங்கள், நண்பர்களே, அவள் எவ்வளவு அற்புதமானவள்!

ஆசிரியர் ஏ. குலகினாவின் கவிதையை குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கிறார்:

பனியில் ஒரு பிர்ச் மரம் உள்ளது.

தூள் முடி!

சிக்கலான வில்!

வில்லில் வைரங்கள்!

ஒவ்வொரு சுருட்டையும் பாணியில் உள்ளது!

ஜன்னல்களிலிருந்து நாங்கள் பாராட்டுகிறோம்,

உறைபனி போன்றது

வேப்பமரம் அருமை!

ஆடை பணக்கார மற்றும் பிரகாசமானது!

ஜனவரி அதைக் குறித்தது -

முதலில் நியமிக்கப்பட்டார்

உங்கள் நீதிமன்ற பெண்மணி!

2. பனியைப் பார்ப்பது.

கல்வியாளர்.

நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:

அவர் எல்லா நேரத்திலும் பிஸியாக இருக்கிறார்
அவர் வீணாக செல்ல முடியாது.
அவர் சென்று வெள்ளை வண்ணம் பூசுகிறார்
அவர் வழியில் பார்க்கும் அனைத்தும்.

(குழந்தைகளின் பதில்: பனி)

சுற்றிப் பார்ப்போம். ஓ, மிகவும் பனி இருந்தது. பனி எவ்வளவு அழகாக வீடுகளையும் மரங்களையும் அலங்கரித்திருக்கிறது, சூரியனில் எவ்வளவு அழகாக மின்னுகிறது என்று பாருங்கள்.

நண்பர்களே, பனி ஏன் போர்வையுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது? என்ன வகையான பனி? (மென்மையான, ஒளி, நொறுங்கிய, பஞ்சுபோன்ற, சூடான, வெள்ளை, சுத்தமான)

வேறு என்ன வகையான பனி இருக்க முடியும்? (ஈரமான, ஒட்டும், கனமான, அழுக்கு).

பனிப்பந்துகள் மற்றும் பனிமனிதர்களை உருவாக்க எந்த பனி எளிதானது? (ஈரமான, ஒட்டும் இருந்து).

கல்வியாளர்: பனியிலிருந்து என்ன செய்ய முடியும்? (நீங்கள் ஒரு பனிமனிதனை செதுக்கலாம், ஒரு ஸ்லைடை உருவாக்கலாம்).

கல்வியாளர்: ஏன் இப்போது பனி உருகவில்லை என்று நினைக்கிறீர்கள்? (இப்போது குளிர்காலம், வெளியில் குளிராக இருக்கிறது).

3. வெளிப்புற விளையாட்டு: "பனி மற்றும் பனி"

விளையாட்டின் விதிகள்: இயக்கி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. அவன் திரும்பிச் சென்று சொல்கிறான் பனிஇந்த நேரத்தில் அனைத்து வீரர்களும் ஓடுகிறார்கள், குதித்து வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள். அப்போது டிரைவர் வார்த்தை கூறுகிறார் "ICE",இந்த நேரத்தில் அனைவரும் உடனடியாக "தூங்க வேண்டும்" (அந்த நேரத்தில் அவர்கள் இருந்த நிலைகளில் உறைந்துவிடுங்கள்). இந்த நேரத்தில் டிரைவர் திரும்பி, நகராமல், டிரைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வீரரைப் பார்க்கிறார். விளையாட்டு 4-5 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

4. குளிர்கால பறவைகளுக்கு உணவளிப்பதன் முக்கியத்துவம் பற்றிய உரையாடல்

பீர்ச் மரத்தில் தொங்கும் பறவை தீவனம் இருப்பதாக ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். நண்பர்களே, தீவனங்களை அமைப்பதன் மூலம் பறவைகள் குளிர்காலத்தில் உயிர்வாழ உதவலாம். நமது குளிர்காலப் பறவைகள் தானியங்களை உண்கின்றன. சிறிய பனி இருக்கும்போது, ​​​​அவர்களுக்கு உணவைக் கண்டுபிடிப்பது எளிது, ஆனால் பனிப்பொழிவு மற்றும் அது நிறைய இருக்கும் போது, ​​பறவைகள் இனி அதை தோண்டி அல்லது தானியங்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது. மற்றும் குளிர்காலத்தில் நாட்கள் குறைவாக இருக்கும், பறவைகள் உணவு தேட சிறிது நேரம் இல்லை. எங்கள் இறகுகள் கொண்ட நண்பர்களுக்காக குளிர்கால சாப்பாட்டு அறைகளை - ஃபீடர்களை - கட்ட வேண்டும். எந்த ஊட்டி சரியானது மற்றும் எது இல்லை என்பதை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். அழகான கதவுகள் மற்றும் கோபுரங்கள் கொண்ட பிரகாசமான வண்ண கோட்டை சரியான ஊட்டி என்று நினைக்க வேண்டாம். முதலில், சரியான ஊட்டி என்பது நீங்கள் தொடர்ந்து உணவைச் சேர்க்கும் ஊட்டமாகும். ஏன் இப்படி? பதில் எளிது - பறவைகள் ஊட்டியில் தங்களுக்கு இதயமான உணவு காத்திருக்கிறது என்ற உண்மையைப் பழக்கப்படுத்திக் கொள்கின்றன, மேலும் அவை ஒவ்வொரு நாளும் உணவை எதிர்நோக்கும். நீங்கள் உணவைச் சேர்க்கவில்லை என்றால், பறவைகள் இறக்கக்கூடும். எனவே, ஒரு ஊட்டியை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், தொடர்ந்து உணவைச் சேர்ப்பதும் முக்கியம். முலைக்காம்புகள், புறாக்கள் மற்றும் சிட்டுக்குருவிகளின் மந்தைகள் உணவளிப்பவர்களின் அருகே தவறாமல் கூடி, மரங்கள் மற்றும் புதர்களின் கிளைகளில் அமர்ந்து உணவு வெளியே வரும் வரை காத்திருக்கின்றன. பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம். (ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் முன் தயாரிக்கப்பட்ட பறவை உணவை ஊட்டியில் வைக்கிறார்கள்).

