Modelaj de iarbă de primăvară în prima grupă de juniori. Rezumatul unei lecții de modelaj pentru a doua grupă de vârstă fragedă „Iarba de primăvară”

Note de lecție
Prin sculptură (plasticineografie)
Subiect: „Peisaj de primăvară”

(grup de seniori)

Subiect:„Peisajul de primăvară” (domeniul educațional „Dezvoltarea artistică și estetică” în integrare cu domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”.

Ţintă: realizarea unui peisaj de primăvară folosind tehnica plastilineografiei.

Sarcini:

Educativ: învață cum să faci un fundal din plastilină pe o bază de plastic sau carton și o compoziție din plastilină pe o bază plată folosind material rezidual.

Dezvoltare: dezvoltarea unei percepții estetice a lumii naturale; dezvolta un simț al compoziției, capacitatea de a plasa armonios o imagine pe suprafața bazei.

Educațional: să cultive dragostea pentru creativitate, bunăvoință, receptivitate, determinare; creați o atitudine emoțională pozitivă, interes și încredere în sine.

Lucrari preliminare: citirea lucrărilor despre primăvară, memorarea poeziilor, observarea fenomenelor de primăvară la plimbare, privirea ilustrațiilor despre primăvară și vorbirea despre conținutul acestora, discutarea cu copiii pe tema „Peisaj” - unul dintre tipurile de pictură; jocuri didactice.

Materiale pentru profesor: Probă de peisaj de primăvară; stive; seminte de dovleac; servetele; flanelograf; înregistrare muzicală de P.I Ceaikovski „Anotimpuri. Primăvară".

Materiale pentru copii: carton alb; stive; seminte de dovleac; servetele;

Progresul lecției

O parte a lecției:

Parte introductivă:

Educator:— Băieți, grupul nostru a primit astăzi o scrisoare de la artist. Artistul a primit ordin de a descrie un peisaj.

„Dar artistul are o problemă: a rămas fără vopsele și creioane și nu știe ce să facă.”

- Uită-te la mese, avem vopsele sau creioane?

- Nici noi. Cum îl putem ajuta pe artist?

— Oh, băieți, cunosc o tehnică foarte interesantă numită plastilineografie (desen cu plastilină).

- Băieți, avem plastilină?

Copii:- Mănâncă

Educator:— Îl putem ajuta pe artist?

Copii:- Da, putem

Educator:— Pentru a afla ce fel de peisaj trebuie să deseneze artistul, trebuie să ghicim ghicitoarea:

Furtuna de zăpadă a încetat, vânturile au încetat,

Acele de molid sunt ușor strălucitoare.

Și Moș Crăciun stă în sania lui,

E timpul ca el să-și ia rămas bun de la noi.

Să-l înlocuiască, maiestuos

Frumusețea este mersul singur.

Știi multe despre ea

Numele frumuseții este...

Copii: - Primăvară

Educator:- Bineînțeles, băieți, e primăvară.

Spune-mi, ce semne sunt caracteristice primăverii?

Copii:„Totul prinde viață, zăpada se topește, soarele strălucește, păsările zboară, iarba începe să iasă și apar primele flori.

Educator:- Bravo baieti. Vă sugerez să mergeți la mese și să ajutați artistul să finalizeze comanda.

Partea principală:

Educator:— Băieți, există o foaie de hârtie în fața voastră, plasați-o orizontal.

— Începem să creăm un peisaj de primăvară cu fundalul lucrării. Băieți, ce vom folosi pentru a picta peisajul? Vom desena cu plastilină, ca și cu creioane colorate.

— Trebuie să acoperim partea superioară a foii cu plastilină albastră - cerul, iar partea inferioară în două straturi: primul strat este maro, iar al doilea verde - pământ.

Educator:— Luați o bucată de plastilină albastră și desenați-o în linii drepte de la dreapta la stânga. Și astfel pictăm toată partea superioară.

- Apoi luăm o bucată de plastilină verde și o desenăm în linii drepte de la dreapta la stânga.

Și astfel pictăm toată partea inferioară. Privește cu atenție eșantionul.

