வசந்த காலத்தின் கருப்பொருளில் விண்ணப்பம் வருகிறது ஆயத்த குழு. ஆயத்த குழுவில் "ஸ்பிரிங்" என்ற அப்ளிக்யூ பற்றிய பாடம் (வீடியோ, புகைப்பட அறிக்கை, குறிப்புகள்)

தீம்: "விஜார்ட் - ஸ்பிரிங்".

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பாரம்பரியமற்ற பயன்பாடுகளை உருவாக்குவதில் ஆர்வம் காட்டுதல்:

வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் மற்றும் அதன் அறிகுறிகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்.

படைப்பு கற்பனை, படைப்பு வெளிப்பாடுகளை செயல்படுத்தவும்; பயன்பாட்டில் திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்கவும் (வண்ண காகிதம், காகித நாப்கின்களுடன்); உங்கள் வேலையில் சமச்சீரான வெட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள், ஸ்டென்சில்களுடன் வேலை செய்யுங்கள் (அவுட்லைன், வெட்டு, உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு துடைக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும், ஓரிகமி போன்ற காகிதத்திலிருந்து லேடிபக்ஸை மடிக்கும் முறையை சரிசெய்யவும்.

பயன்பாடுகளில் இயற்கையின் அழகை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது, அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது.

ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

வெவ்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்தி வேலையில் துல்லியத்தைக் கவனித்து, தொடங்கப்பட்ட வேலையை முடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

ஆயத்த குழுவில் "வசந்த சூனியக்காரி" பயன்பாட்டில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

தீம்: "விஜார்ட் - ஸ்பிரிங்".

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பாரம்பரியமற்ற முறைகளைப் பயன்படுத்தி பயன்பாட்டை உருவாக்குவதில் ஆர்வம் காட்டுதல்.

பணிகள்:

வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் மற்றும் அதன் அறிகுறிகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்.

படைப்பு கற்பனை, படைப்பு வெளிப்பாடுகளை செயல்படுத்தவும்; பயன்பாட்டில் திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்கவும் (வண்ண காகிதம், காகித நாப்கின்களுடன்); உங்கள் வேலையில் சமச்சீரான வெட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள், ஸ்டென்சில்களுடன் வேலை செய்யுங்கள் (அவுட்லைன், வெட்டு, உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு துடைக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும், ஓரிகமி போன்ற காகிதத்திலிருந்து லேடிபக்ஸை மடிக்கும் முறையை சரிசெய்யவும்.

பயன்பாடுகளில் இயற்கையின் அழகை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது, அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது.

ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

வேலையில் துல்லியத்தைக் கவனித்து, தொடங்கிய வேலையை முடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: அறிவாற்றல், தொடர்பு, புனைகதை.

GCD நகர்வு.

குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து ஒரு கடிதத்தைப் பார்க்கிறார்கள், ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

யாரோ அதை ஜன்னலில் எறிந்தார்கள்,

பார், கடிதம்.

ஒருவேளை அது சூரிய ஒளியின் கதிர்

என் முகத்தில் என்ன கூச்சம்?

ஒருவேளை அது குருவியாக இருக்கலாம்

பறக்கும் போது, ​​அதை இறக்கி விட்டீர்களா?

யாரோ ஒருவரின் கடிதம் சுட்டியைப் போல இருக்கலாம்.

ஜன்னலுக்கு ஈர்க்கப்பட்டதா?

கடிதம் யாரிடமிருந்து வந்தது?

நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், இல்லையா?

பின்னர் நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும்

நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்.

மர்மம்:

"பனி எல்லா இடங்களிலும் உருகினால், அது ஒரு நீரோடையாக மாறும்.

புல் பயத்துடன் வெளியே வருகிறது, நாள் நீளமாகிறது,

சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தால், பறவைகளுக்கு தூங்க நேரமில்லை என்றால்,

காற்று வெப்பமடைந்தால், அது (வசந்தம்) நமக்கு வந்துவிட்டது என்று அர்த்தம்.

அது சரி, நல்லது, கடிதம் வசந்திடமிருந்து வந்தது.

அவள் பாசத்துடன் வருகிறாள்

மற்றும் என் விசித்திரக் கதையுடன்.

அவர் தனது மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார்,

காட்டில் பனித்துளி பூக்கும்!

அவர் எங்களுக்கு எழுதுவதைப் படிப்போம்:

“அன்புள்ள தோழர்களே! நீங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்

வசந்த சூரியனை ஒலிக்கிறது

சொட்டுகள், ஓடும் நீரோடைகள்? (ஆம்).

எனது வசந்த புல்வெளிக்கு உங்களை அழைக்கிறேன்.

என் இடத்தில் உங்களைப் பார்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன்”... .. “வசந்தம்”.

வசந்த காலத்திற்கு செல்வோம். நாங்கள் எப்படி அங்கு செல்வோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

அங்கே மேகங்களில் பறப்போம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

(வி. ஷைன்ஸ்கியின் இசையில் "மேகங்கள்" பாடல் இசைக்கப்பட்டது).

குழந்தைகள் காற்றோட்டமான, ஒளி மேகங்களில் பறப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

பாருங்கள், இங்கே ஒரு வசந்த புல்வெளி உள்ளது. ஒரு மந்திர வசந்தம் நம்மை வரவேற்கிறது.

திரையில் கவனத்தை ஈர்க்கிறது (வசந்த நிலப்பரப்பு).

வசந்த மாதங்களை வரிசையில் பெயரிடுங்கள் (மார்ச், ஏப்ரல், மே).

மக்கள் அவர்களை என்ன அழைக்கிறார்கள்? அவர்கள் ஏன் அத்தகைய பெயர்களைப் பெற்றனர் என்பதை விளக்குங்கள்? (மெல்ட்வீட், ஸ்னோரன்னர், புல்).

வசந்தத்தைப் பார்த்து, வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் இயற்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களுக்கு பெயரிடலாமா?

வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளின் ஸ்லைடு ஷோ... .

மார்ச் மாதத்தில், வசந்தத்தின் முக்கிய உதவியாளர் யார்? (சூரியன்). சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, வெப்பமடைகிறது, பனி உருகுகிறது, சொட்டுகள் ஒலிக்கின்றன, மொட்டுகள் வில்லோவில் பூக்கின்றன, முதல் கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும், முதல் பூக்கள் பனியிலிருந்து வளரும் - பனித்துளிகள்.

ஏப்ரல் மாதத்தில், சூரியன் இன்னும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, பனி நீராக மாறுகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன, ஆறுகள் சலசலக்கிறது, ஏரிகள் மற்றும் ஆறுகளில் பனி உருகுகிறது, விலங்குகள் தங்கள் ரோமங்களை இலகுவாக மாற்றுகின்றன, நிறத்தை மாற்றுகின்றன, விலங்குகள் குட்டிகளைப் பெற்றெடுக்கின்றன, பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளில் இருந்து திரும்புகின்றன , கூடு கட்ட, குஞ்சு பொரிக்க.

மே மாதத்தில், முதல் பச்சை இலைகள் மற்றும் பச்சை புல் மரங்களில் தோன்றும், மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் பூக்கும், பல்வேறு பூச்சிகள் எழுந்திருக்கும், பூக்கள் பூக்கும், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, சுற்றியுள்ள அனைத்தும் பச்சை மற்றும் அழகாக இருக்கிறது.

எந்த வசந்தத்தை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? (ஆரம்ப, நடுத்தர, தாமதமாக).

தளர்வு பயிற்சி:

இப்போது "நீங்கள் பார்த்ததை வரையவும்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக உட்கார்ந்து, முன்னால் உள்ள நபரின் பின்புறத்தில் "வரையுங்கள்": சூரியன், சொட்டுகள், பூக்கள் போன்றவை.

கொஞ்சம் ரெஸ்ட் எடுத்துட்டு "Freckle" கேம் விளையாடுவோம்.

உடற்கல்வி பாடம்: (உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்)

காற்று நம் முகத்தில் வீசுகிறது

மரம் அசைந்தது.

காற்று அமைதியாகி வருகிறது, அமைதியாக இருக்கிறது,

மரம் உயர்ந்து வருகிறது.

சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி

கோல்டன் பாட்டம்

எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும்

அதனால் அது வெளியேறாது,

காட்டில் ஓடை ஓடியது

நூறு ரோகுகள் பறந்தன

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும்.

மற்றும் பூக்கள் வளரும்!

எங்கள் முதல் மலர்கள்

இதழ்கள் திறந்திருக்கும்

தென்றல் சிறிது சுவாசிக்கிறது

இதழ்கள் அசைகின்றன.

எங்கள் முதல் மலர்கள்

இதழ்கள் மூடுகின்றன

தலையை ஆட்டுங்கள்

அவர்கள் அமைதியாக தூங்குகிறார்கள்.

பூக்களை எழுப்புவோமா?

வசந்தம்! என்ன ஒரு கனிவான வார்த்தை. வசந்தம் ஆண்டின் ஒரு அற்புதமான நேரம். வசந்த அரவணைப்பு அனைவரையும் மிகவும் நன்றாக உணர வைக்கிறது. மென்மையான வசந்த சூரியனுக்கு முகத்தை வெளிப்படுத்துவதில் மக்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். வசந்தத்தின் உருவம் பல முகங்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்த அழகான இயற்கை, பறவைகள் வருகை, பூக்கும், மற்றும் மென்மையான பச்சை பசுமையாக உள்ளது. வசந்தம் அனைவருக்கும் வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியையும், படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது! இந்த உணர்வு எல்லா மக்களையும் உள்ளடக்கியது, மேலும் கவிஞர்கள் கவிதை எழுதுகிறார்கள், இசையமைப்பாளர்கள் இசை எழுதுகிறார்கள், கலைஞர்கள் தங்கள் ஓவியங்களை எழுதுகிறார்கள்.

இன்று, நீங்களும் நானும் மந்திரவாதிகளாக மாறி ஒரு அசாதாரண வசந்த படத்தை வரைவோம். வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியின் அனைத்து அழகையும் அதில் தெரிவிப்போம். உங்கள் தட்டுகளில் வண்ண காகிதத்தின் செவ்வகங்கள் உள்ளன. செவ்வகத்தை பாதியாக மடித்து, ஒரு ஸ்டென்சில் - ஒரு பனை, அதைக் கண்டுபிடித்து, அதை வெட்டி, உள்ளங்கைகளில் இருந்து ஒரு மந்திர, வசந்த படத்தை உருவாக்குவோம். சூரியன், புல், பூக்கள், ஒரு பட்டாம்பூச்சி (ஒரு ஆயத்த ஸ்டென்சில் படி சமச்சீர் வெட்டு, லேடிபக்ஸ் (ஓரிகமி, தண்டுகள் (உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் காகித நாப்கின்களை உருட்டுதல்)) குழந்தைகள் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.அட்டவணைகள் துணைக்குழுக்கள் மூலம், அவர்கள் கலைப் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, பொருந்தக்கூடிய படங்களைச் சேகரித்து, சூரியனைச் சேர்க்கிறார்கள் - கண்கள், மூக்கு, வாய்.

அமைதியான இசை உள்ளது மற்றும் குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த நடவடிக்கைகளை செய்ய முடியும்.

நீங்கள் இன்று உண்மையான மந்திரவாதிகள், எங்கள் படம் உண்மையிலேயே மாயாஜாலமாகவும் தனித்துவமாகவும் மாறியது.

என்ன ஒரு சூனியக்காரி வசந்தம்!

அவளுக்கு எங்கே இவ்வளவு பலம்?

அரிதாகவே எழுந்தேன் ஓட்டோ தூக்கம்,

அவள் இயற்கையை எழுப்பினாள்.

மந்திரக்கோலை அசைத்து,

அவள் பனிப்பொழிவுகளை உருகினாள்.

உடனடியாக ஓய்வெடுக்காமல்,

ஓடைகளுக்கு வழி வகுத்தாள்.

மேலும் காற்று சுத்தமாகவும் தூரம் தெளிவாகவும் இருக்கிறது!

இயற்கை பாடுகிறது, உயிர் பெறுகிறது.

ஆம், நீ ஒரு சூனியக்காரி, வசந்தம்!

இப்போது நான் இதை உறுதியாக அறிவேன்!

இலக்கியம்:

லைகோவா I. A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள். மூத்த குழு. எம்.: "வண்ண உலகம்", 2011.

ஆயத்தக் குழுவிற்கான வசந்த கைவினைப்பொருட்கள் குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியில் தங்கியிருந்தபோது தேர்ச்சி பெற்ற திறன்களையும் அவர்களின் அற்புதமான, பிரகாசமான மற்றும் கற்பனையான உள் உலகத்தையும் வெளிப்படுத்த ஒரு அற்புதமான வாய்ப்பாகும்.

வசந்த காலம் என்பது விழிப்புணர்வின் காலம். இளம் குழந்தைகள் இந்த நேரத்தை தங்கள் படைப்புகளில் சிறப்பாக பிரதிபலிக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்களே விரைவான வளர்ச்சி, வளர்ச்சி மற்றும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவின் நிலையில் உள்ளனர். எனவே, மழலையர் பள்ளியில் இது பெரும்பாலும் உண்மையானதாகிறது.

தெற்கிலிருந்து திரும்பும் ஒரு ஜோடி பறவைகளால் கூடு உருவாக்கம் - தொடுகின்ற தருணத்தை சித்தரிக்கும் குழந்தைகளுடன் ஒரு படத்தை உருவாக்க நாங்கள் முன்மொழிகிறோம். இந்த ஓவியம் வெவ்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது - அட்டை, வழக்கமான வண்ண காகிதம், நாப்கின்கள், வாட்டர்கலர்கள் போன்றவை, இது ஒரு சிறப்பு அழகையும் கவர்ச்சியையும் தருகிறது.

ஒரு அடிப்படையாக, நாங்கள் நீல அட்டை தாளை எடுத்துக்கொள்கிறோம், அதன் நிழல் தெளிவான வசந்த வானத்தை நினைவூட்டுகிறது.

சிறிது வளைந்த பழுப்பு நிற காகிதத்தை அதன் மீது ஒட்டவும் - இது ஒரு கிளையாக இருக்கும்.

முதல் கிளைக்கு இரண்டாவது, சிறிய ஒன்றை ஒட்டவும்.

பச்சை நெளி காகிதத்தை எடுத்து அதிலிருந்து ஒரு துண்டு வெட்டு.

இந்த துண்டுகளிலிருந்து பல சிறிய இலைகளை வெட்டுகிறோம்.

எங்கள் கிளைகளில் இலைகளை ஒட்டவும்.

பழுப்பு நிற பிளாஸ்டைனில் இருந்து மெல்லிய தொத்திறைச்சிகளை உருட்டவும்.

நாங்கள் அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் அடுத்ததாக வைத்து, ஒரு திடமான கேன்வாஸை உருவாக்குகிறோம்.

ஒரு அடுக்கைப் பயன்படுத்தி, இந்த கேன்வாஸிலிருந்து ஒரு பறவையின் கூட்டை வெட்டுகிறோம்.

மரக்கிளைகளில் ஒன்றில் கூடு வைக்கவும்.

கருப்பு காகிதத்தில் இருந்து ஒரு நிழற்படத்தை வெட்டுங்கள்.

அதை ஒரு டெம்ப்ளேட்டாகப் பயன்படுத்தி, இதேபோன்ற மற்றொரு நிழற்படத்தை வெட்டுகிறோம்.

வெள்ளை நிறத்தில் இருந்து இரண்டு துண்டுகளை கிழிக்கிறோம்.

நாங்கள் அவற்றை வயிற்றில் ஒட்டுகிறோம், அதன் மூலம் அவற்றை வெள்ளை வண்ணம் தீட்டுகிறோம்.

ஒரு பறவைக்கு ஒரு மெல்லிய துண்டு கருப்பு காகிதத்தை - ஒரு கிளை - சாவியில் கொடுக்கிறோம்.

நாங்கள் அவளுடைய வாலை மஞ்சள் வண்ணம் தீட்டுகிறோம்.

ஒட்டு அல்லது வெள்ளைக் கண்ணை வரையவும்.

நாங்கள் இந்த பறவையை கூடுக்கு மேலே வைக்கிறோம், இரண்டாவது, முன்பு அதன் கண்ணை வரைந்து அதன் வால் வண்ணம் பூசப்பட்டு, கூட்டின் விளிம்பில் அமர்ந்திருக்கிறது.

இளஞ்சிவப்பு நிற நாப்கினை எடுத்து பாதியாக மடியுங்கள்.

அதிலிருந்து பூக்களை வெட்டுங்கள்.

மரக்கிளைகளில் பூக்களை ஒட்டவும்.

மஞ்சள் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து ஒரு வட்டத்தை வெட்டுங்கள்.

படத்தின் மூலையில் அதை ஒட்டவும் - அது சூரியனாக இருக்கும்.

அதே மஞ்சள் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து சூரியனின் கதிர்களை வெட்டுகிறோம்.

சூரியனுக்கு கதிர்களை ஒட்டவும்.

ஸ்பிரிங் அப்ளிக் "கூட்டில் பறவைகள்"

மழலையர் பள்ளிக்கான வசந்த காலத்தின் கருப்பொருளில் இத்தகைய பயன்பாடு குழந்தைகளின் திறமை மற்றும் பல்வேறு பொருட்களுடன் பணிபுரியும் திறனைக் காட்ட ஒரு உண்மையான வாய்ப்பாக இருக்கும்.

பாடத்தின் நோக்கம்:

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஆண்டின் நேரத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்;

ஒரு தூரிகை மற்றும் பசை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், படத்தை கவனமாக ஒட்டவும்;

ஒரு கற்றல் பணியைப் புரிந்துகொண்டு முடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளின் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அக்கறையுள்ள மனப்பான்மையை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது.

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

நடுத்தர குழுவில் விண்ணப்பிப்பதற்கான GCD இன் சுருக்கம்

"சிவப்பு வசந்தம் வந்து ஒரு பாடலைப் பாடுகிறது..."

பாடத்தின் நோக்கம்:

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஆண்டின் நேரத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்;

ஒரு தூரிகை மற்றும் பசை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், படத்தை கவனமாக ஒட்டவும்;

ஒரு கற்றல் பணியைப் புரிந்துகொண்டு முடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளின் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அக்கறையுள்ள மனப்பான்மையை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:

திடீரென்று ஒரு சிட்டுக்குருவி சத்தம் போட்டது
குளிர்கால குளிருக்குப் பிறகு,
சூரியன் பிரகாசமாகவும் வெப்பமாகவும் இருக்கிறது,
பாதைகளில் குட்டைகள் உள்ளன.
அனைத்தும் உறைந்த இயல்பு
தூக்கத்தில் இருந்து எழுந்தான்
மோசமான வானிலை குறைகிறது
இது நம்மிடம் வருகிறது...

(வசந்தம்).

குழந்தைகள்: வசந்தம்!

கல்வியாளர்:

உண்மையில், வசந்த காலம் அனைவருக்கும் வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியையும், படைப்பாற்றல் மற்றும் செயல்பாட்டின் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது! இந்த உணர்வு அனைத்து மக்களையும் உள்ளடக்கியது. கவிஞர்கள் கவிதை எழுதுகிறார்கள், கலைஞர்கள் ஓவியங்களை எழுதுகிறார்கள், இசையமைப்பாளர்கள் இசையமைக்கிறார்கள். நண்பர்களே, கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் இப்போது ஒரு வசந்த காட்டில் இருக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

ஒரு வசந்த காட்டில் பறவைகள் பாடும் பதிவு ஒலிக்கிறது.

கல்வியாளர்: கண்களைத் திற. எங்களைப் பார்க்க வசந்தம் வந்தது (நான் வீட்டில் வெஸ்னியாங்கா பொம்மையைக் காட்டுகிறேன்).

வசந்த பொம்மை: "நான் சிவப்பு வசந்தம்!

நான் பூமியை தூக்கத்திலிருந்து எழுப்புகிறேன்.

நான் என் சிறுநீரகங்களை சாறுடன் நிரப்புகிறேன்,

நான் புல்வெளிகளில் பூக்களை வளர்க்கிறேன்.

நான் ஆறுகளிலிருந்து பனியை விரட்டி சூரிய உதயத்தை பிரகாசமாக்குகிறேன்.

எல்லா இடங்களிலும், வயல்களிலும், காட்டிலும், நான் மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறேன்! »

நான் இன்று வெறுங்கையுடன் உங்களிடம் வரவில்லை. இப்போது எதைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன், ஆனால் முதலில் விளையாடுவோம்.

இசை விளையாட்டு "ஸ்ட்ரீம்"

ஸ்பிரிங்ஃபிளை பொம்மை: நீங்கள் என்னை மகிழ்வித்தீர்கள், நீங்கள் அழகாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் நடனமாடினீர்கள். இதற்காக நான் உங்களுக்கு பரிசுகளுடன் ஒரு கூடையை விட்டுச் செல்கிறேன். குட்பை!

குழந்தைகள் ஸ்டோன்ஃபிளைக்கு விடைபெறுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: கூடையில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்? மற்றும் ஸ்பிரிங்ஃபிளை பெண்களை உருவாக்க நிறைய காகித வெற்றிடங்கள் உள்ளன! இதோ முடிக்கப்பட்ட பெண் (மாதிரி). நண்பர்களே, உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்களை வசதியாக மாற்றிக்கொண்டு படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள். எல்லோரும் வெற்றி பெற்றார்களா? நல்லது! இது ஒரு பெண்ணின் உடல், அதில் ஒரு சண்டிரஸை ஒட்டுகிறோம். அடுத்து நாம் கைக்குட்டை மற்றும் முகத்தை ஒட்டுகிறோம். இது நன்றாக வேலை செய்கிறது.

இப்போது சூடுபடுத்துவோம்:

இங்கே ஒரு தெளிவு, மற்றும் சுற்றி உள்ளது(பரந்த சைகையுடன் உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும்)
லிண்டன் மரங்கள் வட்டமாக அணிவகுத்து நின்றன.(தலைக்கு மேல் வட்டமான கைகளைப் பற்றிக்கொள்ளவும்)
லிண்டன் மரங்கள் சலசலக்கிறது,(கைகளை உயர்த்தி, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஆடுங்கள்)
காற்று அவற்றின் இலைகளில் ஒலிக்கிறது(முன்னோக்கி சாய்ந்து)
டாப்ஸ் கீழே வளைந்திருக்கும்,(முன்னோக்கி சாய்ந்து, உங்கள் உடலை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஆடுங்கள்)
அவர்கள் அவற்றை பம்ப் செய்கிறார்கள், ராக் செய்கிறார்கள்.
மழை மற்றும் இடியுடன் கூடிய மழைக்குப் பிறகு(நிமிர்ந்து, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்)
லிண்டன் மரங்கள் கண்ணீரைக் கொட்டுகின்றன.(உங்கள் கைகளை மென்மையாகக் குறைக்கவும், உங்கள் விரல்களை நகர்த்தவும்)
ஒவ்வொரு இலையிலும் ஒரு கண்ணீர் உண்டு(கைகளை கீழே, தீவிரமாக கைகுலுக்கி)
பாதைகளில் வீசப்பட வேண்டும்.
சொட்டு மற்றும் சொட்டு, சொட்டு மற்றும் சொட்டு -(கைதட்டவும்)
துளிகள், துளிகள், துளிகள், துளிகள்!
இலை எவ்வளவு பலவீனமானது!("துளி" கைகள்)
அவர் மழையால் கழுவுவார்,(முதலில் ஒரு கை, பின்னர் மற்றொன்று பக்கவாதம்)
அது ஒவ்வொரு நாளும் வலுவடையும்.(முஷ்டிகளை இறுக்க)

ஆயத்த குழுவில் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (பயன்பாடு) குறித்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.

தீம்: "வசந்தம்".

மென்பொருள் பணிகள்: தங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கவும், முன்கூட்டியே பெற்ற திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்தி திட்டத்தை செயல்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;

Z பல்வேறு வெட்டு நுட்பங்களை வலுப்படுத்துதல்;

கை அசைவுகள், கலவை திறன்கள், கற்பனை ஆகியவற்றின் மீது காட்சி கட்டுப்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.

பொருள்: பல்வேறு வண்ணங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகள் கொண்ட வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, நாப்கின்கள், எண்ணெய் துணி, கழிவு கூடைகள், விளக்கக்காட்சி "ஸ்பிரிங்" (வி.வி. கொனோவலென்கோவின் ஓவியப் பொருட்களிலிருந்து விளக்கப்படங்களுடன்), விளக்கக்காட்சியைக் காண்பிப்பதற்கான உபகரணங்கள், கிளாசிக்கல் ஆடியோ பதிவுகளுடன் டேப் ரெக்கார்டர் இசை ( பி. சாய்கோவ்ஸ்கி "ஏப்ரல்", முதலியன).

முந்தைய வேலை: விளக்கப்படங்கள், மறுஉருவாக்கம், கவிதை வாசிப்பு, வசந்த காலத்தைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுதல், இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களைக் கவனித்தல், ஏ. வோல்கோவின் "தி விஸார்ட் ஆஃப் தி எமரால்டு சிட்டி" என்ற படைப்பைப் படித்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, எல்லியிடம் இருந்து எனக்கு ஒரு செய்தி வந்தது. இது எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து வந்தது என்று உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? ("எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி"). செய்தி மிகவும் ஆபத்தானது. கேளுங்கள், தயவு செய்து: Munchkins நாட்டில் வசிப்பவர்கள் சிக்கலில் உள்ளனர். பொல்லாத சூனியக்காரி ஜிங்கேமா வசந்தத்தை மயக்கிவிட்டாள், அவர்கள் நாட்டில் அரவணைப்பு இருக்காது. எனவே, மஞ்ச்கின்கள் பல மாதங்களாக உறைபனி, குளிர்ந்த நாட்டில் வாழ்கின்றன. இப்போது அங்கு என்ன நடக்கிறது என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா? அவர்கள் குளிரால் இறக்கலாம். எல்லி தனது கன்சாஸுக்கு வீடு திரும்பியதால், ஒரு விசித்திர நிலத்தில் உறைந்து கிடக்கும் மக்களுக்கு உதவுமாறு உன்னையும் என்னையும் கேட்கிறாள். எமரால்டு நகரத்தின் ஆட்சியாளரான ஸ்கேர்குரோ, குடியிருப்பாளர்களிடம் வசந்த காலத்தின் அனைத்து அறிகுறிகளையும் சித்தரிக்கும் படங்கள் இருந்தால், அவர்கள் சூனியக்காரியின் எழுத்துப்பிழைகளை எதிர்க்க முடியும் மற்றும் வசந்தம் தானாகவே வரும் என்று பரிந்துரைத்தார். இது எல்லியிடம் இருந்து எனக்கு வந்த செய்தி. எனக்கு தெரியாது, குழந்தைகளே, ஒரு மாயாஜால நிலத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு நாம் எவ்வாறு உதவ முடியும். (குழந்தைகள் தங்கள் ஆலோசனைகளைக் கூறுகிறார்கள், அவர்கள் அடையாளங்களை எழுதவோ அல்லது வரையவோ முன்மொழிந்தால், இதற்கு ஜிங்கெமா வழங்கிய செய்தியில் ஒரு குறிப்பு இருப்பதாகவும், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் கல்வெட்டுகளால் செய்யப்பட்ட அனைத்து வரைபடங்களும் மறைந்துவிடும் என்றும் ஆசிரியர் பதிலளித்தார். அவர்கள் பயனுள்ள வேலையைச் செய்ய வேண்டும்.)

கல்வியாளர்: - வசந்த காலத்தின் அனைத்து அறிகுறிகளையும் வெட்டி ஒட்டுவது மிகவும் நல்ல யோசனையாகும், பின்னர் அவற்றை மேஜிக் அஞ்சல் மூலம் அனுப்புவோம். வசந்த காலத்தின் அனைத்து அறிகுறிகளையும் நினைவில் வைத்து பட்டியலிடுவோம். ( குழந்தைகள் பட்டியல்: பறவைகள் சூடான நாடுகளிலிருந்து திரும்புகின்றன, கூடுகளை கட்டுகின்றன, முட்டையிடுகின்றன, கரடிகள், முள்ளெலிகள் மற்றும் பிற விலங்குகள் உறக்கநிலைக்குப் பிறகு எழுந்திருக்கும், மரங்களில் மொட்டுகள் பூக்கும் போன்றவை)

கல்வியாளர்: திரையைப் பார்த்து, நாங்கள் எதையும் மறக்கவில்லை என்பதை கவனமாகச் சரிபார்க்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்?

("ஸ்பிரிங்" என்ற விளக்கக்காட்சி மல்டிமீடியா உபகரணங்களில் காட்டப்பட்டுள்ளது; குழந்தைகள் அதைப் பார்த்து, அனைத்து அறிகுறிகளுக்கும் பெயரிடப்பட்டிருப்பதைக் கவனிக்கவும்)

கல்வியாளர்:- உங்களில் யார் எந்த வசந்த அடையாளத்தை சித்தரிப்பீர்கள் என்பதை இப்போது ஒப்புக்கொள்வோம். உங்களை மீண்டும் செய்ய வேண்டாம் என்று நான் கேட்டுக்கொள்கிறேன். (குழந்தைகள் அவர்கள் தேர்வு செய்ய முடிவு செய்ததை பெயரிடுங்கள், தங்கள் இருக்கைகளை எடுத்து, வெட்டுவதற்கு தேவையான பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவர்கள் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள். P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் அமைதியான இசை "ஏப்ரல்" ஒலிகள் போன்றவை)

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, நீங்கள் தொடங்குவதற்கு முன், சில வெட்டு நுட்பங்களை நினைவில் கொள்வோம். உதாரணமாக, ஒரே அளவு மற்றும் வடிவத்தின் பல வடிவங்களை வெட்ட வேண்டும் என்றால், நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? ( குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த விருப்பங்களை வழங்க வாய்ப்பளிக்கவும்) சரியாக, ஒரு துருத்தி போன்ற காகிதத்தை மடித்து, ஒரே மாதிரியான பல பகுதிகளை ஒரே நேரத்தில் வெட்டுகிறோம். நாம் ஒரு நபரை வெட்டினால், அதைச் செய்வதற்கான சிறந்த வழி என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) ஒரு நபரை வெட்டுவதற்கு, நீங்கள் ஒரு சமச்சீர் வெட்டு முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும், ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து, மடிப்பு வரிசையில் பாதியை மட்டும் வெட்ட வேண்டும்.

(ஆசிரியர் தனது அனைத்து வார்த்தைகளையும் செயல்களின் காட்சி ஆர்ப்பாட்டத்துடன் இணைகிறார்)

கல்வியாளர்: குழந்தைகள் வேலையைச் செய்கிறார்கள். ஆசிரியர் தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குகிறார். வேலை முன்னேறும் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஓய்வு எடுக்க அழைக்கிறார். - நண்பர்களே, வானவில்லில் இருந்து மாயாஜால சக்திகளைப் பெற பரிந்துரைக்கிறேன், இதனால் உங்கள் நிலப்பரப்புகள் தீய ஜிங்கேமாவின் எழுத்துப்பிழைகளை உடைக்கும். (

ஆசிரியர் சுவாசப் பயிற்சிகளை நடத்துகிறார் "வானவில், என்னைக் கட்டிப்பிடி")

வானவில், என்னை அணைத்துக்கொள்.
ஐ.பி. – ஓ.எஸ்.
1 - பக்கங்களுக்கு நீட்டிய கைகளால் மூக்கு வழியாக முழு உள்ளிழுத்தல்;
2 - உங்கள் மூச்சை 3-4 விநாடிகள் வைத்திருங்கள்;

3 - புன்னகையுடன் உங்கள் உதடுகளை நீட்டி, "s" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கவும், காற்றை வெளியேற்றவும் மற்றும் உங்கள் வயிற்றிலும் மார்பிலும் வரையவும். முதலில் உங்கள் கைகளை முன்னோக்கிச் சுட்டிக்காட்டுங்கள், பின்னர் உங்கள் தோள்களை உயர்த்துவது போல் உங்கள் மார்பின் முன் அவற்றைக் கடக்கவும்: ஒரு கை அக்குள் கீழ், மற்றொன்று தோள்பட்டை.

கல்வியாளர்:- முடிந்ததும், அனைத்து வேலைகளும் மதிப்பாய்வுக்காக பலகையில் வெளியிடப்படும். நீங்கள் மிகவும் பெரியவர்கள். உங்கள் பணி மஞ்ச்கின்களுக்கு உதவும் மற்றும் அவர்களின் அற்புதமான நாட்டிற்கு வசந்த காலம் வரும். (

வசந்தத்தின் படத்துடன் கூடிய கடைசி ஸ்லைடு மல்டிமீடியா கருவியில் காட்டப்பட்டுள்ளது.)

முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தை ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறது:

இரினா குரினா "ஏப்ரல்".

ஏப்ரல் காடுகள் வழியாக நடந்தது,

சொட்டுகள் ஏற்கனவே முடிந்துவிட்டன,

பனி உருகிவிட்டது, அது சூடாக இருக்கிறது,

மாலையில் அது வெளிச்சமாகிவிட்டது.

சூரிய வெப்பமான தாழ்நிலத்தில்

புல்லின் முதல் கத்திகள் தோன்றின.

பாதையில் ஆழமான குட்டைகளில்

கரடியும் ஓநாய் குட்டியும் கால்களைக் கழுவின.