ஆசிரியர் ஏ. யாஷின் ஒரு கவிதையை குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கிறார்:

குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்!
எல்லா இடங்களிலிருந்தும் வரட்டும்
அவர்கள் வீட்டைப் போல உங்களிடம் வருவார்கள்,
தாழ்வாரத்தில் மந்தைகள்.
அவர்களின் உணவு வளமானதாக இல்லை.
எனக்கு ஒரு கைப்பிடி தானியம் வேண்டும்
ஒரு கைப்பிடி - மற்றும் பயமாக இல்லை
அது அவர்களுக்கு குளிர்காலமாக இருக்கும்.
அவர்களில் எத்தனை பேர் இறந்தார்கள் என்பதை கணக்கிட முடியாது.
பார்க்க கடினமாக உள்ளது.
ஆனால் நம் இதயத்தில் இருக்கிறது
மேலும் இது பறவைகளுக்கு சூடாக இருக்கிறது.
நாம் எப்படி மறக்க முடியும்:
அவர்கள் பறந்து செல்ல முடியும்
மேலும் அவர்கள் குளிர்காலத்தில் தங்கினர்
மக்களுடன் சேர்ந்து.
உங்கள் பறவைகளுக்கு குளிரில் பயிற்சி கொடுங்கள்
உங்கள் சாளரத்திற்கு
அதனால் நீங்கள் பாடல்கள் இல்லாமல் போக வேண்டியதில்லை
வசந்தத்தை வரவேற்போம்!

பறவை தீவனத்தை சுற்றி எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தெரியுமா? (நீங்கள் சத்தம் போடவோ அல்லது சத்தமாக பேசவோ முடியாது.)

5. வெளிப்புற விளையாட்டு "காகங்கள்"

நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் பறவைகளாகிவிட்டோம் என்று கற்பனை செய்து "காகங்கள்" என்ற வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

"இங்கே, புதர் மரத்தின் கீழ், காகங்கள் பனி வழியாக குதிக்கின்றன:

கர்-கர்! கர்-கர்!

(குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைச் சுற்றி, ஸ்டம்புகளைச் சுற்றி 2 கால்களில் குதிக்கின்றனர்)

அவர்கள் ஒரு மேலோடு சண்டையிட்டனர் (அவர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுகிறார்கள், கைகளை அசைக்கிறார்கள்)

அவர்கள் உச்சியில் கூச்சலிட்டனர்

கர்-கர்! கர்-கர்!

இரவு இப்போதுதான் வருகிறது

அனைத்து காகங்களும் தூங்குகின்றன.

6. தொழிலாளர் செயல்பாடு

நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடினோம், இப்போது கடினமாக உழைக்க வேண்டிய நேரம் இது.

வேலை செய்ய விரும்புபவர்

அதனால் அவரால் சும்மா இருக்க முடியாது.

இன்று நாம் வராண்டாவின் பாதையை சுத்தம் செய்வோம், இது செய்யப்படும் ...

மலையை துடைப்பார்கள்...

(ஆசிரியர் பல குழந்தைகளின் பெயர்களை குறிப்பிடுகிறார்)

பெஞ்சுகள் துடைக்கப்படும்...

(ஆசிரியர் பல குழந்தைகளின் பெயர்களை குறிப்பிடுகிறார்)

7. தனிப்பட்ட வேலை

"ஸ்லெட் பந்தயம்"

குறிக்கோள்: கற்பித்தல், ஸ்லெடில் உட்கார்ந்து, ஒரு சமிக்ஞையில் கொடுக்கப்பட்ட புள்ளியிலிருந்து பனிப்பொழிவுக்கு நகர்த்தவும், உங்கள் கால்களால் தள்ளவும்.

அவுட்லைன் குளிர்கால நடைமழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில்

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள் : « உடல் கலாச்சாரம்", "அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "உடல்நலம்", "பாதுகாப்பு", "சமூகமயமாக்கல்"

பணிகள்:

1. இயற்கையின் அவதானிப்பு.

இயற்கை நிகழ்வுகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் - பனியின் தோற்றம், அதன் பண்புகளை அடையாளம் காணவும்: வெப்பத்திலிருந்து உருகும், ஒட்டும்.

கவனிப்பு மற்றும் உரையாடலின் செயல்பாட்டில் முடிவுகள் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறனின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்.

உழைப்பு செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் (பனி கோட்டையை செதுக்குதல்), நீங்கள் தொடங்குவதை எவ்வாறு முடிப்பது என்று கற்பிக்கவும், மற்றவர்களுக்கு வேலையின் முக்கியத்துவத்தை உருவாக்கவும்.

2. அமைப்பு மோட்டார் செயல்பாடு.

அடிப்படை இயக்கங்களைச் செய்ய பயிற்சி செய்யுங்கள்:

3 மீ தொலைவில் இருந்து செங்குத்து இலக்கை நோக்கி எறிதல் (குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கும் முறை: தோள்பட்டைக்கு மேல் நேராக கையால்.,

பல்வேறு வகைகள்ஓடுதல்: தடைகளைத் தாண்டிய ஒரு நெடுவரிசையில், வேகமாக ஓடுவதில் ஏமாற்றத்துடன்,

ஜோடியாக நடக்கவும், இயக்கத்தின் வேகத்தை மாற்றும் போது தூரத்தை பராமரிக்கவும்.

விளையாட்டுப் பயிற்சிகளைச் செய்வதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்:

ஸ்லெடிங் பந்தயங்கள் (ஒன்று செல்கிறது, மற்றொன்று எடுக்கும்);

ஸ்கை கம்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாதையில் பனிச்சறுக்கு: ரிதம் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு பயிற்சி.

வெளிப்புற விளையாட்டுகளான "டூ ஃப்ரோஸ்ட்ஸ்" மற்றும் "ட்ராப்ஸ் வித் ரிப்பன்கள்" ஆகியவற்றில் டாட்ஜிங் மூலம் அனைத்து திசைகளிலும் வேகமாக ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், இயக்கங்களின் திறமையையும் எதிர்வினையின் வேகத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

1. ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் தொகுப்புகள்: குடும்பம், கிளினிக், பல்பொருள் அங்காடி;

2. வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான பண்புக்கூறுகள்: ரிப்பன்கள் (50 செ.மீ.) - 24 பிசிக்கள்., பொறிகளுக்கான ஆர்ம்பேண்ட்ஸ் - 3 பிசிக்கள். ; மொரோசோவின் படங்கள் - 2 பிசிக்கள். ;

3. ஸ்கைஸ் மற்றும் துருவங்களின் செட் - 4 பிசிக்கள். ;

4. ஸ்லெட்ஸ் - 2 பிசிக்கள். ;

5. செங்குத்து இலக்கை எறிவதற்கான இலக்குகள் - 2 பிசிக்கள். ;

6. ஆசிரியருக்கு: சிவப்புக் கொடி, நடுவரின் விசில்;

7. குழந்தைகள்: உதிரி கையுறைகள்

நடையின் முன்னேற்றம்

அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்

பனி பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு:

உங்கள் கையில் ஒரு சிறிய அளவு பனியை (ஒரு கையுறை இல்லாமல்) உங்கள் கையில் ஒரு மிட்டன் மூலம் அதே அளவு பனியை வைக்கவும். கேள்வி: பனி எங்கிருந்து வருகிறது?

ஏன் அன்று வெறும் கைபனி உருகத் தொடங்குகிறது, அது கையுறையில் இல்லையா?

பனியின் இந்த சொத்து எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது? (தடங்கள் உள்ளன).

"பனியில் கால்தடங்கள்." பனியில் மனித கால்தடங்கள் பற்றிய ஆய்வு: குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள், வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகள்.

பனியில் கால்தடங்களின் வரைபடங்கள்: 2 இணை கோடுகள், வீடு, ஓவல், புன்னகை. ஒவ்வொரு வரைபடமும் 4 குழந்தைகளால் முடிக்கப்படுகிறது. மீதமுள்ள குழந்தைகள் நடுவர்கள், சரியான நேரத்தில் செயலை முடிக்க, கொடுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையை சரியாகச் செய்ய துணைக்குழுவின் திறனை தீர்மானிக்கிறார்கள்.

பனியின் இந்த சொத்தை நீங்கள் எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் (பனிப்பந்துகளை உருவாக்குங்கள், பனிமனிதன்.).

போட்டி - "ஒரு பனி கோட்டை சிற்பம்" (துணைக்குழுக்களில் - 4 பேர்) - முழு நடைப்பயணத்திலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முடிவுகள் நடையின் முடிவில் சுருக்கப்பட்டுள்ளன.

வெளிப்புற விளையாட்டு "இரண்டு உறைபனிகள்". 3-4 முறை விளையாடுங்கள்.

விளையாட்டு தொடங்கும் முன் கேள்விகள்:

1. விளையாடும் இடம் எப்படி தயாரிக்கப்பட வேண்டும்? (வீரர்களுக்கு ஒரு இடத்தைக் குறிக்கவும் - கோடுகளை வரையவும் அல்லது வடங்களை வைக்கவும்).

2. இரண்டு உறைபனிகளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது? (முறை - வானிலை வேன்).

3. ஃப்ரோஸ்ட்ஸ் எப்போது தங்கள் வார்த்தைகளை பேச ஆரம்பிக்கிறார்கள்? (ஆசிரியர் சிவப்புக் கொடியை உயர்த்தியபோது).

4. Frosts எப்போது வீரர்களைப் பிடிக்கத் தொடங்கும்? (எல்லா குழந்தைகளும் கோரஸில் பதிலளித்த பிறகு: "நாங்கள் அச்சுறுத்தல்களுக்கு பயப்படவில்லை, நாங்கள் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை").

5. Frosts எப்போது வீரர்களைப் பிடிப்பதை நிறுத்துகிறது? (விசில் ஒலிக்கும்போது) .

1. எந்த ஃப்ரோஸ்ட் இன்று மிகவும் திறமையாக இருந்தது? (முதல், இரண்டாம் மற்றும் மூன்றாம் இடத்தைப் பிடித்தவர் பெயர்).

2. உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், எந்த ஃப்ரோஸ்டாலும் உறைந்து போகாதவர் யார்? - நீங்கள் இப்போது மிகவும் திறமையான வீரர்கள்!

கல்வியாளர் சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாட்டின் வகைகளைக் குறிப்பிடுகிறார் (ஆர்வங்களின் அடிப்படையில்). இந்த திட்டம் விளக்கக்காட்சியில் வழங்கப்படுகிறது.

சுயாதீன மோட்டார் விளையாட்டு செயல்பாடு:

ஒரு பனி கோட்டையின் கட்டுமானம்.

விளையாட்டு "பனி வட்டங்கள்" (ஒரு இலக்கு ஒரு வேலி அல்லது ஏறும் ஏணியில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளது, மேலும் இரண்டு அணிகள் யார் அதிக வெற்றிகளைப் பெற்றுள்ளனர் என்பதைப் பார்க்க இலக்கை நோக்கி பனிப்பந்துகளை வீசுவதன் மூலம் போட்டியிடுகின்றன.

ஒரு சங்கிலியில் ஓடுவது, தடைகளைத் தாண்டியது.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்: குடும்பம், கிளினிக், பல்பொருள் அங்காடி.

பனிச்சறுக்கு.

பனியில் சறுக்கி ஓடும் சவாரி - யாருடைய ஸ்லெட் வேகமானது என்பதைக் காண குழந்தைகள் போட்டியிடுகின்றனர்.

ஆசிரியர் செயல்பாடுகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறார் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கிறார்:

"பனி வட்டங்கள்" ஒரு விளையாட்டு பயிற்சி.

குழந்தைகள் இரண்டாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் வெவ்வேறு குழுக்கள்தலா 2-3 பேர். கெஸெபோவின் சுவரில் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு ஒட்டு பலகை தாள்களில் வட்டங்கள் வரையப்படுகின்றன. இலக்குகளிலிருந்து 3 மீ தொலைவில் ஒரு கோடு வரையப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழுவும் கடக்க அனுமதிக்கப்படாத ஒரு கோட்டின் பின்னால் அதன் இலக்குக்கு எதிரே நிற்கிறது. ஒவ்வொரு வீரருக்கும் 6-8 பனிப்பந்துகள் உள்ளன. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் "தொடங்கு!" "ஒவ்வொரு குழுவும் பனிப்பந்துகளை வீசுகின்றன. வட்டத்தை பனிப்பந்துகளால் மூடும் குழு முதலில் வெற்றி பெறுகிறது.

அதிவேக குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு-உடற்பயிற்சி "உங்கள் ஜோடியை இழக்காதீர்கள்."

குழந்தைகள் ஜோடியாக ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். ஒரு சிக்னலில், அவர்கள் விரைவாக தங்கள் கைகளைக் குறைத்து, பக்கவாட்டாக நடக்கத் தொடர்கிறார்கள், பின்தங்கியிருக்க மாட்டார்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் முந்துவதில்லை. இரண்டாவது சமிக்ஞைக்குப் பிறகு, அவர்கள் மீண்டும் கைகோர்த்து, தொடர்ந்து நடக்கிறார்கள்.

விளையாட்டு - உட்கார்ந்த குழந்தைகளுக்கான உடற்பயிற்சி "உங்கள் எதிரியைப் பிடிக்கவும்".

குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிரே இரண்டு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள் வெவ்வேறு பக்கங்கள்தளங்கள். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசை: தளத்தின் வரிசையில் நீட்டிக்கப்பட்ட படியுடன் நடைபயிற்சி, விரைவான நடை, மெதுவாக 2-3 நிமிடங்கள் ஓடுதல், ஹாப்ஸ் மற்றும் சாதாரண நடைபயிற்சி. பணியை முடிக்கும் செயல்பாட்டில், ஒவ்வொரு நெடுவரிசையும் ஒருவருக்கொருவர் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது, அதில் வெற்றி பெறுபவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

பனி கோட்டையின் கட்டுமானத்தின் முடிவுகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. வெற்றி பெற்ற அணியின் கேப்டன் அடுத்த ஆட்டத்திற்கான பொறியைத் தேர்வு செய்கிறார்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ரிப்பன்களுடன் பொறிகள்" - 4-5 முறை விளையாடுங்கள், 2 வது நாடகத்திலிருந்து 2-3 பொறிகளை ஒதுக்குங்கள்.

விளையாட்டு தொடங்கும் முன் கேள்விகள்:

1. பொறி எப்போது வீரர்களின் பெல்ட்களில் இருந்து ரிப்பன்களைப் பறிக்கத் தொடங்குகிறது? (எல்லா வீரர்களும் கோரஸில் வார்த்தைகளை உச்சரித்த பிறகு: ஒன்று-இரண்டு-மூன்று-LOVI)

2. பொறி எப்போது மீன்பிடிப்பதை நிறுத்துகிறது? (தலைவரின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு: ஒன்று-இரண்டு-மூன்று - விரைவாக வட்டத்திற்குள் ஓடுங்கள்)

3. எந்த பொறி மிகவும் புத்திசாலி என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? (பொறியால் பறிக்கப்பட்ட ரிப்பன்களின் எண்ணிக்கையை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள் - யார் அதிகமாக வெற்றி பெறுகிறார்களோ அவர்கள்).

விளையாட்டின் இறுதி பகுப்பாய்விற்கான கேள்விகள்:

3. எந்த பொறி இன்று புத்திசாலித்தனமாக இருந்தது? (முதல், இரண்டாம் மற்றும் மூன்றாம் இடத்தைப் பிடித்தவர் பெயர்).

4. ரிப்பனைப் பிடுங்காதவர்களே, உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள் - இன்று நீங்கள் மிகவும் திறமையான வீரர்கள்! (இந்த வீரர்களைப் பாராட்ட அனைவரையும் அழைக்கவும்).

நடை முடிந்தது: தயாராகிறது விளையாட்டு பொருள்- ஒவ்வொருவரும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையில் வளாகத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில் குளிர்கால நடை

ஆசிரியர்: போர்கோயகோவா ஓல்கா விளாடிமிரோவ்னா, அபாகன் நகரின் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவின் ஆசிரியர் "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் - மழலையர் பள்ளி"குல்"
பொருள் விளக்கம்:முன்மொழியப்பட்ட சுருக்கம் பயனுள்ளதாக இருக்கும் முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள், முறையியலாளர்கள் மற்றும் மூத்த கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் முதன்மை வகுப்புகள், நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுக்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள், கல்வியியல் பீடங்களின் மாணவர்கள்.
தலைப்பு: "பனிமனிதனைப் பார்வையிடுதல்"
இலக்கு:ஒரு நடைப்பயணத்தின் மூலம் குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை வலுப்படுத்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
- குழந்தைகளின் யோசனைகளை முறைப்படுத்துதல் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்குளிர்காலம்;
- தேடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
- பேச்சு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
- கவனிப்பு வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், பூர்வீக இயல்புக்கான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது;
- மோட்டார் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:ஒரு கடிதத்துடன் ஒரு உறை, தளத்தின் வரைபடம், 2 வாளிகள், ஐஸ், கேரட், ஒரு தாவணி.
நடையின் முன்னேற்றம்
தளத்தில் உள்ள குழந்தைகள் ஒரு கடிதத்துடன் ஒரு உறையைக் கண்டுபிடித்து அதைச் சுற்றி கூடுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்:
-நண்பர்களே, கடிதம் யாருடையது என்று படித்து கண்டுபிடிப்போம் (குழந்தைகள் தாங்களாகவே சத்தமாக வாசிக்கிறார்கள்)
“உதவி, உதவி! எனது நண்பரான பனிமனிதனுக்கு ஒரு பெரிய துரதிர்ஷ்டம் ஏற்பட்டது. அவர் பனி ராணியால் கடத்தப்பட்டார். நீயும் நானும் அவளுடைய எல்லா வேலைகளையும் முடித்துவிட்டால் அவள் அவனை விடுவிப்பாள். ஆனால் முதலில் நீங்கள் அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், நான் உங்களுக்கு உதவ வரைபட வரைபடத்தை அனுப்புகிறேன். நான் உங்களுக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டத்தை விரும்புகிறேன் " பனி பாபா»

கல்வியாளர்:
- நண்பர்களே, ஸ்னோ வுமன் தனது நண்பரான பனிமனிதனை சிறையிலிருந்து விடுவிக்க உதவுவோம். குழந்தைகள் திட்ட வரைபடத்தைப் பார்த்து சாலையில் அடிக்கிறார்கள்.
முதல் பணியைக் கண்டுபிடி, நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்:
ட்ரொய்கா, ட்ரொய்கா வந்துவிட்டது,
அந்த மூவரில் உள்ள குதிரைகள் வெண்மையானவை.
மற்றும் ராணி பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் அமர்ந்தாள்,
வெள்ளை முடி, வெள்ளை முகம்,
அவள் கையை எப்படி அசைத்தாள்,
எல்லாம் வெள்ளியால் மூடப்பட்டிருந்தது ...
- நண்பர்களே, யாரைப் பற்றிய புதிர்? (குளிர்காலம் பற்றி)
- உங்களுக்கு குளிர்காலம் பிடிக்குமா? ஏன்?
- குளிர்கால மாதங்களுக்கு பெயரிடவும் (டிசம்பர், ஜனவரி மற்றும் பிப்ரவரி)
"பனிப்பொழிவு" என்றால் என்ன?
- எங்கள் பகுதியில் குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகள் ஏதேனும் உள்ளதா? (பனி, பனி, பனிப்புயல்)
- ஏன் பனி தளர்ந்தது? (அடுக்கு அடுக்கு பனி தரையில் விழுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு அடுக்கும் முதலில் தளர்வாக இருக்கும், ஏனென்றால் பனித்துளிகளுக்கு இடையில் நிறைய காற்று உள்ளது.)
கல்வியாளர்:நன்றாக முடிந்தது, அவர்கள் பனி ராணியின் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளித்தனர்! தொடரலாம்.
விளையாட்டு "பாதையை பின்பற்று"
விளையாட்டு விளக்கம்: குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று அடுத்த பணிக்கு செல்ல குதிக்கிறார்கள்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்"பனி மற்றும் பனியின் ஒப்பீடு". குழந்தைகள் பனி மற்றும் பனியைக் காண்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:
- வெப்பத்திலும், பனியிலும், பனியிலும்...(உருகி, நீர் உருவாகிறது)
- பனி வெள்ளை, மற்றும் பனி ... (வெளிப்படையானது)
- பனி ஒளிபுகாது ...
- பனி தளர்வானது, பனிக்கட்டி... (கடினமானது மற்றும் உடையக்கூடியது)
கல்வியாளர்:
- நண்பர்களே, பனி ராணி எங்களை உறைய வைக்க விரும்புகிறார், விளையாடுவோம்.
செயலில் உள்ள விளையாட்டு "இரண்டு உறைபனிகள்"
விளையாட்டு விளக்கம்:
விளையாட்டு இரண்டு தளங்களில் நடைபெறுகிறது.
"பள்ளி" மற்றும் "வீடு" ஆகியவை தளத்தின் எதிர் பக்கங்களில் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. இரண்டு ஃப்ரோஸ்ட்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன - ஓட்டுநர்கள், மற்றும் மீதமுள்ள தோழர்கள் ஒரு வரியில் வீட்டுக் கோட்டின் பின்னால் அமைந்துள்ளனர். தளத்தின் நடுவில் - தெருவில் - இரண்டு ஃப்ரோஸ்ட்கள் உள்ளன. உறைபனி குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறது:
- நாங்கள் இரண்டு இளம் சகோதரர்கள்,
- இரண்டு உறைபனிகள் தைரியமானவை.
- நான் ஃப்ரோஸ்ட் தி ரெட் மூக்கு,
- நான் ஃப்ரோஸ்ட் தி ப்ளூ நோஸ்.
- உங்களில் யார் முடிவு செய்வீர்கள்?
- நாம் ஒரு சிறிய பயணம் செல்ல வேண்டுமா?
குழந்தைகள் (கோரஸில்).
அச்சுறுத்தல்களுக்கு நாங்கள் அஞ்சமாட்டோம்
நாங்கள் உறைபனிக்கு பயப்படவில்லை!
இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் வீட்டிலிருந்து பள்ளிக்கு ஓடுகிறார்கள். உறைபனிகள் சிறுவர்களை கடினப்படுத்தி உறைய வைக்கின்றன. விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.
- குழந்தைகள் இரண்டு வெற்று வாளிகளைக் கண்டுபிடிக்க வரைபட வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துகின்றனர். பணியைப் படியுங்கள். இந்த வாளிகளை பனியால் நிரப்புவது அவசியம், ஆனால் ஒரு மண்வாரி மற்றும் நீண்ட தூரத்தில் அல்ல.
வெளிப்புற விளையாட்டு "இலக்கை தாக்க!"
விளையாட்டு விளக்கம்: குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு அணியும் அதன் வாளியின் முன் நிற்கிறது. சிக்னலில், குழந்தைகள் பனிப்பந்துகளைப் பயன்படுத்தி வாளிகளை பனியால் நிரப்புகிறார்கள். வாளியை பனியால் நிரப்பும் முதல் அணி வெற்றி பெறுகிறது.
விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

கல்வியாளர்:
நன்றாக முடிந்தது, நாங்கள் பணியை முடித்தோம், இப்போது நாங்கள் எங்கள் வழியில் தொடரலாம்.
குழந்தைகள் வரைபடத் திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள், அடுத்த பணிக்கு வந்து ஒரு கேரட்டைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
தொழிலாளர் செயல்பாடு
கல்வியாளர்:
- நண்பர்களே, இது யாருடைய கேரட்? (பனிமனிதன் மூக்கு)
- என்ன ஒரு நயவஞ்சகமான பனி ராணி, அவள் பனிமனிதனை உடைத்தாள், அவனிடம் எஞ்சியிருப்பது அவனது கேரட் மூக்கு மட்டுமே. என்ன செய்வது? (ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கு)
குழந்தைகள் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறார்கள், பண்புகளால் அலங்கரிக்கவும் (கேரட், வாளி, தாவணி)
-ஆசிரியர்:
எவ்வளவோ முயற்சி செய்தேன் பனி ராணி, நாங்கள் இன்னும் அவளை விஞ்சி அனைத்து பணிகளையும் முடித்தோம். ஸ்னோ வுமன் தனது ஸ்னோமேன் நண்பரைக் கண்டுபிடிக்க உதவியது.

சுருக்கம் திறந்த நடை"ஹலோ, குளிர்காலம்-குளிர்காலம்!" என்ற தலைப்பில் ஆயத்த குழுவில்

நடைப்பயணத்தின் அனைத்து முக்கிய கூறுகளையும் சுருக்கம் காட்டுகிறது: கவனிப்பு, வேலை செயல்பாடு, நகரும் மற்றும் உட்கார்ந்த விளையாட்டுகள், தனிப்பட்ட வேலைகுழந்தைகளுடன் சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்எண். 14 “குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் - மழலையர் பள்ளி”

சுருக்கம் இயக்க தருணம்"நடை"

(திறந்த பார்வை)

தலைப்பில்: "ஹலோ, குளிர்காலம் - குளிர்காலம்!" ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு.

தயாரித்தவர்: ஓலினிகோவா என்.ஜி.

கல்வியாளர்.

கெமரோவோ 20015

குறிக்கோள்: இயற்கை சுழற்சி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; குழந்தைகளின் உடல் செயல்பாடுகளின் அளவை அதிகரிக்கவும்; கொண்டு நேர்மறையான அணுகுமுறைநடைகளுக்கு, ஆர்வம்.

பொருட்கள்: பனி பொம்மைகள், குழந்தைகளின் மண்வெட்டிகள், பந்து, இலக்கை நோக்கி வீசுவதற்கான பைகள்.

ஆரம்ப வேலை: குளிர்காலம் பற்றிய விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, வாசிப்பது புனைகதை, வண்ண, பனி பொம்மைகள் உற்பத்தி.

பணிகள்:

• பனியின் பண்புகள் (நிறம், அளவு, ஸ்னோஃப்ளேக்கின் வடிவம், கலவை - பொருளின் நிலை) பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்;
• அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளைத் தூண்டுதல்;
• பருவகால நிகழ்வு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க - பனிப்பொழிவு
• உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும் மற்றும் விரிவுபடுத்தவும், சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம் பேச்சின் ஆதாரப் பக்கத்தை மேம்படுத்தவும்;
• தார்மீக மற்றும் அழகியல் உணர்வுகளை கலை ரீதியாக வளர்ப்பது படைப்பாற்றல்இயற்கையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது:

நடை முன்னேற்றம்:

கவனிப்பு

நோக்கம்: இயற்கையில் நீர் சுழற்சி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்,

கவனிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன்

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் எங்கே என்று கேட்கிறார் பனி பொழிகிறது. கோடையில் மழை மேகங்களிலிருந்து மழை வருகிறது என்பதை விளக்குகிறது. இப்போது அது வெளியே குளிர்காலம், மழை மேகங்கள் இல்லை, வானிலை குளிர், உறைபனி. மேகங்களில், நீராவி மற்றும் சிறிய நீர்த்துளிகள் உறைந்து பனித்துளிகளாக மாறும்; அவை தரையில் விழுந்து, பனியின் குவியல்களை உருவாக்குகின்றன, பனிப்பொழிவுகள். ஒரு புதிர் செய்யுங்கள்:

வெள்ளை, வடிவ,

குட்டி நட்சத்திரம்,

என் கையில் பறக்க

ஒரு நிமிடம் உட்காருங்கள்

நட்சத்திரம் சுழன்றது

காற்றில் கொஞ்சம் இருக்கிறது.

அமர்ந்து உருகினான்

என் உள்ளங்கையில்."

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, குளிர்காலம் உங்களுக்காக பரிசுகளைத் தயாரித்துள்ளது, ஆனால் அவற்றைப் பெற, அவர் உங்களுக்காகத் தயாரித்த அனைத்து சோதனைகளிலும் நீங்கள் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்!

காற்று இல்லாத நாளில், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மெதுவாக விழும், அவற்றின் வடிவத்தை நீங்கள் காணலாம். காற்று வீசும்போது, ​​ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் தூசி போல பறந்து, ஒன்றையொன்று மற்றும் பிற பொருட்களைத் தொடும். அவற்றின் கதிர்கள் உடைந்து இழக்கின்றன அழகான வடிவம், IN பெரிய உறைபனிவானம் தெளிவாக இருக்கும்போது, ​​படிகங்கள் ஊசி வடிவில் தோன்றும். ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கைப் பிடித்து அதை ஆய்வு செய்ய முன்வரவும்.

பனிப்பந்து செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும். அது பலிக்குமா இல்லையா? ஏன்?

பரிசோதனை நடவடிக்கைகள்:"கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிப்போம்"

குறிக்கோள்: மாற்றும் நடவடிக்கைகளில் இருக்கும் கருத்துக்களை பிரதிபலிக்க.

ஆசிரியர் வரவிருக்கும் பற்றி நினைவூட்டுகிறார் புத்தாண்டு விடுமுறைகள்மற்றும் தளத்தில் கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்கரிக்க வழங்குகிறது அசாதாரண பொம்மைகள்- தண்ணீரிலிருந்து.

குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மைகளை பரிசோதித்து, அப்பகுதியில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கின்றனர்.

ஒரு குழந்தை ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது:

இக்ருன்யா
இரவில், உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் உறைந்து போகும் போது,
கிறிஸ்துமஸ் மரம் அமைதியாக பொம்மைகளுடன் விளையாடுகிறது.

அவள் ஒரு பெண்ணைப் போலவே அவர்களுடன் விளையாடுகிறாள்:
இருந்து மறைக்கிறது சாம்பல் ஓநாய்முயல்,

ஒரு தங்க பந்து தரையில் உருளும்,
ஸ்னோ மெய்டனின் ரிப்பனை அவளது பின்னலில் பின்னுகிறது,

சுட்டியை அதன் பாதங்களில் மெதுவாக அசைத்து, -
பொதுவாக, அவள் இரவில் சலிப்பதில்லை!

பகலில், கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஒரு பாசாங்கு போல் தெரிகிறது -
அவள் பொம்மைகளைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை போல.

தொழிலாளர் செயல்பாடு:

இலக்கு: கடின உழைப்பு மற்றும் குழுப்பணி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பனியின் பாதைகளை சுத்தம் செய்தல், பனி ஸ்லைடை உருவாக்குதல்.

பனியின் பாதைகளை ஏன் அழிக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் பேசுகிறார்.

விளையாட்டு செயல்பாடு

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் முயல்கள்"

விளையாட்டின் நோக்கம்: விளையாட்டுத்தனமான முறையில் ஓடக் கற்றுக்கொள்வது, திறமை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பை வளர்ப்பது.

விளையாடும் குழந்தைகளில் இருந்து, இரண்டு பேர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள்: "வேட்டைக்காரன்" மற்றும் "வீடற்ற முயல்." மீதமுள்ள "முயல்கள்" குழந்தைகள் தங்களுக்காக வரைகிறார்கள் விளையாட்டு மைதானம் 50 செமீ விட்டம் கொண்ட "வீடு" குவளைகள்.

ஒவ்வொரு முயலும் அதன் சொந்த "வீடு" - வட்டத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளது. ஆசிரியர் ஒரு சமிக்ஞையை வழங்குகிறார், அதன்படி வேட்டையாடுபவர் "வீடற்ற" முயலைப் பின்தொடரத் தொடங்குகிறார். வேட்டைக்காரனிடமிருந்து ஓடி, "முயல்" வீடுகளுக்கு இடையில் வளைகிறது, பின்னர் திடீரென்று எந்த வீட்டிற்குள்ளும் விழுந்து அங்கு வாழும் "முயல்" பின்னால் நிற்க முடியும். அதே நேரத்தில், இந்த "முயல்" ஒரு "வீடற்ற" நபராக மாறி, "வீட்டை" விட்டு வெளியேறி, இப்போது அவரைத் துரத்தும் வேட்டைக்காரனிடமிருந்து ஓட வேண்டும்.

வேட்டையாடுபவர் முயலைப் பிடித்து, கையால் தொட்டவுடன், அவர்கள் இடங்களை மாற்றுகிறார்கள்: முயல் வேட்டையாடுகிறது, மற்றும் வேட்டைக்காரன் முயலாக மாறுகிறது.

விளையாட்டு விருப்பம்: மொத்த முயல்களின் எண்ணிக்கை குறைகிறது, வட்டங்களுக்குப் பதிலாக, "முயல்களுக்கான" "வீடுகள்" குழந்தைகள், 3-4 கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கின்றன.

அவர்கள் "வீடற்ற முயலுக்கு" முன்னால் "கதவுகளை" (கைகளை உயர்த்தி) திறந்து, அவரை வீட்டிற்குள் அனுமதித்து, "வேட்டைக்காரன்" முன் அவற்றை மூடுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், அதில் இருந்த முயல் மற்ற "கதவுகள்" வழியாக வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறது. இல்லையெனில் விளையாட்டு உள்ளதுஅதே விதிகளின்படி.

"பொழுதுபோக்காளர்கள்."

வீரர்களில் ஒருவர் பொழுதுபோக்காக தேர்வு செய்யப்பட்டு வட்டத்தின் நடுவில் நிற்கிறார். மீதமுள்ள குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள். அவர்கள் கூறுகிறார்கள்:

சம வட்டத்தில்,

ஒன்றன் பின் ஒன்றாக

நாங்கள் படிப்படியாக செல்கிறோம்.

அசையாமல் நில்

ஒன்றாக

செய்வோம்... இப்படி.

வீரர்கள் கைகளை குறைத்து நிறுத்துகிறார்கள். ஒரு ஸ்கேட்டரின் போஸ், ஸ்கேட்டரின் படி, ஃபிகர் ஸ்கேட்டரின் சுழற்சி, ஒரு குச்சியால் அடி அல்லது ஹாக்கியில் ஒரு கோலியின் செயல்கள் மற்றும் ஒருவரின் பிற செயல் பண்புகளைப் பின்பற்றும் சில அசைவுகளை பொழுதுபோக்கு காட்டுகிறது. தி குளிர்கால இனங்கள்விளையாட்டு எல்லா குழந்தைகளும் இந்த செயலை மீண்டும் மீண்டும் பெயரிட வேண்டும். விளையாட்டின் பல முறை மீண்டும் செய்த பிறகு, பொழுதுபோக்காளர் தனது இடத்தைப் பிடிக்க வீரர்களிடமிருந்து வேறு ஒருவரைத் தேர்வு செய்கிறார். பொழுதுபோக்காளர்கள் பலவற்றை நினைவில் வைக்க முயற்சிக்க வேண்டும்இ விளையாட்டு வீரர்களின் இயக்கங்கள், ஏற்கனவே காட்டப்பட்டதை மீண்டும் செய்ய வேண்டாம்.

தனிப்பட்ட வேலை.

குறைவாக உள்ள குழந்தைகள் மோட்டார் செயல்பாடு: "பனிச்சறுக்கு"

நோக்கம்: பனிச்சறுக்கு பயிற்சி, சுறுசுறுப்பு மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அதிக உடல் செயல்பாடு உள்ள குழந்தைகள்:"யாருக்கு அதிக வெற்றிகள் உள்ளன?"நோக்கம்: கிடைமட்ட இலக்கை எறிவதற்கான பயிற்சி.

சுதந்திரமான செயல்பாடு.

குறிக்கோள்: முன்முயற்சியின் வளர்ச்சி, சுதந்திரம், குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகள்.

நடையின் முடிவில், ஆசிரியர் பரிசுகளுடன் ஒரு மார்பைத் திறந்து குழந்தைகளுக்குக் கொடுக்கிறார்!

கவனம்! கண்காட்சி!

அன்புள்ள பெற்றோர்களே, புத்தாண்டு கருப்பொருள் கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதில் பங்கேற்க உங்கள் குழந்தைகளையும் உங்களையும் அழைக்கிறோம்"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்"தொடங்கும்டிசம்பர் 1, 2015 முதல்