Preizkusite, kakšen učitelj ste za starše. Katerina spletna revija

Psihološki dogodek "Moj najljubši učitelj"

"Risba učitelja"

Cilj:

Materiali: bel list A 4 (ležeči list), 8 barvnih svinčnikov (modra, zelena, rdeča, rumena, vijolična, rjava, črna, siva - svinčnik), radirka

Izvajanje diagnostike

Po predhodnem pogovoru otrok dobi nalogo: »V naši skupini imamo dva učitelja (povejte njuni imeni). Kateri od njih vam je bolj všeč, kateri vam je bolj všeč? Zakaj? Zdaj nariši (ime izbranega učitelja)"

Nekaj ​​dni kasneje otroka prosimo, naj nariše drugega učitelja: »Prosim, nariši zame (ime drugega učitelja).« Zabeležite vse otrokove odgovore in spontane komentarje med risanjem v protokolu (na posebnem listu).

Analitično poročilo, ki temelji na rezultatih diagnosticiranja narave predšolskega odnosa z učiteljem.

V obdobju od 26. do 27. septembra je v splošnih razvojnih skupinah št. 9 in št. 10 učitelj-psihologinja izvedla študijo o naravi odnosa predšolskega otroka z učiteljem po metodi R. R. Kalinina.

Cilj: prepoznavanje individualnih izkušenj otroka starejše predšolske starosti v odnosu do učitelja, pa tudi čustvena stanja in občutke, ki jih doživlja avtor risbe. Tehnika vam omogoča, da odgovorite na naslednja vprašanja: Kako predšolski otroci vidijo učitelja? Kako ravnajo z njim? Kakšni občutki prevladujejo pri otroku, ko komunicira z določenim učiteljem?

Materiali: bel list papirja velikosti A4 (ležeči list), 8 barvnih svinčnikov (modra, zelena, rdeča, rumena, vijolična, rjava, črna, siva - preprost svinčnik), radirka.

Pred tem je z otroki potekal pogovor na temo »Moj najljubši učitelj, kakšen je?« Diagnostika je potekala v 2 fazah: prvi dan so otroci izžrebali eno učiteljico, drugi dan pa drugo učiteljico. Učiteljica-psihologinja je skrbno opazovala, ali so otroci svojega učitelja risali z željo, kakšna čustva so prevladovala v njih med risanjem.

Na podlagi rezultatov analize risb je v skupini št. 9 sodelovalo 16 učencev, lahko ugotovimo, da v skupini na splošno prevladuje pozitivna mikroklima, le 3 otrokom se je zdela naloga težka; otroci niso želeli risati učiteljev , navajajoč njihovo nesposobnost risanja ljudi, ampak so jim risali preprosto prijetne risbe. Če analiziramo barvno shemo risb, lahko opazimo tudi raznolikost svetlih barv ter prisotnost sonca, metuljev in rož, kar kaže na najbolj prijetna čustva, ki jih otroci doživljajo, ko vidijo učitelja. Vsi otroci nimajo jasne risbe podrobnosti učiteljev, pa tudi senčenja učiteljeve figure, kar lahko pomeni neodločnost in nezaupanje v njihova dejanja v komunikaciji z učiteljem ali pa morda otroci preprosto ne znajo risati. človeške figure.

Na podlagi rezultatov analize risb je v skupini št. 10 sodelovalo 15 učencev, lahko ugotovimo, da v skupini na splošno prevladuje pozitivna mikroklima, samo 2 otrokoma se je zdela naloga težka; otroci niso želeli risati učiteljev , navajajoč njihovo nezmožnost risanja ljudi, ampak so jim risali preprosto prijetne risbe. Če analiziramo barvno shemo risb, lahko opazimo tudi raznolikost svetlih barv ter prisotnost sonca, metuljev in rož, kar kaže na najbolj prijetna čustva, ki jih otroci doživljajo, ko vidijo učitelja. Vsi otroci nimajo jasne risbe podrobnosti učiteljev, pa tudi senčenja učiteljeve figure, kar lahko pomeni neodločnost in nezaupanje v njihova dejanja v komunikaciji z učiteljem ali pa morda otroci preprosto ne znajo risati. človeške figure.

