ஒரு குழந்தையில் அறிவார்ந்த குணங்களை வளர்ப்பதற்கு, வளர்ந்த தர்க்க சிந்தனை, பரந்த கண்ணோட்டம் மற்றும் புலமை கொண்ட ஒரு பல்துறை நபராக அவரை வளர்க்க, சிறுவயதிலிருந்தே இதை நாம் தொடங்க வேண்டும். ஆனால் நிலைத்தன்மை மற்றும் முறையான கொள்கையின்படி, செயல்முறையை திறமையாக அணுகவும்.

குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்று எண்ண கற்றுக்கொள்வது. வெவ்வேறு வயதினருக்கு, பயிற்சி பொருத்தமான அளவிலான சிரமத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

எப்போது கற்க ஆரம்பிக்க வேண்டும்?

உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

கணிதம் கற்பிப்பதற்கான அடிப்படைகள்

உதவும் வடிவியல்

கணிதத்தின் திசையில் குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் ஒரே கூறு எண்ணுவது அல்ல.

குழந்தைகளுக்கு வடிவவியலின் அடிப்படை விதிகள் மற்றும் கருத்துகளை கற்பிக்க வேண்டும்:

அளவுகள்:

எளிய வடிவியல் வடிவங்கள்

அன்றாட வாழ்வில் அவர்களின் உதாரணங்கள்;

இயக்கத்தின் திசை:

இடது, வலது, பின், முன்னோக்கி, மேல், கீழ்.

விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பாடங்கள்

பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு, பயிற்சி அமர்வுகள் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கு - நேர வரம்பிற்கு எதிராக கணிதப் பணிகளைத் தீர்ப்பதில் விளையாட்டுகள் மற்றும் போட்டிகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம்.

உதவ நன்கு அறியப்பட்ட கேம்களை எடுங்கள்: லோட்டோ, டோமினோஸ், குழந்தைகளின் ஏகபோகம், விளையாட்டு "ஒரு வரிசையில் நான்கு"... மற்றும் சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட கையேடுகள்.

எண்ணுவதில் தேர்ச்சி பெற, ஒரு பொழுதுபோக்கு விளையாட்டைப் போன்ற பல உதவிகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன: ஒரு பந்தை அவிழ்ப்பது போன்ற தளங்களை வரைகலை தீர்வு, சாதாரண மற்றும் கண்ணாடி படங்களில் உள்ள கலங்களின் வரைபடங்கள்.

விளக்க எடுத்துக்காட்டுகள் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்

பார்வை மற்றும் காட்சிப்படுத்தல் ஆகியவை இளம் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான முக்கியமான கற்பித்தல் நுட்பங்கள். கையில் உள்ள பொருட்களை எண்ணி, அவற்றின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்து, ஒரு நேரத்தில் ஒன்றைச் சேர்க்கவும்.

கற்றலின் முதல் கட்டங்களில், "கூட்டல்" மற்றும் "கழித்தல்", "பிளஸ்" மற்றும் "மைனஸ்" ஆகிய கணிதக் கருத்துகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டாம்.

ஆரம்பக் கல்விக்கான 5 விதிகள்

தகவல் சமர்ப்பிப்பு எண்ணிக்கை

குழந்தைகள் புதிய அறிவை அளவுகளில், சிறிய பகுதிகளில் கற்றுக்கொள்வது எளிது: ஒரு நாளைக்கு 2-3 பாடங்களுக்கு, 10 நிமிடங்கள் வகுப்புகளை நடத்துங்கள். குழந்தை ஆர்வமாக இருக்கும், மேலும் பெறப்பட்ட தகவல்களின் அளவு அவரது வயது தொடர்பான அறிவுசார் திறன்களுடன் ஒத்திருக்கும். அது அவருக்கு பாரமாக இருக்காது.

திரும்பத் திரும்பச் சொல்ல வேண்டாம்

கணிதத்தின் அடிப்படைகளைப் படிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் முன்பு படித்த விஷயத்திற்குத் திரும்பக்கூடாது, ஆனால் முடிக்கப்பட்ட பகுதி அடுத்த கட்டத்தில் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான அடிப்படையாக இருக்கும்போது அதை மீண்டும் செய்யவும்.

நடைமுறை சிரமம்

உங்கள் பிள்ளையின் மட்டத்தில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்க்க அவருடன் ஒத்துழைக்கவும். எந்த சூழ்நிலையிலும் தவறான புரிதலுக்காக நீங்கள் வெட்கப்படக்கூடாது, குறிப்பாக நீங்கள் கத்தவோ அல்லது திட்டவோ இல்லை என்றால்.

பொருள் சரிசெய்தல்

அன்றாட வாழ்க்கையில் கணிதத்தின் உதாரணங்களைப் பயன்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்:

• சுவாரஸ்யமான அனைத்தையும் எண்ணுங்கள், குறிப்பாக அசாதாரணமானது: முற்றத்தில் பூனைகள், டெய்ஸி இதழ்கள், சிவப்பு கார்கள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், ஒரு ஜாக்கெட் மீது பொத்தான்கள்.

ஆரம்ப பள்ளி வயது மட்டத்தில் உள்ள சிக்கல்களை எண்ணும் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• ஒரு தனிப்பட்ட தயாரிப்புக்கான விலை மற்றும் தேவையான அளவு ஆகியவற்றிலிருந்து, இந்த தயாரிப்பின் விலையைக் கணக்கிடுங்கள்;
• அனைத்து பொருட்களின் மொத்த கொள்முதல் விலையை கணக்கிடுங்கள்.

கற்றல் செயல்பாட்டில் தாமதத்தின் கொள்கை

எந்தவொரு பயிற்சியும் சீரானதாகவும் முறையாகவும் இருக்க வேண்டும். பொருள் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, பின்வரும் அறிவுக்கு அடிப்படையாக மாற, மன வளர்ச்சியின் அனைத்து நிலைகளையும் கடந்து செல்ல குழந்தைக்கு நேரம் இருப்பது அவசியம்:

1. விதிமுறைகள், கருத்துக்கள் மற்றும் செயல்முறைக்கு பழகுதல்.
2. செயல்முறையின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொள்வது.
3. தகவல்களை மனப்பாடம் செய்தல்.

புதிய விஷயங்களைச் சமர்ப்பிக்க அவசரப்பட வேண்டாம். அன்றாட வாழ்க்கையில் பெற்ற அறிவை தொடர்ந்து பயன்படுத்துங்கள், அதைச் சேர்க்கவும், ஒருங்கிணைக்கவும்.

அவரது முதிர்ச்சியின் பாராட்டு மற்றும் அங்கீகாரத்துடன் ஊக்கப்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நபருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான கட்லரிகளை மேசையில் வைக்க அறிவுறுத்துவது நம்பிக்கையைக் காட்டுவதும் சுதந்திரத்திற்கான பாதையில் அவரது முதல் படிகளை அங்கீகரிப்பதும் ஆகும்.

ஒரு குழந்தையின் தலையில் எண்ண கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி

மன எண்கணிதத்தைக் கற்றுக்கொள்ள, ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான வளர்ச்சி தேவைப்படுகிறது, இது நான்கு வயது குழந்தையின் வயது திறன்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

• உங்கள் குழந்தையுடன் முடிந்தவரை மற்றும் பார்வையில் உள்ள மற்றும் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் அனைத்தையும் எண்ண முயற்சிக்கவும். நீங்கள் இல்லாமல் பொருட்களை எண்ண உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். எந்த வகையான நடவடிக்கைகளிலும் நிலையான பயிற்சி முக்கியமானது;
• உங்கள் பிள்ளைக்கு கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள் "குறைவு அதிகம்"நீளம், உயரம் ஆகியவற்றின் அளவு ஒப்பீடு மற்றும் காட்சி ஒப்பீடு ஆகிய இரண்டின் மூலம்;
• அது என்ன என்பதை விளக்க வேண்டிய நேரம் இது "சமமாக".

மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய விளக்கம் ஒரு காட்சி விளக்கமாகும்: ஒரே எண்ணிக்கையிலான ஒரே மாதிரியான பொருள்களை அதே எண்ணிக்கையிலான பொருள்களுடன் ஒப்பிடுக. அதிகமான பொருள்கள் எங்கே உள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்க உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.

• உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு அடிப்படை கணித விதியை அறிமுகப்படுத்த வேண்டிய நேரம் இது: "விதிகளின் இடங்களை மாற்றுவதன் மூலம் தொகை மாறாது".

விளக்குவதற்கு, காட்சி விளக்கக் கொள்கையைப் பயன்படுத்தவும்: பொருள்களைப் பிரித்து, அவற்றைச் சேர்க்கவும், அவற்றை மீண்டும் பிரிக்கவும், ஆனால் வேறு அளவு மூலம், அவற்றை மீண்டும் சேர்க்கவும்.

• கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்க, மற்றும் மிக முக்கியமாக, அதன் ஆர்வத்தைத் தக்கவைக்க, எண்ணுவதற்கு ஏற்கனவே உள்ள விளையாட்டு எய்ட்களைப் பயன்படுத்தவும். எண்ணும் குச்சிகள், க்யூப்ஸ், டேபிள்கள், கார்டுகள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி எண்ண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு விளையாட்டைப் பயன்படுத்தி 10க்கு எண்ணுவதை விரைவாகக் கற்பிப்பது எப்படி

முழு பத்தோடு அல்ல, முதல் ஐந்து இலக்கங்களைக் கொண்டு கணக்கிடுவதில் தேர்ச்சி பெறத் தொடங்குங்கள். எனவே, முதலில் 5 க்குள் எண்ணுங்கள், பின்னர் அதை பத்துக்கு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் கற்றல் செயல்முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

• முடிந்த போதெல்லாம் எண்ணிப் பழகுங்கள், தினமும் திறமையைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;
• நடவடிக்கைகளில் விரல்களைச் சேர்க்கவும்;
• எண்ணும் திறனை வளர்க்க வடிவமைக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் அபாகஸ் மற்றும் விளையாட்டுகளை பாடங்களில் சேர்க்கவும்;
• உதவிக்கு கல்வித் திட்டங்களைப் பார்ப்பதைப் பயன்படுத்தவும்;
• ரைம் எண்ணும் நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கார்டுகள் எண்ணுவதற்கு குறிப்பாக பயனுள்ள கற்பித்தல் பொருட்கள். நினைவகத்தை மட்டுமல்ல, தர்க்கத்தை உருவாக்க, ஃபிளாஷ் கார்டு கற்றல் முறையை வரிசைமுறையிலிருந்து மாற்றாக மாற்ற வேண்டும்.

உங்கள் முதல் வீட்டு வேலைகளில் எண்ணுவதைச் சேர்க்க முயற்சிக்கவும், இந்த நோக்கத்திற்காக பின்வரும் பணியை அமைக்கவும்:

1. ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான உணவுகளை கழுவவும் அல்லது ஏற்பாடு செய்யவும்;
2. 5 இல் தொடங்கி தேவையான கொள்முதல்களின் அளவு பட்டியலை நினைவில் கொள்க.

பொழுதுபோக்கு எண்ணும் விளையாட்டுகள், கவிதை மற்றும் எண்ணும் ரைம்களின் முழு வரம்பையும் பயன்படுத்தவும். அதற்கான உதாரணங்கள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

கடை விளையாட்டு

அவற்றுக்கான பொருட்கள் மற்றும் விலைக் குறிச்சொற்களைத் தயாரிக்கவும். மேலும் ஒதுக்கவும் "பண நாணயம்", எடுத்துக்காட்டாக, குண்டுகள், கூழாங்கற்கள், பொத்தான்கள், அல்லது காகிதப் பணம் அல்லது உண்மையான நாணயங்களைத் தயாரிக்கலாம்.

குழந்தை ஒரு காசாளராக செயல்பட வேண்டும், நீங்கள் - வாங்குபவர். உங்கள் பிள்ளைக்கு முதலில் அளவுகள் இல்லாமல், எண்ணுவதில் ஆர்வம் காட்டுங்கள்: உங்களிடம் எத்தனை வாங்குதல்கள் உள்ளன மற்றும் அவரிடம் எவ்வளவு "நாணயம்" உள்ளது.

"என்னுடன் எண்ணுங்கள்!"

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு!
எங்கள் குடியிருப்பில் யார் வசிக்கிறார்கள்?
அப்பா, அம்மா, தம்பி, தங்கை,
முர்கா பூனை, இரண்டு பூனைகள்,
என் நாய்க்குட்டி, கிரிக்கெட் மற்றும் நான்.
அதுதான் என் குடும்பம்!
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து!
நான் மீண்டும் அனைவரையும் எண்ணத் தொடங்குவேன்!

"என்ன யூகிக்கவும்!"

ஆயத்த பிளாஸ்டிக் எண்கள் அல்லது வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டை எண்களைப் பயன்படுத்தி, அவற்றை யூகிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

சரியான பதில்களுக்கு அவருக்குப் பிடித்த விருந்துகள் அல்லது அவருக்கு சுவாரஸ்யமான ஏதாவது ஒன்றைக் கொடுத்து வெகுமதி அளிக்கவும்.

பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங்

எதிர்கால பிளாஸ்டைன் விலங்குக்கு இரண்டு காதுகள் அல்லது நான்கு கால்களை உருவாக்கும் பணியை உங்களுக்கு வழங்குவோம்.

20க்குள் எண்ணக் கற்றுக்கொள்வது

எண்ணும் சிரமத்தின் அளவை 20 ஆக அதிகரிப்பதற்கான தொடக்கப் புள்ளி பின்வரும் நன்கு கற்றறிந்த திறன்களாக இருக்க வேண்டும்:

• 9 வரை எண்ணுவதைப் புரிந்துகொள்வது;
• எண் 10 பற்றிய அறிவு.

அலகுகள் மற்றும் பத்துகளின் கருத்து அறிமுகம்

10க்குப் பிறகு புதிய இரண்டு இலக்க எண்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, அலகுகள் மற்றும் பத்துகளின் கருத்துகளை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும்.

காட்சி விளக்கத்திற்கு, இரண்டு வகையான பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும், எடுத்துக்காட்டாக, பென்சில்கள் மற்றும் குறிப்பான்கள், ஆப்பிள்கள் மற்றும் கேரட். ஒரு வகையை அலகுகளாகவும், மற்றொன்று பத்துகளாகவும் ஒதுக்கவும்.

எண்களின் வரிசை

இரண்டு இலக்க எண்ணின் கலவைக்கான சூத்திரத்தையும், அவருக்குப் பரிச்சயமான பத்து, ஒன்று, 1 முதல் 9 வரையிலான இரண்டாவது இலக்கத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் வரிசையையும் விளக்கவும்.

எண் வரிசையிலிருந்து 20 வரையிலான எடுத்துக்காட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், இரட்டை இலக்கங்களின் காட்சி வெளிப்பாடுகள் கொண்ட பத்துகள் மற்றும் ஒன்றைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை வலுப்படுத்தவும்.

உதாரணம்

எண் 11 என்பது 1 பென்சில் மற்றும் 1 ஃபீல்ட்-டிப் பேனா, 12 என்பது முறையே 1 பென்சில் மற்றும் 2 ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், மேலும் 19 வரையிலான அனைத்து எண்களுக்கும் அடுத்த பத்துக்கு நகராமல் வரிசையாக.

100 வரை எண்ண கற்றுக்கொள்வது எப்படி

குழந்தையின் உணர்வு அடுத்த சிக்கலான, உழைப்பு மற்றும் பன்முகத்தன்மைக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்: 5 வயதிற்கு முன்பே குழந்தை எண்களின் தொடர் பற்றிய முறையான மற்றும் நிலையான அறிவைப் பெற்றிருந்தால், ஆரம்ப மட்டத்தில் அலகுகள் மற்றும் பத்துகளின் கருத்துகளை நன்கு அறிந்திருந்தால். 20 வரையிலான எண் தொடர்.

பத்துகளின் எண்ணிக்கையை விரிவாக்குங்கள்

1. 20 முதல் 29 வரை, 30 முதல் 39 வரை, 40 முதல் 49 வரை, மேலும் 99 வரை உங்கள் பிள்ளைக்கு பின்வரும் பத்து வரிசைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
2. பத்தில் உள்ள அலகுகளை அதிகரிப்பதன் மூலம் பத்தை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறையை அவருக்கு விளக்கவும்.
3. தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கருத்துக்களை வலுப்படுத்தவும்.

புதிய நாள் - புதிய எண்கள்

1. உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு புதிய பத்து கற்றுக்கொடுங்கள்.
2. நீங்கள் நூறு - 50 இன் நடுப்பகுதிக்கு வரும்போது, ​​​​பத்தில் இருந்து தொலைந்த இரண்டு இலக்க எண்களைத் தேட முயற்சிக்கவும்.
3. ஒவ்வொரு நாளும் இந்த விளையாட்டை விளையாடுங்கள்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு 20க்குள் கணக்கிட கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி என்று அடிக்கடி கேட்கிறார்கள். சில சமயங்களில் ஒரு சிறிய மாணவர் 10 வரை வெற்றிகரமாக கணக்கிடுகிறார், ஆனால் பெரிய அளவுகளை எப்படி கூட்டுவது/ கழிப்பது என்பதை முழுமையாக புரிந்து கொள்ள முடியாது.

பொருள் பயிற்சிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் வகுப்புகளின் போது பெற்றோர்கள் அடிக்கடி செய்யும் முக்கிய தவறுகளின் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

படிப்பதை விட கால்குலஸ் பெரும்பாலும் இளம் மாணவர்களுக்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளது. ஒரு குழந்தை கணிதத்தை விரும்புவதற்கு, பெற்றோர்கள் அடிப்படை விதிகள் மற்றும் கற்பித்தல் நுட்பங்களை அறிந்து கொள்வது அவசியம். "பள்ளியைப் பற்றி என்ன, ஆசிரியர்களே?" – என்று பலர் கேட்பார்கள்.

நிச்சயமாக, முக்கிய சுமை ஆசிரியர்கள் மீது விழுகிறது, ஆனால் வீட்டுப்பாடம் செய்யும் போது, ​​பெற்றோர்கள் சில விதிகளை சரியாக விளக்கி தவறுகளை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். கணிதத்தில் அன்பை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பதை பெரியவர்கள் புரிந்து கொள்ளும்போது, ​​வகுப்புகள் மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

எண்ணுவதைக் கற்றுக்கொள்வதில் நீங்கள் இன்னும் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இது பெற்றோரின் வேலை, உங்கள் குழந்தையுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் இருந்து தப்பிக்க முடியாது. ஒரு ஆசிரியரை (குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையம்) பார்வையிடும்போது கூட, வீட்டுப்பாடம் முடிக்கப்பட வேண்டும். பெற்றோர்கள் அடிப்படை நுட்பங்களையும் நவீன கற்பித்தல் முறைகளையும் அறிந்தால், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் இது மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்கள், நிரூபிக்கப்பட்ட வழிமுறைகளை வழங்குகிறார்கள், இதற்கு நன்றி ஒரு சிறிய மாணவர் பத்துகள் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வார், மேலும் சிக்கலான கருத்துக்களை எவ்வாறு தேர்ச்சி பெறுவது. "இளம் கணிதவியலாளர்" உள்ளடக்கிய பொருள் நினைவில் இருக்கிறதா என்பதை எப்போதும் சரிபார்க்கவும், ஆய்வுக்கு 2-3 நாட்கள் அல்ல, ஆனால் ஒரு வாரம் எடுத்தாலும், தவிர்க்க வேண்டாம்.

எப்படி சிகிச்சையளிப்பது மற்றும் ஒரு குழந்தையிலிருந்து pinwormகளை அகற்றுவது எப்படி? இந்தக் கட்டுரையில் பதிலைப் படியுங்கள்.

எங்கு தொடங்குவது

அல்காரிதம்:

• உங்களுக்கு இரண்டு செட் பகடைகள் தேவைப்படும். பொருட்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்;
• குழந்தை ஒரு வரிசையில் 10 பொருட்களை வைக்க வேண்டும், எப்போதும் இடமிருந்து வலமாக;
• க்யூப்ஸின் முதல் வரிசையில் இன்னொன்றை வைக்கவும். அது மாறியது - 11 அல்லது ஒன்று கூட்டல் “இருபது” = பதினொன்று;
• "இருபது" இல் இரண்டு, பின்னர் மூன்று, நான்கு க்யூப்களை வைக்கவும். அது மாறியது: மூன்று - இருபது, நான்கு - இருபது மற்றும் பல;
• 11 முதல் 19 வரையிலான எண்களை உருவாக்கும் திட்டத்தை குழந்தை தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்கிறாயா? அடுத்த படிக்குச் செல்லவும்.

நூறு எப்படி உருவாகிறது?

அல்காரிதம்:

• 20 வரை எண்களை உருவாக்குவதில் தேர்ச்சி பெற்ற பெரும்பாலான குழந்தைகள் இரண்டு, மூன்று, நான்கு பத்துகளை நூறு வரை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை விரைவாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்;
• உடற்பயிற்சியின் ஆரம்பம் ஒன்றே: 10 க்யூப்ஸ் இடுங்கள், அது பத்து அல்லது "இருபது" என்று சொல்லுங்கள்;
• பத்து க்யூப்ஸின் அதே வரிசையை அதற்கு அடுத்ததாக வைக்கவும், அதனால் நீங்கள் இரண்டு வரிசைகளைப் பெறுவீர்கள். பெயர்: இரண்டு கூட்டல் "இருபது" = இருபது, மூன்று கூட்டல் "இருபது" = முப்பது;
• 40 (நாற்பது) மற்றும் 90 (தொண்ணூறு) ஆகியவற்றை பின்னர் விட்டுவிடுங்கள்: இந்த வட்ட எண்களுக்கு வேறு பெயர் உள்ளது. பத்தில் எப்போதும் இறுதியில் “0” இருப்பதைக் காட்டுங்கள், எனவே எண் வட்டமானது, எண்கள் 1, 5, 8 மற்றும் பல அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன;
• 50, 60, 70, 80 - நினைவில் கொள்வது இன்னும் எளிதானது. எண் 50 இல் எத்தனை பத்துகள் என்று கேளுங்கள், அது சரி, ஐந்து. குழந்தைகள் முதல் எண்ணுக்கு பெயரிடட்டும், “பத்து” என்ற வார்த்தையைச் சேர்க்கவும் - அது ஐம்பது ஆக மாறும். மாணவர் கொள்கையைப் புரிந்துகொண்டால், "60, 70 மற்றும் 80 இல் நீங்கள் எத்தனை பத்துகளைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்?" நிச்சயமாக, ஆறு, ஏழு, எட்டு. இது உங்களுக்கு புதிய பெயர்களை வழங்கும்: அறுபது, எழுபது, எண்பது.

பத்தைக் கடக்காமல் 20 வரை எண்ணுதல்

அல்காரிதம்:

• அதே க்யூப்ஸை மீண்டும் வெளியே எடுக்கவும்;
• குழந்தை பத்து துண்டுகளை ஒரு வரிசையை உருவாக்கட்டும்;
• மேலே மேலும் இரண்டு க்யூப்ஸ் வைக்கவும் (அவசியம் இடமிருந்து வலமாக). இது 12 ஆக மாறியது;
• 12 மற்றும் 15ஐ எவ்வாறு விரைவாகச் சேர்ப்பது என்பதை உங்கள் சிறு மாணவருக்கு விளக்குங்கள். 1 + 1 பத்தைக் கூட்டினால், உங்களுக்கு 2 பத்துகள் அல்லது இருபது கிடைக்கும்
• அலகுகளைச் சேர்க்கவும்: 2 + 5 = 7. இப்போது இருபது மற்றும் ஏழு, ஒன்றாக - இருபத்தி ஏழு;
• க்யூப்ஸ் மூலம் உங்கள் விளக்கத்தை ஆதரிக்கவும். மேஜையில் உண்மையில் 27 க்யூப்ஸ் இருக்கிறதா என்று குழந்தை எண்ணட்டும்;
• பாடத்தை வலுப்படுத்துங்கள், "இளம் கணிதவியலாளர்" கொள்கையைப் புரிந்துகொள்ளும் வரை அவர்கள் வெவ்வேறு விருப்பங்களை முயற்சிக்கட்டும்;
• நீங்கள் கூட்டல் தேர்ச்சி பெற்றிருக்கிறீர்களா? கழிப்பதைத் தொடங்குங்கள்: கொள்கை ஒன்றுதான்;
• 10 முதல் 100 வரையிலான எண்களைக் கொண்ட பொருளை முழுமையாகப் புரிந்து கொண்ட பின்னரே பத்துக்கு அப்பால் செல்லவும்.

அறிவுரை!பயிற்சியின் தொடக்கத்தில், பத்துகள் எங்கே, இரண்டு இலக்க எண்ணில் உள்ளவை எங்கே என்பதை குழந்தை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் "இடது - வலது" என்ற கருத்துகளை தெளிவாக அறிந்திருக்க வேண்டும்.

பத்தை கடந்து செல்லும் விதிகளை எண்ணுதல்

எண்ணின் கலவையைக் காட்டும் அட்டவணையைப் பயன்படுத்தவும். வெவ்வேறு வழிகளில் எண்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக, 8 = 3 + 5, 4 + 4, 6 + 2, 7 + 1, 8+ 0. 0 முதல் 10 வரை விரைவாக எண்ணுதல், கூட்டல்/கழித்தல் போன்ற திறன்கள் இல்லாமல், நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான பயிற்சிகளுக்கு செல்ல முடியாது.

பெற்றோரின் பணி: 10 ஐப் பெற, எண்களில் ஒன்றை இரண்டால் வகுக்க வேண்டும், பின்னர் மீதமுள்ளவற்றைச் சேர்க்கவும். விதியை ஒரு உதாரணத்துடன் புரிந்துகொள்வது எளிது.

பார்க்க:

• பணி: 18 + 6 எவ்வளவு என்பதைக் கண்டறியவும்;
• 18 என்பது 10 மற்றும் 8;
• 8ல் சேர்க்க 6ல் இருந்து பத்து வரை எவ்வளவு இல்லை என்று கேளுங்கள்;
• சரி, 2 ("எண்களின் கலவை" அட்டவணை பயனுள்ளதாக இருக்கும்);
• இப்போது 6 ஐ 2 மற்றும் 4 என எழுதுங்கள். அது மாறிவிடும்: 10 + 8 + 2 + 4 அல்லது 10 + 10 + 4. இரண்டு பத்துகள் கூட்டல் நான்கு ஒன்றுகள் இருபத்தி நான்கு;
• குழந்தை கூட்டல் நினைவில் இருக்கும் போது, ​​அதே வழியில் கழித்தல் விளக்கவும்;
• "எண் கலவை" அட்டவணையை எப்போதும் கையில் வைத்திருங்கள். குழந்தைகள் தொலைந்து போவது குறைவு மற்றும் எளிதாக செல்லவும்.

எண்ணின் கலவையை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள தொடர்ந்து "இடையில் பயிற்சி" செய்யுங்கள். அடிக்கடி பேசுங்கள், குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள், அவர் சொற்றொடரை முடிக்கட்டும்: “இடதுபுறத்தில் மேசையில் 3 தட்டுகள் உள்ளன, நான் வலதுபுறத்தில் மேலும் 3 தட்டுகளை வைத்தேன். மொத்தம் எத்தனை பொருட்கள் உள்ளன? அது சரி, 6." மற்றொரு வழியைக் காட்டு: "நான் இடதுபுறத்தில் 2 தட்டுகளையும், வலதுபுறத்தில் 4 தட்டுகளையும் வைப்பேன், மீண்டும் 6 தட்டுகள் உள்ளன" மற்றும் பல (1 + 5).

ஒரு குழந்தை தூங்கும் போது ஏன் அதிகமாக வியர்க்கிறது? பயனுள்ள தகவல்களைப் படியுங்கள்.

தடுப்பு நோக்கங்களுக்காக Orvirem சிரப்பை எவ்வாறு எடுத்துக்கொள்வது என்பது இந்த கட்டுரையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

http://razvitie-malysha.com/zdorovie/sredstva/vibrotsil.html இல் குழந்தைகளுக்கு Vibrocil நாசி சொட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளைப் படிக்கவும்.

• விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வகுப்புகளை நடத்துங்கள்.பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் சலிப்பான பணிகள், "சாம்பல்", விவரிக்க முடியாத படங்கள் ஆகியவற்றிற்கு கூர்மையாக செயல்படுகிறார்கள்;
• எளிமையான உதாரணங்களைக் கொடுங்கள், எண்ணுவதற்கு வயதுக்கு ஏற்ற எழுத்துக்களைத் தேடுங்கள்.சிறிய மாணவர் எண்ண வேண்டிய பொருட்களையும் விலங்குகளையும் எளிதில் அடையாளம் காண வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு பூனை பொருத்தமானது, ஒரு முள்ளம்பன்றி இல்லை (பல குழந்தைகள் இது நீண்ட முதுகெலும்புகள் கொண்ட ஒரு முள்ளம்பன்றி என்று நினைக்கிறார்கள், அவர்கள் உடனடியாக விலங்குகளை அடையாளம் கண்டு பெயரிட மாட்டார்கள்). ஆரஞ்சு பொருத்தமானது, கிவி இல்லை (கவர்ச்சியான பழம் உருளைக்கிழங்கை ஓரளவு நினைவூட்டுகிறது, நீங்கள் தவறாக நினைக்கலாம்) மற்றும் பல;
• டோமினோஸ், லோட்டோ, சில்லுகளின் உதவியுடன் பயணிக்கக்கூடிய ஒரு தளம், பெரிய படத்துடன் கூடிய க்யூப்ஸ் ஆகியவை பொருத்தமானவை. விளையாட்டுகளை வாங்கவும், அட்டை அட்டைகளை நீங்களே உருவாக்கவும்;
• குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டுங்கள், அன்றாட விவகாரங்களில் எண்ணுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள்.நுழைவாயிலில் உள்ள படிகள், மேஜைக்கு அருகில் நாற்காலிகள், கடையில் ஜன்னல்கள், சாலையில் நீல அல்லது வெள்ளை கார்கள் ஆகியவற்றை எண்ணுங்கள். பல்பொருள் அங்காடியில் ஷாப்பிங் செய்யும்போது, ​​உங்கள் குழந்தைக்கு 1 அட்டைப்பெட்டி பால், 2 பேகல்கள், 3 பாலாடைக்கட்டி பாலாடைக்கட்டி மற்றும் பலவற்றை அலமாரியில் இருந்து கொடுக்கச் சொல்லுங்கள். சொல்லுங்கள்: "கூடையில் 4 வாழைப்பழங்கள் உள்ளன, நான் இன்னும் 1 வாழைப்பழங்களைச் சேர்ப்பேன், அது 5 வாழைப்பழங்கள்." அனைத்து எண்களையும் தெளிவாக உச்சரிக்கவும். இத்தகைய உரையாடல்கள் பெரும்பாலும் பெற்றோரை "திரிபுபடுத்துகின்றன", பெரும்பாலும் சலிப்பாகவும் காலியாகவும் தோன்றுகின்றன, ஆனால் குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகளின் நன்மைகளை மிகைப்படுத்துவது கடினம்;
• இடையில் பயிற்சி.எண்கள் மற்றும் கணக்கீடுகள் மக்களுக்கு என்ன அர்த்தம் என்பதை இந்த நுட்பம் தெளிவாக நிரூபிக்கிறது. உங்கள் குழந்தையை கணித உலகிற்கு மெதுவாகப் பழக்கப்படுத்துங்கள். இரவு உணவு அல்லது மதிய உணவிற்கு மேசை அமைக்கும் போது, ​​"நான் 5 தட்டுகளை வைத்தேன், 5 முட்கரண்டிகளை வைத்தேன்" என்று கூறுங்கள். படிப்படியாக, ஒவ்வொரு முறையும் கட்லரி மற்றும் உணவுகளின் எண்ணிக்கை வேறுபட்டது என்பதை சிறிய மனிதன் புரிந்துகொள்வான். ஒரு தட்டை வைக்கவும், ஒலிக்கவும், இன்னொன்றைச் சேர்க்கவும் - எண்ணை மீண்டும் சொல்லுங்கள், மற்றும் பல;
• இடைப்பட்ட நேரங்களில் பயிற்சியை நடத்துங்கள், சுற்றியுள்ள பொருட்களை (உயிருள்ள/உயிரற்ற) பற்றிய கணித வளைவுடன் கதைகளை கண்டுபிடிப்பது.

• "இளம் கணிதவியலாளரிடம்" உதவி கேளுங்கள், நுழைவாயிலுக்கு அருகில் எத்தனை பூனைகள் அமர்ந்திருக்கின்றன என்பதை அவர் உங்களுக்குச் சொல்லட்டும். ரொட்டியை நொறுக்கி, உணவுக்காக பறந்து வந்த புறாக்களை எண்ணச் சொல்லுங்கள். பெரும்பாலும் 10, 20 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பறவைகள் ஒன்றாகக் கூடுகின்றன. "நீங்கள் 10 ஆக எண்ணியுள்ளீர்கள், ஆனால் அதிக எண்கள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, 11, 15, 20 மற்றும் பல, அனைத்து பறவைகளையும் கணக்கிட" என்பதைக் காட்ட இது ஒரு நல்ல காரணம்;
• கஃபே/கடை விளையாட்டு. பல பெற்றோர்கள் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்கள், எண்ணுதல்களை கற்பிப்பதற்கான எளிய நுட்பத்தை பரிந்துரைக்கின்றனர், குறிப்பாக எண்களை பத்துக்குள் கூட்டுவதற்கும் கழிப்பதற்கும். மற்றொரு 1, 2 அல்லது 5 ரூபிள் 10 ரூபிள் சேர்ப்பதன் மூலம், குழந்தை 15 = 10 + 5, 20 = 10 + 10 அடர்த்தியான பொருள் இருந்து காகித பணம் என்ன புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உண்மையான புழக்கத்தில் இல்லாதவை கூட உங்களுக்கு அனைத்து வகைகளின் "நாணயங்கள்" மற்றும் "பில்கள்" தேவைப்படும். 3,4,7,8 ரூபிள் வரையவும்: 10 உடன் சேர்த்தால் எந்த எண்ணையும் பெறுவீர்கள். எந்த அளவு "பணம்" தேர்வு செய்ய வேண்டும்? அதனால் மதம் தெளிவாகத் தெரியும்;
• பள்ளி. மற்றொரு பயனுள்ள விளையாட்டு. குழந்தைகள் ஆசிரியர்களாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்களுக்கு இந்த வாய்ப்பைக் கொடுங்கள், உதாரணங்களைத் தீர்க்கவும், சில சமயங்களில் பிழைகளுடன், "ஆசிரியர்" உங்களைத் திருத்தவும், அவர்களின் அறிவை சோதிக்கவும் முடியும். சிறிய ஆசிரியரே தவறு செய்தால், மெதுவாக அவரிடம் சொல்லுங்கள், சிரிக்காதீர்கள். க்யூப்ஸ், ஆப்பிள்கள், எண்ணும் குச்சிகள் ஆகியவற்றில் கரைசலின் சரியான தன்மையைச் சரிபார்த்து, யார் சரி என்று ஒன்றாகச் சிந்தியுங்கள். உங்கள் அறிவைப் பாராட்டுங்கள், உங்கள் தரத்தை மேம்படுத்துவதாக உறுதியளிக்கவும், உங்கள் கணிதத் திறனை மேம்படுத்தவும்;
• 20க்குள் எண்களைச் சேர்க்க, காட்சி எய்ட்ஸ், எண்ணும் குச்சிகள் மற்றும் கனசதுரங்களைப் பயன்படுத்தவும். தையல் செய்யும் போது பயன்படுத்தப்படும் ஒரு சாதாரண மென்மையான மீட்டர், 0 முதல் 100 வரையிலான எண்களைப் படிக்க உதவும். "இளம் கணிதவியலாளர்" அனைத்து எண்களையும் பார்ப்பார், இடதுபுறம் மற்றும் வலதுபுறம் எது என்பதைப் புரிந்துகொள்வார். 12 இடது பக்கம் இருப்பதால் 17க்குக் குறைவு என்று விளக்குவது வசதியானது. நீங்கள் 12 மற்றும் 17 செமீ துணியை அளவிடலாம், அதை வெட்டி, துண்டுகளை ஒப்பிட்டு, அது சரியானது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்;
• 10 வரை கூட்டல்/கழித்தல் விதிகள் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, "பிளஸ்" மற்றும் "மைனஸ்" என்ற கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
• ஒரு சிக்கலில் உள்ள ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் எப்போதும் விளக்கவும். இந்த நிலை என்ன என்பதை மாணவர் புரிந்து கொள்ளும் வரை, அவர் சிக்கலை தீர்க்க வாய்ப்பில்லை. முதலில், நீங்களே உதாரணங்களைக் கொண்டு வாருங்கள், சுவாரஸ்யமான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பணிகளுடன் நல்ல பாடப்புத்தகங்களைத் தேடுங்கள்;
• உங்களுக்கு சிரமங்கள் இருந்தால், ஒரு ஆசிரியர், குழந்தை பராமரிப்பு மைய ஆசிரியர் அல்லது ஆசிரியரிடம் ஆலோசனை கேட்க தயங்காதீர்கள். முக்கிய விஷயம்: கணிதம் மட்டுமல்ல, குழந்தை உளவியலையும் புரிந்து கொள்ளும் ஒரு நபரைக் கண்டறியவும். பணி மிகவும் சிக்கலானது, ஆனால் தீர்க்கக்கூடியது;
• ஒரு இளம் மாணவருடன் உளவியல் தொடர்பு என்பது வெற்றிகரமான கற்றலுக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாகும். அலறல், அவமானப்படுத்துதல் மற்றும் தோல்விகளின் தொடர்ச்சியான நினைவூட்டல்கள் மாணவர்களைப் படிப்பதில் இருந்து ஊக்கப்படுத்துகின்றன மற்றும் சுய சந்தேகத்தையும் கடுமையான வளாகங்களையும் தூண்டுகின்றன.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஆலோசனையுடன் உங்களை ஆயுதபாணியாக்கவும், 20 வரை சரியாக எண்ணுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க முயற்சிக்கவும். சில சந்தர்ப்பங்களில், பொருள் எளிதில் கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது, மற்றவற்றில் விடாமுயற்சி, பொறுமை மற்றும் நீண்ட விளக்கங்கள் தேவை. விரக்தியடைய வேண்டாம், "இளம் கணிதவியலாளரை" திட்டாதீர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கவும். வழக்கமான உடற்பயிற்சி மற்றும் சிறிதளவு சாதனைகளை ஊக்குவிப்பது மட்டுமே முடிவுகளைத் தரும்.

ஆதாரம்: http://razvitie-malysha.com/vospitanie/obrazovanie/schitaem-do-20.html

எண்களை கூட்டுவது மற்றும் கழிப்பது எப்படி | கணிதம்

"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... ஆறு ஆப்பிள்கள் உள்ளன." நாங்கள் எல்லாவற்றையும் கணக்கிடவில்லை - நுழைவாயிலில் உள்ள படிகள், முற்றத்தில் கிறிஸ்துமஸ் மரம், புத்தகத்தில் உள்ள முயல்கள் ... இது போன்றது. “எத்தனை முயல்கள்? உங்கள் விரலைச் சுட்டி. ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. மூன்று முயல்கள். எனக்கு மூன்று விரல்களைக் காட்டு.

நல்ல பெண்ணே! சரி!" முதலில் என் மகனுக்கு எண்ணுவதில் ஆர்வம் இல்லை. கண்ணாமூச்சி ஆட்டமும் மிகையாகாது: “ஒன்று, இரண்டு, மூன்று... பத்து. நான் பார்க்கப் போகிறேன். மறைக்காதது என் தவறல்ல!'' 3 வயதில், எங்களால் எண்களுக்குப் பதிலாக 10 ஆக எண்ண முடியவில்லை, இதேபோன்ற ஒலியுடன் அறியப்படாத சொற்களை உச்சரித்தோம்.

ஆனால் பின்னர், விரல்களின் எண்ணிக்கையைக் காட்டுவது பெரும்பாலும் அவசியமாக இருந்ததால், எண்கள் பொருட்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புபடுத்தப்பட்டன.

எண்கள் தெரியும்

“ஒன்று, இரண்டு, மூன்று... இங்கே ஆறு ஆப்பிள்கள் உள்ளன. "ஆறு" என்ற எண் இந்த "6" போல் எழுதப்பட்டுள்ளது, நாங்கள் செய்த எந்த சிறப்பு பயிற்சியும் எனக்கு நினைவில் இல்லை. எல்லாம் கடந்து போனது. “நாங்கள் எந்த மாடியில் இருக்கிறோம்? இரண்டாவது அன்று. பாருங்கள், அவருடைய எண் சுவரில் எழுதப்பட்டுள்ளது. "2". இரண்டு விரல்களைக் காட்டு. நன்றாக முடிந்தது.

லிஃப்டில்: "பாட்டி எந்த மாடியில் வசிக்கிறார்?" - “3ஆம் தேதி” - “நான் எந்த பட்டனை அழுத்த வேண்டும்?” - "இது" - "நான் கொஞ்சம் தவறாக யூகித்தேன். இதோ மூன்று." கடையில்: “பெட்டி எண் 9க்கான சாவி எங்களிடம் உள்ளது. சாவியில் ஒரு குறிச்சொல் உள்ளது. இந்த எண் எந்த பெட்டியில் எழுதப்பட்டுள்ளது?" அலமாரி எண்ணுடன் ஒத்த ஒன்று.

டாக்டரைப் பார்க்க வரிசையில்: “அலுவலக எண் என்ன? இதோ எண்." - "இரண்டு" (நான் புரிந்து கொண்டவரை, சீரற்ற முறையில்) - "இல்லை, இது "5" எண். எனக்கு 5 விரல்களைக் காட்டு. சரி!". "அப்பா எப்போ வருவார்?" - "ஒரு மணி நேரத்தில். பாருங்கள், இப்போது குட்டை கை 6 இல் உள்ளது. இந்த அம்பு 7-ல் இருக்கும் போது, ​​இங்கேயே, அது வந்து சேரும். "தயவுசெய்து சேனல் 1 க்கு மாறவும்."

ரிமோட் கண்ட்ரோலை கொண்டு வாருங்கள். ஒன்று இங்கே எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த பொத்தானை கிளிக் செய்யவும். நன்றி." நீங்கள் எண்களில் சிறிய சதுரங்களை ஒட்ட வேண்டிய சுவாரஸ்யமான மொசைக் படங்கள். எண்கள் எந்த நிறத்தையும் தீர்மானிக்கின்றன. வண்ணங்கள் மற்றும் எண்களைக் கற்றுக்கொள்வதோடு, சிறந்த மோட்டார் திறன்களும் பயிற்றுவிக்கப்படுகின்றன. குழந்தையால் கண்ணாடியில் எழுதப்பட்ட எண்கள் திருத்தப்பட வேண்டும்.

"டிஸ்கிராபியா" போன்ற ஒரு நோயறிதல் உள்ளது. அதை விலக்க, நீங்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

ஏறுவரிசையில் (பெயர்) எண்களை வரிசைப்படுத்தலாம்

“பாபா யாகா வந்து எல்லா எண்களையும் கலக்கினார். மூன்று அல்லது நான்கு வயது வரை நீங்கள் அவற்றைச் சரியாக ஏற்பாடு செய்ய முடியுமா? -குறுகலான, தடித்த-மெல்லிய, பழைய- புதிய, வேகமான-மெதுவான, மிக நெருக்கமான, சூடான-சூடான-குளிர், வலுவான-பலவீனமான, முதலியன.

மிகச்சிறிய பொருளைப் பார்க்கவும், நீளமான ... 2) பொருட்களை இணைக்கவும்: நிறம், வடிவம் மற்றும் பிற பண்புகள் (உணவுகள், உடைகள், தளபாடங்கள், செல்லப்பிராணிகள்) மூலம், படங்களில் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும்.

4) ஒரு வரிசையில் கூடுதல் உருப்படியை அகற்றவும் (உதாரணமாக, பல சிவப்பு ஆப்பிள்களில் ஒரு பச்சை ஒன்று உள்ளது), வரிசையைத் தொடரவும் (எடுத்துக்காட்டாக, ▷ ☐ ▷ ☐ ▷ ☐ ?), விடுபட்ட உறுப்புக்கு பெயரிடவும் (எடுத்துக்காட்டாக, ▷ ☐ ▷ ? பின்னர் குளிர்காலம் ...).

5) ஒரு பிரமிடு, ஒரு புதிர், ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் மணிகளை வைக்கவும், குழந்தைகளுக்கான ஒரே மாதிரியான பணிகளுடன் கூடிய குறைந்தது 20 புத்தகங்கள் என்னிடம் உள்ளன. முன்பு என் மகனுடன், இப்போது என் மகளுடன் நாங்கள் அவர்களை ஆர்வத்துடன் பார்த்து அவர்கள் மூலம் பேசுகிறோம். "எல்லா பழங்களையும் காட்டு" - "இங்கே" - "நல்லது!" (எங்கள் கைதட்டல்) - "இது என்ன வகையான பழம்?" - “ஆரஞ்சு” - “உஹ்-ஹூ. இன்னும் ஏதாவது இருக்கிறதா?"...

4 வயதிற்குள், போர்டு கேம்களை அறிமுகப்படுத்தலாம் (ஏற்கனவே போதுமான விடாமுயற்சியும் கவனமும் உள்ளது): டோமினோக்கள், அட்டைகள், லோட்டோ, சிப்ஸுடன் (ஒவ்வொரு வீரருக்கும் ஒரு சிப் உள்ளது) மற்றும் க்யூப்ஸ் (எண்ணின் அடிப்படையில் ஒரு நகர்வு செய்யப்படுகிறது. கனசதுரத்தில் புள்ளிகள் உருட்டப்பட்டுள்ளன), வரையப்பட்ட வரைபடத்தின்படி வெற்றியாளர் முதலில் பூச்சுக் கோட்டை அடைவார். நாங்கள் நிலையான விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தினோம், குழந்தைகளுக்கானவை அல்ல.

அட்டைகள் "தி ட்ரங்கார்ட்" இல் முழு தளத்துடன் (2 மற்றும் 3 உடன்) விளையாடப்பட்டன: டெக் வீரர்களுக்கு இடையில் சமமாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, குவியல்களில் அட்டைகள் முகத்தை மேலே திருப்பி, மேல் ஒன்று வரையப்படுகிறது, உடைகள் எதுவும் இல்லை, யாருடைய கார்டு பெரியதாக இருக்கிறதோ அவர் லஞ்சம் வாங்குகிறார் (7-கா 4, 2 பீட்ஸ் சீட்டுகள், மேலும் இரண்டு கார்டுகள் இரண்டு சமமான அட்டைகளில் வைக்கப்படுகின்றன: ஒரு முகம் கீழே, மற்றொன்று கீழே, இரண்டாவது முறையாக மேல் அட்டைகளின் தகுதிகள் மட்டுமே மதிப்பிடப்பட்டது: "நான் எப்படி?" முழு குடும்பமும் விளையாட (அப்பா, பாட்டி, தாத்தா...) அமர்ந்தால் மகிழ்ச்சிக்கு எல்லையே தெரியாது. குழந்தை விளையாடுவது மட்டுமல்லாமல், தோல்வியை சரியாக உணரவும் கற்றுக்கொள்கிறது. 100 வரை எண்ணுவதை விட, 1 முதல் 10 வரையிலும், பின், 10 முதல் 1 வரையிலும் உள்ள எண்களை எண்ணுவது நல்லது. 5 வயதில், நம்பிக்கையுடன் இரண்டையும் செய்தோம். ஒரு ரிலே பந்தயத்தில் கவுண்டவுன் கூறலாம்: “யார் அதிக க்யூப்ஸ் சேகரிப்பார்கள்? தயாராகுங்கள்! பத்து, ஒன்பது, எட்டு... ஒன்று. தொடங்கு!". சிதறி கிடக்கும் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்யும் நேரம் வரும்போது இதுபோன்ற போட்டிகளை நடத்தினோம். ஏறுவரிசை எண்களில் புள்ளிகளை இணைக்க வேண்டிய படங்கள் நூறாக எண்ண கற்றுக்கொள்ள உதவியது. வெளியில் சொன்னால் நல்ல பலன் கிடைக்கும். ""நாற்பத்தி ஒன்பது". அப்புறம் என்ன வரும்?” எண்ணின் தோற்றம், உச்சரிப்பு மற்றும் வரிசை ஆகியவை நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன. பத்தில் எண்கள் ஒரே மாதிரியானவை என்பதை நீங்கள் விளக்கலாம்: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 26 237 2831 2930 35 36 37 38 3940 41 42 43 44 45 46 47 48 4950 51 52 53 54 55 56 57 58 5960 61 62 63 64 65 67 672 67 77 78 7980 81 82 83 84 85 86 87 88 8990 91 92 93 94 95 96 97 98 99 மேலும் வழியில் பொருட்களைப் பாதுகாப்பது எளிது: "நாங்கள் எப்போது வருவோம்?" - "இன்னும் நீண்ட நேரம் இல்லை. நூறு வரை எண்ணுங்கள், நாங்கள் வருவோம். ஒன்றாக செல்வோம். ஒன்று, இரண்டு...” நாங்கள் பள்ளிக்கு முன் 100 பேருக்கு மேல் கற்பிக்கவில்லை. குழந்தை ஆர்வமாக இருக்கும்போது மட்டுமே நான் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தேன்: “100 க்குப் பிறகு என்ன வரும்? ஆயிரம் மற்றும் ஆயிரம் என்றால் என்ன?" அல்லது அன்றாட சூழ்நிலைகளில் எண்களை சந்தித்தால்: “நாங்கள் பஸ் 205 க்காக காத்திருக்கிறோம். இரண்டு பூஜ்யம் ஐந்து. 205ஐப் பார்த்ததும் சொல்லுங்கள். கொடுக்கப்பட்ட எண்ணுக்கு முன் அல்லது பின் அல்லது குறிப்பிட்ட இடைவெளியில் எண்களை பெயரிடுவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். விளையாட்டு இதற்கு உதவும்: “நான் 1 முதல் 20 வரையிலான எண்ணை நினைத்தேன், அதை 5 முயற்சிகளில் யூகிக்க முயற்சிக்கவும், அது நீங்கள் பெயரிட்ட எண்ணை விட அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உள்ளதா என்பதை நான் உங்களுக்குச் சொல்வேன். நான் ஒரு ஆசை வைத்தேன். - "மூன்று" - "மேலும்" - "ஏழு" - "குறைவு" - "ஐந்து" - "நல்லது! நீங்கள் யூகித்தீர்கள்! இப்போது எண்ணைக் கணிப்பது உங்கள் முறை."

அதிக மற்றும் குறைவான கருத்துகளை அறிந்தவர்

"அப்பாவிடம் 6 ஆப்பிள்கள் உள்ளன, அம்மாவிடம் 8 ஆப்பிள்கள் உள்ளன. யாரிடம் அதிக ஆப்பிள்கள் உள்ளன?" - "அம்மாவில்." 100 க்கு அருகில் இருப்பதால், 22 என்ற எண் 18 ஐ விட அதிகமாக இருப்பதாக அவர்கள் விளக்குகிறார்கள். எண்ணின் படத்தை பொருள்களின் எண்ணிக்கையுடன் இணைக்கவும். கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் போன்றவற்றைப் போலவே மேலும் மேலும் படிப்படியாக மேலும் சிக்கலானதாகிறது.

ஏறக்குறைய ஒரே நேரத்தில் பிளஸ்-மைனஸ்-சமமான அறிகுறிகளுடன், அதிக-குறைவான-சமமான அடையாளங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. என் மகனுக்கு அப்போது 5 வயதுதான். "ஒரு பக்கத்தில் நிறைய ஆப்பிள்கள் உள்ளன [உள்ளுணர்வு தேவை!], விரல்களுக்கு இடையிலான தூரம் பெரியது, அடையாளத்தின் திறந்த பக்கத்திற்கு அடுத்ததாக ஒரு பெரிய எண் உள்ளது."

"மறுபுறம் சில ஆப்பிள்கள் உள்ளன, விரல்களுக்கு இடையிலான தூரம் சிறியது, மூலையில் சிறிய எண்ணிக்கையைப் பார்க்கிறது." "சமமாக", "சமமாக", "ஒரே நேரத்தில்", "சமமாக", "எவ்வளவு" என்பது ஒன்றுதான்: "உங்களுக்கும் அப்பாவுக்கும் ஒரே குவளைகள் உள்ளன", "என்னிடம் ஒரே அளவு சூப் உள்ளது", "மிட்டாய்களை சமமாகப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள் உங்கள் சகோதரி". குடும்பத்தில் இரண்டு குழந்தைகள் இருக்கும்போது இந்த கருத்துடன் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை.

ஒரே இலக்கங்களைக் கொண்ட எண்களை ஒப்பிடுவது மிகவும் கடினம். கிட்டத்தட்ட எப்போதும் நாங்கள் அவற்றைத் தீர்த்தோம்.

“அப்பாவிடம் 3 ஆப்பிள்கள் உள்ளன. மூன்று விரல்களை நீட்டவும். அம்மாவிடம் 2 ஆப்பிள்கள் உள்ளன. மேலும் இரண்டு விரல்களை நீட்டவும். மொத்தம் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? எத்தனை விரல்கள்? ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து. அம்மாவும் அப்பாவும் ஐந்து ஆப்பிள்களை வைத்திருக்கிறார்கள்.

“அப்பாவிடம் 3 ஆப்பிள்கள் உள்ளன. மூன்று விரல்களை நீட்டவும். அவர் உங்களுடன் ஒரு ஆப்பிளை பகிர்ந்துள்ளார். ஒரு விரலை வளைக்கவும். அவரிடம் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? ஒன்று, இரண்டு. அப்பாவிடம் இரண்டு ஆப்பிள்கள் உள்ளன.

“அப்பாவிடம் 2 ஆப்பிள்கள் இருந்தன. இரண்டு விரல்களைக் காட்டு. அப்பா பசி எடுத்தார், இரண்டு ஆப்பிள்களையும் சாப்பிட்டார். இரண்டு விரல்களை அகற்றவும். அவனிடம் எவ்வளவு மீதம் இருக்கிறது?" - “அப்பா எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டார்.

அப்பா எனக்கு ஆப்பிள் கொடுக்கவில்லை 🙁 அப்பாவை ஒரு மூலையில் வைக்க வேண்டும்! - “ஆஹா, அப்பாவிடம் ஆப்பிள்கள் எதுவும் இல்லை. அவரிடம் பூஜ்ஜிய ஆப்பிள்கள் உள்ளன. ஹீ ஹீ, ஆம், அது ஒரு மூலையில் வைக்கப்பட வேண்டும், குழந்தை அனைத்து பொருட்களையும் எண்ண வேண்டும்.

அவசரப்பட வேண்டாம், ஒரு கையில் 5 விரல்கள் உள்ளன என்ற புரிதல் உடனடியாக வராது.

காகிதத்தில் உள்ள பொருட்களுடன்

பதிலைக் கண்டுபிடிப்பதில் எங்களுக்கு சிரமங்கள் இருந்தன, ஆனால் முழு உதாரணத்தையும் அறிகுறிகளுடன், பொருட்களின் சரியான சரிவுடன் வாசிப்பதில் சிரமம் இருந்தது. "ஒன்று இரண்டு மூன்று. மூன்று மிட்டாய்கள். பிளஸ். ஒரு மிட்டாய். மொத்தம் எவ்வளவு? ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு. நான்கு மிட்டாய்கள். மீண்டும் செய்வோம். மூன்று மிட்டாய்கள் மற்றும் ஒரு மிட்டாய் நான்கு மிட்டாய்களுக்கு சமம்.

காகிதத்தில் எண்களுடன்

ஒரு நாளைக்கு மூன்று உதாரணங்கள் போதும். ஆறு மாதங்களில், அவற்றின் எண்ணிக்கையை 5-7 ஆக அதிகரிக்கலாம். பதில்களை பேசுவது மட்டுமல்ல, எழுதவும் வேண்டும்.

எண் கலவை

புள்ளிகளை உருவாக்க நான் எத்தனை புள்ளிகளைச் சேர்க்க வேண்டும்? என் கருத்துப்படி, இந்த நேரத்தில் குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் தர்க்கம் முற்றிலும் அணைக்கப்பட்டுள்ளது.

எனவே, வெவ்வேறு எண்களைச் சேர்ப்பதன் விளைவாக ஒரே எண்ணாக இருக்கலாம் என்று அவனே யூகிக்கக்கூடிய நிலைமைகளில் என் மகனை வைக்க முயற்சித்தேன். "ஒன் பிளஸ் டூ?" - "மூன்று" - "இரண்டு பிளஸ் ஒன்?" - “மூன்று” - “அதாவது, விதிமுறைகளின் இடங்களை மாற்றுவது தொகையை மாற்றாது” (ஹ்ம்ம், கடைசியாக தானாகவே வந்தது: “காலம்” என்றால் என்ன என்பதை நான் என் மகனுக்கு விளக்கவில்லை).

"உதாரணங்களைத் தீர்க்க முடியுமா: 2 + 3 = ?1 + 4 = ?" - “இலகு! ஐந்து. ஓ, இங்கேயும் ஐந்து உள்ளன. அங்கேயும் அங்கேயும் ஐந்து பேர்!” நீங்கள் ஏழு ஸ்பூன்களையும் எடுத்துக் கொள்ளலாம்: "எத்தனை ஸ்பூன்கள் உள்ளன?" - "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... ஏழு." ஒரு ஸ்பூன் ஒதுக்கி வைக்கவும்: "ஒவ்வொரு குவியலிலும் எத்தனை ஸ்பூன்கள் உள்ளன?" - "ஒன்று மற்றும் ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... ஆறு" - "அவ்வளவுதானா?" - "ஏழு" - "இது 1 + 6 = 7 என்று மாறிவிடும்."

மற்றொரு ஸ்பூனை மாற்றவும்: "இப்போது ஒவ்வொரு குவியலிலும் எத்தனை ஸ்பூன்கள் உள்ளன?" - “இரண்டு மற்றும் ஐந்து” - “அவ்வளவுதானா?” - “ஏழு” - “பாருங்கள், குவியல்களில் உள்ள கரண்டிகளின் எண்ணிக்கை மாறுகிறது, ஆனால் மொத்த எண்ணிக்கை அப்படியே உள்ளது.” பின்னர் கிளப்பில், எண்கள் வசிக்கும் வீடுகளை வரைந்தார் (எனது பங்கேற்பு இல்லாமல்). ஒரு மாடிக்கு இரண்டு அடுக்குமாடி குடியிருப்புகள் உள்ளன.

அனைத்து குடியிருப்பாளர்களையும் மீள்குடியேற்றுவது அவசியம், இதனால் ஒவ்வொரு தளத்திலும் அவர்களின் எண்ணிக்கை கூரையில் உரிமையாளரால் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்ணிக்கைக்கு சமமாக இருக்கும். _ _ / \ / \ / \ / \ / 2 \ / 3 \/_______\ /_______\|_0_|_2_| |_0_|_3_||_1_|_1_| |_1_|_2_||_2_|_0_| |_2_|_1_| |_3_|_0_|

முதல் எண்ணை மீண்டும் கணக்கிடாமல்

“அப்பாவிடம் 3 ஆப்பிள்கள் உள்ளன. அம்மாவிடம் 2 ஆப்பிள்கள் உள்ளன. மொத்தம் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? ஏற்கனவே மூன்று உள்ளன. மூன்று விரல்களை நீட்டவும். இப்போது மேலும் இரண்டு. மூன்று, நான்கு, ஐந்து." என் மகன் எல்லா பொருட்களையும் எண்ணுவதை எப்படி நிறுத்தினான் என்பதை நானே கவனிக்கவில்லை. அவள் அதை இரண்டு முறை விளக்கினாள், ஆனால் வலியுறுத்தவில்லை.

கொடுக்கப்பட்ட நிபந்தனையின் அடிப்படையில், நீங்களே ஒரு உதாரணத்தை உருவாக்கவும், எழுதவும் மற்றும் தீர்க்கவும்

"பார். ஒரு பிரச்சனை இருக்கிறது. “உங்கள் டேப்லெட்டில் 7 கேம்கள் ஏற்றப்பட்டுள்ளன. 5 மணிக்கு நீங்கள் ஏற்கனவே விளையாடிக் கொண்டிருந்தீர்கள். இன்னும் எத்தனை ஆராயப்படாத விளையாட்டுகள் உள்ளன?" - "இரண்டு" - "அது சரி. இதை “7−5=2” என்று எழுதலாம். இதே போன்ற சிக்கலை நீங்களே எழுத முடியுமா என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. “இரவு உணவுக்குப் பிறகு நீங்கள் 10 அழுக்கு பாத்திரங்களைக் கழுவ வேண்டும். 4 ஏற்கனவே கழுவப்பட்டுவிட்டன.

மடுவில் இன்னும் எத்தனை உள்ளன?" - "ஆறு" - "எப்படி எழுதுவது?" - ““10−4=6”” - “நன்று!” "எவ்வளவு", "உங்களிடம் 3 கார்கள் உள்ளன" போன்ற கேள்விகளுடன், அன்றாட வாழ்வில் இருந்து வரும் பொருட்களுடன் பிரச்சனைகள் எளிமையாகவும் சாதாரணமாகவும் இருக்க வேண்டும். உங்கள் பிறந்தநாளுக்கு இன்னும் 3 கொடுத்தார்கள்.

உங்களிடம் இப்போது எத்தனை கார்கள் உள்ளன?” (6) "உங்களிடம் 6 பென்சில்கள் உள்ளன, நேற்று நீங்கள் விளையாடிய பெண்ணிடம் 2 உள்ளது. உங்களிடம் இன்னும் எத்தனை பென்சில்கள் உள்ளன?" (4) “உனக்கு 5 வயது, நிகிதா உன்னை விட மூன்று வயது மூத்தவள். நிகிதாவுக்கு என்ன வயது?'' (8) "ஐந்து நாய்கள் மற்றும் மூன்று பந்துகள் உள்ளன.

அனைவருக்கும் போதுமான பந்து உள்ளதா? எத்தனை பந்துகள் காணவில்லை?” (இல்லை, 2)”ஒரு பிர்ச் மரத்தில் 2 பேரிக்காய் மற்றும் 4 வாழைப்பழங்கள் வளரும். ஒரு பிர்ச் மரத்தில் எத்தனை பழங்கள் வளரும்?" (0, பிர்ச் மரங்களில் பழங்கள் வளராததால்)

கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் இடையே உள்ள உறவு

கழித்தல் என்பது கூட்டலின் தலைகீழ் செயல்பாடு. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், x+1=3 சமன்பாட்டில் தெரியாத மாறி x ("x" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது) ஐ மிகவும் வசதியாகக் கண்டறிய, உள்ளீடு x=3−1 வடிவத்தில் குறைக்கப்படுகிறது (ஒரு எண்ணை முன்னோக்கி நகர்த்தும்போது, ​​அது அதன் அடையாளத்தை கூட்டல் இருந்து கழித்தல் மற்றும் நேர்மாறாக மாற்றுகிறது ).

முழு உதாரணம்: x + 1 = 3x = 3 – 1 = 2 இது குழந்தைக்கு தெரிவிக்க வேண்டிய இணைப்பு. அதாவது 2+1=3 என்பது 3−1=2 மற்றும் 3−2=1 என்று காட்டுவது. அவர் பார்த்தவற்றின் அடிப்படையில் பணிக்கு 3 நிபந்தனைகளைக் கொண்டு வரும்படி நீங்கள் ஏன் அவரிடம் கேட்கலாம் (புள்ளிகளுக்குப் பதிலாக வில், வீடுகள், கார்கள் போன்றவை இருக்கலாம்.

மொத்த புள்ளிகள்” என்ன மாதிரியான உதாரணங்களை எழுதலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? 6 + 2 = 8 அல்லது 2 + 6 = 8 "எத்தனை புள்ளிகள் உள்ளன?" 8 - 6 = 2 "எத்தனை இளஞ்சிவப்பு புள்ளிகள்?" ." - =
+ =
+ =

ஆதாரம்: http://shpargalkablog.ru/2015/06/addition-subtraction.html

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு 20க்குள் கணக்கிட கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி என்று அடிக்கடி கேட்கிறார்கள். சில சமயங்களில் ஒரு சிறிய மாணவர் 10 வரை வெற்றிகரமாக கணக்கிடுகிறார், ஆனால் பெரிய அளவுகளை எப்படி கூட்டுவது/ கழிப்பது என்பதை முழுமையாக புரிந்து கொள்ள முடியாது.

பொருள் பயிற்சிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் வகுப்புகளின் போது பெற்றோர்கள் அடிக்கடி செய்யும் முக்கிய தவறுகளின் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

• பொதுவான தகவல்
• 20க்குள் எண்ணுவது எப்படி
• எங்கு தொடங்குவது
• நூறு எப்படி உருவாகிறது?
• பத்தைக் கடக்காமல் 20 வரை எண்ணுதல்
• பத்தை கடந்து செல்லும் விதிகளை எண்ணுதல்
• பெற்றோருக்கு பயனுள்ள குறிப்புகள்

பொதுவான தகவல்

படிப்பதை விட கால்குலஸ் பெரும்பாலும் இளம் மாணவர்களுக்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளது. ஒரு குழந்தை கணிதத்தை காதலிக்க, பெற்றோர்கள் அடிப்படை விதிகள் மற்றும் சேர்க்கை தேவைகளை அறிந்து கொள்வது அவசியம். "பள்ளியைப் பற்றி என்ன, ஆசிரியர்களே?" – என்று பலர் கேட்பார்கள்.

நிச்சயமாக, முக்கிய சுமை ஆசிரியர்கள் மீது விழுகிறது, ஆனால் வீட்டுப்பாடம் செய்யும் போது, ​​பெற்றோர்கள் சில விதிகளை சரியாக விளக்கி தவறுகளை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். கணிதத்தில் அன்பை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பதை பெரியவர்கள் கண்டறிந்தால், வகுப்புகள் மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

எண்ணுவதற்கு கற்றுக்கொள்வதில் நீங்கள் இன்னும் சமமான கவனம் செலுத்த வேண்டும். இது பெற்றோரின் வேலை, உங்கள் குழந்தையுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் இருந்து தப்பிக்க முடியாது. ஒரு ஆசிரியரை (குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையம்) பார்வையிடும்போது கூட, வீட்டுப்பாடம் முடிக்கப்பட வேண்டும். பெற்றோர்கள் அடிப்படை நுட்பங்கள், நவீன கற்பித்தல் முறைகள் தெரிந்தால், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

20க்குள் எண்ணுவது எப்படி

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்கள் மற்றும் நிரூபிக்கப்பட்ட வழிமுறைகளை வழங்குகிறார்கள், இதற்கு நன்றி ஒரு சிறிய மாணவர் பத்துகள் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வார், மேலும் சிக்கலான கருத்துக்களை எவ்வாறு தேர்ச்சி பெறுவது. "இளம் கணிதவியலாளர்" உள்ளடக்கிய உள்ளடக்கத்தை நினைவில் வைத்திருக்கிறாரா என்பதை எப்போதும் சோதிக்கவும், ஆய்வு 2-3 நாட்கள் அல்ல, ஆனால் ஒரு வாரம் எடுத்தாலும், தவிர்க்க வேண்டாம்.

குழந்தைகளில் மாண்டூக்ஸ் எதிர்வினையின் விதிமுறை மற்றும் விலகல் பற்றிய விவரங்களைக் கண்டறியவும்.

எப்படி சிகிச்சையளிப்பது மற்றும் ஒரு குழந்தையிலிருந்து pinwormகளை அகற்றுவது எப்படி? இந்தக் கட்டுரையில் பதிலைப் படியுங்கள்.

எங்கு தொடங்குவது

வழிமுறை:

• இரண்டாவது பத்து எண்களின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• உங்களுக்கு இரண்டு செட் க்யூப்ஸ் தேவைப்படும். பொருட்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்;
• குழந்தை ஒரு வரிசையில் 10 பொருட்களை வைக்க வேண்டும், எப்போதும் இடமிருந்து வலமாக;
• 10 என்பது பத்து என்று சொல்லுங்கள், அது "இருபது" என்று அழைக்கப்படுகிறது;
• க்யூப்ஸின் அசல் வரிசையின் மேல் மற்றொன்றை வைக்கவும். அது மாறியது - 11 அல்லது ஒன்று கூட்டல் "இருபது" = பதினொன்று;
• "இருபது" இல் இரண்டு, பின்னர் மூன்று, நான்கு க்யூப்ஸ் வைக்கவும். அது மாறியது: மூன்று - இருபது, நான்கு - இருபது மற்றும் பல;
• சிறிய மாணவர் க்யூப்ஸை தானே வைக்கட்டும், பத்தில் ஒரு பழக்கமான எண்ணைச் சேர்க்கவும்;
• 11 முதல் 19 வரையிலான எண்களை உருவாக்குவதற்கான திட்டத்தை குழந்தை தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்கிறதா? அடுத்த படிக்குச் செல்லவும்.

நூறு எப்படி உருவாகிறது

வழிமுறை:

• 20 வரை எண்களை உருவாக்குவதில் தேர்ச்சி பெற்ற பெரும்பாலான குழந்தைகள் இரண்டு, மூன்று, நான்கு பத்துகளை நூறு வரை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை விரைவாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்;
• உடற்பயிற்சியின் ஆரம்பம் ஒன்றுதான்: 10 க்யூப்ஸ் போடுங்கள், அது பத்து அல்லது "இருபது" என்று சொல்லுங்கள்;
• பத்து க்யூப்ஸின் அதே வரிசையை அருகருகே வைக்கவும், நீங்கள் இரண்டு வரிசைகளைப் பெறுவீர்கள். பெயர்: இரண்டு கூட்டல் "இருபது" = இருபது, மூன்று கூட்டல் "இருபது" = முப்பது;
• 40 (நாற்பது) மற்றும் 90 (தொண்ணூறு) ஆகியவற்றை பின்னர் விட்டுவிடுங்கள்: இந்த வட்ட எண்களுக்கு வேறு பெயர் உள்ளது. பத்தில் எப்போதும் இறுதியில் “0” இருப்பதைக் காட்டுங்கள், எனவே எண் வட்டமானது, எண்கள் 1, 5, 8 மற்றும் பல அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன;
• 50, 60, 70, 80 - நினைவில் கொள்வது இன்னும் எளிதானது. எண் 50 இல் எத்தனை பத்துகள் உள்ளன என்று கேளுங்கள். அது சரி, ஐந்து. குழந்தைகள் முதல் எண்ணுக்கு பெயரிடட்டும், “பத்து” என்ற வார்த்தையைச் சேர்க்கவும் - இதன் விளைவாக ஐம்பது இருக்கும். மாணவர் கொள்கையைப் புரிந்து கொள்ளும்போது, ​​​​"60, 70 மற்றும் 80 இல் நீங்கள் எத்தனை பத்துகளைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்?" நிச்சயமாக, ஆறு, ஏழு, எட்டு. இப்படித்தான் புதிய பெயர்களைப் பெறுவீர்கள்: அறுபது, எழுபது, எண்பது.

பத்தைக் கடக்காமல் 20 என எண்ணுதல்

வழிமுறை:

• அதே க்யூப்ஸை மீண்டும் வெளியே எடுக்கவும்;
• குழந்தை பத்து துண்டுகளை வரிசையாக வைக்கட்டும்;
• மேலே மேலும் இரண்டு க்யூப்ஸ் வைக்கவும் (அவசியம் இடமிருந்து வலமாக). வெளியே வந்தது 12;
• அதற்கு அடுத்ததாக, அதே கொள்கையைப் பயன்படுத்தி, எண் 15 ஐ உருவாக்கவும்;
• 12 மற்றும் 15ஐ எவ்வாறு விரைவாகச் சேர்ப்பது என்பதை உங்கள் சிறு மாணவருக்கு விளக்கவும். 1 + 1 பத்தைக் கூட்டினால், உங்களுக்கு 2 பத்துகள் அல்லது இருபது கிடைக்கும்;
• அலகுகளைச் சேர்க்கவும்: 2 + 5 = 7. இப்போது இருபது மற்றும் ஏழு, ஒன்றாக - இருபத்தி ஏழு;
• க்யூப்ஸ் மூலம் உங்கள் விளக்கத்தை ஆதரிக்கவும். மேஜையில் உண்மையில் 27 க்யூப்ஸ் இருக்கிறதா என்று குழந்தை எண்ணட்டும்;
• பணியை ஒருங்கிணைக்கவும், "இளம் கணிதவியலாளர்" கொள்கையைப் புரிந்துகொள்ளும் வரை வெவ்வேறு விருப்பங்களை முயற்சிக்கட்டும்;
• நீங்கள் கூட்டல் தேர்ச்சி பெற்றிருக்கிறீர்களா? கழிப்பதைத் தொடங்குங்கள்: கொள்கை ஒன்றுதான்;
• 10 முதல் 100 வரையிலான எண்களைக் கொண்ட பொருளை முழுமையாகப் புரிந்து கொண்ட பின்னரே பத்துக்கு அப்பால் செல்லவும்.

பத்து கடந்து செல்லும் விதிகளை எண்ணுதல்

எண்ணின் கலவையைக் காட்டும் அட்டவணையைப் பயன்படுத்தவும். வெவ்வேறு வழிகளில் எண்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை குழந்தைகள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, 8 = 3 + 5, 4 + 4, 6 + 2, 7 + 1, 8+ 0. 0 முதல் 10 வரை விரைவாக எண்ணுதல், கூட்டல்/கழித்தல் போன்ற திறன்கள் இல்லாமல், நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான பயிற்சிகளுக்கு செல்ல முடியாது.

பெற்றோரின் பணி: 10 ஐப் பெற, எண்களில் ஒன்றை இரண்டால் வகுக்க வேண்டும், பின்னர் மீதமுள்ளவற்றைச் சேர்க்கவும். விதியை ஒரு உதாரணத்துடன் புரிந்துகொள்வது எளிது.

பார்க்க:

• பணி: 18 + 6 எவ்வளவு என்பதைக் கண்டறியவும்;
• 18 என்பது 10 மற்றும் 8;
• மீண்டும் எழுது (10 + 8) + 6;
• 6ல் இருந்து 8ஐக் கூட்டுவதற்கு எத்தனை பத்துகள் இல்லை என்று கேளுங்கள்;
• சரி, 2 (அட்டவணை "எண்களின் கலவை" பயனுள்ளதாக இருக்கும்);
• இப்போது 6 ஐ 2 மற்றும் 4 என எழுதுங்கள். அது மாறிவிடும்: 10 + 8 + 2 + 4 அல்லது 10 + 10 + 4. இரண்டு பத்துகள் கூட்டல் நான்கு ஒன்றுகள் இருபத்தி நான்கு;
• குழந்தை கூட்டல் நினைவில் இருக்கும் போது, ​​அதே வழியில் கழித்தல் விளக்கவும்;
• "எண் கலவை" அட்டவணையை எப்போதும் கையில் வைத்திருக்கவும். குழந்தைகள் தொலைந்து போவது குறைவாக இருக்கும், மேலும் செல்லவும் எளிதாக இருக்கும்.

தொடர்ந்து "இடையில் பயிற்சி" செய்யுங்கள், இதனால் எண்ணின் கலவை சிறப்பாக நினைவில் இருக்கும். மேலும் சத்தமாக பேசுங்கள், குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள், அவர் சொற்றொடரை முடிக்கட்டும்: “இடதுபுறத்தில் மேசையில் 3 தட்டுகள் உள்ளன, நான் வலதுபுறத்தில் மேலும் 3 தட்டுகளை வைக்கிறேன். மொத்தம் எத்தனை பொருட்கள் உள்ளன? அது சரி, 6." மற்றொரு வழியைக் காட்டு: "நான் இடதுபுறத்தில் 2 தட்டுகளையும், வலதுபுறத்தில் 4 தட்டுகளையும் வைப்பேன், மீண்டும் 6 தட்டுகள் உள்ளன" மற்றும் பல (1 + 5).

ஒரு குழந்தை தூங்கும் போது ஏன் அதிகமாக வியர்க்கிறது? ஆரோக்கியமான தகவல்களை படிக்கவும்.

தடுப்பு நோக்கங்களுக்காக Orvirem சிரப்பை எவ்வாறு எடுத்துக்கொள்வது என்பது இந்த கட்டுரையில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

http://razvitie-malysha.com/zdorovie/sredstva/vibrotsil.html இல் குழந்தைகளுக்கு Vibrotsil நாசி சொட்டுகளைப் பயன்படுத்துவது குறித்த வழிகாட்டியைப் படிக்கவும்.

• உங்கள் வகுப்புகளை ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில்.பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் சோகமான பணிகள், "சாம்பல்", விவரிக்க முடியாத படங்கள் ஆகியவற்றிற்கு கூர்மையாக செயல்படுகிறார்கள்;
• எளிமையான உதாரணங்களைக் கொடுங்கள், எண்ணுவதற்கு வயதுக்கு ஏற்ற எழுத்துக்களைத் தேடுங்கள்.ஒரு சிறிய மாணவர் எண்ண வேண்டிய பொருட்களையும் விலங்குகளையும் எளிதில் அடையாளம் காண வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு பூனை பொருத்தமானது, ஒரு முள்ளம்பன்றி இல்லை (பல குழந்தைகள் இது நீண்ட முதுகெலும்புகள் கொண்ட ஒரு முள்ளம்பன்றி என்று நினைக்கிறார்கள், அவர்கள் உடனடியாக விலங்குகளை அடையாளம் கண்டு பெயரிட மாட்டார்கள்). ஆரஞ்சு பொருத்தமானது, கிவி இல்லை (கவர்ச்சியான பழம் உருளைக்கிழங்கை ஓரளவு நினைவூட்டுகிறது, நீங்கள் அதை இழக்கலாம்) மற்றும் பல;
• கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கு கணித விளையாட்டுகள் ஒரு சிறந்த வழி.உங்களிடம் டோமினோக்கள், லோட்டோ, ஒரு தளம் இருக்கும், இதன் மூலம் நீங்கள் சில்லுகள், க்யூப்ஸ் உதவியுடன் பெரிய படத்துடன் பயணிக்கலாம். விளையாட்டுகளை வாங்கவும், அட்டை அட்டைகளை நீங்களே உருவாக்கவும்;
• குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டுங்கள், அன்றாட விவகாரங்களில் மதிப்பெண் எவ்வளவு முக்கியமானது என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள்.நுழைவாயிலில் உள்ள படிகள், மேஜைக்கு அருகில் நாற்காலிகள், கடையில் ஜன்னல்கள், சாலையில் நீல அல்லது வெள்ளை கார்கள் ஆகியவற்றை எண்ணுங்கள். பல்பொருள் அங்காடியில் ஷாப்பிங் செய்யும்போது, ​​உங்கள் குழந்தைக்கு 1 அட்டைப்பெட்டி பால், 2 பேகல்கள், 3 அடுக்கு பாலாடைக்கட்டி மற்றும் பலவற்றை அலமாரியில் இருந்து கொடுக்கச் சொல்லுங்கள். சொல்லுங்கள்: "கூடையில் 4 வாழைப்பழங்கள் உள்ளன, நான் இன்னும் 1 வாழைப்பழங்களைச் சேர்ப்பேன், அது 5 வாழைப்பழங்களை உருவாக்கும்." அனைத்து எண்களையும் தெளிவாக உச்சரிக்கவும். இத்தகைய உரையாடல்கள் பெரும்பாலும் பெற்றோரை "திரிபுபடுத்துகின்றன" மற்றும் பெரும்பாலும் சலிப்பாகவும் வெறுமையாகவும் தோன்றுகின்றன, ஆனால் குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகளின் நன்மைகளை மிகைப்படுத்துவது கடினம்;
• இடையில் பயிற்சி.எண்கள் மற்றும் கணக்கீடுகள் மக்களுக்கு என்ன அர்த்தம் என்பதை இந்த நுட்பம் தெளிவாக நிரூபிக்கிறது. உங்கள் குழந்தையை கணிதப் பிரபஞ்சத்திற்கு மெதுவாகப் பழக்கப்படுத்துங்கள். இரவு உணவு அல்லது மதிய உணவிற்கு மேசை அமைக்கும் போது, ​​"நான் 5 தட்டுகளை வைத்தேன், 5 முட்கரண்டிகளை வைத்தேன்" என்று கூறுங்கள். ஒவ்வொரு முறையும் கட்லரிகள் மற்றும் உணவுகளின் எண்ணிக்கை மாறுபடும் என்பதை கொஞ்சம் கொஞ்சமாக சிறிய மனிதன் புரிந்துகொள்வான். ஒரு தட்டை வைக்கவும், ஒலிக்கவும், இன்னொன்றைச் சேர்க்கவும் - எண்ணை மீண்டும் பெயரிடவும், மற்றும் பல;
• ஒழுங்குமுறை மற்றும் நிலைத்தன்மை முக்கிய விதிகளில் ஒன்றாகும்.நீங்கள் அதில் இருக்கும்போது, ​​இடையில், சுற்றியுள்ள பொருட்களை (உயிருள்ள/உயிரற்ற) பற்றிய கணிதத் திருப்பத்துடன் கதைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்.

• "இளம் கணிதவியலாளரிடம்" உதவி கேளுங்கள், நுழைவாயிலுக்கு அருகில் எத்தனை பூனைகள் அமர்ந்திருக்கின்றன என்பதை அவர் உங்களுக்குச் சொல்லட்டும். ரொட்டியை நொறுக்கி, உணவுக்காக பறந்து வந்த பேய்களை எண்ணச் சொல்லுங்கள். பெரும்பாலும் 10, 20 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பறவைகள் ஒன்றாகக் கூடுகின்றன. "நீங்கள் 10 ஆக எண்ணியுள்ளீர்கள், ஆனால் எல்லாப் பறவைகளையும் எண்ணுவதற்கு 11, 15, 20 மற்றும் பல போன்ற அதிக எண்கள் உள்ளன" என்பதைக் காட்ட இது ஒரு நல்ல காரணம்;
• கஃபே/கடை விளையாட்டு. பல பெற்றோர்களும் அனுபவமிக்க ஆசிரியர்களும், எண்ணுவதைக் கற்பிப்பதற்கான எளிய நுட்பத்தை பரிந்துரைக்கின்றனர், குறிப்பாக பத்துக்குள் எண்களைக் கூட்டுவதற்கும் கழிப்பதற்கும். மற்றொரு 1, 2 அல்லது 5 ரூபிள் 10 ரூபிள் சேர்ப்பதன் மூலம், குழந்தை 15 = 10 + 5, 20 = 10 + 10 அடர்த்தியான பொருள் இருந்து காகித பணம் என்ன புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உண்மையான புழக்கத்தில் இல்லாதவை கூட, அனைத்து மதிப்புகளின் "நாணயங்கள்" மற்றும் "பில்கள்" தேவைப்படும். 3,4,7,8 ரூபிள் வரையவும்: 10 உடன் சேர்த்தால் எந்த எண்ணையும் பெறுவீர்கள். எந்த அளவு "பணம்" தேர்வு செய்ய வேண்டும்? அதனால் மதம் தெளிவாகத் தெரியும்;
• பள்ளி. மற்றொரு பயனுள்ள விளையாட்டு. குழந்தைகள் ஆசிரியர்களாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்களுக்கு இந்த வாய்ப்பைக் கொடுங்கள், உதாரணங்களைத் தீர்க்கவும், சில நேரங்களில் தவறுகளுடன், "ஆசிரியர்" உங்களைத் திருத்தவும், உங்கள் அறிவை சோதிக்கவும் முடியும். சிறிய ஆசிரியரே தவறு செய்தால், மெதுவாக அவரிடம் சொல்லுங்கள், சிரிக்காதீர்கள். க்யூப்ஸ், ஆப்பிள்கள், எண்ணும் குச்சிகள் ஆகியவற்றில் தீர்வின் சரியான தன்மையைச் சரிபார்த்து, யார் சரியானவர் என்பதைப் பற்றி ஒன்றாகச் சிந்தியுங்கள். உங்கள் அறிவைப் பாராட்டுங்கள், உங்கள் தரத்தை சரிசெய்வதாக உறுதியளிக்கவும், உங்கள் கணிதத்தை மேம்படுத்தவும்;
• 20க்குள் எண்களைச் சேர்க்க, காட்சி எய்ட்ஸ், எண்ணும் குச்சிகள் மற்றும் கனசதுரங்களைப் பயன்படுத்தவும். தையல் செய்யும் போது பயன்படுத்தப்படும் ஒரு சாதாரண மென்மையான மீட்டர், 0 முதல் 100 வரையிலான எண்களைக் கற்றுக்கொள்ள உதவும். "இளம் கணிதவியலாளர்" அனைத்து எண்களையும் பார்ப்பார் மற்றும் இடதுபுறம் மற்றும் வலதுபுறம் உள்ள எண்களைக் கண்டுபிடிப்பார். 12 இடது பக்கம் இருப்பதால் 17க்குக் குறைவு என்று விளக்குவது வசதியானது. நீங்கள் 12 மற்றும் 17 செமீ துணியை அளவிடலாம், அதை வெட்டி, துண்டுகளை ஒப்பிட்டு, அது சரியானது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்;
• கூட்டல்/கழித்தல் விதிகள் 10 வரை கற்றுக் கொள்ளப்பட்டவுடன், "பிளஸ்" மற்றும் "மைனஸ்" என்ற கருத்துக்கள் பின்னர் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன;
• சிக்கலில் உள்ள எந்த வார்த்தையையும் எப்போதும் விளக்கவும். இந்த நிலை என்ன என்பதை மாணவர் புரிந்து கொள்ளும் வரை, அவர் சிக்கலை தீர்க்க வாய்ப்பில்லை. முதலில், நீங்களே உதாரணங்களைக் கொண்டு வாருங்கள், சுவாரஸ்யமான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பணிகளுடன் நல்ல பாடப்புத்தகங்களைத் தேடுங்கள்;
• உங்களுக்கு சிரமங்கள் இருந்தால், ஒரு ஆசிரியர், குழந்தை பராமரிப்பு மைய ஆசிரியர் அல்லது ஆசிரியரிடம் பரிந்துரைகளைக் கேட்கத் தயங்காதீர்கள். முக்கிய விஷயம்: கணிதம் மட்டுமல்ல, குழந்தை உளவியலையும் புரிந்து கொள்ளும் ஒரு நபரைக் கண்டறியவும். பணி மிகவும் சிக்கலானது, ஆனால் தீர்க்கக்கூடியது;
• ஒரு சிறிய மாணவருடன் உளவியல் தொடர்பு வெற்றிகரமான கற்றலுக்கு ஒரு முன்நிபந்தனை. அலறல், அவமானம், தோல்விகளின் தொடர்ச்சியான நினைவூட்டல்கள் மாணவர்களைப் படிப்பதை ஊக்கப்படுத்துகின்றன, சுய சந்தேகத்தைத் தூண்டுகின்றன மற்றும் கடுமையான வளாகங்களைத் தூண்டுகின்றன.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஆலோசனையுடன் உங்களை ஆயுதபாணியாக்கிக் கொள்ளுங்கள், 20 வரை சரியாக எண்ணுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க முயற்சிக்கவும். சில சந்தர்ப்பங்களில், பொருள் எளிதில் கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது, மற்றவற்றில் விடாமுயற்சி, பொறுமை மற்றும் நீண்ட விளக்கங்கள் தேவை. விரக்தியடைய வேண்டாம், "இளம் கணிதவியலாளரை" திட்டாதீர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கவும். வழக்கமான உடற்பயிற்சி மற்றும் சிறிதளவு சாதனைகளை ஊக்குவிப்பது மட்டுமே முடிவுகளைத் தரும்.

கணிதத்தின் முதல் கட்டங்கள் முடிந்ததும், முதல் பத்து இலக்கங்களைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவு தேர்ச்சி பெற்றது, இரண்டாம் வரிசை எண்களை எவ்வாறு சேர்ப்பது மற்றும் கழிப்பது என்பதை பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கத் தொடங்கும் நேரம் இது. குழந்தை ஏற்கனவே ஒற்றை இலக்க எண்களில் சரளமாக இருந்தால், முதல் பத்துடன் வேலை செய்ய முடிந்தால், எது அதிகம், எது குறைவு என்பதை வேறுபடுத்தி, எண்ணின் கலவையை அறிந்தால், மேலும் கற்றல் கடினமாக இருக்காது.

மிக முக்கியமான தேவை கணிதத்தைப் புரிந்துகொள்வது. ரைம் போன்ற எண்களை மனப்பாடம் செய்யாதீர்கள், உங்கள் விரல்களில் எண்ணாதீர்கள், உங்கள் அண்டை வீட்டாரின் நோட்புக்கைப் பார்க்காதீர்கள். புரிதல்தான் அறிவின் அடிப்படை.

சரியான அடித்தளம்

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு எண்களின் சாராம்சத்தைப் பற்றிய புரிதலை ஏற்படுத்தாமல், மிக விரைவாக 20 ஆக எண்ண கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும், 20 வரை எண்ணும்படி கேட்கப்பட்ட பிறகு, எண்களைப் பற்றி குழப்பி, அவற்றைத் தவறவிடுகிறார்கள். இந்த விஷயத்தில், கணித உதாரணங்களைத் தீர்ப்பதில் எந்த கேள்வியும் இல்லை, ஏனென்றால் குழந்தைக்கு எப்படி எண்ணுவது என்று தெரியவில்லை. அவர் வார்த்தைகளின் வரிசையை இயந்திரத்தனமாக மட்டுமே நினைவில் வைத்திருந்தார்.

இந்த விஷயத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மாஸ்டர் எண்ணுக்கு உதவ வேண்டும் மற்றும் முதல் பத்து இயற்கை எண்களுக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும்.

ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு கற்பிப்பதில் பெற்றோரின் உதவியே முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உங்கள் அதிகாரத்தை ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு வழங்க முடியாது - இருவரும் வீட்டில் செய்ய வேண்டிய வீட்டுப்பாடங்களை வழங்குவார்கள். இல்லையெனில், நடைமுறையால் ஆதரிக்கப்படாத அறிவு விரைவில் மறந்துவிடும்.

உங்கள் பிள்ளை எண்களைப் புரிந்துகொள்வதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்றால் மற்றும் மோசமான குச்சிகள் மற்றும் கோடுகளை எண்ண மறுத்தால், அவரை ஆர்வப்படுத்தவும்.

ஆரம்பத்தில் உங்கள் குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட நீங்கள் பல எளிய மற்றும் நிரூபிக்கப்பட்ட முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் விளையாட்டாகவும் அன்றாட முறையிலும் அவருக்கு அறிவை வளர்க்கத் தொடங்கலாம்.

1. எண்கணிதம் தெரியாமல் வாழ்க்கை இன்றியமையாதது என்பதை உங்கள் குழந்தை புரிந்துகொள்ளட்டும். கணிதம் எங்கே, ஏன், எந்தப் பகுதியில் தேவை என்பதை விளக்குங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, வீடுகளைக் கட்டுவது - வீடுகள் சமமாகவும் வலுவாகவும் இருக்கும் வகையில் தூரங்களைக் கணக்கிட வேண்டும், அல்லது கான்கிரீட் கலவையைக் கலப்பதற்கான விகிதாச்சாரத்தை சரியாகக் கணக்கிட வேண்டும், அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, நோய்வாய்ப்படுவதை நிறுத்தவும், வராமல் இருக்கவும் எத்தனை மாத்திரைகள் எடுக்க வேண்டும். விஷம், முதலியன
2. எல்லாவற்றையும் எண்ணுங்கள்: நுழைவாயிலில் உள்ள படிகள், புறாக்கள், வழிப்போக்கர்கள், பெஞ்சுகள், மிட்டாய்கள், வீடுகளில் ஜன்னல்கள், மேகங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் எண்ணுங்கள், அமைதியாக இருக்காதீர்கள் மற்றும் எண்களை அழைக்கவும். நடைமுறையில், குழந்தை விரைவில் நினைவில் கொள்ளும்.
3. உளவு விளையாடி மறைக்கப்பட்ட எண்ணைக் கண்டறியவும். உங்கள் குழந்தையுடன் புத்தகம் அல்லது பத்திரிக்கையைப் படிக்கும்போது, ​​ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணுக்குப் பெயரிட்டு, திறந்த பக்கத்தில் அதைக் கண்டுபிடிக்கும்படி உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.
4. ஒப்பிட கற்றுக்கொள்வது. மிட்டாய்கள், கொட்டைகள், பொத்தான்கள் அல்லது சிறிய பொம்மைகளை எடுத்து, அவற்றை வெவ்வேறு அளவு உள்ளடக்கங்களுடன் இரண்டு குவியல்களாக வைத்து ஒப்பிடவும். எங்கு அதிகமாக உள்ளது, எங்கு குறைவாக உள்ளது என்பதை மீண்டும் எண்ணி தீர்மானிக்கவும். "அதிக - குறைவான" வரிசையில் எண்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுத்த பிறகு, "இந்த எண் எவ்வளவு அதிகமாக/குறைவாக உள்ளது?" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க ஒரு பாலர் குழந்தைக்கு நீங்கள் கற்பிக்கலாம்.
5. முன்னோக்கி மற்றும் பின்னோக்கி எண்ணுவதைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்கிறோம். நீங்கள் எண் க்யூப்ஸ் அல்லது கார்டுகளைப் பயன்படுத்தலாம், அவற்றைக் கலந்து, அவற்றை சரியான வரிசையில் வைக்கும் பணியை உங்கள் பிள்ளைக்குக் கொடுக்கலாம்.
6. யூகிக்கும் விளையாட்டு. 1 முதல் 10 வரையிலான எண்ணைப் பற்றி யோசித்து, 3 அல்லது 5 முயற்சிகளில் அதை யூகிக்குமாறு உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள். அவர் பேசும்போது, ​​"அதிக" மற்றும் "குறைவான" வழிகாட்டுதல்களுடன் அவரை வழிநடத்துங்கள், பின்னர் அவரது விடாமுயற்சிக்காக அவருக்கு வெகுமதி அளிக்கவும்.

கல்வி விளையாட்டுகள் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் உற்சாகத்தையும் ஆர்வத்தையும் எழுப்புகின்றன. உலகைக் கற்கவும் ஆராயவும் உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு விருப்பத்தைத் தூண்டுவதற்கு அவை சிறந்த வழியாகும்.

20 வரை உதாரணங்களை எண்ணி தீர்க்கிறோம்

10 வரை எண்ணுவதில் தேர்ச்சி பெற்று, முதல் பத்து இலக்கங்களில் குழந்தை சரளமாக மாறியதும், புதிய நிலைக்குச் சென்று, இரண்டு இலக்க எண்களைக் கற்று, 20க்குள் உதாரணங்களை எண்ண வேண்டிய நேரம் இது.

எண்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

ஒரு குழந்தை எண்களின் வரிசையை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, ஒரே மாதிரியான 20 பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது (இது குழந்தைக்கு எல்லாவற்றையும் தெளிவாக விளக்குவதை சாத்தியமாக்கும்) அல்லது மீண்டும், எண்களைக் கொண்ட அட்டைகள்.


10 துண்டுகள் அளவில் இரண்டு வரிசைகளில் பொருள்கள் அல்லது அட்டைகளை இடுகிறோம். முதல் வரி முதல் பத்து, இரண்டாவது இரண்டாவது பத்து.

இது இப்படி இருக்கும்:

10க்குப் பிறகு எண்களில் ஒற்றுமைகள் இருப்பதை குழந்தைக்கு விளக்குகிறோம். இந்த வழியில் எண்கள் மற்றும் பத்துகளை காட்சிப்படுத்துவதன் மூலம், உங்கள் பிள்ளை அவர்களின் வரிசை மற்றும் பெயர்களை மிகவும் திறம்பட நினைவில் வைக்க உதவுவீர்கள். நாம் எண் 11 ஐப் பார்க்கிறோம் - நாங்கள் "ஒன்று" என்று கூறி, "பதினொன்று" என்ற முடிவைச் சேர்க்கிறோம். மற்ற இரண்டு இலக்க எண்களிலும் இதைச் செய்கிறோம் - “பதின்மூன்று”, “ஐந்து-பதினொன்று”, “ஆறு-பதினொன்று”, முதலியன.

உங்கள் குழந்தை எண்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்திருக்கும் வரை மீண்டும் மீண்டும் வேலை செய்யுங்கள்.

தீர்க்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்

உதாரணங்களைத் தீர்ப்பதற்கும் இருபதுக்குள் கற்றுக்கொள்வதற்கும் முன், ஒரு பாலர் பள்ளி "பத்துகள்" மற்றும் "அலகுகள்" போன்ற கருத்துக்களைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். கற்றலின் ஆரம்ப கட்டத்திற்கு, நீங்கள் க்யூப்ஸ், குச்சிகளைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது அபாகஸ் மூலம் கற்றுக்கொள்ள முயற்சி செய்யலாம், பின்னர் உங்கள் குழந்தையின் தலையில் எண்ண கற்றுக்கொடுக்கலாம். 5 அல்லது 6 வயதிற்குள், அவர் விரல்கள் அல்லது பிற வெளிநாட்டுப் பொருட்களின் உதவியின்றி எண்ண முடியும்.

முதல் பாடங்களுக்கு, குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, அதில் நீங்கள் பத்து தேர்ச்சியுடன் கணக்கீடுகளைச் செய்யத் தேவையில்லை. அனைத்து கணித செயல்பாடுகளும் பத்து அல்லது பத்துகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையில் சேர்க்கப்பட்ட அல்லது கழிக்கப்படும் போது எடுத்துக்காட்டுகள் பொருத்தமானவை.

அதாவது, பத்து என்பது முழு உதாரணத்திற்கும் அடிப்படை.

நீங்கள் பணிபுரியும் க்யூப்ஸ், குச்சிகள் அல்லது பிற பொருட்களை ஒரே நேரத்தில் 10 வரிசையில் வைக்கவும். இது ஒரு பத்து என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். இந்த எண்ணுடன் இன்னும் சில பொருட்களைச் சேர்க்கச் சொல்லுங்கள், 4 என்று சொல்லுங்கள்: "பத்து கூட்டல் நான்கு என்பது பதினான்கு சமம்" என்று சொல்லுங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்குச் சேர்க்கக் கற்றுக் கொடுத்த பிறகு, இதே வழியில் கழிப்புடன் உதாரணங்களை உருவாக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக:

13-10=3, முதலியன.

அடுத்த கட்டம் பத்து வழியாக மாற்றத்துடன் கணக்கீடுகள் ஆகும். இத்தகைய எடுத்துக்காட்டுகள் குழந்தைகளுக்கு இன்னும் கொஞ்சம் கடினமாக இருக்கும். இங்கே உங்களுக்கு முழு பத்துகள் மற்றும் தனிப்பட்ட அலகுகள் பற்றிய அறிவு மட்டுமல்ல, ஒற்றை எண்ணின் கலவை பற்றிய பொதுவான யோசனையும் தேவைப்படும்.

• எண் 3 எதைக் கொண்டுள்ளது? 1 மற்றும் 2, அல்லது 1 மற்றும் 1 மற்றும் 1 இலிருந்து.
• 7 என்றால் என்ன? இது 1+6= 2+5= 1+1+1+4, முதலியன.

குழந்தைக்குத் தெரிந்த அனைத்து எண்களிலும் இதைச் செய்யுங்கள், அவற்றை அவற்றின் கூறு பாகங்களாக பிரிக்கவும். உதாரணங்களைத் தீர்ப்பதில் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

இந்த உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்:

நாம் இரண்டாவது காலத்தை இரண்டு கூறு எண்களாக சிதைக்கிறோம், அதனால் முதல் காலத்துடன் சேர்க்கப்படும் போது பத்து கிடைக்கும், பின்னர் மீதமுள்ளவற்றைச் சேர்க்கவும்:

4+(6+3)= 10+3=13, அதாவது 4+9= 13

இன்னும் சில எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நமது அறிவை ஒருங்கிணைப்போம்:

5+(5+2)= 10+2= 12

8+(2+7)= 10+7= 17

கழித்தல் எடுத்துக்காட்டுகளை நீங்கள் அதே வழியில் தீர்க்கலாம்:

16-(6-1)= 10-1= 9

13-(3-5)= 10-5= 5

அதாவது, ஒரு கணக்கீடு செய்ய, நாம் இரண்டாவது காலத்தை சிதைக்கிறோம், அது முதல் காலத்திலிருந்து கழித்தால் பத்து கிடைக்கும், பின்னர் மீதமுள்ள எண்ணைக் கழிக்கிறோம்.

ஒரு நெடுவரிசையில் கூட்டல் மற்றும் கழிப்புடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குக் காண்பிப்பதும் வசதியானது. அத்தகைய எடுத்துக்காட்டுகளில், பத்துகள் மற்றும் ஒன்றை நீங்கள் இன்னும் தெளிவாகக் காணலாம், எதைச் சேர்க்கலாம் அல்லது எதைக் கழிக்கலாம்.


இறுதியாக, பெற்றோருக்கு சில பரிந்துரைகள்.

• கணித பாடங்களின் போது, ​​உங்கள் சிறு மாணவரிடம் பொறுமையாக இருங்கள், அவருடைய புரிதல் இல்லாததால் எரிச்சலடைய வேண்டாம், மிகக் குறைவாக கத்தவும்.
• உங்கள் பிள்ளைக்கு அழுத்தம் கொடுக்காதீர்கள், அவர் விரும்பவில்லை என்றால் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள். அவரை விடுங்கள், ஏனென்றால் அவர் எப்படியும் கவனம் செலுத்த மாட்டார். அடுத்த முறை, நடவடிக்கைகளில் அவருக்கு எப்படி ஆர்வம் காட்டுவது என்பதைக் கண்டுபிடிக்கவும்.
• பாட நேரத்தைக் கட்டுப்படுத்துங்கள், உங்கள் பிள்ளையை மணிக்கணக்கில் உதாரணத்தைத் தீர்க்க வேண்டாம். ஒரு பாடம் 10-20 நிமிடங்கள் நீடிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் விரைவாக செறிவு இழக்கிறார்கள், நீண்ட கால செயல்பாடுகளை பயனுள்ளதாக அழைக்க முடியாது.
• உங்கள் ஓய்வு நேரத்தில், உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள். கேக் வெட்டும் போது, ​​உங்களிடம் எத்தனை துண்டுகள் உள்ளன, டேபிள் அமைக்கும் போது, ​​விருந்தினர்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி, தேவையான எண்ணிக்கையிலான தட்டுகளை எடுத்து வரச் சொல்லுங்கள்.

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அமைதியான சூழ்நிலை, பொறுமை மற்றும் பெற்றோரின் அன்பு ஒரு நாள் இன்னும் நேர்மறையான முடிவைக் கொடுக்கும். மற்றவர்களுக்கு சமமாக இருக்காதீர்கள், ஆனால் உங்கள் குழந்தையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமானவர்கள் மற்றும் அனைவருக்கும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறை தேவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு குழந்தை டயப்பரில் இருந்து வளர்ந்து, ஓடத் தொடங்கும் போது, ​​பேசவும், எல்லாவற்றிலும் ஆர்வம் காட்டவும், அன்பான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு எண்ண கற்றுக்கொடுக்க எப்படி சிந்திக்கிறார்கள். இந்த திறன்கள் ஒரு சிறிய நபருக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், விரைவில் அவர் அவற்றை மாஸ்டர் செய்தால், அது சிறப்பாக இருக்கும்.
அடுத்து, உங்கள் குழந்தைக்கு எண்கள் மற்றும் 100 வரையிலான எண்களை எவ்வாறு அறிமுகப்படுத்துவது என்பது பற்றி பேசுவோம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்போது எண்ண கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்?

சரியான தேதிகளை யாரும் பெயரிட முடியாது, ஆனால் 2-3 ஆண்டுகளில் குழந்தைக்கு புதிய அறிவு மற்றும் தகவல்களைப் பெறுவதற்கான வலுவான தேவை உள்ளது என்பது அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இப்போது குழந்தை எல்லாவற்றையும் கற்றுக் கொள்ளத் தயாராக உள்ளது, அவர் ஒரு கடற்பாசி போல அறிவை உறிஞ்சி, தெரியாதவர்களை அடைகிறார் மற்றும் பொதுவாக சில திறன்களை வளர்ப்பதற்கு ஒரு சிறந்த மண்ணை வழங்குகிறது.

அதனால்தான் உங்கள் குழந்தைக்கு இரண்டு முதல் மூன்று வயது வரை எண்களை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது. இருப்பினும், நீங்கள் இதை முன்பே செய்யலாம். ஏற்கனவே ஒரு வயதில், ஒன்று மற்றும் இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள் என்பதை குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது, இருப்பினும் அவர்களால் பொருட்களின் அளவு நிலைகளை முழுமையாக புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை.

10க்கு எண்ணி கற்பிப்பது எப்படி?

10 வரை எண்ணுவது ஒரு சிறு குழந்தையின் பெற்றோர் அமைக்க வேண்டிய முக்கிய பணியாகும். ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரே நேரத்தில் 10 எண்களில் தேர்ச்சி பெறுவது கடினம், எனவே முதலில் உங்கள் குழந்தைக்கு 5 வரை எண்ண கற்றுக்கொடுங்கள்.

இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் முறைகளை நாடலாம், அவை வீட்டில் செயல்படுத்த எளிதானவை.

• கையில் ஐந்து விரல்கள் உள்ளன - இதிலிருந்து தொடங்கி, சிறிய ஒன்றை எண்களின் "பெயர்களுக்கு" அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• அவற்றில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருள்களைக் கொண்ட அட்டைகளைக் காட்டு (ஒன்று முதல் ஐந்து வரை) - நினைவில் கொள்ளுங்கள், எண்களின் படத்தை இப்போதைக்கு குழந்தைக்குக் காட்டாமல் இருப்பது நல்லது.
• கல்வி கார்ட்டூன்கள் மற்றும் திட்டங்கள் - அவர்கள் இணையத்தில் காணலாம்.
• அபாகஸ் மற்றும் பிற கல்வி பொம்மைகள்.
• கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்கள்.
• அன்றாட வாழ்வில் எண்ணுதல்.

உங்கள் குழந்தையை கணக்கிட கற்றுக்கொடுக்கும் போது வீட்டு வேலைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தினால் அது மிகவும் நல்லது. உதாரணமாக, உங்கள் குழந்தைக்கு ஐந்து கோப்பைகளை கழுவுமாறு அறிவுறுத்தலாம். அதே நேரத்தில், உங்கள் பிள்ளையை எண்ணச் சொல்லுங்கள்: ஒரு கப், இரண்டு கப். அல்லது கடைக்குச் செல்வதற்கு முன், மளிகைப் பட்டியலிலிருந்து ஐந்து பொருட்களை நினைவில் வைத்திருக்கும்படி உங்கள் பிள்ளையிடம் சொல்லுங்கள். நீங்கள் எதை வாங்க வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தை உங்களுக்கு நினைவூட்ட வேண்டும். அதே நேரத்தில், எண்ணிக்கையை இழக்காதபடி உங்கள் விரல்களை வளைக்கலாம். இது குழந்தையின் தலையில் எண்ணுவதற்கும் அவரது நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை கவனித்துக்கொள்வதற்கும் கற்பிக்க இருவரும் அனுமதிக்கும்.

அட்டைகளுடன் கூடிய பயிற்சிகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இத்தகைய கையேடுகள் அனைத்து புத்தகக் கடைகளிலும் குழந்தைகளுக்கான ஆன்லைன் கடைகளிலும் விற்கப்படுகின்றன. முதலில், கார்டுகளை வரிசையாகக் காட்டவும், பின்னர் மாற்றவும் - கார்டில் எத்தனை பொருள்கள் காட்டப்பட்டுள்ளன என்று குழந்தை பதிலளிக்கட்டும் (நாங்கள் இன்னும் எண்களை எழுதக் கற்றுக்கொடுக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்!)

ஆனால் உங்கள் "கணிதம்" மூலம் உங்கள் குழந்தைக்கு சலிப்படையாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். உங்கள் குழந்தை பள்ளி வகுப்பில் படிக்கும் மாணவனைப் போல் முன்கூட்டியே உணராமல் இருக்க, எல்லாவற்றையும் தடையின்றி எளிதாகவும், விளையாட்டுத்தனமாகவும் செய்யுங்கள்.

இந்த செயல்பாடு ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க விரும்புவதைப் போன்றது மற்றும் படிப்படியாக அவரை எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது. அடுத்த கட்ட கற்றலுக்குச் செல்வதற்கு முன், உங்கள் நேரத்தை எடுத்து, உங்கள் பிள்ளை தகவலை முழுமையாக தேர்ச்சி பெற்றிருப்பதை உறுதிசெய்யவும்.

ஒரு குழந்தைக்கு எண்களை எழுத கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?

முதல் 10 எண்களைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, அவற்றை எப்படி எழுதுவது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டலாம். உங்கள் குழந்தையின் நினைவகத்தை ஓவர்லோட் செய்யாமல் இருப்பது மற்றும் ஒரு நாளைக்கு ஒரு எழுதப்பட்ட எண்ணைப் படிப்பது நல்லது.

உங்கள் முழு நாளையும் டிஜிட்டலுக்கு அர்ப்பணிக்கவும்:

• அதை ஒரு காகிதத்தில் எழுதி, தெரியும் இடத்தில் தொங்கவிடவும்;
• உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, பிளாஸ்டைனில் இருந்து எண்ணை வடிவமைக்கவும்;
• இந்த எண்ணிக்கையைப் பற்றி பேசும் ஒரு நிகழ்ச்சியைப் பார்க்கவும்;
• காலெண்டரைப் பயன்படுத்தி எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள். உதாரணமாக, "2 ஆம் தேதி நாங்கள் பாட்டியிடம் செல்வோம்."

ஒரு கடிகாரம் போன்ற எளிமையான மற்றும் அன்றாட பொருள் உங்கள் குழந்தை எண்களை எழுத உதவும். குழந்தை அதை பல முறை பார்த்திருக்கலாம், எனவே டயலில் உள்ள எண்கள் அவருக்கு புதியதாக இருக்காது.

20 க்கு எண்ணி கற்பிப்பது எப்படி?

வீட்டில் ஒரு குழந்தையின் கணிதக் கல்வியின் அடுத்த கட்டம் 20 ஆக எண்ணப்படும். குழந்தை ஏற்கனவே 1 முதல் 9 வரையிலான எண்களையும் 10 ஆம் எண்களையும் நன்கு அறிந்திருந்தால் மட்டுமே வகுப்புகளைத் தொடங்க வேண்டும்.

1. ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த எண்ணும் (10க்கு அப்பால்) இரண்டு இலக்கங்களைக் கொண்டிருக்கும் என்பதை விளக்குங்கள். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒவ்வொரு எண்ணும் பத்துகள் மற்றும் ஒன்றுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. முதல் இலக்கம் பத்துகள், இரண்டாவது அலகுகள்.
2. இரண்டு பெட்டிகளைப் பயன்படுத்தவும். ஒன்றில் பத்து பொருட்களை (பந்துகள், க்யூப்ஸ், முதலியன) வைக்கவும், மற்றொன்றில் (2, 3, 4) இந்த காட்சி உதாரணம் குழந்தைக்கு என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
3. ஒரே நிலையில் உள்ள அனைத்து எண்களும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வருகின்றன, அதாவது 11 க்குப் பிறகு 12, பின்னர் 13, 14, முதலியன வரும்.
4. 20 வரை எண்ணுவதன் சாராம்சத்தை உங்கள் பிள்ளை புரிந்து கொண்டால், நீங்கள் அவருக்கு ஒரு சிறிய பணியை வழங்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு வெற்றுப் பெட்டியில் 16 இனிப்புகளை (இனிப்புகள், பந்துகள்) வைக்க உங்கள் பிள்ளையைக் கேளுங்கள். இந்த வழக்கில், குழந்தை சத்தமாக எண்ண வேண்டும்.

100க்கு எண்ணுவது எப்படி?

4-5 வயதிற்குள், குழந்தை ஏற்கனவே 1 முதல் 20 வரை எண்ணும் போது, ​​நீங்கள் அவரை 100 வரையிலான எண்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தலாம். இதற்கு சில பொறுமை மற்றும் நேரத்தைக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு நீண்ட மற்றும் உழைப்பு மிகுந்த செயல்முறையாகும்.

1. முதலில், 100 வரையிலான எண் வரிசையில் 9 பத்துகள் உள்ளன என்று சொல்லுங்கள். எண்களுக்குப் பெயரிடவும் - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. ஆனால் இந்த எண்களுக்கு இடையில் உள்ளதை முன்பதிவு செய்யவும். இன்னும் அலகுகள், அதாவது, இந்த எண்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக செல்லாது.
2. இந்த குறுகிய மேலோட்டப் பாடத்திற்குப் பிறகு, ஒரு நாளைக்கு 10 புதிய எண்களைக் கற்றுக்கொள்ள உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவிக்கவும். மூன்றாவது பத்தில் (21, 22, 23...) தொடங்கவும். படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், உங்கள் குழந்தை கற்றுக்கொண்டதைச் சொல்லச் சொல்லுங்கள். அதே நேரத்தில், எந்தவொரு பொருளையும் எண்ணுவதன் மூலம் மூடப்பட்ட பொருளை நீங்கள் மீண்டும் செய்யலாம்.
3. உங்கள் குழந்தை பல டஜன் எண்களைக் கற்றுக்கொண்டால், அவருடன் விளையாடுங்கள்: நடுவில் விடுபட்ட எண்ணைக் கொண்ட ஒரு எண் கோட்டை அவருக்குக் காட்டுங்கள். குழந்தை இழந்த உறுப்பைக் கண்டுபிடித்து செருக வேண்டும்.
4. சரியான பதில்களுக்காக உங்கள் பிள்ளையைப் பாராட்டுங்கள் மற்றும் அவரது வெற்றியில் மகிழ்ச்சியுங்கள். உங்கள் குழந்தையை கற்றுக்கொள்ள ஊக்குவிக்கவும்.

கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் கற்பிப்பது எப்படி?

கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் போன்ற அடிப்படை செயல்பாடுகள் பள்ளிக்கு முன்பே உங்கள் குழந்தைக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். அன்றாட வாழ்வில் பொருட்களை எண்ணும் திறன் குழந்தைக்கு தன்னம்பிக்கையை அளிக்கும், மேலும் அறிவுத்திறன் வளர்ச்சிக்கும் உத்வேகம் அளிக்கும். ஆனால் எங்கு தொடங்குவது?

முதலில், நினைவில் கொள்ளுங்கள் - கணித பாடங்கள் இல்லை! ஒரு விளையாட்டு மற்றும் ஒரு சுவாரஸ்யமான பொழுது போக்கு.

1. காட்சிப் பொருட்களைத் தயாரிக்கவும்: ஆப்பிள்கள், மிட்டாய்கள், க்யூப்ஸ் - உங்கள் குழந்தை செயல்பட ஆர்வமாக இருக்கும்.
2. முதலில், பகா எண்ணை அலசவும் (உதாரணமாக, 3). இரண்டு மிட்டாய்கள் மற்றும் ஒன்றைச் சேர்ப்பதன் மூலம் நீங்கள் மொத்தம் 3 பெறலாம். விளக்கத்தை அவர் எவ்வளவு புரிந்துகொள்கிறார் என்பதைக் காட்ட உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.
3. என்னவென்று உங்கள் பிள்ளை புரிந்துகொள்ளும் வரை சேர்ப்பதைத் தொடரவும், பிறகுதான் கழித்தலுக்குச் செல்லவும்.