Inadaptarea socială a individului. Inadaptare psihologică

Numeroase manifestări ale inadaptarii personalității în societate sunt percepute în mod eronat de mulți ca defecte în educație sau dezvoltare mentală. Cunoașterea adevăratelor cauze, tipuri, manifestări, metode de corectare a acestei abateri personale negative vă va permite să luați măsuri în timp util. Procesul de corectare a dezaptărilor este destul de complex și îndelungat, așa că specialiștii calificați - psihologi și educatori sociali - trebuie să se ocupe de această problemă.

Adaptare psihologică și inadaptare

De-a lungul vieții, o persoană învață normele și regulile societății din care devine membru la naștere sau la schimbarea locului de reședință, studiu sau muncă. Adică acceptă aceste norme și reguli ca pe ale sale, le urmează și, ca urmare, devine membru cu drepturi depline al unui anumit grup social.

Definiția adaptării (lat. Adaptatio) în psihologie este adaptarea psihologică și fizică a unei persoane la un mediu schimbat. Venind într-o echipă, orice persoană (copil sau adult) dorește să-și îndeplinească propriile nevoi de recunoaștere și respect. Dar se confruntă cu aceleași cerințe față de el din partea membrilor noului grup. Acest proces nu are loc întotdeauna fără durere pentru ambele părți și fără intervenția managementului sau a specialiștilor psihologi.

Dezadaptarea înseamnă inconsecvența psihofiziologică a unui individ cu cerințele noilor condiții de viață. Se caracterizează printr-un comportament atipic pentru un copil sau adult într-un mediu de comunicare specific, care nu corespunde normelor sale psihofiziologice legate de vârstă și este însoțit de abateri emoționale, fiziologice și comportamentale.

Abaterile de la regulile de comportament general acceptate implică consecințe destul de grave pentru individ: deteriorarea sănătății, abilități de auto-realizare, învățare și muncă. Membrii societății încearcă să se reeduca și să se adapteze la normele și regulile lor.

Psihologii consideră inadaptarea personalității ca fiind o problemă serioasă care necesită o muncă corecțională consecventă și uneori pe termen lung, cu mai multe fațete, atât cu individul inadaptat, cât și cu mediul său. Rezultatul metodelor psihosociale de influență este readaptarea individului - restaurarea capacităților de adaptare, adaptarea la cerințele schimbate ale mediului și socializarea rapidă într-o nouă societate. Aici este important să respectați două condiții: dorința persoanei în sine de a se adapta rapid la condițiile schimbate, mediul și profesionalismul specialiștilor care se ocupă de problema sa.

Rezultatul cel mai favorabil al muncii specialiștilor cu o persoană inadaptată și mediul său este coadaptarea, adică adaptarea lor reciprocă unul la celălalt, respectul reciproc răbdător, luarea în considerare conștientă a caracteristicilor și crearea unui confort mental și fizic maxim.

Cauze, tipuri și condiții de inadaptare

De-a lungul vieții, o persoană se găsește de mai multe ori într-un mediu nou, forțându-l să-și schimbe radical nu numai comportamentul, ci și propriile opinii și obiceiuri. Uneori acest lucru se întâmplă brusc, dureros pentru individ, provoacă acțiuni de protest față de ceilalți și necesită răbdare și înțelegere din partea acestora, iar uneori măsuri coercitive dacă o persoană refuză să urmeze condiții rezonabile de conviețuire cu mediul.

Motivele inadaptarii unei persoane sunt numeroase și se află atât în ​​caracteristicile dezvoltării sale psihologice, mentale, morale, fizice, sociale, cât și în caracteristicile noului mediu în care se află. Mediul poate fi prosper sau nefavorabil, bazat pe valorile umane general acceptate sau pe contradicții cu acestea, punând la adresa noului venit cerințe fezabile sau exorbitante, controlate de serviciile relevante sau necontrolate.

Dintre factorii nefavorabili care contribuie la dezvoltarea inadaptarii, pot fi identificați patru principali:

  1. 1. vârsta de tranziție în rândul școlarilor și adolescenților;
  2. 2. slăbiciune mentală, în care exigențele societății par prea mari pentru individ;
  3. 3. evenimente traumatice din viața unei persoane, stres prelungit;
  4. 4. tulburări și boli psihice.

Principalele tipuri de inadaptare includ:

  • Mental (sau psihosociale). Apare în perioada pubertății individului, când sunt posibile fluctuații ascuțite în sfera emoțional-volițională, manifestări negative ale accentuărilor de caracter, caracteristici ale creșterii și dezvoltării mentale. În acest moment, adolescentul devine deosebit de sensibil la critici, solicitări și influențe din partea familiei, a comunității școlare și a colegilor. Reacția poate fi externă violentă sau, dimpotrivă, internă, ascunsă, dar oferindu-i o mulțime de experiențe negative și împingându-l la acțiuni pripite.
  • Social. Se caracterizează prin comportament care se abate de la normele general acceptate și încălcarea demonstrativă a regulilor și legilor morale, sustragerea de activități utile, consumul de tutun, alcool și droguri. Acest comportament este o consecință a creșterii necorespunzătoare, a lipsei de respect și de atenție față de viața esențială și nevoile spirituale ale individului din partea oamenilor semnificativi pentru el. În cazurile avansate, dezadaptarea socială se exprimă în acte infracționale, participarea la grupuri infracționale, când se formează norme și concepte morale și etice specifice acestui mediu.
  • Patogen. Acesta este rezultatul unor tulburări congenitale sau dobândite în dezvoltarea psihofiziologică a individului însuși, care includ diverse fobii, boli neuropsihiatrice, tulburări în dezvoltarea creierului și a analizatorilor (în special vizual și auditiv) și enurezis.
  • Psihologic.Încălcări interne, personale ale stimei de sine (semnificativ supraestimate sau subestimate), valori.

În majoritatea cazurilor studiate, există o combinație de diferite tipuri de inadaptare, cu predominanța unuia dintre ele. Incapacitatea de a atinge un ideal sau un scop duce la conflicte cu sine și cu ceilalți, la disperare, dezamăgire, pierdere a vitalității, comportament disprețuitor și răzbunător atât față de sine, cât și față de ceilalți. Inadaptarea psihologică ascunsă nu apare în exterior, ci oferă unei persoane experiențe acute și suferințe interne. Situațiile externe traumatice, de exemplu, conflictul familial, agravează starea negativă a unei persoane și pot duce la depresie psihogenă și dezorganizare comportamentală.

Corectarea dezaptării

Lucrul cu un client neadaptat ar trebui să înceapă prin a stabili o relație de încredere. Psihologul îl ajută să înțeleagă esența și cauzele problemelor sale, să găsească oportunități și modalități de a le depăși. Este necesar să convingi o persoană că are suficientă forță internă pentru a rezolva problemele personale și va găsi cu siguranță căi adecvate. Clientul trebuie să înțeleagă ce abilități de comunicare îi lipsesc și să-și dea seama de propriile greșeli în stabilirea legăturilor cu alte persoane.

În etapa următoare, psihologul și clientul iau în considerare un plan și modalități de a depăși dificultățile care îi împiedică intrarea în societate. Este posibil ca specialistul să lucreze cu alții care influențează negativ sau pozitiv bunăstarea și comportamentul unei persoane inadaptate (membri ai familiei, prieteni, membri ai echipei educaționale sau de lucru etc.).

La finalizarea fiecărei etape a planului planificat, se efectuează o analiză comună pentru a determina dacă a fost obținut un rezultat pozitiv al acțiunilor specifice ale psihologului sau clientului și ce greșeli au fost făcute. Clientul trebuie să se asigure că fără propriile sale eforturi concentrate nu va putea obține rezultatul dorit. Psihologul acționează ca asistent și consultant interesat, stimulând verbal pașii următori către readaptarea personală.

Dacă anterior inadaptarea socială era un diagnostic relevant mai ales pentru copii și adolescenți, astăzi este adesea diagnosticată și la adulți. Mai mult, factorii provocatori nu sunt tulburările și bolile mintale, ci acele probleme care se dezvoltă în societatea modernă: stratificarea acesteia, dependența de internet. Psihologii dau clopote și solicită o atenție deosebită asupra acestui aspect.

