5 வயது குழந்தையின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை. ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் வயது

3-4 வயதுடைய குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு மிகவும் பொதுவானது, சமீபத்திய ஆண்டுகளில் "அமைதியான" குழந்தைகள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களின் எண்ணிக்கை நம் கண்களுக்கு முன்பாக குறைந்து வருகிறது. "என்று அழைக்கப்படுபவை" ஏனெனில் முற்றிலும் அமைதியான குழந்தைகள், கொள்கையளவில், இல்லை.எனவே, உங்கள் குழந்தையின் நடத்தை பற்றி நீங்கள் கவலைப்பட ஆரம்பித்துவிட்டீர்கள். அவர் மிகவும் ஆக்ரோஷமானவர் என்ற முடிவுக்கு வந்துவிட்டீர்கள்.நீங்கள் சரியாக என்ன சொல்கிறீர்கள்? நான் இதைத்தான் நினைக்கிறேன்: பொம்மைகளை உடைப்பது, ஒவ்வொரு காரணத்திற்காகவும் கத்தி அழுவது, கோபத்தை வீசுவது, சத்தியம் செய்வது, பெற்றோரை அடிப்பது, மற்ற குழந்தைகளை புண்படுத்துவது, உடனடியாக கோபமாகிறது, எறிந்து கெடுக்கிறது, வற்புறுத்தலைக் கேட்கவில்லை, நியாயமான வாதங்களைக் கேட்க விரும்பவில்லை. , அச்சுறுத்துகிறது, பிடிவாதமாக தனது தரையில் நிற்கிறது; உடல் ரீதியான தண்டனையைத் தவிர வேறெதுவும் வேலை செய்யாத நிலைக்கு வந்துவிட்டது.

நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள், ஆனால் மேலே உள்ள அனைத்தும் உங்களுக்கு உண்மையில் ஒரு ஆக்ரோஷமான குழந்தை என்று அர்த்தம் இல்லை. இப்போது நான் விளக்குகிறேன்: உள்ளார்ந்த ஆக்கிரமிப்பு உள்ளது,மரபணு, இது ஒரு குணநலன். குழந்தைவலுவான ஆக்கிரமிப்பு மரபணுவுடன் - உண்மையில் ஆக்கிரமிப்பு. மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு உள்ளதுவாங்கப்பட்டது: இது ஒரு குழந்தையின் சிறப்பியல்பு அல்ல, ஆனால் சில காரணங்களுக்காக அவர் அதை வெளிப்படுத்துகிறார். நடத்தையில் எந்த வித்தியாசமும் இல்லை, முதல் மற்றும் இரண்டாவது நிகழ்வுகளில் எல்லா அறிகுறிகளும் ஒரே மாதிரியானவை. ஆனால் காரணங்கள் வேறுபட்டவை, இது மிக முக்கியமான விஷயம். ஒரு பிறவி ஆக்கிரமிப்பு குழந்தை சமாளிக்க முடியும், ஆனால் அது மிகவும் கடினம். மேலும் ஆக்ரோஷமாக நடந்து கொள்ளும் ஒருவருடன், உண்மையில் ஒருவராக இல்லாமல், அது மிகவும் எளிதானது. உண்மை என்னவென்றால், மரபணு ஆக்கிரமிப்பு கொண்ட ஒரு குழந்தை அதன் வெளிப்பாட்டிற்கான காரணத்தைத் தேட வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர் ஒரு சேவல் துப்பாக்கியைப் போல எப்போதும் சுடத் தயாராக இருக்கிறார். அவருக்கு காற்று போன்ற ஆக்கிரமிப்பு தேவை. உங்கள் குழந்தையை ஆக்ரோஷமாக பதிவு செய்ய காத்திருக்கவும். குழந்தை பொதுவாக இத்தகைய நடத்தைக்கு ஒரு நல்ல காரணம் உள்ளது. இந்த காரணத்தை கண்டுபிடித்து அகற்றினால், குழந்தை அமைதியாகிவிடும். 3-4 வயது என்பது ஒரு நெருக்கடியான வயது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், ஒரு குழந்தை அடிக்கடி தன்னைப் பற்றி சோர்வடைந்து, அவர்கள் சொல்வது போல், "தன்னுடன் மகிழ்ச்சியாக இல்லை."

நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்றால், மற்ற குழந்தைகளைக் கவனித்து, குழந்தைக்கு என்ன வகையான குடும்பம் என்று நீங்கள் கூறியிருக்கலாம். அது சரி, அது உண்மையில். ஆனால் இந்த சட்டம் உங்களுக்கும் பொருந்தும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். "இதுக்கும் எனக்கும் என்ன சம்பந்தம்?" - நீங்கள் சொல்கிறீர்கள், "எங்களுக்கு ஒரு சாதாரண குடும்பம் உள்ளது!" அவள் குறைந்தது பத்து மடங்கு சாதாரணமாக இருந்தாலும், உங்கள் குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணம் இன்னும் குடும்பத்தில் உள்ளது. அவர் பிறந்து, வளர்ந்து, தொடர்ந்து வளர்ந்து வரும் குடும்பத்தில் இல்லையென்றால், அவருக்குள் ஆக்கிரமிப்பை ஏற்படுத்தும் ஒன்றை தொடர்ந்து சந்திக்கிறார். அவர் தான்தெரியாது , இதை வேறு எப்படி எதிர்ப்பது. அல்லது 4 ஆண்டுகள் மட்டுமே வாழ்ந்த ஒருவரிடம் தன்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளத் தெரியும் என்று கோர விரும்புகிறீர்களா? உங்கள் வயது என்ன? எந்த சூழ்நிலையிலும் உங்களை எப்படி கட்டுப்படுத்துவது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? நான் சந்தேகிக்கிறேன். ஒரு குழந்தை இவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்படுவதற்கு எப்போதும் சில காரணங்கள் உள்ளன. மாய பொத்தான்களைப் போலவே உலகளாவிய சமையல் இல்லை: அதை அழுத்தவும், குழந்தை சரி செய்யப்பட்டது. அப்படி இருந்தால் நன்றாக இருக்கும்! ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட வழக்குக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது, அவர்கள் தகரம் வீரர்கள் அல்ல.

உதாரணமாக, ஒரு குழந்தைமழலையர் பள்ளியில் தவறாக நடந்துகொள்வது,ஆசிரியர் புகார் கூறுகிறார். இது அம்மாவுக்கு விரும்பத்தகாதது, அவள் சாக்குகளைச் சொல்லத் தொடங்குகிறாள், பொதுவாக, அவர் அமைதியாகவும் பாதிப்பில்லாதவர் என்றும் கூறுகிறார். உண்மை என்னவென்றால், அவர் உண்மையில் இருக்கிறார். ஆனால் வீட்டில் மட்டும். மழலையர் பள்ளியில் அவர் மற்ற குழந்தைகளை துப்புகிறார் மற்றும் அடிக்கிறார். அவன் ஏன் இப்படி செய்கிறான் என்று அவனுடைய அம்மா கேட்டால், அவன் தோள்களைக் குலுக்கி, வேறு திசையைப் பார்த்து, உரையாடலை வேறு தலைப்புக்கு நகர்த்துகிறான். இது தெரிந்த படமா? எனக்கு அதில் சந்தேகம் கூட இல்லை. இங்கே சிக்கலான எதுவும் இல்லை: இது ஒரு புத்திசாலி குழந்தை, அவர் வீட்டில் இப்படி நடந்து கொள்ள முடியாது என்பதை நீண்ட காலமாக புரிந்து கொண்டார், ஆனால் மழலையர் பள்ளியில் அவர் எப்போது, ​​​​எதற்காக தண்டிக்கப்படுவார் என்பது இன்னும் தெரியவில்லை. அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளை அவர் இன்னும் தீர்மானிக்கவில்லை மற்றும் அவற்றை சோதனை ரீதியாக கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார். இயற்கையாகவே, குழுவில் அவர் உடனடியாக ஒரு போராளி மற்றும் கடினமான குழந்தையாக அறியப்பட்டார். ஆனால் அவர் வெறுமனே ஆர்வமுள்ளவர் மற்றும் இங்கே என்ன சாத்தியம் மற்றும் எது இல்லை என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்.

கூடுதலாக, நிச்சயமாக, அவர் வீட்டில் பல கட்டுப்பாடுகளால் சோர்வடைகிறார். நீங்கள் இவ்வளவு தடை செய்யவில்லை என்று உங்களுக்குத் தோன்றுகிறது, உண்மையில் இது அவ்வாறு இல்லை. அப்படியென்றால், அவர் வீட்டிலும் உங்கள் தலையில் உட்காரட்டுமா? - நீங்கள் கேட்க. இல்லை, நிச்சயமாக, இது ஒரு தீவிரமானது. ஆனால் அவர் உளவியல் சோர்வைக் குவித்து வருகிறார், அதற்கு ஒரு வழி தேவைப்படுகிறது, ஆனால் எதுவும் இல்லை. எனவே அவர் மழலையர் பள்ளியில் "டிஸ்சார்ஜ்" செய்கிறார். எனவே, பதட்டமடைந்து, விளையாட்டுப் பிரிவில் அவரைச் சேர்க்கவும், அங்கு அவர் உடல் ரீதியாக சோர்வாக இருப்பார்: உளவியல் சோர்வு உடல் சோர்வால் உறிஞ்சப்படுகிறது. பிரிவுக்கு அழைத்துச் செல்ல யாரும் இல்லை என்றால், ஒரு சைக்கிள், ரோலர் ஸ்கேட், ஸ்கேட், நீங்கள் விரும்பும் அனைத்தையும் வாங்கவும், ஆனால் குழந்தை சுறுசுறுப்பாக நகரும், வீட்டிற்கு வந்ததும், நன்றாக சாப்பிட்டு விரைவாக தூங்குகிறது.

குறைவான விருப்பங்களும் அவதூறுகளும் இருக்கும். ஆனால் மழலையர் பள்ளியில் நடத்தை மீது கூடுதல் வேலை செய்ய வேண்டும். உண்மை என்னவென்றால், உங்கள் அச்சுறுத்தல்கள் தண்டிக்கப்படும், உள்ளே விடக்கூடாது அல்லது வாங்கக்கூடாது -வேலை செய்யாதேமழலையர் பள்ளியில் அவர் அவர்களை மறந்துவிடுகிறார் என்ற எளிய காரணத்திற்காக. குழந்தை இந்த தருணத்தில் வாழ்கிறது, உடனடியாக ஒரு செயலைச் செய்கிறது, நினைவில் வைத்து சிந்திக்க நேரம் இல்லாமல். எனவே, அவர் இன்று சண்டையிடவில்லை என்றால், முடிந்தவரை அடிக்கடி அவரைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள் - அவர் இதை நன்றாக நினைவில் வைத்திருப்பார்.

