Acasă » Bună dimineaţa » Tema săptămânii este „Distractie de iarnă. Publicare de către un profesor pe tema Distracție de iarnă

Tema săptămânii este „Distractie de iarnă. Publicare de către un profesor pe tema Distracție de iarnă

Scopuri si obiective:

COMUNICATIV

1. Generați interes pentru activitățile comune viitoare.

2.Construiți capacitatea de a sprijini comunicare verbală, răspunde la întrebări în propoziții complete.

3.Îmbogățiți și activați vocabularul pe tema „Iarna. Divertisment de iarnă.”

COGNIȚIA

1. Să-și formeze interesul pentru educație și cercetare

Activități pe tema „Iarna”.

3.Dezvoltați abilitățile de observație.

4.formați-vă o idee despre planificarea activităților viitoare.

5. Extindeți orizonturile copiilor, formați idei despre conceptul „ distracție de iarnă„, diversitatea lor, scopul.

SOCIALIZARE

1. Pentru a stimula receptivitatea emoțională la evenimentele care au loc în viața copiilor în anumit timp an.

2. Cultivați interesul pentru co-creare cu profesorul și alți copii.

3. Simțiți un sentiment de satisfacție de la un meșteșug bine făcut și frumos realizat, implementarea unui plan constructiv.

CREATIVITATE ARTISTICĂ:

1. Stăpânește metoda de a crea o imagine familiară folosind plastilină pe o suprafață orizontală. avion. Întăriți abilitățile de rulare.

2. Învață să adaugi detalii suplimentare desenului pentru a îmbogăți imaginea.

3. Dezvoltați simțul formei și al culorii; îmbunătățirea abilităților tehnice în lucrul cu materiale plastice.

4.Dezvoltare abilități motorii fine mâinile

V. Vă rog să ascultați poezia lui N. Nekrasov

"bulgăre de zăpadă"

Bulbul de zăpadă flutură, se învârte,

Afară e alb

Și bălțile s-au întors

În sticlă transparentă.

Zăpada este tăiată de schiuri,

Ca creta, scârțâitoare și uscată,

Și pisica roșie prinde

Muște vesele, albe.

Î. Vă rog să-mi spuneți despre ce perioadă a anului se referă poezia?

D. Această poezie vorbește despre iarnă.

Î. Ce semne de iarnă cunoașteți?

V. Așa este, băieți. Iarna, când este frig, picăturile, în timp ce zboară spre pământ, reușesc să se transforme în fulgi de zăpadă. Se învârt și cad la pământ, unul mai frumos decât celălalt. Unul arată ca o floare, celălalt arată ca o stea. Dacă vântul este calm, zboară încet și cad în liniște pe copaci, mașini, case și sub picioarele noastre. Cine știe de ce scârțâie zăpada sub picioare? (Greutatea corpului nostru sparge stelele - razele.)

Ți-ar plăcea dacă n-am fi avut niciodată zăpadă? Ca să fie mereu la fel de cald aici ca în Africa?

D. Nu.

Î. De ce?

D. Pentru că zăpada este frumoasă. Te poți juca cu el.

Î. Ce jocuri de zăpadă vă place să jucați iarna?

D. Iarna ne place să jucăm bulgări de zăpadă, să construim un tobogan, o cetate și o femeie de zăpadă.

B. Hai să ne jucăm și cu tine. Aici am fulgi de nea. Dar în timp ce zburau, s-au rupt în jumătate. Băieți, să găsim un suflet pereche pentru fiecare fulg de nea. „Joc de a colecta un fulg de nea”

Băieți, ați dori să vă faceți proprii fulgi de zăpadă?

D: Da

Î: Atunci vă propun să vă faceți propriul fulg de nea frumos.

Dar mai întâi, să ne încălzim.

„minutul fizic”

Iarna ne jucăm în zăpadă, ne jucăm, ne jucăm.

Ne plimbăm prin năvală, mergem, mergem.

Și pe schiuri alergăm, alergăm, alergăm.

Zburăm pe patine, zburăm, zburăm.

Și sculptăm Fecioara Zăpezii, sculptăm, sculptăm.

Oaspete - iubim iarna, iubim, iubim.

Partea practică.