Ce este

Conceptul de inadaptare socială este interpretat în psihologie diferit în funcție de abordare. Unii experți o consideră ca fiind una dintre numeroasele tulburări neuropsihiatrice borderline, atunci când o persoană, datorită caracteristicilor sale mentale, nu poate construi relații cu alte persoane din societate (din cauza autismului, fobiilor, tulburărilor de personalitate și de comportament). Pentru alții, acesta este un fenomen temporar care apare într-un moment de criză ca reacție defensivă a subconștientului și trece după ce este depășit.

Deci, în psihologie, nu există un consens cu privire la conceptul de inadaptare socială, tipurile și metodele sale de corectare datorită unei abordări ambigue a naturii apariției sale. Pentru a evita confuzia, era obișnuit ca manualele academice să ofere o definiție generală a acestui termen, reflectând esența fenomenului, evitând însă problemele controversate. Sună așa.

Inadaptarea socială este incapacitatea de a trăi în societate, de a respecta normele acesteia și de a comunica cu alți oameni. Înseamnă incapacitatea unei persoane, din cauza unor împrejurări, de a-și îndeplini funcția socială, de a interacționa cu mediul microsocial în care se află. Se manifestă cel mai clar la serviciu, la școală, la o petrecere, pe stradă, în magazine - oriunde ai nevoie să comunici cu ceilalți. În ceea ce privește acasă, relațiile cu cei dragi au de suferit atunci când forma este avansată, dar în stadiile incipiente este posibil să nu-i afecteze în niciun fel.

În ciuda existenței unor abordări diferite ale problemei, în psihologie aceasta nu este considerată o patologie, deși în unele situații poate fi o consecință a unor tulburări neuropsihice grave. Dar ea însăși nu este una.

Teorie și practică

Problema inadaptarii sociale capătă amploare și este mai relevantă ca niciodată în societatea modernă. Acest lucru se datorează intereselor copiilor și adolescenților în rețelele de socializare și jocuri. Lumea virtuală și comunicarea prin Internet înlocuiesc realitatea și conexiunile cu oameni reali. Recent, acest lucru a fost adesea observat la adulți. În plus, împărțirea prea bruscă a societății în bogați și săraci a dat naștere unui astfel de fenomen precum bullying-ul. De asemenea, devine unul dintre factorii din cauza căruia o persoană rupe toate relațiile cu societatea.

În acest sens, se fac numeroase studii. Psihologii, psihoterapeuții, sociologii, medicii și oamenii de știință încearcă să acopere o gamă cât mai largă de factori care duc la o astfel de tulburare de personalitate și comportament. La urma urmei, fără a elimina cauza principală, corectarea acesteia este imposibilă.

Recent, psihologia a avut o duzină de nume pentru un copil inadaptat social: neglijat, dificil, disfuncțional, cu risc, cu abateri comportamentale, cu un psihic traumatizat, cu comportament deformat. Astăzi, toate aceste concepte continuă să existe, dar în majoritatea lucrărilor de cercetare ele sunt înlocuite cu termenul „maladaptativ”. Cel mai interesant este că a început să fie folosit și în relație cu adulții care se confruntă cu probleme încercând să se adapteze la condițiile societății, dar eșuând în acest sens.

După cum observă cercetătorii acestei probleme, limita de vârstă pentru inadaptarea socială a devenit mai în vârstă. Dacă anterior era diagnosticată în principal la copii și adolescenți, astăzi psihologii companiei spun că aproximativ 25% dintre angajații lor întâmpină dificultăți serioase în stabilirea contactelor cu colegii și superiorii lor. Acestea sunt cifre dezamăgitoare, obligând oamenii de știință specialiști să caute noi modalități de a corecta această tulburare, deoarece nu toate instrumentele care lucrează cu succes asupra psihicului copilului sunt la fel de puternice atunci când afectează adulții.

Specialiști care se ocupă de problemele de inadaptare socială: Mamaichuk I. I., Belicheva S. A., Grigorenko E. L., Sobkin V. S., Gindikin V. Ya., Kazanskaya V. G., Lichko A. E., Lebedinskaya K. S., Lubovsky V. ., Feldshtein D. I. Ei pot găsi atât calcule fundamentale, cât și calcule fundamentale despre aceasta. şi metode practice de corectare a tulburării.

Concepte

Criză

Cel mai cunoscut concept este cel de criză. Autorul său este V.V Kozlov, un psiholog rus care lucrează în domeniul psihologiei sociale, fondatorul „psihologiei integrative”. În opinia sa, acest tip de inadaptare se dezvoltă conform următoarei scheme:

  1. O persoană are tendința de a reacții auto-agresive la situații dificile (de criză) de viață.
  2. Fiecare astfel de criză creează dezintegrare negativă personală.
  3. Ea, la rândul său, devine copleșită de schimbări distructive în relațiile cu ceilalți.
  4. De fiecare dată există o creștere tot mai mare a autismului social.

Potrivit lui V.V Kozlov, indivizii auto-agresivi care nu sunt rezistenți la condițiile de criză și în cele din urmă se închid de societate sunt susceptibili la autodistrugere cronică. Cel mai adesea se manifestă ca tendințe suicidare, alcoolism și dependență de droguri.

Medical

Există o serie de psihologi care consideră inadaptarea socială o consecință a diferitelor boli mintale. Ei nu o consideră o patologie independentă. Numai după ce o persoană este diagnosticată cu tulburări de comportament și tulburări de personalitate se manifestă.

Într-adevăr, cu tulburarea obsesiv-compulsivă și alte patologii, este dificil să stabilești legături cu ceilalți. Astfel de oameni nu pot învăța regulile de bază de comportament în societate, cele mai simple atitudini sociale. Acest lucru duce la neadaptare. În consecință, pentru a elimina astfel de consecințe, este necesar un tratament psihiatric (cel mai adesea).

Totuși, acest concept nu consideră ca un fenomen separat aceeași inadaptare socială a adolescenților, care de obicei nu are nicio legătură cu fiziologia. Acesta este dezavantajul abordării.

Psihologic

Este strâns legat de conceptul de criză al lui Kozlov, deoarece reflectă procesele care au loc cu individul. Cu toate acestea, cu această abordare, o persoană poate „cădea” din societate fără a experimenta nicio criză. Acest lucru se întâmplă în momentul realizării că propriile valori nu coexistă cu regulile de existență în societate.

De exemplu, unei persoane prin natura lor nu-i place supunerea și controlul total exterior. Este destul de firesc ca cu astfel de accentuari ii va fi greu sa se intelege cu seful sau la serviciu si termene limita constante. Va face tot posibilul să-și limiteze comunicarea cu colegii și cu șeful său. Adesea, astfel de oameni își deschid propria afacere și deleg autoritatea unui deputat, bucurându-se de libertate deplină.

Din punctul de vedere al acestei abordări, este posibil să se explice mecanismul de dezvoltare a oricărei inadaptari sociale, iar acesta este avantajul său neîndoielnic.

Motive


Cauzele inadaptarii sociale pot fi diverși factori.

Fiziologic

Inadaptarea socială este o consecință a diferitelor tulburări mintale:

  • psihoză;
  • tulburări nevrotice severe;
  • tulburări de personalitate și comportament;
  • autism congenital.

În acest caz, corectarea fără tratament a bolii de bază este imposibilă.

De asemenea, este adesea diagnosticată la pacienții care urmează un tratament pe termen lung într-un spital de psihiatrie. Acest fenomen se numește spitalism.

Uneori cauza inadaptarii este lipsa aspectului. Acestea ar putea fi arsuri severe pe față, o buză leporană suturată neglijent, urechi proeminente, obezitate etc. În copilărie, izolarea este cauzată de colegii care resping un copil care nu este ca ei. Refuză să se joace cu el, să stea la același birou, să fie prieteni sau să-l invite undeva. Într-o astfel de situație, complexele interne ale adulților sunt declanșate și ei înșiși, destul de conștient, încearcă să evite comunicarea.

Psihologic

  • Prezența traumei psihologice în copilărie: familie, sociogenie, didactogenie;
  • neglijarea pedagogică;
  • pierderea mediului familiar (la mutare, la mutarea la o nouă școală sau la un alt loc de muncă);
  • conflict de caracter (imposibilitatea de a se înțelege cu cineva din cauza accentuărilor);
  • dependențe de diferite tipuri: alcool, droguri, rețele sociale, jocuri pe calculator;
  • înlocuind lumea reală cu una virtuală.