பள்ளியில் ஒரு ஆசிரியர் உங்களைப் பாராட்டியபோது, ​​​​அது உங்களுக்கு இன்னும் நினைவிருக்கிறது, இல்லையா? குழந்தை உங்கள் அல்லது பாட்டி சொல்வதைக் கேட்கவில்லை, ஆனால் அப்பாவின் முன் அமைதியாக இருந்தால் என்ன செய்வது? தந்தைக்கு பயமா? நிச்சயமாக. எல்லா குழந்தைகளும் தங்களை விட வலிமையானவர்களை, குறிப்பாக சிறுவர்களுக்கு பயப்படுகிறார்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த பெரிய மற்றும் வலிமையானவர் ஒரு காரணமின்றி அவரை ஒருபோதும் தண்டிக்க மாட்டார் என்பதை குழந்தை நன்கு புரிந்துகொள்கிறது, எல்லாம் நியாயமானதாக இருக்கும், அதாவது நன்றாக நடந்துகொள்வது நல்லது. அல்லது, உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது தாயைத் தவிர அனைவருடனும் நன்றாக நடந்து கொள்கிறது. அம்மாவோடு இருந்தவுடனேயே மாற்றலாகிவிட்டான் போல. அவர்கள் ஏற்கனவே தண்டித்தனர் மற்றும் விளக்கினர் - அது பயனற்றது. ஆனால் விஷயம் என்னவென்றால், அவருக்கு ஒன்றரை வயதாக இருந்தபோது, ​​​​அவள் நீண்ட காலமாக வெளியேறினாள், குழந்தை அவளை இழக்க நேரிடும் என்று ஆழ் மனதில் பயந்தது., அது இப்போது அவனது முழு பலத்துடன் அவளது கவனத்தை ஈர்க்கிறது. கண்ணீர் மற்றும் அவதூறுகளுடன், அவர் அவளை சுற்றி இருக்கவும், தன்னுடன் டிங்கர் செய்யவும் கட்டாயப்படுத்துகிறார். சுருக்கமாக, ஆக்கிரமிப்புக்கு பல காரணங்கள் உள்ளன மற்றும் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட வழக்கையும் தனித்தனியாக பார்க்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியமான உறவை நான் விரும்புகிறேன்.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை மற்றும் பிடிவாதமானது சமூக உறவுகளின் எதிர்மறையான மற்றும் விரோதமான சீர்குலைவு மட்டுமல்ல, மற்றவர்களிடமிருந்து குறுக்கீடு அல்லது அவமதிப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து பாதுகாப்பதற்கான ஒருவரின் உரிமையை வலியுறுத்துகிறது. ஒரு பிடிவாதமான மற்றும் ஆக்ரோஷமான குழந்தை பொதுவாக பெரியவர்களுடன் சண்டையிட முனைகிறது, அவர்கள் பெரும்பாலும் தனது கண்ணியத்தை புறக்கணிப்பார்கள், அவரைத் திட்டுவார்கள், கோபம் அல்லது ஆக்கிரமிப்புக்கு எளிதில் வழிவகுக்கிறார்கள். உங்களுக்கு ஆக்ரோஷமான குழந்தை இருந்தால் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எங்கள் உளவியலாளர் கூறுவார்.

ஒரு குழந்தை ஆக்ரோஷமாக இருந்தால் என்ன செய்வது?

பெற்றோருடன் பணியாற்றுவதில் சிகிச்சையாளர் அதிக கவனம் செலுத்துவது மிகவும் முக்கியம், ஏனெனில் அவர்களின் நடத்தை குழந்தைகள் மீது நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. சிகிச்சை செயல்பாட்டில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் சிகிச்சையின் நோக்கத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் சிறந்த முடிவுகளை அடைய தங்கள் சொந்த தீர்ப்பைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

குழந்தை ஆக்ரோஷமாக இருப்பது உட்பட சமூக விரோதக் கோளாறுகள், பெற்றோரின் நடத்தைக்கு எல்லைகள் இல்லாத குடும்பங்களில் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன என்று நிபுணர்கள் ஒருமனதாகக் கூறுகின்றனர். அதிவேக குழந்தைகளிடையே எதிர் நடத்தை பொதுவானது. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஹைபராக்டிவிட்டியின் வெற்றிகரமான சிகிச்சையானது பொதுவாக மற்ற நடத்தை சிக்கல்களை நீக்குகிறது.

அதிவேகத்தன்மையுடன் தொடர்புடைய எதிர்ப்பு நடத்தை கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, சிகிச்சையின் அடிப்படையானது குழந்தை மற்றும் அவரது குடும்பத்தினருடன் சிகிச்சைப் பணியாகும். பெற்றோரின் முரட்டுத்தனமான நடத்தைக்கு எதிர்ப்புத் தெரிவிக்கும் குழந்தைகளைப் பற்றிய எதிர்மறையான முடிவுகளை அவர்கள் கைவிட வேண்டும் என்பதை பெற்றோர்கள் சரியாக நடந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பெரும்பாலான ஆக்ரோஷமான குழந்தைகள் தங்கள் நடத்தை ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருப்பதாக நம்பலாம். சிறு பிள்ளைகள் தங்கள் நோக்கங்களை வார்த்தைகளில் தெளிவாக வெளிப்படுத்த முடியாததால், செயலின் மூலம் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களை தொடர்ந்து சோதிக்கிறார்கள். அனுமதிக்கப்பட்டால், அவர்கள் பொம்மைகளை சுற்றி எறிந்து அல்லது தங்கள் விளையாட்டு தோழர்கள் மீது வீசுவதன் மூலம் தங்கள் எரிச்சலை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். குழந்தைகள் இயல்பிலேயே மென்மையானவர்கள் மற்றும் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாதவர்கள், பெரியவர்களின் போதனைகளை ஆழமாக உணர்கிறார்கள், இதேபோன்ற நிலைமை மீண்டும் மீண்டும் வரும்போது, ​​அவர்கள் மற்ற குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கு ஆதரவளிப்பதை நிறுத்துகிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்புக்கு ஒரு சீரற்ற பதில் குறிப்பாக தீங்கு விளைவிக்கும், இது சில நேரங்களில் தண்டிக்கப்படுகிறது மற்றும் சில நேரங்களில் புறக்கணிக்கப்படுகிறது. பெரியவர்களின் இத்தகைய முரண்பாடான நடத்தையின் அர்த்தத்தை குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள முடியாது. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் எழும் விரக்தி மேலும் ஆக்ரோஷமான நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு தாக்குதலின் போது எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்

குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பைச் சமாளிக்க, அவருடன் தொடர்பை ஏற்படுத்தவும் பராமரிக்கவும் அவசியம். உங்கள் குழந்தைக்கு அன்பைக் கொடுப்பதில் கண் தொடர்பு ஒரு முக்கிய மருந்து. கண் தொடர்பு மூலம், நீங்கள் குழந்தையை சாதகமாகப் பார்க்கிறீர்கள், குழந்தை உங்களைப் பார்க்கிறது.

அவரைப் பார்த்து சிரிக்கும் குழந்தையைப் பார்க்கும்போது அவருடனான காட்சி தொடர்பு இலகுவாகவும் சாதாரணமாகவும் இருக்கும். உண்மை, அது மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம்.

உங்கள் குழந்தை உங்கள் மீது கோபமாக இருக்கும்போது, ​​​​தனக்கே உரித்தான கோபத்தை வெளிப்படுத்தும்போது, ​​​​உங்களுக்கு பிரச்சினைகள் இருக்கும்போது, ​​​​இன்னும் ஒரு துளி என்று நீங்கள் உணரும்போது - உங்கள் பொறுமை வெடிக்கும், பிறகு நீங்கள் அவருடைய கண்களை அன்பாகப் பார்ப்பதைப் பற்றி சிந்திக்க விரும்பவில்லை. ஆனால் உங்களுக்கும் குழந்தைக்கும் இதைச் செய்ய வேண்டும். இது மிகவும் கடினமானது என்பதால், உங்கள் பிள்ளையின் கோபமான வெளிப்பாட்டின் போது நீங்களே பேச வேண்டும். அதாவது, உங்களை அமைதிப்படுத்துங்கள்.

இது கோப நிலையில் கூட தன்னடக்கத்தை இழக்காமல் இருக்க உதவும் என்பதில் சந்தேகமில்லை. நீங்கள் கோபமாக இருக்கும்போது, ​​​​இதை நீங்களே சமாதானப்படுத்துவது கடினம். இருப்பினும், தனது சொந்த கோபத்தை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கும் ஒரே வழி இதுதான். உங்களுடனான இந்த உரையாடல் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி இந்த கடினமான, அடிப்படை தருணத்தில் அவருடன் நட்பான காட்சி தொடர்பை ஏற்படுத்த உதவும்.

ஆக்ரோஷமான குழந்தையின் செயல்கள் இருந்தபோதிலும், தொடர்பு உண்மையில் வேலை செய்கிறது. உங்கள் பிள்ளை இடைவிடாமல் உங்களைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தால், நீங்கள் விலகிப் பார்க்க விரும்பலாம். ஆனால் கண்ணில் படுவதைத் தவிர்ப்பது அவருடைய ஆத்திரத்தை அதிகரிக்கும்.

நிச்சயமாக, எந்த சூழ்நிலையிலும் நீங்கள் உங்கள் கோபத்தை அவர் மீது எடுக்கக்கூடாது. மன அல்லது உடல் வலியை விட குழந்தைகள் இதை மிகவும் வலுவாக உணர்கிறார்கள்.

உடல் தொடர்பு

ஒரு ஆக்ரோஷமான குழந்தை காட்சி தொடர்பை ஏற்படுத்த விரும்பாதபோது, ​​அதாவது உடல் தொடர்பு. சில குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உணர்ச்சிகளை நிரப்பக்கூடிய இத்தகைய தொடர்புகள் நிறைய உள்ளன என்பதை ஆய்வுகள் நிரூபிக்கின்றன. எல்லாமே சிறப்பாகவும் அழகாகவும் இருக்கும்போது, ​​அது ஒரு தகுதியாக குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களால் உணரப்படுகிறது. கடினமான நாட்களில், உடல் தொடர்பு இரட்சிப்பாக மாறும்.

ஒரு குழந்தை கோபமாக இருக்கும்போது, ​​​​அவர் தனது எண்ணங்களில் மூழ்கிவிடுகிறார், அவர் திசைதிருப்பப்படுகிறார் மற்றும் தன்னைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதை அறியவில்லை. அத்தகைய காலங்களில், மென்மையான, ஒளி, விரைவான தொடுதல்கள் உதவுகின்றன. உண்மை, ஒரு ஆக்ரோஷமான குழந்தை இன்னும் உங்களிடம் கோபமாக இருந்தால், அவர் அமைதியாக இருக்கும் வரை உடல் தொடர்பு இல்லாமல் செய்வது நல்லது.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நேரம் தேவை. மேலும், அவருக்காக நிறைய நேரம் ஒதுக்குங்கள், இதனால் அவர் உலகம் முழுவதும் உங்களுக்கு மிக முக்கியமான நபர் என்பதை அவர் அறிவார். குழந்தையின் கோபத்தை சமாளிக்க, அவர் எப்படிப்பட்டவர் என்பதை முதலில் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். பின்னர் சிறப்பியல்பு முறைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.

