குழந்தைகள் ஏன் மற்ற குழந்தைகளை கேலி செய்கிறார்கள்? மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கையிலிருந்து அல்ல. இது பயம், சுய சந்தேகம் மற்றும் பதட்டம் ஆகியவற்றால் ஏற்படுகிறது, இது பெரும்பாலும் வீட்டில் சாதகமற்ற சூழல் காரணமாக எழுகிறது. உளவியலாளர் விக்டோரியா ஷிமான்ஸ்காயா தி வில்லேஜிடம் ஒரு குழந்தை பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதலில் இருந்து தப்பித்து தன்னம்பிக்கையுடன் எவ்வாறு உதவுவது என்று கூறினார்.

விக்டோரியா ஷிமான்ஸ்கயா

கொடுமைப்படுத்துதல் குழந்தைகள், அவர்களின் பலம் பற்றி தெரிந்தும் கூட, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் மற்றவர்களை அவமானப்படுத்துவதன் மூலம் சுய உறுதிப்பாட்டிற்கான எளிதான பாதையை எடுக்கிறார்கள். மிகவும் துரதிர்ஷ்டவசமானவர்கள் கூட்டத்தில் இருந்து தனித்து நிற்பவர்கள்: மிகவும் மெல்லிய அல்லது கொழுத்த, சிவப்பு ஹேர்டு அல்லது கண்ணாடி அணிந்தவர்கள், மற்றவர்கள் பந்தை உதைக்கும்போது பட்டாம்பூச்சிகளைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள். மற்ற குழந்தைகள், ஒரு விதியாக, "பேக்" உடன் தொடரவும், வேடிக்கையான சூழ்நிலையை பராமரிக்கவும் நிறுவனத்திற்கான கும்பலில் சேர்கிறார்கள். பாதிக்கப்பட்டவர் தங்கள் சகாக்களிடமிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டவராக இருந்தால், அவர்களை கொடுமைப்படுத்துவது புரிந்துகொள்ள முடியாத மற்றும் அறியப்படாத ஒன்றை தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு வழியாகும்: பெரும்பாலும் குழந்தைகளுக்கு வித்தியாசமாக எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியாது.

பிரச்சனையை மோசமாக்கும் மற்றொரு காரணி என்னவென்றால், பெரியவர்கள், குறிப்பாக ஆசிரியர்கள், என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றிய அணுகுமுறை மற்றும் பொதுவாக கல்வி அமைப்பில் உள்ள இடைவெளி. குழந்தைகளின் கொடுமைப்படுத்துதல் ஏற்கனவே வெகுதூரம் சென்றுவிட்ட நிலையில், பள்ளி உளவியலாளரைத் தொடர்பு கொள்ளும் மட்டத்தில் அல்ல, ஆனால் குழந்தைகளுக்கிடையேயான தினசரி தொடர்புகளின் செயல்பாட்டில், சமூக-உணர்ச்சி கல்வி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு தொடர்ந்து நேரத்தை ஒதுக்குவதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு தீர்வைத் தேட வேண்டும். குழுவை உருவாக்கும் விளையாட்டுகள் மற்றும் வகுப்பறையில் ஆரோக்கியமான உளவியல் சூழலை உருவாக்குதல் ஆகியவை சிறப்பாக செயல்படும்.

பள்ளியில் கேலி செய்யப்படும் குழந்தைக்கு எப்படி உதவுவது?

தன்னம்பிக்கை

சுயமரியாதை மற்றும் சுய-ஏற்றுக்கொள்வதில் சிக்கல் உள்ளவர்கள் மட்டுமே புண்படுத்தப்படுகிறார்கள்: தன்னம்பிக்கை கொண்ட நபர் கேலி மற்றும் தீய நகைச்சுவைகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை. எனவே, ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் வெற்றிகரமான சூழ்நிலைகள், வெற்றிகள் மற்றும் சாதனைகளின் அனுபவம், அவரது தன்னம்பிக்கை வேகமாக வளரும். செய்ய எளிதான விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் குழந்தை உண்மையில் எதை விரும்புகிறது. உதாரணமாக, என் மகன் க்ளெப் பள்ளியில் கிண்டல் செய்யப்பட்டபோது, ​​​​அவரும் நானும் வெவ்வேறு நாடுகளில் இருந்து கொண்டு வரப்பட்ட கற்களின் புவியியல் சேகரிப்பில் ஒரு விளக்கக்காட்சியை வழங்கினோம். அவர் விருப்பத்துடன் வகுப்பின் முன் பேசினார், அதிக நம்பிக்கையுடன் உணர்ந்தார் மற்றும் அவரது வகுப்பு தோழர்களிடையே அதிகாரத்தைப் பெற்றார்.

சரியான எதிர்வினை

கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் அதே பாதிக்கப்பட்டவரிடம் திரும்புவதற்கு என்ன செய்கிறது? எதிர்வினை! எல்லாம் அவளுக்காக மட்டுமே செய்யப்படுகிறது. மேலும் அது வலிமையானது, சிறந்தது. புண்படுத்தப்பட்டவர்களின் எதிர்மறை உணர்ச்சிகள் குற்றவாளிகளுக்கு மிகவும் சக்திவாய்ந்த உளவியல் எரிபொருளைக் கொடுக்கின்றன, இது சுய உறுதிப்பாட்டின் சரியான தந்திரோபாயங்களின் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகிறது: "அவர் சிணுங்குகிறார், கருணை கேட்கிறார் - ஒரு சோம்பேறி மற்றும் அழுகிறவர், ஆனால் நான் அழவில்லை - நான் மற்றவர்களை விட வலிமையானவன், நான் ஒரு ஹீரோ. எதிர்பார்க்காத எதிர்வினை இந்த வட்டத்தை உடைக்க உதவும் - ஒரு அவமானத்திற்கு புன்னகையுடன் பதிலளிக்கவும், அதை சிரிக்கவும் அல்லது கேலி பேசுவதை குறுக்கிடவும்: "எனக்கு புரிகிறது, நீங்கள் என்னை கேலி செய்ய விரும்பினீர்கள். ஆனால் இந்த முறை அது மிகவும் பயனுள்ளதாக இல்லை. நாளை மீண்டும் முயற்சிப்போம்?" அத்தகைய தியாகத்தில் உங்கள் சக்தியை செலவிடுவது ஆர்வமற்றதாகவும் அர்த்தமற்றதாகவும் இருக்கும். இந்த பொறிமுறையை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். நிச்சயமாக, உங்களைக் கட்டுப்படுத்துவது எப்போதுமே எளிதானது அல்ல, விருப்பத்தின் மூலம், தீமையின் மீது நேர்மறையை வெளிப்படுத்துங்கள், ஆனால் இதை எப்படி செய்வது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்.

வெற்றிக் கதைகள்

நிஜ வாழ்க்கை உதாரணங்கள் நன்றாக வேலை செய்கின்றன. உங்கள் குழந்தையுடன் வெளிப்படையாக இருங்கள்: சிறுவயதில் உங்களுக்கும் இதே போன்ற சூழ்நிலைகள் இருந்ததாக அவர்களிடம் சொல்லுங்கள் மற்றும் நீங்கள் அதை எப்படி சமாளித்தீர்கள் என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். அத்தகைய நபர்கள் யாரும் இல்லை - உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள். உங்களிடம் இல்லையென்றால், உங்கள் குழந்தையுடன் திரைப்படங்கள் மற்றும் கார்ட்டூன்களை ஊக்குவிக்கும் தலைப்பில் பாருங்கள், அதில் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் தாக்குதல்களை எதிர்க்கவும், அவர்களின் பலவீனங்களை பலமாக மாற்றவும், இதே போன்ற சிரமங்களை எதிர்கொண்ட சிறந்த ஆளுமைகளின் வாழ்க்கைக் கதைகளின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள். நம்பிக்கையுடன் வெற்றிக்கான பாதையில் நகர்ந்தார்: மைக்கேல் ஜோர்டான், வால்ட் டிஸ்னி, ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் மற்றும் பலர்.

"ஒன்றாக இருந்தால் நாம் பலம்"

உங்கள் பிள்ளைக்கு நிறுவனம் இருக்கிறதா அல்லது அவருக்கு ஆதரவாக நிற்கத் தயாராக இருக்கும் நண்பர் இருக்கிறாரா என்பதைப் பார்க்க அவரிடம் பேசுங்கள். ஒரு குழந்தை வேறொருவரின் நிறுவனத்தில் சேரத் தெரியாததால் நண்பர்களை உருவாக்கவில்லை. ஆரம்ப மற்றும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. வகுப்பில் இருந்து உங்கள் குழந்தை யாரை நன்கு தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறது என்பதைப் பற்றி ஒன்றாகச் சிந்தியுங்கள்: வகுப்புத் தோழரைப் பார்க்க அழைக்கவும், குடும்ப நண்பர்களை உருவாக்கவும், ஓய்வு நேரத்தை ஒன்றாக செலவிடவும். எரிச்சலூட்டும் கொடுமைப்படுத்துபவர்களை எதிர்கொள்வதில் நம்பகமான தோழர் ஒரு நல்ல உதவியாளர்.

வீட்டு நகைச்சுவை

உங்கள் குடும்பத்தில் நகைச்சுவையுடன் விஷயங்கள் எவ்வாறு உள்ளன என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். அன்புக்குரியவர்களின் கருத்துக்களை புன்னகையுடன் ஏற்றுக்கொள்ள முடியுமா? நீங்கள் எத்தனை முறை ஒருவரையொருவர் அன்பான விதத்தில் கேலி செய்கிறீர்கள்? வீட்டிலுள்ள நம்பிக்கையான, நட்பு சூழல் குழந்தைக்கு சிரமங்களை எளிதாகவும் நகைச்சுவையுடனும் அணுகும் திறனைக் கொடுக்கும். சுற்றி முட்டாளாக்கவும், முகங்களை உருவாக்கவும், ஒன்றாக சிரிக்கவும்.

ஒரு குழந்தைக்கு அவர்களின் நிபந்தனையற்ற அன்பு மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளலுடன் தன்னம்பிக்கை மற்றும் பாதுகாப்பு உணர்வை வளர்க்க பெரியவர்களுக்கு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு உள்ளது. தயவு செய்து நீங்களே செயல்படுங்கள், ஏனென்றால் குழந்தைகள் நம் நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அணுகுமுறையை நகலெடுக்கிறார்கள், இது 10% நிகழ்வுகள் மற்றும் 90% நிகழ்வுகளால் ஆனது.

உங்கள் குழந்தை பள்ளியில் கேலி செய்தால்

பள்ளியில் குழந்தை கேலி செய்யப்படுகிறது. வகுப்பு தோழர்களுக்கு இதற்குக் காரணம் என்ன என்பது முக்கியமல்ல - உயரமான அல்லது, மாறாக, குறுகிய அந்தஸ்துள்ள, தோற்றத்தில் வேறு சில குறைபாடுகள், குணநலன்கள் மற்றும் பல. "கிண்டல்," புண்படுத்தும் புனைப்பெயர்கள் மற்றும் தொடர்ந்து கேலி செய்வது ஒரு குழந்தையை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்குகிறது, குறிப்பாக அவர் இயற்கையாகவே பாதிக்கப்படக்கூடியவராகவும் வெட்கப்படக்கூடியவராகவும் இருந்தால். இந்த நிலைமை கட்டுப்பாட்டை மீறி, மீள முடியாததாக மாறும் நேரங்களும் உண்டு. குழந்தை பள்ளியை தான் கொடுமைப்படுத்தப்படும் இடமாக கருதுகிறது. இது அவரது சுயமரியாதை, அவரது கல்வி செயல்திறன் மற்றும் இறுதியில் அவரது மனநிலையை பாதிக்கலாம்.

இந்த விஷயத்தில் பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? உங்கள் பிள்ளை வகுப்புத் தோழர்களால் கேலி செய்யப்பட்டால், ஏளனத்தின் காரணமாக அவர் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை என்றால் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

உளவியலாளர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மோதலில் குறைந்தபட்சம் வெளிப்படையாக தலையிட வேண்டாம் என்று பெற்றோருக்கு அறிவுறுத்துகிறார்கள். உங்கள் தலையீடு மற்ற குழந்தைகள் உங்கள் குழந்தையை வித்தியாசமாக நடத்துவதற்கு காரணமாக இருக்காது.

வகுப்பு தோழர்கள் கிண்டல் செய்வதை நிறுத்த மாட்டார்கள், அவர்கள் ஒருவரை காயப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். மாறாக, பெரியவர்களின் பரிந்துரையானது வகுப்புத் தோழர்களை உங்கள் குழந்தைக்கு எதிராகத் திருப்பும் வாய்ப்பு உள்ளது.

அவர்கள் அவருடன் சமமாக விளையாட மாட்டார்கள், அவர்கள் அவரை தங்கள் நிறுவனத்தில் ஏற்றுக்கொள்ள மாட்டார்கள் - அவர் ஒரு "பதுங்கியவர்", அவரால் சமாளிக்க முடியவில்லை, ஆனால் அவர் தனது பெற்றோரை அழைத்து வந்தார்.

எனவே, குற்றவாளிகளை தனிப்பட்ட முறையில் கையாள்வதற்கான விருப்பம் அல்லது "இந்த கொடுமைப்படுத்துதலை நிறுத்த" ஆசிரியர் தனது அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்ற கோரிக்கை பெரும்பாலும் குழந்தை தனது சகாக்களிடையே தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கு வழிவகுக்கும். கூடுதலாக, குழந்தை இன்னும் ஒரு முடிவை எடுக்கும்: அவரால் சிரமங்களைச் சமாளிக்க முடியவில்லை, அவருக்கு பெரியவர்களின் உதவி தேவை. இது தன்னம்பிக்கையையும் தன்னம்பிக்கையையும் இழக்கச் செய்யும். மேலும், முரண்பாடாக, அது அவரது சொந்த பெற்றோரை மதிக்காமல் தடுக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை உதவிக்காக அவர்களிடம் திரும்பியது, அவர்களின் தலையீடு அவரது நிலைமையை மோசமாக்கியது.

சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ள முறைகளைப் பயன்படுத்தி குற்றவாளிகளை சமாளிக்க அறிவுறுத்துகிறார்கள். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அத்தகைய அறிவுரை ஒரு விஷயத்தைக் குறைக்கிறது: உறவை நேரடியாக தெளிவுபடுத்துங்கள், கேலி செய்பவர்களுக்கு எது பொருந்தாது என்று வெளிப்படையாகக் கேட்கவும். பெரும்பாலும் இந்த தெளிவுபடுத்தல்கள் உடனடியாக ஒரு சண்டையாக மாறும், அதில் சரியானவர் எப்போதும் வெற்றி பெறுவதில்லை.

சரியாகச் சொல்வதானால், இத்தகைய தந்திரோபாயங்கள் சில நேரங்களில் நேர்மறையான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்று சொல்ல வேண்டும். ஒரு சண்டையில் பங்கேற்பது, வெற்றி முழுமையானதாக இல்லாவிட்டாலும், பெரும்பாலும் குழந்தை தன்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள உதவுகிறது.

ஆனால் நீங்கள் இதிலிருந்து விலகிச் செல்லக்கூடாது.

ஆங்கில உளவியலாளர் டோரிஸ் பிரட், பயிற்சி மருத்துவர் மற்றும் குழந்தை உளவியலில் அனுபவம் வாய்ந்த நிபுணரும், எந்தவொரு பிரச்சனையும் முஷ்டிகளால் தீர்க்கப்பட முடியும் என்று ஒரு குழந்தையை நம்ப அனுமதிக்கக் கூடாது என்று நம்புகிறார். மாறாக, தற்போதைய சூழ்நிலையிலிருந்து வேறு வழிகளில் மரியாதையுடன் வெளியேறுவது சாத்தியம் என்பதைக் காண்பிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும், மேலும் அவர் இதற்கு மிகவும் திறமையானவர் என்பதை குழந்தைக்கு புரிய வைப்பது. இதற்கு

குழந்தைக்கு அவனது பெற்றோரின் உதவி தேவைப்படும், கிண்டல் செய்யப்படுபவர் சிக்கலில் இருப்பவர் அல்ல, அதைச் செய்கிறவர் என்று அவரை நம்ப வைக்க வேண்டும். இந்தக் குறைபாடுகள் உண்மையானதாக இருந்தாலும், தன்னைப் பற்றிய முழுமையான மகிழ்ச்சியான மற்றும் திருப்தியான நபர், அவரது தோற்றம், அவரது தன்மை மற்றும் தன்னம்பிக்கை கொண்ட நபர் மற்றவர்களின் குறைபாடுகளுக்கு கவனம் செலுத்த மாட்டார் என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

குற்றவாளிகளைக் கையாள்வதற்கு மிகவும் பயனுள்ள வழி உள்ளது: இந்த "டீஸர்கள்" உங்களை எவ்வாறு புண்படுத்துகின்றன என்பதைக் காட்டாதீர்கள், நீங்கள் அவர்களை இதயத்தில் எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள் என்பதை தெளிவுபடுத்தாதீர்கள்.

டாக்டர். பிரட் இந்த உரையாடலைப் பரிந்துரைக்கிறார்:

"ஐரா உன்னை எப்போதும் கிண்டல் செய்கிறாயா, இது மிகவும் விரும்பத்தகாதது என்று நான் புரிந்துகொள்கிறேன், ஆனால் நீங்கள் கண்ணீருடன் சொல்ல முடியாது நான், பள்ளியில் கண்ணீர் விட்டீர்களா?

எனவே நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று யோசிப்போம்? நிச்சயமாக நான் அவர்களுடன் பேச முடியும். ஆனால் நான் கிளம்பி நீ மட்டும் தனியே போனவுடனே எல்லாம் மீண்டும் தொடங்கும் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

நீங்கள் வித்தியாசமாக செய்ய முயற்சி செய்கிறீர்கள். புன்னகை. யோசித்துப் பாருங்கள், பெண்கள் உங்களை வருத்தப்படுத்துவதற்கு அதிக முயற்சியையும் நேரத்தையும் செலவிடுகிறார்கள். இது மிகவும் வேடிக்கையானது மற்றும் முட்டாள்தனமானது.

உங்கள் குறைபாடுகளுக்கு மற்றவர்களின் கவனத்தை ஈரா ஈர்க்க விரும்புகிறார் என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? ஒருவேளை அவள் தன்னம்பிக்கையுடன் இல்லை, இல்லையெனில் அவள் இதைச் செய்ய மாட்டாள். நீங்கள் சிரித்தால், அவளுடைய வார்த்தைகள் அனைத்தும் முட்டாள்தனம் என்று நீங்கள் காட்டுவீர்கள், அவள் மிகவும் புத்திசாலித்தனமாக இல்லை.

மற்றவர்கள் இதை விரைவில் புரிந்துகொள்வார்கள். அவர்களும் புரிந்துகொள்வார்கள்: இந்த வார்த்தைகள் உங்களை சிரிக்க வைத்தால், "கிண்டல்" அனைத்தும் உங்களைப் பற்றியது அல்ல, உங்களைப் பார்த்து சிரிப்பது முற்றிலும் ஆர்வமற்றதாகிவிடும்.

டாக்டர். பிரட் குறிப்பிடுவது போல, அத்தகைய நடத்தை உண்மையில் சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு உண்மையான வழி என்று ஒரு குழந்தையை நம்ப வைப்பது கடினம் என்று பயிற்சி காட்டுகிறது. இங்கே, எப்போதும் போல, ஒரு தெளிவான உதாரணம் உதவும். நீங்கள் அல்லது உங்கள் நண்பர்கள் அல்லது உறவினர்களில் ஒருவர் எப்படி இதேபோன்ற சூழ்நிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு சொல்லுங்கள்.

ஒரு பிரபலமான நடிகர், தடகள வீரர் அல்லது உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒரு நபரின் பெயரும் இதேபோன்ற சூழ்நிலையை சமாளிக்க முடிந்தது, அத்தகைய எளிய ஆனால் பயனுள்ள முறைக்கு நன்றி.

குழந்தையை அவர் சொந்தமாகச் செயல்பட வேண்டும் என்று நம்ப வைக்க முயற்சிக்க வேண்டியது அவசியம். "எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அம்மாவும் அப்பாவும் எப்போதும் உங்கள் பக்கத்தில் இருக்க மாட்டார்கள், அதாவது உங்களை நீங்களே பாதுகாக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்."

வகுப்பு தோழர்களால் கிண்டல் செய்யப்படும் குழந்தையை வேறு பள்ளிக்கு மாற்றுவது குறித்த கேள்விக்கு, திட்டவட்டமான பதிலைக் கொடுக்க முடியாது.

இது அனைத்தும் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையைப் பொறுத்தது.

பெரும்பாலான உளவியலாளர்கள் குழந்தையை வேறொரு பள்ளிக்கு மாற்றினாலும் அல்லது அதே பள்ளியில் விட்டுவிட்டாலும், அந்த இடத்திலேயே எழுந்த மோதலைத் தீர்க்க முயற்சிக்க அறிவுறுத்துகிறார்கள். இல்லையெனில், அதே மோதல் சூழ்நிலையின் மறுபிறப்பு புதிய அணியில் ஏற்படலாம்.

"அழுகும் குழந்தை", "அமைதியான", "கடினமான" என்ற நிறுவப்பட்ட நற்பெயர் ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோரின் ஆலோசனையின் பேரில், அவர் தனது நடத்தையை மாற்றினாலும், வகுப்பு தோழர்களுடன் உறவுகளை ஏற்படுத்த அனுமதிக்காது.

ஆயத்தமில்லாமல் நடத்தையை மாற்றுவது வயது முதிர்ந்தவர்களுக்கு கூட மிகவும் கடினம், மேலும் இது பாடத்திற்கு சமமானது. இது மிகவும் இயற்கையானது என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும், ஏனெனில் அவர் ஒரு ரோபோ அல்ல. குழந்தை தானே இருக்கட்டும், ஆனால் இன்னும் சுயவிமர்சனம் செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள், அவரது நடத்தையை கண்காணிக்கவும் மற்றும் முந்தைய தவறுகளை மீண்டும் செய்யாதீர்கள்.

ஒரு குழந்தை ஏன் வகுப்பு தோழர்களால் கிண்டல் செய்யப்படலாம் மற்றும் இந்த சிக்கலைச் சமாளிக்க அவருக்கு உதவ பெற்றோர்கள் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்

பள்ளி நேரம் மிகவும் கவலையற்ற மற்றும் வேடிக்கையான நேரம் மட்டுமல்ல, மிகவும் கடினமானது, ஏனென்றால் குழந்தை புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், அணிக்கு ஏற்பவும், சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த தொடர்பு எப்போதும் வெற்றிகரமாகவும் வலியற்றதாகவும் இல்லை. குழந்தை நண்பர்களை உருவாக்குகிறது என்பதைத் தவிர, அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களும் அவரை புண்படுத்துவார்கள். குழந்தைகள் குழுவில் குழந்தை ஒரு வகையான "வெளியேற்றம்" என்ற உண்மையை பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் எதிர்கொள்கின்றனர், அவர்கள் அவரைத் தவிர்க்கிறார்கள், அவரை காயப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள், அவரைக் கண்ணீரைக் கொண்டுவருகிறார்கள். குழந்தைகளுக்கு அடிக்கடி அவமானகரமான புனைப்பெயர்கள் கொடுக்கப்பட்டு கிண்டல் செய்யப்படுகிறது. காரணம் என்னவாக இருந்தாலும், குழந்தைப் பருவத்தின் மனக்கசப்பு ஆறாத மனக் காயத்தை உண்டாக்கும். சில சமயங்களில் குழந்தைகள் மிகவும் கொடூரமானவர்களாக இருக்கலாம்.

எந்த சூழ்நிலைகளில் ஒரு குழந்தை குழந்தைகள் குழுவின் "பாதிக்கப்பட்ட" ஆக முடியும்?

1. படிக்கும் புதிய இடம்

ஒரு புதிய நபர் ஒரு நிறுவப்பட்ட, நிறுவப்பட்ட குழுவில் தோன்றும்போது, ​​​​அவர் மீதான கவனம் பெரும்பாலும் தீவிரமாகிறது. ஒரு புதியவர் அணியில் விருப்பத்துடன் தங்களுடைய ஒருவராக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுவது எப்போதும் இல்லை. ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களை வெல்லவில்லை என்றால், அவர்கள் அவரிடம் உள்ள பலவீனங்களை விடாமுயற்சியுடன் தேடுவார்கள், அவருடைய குறைபாடுகளையும் குறைபாடுகளையும் பார்த்து சிரிப்பார்கள்.

2. குழந்தை எப்படியோ மற்ற குழந்தைகளிடமிருந்து வேறுபட்டது

உதாரணமாக, குறுகிய அல்லது, மாறாக, மிக உயரமான அந்தஸ்து, அதிக எடை, மோசமான தோரணை, மோசமான அசைவுகள் போன்றவை. மற்ற குழந்தைகள் இந்த குறைபாடுகளை கேலி செய்யலாம் மற்றும் கேலி செய்யலாம்.

3. பள்ளி செயல்திறன்

சிறந்த மாணவர்கள் அல்லது, மாறாக, மோசமான கல்வி செயல்திறன் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வகுப்பு தோழர்களின் "பாதிக்கப்பட்டவர்கள்" ஆகிறார்கள்.

4. உடைகள், பொம்மைகள், பள்ளிப் பொருட்கள்

அசிங்கமான ஆடைகள், பழைய தொலைபேசி, எல்லோரும் விளையாடும் சுவாரஸ்யமான பொம்மைகள் மற்றும் நாகரீகமான பிரகாசமான படங்கள் இல்லாத குறிப்பேடுகள் என்று உங்கள் மாணவரிடம் இருந்தால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, குழந்தைகள் குழுவில் கேலிக்குரிய பொருளாக மாற அவருக்கு முன்நிபந்தனைகள் உள்ளன.

குழந்தை பருவ கிண்டல் மற்றும் கொடுமைப்படுத்துதல் ஒரு குழந்தையை பாதிக்கிறதா? முற்றிலும் ஆம். பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியல் நிலை அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் "பதிக்கப்படும்" மற்றும் ஒரு பழக்கமான நடத்தை பாணியாக மாறும்.

நிச்சயமாக, ஒரு குழந்தையை வலியிலிருந்து முழுமையாகப் பாதுகாக்க முடியாது, அவமானங்களிலிருந்து அவரைப் பாதுகாக்க முடியாது, ஆனால் தன்னை மதிக்கவும் பாதுகாக்கவும் அவருக்கு கற்பிக்க முடியும்.

ஒரு குழுவில் கொடுமைப்படுத்தப்படும் குழந்தை என்ன செய்ய வேண்டும்?

1. கவனம் செலுத்த வேண்டாம்

ஒரு குழந்தை தனக்கு அனுப்பப்பட்ட அவமானங்களை புறக்கணித்தால், குற்றவாளி வெறுமனே ஆர்வத்தை இழக்கிறான். ஆனால், ஒரு குழந்தைக்கு சுயமரியாதை குறைவாக இருந்தால், அவர் வெளிப்புறமாக அமைதியாக இருக்கலாம், ஆனால் ஒரு தவறான விருப்பத்தின் வார்த்தைகளும் செயல்களும் அவரை வேதனையுடன் காயப்படுத்தலாம்.

2. மீண்டும் ஒரு புனைப்பெயருடன் வாருங்கள்

சிறந்த பாதுகாப்பு, நமக்குத் தெரிந்தபடி, தாக்குதல். குற்றவாளிக்கு பொருத்தமான புனைப்பெயரை நீங்கள் கண்டுபிடித்து மற்ற வகுப்பு தோழர்களுக்கு முன்னால் சத்தமாக சொல்லலாம். ஆனால் குழந்தை "குழு விளையாட்டை" ஏற்றுக்கொள்ளும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், இது நிறுத்த மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

3. நகைச்சுவைகளை உருவாக்கவும், சிறப்பு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தவும்

எந்தவொரு மோதல் சூழ்நிலையையும் நகைச்சுவையாக மாற்றலாம். குற்றவாளியை மற்றவர்களின் பார்வையில் வேடிக்கையாகவும் மோசமானதாகவும் மாற்றும் சொற்றொடர்களைக் கொண்டு வாருங்கள். உதாரணமாக, "நீங்கள் என்னை பெயர்களில் அழைத்தால், இரண்டு நிமிடங்களில் நீங்கள் ஒரே மாதிரியாகிவிடுவீர்கள்," "இது உங்கள் புதிய பெயரா? உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி!".

4. சிரிக்கவும் சிரிக்கவும்

சிரிப்பின் உதவியுடன் நீங்கள் பல பிரச்சனைகளைத் தவிர்க்கலாம். மேலும், இது குற்றவாளிக்கு எதிர்பாராத எதிர்வினை.

5. உங்கள் நற்பண்புகளை அடிக்கடி நிரூபியுங்கள், உங்கள் பலத்தை காட்டுங்கள்

நல்ல குணங்கள், நேர்மறையான குணநலன்களை வளர்த்து, மற்றவர்களுக்கு அவற்றை நிரூபிப்பதன் மூலம், ஒரு குழந்தை எளிதாக அணியில் "சூரியனில் இடம்" பெற முடியும்.

பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

பெற்றோரின் மூலோபாயத்தைப் பொறுத்தவரை, குழந்தைகளின் சண்டைகள் மற்றும் மோதல்களில் நேரடியாக தலையிட வேண்டிய அவசியமில்லை, இது நிலைமையை மோசமாக்கும் மற்றும் அணியில் உங்கள் குழந்தையின் நற்பெயருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

1. புரிந்துணர்வோடு இருங்கள்

குழந்தை பெற்றோரின் ஆதரவை உணர வேண்டும், உங்களுக்கு மிகவும் தேவையானதாகவும் முக்கியமானதாகவும் உணர வேண்டும். அவரை இன்னும் கவனமாகக் கேளுங்கள். அவர் என்ன வகையான உதவியை விரும்புகிறார்? நீங்கள் அவருடைய உணர்வுகளைப் புரிந்துகொண்டு அவரை ஆதரிக்கிறீர்கள் என்பதை அவர் அறிவது முக்கியம். அவரிடம் வெளிப்படையாக பேசுங்கள். உங்கள் வகுப்பு தோழர்களுடனான உங்கள் உறவுகளைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். குழந்தைகளாக இருந்தபோது சகாக்களுடன் உறவுகளில் இதே போன்ற பிரச்சினைகளை எதிர்கொண்ட பிரபலமான வெற்றிகரமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நபர்களின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்.

2. சுயமரியாதையை உயர்த்த உதவுங்கள்

உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன பலவீனங்கள் உள்ளன? அவர் ஏன் கிண்டல் செய்யப்படுகிறார்? அவரது தரங்களை மேம்படுத்தவும், எடை குறைக்கவும், கண்ணாடிகளுக்கு பதிலாக லென்ஸ்கள் தேர்வு செய்யவும் உதவுங்கள். உங்கள் பிள்ளையின் குறைபாடுகளைச் சமாளிக்கவும், தன்னைப் பற்றிய மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மாற்றவும் உதவுங்கள்.

3. சரியான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

அவர் கிண்டல் செய்யப்பட்டால், அது குற்றவாளியின் பிரச்சினை என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு உணர்த்துங்கள். அவர் ஒரு தனித்துவமான வழியில் "தனிப்பட்டவர்" என்பதால், அவர் சிறப்பு வாய்ந்தவர் என்று அர்த்தம். மேலும் சிறப்பாக இருப்பது என்பது கெட்டது என்று அர்த்தமல்ல.

சிறுவயதிலிருந்தே உங்கள் பிள்ளைக்கு தன்னைத்தானே தற்காத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள். மற்றவர்களின் நடத்தைக்கு சரியான எதிர்வினையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இது இல்லாமல், இணக்கமான ஆளுமை உருவாக்கம் சாத்தியமற்றது. அவரது சொந்த கருத்துடன் தகுதியான சுதந்திரமான நபராக வளர அவருக்கு உதவுங்கள்.

எங்கள் செய்திமடல் தள பொருட்கள் வாரத்திற்கு ஒரு முறை

தொடர்புடைய பொருட்கள்

சமீபத்திய தள பொருட்கள்

உறவு

ஒரு நெருக்கமான குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளை கனவு காணும் ஒரு தீவிர மனிதர், இது சிறந்த பாலினத்தின் ஒவ்வொரு பிரதிநிதியின் கனவு அல்லவா?

குழந்தை பெயர்கள் மற்றும் ஏன் இது நடக்கிறது. உங்கள் பிள்ளைக்கு ஏளனம் ஏற்படுவதைத் தீர்மானிப்பதற்கான வழிகள். கொடுமைப்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு பெற்றோரின் உதவி.

கட்டுரையின் உள்ளடக்கம்:

குழந்தையின் பெயர்களை அழைப்பது புண்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, அவர்களின் பெற்றோருக்கும் கவலை அளிக்கும் ஒரு பிரச்சனை. இத்தகைய தாக்குதல்கள் மிகவும் இளம் ஆத்திரமூட்டுபவர்கள் மற்றும் நடுத்தர (உயர்நிலை) பள்ளி மாணவர்களிடமிருந்து வரலாம். குழந்தைகள் குழுக்களில் ஏற்படும் சில அவமானங்கள், பின்னர் அடக்குமுறையாகவும் கொடுமைப்படுத்துதலாகவும் மாறிவிடும். இதுபோன்ற விஷயங்களுக்கு நீங்கள் அமைதியாக நடந்து கொள்ளக்கூடாது, ஏனென்றால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் இதுபோன்ற கொடுமைப்படுத்துதல் குழந்தையை தற்கொலை முயற்சிக்கு தள்ளுகிறது.

அவர்கள் ஏன் ஒரு குழந்தையை அழைத்து கிண்டல் செய்கிறார்கள்?

சிக்கலை விரிவாக தீர்க்கத் தொடங்குவதற்கு முன், எழுந்த சூழ்நிலையின் தோற்றத்தைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு குழந்தை பின்வரும் காரணங்களுக்காக கேலி செய்யப்படுகிறது:

• சமூக அந்தஸ்தில் உள்ள வேறுபாடு. சில குழந்தைகள் குழுக்களில், பெற்றோர்கள் தங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு விலையுயர்ந்த பொருட்களை வாங்க முடியாத வெளிநாட்டவர்களை கேலி செய்கிறார்கள். இந்த விஷயத்தில், எல்லாமே குழந்தையின் தன்மையைப் பொறுத்தது, ஏனென்றால் பெரும்பாலும் ஏழைக் குடும்பங்களைச் சேர்ந்தவர்கள் மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியில் தலைவர்கள். மாறாக ஆக்ரோஷமான நடத்தை மூலம் அவர்கள் பெற்றோரின் நிதி திவால்நிலையை ஈடுசெய்கிறார்கள்.
• உடல் ஊனம். இது குழந்தைகளின் வரையறுக்கப்பட்ட திறன்களிலும், அதிக எடையின் வடிவத்தில் குழந்தையின் சில குறைபாடுகளிலும் வெளிப்படுத்தப்படலாம். இந்த காரணத்திற்காகவே, அதே வயதுடைய குழந்தைகள் எல்லாவிதமான புண்படுத்தும் புனைப்பெயர்களைக் கொண்டு வரத் தொடங்குகிறார்கள், பின்னர் அவை குழந்தை கொடுமையால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுடன் உறுதியாக இணைக்கப்படுகின்றன.
• அறிவுசார் வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள். பெற்றோர்கள் தங்கள் அன்பான குழந்தையை மனவளர்ச்சி குன்றிய (மனவளர்ச்சி குன்றிய) வகுப்பிற்கு அல்லது ஒரு சிறப்பு நிறுவனத்திற்கு அனுப்ப எப்போதும் தயாராக இல்லை. அதே நேரத்தில், அவர்கள் மழலையர் பள்ளி மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளியில் தங்கள் குழந்தை பெயர்கள் அழைக்கப்படும் மற்றும் விரும்பத்தகாத பண்புகள் வழங்கப்படும்.
• சுதந்திரமான கருத்து. பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கருத்துக்களில் இருந்து முற்றிலும் மாறுபட்ட கருத்துள்ள கிளர்ச்சியாளரை ஒவ்வொரு குழந்தைகள் குழுவும் ஏற்றுக்கொள்ளாது. வெள்ளைக் காகங்கள் பொதுவாக விரும்பப்படுவதில்லை, மேலும் அவைகளுக்குப் பெயர் சொல்லித் தங்கள் தனித்துவத்தை அழிக்க எல்லா வழிகளிலும் முயற்சி செய்கின்றன.
• வேடிக்கையான முதல் அல்லது கடைசி பெயர். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு என்ன பெயரிட வேண்டும் என்பதை கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். பெரும்பாலும், குழந்தையின் முதலெழுத்துக்களை புண்படுத்தும் ஒப்பீடுகளுடன் தொடர்புபடுத்திய பிறகு, புண்படுத்தும் புனைப்பெயர்கள் தோன்றும்.
• பிரச்சனையான குடும்பம். அப்பா அல்லது அம்மா மதுவை துஷ்பிரயோகம் செய்யலாம் மற்றும் வாழ்க்கையில் மற்றொரு "கூட்டாளியை" தீவிரமாக தேடலாம். இவை அனைத்தும் அவர்களின் நற்பெயரை பாதிக்கிறது, இது உடனடியாக அனைவருக்கும் தெரியும். சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் வகுப்பு தோழர்களின் குடும்பங்களைப் பற்றி விவாதிக்க தங்களை அனுமதிக்கிறார்கள், இது கடினமான விதியைக் கொண்ட ஒரு குழந்தையை கொடுமைப்படுத்துதல் அமைப்புக்கு வழிவகுக்கிறது.
• பாதிக்கப்பட்டவரின் தவறான நடத்தை. சில சந்தர்ப்பங்களில், பெயர்கள் அழைக்கப்படுவதற்கு குழந்தைகளே காரணம். இயல்பிலேயே ஆக்கிரமிப்பாளர்களாக இருப்பதால், அவர்களே கூட்டத்தை தங்களுக்கு எதிராகத் திருப்புகிறார்கள்.
• ஆசிரியரின் தவறான தன்மை. சில நேரங்களில் கல்வியாளர் அல்லது ஆசிரியரே கவனக்குறைவாக (வேண்டுமென்றே கூட) தனது மாணவர்களில் ஒருவருக்கு புனைப்பெயரைக் கொடுக்கலாம். அதிகாரத்தை அனுபவிக்கும் பெரியவர்களின் இந்த நடத்தை உள்ளூர் சிறிய குண்டர்களால் மகிழ்ச்சியுடன் எடுக்கப்படுகிறது.

உங்கள் குழந்தை மீது மற்ற குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணத்தை நீங்கள் முதலில் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இங்குதான் ஒருவர் மோதலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைத் தேட வேண்டும், இது குற்றவாளிகளால் பாதிக்கப்பட்டவர்களில் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு தாழ்வு மனப்பான்மையை உருவாக்கும்.

ஒரு குழந்தை பெயர்கள் அழைக்கப்படுவதற்கான முக்கிய அறிகுறிகள்

உங்கள் அன்பான சந்ததியினர் தனிப்பட்ட குழந்தைகளுடன் அல்லது பொதுவாக குழுவுடன் பிரச்சினைகள் இருப்பதை புரிந்துகொள்வது எப்போதும் சாத்தியமில்லை. உளவியலாளர்கள் தங்கள் சந்ததியினர் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்ளத் தொடங்கினால், இந்த காரணியைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருக்குமாறு பெற்றோருக்கு அறிவுறுத்துகிறார்கள்.

குரல் மோதலின் வளர்ச்சியில் ஐந்து நிலைகள் உள்ளன:

1. குழந்தை பராமரிப்பில் கலந்து கொள்ள தயக்கம். இதேபோன்ற நடத்தை ஒரு புதிய குழுவில் சேர்ந்த ஒரு குழந்தைக்கு ஏற்படலாம். இது ஒரு இயற்கையான செயல்முறையாகும், ஏனெனில் இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தை அல்லது டீனேஜர் அவர் முன்பு அடையாளம் காணாத சூழலுக்கு மாற்றியமைக்கிறார். இல்லையெனில், சமூகத்துடன் தொடர்பு கொள்ளத் தயங்குவதற்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்வது கட்டாயமாகும்.
2. பல்வேறு நோய்களை உருவகப்படுத்துதல். கோடை மற்றும் விடுமுறை நாட்களில், எல்லா வயதினருக்கும் பல்வேறு வகையான பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் வழங்கப்படுகின்றன. ஒரு குழந்தை தனிப்பட்ட நபர்களால் பெயர்களால் அழைக்கப்பட்டால், குற்றவாளிகளுடன் தொடர்பு கொள்வதைத் தவிர்ப்பதற்காக அவர் தனக்கென எந்த வகையான வியாதியையும் கண்டுபிடிப்பார்.
3. எந்த விமர்சனத்திற்கும் ஆக்ரோஷம். அன்புக்குரியவர்கள் மீது இதுபோன்ற எதிர்மறையான வெளிப்பாட்டிற்கான காரணங்களில் ஒன்று, அவர்களின் வீட்டின் சுவர்களுக்கு வெளியே குழந்தைகளை கொடுமைப்படுத்துவதாக இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், குழந்தை தனக்குள்ளேயே பின்வாங்குகிறது, பின்னர் அவரது பெற்றோர் அவரைக் கண்டித்தால் உடனடியாக கொதிக்கிறது.
4. நண்பர்கள் பற்றாக்குறை. ஒரு மகன் அல்லது மகள் இயல்பிலேயே கூச்ச சுபாவமுள்ளவராகவும், ஒதுக்கப்பட்டவராகவும் இருந்தால், அவர்கள் தனிமைக்காக பாடுபடலாம். மற்றொரு சூழ்நிலையில், உங்கள் அன்பான குழந்தை தனது சகாக்களை தவிர்க்கிறது என்று நீங்கள் கவலைப்பட வேண்டும்.
5. காயங்கள் மற்றும் சிராய்ப்புகள். இந்த விஷயத்தில், அலாரத்தை ஒலிப்பது மதிப்புக்குரியது, ஏனென்றால் குழந்தைகள் அணியில் மோதல் அதன் உச்சக்கட்டத்தை எட்டியுள்ளது. உங்கள் சொந்த சந்ததியினர் தடுமாறி விழுந்து கடுமையாக காயமடைந்தார் என்று ஒருமுறை நம்புவது யதார்த்தமானது. விஷயம் முறையாக மாறினால், பாதிக்கப்பட்ட சிறுமியின் பெயரை அழைப்பது அவளுக்கு எதிரான உடல்ரீதியான வன்முறையாக மாறியது.

கவனம்! நிலைமை முற்றிலும் கட்டுப்பாட்டை மீறும் தருணத்தை தவறவிடாமல் இருப்பது முக்கியம். ஒரு குழந்தை பெயர்கள் என்று அழைக்கப்பட்டால் என்ன செய்வது என்று கேட்டால், வெளிவரும் செயல்களில் நீங்கள் ஒரு வெளிப்புற பார்வையாளரிடமிருந்து செயலில் பங்கேற்பவராக மாற வேண்டும்.

தங்கள் குழந்தைக்கு பெயர் சூட்டப்பட்டால் பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

உங்கள் மகன் அல்லது மகளின் வயதை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால் மட்டுமே சிறிய ஆத்திரமூட்டுபவர்களின் ஏளனத்திலிருந்து விடுபட உங்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவ முடியும். குழந்தைகளிடையே உள்ள மோதலைத் தீர்ப்பது ஒரு விஷயம், ஆனால் வயதான குழந்தைகளிடையே கருத்து வேறுபாடுகளைத் தீர்ப்பது வேறு விஷயம்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை அவமானத்தின் சிக்கலைத் தீர்ப்பது

ஆளுமை முதிர்ச்சியடைந்த இந்த காலகட்டத்தில் போரிடும் தரப்பினருக்கு இடையேயான குரல் மோதல் அவர்கள் பெற்றோரிடமிருந்து கிட்டத்தட்ட முழு நாளையும் செலவிடுவதால் சிக்கலானது. ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் பெயர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறது, என்ன செய்வது என்பது குடும்பத்தின் பழைய தலைமுறை நிபுணர்களிடம் திரும்பும் முக்கிய கேள்விகளில் ஒன்றாகும். பெற்றோர்கள் சாதகமற்ற நிகழ்வுகளை பின்வரும் வழிகளில் பாதிக்கலாம் என்பதை விளக்குவதன் மூலம் உளவியலாளர்கள் அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்களுக்கு உறுதியளிக்கிறார்கள்:

• ஆசிரியருடன் உரையாடல். அதே நேரத்தில், ஒரு ஆசிரியரைத் தொடர்புகொள்வதற்கு நீங்கள் வெட்கப்படக்கூடாது. முதலாவதாக, அவரது சிறிய வார்டின் தலைவிதி அவரது பெற்றோருக்கு அலட்சியமாக இல்லை என்பதை அவர் புரிந்துகொள்வார். இரண்டாவதாக, இதுபோன்ற ரகசிய உரையாடல்களின் போது, ​​அப்பாவும் அம்மாவும் தங்கள் குழந்தைக்கு நடக்கும் அனைத்து பிரச்சனைகளையும் அறிந்திருப்பார்கள்.
• சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான விளையாட்டு அணுகுமுறை. இந்த வயதில், குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து இதுபோன்ற நேரத்தில் பெரும்பாலும் திறக்கிறார்கள். சில வகையான விளையாட்டில் நிதானமாகவும் உற்சாகமாகவும் இருப்பதால், அவர்கள் தோட்டத்தில் உள்ள பிரச்சினைகளைப் பற்றி அப்பா மற்றும் அம்மாக்களிடம் சொல்ல முடிகிறது. அவர்களுக்குப் பிடித்த பொம்மைக்குப் பெயரிட அவர்களை அழைக்கலாம், மேலும் அவர்களைப் பயமுறுத்தும் அல்லது எரிச்சலூட்டும் பொருளை அவர்களின் உண்மையான குற்றவாளியாகக் கண்டறியலாம்.
• மந்திர வார்த்தை விளையாட்டு. குழந்தைகள் கூட தங்கள் சொந்த மதிப்பை அங்கீகரிக்க கற்றுக்கொடுக்க ஆரம்பிக்க வேண்டும். அதே விளையாட்டுத்தனமான வழியில், அவர்கள் பெயர்களை அழைக்கும் ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வாறு சிறந்த முறையில் பதிலளிக்க வேண்டும் என்பதற்கான உதாரணத்தைக் காட்ட வேண்டும். இந்த காலகட்டத்தில், கேலிக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் அன்பான வார்த்தைகள் ஊழலைத் தூண்டுபவருக்கும் சாத்தியமான பாதிக்கப்பட்டவருக்கும் இடையில் ஒரு முற்றுகையை ஏற்படுத்துகின்றன.
• அதிகபட்ச தார்மீக ஆதரவு. ஒரு சிறு குழந்தையின் உள் உலகம் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியது, பல சந்தர்ப்பங்களில் அது பெற்றோரின் புத்திசாலித்தனமான ஆலோசனை மற்றும் ஒப்புதல் இல்லாமல் தரையில் அழிக்கப்படலாம். ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் பெயர்கள் என்று அழைக்கப்படும் முதல் அறிகுறிகளில், அவர் தனது சொந்த குடும்பத்திற்கு எவ்வளவு அன்பானவர் என்பதைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம்.
• சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை எடுக்க அனுமதி. பல பெற்றோர்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு விலையுயர்ந்த பொம்மைகளை எடுத்துச் செல்வதைத் தடை செய்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் முடிவில் ஓரளவு சரியானவர்கள், ஏனென்றால் அத்தகைய பரிசுகள் கடின உழைப்பால் பெறப்படுகின்றன. இருப்பினும், அவ்வப்போது சில பிரபலமான குழந்தைகளுக்கான பத்திரிகைகள், வண்ணமயமான புத்தகங்கள், பொம்மைகள் அல்லது கட்டுமானத் தொகுப்புகளை உங்கள் சகாக்களிடம் பரிசீலனைக்கு எடுத்துச் செல்ல உங்கள் சிறியவருக்கு ஒப்படைப்பது மதிப்பு.
• வன்முறையை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது பற்றிய உரையாடல்கள். சில அப்பாக்கள் மற்றும் தாய்மார்கள் பாலர் குழந்தைகளில் உலகளாவிய ஒழுக்கத்தின் அடிப்படைகளை விதைப்பது வெறுமனே அர்த்தமற்றது என்று உறுதியாக நம்புகிறார்கள். இத்தகைய தவறான எண்ணம் எதிர்காலத்தில் கல்வியாளர்களாக இருக்கும் கல்வியாளர்களுக்கு பெரும் இழப்பை ஏற்படுத்தும் என்று உளவியலாளர்கள் கூறுகின்றனர். சிறந்த முறையில், அவர்கள் தங்கள் சந்ததியினருக்கு "அவரைத் திருப்பி அடிக்க" அல்லது "இன்னும் புண்படுத்தும் வகையில் அவரை அவமதிக்க" போன்ற பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்கள். நீங்கள் எப்பொழுதும் உங்களுக்காக எழுந்து நிற்க வேண்டும், ஆனால் உங்களைப் பெயர் சொல்லி அழைப்பவர்களுடன் உங்கள் கைமுட்டிகளால் மட்டுமே கையாள்வது மன்னிக்க முடியாத நடத்தை.
• நகைச்சுவையாக புனைப்பெயரின் மொழிபெயர்ப்பு. ஒரு பாதுகாப்புக் கவசமாக நகைச்சுவை உணர்வு சிறு வயதிலிருந்தே வளர்க்கப்பட வேண்டும். தன்னைப் பார்த்து சிரிக்கத் தெரிந்தவனை யாரும் தொட மாட்டார்கள். அத்தகைய பரிந்துரையை செயல்படுத்துவது மிகவும் கடினம், ஆனால் நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு உதவ விரும்பினால், உங்கள் கல்வி ஞானத்தை நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும். லெஷ்கா (அன்டோஷ்கா) - உருளைக்கிழங்குக்கு, அவர் சிப்ஸ் என்று குழந்தைக்கு நீங்கள் பதிலளிக்கலாம், பெரும்பாலான மக்கள் அவற்றை விரும்புகிறார்கள்.
• கருப்பொருள் அனிமேஷன் படங்கள். குழந்தைகள் தீவிரமான படங்களைப் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் பொழுதுபோக்கு அனிமேஷனைப் புரிந்துகொள்வதில் மிகவும் திறமையானவர்கள். இந்த வழக்கில், உளவியலாளர்கள் "ஸ்கேர்குரோ-மியாவ்" என்ற கார்ட்டூனின் கூட்டுப் பார்வையை ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்கின்றனர், அங்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான பூனைக்குட்டி கேலி மற்றும் பெயர் அழைப்பிற்கு பலியாகியது.

இந்த வயதில், குரல் மோதலைத் தீர்ப்பது மிகவும் எளிது. இருப்பினும், பெரியவர்கள் அதைப் புறக்கணித்தால், பள்ளியில் ஒரு குழந்தைக்கு பெயர் சூட்டப்பட்டால் என்ன செய்வது என்ற கேள்வியை அவர்கள் எதிர்கொள்ள வேண்டியிருக்கும். இந்த விஷயத்தில், விளையாட்டு முறைகள் போதாது, எனவே உங்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் நீங்கள் மிகவும் அலட்சியமாக இருக்கக்கூடாது.

பள்ளியில் குழந்தை அவமானத்தை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான முறைகள்

உங்கள் சந்ததி வளரும்போது, ​​​​அவர்களின் நடத்தையை மிகவும் கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம். அவரது சகாக்களால் துன்புறுத்தப்படுவதைத் தவிர்க்க, புத்திசாலித்தனமான தந்தை மற்றும் தாய்மார்கள் பின்வருமாறு நடந்து கொள்ள பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

1. வகுப்பு ஆசிரியருடன் நிலையான தொடர்பு. இந்த விஷயத்தில், ஒருவரின் சொந்த குழந்தையை கண்காணிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரது சூழலைக் கண்காணிக்கும் திறனையும் நாங்கள் பேசுகிறோம். குழந்தைகள் அணியில் நடக்கும் அனைத்து விஷயங்களையும் எப்போதும் அறிந்திருக்கும் வகுப்பிற்கு பொறுப்பான ஆசிரியர்.
2. பள்ளி உளவியலாளர் மற்றும் சமூக சேவையாளருடன் தொடர்பு. வகுப்பு ஆசிரியருடன் பேசிய பிறகு, நீங்கள் குரல் கொடுத்த நிபுணர்களுடன் பேச வேண்டும். உண்மையான சிக்கல் இருந்தால், அவர்கள் தங்கள் வார்டைக் கண்டறிந்து, குழந்தைகள் குழுவில் மைக்ரோக்ளைமேட்டை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது என்பது குறித்து ஆசிரியருக்கு பரிந்துரைகளை வழங்குவார்கள்.
3. தன்னம்பிக்கை உணர்வை உருவாக்குதல். ஆரம்பத்தில் புறக்கணிக்கப்பட்டதாக உணரும் ஒரு குழந்தை ஒருபோதும் குழந்தைகள் குழுவில் முழு உறுப்பினராக முடியாது. பெற்றோர்கள்தான் தங்கள் அன்பான குழந்தையின் ஆசைகளை நியாயமான முறையில் ஊக்குவிப்பதன் மூலம் தன்னம்பிக்கையை மீட்டெடுக்க முடியும்.
4. குழந்தையுடன் அனைத்து செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பு. எழுப்பப்பட்ட சிக்கலைத் தீர்க்கும்போது, ​​​​உங்கள் திட்டங்களில் காயமடைந்த தரப்பினரை நிச்சயமாக ஈடுபடுத்துமாறு உளவியலாளர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர். இந்த ஆலோசனையைப் பின்பற்றத் தவறினால், எழுந்திருக்கும் மோதல் சூழ்நிலையை மோசமாக்குவது மட்டுமல்லாமல், உங்கள் குழந்தையின் நம்பிக்கையை நிரந்தரமாக இழக்க நேரிடும்.
5. தலைமை நிலை பற்றிய உரையாடல். குழந்தைகள் குழுவிலிருந்து சந்ததியினரே எதிர்மறையான எதிர்வினையை ஏற்படுத்தியதைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோம் என்றால், மிகவும் நுட்பமாக செயல்பட வேண்டியது அவசியம். இந்த வாழ்க்கையில் எல்லாமே சும்மா கொடுக்கப்படவில்லை என்பதை தற்பெருமையுள்ள குழந்தைக்கு விளக்குவது அவசியம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இறுதியில் வெற்றி பெறுபவர் சரியான நேரத்தில் அமைதியாக இருக்க முடிந்தவர் என்பதை உங்கள் சந்ததியினரிடம் சொல்வது.
6. உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரே மாதிரியான பதில்களைக் கற்பித்தல். டெம்ப்ளேட் சொற்றொடர்களின் உதவியுடன் ஆத்திரமூட்டுபவர்களை நிறுத்துவது பெரும்பாலும் சாத்தியமாகும். முதலில், குற்றவாளிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாதிக்கப்பட்டவரின் முட்டுக்கட்டைகளுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் பேசத் தொடங்குவார்கள். இருப்பினும், காலப்போக்கில், "உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும்", "நான் நாளை அதைப் பற்றி யோசிப்பேன்" அல்லது "சரி?" போன்ற சொற்றொடர்களைக் கேட்டு அவர்கள் சோர்வடைவார்கள்.
7. ஒரு குழந்தையில் முரண்பாட்டின் வளர்ச்சி. உங்களைப் பார்த்து சிரிக்க கற்றுக்கொள்வது குழந்தையின் பெயரை அழைப்பதில் உள்ள சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான முதல் படியாகும். தங்கள் எதிரியை புண்படுத்தாமல் நகைச்சுவைகளை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படைகளை பெற்றோர்களே கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். வெளிப்படையான அவமதிப்புகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக முரண்பாட்டைப் பயன்படுத்த குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்பட வேண்டும். "ஒரு மனிதன் ஒரு நாய் அல்ல, அவன் எலும்புகளில் தன்னைத் தூக்கி எறியமாட்டான்" போன்ற சொற்றொடர்கள் டீனேஜ் பெண்களுக்கு ஏற்றது. வெளிப்படையான சாதனைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளின் கடைசி பெயர் அல்லது முதல் பெயரைக் கேலி செய்யும் போது, ​​​​நீங்கள் படகுக்கு என்ன பெயரிட்டாலும், அது எப்படிப் பயணிக்கும் என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்ட வேண்டும்.
8. ஃபேஷன் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபாடு. பெரும்பாலும் வகுப்பு தோழர்களின் கவனத்தை படைப்பாற்றல் கொண்ட குழந்தைகளால் ஈர்க்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், அணியில் உள்ள தரமற்ற இளைஞர்கள் கூட பிரபலமான நபர்களாக மாறுகிறார்கள். அத்தகைய மாற்றத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு "பயிற்சி" திரைப்படம், அங்கு இளம் டிமிட்ரி காரத்யன் ஒருமுறை நடித்தார், அவர் இந்த தயாரிப்பில் ஒரு இசைக் குழுவில் உறுப்பினரானார்.
9. விளையாட்டுகளில் ஈடுபாடு. முதலாவதாக, எதிர்காலத்தில் அதே குத்துச்சண்டை அல்லது கராத்தேவில் கலந்துகொள்ளும் வகுப்பு தோழரை அழைக்க சிலர் தயாராக இருப்பார்கள். இரண்டாவதாக, அத்தகைய பயிற்சிக்குப் பிறகு, குழந்தை உடல் ரீதியாக மட்டுமல்ல, மன ரீதியாகவும் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருக்கும்.
10. தனிப்பட்ட சுகாதாரம் பற்றி பேசுகிறது. சில சமயங்களில் தங்கள் குழந்தை பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்தப்படுவதற்கு பெற்றோர்களே காரணம். சிறு வயதிலிருந்தே, மக்கள் தங்கள் ஆடைகளால் மட்டுமல்ல வரவேற்கப்படுகிறார்கள் என்பதை அவருக்குள் புகுத்துவது அவசியம். அம்மாவும் அப்பாவும் தங்கள் குழந்தைக்கு மிகவும் விலையுயர்ந்த பொருட்களை வாங்க முடியும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் ஒரு ஸ்லாப் போல இருப்பார்.
11. குரல் சரியான எடுத்துக்காட்டுகள். ஒரு குழந்தைக்கு சகாக்கள் கேலி செய்யும் வளாகங்கள் இருந்தால், பிரபலமான நபர்களின் வரலாற்றைப் பற்றி அவரிடம் சொல்ல வேண்டும். பிரபலமான கண்ணாடி அணிந்தவர்கள் - பில் கேட்ஸ், ஜானி டெப் மற்றும் ஜஸ்டின் டிம்பர்லேக். Danny DeVito மற்றும் Peter Dinklage வடிவில் உள்ள குட்டையானவை பிரமாண்டமாக கருதப்படுகின்றன. இந்த பட்டியலை முடிவில்லாமல் தொடரலாம், ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பிரபலமான ஆளுமைகளும் ஒருமுறை தங்கள் வளாகங்களை வெற்றிகரமாக முறியடித்தனர் என்ற சாரத்தை தெரிவிப்பதாகும்.
12. தந்திரங்களைப் பயன்படுத்துதல். அத்தகைய சூழ்நிலையில் பெற்றோர்கள் கடந்த காலங்களில் கொடுமைப்படுத்துதலுடன் பிரச்சினைகள் இல்லையென்றாலும், சிறிது காலத்திற்கு தொழில்முறை நடிகர்களாக மாறுவது அவசியம். உளவியலாளர்கள் உங்கள் சந்ததியினருக்கு அவர்களின் பழைய தலைமுறை எவ்வாறு வெற்றிகரமாக பெயர் அழைப்பதைத் தவிர்த்தது என்பதைப் பற்றிய கதையைச் சொல்ல பரிந்துரைக்கின்றனர்.
13. நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உதவுங்கள். இந்த விஷயத்தில், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் புழு ஆப்பிளை அணிந்துகொள்கிறது என்ற நாட்டுப்புற ஞானத்தை உணர மிகவும் பொருத்தமானது. சில சமயங்களில் கற்பனை நண்பர்கள் தான் அவர்கள் விரும்பாத ஒரு நபரைத் துன்புறுத்தும் அமைப்பைத் தூண்டுகிறார்கள். அவர்கள் அடையாளம் காணப்பட வேண்டும், பின்னர் அவர்களின் குழந்தைக்கான அணுகல் தடுக்கப்பட்டது.
14. பள்ளிக்கு வெளியே குழந்தை தொடர்பு அமைப்பு. ஓய்வு நேரத்தை ஒன்றாகக் கழிக்க வகுப்பு தோழர்களை உங்கள் வீட்டிற்கு அழைப்பது மிகவும் பயனுள்ள வழியாகும். இந்த வயதினருக்கு குறிப்பாக சுவாரஸ்யமான திரைப்படங்களைப் பார்க்க நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம். இந்த விஷயத்தில், எந்தவொரு ஓய்வு நேரமும் நன்மை பயக்கும், ஏனென்றால் முரண்பட்ட கட்சிகள் நிச்சயமாக முன்கூட்டியே சமாதானம் செய்யும்.

ஒரு குழந்தைக்கு பெயர் சூட்டினால் ஆசிரியர்கள் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்?

பல சந்தர்ப்பங்களில், நியாயமான, நல்ல மற்றும் நித்தியத்தை விதைப்பவர்கள் தங்கள் குற்றச்சாட்டுகளின் நடத்தை பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், குழுவால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாதிக்கப்பட்டவரை கொடுமைப்படுத்துவதை நிறுத்த ஆசிரியர்கள் பின்வரும் விதிகளை கடைபிடிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்:

• நிர்வாகத்துடன் ஒத்துழைப்பு. ஒரு தலை நல்லது, ஆனால் இரண்டு நல்லது என்று மக்கள் சொன்னது சும்மா இல்லை. ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தையை கொடுமைப்படுத்துவதைத் தடுக்க நிர்வாகத்துடன் இணைந்து மட்டுமே உதவும். எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் குழந்தைகள் குழுவில் இதுபோன்ற ஒரு பிரச்சனையை மூடிவிடக்கூடாது, ஏனென்றால் அது மிகவும் பேரழிவை ஏற்படுத்தும்.
• பாதிக்கப்பட்ட மற்றும் துன்புறுத்துபவர் இடையே தெளிவான வேறுபாடு. குழந்தைகளின் மோதல்களில் "சமநிலை" என்று அழைக்கப்படுவது ஒரு தீவிரமான கற்பித்தல் தவறாக இருக்கும். ஒரு குழந்தைக்கு பெயர்கள் என்று அழைக்கப்பட்டால், அதே நேரத்தில் அவர் ஆத்திரமூட்டும் நபருக்கு இணையாக கல்வியாளரால் (ஆசிரியர்) கண்டிக்கப்பட்டால், அவர் பல ஆண்டுகளாக மக்கள் மீதான நம்பிக்கையை இழக்க நேரிடும்.
• கருப்பொருள் வகுப்பறை நேரம். குழந்தைகள் அணியில் மோதல்களைத் தடுக்க, ஒரு நாகரிக சமுதாயம் வாழ வேண்டிய நெறிமுறைகளை வார்டுகளுக்கு விளக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், "மொழி என் எதிரி", "நீங்கள் ஒரு வார்த்தையால் தாக்கலாம்" மற்றும் "உங்களுக்கான சூழ்நிலையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்" ஆகிய தலைப்புகள் பொருத்தமானவை.
• பொறுப்புகளின் சரியான விநியோகம். பெரும்பாலும், கூட்டு நடவடிக்கை குற்றவாளியையும் அவனால் பாதிக்கப்பட்டவரையும் சமரசம் செய்ய உதவுகிறது. அதே நேரத்தில், பெயர்கள் என்று அழைக்கப்படும் குழந்தையின் திறன்களை மதிப்பிடுவது மதிப்புக்குரியது மற்றும் அவர் தனது நன்மைக்காக தன்னைக் காட்டக்கூடிய ஒன்றைச் செய்ய அவரை அழைக்க வேண்டும். அவரது சகாக்களின் பார்வையில் உயர்ந்து, அதிகாரத்தைப் பெற்றதால், பாதிக்கப்பட்டவர் குழந்தைகள் அணியில் தலைவராக முடியும்.
• KTD அமைப்பு (கூட்டு படைப்பு செயல்பாடு). ஹைகிங் பயணங்கள், வரலாற்று இடங்களுக்கான பயணங்கள் மற்றும் KVN ஏற்பாடு செய்வது குழந்தைகளை ஒன்று சேர்க்க உதவுகிறது. அதே கண்ணாடி அணிந்த மனிதர் தனது சகாக்களுக்கு புரியாத விஷயங்களை விளக்குவார், மேலும் லோப்-ஈயர்ட் குழந்தைகள் குழுவிற்கு குறிப்பிடத்தக்க சில போட்டிகளில் தனது நடிப்பால் பார்வையாளர்களை கண்ணீர் விட்டு சிரிக்க வைப்பார்.
• "பெற்றோர் பள்ளி". ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு சரியாக நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை தந்தை மற்றும் தாய்மார்களுக்கு முறையாக கற்பிக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, பொதுக் கூட்டங்கள், விரிவுரைகள், விவாதங்கள் மற்றும் திறந்த நாட்களை ஏற்பாடு செய்வது அவசியம்.

ஒரு குழந்தையை கிண்டல் செய்யும் போது பொதுவான தவறுகள்

ஒவ்வொரு தந்தையும் தாயும் தங்கள் குழந்தைகளை முடிந்தவரை பாதுகாக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். இருப்பினும், இத்தகைய வைராக்கியம் பெரும்பாலும் முற்றிலும் எதிர் விளைவைக் கொண்டுவருகிறது. ஒரு குழந்தை கொடுமைப்படுத்தியதாக குற்றம் சாட்டப்பட்டுள்ளது என்ற உண்மையை மோசமாக்காமல் இருக்க, பெற்றோர்கள் தாங்களாகவே நீதியை மீட்டெடுக்கும் ஆர்வத்தில் பின்வரும் தவறுகளைத் தவிர்க்க வேண்டும்:

1. குற்றவாளிகளுக்கு எதிரான தனிப்பட்ட பழிவாங்கல். நாங்கள் கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் மற்றும் ஆத்திரமூட்டுபவர்களைப் பற்றி பேசினாலும், நாங்கள் இன்னும் குழந்தைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை உடனடியாக நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. ஒரு குழந்தை கொடுமைப்படுத்துபவரை சமமான முறையில் கையாளும் பெரியவர் மரியாதைக்கு தகுதியற்றவர். கூடுதலாக, இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பெரும்பாலும் கொலை செய்ய முடிவு செய்யும் பெற்றோருக்கு துல்லியமாக கண்ணீரில் முடிவடைகின்றன.
2. தவறான கருத்துக்களை புகுத்துதல். உலகப் புகழ்பெற்ற ஆஸ்திரேலிய உளவியலாளர் டோரிஸ் பிரட், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் ஒரு குற்றவாளியை உடல் வலிமையைப் பயன்படுத்தி எதிர்த்துப் போராட ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்படக்கூடாது என்று அதிகாரபூர்வமாக வலியுறுத்துகிறார். வன்முறை இனி சாத்தியமில்லை என்றால் தீவிர சூழ்நிலைகளில் மட்டுமே உங்களுக்காக நிற்க முடியும்.
3. குற்றவாளிகளின் பெற்றோரின் வாய்மொழி மிரட்டல். சில அப்பாக்கள் மற்றும் தாய்மார்கள், தங்கள் சட்டைகளை உருட்டிக்கொண்டு, மிகவும் நியாயமற்ற முறையில் தங்கள் குழந்தையைப் பாதுகாக்க தைரியமாக விரைகிறார்கள். அவர்கள் செய்யும் முதல் காரியம், குழந்தையைப் பெயர் சொல்லி அழைக்கும் குழந்தையின் பெற்றோருடன் ஒரு சந்திப்பைத் தேடுவதும், அவர்கள் மீது பழிவாங்குவதும் ஆகும். உளவியலாளர்கள் இத்தகைய நடத்தை தவறானது என்று கருதுகின்றனர், ஏனென்றால் பழைய தலைமுறையினர் சண்டையிடும் இளைய தலைமுறையினருடன் இணைவார்கள்.
4. துன்புறுத்தலுக்கு ஆளானவரின் தார்மீக "முடித்தல்". இந்த கல்விக்கு எதிரான செயல்முறை குறிப்பாக அப்பாக்களைப் பற்றியது, அவர்களின் குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்களால் பெயர்களால் அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் இதைப் பற்றி கடுமையாக கோபமடைந்து, தங்கள் குழந்தையை ஒரு முட்டாள் என்றும், குற்றவாளிகளுக்கு தகுதியான மறுப்பைக் கொடுக்க முடியாத ஸ்லாப் என்றும் அழைக்கிறார்கள்.
5. ஆசிரியர் ஊழியர்கள் மீது புகார். சில பெற்றோருக்கு, ஒரு பிரச்சனை வந்தால், பள்ளியே குற்றம் சாட்டுகிறது. அவர்களின் குழந்தை பெயர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறது, அவர்களுக்கு எப்படி நடந்துகொள்வது, என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. இதனால், ஆசிரியர்கள் புறக்கணித்து விட்டதால், உயர் அதிகாரிகளிடம் அவர்களுக்கு நீதி கிடைக்க வேண்டும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு முதன்மையாக பொறுப்பு, மேலும் பள்ளி அவர்கள் தங்கள் அன்பான குழந்தைகளை ஒப்படைக்கும் ஒரு பாதுகாப்பான வைப்பு பெட்டி அல்ல.
6. வேறொரு மழலையர் பள்ளிக்கு (பள்ளி) இடமாற்றம். அத்தகைய எச்சரிக்கையை வெவ்வேறு வழிகளில் விளக்கலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகளால் துன்புறுத்தப்படும் ஒரு குழந்தை திறமையானவர் கல்லூரி அல்லது உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு மாற்றப்பட வேண்டும். ஒரு புதிய சூழலில், அவர் ஒரு கருப்பு ஆடு போல் இருக்க மாட்டார், விரைவில் நண்பர்களைக் கண்டுபிடிப்பார். இருப்பினும், விதிமுறைகள் மறுசீரமைக்கப்படும் போது பெரும்பாலும் தொகை மாறாது.

முக்கியமானது! மற்ற குழந்தைகளால் தங்கள் குழந்தை பெயர்களை அழைக்கும் போது பெற்றோர்கள் தந்திரமாக இருக்க வேண்டும். கட்டிடத்தை விட உடைப்பது எளிதானது, எனவே இதுபோன்ற பதட்டமான சூழ்நிலையிலும் உங்களை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

உங்கள் குழந்தையின் பெயர்களை நீங்கள் அழைத்தால் என்ன செய்வது - வீடியோவைப் பாருங்கள்:

ஒரு குழந்தை பெயர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறது, எப்படி நடந்துகொள்வது - உடனடியாக வயது வந்தோர் தலையீடு தேவைப்படும் ஒரு கேள்வி. இல்லையெனில், இளம் கிறிஸ்டினா ஆர்பாகைட் முக்கிய பாத்திரத்தில் நடித்த "ஸ்கேர்குரோ" திரைப்படம் போன்ற விகிதாச்சாரத்தை அடையலாம். குழந்தைகளின் குழுவால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாதிக்கப்பட்டவரை கொடுமைப்படுத்துவது பாதிப்பில்லாத நகைச்சுவை அல்ல. குறிப்பாக கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், பெரியவர்களின் செயலற்ற தன்மை காரணமாக, அவர்களின் குழந்தை ஒழுக்க ரீதியாகவும் உடல் ரீதியாகவும் கடுமையாக பாதிக்கப்படலாம்.

உக்ரைனில். அவர்களில் 36% பேர் ஆசிரியரிடமோ அல்லது அவர்களின் பெற்றோரிடமோ அதைப் பற்றி கூறுவதில்லை. இந்த சூழ்நிலையில் பெரியவர்கள் தங்களுக்கு உதவ எதையும் செய்ய முடியும் என்று அவர்கள் நம்பாததால் குழந்தைகள் அமைதியாக கொடுமைப்படுத்துதலை அனுபவிக்கிறார்கள்.

உங்கள் பிள்ளை பள்ளியில் பெயர் சொல்லி அழைக்கப்படுவது தெரிந்தால் எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியுமா? அவர் கண்ணியத்துடன் மோதலில் இருந்து வெளியேற நீங்கள் என்ன ஆலோசனை கூறலாம்?

அறிவுரை: "கவனம் செலுத்தாதே" அல்லது "திரும்பக் கொடு" என்று எண்ண வேண்டாம். கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு ஆளான ஒருவர் வலி மற்றும் அவமானத்தை ஏற்படுத்துவதை புறக்கணிப்பது கடினம். மேலும் ஒவ்வொரு குழந்தையும் எதிர்த்துப் போராட முடியாது.

பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதலை எதிர்த்துப் போராடுவதில் வெளிநாட்டு அனுபவத்தைப் பற்றி கட்டுரையில் எழுதினோம். இந்த உதவிக்குறிப்புகள் நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை.

பள்ளியில் உளவியல் வன்முறையைச் சமாளிப்பது இளைய பள்ளி மாணவர்களுக்கு மிகவும் கடினம். அவர்களின் வயது காரணமாக, ஆக்கிரமிப்பாளரின் நோக்கங்களை தீர்மானிப்பது மற்றும் நிதானம் காட்டுவது அவர்களுக்கு கடினமாக உள்ளது. எனவே, பள்ளியில் நீங்கள் பெயர்கள் அழைக்கப்பட்டால் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான ஆலோசனைகள் சற்று வித்தியாசமான நரம்பில் இருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளுக்கான தனது புத்தகத்தில், "என்ன செய்வது..." பள்ளி கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு ஒரு தனி அத்தியாயத்தை ஒதுக்கினார். சில குழந்தைகள் ஏன் மற்றவர்களை கொடுமைப்படுத்த விரும்புகிறார்கள், எந்த குழந்தைகள் கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு ஆளாகிறார்கள் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பெயர் அழைப்பிற்கு எவ்வாறு பதிலளிப்பது என்பதை இது எளிமையான மற்றும் அணுகக்கூடிய வழியில் விளக்குகிறது.

யார், ஏன் ஆக்கிரமிப்பாளர்களாக மாறி சகாக்களை கொடுமைப்படுத்துகிறார்கள்

கொடுமைப்படுத்துதலுக்கான காரணம் அவரிடம் இல்லை, ஆனால் அவரை புண்படுத்துபவர்களின் குணாதிசயத்தில் உள்ளது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள்.

எந்தக் குழுவிலும் பிறரைத் துன்பப்படுத்துவதில் மகிழ்ச்சி அடைபவர்கள் இருக்கிறார்கள். அவர்கள் பல்வேறு காரணங்களுக்காக இதைச் செய்யலாம்.

ஒருவேளை அவர்களே பல குறைகளை அனுபவித்ததால், இப்போது அவர்கள் தங்கள் வலியை மற்றவர்கள் மீது கொட்டுகிறார்கள். ஒருவேளை அவர்கள் தங்கள் மீது நம்பிக்கையில்லாமல் இருக்கலாம், மற்றவர்கள் தங்கள் பலவீனங்களைக் காணாதபடி, அவர்கள் யாரையாவது அடக்கி மேன்மை பெற முயற்சிக்கிறார்கள்.

அப்படிப்பட்டவர்கள் பிறர் மறுத்தால் ஆக்ரோஷம் காட்ட மாட்டார்கள். அவர்களின் தியாகத்திற்கு துணை நிற்க யாராவது இருந்தால். ஆனால், நட்பு உறவுகள் இல்லாவிட்டால், வகுப்பில் எல்லோரும் தனக்காக இருந்தால், ஆக்கிரமிப்பாளர் மிக விரைவாக பாதிக்கப்பட்டவரைத் தேர்வு செய்கிறார்.

அதாவது, பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதலைக் கையாள்வதற்கான முதல் ரகசியம், கொடுமைப்படுத்துபவர் தனது புத்திசாலித்தனத்தைப் பயிற்சி செய்ய முடிவு செய்யும் போது அங்கு இருக்கும் நண்பர்களைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். தனியாக இருப்பதை விட இரண்டு அல்லது மூன்று பேருடன் சண்டையிடுவது எளிது.

பள்ளியில் யார் அடிக்கடி பெயர்களை அழைக்கிறார்கள்?

பள்ளி கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு ஆளான ஒருவரிடம் பள்ளியில் ஏன் பெயர்கள் அழைக்கப்பட்டன என்று கேட்டால், அவர் பெரும்பாலும் அதற்கான காரணத்தைத் தானே தேடுவார்.

தரமற்ற உயரம் அல்லது எடை, முடி நிறம், கண்ணாடி, ஒரு "கவர்ச்சியான" கடைசி பெயர் - ஆக்கிரமிப்பாளர் கொடுமைப்படுத்துவதற்கு எதையும் அடிப்படையாக மாற்ற முடியும். மேலும் பாதிக்கப்பட்டவர் உண்மையில் தான் காரணம் என்று நினைக்கத் தொடங்குகிறார்.

இந்த சிந்தனையானது பாதிக்கப்பட்டவரின் நிலையை மட்டுமே நிலைநிறுத்துகிறது, எனவே இது அவ்வாறு இல்லை என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது முக்கியம்.

உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்: ஒருவரின் தோற்றம் அல்லது உடல் குணங்கள் இந்த நபரை அவமானப்படுத்துவதற்கும் அவமதிப்பதற்கும் ஒரு காரணத்தை தருவதாக அவர் உண்மையில் நினைக்கிறாரா?

ஆக்கிரமிப்பாளர் தனது கொடுமைப்படுத்துதலுக்கு உணர்ச்சிவசப்படும் ஒருவரைப் பற்றிக் கொள்கிறார் என்பதை விளக்குங்கள். இந்த வினையைத்தான் அவன் பெயர் அழைப்பின் மூலம் தேடுகிறான். எதிர்வினை இல்லை - கேலி இல்லை.

லியுட்மிலா பெட்ரானோவ்ஸ்கயா எழுதுகிறார்:

"குழந்தைகள் சில நேரங்களில் விளையாட விரும்பும் ஒரு தீய விளையாட்டைப் போன்றது. அவர்கள் யாரோ ஒருவரின் தொப்பியையோ அல்லது வேறு பொருளையோ எடுத்து வட்டமாக ஒருவருக்கொருவர் வீசுவார்கள். ஏழை பையன் அவர்களுக்கு இடையே விரைகிறான், அதை எடுத்துச் செல்ல முயற்சிக்கிறான், கேட்கிறான், கோபப்படுகிறான், ஆனால் எப்போதும் நேரம் இல்லை. அவர்கள் தொப்பியை மேலும் வீசுகிறார்கள், எல்லோரும் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள். மேலும், அது யாருடைய தொப்பி?

நீங்கள் என்ன பரிந்துரைக்க முடியும்? கூடைப்பந்து பிரிவுக்குச் சென்று, பறக்கும்போது தொப்பிகளை எப்படிப் பிடிப்பது என்பதை அறியவா? எனவே அறிவுரை. ஏனென்றால் அவர் நன்றாகப் பிடிக்கிறாரா அல்லது மோசமாகப் பிடிக்கிறாரா என்பதைப் பற்றியது அல்ல. விஷயம் என்னவென்றால், அவர் பிடிக்கிறார். அதாவது, ஒரு மோசமான விளையாட்டை விளையாட ஒப்புக்கொள்கிறார்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் உண்மையில் தொப்பியுடன் விளையாடுவதில்லை. அவர்கள் அதை விளையாடுகிறார்கள். விளையாட்டின் அனைத்து இன்பமும் அவனது கண்ணீர், கோபம், உதவியற்ற தாவல்களில் உள்ளது. மேலும் பாதிக்கப்பட்டவர் தொப்பியை எடுக்க முயற்சித்தால், குற்றவாளிகளின் மகிழ்ச்சி அதிகமாகும்.

எனவே, அத்தகைய சூழ்நிலையில் மிகவும் நியாயமான விஷயம் விளையாட வேண்டாம். திரும்பிப் போய் விடுங்கள். விஷயம் மிகவும் அவசியமானதாக இருந்தாலும் கூட. மூலம், பாதிக்கப்பட்டவர் வெளியேறும்போது, ​​​​குற்றவாளிகள் பெரும்பாலும் ஆர்வத்தை இழந்து, விஷயத்தைத் தூக்கி எறிந்துவிடுவார்கள் அல்லது நேரடியாக தங்கள் கைகளில் கொடுக்கிறார்கள் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களுக்கு உண்மையில் இது தேவையில்லை.

பொருள் மதிப்புமிக்கது மற்றும் உங்களிடம் திருப்பித் தரப்படவில்லை என்றால், அதைப் பற்றி உங்கள் பெற்றோரிடம் சொல்லுங்கள் - அது வாங்குவதற்கு செலவழிக்கப்பட்ட பணம், அதைத் திரும்பக் கோர அவர்களுக்கு உரிமை உண்டு.

உங்கள் பிள்ளைக்கு சரியான நடத்தை சொல்லுங்கள்

மக்கள் உங்களைப் பெயர்களால் அழைக்கும்போது உங்கள் தலையை இழக்காமல் இருப்பது மிகவும் கடினம். உங்கள் பிள்ளைக்கு தன்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ள ஒரு வழியைக் கூறுங்கள் மற்றும் குற்றவாளிக்கு அவர் தேடும் எதிர்வினையைக் கொடுக்க வேண்டாம்.

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த புண்படுத்தும் வார்த்தைகள் அனைத்தும் குழந்தையின் ஆளுமையுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை என்ற கருத்தை மனதில் கொள்ள வேண்டும். ஆனால் குற்றவாளிக்கு வாழ்க்கையில் பல பிரச்சினைகள் இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

புண்படுத்தும் வார்த்தைகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, ஒரு குழந்தை வாதிடத் தொடங்கினால், அதே பெயரைக் கொண்டு பதிலளித்தால், அழுவது, அச்சுறுத்துவது அல்லது சண்டைக்கு விரைவது - இவை எதுவும் உதவாது.

ஒருவரின் தீய வார்த்தைகளால் குழந்தை மோசமாகிவிடாது, யாருடன் கிண்டல் செய்யப்படுகிறதோ அந்த குழந்தையாக மாறாது என்ற எண்ணத்தை மனதில் வைத்திருப்பது என்ன உதவும். வார்த்தைகளில் இருந்து எதுவும் வருவதில்லை.

அமைதியை நிலைநிறுத்துவதை எளிதாக்க, நீங்கள் ஒரு திரைப்படத்தைப் போல சூழ்நிலையை கற்பனை செய்ய முயற்சி செய்யலாம். குழந்தை பக்கத்திலிருந்து பார்க்கிறது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் (தன்னை) சுய கட்டுப்பாட்டை பாராட்டுகிறது, மேலும் அவரது குற்றவாளியின் முட்டாள்தனம் மற்றும் முட்டாள்தனமான நடத்தையில் ஆச்சரியப்படுகிறார்.

வெளியில் இருந்து சூழ்நிலையை கற்பனை செய்வதன் மூலம், குழந்தை கவனத்தின் கவனத்தை மாற்றுகிறது (இது எனக்கு நடக்கவில்லை), மேலும் தாக்குதல்களை இதயத்திற்கு எடுத்துக்கொள்ளக்கூடாது.

லியுட்மிலா பெட்ரானோவ்ஸ்கயா எழுதுகிறார்:

• கொட்டாவி ("இது மிகவும் சலிப்பாக இருக்கிறது...")
• புன்னகை ("நீங்கள் வேடிக்கையாக இருப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்!")
• குற்றவாளிகள் மீது கவனத்தைத் திருப்புங்கள் ("ஆம், நீங்கள் அதைச் சொல்ல விரும்புகிறீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்")
• அனுமதி கொடுங்கள் ("என்னை பெயர்களை அழைக்கவும்")
• எல்லாவற்றையும் திருப்புங்கள் ("உங்களால் இன்னும் முடியுமா?")

முதலில், குற்றவாளிகள் கலைந்து போகலாம். அவர்கள் சத்தமாகவும், மேலும் தாக்குதலாகவும் கத்த முயற்சிப்பார்கள். ஆனால் நீங்கள் தொடர்ந்து அமைதியாக இருந்தால், அவர்கள் விரைவில் சலித்துவிடுவார்கள். ஏனெனில் அவை அமைதியான, அமைதியான யானையைப் பார்த்து கொசு குரைப்பது போல் இருக்கும்.

சில உண்மையான குற்றவாளிகள், எல்லாவற்றையும் தொடங்குபவர்கள். முழு வகுப்பிற்கும் ஒன்று அல்லது இரண்டு. மற்ற தோழர்கள் சிந்திக்காமல் அவர்களுடன் இணைகிறார்கள்.
ஒருவரை நோக்கி விரலைக் காட்டுவதும், புண்படுத்தும் வார்த்தைகளைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதும் சிரிப்பதும் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும் என்று அவர்கள் முதலில் நினைக்கிறார்கள்.

நீங்கள் பாதிக்கப்பட்டவராக இருக்கும் வரை, உங்களை அப்படித்தான் நடத்த வேண்டும் என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள். ஆனால் நீங்கள் சரியாக நடந்து கொண்டால், அவர்கள் சங்கடமாக உணருவார்கள். அவர்கள் வெட்கமாக கூட உணரலாம். அவர்களில் சிலர் உங்களை மிகவும் மதிக்கலாம் மற்றும் உங்களுடன் நட்பு கொள்ள விரும்புவார்கள்.