Dacă se suspectează inadaptarea socială, specialiștii încearcă în primul rând să ajungă la fund, pentru a afla motivul principal pentru care ar putea apărea. Uneori este declanșat un întreg complex de factori provocatori. Metodele tipice de detectare sunt conversațiile cu psihologii, examinările medicale, testele și, uneori, hipnoza.

Semne

Care pot fi semnele de inadaptare socio-psihologică și de comportament problematic:

  • nerecunoașterea regulilor de comportament cultural, saturarea (dezgustul) activităților pe care le realizează fiecare;
  • dezechilibru;
  • sevraj, o formă de autism;
  • excitabilitate excesivă până la agresiune sau polul opus - inhibiție, uneori se pot alterna;
  • comportament și acțiuni sfidătoare;
  • participarea în grupuri informale;
  • opoziția deliberată a sinelui față de ceilalți;
  • previziune strategică slabă (întârziere, promisiuni încălcate);
  • rezolvarea problemelor cu presiune, grosolănie, lupte sau lacrimi, isterie, încercări de a fugi și de a se ascunde;
  • fobie socială.

Inadaptarea socială a individului se exprimă diferit în funcție de nivelurile de dezvoltare a acestuia.

Niveluri


Primul

Nume: stadiu inițial, ascuns, inferior, latent.

Semne: nu sunt detectate, deoarece totul se întâmplă în interiorul unei persoane. Începe să creadă că îi este frică sau nu vrea să construiască relații cu ceilalți. La acest nivel, motivul pentru care legăturile cu ceilalți vor fi ulterior rupte este clar identificat.

Cum este interpretată în psihologie stadiul inițial al inadaptarii sociale: este comparat cu stadiul latent, de incubație al bolii, când virusul a intrat deja în organism, dar încă pregătește terenul pentru activarea sa.

Corectare: inadaptarea socială nu a fost încă diagnosticată, dar cauza care a servit drept imbold poate fi identificată și eliminată (dacă este posibil). Dacă se întâmplă acest lucru, o persoană va putea continua să stabilească cu ușurință contacte și să construiască relații în societate, trăind în siguranță conform regulilor acesteia.

Doilea

Nume: nivel „jumătate”.

Semne: perturbațiile dezadaptative se fac simțite, dar sunt de natură temporară. O persoană poate să se închidă în camera lui și să nu plece de acolo câteva zile, refuzând să comunice personal, telefonic sau pe rețelele de socializare. Dar apoi se comportă ca de obicei: zâmbește, vorbește, glume, se întâlnește cu prietenii.

Cum este interpretată: ca perioada prodromală a bolii, când „prevestitorii” ei se manifestă. Dar diagnosticul în sine este încă greu de pus, deoarece simptomele sunt prea nespecifice și tipice multor alte afecțiuni. La urma urmei, fiecare persoană la un moment dat se poate simți rău și nu va dori să comunice cu nimeni. Asta nu înseamnă că este inadaptat social.

Corectare: dacă o persoană inadaptată social în această etapă vizitează un psiholog sau împărtășește experiențele sale cu cineva, specialistul și cei dragi pot vedea începutul unei probleme în curs de dezvoltare. Trebuie doar să conectați factorul provocator și acești „prevestitori”. În acest caz, cu ajutorul conversațiilor și sprijinului prietenilor, dezvoltarea abaterii poate fi oprită.

Treilea

Nume: Sosire constant.

Semne: inadaptarea socială se manifestă și devine vizibilă pentru toată lumea din jur. Caracteristicile sale caracteristice vă permit să vedeți clar problema. O persoană întrerupe contactele anterioare, nu face altele noi și evită oamenii. Din punct de vedere mental, toate acele mecanisme adaptative care s-au format de-a lungul anilor până în acest moment sunt distruse.

Cum se interpretează: ca o perioadă de deplină dezvoltare a bolii, când semnele sunt clar exprimate și permit stabilirea unui diagnostic corect.

Corectare: va dura mult timp, dar va duce la rezultate de succes. Este imposibil fără un psiholog și sprijinul celor dragi. Sarcina principală este de a împiedica încălcările să treacă la următorul nivel de dezvoltare și să devină un model de comportament stabilit.

Patrulea

Titlu: inadaptare socială înrădăcinată.

Semne: închiderea unei persoane față de ceilalți se extinde în majoritatea domeniilor vieții sale. Poate refuza să comunice chiar și cu cei mai apropiați oameni (părinți, copii, soț). Adesea el încetează să meargă la serviciu, la școală sau la magazin - doar pentru a evita o coliziune cu societatea.

Cum se interpretează: ca trecerea bolii la o formă cronică.

Corecție: pe termen lung (de la șase luni sau mai mult), complicată de modele stabile de comportament. Această activitate trebuie efectuată de un psiholog. În cazurile cele mai avansate, un psihoterapeut. Pentru a ajunge la fundul adevăratului motiv care a dus la aceasta, hipnoza este adesea folosită.

Clasificare

In functie de motive:

  • fiziologic/patogen;
  • socio-psihologice.

În funcție de natura manifestării:

  • comportamental/aviz;
  • adânc / ascuns.

În funcție de zona de manifestare:

  • viziune asupra lumii / socio-ideologică;
  • comunicativ;
  • subiectiv-personal.

După adâncimea de acoperire:

  • general / complet;
  • privat/parțial.

După natura apariției:

  • primar;
  • secundar.

În prezent, toate clasificările de mai sus sunt folosite pentru diagnostic și corectare la copii și adulți. O astfel de diversitate face posibilă să nu ratezi niciun aspect în descrierea tulburării, iar aceasta, la rândul său, ajută la selectarea celor mai de succes instrumente de corectare.

Particularități


La grădiniță

Inadaptarea socială poate apărea chiar și la un copil care pare foarte mic. Mulți cred că un fenomen psihologic atât de grav se manifestă mult mai târziu, dar deja la 2-3 ani un copil poate intra în conflict cu societatea. Principalul factor provocator este alterarea și creșterea necorespunzătoare.

Dacă particulele de praf sunt aruncate de pe el acasă și fiecare capriciu este îndeplinit la cerere, cu siguranță nu va dori să împartă cu alți copii o găleată pe terenul de joacă. Va fi isteric în magazin, astfel încât să-i cumpere o jucărie. Va deveni problematic pentru bone și profesori, deoarece va refuza să doarmă în timpul zilei, să mănânce terci, să iasă la plimbare cu toată lumea etc. Dacă corectarea nu se efectuează în această etapă, un astfel de copil va începe cu siguranță să se pună singur. deasupra celorlalţi şi nu va putea accepta regulile microsocietăţii .

La scoala

Cele mai izbitoare manifestări ale inadaptarii sociale se observă la școală. Aproape fiecare clasă are un copil proscris. Uneori se pune în așa fel încât ceilalți nu vor să comunice cu el. Motivele pot fi diferite: din nou, răsfăț și, înlocuirea lumii reale cu una virtuală, autism.

Dar cel mai adesea nu reușește să se înțeleagă cu semenii săi, pentru că ei sunt cei care nu-l acceptă din cauza caracterului său prost, a sărăciei, a vreunui obicei dezgustător și chiar pur și simplu pentru că nu este ca toți ceilalți (cu unele defecte exterioare) . Un copil nu poate stabili relații la început doar cu semenii, dar apoi această problemă se extinde la adulți. El devine furios pe întreaga lume din cauza hărțuirii constante și se retrage în sine.

La adolescenți

În adolescență, această problemă este deosebit de acută. Dacă un copil din școala elementară nu a putut să se obișnuiască cu microsocietatea clasei, el continuă să poarte acest bagaj până la absolvire. Crescând, în fiecare an își percepe din ce în ce mai sensibil propria izolare. Dezadaptarea se adâncește și devine un tipar stabil. Acest lucru duce la probleme precum absentismul, comportamentul deviant, incapacitatea de a comunica și compromisul. Cea mai gravă consecință este sinuciderea.