Na podlagi rezultatov diagnostike lahko sklepamo, da v skupinah prevladuje pozitivna mikroklima, podoba učiteljev med učenci vzbuja spoštljiv odnos in ustvarja samo pozitivna čustva.

Test

Za vsak odgovor "da" si prislužite 2 točki, za odgovor "včasih" - 1 točko, za odgovor "ne" -0.

1. Ali spremljate članke v revijah, TV in radijskih programih o izobraževalnih temah? Ali občasno berete knjige na to temo?

2. Vaš otrok je naredil slabo stvar. Mislite, da je njegovo obnašanje posledica vaših vzgojnih napak ali ne?

3. Ali sta z možem (ženo) enotna pri vzgoji otrok?

4. Ko vam otrok ponudi svojo pomoč, jo sprejmete, kljub temu, da lahko to zavleče zadevo?

5. Ali obliko prepovedi ali ukaza uporabljate samo takrat, ko je to res potrebno?

6. Ali menite, da otrokovo okolje odločilno vpliva na njegovo vzgojo?

7. Se zavedate, da sta šport in telesna vzgoja zelo pomembna za skladen razvoj otroka?

8. Ali menite, da je doslednost eno temeljnih pedagoških načel?

9. Ali lahko otroku ne ukažete, ampak ga prosite, naj nekaj naredi?

10. Ali vas je sram, če se otroka »rešite« s frazo, kot je »nimam časa« ali »počakaj, da končam delo«?

Manj kot 6 točk . Imate nejasno predstavo o resničnem izobraževanju. Svetujemo vam, da takoj začnete izboljševati svoje izobraževanje na tem področju.

Od 7 do 14 točk . Pri vzgoji ne delate velikih napak, je pa vseeno koristno, da o tem razmislite. Začnite tako, da naslednji prost dan v celoti posvetite otrokom, pozabite na prijatelje in službene težave. Bodite prepričani, vaši otroci vas bodo za to nagradili.

Več kot 15 točk . Popolnoma se spopadate s svojimi starševskimi obveznostmi. Pa vendar, morda je treba kaj izboljšati?

Test "Kakšen učitelj ste?"

1. Otrok se je sprl s sošolcem, vas pa nujno kličejo v šolo. Kaj boš naredil?

a) prenagljeno kaznovati otroka;
b) ugotoviti, kako je prišlo do pretepa in nato določiti kazen;
c) najprej se pogovorite z razredničarko.

2. Otrok vam je med pospravljanjem pomotoma razbil vazo. Kakšna je tvoja reakcija?

a) prvi - udarec po glavi;
b) razdražena besedna zveza: "Poberi se od tu! Brez tvoje pomoči bom uspel!";
c) pomirite otroka - navsezadnje je to storil nenamerno.

3. Če ste kaznovali sina ali hčer, nato pa ugotovili, da ste ravnali nepošteno, ste:

4. Otrok vas zasuje z vprašanji in prošnjami, vi pa ste utrujeni...

a) ga je prekinil: "Daj mi vsaj za minuto odmor od tebe!"
b) odgovori brez razmišljanja, lahkomiselno, samo zato, da bi odgovoril;
c) pojasnite, da ste zelo utrujeni, in prosite, da pogovor prestavite na drug čas, tako da takoj določite uro.

5. Otrok zahteva pisanje eseja. Kaj boš naredil?

a) napiše osnutek, vse kar mora storiti je, da prepiše esej;
b) strogo reči: »Delaj sam, le tako se boš kaj naučil!«;
c) pomagati pri izbiri teme, izbrati literaturo in se ponuditi, da jo napišete sami.

6. "Mami (očka), prosim te, dajmo malo žival!" - vpraša sin ali hči. Kakšen je vaš odgovor?

a) “Nikakor. Vzelo ti bo veliko časa”;
b) "No, daj, če si tako želiš, ti bom pomagal skrbeti za žival";
c) "Najprej pomisli: ali sem vse predvidel, kako resna je tvoja želja, potem ti bom kupil žival, vendar ne pozabi, da boš moral skrbeti za žival."

rezultate

Če ste 6-krat izbrali odgovor "c", potem ste dober učitelj in psiholog. Če ste »dobili prav« na pol poti, morate na nek način ponovno razmisliti o svojih navadah in prepričanjih. Če je manj, boste morali resno razmisliti o svojih metodah poučevanja.

