குழந்தைத்தனம். கைக்குழந்தை தாய்

தற்போது, ​​இளமைப் பருவத்தை 25 வயதாக உயர்த்த முதுமைப் பருவ விஞ்ஞானிகள் முன்மொழிந்துள்ளனர். இது நம் குழந்தைகள் தாத்தா பாட்டியை விட பிற்பகுதியில் முதிர்ச்சியடைவதைக் குறிக்கிறது. ஜாக் லண்டன் காலத்தில் சமூக சேவைகள் இல்லாத காலத்திலும், கல்வியில் பெற்றோரின் கடமையும் வித்தியாசமாக உணரப்பட்ட காலத்தில் தங்கள் சகாக்கள் செய்தது போல் நவீன குழந்தைகள் இனி ஒரு ரொட்டித் துண்டைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியதில்லை. ஆனால் ஒவ்வொரு நாணயத்திற்கும் இரண்டு பக்கங்கள் உள்ளன. பல்வேறு நவீன குழந்தைப் பருவ உதவித் திட்டங்களின் அனைத்து நன்மைகளிலும், ஒரு தீமையும் உள்ளது - குழந்தைகள் அதிக குழந்தைப் பருவமாகிவிட்டனர், இது அவர்களின் எதிர்கால வெற்றியைத் தடுக்கிறது.பெற்றோர்களே தங்கள் குழந்தைகளில் சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைத்தனத்தை வளர்க்கிறார்கள். இது கவனிக்கப்படாமலும், அறியாமலும் நடக்கிறது. ஒரு குழந்தை இறுதியில் வாழ்க்கைக்கு பொருந்தாமல் வளரும்போது, ​​​​உறவினர்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்: அது எங்கிருந்து வந்தது? மூன்று வயதிலிருந்தே இவை அனைத்தும் அங்கிருந்து வருகின்றன, மூன்று வயது குழந்தை சொந்தமாக கேஃபிர் பையைத் திறக்க முயற்சித்தால் பெரும்பாலான தாய்மார்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள்? அவர் கொப்பளித்து வெட்கப்படுகிறார், ஆனால் உதவி கேட்கவில்லை. நிச்சயமாக, நாற்காலிகள் மற்றும் மேசைகள் கேஃபிர் சொட்டுகளால் சிதறடிக்கப்படுகின்றன, விரல்கள் ஒட்டும், மற்றும் துணிகளில் வெள்ளை கறைகள் உள்ளன. இறுதியாக - ஹர்ரே, பாம்! - பை திறக்கப்பட்டு சத்தமாக தரையில் விழுகிறது. அது வெற்றிகரமாக விழுந்தது, பாதி மட்டுமே சிந்தியது. எத்தனை தாய்மார்கள், சிரித்துக்கொண்டே, கேஃபிர் குட்டைகளை அமைதியாக துடைத்து, மீதமுள்ள கேஃபிரை ஒரு கோப்பையில் ஊற்றி, குழந்தையைப் புகழ்வார்கள்: “நல்லது, இன்று நீங்களே தொகுப்பைத் திறந்தீர்கள்!” அடுத்த முறை நீங்கள் அதை இன்னும் சிறப்பாக செய்வீர்கள்”? துரதிர்ஷ்டவசமாக, அத்தகைய தாய்மார்கள் மிகவும் அரிதானவர்கள். பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள், 3 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் தாங்களாகவே ஏதாவது செய்ய முயற்சிக்கும்போது, ​​​​"அதை இங்கே கொடுங்கள், நான் அதை சிறப்பாக செய்வேன். பாருங்கள், நீங்கள் அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். நீ திறமையற்றவன்...” “ஏன் அதை செஞ்சுக்கணும்? ஏன் திறமையற்றவர்? - குழந்தை இதை உண்மையாகப் புரிந்து கொள்ளவில்லை, மூன்று வயதின் ஒரு அம்சம் "என்னால் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும், நான் ஏற்கனவே வயது வந்தவன்" என்ற அணுகுமுறையை உருவாக்குவது. இந்த வயதில்தான் ஒரு குழந்தைக்கு பெரியவர்கள் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தும் அதே பொருட்கள் தேவை என்பதை நீங்கள் கவனித்திருக்கலாம்: அப்பாவின் சுத்தி, அம்மாவின் பதப்படுத்தல் இமைகள். மூன்று வயதில், விளையாட்டின் மூலம், வெள்ளரிக்காயை துடைப்பதன் மூலம் அல்லது தரையைத் துடைப்பதன் மூலம், ஒரு சிறிய நபர் தனது சொந்த நடத்தை மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் எதிர்காலத்தை அமைக்கிறார். ? பெரியவர்கள் இவ்வளவு சிரமத்துடன் அவர் செய்ததை மீண்டும் மீண்டும் செய்தால், அதற்காக அவரைத் திட்டலாமா? தானே ஏதாவது செய்தால், அம்மா கோபப்படக்கூடும் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது. ஒரு குழந்தைக்கு, கோபமான பெற்றோர்கள் உலகின் வீழ்ச்சி, மற்றும் சுய பாதுகாப்பு உணர்வின் காரணமாக, அவர் அமைதியாக உட்கார்ந்து, முன்முயற்சி எடுக்க பயப்படுவார். உங்கள் தலையில் ஒரு அனிச்சை உருவாகிறது: மற்றவர்கள் எப்போதும் உங்களை விட சிறப்பாக செயல்படுவார்கள். முன்முயற்சி எடுக்க வேண்டாம், எல்லாம் சரியாகிவிடும், எதிர்காலத்தில் அத்தகைய அணுகுமுறை எப்படி மாறும்? ஒரு இளைஞனுக்கு பள்ளியில் பிரச்சினைகள் இருக்கலாம் - நீங்கள் இன்னும் வெற்றிபெறவில்லை என்றால் ஏன் முயற்சி செய்ய வேண்டும்? டீனேஜர் பாதுகாப்பு காரணங்களுக்காக எளிதான பல்கலைக்கழகத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பார். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் அதிக மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெறுவதன் மூலம் உங்களை ஏன் சோர்வடையச் செய்ய வேண்டும், ஏனென்றால் மற்றவர்கள் அவரை விட சிறந்த தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவார்கள். பெற்றோர்கள் பல்கலைக்கழகத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது, ஏனென்றால் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே பாடம் கற்றுக்கொண்டது: பெற்றோர்கள் எப்போதும் அவரை விட சிறப்பாக செயல்படுவார்கள், கல்வியைப் பெற்ற பிறகு, அத்தகைய நபர் ஒரு வசதியான, ஆனால் குறைந்த ஊதியம் பெறும் வேலையைப் பெற முயற்சிப்பார் - வெறுமனே. பாதுகாப்பு காரணங்களுக்காக. அதனால் எந்தப் பொறுப்பும் இல்லை, எனவே தண்டனைக்கான வாய்ப்பு மிகக் குறைவு. அத்தகைய பணியாளர் ஒருபோதும் முன்முயற்சியைக் காட்ட மாட்டார், ஆபத்துக்களை எடுக்க மாட்டார், மேலும் விளைவுக்கான பொறுப்பை மற்றவர்களிடம் மாற்ற எப்போதும் முயற்சிப்பார். எந்தவொரு பேச்சுவார்த்தையிலும் அவர் தோல்வியடைவார், ஏனென்றால் "மற்றவர்களுக்கு மட்டுமே சரியானது தெரியும்" என்ற குழந்தையின் அணுகுமுறை அவரது நலன்களைப் பாதுகாக்க அனுமதிக்காது. மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், அத்தகைய நிபுணர் சிறந்த கல்வியைப் பெற்றிருக்கலாம், அவர் பல வெளிநாட்டு மொழிகளை அறிந்திருக்கலாம். மற்றும் மிகவும் திறமையான நிபுணராக இருங்கள். "ஓ, எனக்குத் தெரியாது," "வாருங்கள், நீங்களே அதைச் செய்யலாம்," "ஓ, எப்படி என்று எனக்குத் தெரியவில்லை" என்ற வார்த்தைகளின் அவரது சொற்களஞ்சியத்தில் நிலையான இருப்பு மட்டுமே அவரை அனைத்தையும் உணர அனுமதிக்காது. அவரது திறமைகள். அவரது அற்புதமான யோசனைகள் அனைத்தும் பொறுப்புக்கு அஞ்சாத பிறரால் சொந்தமாக அனுப்பப்படும். ஒரு பெரிய நிறுவனத்தில் கூட, உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஆறாவது பேட்டரியில் ஐந்தாவது மேலாளராக உட்காரலாம், இதற்கிடையில், நீங்கள் வயதாகிவிடுவீர்கள், மேலும் உங்கள் நெருங்கி வரும் ஓய்வூதியத்தின் அளவு உங்களை மேலும் மேலும் பயமுறுத்தும். நிச்சயமாக, "குழந்தைகள்தான் எங்கள் எதிர்கால ஓய்வூதிய நிதி" என்பதைப் புரிந்துகொண்டு, உங்கள் குழந்தைக்கு சிறந்த கல்வியைக் கொடுத்தீர்கள். அவருக்கும் உங்களுக்கும் போதுமானதாக இருக்கும் வகையில் அவர் போதுமான அளவு சம்பாதிக்கத் தொடங்க வேண்டிய நேரம் இது. ஆனால் சில காரணங்களால் அவர் ஒரு தொழிலை செய்யவில்லை, மேலும் அவரது சம்பளம் கல்லூரி படிப்புக்கு சமம், அழுக்கு நாற்காலிகள் எப்படி இருந்தன என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே மறந்துவிட்டீர்கள், கொட்டிய கெஃபிர் படிந்த கம்பளத்தின் நிறம் உங்களுக்கு நினைவில் இல்லை. , பாத்திரம் கழுவும் போது குழந்தை உடைத்த தட்டுகள். அல்லது மாறாக, அவர் அதைக் கழுவ முயன்றார், மேலும் நீங்கள் அவரை சமையலறையிலிருந்து வெளியே அனுப்பிவிட்டீர்கள்: "போ, நானே அதைச் செய்வேன், இல்லையெனில் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் அழித்துவிடுவீர்கள்." நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்கள், ஆனால் அவரது ஆழ் மனதில் இல்லை. அவர்கள் சொல்வது போல், நீங்கள் அதைப் பெற்றால், அதில் கையொப்பமிடுங்கள்.முடிவு மிகவும் எளிது: எந்த வயதிலும் உங்கள் குழந்தையின் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கவும். தன்னால் இயன்றதைச் செய்யட்டும். முன்முயற்சிக்கு பாராட்டு, ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால் ஊக்குவிக்கவும். தயவுசெய்து பொருமைையாயிறு. ஆம், நடைப்பயணத்திற்குத் தயாராவதற்கு உங்களுக்கு அதிக நேரம் எடுக்கும், ஏனென்றால் அவர் தனது சொந்த ஷூலேஸைக் கட்டிக்கொண்டு அதை நீண்ட நேரம் செய்கிறார். ஆனால் விளையாட்டு மெழுகுவர்த்திக்கு மதிப்புள்ளது, கடவுளின் பொருட்டு, உடைந்த கோப்பைகள் மற்றும் அழுக்கு தளபாடங்கள் மீது கவனம் செலுத்த வேண்டாம். உங்கள் குழந்தை சுறுசுறுப்பாகவும் சுதந்திரமாகவும் வளர்ந்தால், அவர் பழையதை விட புதிய ஒன்றை வாங்குவார், ஒரு இளம் பருவத்தினருக்கு மிகவும் பயமாக இல்லை, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த பண்பு இளமைப் பருவத்தில் சீராக பாய்வதில்லை. பின்வரும் எளிய விதிகள் டீனேஜ் முதிர்ச்சியற்ற தன்மையைக் கடக்க உதவும்:

ஒரு குழந்தை பருவ இளைஞன் அவ்வளவு பயமாக இல்லை, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த பண்பு இளமைப் பருவத்தில் சீராக பாய்வதில்லை. பின்வரும் எளிய விதிகள் டீன் ஏஜ் முதிர்ச்சியின்மையைக் கடக்க உதவும்: 1. குழந்தையின்மைக்கு எதிரான மிகவும் பயனுள்ள தீர்வுகளில் ஒன்று விளையாட்டு விளையாடுவது. விளையாட்டுகளை விளையாடும் குழந்தைகள் அதிக பொறுப்புள்ளவர்களாகவும், இலக்குகளை அடைவதில் விடாமுயற்சியுடன் இருப்பதோடு, தங்கள் நேரத்தை மிகவும் திறம்பட திட்டமிடுபவர்களாகவும் இருப்பது அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பொறுப்பு என்பது குழந்தை பிறப்பின் எதிர் பக்கம்.2. டீன் ஏஜ் குழந்தைப் பருவத்திற்கான முக்கிய காரணங்களில் ஒன்று அதிகப்படியான பாதுகாப்பு. நாம் மாறும் ஆனால் பாதுகாப்பற்ற காலங்களில் வாழ்கிறோம். இப்போதெல்லாம் சிறு குழந்தைகள் முற்றத்தில் தனியாக நடப்பதை நீங்கள் அரிதாகவே பார்க்கிறீர்கள் - பெரும்பாலும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் அவர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். பள்ளிக் குழந்தைகள் தாங்களாகவே பயணம் செய்து கிளப்புகளுக்குச் செல்வது குறைவு. பள்ளிக்குப் பிறகு அவர்களைச் சந்திப்பது பல கல்வி நிறுவனங்களில் கட்டாயமாகக் கருதப்படுகிறது. எனவே, குடும்பத்தில், முடிந்தவரை சுதந்திரமாக செயல்பட குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். அவர்கள் தங்கள் சொந்த பொறுப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், மேலும் அவற்றைச் செயல்படுத்துவதற்கான முழுப் பொறுப்பையும் அவர்களே ஏற்க வேண்டும். அதாவது, ஒரு இளைஞன் கடைக்குச் செல்லவில்லை என்றால், முழு குடும்பமும் சர்க்கரை இல்லாமல் போகும். உங்கள் சொந்த குழந்தையின் முதிர்ச்சியின்மைக்காக உங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் செலவழிப்பதை விட இனிக்காத தேநீர் ஒரு முறை குடிப்பது நல்லது. பதின்வயதினர் என்ன செய்ய முடியுமோ, அதைச் செய்யட்டும்! மற்றும் சரியான நேரத்தில்.3. 30 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற ஒருவர் வயது வந்தவராகவும், சுதந்திரமான நபராகவும் கருதப்பட்டார், அவருக்கு 22 வயதுதான். தற்போது, ​​வளர்ச்சிக்கான உளவியலாளர்கள் இளமைப் பருவத்தை 25 வயதாக உயர்த்த முன்மொழிந்துள்ளனர். விஞ்ஞானிகள் யோசித்துக்கொண்டிருக்கும் போது, ​​ஆராய்ச்சி நடத்துகிறார்கள். ஆனால் இந்த திட்டம் சாத்தியமானது என்ற உண்மையே நம் குழந்தைகள் தாத்தா பாட்டியை விட பிற்பகுதியில் வளர்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது.4. சமூக செயல்பாடுகளை ஊக்குவித்தல், குறிப்பாக அவை உதவி மற்றும் அக்கறை கொண்டவையாக இருந்தால். இப்போது பலவிதமான வேலைத் துறைகளைக் கொண்ட தன்னார்வ நிறுவனங்கள் நிறைய உள்ளன: வயதானவர்களுக்கு உதவுதல், பெரிய குடும்பங்கள், கைவிடப்பட்ட விலங்குகள், சூழலியல் ... அவர் விரும்பும் ஒன்றைத் தேர்வு செய்யட்டும், மேலும் அவரது தேடலில் நீங்கள் அவருக்கு உதவுவீர்கள், ஒன்றாகப் பாருங்கள் மற்றும் இணையத்தில் தகவலைப் பற்றி விவாதிக்கவும் - இங்கேயும் நீங்கள் விஷயங்களை அதன் போக்கில் எடுக்க அனுமதிக்கக்கூடாது. இல்லையெனில், தன்னலக்குழுக்களுக்குப் பழிவாங்கும் விதமாக மாறுவேடமிட்டு ஏதேனும் தீவிரவாத இயக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தால், எந்தப் பிரச்சினையும் இருக்காது.5. பட்ஜெட்டை விவாதிப்பதில் உங்கள் டீனேஜரை ஈடுபடுத்துங்கள் - இது பொறுப்புணர்வை வளர்க்க உதவுகிறது. செலவு மற்றும் முதலீடுகளை ஒன்றாக விவாதிக்கவும். இதன் மூலம், முதலில், டீனேஜரை நீங்கள் ஒரு வயது வந்தவரைப் போல நடத்துகிறீர்கள் என்று காட்டுகிறீர்கள், இரண்டாவதாக, எதையாவது வாங்க மறுக்கும் போது உங்களுக்கு எப்போதும் இரும்புக் கவச வாக்குவாதம்: தேவையற்ற செலவுகளுக்கு நீங்கள் ஒன்றாகத் திட்டமிடவில்லை. 6. "ஆறுதல் மண்டலம்" என்று அழைக்கப்படுபவற்றிலிருந்து அவ்வப்போது வெளியேறுவது, குழந்தைப் பிறப்பைக் கடக்க மிகவும் நன்றாக உதவுகிறது. உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன சிரமம் ஏற்படுகிறது என்பதை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள்: எதிர் பாலினத்தவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது, பொதுவில் பேசுவது? இந்த சிரமங்களை அவர் சமாளிக்க வேண்டிய அவசியத்தை அவ்வப்போது ஒழுங்கமைக்கவும். தகுந்த அறிவுரைகளை கொடுங்கள், அதனால் செய்யாமல் இருக்க முடியாது. இல்லையெனில், பாதுகாப்பான ஷெல்லில் மறைத்து, ஒரு முறை பயத்திலிருந்து ஓடிவிட்டால், அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் ஓடுவார்.7. அவர் ஒரு "கோமாளி" பாத்திரத்தில் நடித்தால் குழந்தைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள். நிறுவனத்தில் ஒரு இளைஞன் தொடர்ந்து நகைச்சுவைகள், "காக்கை" மற்றும் நகைச்சுவைகளுக்கு தயாராக இருந்தால், அது மகிழ்ச்சியான மனநிலையின் விஷயமாக இருக்காது. பெரும்பாலும், இந்த வழியில் குழந்தை குழந்தைத்தனமான கவனக்குறைவின் முகமூடியை அணிந்து, வாழ்க்கையின் சிரமங்களிலிருந்து ஓடுகிறது.8. உங்கள் இளைஞனின் வாழ்க்கையைத் திட்டமிட கற்றுக்கொடுங்கள். திறமையான இலக்கு அமைப்பானது உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் முதிர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும்.9. சிறுவயதிலிருந்தே உங்கள் பிள்ளைக்கு நடத்தையை சமாளிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். பின்வரும் படத்தை நீங்கள் அடிக்கடி அவதானிக்கலாம்: சுமார் 2 வயது குழந்தை அலமாரியின் மூலையைத் தாக்குகிறது, மற்றும் தாய் அலமாரியைத் தட்டத் தொடங்குகிறார்: “ஆஹா, என்ன ஒரு மோசமான அலமாரி, எனவே அவர் பெடென்காவை புண்படுத்தக்கூடாது! ” மற்றும் Petenka என்ன நினைக்கிறார்? மறைவை அவரது பிரச்சனைக்கு காரணம், ஆனால் தனிப்பட்ட முறையில் அவர் அல்ல. இதுபோன்ற இரண்டு சூழ்நிலைகள் மற்றும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட ரிஃப்ளெக்ஸ்: "என்னைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் குற்றம் சொல்ல வேண்டும், ஆனால் நான் அல்ல" உருவாகும். நீங்கள் இதேபோன்ற தவறைச் செய்திருந்தால் (சரி, யார் இல்லை, உங்களுக்குத் தெரியாது!), இளமை பருவத்தில் நிலைமையை இன்னும் சரிசெய்ய முடியும். ஒரு கடினமான சூழ்நிலை ஏற்படும் போது, ​​எப்போதும் கேளுங்கள்: "உங்கள் அடுத்த படிகள் என்ன? இந்தப் பிரச்சனையைத் தீர்க்க நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?" "இது நாடு (பள்ளி, பயிற்சியாளர்), என்னால் எதுவும் செய்ய முடியாது" என்ற பாணியில் புகார்களை உடனடியாக துண்டிக்கவும். நீங்கள் மீண்டும் யோசித்து, நீங்களே ஒரு வழியைத் தேடுங்கள் என்று பரிந்துரைக்கவும். டீனேஜர் பல தீர்வுகளை சுயாதீனமாக அடையாளம் கண்ட பிறகு, ஒவ்வொன்றையும் அவருடன் விவாதித்து சரியானதைத் தேர்வுசெய்ய அவருக்கு உதவுங்கள். இந்த வழியில் நீங்கள் ஒரு புதிய நிர்பந்தத்தை உருவாக்க உதவுவீர்கள் - எந்தவொரு சிக்கலான பிரச்சனைக்கும் தீர்வு உள்ளது, அதைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும்.10. நீங்கள் ஒரு தாயாக இருந்து தனியாக ஒரு குழந்தையை வளர்க்கிறீர்கள் என்றால், குழந்தை குழந்தையாக வளரும் வாய்ப்புகள் அதிகரிக்கும், குறிப்பாக ஆண் குழந்தையாக இருந்தால். குழந்தை தொடர்ந்து ஆண்பால் நடத்தைக்கான உதாரணத்தை, சூழ்நிலைகளுக்கு ஆண்பால் பதிலைப் பார்த்தால் அது மிகவும் நன்றாக இருக்கும். இது ஒரு தாத்தா, ஒரு சகோதரர், ஒரு நண்பரின் கணவராக இருக்கலாம், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், தொடர்பு அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நிலையானது. இது குழந்தைப் பிறப்பு அபாயத்தைக் குறைக்க உதவும், குறிப்பாக இது வெறும் கவனிப்பு மட்டுமல்ல, கூட்டுச் செயல்பாடும் - நடைபயணம், விளையாட்டுகள், பசுமை இல்லங்களைக் கட்டுதல் போன்றவை. முக்கியமான பிழைகள்

தவறு #1: அதிகப்படியான பாதுகாப்பு. எல்லோரும் எல்லாவற்றையும் அறிந்திருக்கிறார்கள், புரிந்துகொள்கிறோம் - நாம் ஆபத்தான காலங்களில் வாழ்கிறோம், குழந்தைகள் தனியாக வெளியே செல்ல அனுமதிக்கக்கூடாது. ஏறக்குறைய மழலையர் பள்ளிகளில் இப்போது மொபைல் போன்கள் உள்ளன, இது ஒரு மகிழ்ச்சி அல்ல, இது ஒரு தேவை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தையுடன் நிலையான தொடர்பைக் கொண்டிருப்பது பெற்றோர்கள் பதட்ட உணர்வைக் குறைக்க அனுமதிக்கிறது. ஆயினும்கூட, நீங்கள் உங்கள் சொந்த கவலையை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும், அதில் ஈடுபடக்கூடாது, ஒரு பதினைந்து வயது இளைஞனை பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வரவேற்கும் ஒரு பாட்டி மற்றவர்களின் பார்வையில் அவரை சமரசம் செய்கிறார். உங்கள் அதிக கவலையை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்று சிந்தியுங்கள். இது ஒரு உளவியலாளரின் தனிப்பட்ட ஆலோசனையாகவோ அல்லது அழைப்புகளுக்கு நேரத்தை அமைப்பதாகவோ அல்லது வேறு ஏதாவது விஷயமாகவோ இருக்கலாம்.மேலும், டீனேஜர் குடும்பத்தில் தனக்கென சொந்தப் பொறுப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் அவற்றை தெளிவாக நிறைவேற்ற வேண்டும். ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், நினைவில் கொள்ளுங்கள்: உதவி போதுமானதாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் அதிகமாக இருக்கக்கூடாது தவறு எண் 2 நிலையான விமர்சனம். பெரியவர்கள் இதை "சிறந்த நோக்கத்துடன் செய்கிறார்கள், அதனால் அவர்கள் சுயநலமாக வளரக்கூடாது." இருப்பினும், குறிப்பிடத்தக்க பெரியவர்களால் இரக்கமின்றி விமர்சிக்கப்படும் ஒரு குழந்தை, அவர் வெற்றிபெற மாட்டார், மேலும் அவர் முயற்சி செய்யக்கூடாது என்ற நம்பிக்கையுடன் வாழ்கிறார். மேலும் அவரது வாழ்க்கையில் ஏதாவது நல்லது நடந்தால், அது ஒரு விபத்து அல்லது மற்றவர்களின் தகுதி. அத்தகைய நபரின் தோல்விக்கான பயம் வெற்றியை எதிர்பார்க்கும் மகிழ்ச்சியை விட நூறு மடங்கு வலிமையானது. தவறு செய்ய பயந்து, அறிவும் திறமையும் இருந்தும், தனக்கு ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்று வாழ்நாள் முழுவதையும் தேடிக் கொண்டிருப்பான்.

தவறு எண். 3 உங்கள் குழந்தைக்கு ஆயத்த தீர்வுகளை வழங்குதல். உங்கள் பிள்ளை தனது பிரச்சனையுடன் உங்களிடம் வந்தால், உங்கள் முதல் கேள்வி: "நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?" "எனக்குத் தெரியாது" என்ற பதிலை எந்த சூழ்நிலையிலும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடாது. அவர் ஒரு தீர்வைத் தேடட்டும். அது சரியா இல்லையா என்பது முக்கியமில்லை. குழந்தைக்கு அது இருக்க வேண்டும். பின்னர் அதை எப்படிச் சிறப்பாகச் செய்வது, எப்படிச் சரியாகச் செய்வது என்று ஒன்றாக விவாதிப்பீர்கள்.

உளவியலாளர் அனஸ்தேசியா பொனோமரென்கோ எங்கள் குழந்தைகளின் குழந்தைத்தனத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்று உங்களுக்குச் சொல்வார்.

தற்போது, ​​பிரிட்டிஷ் விஞ்ஞானிகள் முன்மொழிந்துள்ளனர். இது நம் குழந்தைகள் தாத்தா பாட்டியை விட பிற்பகுதியில் முதிர்ச்சியடைவதைக் குறிக்கிறது. சமூக சேவைகள் இல்லாத ஜாக் லண்டனின் நாட்களில் தங்கள் சகாக்கள் செய்ததைப் போல நவீன குழந்தைகள் இனி ஒரு ரொட்டித் துண்டைப் பற்றி சிந்திக்கத் தேவையில்லை, மேலும் கல்வியின் அடிப்படையில் பெற்றோரின் கடமை வித்தியாசமாக உணரப்பட்டது.

ஆனால் ஒவ்வொரு நாணயத்திற்கும் இரண்டு பக்கங்கள் உண்டு. பல்வேறு நவீன குழந்தை பருவ ஆதரவு திட்டங்களின் அனைத்து நன்மைகளுக்கும், ஒரு குறைபாடு உள்ளது - குழந்தைகள் அதிக குழந்தையாகிவிட்டனர். மேலும் குழந்தைப் பருவம் எதிர்கால வெற்றிக்கு பெரிதும் இடையூறாக இருப்பதால், அதை நடுநிலையாக்க நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டியது அவசியம்.

1. குழந்தையின்மைக்கான முக்கிய காரணங்களில் ஒன்று அதிகப்படியான பாதுகாப்பு . நாம் மாறும் ஆனால் பாதுகாப்பற்ற காலங்களில் வாழ்கிறோம். இப்போதெல்லாம் சிறு குழந்தைகள் முற்றத்தில் தனியாக நடப்பதை நீங்கள் அரிதாகவே பார்க்கிறீர்கள் - பெரும்பாலும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் அவர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். பள்ளி மாணவர்கள் போக்குவரத்து மூலம் சுதந்திரமாக பயணம் செய்வது அல்லது செல்வது குறைவு. பள்ளிக்குப் பிறகு அவர்களைச் சந்திப்பது பல கல்வி நிறுவனங்களில் கட்டாயமாகக் கருதப்படுகிறது. எனவே, குடும்பத்தில், முடிந்தவரை சுதந்திரமாக செயல்பட குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். அவர்கள் தங்கள் சொந்த பொறுப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், மேலும் அவற்றைச் செயல்படுத்துவதற்கான முழுப் பொறுப்பையும் அவர்களே ஏற்க வேண்டும். மிக முக்கியமான விஷயம்: அவர்களால் என்ன செய்ய முடியுமோ, அதை அவர்கள் செய்யட்டும்!மற்றும் சரியான நேரத்தில்.

குழந்தைகளில் நோக்கத்தையும் பொறுப்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பொறுப்பு என்பது குழந்தை பிறப்பின் எதிர் பக்கம்

2. குழந்தையின்மைக்கு எதிரான மிகவும் பயனுள்ள தீர்வுகளில் ஒன்று விளையாட்டு . விளையாட்டுகளை விளையாடும் குழந்தைகள் அதிக பொறுப்புள்ளவர்களாகவும், இலக்குகளை அடைவதில் விடாமுயற்சியுடன் இருப்பதோடு, தங்கள் நேரத்தை மிகவும் திறம்பட திட்டமிடுபவர்களாகவும் இருப்பது அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. பொறுப்பு என்பது குழந்தை பிறப்பின் எதிர் பக்கம்.

3. சமூக செயல்பாடுகளை ஊக்குவிக்கவும், குறிப்பாக அவை ஈடுபட்டிருந்தால் உதவி மற்றும் கவனிப்பு . முன்பு, திமுரைட்கள் இருந்தனர், இப்போது பல்வேறு திசைகளைக் கொண்ட தன்னார்வ நிறுவனங்கள் நிறைய உள்ளன: முதியோர், பெரிய குடும்பங்கள், சூழலியல் ... இருப்பினும், இந்த சமூகங்களின் செயல்பாடுகள் சட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ளதா என்பதை பெரியவர்கள் சரிபார்க்க வேண்டும். .

4. உங்கள் குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள் பட்ஜெட் பற்றி விவாதிக்க - இது பொறுப்பு உணர்வை வளர்க்க உதவுகிறது. செலவு மற்றும் முதலீடுகளை ஒன்றாக விவாதிக்கவும். இதைச் செய்வதன் மூலம், முதலில், உங்கள் சந்ததியினரை நீங்கள் அவரை ஒரு வயது வந்தவரைப் போல நடத்துகிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறீர்கள், இரண்டாவதாக, எதையாவது வாங்க மறுக்கும் போது உங்களுக்கு எப்போதும் இரும்புக் கவச வாதம் இருக்கும்: தேவையற்ற செலவுகளுக்கு நீங்கள் திட்டமிடவில்லை.

5. காலமுறை "ஆறுதல் மண்டலம்" என்று அழைக்கப்படுவதை விட்டு வெளியேறுதல் . உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன சிரமம் ஏற்படுகிறது என்பதை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள்: எதிர் பாலினத்தவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது, பொதுவில் பேசுவது? இந்த சிரமங்களை அவர் சமாளிக்க வேண்டிய அவசியத்தை அவ்வப்போது ஒழுங்கமைக்கவும். தகுந்த அறிவுரைகளை கொடுங்கள், அதனால் செய்யாமல் இருக்க முடியாது. இல்லையெனில், ஒரு முறை தப்பித்துவிட்டால், நீங்கள் உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஓடுவீர்கள்.

6. உங்கள் குழந்தை இருந்தால் சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள் நடிப்பு "கோமாளி" நிறுவனத்தில் அவர் தொடர்ந்து நகைச்சுவைகள், "கேலிகள்" மற்றும் நகைச்சுவைகளுக்கு தயாராக இருந்தால், அது அவரது மகிழ்ச்சியான மனநிலையின் விஷயமாக இருக்காது. பெரும்பாலும், இந்த வழியில் குழந்தை வாழ்க்கையின் சிரமங்களிலிருந்து ஓடி, குழந்தைத்தனமான கவனக்குறைவின் முகமூடியை அணிந்துகொள்கிறது.

7. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிக்கவும் சமாளிக்கும் நடத்தை . ஒரு கடினமான சூழ்நிலை ஏற்படும் போது, ​​எப்போதும் கேளுங்கள்: "உங்கள் அடுத்த படிகள் என்ன? இந்தப் பிரச்சனையைத் தீர்க்க நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?" "இது நாடு (பள்ளி, பயிற்சியாளர்), என்னால் எதுவும் செய்ய முடியாது" என்ற பாணியில் புகார்களை உடனடியாக துண்டிக்கவும். நீங்கள் மீண்டும் யோசித்து, நீங்களே ஒரு வழியைத் தேடுங்கள் என்று பரிந்துரைக்கவும். குழந்தை சுயாதீனமாக பல சாத்தியமான தீர்வுகளை அடையாளம் கண்ட பிறகு, அவை ஒவ்வொன்றையும் அவருடன் கலந்துரையாடி, சரியானதைத் தேர்வுசெய்ய அவருக்கு உதவுங்கள். இந்த வழியில் நீங்கள் ஒரு புதிய நிர்பந்தத்தை உருவாக்க உதவுவீர்கள் - எந்தவொரு சிக்கலான பிரச்சனைக்கும் தீர்வு உள்ளது, அதைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

"அவள் சிரித்தாள். சார்லஸ் மற்றும் டயானா அவர்களைப் பார்த்தார்கள்.
அவர்கள் தங்கள் ஆதரவாளர்களுக்கு எதிரே ஒருவருக்கொருவர் அமர்ந்தனர். குழந்தைகள்
ஒருபுறம், பெரியவர்கள் மறுபுறம். பழையது
விரும்பாத முப்பது வயது குழந்தைகள்
வளர. லூசில் மௌனமானார். அவள் தனக்குள் நினைத்துக்கொண்டாள்:
வாழ்க்கையில் எதையும் செய்வதில்லை, யாரையும் நேசிப்பதில்லை.
வேடிக்கையானது. அவள் வாழ்க்கையை விரும்புவதில்லை,
நான் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே தற்கொலை செய்துகொண்டிருப்பேன்."
ஃபிராங்கோயிஸ் சாகன் "சரணடைவதற்கான சமிக்ஞை"

பிரான்சுவா சாகனின் கதை "சரணடைவதற்கான சமிக்ஞை" லூசில் என்ற முப்பது வயது பெண்மணியின் வாழ்க்கையை விவரிக்கிறது. அவள் மிகவும் இளமையாக இல்லை, ஆனால் மிகவும் பணக்கார மனிதனுடன் வாழ்கிறாள்.

அந்தப் பெண் எந்தப் பொறுப்பிலும் நிழலாடாமல், கவலையற்ற வாழ்க்கையை நடத்துகிறாள். ஆனால் ஒரு நாள் சராசரி வருமானம் கொண்ட ஒரு இளைஞனை அவள் சந்திக்கிறாள். லூசில் காதலால் மிகவும் கவரப்படுகிறாள், அவள் வாழ்க்கையை தீவிரமாக மாற்றுகிறாள் - அவள் பணக்கார காதலனை விட்டுவிட்டு ஒரு வேலையைப் பெறுகிறாள்.

அவளுக்கு வேலை செய்வது பிடிக்கவில்லை, ஆனால் அவளுடைய காதலியின் சம்பளம் மட்டும் போதாது என்பதால் அவள் அதைச் செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கிறாள். இந்த வாழ்க்கையின் சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, சிறுமி கர்ப்பமாக இருப்பதைக் கண்டுபிடித்தாள்.

வரவிருக்கும் பொறுப்பால் லூசில் மிகவும் திகிலடைகிறாள், அவள், தன் காதலை முற்றிலுமாக மறந்து, தன் கடந்தகால வாழ்க்கைக்குத் திரும்புகிறாள். அவள் தன் குழந்தை, தன் வேலை, தன் காதலனை நீக்கிவிட்டு, அவளை மன்னித்து தன் தந்தையின் கரங்களில் ஏற்றுக் கொள்ளும் ஒரு பணக்கார ஸ்பான்சருடன் மீண்டும் வாழத் தொடங்குகிறாள்.

கதாநாயகியின் நடத்தையை குழந்தைப் பருவம் என்று விவரிக்கலாம். கதையின் சதித்திட்டத்தின்படி அவள் ஏற்கனவே முப்பது வயதைத் தாண்டிவிட்டாள்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நமது உயர் தொழில்நுட்ப காலத்தில் குழந்தை பிறப்பது மிகவும் பொதுவானது. குழந்தைப் பருவ ஆண்களைப் பற்றி பெண்கள் அதிகளவில் புகார் கூறுகிறார்கள்; வேறொருவரின் செலவில் வேலை பெற விரும்பும் பெண்களை எதிர்த்துப் போராடுவதில் ஆண்கள் சோர்வடைகிறார்கள்.

முதிர்ச்சியின்மை என்பது உறவுகளின் அழிவுக்கு வழிவகுக்கும் ஒரு கொடிய குறைபா? ஒரு பங்குதாரர் வளர விரும்பவில்லை என்றால் அவருடன் எப்படி நடந்துகொள்வது? ஆண்களின் குழந்தைப் பிறப்பிற்கு பெண்கள் காரணமா?

உங்கள் கனவுகள் அனைத்தையும் நனவாக்க உங்களுக்கு வாய்ப்பளித்து, உங்களை மாற்றிக் கொண்டு மிகவும் முதிர்ந்த நபராக மாற முடியுமா? இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம் மற்றும் குழந்தையின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்வோம்.

எச்சரிக்கை: குழந்தைகளே!

"எனது நண்பர்கள் பலர் நீண்ட காலமாக வெற்றிகரமான தொழில் செய்து, நிலையான வருமானம் பெற்றுள்ளனர். நான் இன்னும் பணியாளராக வேலை செய்கிறேன், மேலும் எனது சம்பளத்திற்கு முன் தொடர்ந்து கடன் வாங்குகிறேன். எனக்கு ஏற்கனவே 37 வயது, ஆனால் எனக்கு குடும்பம் இல்லை, குழந்தைகள் இல்லை, சாதாரண வேலை இல்லை. ..”

"என் காதலன் தொடர்ந்து சாவியை மறந்துவிடுகிறான், செல்போன்களை இழக்கிறான், முக்கியமான தேதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவில்லை, கூட்டங்களுக்கு எப்போதும் தாமதமாக வருகிறான். அவருக்கு ஏற்கனவே 28 வயது, அவர் அடிக்கடி வேலைகளை மாற்றுவதால் அவர் தொடர்ந்து உடைந்துவிட்டார் - அவர் இன்னும் தன்னைத் தேடுகிறார். நான் சோர்வாக இருக்கிறேன். அவனுடைய அம்மாவாக இருப்பதற்காக."

“எனது தோழி எங்கும் வேலை செய்யவில்லை, படிக்கவில்லை, அவளுக்கு சலிப்பாக இருக்கிறது, அவள் நாள் முழுவதும் சாப்பிடுகிறாள், புகைபிடிக்கிறாள், பீர் குடித்துவிட்டு, டிவி பார்க்கிறாள், தன் நண்பர்களுடன் பழகுகிறாள். அவளும் ஷாப்பிங் செல்ல விரும்புகிறாள், அவள் கையில் கிடைக்கும் அனைத்தையும் வாங்குகிறாள். அவள் சமீபத்தில் ஒரு குத்துதல் பெற்றாள் "நான் ஒரு டீனேஜ் பெண்ணின் பெற்றோராக உணர்கிறேன், அவளுக்கு ஏற்கனவே 33 வயதாக இருந்தாலும் கூட."

"எனது பணியாளர் ஒரு குழந்தையைப் போல நடந்துகொள்கிறார். அவள் முக்கியமான அழைப்புகளைச் செய்ய மறந்துவிடுகிறாள், தொடர்ந்து வேலையை முடிப்பதைத் தள்ளிப் போடுகிறாள், மேலும் தீவிரமான பேச்சுவார்த்தைகளில் கலந்து கொள்ளாமல் இருக்க பல்வேறு காரணங்களைக் கூறுகிறாள்.

அவள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை நான் தொடர்ந்து அவளுக்கு நினைவூட்ட வேண்டும், வேலை தாமதத்திற்கு வாடிக்கையாளர்களிடம் மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும். அடிக்கடி அவளுக்கான வேலையை முடிப்பேன்.

அவள் ஒரு இனிமையான மற்றும் உதவிகரமான நபராக இருந்தாலும், இந்த நடத்தை மற்றவர்களுக்கு அவமரியாதையாகத் தோன்றுவதால் நான் அதிக எரிச்சலடைகிறேன்.

ஆனால் அவள் வயது வந்தவள் (அவளுக்கு வயது 45!), ஒரு குடும்பம் மற்றும் இரண்டு குழந்தைகளுடன்! அத்தகைய உதவியாளரை விட தனியாக வேலை செய்வது எனக்கு எளிதானது என்று நான் பெருகிய முறையில் நினைத்துக்கொண்டிருக்கிறேன்.

"என்னால் என் நண்பருடன் தொடர்பு கொள்ள முடியாது, ஏனென்றால் அவளுடைய பழைய எரிச்சலூட்டும் உறவினராக நான் எப்போதும் உணர்கிறேன் - நாங்கள் அழைக்க ஒப்புக்கொண்டால், நான் அழைக்க வேண்டும், நாங்கள் சந்திக்க ஒப்புக்கொண்டால், அவள் வர முடியாவிட்டால் சந்திப்பு பற்றி மட்டுமே எனக்கு நினைவிருக்கிறது. , அது பற்றி கூட எச்சரிக்கவில்லை.

திடீரென்று தன் திட்டங்களை மாற்றி மற்ற நபரை (என்னை மட்டும் அல்ல) குழப்பி விடுவதால் அவள் ஒரு கிக் பெறுகிறாள் என்று நினைக்கிறேன். திடீரென்று சந்தித்தால் என்ன செய்வது, நானும் முடிவு செய்ய வேண்டும்.

அவள் என்னிடம் எப்பொழுதும் ஆலோசனை கேட்கிறாள், நான் அதைக் கொடுக்கும்போது எப்போதும் எரிச்சலடைகிறாள். அவளுடன் வேலை செய்வது மிகவும் கடினம் மற்றும் சோர்வாக இருக்கிறது. நான் கவனத்தையும் அரவணைப்பையும் விரும்புகிறேன், ஆனால் எங்கள் விஷயத்தில் விளையாட்டு ஒரு இலக்கை நோக்கி செல்கிறது.

இந்த நடத்தை உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்திருந்தால், நீங்கள் உண்மையிலேயே ஒரு குழந்தையுடன் பழகுகிறீர்கள்.

பெரியவர்கள் தனது எல்லாப் பிரச்சினைகளையும் தீர்க்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கும் குழந்தையைப் போல அவர் நடந்துகொள்கிறார். அவர் தொடர்ந்து மற்றவர்கள் மீது பொறுப்பை சுமத்துகிறார்.

குழந்தைப் பருவத்தின் பொதுவான வெளிப்பாடுகள்

நிதி பொறுப்பற்ற தன்மை

• ஒரு நபர் பணத்தை வீசுகிறார், விலையுயர்ந்த டிரின்கெட்டுகளுக்கு நிறைய பணம் செலவழிக்கிறார் - உடைகள், உபகரணங்கள், அழகுசாதனப் பொருட்கள் போன்றவை, பெரும்பாலும் சம்பளம் முதல் நாளிலேயே முடிவடைகிறது;
• பணத்தை கடன் வாங்குகிறார், சரியான நேரத்தில் பில்களை செலுத்தவில்லை, அவர்களின் செலவுகளை திட்டமிடவில்லை, சேமிப்பு இல்லை, கடனை மீறுகிறார் அல்லது பொதுவாக கடன்களை விட்டுவிடுகிறார்;
• ஒரு வேலையில் நீண்ட காலம் தங்குவதில்லை, உடைந்தால் மட்டுமே சம்பாதிக்கிறார்;
• அவருடைய பணப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க நீங்கள் அவருக்கு உதவுவீர்கள் என்று நம்புகிறார்;
• கடன்களை சரியான நேரத்தில் திருப்பிச் செலுத்த விரும்பவில்லை அல்லது அவற்றை மறந்துவிடுகிறார்.

பணத்தைப் பற்றிய பொறுப்பற்ற அணுகுமுறை பெரும்பாலும் மக்கள் மீதான பொறுப்பற்ற அணுகுமுறையைக் குறிக்கிறது.

நம்பகத்தன்மையின்மை

• நபர் நேரமற்றவர், தேவையற்றவர்;
• வாக்குறுதிகளைக் கடைப்பிடிப்பதில்லை, எல்லாவற்றையும் மறந்துவிடுகிறார், முக்கியமான விஷயங்களுக்கு வரும்போது தள்ளிப்போடுகிறார், பொறுப்பற்ற முறையில் நடந்துகொள்கிறார்;
• பொருட்களை, ஆவணங்களை இழக்கிறது, தகவலை குழப்பமாக சேமிக்கிறது, தேவையான விஷயங்கள், கோப்புகள் போன்றவற்றைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது.
• யாராவது தனக்காக அதைச் செய்வார்கள், அவருக்கு ஆதரவளிப்பார்கள் என்று அவர் எப்போதும் நம்புகிறார்.

நோக்கம் இல்லாமை

• வெளிப்புற சூழ்நிலைகளின் அழுத்தம் இல்லாமல் செயல்பட முடியாது;
• எதிர்காலத்தைத் திட்டமிடுவதில் சிரமம் உள்ளது; "திட்டம்" என்ற வார்த்தையே அவரை பீதி அடையச் செய்கிறது அல்லது எரிச்சலடையச் செய்கிறது;
• பெரும்பாலும் முடிவுகளை எடுப்பதில் தாமதம்;
• முடிவுகளை எடுக்கும்போது, ​​எப்போதும் வெளிப்புற காரணிகள் மற்றும் மற்றவர்களின் கருத்துகளில் கவனம் செலுத்துகிறது;
• அவர் ஏற்கனவே 30 வயதைக் கடந்தவர், ஆனால் வாழ்க்கையில் என்ன செய்வது என்று அவர் இன்னும் முடிவு செய்யவில்லை, அவர் "தன்னைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை" என்பதால் அவர் அடிக்கடி வேலைகளை மாற்றுகிறார்;
• பல்வேறு சுயபரிசோதனைகள் மற்றும் பிரச்சனைகளைப் பற்றிய உரையாடல்களைத் தவிர்க்கிறார், ஏனென்றால் பிரச்சனை தனக்குள்ளேயே இருப்பதை அவர் பார்க்க விரும்பவில்லை;
• யாராவது தனக்கு ஒரு பெரிய வாய்ப்பை வழங்குவார் என்று அவர் காத்திருக்கிறார், எப்போதும் ஒரு அதிசயத்தை எதிர்பார்க்கிறார்.

ஒரு குழந்தை நபருடன் சகவாழ்வின் அம்சங்கள்

கைக்குழந்தைகள் எல்லாப் பொறுப்பையும் தவிர்த்து, பெற்றோரின் பாத்திரத்தை ஏற்கும்படி தங்கள் துணையை கட்டாயப்படுத்தும் வகையில் நடந்து கொள்கிறார்கள்.

இதில் எந்தத் தவறும் இல்லை என்று தோன்றுகிறது; பலர் ஒருவரைக் கவனித்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்கள். ஆனால் காதல் என்று வரும்போது, ​​அத்தகைய உறவுகள் படிப்படியாக பாலுணர்வைக் கொல்லும்.

ஒரு குழந்தைக்கு பாலியல் ஆசையை உணர்வது பெற்றோருக்கு காமத்தை உணர்வது போலவே கடினம். உங்கள் பங்குதாரர் எவ்வளவு குழந்தைத்தனமாக இருக்கிறாரோ, அவர் ஒரு இளைஞனைப் போல அடிக்கடி நடந்துகொள்கிறார், அவருடனான உங்கள் பாலியல் வாழ்க்கை திருப்திகரமாக இருக்காது.

உங்கள் நண்பர் அல்லது பணியாளர் குழந்தைத்தனமாக இருந்தால், நீங்கள் அவரை நம்புவது மற்றும் அவரது உதவியை நம்புவது மிகவும் கடினம். அவர் மிகவும் இனிமையான மற்றும் அழகான நபராக இருக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் தொடர்ந்து நிச்சயமற்ற நிலையில் இருப்பீர்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் அவரிடமிருந்து எந்த தந்திரத்தையும் எதிர்பார்க்கலாம்.