Î: Luați plastilină și încălziți-o între palme până devine moale și elastică. Împărțiți bucata de plastilină în 5 părți egale. Întindeți aceste părți în cârnați mici de lungime egală. Faceți un fulg de nea din trei benzi și împărțiți a patra și a cincea în 6 părți mici cu care veți crea un model de fulgi de nea.

Rezultat:

Uite ce fulgi de nea eleganti ai facut.

(Copiii se uită unul la fulgii de zăpadă ai celuilalt)

Rezumat al OOD Modelarea poveștii. Distracție de iarnă.

Scop: creație situatie sociala dezvoltarea în procesul de organizare a activităţilor productive.

Sarcini: O.u. pentru a consolida capacitatea copiilor de a se gândi la conținutul muncii lor. Utilizarea modalităților învățate de a crea o imagine. Promovați dezvoltarea percepției imaginative.

Stimulează dorința de a-ți admira lucrările și vorbește despre ele.

Lucrări preliminare:

Observarea copiilor care se joacă și merg pe jos în timpul mersului;

Conversație despre distracția de iarnă, jocuri, activitati sportive;

Examinarea picturilor, ilustrațiilor, compunerii de povești (din experiență personală, pe baza unei serii de tablouri) pe tema „Distracție de iarnă”, „Ce am făcut iarna?”;

Citind un fragment din povestea lui K. D. Ushinsky „Patru dorințe”.

Materiale, unelte, echipamente:

Plastilina, stive, suporturi, pânze de ulei, șervețele. Profesorul are un set de carduri cu o imagine schematică a unei persoane în diferite ipostaze(brațele ridicate în sus, în jos, pe centură, unul pe centură, celălalt în vârf, trunchiul înclinat la stânga sau la dreapta, picioarele împreună, ușor sau larg depărtate), baza de lucru.

Conținutul lecției:

Profesorul citește o poezie de A. Blok:

Cabana dărăpănată

Totul este acoperit de zăpadă.

Bunica - bătrână

Se uită pe fereastră.

Nepoților obraznici

Zăpadă până la genunchi.

Distracție pentru copii

alergare rapidă cu sania...

Ei aleargă, râd,

Făcând un bulgăre de zăpadă

Va fi o casă de zăpadă

Joc nenorocit...

Degetele mi se vor răci, -

E timpul să mergi acasă! .

Profesorul le înmânează copiilor felicitări cu imagini schematice ale oamenilor în mișcare (mers, alergare, sărituri, aplecare, ghemuiți) și îi invită să ia aceleași ipostaze. Copiii fac exercițiile și apoi schimbă cardurile de mai multe ori. Astfel, în timpul jocului, fiecare copil „citește” și repetă 3-5 ipostaze diferite. În timpul jocului, profesorul atrage atenția copiilor asupra poziției brațelor și picioarelor bărbaților, le cere să descrie poziția în cuvinte pentru a clarifica observațiile și a îndrepta atenția către cele mai esențiale. După un timp, adultul se oferă să aleagă o carte și să sculpteze un omuleț în aceeași ipostază ca pe cartonaș. Copiii caută modalități de a transmite mișcările. Dacă termină rapid sarcina, poți schimba cărți sau sculpta un omuleț după dorința ta. Puteți invita copiii să schimbe poziția bărbatului sculptat.

Apoi, profesorul le arată copiilor baza compoziției colective, explicând că acesta este un „loc de joacă” la care acum vor „alergă” bărbații sculptați.

Să-i facem pe omuleți să pară că au venit deja în fugă pe acest site și acum aruncă bulgări de zăpadă, se distrează schiând și mergând cu sania și fac un fort de zăpadă. Imaginează-ți cine vrei să faci: un băiat sau o fată, sau poate două prietene sau prieteni? Ce vor face oamenii tăi mici? Nu uita de haine de iarnă: cum o vei sculpta?

Profesorul sfătuiește să convină asupra dimensiunii figurilor turnate și sugerează utilizarea unei măsuri convenționale (de exemplu, un deget arătător sau un creion). Copiii aleg plastilină culoarea dorită, sunt de acord și începe să sculptezi.

Anna Kuzina

Rezumatul organizat activități educaționale

în liceu grup de terapie logopedică

Dezvoltare artistică și estetică. Modelare

Tema: „Distracție de iarnă”

Scop: Să creeze condiții pentru dezvoltarea imaginației copiilor, să-i încurajeze să fie creativi, să dezvolte capacitatea de a compune o compoziție colectivă a intrării din figuri sculptate, transmițând relațiile dintre ei.