— Apoi, trebuie să folosiți degetul pentru a netezi bulgări de plastilină rezultate și pentru a nivela fundalul.

Copii:— Se netezește plastilina până se formează un fundal uniform

Educator:— Pentru a afla ce obiecte vor fi în peisajul nostru, artistul v-a pregătit ghicitori. Esti gata sa ghicesti? Deci, 1 ghicitoare:

Oaia albă

Ei nu stau pe aragaz.

Și navighează de departe

Cumulus…

Copii: - Gata

- Nori

Educator:- Bravo baieti, vom face norii in forma de melc

— Luați o bucată de plastilină, puneți-o pe tablă și întindeți un cârnați lung.

- Uită-te cu atenție cum fac asta.

- Și acum rulăm cârnații ca un melc. Ca aceasta.

- Bravo baieti. Așezați norul pe cer și aplatizați-l cu degetele arătător și mijlociu. Așa am primit norul.

— Sunteți gata să ghiciți următorul obiect?

Ascultă cu atenție ghicitoarea:

Nu sus, nici jos,

Nu departe, nu aproape.

Mingea plutește pe cer

Fierbinte ca focul.

Copii: — Da gata

- Acesta este soarele

Educator:- Bineînțeles că e soarele.

- Ce culoare vom picta soarele? (galben)

— Luați o bucată de plastilină și rulați-o între palme într-o mișcare circulară.

- Hai să facem o minge.

- Apoi îl aplicăm pe carton și îl apăsăm cu degetele astfel încât să obținem o prăjitură plată ca aceasta.

— Băieți, ce lipsește soarele nostru? (Lucikov)

— Desenăm raze mici de-a lungul marginilor soarelui cu degetul arătător.

- Și pentru ca soarele nostru să fie frumos, vom face tăieturi la fiecare rază dintr-o stivă.

- Privește cu atenție.

- Și acum soarele te invită să te joci puțin. Vrei să te joci cu soarele?

Psihogimnastică „Sunny Bunny”

O rază de soare s-a uitat în ochii tăi. Închideți-le. A alergat mai departe pe față. Mângâie-l ușor cu palmele: pe frunte, nas, gură, obraji, bărbie, mângâie ușor ca să nu-l sperie, gât, burtă, brațe, picioare, s-a urcat în spatele gulerului - mângâie-l acolo. Nu este o persoană răutăcioasă, te iubește și te mângâie, iar tu îl mângâiești și te împrietenești cu el. Ia-l în palmă, mângâie-l și eliberează-l în pădure.

— Am următoarea ghicitoare pentru tine:

Înalt și verde

Se va cosi

Oi, capre și vaci

E mereu pregătită.

Copii: - Iarbă

Educator:-Peisajul nostru nu are iarbă verde tânără.

- Ce culoare avem nevoie de plastilină pentru a reprezenta iarba? (verde)

- Așa este, băieți. Luați o bucată de plastilină verde și ciupiți 4 bucăți de mărimea unui bob de mazăre. Întindeți cârnați mici. Va fi iarbă

— Asezam 2 fire de iarba in prim plan (mai aproape de noi). Iar restul sunt pe fundal (mai aproape de orizont). Acum întindeți fiecare cârnați cu degetul mare în sus.

— În prim plan iarba este înaltă, iar în depărtare este mică. Desenați fire de iarbă într-o stivă. Aruncă o privire atentă la eșantion.

Educator: - Ei bine, ce ar fi primăvara fără primele flori de primăvară?

— O ghicitoare ne va ajuta să ghicim ce flori vom desena:

Cu un cap alb moale,

Direct de sub puțuri de zăpadă,

Se naste

Floare mică!

Copii: - Ghiocel

Educator:- Bravo baieti. Când vine primăvara, ghioceii sparg prin iarbă și ajung la soare.

— Deoarece ghioceii tocmai au început să spargă prin iarbă, tu și cu mine putem vedea muguri mici de ghiocei

— Vom face un mugur din 3 seminte de dovleac.

— Luăm prima sămânță și o punem în iarbă. Și așa punem ghiocei în fiecare fir de iarbă.