“என் மகளுக்கு நான்கரை வயது. கடந்த சில வாரங்களில், அவளுடைய ஆக்ரோஷமான நடத்தையை நான் கவனிக்க ஆரம்பித்தேன் (மழலையர் பள்ளியில் அவள் ஒரு பெண்ணைக் கடித்து கிள்ளினாள், அவள் அடிக்கடி காயங்களுடன் வருகிறாள்). வீட்டில் நாங்கள் அதைப் பற்றி பேசினோம், இரண்டு நாட்களுக்குப் பிறகு அது மீண்டும் நடந்தது.

இது நல்லதல்ல என்று நீங்கள் அவளுக்கு விளக்கத் தொடங்கும் போது, ​​அவள் தன் கைகளால் தன் காதுகளை மூடிக்கொண்டு சொல்கிறாள்: "அது போதும், நான் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறேன்," ஆனால் அது மீண்டும் தொடங்குகிறது. குழந்தை ஆக்ரோஷமாக, பிடிவாதமாக இருக்கிறது, நான் அவளை அழைக்கும்போது அல்லது ஏதாவது செய்யச் சொன்னால் கேட்காதது போல் பாசாங்கு செய்கிறது.

சிறுவயதில் கூட அவள் சுதந்திரத்தையும் சுயாட்சியையும் காட்டினாள், ஆனால் இப்போது அவள் தேர்ந்தெடுத்ததை மட்டுமே அணிந்தாள். அதிவேகமானது, இடத்தில் ஒரு நிமிடம் இல்லை மற்றும் ஒரு நிமிடம் அமைதி இல்லை, இருப்பினும் இது மோசமானதல்ல. ஆனால் அவளுடைய ஆக்ரோஷமும் பிடிவாதமும் இதை எப்படிச் சமாளிப்பது, சமாளிப்பது, சண்டையிடக் கூடாது என்று மிகவும் கவலைப்படுகின்றன. நாங்கள் முயற்சித்தோம், ஆனால் எதுவும் உதவாது, அது மோசமாகிறது... லாலா கிரிகோரியாடிஸ்.

உங்களுக்கு ஆக்ரோஷமான குழந்தை இருந்தால் என்ன செய்வது, உளவியலாளர் எலெனா போரிவேவா பதிலளிக்கிறார்:

தனக்காக நிற்கும் திறன், பொதுவாக, பெண்கள் உட்பட குழந்தைகளுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்; இருப்பினும், நீங்கள் சற்று வித்தியாசமான நடத்தையை விவரிக்கிறீர்கள் - முதலில், மிகவும் பொருத்தமற்றது. உதாரணமாக, ஒரு பெண் மழலையர் பள்ளியில் இருந்து காயங்களுடன் வீட்டிற்கு வருகிறார் என்று நீங்கள் சொல்கிறீர்கள் - மேலும் இதிலிருந்து எந்த முடிவையும் எடுக்கவில்லை, தொடர்ந்து அதையே செய்கிறீர்கள்.

இதன் பொருள் என்னவென்றால், ஒருவித தூண்டுதல் தூண்டுகிறது மற்றும் அவளை இப்படி நடந்து கொள்ளும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறது. குழந்தைகள் வீட்டிலுள்ள வானிலையின் ஒரு வகையான காற்றழுத்தமானி என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், அதாவது குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகளை பிரதிபலிக்கும் கண்ணாடி, முதன்மையாக குறிப்பிடத்தக்க பெரியவர்களிடையே.

உங்கள் விஷயத்தில், அந்தப் பெண் தன் பெற்றோருடன் கூட தொடர்பு கொள்ளாதவள் - அவர்கள் அவளிடம் ஏதாவது சொல்ல முயற்சிக்கும்போது, ​​அவள் காதுகளை மூடிக்கொள்வாள், முதலியன. ஒரு ஆக்ரோஷமான குழந்தை அமைதியாக உட்கார முடியாது, ஏனென்றால்... உங்கள் நடத்தையில் கவனம் செலுத்துங்கள்... உங்கள் மகளை மழலையர் பள்ளியில் இப்படி நடந்துகொள்ள ஏதாவது தூண்டியிருக்கலாம் என்று கேளுங்கள்...

குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்பு பிரச்சினை இன்று சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பொருத்தமானது, ஏனெனில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை கொண்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை சமீபத்தில் விரைவான வேகத்தில் வளர்ந்து வருகிறது. குழந்தைகளின் வாழ்க்கைக்கு சாதகமற்ற சமூக நிலைமைகள், குடும்பக் கல்வி இல்லாமை அல்லது இல்லாமை, குழந்தைகளின் நரம்பியல் நிலை மற்றும் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் அலட்சியம், வன்முறையை ஊக்குவிக்கும் ஊடகங்கள், திரைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்கள் உள்ளிட்ட பல காரணிகளால் இது எளிதாக்கப்படுகிறது. , அத்துடன் பிரசவ நோயியல் நிகழ்வுகளின் அதிகரிப்பு, இது இறுதியில் குழந்தையின் மூளைக்கு பாதிப்பை ஏற்படுத்துகிறது.

ஒரு குழந்தை பிறந்தால், அவர் இன்பம் அல்லது அதிருப்தி வடிவத்தில் மட்டுமே செயல்பட முடியும். குழந்தைக்கு உணவளிக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், சுத்தமான டயப்பர்கள் மற்றும் எந்த வலியையும் தொந்தரவு செய்யாத சந்தர்ப்பங்களில், அவர் பிரத்தியேகமாக நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைக் காட்டுகிறார்: அவர் புன்னகைக்கிறார், நடக்கிறார் அல்லது அமைதியாக தூங்குகிறார். ஏதேனும் அசௌகரியம் இருந்தால், குழந்தை தனது அதிருப்தியை அழுவது, அலறுவது, கால்களை உதைப்பது போன்ற வடிவங்களில் தீவிரமாக வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகிறது. பல ஆண்டுகளாக, குழந்தை மற்ற நபர்களை (குற்றவாளிகள்) அல்லது அவர்களுக்கு மதிப்புமிக்க விஷயங்களை இலக்காகக் கொண்ட அழிவுகரமான செயல்கள் மூலம் தனது எதிர்ப்பை வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகிறது.

பொதுவாக, ஆக்கிரமிப்பு என்பது எந்தவொரு நபரின் சிறப்பியல்பு, ஏனெனில் இது தற்காப்பு மற்றும் உலகில் உயிர்வாழ்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடத்தையின் ஆழ் வடிவமாகும். ஒரு நபர் வயதாகும்போது, ​​​​அவர் தனது இயற்கையான ஆக்கிரமிப்பு உள்ளுணர்வைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார் மற்றும் சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வகையில் பதிலளிக்கிறார். ஒரு நபர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இதைக் கற்றுக்கொள்ளவில்லை என்றால், வாழ்க்கையில் அவர் மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமங்களை எதிர்கொள்கிறார். எனவே, அத்தகைய தருணங்களில் பெரியவர்களின் எதிர்வினை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. உங்கள் குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பை நீங்கள் அடக்க முடியாது, ஏனெனில் இது ஒரு நபருக்கு அவசியமான மற்றும் இயற்கையான உணர்வு. சக்தியைப் பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு தூண்டுதல்களைத் தடை செய்வது அல்லது அடக்குவது, குழந்தை தனக்குத் தீங்கு விளைவிக்கும் போது அல்லது மனநலக் கோளாறுக்கு மாறும்போது, ​​தன்னியக்க ஆக்கிரமிப்புக்கு பங்களிக்கும்.

பெற்றோரின் முக்கிய பணி குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்புகளை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது, அவர்களை அமைதியான திசையில் வழிநடத்துவது, அவர்களை அடக்குவது அல்ல, தன்னை, தனது உரிமைகள் மற்றும் நலன்களை சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வகையில், மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்காமல் அல்லது அவர்களின் நலன்களை மீறுகிறது. இதற்காக ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணங்களை வெளிப்படுத்த வேண்டியது அவசியம்.

குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கான காரணங்கள் வேறுபட்டவை. ஆக்கிரமிப்பு தோற்றத்தை மூளை அல்லது சோமாடிக் நோய்களின் நோய்களால் எளிதாக்கலாம். வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து ஒரு குடும்பத்தில் வளர்ப்பது ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு குணங்களின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் முக்கிய காரணியாகும். ஒரு குழந்தை திடீரென பாலூட்டும் சந்தர்ப்பங்களில் மற்றும் அவரது தாயுடன் தொடர்பு குறைவாக இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், அவர் சந்தேகம், கொடுமை, பதட்டம், ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் சுயநலம் போன்ற குணங்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார் என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழந்தைக்கு தாய்வழி பாசம், கவனிப்பு, கவனம் மற்றும் தொடர்பு இல்லாத சந்தர்ப்பங்களில், இந்த வகையான குணம் உருவாகாது. கூடுதலாக, தங்கள் குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் பெற்றோர்கள் பயன்படுத்தும் தண்டனைகளின் தன்மையும் குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு வளர்ச்சியின் செயல்முறையை பாதிக்கிறது. இந்த வழக்கில், செல்வாக்கின் இரண்டு முறைகள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - அதிகப்படியான தீவிரம் மற்றும் மென்மை. முரண்பாடாகத் தோன்றினாலும், ஆக்ரோஷமான குழந்தைகள் மிகவும் கண்டிப்பான அல்லது மிகவும் மென்மையாக இருக்கும் பெற்றோரிடமிருந்து இருக்கலாம். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையில் ஆக்கிரமிப்பைக் கூர்மையாக அடக்குவது, இந்த குணம் மறைந்துவிடுவது மட்டுமல்லாமல், உயர்ந்ததாக மாறுகிறது, அதாவது, குழந்தையில் அதிகரித்த ஆக்கிரமிப்பு வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது என்று பல ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன. அவரது வயதுவந்த வாழ்க்கையில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. ஆனால் மற்ற விருப்பமும் சிறந்ததல்ல. குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு எதிர்விளைவுகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக பெற்றோர்கள் எதுவும் செய்யவில்லை என்றால், அத்தகைய நடத்தை அனுமதிக்கப்படுகிறது மற்றும் விதிமுறை என்று குழந்தை விரைவில் நினைக்கும். இதன் விளைவாக, ஆக்கிரமிப்பின் சிறிய வெடிப்புகள் மற்றவர்களிடம் ஆக்ரோஷமாக நடந்துகொள்ளும் பழக்கத்தில் மறைந்துவிடும். பெற்றோர்கள் ஒரு "தங்க சராசரி" கண்டுபிடிக்க முக்கியம்;

ஆக்ரோஷமான குழந்தையின் உருவப்படம்.
இன்று, ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஒரு பள்ளி அல்லது குழுவில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை கொண்ட ஒரு குழந்தையை சேர்க்காத ஒரு வகுப்பு இல்லை. ஒரு விதியாக, அத்தகைய குழந்தை பல்வேறு மோதல்களைத் தொடங்குபவர், குழந்தைகளின் பொம்மைகளை எடுத்துக்கொள்வதற்காக அவர்களைத் தாக்குகிறது, வார்த்தைகளை நறுக்குவதில்லை, சண்டைகள், பொதுவாக, முழு குழந்தைகள் குழுவிற்கும் ஒரு "இடியுடன் கூடிய மழை", அதே போல் ஒரு குழப்பம். பெற்றோருக்கு மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு துன்புறுத்துபவர். தொடர்ந்து சண்டையிடும் குழந்தை அவர் யார் என்பதை ஏற்றுக்கொள்வது மிகவும் கடினம், ஆனால் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினம். இருப்பினும், ஒரு ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைக்கு உண்மையில் பெரியவர்களின் உதவியும் பாசமும் தேவை, ஏனெனில் அவரது ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடுகள் அவரது உள் அசௌகரியம் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகளுக்கு போதுமான பதிலளிக்க இயலாமை ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடே தவிர வேறில்லை.