Obiective: creați condiții pentru capacitatea de a sculpta o persoană, creați obiecte de diferite dimensiuni și culori; dezvolta abilitățile motorii fine, interesul pentru activități productive și imaginația creativă.

să ofere condiții pentru dezvoltarea gândirii spațiale (dezvoltarea cognitivă);

oferi condiții pentru îmbunătățirea abilităților sociale ale convenite actiuni generale(dezvoltare socio-comunicativă);

asigura conditii pentru alegere independentă partener, materiale de sprijinire a inițiativei copiilor (dezvoltare socială și comunicativă);

asigurați condiții pentru încurajarea copiilor să se angajeze în activități de vorbire (dezvoltarea vorbirii);

crearea condițiilor pentru cultivarea relațiilor de prietenie în echipă (dezvoltare socio-comunicativă).

Desfășurarea activităților educaționale

Partea introductivă (punct organizațional și motivațional)

Psiho-gimnastică „Luchik”.

Salut baieti!

Să ne salutăm și să dăm fiecăruia propria noastră rază de bunătate.

Am ajuns la soare,

Au luat raza

Strâns la inima mea

Și l-au dat unul altuia

Copiii stau în cerc.

Întinde

strâns pumnii

apăsați-și mâinile la piept

Profesorul întinde mâinile spre copilul care stă în dreapta lui și tot așa, copiii se trec în cerc până când profesorul.

Enunțarea problemei

Se bate în uşă. Profesorul grupei mai tinere intra:

Salut baieti! Lucrez în grupa de juniori.

Aduce imagini cu aspect de iarnă. Băieți, ajutați copiii, lipsește ceva.

Băieții stabilesc ce lipsește din aspect.

Oameni care joacă diferite jocuri de iarnă

Deciderea modalităților de a ajuta se poate face. Condiții pentru dezvoltarea abilităților de interacțiune ale copiilor cu alți prieteni și adulți; activitate de căutare.

Partea principală Joc didactic„Ce fel de jocuri (distractive) sunt acestea?”

Există imagini cu capul în jos cu distracția de iarnă agățate pe tablă, trebuie să rezolvi ghicitori pentru a le deschide.

Cai de lemn

Sar în zăpadă,

Și nu cad în zăpadă. (Schiuri)

Am stat toată vara

Iarna era așteptată.

A sosit timpul -

Ne-am repezit pe munte. (Sanie)

Râul curge - mințim,

Gheață pe râu - alergăm. (Patine)

Nu este ușor să ajungi acolo uneori

Dar este ușor și frumos

Faceți o plimbare înapoi. (Tobogan de zăpadă)

Vin cu cadouri

Strălucesc cu lumini strălucitoare,

Elegant, amuzant,

Pe Anul Nou Eu sunt la conducere! (pomul de Crăciun)

Locuiam în mijlocul curții

Unde se joacă copiii

Dar din razele soarelui

M-am transformat într-un pârâu. (om de zăpadă)

V.: seamănă cu tehnicile de sculptură diferite părți persoană și obiecte.

Ajută la nevoie.

Ei iau în considerare persoana și părțile sale, ce culoare și formă au obiectele pentru jocuri.

Copiii încep să sculpteze. Ei aleg pe cine vor sculpta.

Gimnastica cu degetele „creion”

(În timp ce sculptez) Îmi rostogolesc creionul în mâini,

Îl întorc între degete.

Cu siguranță fiecare deget

Te voi învăța să fii ascultător.

Partea finala: V.: S-a dovedit a fi o distracție frumoasă de iarnă, să le arătăm copiilor, vor fi foarte fericiți. Copiii își fac ordine în spațiile de lucru. Expoziţie munca în echipă. Condiții pentru dezvoltarea abilităților de interacțiune ale copiilor cu alți prieteni și adulți; copiii exprimându-și părerile.

Publicații pe această temă:

„Insecte”. Rezumatul activităților educaționale organizate privind dezvoltarea vorbirii într-un grup de terapie logopedică senior Scop: continuarea dezvoltării vorbirii copiilor ca mijloc de comunicare. Obiective: Corecţional-educativ: sistematizarea cunoştinţelor lexicale ale copiilor.

Rezumatul activităților educaționale cu copiii vârstă fragedă pe tema: „Distracție de iarnă” Scop: de a oferi copiilor o idee despre cele mai tipice.

Modelare din plastilină „Omul de zăpadă”. Rezumatul activităților organizate în grupa de juniori Modelarea „omului de zăpadă” Scop: Învățați să sculptați un om de zăpadă din plastilină. Obiective: Educativ: invata sa sculptezi un om de zapada din plastilina; consolida abilitățile.

Subiect: „CĂLĂTORIE PENTRU COMORI...” Scop: crearea condițiilor pentru formarea emoțională – atitudine pozitivă către lumea înconjurătoare.

Rezumatul activităților educaționale organizate privind dezvoltarea vorbirii în grupul de logopedie „Jocuri cu Zhuzha” Scop: automatizarea sunetului (F) în cuvinte și fraze. Activați dicționarul. Dezvoltați conștientizarea fonetică, atenția, imaginația, comunicarea.

Rezumatul activităților educaționale organizate în grup de seniori Scopul „Familia mea”: crearea condițiilor pentru ca copiii să își formeze idei.

Sarcini:

· Învățați să compuneți o compoziție parcelă colectivă din figuri sculptate, transmițând relațiile dintre ele.

· Fixați metoda de sculptare în stil jucării populare- dintr-un cilindru (rola), tăiat la ambele capete.

· Continuați să învățați cum să transmiteți mișcări simple în sculptură (înclinarea și întoarcerea corpului, îndoirea brațelor, mișcarea picioarelor).

· Învățați copiii să analizeze cele mai simple diagrame (figuri de bărbați în diferite ipostaze); creați o imagine dinamică expresivă pe baza informațiilor citite; transmite o mișcare dată în modelare, arătare creativitatea.

· Învață să analizezi trăsăturile figurii umane, să corelezi părțile acesteia după mărime și proporții.

· Dezvoltați-vă ochiul, învățați să sincronizați munca ambelor mâini.

Descărcați:

Previzualizare:

Scoala GBOU Nr. 967

Unitatea structurală nr.6

Lecția „Sculptarea poveștii „Distracție de iarnă”

Cheltuit:

Profesor gr. 38

Yumanova V.A.

Moscova

2016

Sarcini:

Învățați să compuneți o compoziție colectivă din figuri sculptate, transmițând relațiile dintre ele.
Fixați metoda de sculptare în stilul unei jucării populare - dintr-un cilindru (rola) tăiat la ambele capete.
Continuați să învățați cum să transmiteți mișcări simple în sculptură (înclinarea și întoarcerea corpului, îndoirea brațelor, mișcarea picioarelor).
Învață-i pe copii să analizeze cele mai simple diagrame (figuri de bărbați în diferite ipostaze); creați o imagine dinamică expresivă pe baza informațiilor citite; transmite o mișcare dată în modelare, arătând o abordare creativă.
Învață să analizezi trăsăturile figurii umane, să corelezi părțile sale după mărime și proporții.
Dezvoltați-vă ochiul, învățați să sincronizați munca ambelor mâini.

Lucrări preliminare.Observarea copiilor care se joacă și merg pe jos în timp ce merg. Conversație despre distracția de iarnă, jocuri, competitii sportive la clasele anterioare.

Materiale, unelte, echipamente.Plastilina, teancuri, suporturi, pânze uleioase, șervețele din pânză și hârtie.

Profesorul are doi cilindri (role) dimensiuni diferite a arăta metoda de sculptare, stivuire. Un set de cărți cu o imagine schematică a unei persoane în diferite ipostaze (posturile nu se repetă - brațele ridicate în sus, în jos, pe centură, una pe centură, alta în sus, trunchiul înclinat la stânga sau la dreapta , picioarele împreună, ușor sau larg distanțate etc.). Baza compoziției colective.

Un adult le dă copiilor (sau le arată unul câte unul) cartonașe cu o reprezentare schematică a bărbaților în mișcare (mers, alergare, sărit, aplecare, ghemuire) și îi invită să ia aceleași ipostaze. Copiii fac exercițiul și apoi schimbă cardurile de mai multe ori. Astfel, fiecare copil „citește” și repetă trei până la cinci ipostaze diferite.

În timpul jocului, adultul atrage atenția copiilor asupra poziției brațelor și picioarelor bărbaților, le cere să descrie poziția în cuvinte pentru a clarifica observațiile și a îndrepta atenția către cele mai esențiale. După ceva timp, adultul se oferă să aleagă o carte și să sculpteze un bărbat din plastilină sau lut, în aceeași ipostază în care este înfățișat pe card. Copiii caută modalități de a transmite mișcarea. Dacă termină rapid sarcina, puteți schimba cărți sau sculpta o persoană la alegere. Poți invita copiii să schimbe poziția bărbatului sculptat: ridică mâinile, pune-le pe centură, îndoaie coatele, întinde sau îndoaie picioarele, încearcă să arate că bărbatul merge sau aleargă repede.

Apoi, profesorul le arată copiilor baza compoziției colective, explicând că acesta este un „loc de joacă” la care acum vor „alergă” bărbații sculptați.

Să facem împreună oameni mici de parcă ar fi venit deja pe acest site. Și vom arăta cum copiii se joacă împreună și se distrează, schiează și sanie, aruncă bulgări de zăpadă, construiesc oameni de zăpadă și o fortăreață de zăpadă. Imaginează-ți pe cine vrei să sculptezi: un băiat sau o fată și în ce haine. Ce vor face oamenii tăi mici? Nu uita de hainele de iarnă: cum le vei coafa?

Profesorul sfătuiește să convină asupra dimensiunii figurilor turnate și sugerează utilizarea unei măsuri convenționale (de exemplu, un deget arătător sau un creion).

Copiii aleg plastilină de culoarea dorită, sunt de acord și încep să sculpteze.

La sfârșitul lecției, copiii transferă figurile sculptate pe o bază comună și se machiază alcătuirea colectivă„Distracție de iarnă”

Meșteșuguri de iarnă în grădiniţă. Schior de plastilină pentru copii 4-5 ani. Instrucțiuni pas cu pas cu poza

Ksenia Dyukova, elevă de gimnaziu.
supraveghetor: Gordienko Marina Nikolaevna, profesoară MBDOU „Grădinița Cherlak nr. 2”, r.p. Cherlak, regiunea Omsk.

Profesorii vor avea nevoie de acest material în munca lor pentru a conduce cursurile muncă manuală si parintii pentru dezvoltarea copiilor. Lucrarea poate fi folosită pentru a decora interiorul și ca cadou.

Sarcini de program:
1. Dezvoltați capacitatea de a crea ambarcațiuni volumetrice din plastilină.

2. Dezvoltați abilitățile de lucru cu plastilină: rulare, aplatizare.
3. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.
4. Cultivați acuratețea, perseverența și interesul pentru activități.
Profesorul vorbește cu copiii despre distracția de iarnă și se uită la ilustrații pe această temă. Ne-am hotărât să facem un schior.
Pentru lucru vom avea nevoie de: plastilină, carton alb.
1. Luați o bucată de plastilină albă, rulați-o într-o minge, acesta va fi capul unei persoane. Lipim bile de plastilină verde pe față - aceștia sunt ochii, o minge de plastilină albă este nasul și gura roz.

2. Facem o jachetă din plastilină roz pentru aceasta facem un dreptunghi din plastilină și o întindem puțin de sus pentru gât.

3. Sculptăm mânecile jachetei noastre din plastilină roșie, rulăm cârnați mici și îi lipim de corp.

4. Sculptăm picioare din plastilină roșie, rulăm doi cârnați și îi îndoim puțin pentru picior.

5. Conectăm toate părțile schiorului nostru.

6. Facem o pălărie din plastilină roșie, pentru a face asta rulăm plastilina într-o bilă, apoi facem o depresiune pentru a o pune pe cap și lipim bombonul.

7. Luați plastilină maro, rulați cârnații mici, apoi aplatizați-i puțin și ascuțiți marginea. Acestea vor fi schiuri.

8. Schiorul nostru călărește prin pădure, ceea ce înseamnă că trebuie să facem un brad de Crăciun. Luați plastilină maro și rulați-o într-un cârnați. Sculptăm ramuri din plastilină verde, rulăm cârnați mici și îi lipim de trunchi.