„Avem un peisaj atât de frumos.” Băieți care au făcut-o, semnați-vă munca pe spate.

Partea finală

Educator:- Băieți, luați-vă de lucru și ieșiți pe covor.

- Spune-mi, ce am făcut azi?

— Peisajul din ce perioadă a anului?

— Ce tehnici ai folosit?

- Ai terminat sarcina?

- Bravo baieti. Ai făcut o treabă bună, îngrijită și, cel mai important, frumoasă.

- Acum vă propun să organizați o expoziție, pentru a face asta, mergeți la vestiar, iar eu vă voi fixa lucrările pe stand.

— Vă mulțumim pentru ajutor și receptivitate. Nu ești doar amabil și simpatic, ci și foarte îngrijit. Vă rugăm să arătați cum știți să puneți totul la locul lui (toată lumea, puneți-vă ordinea la locul de muncă)

Titlu: Rezumatul unei lecții de modelaj în grupul de seniori „Peisaj de primăvară”
Nominalizare: Grădiniță, Note de lecție, GCD, modeling, grup senior

Post: profesor
Locul de muncă: grădinița MBDOU „Cenuşăreasa”
Locație: orașul Volgodonsk, regiunea Rostov

Izvor de plastilină. Instrucțiuni pas cu pas cu fotografii

Clasa de master de plastilineografie „Primăvara” pentru școlari juniori

Autor: Natalya Aleksandrovna Ermakova, Profesor, Instituția de învățământ bugetar municipal de învățământ suplimentar pentru copii „Școala de artă pentru copii numită după A. A. Bolshakov”, Velikiye Luki, regiunea Pskov.
Descriere: Lucrarea se poate face cu copii de 8-10 ani. Materialul poate fi util pentru profesorii preșcolari, profesorii de educație suplimentară și profesorii. De asemenea, această lucrare se poate face și cu copiii mai mici, dar folosind un desen preliminar, iar timpul de producție va crește semnificativ de la 2 la 4 lecții, în funcție de vârsta copiilor.
Scop: Lucrarea va servi ca un excelent decor interior și expoziții creative pentru copii.
Ţintă: realizarea unui peisaj de primăvară folosind tehnica plastilineografiei.
Sarcini:
- învață copiii să creeze un peisaj de primăvară din plastilină, completează lucrarea cu vopsele de guașă;
-îmbunătățirea abilităților de lucru cu plastilină, capacitatea de a construi o compoziție, planifica etapele de lucru;
- dezvolta abilitatile motorii fine ale mainii;
- să cultive interesul pentru lucrul cu plastilină, dragostea pentru natura nativă.
Bună, prima iarbă a primăverii!
Cum ai inflorit? Ești mulțumit de căldură?
Știu că te distrezi și te aglomerați acolo,
Ei lucrează împreună în fiecare colț.
Scoateți o frunză sau o floare albastră
Fiecare ciot tânăr se grăbește
Mai devreme decât salcia din muguri fragezi
Primul va arăta o frunză verde.
(Serghey Gorodetsky)
Bună ziua, dragi oaspeți! Se încălzește în fiecare zi. Zapada s-a topit deja si pamantul este acoperit cu iarba verde proaspata. Astăzi totul în jur este fericit. Zilele devin mai lungi și vremea devine mai frumoasă. Mai va aduce prima furtună și ploaie de primăvară, care vor satura pământul cu umiditate dătătoare de viață. Primăvara este o perioadă de trezire și reînnoire a naturii, plină de frumusețe și bucurie. Astăzi clasa de master este dedicată acestui timp frumos și uimitor, timpul trezirii și bucuriei naturii.
Vom avea nevoie instrumente și materiale:
-plastilină
-coală de hârtie groasă A4
- placa de modelat
-stivuire, perie
- guașă (culori maro, verde, albastru)
-un pahar pentru apa

Acest desen poate fi folosit ca șablon pentru copii sau puteți sugera să faceți singur o schiță în creion.

Progresul clasei de master:

Începem să creăm un peisaj de primăvară cu fundalul lucrării. Vom desena cu plastilină, ca și cu creioane colorate.