Din această cauză, situația de acasă se încălzește și apar certuri cu părinții. Dacă într-o astfel de situație un adolescent nu primește ajutor de specialitate și sprijin din partea familiei, aceasta duce la tulburări psihologice grave de personalitate și comportament.

Potrivit statisticilor, peste 60% dintre copii și adolescenți au experimentat anxietate la un moment dat în viața lor. Cu toate acestea, 40% dintre ei au depășit crizele și accentuările personale și au găsit o cale de ieșire cu ajutorul psihologilor, părinților și prietenilor. Restul de 20% au trebuit să trăiască cu ea.

La adulti

Totuși, vârsta are o anumită influență asupra inadaptarii sociale. Conform statisticilor, după 30 de ani practic dispare de pe radarele psihologilor. Adică, la generația mai în vârstă este diagnosticată extrem de rar și numai din cauza unor circumstanțe de urgență (din cauza unei boli descoperite sau a unei traume psihologice severe). Acest lucru se explică prin faptul că un adult, datorită vârstei și experienței sale, asimilează normele societății și a stabilit deja contacte care au fost testate de timp.

Dar în rândul tinerilor, adaptarea socială se exprimă clar în perioada studenției (18-19 ani) și angajării (la aproximativ 25 de ani). Prima criză este asociată cu faptul că trebuie să mergi să studiezi în alt oraș, să zboare departe de cuibul tău parental familiar și atât de confortabil. Sistemul școlar și educația universitară/universitară sunt foarte diferite. Adesea cei care au fost vedete în clasă devin nimeni în noua echipă. Acest lucru duce la dezamăgire, schimbări în liniile directoare personale și, ca urmare, la neadaptare socială.

Atunci când aplici pentru un loc de muncă, accentuarea principală este discrepanța dintre așteptări și realitate. Majoritatea studenților, imediat după primirea diplomei, se așteaptă la un salariu ridicat, o creștere a carierei, o poziție de birou fără praf și multe alte facilități. Dar realitatea se dovedește a fi mai crudă. Unii se strecoară în cadrul cerințelor unei noi microsocietăți, alții trebuie să caute alte modalități de a face față inadaptarii lor.

Accentuări de caractere

Separat, merită dezvăluite trăsăturile inadaptarii sociale cu tulburări de caracter, atunci când o persoană este împiedicată să se adapteze la normele sociale prin propriile accentuări.

  • Tip de personalitate hipertimic / demonstrativ

O persoană trebuie să fie constant în lumina reflectoarelor. Dacă este absent și într-un grup el este perceput ca nimic mai mult decât un șoarece gri, acest lucru poate duce la neadaptare.

  • Distimic/introvertit

Tendința de a trăi un stil de viață singur. Dezadaptarea în societate nu deranjează deloc astfel de oameni. Sunt chiar bucuroși de izolarea lor.

  • Afectiv labil

Schimbările constante de dispoziție fac ca o astfel de persoană să fie imposibil de comunicat, deoarece se schimbă prea brusc și fără motiv. Prin urmare, cercul lui de prieteni se micșorează treptat până la nimic.

  • Emotiv / excitabil / blocat

Prea emoțional, sensibil, ușor de rănit, luând totul la inimă. O astfel de persoană este capabilă să refuze să comunice din cauza unei priviri piese, a unui cuvânt neglijent sau a unui comentariu asupra muncii efectuate.

  • Nerăbdător

Nu pot lua decizii în situații dificile. Orice criză îl poate dezactiva social.

  • Exaltat

Personalitățile strălucitoare, șocante, destul de ciudat, se dovedesc cel mai adesea a fi inadaptate social, deși ei înșiși nu bănuiesc acest lucru și trăiesc cu asta toată viața. Ei nu pot încadra comportamentul lor în cadrul normelor stabilite de societate. Și toată lumea ajunge să se întâlnească „pentru o oră”.

Corectare și prevenire


Inadaptarea socială poate fi corectată cu ușurință cu ajutorul unui specialist specializat, al familiei și al prietenilor. Cele mai eficiente metode:

  1. Crearea unui mediu favorabil în familie, școală și la locul de muncă.
  2. Un curs special de consultații cu un psiholog. Dacă este necesar, hipnoza pentru a identifica factorul provocator. Se lucrează la eliminarea lui.
  3. Restabilirea contactelor sociale anterioare.
  4. Noi cunoștințe.
  5. Găsirea de hobby-uri și hobby-uri - acest lucru obligă o persoană să găsească oameni cu interese comune.
  6. Găsirea unui loc de muncă oficial permanent.
  7. Auto-antrenament pentru a vă combate propriile complexe, îndoieli și temeri.
  8. Antrenamente pentru monitorizarea și gestionarea propriilor accentuări de caracter.
  9. Antrenamente pentru dezvoltarea abilităților de comunicare.
  10. Cursuri de psihotehnice pentru dezvoltarea personalității cu mai multe fațete.

Dacă cauza este fiziologică, în prezența unor tulburări psihice, persoana este trimisă la un psihiatru, unde urmează un curs de terapie.

Prevenirea inadaptarii sociale ar trebui efectuată în două direcții. În primul rând, prin asimilarea normelor și regulilor de comportament în societate. În copilărie, părinții, educatorii, profesorii și psihologii școlari sunt responsabili pentru acest lucru. Adulții înșiși trebuie să învețe să-și îmblânzească propriile accentuări. În al doilea rând, este necesar să vă monitorizați în mod constant sănătatea mintală. La urma urmei, dacă problemele încep cu el, atunci o viață plină în societate se poate dovedi imposibilă.

Inadaptarea socială este o boală modernă a indivizilor. În ciuda faptului că toate tipurile de computere, telefoane și capacitatea de a lucra și de a plăti de la distanță contribuie la înstrăinarea față de societate, acest lucru este de puțin folos. O persoană are nevoie de comunicare, precum și de respectarea anumitor norme de comportament. În acest fel el poate crește și se poate dezvolta.

Ce este inadaptarea socială?

Conceptul de inadaptare socială aparține a trei domenii: psihologie, sociologie și pedagogie. Când se răspunde la întrebarea ce este dezadaptarea personală în psihologie, se ia în considerare capacitatea unei persoane de a se adapta la condițiile dictate de o anumită societate. Mai exact, individul are probleme de adaptare, sau nu poate respecta corect regulile și normele de comportament din sfera socială.

Definiție în psihologie

În psihologie, inadaptarea nu este doar incapacitatea de a respecta normele sociale și regulile de comportament, ci și pericolul de a experimenta degradarea. Concluzia este că individul se confruntă cu dificultăți în contact cu oamenii din jurul său.

Fiţi atenți! Mulți factori contribuie la dezvoltarea acestei boli. Nu este nevoie să plecați de acasă - puteți lucra prin internet, puteți plăti facturile de la distanță folosind un card, chiar și achizițiile pot fi comandate prin telefon.

Tipuri de inadaptare socială

Când un individ observă dificultăți de comunicare, de a fi în preajma altor persoane, experimentează un disconfort intern și își dă seama că îi este din ce în ce mai greu să se obișnuiască cu noile grupuri sociale, suferă de această boală. Există diferite tipuri de inadaptare, printre care se disting patogene, psihosociale și direct sociale. O persoană evită în mod deliberat contactul sau, de exemplu, arată o atitudine nepotrivită, agresivă față de ceilalți.

Medical

Inadaptarea medicală sau socială patogenă se caracterizează nu atât prin modificări de comportament, cât printr-o predispoziție la acestea. Se observă că un astfel de fenomen poate apărea din cauza caracteristicilor sau deficiențelor congenitale, de exemplu nivelul de dezvoltare mentală.

Psihologic

Inadaptarea socio-psihologică se caracterizează prin dezvoltarea organismului, modificări hormonale și tulburări psihice. În plus, fricile, în special cele care se formează ca fobii, contribuie la apariția inadaptarii.

Cauzele inadaptarii sociale

Inadaptarea personalității este o boală modernă care afectează oameni de orice vârstă, în special, școlari, adolescenți și adulți. În multe privințe, motivele acestei abateri sunt stabilite în copilărie, când copilul nu a fost învățat să contacteze și să comunice adecvate. De asemenea, atitudinea părinților față de un copil în creștere este de mare importanță în diferite etape ale creșterii. Totuși, există și alte motive pentru dezvoltarea inadaptarii.