பெரும்பாலும், ஆக்ரோஷமான குழந்தைகள் புறக்கணிக்கப்பட்டவர்களாகவும் தேவையற்றவர்களாகவும் உணர்கிறார்கள். பெற்றோரின் குரூரமான மனப்பான்மையும், அலட்சியப் போக்கும் அவர்களுக்கும் குழந்தை-பெற்றோர் உறவுக்கும் இடையேயான உறவில் விரிசலை ஏற்படுத்துவதோடு, தன்னை யாரும் நேசிப்பதில்லை என்ற நம்பிக்கையை குழந்தைக்கு ஏற்படுத்துகிறது. இங்கிருந்து, குழந்தை தேவைப்படுவதற்கு பல்வேறு வழிகளைத் தேடத் தொடங்குகிறது, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. இது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, எப்போதும் அவர் விரும்பும் வழியில் செயல்படாது, ஆனால் அவருக்கு வேறு எப்படி செய்வது என்று தெரியவில்லை, வித்தியாசமாக செயல்படுவது எப்படி என்று தெரியவில்லை.

ஆக்ரோஷமான குழந்தைகள் குறிப்பாக சந்தேகம் மற்றும் எச்சரிக்கை போன்ற உயர்ந்த குணங்களைக் கொண்டுள்ளனர், அவர்கள் தொடங்கிய சண்டைக்கு மற்றவர்களைக் குறை கூற விரும்புகிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகள் தங்கள் ஆக்கிரமிப்பை சுயாதீனமாக மதிப்பிட முடியாது, அவர்கள் மற்ற குழந்தைகளில் பயம் மற்றும் பதட்டத்திற்கு காரணம் என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். மாறாக, எல்லோரும் தங்களை புண்படுத்த விரும்புகிறார்கள் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். இதன் விளைவாக, ஒரு ஆக்கிரமிப்பு குழந்தை பயப்படுகிறார் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களை வெறுக்கிறார், அதையொட்டி, அவருக்கு பயப்படுகிறார்கள்.

ஒரு ஆக்ரோஷமான குழந்தை கொஞ்சம் உணர்ச்சிவசப்படுவதில்லை, எளிமையான சூழ்நிலைகளுக்கு கூட சிறிதளவு எதிர்வினையாற்றுகிறது, மற்றும் உணர்வுகளின் வெளிப்பாடு, ஒரு விதியாக, ஒரு இருண்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு விதியாக, அத்தகைய நடத்தை குழந்தையின் தற்காப்பு எதிர்வினை மூலம் அடையாளம் காணப்படுகிறது. கூடுதலாக, குழந்தை இந்த நேரத்தில் கண்ணாடியில் தன்னைப் பார்த்து தனது நடத்தையை மதிப்பீடு செய்ய முடியாது. எனவே, பெற்றோர்கள், தங்கள் பங்கிற்கு, கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் நடந்துகொள்ளும் வழிகளை குழந்தைக்கு வழங்க வேண்டும்.

பெரும்பாலும், ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோரிடமிருந்து ஒரு ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையை நகலெடுக்கிறது.

குழந்தை அல்லது இளம்பருவ ஆக்கிரமிப்பு நிகழ்வுகளில், மோதல் சூழ்நிலைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை குறைக்க அல்லது தவிர்க்கும் நோக்கத்தில் வயது வந்தோர் தலையீடு அவசியம்.

ஆக்கிரமிப்புடன் என்ன செய்வது?
எந்த சூழ்நிலையில் இருந்தாலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு அன்பையும் பாசத்தையும் காட்ட வேண்டும். ஒரு குழந்தை மீண்டும் இப்படி நடந்து கொண்டால், அவர்கள் அவரை நேசிக்க மாட்டார்கள் என்று நீங்கள் சொல்ல முடியாது. எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் நீங்கள் ஒரு குழந்தையை அவமதிக்கவோ, அவரைப் பெயர்களை அழைக்கவோ அல்லது தனிப்பட்ட நபராக அவருக்கு தீங்கு செய்யவோ கூடாது. பெற்றோர்கள் தங்கள் அதிருப்தியை குழந்தையின் செயல்களில் மட்டுமே காட்ட வேண்டும், ஆனால் குழந்தையுடன் அல்ல.

ஒரு குழந்தை தன்னுடன் விளையாடச் சொல்லும் சந்தர்ப்பங்களில், ஆனால் நீங்கள் ஒரு முக்கியமான விஷயத்தில் பிஸியாக இருப்பதால், இதைச் செய்ய முடியாது, நீங்கள் குழந்தையைத் துலக்கக்கூடாது, அவருடைய வற்புறுத்தப்பட்ட வேண்டுகோளின் பேரில் உங்கள் எரிச்சலைக் காட்ட வேண்டாம். உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் இன்னும் கவனம் செலுத்த முடியாத காரணத்தை விளக்க வேண்டியது அவசியம். நீங்கள் அவரைப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள், அவரை மிகவும் நேசிக்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள், ஆனால் இதைச் செய்ய இன்னும் வாய்ப்பு இல்லை. உதாரணமாக: "நான் உன்னுடன் வரைய விரும்புகிறாயா, அம்மா உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறாள், ஆனால் நான் இன்று தனியாக விளையாடுகிறேன்." இன்னும், குற்ற உணர்ச்சியால் உங்கள் குழந்தைக்கு விலையுயர்ந்த பரிசுகளை வாங்க வேண்டிய அவசியமில்லை;

தங்கள் குழந்தையில் ஆக்கிரமிப்பை வளர்க்க விரும்பாத பெற்றோர்கள் தங்கள் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டை கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டும், குறிப்பாக ஆக்கிரமிப்பு இயல்புடையவர்கள். குழந்தைகள் எப்போதும் மற்றும் எல்லாவற்றிலும் தங்கள் பெற்றோரின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றுகிறார்கள் என்பதை நீங்கள் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், முதலில், அதாவது அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள்.

நான் ஏற்கனவே கூறியது போல், குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாட்டை சமாதானப்படுத்துவது சாத்தியமில்லை, இல்லையெனில் அது கடுமையான மன நோய்களின் வளர்ச்சியை ஏற்படுத்தும். குழந்தை தனது நட்பற்ற உணர்வுகளை சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வகையில் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியது அவசியம்: வார்த்தைகளால், வரைதல், மாடலிங் அல்லது விளையாட்டின் போது, ​​விளையாட்டின் உதவியுடன், அதாவது மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்காத செயல்களுடன். குழந்தையின் உணர்வுகள் செயல்களிலிருந்து வார்த்தைகளுக்கு மாற்றப்பட்டால், அவர் "கண்ணில் குத்துவதற்கு" முன் பேச முடியும் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்வார். இந்த வழியில், படிப்படியாக குழந்தை தனது உணர்வுகளின் மொழியில் தேர்ச்சி பெற முடியும் மற்றும் அவற்றைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்ல முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, அவர் தனது அருவருப்பான நடத்தையால் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சிப்பதை விட, அவர் புண்படுத்தப்பட்டார், வருத்தப்படுகிறார், கோபமாக இருக்கிறார். குழந்தை தனது எல்லா உணர்வுகளையும் பற்றி தனது பெற்றோரிடம் சொல்ல வேண்டும், அதையொட்டி, அவருக்கு அத்தகைய வாய்ப்பை வழங்கவும், எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று கேட்கவும், சொல்லவும் கடமைப்பட்டுள்ளனர்.

ஒரு குழந்தை கேப்ரிசியோஸ் ஆகவோ, கத்தவோ அல்லது கோபமாகவோ தொடங்கும் சமயங்களில், அவரைக் கட்டிப்பிடித்து, உங்கள் அருகில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள். இது அவரை அமைதிப்படுத்தும், படிப்படியாக அவர் சுயநினைவுக்கு வருவார். இதற்குப் பிறகு, அவர் அனுபவிக்கும் உணர்வுகளைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேச வேண்டும். அத்தகைய உரையாடலின் போது, ​​​​உங்கள் குழந்தையை நிந்திக்கவோ அல்லது சொற்பொழிவு செய்யவோ கூடாது, குறிப்பாக அவர் மோசமாக உணரும் தருணங்களில் நீங்கள் எப்போதும் அவரைக் கேட்கத் தயாராக இருக்கிறீர்கள் என்பதை அவருக்குத் தெரிவிக்க வேண்டும். காலப்போக்கில், உங்கள் குழந்தை அமைதியாக இருக்க மிகவும் குறைவான நேரம் தேவைப்படும். அத்தகைய சூழ்நிலைகளில் குழந்தை உங்கள் அரவணைப்புகளை புரிந்துகொள்கிறது, அவருடைய ஆக்கிரமிப்பை நீங்கள் தாங்கிக்கொள்ள முடியும், அதாவது அவரது ஆக்கிரமிப்பு அமைதியாக இருக்க முடியும் மற்றும் அவர் விரும்புவதை அவர் அழிக்க மாட்டார். இதன் விளைவாக, குழந்தை தனது ஆக்கிரமிப்பு தூண்டுதல்களைத் தடுக்கும் திறனைக் கற்றுக் கொள்ளத் தொடங்குகிறது, இதனால் அவரது ஆக்கிரமிப்பைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.