சமமான உறவில் பெற்றோராக இருக்க வேண்டிய கட்டாயம் உங்களுக்கு சமமான கூட்டாண்மையை வழங்காததால் வெறுப்பாக இருக்கலாம்.

நீங்களே குழந்தையாக இருந்தால், உங்கள் வாழ்க்கை குழப்பம் போல் அல்லது உடைந்த கனவுகளின் கதையை ஒத்திருக்கிறது. உங்களுக்கு தொடர்ந்து ஆதரவளிக்க யாராவது தேவை - அது இல்லாமல், நீங்கள் ஒரு ரயில் தடம் புரண்டது போல் இருக்கிறீர்கள்.

குழந்தையாக இருப்பதன் மூலம், வாழ்க்கையில் உங்களை முழுமையாக உணரும் வாய்ப்பை நீங்கள் இழக்கிறீர்கள். நீங்கள் உண்மையில் யார் என்று உங்களுக்குத் தெரியாது, ஏனென்றால் உங்கள் வாழ்க்கைக்கான பொறுப்பை நீங்கள் மாற்றிய நபர்களைச் சார்ந்து இருக்கிறீர்கள்.

ஒரு கைக்குழந்தையின் துணைக்கு அருகில் வாழ்வது மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறது. உங்கள் பங்குதாரர் இவ்வாறு நடந்து கொண்டால், பெற்றோரின் பங்கு உங்கள் மீது திணிக்கப்படும். படிப்படியாக, நீங்கள் வெறுப்பையும் கோபத்தையும் உருவாக்குகிறீர்கள், இது ஒரு நல்ல உறவுக்கு உகந்ததல்ல.

மக்கள் ஏன் வளர விரும்பவில்லை?

பல படைப்பாளிகள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் குழந்தைகளாகவே இருக்கிறார்கள்.இது விஷயங்களை புதியதாக வைத்திருக்க உதவுகிறது. வெளி உலகின் பிரச்சினைகளைத் தவிர்ப்பதன் மூலம், அவர்கள் உள் உலகில் முழுமையாக கவனம் செலுத்த முடியும்.

ஆனால், வாழ்க்கை காண்பிக்கிறபடி, எல்லா படைப்பாளிகளும் குழந்தைகளாக இல்லை, அதே போல் அனைத்து குழந்தைகளும் படைப்பாற்றல் கொண்டவர்கள் அல்ல.

பெரியவர்களில் குழந்தை நடத்தைக்கான காரணங்கள் குழந்தை பருவத்தில் உருவாகின்றன.

குழந்தைப் பருவம் என்பது ஒரு நபர் குழந்தைப் பருவத்தை இழந்துவிட்டதாக உணரும் சூழ்நிலைகளுக்கு ஒரு மயக்க எதிர்வினையாகும். இந்த சூழ்நிலைகள் என்ன?

குழந்தை மிக விரைவாக முதிர்ச்சியடைந்தது.உதாரணமாக, பெற்றோர் இறக்கும் போது, ​​பெற்றோரில் ஒருவர் வெளியேறும்போது, ​​பெற்றோர்கள் மிகவும் பிஸியாக இருக்கும்போது, ​​இளைய குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வது அவசியமானால், பெற்றோர்கள் குடிகாரர்களாக இருந்தால், முதலியன.

அத்தகைய குழந்தையில், திருடப்பட்ட குழந்தைப் பருவத்திற்காக பெரியவர்கள் மீதான வெறுப்பு அவரது ஆழ் மனதில் குவிகிறது. எனவே, வயது முதிர்ந்த அவர், குழந்தைப் பருவத்தை இழந்த குழந்தைப் பருவத்திற்கு ஈடுகொடுத்து, தொடர்ந்து குழந்தை வேடத்தில் நடிக்கிறார்.

மிகவும் ஆதிக்கம் செலுத்தும் பெற்றோர்.பெற்றோர்கள் குழந்தையை எல்லா நேரத்திலும் கட்டுப்படுத்தினால், சிறிய குற்றத்திற்காக அவரைத் தண்டித்தால், அத்தகைய குழந்தை எந்தவொரு சமூக விதிகளுக்கும் இணங்க முடியாத ஒரு நபராக வளர்கிறது, அவர் எல்லா நேரத்திலும் கிளர்ச்சி செய்கிறார்.

அவர் எப்பொழுதும் இளமைப் பருவத்தில் இருக்கிறார் என்றும், தன்னை வெளிப்படுத்தும் உரிமையை மற்றவர்களுக்கு நிரூபிக்கிறார் என்றும் சொல்லலாம்.

குழந்தை குழந்தை பருவத்தில் கைவிடப்பட்டதாக உணர்ந்தது.ஒரு நபர் அரவணைப்பு மற்றும் கவனிப்பை உணரவில்லை என்றால், அவர் குழந்தைத்தனமாக செயல்படுவதன் மூலம் இந்த குறைபாட்டை ஈடுசெய்ய முடியும். தன்னைச் சுற்றியிருப்பவர்களிடம் “என்னைக் கவனித்துக்கொள்!” என்று சொல்வது போல் இருக்கிறது.

என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் தொடர்ந்து அவருக்கு நினைவூட்டும்போது, ​​​​அவரது செயல்களுக்கு பொறுப்பேற்கவும், அதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு பெற்றோரைப் போல நடந்து கொள்ளுங்கள், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் ... அதாவது, அவர் இழந்ததை நீங்கள் செய்கிறீர்கள்.

குழந்தை பருவத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் அன்பால் குழந்தையை "மூடி". உதாரணமாக, ஒரு தாய் நாள் முழுவதும் வீட்டில் உட்கார்ந்து, தன் குழந்தையை மகிழ்விப்பதைத் தவிர வாழ்க்கையில் வேறு எந்த அர்த்தத்தையும் காணவில்லை. ஒரு சுயாதீனமான முடிவை எடுக்க அவள் அவனை அனுமதிக்கவில்லை, அவள் அவனை மிகவும் பாதுகாத்தாள். வயது வந்தவராக, அவர் தனது குழந்தைத்தனமான உதவியற்ற தன்மையைத் தக்க வைத்துக் கொண்டார்.

இந்த வழியில், உங்கள் பங்குதாரர் உங்களை கையாள முயற்சிக்கிறார்: உதவியற்றவராகவும், சார்ந்து இருப்பதாகவும் பாசாங்கு செய்வதன் மூலம், அவர் உங்களை குற்றவாளியாக உணர வைக்கிறார். துரதிஷ்டசாலியை விட்டுவிட முடியாது அல்லவா?

"குழந்தையை" ஏன் தொடர்பு கொண்டீர்கள்?

ஒரு மீட்பராக காட்டிக்கொள்வதன் மூலம், நீங்கள் மேன்மையின் உணர்வை உணர்கிறீர்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் நீங்கள் உங்கள் சொந்த பிரச்சனைகளிலிருந்து "மறைக்கிறீர்கள்". உங்கள் பெற்றோரின் நடத்தை மூலம் நீங்கள் ஒரு சாதாரண மனிதனை உண்மையான உதவியற்ற அரக்கனாக மாற்ற முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

எனது வாடிக்கையாளர்களில் ஒருவர் தனது கணவர் உண்மையான தண்டனை என்று புகார் கூறினார். அவர் தொடர்ந்து புகார் கூறுகிறார், நோய்வாய்ப்படுகிறார், வீட்டைச் சுற்றி எதுவும் செய்யவில்லை மற்றும் தொடர்ந்து பல்வேறு வகையான மனச்சோர்வில் இருக்கிறார். அவர் அவளுடன் ஒரு தாயைப் போல நடந்துகொள்கிறார், மற்ற பெண்களுடன் அவர் ஒரு உண்மையான ஆணாக தோன்ற முயற்சிக்கிறார்.

உரையாடலுக்குப் பிறகு, அவள் அவனைப் பற்றி மிகவும் வெறித்தனமாக அக்கறை காட்டுகிறாள் என்பதையும், அவனுடைய எல்லா பிரச்சினைகளுக்கும் தீர்வைத் தானே எடுத்துக்கொள்கிறாள் என்பதையும் நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம். அவளது கட்டுப்பாடான நடத்தையால், அவள் தன் கணவனுக்கு தன்னை வெளிப்படுத்துவதற்கான எந்த வாய்ப்பையும் இழந்தாள், மேலும் அவனை சார்ந்து மற்றும் உதவியற்ற தன்மைக்கு இட்டுச் சென்றாள், இது அவரை தீவிரமாக நோய்வாய்ப்படுத்தியது.

எளிமையாகச் சொன்னால், அவளது கவனிப்புடன் அவள் அவனைக் கையாண்டு, உதவியற்றவனாக இருக்க அவனை கட்டாயப்படுத்தினாள். மேலும், அவர் தொடர்ந்து பொறுப்பைத் தவிர்ப்பதற்காக, அவளைக் கையாண்டார், முடிவில்லாமல் நோய்வாய்ப்பட்டார், ஏனென்றால் அவர் கவனத்தை ஈர்க்கக்கூடிய ஒரே வழி இதுதான்.

உறவுக்கும் உங்கள் கூட்டாளருக்கும் நீங்கள் தொடர்ந்து பொறுப்பாக உணர்ந்தால், அவருக்காக வருந்துகிறீர்கள், அவர் நீங்கள் இல்லாமல் மறைந்துவிடுவார் என்று பயப்படுகிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் மீட்பவரின் பாத்திரத்திற்கு ஆளாகிறீர்கள்.

மீட்புப் பணியாளர்கள் தொடர்ந்து உதவி செய்ய கூட்டாளர்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். அவர்கள் பாதிக்கப்படக்கூடிய, பலவீனமான, கைவிடப்பட்ட, மகிழ்ச்சியற்ற, உதவியற்ற ஒரு நபரைக் கண்டுபிடித்து, அவரை அரவணைப்பு, மென்மை மற்றும் அக்கறையுடன் சூழ்ந்துள்ளனர்.

பங்குதாரர் நன்றியுடன் பதிலளிக்கிறார், மீட்பவர் ஒரு ஹீரோவாக உணர்கிறார். அத்தகைய உறவுகளிலிருந்து வெளியேறுவது மிகவும் கடினம், ஏனென்றால் வெகுமதி ஒரு மூலையில் இருப்பதாக நீங்கள் எப்போதும் உணர்கிறீர்கள். இந்த வகையான உறவில் நுழைவதற்கு ஒருவரைத் தூண்டிய குற்ற உணர்ச்சியின் ஆழ் உணர்வு, நபர் தனது தவறை உணர்ந்தாலும், அதை விட்டு வெளியேற அனுமதிக்காது.

இந்த நடத்தைக்கு அடிப்படையாக இருக்கும் காரணங்கள் இங்கே:

நீங்கள் உங்கள் பிள்ளைகளின் கடன்களை "தீர்ப்பீர்கள்".ஒருவேளை உங்கள் பெற்றோரில் ஒருவர் கவனம், கவனிப்பு, அன்பு ஆகியவற்றின் பற்றாக்குறையால் பாதிக்கப்பட்டிருக்கலாம், நீங்கள் ஒருமுறை அவருக்கு உதவ முயற்சித்தீர்கள். விவாகரத்து அல்லது வாழ்க்கைத் துணைவர்களில் ஒருவரின் மரணம் ஏற்பட்டால் இது நிகழலாம். இப்போது உங்கள் துணையைக் காப்பாற்றுவதன் மூலம் இந்த அன்பின் பற்றாக்குறையை ஈடுசெய்ய முயற்சிக்கிறீர்கள்.

நீங்கள் உயர்ந்ததாகவும் முக்கியமானதாகவும் உணர விரும்புகிறீர்கள்.குழப்பமான வாழ்க்கை இருக்கும் ஒரு கூட்டாளருடன் நீங்கள் இணைந்தால், நீங்கள் உடனடியாக நன்றாகவும், புத்திசாலியாகவும், திறமையாகவும் உணர ஆரம்பிக்கிறீர்கள். ஒரு ஹீரோவின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம், உங்கள் சொந்த குறைபாடுகள் மற்றும் பலவீனங்களுக்கு நீங்கள் கண்மூடித்தனமாக இருக்கிறீர்கள்.

"குழந்தை" என்றால் உங்கள் பங்குதாரர்

உங்கள் பங்குதாரருக்கு அவர்களின் விதியைப் பற்றி முடிவெடுக்க சுதந்திரம் கொடுங்கள். அதிக கவனிப்பு உங்கள் துணையை மோசமாக மாற்றும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு நபரை உதவியற்றவராக ஆக்குவதன் மூலம், நீங்களே அவரைச் சார்ந்து இருக்கிறீர்கள்.

குற்ற உணர்வுகள் உறவுகளை கட்டியெழுப்ப ஒரு மோசமான அடித்தளம். உங்கள் கூட்டாளருக்கு சொந்தமாக பிரச்சினைகளை சமாளிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், அவருக்கு வழியைக் காட்டுங்கள் - மேலும் ஒதுங்கிவிடுங்கள். அவரிடம் அடிக்கடி உதவி கேளுங்கள் மற்றும் உங்களுக்கு ஆதரவை வழங்க அவருக்கு நேரம் கொடுங்கள்.

பெற்றோரின் திணிக்கப்பட்ட பாத்திரத்தை நீங்கள் ஏற்க வேண்டுமா இல்லையா என்பதை நீங்கள் மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும். எல்லாவற்றையும் கட்டுப்படுத்துவதற்கான உங்கள் விருப்பத்தை விட்டுவிட்டு, உங்கள் துணையை நம்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு குழந்தையின் பாத்திரத்தில் சிறிது நேரம் செலவிட முயற்சி செய்யுங்கள், உதவியற்றவர் போல் பாசாங்கு செய்யுங்கள், உங்கள் குழந்தைப் பங்குதாரர் எவ்வாறு மாறுவார் என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

"குழந்தை" என்றால் நீங்கள்

நீங்களே வளரவில்லை என்றால், முதலில், உங்கள் வாழ்க்கை இலக்குகளை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். இது உங்களுக்கு எவ்வளவு அருவருப்பாகத் தோன்றினாலும், உங்கள் வாழ்க்கை இலக்குகளையும் திட்டங்களையும் விவரிக்க நீங்கள் நேரத்தை செலவிட வேண்டியிருக்கும்.

ஒவ்வொரு பகுதியிலும் இலக்குகளை உருவாக்குங்கள்: தனிப்பட்ட வாழ்க்கை, நிதி (விரும்பிய வருமானம், முக்கியமான கொள்முதல்), தொழில், ஓய்வு போன்றவை.

முதலில், சிறிய மற்றும் எளிதில் அடையக்கூடிய இலக்குகளில் கவனம் செலுத்துங்கள், பின்னர் உலகளாவிய இலக்குகளுக்குச் செல்லுங்கள்.

நீங்கள் சொந்தமாகத் திட்டமிடுவதைச் சமாளிப்பது கடினம் எனில், ஒரு நிபுணரைத் தொடர்பு கொள்ளுங்கள் அல்லது இலக்கை அமைப்பதில் சிறப்புப் பயிற்சி எடுக்கவும். உங்கள் தலையில் ஒழுங்கு ஆட்சி செய்யும் போது, ​​உங்கள் ஆன்மாவில் சமநிலை இருக்கும், பின்னர் வாழ்க்கை.

இப்போது (நெருக்கடியின் போது) நாம் மனித முதிர்ச்சியின்மையை அடிக்கடி சமாளிக்க வேண்டும். வேலை இழப்பு மற்றும் பலரின் நிதி நிலைமை மோசமடைவது இதற்கு யாரோ காரணம் மற்றும் பொறுப்புக் கூற வேண்டும் என்ற எண்ணத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

மக்கள் தங்கள் வேலையை திரும்பவும் பணத்தையும் கேட்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் முதலாளிகளை வெறுக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களை எதிரிகளாக கருதுகிறார்கள். ஒரு சார்பு வாழ்க்கை நிலை மற்ற மக்கள் மீதான தேவைகளை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது, ஆனால் தன்னை அல்ல.

முதலாளிகள் ஒரு வணிகத்தைக் கொண்டு வருகிறார்கள், அதைச் செயல்படுத்துகிறார்கள், இதற்கு நன்றி அவர்கள் புதிய வேலைகளை உருவாக்குகிறார்கள், அதன் உதவியுடன் மக்கள் தங்களுக்கு பொருள் நன்மைகளை வழங்குகிறார்கள் என்ற உண்மையைப் பற்றி மக்கள் சிறிதும் சிந்திப்பதில்லை.

அப்படிப்பட்ட ஒருவரிடம் “நீங்கள் சுதந்திரமாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்யுங்கள்” என்று சொன்னால், அவர் முற்றிலும் குழப்பமடைந்து என்ன செய்வது என்று தெரியாமல் இருப்பார். அவருக்குத் தெரிந்த ஒரே விஷயம், அவர் ஒட்டிக்கொள்ளக்கூடிய ஒருவரைத் தேடுவதுதான், அது வெற்றிகரமான நபர்களாக இருந்தாலும் அல்லது நிறுவனங்களாக இருந்தாலும் சரி.

ஒரு முதிர்ந்த நபர் முதன்மையாக தன்னால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதில் அக்கறை காட்டுவார், மற்றவர்கள் அவருக்கு என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதில் அல்ல.

பொறுப்பு, நிச்சயமாக, எளிதான விஷயம் அல்ல, ஆனால் ஒரு தங்கமீன் தோன்றும் வரை பல ஆண்டுகளாக காத்திருக்காமல், தங்கள் சொந்த பாதையை தீர்மானிக்கும் நபர்களுக்கு இன்னும் வாழ்க்கை இன்னும் நிறைய கொடுக்கிறது.

பொறுப்பு இல்லாமல் வாழ்க்கையை முழுமையாக வாழ முடியாது. வாழ்க்கையைப் பற்றிய முதிர்ந்த அணுகுமுறை மட்டுமே ஒரு நபரை அவர் விரும்பியதைச் செய்ய அனுமதிக்கிறது.

கால "மனநலக் குழந்தை நோய்க்குறி"தனிப்பட்ட முதிர்ச்சியற்ற தன்மையை முதன்மையாக அதன் உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான பண்புகளின் பகுதியில், இளைய குழந்தை பருவத்தின் அம்சங்களைப் பாதுகாக்கிறது. இந்த உணர்ச்சி-விருப்ப முதிர்ச்சியின்மை குழந்தையின் நடத்தை சூழ்நிலையின் தேவைகளுக்கு அடிபணியக்கூடிய பலவீனமான திறன், அவரது ஆசைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த இயலாமை, குழந்தைத்தனமான தன்னிச்சையான தன்மை மற்றும் பள்ளி வயதில் விளையாட்டு ஆர்வங்களின் ஆதிக்கம், கவனக்குறைவு, உயர்ந்த மனநிலை மற்றும் வளர்ச்சியடையாத தன்மை ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது. கடமை உணர்வு, விருப்பத்தை செயல்படுத்த இயலாமை மற்றும் சிரமங்களை கடக்க இயலாமை, அதிகரித்த சாயல் மற்றும் பரிந்துரை. கூடுதலாக, இந்த குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அறிவார்ந்த இயலாமை (மனவளர்ச்சி குன்றிய நிலையை அடையவில்லை) போன்ற சுருக்க தர்க்க சிந்தனை, வாய்மொழி மற்றும் சொற்பொருள் நினைவகம், பள்ளி பற்றாக்குறை காரணமாக கற்றலின் போது அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் குறைபாடு போன்ற வடிவங்களில் உள்ளனர். எந்தவொரு செயலிலும் ஆர்வங்கள் மற்றும் விரைவான திருப்தி, தீவிர கவனம் மற்றும் அறிவுசார் முயற்சி தேவை, இளம் குழந்தைகள் அல்லது அவர்களை ஆதரிப்பவர்களின் நிறுவனத்தில் இருக்க வேண்டும். "பள்ளி முதிர்ச்சி" இல்லாமை மற்றும் பள்ளிக்குச் சென்ற முதல் நாட்களில் இருந்து கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வம் ஆகியவை இந்த குழந்தைகளை மற்ற முதல் வகுப்பு மாணவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்துகின்றன, இருப்பினும் அவர்களின் மன முதிர்ச்சியின் அறிகுறிகள் பாலர் வயதில் கூட செயலில் கவனத்தின் உறுதியற்ற தன்மை, விரைவான திருப்தி ஆகியவற்றின் வடிவத்தில் கண்டறியப்படுகின்றன. , ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளின் போதிய வேறுபாடு, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய திறன்கள் மற்றும் அறிவை மெதுவாக தேர்ச்சி பெறுதல்.

மனநலக் குழந்தைகளின் நோய்க்குறிகள் நடத்தைக் கோளாறுகளின் குழுவாக வகைப்படுத்தலாம், இருப்பினும், அவற்றின் வெளிப்பாடுகளில் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தன்மை இல்லாததால், அவை ஒரு தனி குழுவாக பிரிக்கப்படுகின்றன.
ஆஸ்தெனிக் நோய்க்குறி போன்ற மனநலக் குழந்தைகளின் நோய்க்குறி, அதன் நிகழ்வுக்கான காரணங்கள் மற்றும் அதன் மருத்துவ பண்புகள், அத்துடன் அதன் கட்டமைப்பின் பல்வேறு கூறுகளின் வெளிப்பாட்டின் அளவு மற்றும் அடுத்தடுத்த வளர்ச்சியின் இயக்கவியல் ஆகியவற்றில் பன்முகத்தன்மை வாய்ந்தது. , இது வெளிப்புற மற்றும் உள் காரணிகளை சார்ந்துள்ளது. இந்த நோய்க்குறி, ஒரு விதியாக, "கைது செய்யப்பட்ட வளர்ச்சி" (எம்.எஸ். பெவ்ஸ்னர், ஜி.ஈ. சுகரேவா, கே.எஸ். லெபெடின்ஸ்காயா, முதலியன) மற்றும் "எல்லைக்கோடு அறிவுசார் இயலாமை" (வி.வி. கோவலேவ்) ஆகியவற்றின் கட்டமைப்பிற்குள் கருதப்படுகிறது, இது பொதுவாக மிகவும் பொதுவானது. மனநலம் குன்றியதை விட.
தாமதமான வளர்ச்சியின் மாறுபாடுகளில் ஒன்று சிண்ட்ரோம் ஆகும் "பொது"அல்லது "ஹார்மோனிக்" மன குழந்தைத்தனம், இது மன மற்றும் உடல் முதிர்ச்சியின் ஒப்பீட்டளவில் விகிதாசார கலவையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது (மற்றொரு பெயர் "எளிய", "சிக்கலற்ற குழந்தைத்தனம்" - வி.வி. கோவலெவ் படி).
இந்த வகையான மனக் குழந்தைத்தனம் கொண்ட குழந்தைகள், உறவினர் மன விழிப்புணர்வு, ஆர்வம் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்கள். அவர்களின் விளையாட்டு செயல்பாடு மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் சுதந்திரமாகவும் இருக்கிறது, அவர்களுக்கு தெளிவான கற்பனை மற்றும் கற்பனை, முழுமையாக வளர்ந்த பேச்சு மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன் உள்ளது. அவர்களின் உணர்ச்சி வெளிப்பாடுகள் ஒப்பீட்டளவில் வேறுபடுகின்றன.
அதே நேரத்தில், இந்த குழந்தைகளுக்கு பொதுவான முதிர்ச்சியற்ற அறிகுறிகள் உள்ளன: வளர்ச்சி குன்றியது; இளையவர்களின் பொதுவான உடல் வகை; குழந்தைகளின் முகபாவனைகள் மற்றும் மோட்டார் கோளத்தின் பிளாஸ்டிசிட்டி.
"ஹார்மோனிக்" இன்ஃபாண்டிலிசம் கொண்ட குழந்தைகளின் இயக்கவியல் மற்றும் முன்கணிப்பு தெளிவற்றவை. சில சந்தர்ப்பங்களில், மன வளர்ச்சியில் இத்தகைய தாமதம் குடும்ப இயல்புடையதாக இருக்கும்போது (அதனால் பெரும்பாலும் மனநலம் குன்றியதன் "அரசியலமைப்பு வடிவம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது), பள்ளி சிரமங்கள் இயற்கையில் தற்காலிகமானவை, பின்னர் சமன் செய்யப்படுகின்றன. மற்றவற்றில், அதிகரிக்கும் பள்ளி இடைவெளிகள், பருவமடைதல் மாற்றங்கள் மற்றும் சாதகமற்ற வெளிப்புற சூழ்நிலைகள், பெரும்பாலும் சமூக தழுவல் சிரமங்களுடன் தொடர்புடையது, "இணக்கத்தின்" மீறல் மற்றும் நிலையற்ற அல்லது வெறித்தனமான வகையின் நோய்க்குறியியல் ஆளுமைப் பண்புகளின் தோற்றம் உள்ளது. முதிர்ச்சி, குறைந்த பிறப்பு எடை, அத்துடன் அடிக்கடி அல்லது நீண்ட கால, ஆனால் ஒப்பீட்டளவில் லேசான, பின்னணிக்கு எதிராக சிறு வயதிலேயே நோய்களுடன் தொடர்புடைய வளர்சிதை மாற்ற மற்றும் டிராபிக் கோளாறுகளின் அடிப்படையில் "குழந்தை அரசியலமைப்பு" உருவாகும்போது இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது. குறைக்கப்பட்ட நோய் எதிர்ப்பு சக்தி. இத்தகைய வளர்ச்சியின் சாத்தியக்கூறுகள் இந்த குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் வெவ்வேறு வயது நிலைகளில் பொருத்தமான தடுப்பு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்த வேண்டும்.
உணர்ச்சி-விருப்ப பண்புகள் somatogenic infantilismவளரும் குழந்தையின் சுவாசம், இருதய, இரைப்பை மற்றும் பிற உடல் அமைப்புகளின் நீண்டகால, அடிக்கடி நாள்பட்ட நோய்களால் ஏற்படுகிறது. நிலையான உடல் சோர்வு மற்றும் மன சோர்வு, ஒரு விதியாக, செயலில் உள்ள செயல்பாடுகளை கடினமாக்குகிறது, பயம், தடுப்பு, அதிகரித்த பதட்டம், தன்னம்பிக்கை இல்லாமை, ஒருவரின் உடல்நலம் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களின் வாழ்க்கை குறித்த அச்சங்கள் ஆகியவற்றை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன. அதே நேரத்தில், இத்தகைய ஆளுமை குணங்கள் ஹைபரோபியாவின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகின்றன, நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தை தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் தடைகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளின் ஆட்சி.
பெரும்பாலும் குறைந்த செயல்திறன் கொண்ட பள்ளி மாணவர்களிடையே பல்வேறு விருப்பங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் உள்ளனர் சிக்கலான மன குழந்தைத்தனம், இது பிற அசாதாரண மனநோயியல் நோய்க்குறிகள் மற்றும் அறிகுறிகளுடன் மனநலக் குழந்தைகளின் அறிகுறிகளின் கலவையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இவற்றில் "சீரற்ற குழந்தைவாதம்" (சுகரேவா ஜி.ஈ.), "ஆர்கானிக் இன்ஃபேண்டிலிசம்" (குரேவிச் எம்.ஓ., சுகரேவா ஜி.இ.), "செரிப்ராஸ்தெனிக்", "நரம்பியல்" மற்றும் "விகிதாசாரமற்ற" மனக் குழந்தைப் பருவத்தின் மாறுபாடுகள் (கோவலெவ்-எண்டோக்ரின்), "வி. மனக் குழந்தைப் பருவம்” (சுகரேவா ஜி.ஈ.) மற்றும் “உளவியல் ரீதியாக ஏற்படுத்தப்பட்ட மனக் குழந்தைப் பருவம்” (லெபெடின்ஸ்காயா கே.எஸ்.).
மணிக்கு மனக் குழந்தைப் பருவத்தின் சீரற்ற மாறுபாடுஉணர்ச்சி-விருப்ப முதிர்ச்சியடையாத அறிகுறிகள், எந்த வகையான குழந்தை பிறப்பின் சிறப்பியல்பு, நிலையற்ற மனநிலை, தன்னம்பிக்கை, அளவற்ற தேவைகள், அதிகரித்த உணர்ச்சி உற்சாகம், மோதல், முரட்டுத்தனம், வஞ்சகம், புனைகதைக்கான போக்கு, பெருமை, எதிர்மறை நிகழ்வுகளில் அதிகரித்த ஆர்வம் (ஊழல்கள், சண்டைகள், விபத்துக்கள், விபத்துகள், தீ போன்றவை). இதனுடன், உள்ளுணர்வு கோளாறுகளின் அறிகுறிகள் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன: ஆரம்பகால பாலியல், பலவீனமான மற்றும் பாதுகாப்பற்றவர்களிடம் கொடுமை, அதிகரித்த பசியின்மை மற்றும் பிற நடத்தை கோளாறுகள்.
இளமைப் பருவத்தின் தொடக்கத்தில், மேலே விவரிக்கப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் சமூக நடத்தையின் தொடர்புடைய மீறல்கள் பெரும்பாலும் தீவிரமடைகின்றன, அதே நேரத்தில் குழந்தைத்தனத்தின் பண்புகள், மாறாக, பின்னணியில் பின்வாங்குகின்றன. நிலையற்ற ஆளுமை வகையின் குணாதிசயங்கள் தோன்றத் தொடங்குகின்றன: கவனக்குறைவு, தகவல்தொடர்புகளில் மேலோட்டமான தன்மை, ஆர்வங்கள் மற்றும் இணைப்புகளின் சீரற்ற தன்மை, பதிவுகளை அடிக்கடி மாற்றுவதற்கான விருப்பம், இலக்கின்றி நகரத்தை சுற்றித் திரிவது, சமூக விரோத நடத்தையைப் பின்பற்றுதல், வராதது மற்றும் படிக்க மறுப்பது, பயன்படுத்துதல். மதுபானம் மற்றும் மனநலம் சார்ந்த போதைப்பொருள், பாலியல் துஷ்பிரயோகம், சூதாட்டத்தில் ஆர்வம், திருட்டு, சில சமயங்களில் கொள்ளைகளில் பங்கேற்பது. சாத்தியமான தண்டனைகள் மற்றும் மேம்படுத்துவதற்கான முடிவில்லாத வாக்குறுதிகள் பற்றிய அடிக்கடி எச்சரிக்கைகள் இருந்தபோதிலும், விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன. மனக் குழந்தைப் பருவத்தின் இந்த மாறுபாட்டின் கட்டமைப்பு மற்றும் வயது தொடர்பான இயக்கவியல் சில சந்தர்ப்பங்களில் நிலையற்ற, வெறித்தனமான அல்லது உற்சாகமான வகையின் முன் மனநோய் நிலைகளுக்குக் காரணம் கூறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.
மணிக்கு கரிம குழந்தைத்தனம்ஒரு குழந்தை/இளம் பருவத்தினரின் உணர்ச்சி-விருப்ப முதிர்ச்சியின் அறிகுறிகள் "சைக்கோ-ஆர்கானிக் சிண்ட்ரோம்" உடன் இணைக்கப்படுகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், தனிப்பட்ட முதிர்ச்சியற்ற தன்மை, குழந்தைத்தனமான நடத்தை மற்றும் ஆர்வங்கள், அப்பாவித்தனம் மற்றும் அதிகரித்த பரிந்துரை, கவனமும் பொறுமையும் தேவைப்படும் செயல்களில் விருப்பத்தை செலுத்த இயலாமை ஆகியவை குழந்தை பருவத்தின் "கரிம கூறு" உடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது குறைவான பிரகாசமான உணர்ச்சி உயிரோட்டத்தில் வெளிப்படுகிறது. மற்றும் குழந்தைகளின் தட்டையான உணர்ச்சிகள், அவர்களின் கேமிங் செயல்பாட்டில் ஏழ்மை கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல், அதன் சில ஏகபோகம், உயர்ந்த (பரபரப்பான) மனநிலை, உரையாடலில் நுழைவதில் எளிமை, மற்றும் பயனற்ற சமூகத்தன்மை, மனக்கிளர்ச்சி, அவர்களின் நடத்தையை போதுமான விமர்சனம் செய்யாத செயல்கள், குறைந்த அளவு அபிலாஷைகள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களை மதிப்பிடுவதில் அதிக ஆர்வம், எளிதான பரிந்துரை, அதிக மோட்டார் தடை, சில சமயங்களில் பாதிப்பு-உற்சாகமான எதிர்வினைகள்.
உள்நாட்டு குழந்தை மனநல மருத்துவர்கள் இந்த மாறுபாட்டை ஆர்கானிக் இன்ஃபாண்டிலிசம் என்று அழைத்தனர் "நிலையற்ற", மற்றொன்று, உறுதியற்ற தன்மை, பயம், பலவீனமான முன்முயற்சி மற்றும் குறைந்த மனநிலை பின்னணி ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது - "மெதுவாக".
"ஆர்கானிக் இன்ஃபாண்டிலிசம்" நோய்க்குறி உள்ள குழந்தைகளின் பல ஆய்வுகள் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டங்களில் ஏற்பட்ட கரிம மூளை சேதத்தின் நீண்டகால விளைவுகளின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாக கருதுவதற்கு காரணம் கொடுக்கின்றன. இது குறிப்பாக, செரிப்ராஸ்டியாவின் அறிகுறிகளால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது: தலைவலியின் paroxysmal இயல்பு; வாரத்தில் மட்டுமல்ல, ஒரு நாளிலும் செயல்திறன் மட்டத்தில் ஏற்ற இறக்கங்கள்; மனநிலையின் உணர்ச்சி பின்னணியின் உறுதியற்ற தன்மை, வானிலை மாற்றங்களின் மோசமான சகிப்புத்தன்மை, அத்துடன் மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சியில் குறைபாடுகள், குறிப்பாக சிறந்த இயக்கங்கள், கையெழுத்து, வரைதல் மற்றும் காலணிகளை கட்டுதல் மற்றும் பொத்தான்களைக் கட்டுவதில் தாமதமான திறன்கள் ஆகியவற்றில் பிரதிபலிக்கின்றன.
சரியான நேரத்தில் மருத்துவ, உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் உதவி இல்லாத நிலையில், இந்த குழந்தைகள் பள்ளி தோல்வி மற்றும் கல்வி புறக்கணிப்பு, நிலையற்ற மனநிலையின் பின்னணியில் நடத்தை சீர்குலைவுகள் மற்றும் அதிகரித்த உணர்ச்சிகரமான உற்சாகத்தை அனுபவிக்கின்றனர்.
எனவே, ஆர்கானிக் இன்ஃபாண்டிலிசத்தின் குழு மருத்துவ ரீதியாக மட்டுமல்ல, முன்கணிப்பு ரீதியாகவும் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. அதன் இயக்கவியல் குழந்தையின் அறிவுசார் இயலாமையின் அளவையும், இளமைப் பருவத்தின் உள் மற்றும் வெளிப்புற காரணிகளின் செல்வாக்கையும் பிரதிபலிக்கிறது.
செரிப்ராஸ்தெனிக் மாறுபாடு மனக் குழந்தைப் பருவம்செரிப்ராஸ்டெனிக் சிண்ட்ரோம் கொண்ட குழந்தை ஆளுமைப் பண்புகளின் கலவையால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இது கடுமையான மன சோர்வு, கவனத்தின் உறுதியற்ற தன்மை மற்றும் உணர்ச்சி எரிச்சல் ஆகியவற்றால் வெளிப்படுகிறது; கேப்ரிசியஸ், பொறுமையின்மை, அமைதியின்மை மற்றும் பல சோமாடோ-தாவர கோளாறுகள்: தூக்கம், பசியின்மை, தாவர-வாஸ்குலர் கோளாறுகள். சில சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைப் பருவத்தின் இந்த மாறுபாட்டின் அடுத்தடுத்த இயக்கவியல் சாதகமானது: அதன் சிறப்பியல்பு பல நிகழ்வுகள் மென்மையாக்கப்பட்டு மறைந்துவிடும்; மற்றவற்றில், தற்போதுள்ள உச்சரிப்பின் கட்டமைப்பிற்குள், ஆஸ்தெனிக் ஆளுமைப் பண்புகள் மற்றும் ஆஸ்தெனிக் மனநோய் கூட உருவாகின்றன.
மணிக்கு நரம்பியல் மாறுபாடுநரம்பியல் நோய்க்குறியின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளுடன் இணைந்து, சிறுவயதிலிருந்தே அதிகரித்த பயம், தடுப்பு, உயர்ந்த உணர்திறன், தனக்காக நிற்க இயலாமை, சுதந்திரமின்மை, தாயிடம் அதிகப்படியான இணைப்பு, புதிய நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப சிரமம் ஆகியவற்றால் வெளிப்படுகிறது. குழந்தையின் குணாதிசயங்களின் இந்த வளர்ச்சியானது தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் தாழ்வான ஒழுங்குமுறையால் எளிதாக்கப்படுகிறது, இது ஆழமற்ற தூக்கம், பசியின்மை, டிஸ்பெப்டிக் கோளாறுகள், உடல் வெப்பநிலையில் வெளிப்படையாக காரணமற்ற ஏற்ற இறக்கங்கள், அடிக்கடி ஒவ்வாமை எதிர்வினைகள், அதிகரிப்பு போன்ற வடிவங்களில் நரம்பியல் கோளாறுகளை ஏற்படுத்துகிறது. வெளிப்புற தூண்டுதல்களின் உணர்தல், மற்றும் அடிக்கடி சளிக்கான போக்கு.
அத்தகைய குழந்தைகளில் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியின் சாதகமற்ற சூழ்நிலைகளில், ஆஸ்தெனிக் வகையின் ஆளுமை அல்லது மனநோயின் நோய்க்குறியியல் வளர்ச்சியின் தடுக்கப்பட்ட மாறுபாட்டின் கட்டமைப்பிற்குள் ஆஸ்தெனிக் பண்புகள் உருவாகின்றன.
விகிதாசார விருப்பம்நாள்பட்ட ஊனமுற்ற சோமாடிக் நோய்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரிடம் சிக்கலான மனக் குழந்தைத்தனம் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. இங்கே, மனக் குழந்தைத்தனத்தின் உணர்ச்சி மற்றும் தன்னார்வ முதிர்ச்சியற்ற தன்மையின் வெளிப்பாடுகள் - அப்பாவித்தனம், குழந்தைத்தனமான தன்னிச்சை, எளிதான பரிந்துரை, மனநிறைவு - பகுதி முடுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளுடன் பின்னிப்பிணைந்துள்ளன - விளையாட்டுத்தனமானவற்றை விட அறிவார்ந்த ஆர்வங்களின் ஆதிக்கம், விவேகம், மிகுதியான “வயது வந்தோர். ” முகத்தில் குழந்தைத்தனமான, தீவிரமான வெளிப்பாட்டுடன் வெளிப்பாடுகள், பேச்சு மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள். வெளிப்படையாக, "வயதுவந்த" அறிகுறிகள் "அறிவுசார்" வளர்ப்பு, ஆரோக்கியமான குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் இருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நிலைமைகள் மற்றும் அவர்களின் நோய்க்கான தனிநபரின் எதிர்வினை, அத்துடன் வாழ்க்கை வாய்ப்புகளின் வரம்புகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றின் கலவையால் உருவாகின்றன. விவரிக்கப்பட்ட ஒற்றுமையின்மை வயதுடன் தொடர்வது மட்டுமல்லாமல், பெரும்பாலும் தீவிரமடைந்து, கலப்பு, "மொசைக்" மனநோயின் சிறப்பியல்பு பண்புகளாக மாறுகிறது.
மணிக்கு நாளமில்லா மற்றும் பெருமூளை-எண்டோகிரைன் இன்ஃபாண்டிலிசம்உணர்ச்சி-விருப்ப முதிர்ச்சியின் மருத்துவ படம் ஒன்று அல்லது மற்றொரு எண்டோகிரைன் சைக்கோசிண்ட்ரோம் (கே.எஸ். லெபெடின்ஸ்காயா) வெளிப்பாடுகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
எடுத்துக்காட்டாக, பாலியல் துறையில் தாமதமான மற்றும் வளர்ச்சியடையாத குழந்தைகளில் (ஹைபோஜெனிடலிசம், பெரும்பாலும் உடல் பருமனுடன்), மனக் குழந்தைத்தனம் சோம்பல், மந்தநிலை, முன்முயற்சியின்மை, மனச்சோர்வு மற்றும் தன்னைத் திரட்ட இயலாமை மற்றும் மிக முக்கியமானவற்றில் கவனம் செலுத்த இயலாமை ஆகியவற்றுடன் இணைந்துள்ளது. அவசர விஷயங்கள். இத்தகைய இளம் பருவத்தினருக்கு உடல் பலவீனம், மோட்டார் விகாரம், பயனற்ற பகுத்தறிவுக்கான போக்கு, சற்று தாழ்ந்த மனநிலை, தாழ்வு மனப்பான்மை மற்றும் தங்களைத் தாங்களே நிலைநிறுத்த இயலாமை ஆகியவை உள்ளன. பெரும்பாலான இளம் பருவத்தினர் உடல் ரீதியாக முதிர்ச்சியடையும் போது, ​​மனநலக் குழந்தைகளின் அம்சங்கள் மற்றும் சைக்கோஎண்டோகிரைன் நோய்க்குறியின் வெளிப்பாடுகள் மென்மையாக்கப்படலாம்.
பிட்யூட்டரி சப்னானிசம் (பிட்யூட்டரி சுரப்பியின் நோய்க்குறியியல்) கொண்ட மனக் குழந்தைத்தனம் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரிடையே ஒரு வகையான "குழந்தைத்தனமற்ற திடமான" நடத்தை ("சிறிய முதியவர்கள்"), கற்பிப்பதில் ஆர்வம், ஒழுங்குக்கான ஆசை, சிக்கனம் மற்றும் சிக்கனம். இந்த உளவியல் பண்புகள் பழங்கால தோற்றத்துடன் இணக்கமாக உள்ளன. வெளிப்படையான "உளவியல் முதிர்ச்சியின்" அம்சங்களுடன், அதிகரித்த பரிந்துரைக்கும் தன்மை, சுதந்திரமின்மை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் மக்களிடையே உள்ள உறவுகள் பற்றிய தீர்ப்புகளின் அப்பாவித்தனம், உணர்ச்சி-விருப்ப உறுதியற்ற தன்மை மற்றும் மனநிலையின் அதிகரித்த பலவீனம், மனக் குழந்தைப் பிறப்பின் பிற வகைகளின் சிறப்பியல்பு. .
மனநலக் குழந்தைகளின் நாளமில்லா மாறுபாடுகளைக் கொண்ட குழந்தைகளில் பள்ளி தோல்வி பொதுவாக மன உறுதியின் பலவீனம், குறைந்த அறிவாற்றல் செயல்பாடு, கவனம் மற்றும் நினைவாற்றலின் பலவீனம் மற்றும் சுருக்கமான தருக்க சிந்தனையின் குறைந்த அளவு ஆகியவற்றால் ஏற்படுகிறது.
மனக் குழந்தைவாதத்தின் சைக்கோஜெனிக் மாறுபாடுமுறையற்ற வளர்ப்பு அல்லது நாள்பட்ட அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையின் கீழ் உருவாகும் அசாதாரண ஆளுமை வளர்ச்சியின் வகைகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டாக, உயர் பாதுகாப்பு மற்றும் புறக்கணிப்பு பொதுவாக குழந்தையின் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் முதிர்ச்சியற்ற தன்மைக்கு பங்களிக்கிறது, மனக்கிளர்ச்சியின் உருவாக்கம் மற்றும் அதிகரித்த பரிந்துரை, இது ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட அளவிலான அறிவு மற்றும் பள்ளியில் வெற்றிகரமான கற்றலுக்குத் தேவையான யோசனைகளுடன் இணைந்து.
"கிரீன்ஹவுஸ்" கல்வியுடன், மனநலக் குழந்தைத்தனம் தன்னம்பிக்கை, தீவிர சுதந்திரமின்மை, மன சோர்வு மற்றும் விருப்பத்தை செலுத்த இயலாமை ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. கூடுதலாக, "குடும்ப சிலை" என வளர்க்கப்படும் குழந்தைகள் மற்றவர்களின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள இயலாமை, வேனிட்டி மற்றும் அங்கீகாரம் மற்றும் பாராட்டுக்கான தாகம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்கள்.
மாறாக, குழந்தைகளை சர்வாதிகாரமாக வளர்ப்பது, அச்சுறுத்தல்கள், உடல் ரீதியான தண்டனைகள் மற்றும் நிலையான தடைகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, உணர்ச்சி-விருப்ப முதிர்ச்சியற்ற தன்மை தீவிர தீர்மானமின்மை, ஒருவரின் சொந்த முன்முயற்சியின்மை மற்றும் பலவீனமான செயல்பாடு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது. இது பெரும்பாலும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் பின்னடைவு, தார்மீக அணுகுமுறைகளின் வளர்ச்சியின்மை, தெளிவான ஆர்வங்கள் மற்றும் தார்மீக இலட்சியங்கள், வேலைக்கான மோசமாக வளர்ந்த தேவைகள், கடமை மற்றும் பொறுப்பு உணர்வு மற்றும் ஒருவரின் அடிப்படைத் தேவைகளை அடைவதற்கான விருப்பம் ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது. ஒப்பீட்டளவில் திருப்திகரமான பொதுமைப்படுத்தும் திறன், சுருக்கமான தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் உதவியைப் பயன்படுத்தும் திறன் மற்றும் அன்றாட பிரச்சினைகளில் நல்ல நோக்குநிலை ஆகியவை சில நேரங்களில் இந்த குழந்தைகளுக்கு சரியான நேரத்தில் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் உதவியை வழங்கும்போது, ​​​​சமூகச் சிதைவின் அபாயத்தை நடுநிலையாக்குவதை சாத்தியமாக்குகின்றன. அத்தகைய உதவி இல்லாத நிலையில், மேற்கூறிய உளவியல் மனப்பான்மை மற்றும் உணர்ச்சி-விருப்ப ஆளுமைப் பண்புகள், பள்ளிக்குச் செல்ல மறுப்பது, அலைந்து திரிதல், குட்டிப் போக்கிரித்தனம், திருட்டு, குடிப்பழக்கம் போன்ற பல்வேறு வகையான மாறுபட்ட நடத்தைகளின் வளர்ச்சியின் ஆதாரமாக மாறும். (கோவலேவ் வி.வி.).
மேலே விவரிக்கப்பட்ட மனநலக் குழந்தைவாதத்தின் நோய்க்குறிகளுடன், ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய அறிகுறிகளின் ஒருங்கிணைந்த சிக்கலானது, குழந்தையின் முழு மன தோற்றத்தையும் தீர்மானிக்காத மனநலக் குழந்தைகளின் சில அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் பிற மன வளர்ச்சிக் கோளாறுகளும் உள்ளன, ஆனால் மனநோயுடன் , மனநல குறைபாடு, மற்றும் குழந்தை பருவ வளர்ச்சியின் எஞ்சிய விளைவுகள் ஆர்கானிக் மூளை பாதிப்பு மற்றும் ஸ்கிசோஃப்ரினியா.
மனநலக் குழந்தைப் பிறப்பின் பல்வேறு வகைகளின் வேறுபட்ட நோயறிதல், பரீட்சையின் போது ஒரு குழந்தை/இளம் பருவத்தினரின் மன நிலையைத் தீர்மானிக்க உதவுவதில்லை, ஆனால் அதன் தனிப்பட்ட உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் திருத்தத்தின் வழிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, சாத்தியமான இயக்கவியல் மற்றும் சமூக முன்கணிப்பு ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு. அத்துடன் குழந்தையின் பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளர்களுடன் நியாயமான தடுப்பு வேலை.
மனநலக் குழந்தைத்தனமான நோய்க்குறிகள் நடத்தைக் கோளாறுகளாக வகைப்படுத்தப்படலாம், ஆனால் அவை ஒரு தனிக் குழுவாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, அவை சமூக நடத்தை சீர்குலைவுகளுக்கான ஆபத்துக் குழுவாக இருப்பதால், இந்த முன்னறிவிப்பை எப்போதும் உறுதிப்படுத்தாது.