La copii

Factorii de inadaptare socială a personalității copilului depind de atmosfera familiei: în ce condiții a fost crescut, care este comportamentul părinților și a altor rude față de copil. Copilul se confruntă cu incapacitatea de a-și acorda o evaluare adecvată în procesul de comunicare, dezechilibru emoțional și, în general, abilități slabe de comunicare.

La adolescenți

Semnele de inadaptare a adolescenților sunt exprimate în pretenții mari față de ceilalți, percepția inadecvată a criticii și disponibilitatea de a umili interlocutorul. Odată cu schimbările hormonale, adolescentul se confruntă cu un dezechilibru emoțional. Toate acestea pot fi agravate de așa-zisul bullying în timpul anilor de școală.

Fiţi atenți!În procesul de comunicare cu semenii, adolescentul se comportă pasiv sau, dimpotrivă, agresiv, datorită căruia grupul îl „împinge” dincolo de granițele acestei societăți, sau copilul o părăsește singur, trăind sentimente negative din partea experienţă.

La adulti

La un adult, această boală se dezvoltă din cauza bolilor sistemului nervos, precum și a leziunilor cerebrale și a altor tulburări fizice. De asemenea, apariția unei inadaptari se observă din cauza anomaliilor mentale, de exemplu, cu excitabilitate crescută sau, dimpotrivă, slăbiciune. Contează și creșterea, precum și expunerea temporară sau permanentă la un mediu ostil, care în sine descurajează individul de la contacte ulterioare cu persoane care manifestă chiar și o ușoară agresivitate.

Semne, simptome și diagnostic de inadaptare

Incapacitatea de a face cunoștințe, de a menține comunicarea, disconfort din cauza obligației de a fi în societate - toate acestea sunt inadaptare socială și psihologică. Principalele semne ale unei persoane care se confruntă cu această abatere socială:

  • Într-o stare de neadaptare, un individ întâmpină dificultăți la școală sau la locul de muncă dacă trebuie să se supună unor reguli stricte, precum și să fie constant în contact cu un flux de oameni.
  • Nu simte nevoia de a satisface nevoile sociale.
  • Există o lipsă de abilități de comunicare.
  • Disconfort în procesul de comunicare sau de a fi într-un grup de oameni, indiferent de nivelul de familiaritate cu ceilalți.

În general, individul se retrage în mod conștient din contacte și comunicare. Este de remarcat faptul că tehnologiile moderne sunt destul de favorabile acestui stil de viață, deoarece puteți lucra, comunica, plăti pentru bunuri și servicii fără a părăsi casa.

Niveluri de inadaptare socio-psihologică

Există 4 niveluri de inadaptare:

  1. Stadiul inițial poate fi interpretat ca nivel inferior, manifestări latente ale semnelor bolii;
  2. Nivelul „Jumătate” – adică apar și dispar unele abateri ale comportamentului social;
  3. Sosire constant - încălcări sociale evidente;
  4. Inadaptarea fixă ​​este un set de simptome care complică viața de zi cu zi a unui individ.

Cum să tratezi, metode de corectare

În funcție de forma și natura bolii, este posibilă atenuarea simptomelor și apoi eliminarea acestora. Ar trebui să contactați un psiholog cât mai curând posibil. El te va sfătui cu siguranță să stabilești contacte sociale și să ajuți pacientul să facă acest lucru în timp fără teamă.

Fiţi atenți! Instruirea pentru dezvoltarea hobby-urilor va fi utilă, adică a fi printre persoane cu interese similare.

Este importantă o atitudine optimistă, care se va dezvolta treptat. În cele din urmă, persoana va trăi viața la maxim.

Prevenirea inadaptarii sociale

Închizându-se de lume, o persoană își complică viața fără să știe. Comunicarea, studiul, munca necesită respectarea regulilor sociale pentru a avea succes. Există chiar și un concept de „cunoștințe utile”, care implică faptul că fiecare persoană este utilă.

Comunicarea este muncă și există și experiențe amare. Este necesar să vă faceți comportamentul social cât mai eficient și, în același timp, să învățați să înțelegeți oamenii.

Atât copiii, cât și adulții sunt supuși neadaptarii. Motivele constau în creșterea, schimbările hormonale, anomaliile fizice și mentale, precum și experiențele negative de comunicare. Cu toate acestea, neadaptarea poate fi corectată și oprită;

Video

Timp de citire: 4 min

Inadaptarea socială este o pierdere completă sau parțială a capacității subiectului de a se adapta la condițiile societății. Adică, aceasta este o încălcare a relației unei persoane cu mediul, care se caracterizează prin imposibilitatea rolului său social pozitiv în anumite condiții sociale corespunzătoare potențialului său.

Inadaptarea socială se caracterizează prin mai multe niveluri care reflectă profunzimea ei: manifestarea latentă a fenomenelor de inadaptare, „perturbații” dezadaptative, distrugerea mecanismelor și conexiunilor adaptative formate anterior, inadaptarea înrădăcinată.

Inadaptarea socio-psihologică

Adaptarea înseamnă literalmente adaptare. Acesta este unul dintre cele mai importante concepte din biologie. Folosit pe scară largă în conceptele care tratează relația indivizilor cu mediul lor ca procese de echilibrare homeostatică. Este considerată din punctul de vedere al celor două direcții ale sale: adaptarea individului la noul mediu extern și adaptarea ca formarea de noi calități de personalitate pe această bază.

Există două grade de adaptare la subiect: dezadaptare sau adaptare profundă.

Adaptarea socio-psihologică constă în interacțiunea dintre mediul social și individul, conducând la un echilibru ideal între valorile și scopurile grupului în general și ale individului în special. În cursul unei astfel de adaptări se realizează nevoile și aspirațiile, interesele individului, se descoperă și se formează individualitatea sa, individul intră într-un mediu social nou. Rezultatul unei astfel de adaptări este formarea calităților profesionale și sociale ale comunicării, activităților și reacțiilor comportamentale acceptate într-o anumită societate.

Dacă luăm în considerare procesele adaptative ale unui subiect din perspectiva procesului socio-psihologic de implicare în activitate, atunci principalele puncte de activitate ar trebui să fie fixarea interesului pentru acesta, stabilirea de contacte cu indivizii care înconjoară, satisfacția față de astfel de relații, includerea în viața socială.

Conceptul de inadaptare socială a unei persoane înseamnă o defalcare a proceselor de interacțiune dintre un subiect și mediu, care au ca scop menținerea unui echilibru în interiorul corpului, între corp și mediu. Acest termen a apărut relativ recent în psihologie și psihiatrie. Utilizarea conceptului de „neadaptare” este destul de contradictorie și ambiguă, care poate fi urmărită în principal în evaluarea locului și rolului stărilor dezadaptative în raport cu categorii precum „normă” sau „patologie”, deoarece parametrii „normei” iar „patologia” în psihologie sunt încă puțin dezvoltate.

Inadaptarea socială a unui individ este un fenomen destul de versatil, care se bazează pe anumiți factori de inadaptare socială care complică adaptarea socială a unui individ.

Factori ai inadaptarii sociale:

  • privarea culturală și socială relativă (privarea de bunuri necesare sau de nevoi vitale);
  • neglijență psihologică și pedagogică;
  • hiperstimulare cu noi (în conținut) stimulente sociale;
  • pregătire insuficientă pentru procesele de autoreglare;
  • pierderea formelor deja formate de mentorat;
  • pierderea echipei obișnuite;
  • grad scăzut de pregătire psihologică pentru a stăpâni profesia;
  • ruperea stereotipurilor dinamice;
  • disonanța cognitivă, care a fost cauzată de o discrepanță între judecățile despre viață și situația din realitate;
  • accentuări de caractere;
  • formarea personalitatii psihopatice.

Astfel, vorbind despre problemele de inadaptare socio-psihologică, ne referim la o schimbare a circumstanțelor interne și externe ale socializării. Aceste. Inadaptarea socială a unei persoane este o stare situațională pe termen relativ scurt, care este o consecință a influenței unor factori iritanti noi, neobișnuiți ai mediului schimbat și semnalează un dezechilibru între cerințele mediului și activitatea mentală. Poate fi definită ca o dificultate complicată de orice factori de adaptare la condițiile de transformare, care se exprimă în reacții și comportament inadecvat al subiectului. Este cel mai important proces de socializare a unui individ.