மதிக்கப்பட வேண்டிய மற்றும் தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய கருத்துக்கள் மற்றும் உணர்வுகளைக் கொண்ட ஒரு தனிநபராக உங்கள் குழந்தையை நடத்துங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு போதுமான சுதந்திரமாகவும் சுதந்திரமாகவும் உணர வாய்ப்பளிக்கவும், அவர் அவர்களுக்கு பொறுப்பாக இருக்க வேண்டும் என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள். அதே நேரத்தில், தேவைப்படும்போது, ​​நீங்கள் அவருக்கு ஆலோசனை அல்லது உதவி வழங்குவீர்கள் என்பதை அவர் அறிந்திருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தைக்கு தனது சொந்த இடம் இருக்க வேண்டும், பெரியவர்கள் அவரது அனுமதியின்றி படையெடுக்கக் கூடாது. பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களிடமிருந்து எந்த ரகசியமும் இருக்கக்கூடாது என்று நம்புகிறார்கள், எனவே அவர்கள் தொடர்ந்து குழந்தையின் தனிப்பட்ட உடமைகளை அலசுகிறார்கள், தனிப்பட்ட கடிதங்களைப் படிக்கிறார்கள், கேட்கிறார்கள். எந்த சூழ்நிலையிலும் இதை செய்யக்கூடாது! உங்கள் குழந்தையின் நம்பிக்கையை நீங்கள் பெற்றிருந்தால், அவர் உங்களை முதலில் ஒரு நண்பராகவும் ஆலோசகராகவும் பார்க்கிறார் என்றால், அவர் அவசியம் என்று கருதினால், அவர் நிச்சயமாக எல்லாவற்றையும் உங்களுக்குச் சொல்வார்.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் விளைவாக நன்மை பயக்கும் விளைவுகளின் பற்றாக்குறை குழந்தைக்கு காட்டப்பட வேண்டும். அத்தகைய நடத்தையிலிருந்து முதலில் ஒரு நன்மை இருக்க முடியும் மற்றும் இருக்க முடியும் என்பதை நீங்கள் குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, மற்றொரு குழந்தையிடமிருந்து பந்தை எடுத்துக்கொள்வது), அதன் பிறகு மட்டுமே குழந்தைகள் யாரும் அவருடன் விளையாட விரும்ப மாட்டார்கள், மேலும் அவர் அற்புதமான தனிமையில் விடப்படுவார்கள். இந்த வாய்ப்பை அவர் விரும்புவது சாத்தியமில்லை.

உங்கள் பாலர் குழந்தை உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக இன்னொருவரைத் தாக்கினால், நீங்கள் முதலில் புண்படுத்தப்பட்ட குழந்தையை அணுகி, அவரைத் தூக்கி, "செரியோஷா உங்களை புண்படுத்த விரும்பவில்லை" என்று சொல்ல வேண்டும், பின்னர் அவரை கட்டிப்பிடித்து, முத்தமிட்டு, அறைக்கு வெளியே அழைத்துச் செல்லுங்கள். இதைச் செய்வதன் மூலம், உங்கள் பிள்ளையின் ஆக்ரோஷமான நடத்தைக்காக அவர் உங்கள் கவனத்தை இழக்கிறார் என்பதை நீங்கள் தெளிவுபடுத்துகிறீர்கள், தவிர, அவர் ஒரு விளையாட்டுத் தோழன் இல்லாமல் இருக்கிறார். ஒரு விதியாக, இதுபோன்ற மூன்று அத்தியாயங்களுக்குப் பிறகு, அத்தகைய நடத்தை அவரது நலன்களில் இல்லை என்பதை போராளி புரிந்துகொள்கிறார்.

மற்ற குழந்தைகளிடையே நடத்தை விதிகள் குழந்தைக்கு நிறுவப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, "நாங்கள் யாரையும் அடிக்கவில்லை, யாரும் எங்களை அடிக்கவில்லை" போன்றவை.

உங்கள் பிள்ளையின் விடாமுயற்சியைப் பாராட்ட முயற்சி செய்யுங்கள், அதே நேரத்தில் குழந்தை இந்த முயற்சிகளை வலுப்படுத்தும் வகையில் அதைச் செய்யுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக: "நீங்கள் செய்தது எனக்குப் பிடித்திருக்கிறது" அல்லது "நண்பருடன் மற்றொரு சண்டைக்குப் பதிலாக ஒரு பொம்மையைப் பகிர்ந்து கொண்டதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்." குழந்தைகள் தங்கள் திருப்தியைப் பார்க்கும்போது பாராட்டுகளை நன்றாக உணர்கிறார்கள்.

நண்பர்கள், உறவினர்கள், பள்ளி ஊழியர்கள் போன்றவர்கள் இல்லாமல், உங்கள் பிள்ளையின் செயல்களைப் பற்றி ஒருவர் மீது ஒருவர் பேச வேண்டும். அத்தகைய உரையாடலில் "அவமானம்" போன்ற பல உணர்ச்சிகரமான வார்த்தைகள் இருக்கக்கூடாது.

குழந்தையின் நடத்தையில் ஆக்கிரமிப்பைத் தூண்டக்கூடிய சூழ்நிலைகளை அகற்ற பெற்றோர்கள் முயற்சிக்க வேண்டும்.

விசித்திரக் கதை சிகிச்சையானது குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பை எதிர்த்துப் போராட உதவும். ஒரு சிறு குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு அறிகுறிகளைக் காட்டத் தொடங்கும் போது, ​​நீங்கள் அவருடன் ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்க முயற்சி செய்யலாம், அங்கு குழந்தை முக்கிய கதாபாத்திரமாக இருக்கும். குழந்தை சரியாக நடந்துகொண்டு பாராட்டுக்கு தகுதியான சூழ்நிலைகளை உருவாக்க முயற்சிக்கவும். குழந்தை அமைதியாகவும் பதட்டமாகவும் இல்லாதபோது இதைச் செய்வது நல்லது.

குழந்தை உணர்ச்சி வெளியீட்டை (விளையாட்டு, செயலில் உள்ள விளையாட்டுகள், முதலியன) உடற்பயிற்சி செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்க வேண்டும்.

குழந்தை ஆக்கிரமிப்புக்கு எதிரான போராட்டத்தில் பெற்றோரின் முயற்சிகளுக்கு கூடுதலாக, கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களும் பங்கேற்க வேண்டும். ஆக்கிரமிப்பின் வெடிப்புகளை அடையாளம் காணவும், அவற்றைக் கட்டுப்படுத்தவும், அவர்களின் கோபத்தைச் சமாளிக்கவும், ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வழிகளில் வெளிப்படுத்தவும், அனுதாபம், பச்சாதாபம் மற்றும் நம்பிக்கை ஆகியவற்றை வளர்க்கவும் அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.

நீங்கள், அனைத்து கல்வி முறைகளையும் முயற்சி செய்து, உங்கள் குழந்தையின் ஆக்ரோஷத்தை சமாளிக்க முடியாவிட்டால், என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை அல்லது தெரியவில்லை, தொடர்ந்து உடைந்து அவரைக் கத்தினால், அதன் பிறகு, குற்ற உணர்ச்சியுடன், உங்களுக்கு ஒரு உளவியலாளரின் உதவி தேவை. . ஒரு நிபுணருடன் ஆரம்பகால தொடர்பு சிக்கலை தீர்க்கவும் உறவுகளை மேம்படுத்தவும் உதவும்.

இறுதியாக, ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோரின் முழுமையான பிரதிபலிப்பு என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எனவே, அவரது நடத்தையில் ஏதாவது உங்களை பயமுறுத்தினால், முடிவுகளுக்கு விரைந்து செல்ல வேண்டாம். சில நேரங்களில் உங்கள் நடத்தையில் ஏதாவது மாற்றினால் போதும், இதன் விளைவாக குழந்தை சில சூழ்நிலைகளுக்கு வித்தியாசமாக செயல்படத் தொடங்குகிறது.

குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணங்கள் என்ன? ஒரு குழந்தை ஆக்ரோஷமாக நடந்து கொண்டால் என்ன செய்வது?

"அவர் சண்டையிட்டார்!" - மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர் வியத்தகு குரலில் கூச்சலிடுகிறார். மிகவும் கட்டுப்படுத்தப்படாத தாய்வழி எரிச்சலின் கீழ், சிறிய மனிதன் வீடு திரும்புகிறான். அங்கு, ஒரு குடும்ப சபையில், அவரது தலைவிதி முடிவு செய்யப்படும்: மன்னிக்க முடியாத ஆக்கிரமிப்பு செயலைச் செய்த ஒரு மனிதனின் தலைவிதி.

நவீன சமூகம் அதன் சொந்த விளையாட்டின் விதிகளை நமக்கு ஆணையிடுகிறது. 100 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஒரு தந்தை எதைப் பாராட்டியிருப்பாரோ, அது இன்று பெற்றோருக்கு பீதியை ஏற்படுத்துகிறது. குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்பு என்றால் என்ன? அதை எதிர்த்துப் போராடுவது மதிப்புக்குரியதா? அப்படியானால், எப்படி.

குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு வகைகள்

மிகவும் பொதுவான விளக்கத்தின்படி, குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்பு என்பது மற்றவர்களை அல்லது தன்னை நோக்கி இயக்கப்படும் மற்றும் தீங்கு விளைவிப்பதோடு தொடர்புடையது. இந்த நடத்தை எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்து, பின்வரும் வகையான ஆக்கிரமிப்புகள் வேறுபடுகின்றன:

• வாய்மொழி- குழந்தை கத்துகிறது, சத்தியம் செய்கிறது, பெயர்களை அழைக்கிறது, வாய்மொழியாக துஷ்பிரயோகம் செய்கிறது. குழந்தை தன்னை கோபப்படுத்திய நபரைக் கண்டிக்கிறதா அல்லது மோதலில் எந்த தொடர்பும் இல்லாத மூன்றாம் தரப்பினரிடம் புகார் செய்கிறதா என்பதைப் பொறுத்து, ஆக்கிரமிப்பு முறையே நேரடி மற்றும் மறைமுகமாக பிரிக்கப்படுகிறது.
• உடல்- இங்கே கோபத்தின் பொருளுக்கு பொருள் தீங்கு ஏற்படுகிறது.

அத்தகைய ஆக்கிரமிப்பு இருக்கலாம்:

• நேராக- குழந்தைகள் சண்டை, கடி, அடி, கீறல். இந்த நடத்தையின் நோக்கம் மற்றொரு நபருக்கு வலியை ஏற்படுத்துவதாகும்;
• மறைமுக- இந்த நடவடிக்கை குற்றவாளியின் விஷயங்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். ஒரு குழந்தை ஒரு புத்தகத்தை கிழிக்கலாம், ஒரு பொம்மையை உடைக்கலாம் அல்லது வேறொருவரின் மணல் கோட்டையை அழிக்கலாம்.
• குறியீட்டு- சக்தியைப் பயன்படுத்துவதற்கான அச்சுறுத்தல்களை உருவாக்குகிறது. பெரும்பாலும் இந்த வகை ஆக்கிரமிப்பு நேரடி ஆக்கிரமிப்பாக உருவாகிறது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை உங்களைக் கடிக்கிறேன் என்று கத்துகிறது, மிரட்டல் வேலை செய்யவில்லை என்றால், அவர் அதை நடைமுறைப்படுத்துகிறார்.

ஒரு குழந்தையின் ஆக்ரோஷமான நடத்தை எவ்வாறு வெளிப்பட்டாலும், அது எப்போதும் பெற்றோருக்கு மயக்கத்தையும் குழப்பத்தையும் ஏற்படுத்துகிறது. இது எங்கிருந்து வந்தது? அதற்கு என்ன செய்வது? சண்டையிடுவதும் திட்டுவதும் எப்படி மோசமானது என்பதைப் பற்றிய சாதாரண உரையாடல்கள் உதவாது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வெடிப்பதற்கான காரணங்கள்

குடும்ப உறுப்பினர்கள் அவர்கள் மீது செலுத்தப்படும் ஆக்கிரமிப்புக்கு குறிப்பாக உணர்திறன் உடையவர்கள். ஒரு குழந்தை மற்ற குழந்தைகளுடன் ஏன் ஆக்ரோஷமாக இருக்கிறது என்பதை புரிந்து கொள்ள முடியும், ஆனால் வீட்டில் குழந்தை நன்றாக நடத்தப்படுகிறது. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வெடிப்பதற்கு என்ன காரணம்?