Vom decora partea superioară a foii cu plastilină albastră - cer, iar restul cu maro - pământ. Primăvara nu și-a intrat încă pe deplin, așa că în unele locuri se poate vedea pământ negru, iar cu plastilină verde vom aplica un al doilea strat de culoare pe sol - iarbă tânără.

Apoi, trebuie să folosiți degetul pentru a netezi granulele de plastilină formate și pentru a nivela fundalul. Acum trebuie să arătăm linia orizontului în peisaj, să rulăm un cârnați lung și subțire (cu vârful degetelor) în albastru. Îl așezăm pe linia unde cerul și pământul se întâlnesc, și ungem cârnatul spre cer, obținem o pădure în depărtare.

Dacă este necesar, trebuie să aliniați linia orizontului cu o stivă.

În continuare vom sculpta copacii din prim-planul lucrării. Este ca și cum ai intra într-o pădure, iar copacul cel mai aproape de noi va fi cel mai mare și cel mai înalt, astfel încât până și vârful său este invizibil. Rulați în cârnați maro.

Le asezam pe peisaj si le aplicam pe suprafata frunzei din interiorul copacului, sculptand ramuri. Atunci vom avea nevoie de o mulțime de cârnați foarte subțiri pentru coaja copacului (i rulăm pe o scândură cu vârful degetelor).

Copacul este bătrân și are o scobitură în el, aplatizem o formă ovală neagră în vârful copacului.

Pentru a face acoperirea copacului mai pitorească, adăugăm cârnați negri în coaja copacului. Sculptăm numărul necesar de ramuri și începem să lucrăm la verdeața tânără de primăvară. Colectăm o cantitate mică de plastilină verde pe stivă și o ungem lângă ramuri.

Acum vom sculpta un mesteacăn. Facem semințe - doi cârnați lungi și negri pentru trunchi și prăjituri subțiri de aproximativ aceeași dimensiune (smulgeți o bucată de plastilină albă și frământați-o cu degetele).

Așezăm detaliile peisajului.

Mai întâi netezim părțile albe cu degetul, apoi atașăm contururile negre ale mesteacănului. Folosind o stivă, netezim marginile negre ale trunchiului în mesteacăn pentru a obține trăsăturile sale caracteristice.

Sculptăm ramurile și frunzele în același mod ca primul copac.

Acum mesteacănul, care se află puțin mai departe de noi, va fi mai mic. Rulați un cârnați alb la lungimea necesară (puteți încerca pe imagine) și aplatizați-l pe o foaie de hârtie.

Adaugă contururi, crenguțe și verdeață.

Peisajului nostru de plastilină lipsește iarba verde tânără. Ungem bucăți mici de plastilină fără formă pe locurile de care avem nevoie.

În prim plan iarba este înaltă, iar în depărtare este mică. Desenați fire de iarbă într-o stivă.

Ei bine, ce ar fi primăvara fără ghiocei Înfășurați mici picături sau morcovi și combină-le în flori în trei. Întindeți fire mici de iarbă din plastilină verde mai închis.

Asezam un cuib de carnati subtiri pe un mesteacan.

Și completăm primăvara de plastilină cu culori deschise de vopsele de guașă. Această lucrare poate fi completată cu păsări și animale la cererea copiilor, aceștia sunt bucuroși să răspundă la această propunere.

Natalia Banina

Rezumatul unei lecții de modelare pentru a doua grupă de vârstă fragedă« Iarba de primăvară»

Ţintă: introduceți poemul lui A. Pleșceev „Cântec rural”, învață să coordonezi cuvintele într-o propoziție, dezvoltă memoria; Continuați să învățați cum să strângeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată întreagă, să le rulați în bețe, să le așezați cu grijă pe o placă, să distingeți culoarea verde și să dezvoltați capacitatea de a lucra colectiv.

Material: plastilina verde, placi pt sculptarea, ilustrații pentru poezie.

Lucrări preliminare: O profesoară cu copii la fereastră urmărește schimbările din natură.

Primăvara a venit. Afară soarele strălucește puternic. Zilele au devenit mai calde. Zăpada s-a topit și a început să crească prin pământ iarbă.

Ascultă cum este descrisă primăvara într-o poezie de Alexei Pleshcheev "Rural iarbă»

Iarba devine verde,

Soarele strălucește;

Inghititi cu primavara

Zboară spre noi în baldachin.

Cu ea soarele este mai frumos

Și primăvara e mai dulce.

Ciripit din drum

Salutări pentru noi în curând!

iti dau niste boabe;

Și cânți un cântec

Ce din țări îndepărtate

L-am adus cu mine.

Întrebări:

Copii, despre ce perioadă a anului v-am citit o poezie?

Ce culoare iarbă?

Ce culoare are soarele?

Cine a zburat în poezie?

Progresul lucrării:

Educator: Băieți, astăzi vom sculpta o pajiște. Îți amintești ce crește în pajiște?

Copii:(iarbă, flori)

Educator: Ce culoare iarbă?

Copii: (verde).

Educator: Deci ce culoare avem nevoie de plastilina?

Copii: (verde).

Educator: Cum arată? iarbă? Să ne uităm la imaginea imaginii buruiana. Dacă te uiți cu atenție fir de iarbă, apoi poți vedea că arată ca un băț subțire. Îți amintești cum să faci un băț?

Copii:(Da).

Educator: Arătaţi-mi. (copiii efectuează mișcări drepte cu palmele). Așa e, așa vom sculpta fir de iarbă. Profesorul arată tehnici de întindere a unui băț, atrăgând atenția copiilor asupra faptului că trebuie să obțină unul subțire. fir de iarbă.

Minut de educație fizică „Vântul bate peste câmpuri”

Vântul bate peste câmpuri,

Și se leagănă iarbă. (Copiii își balansează ușor brațele deasupra capetelor.)

Un nor plutește deasupra noastră

Ca un munte alb. (Întinderea - brațele sus.)

Vântul duce praful peste câmp.

Urechile sunt aplecate -

Dreapta, stânga, înainte și înapoi,

Și apoi invers. (Se înclină la stânga și la dreapta, înainte și înapoi.)

Urcăm dealul (Mergeți pe loc.)

Ne vom odihni acolo o vreme. (Copiii se așează.)

Educator: Copiii încep să sculpteze iarba de primavara. Și vă voi cânta muzică calmă, frumoasă, vă va ajuta să vă dezlănțuiți abilitățile creative și să vă înveselească și să vă ridicați moralul.

Copiii încep să sculpteze, în acest proces sculptarea Profesorul oferă asistență copiilor care se confruntă cu dificultăți.

Educator: Atât am câștigat fire de iarbă. S-a dovedit a fi o pajiște întreagă. Vreau doar să alerg prin el, ca vara desculț. Ei bine, va mai trece puțin timp și iarbă va crește pe site-ul nostru, în parcul din luncă.

Reflecţie

Întrebați copiii dacă le-a plăcut să sculpteze fire de iarbă? A cui lucrare le-a plăcut și de ce? Atrageți cu tact atenția asupra greșelilor băieților și sugerați-le la următoarea nu lăsați să fie sculptate, încearcă.

Așezăm lucrarea pe tablă.

Publicații pe această temă:

Scop: învățați să sculptați obiecte rotunde, să dezvoltați imaginația și gândirea. Obiective: 1. Consolidarea cunoștințelor despre legumele dovleac și proprietățile acesteia;

„Buiana pentru iepuri”. Lecție de desen pentru o grupă de vârstă fragedă Iarbă pentru iepuri” lecție de desen la o grupă de vârstă fragedă Obiective: Dezvoltarea simpatiei copiilor pentru personajele jocului și evocarea.

Anul Nou! Anul Nou! Dans rotund lângă bradul de Crăciun. Anul Nou este cea mai iubită, veselă și mult așteptată sărbătoare. Și pentru copii - de două ori. Copii mici.

Rezumatul OOD privind modelarea din aluatul de sare „Kolobok” în al doilea grup mai tânăr de vârstă fragedă Lecția are ca scop dezvoltarea motricității fine și a abilităților creative ale copilului. Integrarea domeniilor educaționale: comunicare,.

Rezumatul unei lecții de modelaj „Minge pentru un pisoi” la o grupă de vârstă fragedă Subiect: „Minge pentru un pisoi”. Obiective: -Dezvoltarea capacității de a rula bulgări de masă pentru modelare între palme într-o mișcare circulară; - Dezvoltați mic.

Rezumatul unei lecții de modelaj pentru Ziua Mamei în grupa de vârstă fragedă „Turtă dulce pentru mami”(2–3 ani) Obiectivele programului: 1. Crearea interesului pentru lucrul cu testul; consolidarea metodelor de rulare a formelor rotunde și apoi de aplatizare a acestora;.

Goluri

♦ Dezvoltați abilitățile de lucru cu plastilină - în special, abilitățile de a face un fundal din plastilină pe o bază de plastic sau carton.

♦ Dezvoltați abilitățile de realizare a compozițiilor din plastilină pe o suprafață plană folosind deșeuri.

♦ Dezvoltați abilitățile de a rula plastilina într-un „cârnat” sau flagel.

♦ Să dezvolte la copii înțelegerea faptului că o imagine expresivă poate fi realizată folosind diferite mijloace.

Materiale de lecție

♦ Plastilina.

♦ Un capac de plastic dintr-un fel de ambalaj (un capac rotund dintr-un borcan mare de maioneză, un capac dreptunghiular dintr-o cutie de unt etc.) sau un carton mic gros (nu mai mult de 10x15 cm) ca bază pentru realizarea compoziției.

♦ Paie pentru cocktailuri sau tuburi subțiri de plastic din bomboane („chupa chups”), tăiate în bucăți de lungime mică - de la 0,5 cm la 3 cm.

♦ Scânduri sau pânze uleioase pentru modelare.

♦ Ilustrații înfățișând margarete.

♦ Dacă se poate, un buchet de margarete într-o vază mică.

Progresul lecției

Partea 1 Introducere. Pregătirea fundalului

Educator:

Weekendul trecut am fost la dacha. Margaretele au înflorit deja acolo. Am adus un buchet pentru a decora grupul nostru. Uite ce delicate sunt florile. Ele constau din multe petale care sunt atașate la mijloc. Florile au un cap rotund, pufos și tulpini subțiri.

Astăzi vă invit să înfățișați aceste flori folosind un material neobișnuit. Îl vrei?

Mai întâi vom crea fundalul pentru compoziția noastră. Pentru a face acest lucru, „nuanțăm” baza cu plastilină. Încercați să păstrați stratul de plastilină suficient de gros, pentru că îi vom atașa și alte părți ale compoziției.

Partea 2 A face flori

Educator:

Și vă sugerez să faceți singuri florile din aceste tuburi mici. Pentru mijloc asez cele mai scurte tuburi vertical pe baza. Încearcă. Este interesant?

Dar pentru petale, voi lua mai întâi tuburi mai lungi, le voi atașa orizontal de plastilină în jurul mijlocului, astfel încât să existe o distanță mică între ele. În golurile rămase introduc tuburi de lungime medie ușor oblic - se obține efectul pufosului florii noastre.

Încercați să faceți 2-3 margarete folosind baza.

Ce mai trebuie adăugat la compoziție? Așa e, florile au tulpini și frunze. Propun să le facem din plastilină în modul obișnuit: tulpina este un „cârnat” subțire sau flagel; frunze - rulați bile mici din plastilină verde, aplatizați-le cu degetele, ascuțiți-le ușor la un capăt.

Atașăm atât tulpinile, cât și frunzele de fundal folosind o presiune ușoară sau unt.

Compoziția este gata.

Lăsați copiii să scrie singuri descrierea

Note de lecție despre arte vizuale. Modelarea „Iarbă pentru un iepuraș”

Grupa de varsta: A 2-a grupă mai mică, copii 3-4 ani.

Locul de desfasurare: MADO „Centrul de Dezvoltare a Copilului Grădinița Nr. 4” KGO, profesoara Stepanova G. A.

Forma de activitate comună: sesiune de antrenament

Forma de organizare: frontal

Mijloace:

raza vizuala: bunica (teatru de păpuși), cutie, poze cu animale sălbatice și domestice, jucărie iepuraș.

Materiale: plastilină verde, foi de carton cu imaginea unui iepuraș, foi de suport, magneți.

Sarcini

Educațional: continuă să-i înveți pe copii să unte plastilină pe carton folosind o mișcare de apăsare a degetului arătător,

cunoaștere continuă cu culoarea verde;

învață să stai drept în timp ce sculptezi și să nu te apleci ascuțit asupra lucrării;

învăţarea copiilor să compună o compoziţie cu un anumit conţinut.

Educațional: dezvoltarea capacității de a diferenția animalele după culoare, obiceiuri și trăsături distinctive externe;

contribuie la lărgirea orizontului și dezvoltarea ideilor despre lumea din jurul tău; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;

Educațional: promovează empatia și bunătatea. atitudine grijulie față de reprezentanții naturii vii.

Progresul lecției:

Etapa organizatorica:

Se aude o bătaie și apare bunica. Ea este foarte tristă.

Bunico, de ce ești atât de tristă? Ce s-a întâmplat?

Bunica: - Nu găsesc fotografii cu animalele mele preferate. Erau în această cutie. Și acum sunt atât de multe fotografii în cutie încât nu-mi găsesc preferatele. Ajutati-ma va rog!

Implicarea emoțională a copiilor în cursul lecției. Copiii scot poze din cutie și aleg poze doar cu poze cu animale de companie. Cele găsite sunt date bunicii, iar imaginile cu animale sălbatice sunt afișate pe o tablă magnetică. Bunica le mulțumește copiilor și pleacă.

Etapa principala:

Realizarea jocului didactic „Animale sălbatice”

Modalități de interacțiune între profesor și elevi. Profesorul pune întrebări copiilor. Copiii răspund la întrebări și găsesc imaginea corespunzătoare. Răspunde la întrebări.

Ce animale ne mai rămân? (Sălbatic.)

Găsiți un animal care se depozitează singur pentru iarnă. (Veveriţă.)

Cui îi este frică de lup și de vulpe? (Iepure de câmp.)

Cine doarme într-un bârlog toată iarna și se trezește doar primăvara? (Urs.)

Cine prinde șoareci? (Vulpe.)

Ce animale vânează iepurele? (Lupul și vulpea.)

Cine își schimbă blana primăvara? (Vulpe, iepure, veveriță.)

Spuneți-mi, băieți, toate animalele sunt la fel? (Nu, sunt diferite.)

Spune-mi cum diferă unul de celălalt? (Diferite cozi, urechi, labe.)

Sunt aceleasi ca culoare si marime?

Modalități de interacțiune între profesor și elevi. Profesorul ia o jucărie iepuraș și le roagă copiilor să danseze cu el. Copiii cântă împreună și execută mișcările.

Se cântă melodia „Zainka”, aranjată de N. Rimsky-Korsakov.

Iepurașul se întoarce, micuțul cenușiu, se întoarce,

Aici, întoarce-te, aici, întoarce-te.

Iepurasul bate cu piciorul, iepurasul bate cu piciorul,

Iată, călcați-vă piciorul, călcați-vă piciorul așa.

Dansul iepurașului, dansul mic alb,

Aici, dansează așa, dansează așa.

Bravo băieți, dansați ca niște iepurași adevărați.

Modalități de interacțiune între profesor și elevi. Copiii vorbesc

Băieți, spuneți-mi, ce mănâncă un iepuraș primăvara?

Să ne ajutăm iepurașul: vom găsi iarbă în pădure. Să facem niște iarbă pentru el și prietenii lui.

Ce culoare are iarba tânără?

Ciupiți o bucată mică de plastilină verde, apăsați-o pe foaie și trageți-o în sus cu degetul.

Modalități de interacțiune între profesor și elevi. Ei fac munca independent folosind metoda plastilineografiei. Profesorul monitorizează progresul lucrării.

Etapa finala:

Câtă iarbă avem! Toți iepurașii pot fi hrăniți.

Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii, ajutarea copiilor să-și plaseze lucrările.