Cauzele inadaptarii sociale

Inadaptarea socială a individului nu este un proces congenital și nu are loc niciodată spontan sau neașteptat. Formarea sa este precedată de un întreg complex, etapă cu etapă, de dezvoltări negative ale personalității. Există și 5 motive semnificative care influențează apariția tulburărilor dezadaptative. Astfel de motive includ: sociale, biologice, psihologice, de vârstă, socio-economice.

Astăzi, majoritatea oamenilor de știință consideră că cauzele sociale sunt sursa principală a abaterilor comportamentale. Ca urmare a creșterii necorespunzătoare a familiei și a perturbării comunicării interpersonale, are loc așa-numita deformare a proceselor de acumulare a experienței sociale. Această deformare apare mai des în adolescență și copilărie din cauza creșterii eronate, a relațiilor proaste cu părinții, a lipsei de înțelegere reciprocă și a traumei mentale în copilărie.

Cauzele biologice includ patologia congenitală sau leziunile cerebrale, care afectează sfera emoțională și volitivă a copiilor. Copiii cu patologie sau traume anterioare se caracterizează prin oboseală crescută, dificultate în procesele de comunicare, iritabilitate, incapacitatea de a efectua exerciții fizice pe termen lung și regulat și incapacitatea de a exercita eforturi voliționale. Dacă un astfel de copil crește într-o familie disfuncțională, acest lucru nu face decât să întărească tendința spre comportament deviant.

Cauzele psihologice ale apariției sunt determinate de particularitățile sistemului nervos, accentuările caracterului, care, în circumstanțe nefavorabile ale creșterii, formează trăsături de caracter anormale și patologii în comportament (impulsivitate, excitabilitate ridicată, dezechilibru, neconstrângere, activitate excesivă etc.)

Motivele legate de vârstă sunt labilitatea și excitabilitatea caracteristice unui adolescent, accelerând formarea fenomenelor de hedonism, dorința de lenevie și nepăsare.

Motivele socio-economice includ comercializarea excesivă a societății, venitul scăzut al familiei și criminalizarea societății.

Inadaptarea socială a copiilor

Semnificația problemelor de inadaptare socială a copiilor este determinată de situația actuală din societate. Situația actuală care s-a dezvoltat în societate ar trebui considerată critică. Studii recente arată o creștere accentuată în rândul copiilor în manifestări negative precum neglijarea pedagogică, lipsa dorinței de a învăța, întârzierea mintală, oboseala, proasta dispoziție, epuizarea, activitatea și mobilitatea excesivă, lipsa concentrării în activitatea mentală, probleme de concentrare, droguri precoce. dependență și alcoolism.

Este evident că formarea manifestărilor enumerate este direct influențată de circumstanțele biologice și sociale, care sunt strâns legate între ele și determinate, în primul rând, de condițiile de viață transformatoare ale copiilor și adulților.

Problemele societății afectează direct familia în general și copiii în special. Pe baza cercetărilor efectuate, putem concluziona că astăzi 10% dintre copii se caracterizează prin diverse tulburări de dezvoltare. Majoritatea copiilor de la copilărie până la adolescență au un fel de boală.

Adaptarea socială a unui tânăr adult este influențată de condițiile formării sale în copilărie și adolescență, socializarea lui în mediul social al copiilor. Prin urmare, apare o problemă semnificativă de inadaptare socială și școlară a copilului. Sarcina sa principală este prevenirea - prevenirea și corectarea, adică. metode care vizează corectarea.

Un copil inadaptat este un copil care se deosebește de semenii săi din cauza problemelor de adaptare în mediul de viață, care îi afectează dezvoltarea, procesele de socializare și capacitatea de a găsi soluții la problemele care sunt naturale pentru vârsta lui.

În principiu, majoritatea copiilor depășesc destul de repede și ușor, fără dificultăți deosebite, stările de inadaptare pe care le întâlnesc în procesul vieții.

Principalele motive pentru încălcări în adaptarea socială a copiilor și conflictele lor pot fi personalitatea sau caracteristicile mentale, cum ar fi:

  • lipsa abilităților de comunicare de bază;
  • inadecvarea autoevaluării în procesele de comunicare;
  • solicitări umflate la adresa oamenilor care îi înconjoară. Acest lucru se manifestă mai ales acut în cazurile în care copilul este dezvoltat intelectual și se caracterizează printr-o dezvoltare mentală peste medie în grup;
  • instabilitate emoțională;
  • predominarea atitudinilor care împiedică procesele de comunicare. De exemplu, umilirea interlocutorului, demonstrarea superiorității cuiva, ceea ce transformă comunicarea într-un proces competitiv;
  • frica de comunicare și anxietate;
  • izolare.

În funcție de motivele apariției încălcărilor în inadaptarea socială, copilul poate fie să se supună pasiv să fie împins din cercul său de către semeni, fie el însuși poate pleca amarat și cu dorința de a se răzbuna pe echipă.

Lipsa abilităților de comunicare este o barieră destul de semnificativă în calea comunicării interpersonale a copiilor. Abilitățile pot fi dezvoltate prin antrenament comportamental.

Inadaptarea socială se poate manifesta adesea prin agresivitatea unui copil. Semne de inadaptare socială: stima de sine scăzută împreună cu solicitări umflate la adresa semenilor și adulților, lipsa dorinței de a comunica și frica de comunicare, dezechilibru, manifestat prin schimbări bruște de dispoziție, demonstrarea emoțiilor „în public”, izolare.

Neadaptarea este destul de periculoasă pentru copii, deoarece poate duce la următoarele consecințe negative: deformări personale, întârzierea dezvoltării fizice și mentale, posibile disfuncții ale creierului, tulburări tipice ale sistemului nervos (depresie, letargie sau excitabilitate, agresivitate), singurătate sau auto-alienare, probleme de relație cu semenii și alte persoane, pentru a suprima instinctul de autoconservare, .

Inadaptarea socială a adolescenților

Procesul de socializare este introducerea unui copil în societate. Acest proces se caracterizează prin complexitate, multifactorialitate, multidirecționalitate și previziune slabă în cele din urmă. Procesul de socializare poate dura o viață întreagă. Nu trebuie nega influența calităților înnăscute ale corpului asupra proprietăților personale. La urma urmei, formarea personalității are loc numai pe măsură ce o persoană este inclusă în societatea înconjurătoare.

Una dintre premisele pentru formarea personalității este interacțiunea cu alți subiecți care transferă cunoștințele acumulate și experiența de viață. Acest lucru se realizează nu prin simpla stăpânire a relațiilor sociale, ci ca rezultat al interacțiunii complexe a înclinațiilor de dezvoltare sociale (externe) și psihofizice (interne). Și reprezintă coeziunea trăsăturilor tipice din punct de vedere social și a calităților semnificative individual. De aici rezultă că personalitatea este condiționată social și se dezvoltă numai în procesul vieții, într-o schimbare a atitudinii copilului față de realitatea înconjurătoare. Din aceasta putem concluziona că gradul de socializare a unui individ este determinat de multe componente, care, combinate, formează structura de ansamblu a influenței societății asupra unui individ. Iar prezența anumitor defecte în fiecare dintre aceste componente duce la formarea în individ a unor calități sociale și psihologice care pot conduce individul în circumstanțe specifice la situații conflictuale cu societatea.

Sub influența condițiilor socio-psihologice ale mediului extern și în prezența factorilor interni, copilul dezvoltă inadaptare, manifestată sub forma unui comportament anormal - deviant. Inadaptarea socială a adolescenților rezultă din încălcări ale socializării normale și se caracterizează prin deformarea orientărilor referente și valorice ale adolescenților, scăderea semnificației caracterului referent și înstrăinarea, în primul rând, de influența profesorilor la școală.