சூரியனின் கதிர்கள் வெப்பமடைகின்றன,

மகிழ்ச்சியான ரூக்ஸ் கத்துகிறது,

காட்டில் பனித்துளிகளின் கம்பளம் உள்ளது,

ஏப்ரல் காற்றில் காடு சலசலக்கிறது.

ஜாக்டாக்கள் வயல்களில் குவிந்தன,

சூடான பூமி பெருமூச்சு விடுகிறது.

சரிவுகள் கில்டட் செய்ய தயாராக உள்ளன.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. Z.A Bogateeva "மழலையர் பள்ளியில் அப்ளிக் வகுப்புகள்." மாஸ்கோ "அறிவொளி", 1998.

2. டி.எஸ். "மழலையர் பள்ளி ஆயத்த குழுவில் காட்சி கலைகளில் பாடங்கள்." பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மொசைக் - சின்தஸிஸ். மாஸ்கோ, 2011.

3. ஐ.ஏ. “மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள். பள்ளி ஆயத்த குழு." "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்." கிரியேட்டிவ் சென்டர் ஸ்ஃபெரா. மாஸ்கோ 2008.

4. I.A.Lykova “இது உண்மையில் காகிதத்தால் செய்யப்பட்டதா. ஏபிசி ஆஃப் அப்ளிக்."

5. T.M Bondarenko "6-7 வயது குழந்தைகளுடன் சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள்." ஷாப்பிங் சென்டர் "ஆசிரியர்" 2009

சுருக்கம்

ஆயத்த குழுவில் விண்ணப்பத்திற்கான ஜி.சி.டி.

தலைப்பு: வசந்த காலத்தின் துவக்கம்.

குறிக்கோள்: பருத்தி பட்டைகள் மற்றும் வண்ண காகிதத்துடன் வேலை செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை உருவாக்குதல்,

வேலை கலாச்சாரங்களை வளர்த்து, வேலை திறன்களை மேம்படுத்தவும்,

கலை சுவை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை: வடக்கில் வாழும் விலங்குகள் பற்றிய உரையாடல்கள்.

உபகரணங்கள்: வெள்ளை அட்டை, பருத்தி பட்டைகள், வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தின் படங்கள், மாதிரி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகளே, நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் சொல்கிறேன், நீங்கள் அதை யூகிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

நீரோடைகள் ஒலித்தன,

ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன.

உங்கள் வீட்டிற்கு - ஒரு தேன் கூடு

முதல் தேனை எடுத்து வந்தாள்.

யார் சொல்வது, யாருக்குத் தெரியும்

இது எப்போது நடக்கும்?

குழந்தைகள்: வசந்த காலத்தில். புதிரில், வசந்தத்தின் அறிகுறிகளைக் கேட்கிறோம். குழந்தைகளே, ஆனால் வசந்தம் உடனே வராது. சொல்லுங்கள், தயவுசெய்து, என்ன வகையான வசந்தம் இருக்கிறது? குழந்தைகள்: ஆரம்ப, நடுத்தர மற்றும் தாமதமாக. சொல்லுங்கள், வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? குழந்தைகள்: பனி உருகுகிறது, கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும், பனிக்கட்டிகள் கூரைகளில் தோன்றுகின்றன, ரூக்ஸ் பறக்கின்றன, நீரோடைகள் பாய்கின்றன, பனித்துளிகள் தோன்றும், சூரியன் வெப்பமடைகிறது, நாட்கள் நீளமாகின்றன. நல்லது நண்பர்களே, எல்லாம் சரியாக உள்ளது. வசந்த படங்களைப் பாருங்கள். வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தை நாங்கள் சித்தரிக்க விரும்புகிறீர்களா? குழந்தைகள்: ஆமாம்.

இதைச் செய்ய, வெள்ளை அட்டையை எடுக்க பரிந்துரைக்கிறேன், பனி இன்னும் உருகவில்லை என்பதால், எங்கள் பின்னணி வெண்மையாக இருக்கும். வண்ண காகிதத்தின் உதவியுடன், வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தின் அறிகுறிகளை சித்தரிப்போம் - பறவைகள், சூரியன், கரைந்த திட்டுகள், நீரோடைகள், வானம், நீங்கள் மரங்கள் மற்றும் புதர்களை சித்தரிக்கலாம். எங்களிடம் காட்டன் பேட்களும் உள்ளன, அதில் இருந்து நீரோடைகளில் மிதக்கும் பனித்துளிகள் மற்றும் பனிக்கட்டிகளை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன். பார், நான் உங்களுக்காக ஒரு மாதிரி தயார் செய்துள்ளேன். இப்போது நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்.

கத்தரிக்கோல் மற்றும் பசை கொண்டு கவனமாக வேலை செய்ய நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன். குழந்தைகள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள். பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகளின் கருத்துப்படி, மிகவும் துல்லியமான படைப்புகள், சிறந்தவை எனக் குறிக்கவும், அவற்றை கண்காட்சிக்கு அழைத்துச் செல்கிறோம்.