To je zelo nenavaden test. To je vaja za starše, da razumejo, kako vzgajati svoje otroke.
Pozorno preberite vse trditve in se z njimi strinjate ali ne.

1. Dekleta so za razliko od fantov bolj poslušna in disciplinirana.
A. Da.
B. št.

2. Dekleta bolj skrbno ravnajo z živalmi in naravo.
A. Da.
B. št.

3. Fantje so za razliko od deklet sposobni trezno oceniti trenutno situacijo in najti logično rešitev.
A. Da.
B. št.

4. Fantje si bolj kot dekleta vedno prizadevajo, da bi se v nečem razlikovali.
A. Da.
B. št.

5. Fantje dosegajo večji uspeh pri matematiki kot dekleta.
A. Da.
B. št.

6. Dekleta se ostreje odzivajo na vzdušje, v katerem se znajdejo in slabo prenašajo trpljenje in bolečino.
A. Da.
B. št.

7. Dekleta izražajo svoje misli bolje kot fantje.
A. Da.
B. št.

8. Dekleta imajo boljši slušni spomin, fantje pa vizualni spomin.
A. Da.
B. št.

9. Fantje so popolnoma orientirani v okoliškem prostoru.
A. Da.
B. št.

10. Fantje so običajno bolj agresivni kot dekleta.
A. Da.
B. št.

11. Dekleta so bolj pasivna.
A. Da.
B. št.

12. Dekleta so družabna in imajo raje velike in hrupne družbe kot ozek krog prijateljev.
A. Da.
B. št.

13. Dekleta so mehkejša in bolj ljubeča.
A. Da.
B. št.

14. Dekleta so bolj dovzetna za vpliv drugih.
A. Da.
B. št.

15. Fantje so podjetni in aktivni.
A. Da.
B. št.

16. Dekleta so po naravi manj pogumna kot fantje.
A. Da.
B. št.

17. Dekleta so bolj zaskrbljena in trpijo zaradi kompleksa manjvrednosti kot fantje.
A. Da.
B. št.

18. Dekleta ne tekmujejo med seboj.
A. Da.
B. št.

19. Fantje imajo večjo potrebo, da izstopajo v družbi, da pokažejo svoje sposobnosti in spretnosti.
A. Da.
B. št.

20. Fantje so bolj nagnjeni k ustvarjalnosti, dekleta pa dobro opravljajo monotono delo.
A. Da.
B. št.

Zdaj preverite svoje odgovore s tabelo in naredite zaključke glede svojih idej o vzgoji deklic in fantov. Morda boste morali ponovno razmisliti o svojih pogledih.