În funcție de gradul de înstrăinare și de profunzimea deformărilor rezultate ale orientărilor valorice și de referință, se disting două faze de inadaptare socială. Prima fază constă în neglijență pedagogică și se caracterizează prin înstrăinarea față de școală și pierderea semnificației de referință la școală, păstrând în același timp o semnificație de referință destul de ridicată în familie. A doua fază este mai periculoasă și se caracterizează prin înstrăinare atât de școală, cât și de familie. Legătura cu principalele instituții de socializare se pierde. Are loc asimilarea ideilor valoro-normative distorsionate și prima experiență criminală apare în grupurile de tineri. Rezultatul va fi nu numai o întârziere în învățare, performanță slabă, ci și creșterea disconfortului psihologic pe care adolescenții îl experimentează la școală. Acest lucru îi împinge pe adolescenți să caute un mediu de comunicare nou, non-școlar, un alt grup de referință de colegi, care ulterior începe să joace un rol principal în procesul de socializare a adolescenților.

Factori de inadaptare socială a adolescenților: excluderea din situația de creștere și dezvoltare personală, neglijarea dorinței personale de autorealizare, autoafirmare într-un mod acceptabil social. Consecința inadaptarii va fi izolarea psihologică în sfera comunicativă cu o pierdere a sentimentului de apartenență la cultura sa inerentă, o tranziție către atitudini și valori care domină micromediul.

Nevoile nesatisfăcute pot duce la creșterea activității sociale. Și, la rândul său, poate duce la creativitate socială și aceasta va fi o abatere pozitivă, sau se va manifesta în activitate antisocială. Dacă nu găsește o cale de ieșire, poate căuta o ieșire devenind dependentă de alcool sau droguri. Evoluția cea mai nefavorabilă este tentativa de sinucidere.

Instabilitatea socială și economică actuală, starea critică a sistemelor de sănătate și educație nu numai că nu contribuie la socializarea confortabilă a individului, dar și agravează procesele de inadaptare a adolescenților asociate cu probleme în educația familială, care duc chiar și la anomalii mai mari în reacţiile comportamentale ale adolescenţilor. Prin urmare, procesul de socializare a adolescenților devine din ce în ce mai negativ. Situația este agravată de presiunea spirituală a lumii criminale și a valorilor acestora, mai degrabă decât de instituțiile civile. Distrugerea principalelor instituții de socializare duce la o creștere a criminalității în rândul minorilor.

De asemenea, creșterea bruscă a numărului de adolescenți inadaptați este influențată de următoarele contradicții sociale: indiferența față de fumat în școlile secundare, lipsa unei metode eficiente de combatere a absentismului, care astăzi a devenit practic norma comportamentului școlar, alături de reducerea continuă a activității educaționale și preventive în organizațiile guvernamentale și instituțiile care se ocupă de petrecerea timpului liber și de creșterea copiilor; reaprovizionarea bandelor juvenile de criminali din cauza adolescenților care au abandonat școala și au rămas în urmă la studii, împreună cu scăderea relațiilor sociale dintre familii și profesori. Acest lucru facilitează stabilirea de contacte adolescenților cu grupuri criminale juvenile, unde activitățile ilegale și ilegale se dezvoltă liber și sunt binevenite; fenomene de criză în societate care contribuie la creșterea anomaliilor de socializare a adolescenților, împreună cu o slăbire a influenței educaționale asupra adolescenților din grupurile publice care ar trebui să exercite educație și control public asupra acțiunilor minorilor.

În consecință, creșterea inadaptarii, a comportamentului deviant și a criminalității juvenile este rezultatul înstrăinării sociale globale a copiilor și tinerilor de societate. Și aceasta este o consecință a unei încălcări a proceselor imediate de socializare, care au devenit de natură incontrolabilă și spontană.

Semne de inadaptare socială a adolescenților asociate cu o astfel de instituție de socializare precum școala:

Primul semn este performanța academică slabă în programa școlară, care include: subperformanță cronică, repetarea unui an, informații educaționale generale dobândite insuficiente și fragmentare, de ex. lipsa unui sistem de cunoștințe și abilități în studii.

Următorul semn este încălcările sistematice ale unei atitudini personale încărcate emoțional față de învățare în general și față de unele materii în special, față de profesori și perspectivele de viață legate de învățare. Comportamentul poate fi indiferent-indiferent, pasiv-negativ, demonstrativ-disprețuitor etc.

Al treilea semn este anomaliile de comportament recurente în mod regulat în timpul învățării școlare și în mediul școlar. De exemplu, comportament pasiv-refuz, necontact, refuz complet al școlii, comportament persistent cu încălcarea disciplinei, caracterizat prin acțiuni opoziționale sfidătoare și inclusiv opoziție activă și demonstrativă a personalității cuiva față de ceilalți elevi și profesori, nerespectarea regulilor adoptate la școală, vandalism la școală.

Corectarea inadaptarii sociale

În copilărie, principalele direcții de corectare a inadaptarii sociale a individului ar trebui să fie: dezvoltarea abilităților de comunicare, armonizarea comunicării interpersonale în familie și în grupurile de egali, ajustarea anumitor trăsături de personalitate care împiedică comunicarea sau transformarea manifestărilor trăsăturilor în astfel încât în ​​viitor să nu afecteze negativ sfera comunicării, ajustând stima de sine a copiilor pentru a o aduce mai aproape de normal.

În prezent, antrenamentele care sunt deosebit de populare în corectarea dezadaptarii sociale sunt: ​​jocurile psihotehnice care vizează dezvoltarea diferitelor funcții mentale care sunt asociate cu transformări ale conștiinței și antrenamentul socio-psihologic de joc de rol.

Această pregătire are ca scop rezolvarea contradicţiilor interne ale subiectului în condiţiile dezvoltării unor abilităţi în îndeplinirea unor funcţii sociale specifice (formarea şi consolidarea normelor sociale şi culturale necesare). Antrenamentul se desfășoară sub formă de joc.

Principalele funcții ale antrenamentului:

  • antrenament, care constă în dezvoltarea deprinderilor și abilităților necesare învățării, precum: atenția, memoria, reproducerea informațiilor primite, abilitățile de vorbire străină;
  • distractiv, servește la crearea unei atmosfere mai favorabile în timpul antrenamentului, care transformă antrenamentul într-o aventură incitantă și distractivă;
  • comunicativ, care constă în stabilirea de contacte afective;
  • relaxare – care vizează ameliorarea stresului emoțional;
  • psihotehnică, caracterizată prin formarea deprinderilor de pregătire a propriei stări fiziologice pentru a obține mai multe informații;
  • preventiv, care vizează prevenirea comportamentului nedorit;
  • dezvoltare, caracterizată prin dezvoltarea personalității din diferite părți, dezvoltarea trăsăturilor de caracter prin interpretarea tuturor situațiilor posibile.

Formarea socio-psihologică constă într-un impact psihologic specific, care se bazează pe metode active de lucru în grup. Se caracterizează prin intensitatea pregătirii individului pentru o viață mai împlinită și mai activă. Esența instruirii este formarea special organizată în scopul auto-îmbunătățirii personalității individului. Acesta are ca scop rezolvarea unor probleme precum: stăpânirea cunoștințelor socio-pedagogice, dezvoltarea capacității de a se cunoaște pe sine și pe alții, creșterea ideilor despre importanța proprie și dezvoltarea unei varietăți de abilități, abilități și abilități.

Antrenamentul este un întreg complex de clase secvențiale cu un singur grup. Sarcinile și exercițiile sunt selectate individual pentru fiecare grup.

Prevenirea inadaptarii sociale

Prevenirea este un întreg sistem de măsuri orientate social, economic și igienic care se realizează la nivel de stat, de către persoane fizice și organizații publice pentru asigurarea unui grad mai înalt de sănătate publică și prevenirea îmbolnăvirilor.

Prevenirea inadaptarii sociale este acțiuni determinate științific și oportune, care au ca scop prevenirea potențialelor ciocniri fizice, socioculturale, psihologice la subiecții individuali aparținând grupului de risc, păstrarea și protejarea sănătății oamenilor, sprijinirea acestora în atingerea obiectivelor și deblocarea potențialului intern.

Conceptul de prevenire este evitarea anumitor probleme. Pentru a rezolva această problemă, este necesară eliminarea cauzelor existente de risc și creșterea mecanismelor de protecție. Există două abordări ale prevenirii: una vizează individ, cealaltă structură. Pentru ca aceste două abordări să fie cât mai eficiente posibil, ele ar trebui utilizate în combinație. Toate măsurile preventive ar trebui să vizeze populația în ansamblu, anumite grupuri și indivizii expuși riscului.

Există prevenire primară, secundară și terțiară. Primar – caracterizat printr-un accent pe prevenirea apariției situațiilor problematice, eliminarea factorilor negativi și a condițiilor nefavorabile care provoacă anumite fenomene, precum și creșterea rezistenței individului la efectele unor astfel de factori. Secundar – conceput pentru a recunoaște manifestările precoce ale comportamentului dezadaptativ al indivizilor (există anumite criterii de inadaptare socială care facilitează depistarea precoce), simptomele acestuia și reducerea efectelor acestora. Astfel de măsuri preventive sunt luate în legătură cu copiii din grupurile de risc chiar înainte de apariția problemelor. Terțiar – implică desfășurarea activităților în stadiul unei boli deja stabilite. Aceste. Aceste măsuri sunt luate pentru a elimina o problemă existentă, dar, în același timp, au ca scop prevenirea apariției altora noi.

În funcție de motivele inadecvarii, se disting următoarele tipuri de măsuri preventive: neutralizante și compensatoare, măsuri care vizează prevenirea apariției situațiilor care contribuie la apariția inadaptarii; eliminarea unor astfel de situații, monitorizarea măsurilor preventive luate și a rezultatelor acestora.

Eficacitatea muncii preventive cu subiecții inadaptați depinde în cele mai multe cazuri de prezența unei infrastructuri dezvoltate și cuprinzătoare, care include următoarele elemente: specialiști calificați, sprijin financiar și organizațional din partea organelor de reglementare și guvernamentale, relația cu departamentele științifice, spațiul social special creat. în scopul soluționării problemelor dezadaptative, în care să se dezvolte propriile tradiții și moduri de a lucra cu persoane neadaptate.

Scopul principal al muncii preventive sociale ar trebui să fie adaptarea psihologică și rezultatul final al acesteia - intrarea cu succes într-un grup social, apariția unui sentiment de încredere în relațiile cu membrii grupului colectiv și satisfacția cu propria poziție într-un astfel de sistem de relații. . Astfel, orice activitate preventivă ar trebui să vizeze individul ca subiect al adaptării sociale și să constea în creșterea potențialului său de adaptare, asupra mediului și în condițiile pentru cea mai bună interacțiune.

Președinte al Centrului Medical și Psihologic „PsychoMed”

Astăzi este un concept destul de comun, care este folosit de cercetători pentru a denota pierderea capacității de a organiza contacte sociale de succes și eficiente ale unei persoane cu alte persoane. Datorită acestei solicitări de a obține noi informații despre acest fenomen, inadaptarea socială este recunoscută ca un fenomen real în domeniile sociologic, psihologic și pedagogic. Aceste zone sunt cele care dau semnificații diferite conceptului.

Definiția 1

Deci, inadaptarea socială este un termen pe care cercetătorii îl folosesc pentru a desemna pierderea completă sau parțială a capacității de adaptare a unei persoane la condițiile de mediu.

Când o persoană se confruntă cu disconfort intern și își pierde abilitățile de adaptare, nu poate interacționa eficient cu alte persoane, ceea ce duce la izolare și la dezvoltarea diferitelor boli mintale și tulburări psihologice. În același timp, există două moduri în care comportamentul unei persoane se dezvoltă: fie evită în mod deliberat contactele din cauza fricilor, fie manifestă un comportament agresiv față de ceilalți.

Inadaptarea socială are o serie de caracteristici. Acestea includ iritabilitate crescută, evitarea deliberată a contactului cu ceilalți, dorința de a petrece cea mai mare parte a timpului singur, fără a comunica chiar și cu membrii familiei. În plus, o persoană se retrage atât de mult în sine încât nu mai este capabilă să înțeleagă pe altul și să-și accepte punctul de vedere sau să asculte părerea altcuiva.

Nota 1

Neadaptarea poate fi diagnosticată în momentul în care o persoană încetează să observe cele mai importante evenimente și fenomene care au loc în lumea din jurul său. În plus, se mută într-o realitate inventată de el însuși, înlocuind parțial relațiile cu oamenii cu ea. În acest caz, pierde nu numai oportunitatea unei comunicări depline, ci și a propriei sale creșteri personale, deoarece, retrăgându-se în sine, pierde toate căile de a găsi inspirație, experiență nouă și cunoștințe.

Tipuri de inadaptare socială

Dezadaptarea este un fenomen integrator. Aceasta înseamnă că poate fi împărțit în mai multe tipuri, în funcție de gradul de distribuție și de complexitatea diagnosticului. De exemplu, T.D. Molodtsova identifică următoarele tipuri:

  • Tip patogen de inadaptare socială;
  • Dezadaptare psihosocială;
  • Inadaptarea socială.

Un tip patogen de neadaptare este definit nu numai ca un proces, ci și ca rezultat al diferitelor schimbări de vârstă și sex pe care le experimentează un individ. În plus, acest tip de inadaptare este influențat de caracteristicile personale, manifestările nefavorabile ale sferelor emoționale și voliționale, dezvoltarea mentală și caracteristicile (sau deficiențele sale).

Dacă vorbim despre inadaptarea psihosocială, aceasta include și caracteristici de gen și vârstă, tulburări ale sistemului nervos și manifestarea diferitelor temeri, care se formează apoi sub formă de fobii. Pentru a lupta aici, este nevoie de un adevărat specialist, deoarece numai el va permite unei persoane să privească adânc în interiorul său, să-și înțeleagă temerile și să le depășească prin terapie.

Inadaptarea socială se manifestă în mai multe tipuri principale. În primul rând, aceasta este o încălcare a normelor morale, o înlocuire a conceptelor de bază despre valori și reguli de comportament în societate. în al doilea rând, formele de comportament antisocial, comportament deviant care dăunează nu numai oamenilor din jurul lor, ci și deviantului însuși. În al treilea rând, aceasta este o deformare a sistemului de reglare internă al individului, o distorsiune a conceptelor de referință și orientări valorice. În plus, din cauza inadaptarii sociale, atitudinile sociale sunt deformate. Individul își pierde simțul motivației pentru a desfășura orice activitate și nu vede rostul în dezvoltarea și auto-îmbunătățirea ulterioară.

Principalele forme de inadaptare socială

Inadaptarea socială are mai multe forme, care în același timp au o trăsătură inerentă fiecăreia: orice tip de comportament dezadaptativ sau forma acestuia depășește sfera comportamentului normal. În plus, există și condiții care duc la apariția nu numai a bolilor periculoase, ci și a dorinței de a-și pune capăt vieții (tendințele suicidare).

O serie de lucrări despre psihologie și psihologie socială descriu următoarele forme de inadaptare:

  • Reacția la anxietate. O persoană experimentează disconfort la nivel psihologic, iar intensificarea acestuia are loc tocmai într-o stare de anxietate crescută. Fiecare se luptă cu ea în felul său: cineva începe să bea alcool sau să fumeze, ceea ce ameliorează temporar stresul. Dar aceasta este doar o iluzie, deoarece intoxicația cu alcool duce la alte consecințe negative;
  • Un sentiment conștient de compulsie este o așa-numită stare compulsivă. În ciuda faptului că o persoană poate fi conștientă de problema sa, el simte că trebuie pur și simplu să bea, să moară de foame sau să abuzeze de alimente, droguri ilegale sau să efectueze anumite acțiuni. Nu-i este ușor să nu mai facă aceste acțiuni pentru că devine o dependență. În acest caz, doar un specialist poate ajuta o persoană să facă față unei stări compulsive.

Comportamentul conflictual este, de asemenea, o formă de inadaptare socială. Lipsa legăturilor sociale și izolarea duce la manifestări agresive față de familia, cunoștințele, colegii sau trecătorii de rând. Având în vedere că Internetul global joacă un rol important în viața unei persoane astăzi, acesta își poate răspândi agresivitatea pe rețelele de socializare, în comentarii și știri. În același timp, se confruntă cu impunitatea, deoarece este puțin probabil ca cineva să caute o persoană de pe Internet în viața reală. În acest sens, el poate amenința, stoarce bani, își impune cu insistență punctul de vedere și suprima voința altor oameni. În acest caz, are nevoie din nou de ajutorul unui specialist pentru a găsi motivul principal al acestui comportament și a-l eradica.



Distribuie: