நடுத்தர குழுவில் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை. மூத்த குழு அட்டை குறியீட்டில் சுதந்திரமான கலை நடவடிக்கைகள் அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில் காட்சி கலைகளில் குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலைக்கான நீண்ட கால திட்டம்
குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான செயல்பாடுகளை முன்னுரிமையுடன் செயல்படுத்தும் பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி எண் 000. அஸ்ட்ராகான்.
நீண்ட கால திட்டம்
குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை
காட்சி கலைகளில்
(நடுத்தர குழு).
கல்வியாளர்:
செப்டம்பர். 1 வாரம். மாடலிங் "மேஜிக் லம்ப்".
குறிக்கோள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கற்பனை மற்றும் குழந்தையின் உள் உலகத்தை வளப்படுத்துதல்.
ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் "கோழி முற்றத்தில்" படத்தைப் பார்க்கிறார்கள். பின்னர் அவர் படத்தின் ஹீரோக்களில் ஒருவரை வடிவமைக்க முன்வருகிறார்: ஒரு முயல், ஒரு வாத்து, ஒரு கோழி. ஒவ்வொன்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் குறிக்கிறது. பின்னர் அவர்கள் வேலையை மதிப்பீடு செய்து "பறவை முற்றம்" விளையாடுகிறார்கள்.
வாரம் 2. விண்ணப்பம் "பழுத்த ஆப்பிள்களை ஒரு கூடையில் சேகரிப்போம்."
குறிக்கோள்: கத்தரிக்கோலை சரியாகப் பிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றுடன் செயல்படுங்கள், ஒரு நாற்கரத்திலிருந்து ஒரு வட்டத்தை வெட்டுங்கள். இலையுதிர்காலத்தில் ஆப்பிள்கள் தோட்டத்தில் பழுக்கின்றன என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். அவர் அவற்றை ஒரு பெரிய கூடையில் சேகரிக்க முன்வருகிறார். குழந்தைகள் வட்டமான ஆப்பிள்களை வெட்டி, ஒரு கூடையின் படத்துடன் ஒரு தாளில் ஒட்டுகிறார்கள். பெரிய அறுவடையில் அவர்கள் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.
வாரம் 3. "எலிக்கு பரிசாக அழகான பூக்கள்" வரைதல்.
குறிக்கோள்: ஒரு தாவரத்தின் பகுதிகளை ஒரு வரைபடத்தில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வண்ணம் தீட்டுவதற்கான திறனை பலப்படுத்தவும், தூரிகையின் முடிவில் டப்பிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும். குழுவில் ஒரு பொம்மை சுட்டி தோன்றும், குழந்தைகள் அதனுடன் விளையாடுகிறார்கள், பின்னர் ஆசிரியர் அவருக்காக பூக்களை வரைய ஒரு பரிசாக குழந்தைகளை அழைக்கிறார். குழந்தைகள் இதழ்களை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்கிறார்கள்: முழு தூரிகையுடன், முடிவோடு அல்லது தட்டுவதன் மூலம். குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பும் பூக்களை வரைவார்கள்.
வாரம் 4. விண்ணப்பம். "முயல்களுக்கான கேரட்"
குறிக்கோள்: மூலைகளை வெட்டுவதன் மூலம் ஒரு நாற்கரத்திலிருந்து ஒரு கேரட்டை வெட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
கடையில் விளையாடி முடித்த பின் மூலையில் குழந்தைகள் அழும் சத்தம் கேட்கிறது. இது ஒரு சிறிய முயல் அழுகிறது; ஆசிரியர் அவருக்கு ஒரு சுவையான கேரட் செய்ய முன்வருகிறார்.
1 வாரம். மாடலிங் "ஹெட்ஜ்ஹாக் குளிர்காலத்திற்கு தயார் செய்ய உதவுவோம்."
குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு வட்ட மற்றும் நேரான அசைவுகளில் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைன் கட்டிகளை உருட்டவும், உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் தட்டவும், அவர்களின் கற்பனைக்கு ஏற்ப சிற்பம் செய்ய ஊக்குவிக்கவும். தாய்மார்கள் குளிர்காலத்திற்கு காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை எவ்வாறு தயார் செய்கிறார்கள் என்பது பற்றிய உரையாடலுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் கேட்கிறார்: "விலங்குகள் தங்களுக்காக ஏதாவது தயாரிக்கின்றனவா?" ஒரு முள்ளம்பன்றி குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகிறது? ஆசிரியர் அவருக்கு உதவ முன்வருகிறார்: முள்ளம்பன்றிக்கு காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை உருவாக்குங்கள். அவர்கள் வடிவம், கூறுகள், சிற்ப நுட்பங்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் முள்ளம்பன்றியை "காட்டுக்கு" அழைத்துச் செல்கிறார்கள்.
வாரம் 2. "மகிழ்ச்சியான இலையுதிர் காலம்" வரைதல்.
குறிக்கோள்: ஒரு வரைபடத்தில் மனநிலையை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கவும். ஆசிரியர் கேட்கிறார் - குழந்தைகளின் மனநிலை என்ன? ஒரு வரைபடத்தில் இதை வெளிப்படுத்த என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தலாம்? இலையுதிர் காலம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது நீங்கள் என்ன வரையலாம்? உங்கள் மனநிலையை காகிதத்தில் வரையலாம்.
வாரம் 3. விண்ணப்பம் "இலைகளால் தரையை மூடுவோம்."
குறிக்கோள்: வண்ணமயமான இலைகளை ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உருவங்களை பரப்புதல் மற்றும் ஒட்டுதல், அவற்றின் வண்ண கலவை ஆகியவற்றின் நுட்பத்தை வலுப்படுத்தவும். ஆசிரியர் கவிதையைப் படிக்கிறார்: "மஞ்சள் இலைகள் காற்றில் சுழல்கின்றன, அமைதியாக தரையில் விழுந்து படுத்துக்கொள்." பின்னர் அவர் "இலையுதிர் கால இலைகளால் தரையை மூடுவதற்கு பரிந்துரைக்கிறார். குழந்தைகள் வண்ணமயமான இலைகளை வாட்மேன் காகிதத்தில் ஒட்டிக்கொண்டு அதை ரசிக்கிறார்கள்.
வாரம் 4. வரைதல் "ஒருமுறை ஒரு எஜமானி சந்தையில் இருந்து வந்தார்..."
குறிக்கோள்: வெவ்வேறு வடிவங்களின் காய்கறிகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சிறந்த கை தசைகள் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். Y. Tuvim இன் கவிதை "காய்கறிகள்" படித்த பிறகு, ஆசிரியர் "ஒரு தட்டில் காய்கறிகள்" (தக்காளி, வெள்ளரி) வரைவதற்கு பரிந்துரைக்கிறார்.
1 வாரம். மாடலிங் "ஒரு பன்னிக்கு பரிசுகள்."
குறிக்கோள்: சுற்று மற்றும் நீளமான வடிவங்களை செதுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. குழந்தைகள் ஒரு முயலைப் பற்றிய ஒரு நாற்றங்கால் பாடலைக் கேட்கிறார்கள்: “சிறிய முயல் வயல் முழுவதும் ஓடி, தோட்டத்திற்குள் ஓடியது, ஒரு கேரட்டைக் கண்டுபிடித்தது, முட்டைக்கோசு கிடைத்தது. உட்கார்ந்து, கொறிக்கிறது. போ - உரிமையாளர் வருகிறார்! பின்னர் அவர்கள் பன்னிக்கு பரிசுகளை வழங்குகிறார்கள்: கேரட், முட்டைக்கோஸ். வடிவம் மற்றும் நுட்பங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்.
வாரம் 2. பயன்பாடு "டெரெமோக்".
குறிக்கோள்: கீற்றுகளை வெட்டவும், கீற்றுகளிலிருந்து ஒரு மாளிகையின் படத்தை உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விசித்திரக் கதையில் கரடி எப்படி கோபுரத்தை உடைத்து, விலங்குகளுக்கு புதிய ஒன்றை உருவாக்க முன்வருகிறது என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார். குழந்தைகள் சுவர்களுக்கு ஒரு துண்டு, மற்றொன்று உச்சவரம்பு மற்றும் தரை மற்றும் கூரைக்கு ஒரு முக்கோணத்தை வெட்டுகிறார்கள். விலங்குகள் மகிழ்ச்சியாக உள்ளன.
வாரம் 3. "வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகள்" மாடலிங்.
குறிக்கோள்: பழக்கமான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி (இழுத்தல், மென்மையாக்குதல்) வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு உருவத்தை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அலங்கார கூறுகளைப் பயன்படுத்துவதில் சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலைக் காட்ட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு மெட்ரியோஷ்கா குழுவில் தோன்றி பழக்கமான நர்சரி ரைம்களைக் கூறுகிறார். பின்னர் அவர் தனது பிளாஸ்டைனிலிருந்து மகிழ்ச்சியான தோழிகளை வடிவமைக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார். ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைப் பார்க்கிறார், பொம்மையின் ஆடை எவ்வாறு அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார். பழக்கமான சிற்ப முறைகளைப் பயன்படுத்தி கூடு கட்டும் பொம்மைகளைச் செதுக்குவதற்கும், வார்ப்புகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு அலங்காரத்தை அலங்கரிப்பதற்கும் அல்லது அடுக்குகளைக் கொண்டு ஓவியம் வரைவதற்கும் வழங்குகிறது.
வாரம் 4. "அழகான குடை" வரைதல்.
