துணி அப்ளிக் திட்டம். திட்டம் "துணி அப்ளிக்"

ஸ்லைடு 8

முடிவு: வேலைக்கு, நான் கடைசி படத்தை தேர்வு செய்கிறேன். ஏன்?

படம் எனது திட்டத்தின் கருப்பொருளுக்கு பொருந்துகிறது; பொருள், அதாவது, துணி மற்றும் நூலின் எச்சங்கள், என்னிடம் உள்ளன; தயாரிப்பை உருவாக்கும் நுட்பம் எனக்கு அணுகக்கூடியது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது; வீட்டில் என் பாட்டி மற்றும் பள்ளியில் ஆசிரியரின் உதவியுடன் என்னால் வேலை செய்ய முடியும்.

ஸ்லைடு 9

தயாரிப்பு செலவு கணக்கீடு

பொருட்கள், அதாவது, துணி மற்றும் நூல் துண்டுகள், நான் தையல் இருந்து விட்டு, நான் அவர்கள் வாங்குவதற்கு பணம் செலவு செய்யவில்லை. என்னிடம் கருவிகள் இருந்தன, அதாவது கத்தரிக்கோல், ஊசி, பென்சில்கள், அட்டை மற்றும் பிற, இங்கே நான் ஒரு ரூபிள் கூட செலவிடவில்லை. ஓவியம் தயாரிக்கும் போது, ​​நான் இரும்பு பயன்படுத்தினேன். இயங்கும் நேரம் 15 நிமிடங்கள். 1 kW/h 90 kopecks செலவில், எனது மின்சார செலவுகள்: 90  2  ¼ = 45 kopecks. மொத்தம்: படத்தின் விலை 45 கோபெக்குகள்.

ஸ்லைடு 10

செய்யப்பட்ட வேலையின் மதிப்பீடு

1. நான் மிகவும் வித்தியாசமான தயாரிப்புகளை கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறேன் மற்றும் இணைப்புகளுடன் வேலை செய்கிறேன். 2. திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​என்ன வகையான அப்ளிக் உள்ளது, என்ன வண்ணங்கள் மற்றும் வேலைக்கு எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன். 3. எதிர்காலத்தில் நான் மிகவும் சிக்கலான தயாரிப்பை உருவாக்க விரும்புகிறேன்.

அனைத்து ஸ்லைடுகளையும் காண்க

நிரல் பிரிவு: ஊசி வேலை. கலை கைவினைப்பொருட்கள்.

பாடம் தலைப்பு: அப்ளிக் துணி.

இலக்கு:துணியிலிருந்து விலைப்பட்டியல் விண்ணப்பத்தை உருவாக்கும் தொழில்நுட்ப நிலைமைகள் மற்றும் முறைகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், அதை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது என்று கற்பிக்க.

பணிகள்:

1.கல்வி- துணியிலிருந்து அப்ளிகேஷன்களை உருவாக்கும் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

2. கல்வி- சுயாதீனமான வேலைக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல், கவனிப்பு, கவனம் மற்றும் கற்பனையை செயல்படுத்துதல், கற்பனையை எழுப்புதல், வேலையில் துல்லியத்தை வளர்ப்பது.

3. கல்வி- உழைப்பு, தொழில்நுட்ப செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல், பயன்பாட்டு திறன்களை மேம்படுத்துதல், பணி கலாச்சார திறன்களை மேம்படுத்துதல், பரஸ்பர கட்டுப்பாடு, சுதந்திரம்.

தேவையான வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள்: தனிப்பட்ட கணினி, மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர் மற்றும் திரை, விளக்கக்காட்சி.

காட்சி எய்ட்ஸ்: அப்ளிக் கொண்ட தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள், ஆடைகளின் கலை வடிவமைப்பின் ஓவியங்கள், ஃபேஷன் பத்திரிகைகள், ஊசி வேலை இதழ்கள், அறிவுறுத்தல் அட்டைகள்.

கருவிகள், பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: துணி மாதிரிகள், டிரேசிங் பேப்பர், கார்பன் பேப்பர், பென்சில், ரூலர், கத்தரிக்கோல், மாதிரி டெம்ப்ளேட்கள், நூல்கள், ஊசிகள், இரும்பு, தையல் இயந்திரம்.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த பாடம்.

கற்பித்தல் முறைகள்:

பெற்ற அறிவின் ஆதாரத்தின் படி - வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை; சிக்கல் - தேடல்.

செயற்கையான நோக்கங்களுக்காக - புதுப்பித்தல், புதிய விஷயங்களைப் படிப்பது;

பொருள் தொடர்புகள்: நுண்கலை, கணினி அறிவியல்.

பாட முன்னேற்றம்.

நான். ஏற்பாடு நேரம்.

மாணவர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்.

பாடத்திற்கான மாணவர்களின் தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது.

வருகை சரிபார்ப்பு.

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களை வழங்குதல்.

II. அறிவு மேம்படுத்தல்.

மாணவர்களின் அறிவை உந்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.

தலைப்புக்கு அறிமுகம். கேள்விகள்: பயன்பாடுகள் என்ன பொருட்களால் செய்யப்படுகின்றன? பயன்பாடுகள் ஏன், எங்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன? உங்களுக்கு என்ன வகையான பயன்பாடுகள் தெரியும்?

கடைசி பாடத்தில், இன்று எங்கள் வேலையின் பொருள் ஒரு பயன்பாடாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள். இந்த வகை ஊசி வேலைகளைப் பற்றி மேலும் விரிவாகப் பேசுவோம், அல்லது துணியிலிருந்து அப்ளிகுகளை உருவாக்கும் தொழில்நுட்ப செயல்முறையைப் பற்றி பேசுவோம், அதைக் கொண்டு எங்கள் பொருட்களை அலங்கரிப்போம்.

III. புதிய அறிவின் உருவாக்கம்.

நிறத்தை நினைவில் கொள்வோம்

தயாரிப்புகளை அலங்கரித்தல், பழுதுபார்த்தல் மற்றும் முடித்தல் ஆகியவற்றிற்குப் பயன்படுத்தப்படும் மிகவும் பொதுவான வகைகளில் ஒன்று துணி அப்ளிக் - பேட்ச்வொர்க் (ஸ்லைடு 2)

அத்தகைய பயன்பாட்டின் சிக்கலானது ஒரு கலவையை உருவாக்கி, வண்ணத் தீர்வைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உள்ளது. பல நூற்றாண்டுகளாக, சிறந்த கலைஞரான இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்ட வண்ணங்களின் அனைத்து பன்முகத்தன்மையையும் சிறப்பையும் மக்கள் பாராட்டினர் மற்றும் தொழில்முறை கலைஞர்கள் நன்கு படித்து அறிந்த வண்ண நல்லிணக்க விதிகளைக் கண்டுபிடித்தனர் (ஸ்லைடு 3).

அறிவுறுத்தல் "ஒரு வண்ணத் திட்டம்” (இணைப்பு 2) ஒரு பயன்பாட்டை உருவாக்கும் போது மொத்த தவறுகளைத் தவிர்க்க உதவும்.

துணி அப்ளிக் ஒரு வகை எம்பிராய்டரி ஆகும்.

அப்ளிக் எம்பிராய்டரி என்பது துணியின் ஒரு குறிப்பிட்ட பின்னணியில் தையல் அல்லது ஒட்டுதல் மூலம் மற்றொரு துணியின் துண்டுகளை வலுப்படுத்துவதாகும். செயல்படுத்தல் மற்றும் செயலாக்க முறையின் படி, துணி பயன்பாடுகளை பல குழுக்களாக பிரிக்கலாம்:

எளிய பயன்பாடு - ஒற்றை, பெரிய துண்டு கலவைகள். அனைத்து கூறுகளும் சில பொதுவான பின்னணியில் தைக்கப்படுகின்றன (ஸ்லைடு 4).

பல அடுக்கு பயன்பாடு - அடித்தளத்தின் பின்னணி படிப்படியாக அப்ளிக் கூறுகளால் மூடப்பட்டு, தொடர்ச்சியான ஒட்டுவேலை துணியை உருவாக்குகிறது. நிலப்பரப்பு மற்றும் பிற சிக்கலான சதி கலவைகளை (ஸ்லைடு 5) உருவாக்கும் போது இது பயன்படுத்தப்படுகிறது.

(ஸ்லைடு 6) தொகுதி பயன்பாடு - தொகுதி தோற்றத்தை உருவாக்குகிறது, படம் முற்றிலும் முக்கிய பின்னணிக்கு மேலே நீண்டுள்ளது.

(ஸ்லைடு 7) ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு - பல வகையான அப்ளிக்யூ, எம்பிராய்டரி, பேட்ச்வொர்க் போன்றவற்றை ஒரு கலவையில் பயன்படுத்துதல்.

(ஸ்லைடு 8) பயன்பாட்டை அடிப்படையுடன் இணைக்கும் வழிகள்

முக்கிய துணியுடன் பயன்பாட்டின் இணைப்பு செய்யப்படலாம் கையேடு, இயந்திரம் மற்றும் பிசின் முறைகள் .

மரணதண்டனைக்காக வெப்ப (பிசின்)பயன்பாடுகள் தேவை:

பிளாஸ்டிக் படத்திலிருந்து, துணியிலிருந்து வெட்டப்பட்டதை விட 2-3 மிமீ அளவு பெரிய வடிவத்தின் விவரங்களை வெட்டுங்கள்;

பிரதான துணி மீது ஒரு படத்தை வைக்கவும், அதன் மேல் - துணி துண்டுகள் மற்றும் ஒரு பருத்தி இரும்பு, பாதியாக மடிந்தது;

இரும்பை அசையாமல் விண்ணப்பத்தில் வைக்கவும்;

படம், உருகும், அடித்தளத்தில் துணி துண்டுகளை சரிசெய்கிறது.

(ஸ்லைடு 9) விண்ணப்பத்தை இணைப்பதற்கான வழிகள் கை தையல்கள்:

இயந்திர வழிஒரு ஜிக்ஜாக் மெஷின் தையல் மூலம் துணி மீது அப்ளிக்ஸை சரிசெய்வதில் உள்ளது. வரைபடத்தின் படி பகுதியை சரியாக வெட்டுவது அவசியம், அதை ஒரு பின்னணி இணைப்பில் சரிசெய்து, ஒரு தையல் இயந்திரத்தில் ஜிக்ஜாக் மடிப்புடன் பகுதியின் எல்லைகளை செயலாக்கவும், இதனால் பகுதியின் வெட்டு முழுவதுமாக மறைக்கப்படும். இயந்திர அப்ளிக் செய்யும் போது, ​​நீங்கள் பின்னல் அல்லது துணியின் விளிம்பு பட்டைகள் பயன்படுத்தலாம்.

பயன்பாட்டை இயக்க சில கூடுதல் குறிப்புகள் .

அப்ளிக் ஒரு மெல்லிய மீள் துணியால் செய்யப்பட்டிருந்தால், அந்த பகுதி தைக்கப்பட்ட இடங்களை இன்டர்லைனிங் அல்லது அரிவாள் (பிசின் துணி) மூலம் வலுப்படுத்த வேண்டும். இது பயன்பாட்டின் மூலைகளிலும் ஓவல் விளிம்புகளிலும் மேகமூட்டத்தை எளிதாக்கும்.

அப்ளிக்ஸை வெட்டி தைக்கும்போது துணியின் விளிம்புகள் நொறுங்காமல் இருக்க, மடல் ஸ்டார்ச் செய்யப்படுகிறது.

வெவ்வேறு அமைப்புகளின் அனைத்து வகையான இயற்கை மற்றும் செயற்கை துணிகள் - மென்மையான, மெல்லிய, பளபளப்பான, மேட் - துணி பயன்பாட்டிற்கான பொருட்களாக செயல்பட முடியும். ஒரு குவிந்த பயன்பாட்டைச் செய்ய, ஒரு குஷனிங் பொருள் அதன் கீழ் வைக்கப்படுகிறது - இன்டர்லைனிங், செயற்கை குளிர்காலமயமாக்கல், பேட்டிங். அப்ளிக்வை பல்வேறு வகையான எம்பிராய்டரிகளுடன் இணைக்கலாம் - தண்டு தையல், சாடின் தையல், மணி வேலைப்பாடு, சீக்வின்ஸ் போன்றவை.

விண்ணப்ப படிகள்

(ஸ்லைடு 10, 11) பயன்பாட்டுடன் தொடங்குவது, ஒரு விதியாக, ஒரு படத்தை (இணைப்பு 3) தேர்வு செய்யாமல் முழுமையடையாது, பின்னர் முக்கிய பகுதி தயாரிக்கப்படும் துணி. தேவையான வண்ணங்களின் பின்னணி, நூல்களுக்கு இன்டர்லைனிங் அல்லது பிற அடர்த்தியான துணிகளை சேமித்து வைப்பதும் அவசியம். விண்ணப்பம் பல கட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முதலில் நீங்கள் ஒரு வரைபடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதைத் தடமறியும் காகிதத்திற்கு மாற்ற வேண்டும், காகிதத்திலிருந்து அனைத்து விவரங்களையும் வெட்டி அவற்றை எண்ண வேண்டும்.

நவீன பயன்பாடு வடிவத்தில் மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்கலாம், அதனால்தான் வேலைக்கான அணுகுமுறை ஆரம்பத்தில் இருந்தே தீவிரமாக இருக்க வேண்டும்.

(ஸ்லைடு 12, 13) இரண்டாவது படி, அப்ளிகேஷனை வெட்டி அசெம்பிள் செய்வது, அதன்பிறகுதான் துணியின் மீது அதை இடுவதன் மூலம் துல்லியமான இடத்தை முயற்சி செய்ய அல்லது தீர்மானிக்க வேண்டும். மடிப்புகள் துணியின் போதுமான பெரிய நெகிழ்ச்சித்தன்மையைக் குறிக்கின்றன, மேலும் அப்ளிக் இன்னும் அடர்த்தியாக இருப்பதால், ஜீன்ஸ் மீது உள்ள அப்ளிக், அந்த இடத்திற்கு மிகவும் சரியாக வடிவமைக்கப்பட வேண்டும். அதிக எளிமை மற்றும் தெளிவுக்காக, துணிகளில் துணி ஸ்கிராப்புகளைப் பயன்படுத்துவதை முதலில் சுண்ணாம்பு அல்லது சாதாரண குழந்தை சோப்புடன் திட்டவட்டமாக வரையலாம்: இது அனைத்தும் முழு அளவில் எப்படி இருக்கும் என்பதை இது தெளிவுபடுத்தும் (ஸ்லைடு 14, 15)

ஆடை மீது அப்ளிக் கூட மிகவும் சுவாரஸ்யமான விருப்பமாகும். குறிப்பாக ஆடை வெற்று இருந்தால்: இந்த விஷயத்தில் ஒரு அப்ளிகேஷின் வடிவத்தில் ஒரு பிரகாசமான உச்சரிப்பு இரட்டிப்பாக பொருத்தமானது.

தற்போதைய அறிவுறுத்தல்.

கையேடு, இயந்திரம் மற்றும் சலவை வேலைகளைச் செய்யும்போது பாதுகாப்பு விதிமுறைகளைப் பின்பற்றுவது அவசியம் (பின் இணைப்பு 4)

நான்வி. நடைமுறை வேலை "துணி இருந்து appliqués நிகழ்த்துதல்".

அறிவைப் பயன்படுத்துதல், திறன்களை உருவாக்குதல்.

அறிவுறுத்தல் அட்டை "துணி பயன்பாடு" (பின் இணைப்பு 5)

V. இறுதிப் பகுதி.

மாணவர்களின் வேலையைச் சரிபார்த்தல், தவறுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல், தரப்படுத்துதல், சிறந்த வேலையை நிரூபித்தல்.

பிரதிபலிப்பு

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களை நினைவூட்டுங்கள், சுருக்கவும்.

கிரியேட்டிவ் திட்டம் "விண்ணப்பம்" பணி நிறைவு செய்யப்பட்டது: நகராட்சி கல்வி நிறுவனத்தின் 6 வது "பி" வகுப்பின் மாணவர் "ஜென்செலின்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி" லிலியா உமெரோவா தலைவர்: அப்துரக்மானோவா பி.எம் உச். ஆண்டு

எங்கள் வீட்டில் என் பாட்டியால் எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட, பின்னப்பட்ட மற்றும் அலங்கரிக்கப்பட்ட பொருட்கள் உள்ளன. அழகான தயாரிப்புகள் இன்னும் அவரது கைகள் மற்றும் இதயத்தின் அரவணைப்பை வைத்திருக்கின்றன, ஒரு காலத்தில் அவை ஒரு எளிய கிராமப்புற வீட்டிற்கு அற்புதமான அலங்காரங்களாக இருந்தன. ஊசி, பசை மற்றும் வண்ண ஸ்கிராப்புகளால் ஒரு படத்தை வரைவது மிகவும் உற்சாகமான விஷயம். மற்றும் ஃபர், தோல், மெல்லிய தோல், பொத்தான்கள் மற்றும் லேஸ்கள் துண்டுகள் இருந்தால், நீங்கள் பல வேடிக்கையான கதைகளை உருவாக்கலாம். இன்று நான் எனது சொந்த கைகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு வேலையுடன் எனது உறவினர்களை ஆச்சரியப்படுத்த விரும்புகிறேன், குறிப்பாக, "பட்டர்ஃபிளை இன் தி ரீட்ஸ்" குழுவை வழங்க விரும்புகிறேன்.

"லீனா" பத்திரிகையைப் பார்த்த பிறகு இந்த யோசனை எனக்கு வந்தது. இதழில் எம்பிராய்டரிக்கான திட்டம் எதுவும் இல்லை, ஒரு புகைப்படம் மட்டுமே இருந்தது, ஆனால் இந்த வேலையைச் செய்ய ஆசை இருந்தது. இந்த சதித்திட்டத்திற்கு அப்ளிக்யூ நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த முடிவு செய்தேன். தொழில்நுட்ப பாடங்களில் நாங்கள் அதைப் பற்றி அறிந்தோம், எளிய திட்டங்களின்படி தட்டச்சு செய்தோம். இங்கே நான் என் ஆசிரியரின் உதவியை எண்ணினேன்.

வரலாற்று குறிப்பு Applique என்பது ஒரு வகை ஊசி வேலை ஆகும், இதில் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தின் ஒரு பகுதியை அடிப்படையாக செயல்படும் பொருளின் மீது தைப்பதன் மூலம் ஒரு முறை உருவாக்கப்படுகிறது. லத்தீன் மொழியில் பயன்பாடு என்றால் பயன்பாடு என்று பொருள். பேட்ச்வொர்க்கைப் போலல்லாமல், இதில் தனிப்பட்ட கூறுகள் ஒன்றிணைக்கப்படும்போது, ​​ஒரு புதிய கேன்வாஸை உருவாக்குகின்றன, அப்ளிகில், வரைபடங்கள் ஏற்கனவே தயாரிக்கப்பட்ட பின்னணியில் மிகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த வகை ஊசி வேலைகளின் தோற்றம் முற்றிலும் பயனுள்ள தேவைகளால் நியாயப்படுத்தப்பட்டது - துணிகளை சரிசெய்ய வேண்டிய அவசியம். அதைத் தொடர்ந்து, அப்ளிகேஜ் ஒரு ஆடம்பரமான பயன்பாட்டுக் கலையாக மாறியது. Appliqué ஒட்டுவேலை மற்றும் கில்டிங்குடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. கட் அவுட் கூறுகள் சில நேரங்களில் திட்டுகளால் ஆனதை விட மிகவும் வெளிப்படையானவை, தவிர, தையல் நுட்பம் பயன்பாட்டின் சிறிய விவரங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. பயன்பாட்டில், பல நுட்பங்கள் உள்ளன, இதன் மூலம் துண்டுகளை பின்னணியில் நிலைநிறுத்தலாம் மற்றும் சரி செய்யலாம். பயன்பாடு கையேடு இயந்திர பசை அல்லது வெப்ப பயன்பாடு

பிசின் அல்லது வெப்ப பயன்பாடு சிறந்த துல்லியம், நல்ல பார்வை மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது, ஆனால் வேலைக்கு சிறப்பு சாதனங்கள் மற்றும் அதிக எண்ணிக்கையிலான துணிகள் தேவையில்லை. கை பயன்பாட்டிற்கு சில தையல் திறன்கள் தேவை. இயந்திர பயன்பாட்டிற்கு - ஒரு இயந்திரம் மற்றும் பொருத்தமான கருவிகளின் கிடைக்கும் தன்மை. பயன்பாட்டிற்கு, நீங்கள் காகிதம் மற்றும் துணி துண்டுகள், இலைகள் மற்றும் உலர்ந்த பூக்கள், சாம்பல் மற்றும் மேப்பிள் இறக்கைகள், வைக்கோல் மற்றும் தோல் ஸ்கிராப்புகளைப் பயன்படுத்தலாம். அவற்றின் ஒட்டுதலுக்கான அடிப்படை காகிதம், அட்டை, துணி, கண்ணாடி, பிளாஸ்டிக், மரம் மற்றும் ஒட்டு பலகை ஆகும். அதே நேரத்தில், வரைதல், பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வரையப்பட்டதை விட அமைப்பில் முற்றிலும் வேறுபட்டது. பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​அது சற்று குவிந்ததாகவும், அதிக தாகமாகவும், தனித்துவமானதாகவும், பிரகாசமாகவும் மாறும். அதனால்தான் இந்த முறையில் வேலை செய்யும் நுட்பம் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் எப்போதும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கிறது. பயன்பாடு கிட்டத்தட்ட எந்த ஆடைகளையும் அலங்கரிக்கும் - டி-ஷர்ட்கள் முதல் கோட்டுகள் வரை. உலகின் பல்வேறு பகுதிகளில், அவற்றின் சொந்த பயன்பாட்டு நுட்பங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அவை ஊசி வேலைகளின் தேசிய மரபுகளின் ஒரு பகுதியாகும்.

நான் "நாணலில் பட்டாம்பூச்சிகள்" என்ற வரைபடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தேன். படம் நாணல், கேட்டல் மஞ்சரி (உள்ளூர் பெயர் "சகன்") காட்டுகிறது. பட்டாம்பூச்சிகள் உண்மையில் நாணல்களில் உல்லாசமாக இருக்கும். பணியிடத்தை தயார் செய்தல். கைமுறையாக வேலை செய்யும் போது மற்றும் தையல் இயந்திரத்தில் பணிபுரியும் போது நாங்கள் பாதுகாப்பு விதிமுறைகளுக்கு இணங்குகிறோம்.

வேலையில் எனக்கு அடித்தளத்திற்கு ஒரு துணி தேவை - கேன்வாஸ். விண்ணப்பத்திற்கு: பிரவுன் ஜெர்சி துணி; ஆரஞ்சு துணி; அடர் பச்சை துணி அடர் பழுப்பு வெல்வெட் துணி; பட்டாம்பூச்சி வடிவத்துடன் பருத்தி துணி; சரியான நிறத்தின் நூல்கள்.

பிரவுன் வெல்வெட்டிலிருந்து "ஜிக்ஜாக்" தையல் மூலம் அனைத்து விவரங்களையும் தைத்தேன், பெரிய விளிம்புடன் கேட்டில் மஞ்சரிகளை வெட்டி, அவற்றைப் படத்தில் வைத்து, திணிப்பு பாலியஸ்டர் துண்டுகளை உள்ளே வைத்து, கையால் தைக்கப்பட்ட பட்டாம்பூச்சிகள் முடிக்கப்பட்ட பருத்தி துணியால் வெட்டப்பட்டன. கையால் தைக்கப்பட்டது. பொருளின் விலை குறைவாக உள்ளது, ஏனெனில் வேலைக்கான அனைத்து பொருட்களையும் வீட்டில் கண்டுபிடித்தேன். அடித்தளத்திற்கான கேன்வாஸ் - பாட்டியின் மார்பில் இருந்து. அத்தகைய வேலைக்கான சிறந்த விளம்பரம் நாட்டுப்புற பழமொழிகளாக இருக்கும் என்று நான் நினைக்கிறேன்: “சும்மா இருப்பதைக் கற்றுக்கொள்ளாதீர்கள், ஆனால் ஊசி வேலைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பெரிய சும்மா இருப்பதை விட சிறிய செயல் சிறந்தது. நண்பர்கள்! உங்கள் சொந்த கைகளால் அழகை உருவாக்க முயற்சி செய்யுங்கள். மேலும் உலகம் சிறப்பாக மாறும்!

சுயமரியாதை. எனது பணிக்கு ஆச்சரியத்தையும் பாராட்டுகளையும் உருவாக்குவதே எனது குறிக்கோளாக இருந்தது. உற்பத்தி செயல்பாட்டில், பல்வேறு பொருட்களுடன், குறிப்பாக நிட்வேர்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது, காட்டப்பட்டுள்ள படத்தை விட எனது சொந்த, மிகவும் சிக்கலான அமைப்பை உருவாக்குவது எப்படி என்பதை நான் கற்றுக் கொள்ள வேண்டியிருந்தது. இந்த வேலையைச் செய்வதன் மூலம் நான் நிறைய கற்றுக்கொண்டேன். தயாரிப்பு தயாராக உள்ளது! மற்றவர்கள் என் வேலையை விரும்புவார்கள் என்று நம்புகிறேன், அது என் ஆத்மாவின் ஒரு பகுதியை சுமந்து செல்கிறது. என் அறை வசதியாகவும், சூடாகவும் மாறிவிட்டது.

விண்ணப்ப வரலாறு ……………………………………………

பயன்பாடுகளின் வகைப்பாடு …………………………………………….

நிறுவன மற்றும் ஆயத்த நிலை ……………………….

1. பிரச்சனை மற்றும் தேவையின் நியாயப்படுத்தல் …………………………

1. தயாரிப்பு மாதிரியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான முன்நிபந்தனைகள்……………………

1. தயாரிப்பு மாதிரி விருப்பத்தேர்வுகள்…………………………………………

வடிவமைப்பு நிலை …………………………………………………

6. தொழில்நுட்ப நிலை ………………………………………….

7. இறுதி நிலை………………………………………….

7.1 சுயமரியாதை……………………………………………………..

7.2 பொருளாதார கணக்கீடு ………………………………………………

7.3 தொழிலாளர் செலவுகள் …………………………………………………………

7.4 சுற்றுச்சூழல் நியாயப்படுத்தல்……………………………………

7.5 திட்டத்தின் பாதுகாப்பு ………………………………………………

8. குறிப்புகள்………………………………………………….

இலக்கு:உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு அழகான பயன்பாட்டை உருவாக்க முடியும் என்பதை நிரூபிக்க, இது அறையின் உட்புறத்தை மாற்றுவதற்கான எனது திட்டத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

பணிகள்: 1. துணி மற்றும் அவற்றின் உற்பத்தி பற்றிய பயன்பாடுகள் பற்றிய தகவல்களைப் படிக்கவும்.

2. தலையணை உறைகளுக்கான விருப்பங்களைத் தேர்வுசெய்து, அவற்றின் உற்பத்திக்கான தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கவும்.

3. ஒரு பொருளாதார கணக்கீடு நடத்தவும்.

4. ஒரு தயாரிப்பு செய்யுங்கள்.

பயன்பாட்டின் கருத்து

காகிதம், துணி, இலைகள், வைக்கோல், பிர்ச் பட்டை, பொத்தான்கள், சீக்வின்கள் மற்றும் பிற பொருட்களிலிருந்து பாகங்கள், உருவங்கள், வடிவங்கள் அல்லது முழுப் படங்களையும் திணிப்பதன் மூலம் துணி அல்லது காகிதத்தில் ஒரு படம், வரைதல், ஆபரணத்தை உருவாக்குவது இதுவாகும். துண்டுகளை ஒட்டலாம் அல்லது தைக்கலாம். அடிப்படை - பயன்பாட்டிற்கான ஒரு முடி உலர்த்தி படத்தின் அமைப்பு மற்றும் நிறத்தைப் பொறுத்து தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. பெரும்பாலும் அவர்கள் வண்ண அட்டை அல்லது தடிமனான காகிதத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் - வெற்று அல்லது வெல்வெட். பின்னணியின் அளவு மற்றும் வடிவம் கலவையின் அளவு மற்றும் கருப்பொருளைப் பொறுத்தது. விண்ணப்பம் பொருள், அலங்காரம் மற்றும் சதி; ஒற்றை நிறம் அல்லது பல வண்ணம். உடைகள், திரைச்சீலைகள், நாப்கின்கள், படுக்கை மற்றும் மேஜை துணிகளை பழுதுபார்ப்பதற்கும், பேனல்கள் மற்றும் பிற உபகரணங்களை தயாரிப்பதற்கும் பயன்பாடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

விண்ணப்பம் மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு பிறந்தது. உடைகள் மற்றும் காலணிகள், வீட்டுப் பாத்திரங்கள் மற்றும் கருவிகள், உங்கள் வீட்டின் உட்புறத்தை அலங்கரிக்கும் ஒரு வழியாக இது தோன்றியது. பெரும்பாலும் புள்ளிகள் மூலம் தயாரிப்புகளின் விளிம்பில் ஒரு சிப்பிங் உள்ளது. ஒருவேளை அப்ளிகேவின் தோற்றத்திற்கான முதல் உத்வேகம் ஆடைகளுக்கு தோல்களை தைக்க வேண்டிய அவசியம், மற்றும் முதல் தையல் ஒரு நபருக்கு ஆடை விவரங்களை மட்டும் இணைக்க முடியாது என்று பரிந்துரைத்தது, ஆனால் அதை அலங்கரிக்கவும். பின்னர் அவர்கள் ஆடைகளை அலங்கரிக்க தோல் துண்டுகள், ரோமங்கள், மற்ற நிழல்கள் மற்றும் வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். இந்த பொருட்களிலிருந்து வெட்டப்பட்ட விவரங்கள் ஆடைகளுடன் இணைக்கத் தொடங்கின. இப்படித்தான் இந்த ஆப் பிறந்தது.

விண்ணப்பத்தில் மக்கள் யார், எதைச் சித்தரித்தனர்? விலங்குகள், பறவைகள், மனிதர்கள், அற்புதமான அரக்கர்கள், அழகான பூக்கள் மற்றும் தாவரங்கள், வேட்டையாடும் காட்சிகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கை ஆகியவை சதித்திட்டமாக மாறியது. காலப்போக்கில், பொருட்களின் பயன்பாட்டில் பயன்பாடு மேலும் மேலும் மாறுபட்டது. தோல் மற்றும் உணர்ந்ததைத் தவிர, வண்ண மணிகள், மணிகள், கம்பளி நூல்கள், துரத்தப்பட்ட உலோகத் தகடுகள், அனைத்து வகையான துணிகள் - வெல்வெட், சாடின், பட்டு ஆகியவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

காகிதத்தின் கண்டுபிடிப்புடன், இருண்ட காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட நிழல் காகித கட்அவுட்கள் நாகரீகமாக வந்தன. தட்டையான சுயவிவர நிழற்படங்கள் பிரபுக்கள் மற்றும் ஏழைகள் இருவருக்கும் பிரபலமாக இருந்தன. சில்ஹவுட் படங்கள் கலையின் பொருளாக மாறியது, முழு காட்சிகள்-விளக்கப்படங்கள், போர் மற்றும் அன்றாட காட்சிகள் காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்டன. இவை மிகவும் கலைநயமிக்க, நேர்த்தியாக செயல்படுத்தப்பட்ட படங்கள். தொழில்முறை கலைஞர்கள் மட்டுமல்ல, சில்ஹவுட் பயன்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ளனர். பல நூற்றாண்டுகளாக, காகித கட்-அவுட் அப்ளிக் கலை மக்களிடையே வாழ்ந்து வருகிறது. தற்போது, ​​காகித நிழற்படங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன - வைட்டினியங்கா, அல்லது கட்அவுட்கள். பூர்வாங்க வரைதல் இல்லாமல் கத்தரிக்கோலால் அவற்றைச் செய்யவும். வேலையின் வரிசை எப்போதும் நிலையானது. வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் எதிர்கால பயன்பாட்டின் ஓவியத்தை வரைந்து அதன் அளவை அமைக்க வேண்டும். ஒரு குழுவின் வடிவத்தில் ஒரு பயன்பாட்டைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோம் என்றால், அதன் எதிர்கால இருப்பிடத்தின் இடம் மற்றும் இணைப்பு முறை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது பயனுள்ளது. இதழ்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், கலை மற்றும் கைவினைப் பொருட்கள் ஆகியவற்றின் விளக்கப்படங்கள் பயன்பாடுகளுக்கான மாதிரிகளாகச் செயல்படும். சில சந்தர்ப்பங்களில், எண்ணிக்கையை பெரிதாக்கவோ குறைக்கவோ வேண்டியிருக்கலாம். இதைத் தொடர்ந்து காகிதம் அல்லது பிற பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, விவரங்கள் மற்றும் படங்களை வெட்டுவது, பின்னணியில் அவற்றை அடுக்கி, ஒட்டுதல் மற்றும் உலர்த்துதல்.

ஒட்டப்பட்ட பயன்பாடு சுமை கீழ் வைக்கப்படுகிறது. பசைகள், ரப்பர் பசை தவிர, உலர் போது காகித சுருக்கும் பண்புகள் உள்ளன. எனவே, வேலை முடிந்ததும் உடனடியாக சுமை விதிக்கப்படுகிறது. ஃபேப்ரிக் அப்ளிக் குழந்தைகளின் உடைகள், விளையாட்டுப் பகுதிகளின் வடிவமைப்பில், விரிப்புகள், ஓட்டப்பந்தயங்கள், நாப்கின்கள், தலையணைகள், நாப்கின்கள் தயாரிப்பில் குறிப்பாக நல்லது. துணி பயன்பாடுகள் இரண்டு வழிகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: ஒட்டுதல் மற்றும் தையல். துடைத்த உருவங்கள் விளிம்புகளில் பொருத்தமான தடிமன் கொண்ட சிறிய தையல்களுடன் அல்லது தையல் இயந்திரத்தில் பல்வேறு தையல்களுடன் மூடப்பட்டிருக்கும். விரிப்புகள், ஓவியங்கள், பேனல்கள் அல்லது அடிக்கடி சலவை செய்யப்படாத பொருட்களை தயாரிப்பதில், ஒட்டுதல் பயன்படுத்தப்படுகிறது - வேகமான மற்றும் குறைந்த உழைப்பு முறை. துணிகள் மீது பயன்பாட்டில், பின்வரும் பசைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: உருளைக்கிழங்கு மாவு பேஸ்ட், BF-2 செயற்கை பசை, PVA மற்றும் பாலிஎதிலீன் படம். ஒரு பிளாஸ்டிக் படத்தைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​அதில் இருந்து வெட்டப்பட்ட ஒரு துண்டு ஒட்டப்பட்ட படிவத்தின் கீழ் வைக்கப்பட்டு, சூடான இரும்புடன் மேல் சலவை செய்யப்படுகிறது. நூல்கள், ஃபர், நூல், குவியல் ஆகியவற்றின் விவரங்களை பி.வி.ஏ பசை கரைசலில் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்துவதன் மூலம் ஒட்டலாம்.

விண்ணப்ப வரலாறு

உலகின் பல மக்களின் கலை மற்றும் கைவினைகளில், வைக்கோல் ரிப்பன் துண்டுகளால் செய்யப்பட்ட வடிவங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள் உள்ளன. வைக்கோல் பயன்பாட்டால் அலங்கரிக்கப்பட்ட மற்றும் அருங்காட்சியகங்களில் வைக்கப்பட்டுள்ள பழமையான பொருட்கள் 18 மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் உள்ளன. இந்த நேரத்தில், கிராமப்புற குடியிருப்பாளர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை அலங்கார பொருட்களால் அலங்கரிக்க வேண்டும் என்ற விருப்பம் தீவிரமாக வெளிப்படத் தொடங்கியது. கிராமப்புற கைவினைஞர்கள், தொழில்முறை கலை தயாரிப்புகளில் கவனம் செலுத்தி, கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களிலிருந்து தங்கள் படைப்புகளை உருவாக்கி, தங்கள் சொந்த தொழில்நுட்பங்களை கண்டுபிடித்தனர்.

வைக்கோல் அப்ளிக் கலையின் தோற்றம் இன்டார்சியா (ஒரு வகை மரச்சாமான்கள் பொறித்தல்) மற்றும் மொசைக்ஸ் ஆகியவற்றிலிருந்து வந்தது. இந்த நுட்பங்கள் விலையுயர்ந்த மரச்சாமான்கள் மற்றும் பிற பொருட்களை விலையுயர்ந்த மரத் துண்டுகள், எலும்புகள், தாய்-முத்து மற்றும் உலோகத்தால் அலங்கரிக்கப் பயன்படுத்தப்பட்டன. அணுக முடியாத அரிய பொருட்கள் குறைவான அழகான, ஆனால் மலிவான மற்றும் அணுகக்கூடிய வைக்கோல் கொண்ட கைவினைஞர்களால் மாற்றப்பட்டன. ஒரு மெல்லிய வைக்கோல் ரிப்பன், கிட்டத்தட்ட அதன் தடிமன் காட்டவில்லை, நேர்த்தியான ஒளிரும் அலங்காரத்திலிருந்து விரும்பிய விளைவைப் பெற மேற்பரப்பில் கவனமாக ஒட்டிக்கொள்ள போதுமானதாக இருந்தது. எனவே வைக்கோல் கொண்ட ஒரு பயன்பாடு இருந்தது.

அதன் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் போது, ​​இரண்டு வகையான தயாரிப்புகளை அலங்கரிக்க வைக்கோல் அப்ளிக் பயன்படுத்தப்பட்டது: மரத்தால் செய்யப்பட்ட தளபாடங்கள், சிறிய மர வீட்டுப் பொருட்கள் மற்றும் துணியால் செய்யப்பட்ட சுவர் கம்பளங்கள். அலங்கரிக்கப்பட்ட மேற்பரப்புகளின் வெவ்வேறு தரம் மற்றும் பரிமாணங்கள், ஒரு வழக்கில் கடினமான மரம் மற்றும் ஒரு சிறிய மேற்பரப்பு, இரண்டாவது வழக்கில், மென்மையான துணி மற்றும் கம்பளத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பரிமாணங்கள், வைக்கோல் பயன்பாட்டில் இரண்டு திசைகளை உருவாக்க வழிவகுத்தது: வடிவியல் மற்றும் வளைவு கொண்ட அப்ளிக் உறுப்புகள்.

மென்மையான கோடுகள் மற்றும் வளைவு கலவைகளின் வெளிப்புறங்கள் அலங்கார வடிவியல் ஒன்றின் படிக பிளேஸர்களிலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டவை.

வளைவு கலவைகளின் (மலர் இதழ்கள், இலைகள்) பெரிய கூறுகளைப் பெற, வைக்கோல் ரிப்பன்கள் காகிதத்தில் ஒன்றோடொன்று ஒட்டப்பட்டன. பின்னர், பெறப்பட்ட அடுக்குகளிலிருந்து, தேவையான வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் கூறுகள் வெட்டப்பட்டன.

வடிவியல் பயன்பாட்டின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட கலவைகளுக்கான வடிவியல் கூறுகள் வைக்கோல் ரிப்பனில் இருந்து உடனடியாக துண்டிக்கப்பட்டன. அதன் சிறிய அகலம் மற்றும் நேரான இழைகள் வேறு எந்த வடிவங்களையும் அளவுகளையும் பெற அனுமதிக்கவில்லை.

வளைவு வைக்கோல் அப்ளிக் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, பெரிய சுவர் கம்பளங்கள் செய்யப்பட்டன, அதில் புறாக்கள், மான்கள், பூங்கொத்துகள் ஆகியவற்றின் படங்கள் சமச்சீராக வைக்கப்பட்டன, அவை தாவர தளிர்கள், இலைகள் மற்றும் பூக்களின் மாலைகளால் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

மர மார்பகங்கள், பிரேம்கள், ஈஸ்டர் முட்டைகள் மற்றும் பொம்மைகளை அலங்கரிக்க வடிவியல் கூறுகளிலிருந்து பகட்டான மலர் வடிவங்கள் மற்றும் ஆபரணங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள், தங்கள் தயாரிப்புகளுக்கு அதிக நேர்த்தியையும் கொண்டாட்டத்தையும் வழங்குவதற்காக, பிரகாசமான வண்ணங்களில் வைக்கோலைப் பயன்படுத்தினர். வைக்கோல் வடிவத்திற்கும் இருண்ட பின்னணிக்கும் இடையே நிற வேறுபாட்டை அதிகரிக்கவும், அதே போல் மேற்பரப்பில் வைக்கோலைப் பாதுகாக்கவும் பயன்படுத்தப்படும் மர மேற்பரப்புகள் வார்னிஷ் செய்யப்பட்டன.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் பெலாரஸில் பல்வேறு வகையான வீட்டு மரப் பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. எனினும், அவை காணாமல் போய்விட்டன.

கைவினைப் புத்துயிர் மற்றும் அதன் வளர்ச்சி 1961 இல் திறக்கப்பட்ட ஸ்லோபின் இன்லே தொழிற்சாலையில் தொடங்கியது. கைவினைப்பொருளின் அமைப்பைத் தொடங்கியவர் ஒரு உள்ளூர் கைவினைஞர் வி. டெக்டியாரென்கோ மற்றும் அவரது கணவர் எம். எஜமானர்கள் தங்கள் தயாரிப்புகளின் அடிப்படையாக வடிவியல் பயன்பாட்டின் நாட்டுப்புற கலையின் மரபுகளை எடுத்துக் கொண்டனர். அவர்கள் சாயமிடுதல் மற்றும் வைக்கோல் ஒட்டுவதற்கு ஒரு தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கினர், தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள், முக்கியமாக பல்வேறு வடிவங்களின் மார்பகங்களைக் கொண்டு வந்தனர். 1960 கள் மற்றும் 1970 களில், மீன்வளம் குறிப்பாக தீவிரமாக வளரத் தொடங்கியது. ஸ்லோபினில் உள்ள தொழிற்சாலையைத் தொடர்ந்து, கலைப் பொருட்களின் ப்ரெஸ்ட் தொழிற்சாலையில் வடிவியல் பயன்பாட்டுடன் அலங்கரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளின் உற்பத்திக்கான ஒரு பட்டறை திறக்கப்பட்டது. பெலாரஷ்ய வைக்கோல் குடியரசில் மட்டுமல்லாமல் பரவலான புகழ் பெற்றது. திறமையான கலைஞர்கள் தொழிலில் பணியாற்ற வந்தனர். பாரம்பரிய கலையில் பல புதிய நுட்பங்கள் V. Basalyg மற்றும் பல கலைஞர்களால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன.

1970 களின் முற்பகுதியில் கிராமப்புற வீடுகளின் உட்புறங்களில் வளைவு அலங்காரத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்ட சுவர் தொங்கல்கள் காணப்பட்டன. தற்போது, ​​நாட்டுப்புற கலைகளின் கண்காட்சிகள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்களில் மட்டுமே அவற்றைக் காண முடியும். வைக்கோல் கருவிகளால் அலங்கரிக்கப்பட்ட சுவர் கம்பளங்களை உருவாக்கும் பாரம்பரியம் அலங்கார பேனல்களால் தொடரப்பட்டது. அவர்கள் மீது, நவீன எஜமானர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் திறமையான கைகளால், பூக்கள், விலங்குகள், பறவைகள் ஆகியவற்றின் ஆடம்பரமான பூங்கொத்துகள் வடிவில் பாடல்கள் வைக்கோல் போடப்படுகின்றன.

நவீன வைக்கோல் அப்ளிக் புதிய தீம்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களுடன் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது. பெலாரஸின் கட்டடக்கலை நினைவுச்சின்னங்களுடன் அலங்கார பேனல்களின் கருப்பொருள்கள் நவீன எஜமானர்கள் மற்றும் கலைஞர்களிடையே பிரபலமாக உள்ளன. நாட்டுப்புற விடுமுறைகள், விசித்திரக் கதைகள், நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றின் கருப்பொருள்களில் அவர்கள் பல்வேறு சதி அமைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள். நவீன மனிதனின் கருத்துக்கள் மற்றும் அவரது உலகக் கண்ணோட்டத்துடன் ஒத்துப்போகும் புதிய தொகுப்பு தீர்வுகளுக்கான தேடல் சமகால எஜமானர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் படைப்புகளை நாட்டுப்புற கலைஞர்களின் படைப்புகளிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது. தங்கள் படைப்புகளில், ஆசிரியர்கள் முப்பரிமாண வைக்கோல் நெசவு, கண்ணாடி, ஜவுளி மற்றும் மட்பாண்டங்களுடன் வைக்கோல் மோல்டிங்கை இணைத்து புதிய அலங்கார நுட்பங்களைத் தேடுகிறார்கள்.

வகைப்பாடு:

பொருட்களின் படி:

வைக்கோல் அப்ளிக் நவீன அறைகளின் உட்புறத்தில் சரியாக பொருந்துகிறது. வைக்கோலால் அலங்கரிக்கப்பட்ட நினைவுப் பொருட்கள், ஒரு நல்ல பரிசு. இவை ஓவியங்கள், புத்தகங்களுக்கான அலங்கார புக்மார்க் கீற்றுகள், பிரேம்கள், பெட்டிகள், வாழ்த்து அட்டைகள். மறுபுறம், வைக்கோலில் இருந்து ஒரு பயன்பாட்டை உருவாக்குவது பொறுமை மற்றும் துல்லியத்தை வளர்க்கும் ஒரு செயலாகும், இது வேலையின் கடுமையான தொழில்நுட்ப வரிசையாகும்.

வைக்கோலின் வண்ண வரம்பு மிகவும் மாறுபட்டது (100 நிழல்கள் வரை உள்ளன), சூடான மற்றும் குளிர்ந்த முறைகளால் பெறப்பட்ட வைக்கோல் ரிப்பன்கள் பயன்பாட்டிற்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சூடான முறையானது சூடான இரும்புடன் காகிதத்தை சலவை செய்வதில் உள்ளது, அதன் கீழ் வைக்கோல் வைக்கப்படுகிறது. குறுகிய அடர்த்தியான வைக்கோல் ரிப்பன்கள் பெறப்படுகின்றன. அத்தகைய ரிப்பன்களில் இருந்து விண்ணப்பம் குவிந்த, புடைப்பு.

விண்ணப்பத்துடன், நீங்கள் ஒரு அலங்கார குழு, ஒரு படம் அல்லது ஒரு அறையின் உட்புறத்தை அலங்கரிக்கலாம். மாறுபட்ட பின்னணியில் பல்வேறு அளவுகளின் சதுரங்களை ஒட்டுவதன் மூலம், நீங்கள் அசல் ஆபரணங்களைப் பெறலாம். பொருத்தமான காகிதம், சுய பிசின் படம், செயற்கை தோல், எண்ணெய் துணி.

குளிர்ந்த முறையுடன், வைக்கோல் உடற்பகுதியில் வெட்டப்பட்டு, கத்தரிக்கோல் மோதிரங்களால் அவர்கள் மீது வலுவான அழுத்தத்துடன் சலவை செய்யப்படுகிறது. இந்த வழியில் பெறப்பட்ட நாடாக்கள் சூடான செயலாக்கத்தை விட அதிக நெகிழ்ச்சி மற்றும் பளபளப்பைப் பெறுகின்றன. வைக்கோலின் மஞ்சள்-தங்க நிறம் பேக்கிங் சோடாவின் கரைசலில் கொதிக்க வைப்பதன் மூலம் பெறப்படுகிறது, மேலும் பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட்டில் இளஞ்சிவப்பு நிறம் பெறப்படுகிறது. அனிலின் துணி சாயங்கள் பிரகாசமான வண்ணங்களில் வைக்கோல் சாயமிட பயன்படுகிறது. வண்ணமயமான முறைகள் சாயங்கள் கொண்ட தொகுப்புகளில் குறிக்கப்படுகின்றன.

பின்னணிக்கு நோக்கம் கொண்ட பொருள் அடர்த்தியாக இருக்க வேண்டும் (ஒட்டு பலகை, கடின பலகை, அட்டை, பிளாஸ்டிக்). கேசீன், தச்சு மற்றும் விரைவாக உலர்த்தும் செயற்கை பசைகள் வைக்கோல் பயன்பாட்டிற்கு ஏற்றது. அப்ளிக்யூஸ் தயாரிப்பில், நிறம் மற்றும் அளவுக்கு ஏற்ப தயாரிக்கப்பட்ட வைக்கோல்களை ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தின்படி உடனடியாக பின்னணியில் ஒட்டலாம். தனித்தனி தாள்களில் பாகங்களை ஒட்டுவது எளிது, அவற்றை கவனமாக வெட்டி, பின்னர் அவற்றை பின்னணியில் ஒட்டிக்கொண்டு சுமைகளின் கீழ் உலர்த்தவும்.

மலர்கள், மூலிகைகள், இலைகள், பூக்கடை என்று அழைக்கப்படும் பயன்பாடு, பெருகிய முறையில் பிரபலமாகி வருகிறது. இயற்கை பொருட்களுடன் பணிபுரிவது எப்போதும் உற்சாகமானது, பயனுள்ளது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது. வெவ்வேறு வழிகளில் அவற்றிலிருந்து விண்ணப்பங்களைச் செய்வதற்கு நீங்கள் ஒரு செடியைத் தயாரிக்கலாம்: அழுத்தத்தின் கீழ் அவற்றை உலர வைக்கவும் அல்லது சூடான இரும்பினால் உலர்த்தவும் - இலைகள் செய்தித்தாள்களின் குவியலில் வைக்கப்பட்டு, மேலே மற்றொரு செய்தித்தாளில் மூடப்பட்டு இருபுறமும் சலவை செய்யப்படுகின்றன. இலைகள் 2-3 நிமிடங்களில் காய்ந்துவிடும்.

பின்னணிக்கு, துணி, வெல்வெட் காகிதத்தை இருண்ட அல்லது வெளிர் வண்ணங்களில் பயன்படுத்தவும். வெள்ளை காகிதத்தையும் பயன்படுத்தலாம், இது தாவரங்களின் சிறந்த நிழல்களை நன்கு வலியுறுத்துகிறது. கடினமான அட்டை, கடினமான கேன்வாஸின் பின்னணியில் பெரிய இலைகளின் கலவைகள் அழகாக இருக்கும். பல சிறிய விவரங்களைப் பயன்படுத்தி கலவைகளுக்கு, நீங்கள் பட்டு, பளபளப்பான செயற்கை துணிகள், படங்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

உருளைக்கிழங்கு ஸ்டார்ச் பேஸ்ட் ஒட்டுவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் இது தயாரிப்புகளில் கறைகளை விடாது. கேசீன் பசை, ரப்பர் மற்றும் பி.வி.ஏ உடன் - மெல்லிய இதழ்கள், புல் மற்றும் பிற விவரங்களின் கத்திகள் மற்றும் அடர்த்தியான இலைகளை ஒட்டுவதற்கு செயற்கை பசைகள் நல்லது. தாவரங்களின் தலைகீழ் பக்கத்தில் பசைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உற்பத்தி முறையின் படி:

பெரும் உற்பத்தி;

இயற்கை தோற்றம்.

பயன்பாட்டின் மூலம்:

செயல்பாட்டு தயாரிப்பு;

அழகியல்;

உணர்ச்சி.

செலவு மூலம்:

மலிவான தயாரிப்பு;

குறியீட்டு செலவு;

முகவரி மூலம்:

தனிப்பட்ட தயாரிப்பு;

தனிப்பட்ட;

வெகுஜன உரையாற்றுதல்.

நியமனம் மூலம்:

அறைகளை அலங்கரிக்க;

விற்பனைக்கு;

ஒரு பரிசுக்காக.

திசைகள்:

வரலாற்று;

புவியியல்.

நிறுவன மற்றும் ஆயத்த நிலை

1. பிரச்சனை மற்றும் தேவையின் நியாயப்படுத்தல்

ஆசிரியர் எங்களுக்காக ஒரு பணியை அமைத்தார்: தொழில்நுட்ப பாடங்களில் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்தி, எங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள தலைப்பில் ஒரு படைப்புத் திட்டத்தைத் தயாரிப்பது. ஏனெனில் நான் உள்துறை வடிவமைப்பு மற்றும் கலை மற்றும் கைவினைகளை விரும்புகிறேன், எனது அறையின் ஏற்பாட்டில் எனது யோசனைகளை உணரும் யோசனையில் நான் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தேன். இந்த யோசனைகளில் ஒன்றை நான் இந்த திட்டத்தில் விவரிக்க முடிவு செய்தேன்.

1. தயாரிப்பு மாதிரி தேர்வு முன்நிபந்தனைகள்

ஆரம்பத்தில், எனது துணி தலையணை உறை (பயன்பாடு) அறையின் உட்புறத்தில் ஆறுதலையும் அழகியலையும் கொண்டு வர வேண்டும்.

அப்ளிக் பல்வேறு வகையான துணிகளால் ஆனது. விலையுயர்ந்த பட்டுகளிலிருந்து விலையுயர்ந்த பொருட்கள் வரை, பல்வேறு வழிகளில். எல்லாம் வாடிக்கையாளரின் பொருள் வருமானத்தைப் பொறுத்தது.

இலக்கியங்களைப் படித்த பிறகு, அன்பானவர்களுடன் சாத்தியமான விருப்பங்களைப் பற்றி விவாதித்த பிறகு, எனது தலையணை உறை என் பெற்றோரின் அறையை அலங்கரிக்க வேண்டும் என்று முடிவு செய்தேன். பயன்பாடுகளின் தயாரிப்பில், வால்யூமெட்ரிக் டிரிம்மிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். ஏனெனில் எங்கள் குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்திற்கு குறைந்தபட்ச நிதி செலவு தேவைப்படுகிறது.

தலையணை பெட்டி உற்பத்தி பாணிகளுக்கான பல விருப்பங்களை நாங்கள் பரிசீலித்தோம்.

எனது தேர்வு ஐந்தாவது விருப்பத்தில் விழுந்தது. முழு அறையின் வடிவமைப்பையும் ஒரே நேரத்தில் சரிசெய்வதை இது சாத்தியமாக்குகிறது, அறைக்கு காதல் மற்றும் தனியுரிமை அளிக்கிறது.

1. தயாரிப்பு மாதிரி விருப்பங்கள்

விருப்பம் 1.

விருப்பம் 2.

விருப்பம் 3.

விருப்பம் 4.

விருப்பம் 5.

வடிவமைப்பு நிலை

சிறந்த யோசனையைத் தேர்ந்தெடுப்பது. தேர்வுக்கான காரணம்

பல்வேறு பொருட்களிலிருந்து தயாரிப்புகளைக் கவனியுங்கள். "+" அடையாளத்துடன், தேவைகளின் திருப்தியைக் குறிக்கிறோம், "-" - அதிருப்தி.

வடிவமைப்பு - விவரக்குறிப்பு

தொழில்நுட்ப நிலை

வால்யூம் அப்ளிகேஷன் தொழில்நுட்பத்தில் பொத்தான்களில் (சீல்) அப்ளிக்யூ தயாரிப்பதற்கு

உபகரணங்கள்:கத்தரிக்கோல், ஒரு பென்சில், வெவ்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் அளவுகளின் பொத்தான்கள், அலங்கார அலங்காரங்கள் (சீக்வின்கள்), 30 x 40 செமீ அளவுள்ள கருப்பு கபார்டின் துணி, அல்லது தோல் துண்டு, பிளாஸ்டிக் அல்லது தோல் பொருட்களை ஒட்டுவதற்கான பசை; நீங்கள் சிலிகான் குச்சிகளைக் கொண்ட துப்பாக்கியைப் பயன்படுத்தலாம்; சாமணம்.

முன்னேற்றம்.

அலங்கார தலையணை பெட்டியை உருவாக்க, நமக்கு இது தேவை:

பொத்தான்கள் (கருப்பு மற்றும் தங்க நிற டோன்களுடன் சிறப்பாக இருக்கும் என்பதால் நான் வெள்ளை நிறத்தை தேர்வு செய்தேன்)

ஆண் மற்றும் பெண் நிழற்படத்தின் ஸ்டென்சிலுக்கான தோல் (கருப்பு) துண்டு;

பிசின், பிளாஸ்டிக் அல்லது தோல் பொருட்களுக்கு முன்னுரிமை.

நிழல்கள் தயாரிப்பதற்கு, ஒரு ஆண் மற்றும் ஒரு பெண்ணின் ஸ்டென்சில்கள் கொண்ட அட்டை நமக்குத் தேவை. பளபளப்பான முன் பக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது; பொத்தான்கள் மற்றும் சீக்வின்கள் அதன் பின்னணியில் சிறப்பாக இருக்கும்.

நிழற்படங்களின் ஸ்டென்சில்களை வெட்டிய பிறகு, அவற்றை தலையணை பெட்டியின் அடிப்பகுதியில் ஒட்டுகிறோம். தலையணை உறை ஒன்றாக ஒட்டாமல் இருக்க, உள்ளே அட்டைப் பெட்டியை வைக்கிறோம்.

ஸ்டென்சில் ஒட்டப்பட்ட பிறகு, அதை உலர 20-25 நிமிடங்கள் விடுகிறோம்.

ஸ்டென்சில் காய்ந்தவுடன், ஒரு பெண்ணின் ஆடையை உருவாக்குவதற்கான பொத்தான்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம். பொத்தான்கள் பெரியதாக மட்டுமல்ல, நடுத்தர மற்றும் சிறிய அளவுகளாகவும் இருக்கலாம்.

இப்போது நாம் ஒரு பெண் நிழற்படத்தின் உருவத்துடன் ஒரு தலையணையை எடுத்துக்கொள்கிறோம். நாங்கள் பொத்தான்களை ஒவ்வொன்றாக இடுகிறோம்: கீழ் வரிசை பெரியது, மற்றும் மேல் ஒன்று - இடத்தை மூட, நடுத்தர மற்றும் சிறிய அளவுகளின் பொத்தான்களை ஒட்டுகிறோம்.

ஆண் நிழல் தயாரிப்பதற்கு, நாங்கள் சீக்வின்களைப் பயன்படுத்துவோம். ஒட்டுதல் செயல்முறை ஒரு பெண் நிழற்படத்துடன் தலையணை உறை தயாரிப்பதைப் போன்றது.

எங்கள் அலங்கார தலையணைகள் தயாராக உள்ளன.

இப்போது அவை சிறிய தலையணைகளில் வைக்கப்படலாம், இது அறைக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான அலங்காரப் பொருளாக செயல்படும்.

இறுதி நிலை

1. சுயமரியாதை

நான் செய்த தலையணை உறை நேர்த்தியாகவும், பிரகாசமாகவும் மாறியது. நிச்சயமாக, வேலையைச் செய்யும் செயல்பாட்டில், நான் பல சிரமங்களைச் சந்தித்தேன், ஆனால் நான் அவற்றைச் சமாளித்தேன் என்று நினைக்கிறேன். நான் உருவாக்கிய ஒரு சிறிய தலையணை உறை எனது பெற்றோரின் அறையின் உட்புறத்தில் ஒரு சோபா குஷனுக்கான அலங்காரமாக மட்டுமல்லாமல், சில சமயங்களில் சிறு குழந்தைகளுக்கு பொம்மையாகவும் செயல்படும்.

1. பொருளாதார கணக்கீடு

முப்பரிமாண பயன்பாட்டின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட ஒரு சோபா குஷனுக்கான தலையணை உறையின் விலை பின்வருமாறு கணக்கிடப்படலாம்: துணியின் விலையை நாங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதில்லை, ஏனென்றால் மற்றவற்றைத் தயாரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் துணியின் எச்சங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். ஆடைகள்.

மிகக் குறைவான பொருள் செலவுகள் இருந்தபோதிலும், எனது பெற்றோரின் அறையின் உட்புறத்தை அலங்கரிக்கும் ஒரு ஸ்மார்ட் தலையணை பெட்டியைப் பெற்றேன், மேலும் நான் ஒரு கடையில் இதேபோன்ற தயாரிப்பை வாங்கினால் நான் செலுத்த வேண்டியதை விட மிகக் குறைந்த செலவில்.

1. தொழிலாளர் செலவுகள்

ஒரு அலங்கார தலையணையை உருவாக்க எனக்கு 4 மணிநேரம் ஆனது.

விவரங்களின் வடிவத்திற்கு - 1 மணிநேரம் (ஒரு மணி நேரத்திற்கு 2 ரூபிள்) 2 ரூபிள்;

சலவை - 10 நிமிடங்கள் (ஒரு மணி நேரத்திற்கு 3 ரூபிள்) 50 kopecks;

Gluing பொத்தான்கள் மற்றும் sequins - 2 மணி நேரம் (ஒரு மணி நேரத்திற்கு 3 ரூபிள்) 6 ரூபிள்.

1. சுற்றுச்சூழல் பகுத்தறிவு

எனது வேலைக்கு அதிக அளவு வளங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை: ஆற்றல் செலவுகள், சிக்கலான கருவிகள், விலையுயர்ந்த பொருட்கள், ஆற்றல்-தீவிர உபகரணங்கள். எனது திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​நான் கத்தரிக்கோல், பசை, சாமணம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தினேன், சுற்றுச்சூழல் பாதிப்பு எதுவும் ஏற்படவில்லை என்று நான் நம்புகிறேன்.

ஒரு சிக்கனமான இல்லத்தரசி போல தோல் துணி துண்டுகள் என் அம்மாவால் எனக்குக் கொடுக்கப்பட்டன, அவர்கள் ஆடைகளைத் தயாரித்த பிறகு அவளுடன் இருந்தனர், மேலும் நான் அணியத் தகுதியற்ற பொருட்களையும் பயன்படுத்தினேன். இதனால், அவர்கள் தூக்கி எறியப்பட வேண்டியதில்லை, எனவே, சுற்றுச்சூழல் பாதிப்பு ஏற்படவில்லை, மேலும் விஷயங்கள் இரண்டாவது வாழ்க்கையைப் பெற்றன.

துணி ஸ்கிராப்புகளிலிருந்து தயாரிப்புகள் கழிவு இல்லாத உற்பத்தியை அடைய உங்களை அனுமதிக்கின்றன, ஏனெனில் சிறிய ஸ்கிராப்புகள் கூட வேலைக்குத் தேவைப்படலாம். இதனால், சுற்றுச்சூழலை மாசுபடுத்தாமல் பயன்பெறுகிறோம்.

1. திட்ட பாதுகாப்பு

ஆசிரியர் எங்களுக்கு ஒரு பணியை அமைத்தார்: தொழிலாளர் பயிற்சியின் பாடங்களில் பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்தி, எங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள ஒரு தலைப்பில் ஒரு படைப்புத் திட்டத்தைத் தயாரிப்பது. ஏனெனில் நான் உள்துறை வடிவமைப்பு மற்றும் கலை மற்றும் கைவினைப்பொருட்களை விரும்புகிறேன், எனது பெற்றோரின் அறையை ஏற்பாடு செய்வதில் எனது யோசனைகளை உணரும் யோசனையில் நான் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தேன். இந்த யோசனைகளில் ஒன்றை நான் இந்த திட்டத்தில் விவரிக்க முடிவு செய்தேன்.

அலங்கார தலையணைகளின் வடிவமைப்பு பாணிகளுக்கான பல விருப்பங்களை நாங்கள் கருத்தில் கொண்டுள்ளோம்.

எனது தேர்வு ஐந்தாவது விருப்பத்தில் விழுந்தது. முழு அறையின் வடிவமைப்பையும் ஒரு திசையில் அல்லது இன்னொரு திசையில் சரிசெய்வதை இது சாத்தியமாக்குகிறது.

பொருளுடன் சிக்கலைப் பற்றி விவாதித்த பிறகு, ஒரு அலங்கார தலையணை பெட்டியை தயாரிப்பதில், நீங்கள் துணி எச்சங்கள், பயன்படுத்தப்பட்ட பொத்தான்கள், பழைய மணிகள், தாள்கள், தலையணை உறைகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம் என்று முடிவு செய்தேன்.

வேலையைச் செய்யும் செயல்பாட்டில், தயாரிப்பை நேர்த்தியாகவும் உயர்தரமாகவும் மாற்ற முயற்சித்தேன். எனது பணி எனது பெற்றோர் மற்றும் நண்பர்களால் பாராட்டப்பட்டது என்பது எனக்கு முக்கியமானது. இது அறையின் உட்புறத்தை மாற்றுவதில் தொடர்ந்து வேலை செய்ய அனுமதிக்கும். நான் என் வேலையைச் செய்தேன் என்று நினைக்கிறேன். பின்வரும் தயாரிப்புகளின் தயாரிப்பில், இந்த வேலையின் செயல்திறனின் போது செய்யப்பட்ட தவறுகளை நான் கணக்கில் எடுத்து சரிசெய்வேன்.

என் காதலிக்கு பரிசாக இன்னும் சில அலங்கார தலையணைகள் செய்ய நேரம் கிடைக்கும் என்று நம்புகிறேன்.

எங்கள் தொழில்துறையில் உயர் தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சி இருந்தபோதிலும், நவீன பொருட்களுடன் பணிபுரிந்தாலும், எந்தவொரு பள்ளி மாணவனும் தனது குடும்பத்திற்கு பரிசாக தனது சொந்த கைகளால் அத்தகைய தயாரிப்பை உருவாக்க முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

இன்று நீங்கள் இனிமையாக தூங்குவீர்கள்

என் பரிசை நீங்கள் மறக்க மாட்டீர்கள்.

ஏனென்றால் நான் உங்களுக்கு ஒரு தலையணை தைக்கிறேன்

குறிப்பு: ஒரு தலையணை, ஒரு பொம்மை அல்ல.

கனவுகள் அவள் மீது பிரகாசமாக இருக்கும்

மேலும் முற்றத்தில் எல்லாம் பசுமையானது.

நீங்கள் எப்படி தூங்கினீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்

ஒரு கனவில் என்ன இப்போது நனவாகியுள்ளது.

தலைப்பு: ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் துணி பயன்பாடு

திட்டம்

அறிமுகம்

முடிவுரை

இலக்கியம்

விண்ணப்பங்கள்

அறிமுகம்

அப்ளிக் (லத்தீன் பயன்பாடு - மேலடுக்கு) என்பது பல்வேறு வடிவங்கள், உருவங்கள், எந்தவொரு பொருளிலிருந்தும் வெட்டப்பட்டு பொருத்தமான பின்னணியில் ஒட்டப்பட்ட அல்லது தைக்கப்பட்ட கலைப் படங்களை உருவாக்கும் ஒரு வழியாகும். பயன்பாட்டில் பல்வேறு பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: தோல், உணர்ந்தேன், துணி, பிர்ச் பட்டை, ஃபர், துணி, வைக்கோல், காகிதம். உலகின் பல்வேறு மக்கள் தேசிய உடைகள், வீட்டுப் பொருட்கள் மற்றும் குடியிருப்புகளை வடிவமைக்க appliqué ஐப் பயன்படுத்துகின்றனர். குழந்தைகள் விரும்பும் காட்சி செயல்பாட்டின் வகைகளில் பயன்பாடு ஒன்றாகும்: காகிதத்தின் பிரகாசமான நிறம், புள்ளிவிவரங்களின் வெற்றிகரமான தாள ஏற்பாடு, வெட்டுதல் மற்றும் ஒட்டுதல் நுட்பம் ஆகியவற்றில் அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். குழந்தைகள், விண்ணப்பப் பணிகளைச் செய்கிறார்கள், புதிய அறிவைப் பெறுகிறார்கள், மற்ற வகுப்புகளில் பெறப்பட்ட யோசனைகளை ஒருங்கிணைக்கிறார்கள். பயன்பாடு குழந்தைகளில் சில அறிவை வளர்ப்பது, திறன்களை வளர்ப்பது, திறன்களை வளர்ப்பது மற்றும் ஒரு ஆளுமைக்கு கல்வி கற்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பயன்பாட்டின் தனித்தன்மையானது பொருள்களின் நிறம், அமைப்பு, அவற்றின் அளவு, பிளானர் வடிவம் மற்றும் கலவை பற்றிய அறிவைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது. பயன்பாட்டில், கட் அவுட் வடிவங்களை நகர்த்தவும், ஒப்பிடவும், ஒரு வடிவத்தை மற்றொன்றில் மிகைப்படுத்தவும் முடியும். இது தொகுப்பு அறிவு மற்றும் திறன்களை விரைவாகப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.

காட்சி செயல்பாடு, மற்றும் குறிப்பாக பயன்பாடு, ஒரு பாலர் பள்ளியின் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பிற்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, மன, உணர்ச்சி, தார்மீக, அழகியல் மற்றும் தொழிலாளர் கல்வியின் நோக்கங்களுக்கு உதவுகிறது. படிப்படியாக, குழந்தைகள் கலை சுவை வளரும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு பொருத்தமானது.

வேலையின் பொருள் ஒரு பழைய பாலர் பாடசாலையின் கலைக் கல்வியின் செயல்முறையாகும்.

பணியின் பொருள் பாலர் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் துணியால் செய்யப்பட்ட ஒரு அப்ளிக் ஆகும்.

1. ஒரு கலை உருவாக்கமாக அப்ளிகேவின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாறு

அப்ளிக் என்பது ஒரு வகையான கலைச் செயல்பாடு ஆகும், உருவங்கள் தோல், துணி அல்லது காகிதத் துண்டுகளிலிருந்து வெட்டப்பட்டு, பின்னர் அடிப்படை பின்னணியில் ஒட்டப்படும். இந்த வழக்கில், அடிப்படை பொருள், ஒரு விதியாக, மரம், தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டை.

அப்ளிக்யூவின் வரலாறு 18 ஆம் மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் உள்ளது. இந்த நேரத்தில், கிராமப்புற குடியிருப்பாளர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை அலங்கார பொருட்களால் அலங்கரிக்க வேண்டும் என்ற விருப்பம் தீவிரமாக வெளிப்படத் தொடங்கியது. கிராமப்புற கைவினைஞர்கள், தொழில்முறை கலை தயாரிப்புகளில் கவனம் செலுத்தி, கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களிலிருந்து தங்கள் படைப்புகளை உருவாக்கி, தங்கள் சொந்த தொழில்நுட்பங்களை கண்டுபிடித்தனர்.

வைக்கோல் அப்ளிக் கலையின் தோற்றம் இன்டார்சியா (ஒரு வகை மரச்சாமான்கள் பொறித்தல்) மற்றும் மொசைக்ஸ் ஆகியவற்றிலிருந்து வந்தது. இந்த நுட்பங்கள் விலையுயர்ந்த மரச்சாமான்கள் மற்றும் பிற பொருட்களை விலையுயர்ந்த மரத் துண்டுகள், எலும்புகள், தாய்-முத்து மற்றும் உலோகத்தால் அலங்கரிக்கப் பயன்படுத்தப்பட்டன. அணுக முடியாத அரிய பொருட்கள் குறைவான அழகான, ஆனால் மலிவான மற்றும் அணுகக்கூடிய வைக்கோல் கொண்ட கைவினைஞர்களால் மாற்றப்பட்டன. ஒரு மெல்லிய வைக்கோல் ரிப்பன், கிட்டத்தட்ட அதன் தடிமன் காட்டவில்லை, நேர்த்தியான ஒளிரும் அலங்காரத்திலிருந்து விரும்பிய விளைவைப் பெற மேற்பரப்பில் கவனமாக ஒட்டிக்கொள்ள போதுமானதாக இருந்தது. எனவே வைக்கோல் கொண்ட ஒரு பயன்பாடு இருந்தது.

அதன் ஆரம்பம் மற்றும் வளர்ச்சியின் போது, ​​இரண்டு வகையான தயாரிப்புகளை அலங்கரிக்க வைக்கோல் பயன்பாடு பயன்படுத்தப்பட்டது: மரம் - தளபாடங்கள், சிறிய மர வீட்டு பொருட்கள் மற்றும் துணி - சுவர் கம்பளங்கள். அலங்கரிக்கப்பட்ட மேற்பரப்புகளின் வெவ்வேறு தரம் மற்றும் பரிமாணங்கள், ஒரு வழக்கில் கடினமான மரம் மற்றும் ஒரு சிறிய மேற்பரப்பு, இரண்டாவது வழக்கில், மென்மையான துணி மற்றும் கம்பளத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பரிமாணங்கள், வைக்கோல் பயன்பாட்டில் இரண்டு திசைகளை உருவாக்க வழிவகுத்தது: வடிவியல் கொண்ட பயன்பாடுகள் வளைவு கூறுகள் கொண்ட கூறுகள் மற்றும் பயன்பாடுகள்.

பாலர் கல்வி துணி பயன்பாடு

மென்மையான கோடுகள் மற்றும் வளைவு கலவைகளின் வெளிப்புறங்கள் அலங்கார வடிவியல் ஒன்றின் படிக பிளேஸர்களிலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டவை. அவற்றின் உற்பத்திக்கான தொழில்நுட்பங்களும் வேறுபட்டவை.

வளைவு கலவைகளின் (மலர் இதழ்கள், இலைகள்) பெரிய கூறுகளைப் பெற, வைக்கோல் ரிப்பன்கள் காகிதத்தில் ஒன்றோடொன்று ஒட்டப்பட்டன. பின்னர், பெறப்பட்ட அடுக்குகளிலிருந்து, தேவையான வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் கூறுகள் வெட்டப்பட்டன. வடிவியல் பயன்பாட்டின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட கலவைகளுக்கான வடிவியல் கூறுகள் வைக்கோல் ரிப்பனில் இருந்து உடனடியாக துண்டிக்கப்பட்டன. அதன் சிறிய அகலம் மற்றும் நேரான இழைகள் வேறு எந்த வடிவங்களையும் அளவுகளையும் பெற அனுமதிக்கவில்லை.

வளைவு வைக்கோல் அப்ளிக் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, பெரிய சுவர் கம்பளங்கள் செய்யப்பட்டன, அதில் புறாக்கள், மான்கள், பூங்கொத்துகள் ஆகியவற்றின் படங்கள் சமச்சீராக வைக்கப்பட்டன, அவை தாவர தளிர்கள், இலைகள், மொட்டுகள் மற்றும் பூக்களின் மாலைகளால் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

மர மார்பகங்கள், பிரேம்கள், ஈஸ்டர் முட்டைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் பொம்மைகளை அலங்கரிக்க வடிவியல் கூறுகளால் செய்யப்பட்ட பகட்டான மலர் வடிவங்கள் மற்றும் ஆபரணங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள், தங்கள் தயாரிப்புகளுக்கு அதிக நேர்த்தியையும் கொண்டாட்டத்தையும் வழங்குவதற்காக, பிரகாசமான வண்ணங்களில் வைக்கோலைப் பயன்படுத்தினர். வைக்கோல் வடிவத்திற்கும் இருண்ட பின்னணிக்கும் இடையே நிற வேறுபாட்டை அதிகரிக்கவும், மேற்பரப்பில் வைக்கோலைப் பாதுகாக்கவும் பயன்படுத்தப்பட்ட மர மேற்பரப்புகள் வார்னிஷ் செய்யப்பட்டன. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் பெலாரஸில் பலவிதமான வீட்டு மரப் பொருட்கள் அலங்கரிக்கப்பட்டன, இருப்பினும், படிப்படியாக இந்த வகை கலை மக்களிடையே வீழ்ச்சியடைந்தது.

பின்னர், வைக்கோலுக்கு பதிலாக, துணி துண்டுகள், தோல் கூட பயன்படுத்தத் தொடங்கியது. விண்ணப்பங்கள் சூரியகாந்தி விதைகள், தானியங்கள், கொட்டைகள் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. காலப்போக்கில், வார்னிஷ்கள் மற்றும் சாயங்கள் பயன்பாட்டில் பயன்படுத்தத் தொடங்கின, இது இன படைப்பாற்றல் விஷயத்தின் ஆயுளை நீட்டிக்க உதவும் வாய்ப்பைப் பெற்றது.

2. துணி பயன்பாடுகளை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பம். பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்

துணி ஸ்கிராப்புகளில் இருந்து விண்ணப்பம் - 3 வயது முதல் சிறிய குழந்தைகள் கூட அதை செய்ய முடியும். எளிமையான குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் குழந்தையை ஈர்க்கும். இது பயனளிக்கும், இந்த வகை படைப்பாற்றல் விடாமுயற்சி மற்றும் துல்லியத்தை உருவாக்குகிறது. எளிமையான வரைபடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு சிறிய படத்துடன் தொடங்கலாம். பயன்பாடு பின்னர் ஒரு சட்டகத்தில் வைக்கப்படலாம், மேலும் அழகுக்காக அது மாறுபட்ட நூல்களால் மூடப்பட்டிருக்கும் அல்லது வடிவத்தின் வெளிப்புறத்துடன் துணிக்கு சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் வட்டமிடலாம்.

பயன்பாடுகள் எளிமையானதாகவும் சிக்கலானதாகவும் இருக்கலாம், இதில் பல அல்லது பல கூறுகள் உள்ளன. ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், கூறுகள்: பயன்பாடுகள் - பூக்கள், மரங்கள், பறவைகள், விலங்குகள் போன்றவை. - தேவையற்ற விவரங்கள் இல்லாமல், தெளிவான சரியான விளிம்புடன் பகட்டானதாக இருக்க வேண்டும்.

வெவ்வேறு அமைப்புகளின் அனைத்து வகையான இயற்கை மற்றும் செயற்கை துணிகள் - மென்மையான, மெல்லிய, பளபளப்பான, மேட், அதே போல் தோல், ஃபர், ஃபீல், ஃபீல் ஆகியவை துணி பயன்பாட்டிற்கான பொருட்களாக செயல்படும்.

அதனால் அப்ளிக்வை வெட்டி தைக்கும்போது, ​​​​துணியின் விளிம்புகள் நொறுங்காது, மடிப்பு ஸ்டார்ச் செய்யப்படுகிறது: சின்ட்ஸ், சாடின், பூமாசி ஆகியவற்றிலிருந்து வரும் மடிப்பு - உருளைக்கிழங்கு மாவு பேஸ்டுடன் (உலர்ந்த மற்றும் சூடான இரும்புடன் உள்ளே இருந்து சலவை செய்யவும். ); பட்டு, கேம்பிரிக், சரிகை, செயற்கை துணிகள் - ஜெலட்டின் (உலர்ந்த திட்டுகள் ஒரு பலகையில் நீட்டி, ஒரு ஜெலட்டின் கரைசலில் தெளிக்கப்படுகின்றன, பின்னர் உலர்த்தப்படுகின்றன, ஆனால் சலவை செய்யப்படவில்லை).

சிறிய குழந்தைகளுடன், பயன்பாடு பசை மீது சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது. முன் ஸ்டார்ச் செய்யப்பட்ட துணியிலிருந்து, உங்கள் அப்ளிக்யூவின் விவரங்களை வெட்டி, தாராளமாக தவறான பக்கத்தை BF பசை கொண்டு தடவி, உங்கள் படத்தின் அடிப்பகுதியில் ஒட்டவும். நன்றாக உலர்த்துவதற்கு, 2 மணி நேரம் ஈரமான பருத்தி துணியுடன் பயன்பாட்டை மூடி, மேல் ஒரு சூடான இரும்பு வைக்கவும்.

பழைய குழந்தைகள், 5 ஆண்டுகளுக்கு பிறகு, gluing பாலிஎதிலீன் பயன்படுத்தி பயன்பாடுகள் செய்ய முடியும். அப்ளிக் விவரங்களும் முன் ஸ்டார்ச் செய்யப்பட்ட பருத்தி துணியிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. இப்படிச் செய்யுங்கள்: படத்தின் அடிப்பகுதியில் செய்தித்தாளின் பல அடுக்குகளை வைக்கவும். செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பாலிஎதிலீன் வெற்றிடங்களின் மேல் ஒரு மெல்லிய பிளாஸ்டிக் படத்தை இடுங்கள். இவை அனைத்தையும் ஒரு வெள்ளை காகிதத்தால் மூடி, சூடான இரும்புடன் இரும்பு. துணி எளிதில் அடித்தளத்தில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், மேலும் அதிகப்படியான படம் காகிதத்தில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும்.

பெரும்பாலும், பத்திரிகைகள், அஞ்சல் அட்டைகள், கலை மற்றும் கைவினைப் பொருட்களின் மீதான ஆபரணங்கள் ஆகியவற்றின் விளக்கப்படங்கள் பயன்பாட்டிற்கான மாதிரிகளாக செயல்படுகின்றன. பல ஊசி பெண்கள் விளக்கப்படங்களை குறைக்க அல்லது பெரிதாக்க முயற்சிக்கின்றனர். வரையத் தெரியாதவர்கள், கொடுக்கப்பட்ட அளவின்படி வரைபடங்களை செல்களாக மொழிபெயர்க்கலாம். இதைச் செய்ய, விளக்கப்படம் சமமான சதுரக் கலங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் ஒரு தாளில், பெரிதாக்கப்பட்ட அல்லது குறைக்கப்பட்ட வரைதல் இருக்க வேண்டும், அதே எண்ணிக்கையிலான சதுரங்களில் இருந்து ஒரு கட்டம் செய்யப்படுகிறது, ஆனால் பெரியது அல்லது சிறியது, மற்றும் வரைதல் அவர்களுக்கு மாற்றப்பட்டது. இந்த உறுப்புகளுக்கான வடிவங்களைப் பெற, வரைபடத்தின் தனிப்பட்ட கூறுகளை காகிதத்திற்கு மாற்றலாம்.

ஒரு சிக்கலான பயன்பாட்டைச் செய்ய, தனிப்பட்ட விவரங்களின் பயன்பாடு மற்றும் வடிவங்களின் ஓவியத்தை உருவாக்குவது அவசியம். கட்டுப்பாட்டிற்கு ஸ்கெட்ச் அவசியம். தயாரிக்கப்பட்ட காகித வடிவங்கள் துணி மீது மிகைப்படுத்தப்பட்டு, ஊசிகளுடன் இணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் உருவம் பெரியதாகவும் சிக்கலானதாகவும் இருந்தால், அது துடைக்கப்பட்டு, காகித வடிவத்தின் வரையறைகளுடன் துணியிலிருந்து வெட்டப்படுகிறது. சில வடிவங்களுக்கு, ஒரு பகுதி மற்றொன்றுக்கு மேல் செல்லும் இடங்களில் நீங்கள் அதிகரிப்பு செய்ய வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒரு பாவாடையுடன் ஒரு ஜாக்கெட்டை இணைக்க வேண்டும் என்றால், நீங்கள் ஜாக்கெட்டின் முடிவில் அதிகரிப்பு செய்து பாவாடையை தைக்க வேண்டும். அதன் மீது. ஒரே மாதிரியான புள்ளிவிவரங்கள் ஒரு வடிவத்தில் பல முறை ஏற்பட்டால், அந்த விஷயத்தை பல முறை மடித்து, ஒரு காகித வடிவத்தின் படி ஒரே நேரத்தில் பல நகல்களை வெட்டலாம். பகிரப்பட்ட நூலுடன் புள்ளிவிவரங்களை வெட்டுவது அவசியம், குறிப்பாக பெரியவை, இல்லையெனில் அவை சிதைக்கப்படும் (நீட்டப்படும்).

கட் அவுட் புள்ளிவிவரங்கள் ஸ்கெட்சின் சரியான இடங்களில் அடித்தளத்தில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன, வடிவம், பின்னணியின் பொருந்தக்கூடிய தன்மை மற்றும் புள்ளிவிவரங்களின் வண்ணங்கள் ஆகியவை குறிப்பிடப்படுகின்றன, பின்னர் அவை அடித்தளத்தில் பயன்பாட்டை சரிசெய்யத் தொடங்குகின்றன.

துணி மீது அப்ளிக் நுட்பத்தில் உள்ள பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள் பொதுவாக பின்வருமாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன: PVA பசை, காகிதம், துணி துண்டுகள், கத்தரிக்கோல், மணிகள், பின்னல் போன்றவை.

பொதுவாக, துணியைப் பயன்படுத்தி பயன்பாடுகளைச் செய்வதற்கு பல நுட்பங்கள் உள்ளன. துணியிலிருந்து குழந்தைகளின் பயன்பாடுகள், ஒரு விதியாக, ஒட்டுவதன் மூலம் தயாரிக்கப்படுகின்றன, ஏனென்றால் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் ஒரு ஊசியைப் பிடிப்பது இன்னும் கடினம், மிக முக்கியமாக, அதை கவனமாகக் கையாள்வது. எனவே, சோதனை கைவினைகளுக்கான ஒரு பொருளாக, நீங்கள் உணர்ந்த கம்பளி அல்லது பிற ஒளி மற்றும் பசைக்கு எளிதான பொருட்களை தேர்வு செய்யலாம். முதலில், எந்த மாதிரியான வடிவத்தை உருவாக்குவது என்பது தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஒரு காகிதம் அல்லது அட்டை அடிப்படையில் ஒரு வரைபடம் வரையப்படுகிறது. பேட்சை நீட்டுவதைத் தவிர்க்க மெல்லிய துணி நீளமான நூலுடன் வெட்டப்பட வேண்டும் (படம் 1).

அரிசி. 1. "நத்தை" துணியிலிருந்து விண்ணப்பம்

குழந்தைகளுடன் செய்ய ஏற்ற மற்றொரு விருப்பம், துணியை ஒரு பிசின் அடித்தளத்தில் ஒட்டுவது, அதாவது இன்டர்லைனிங். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு சுய-பிசின் படத்திலிருந்து அடித்தளத்தை எடுத்து, ஒரு பிசின் துணியால் போடலாம், மேலும் விரும்பிய வண்ணத்தின் மேல் ஒரு துணியால் அதை மூடலாம். இந்த துணி "சாண்ட்விச்" சலவை செய்யப்பட வேண்டும். பின்னர் பின்னால் இருந்து. காகிதத் தளம் இருக்கும் இடத்தில், வடிவத்தின் வரையறைகள் குறிக்கப்படுகின்றன, அடிப்படை அடுக்கு வெட்டப்பட்டு கவனமாக அகற்றப்படுகிறது. மற்றும் கந்தை துணி ஒரு துண்டு பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் மேலும் சலவை. இதேபோல், எதிர்கால வேலைகளின் அனைத்து விவரங்களும் ஒரு பெரிய வரைபடத்தில் சேகரிக்கப்படுகின்றன.

பல்வேறு பொத்தான்கள், மணிகள், sequins நீங்கள் கைவினை அலங்கரிக்க உதவும், ஆனால் முக்கிய அலங்காரம் திறமையாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட துணி துண்டுகள் - உண்மையான ஊசி வேலை.

3. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் துணியிலிருந்து பயன்பாடுகளை உருவாக்கும் வேலையைப் பயன்படுத்துவதன் மதிப்பு

ஒரு குழந்தையை அழகு உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துவது அவரைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் செழுமையையும் அழகையும் அவருக்கு முன் திறக்கிறது, உலகத்தைப் பற்றிய சிந்தனைக்கு மட்டுமல்ல, அதன் செயலில் உள்ள அறிவு, மாற்றத்திற்கும் தேவையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி கூறுகையில், ஒரு குழந்தை இயற்கையாகவே ஒரு ஆர்வமுள்ள ஆய்வாளர், உலகைக் கண்டுபிடித்தவர், ஒரு குழந்தையின் இதயம் அழகை உருவாக்குவதற்கான அழைப்புக்கு உணர்திறன் கொண்டது. ஒரே முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், அழைப்புகளைத் தொடர்ந்து வேலை செய்ய வேண்டும், இதனால் வேலை தேவையாகிறது.

பயன்பாடு ஒரு வகையான கலை நடவடிக்கையாக கருதப்படுகிறது. வகுப்பறையில் மற்றும் காகித செயலாக்கத்தின் பொருட்கள், நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளை சுயாதீனமாக அறிந்துகொள்வது, குழந்தைகள் பொருட்களை கிராஃபிக் மற்றும் பிளாஸ்டிக் பிரதிநிதித்துவம் செய்யும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், நிழற்பட வடிவில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், உருவகமாக, ஆக்கப்பூர்வமாக அவர்கள் தெரிந்துகொள்ளும்போது பெறப்பட்ட பதிவுகள். அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம், புனைகதைகளைப் படிக்கும்போது, ​​விளக்கப்படங்கள், ஓவியங்கள், சிற்பங்கள், நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளின் படைப்புகளை ஆய்வு செய்தல்.

குழந்தைகள் அறிவு, திறன்கள், ஆக்கப்பூர்வமான செயல்களில் திறன் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளனர்: வண்ணமயமான சுவர் பேனல்கள், மேசை மற்றும் நிழல் தியேட்டருக்கான இயற்கைக்காட்சி, ஆடைகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளுக்கான அலங்காரங்கள் மற்றும் பண்டிகை மேட்டினிகள், மழலையர் பள்ளி தளத்திற்கான அலங்காரங்கள், இளைய குழந்தைகளுக்கு பரிசுகள், பெற்றோர்கள் போன்றவை.

ஒரு பயன்பாட்டை உருவாக்கும் செயல்முறையானது, காட்சி மற்றும் தொழில்நுட்ப திறன்களின் போதுமான உயர் மட்ட வளர்ச்சி, அத்துடன் செறிவு, விடாமுயற்சி, சகிப்புத்தன்மை, துல்லியம் மற்றும் சுதந்திரம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டிய பல தொடர்ச்சியான செயல்களைக் கொண்டுள்ளது.

தொழில்நுட்ப திறன்களின் வளர்ச்சியின் போதிய அளவு கற்பனையின் வேலையை மெதுவாக்குகிறது, குழந்தைகளின் முன்முயற்சியைக் குறைக்கிறது மற்றும் நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளின் தரத்தை குறைக்கிறது. மற்றும் நேர்மாறாக, ஒரு குழந்தை வெட்டுதல், ஒட்டுதல், தையல் பயன்பாடுகள் ஆகியவற்றில் நன்றாக இருந்தால், புதிய, அசல் முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் வெவ்வேறு வடிவங்கள், அளவுகள், வண்ணங்களின் சேர்க்கைகளை உருவாக்குவதில் அவரது கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, வேலை செய்வதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையைத் தூண்டுகிறது. வகுப்பறையில் மிகவும் பயனுள்ள கற்பித்தல் முறைகளை கல்வியாளர் திறமையாக ஒழுங்குபடுத்தும் போது மட்டுமே இது சாத்தியமாகும். குழந்தைகள்.

வகுப்பறையில், பாலர் குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசுக்களின் பண்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள், வடிவியல் வடிவங்கள், வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி அறியவும், அளவு மூலம் பகுதிகளின் விகிதத்தை நிறுவவும் மற்றும் பகுதிகளை முழுமையாக இணைக்கவும், கட்டமைப்பை முன்னிலைப்படுத்தவும், விண்வெளியில் ஒரு பொருளின் நிலை, செல்லவும் பணிப்பகுதியின் இடம். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தாளம், சமச்சீர், நல்லிணக்கம் ஆகியவற்றின் கருத்தை நடைமுறையில் கற்றுக்கொள்கிறது.

குழந்தைகளில், காட்சி செயல்பாடு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது, பகுப்பாய்வு மூலம் செய்யப்பட்ட தவறுகளை மதிப்பீடு செய்து சரிசெய்யும் திறன் (விமானத்தில் உள்ள புள்ளிவிவரங்களை சரிசெய்வதற்கு முன்); பேச்சு உருவாகிறது: குழந்தைகள் திசைகளின் சரியான வாய்மொழி பெயர்களை (இடது, வலது, நடுவில், மூலைகளில், மேலே, கீழே) தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். அவர்கள் வட்டமான, செவ்வக, சாய்ந்த, பலகோண உருவங்கள், சரியான பெயர் அளவு கருத்துக்கள் (நீண்ட - குறுகிய, குறுகிய - பரந்த, உயர் - குறைந்த, மேலும் - குறைவாக, பாதி, இரண்டு முறை, நான்கு முறை, முதலியன) குழுவைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பாலர் பாடசாலைகள் இந்த அறிவை நடைமுறை நடவடிக்கைகளில் வேண்டுமென்றே பயன்படுத்துகின்றன.

பயன்பாட்டில் ஒரு பெரிய பங்கு அதன் வண்ண வடிவமைப்பிற்கு சொந்தமானது, இது குழந்தைகளின் கலை சுவை வளர்ச்சியில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வண்ணம் குழந்தையை உணர்ச்சி ரீதியாக பாதிக்கிறது, வண்ணமயமான, பிரகாசத்துடன் அவரை கவர்ந்திழுக்கிறது. எனவே, சுற்றியுள்ள உலகின் அழகு மற்றும் கலைப் படைப்புகளின் மிகவும் அணுகக்கூடிய பிரதிநிதித்துவமாக வண்ண உணர்வை வேண்டுமென்றே உருவாக்குவது முக்கியம். பயன்பாட்டிற்கு ஒன்று அல்லது மற்றொரு வண்ணத்தை ஏன் எடுக்க வேண்டும், ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கத்தை மிகவும் வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்துவதற்கு என்ன சேர்க்கைகள் பொருத்தமானவை என்பதை ஆசிரியர் தொடர்ந்து குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும்.

விசித்திரக் கதைகள், கார்ட்டூன்களின் சதித்திட்டங்களின்படி, ஒரு அலங்கார இயற்கையின் பணிகளில் பிரகாசமான வண்ண உச்சரிப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இணக்கமான சேர்க்கைகள், ஒலிக்கு நெருக்கமான டோன்களால் ஆனவை, இயற்கை நிகழ்வுகளை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, பூச்செண்டு, கம்பள அலங்காரம், துணிகள் போன்ற கலவைகளை உருவாக்குகின்றன. குழந்தைகள் அழகைப் பார்க்கவும், அதை விகிதாசார வடிவங்கள், பகுத்தறிவு சமச்சீர் மற்றும் சமச்சீரற்ற மாற்று மற்றும் மாறுபட்ட விளக்கத்தில் வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

வகுப்பறையில், பாலர் பாடசாலைகள் பொருள் செயலாக்கம் (மடித்தல், வெட்டுதல், ஒட்டுதல்), கருவிகளின் பயன்பாடு (கத்தரிக்கோல், பசை, தூரிகை போன்றவை) தொடர்பான பல தொழிலாளர் திறன்களை மாஸ்டர். குழந்தைகள் கவனமாக, முறையாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், ஒரு நேர்மறையான முடிவை அடைய முயற்சி செய்ய வேண்டும், சிரமங்களை சமாளிக்க மற்றும் வலுவான விருப்பத்துடன் முயற்சிகள் செய்ய வேண்டும். அவர்கள் ஒரு வேலை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குகிறார்கள் (அவர்கள் முன்கூட்டியே தேவையான பொருட்களை தயார் செய்கிறார்கள், பணியிடத்தை ஒழுங்காக வைக்கிறார்கள், பணியின் வரிசையைத் திட்டமிடுகிறார்கள், பாடத்திற்குப் பிறகு அவர்கள் பொருள் மற்றும் கருவிகளை சுத்தம் செய்கிறார்கள்). குழந்தைகள் கை அசைவுகளை மேம்படுத்தி ஒருங்கிணைத்து, துல்லியம், வேகம், மென்மை போன்ற குணங்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். வகுப்புகளின் முறையான, திட்டமிடப்பட்ட நடத்தை, சுயாதீனமான கலை நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் நிரல் தேவைகளை சீராக பூர்த்தி செய்தல், அனுபவத்தைப் பெறும்போது பணிகளின் படிப்படியான சிக்கல் ஆகியவற்றால் இது சாத்தியமாகும். குழந்தைகள் மற்ற வகையான செயல்பாடுகளில் (வரைதல், மாடலிங், வடிவமைப்பு) தங்கள் திறமைகளை பல்வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பயன்பாட்டு வகுப்புகளில், பாலர் குழந்தைகள் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் மற்றும் உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், தனிப்பட்ட நலன்களால் மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் சகாக்களின் நலன்கள், உள்ளடக்கம் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் தேவை ஆகியவற்றால் வழிநடத்தப்படுகிறார்கள். தன்னையும் மற்றவர்களையும் கோருவது, ஒதுக்கப்பட்ட பணிக்கு பொறுப்பான அணுகுமுறை, நனவு, ஒழுக்கம், பரஸ்பர உதவி மற்றும் ஆதரவு ஆகியவற்றின் கொள்கைகளை செயல்படுத்துவது போன்ற குழந்தையின் ஆளுமைப் பண்புகளை மேம்படுத்துவது இதில் அடங்கும். முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கு சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சியைக் காட்டுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுகிறது, கூட்டு முயற்சிகளுடன் நேர்மறையான முடிவை அடைவதன் மூலம் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை அனுபவிக்க முடியும்.

பயன்பாட்டுத் திட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்யும் நிலை, வெற்றிகரமான பள்ளிப்படிப்பிற்கான ஒவ்வொரு குழந்தையின் தயார்நிலையின் அளவையும், பல்வேறு வகையான கலை கைவினைகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை மேலும் ஒருங்கிணைப்பதையும் செயல்படுத்தவும் தீர்மானிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

4. பாலர் குழந்தைகளுடன் இணைந்து துணியிலிருந்து அப்ளிக்யூக்களை உருவாக்குவதற்கான அம்சங்கள் (பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஃபேப்ரிக் அப்ளிக்யூவுடன் வடிவமைக்கப்பட்ட தயாரிப்பு விருப்பங்களின் ஓவியங்களுடன் கூடிய பயன்பாடுகள் கிடைக்கும்: அலங்கார பேனல்கள், நாப்கின்கள், potholders)

"மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் திட்டம்" குழந்தைகள் தங்கள் பாலர் குழந்தை பருவத்தில் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய சித்தரிப்பு மற்றும் நுட்பங்களின் ஒரு நிலையான சிக்கலை வழங்குகிறது. பயன்பாட்டின் பயிற்சியில் பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்படுகின்றன:

· பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் தாவர (இலை, பூ) விவரங்களிலிருந்து ஒரு அலங்கார வடிவத்தை உருவாக்கவும், பல்வேறு வடிவங்களின் துணி அடிப்படையில் ஒரு குறிப்பிட்ட தாளத்தில் அவற்றை ஏற்பாடு செய்யவும்;

· தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து ஒரு பொருளின் படங்களை உருவாக்கவும்; கதையை சித்தரிக்க;

· வெவ்வேறு பொருட்களிலிருந்து அப்ளிகேஷிற்கான விவரங்களைப் பெறுவதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களை மாஸ்டர்: வெவ்வேறு நுட்பங்களுடன் வெட்டுதல், வெட்டுதல், நெசவு செய்தல்; அதே போல் gluing, தையல் நுட்பம்;

· நிறம் மற்றும் அவற்றின் நிழல்களின் உணர்வுகளை உருவாக்க, திறமைகளை மாஸ்டர் செய்ய, இணக்கமான வண்ண சேர்க்கைகளை உருவாக்க;

· வடிவம், விகிதம், கலவை ஆகியவற்றின் உணர்வை உருவாக்க.

பயிற்சி விண்ணப்பத்தின் பணிகள் மற்றும் உள்ளடக்கம் அனுபவத்தின் குவிப்பு மற்றும் குழந்தையின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. விண்ணப்பத்திற்கான அறிமுகம் முதல் ஜூனியர் குழுவுடன் தொடங்குகிறது. 2-3 வயதில், குழந்தைகள் ஏதாவது செய்ய, ஏதாவது பங்கேற்க, குழந்தை செயல்பட விருப்பம் காட்டுகிறது. வயது வந்தவரின் முக்கிய பணி இந்த செயல்பாட்டை ஆதரிப்பதாகும். பின்னிணைப்பில் (இணைப்பு 1) துணி பயன்பாட்டிற்கான எடுத்துக்காட்டு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்த வயதில் தீர்க்கப்பட வேண்டிய பணிகள் அடிப்படை:

· ஏதாவது செய்ய வயது வந்தவரின் முன்மொழிவுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுதல், ஆரம்ப கலை கைவினைகளை உருவாக்குவதில் அவருடன் பங்கேற்க விருப்பம்;

· பயன்பாட்டிற்கு தேவையான கருவிகள் மற்றும் உபகரணங்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்: கத்தரிக்கோல், தூரிகை, பசை, எண்ணெய் துணி;

· அழகியல் உணர்வையும் உணர்வுகளையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: இதன் விளைவாக உருவான படத்தை அடையாளம் கண்டு, பாராட்டுங்கள், பெரியவர்களை "பின்தொடர்ந்து" மகிழ்ச்சியுங்கள்.

திசு கொண்ட குழந்தைகளின் செயல்கள் படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலானதாகி வருகின்றன. ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் நான்காவது ஆண்டில், பணிகள் மிகவும் சிக்கலானவை:

· ஒரு துண்டு, சதுரம், செவ்வகம், ஐசோசெல்ஸ் முக்கோணத்தில் வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து வடிவங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க;

· ஆயத்த வடிவங்களிலிருந்து (ஹெர்ரிங்போன், ஹவுஸ், ஸ்னோமேன்.) எளிய பொருட்களை உருவாக்க பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், மற்றும் பழக்கமான பொருட்களிலிருந்து ஆரம்ப அடுக்குகள் (டிரெய்லர்கள் கொண்ட ஒரு லோகோமோட்டிவ்.);

· குழந்தைகளில் வேலையின் வரிசைக்கு ஒரு நனவான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்: முதலில் அடிப்படை துணியில் வடிவத்தை (பொருள், சதி) இடுங்கள், பின்னர் ஒவ்வொரு விவரத்தையும் எடுத்து ஒட்டவும்;

· கலை ரசனையை வளர்க்க.

நடுத்தர குழுவில், மிகவும் சிக்கலான பணிகள் தீர்க்கப்படுகின்றன:

· எளிய வழிகளில் துணியிலிருந்து அப்ளிகேக்கான விவரங்களை வெட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - வெட்டு, வெட்டு, விளிம்புடன் வெட்டு;

· பயன்பாடுகளின் உள்ளடக்கத்தை வளப்படுத்துதல், இயற்கை உலகம், நாட்டுப்புற கலை போன்றவற்றுடன் குழந்தைகளின் பரந்த அறிமுகத்தை உறுதிசெய்தல், அத்துடன் பயன்படுத்தப்படும் பல்வேறு விவரங்கள் (வடிவியல் மற்றும் தாவர வடிவங்கள்);

· பகுதிகளை வட்ட வடிவங்களில் வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஓவல், வட்டம், ரொசெட்.

பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான வெட்டு நுட்பத்தை மாஸ்டர் - சமச்சீர், நிழல், பல அடுக்கு, அதே போல் வெட்டுதல், நெசவு நுட்பம். அவர்கள் தொழில்நுட்பத்தை இணைக்க முடியும். குழந்தைகள் பாகங்களை இணைக்கும் புதிய வழிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: அவற்றை துணியுடன் தையல். பயன்பாட்டின் உள்ளடக்கத்தை விரிவுபடுத்துதல். குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான அலங்கார வடிவங்களை உருவாக்குகிறார்கள். அதிக எண்ணிக்கையிலான விவரங்களைக் கொண்ட பொருள் பயன்பாடுகள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும்.

பல்வேறு பொருட்களிலிருந்து பல்வேறு பயன்பாடுகளில் குழந்தைகளின் முறையான கற்பித்தல் சுயாதீன நடவடிக்கைகளில் ஒரு பாலர் பாடசாலையின் ஆக்கபூர்வமான வெளிப்பாட்டிற்கான அடிப்படையை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைகள் பயன்பாடுகளை கற்பிப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் அம்சங்களை நாங்கள் பட்டியலிடுகிறோம்.

இளைய குழு. கற்பித்தல் முறைகளைத் தீர்மானிக்கும்போது, ​​​​கல்வியாளரின் பணியின் இரண்டு முக்கிய பகுதிகளை வேறுபடுத்த வேண்டும்: வரவிருக்கும் பாடத்திற்கான தயாரிப்பு மற்றும் வகுப்பறையில் கற்றல். தயாரிப்பின் செயல்பாட்டில், பொருள்களின் வடிவம் மற்றும் நிறத்தை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்யும் போது, ​​தகவல்-ஏற்பு (சித்திரப்படுத்தப்பட வேண்டிய பொருள்களுடன் பழக்கப்படுத்துதல்) மற்றும் இனப்பெருக்க முறை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், குழந்தைகளின் உணர்வை வளர்ப்பது, ஒரு பொருளைப் பார்க்கும் திறனைக் கற்பிப்பது, தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் காட்சி பகுப்பாய்வு செய்வது முக்கியம். இந்த வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​விளையாடும் நுட்பங்களைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது. குழந்தைகள் புதிய பொம்மைகளின் தோற்றத்திற்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள், முன்மொழியப்பட்ட விளையாட்டு சூழ்நிலையில் விருப்பத்துடன் பங்கேற்கிறார்கள். இது பாடத்தில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது, அவர்களின் செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது.

குழந்தைகளின் படைப்புகளைப் பார்க்க, அவற்றை காட்சிக்கு வைக்க வேண்டும். பகுப்பாய்வு போது, ​​நீங்கள் குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை தூண்ட வேண்டும்; அனைவரையும் பாராட்டுங்கள், விண்ணப்பங்களைப் பாராட்ட அவர்களை அழைக்கவும். ஆண்டின் இரண்டாம் பாதியில், நீங்கள் குழந்தைகளின் கவனத்தை தவறுகளுக்கு ஈர்க்க வேண்டும், அவற்றைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

நடுத்தர குழு. நடுத்தர குழுவில், சுற்றியுள்ள பொருட்களின் வடிவத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவது அவசியம். பொருட்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துவதில் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். இது பொருளின் விளிம்பில் கை அசைவுகளைச் சேர்ப்பது, பல்வேறு செயற்கையான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துதல், படங்கள், எடுத்துக்காட்டுகள், அஞ்சல் அட்டைகளைப் பார்ப்பது மற்றும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைக் கவனிப்பது. முக்கிய முறைகளில் ஒன்று, விஷயத்தின் ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு உட்பட, தகவல்-ஏற்பு. ஆசிரியர் குழந்தைகளை செயல்படுத்துகிறார், பொருள், அதன் குணங்கள் மற்றும் அதை சித்தரிக்கும் வழிகளைப் பற்றி சொல்ல அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறார். தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து ஒரு பொருள் படத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், குழந்தைகள் ஒரு வடிவத்தை வெட்ட கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கல்வியாளர் காட்டப்பட்ட அனைத்து செயல்களையும் தெளிவான வாய்மொழி விளக்கங்கள், அறிவுறுத்தல்கள், சில சமயங்களில் அடையாள ஒப்பீடுகளை நாடுகிறார். சில சந்தர்ப்பங்களில், இனப்பெருக்க முறை பயனுள்ளதாக இருக்கும் - ஒரு வழியில் அல்லது மற்றொரு உடற்பயிற்சி. எடுத்துக்காட்டாக, ஆசிரியரைக் காட்டிய பிறகு, கத்தரிக்கோலை சரியாக எடுத்து காற்றில் பல முறை ஒரு சிறிய அசைவைச் செய்ய நீங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கலாம்: திறந்த, கத்திகளை மூடு, துணி மீது ஒரு கோட்டை வரையவும், அதனுடன் அவர்கள் வெட்டுவார்கள். கத்தரிக்கோல். குழந்தைகளின் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம், இதனால் குழந்தைகள் தோல்விகள், மோசமான தரம் மற்றும் தவறுகளுக்கான காரணங்களை பெயரிடலாம்.

மூத்த பாலர் வயது. பழக்கமான பொருள்கள், வடிவங்கள், குணங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு தெளிவுபடுத்தப்படுகிறது; விளக்கப் பொருள் கருதப்படுகிறது, சுற்றியுள்ள அவதானிப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. பொருள்களின் பகுப்பாய்வு, அம்சங்கள் மற்றும் குணங்களின் ஒப்பீடு போன்றவற்றுக்கு ஒரு முக்கிய இடம் வழங்கப்படுகிறது. ஒரு புதிய, சிக்கலான வேலையின் இறுதி முடிவை குழந்தைகளுக்குக் காட்ட வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால், சில சந்தர்ப்பங்களில் பழைய குழுவில் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்துவதை ஆசிரியர் நாடுகிறார். குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் கடினமான விஷயம், சமச்சீர் வடிவங்களை வெட்டுவது, இறுதி முடிவை கற்பனை செய்வது கடினம். "பாடத்தின் பாதி" என்ற கருத்தை படிப்படியாக மாஸ்டர் குழந்தைகள் இந்த நுட்பத்தை நனவான பயன்பாட்டிற்கு நகர்த்துகிறார்கள். விண்ணப்பங்களைச் செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே போதுமான அனுபவம் இருப்பதால், ஆசிரியர் வாய்மொழி கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார். கல்வியாளர் குழந்தைகளை குறைவாக கவனித்துக்கொள்கிறார், அவர்களின் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை அதிகமாக தூண்டுகிறார், சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார். விண்ணப்பங்களின் பகுப்பாய்வு குழந்தைகளின் செயலில் பங்கேற்புடன் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

விளையாட்டு நுட்பங்கள் எந்த வகையிலும் அதன் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

"ஒரு துணியுடன் மொசைக்" நுட்பத்தில் ஒரு உதாரணம் கொடுக்கலாம். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும், சில வேலைப் புலங்கள் மற்றும் பாகங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, அவை உறுப்புகளின் கலவை, எண் மற்றும் நிறத்தில் வேறுபடுகின்றன. "மொசைக்" நுட்பத்தில் பயன்பாடு துணி துண்டுகளிலிருந்து உருவங்களை மடித்து சரிசெய்வதை உள்ளடக்கியது. எடுத்துக்காட்டாக, இளைய குழுவில், “விரிப்புகள்” பாடத்திற்கு பின்வரும் பொருள் தயாரிக்கப்படுகிறது: ஒரு துண்டு துணி (அனைத்து வகுப்புகளுக்கும், துணி ஜெலட்டின் கரைசலுடன் சிகிச்சையளிக்கப்பட வேண்டும், சலவை செய்யப்பட வேண்டும்) இரண்டிலும் விளிம்புகள் வெட்டப்பட்ட 5x20 செ.மீ. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பக்கங்கள், 6 வட்டங்கள் வெவ்வேறு நிறம்; வெவ்வேறு வண்ணங்களில் துணி கீற்றுகள்.

இளைய குழுவில் "நாப்கின்கள்" பாடத்திற்கு, வண்ண துணி சதுரங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன, 15x15 செமீ அளவு, இரண்டு வண்ணங்களின் வட்டங்கள் (அவற்றின் எண்ணிக்கை மற்றும் நிறம் வேறுபட்டவை), இரண்டு அல்லது மூன்று வண்ணங்களில் துணி 5x20 செ.மீ. "கோழிகளுடன் காக்கரெல்" பாடத்திற்கு ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் துணியால் செய்யப்பட்ட வடிவியல் வடிவங்களின் தொகுப்புகளுடன் உறைகள் செய்யப்படுகின்றன. பழைய குழந்தை, பல்வேறு அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் வடிவியல் வடிவங்கள் வேலைக்கு வழங்கப்படுகின்றன.

மூத்த குழுவில், கூட்டுப் பணிக்காக "சர்க்கஸ்" 60x120 செ.மீ., வண்ணமயமான காகிதத்தின் ஒரு தாள், வடிவியல் வடிவங்களின் வண்ணத் திட்டுகள், அச்சிடப்பட்ட நிழல் வடிவத்துடன் துணிகள் தயாரிக்க வேண்டியது அவசியம்.

"தேவதை பறவையின் தோட்டம்" என்ற கூட்டுப் பணிக்கான ஆயத்த பள்ளிக் குழுவில், துணி துண்டுகளின் வண்ண வெற்றிடங்கள், வண்ண நூல்கள் (தளர்வான நூல்) தயாரிக்கப்படுகின்றன.

ஒரு மொசைக் துணியுடன் பணிபுரிவது பல நிலைகளில் செல்கிறது, இதில் குழந்தையின் கலை, அறிவாற்றல் மற்றும் படைப்பு திறன்கள் உருவாகின்றன.

5. மூத்த பாலர் வயதில் கல்விப் பகுதியை "கலை படைப்பாற்றல்" (துணியால் செய்யப்பட்ட பயன்பாடு) செயல்படுத்துவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம்

"மாடல்களின் அணிவகுப்பு" என்ற கருப்பொருளின் பாடம் (பின் இணைப்பு 2).

நோக்கம்: பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஸ்டென்சிலைப் பயன்படுத்தி லைனிங் ஃபேப்ரிக் அப்ளிக்யூவை அறிமுகப்படுத்துதல்.

கல்வி :

· தயாரிப்பின் வரிசையை அறிந்து கொள்ள;

· மாதிரியில் இணக்கமான சேர்க்கைகளை உருவாக்கும் திறனைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள;

· பொருட்களுக்கு கவனமாக மற்றும் கவனமாக அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள்.

கல்வி:

· வண்ணத்தின் கலை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவற்றை ஒரு வடிவத்தில் அழகாக இணைக்கவும்;

· தங்கள் சொந்த படத்தை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை கற்பித்தல்;

· வேலையை நேர்த்தியாகவும், அழகாகவும், தனித்துவமாகவும் செய்ய வேண்டும் என்ற விருப்பத்தைக் கற்பிக்கவும்.

வளரும்:

· அடிப்படை ஒட்டுதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (ஒரு தூரிகை, பசை, துணியைப் பயன்படுத்தவும்; படிவங்களை வரிசையாகப் பயன்படுத்தவும்);

· அலங்காரத்தில் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தேவையான உபகரணங்கள்:

குழந்தைகளுக்கு:

· வெள்ளை அட்டை A4 தாள் (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப),

· ஸ்டென்சில் டெம்ப்ளேட் வெள்ளை அட்டை தாளின் அதே அளவு (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையின் படி),

· தூரிகை, PVA பசை, துணி,

உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்,

· வண்ண மற்றும் எளிய பென்சில்கள்

· வண்ணத் துணி துண்டுகள்

· அலங்காரத்திற்கான சரிகை, சீக்வின்கள், ரிப்பன்கள் போன்றவை.

கல்வியாளருக்கு:

· வெள்ளை அட்டை A3 தாள், வெள்ளை அட்டைத் தாளின் அதே அளவிலான ஸ்டென்சில் டெம்ப்ளேட்,

· தூரிகை, PVA பசை, துணி, உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்,

· வண்ண மற்றும் எளிய பென்சில்கள்

· வண்ணத் துணி துண்டுகள்

· அலங்காரத்திற்கான சரிகை, சீக்வின்கள், ரிப்பன்கள் போன்றவை,

· கத்தரிக்கோல்.

குழந்தைகளுடன் முந்தைய வேலை:

· ஆடை மற்றும் நாகரீகத்தின் தோற்றம் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.

· வரலாற்று ஆடைகளுடன் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

· ஆடை வடிவமைப்பாளரின் தொழிலைக் கொண்ட குழந்தைகளின் அறிமுகம்.

· வெவ்வேறு துணிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

· ரோல்-பிளேமிங் கேம் "ஹவுஸ் ஆஃப் மாடல்ஸ்".

நிலை 1. ஏற்பாடு நேரம். (5 நிமிடம்.)

பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், குழந்தைகளுடன் வெளி உலகத்தைப் பற்றிய முந்தைய உரையாடலை நினைவுபடுத்துகிறோம், அங்கு அவர்கள் "ஃபேஷன் டிசைனர்" தொழிலில் ஒரு புதிய கருத்தைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர். மேலும் குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மாதிரிகளை உருவாக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

அடுத்து, ஆசிரியர் முடிக்கப்பட்ட வேலையை முன்கூட்டியே காட்டுகிறார். படத்தில் என்ன உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, இந்த ஆடை எதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதில் நாங்கள் கவனம் செலுத்துகிறோம். என்ன பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன, அலங்காரத்திற்கு என்ன பயன்படுத்தப்பட்டது. பாகங்கள் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டன, இதற்கு என்ன தேவை. துணிகள் மற்றும் வண்ணங்களின் விகிதத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். அது நேர்த்தியாகவும் அழகாகவும் செய்யப்படுகிறது.

அடுத்து, குழந்தைகள் எந்த வகையான ஆடைகளை உருவாக்க முடியும், இதற்கு என்ன தேவை மற்றும் அவர்களின் ஆடை எவ்வாறு அலங்கரிக்கப்படும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள் (குழந்தைகள் பூர்வாங்க வேலையில் எதிர்கால ஆடைகளை உருவாக்க தேவையான பொருட்களை தேர்வு செய்யலாம்.).

மேடை. சுயாதீனமான செயல்பாடு மற்றும் மாதிரியின் நடைமுறை உற்பத்திக்கான தயாரிப்பு. (20 நிமிடங்கள்.)

குழந்தைகளுக்கு வேலையின் வரிசைமுறை செயல்படுத்தல் காட்டப்பட்டு விளக்கப்படுகிறது (பின் இணைப்பு).

அதன் பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மாதிரியை உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள். பணியின் போது, ​​ஆசிரியர் செயல்களின் வரிசையை தெளிவுபடுத்துகிறார், தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குகிறார். ஒரு தனிப்பட்ட படத்தை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஆதரிக்கிறது, மாதிரியில் துணி இணக்கமான கலவை மற்றும் வண்ணங்களின் கலவையில் கவனம் செலுத்துகிறது. துணியின் துல்லியமான ஒட்டுதலுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது. புள்ளி 8 ஐ முடித்த பிறகு, உடற்கல்வி அமர்வு நடத்தப்படுகிறது:

நாங்கள் சிறிய பொம்மைகள் (குழந்தைகள் பொம்மைகள் போல் பாசாங்கு செய்து) நடனமாடலாம், தலையைத் திருப்பலாம், (எங்கள் தலையை வலது மற்றும் இடதுபுறமாகத் திருப்புங்கள்) கைகள் (கைகளை மேலும் கீழும் நகர்த்தவும்) கண்களை சிமிட்டவும். (குழந்தைகள் கண்களை சிமிட்டுகிறார்கள்)

நாங்கள் ஒரு பெட்டியில் கிடந்தோம், யாரும் எங்களுடன் விளையாடவில்லை, (குழந்தைகள் முன்னோக்கி சாய்ந்து) நேர்த்தியான பாவாடைகளை தைக்கவில்லை, (காற்றில் ஒரு பாவாடையின் நிழற்படத்தை வரையவில்லை) சுருட்டை சுருட்டவில்லை. (அவர்கள் தங்கள் தலைமுடியை விரல்களால் சுற்றிக்கொள்கிறார்கள்) மிகவும் புத்திசாலியாக நாங்கள் உங்களைப் பார்க்க வந்தோம். (குழந்தைகள் இடத்தில் அணிவகுத்து) அவர்கள் நிறைய, நிறைய மகிழ்ச்சி கொண்டு. (குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள்)

சூடான-அப் முடிவில், குழந்தைகள் வடிவமைப்பு மற்றும் அலங்காரத்தில் தொடர்ந்து வேலை செய்தனர்.

மேடை. சுருக்கம் (5 நிமி.).

அனைத்து குழந்தைகளையும் கண்காட்சிக்கு கூட்டிச் சென்ற பிறகு, எங்கள் வேலையின் முடிவுகள் குறித்து ஒரு உரையாடல் நடத்தப்படுகிறது. எங்கள் விண்ணப்பம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்பதை நாங்கள் குழந்தைகளுடன் நினைவில் கொள்கிறோம். ஒவ்வொருவரும் மாடலின் தயாரிப்பை சமாளித்தார்களா, அவர்கள் இன்று பேஷன் டிசைனர்களாக இருப்பதை விரும்புகிறார்களா என்று பார்ப்போம். இந்த நுட்பத்திற்கு நன்றி, நீங்கள் மற்ற ஓவியங்களை உருவகப்படுத்தலாம் (இயற்கை, நிலையான வாழ்க்கை, முதலியன).

முடிவுரை

பயன்பாடு வடிவமைப்பு, கலை, கைமுறை உழைப்புடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது - இது ஒரு வகையான கலைச் செயல்பாடு, ஏனெனில் குழந்தை பயனுள்ள, ஆனால் அழகான, வெளிப்படையான பொருள்கள், விஷயங்களை உருவாக்குகிறது. வடிவமைப்பு காகிதத்தால் ஆனது, அதே போல் தையல் உதவியுடன். பயன்பாடு கணிதத்துடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, வடிவியல் வடிவங்கள், அளவுகள், அளவுகள் மற்றும் எண்ணிக்கைகள், ஒரு தாளில் நோக்குநிலை ஆகியவற்றின் நிர்ணயம் உள்ளது.

பயன்பாடு பேச்சின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது, குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் நிரப்பப்படுவதால், ஒத்திசைவான பேச்சு உருவாகிறது. இது வரைதல், மாடலிங் ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது - வண்ணங்கள், வடிவங்கள் சரி செய்யப்படுகின்றன, கற்பனை உருவாகிறது.

ஃபேப்ரிக் அப்ளிக் கற்பனை, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், பழைய பாலர் குழந்தைகளின் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட துணி appliqué வகுப்புகள் பழைய preschoolers கலை சுவை வளர்ச்சி பங்களிக்க.

எனவே, ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஒரு பழைய பாலர் பாடசாலையின் கலை வேலைகளில், அப்ளிக் துணியின் நுட்பத்தின் கூறுகள் இருக்க வேண்டும்.

இலக்கியம்

1.போகதீவா Z.A. மழலையர் பள்ளியில் நாட்டுப்புற ஆபரணத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட விண்ணப்பம். - எம்.: அறிவொளி, 1982.

2.வாசிலியேவா எம்.ஏ. பாலர் குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வி. - எம்., கல்வி, 2006.

.ட்ரோனோவா டி.என்., யாகோப்சன் எஸ்.ஜி. குழந்தைகளுக்கு 2 - 4 ஆண்டுகள் வரைதல், மாடலிங் கற்பித்தல். விளையாட்டில் பயன்பாடுகள். - எம்.: GNTs, 2004.

.டிபினா ஓ.வி. நாம் உருவாக்குகிறோம், மாற்றுகிறோம், மாற்றுகிறோம். - எம்.: TC ஸ்பியர், 2002.

.நாகிபினா எம்.ஐ. உங்கள் சொந்த கைகளால் துணி அதிசயங்கள். - யாரோஸ்லாவ்ல்: அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட், 2006.

விண்ணப்பங்கள்

பின் இணைப்பு 1. "பூஞ்சை" (நடுத்தர குழு) துணியிலிருந்து விண்ணப்பம்

இணைப்பு 2

மாதிரி உற்பத்தி வரிசை தொழில்நுட்பம்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 1 ஆயத்த ஸ்டென்சில் மற்றும் அதே அளவிலான ஒரு வெற்று வெள்ளை அட்டை அட்டை வழங்கப்படுகிறது.

இதன் விளைவாக வரும் ஸ்டென்சிலை ஒரு சுத்தமான தாளில் வைக்கவும், உள்ளே உள்ள ஆடையின் வெளிப்புறத்தைக் கண்டறியவும். ஸ்டென்சில் ஒதுக்கி வைக்கவும்.

வரையப்பட்ட மாதிரியுடன் தாளில் துணி வைக்கவும், அது வெளிப்புறத்திற்கு அப்பால் செல்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

துணியை ஒதுக்கி வைத்து, வர்ணம் பூசப்பட்ட ஆடையை பசை கொண்டு கவனமாக பூசவும்.

தயாரிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில், மெதுவாக மேற்பரப்பு மென்மையாக்கும் துணி பசை.

நாங்கள் ஒத்திவைக்கப்பட்ட ஸ்டென்சிலை எடுத்து, தவறான பக்கத்திலிருந்து பசை கொண்டு பூசுகிறோம்.

முடிக்கப்பட்ட ஸ்டென்சில் ஒட்டப்பட்ட துணியுடன் தாளின் மேல் வைக்கிறோம்.

தாள்கள் ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்ளும் வகையில் உலர வேலைக்கு நேரத்தை கொடுங்கள்.

9. மாதிரியையும் பின்னணியையும் வண்ணமயமாக்குவதன் மூலம் வேலையை அலங்கரிக்கவும்.

நாங்கள் மாதிரியை sequins, sequins, ரிப்பன் மற்றும் பிற அலங்காரப் பொருட்களால் அலங்கரிக்கிறோம்.

பயிற்சி

தலைப்பைக் கற்க உதவி வேண்டுமா?

உங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள தலைப்புகளில் எங்கள் நிபுணர்கள் ஆலோசனை வழங்குவார்கள் அல்லது பயிற்சி சேவைகளை வழங்குவார்கள்.
விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்கவும்ஒரு ஆலோசனையைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறு பற்றி அறிய இப்போது தலைப்பைக் குறிப்பிடுகிறது.