1. மிகவும் பொதுவான காரணங்களை "குடும்பத்தில் உள்ள பிரச்சனைகள்" என வகைப்படுத்தலாம். மேலும், இவை பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான உறவில் உள்ள சிரமங்களாகவும், குழந்தையுடன் நேரடியாக தொடர்பில்லாத பெரியவர்களின் பிரச்சினைகளாகவும் இருக்கலாம்: விவாகரத்து, நெருங்கிய உறவினரின் மரணம்
2. குழந்தைகள், பெரியவர்களைப் போலவே, தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளனர். எனவே, இரண்டாவது குழு காரணங்கள் "தனிப்பட்ட பண்புகள்" என்று கூறலாம். குழந்தை எளிதில் உற்சாகமாகவும், கவலையாகவும், எரிச்சலுடனும் இருக்கலாம். அவர் தனது உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்துவது கடினம், எனவே ஒவ்வொரு சிறிய விஷயமும் அவரை கோபப்படுத்தலாம்
3. கடைசி குழுவை "சூழ்நிலை காரணங்கள்" என்று வகைப்படுத்தலாம். சோர்வு, மோசமான உடல்நலம், வெப்பம், நீண்ட சலிப்பான பொழுது போக்கு, மோசமான தரமான உணவு. இதுபோன்ற விஷயங்கள் ஒரு குழந்தையை மட்டுமல்ல, பெரியவர்களையும் கோபப்படுத்தலாம்.

குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நோய் கண்டறிதல்

இந்த காரணிகள் அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று குறுக்கிடலாம் மற்றும் ஒன்றுடன் ஒன்று சேரலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கில் குழந்தையின் ஆக்கிரோஷமான நடத்தைக்கு என்ன காரணம் என்பதை அடையாளம் காண தகுதிவாய்ந்த உளவியலாளர் உதவுவார். குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நோயறிதல் பல கூட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில் நிபுணர் சிக்கலை பகுப்பாய்வு செய்து அதைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை பரிந்துரைக்கிறார்.

ஆக்கிரமிப்பை சரிசெய்வதற்கான முறைகளின் தேர்வு பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. ஆனால் ஆக்கிரமிப்புக்கு சிகிச்சையளிக்க எளிய வழி இல்லை என்பதற்கு பெற்றோர்கள் தயாராக இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தைக்கு உதவ, நீங்கள் உட்பட கடினமாக உழைக்க வேண்டும்.

முதலில் நீங்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் என்ன பரிந்துரைகளை பின்பற்ற வேண்டும்? இங்கே குழந்தையின் இத்தகைய நடத்தைக்கான காரணங்கள் மற்றும் அவரது வயது இரண்டையும் சார்ந்துள்ளது

2-3 வயது குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு

இந்த காலகட்டத்தில் 3 ஆண்டுகள் நெருக்கடி உள்ளது. குழந்தைகள் சுயநலவாதிகள் மற்றும் பகிர்ந்து கொள்ள பழக்கமில்லை. அவர்கள் ஏதாவது உடன்படவில்லை என்றால், அவர்கள் தங்களுக்கு சொந்தமில்லாத ஒன்றை அடிக்கலாம், கத்தலாம் அல்லது உடைக்கலாம்.

குழந்தைகள் தங்கள் உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது என்பது இன்னும் தெரியவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், எனவே இந்த நடத்தை ஒரு விலகலை விட அதிகமாக உள்ளது. குழந்தையைத் திட்டாதீர்கள், அவருடைய மோசமான மனநிலையின் பொருளிலிருந்து அவரைத் திசைதிருப்ப முயற்சிப்பது நல்லது.

மிகவும் கண்டிப்பானது பிரச்சனையை மோசமாக்கும். உங்கள் பிள்ளையை ஒதுக்கி அழைத்துச் செல்லுங்கள், இது நடத்தைக்கான வழி அல்ல என்று மெதுவாக அவரிடம் சொல்லுங்கள் மற்றும் ஒரு புதிய செயல்பாட்டை பரிந்துரைக்கவும்.

ஆக்கிரமிப்பு பாலர் குழந்தைகள்

பெரும்பாலும், பல்வேறு காரணங்களுக்காக குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு பாலர் வயதில் ஏற்படுகிறது. இந்த நேரத்தில், சிறிய மனிதன் இன்னும் தனது உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் எப்படி வெளிப்படுத்துவது என்று தெரியவில்லை, மேலும் அவற்றை ஆக்கிரமிப்பு என துல்லியமாக வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கிறான்.

4-5 வயது குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு

இந்த வயதில், குழந்தை சமூகத்தில் குடியேறத் தொடங்குகிறது. அவரது நடத்தை அவரது பெற்றோர் உட்பட மற்றவர்களை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை அவர் சரிபார்த்து ஆய்வு செய்கிறார்.

அவரது செயல்கள் மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்காவிட்டால், தனக்கென எல்லைகளை உருவாக்க அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். இது அனுமதியைக் குறிக்காது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எது சாத்தியம் மற்றும் எது சாத்தியமில்லை என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் தெளிவுபடுத்த வேண்டும். அவர் தனது கோபத்தை (வார்த்தைகளை) எப்படி வெளிப்படுத்த முடியும் மற்றும் எப்படி (உடல் ரீதியாக) வெளிப்படுத்த முடியாது.

6-7 வயது குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு

பழைய பாலர் வயது குழந்தைகள் மிகவும் அடிக்கடி ஆக்கிரமிப்பு இல்லை. அவர்கள் ஏற்கனவே தங்களைக் கட்டுப்படுத்தக் கற்றுக்கொண்டார்கள், நல்லது எது கெட்டது என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை ஆக்ரோஷமாகவும் கொடூரமாகவும் நடந்து கொண்டால், நீங்கள் காரணங்களைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்.

ஒருவேளை அவருக்கு சுதந்திரம் இல்லை அல்லது சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது கடினமாக இருக்கலாம். இப்போது மற்ற குழந்தைகளுடனான தொடர்பு குழந்தைக்கு முதலில் வருகிறது.

பள்ளி மாணவர்களில் ஆக்கிரமிப்பு

பள்ளி மாணவர்களும் இன்னும் முழுமையாக உருவாக்கப்பட்ட ஆன்மாவைக் கொண்டிருக்கவில்லை, மேலும் பெரும்பாலும் தங்கள் உணர்வுகளை ஆக்கிரமிப்பு தற்காப்புக்காக சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடம் வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

8-9 வயது குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு

குழந்தை தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது, உலகம் மற்றும் தன்னைப் பற்றிய தனது அறிவை விரிவுபடுத்துகிறது. சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் எதிர் பாலினத்திற்கு கவனம் செலுத்தத் தொடங்குகிறார்கள். பெரியவரின் அதிகாரம் கேள்விக்குள்ளாக்கப்படுகிறது.

குழந்தை இனி குழந்தையாக இல்லை என்பதை பெற்றோர்கள் புரிந்துகொள்வது அவசியம். இனிமேல், குழந்தைகள் சமமாக நடத்தப்பட வேண்டும் என்று கோருகிறார்கள். பள்ளி மாணவர்களிடையே ஆக்கிரமிப்பு பெரும்பாலும் இந்த உண்மையை பெரியவர்களின் நிராகரிப்புடன் தொடர்புடையது.

10-12 வயது குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு

இளமைப் பருவத்தின் ஆரம்பகால இளமைப் பருவம், இளமைப் பருவத்தின் நெருக்கடி மற்றும் சிக்கலான தன்மைக்கு பெற்றோரைத் தயார்படுத்துகிறது. ஏற்கனவே, பெற்றோரை விட சகாக்களின் அதிகாரம் குழந்தைக்கு முக்கியமானது. ஆக்கிரமிப்பு வெடிப்புகளை இப்போது தவிர்க்க முடியாது.

ஆக்கிரமிப்புக்கு ஆக்கிரமிப்புடன் பதிலளிக்காதது மற்றும் மோதலின் வழுக்கும் சாய்வுக்குள் நுழையாமல் இருப்பது முக்கியம். உங்கள் குழந்தையுடன் கூட்டுறவை உருவாக்க முயற்சிப்பது நல்லது. அவருடன் அதிக நேரம் செலவிடுங்கள், வயது வந்தோருக்கான தலைப்புகளைப் பற்றி பேசுங்கள். நிச்சயமாக, எல்லைகள் மற்றும் எல்லைகள் இருக்க வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் ஒரு பெற்றோர், உங்கள் குழந்தையின் நண்பர் அல்ல.

இந்த காலகட்டங்களில் ஏதேனும், ஆக்கிரமிப்பு எப்போது தற்காலிகமானது, சூழ்நிலையானது மற்றும் அது பாத்திரத்தின் உச்சரிப்பாக மாற அச்சுறுத்தும் போது ஒருவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உங்கள் குடும்பத்தில் குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு பிரச்சனை மிகவும் கடுமையானது மற்றும் நீங்கள் நிலைமையை சமாளிக்க முடியாது என்று உணர்ந்தால், உதவி கேட்க பயப்பட வேண்டாம். ஆக்ரோஷமான குழந்தைகளை வளர்ப்பது எளிதான காரியம் அல்ல. ஒரு உளவியலாளரின் பணி இங்கே மிதமிஞ்சியதாக இருக்காது.

ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பை எவ்வாறு அகற்றுவது? குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு சிகிச்சை

ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பை அகற்ற பல்வேறு நுட்பங்கள் உள்ளன. இணையத்தில் இந்த பிரச்சினையில் பெரிய அளவிலான தகவல்கள் உள்ளன.

காணொளி: குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு. அதிலிருந்து விடுபட ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி உதவுவது?

இந்த நடவடிக்கைகள் மற்றும் முன்னேற்றங்கள் அனைத்தையும் வாழ்க்கையில் பயன்படுத்த முயற்சி செய்யலாம். சில குழந்தைகள் வரைய விரும்புவதில்லை, ஆனால் கற்பனைக் கதாபாத்திரங்களைக் கொண்டு கதையை இயற்றுவதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள். சில பையன்கள் கட்டவும் அழிக்கவும் விரும்புகிறார்கள். மேலும் யாரோ ஒருவர் கத்த வேண்டிய அவசியத்தை உணர்கிறார், இதனால் அவர்களின் கோபம் வெளிப்படும்.

பெற்றோருக்கு ஆக்கிரமிப்பு குழந்தை பரிந்துரைகள்

நீங்கள் எந்த முறையை தேர்வு செய்தாலும், இது உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு இடைநிலை நிலை மட்டுமே என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

• விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் மன அழுத்தத்தை குறைக்கலாம், ஆனால் அவை ஒரு சஞ்சீவி அல்ல.
• குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளை ஆக்கபூர்வமாக சமாளிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அவற்றை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த வேண்டும். அவரது கோளாறுக்கான உண்மையான காரணத்தைப் பற்றி பேசிய பிறகு, அவர் நிவாரணத்தை அனுபவிப்பார் மற்றும் அவரது பிரச்சினைக்கு தீர்வுகளைத் தேட ஆரம்பிக்க முடியும். ஒப்புக்கொள், உள்ளே உள்ள அனைத்தும் கோபத்தால் குமிழ்ந்தால், ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம்
• ஒருவேளை, உங்கள் குழந்தையுடன் வகுப்புகளின் போது, ​​குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்பு பிரச்சனை உங்களுக்கும், பெற்றோருக்கும் உள்ளது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.
• இதை ஒப்புக்கொள்வது கடினம், ஆனால் நீங்கள் ஒரு மோசமான தாய் அல்லது மோசமான தந்தை என்று அர்த்தமல்ல. இது உங்களை ஒரு வயதுவந்த, பொறுப்பான நபராகப் பேசுகிறது. சில முயற்சிகள் மூலம், நீங்கள் நிலைமையை மாற்றலாம். உங்கள் குழந்தை என்ன செய்தாலும், நினைவில் கொள்ளுங்கள், என்ன செய்தாலும் நீங்கள் அவரை நேசிக்க வேண்டும் என்று அவர் எதிர்பார்க்கிறார்.
• உங்கள் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான நபர்களுக்கு உங்கள் தேவை மற்றும் மதிப்பின் மீதான நம்பிக்கை - உங்கள் பெற்றோர் - மிகவும் மோசமான குண்டர்களுடன் கூட அதிசயங்களைச் செய்ய முடியும்.

காணொளி: ஒரு குழந்தைக்கு தனது உணர்ச்சிகளை நிர்வகிக்கவும், உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?

ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள்

• குழந்தைகளின் வாழ்க்கை, குறிப்பாக இளையவர்கள், 90% விளையாட்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. அவர்கள் மூலம், குழந்தை உலகத்தை அனுபவிக்கிறது மற்றும் அதில் வாழ கற்றுக்கொள்கிறது. எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு அவருக்குள் பொங்கி எழும் உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பதை விளக்க போதுமான வார்த்தைகள் இல்லாதபோது, ​​​​விளையாட்டு சூழ்நிலைகள் பயன்படுத்தப்படலாம் மற்றும் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.
• தலையணைகளால் ஒருவரையொருவர் தாக்குங்கள், குளிர்காலத்தில் பனிப்பந்துகள் மற்றும் கோடையில் தண்ணீர் பிஸ்டல்களுடன் "போர்" செய்யுங்கள், ஈட்டிகளை விளையாடுங்கள், ஒவ்வொரு அடிக்கும் சத்தமாக ஆரவாரம் செய்யுங்கள், பந்தயங்களை நடத்துங்கள், கடல் போர் விளையாடுங்கள்
• இது குழந்தையின் உள் பதற்றத்தை போக்க உதவும். கோபமடைந்த ஹீரோ, எதிரியின் முகத்தில் ஒரு கேக்கை எறிந்த படங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அது அனைத்தும் சிரிப்புடனும், மீதமுள்ள இனிப்புகளை இணக்கமாகவும் சாப்பிட்டு முடிந்தது.

ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகள்

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அனைவருக்கும் தெரிந்த எளிய விளையாட்டுகளுக்கு கூடுதலாக, அடிக்கடி ஆக்கிரமிப்பு காட்டக்கூடிய குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில், அவர்கள் உளவியலாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

வீடியோ: குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பைக் குறைக்கும் விளையாட்டுகள்

ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள்

• மேலே குறிப்பிட்டுள்ள அனைத்து விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் போது, ​​உங்கள் நேரடி உதவியின்றி அவர்களின் உதவியுடன் அவர் தனது உணர்ச்சிகளை சமாளிக்க முடியும் என்பதை குழந்தைக்கு புரிய வைப்பது முக்கியம்.
• ஒரு சண்டையின் போது, ​​உதாரணமாக, நீங்கள் சொல்லலாம்: "நாங்கள் இருவரும் இப்போது மிகவும் கோபமாக இருக்கிறோம், தலையணைகளை எடுத்துக்கொண்டு ஒருவருக்கொருவர் மன்னிக்கும் வரை சண்டையிடுவோம்." இதனால், நீங்கள் பதற்றத்தைத் தணிப்பது மட்டுமல்லாமல், உயிரிழப்புகள் இல்லாமல் மோதலை எவ்வாறு தீர்க்க முடியும் என்பதையும் காண்பிப்பீர்கள்.
• ஒரு குழந்தையுடன் எந்தவொரு நடவடிக்கையிலும் மற்றொரு முக்கியமான விஷயம், அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளை அமைப்பதாகும்: தலையணை சண்டையின் போது, ​​கால்களைப் பயன்படுத்தாமல், ஒரு தலையணையால் மட்டுமே அடிக்க முடியும் என்று நிபந்தனை விதிக்க வேண்டும். நீங்கள் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பைச் சமாளிக்க வேண்டும் என்றால், நீங்கள் அவற்றை பெயர்கள் என்று அழைக்கலாம், ஆனால் புண்படுத்தும் வகையில் அல்ல, எடுத்துக்காட்டாக, காய்கறிகளின் பெயர்களுடன்

ஆக்ரோஷமான குழந்தைகளை வளர்ப்பது

தங்கள் உணர்ச்சிகளை ஆக்கபூர்வமாக வெளிப்படுத்த முடியாத குழந்தைகளுக்கான கல்வி செயல்முறையின் தேவையான கூறுகள் பிரதிபலிப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட உதாரணம்.

பிரதிபலிப்பு என்ற கருத்து ஒருவரின் உணர்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனைக் குறிக்கிறது. ஒரு குழந்தை கத்தும்போது அல்லது மற்ற குழந்தைகளை அடித்தால், அவருக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதை அவர் எப்போதும் புரிந்து கொள்ள மாட்டார். இதைப் பற்றி அவரிடம் பேசுவது முக்கியம், இதனால் அவருக்கு கடினமான சூழ்நிலையில் உங்கள் பங்கேற்பையும் ஆதரவையும் அவர் உணருவார்.

முக்கியமாக குடும்பத்தில் மற்றவர்களுடன் பழகும் அனைத்து வழிகளையும் குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நீங்களும் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களும் கோபத்தை எப்படி எதிர்கொள்கிறீர்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். ஒருவேளை உங்கள் குழந்தை பெரியவர்களை நகலெடுக்கிறதா? நீங்கள் அவருடைய நடத்தையை மாற்றுவதற்கு முன், உங்களை நீங்களே மாற்றிக் கொள்ள வேண்டுமா?

காணொளி: குழந்தைகளின் கோபம் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு. நம் குழந்தைகள் ஏன் கெட்டவர்களாக மாறுகிறார்கள்?

ஒரு குழந்தை மற்ற குழந்தைகளுடன் ஏன் ஆக்ரோஷமாக இருக்கிறது?

• மூன்றாம் தரப்பினரிடமிருந்து ஒரு குழந்தை ஆக்ரோஷமாக நடந்து கொள்கிறது என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்துகொள்வது அசாதாரணமானது அல்ல. ஆசிரியர் அல்லது கல்வியாளரிடமிருந்து வரும் புகார்கள் குழப்பமானவை. இந்த சூழ்நிலையில் என்ன செய்வது சரியானது? என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட வேண்டும்
• முதலில், நீங்கள் ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து நிலைமையை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். சரியாக என்ன நடந்தது? எந்த சூழ்நிலையில்? குழந்தை குறிப்பாக யாரிடமாவது அல்லது எல்லா குழந்தைகளிடமும் ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டுகிறது
• இந்த பிரச்சினையில் குழந்தையின் கருத்தை கண்டுபிடிப்பதும் முக்கியம். அவரிடம் கேட்டுப் பாருங்கள். ஆனால் தள்ள வேண்டாம். குழந்தைகள் எப்போதும் தங்கள் அனுபவங்களைப் பற்றி பேச முடியாது
• மாலையில் அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதை நீங்கள் கவனிக்க வேண்டும். பொம்மையின் தலையைக் கிழித்தாயா? பொம்மை என்ன செய்தது, அது நல்லதா கெட்டதா, ஏன் தண்டிக்கப்பட வேண்டும் என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். நீங்கள் ஒன்றாக வரையலாம் மற்றும் பகலில் நடந்த சூழ்நிலையைச் செயல்படுத்த வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தலாம்

ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகளுடன் உளவியலாளர் பணி

உங்கள் பிள்ளையின் தொடர்ச்சியான ஆக்கிரமிப்பு வெடிப்புகளுக்கான காரணங்களை உங்களால் கண்டுபிடிக்க முடியாவிட்டால், நிலைமையை அதன் போக்கில் எடுக்க நீங்கள் அனுமதிக்க வேண்டியதில்லை. சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு உளவியலாளருடன் கலந்தாலோசிப்பது பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை இருவருக்கும் சமமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இந்த நடத்தைக்கு பின்னால் என்ன இருக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள ஒரு நிபுணர் உங்களுக்கு உதவுவார் மற்றும் உங்கள் குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான பரிந்துரைகளை வழங்குவார். சில சந்தர்ப்பங்களில், மனோதத்துவ வேலை அவசியம்.

குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு திருத்தம்

"உளவியல் திருத்தம்" என்ற வார்த்தை குறிப்பிடப்பட்டால், பல பெற்றோருக்கு பீதி தாக்குதல் உள்ளது: என் குழந்தைக்கு ஏதோ தவறு இருக்கிறது, அவர் சாதாரணமானவர் அல்ல, அது எப்படி நடந்தது, மற்றவர்கள் நினைப்பார்கள், அவர்கள் திடீரென்று என் குழந்தைக்கு பைத்தியம் என்று நினைப்பார்கள். ஆனால் உங்கள் சொந்த பயத்தின் காரணமாக உதவி கேட்பதைத் தவிர்க்காதீர்கள்.

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் ஒரு உளவியலாளரை சந்திக்காததற்கு நன்றி, பிரச்சனை மறைந்துவிடாது. மிக முக்கியமானது என்ன என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: மற்றவர்களின் பார்வையில் நீங்கள் எப்படி இருப்பீர்கள் அல்லது உங்கள் குழந்தையின் ஆரோக்கியம்.

குழந்தை பிரச்சனையின் வகையைப் பொறுத்து, சரிசெய்தல் வேலை இருக்கலாம்:

• தனிநபர் - குழந்தை ஒரு உளவியலாளருடன் ஒருவருடன் வேலை செய்கிறது. குழு வேலைக்குத் தயாராக இல்லாத வயதான இளைஞர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது
• குடும்பம் - ஒரு உளவியலாளருடன் வகுப்புகளில் முழு குடும்பமும் அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்களில் ஒருவர் மற்றும் குழந்தை கலந்துகொள்ளும் போது. இந்த வகை செயல்பாடு இளைய குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. வலுவான உணர்ச்சிகளைச் சமாளிக்க குழந்தைக்கு மட்டும் கற்பிக்க முடியாது, ஆனால் அம்மாவும் அப்பாவும் தங்கள் குழந்தையின் உணர்ச்சி வெடிப்புகளை சரியாகப் புரிந்துகொள்ளவும் பதிலளிக்கவும் உதவுகிறார்.
• குழு - குழந்தை சகாக்களுடன் சேர்ந்து வகுப்புகளில் கலந்து கொள்கிறது. விளையாட்டு சூழ்நிலைகள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு மூலம், அவர் தன்னை நன்றாக புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார் மற்றும் மற்றவர்களை அவமானப்படுத்தாமல் அல்லது புண்படுத்தாமல் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வகையில் சமூகத்தில் நடந்துகொள்கிறார்.

குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தடுப்பு

தங்கள் குழந்தைக்கு கடுமையான பிரச்சினைகள் இருப்பதாக பெற்றோரின் அச்சங்கள் எப்போதும் நியாயப்படுத்தப்படுவதில்லை. பெரும்பாலும் சமாளிக்க முடியாத சிரமங்கள் உண்மையில் மிகவும் பயங்கரமானவை அல்ல.

இருப்பினும், உங்கள் பிள்ளைகள் சொல்வதைக் கேட்டு அவர்களின் வாழ்க்கையில் இப்போது என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். சரியான அணுகுமுறையுடன், நீங்கள் ஒரு ஆக்கிரமிப்பு வெடிப்பை எளிதாகத் தடுக்கலாம், வலுவான உணர்ச்சிகளை சரியான திசையில் செலுத்தலாம் மற்றும் குழந்தையை தனது சொந்த உணர்வுகளுடன் சமரசம் செய்யலாம், எனவே முழு உலகத்துடனும்!

காணொளி: ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பை எவ்வாறு அணைப்பது (Sh.A. அமோனாஷ்விலி)

குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்பு மிகவும் பொதுவான நிகழ்வு.

பல பெற்றோர்கள் நஷ்டத்தில் உள்ளனர், ஒரு குழந்தை திடீரென்று ஆக்ரோஷமாக மாறினால் எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியாமல், அத்தகைய வெளிப்பாடுகள் எவ்வளவு இயல்பானவை என்று அவர்கள் சந்தேகிக்கிறார்கள். அதனால்தான் இன்று நாம் உளவியலாளர் குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்பு ஏன் ஏற்படுகிறது மற்றும் அத்தகைய வெளிப்பாடுகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளிப்பது என்பது பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம்.

குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு - காரணங்கள்

குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை.

பட்டியலிடுவோம் மிகவும் பொதுவான :

.பெரியவர்களின் ஆக்கிரமிப்புக்கு குழந்தை ஆக்கிரமிப்புடன் செயல்படுகிறது . பெரும்பாலும், பெற்றோர்களே அடிக்கடி உயர்ந்த குரலில் தொடர்பு கொண்டால் ஒரு குழந்தை ஆக்ரோஷமாக மாறுகிறது. அதிசயமில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோர்கள் தனக்கு வைக்கும் முன்மாதிரியின் அடிப்படையில் நடந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது. எனவே, நீங்கள் எவ்வளவு அடிக்கடி கோபம், எரிச்சல் மற்றும் குற்றத்தை அனுபவிக்கிறீர்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்த மறக்காதீர்கள். மேலும் இந்த உணர்வுகளை நீங்கள் எவ்வாறு கையாள்கின்றீர்கள் என்பதை சரியாக கவனிக்கவும். நீங்கள் அவர்களை அடக்க முனைகிறீர்களா? அல்லது, மாறாக, நீங்கள் தீவிரமாக ஆர்ப்பாட்டம் செய்கிறீர்களா?

.குழந்தைக்கு ஏதோ குறை இருக்கிறது . பெரும்பாலும், உளவியலாளர்கள் பெற்றோரின் அன்பு அல்லது கவனிப்பு இல்லாததைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். இது, உண்மையில், அவ்வாறு இருக்கலாம். இருப்பினும், ஆக்கிரமிப்பு, சில முக்கிய தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படவில்லை என்பதற்கான சமிக்ஞையாகும். இது அன்பு மற்றும் பாசம் மட்டுமல்ல, எந்த தேவையாகவும் இருக்கலாம்.

குழந்தை மற்றொரு வயது தொடர்பான நெருக்கடியை எதிர்கொள்கிறது என்பதற்கான சான்றாகவும் ஆக்கிரமிப்பு இருக்கலாம். உதாரணமாக, 2-3 வயதில், கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளும் மிகவும் ஆக்ரோஷமான, கேப்ரிசியோஸ் ஆகிறார்கள்

நமக்கு என்ன தேவைகள் உள்ளன என்பதை நாம் நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், இவை: பாதுகாப்பு, தூக்கம், உணவு, செக்ஸ், ஆதிக்கம், சமூகப் படிநிலையில் ஒருவரின் இடத்தைக் கண்டறிதல், நெருக்கம் மற்றும் அரவணைப்பு, அத்துடன் வளர்ச்சிக்கான தேவை. A. Maslow இதைப் பற்றி ஒரு நூற்றாண்டுக்கு முன்பே எழுதியுள்ளார். எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு இந்த தேவைகளில் ஏதேனும் திருப்தி இல்லாமல் இருக்கலாம். உதாரணமாக, அவர் பாதுகாப்பாக உணரவில்லை (உதாரணமாக, வாழ்க்கை நிலைமைகள் முற்றிலும் வசதியாக இல்லாவிட்டால்). அல்லது குடும்பத்தில் தனது உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை அவர் புரிந்து கொள்ளாமல் இருக்கலாம். பின்னர் தேவையின் அத்தகைய அதிருப்தி குழந்தை ஆக்ரோஷமாக நடந்து கொள்ள முடியும் என்பதற்கு வழிவகுக்கும்.

குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்புக்கு சமமான பொதுவான காரணம் அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் தெளிவான எல்லைகள் இல்லாதது . முதல் பார்வையில் எவ்வளவு விசித்திரமாகத் தோன்றினாலும், தெளிவான விதிகள், தேவைகள் மற்றும் அவற்றின் இணக்கத்தின் மீதான கட்டுப்பாடு ஆகியவை குழந்தையின் அமைதி மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு இல்லாமைக்கு முக்கியமாகும். சுற்றியிருப்பவர்கள் எல்லோரும் அப்படிச் சொல்கிறார்கள் என்று தோன்றுகிறது. இருப்பினும், உண்மையில் இது அவ்வாறு இல்லை. தடைகளுக்காக தடைகள் தீங்கு விளைவிக்கும். ஒரு பெற்றோர் தனது அதிகாரத்தை நிரூபிப்பதற்காக எதையாவது தடை செய்தால், அத்தகைய தடைகள் உண்மையில் நல்லதல்ல. ஆனால் உண்மையில் தேவைப்படும் விதிகளைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோம் என்றால், அவர்களின் இருப்பு குழந்தை மிகவும் அமைதியாக உணர உதவுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எது சாத்தியம் மற்றும் எது இல்லை என்பதை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் புரிந்து கொள்ளும்போது, ​​​​கவலை இல்லை, ஆனால் ஒருவரின் திறன்களைப் பற்றிய தெளிவான புரிதல்.

பெரும்பாலும், மற்றொரு உணர்வு குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்புக்கு அடிபணியலாம். உதாரணத்திற்கு, குற்ற உணர்வு . நீங்கள் இதைப் பற்றி யோசித்துப் பார்த்தால், பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் குற்ற உணர்ச்சி அல்லது வெட்கத்தை உணரும்போது ஆக்கிரமிப்புடன் தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்கிறார்கள். ஒரு குழந்தைக்கும் இதுவே செல்கிறது. அவரது ஆக்கிரமிப்பு குற்றத்தை அல்லது அவமானத்தை மறைக்கக்கூடும்.

ஆக்கிரமிப்பு குழந்தை கடந்து செல்கிறது என்பதற்கான அறிகுறியாகவும் இருக்கலாம் மற்றொரு வயது நெருக்கடி. உதாரணமாக, 2-3 வயதில், கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளும் மிகவும் தீவிரமான மற்றும் கேப்ரிசியோஸ் ஆகிறார்கள். குழந்தை தற்போது தனது வளர்ச்சியின் தரமான புதிய நிலைக்கு நகர்கிறது என்பதே இதன் பொருள்.

தனித்தனியாக, குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்புக்கான காரணத்தை நான் முன்னிலைப்படுத்த விரும்புகிறேன் பொறாமை . ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு சகோதரன் அல்லது சகோதரியின் தோற்றம் எப்போதும் மிகுந்த மன அழுத்தத்துடன் தொடர்புடையது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைக்கு முன்பு குடும்பத்தில் மட்டுமே பிடித்தது. இப்போது அவர் தனது அம்மா மற்றும் அப்பாவை மற்றொரு குழந்தையுடன் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார். இது அதிருப்தியை உண்டாக்காமல் இருக்க முடியாது... மேலும் இது முற்றிலும் சாதாரணமானது.

குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு - எப்படி செயல்பட வேண்டும்?

இது குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்புக்குக் காரணமான காரணங்களின் முழுமையான பட்டியல் அல்ல. மேலும் குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்புக்கு எப்போதும் திருத்தம் தேவையில்லை. ஆக்கிரமிப்பு இருப்பது முற்றிலும் இயல்பான நிகழ்வு என்பதை புரிந்துகொள்வது அவசியம். இருப்பினும், அதன் வலிமை மற்றும் வெளிப்பாட்டின் வடிவம் சாதாரணமாக இருக்காது.

1. ஆக்ரோஷமான நடத்தை (கோபம், வெறுப்பு, கோபம் அல்லது எரிச்சல்) மற்றும் குழந்தை அதை வெளிப்படுத்தும் செயலுக்குப் பின்னால் இருக்கும் உணர்வை வேறுபடுத்திப் பார்ப்பது மதிப்பு. அவர் உங்களை அடிக்கவோ கடிக்கவோ முயலும் போது உங்களுக்குப் பிடிக்காததைப் பற்றி நீங்கள் பேசலாம். ஆனால் கோபம் அல்லது எரிச்சலுக்காக குழந்தை வெட்கப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை.

2. ஆக்கிரமிப்பு நேரத்தில் அவருக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள். சொல்லுங்கள்: "நீங்கள் படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும் என்று நீங்கள் கோபமாக இருக்கிறீர்கள்," "இவ்வளவு தூரம் நடக்க நான் உங்களைத் தடை செய்வதில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடையவில்லை" போன்றவை.

3. உங்கள் குழந்தையுடன் பல்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள், அங்கு அவர் தனது ஆக்கிரமிப்பை விடுவிக்க முடியும். இது தலையணைகள், பலூன்கள் போன்றவற்றுடன் சண்டையாக இருக்கலாம்.

நீங்கள் அவருடைய பக்கத்தில் இருப்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளும்.

உங்களுக்கு பரஸ்பர புரிதலும் பொறுமையும்!