Številka odobritve Pravilen odgovor
1 Deklice so v zgodnjem otroštvu bolj poslušne kot dečki
2 Dekleta in fantje so sposobni skrbeti za živali in naravo. Vendar je bilo ugotovljeno, da je želja po pomoči bolni živali ali rastlini pri deklicah, starih 6-9 let, bolj izražena kot pri fantih iste starosti.
3 V tem primeru je opažena popolna enakost spolov: dekleta lahko rešujejo zapletene probleme in naloge nič manj učinkovito kot fantje.
4 Do 12. leta se dekleta hitreje razvijajo. To je povezano z njihovo željo po izstopanju, pri fantih pa se pojavi kasneje
5 Fantje in dekleta so lahko enako uspešni tako pri matematiki kot pri ustvarjalnosti. Vse je odvisno od tega, v kaj jih starši usmerjajo.
6 Fantje so v nasprotju s splošnim prepričanjem veliko lažje in hitreje podvrženi vplivu okolja. Nenavadno doživljajo ločitev od staršev veliko bolj kot dekleta. Poleg tega so fantje bolj občutljivi na bolečino in trpljenje, vendar se na vso moč trudijo pretvarjati, da jih sploh ne boli
7 Do 13. leta starosti je razlika med deklicami in dečki v tem pogledu nepomembna, kasneje pa deklice ustno in pisno izražajo svoje misli bolj jasno in jasno kot dečki.
8 Psihologi, ki se ukvarjajo s to težavo, pravijo, da je ta sposobnost pri deklicah in fantih enaka vse življenje. Ugotovljene so bile samo individualne sposobnosti posameznikov
9 Približno do 13-14 leta starosti, torej pred nastopom pubertete, v tem pogledu ni razlik med dečki in dekleti. V prihodnosti fantje začnejo bolje krmariti v prostoru in ta sposobnost se s starostjo le stopnjuje.
10 Vrhunec agresije pri dečkih se pojavi pri 2-3 letih, ko se začne oblikovanje njihove osebnosti. V prihodnosti je stopnja agresivnosti odvisna od vzgoje
11 V tem pogledu ni razlik med fanti in dekleti
12 Fantje se raje zbirajo v velikih skupinah in igrajo skupinske igre, dekleta pa omejijo komunikacijo na 1-2 prijatelja. Toda vsako pravilo ima vedno svoje izjeme
13 V tem pogledu ni velike razlike med fanti in dekleti, vse je odvisno od vzgoje in odnosov v družini
14 Dekleta so manj dovzetna za vplive drugih, pogosteje ostajajo pri svojem mnenju, za razliko od fantov, ki verjamejo temu, kar reče oseba, ki je zanje avtoritativna
15 V tem pogledu do določene starosti ni razlik med deklicami in dečki. Kasneje postanejo dekleta bolj aktivna in podjetna, dečkom pa se umaknejo šele v puberteti. Morda to počnejo na podzavestni ravni. Morda so dejansko bolj odločni kot fantje
16 Dekleta in fantje so enako pogumni. V tem primeru je vse odvisno tudi od vzgoje
17 V puberteti dekleta in fantje enako trpijo za manjvrednostnimi kompleksi, vendar slednji to skušajo skriti za različnimi maskami.
18 V tem pogledu ni velike razlike med fanti in dekleti. Pri nekaterih se želja po tekmovanju pojavi pozneje, pri drugih prej.
19 Voditeljske lastnosti lahko opazimo tako pri fantih kot pri dekletih. Koliko se bodo razvili, je odvisno od staršev in okolja.
20 Pravzaprav so dekleta boljša pri opravljanju monotonih del, fantje pa pri ustvarjalnih stvareh. Veliko bolje jih bodo obvladali.

Test "Kakšen učitelj ste?"

Navodila. Ko odgovarjate na testna vprašanja, morate v stolpec, ki ustreza vašemu vedenju v odnosu z otrokom, dati znak »+«.

Ali lahko

Ja, vedno to počnem

Da, vendar ne vedno

1. Kadar koli pustite vse svoje posle in skrbite za svojega otroka?

2. Posvetujte se z otrokom,

ne glede na njegovo starost?

3. Priznati otroku napako, storjeno do njega?

4. Se opravičite otroku, če se motite?

5. Verjemite vsaj za minuto, da ste dobra vila (Prince Charming) in lahko otroku uresničite željo?

7. Postavite se na otrokovo mesto?

8. Povejte otroku poučen dogodek iz otroštva, ki vas prikazuje v neugodni luči?

9. Se vedno vzdržite uporabe besed, ki bi lahko prizadele otroka?

10. Ne reagirate, če vaš otrok udari, grobo potiska ali preprosto neupravičeno užali drugega otroka?

11. Obljubite otroku, da bo njegova želja uslišana za lepo vedenje?

12. Dajte svojemu otroku en dan, ko bo lahko delal kar hoče in se v nič ne bo vmešaval?

13. Uprite se otroškim prošnjam in solzam, če ste prepričani, da je to kaprica, minljiva kaprica?

Vrednotenje rezultatov

Preštejte točke. Odgovor "A" je vreden 3 točke, odgovor "B" je vreden 2 točki, odgovor "C" je vreden 1 točko.

Klicali ste od 30 do 49 točk, to pomeni, da je otrok največje veselje v vašem življenju. Prizadevate si ne le za razumevanje, ampak tudi za to, da ga spoznate, z njim ravnate spoštljivo in se držite najnaprednejših načel vzgoje v stalni liniji vedenja. Z drugimi besedami, ste na pravi poti, čakajo vas dobri rezultati.

vsota od 16 do 30 točk: Skrb za otroka je za vas izjemnega pomena; sposobnosti učitelja imate, vendar jih v praksi ne uporabljate vedno dosledno in namensko. Včasih ste prestrogi, drugič premehki, poleg tega ste nagnjeni k kompromisom, ki oslabijo vzgojni učinek. Morate resno razmisliti o svojem pristopu k vzgoji otroka.