குறிக்கோள்: தூரிகை ஓவியம் நுட்பங்களையும், தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனையும் ஒருங்கிணைப்பது. ஆசிரியர் குடையை அலங்கரித்து அதனுடன் நடக்க முன்வருகிறார். “இலையுதிர் காலத்தில் மழை பெய்கிறது, விரைவில் உங்கள் குடைகளை வெளியே எறியுங்கள். வண்ணக் குடைகள் மிக அழகு! குடைகளை கையில் எடுத்துக்கொண்டு மழையில் வாக்கிங் செல்வோம்! குழந்தைகள் குடைகளை வட்டங்கள் மற்றும் பூக்களால் அலங்கரிக்கின்றனர். (நீங்கள் விரல் ஓவியம் பயன்படுத்தலாம்).
1 வாரம். மாடலிங் "வேடிக்கையான சிறிய விலங்குகள்". (ஈ. சாருஷின் விளக்கப்படங்களின் அடிப்படையில்).
குறிக்கோள்: பழக்கமான விலங்குகளை சிற்பமாக உருவாக்கவும் சுதந்திரத்தை வளர்க்கவும் குழந்தைகளை விரும்புவது. விகிதாச்சாரத்தைக் கவனித்து, பல பகுதிகளிலிருந்து பொருட்களைச் செதுக்கப் பயிற்சி செய்யுங்கள். E. Charushin இன் விளக்கப்படங்களைப் பார்த்த பிறகு, "வேடிக்கையான விலங்குகள்", ஆசிரியர் யாரை சிற்பம் செய்ய விரும்பும் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். சிற்ப செயல்பாட்டின் போது, ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஆலோசனையுடன் உதவுகிறார் மற்றும் சித்தரிக்கும் நுட்பங்களை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார்.
வாரம் 2. விண்ணப்பம். "குளிர்காலத்திற்கான காளான்களைத் தயாரிக்க அணில் உதவுவோம்."
குறிக்கோள்: கத்தரிக்கோலால் மூலைகளை வெட்டவும், அவற்றை வட்டமிடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். கத்தரிக்கோலை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். V. Zotov இன் கதை "அணில்" படித்த பிறகு, ஆசிரியர் அணில் குளிர்காலத்திற்கு காளான்களை தயார் செய்ய உதவுகிறார். குழந்தைகள் சில புல் மற்றும் சில காளான்களை வெட்டி ஒட்டுகிறார்கள். மூலைகளை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டுங்கள், அவை விழும்படி அவற்றை வட்டமிடுங்கள். பின்னர் குழந்தைகள் அணிலுக்கு தங்கள் காளான்களைக் கொடுக்கிறார்கள்.
வாரம் 3. வரைதல் "எமிலியா பனி துளையில் யாரைப் பிடித்தார்?"
குறிக்கோள்: வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவல் வடிவத்தை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
"பைக்கின் கட்டளையில்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் பிடித்த மீன்களை எமிலியா (பைக்) என்று அழைக்கிறார்கள். ஆசிரியர் பைக்கின் (நீளமான உடல்) கட்டமைப்பு அம்சத்தை முன்னிலைப்படுத்துகிறார், ஒரு மாய மீனை வரைய பரிந்துரைக்கிறார், உடலை வளைவுகளுடன் (மேல் மற்றும் கீழ்) சித்தரிக்கிறார்.
வாரம் 4. "கிறிஸ்துமஸ் மர விழாவில் என்ன விலங்குகள் இருந்தன?"
குறிக்கோள்: குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தெரிந்த விலங்குகளை செதுக்க விரும்புவது: ஒரு முயல், ஒரு பறவை, ஒரு நரி. படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். புத்தாண்டு மரத்தில் என்ன விலங்குகள் இருந்தன என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவும் ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார். சிற்பம் செய்த பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் படைப்புகளை கிறிஸ்துமஸ் மரம் நிற்கும் ஒரு பெரிய இடைவெளியில் வைக்கிறார்கள்.
வாரம் 2. "வெள்ளை பக்க மாக்பி."
இலக்கு: சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வெரெடென்னிகோவின் “மேக்பீஸ்” ஓவியத்தைப் பார்த்த பிறகு, ஆசிரியர் “தி ஒயிட் சைட் மேக்பி” என்ற மழலைப் பாடலைப் படிக்கிறார். குழந்தைகள் வரைவது வெள்ளைப் பக்க மாக்பை போல இருக்கும்.
வாரம் 3. மாடலிங் "பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்".
குறிக்கோள்: ஒரு பிளாஸ்டிக் முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு பறவையை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். நடைப்பயணத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு பறவையை சிற்பம் செய்ய முன்வருகிறார். குழந்தைகள் வால், தலை மற்றும் கொக்கை வெளியே இழுக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, முழுத் துண்டிலிருந்தும் சிற்பம் செய்கிறார்கள்.
வாரம் 4. பயன்பாடு "ஒரு கோப்பையில் முறை".
குறிக்கோள்: வண்ண உணர்வை வளர்ப்பது, ஒரு வடிவத்தை ஒரு வடிவத்துடன் அலங்கரிக்க ஆசை, மற்றும் முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தில் வட்டங்களை கவனமாக ஒட்ட முடியும்.
ஆசிரியர் 2 - 3 கப் போல்கா புள்ளி வடிவத்துடன் காட்டுகிறார். அலங்காரத்திற்காக வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோப்பைகளை எடுத்து அவற்றை பல வண்ண போல்கா புள்ளிகளுடன் ஒட்டுமாறு அவர் பரிந்துரைக்கிறார். பின்னர் குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைப் பாராட்டுகிறார்கள்.
1 வாரம். "அம்மாவுக்கு நாப்கின்" வரைதல்.
குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் வண்ண உணர்வை வளர்ப்பது, வண்ணத்தால் வடிவங்களை ஒப்பிட்டு, மிகவும் அழகானவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன். டிம்கோவோ ஓவியத்தின் கூறுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு வடிவத்துடன் ஒரு துடைக்கும் அலங்கரிக்கவும். ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார்: "தேநீர் அருந்துவதை அழகாகவும் இனிமையாகவும் மாற்ற, கோப்பைகள் மற்றும் தட்டுகள் நாப்கின்களில் வைக்கப்படுகின்றன." டிம்கோவோ வடிவத்துடன் அலங்கரிக்கப்பட்ட 2 - 3 நாப்கின்களைக் காட்டுகிறது. குழந்தைகள் வெட்டும் கோடுகளின் வடிவத்தை வரைகிறார்கள், பக்கவாதம் மற்றும் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
வாரம் 2. மாடலிங் "நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகிறோம்."
குறிக்கோள்: ஒரு மனித உருவத்தை சித்தரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, பகுதிகளின் உறவை சரியாக வெளிப்படுத்த. ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அருகே வேடிக்கையாக இருந்ததையும் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடியதையும் நினைவு கூர்ந்தார். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு சுற்று நடனத்திற்கு பொம்மைகளை உருவாக்கச் சொல்கிறார், ஒரு நீண்ட ஃபர் கோட்டில் ஒரு பெண்ணை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார், மேலும் செயல்களின் வரிசையை தெளிவுபடுத்துகிறார். பின்னர் செதுக்கப்பட்ட பொம்மைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் வைக்கப்படுகின்றன, அவற்றின் கைகளை இணைக்கின்றன.
வாரம் 3. "லிட்டில் பாலேரினா" வரைதல்.
குறிக்கோள்: மனித உருவத்தை வரையவும், எளிய அசைவுகளை சித்தரிக்கவும், ஓவிய நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர் பல நடன அசைவுகளைக் காட்ட 2-3 குழந்தைகளை அழைக்கிறார்: அவர்களின் பக்கங்களில் கைகள், ஒரு பாவாடை வைத்திருக்கும். வேலையின் செயல்பாட்டில் இது ஓவியம் நுட்பங்களை ஒத்திருக்கிறது.
வாரம் 4. பயன்பாடு "க்னோம்ஸ்".
குறிக்கோள்: வரையப்பட்ட விளிம்பில் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "ஸ்னோ ஒயிட் மற்றும் ஏழு குள்ளர்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, ஆசிரியர் சிறிய மனிதர்களை (குட்டி மனிதர்களை) நாமே உருவாக்க முன்வருகிறார். இதைச் செய்ய, குழந்தைகள் வண்ண காகிதத்திலிருந்து ஒரு குட்டியை வெட்டி, அதை விரித்து காகிதத்தில் ஒட்டுகிறார்கள்.
1 வாரம். மாடலிங் "நாம் ஒரு ஹெலிகாப்டரை உருவாக்குவோம் ...".
இலக்கு: ஹெலிகாப்டரின் வடிவத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பின்வரும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஹெலிகாப்டரை சிற்பம் செய்ய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்: உருட்டுதல், தட்டையாக்குதல், ஸ்மியர் செய்தல். பின்னர் குழந்தைகள் அனைத்து ஹெலிகாப்டர்களையும் இராணுவ விமானநிலையத்தில் சேகரிக்கின்றனர்.
வாரம் 2. விண்ணப்பம் "அது யார் என்று யூகிக்கவா?"
நோக்கம்: யோசனைகள், கற்பனை மற்றும் பகுதிகளிலிருந்து எழுத்துக்களை சுயாதீனமாக வெட்டி, அவற்றை உணர்ந்த-முனை பேனா (முக அம்சங்கள், ஆடை அலங்காரம்) மூலம் வரைந்து முடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை காகிதத்தில் இருந்து ஏதாவது வெட்ட அழைக்கிறார், பின்னர் என்ன நடந்தது என்று எல்லோரும் யூகிக்கிறார்கள்.
வாரம் 3. மாடலிங் "இரண்டு பேராசை கரடிகள்".
குறிக்கோள்: நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க: உருட்டுதல், இணைத்தல், உருட்டுதல், கிள்ளுதல். கரடி கரடியை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "இரண்டு பேராசை கொண்ட சிறிய கரடிகள்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் பொம்மை கரடி குட்டியை ஆய்வு செய்கிறார்கள்: அதன் தலை மற்றும் உடலின் வடிவம். குழந்தைகள் விகிதாச்சாரத்தின்படி சிற்பம் செய்கிறார்கள்.
வாரம் 4. "சிவப்பு வசந்தம் வந்துவிட்டது" வரைதல்.
குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது, இயற்கையின் அன்பு மற்றும் அதை வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்தும் விருப்பம். ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் "வெஸ்னியங்கா" பாடலைப் பாடுகிறார் மற்றும் வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தை (நீரோடைகள், பிரகாசமான சூரியன், இளம் புல்) சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறார். குளிர்காலத்தில் மரங்கள் எவ்வாறு வர்ணம் பூசப்பட்டன என்பதை நினைவில் கொள்க. வசந்த காலத்தில் மரங்களை சித்தரிக்க வழங்குகிறது. முடிவில் அவர்கள் வசந்த இயற்கையின் படத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.
1 வாரம். பயன்பாடு "காற்று கடலின் குறுக்கே நடந்து படகைச் செலுத்துகிறது..." (கவிதையின் அடிப்படையில்.)
இலக்கு: ஒரு படகை கவனமாக வெட்டி ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர் புஷ்கினின் "காற்று" கவிதையைப் படித்து, குழந்தைகளுக்கு ஒரு செவ்வகத்தையும் அலை அலையான கோட்டையும் கொடுக்கிறார், மேலும் ஒரு படகை எவ்வாறு வெட்டுவது என்பதைக் காட்டுகிறது.
வாரம் 2. மாடலிங் "படகு மிதக்கிறது, மிதக்கிறது ..."
குறிக்கோள்: படத்திற்கு உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன். ஆசிரியர் கவிதையைப் படித்து, விளக்கப்படங்களைக் காட்டுகிறார், பின்னர் இரண்டு துடுப்புகளுடன் ஒரு படகை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறார்: ஒரு ஓவல் உருட்டவும், அதைத் தட்டவும், நடுவில் அழுத்தவும் மற்றும் விளிம்புகளை இழுத்து ஒழுங்கமைக்க உங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தவும்.
வாரம் 3. மாடலிங் "வாலுக்கு பதிலாக ஒரு கொக்கி உள்ளது, மூக்குக்கு பதிலாக ஒரு மூக்கு உள்ளது."
குறிக்கோள்: பன்றிக்குட்டிகளின் உருவத்தை எளிமையான நிலையில் வெளிப்படுத்தவும், சிற்ப நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும், பகுதிகளை இணைக்கவும், ஸ்மியர்களைப் பயன்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். ஆசிரியர் பன்றிக்குட்டிகளைப் பற்றி ஒரு புதிர் செய்கிறார், ஒரு தாய் பன்றியை சிற்பம் செய்கிறார், நிறைய பன்றிக்குட்டிகளை செதுக்கி புல்வெளியில் வைக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
வாரம் 4. விண்ணப்பம் "சிறிய பறவைகள் எங்களிடம் பறந்துவிட்டன."
குறிக்கோள்: படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அப்ளிக்யூக்களை கவனமாகச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கத்தரிக்கோலால் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் "எங்கள் தளத்தில் பறவைகள்" ஆல்பத்தை பார்க்கிறார். அவர் விவரங்களை வெட்டி, நீங்கள் விரும்பும் பறவையின் மீது ஒட்டவும், அதே போல் உங்கள் விருப்பப்படி சிறிய விவரங்களையும் (கொக்கு, கால்கள்) வழங்குகிறார். வேலையின் முடிவில், குழந்தை தனது பறவையைப் பற்றி பேசுகிறது.
1 வாரம். மாடலிங் "அழகான பூக்கள்". (அடிப்படை நிவாரணம்).
குறிக்கோள்: ஒரு பூவின் பிளாஸ்டிக் படத்தை எவ்வாறு தெரிவிப்பது மற்றும் அதை ஒரு தட்டில் வைப்பது என்பதை அறிய. ஆசிரியர்கள் காட்டும் வேலையை குழந்தைகள் செய்கிறார்கள். (பூவின் தனி பாகங்கள் தட்டின் மேற்பரப்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளன)
வாரம் 2. வரைதல் "ஒரு டேன்டேலியன் மஞ்சள் நிற சண்டிரஸ் அணிந்துள்ளது."
குறிக்கோள்: காகிதத்தில் நீங்கள் பார்ப்பதை வண்ணப்பூச்சுகளால் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நடைப்பயணத்தில் ஒரு டேன்டேலியனைப் பார்த்த பிறகு, குழந்தைகள் காகிதத்தில் பார்த்ததை வண்ணப்பூச்சுகளால் சித்தரிக்கிறார்கள்.
வாரம் 3. விண்ணப்பம். "லிட்டில் லிட்டில் ஒன்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட "தங்க ஆப்பிள்களுடன் கூடிய மேஜிக் கார்டன்".
குறிக்கோள்: ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு நேர் கோட்டில் கத்தரிக்கோலால் வெட்டவும், ஒரு சதுரத்தின் மூலைகளை வட்டமிடவும், உருவக உணர்வையும் கற்பனையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொன்ன பிறகு, ஆசிரியர் ஒரு மந்திர தோட்டத்தை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறார்
(2 பாடங்கள்). ………………………………………………………………………………………………
பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:
1. "நடுத்தர குழுவில் விரிவான வகுப்புகள்."
2. . "விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்."
3. "மழலையர் பள்ளியில் கட்டுமானம் மற்றும் கலை வேலை."
அட்டை அட்டவணை
இயற்கையில் உழைப்பு.
1. திறமையை வலுப்படுத்துங்கள்
நீங்களாகவே செய்யுங்கள்
கடமை அதிகாரியின் கடமைகள்
இயற்கையின் மூலையில்.
2. சமைக்கக் கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்
காய்கறிகளை நடவு செய்வதற்கான நிலம்,
3. வளரும் நாற்றுகள்.
4. அதை ஒரு குழுவில் நடவு செய்தல்.
5. பூக்கள் மற்றும் காய்கறிகளுக்கு நீர்ப்பாசனம்.
6. புல் களையெடுத்தல்.
7. மண்ணைத் தளர்த்துதல்.
8.விதை சேகரிப்பு.
9.அறுவடை.
குடும்பம்
வேலை.
ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள்
பொது நலனுக்காக வேலை செய்யுங்கள்.
1. வராண்டாவை சுத்தம் செய்யவும்.
அ) சிறிய பொம்மைகளை சுத்தம் செய்தல்.
பி) எல்லாவற்றையும் ஒரு பொம்மை அறையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள்
2. பாதையை துடைக்கவும்.
3. பெரிய குப்பைகளை சேகரிக்கவும்.
4. பெஞ்சுகளைத் துடைக்கவும்.
5.உங்கள் சொந்தத்தின்படி கற்பிக்கவும்
சிறியதைச் செய்வதற்கான முயற்சி
பழுது. A) புத்தகங்கள். பி) பொம்மைகள்.
B) பொம்மைகளுக்கான ஆடைகள், முதலியன
குடும்பம்
வேலை.
1. வேலையைக் கண்காணிக்கவும்
கடமை அதிகாரிகள்.
2. அழகாக கற்று, ஏற்பாடு
3. நோக்கி சாதனங்களை இடுங்கள்
காலை உணவு, மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவு.
4. பிறகு அட்டவணைகளை துடைக்கவும்
5. உணவுகளை வைத்து உதவுங்கள்
மேஜையில் இருந்து.
குடும்பம்
வேலை.
1. குழந்தைகளில் படிவம்
பழக்கத்தை பேணுதல்
குழுவில் தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கு
2. அலமாரிகளில் தூசியை துடைக்கவும்.
3. பொம்மைகளை கழுவவும்.
4. உங்கள் புத்தகக் கடையை சுத்தம் செய்யவும்
5. விளையாட்டு அறையை சுத்தம் செய்யவும்
6. பொம்மையின் துணிகளைக் கழுவவும்.
7. பொம்மையின் உள்ளாடைகளை அயர்ன் செய்யுங்கள்.
சுயசேவை.
1. திறன்களை உருவாக்குதல்
சுய சேவை (சுத்தம்
பொம்மைகள், ஒரு கோப்பை கொண்டு வாருங்கள்,
நாப்கின்).
2. உங்கள் தோற்றத்தை கண்காணிக்கவும்
(முடி தேய்த்தல், சுத்தமான உடைகள்,
3. சொந்தமாக சமைக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்
வகுப்புகளுக்கான பணியிடம். மற்றும் நம்மை
இதை தூய்மைப்படுத்து.
4. அதை நீங்களே கவனமாக செய்யுங்கள்
தூங்கிய பிறகு படுக்கையை உருவாக்குங்கள்.
மூலையில் கடமை
இயற்கை.
1. குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்
சுய பாதுகாப்பு
தாவரங்களுக்கு.
2. சரியாகப் பெறுங்கள்
தாவர பராமரிப்பு.
அ) முதலில் மண்ணைத் தளர்த்தவும்.
பின்னர் தண்ணீர்.
B) சரியான கவனிப்பு
இலைகளுக்குப் பின்னால் (வெவ்வேறு தாவரங்களில்
வித்தியாசமாக மற்றும் ஏன்?).
சி) சரியாக தண்ணீர்.
சில தாவரங்கள் மற்றவர்களை விட மிகவும் பொதுவானவை
குறைவாக அடிக்கடி மற்றும் ஏன்?
D) உட்புற தாவரங்களின் இனப்பெருக்கம்
செடிகள்.
மூலையில் கடமை
இயற்கை.
1. குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
சுய பாதுகாப்பு
விலங்குகளுக்கு.
2. சரியாகப் பெறுங்கள்
3. முறையான உணவு
(எதற்காக?).
4. செல்களை சுத்தம் செய்தல்.
5. மீன்வளத்தை சுத்தம் செய்யவும்
(பெரியோர் மேற்பார்வையின் கீழ்)
6. தண்ணீர் சேர்க்கவும்.
உடல் உழைப்பு
1. கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்
A) புடெனோவ்கா, தொப்பி.
பி) துலிப்.
பி) 2-பைப் ஸ்டீமர்.
D) பணப்பை.
D) விரிப்பு, பாதை.
ஈ) பெக்கிங் சேவல்.
2. துணியுடன் வேலை செய்தல்:
அ) நூல் கற்று
ஊசி, முடிச்சு.
பி) தையல் பொத்தான்கள்.
பி) ஹேங்கர்களில் தையல்.
D) பொம்மைக்கான ஏப்ரன்.
D) ஒரு விண்ணப்பத்தை உருவாக்கவும்
(பட்டாம்பூச்சி, பூ).
D) எம்பிராய்டரி.
உடல் உழைப்பு.
1. கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்
காகிதத்தில் இருந்து.
A) புடெனோவ்கா, தொப்பி.
பி) துலிப்.
பி) 2-பைப் ஸ்டீமர்.
D) பணப்பை.
D) விரிப்பு, பாதை.
ஈ) பெக்கிங் சேவல்.
இ) தவளை.
உடல் உழைப்பு.
1. துணி வேலை.
அ) நூல் கற்று
ஊசி, முடிச்சு.
பி) தையல் பொத்தான்கள்.
பி) ஹேங்கர்களில் தையல்.
D) பொம்மைக்கான ஏப்ரன்.
D) ஒரு விண்ணப்பத்தை உருவாக்கவும்
(பட்டாம்பூச்சி, பூ).
D) எம்பிராய்டரி.
உடல் உழைப்பு.
1. இயற்கையுடன் வேலை செய்தல்
பொருட்கள்.
அ) புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
B) விலங்கு உருவங்கள்.
B) பறவை உருவங்கள்.
2.பொதுவாக உருவாக்கவும்
A) காடுகளை அழித்தல்.
பி) விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்.
1. "காட்டில்."
2. கடை - பல்பொருள் அங்காடி.
4. கிளினிக்.
5. மருத்துவமனை. மருத்துவ அவசர ஊர்தி.
6. மருந்தகம். 7. ஆம்புலன்ஸ்.
8. மழலையர் பள்ளி. 9-19. அஞ்சல்.
10-21 நூலகம்.
11 முடி வரவேற்புரை.
12.-20 பள்ளி.
13. டிரைவர்கள். ஓட்டுனர்கள். கேரேஜ்.
14.கட்டுமானம். கட்டுமானம்.
15. விண்கலம்.
"விண்வெளி வீரர்கள்", எக்ஸ்ப்ளோரர்கள்
16. பயணம். 17. தியேட்டர்.
18. அட்லியர். பேஷன் ஹவுஸ்
19. மீட்பு சேவை.
21. மாலுமிகள், மீனவர்கள், நீருக்கடியில்
22. "பிறந்தநாள் மக்களின் விடுமுறை."
23. "வெளியே." 24. சர்க்கஸ்.
25. தொலைக்காட்சி.
26. கடற்கொள்ளையர்கள். 27. சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்கள்.
28. கஃபே "மெக்டொனால்ட்ஸ்", பிஸ்ஸேரியா.
29. தலையங்கம்.
30.டிசைன் ஸ்டுடியோ.
31.ஒலிம்பிக்ஸ்.
32.முதன்மை.
33. ரியல் எஸ்டேட் நிறுவனம்.
34. மாடலிங் நிறுவனம்.
35. உலர் சுத்தம்.
38. உயிரியல் பூங்கா.
39. ஆராய்ச்சியாளர்கள்.
40. பீலைன் கார்ப்பரேஷன்.
விளையாட்டு: "குடும்பம்".
இலக்கு:குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க ஊக்குவித்தல்
விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை மீண்டும் உருவாக்குங்கள்.
ஒரு திறமையை மேம்படுத்துதல்
சுதந்திரமாக உருவாக்க
திட்டமிட்ட விளையாட்டு சதி
நிலைமை. மதிப்புமிக்க உருவாக்கம்
தார்மீக உணர்வுகள் (மனிதநேயம்,
அன்பு, அனுதாபம்).
விளையாட்டு பொருள்:பொம்மைகள், தளபாடங்கள்,
பொம்மை உணவுகள், விளையாட்டு பண்புகள்,
இசைக்கருவிகள், பொருள்கள்
பிரதிநிதிகள்.
விளையாட்டு: "காட்டில்".
இலக்கு:பல்வேறு பெயர்களை சரிசெய்தல்
தாவர வகைகள், விதைகள், காளான்கள்.
இயற்கையின் மீதான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது.
விளையாட்டு பொருள்:பூக்களின் தொகுப்புகள்,
இலைகள், விதைகள், காளான்கள். டிரங்குகளின் வரைபடங்கள்
மரங்கள்.
குழந்தைகளுக்கான ஆடைகள், அட்டை சாவி,
சிகிச்சை.
1. மொசைக். புதிர்கள்.
2. லேசிங். கொலுசுகள்.
3. ஸ்டென்சில்கள்.
4. டிடாக்டிக் கேம்கள்.
5. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்.
6. முணுமுணுத்தல்.
7. மீன்பிடித்தல்.
8. புத்தகங்களைப் பார்ப்பது.
9. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
10. டேப்லெட் தியேட்டர்.
11. இசைக்கருவிகள்.
12. ஸ்கிட்டில்ஸ். வளையங்கள்.
13. மண்ணைத் தளர்த்துவதற்கான குச்சிகள்.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்.
2. ஃபாஸ்டென்சர்கள். லேசிங்.
3. பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள்.
4. முணுமுணுத்தல்.
5. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்.
6. ஒரு ஸ்டென்சில் இருந்து வரைதல்.
7. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
8. விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும்.
9. ஆல்பம் "பருவங்கள்".
10. டேபிள் கால்பந்து.
11. பூக்கள் தண்ணீர், மண் தளர்த்த.
12. க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள்.
13.ஹூப்ஸ். ஸ்கிட்டில்ஸ். பந்துவீச்சு.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. செருகல்கள். லேசிங்.
2. சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.
3. பொம்மைகள் வேடிக்கையானவை.
4. இயற்கை பொருள்.
5. பொத்தான்களை இடுதல்.
6. டெம்ப்ளேட்கள். ஸ்டென்சில்கள்.
7. விசித்திரக் கதைகளின் கருத்தில்.
8. ஃபிங்கர் தியேட்டர்.
9. இசைக்கருவிகள்.
10. கார்கள். க்யூப்ஸ்.
11. விளையாட்டு விளையாட்டுகள்.
12. தொப்பிகள் - முகமூடிகள்.
13. பப்பட் தியேட்டர்.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. கட்டமைப்பாளர்.
2. புதிர்கள். மொசைக்.
3. முணுமுணுப்பு மூலையில்.
4. சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.
5. டிடாக்டிக் கேம்கள்.
6. மதிப்பாய்வு செய்ய புத்தகங்கள்.
7. ஃபிங்கர் தியேட்டர்.
8. ஆல்பங்களைப் பார்ப்பது.
9. கார்கள். பொம்மைகள்.
10. இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்.
11. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.
12. இயற்கையில் அவதானிப்புகள்.
13. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. மொசைக்ஸ். புதிர்கள்.
2. புத்தகங்களைப் பார்ப்பது.
3. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
4. சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.
5. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.
6. ஸ்டீயரிங் வீல்கள். கார்கள்.
7. ஜம்ப் கயிறுகள். பந்துகள்.
8. ஸ்டென்சில்கள். வார்ப்புருக்கள்.
9. தொப்பிகள் - முகமூடிகள்.
10. இயற்கை பொருள்.
11. மணல் செட்.
12. பொம்மைகள் மாற்று.
உயிரற்றவற்றின் அவதானிப்புகள்
இயற்கை நிகழ்வுகள்.
1. சூரியனைக் கவனிப்பது
(ஒப்பீடு: காலையில், மதிய உணவு நேரத்தில்,
மற்றும் மாலையில்).
2. மேகங்களுக்குப் பின்னால்.
3. காற்றின் பின்னால்.
4. இருந்து தண்ணீர் பத்தியில்
திரவம் முதல் திடமானது
மீண்டும்.
5. விளக்கமாக எழுதவும்
சுற்றியுள்ள இயற்கையைப் பற்றிய கதை.
தாவர கவனிப்பு
இயற்கையின் ஒரு மூலையில்.
1. தாவரங்களை அவதானித்தல்
இயற்கையின் மூலை (அவை எப்படி மாறிவிட்டன,
2. தாவரங்களின் பெயரை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
குழுவில் இருந்தவர்கள்.
3. சரியான கவனிப்பைக் கற்றுக்கொடுங்கள்
4. தாவரங்கள் இல்லை என்பதை கவனிக்கவும்
நோய்வாய்ப்பட்டது.
5. சரியாக தளர்த்துவது எப்படி என்பதை அறிக
கவனிப்பு
பெரியவர்களின் வேலைக்காக:
1. உங்கள் புரிதலை விரிவாக்குங்கள்
இயற்கைக்கும் மனிதனுக்கும் இடையிலான உறவு.
2. அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
வேலை பற்றிய ஆர்வங்கள் (காவலர், காவலாளி,
பூக்கடைக்காரர்).
3. பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்
பயன்படுத்தவும் (ரேக்குகள், மண்வெட்டிகள்,
தூசி மற்றும் விளக்குமாறு).
4. வேலைக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் எப்படி சுத்தம் செய்வது என்று கற்றுக்கொடுங்கள்
இடத்தில்.
கவனிப்பு
பெரியவர்களின் வேலைக்காக:
1. பில்டர்களின் வேலையை கவனிப்பது.
2. ........ மெக்கானிக்காக வேலை செய்கிறார்.
3. ........ ஆசிரியரின் பணியில்.
4. ........ சமையல்காரராக வேலை செய்கிறார்.
5. ........ நூலகர் பணியில்.
6. ........ ஓட்டுநரின் வேலையில்.
7. ........ ஒரு தச்சராக வேலை செய்கிறார்.
8......... காவலாளியாக வேலை செய்கிறார்.
9. ........ மேலாளரின் பணிக்காக.
10. ...... ஆயா வேலையில்.
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(கோடைக்காலம்).
1. யோசனையை ஆழப்படுத்தி பொதுமைப்படுத்தவும்
கோடை பற்றி, அதன் வழக்கமான அறிகுறிகள்.
2. கோடையை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்
இயற்கையை எழுப்புதல், பாராட்டுதல் மற்றும்
அழகை பாதுகாக்க.
3. சூரியனின் யோசனையை வலுப்படுத்துங்கள்
மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களின் வாழ்க்கையில் அதன் பங்கு.
4. வெப்பமான வானிலை வருகிறது.
5. அழகான பூக்கள் வளர்ந்தன
(பெர்ரி, பழங்கள், காய்கறிகள் பழுத்தவை).
6. நிகழ்வுகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும்
இயற்கை, பார்க்க மற்றும் போற்ற கற்று
அவளுடைய அழகு.
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(இலையுதிர் காலம்).
1. கவனிப்பு திறன்களை உருவாக்குதல்
இலையுதிர் காலநிலையின் சிறப்பியல்பு நிகழ்வுகள்,
அவற்றுக்கிடையேயான தொடர்பைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
அழகில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது
சொந்த இயல்பு.
2. இலையுதிர்காலத்தைக் கடைப்பிடிக்கும் திறன்களின் வளர்ச்சி
அறிகுறிகள் மற்றும் இயற்கையின் நிகழ்வுகள்.
3. அங்கீகார திறன்களை உருவாக்குதல்
மரங்கள், இலைகளால் புதர்கள்,
பழங்கள், விதைகள்.
4. பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்
காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்.
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(குளிர்காலம்).
1. குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, அடிக்கடி உறைபனி இருக்கும்,
நிலம் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும், மற்றும் நீர்த்தேக்கங்கள்
2. மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் இல்லாமல்
3.குளிர்காலப் பறவைகள் நெருங்கிவிட்டன
மனித குடியிருப்புக்கு.
4. சிலரை அவதானித்தல்
பறவைகளின் வகை, அவற்றின் நிறம்,
பழக்கவழக்கங்கள்.
5. தீவனங்களை உருவாக்கி ஊட்டவும்
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(வசந்த).
1. நாள் அதிகரிக்கிறது, அது ஆகிறது
2. பனி உருகுகிறது, ஆறுகள் விடுவிக்கப்படுகின்றன
3. மொட்டுகள் வீங்கி தோன்றும்
இலைகள், பூக்கள்.
4. பறவைகள் வருகின்றன.
5. விலங்குகள் விழித்தெழுகின்றன
உறக்கநிலை.
6. மாற்றத்தைக் கவனியுங்கள்
வானிலை வெப்பமயமாதலுக்கு என்ன காரணம்?
மொட்டுகள், பூக்கள் மாற்றம்.
7. பூக்களை கவனிப்பது மற்றும்
அவர்களை அங்கீகரிக்கிறது.
கவனிப்பு
போக்குவரத்துக்கு.
1. இனங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடவும்
போக்குவரத்து.
2.மோஷன் கண்காணிப்பு
போக்குவரத்து (சாலை).
3. வேலை கவனிப்பு
போக்குவரத்து விளக்கு.
4. போக்குவரத்து முறைகளின் ஒப்பீடு
(டிராம், டிராலிபஸ், பஸ்).
பதிவிறக்க Tamil:
முன்னோட்ட:
அட்டை அட்டவணை
கல்வியாளர்களுக்கு உதவும் கல்வி நடவடிக்கைகள்
இயற்கையில் உழைப்பு.
1. திறமையை வலுப்படுத்துங்கள்
நீங்களாகவே செய்யுங்கள்
கடமை அதிகாரியின் கடமைகள்
இயற்கையின் மூலையில்.
2. சமையல் கற்றுத் தொடரவும்
காய்கறிகளை நடவு செய்வதற்கான நிலம்,
வண்ணங்கள்.
3. வளரும் நாற்றுகள்.
4. அதை ஒரு குழுவில் நடவு செய்தல்.
5. பூக்கள் மற்றும் காய்கறிகளுக்கு நீர்ப்பாசனம்.
6. புல் களையெடுத்தல்.
7. மண்ணைத் தளர்த்துதல்.
8.விதை சேகரிப்பு.
9.அறுவடை.
குடும்பம்
வேலை.
ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள்
பொது நலனுக்காக வேலை செய்யுங்கள்.
1. வராண்டாவை சுத்தம் செய்யவும்.
அ) சிறிய பொம்மைகளை சுத்தம் செய்தல்.
பி) எல்லாவற்றையும் ஒரு பொம்மை அறையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள்
மூலையில்.
2. பாதையை துடைக்கவும்.
3. பெரிய குப்பைகளை சேகரிக்கவும்.
4. பெஞ்சுகளைத் துடைக்கவும்.
5.உங்கள் சொந்தத்தின்படி கற்பிக்கவும்
சிறியதாக செயல்படுத்த முன்முயற்சி
பழுது. A) புத்தகங்கள். பி) பொம்மைகள்.
B) பொம்மைகளுக்கான ஆடைகள், முதலியன
குடும்பம்
வேலை.
1. வேலையைக் கண்காணிக்கவும்
கடமை அதிகாரிகள்.
2. அழகாக கற்று, ஏற்பாடு
உணவுகள்
3. நோக்கி சாதனங்களை இடுங்கள்
காலை உணவு, மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவு.
4. பிறகு அட்டவணைகளை துடைக்கவும்
உணவு.
5. உணவுகளை வைக்க உதவுங்கள்
மேஜையில் இருந்து.
குடும்பம்
வேலை.
1. குழந்தைகளில் படிவம்
பழக்கத்தை பேணுதல்
குழுவில் தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கு
அறை.
2. அலமாரிகளில் தூசியை துடைக்கவும்.
3. பொம்மைகளை கழுவவும்.
4. உங்கள் புத்தகக் கடையை சுத்தம் செய்யவும்
மூலையில்.
5. விளையாட்டு அறையை சுத்தம் செய்யவும்
மூலையில்.
6. பொம்மையின் துணிகளைக் கழுவவும்.
7. பொம்மையின் உள்ளாடைகளை அயர்ன் செய்யுங்கள்.
சுயசேவை.
1. திறன்களை உருவாக்குதல்
சுய சேவை (சுத்தம்
பொம்மைகள், ஒரு கோப்பை கொண்டு வாருங்கள்,
நாப்கின்).
2. உங்கள் தோற்றத்தை கண்காணிக்கவும்
(முடி தேய்த்தல், சுத்தமான உடைகள்,
காலணிகள்).
3. சொந்தமாக சமைக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்
வகுப்புகளுக்கான பணியிடம். மற்றும் நம்மை
இதை தூய்மைப்படுத்து.
4. அதை நீங்களே கவனமாக செய்யுங்கள்
தூங்கிய பிறகு படுக்கையை உருவாக்குங்கள்.
மூலையில் கடமை
இயற்கை.
1. குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்
சுய பாதுகாப்பு
தாவரங்களுக்கு.
2. சரியாகப் பெறுங்கள்
தாவர பராமரிப்பு.
அ) முதலில் மண்ணைத் தளர்த்தவும்.
பின்னர் தண்ணீர்.
B) சரியான கவனிப்பு
இலைகளுக்குப் பின்னால் (வெவ்வேறு தாவரங்களில்
வித்தியாசமாக மற்றும் ஏன்?).
சி) சரியாக தண்ணீர்.
சில தாவரங்கள் மற்றவர்களை விட மிகவும் பொதுவானவை
குறைவாக அடிக்கடி மற்றும் ஏன்?
D) உட்புற தாவரங்களின் இனப்பெருக்கம்
செடிகள்.
மூலையில் கடமை
இயற்கை.
1. குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
சுய பாதுகாப்பு
விலங்குகளுக்கு.
2. சரியாகப் பெறுங்கள்
பராமரிப்பு
3. முறையான உணவு
(எதற்காக?).
4. செல்களை சுத்தம் செய்தல்.
5. மீன்வளத்தை சுத்தம் செய்யவும்
(பெரியோர் மேற்பார்வையின் கீழ்)
6. தண்ணீர் சேர்க்கவும்.
உடல் உழைப்பு
1. கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்
காகிதங்கள்:
A) புடெனோவ்கா, தொப்பி.
பி) துலிப்.
பி) 2-பைப் ஸ்டீமர்.
D) பணப்பை.
D) விரிப்பு, பாதை.
ஈ) பெக்கிங் சேவல்.
2. துணியுடன் வேலை செய்தல்:
அ) நூல் கற்று
ஊசி, முடிச்சு.
பி) தையல் பொத்தான்கள்.
பி) ஹேங்கர்களில் தையல்.
D) பொம்மைக்கான ஏப்ரன்.
D) ஒரு விண்ணப்பத்தை உருவாக்கவும்
(பட்டாம்பூச்சி, பூ).
D) எம்பிராய்டரி.
உடல் உழைப்பு.
1. கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்
காகிதத்தில் இருந்து.
A) புடெனோவ்கா, தொப்பி.
பி) துலிப்.
பி) 2-பைப் ஸ்டீமர்.
D) பணப்பை.
D) விரிப்பு, பாதை.
ஈ) பெக்கிங் சேவல்.
இ) தவளை.
உடல் உழைப்பு.
1. துணி வேலை.
அ) நூல் கற்று
ஊசி, முடிச்சு.
பி) தையல் பொத்தான்கள்.
பி) ஹேங்கர்களில் தையல்.
D) பொம்மைக்கான ஏப்ரன்.
D) ஒரு விண்ணப்பத்தை உருவாக்கவும்
(பட்டாம்பூச்சி, பூ).
D) எம்பிராய்டரி.
உடல் உழைப்பு.
1. இயற்கையுடன் வேலை செய்தல்
பொருட்கள்.
அ) புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
மக்களின்.
B) விலங்கு உருவங்கள்.
B) பறவை உருவங்கள்.
2.பொதுவாக உருவாக்கவும்
கைவினைப்பொருட்கள்.
A) காடுகளை அழித்தல்.
பி) விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்.
1. "காட்டில்."
2. கடை - பல்பொருள் அங்காடி.
3. குடும்பம்.
4. கிளினிக்.
5. மருத்துவமனை. மருத்துவ அவசர ஊர்தி.
6. மருந்தகம். 7. ஆம்புலன்ஸ்.
8. மழலையர் பள்ளி. 9-19. அஞ்சல்.
10-21 நூலகம்.
11 முடி வரவேற்புரை.
12.-20 பள்ளி.
13. டிரைவர்கள். ஓட்டுனர்கள். கேரேஜ்.
14.கட்டுமானம். கட்டுமானம்.
15. விண்கலம்.
"விண்வெளி வீரர்கள்", எக்ஸ்ப்ளோரர்கள்
விண்வெளி.
16. பயணம். 17. தியேட்டர்.
18. அட்லியர். பேஷன் ஹவுஸ்
19. மீட்பு சேவை.
20. போக்குவரத்து போலீஸ்.
21. மாலுமிகள், மீனவர்கள், நீருக்கடியில்
படகு.
22. "பிறந்தநாள் மக்களின் விடுமுறை."
23. "வெளியே." 24. சர்க்கஸ்.
25. தொலைக்காட்சி.
26. கடற்கொள்ளையர்கள். 27. சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்கள்.
28. கஃபே "மெக்டொனால்ட்ஸ்", பிஸ்ஸேரியா.
29. தலையங்கம்.
30.டிசைன் ஸ்டுடியோ.
31.ஒலிம்பிக்ஸ்.
32.முதன்மை.
33. ரியல் எஸ்டேட் நிறுவனம்.
34. மாடலிங் நிறுவனம்.
35. உலர் சுத்தம்.
36. அருங்காட்சியகம்.
37. வங்கி.
38. உயிரியல் பூங்கா.
39. ஆராய்ச்சியாளர்கள்.
40. பீலைன் கார்ப்பரேஷன்.
விளையாட்டு: "குடும்பம்".
இலக்கு: குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க ஊக்குவித்தல்
விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை மீண்டும் உருவாக்குங்கள்.
ஒரு திறமையை மேம்படுத்துதல்
உங்களுக்காக உருவாக்குங்கள்
திட்டமிட்ட விளையாட்டு சதி
நிலைமை. மதிப்புமிக்க உருவாக்கம்
தார்மீக உணர்வுகள் (மனிதநேயம்,
அன்பு, அனுதாபம்).
விளையாட்டு பொருள்:பொம்மைகள், தளபாடங்கள்,
பொம்மை உணவுகள், விளையாட்டு பண்புகள்,
இசைக்கருவிகள், பொருள்கள்
பிரதிநிதிகள்.
விளையாட்டு: "காட்டில்".
இலக்கு: பல்வேறு பெயர்களை சரிசெய்தல்
தாவர வகைகள், விதைகள், காளான்கள்.
இயற்கையின் மீதான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது.
விளையாட்டு பொருள்:பூக்களின் தொகுப்புகள்,
இலைகள், விதைகள், காளான்கள். டிரங்குகளின் வரைபடங்கள்
மரங்கள்.
குழந்தைகளுக்கான ஆடைகள், அட்டை சாவி,
சிகிச்சை.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. மொசைக். புதிர்கள்.
2. லேசிங். கொலுசுகள்.
3. ஸ்டென்சில்கள்.
4. டிடாக்டிக் கேம்கள்.
5. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்.
6. முணுமுணுத்தல்.
7. மீன்பிடித்தல்.
8. புத்தகங்களைப் பார்ப்பது.
9. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
10. டேப்லெட் தியேட்டர்.
11. இசைக்கருவிகள்.
12. ஸ்கிட்டில்ஸ். வளையங்கள்.
13. மண்ணைத் தளர்த்துவதற்கான குச்சிகள்.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்.
2. ஃபாஸ்டென்சர்கள். லேசிங்.
3. பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள்.
4. முணுமுணுத்தல்.
5. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்.
6. ஒரு ஸ்டென்சில் இருந்து வரைதல்.
7. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
8. விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும்.
9. ஆல்பம் "பருவங்கள்".
10. டேபிள் கால்பந்து.
11. பூக்கள் தண்ணீர், மண் தளர்த்த.
12. க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள்.
13.ஹூப்ஸ். ஸ்கிட்டில்ஸ். பந்துவீச்சு.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. செருகல்கள். லேசிங்.
2. சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.
3. பொம்மைகள் வேடிக்கையானவை.
4. இயற்கை பொருள்.
5. பொத்தான்களை இடுதல்.
6. டெம்ப்ளேட்கள். ஸ்டென்சில்கள்.
7. விசித்திரக் கதைகளின் கருத்தில்.
8. ஃபிங்கர் தியேட்டர்.
9. இசைக்கருவிகள்.
10. கார்கள். க்யூப்ஸ்.
11. விளையாட்டு விளையாட்டுகள்.
12. தொப்பிகள் - முகமூடிகள்.
13. பப்பட் தியேட்டர்.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. கட்டமைப்பாளர்.
2. புதிர்கள். மொசைக்.
3. முணுமுணுப்பு மூலை.
4. சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.
5. டிடாக்டிக் கேம்கள்.
6. மதிப்பாய்வு செய்ய புத்தகங்கள்.
7. ஃபிங்கர் தியேட்டர்.
8. ஆல்பங்களைப் பார்ப்பது.
9. கார்கள். பொம்மைகள்.
10. இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்.
11. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.
12. இயற்கையில் அவதானிப்புகள்.
13. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:
1. மொசைக்ஸ். புதிர்கள்.
2. புத்தகங்களைப் பார்ப்பது.
3. புத்தகங்கள் - வண்ணம் தீட்டுதல்.
4. சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.
5. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.
6. ஸ்டீயரிங் வீல்கள். கார்கள்.
7. ஜம்ப் கயிறுகள். பந்துகள்.
8. ஸ்டென்சில்கள். வார்ப்புருக்கள்.
9. தொப்பிகள் - முகமூடிகள்.
10. இயற்கை பொருள்.
11. மணல் செட்.
12. பொம்மைகள் மாற்று.
உயிரற்றவற்றின் அவதானிப்புகள்
இயற்கையின் நிகழ்வுகள்.
1. சூரியனைக் கவனிப்பது
(ஒப்பீடு: காலையில், மதிய உணவு நேரத்தில்,
மற்றும் மாலையில்).
2. மேகங்களுக்குப் பின்னால்.
3. காற்றின் பின்னால்.
4. இருந்து தண்ணீர் பத்தியில்
திரவம் முதல் திடமானது
மீண்டும்.
5. விளக்கமாக எழுதவும்
சுற்றியுள்ள இயற்கையைப் பற்றிய கதை.
தாவர கவனிப்பு
இயற்கையின் ஒரு மூலையில்.
1. தாவரங்களை அவதானித்தல்
இயற்கையின் மூலை (அவை எப்படி மாறிவிட்டன,
ஏன்?)
2. தாவரங்களின் பெயரை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
குழுவில் காணப்பட்டது.
3. சரியான கவனிப்பைக் கற்றுக்கொடுங்கள்
அவர்களுக்கு பின்.
4. தாவரங்கள் இல்லை என்பதை கவனிக்கவும்
அவர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டார்கள்.
5. சரியாக தளர்த்துவது எப்படி என்பதை அறிக
பூமி.
கவனிப்பு
பெரியவர்களின் வேலைக்குப் பின்னால்:
1. உங்கள் புரிதலை விரிவாக்குங்கள்
இயற்கைக்கும் மனிதனுக்கும் இடையிலான உறவு.
2. அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
வேலை பற்றிய ஆர்வங்கள் (காவலர், காவலாளி,
பூக்கடைக்காரர்).
3. பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்
பயன்படுத்தவும் (ரேக்குகள், மண்வெட்டிகள்,
தூசி மற்றும் விளக்குமாறு).
4. வேலைக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் எப்படி சுத்தம் செய்வது என்று கற்றுக்கொடுங்கள்
இடத்தில்.
கவனிப்பு
பெரியவர்களின் வேலைக்குப் பின்னால்:
1. பில்டர்களின் வேலையை கவனிப்பது.
2. ........ மெக்கானிக்காக வேலை செய்கிறார்.
3. ........ ஆசிரியரின் பணியில்.
4. ........ சமையல்காரராக வேலை செய்கிறார்.
5. ........ நூலகர் பணியில்.
6. ........ ஓட்டுநரின் வேலையில்.
7. ........ ஒரு தச்சரின் வேலையில்.
8......... காவலாளியாக வேலை செய்கிறார்.
9. ........ மேலாளரின் பணிக்காக.
10. ...... ஆயா வேலையில்.
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(கோடைக்காலம்).
1. யோசனையை ஆழப்படுத்தி பொதுமைப்படுத்தவும்
கோடை பற்றி, அதன் வழக்கமான அறிகுறிகள்.
2. கோடையை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்
இயற்கையை எழுப்புதல், பாராட்டுதல் மற்றும்
அழகை பாதுகாக்க.
3. சூரியனின் யோசனையை வலுப்படுத்துங்கள்
மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களின் வாழ்க்கையில் அதன் பங்கு.
4. வெப்பமான வானிலை வருகிறது.
5. அழகான பூக்கள் வளர்ந்தன
(பெர்ரி, பழங்கள், காய்கறிகள் பழுத்தவை).
6. நிகழ்வுகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும்
இயற்கை, பார்க்க மற்றும் போற்ற கற்று
அவளுடைய அழகு.
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(இலையுதிர் காலம்).
1. கவனிப்பு திறன்களை உருவாக்குதல்
இலையுதிர் காலநிலையின் சிறப்பியல்பு நிகழ்வுகள்,
அவற்றுக்கிடையேயான தொடர்பைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
அழகில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது
இவரது இயல்பு.
2. இலையுதிர்காலத்தைக் கடைப்பிடிக்கும் திறன்களின் வளர்ச்சி
அறிகுறிகள் மற்றும் இயற்கையின் நிகழ்வுகள்.
3. அங்கீகார திறன்களை உருவாக்குதல்
மரங்கள், இலைகளால் புதர்கள்,
பழங்கள், விதைகள்.
4. பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்
காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்.
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(குளிர்காலம்).
1. குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, அடிக்கடி உறைபனி இருக்கும்,
நிலம் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும், மற்றும் நீர்த்தேக்கங்கள்
பனிக்கட்டி.
2. மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் இல்லாமல்
இலைகள்.
3.குளிர்காலப் பறவைகள் நெருங்கிவிட்டன
மனித குடியிருப்புக்கு.
4. சிலரை அவதானித்தல்
பறவைகளின் வகை, அவற்றின் நிறம்,
பழக்கவழக்கங்கள்.
5. தீவனங்களை உருவாக்கி ஊட்டவும்
பறவைகள்.
கவனிப்பு
பருவகால மாற்றங்களுக்கு.
(வசந்த).
1. நாள் அதிகரிக்கிறது, அது ஆகிறது
வெப்பமான.
2. பனி உருகுகிறது, ஆறுகள் சுதந்திரமாகின்றன
பனிக்கட்டியிலிருந்து.
3. மொட்டுகள் வீக்கம் மற்றும்
இலைகள், பூக்கள்.
4. பறவைகள் வருகின்றன.
5. விலங்குகள் விழித்தெழுகின்றன
உறக்கநிலை.
6. மாற்றத்தைக் கவனியுங்கள்
வானிலை என்ன காரணம்?
மொட்டுகள், பூக்கள் மாற்றம்.
7. பூக்களை கவனிப்பது மற்றும்
அவர்களை அங்கீகரிக்கிறது.
கவனிப்பு
போக்குவரத்துக்காக.
1. இனங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடவும்
போக்குவரத்து.
2.மோஷன் கண்காணிப்பு
போக்குவரத்து (சாலை).
3. வேலை கவனிப்பு
போக்குவரத்து விளக்கு.
4. போக்குவரத்து முறைகளின் ஒப்பீடு
(டிராம், டிராலிபஸ், பஸ்).
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: திறந்த விரல்களால் தங்கள் உள்ளங்கையைக் கண்டுபிடிக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். ஆயத்தப் பணிகளை முடித்த பிறகு, அவர் கூறுகிறார்: “நண்பர்களே, உங்களுக்கும் இதே போன்ற வரைபடங்கள் கிடைத்துள்ளன; அவற்றை வேறுபடுத்த முயற்சிப்போம். சில விவரங்களைச் சேர்த்து, உள்ளங்கையின் சாதாரண படத்தை அசாதாரண வடிவமைப்பாக மாற்றவும். குழந்தையின் கற்பனையானது இந்த வரையறைகளை வேடிக்கையான வரைபடங்களாக மாற்ற உங்களை அனுமதிக்கும்: ஒரு ஆக்டோபஸ், ஒரு முள்ளம்பன்றி, ஒரு பெரிய கொக்கை கொண்ட ஒரு பறவை, ஒரு கோமாளி, ஒரு மீன், சூரியன் போன்றவை. குழந்தை இந்த வரைபடங்களை வண்ணமயமாக்கட்டும்.
"கடலுக்கு அடியில் உலகம்"
விளையாட்டின் நோக்கம்: நீருக்கடியில் வசிப்பவர்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. நீருக்கடியில் வசிப்பவர்களின் வடிவம், நிறம் மற்றும் கட்டமைப்பு அம்சங்களை கவனமாக ஆராய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். அண்டர்பெயிண்டிங்கைப் பயன்படுத்தி பலதரப்பட்ட கலவையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, கடல் மற்றும் பெருங்கடல்களில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்பதை குழந்தைகள் நினைவில் கொள்கிறார்கள், உடல் அமைப்பு மற்றும் வண்ணத்தை தெளிவுபடுத்துகிறார்கள். பின்னர், ஓவியங்களில், குழந்தைகள் நீருக்கடியில் உலகின் ஒரு படத்தை உருவாக்கி, பலதரப்பட்ட முறையில் பொருட்களை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். நீருக்கடியில் உலகின் படத்தை உருவாக்க நிறைய விவரங்களைப் பயன்படுத்தியவர், மிகவும் சுவாரஸ்யமான படத்தை உருவாக்கிய குழந்தைக்கு சிப் செல்கிறது.
"பெரிய மற்றும் வேகமான வட்டங்களை யார் வரைய முடியும்?"
குறிக்கோள்: வெவ்வேறு அளவிலான வட்டங்களை சித்தரிப்பதில் ஸ்டென்சில்களை வரைவதன் மூலம் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வது, வட்டங்களில் நேர் கோடுகளைச் சேர்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஒரு ஆப்பிள் மற்றும் செர்ரி பெர்ரிகளை சித்தரிக்க.
பொருட்கள்: வெவ்வேறு அளவுகளின் வட்டங்களுக்கான ஸ்லாட்டுகளுடன் கூடிய ஸ்டென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், காகிதத் தாள்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் ஸ்டென்சில்களைப் பார்க்கவும், பெரிய மற்றும் சிறிய வட்டங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், ஒரு ஸ்டென்சில் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது, எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்பதைக் காட்டுகிறது. நூல் பந்துகளை வரைவது போல, ஸ்டென்சில் அகற்றாமல், வட்ட இயக்கத்தில் ஓவியம் வரைவதற்கு குழந்தைகளை அழைக்கலாம். வட்டத்தை இரண்டு கோடுகளுடன் பிரிப்பதன் மூலம் வட்டங்களை பந்துகளாக மாற்றுவதை குழந்தைகளுக்கு காட்டலாம்: ஒன்று இடமிருந்து வலமாக வரையப்பட்டது, மற்றொன்று வலமிருந்து இடமாக வரையப்பட்டது.
"அற்புதமான காடு"
குறிக்கோள்: அவர்களின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவத்தின் அடிப்படையில் அவர்களின் கற்பனையில் சூழ்நிலைகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
பொருள்: பல மரங்கள் வரையப்பட்ட ஒரே மாதிரியான தாள்கள் மற்றும் முடிக்கப்படாத, உருவாக்கப்படாத படங்கள் வெவ்வேறு இடங்களில் அமைந்துள்ளன. வண்ண பென்சில்களின் தொகுப்புகள்.
எப்படி விளையாடுவது: ஒரு பெரியவர் குழந்தைகளுக்கு காகிதத் தாள்களைக் கொடுத்து, அதிசயங்கள் நிறைந்த காட்டை வரைய அழைக்கிறார், பின்னர் அதைப் பற்றி ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள்.
செயற்கையான வடிவமைப்பு விளையாட்டுகள்
"வடிவியல் உருவங்கள்"
நோக்கம்: அடிப்படை வடிவியல் வடிவங்களுடன் குழந்தைகளைப் பழக்கப்படுத்துதல்.
பொருள்: வடிவியல் வடிவங்களால் செய்யப்பட்ட வீடு, கிறிஸ்துமஸ் மரம், சூரியன் போன்றவற்றின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். படங்களைப் பற்றிப் பேசிய பிறகு, குழந்தையை ஒரு சதுரத்தைக் (முக்கோணம், வட்டம், செவ்வகம்) காட்டச் சொல்லுங்கள், பின்னர் ஒரு பென்சிலால் புள்ளியிடப்பட்ட கோடுகளுடன் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள வடிவங்களைக் கண்டுபிடித்து, பின்னர் படத்தை வண்ணமயமாக்குங்கள். நீங்கள் வேலை செய்யும் போது, உங்கள் குழந்தையுடன் அடிக்கடி வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்லுங்கள்: "பந்து வட்டமானது, ஜன்னல் சதுரமானது ..."
"பொருத்துக"
பொருள்: பாலர் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் உண்மையான பொருள்களை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். குழந்தைகளுக்கு இரண்டு வரைபடங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, ஒன்று வடிவியல் உடல்களை (கியூப், சிலிண்டர், பந்து, கூம்பு போன்றவை) சித்தரிக்கிறது, மற்றொன்று பாலர் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த உண்மையான பொருட்களைக் காட்டுகிறது, மேலும் இந்த அல்லது அந்த பொருள் எந்த வடிவியல் உடலை ஒத்திருக்கிறது என்று பெயரிடுமாறு கேட்கப்படுகிறார்கள். செய்ய. "அது எப்படி இருக்கிறது?" என்ற விளையாட்டை விளையாட குழந்தைகளை அழைக்கவும். - பழக்கமான வடிவியல் உடல்களை ஒத்த சுற்றியுள்ள இடத்தில் பொருட்களைக் கண்டறியவும். ஒன்று மற்றும் மற்றொன்றில் உள்ள சுற்று, சதுரம் மற்றும் வடிவங்களை சுட்டிக்காட்டி பெயரிடுமாறு குழந்தைகளைக் கேளுங்கள்.
"அது எப்படி இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்க"
விளையாட்டின் நோக்கம்: வடிவியல் வடிவங்களுக்கு பெயரிடுவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.
பொருள்: வடிவியல் வடிவங்களின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். குழந்தைகளுக்கு கட்டுமானப் பகுதிகளின் படங்களுடன் கூடிய அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன. ஆசிரியர் இந்த பொருட்களை ஏன் சுட்டிக்காட்டுகிறார் என்பதை நியாயப்படுத்தும் அதே வேளையில், விவரத்திற்கு பெயரிடவும், அதைப் போன்ற பொருட்களை நினைவில் கொள்ளவும் கேட்கிறார்.
"வரைபடத்தை உருவாக்கு"
விளையாட்டின் நோக்கம்: பாலர் குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி.
பொருட்கள்: பிளானர் வடிவியல் வடிவங்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், காகிதத் தாள்கள், விளிம்பு வரைபடங்கள், கட்டுமான கருவிகள்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். முன் வெட்டப்பட்ட அட்டை வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து காகிதத்தில் கட்டிடங்களின் பல்வேறு எளிய படங்களை (முன் காட்சி) அமைக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், பின்னர் அனைத்து வடிவங்களையும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் கண்டுபிடிக்கவும் - நீங்கள் வரைபடங்களைப் பெறுவீர்கள். அவை பிளானர் மாடலிங்கிற்கான உதவிகளாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் (ஆயத்த குழுவில் உள்ள குழந்தைகள், ஒவ்வொரு வடிவியல் உருவத்தையும் கோடிட்டுக் காட்டாமல், மாதிரியில் இணைக்கப்பட்ட உருவங்களின் பொதுவான விளிம்பை கோடிட்டுக் காட்டி, விளிம்பு வரைபடங்களை உருவாக்குமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள்.) பின்னர் குழந்தைகள் இந்த வரைபடங்களைப் பிரிக்கும் பணியை மேற்கொள்கிறார்கள். மேலும் அவற்றை மேலும் குறிப்பிட்டதாக மாற்றுதல் (நிறம்). சிக்கலானது: விளிம்பு வரைபடங்களின்படி கட்டிடங்களை உருவாக்க முன்மொழியப்பட்டது.
டிடாக்டிக் மாடலிங் கேம்கள்
படிவங்கள்
குறிக்கோள்: தட்டையான மற்றும் முப்பரிமாண வடிவியல் வடிவங்களின் யோசனையை ஒருங்கிணைக்க; அவர்களின் ஒப்பீடு மற்றும் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான நேரடி ஆர்வம்; மாவிலிருந்து முப்பரிமாண வடிவங்களை வடிவமைக்கவும், ஒரு விமானத்தில் அவற்றின் திட்டவட்டமான அல்லது முழுமையற்ற படத்தைப் பார்க்கவும்; இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க செதுக்கப்பட்ட வடிவங்களுடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.
பொருள். மாவிலிருந்து வடிவமைக்கப்பட்ட படிவங்கள் மற்றும் உருவங்கள் (அதிகமான மற்றும் புடைப்பு); வண்ண தடிமனான காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட வடிவியல் வடிவங்கள்; வடிவியல் உடல்களின் வரைபடங்கள்.
வகுப்பு விருப்பங்கள். செயற்கையான பணியின் தொகுப்பைப் பொறுத்து, ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு சில வடிவியல் வடிவங்களைக் காட்டுகிறார், உடற்பயிற்சியின் நோக்கத்தைத் தெரிவிக்கிறார் மற்றும் தேவையான நிபந்தனைகள் அல்லது விதிகளை விளக்குகிறார்.
ஒரே நேரத்தில் அளவு, நிறம் அல்லது இரண்டு குணாதிசயங்களில் வித்தியாசமாக இருக்கும் மூன்று வெவ்வேறு பந்துகளை ஃபேஷன் செய்யுங்கள். அவை ஒவ்வொன்றும் மற்றும் அனைத்தையும் ஒன்றாக என்ன மாற்ற முடியும்?
. மூன்று வெவ்வேறு வட்டங்களை உருவாக்கவும். (இதை எப்படிச் செய்ய முடியும்?)
. மூன்று வெவ்வேறு க்யூப்ஸ் செய்யுங்கள். (அவை ஒவ்வொன்றும் மற்றும் அனைத்தையும் ஒன்றாக மாற்றுவது எது?)
. மூன்று வெவ்வேறு சதுரங்களை உருவாக்கவும்.
. மூன்று வெவ்வேறு பிரமிடுகளை உருவாக்கவும். (அவை ஒவ்வொன்றும் மற்றும் அனைத்தையும் ஒன்றாக மாற்றுவது எது?)
. மூன்று வெவ்வேறு முக்கோணங்களை உருவாக்கவும். (இதை எப்படிச் செய்ய முடியும்?)
. பல வடிவியல் உடல்களை செதுக்கவும்.
. பல வடிவியல் வடிவங்களை உருவாக்கவும்.
. பல வடிவங்களில் வீட்டை வடிவமைக்கவும்.
. இரண்டு ஒத்த கோழிகளை உருவாக்கவும், ஆனால் வெவ்வேறு அச்சுகளிலிருந்து.
பாம்பு
நோக்கம்: குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
பொருள்: பிளாஸ்டைன், மாடலிங் போர்டு, ஸ்டேக்
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். பிரகாசமான வண்ண பிளாஸ்டைனிலிருந்து நீண்ட மற்றும் மெல்லிய ரோலரை உருட்டவும், வாலைக் கூர்மைப்படுத்தவும், தலையைத் தட்டவும் உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். ஒரு பாம்பு எப்படி சிணுங்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: "ஷ்-ஷ்-ஷ்." ஒரு படத்தின் மேற்பரப்பின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்த ஒரு குழந்தை ஒரு அடுக்கைப் பயன்படுத்தலாம் - பக்கவாதம் மூலம் "செதில்கள்" மூலம் வெட்டு; நேராக, அலை அலையான, வெட்டும் கோடுகளின் வடிவத்தில் ஒரு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.
இல்லாத விலங்கு.
குறிக்கோள்: கற்பனையின் வளர்ச்சி, சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
பொருள்: பிளாஸ்டைன், ஸ்டேக், மாடலிங் போர்டு
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். அறியப்படாத, அற்புதமான விலங்குகள் வசிக்கும் தொலைதூர கிரகங்களை கற்பனை செய்ய ஒரு வயது வந்தவர் குழந்தை கேட்கிறார். இந்த விலங்குகளை நீங்கள் பார்க்கக்கூடிய ஒரு மிருகக்காட்சிசாலை தோன்றியது என்றும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். இந்த மிருகக்காட்சிசாலையில் சில அசாதாரண விலங்கைக் கொண்டு வந்து சிற்பம் செய்ய பெரியவர் குழந்தையை அழைக்கிறார். குழந்தை ஒரு கற்பனை விலங்கை உருவாக்க வேண்டும், அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொடுக்க வேண்டும், அதைப் பற்றி ஒரு கதை சொல்ல வேண்டும்.
புதிர்கள் மற்றும் பதில்கள்.
நோக்கம்: கற்பனை வளர்ச்சி.
பொருள்: பிளாஸ்டைன், ஸ்டேக், மாடலிங் போர்டு.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். இப்போது அவர்கள் புதிர்களைக் கேட்டு வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் தீர்ப்பார்கள் என்று பெரியவர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார் - பதிலை உரக்கச் சொல்லாமல் பதில்களை உருவாக்குகிறார். புதிர்களைக் கேட்டு, சிற்ப வடிவங்களில் பதில்களை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். முப்பரிமாண மற்றும் நிவாரணப் படங்களைச் செதுக்க முடியும் என்று அவர் தெளிவுபடுத்துகிறார். பதில்களை ஒரு பொதுவான தொகுப்பாக இணைக்க முயற்சிப்பது இன்னும் சிறந்தது. ஒரு விளையாட்டின் போது நீங்கள் 2-5 புதிர்களை வழங்கலாம்.
அப்ளிக்வைப் பயன்படுத்தி டிடாக்டிக் கேம்கள்
ஒரு அழகான பிரமிடு கட்டவும்.
குறிக்கோள்: ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் (இருட்டில் இருந்து ஒளி நிழல் வரை) ஒரு பிரமிட்டை எவ்வாறு இணைப்பது என்று கற்பிக்க.
பொருள்: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரே நிறத்தின் மூன்று (நான்கு) நிழல்களின் விமானங்களைக் கொண்ட ஒரு பிரமிடு.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம். ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தில் (இருட்டிலிருந்து வெளிச்சத்திற்கு) ஒரு பிரமிட்டை உருவாக்கும்படி கேட்கப்படுகிறது. அதை உங்கள் காகிதத்தில் ஒட்டவும்.