Število točk manj kot 16 pomeni, da imate resne težave z vzgojo otroka. Manjka vam niti znanje, niti želja in želja, da bi iz otroka naredili posameznika, morda pa oboje. Svetujemo vam, da poiščete pomoč učiteljev in psihologov ter se seznanite z literaturo o vzgoji. Ne pozabite, da je oblikovanje otrokove osebnosti zelo zapleten in odgovoren proces. Zato uspešno izpolnjevanje starševske dolžnosti človeku prinaša največje moralno zadovoljstvo.

Test "Ali razumemo svoje otroke?"

Navodila. Na zastavljena vprašanja odgovorite z »da«, »ne«, »ne vem«.

1. Ali pogosto reagirate na kakšno otrokovo napako z "eksplozijo" in potem obžalujete?

2. Ali včasih poiščete pomoč ali nasvet drugih ljudi, ko ne veste, kako se odzvati na otrokovo vedenje?

3. So vaša intuicija in izkušnje najboljši svetovalci pri vzgoji otroka?

4. Včasih se zgodi, da svojemu otroku zaupate skrivnost, ki

ne bi povedal nikomur drugemu?

5. Vas užalijo negativna mnenja drugih ljudi o vašem otroku?

6. Ali svojega otroka kdaj prosite za odpuščanje za svoje vedenje?

7. Ali menite, da otrok ne bi smel imeti skrivnosti pred starši?

8. Ali opazite razlike med svojim značajem in značajem vašega otroka, ki vas včasih presenetijo (razveselijo)?

9. Ali ste preveč zaskrbljeni zaradi otrokovih težav ali neuspehov?

10. Ali se lahko uprete nakupu zanimive igrače za svojega otroka (imate denar), ker veste, da jih je hiša polna?

11. Ali menite, da je do določene starosti najboljši vzgojni pripomoček za otroka fizična kazen (pas)?

12. Je vaš otrok točno to, o čemer sanjate?

13. Vam otrok povzroča več težav kot veselja?

14. Ali včasih mislite, da vas otrok uči novih misli in vedenja?

15. Imate konflikte z lastnim otrokom? Vrednotenje rezultatov

Za vsak odgovor "da" na vprašanja 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 in tudi "ne" za vprašanja 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 - dobiš 10 točke in za vsako "ne vem" dobiš 5 točk. Izračunajte skupno število točk.

100-150 točk. Imate veliko sposobnost, da pravilno razumete svojega otroka. Vaši pogledi in prepričanja so vaši zavezniki pri reševanju izobraževalnih problemov. Če to spremlja tako odkrito in strpno vedenje v praksi, ste lahko prepoznani kot zgled vreden posnemanja. Za ideal potrebujete en majhen korak. To bi lahko bilo mnenje vašega otroka.

50-90 točk! Ste na pravi poti do boljšega razumevanja lastnega otroka. Vaše začasne težave ali težave z otrokom lahko rešite tako, da

začenši pri sebi. In ne poskušajte iskati izgovorov na podlagi pomanjkanja časa ali narave vašega otroka. Obstajajo nekatera vprašanja, na katera imate vpliv, zato ga poskusite uporabiti. In ne pozabite, da razumevanje ne pomeni vedno sprejeti ne samo otroka, ampak tudi lastno osebnost.

Manj kot 50 točk. Zdi se, da lahko bolj sočustvujete s svojim otrokom kot z vami, saj ni končal pri staršu - dobrem prijatelju in vodniku na težki poti pridobivanja življenjskih izkušenj. Vendar še ni vse izgubljeno. Če res želite narediti nekaj za svojega otroka, poskusite stvari narediti drugače. Mogoče pa najdeš koga, ki ti lahko pomaga tudi pri tem. Ne bo lahko, a v prihodnosti se bo vrnilo s hvaležnostjo in ustaljenim življenjem vašega otroka.

Ljudmila Malivanova
"14 znakov, da ste učitelj" - komični test za učitelje.

Pred nekaj leti sem na internetu prebral smešen test,"14 znaki, da,kaj pa ti učiteljica". Ob branju sem se nasmehnil in se strinjal z nekaterimi točkami, ker se v resnici tako dogaja. Opozarjam vas na to test, morda bo koga razveselilo, nekdo bo ugotovil, da v nečem ni sam, nekdo pa bo določil svojo stopnjo usposobljenosti. Želim vam prijetno spoznavanje test.

1. Od doma prineseš vse, kar bi lahko koristilo v vrtcu. (barva, kladivo, CD-ji, knjige.)

2. V hišo prinašate veliko neuporabnih stvari, z vidika normalnih ljudi, vaših bližnjih in znancev, ki s strahom opazujejo, kako v vašem stanovanju raste gora »vsega zelo nujnega«.

3. Vaša družina je bila žrtvovana za izobraževanje; tudi oni delajo z vami, čeprav niso zaposleni. Tiho delajo, se vam smilijo, drugi pa preklinjajo vaš vrtec.

4. Usoda vašega otroka mora počakati. v pisarni, v skupini, doma. Počakajte potrpežljivo in tiho!

5. Ljudje, ki so daleč od izobrazbe, ne razumejo, ko govorite o svojih 25 otrocih in 50 starših.

6. Vsako neformalno srečanje s kolegi se razvije v mini pedagoški zbor, kljub temu, da vedno prisegate, da se ne pogovarjate o vrtcu in službi.

7. V vaši torbici je vedno veliko več denarja kot vašega. (Za popravila skupine, mesta, gledališča).

8. Skočiš sredi noči, da bi zapisal še eno briljantno idejo za jutrišnji razred.

9. Vaša hiša se že duši od vaz in drugih nepotrebnih drobnarij, ki vam jih vest ne dovoli zavreči – daril!

10. Polovica okrožja te pozdravi in ​​ista polovica ocenjuje:kako si?s kom si?in kje si?

11. Znaš barvati, beliti, zabijati žeblje, lepiti, popravljati pohištvo, delati v dveh izmenah, prepričevati, hoditi bolan v službo in se spraviti v položaj.

12. Ne znate pravilno počivati, reči "ne" administraciji ali hoditi mimo knjižnih izložb. 13. Življenje ima večkrat več razlogov za praznovanje kot drugi: začetek šolskega leta, dan vzgojiteljice, matineje, novo leto, 8. marec, konec šolskega leta in čim več razlogov za glavobole.

14. Ne moreš se odločiti za 1 septembra: Sprejmi čestitke ali sožalje?

Če se vse to nanaša na vas, potem ste pravi učitelj!

Publikacije na temo:

Didaktične igre, ki temeljijo na imenih znakov za otroke osnovne predšolske starosti Otrok spozna, da je vse na svetu lahko predmet in da je opis tega predmeta mogoč z znaki. Vsak znak ima splošen značaj.

Svež zrak je za otroke potreben in koristen! Na hoji se zelo zabavamo! In brez bolezni. Konstrukcije iz snega in ledu so stare in tradicionalne.

Pedagoški članek Test igre "Kako delam jaz in moja družina" Vzgojiteljica: Ivanova Natalya Nikolaevna Test igre "Kako delam.

Posvet za mlajše vzgojitelje “Kaj lahko mladinski vzgojitelj naredi za otroke” Posvet za mlajše učitelje Kaj lahko mlajši učitelj počne z otroki, ko učitelj poučuje? V tem času otroci.

Posvetovanje za vzgojitelje "Kaj mora vzgojitelj vedeti o prometnih pravilih?"Že zelo zgodaj je treba otroke učiti varnega vedenja na ulicah, cestah, v prometu in prometnih pravil. Dnevno.

Test za starše "Narava Rusije" Dragi starši, vabimo vas, da opravite preizkus znanja o naravi Rusije: 1. Ali je upodobljena na grbu Samarske regije? a) Divje.

Psihološki test za predšolske otroke "Moja družina" Otroke zanima testiranje. Za njih so testi nova vrsta vznemirljive igre. Medtem ko otroka ta igra zanima, igro vodi psiholog.

Deliti: