Desene imprimabile pentru copii cu vârsta peste 3 ani. Cum să înveți un copil să deseneze

Primesc o mulțime de întrebări despre când este momentul să învăț copiii să deseneze, să le arăt cum să deseneze o casă, soarele, să le spun că iarba este verde și cerul este albastru. Nu este nevoie să înveți copiii să deseneze până la vârsta de 8-9 ani! Și ce trebuie făcut, veți învăța din acest articol.

De regulă, noi, adulții, nu acordăm prea multă atenție calya-malya a copiilor și încercăm să-l împingem pe copil să înfățișeze obiecte reale. Adulții doresc ca copiii să înceapă să înfățișeze cât mai repede ceva real: un cerc, un pătrat, un triunghi, un nor, case, iarbă. Nici măcar nu bănuim că cu astfel de dorințe și sfaturi blocăm dezvoltarea abilității copiilor de a vorbi limbaj figurat și a abilității de a desena.

Așadar, înainte de a intra în primele desene pentru copii, vreau să subliniez diferențele semnificative dintre desenele adulților și ale copiilor.

În desenele lor, adulții înfățișează realitatea, un obiect real. Copiii sub 7-8 ani își transmit sentimentele dintr-un obiect și își exprimă lumea mentală din exterior. Asemănarea nu este interesantă pentru copil, el își face impresia obiectului. De obicei, acestea sunt impresii tactile, motorii și vizuale.

Pisica: corp și coadă lungi pe care copilul le mângâie des. 3 ani. Senzație tactilă.

Să aruncăm o privire atentă la primele desene ale copiilor cu kala-malya. De menționat că aceasta este o perioadă foarte importantă! Și adesea, în această etapă, desenul copiilor noștri este blocat. Și apoi, de regulă, devin adulți care nu știu să deseneze sau să deseneze într-o manieră formulată (soare, flori, casă, iarbă).

Perioada kala-malya sau desenul de doodle are propriile nume: doodles haotic, doodle circular, doodles dezvoltat.

1. Doodles haotic

Prima dezvoltare a limbajului figurat începe înainte de vârsta de un an, când bebelușul ia un creion și începe să-l înțepe într-o bucată de hârtie, bucurându-se că lasă urme. Acestea sunt primele desene cu doodle. În acest moment, copilul se poate uita în jur, la mama lui și poate continua să împingă. Face mâzgăliri haotice. Și ele apar atunci când un copil își face o descoperire: poate lăsa urme în această lume!

Daca in aceasta perioada ii dai copilului o bucata de hartie si un creion, acesta va trage cu interes creionul peste bucata de hartie, nerespectand limitele. În acest stadiu, coordonarea sa vizual-motorie (ochi-mâna) nu a fost încă formată: ochii nu urmăresc ceea ce face mâna, dar mâna acționează așa cum se dovedește.

În acest moment, mama poate oferi 1 bucată de hârtie și 1 instrument de desen: un creion moale sau un creion, vopsele pentru degete, iar dacă copilul tău încă explorează în mod activ lumea prin gură, atunci un colorant natural, cum ar fi morcovul sau suc de sfeclă. Este suficient să oferiți o singură copie, și nu o împrăștiere de creioane și markere și un album întreg. Acest lucru îl va ajuta pe copilul dumneavoastră să se concentreze pe să lase urme, mai degrabă decât să încerce să guste totul.

Și este important ca mama să dea feedback: „Wow, ce tare!”, „Câte și frumoase lucruri ai desenat!” - astfel încât copilul să aibă experiența unei reacții pozitive la acțiunile sale. Mai ales pentru a lăsa urme.

Trebuie remarcat faptul că orice mânjire de orice în această perioadă (de multe ori terci pe masă, legume, paste) face parte din experiența de a lăsa urme. Prin urmare, răspundem cu atenție la astfel de acțiuni, fără critici sau reacții emoționale negative. Pur și simplu ajutăm copilul să-și termine mâncarea și să meargă să facă alte lucruri pentru ca prânzul sau cina să nu se transforme în activități de dezvoltare.

Deci, în această etapă copilul capătă experiență că a lăsa urme este foarte, foarte bine! Citește cum să organizezi desenul astfel încât atât tu, cât și copilul tău să te simți bine.

Mâzgălirile haotice sunt o perioadă destul de scurtă, copiii trec foarte curând la următoarea etapă: mâzgălirile circulare.

2. Doodles circulare

Copilul a înțepat și a înțepat bucata de hârtie, apoi a făcut o descoperire importantă: „Îmi pot controla mișcarea! Te voi duce unde vreau!” Această a doua descoperire în desen este strâns legată de dezvoltarea mentală. Marina Ozerova scrie că mâzgălile circulare coincid aproximativ cu momentul în care copilul începe să se învârtească.

Copilul este foarte fericit că poate desena singur. Și apoi inventează mai multe mișcări: cârlige, linii drepte, cercuri, linii diferite. Și începe să lucreze activ la ele. În acest moment, copilul își poate arăta puterea în puține locuri, îl hrănim, îl îmbrăcăm și luăm decizii pentru el. Și iată-l stăpânul mișcării! Și există deja coordonare mână-ochi. Cu cât dezvoltarea mentală a copilului este mai mare, cu atât inventează mai multe replici! Copiii care au probleme neurologice vor avea schimbări foarte vizibile în această etapă, deoarece coordonarea lor mână-ochi se dezvoltă mai târziu.

Și tocmai în această etapă părinții sunt tentați să înceapă să-și învețe copilul cum să deseneze corect un cerc pătrat, casă de soare. Astfel puteți bloca procesul de desfășurare a acestei activități pentru o lungă perioadă de timp. În primul rând, afișarea șabloanelor gata făcute duce la blocarea dezvoltării gândirii imaginative, iar în viitor - la desenul șablonului. În al doilea rând, copiii citesc feedback-ul mamei lor ca: „Tu nu știi cum, eu știu cum să o fac bine, dar tu o faci greșit”.

Nu există nimic mai rău în desenul copiilor decât notarea. Unii părinți acceptă cu condescendență o astfel de kalya-malya pentru copiii lor, dar totuși își fac griji că nu există un desen figurativ similar cu subiectul real.

Când în clasele mele copiilor le este frică să deseneze (la vârsta de 4-5 ani pot refuza să facă asta pentru că le este frică că nu vor reuși), revenim la stadiul de desenat, unde copiii redescoperă capacitatea de a pleca. marchează și controlează cu propriile mișcări pe hârtie, fără teamă de evaluare și teamă că nu va funcționa, deoarece mătușa Natasha i-a dat sarcina să deseneze kal-malya.

Maya desenează kala-malya muzicală

Kalya-malya, 5 ani

1 an 9 luni

3. Doodle-uri dezvoltate

Un copil ajunge la a 3-a etapă a desenului doodle de la 2 la 3 ani. Acesta este un timp binecuvântat. „Îmi ascultă și frunza! Am putere asupra spațiului! În această perioadă copilul aleargă mult, stăpânește spațiul. Pixurile trec peste bucata de hârtie. Copilul stăpânește foaia-spațială, îi simte marginea și ține cont de acest lucru în acțiunile sale grafice. „Ce fac, fac bine. Știu cum să o fac!” Copilul dezvoltă un simț compozițional important.

Perioada mâzgălirilor dezvoltate este o perioadă sensibilă pentru construirea unei compoziții a aranjamentului obiectelor pe o foaie. Doodle-urile dezvoltate sunt libertate! Desenul este strâns legat de corpul, de mișcarea fizică. Oferă-i copilului tău posibilitatea de a se mișca mult.

Doodle-urile dezvoltate sunt etapa de interpretare a desenelor cuiva, aceasta este o tranziție la desenul fin. Copilul începe să vadă sens în imaginile fără formă. La 2,5-3 ani, potrivit Mariei Osorina, are loc o revoluție. Copilul descoperă că liniile, punctele și cercurile lui seamănă cu ceva. Ele pot fi ceva și pot însemna ceva pentru el. Așa descoperă copilul funcția simbolică a desenului. Toate aceste cercuri și pete devin elemente ale unui limbaj grafic, cu ajutorul căruia copilul începe să înfățișeze oameni, animale și chiar idei abstracte.

Să subliniem că imperfecțiunea formelor grafice nu îl împiedică să vorbească un limbaj grafic, figurat. În această etapă, este important ca copilul să deseneze tot ce își dorește. Este ca un act magic: „stai în fața mea ca o frunză în fața ierbii!” Și aici face o muncă intelectuală uriașă, învață să vadă semnele necesare și suficiente ale unui personaj: o persoană, un animal, un obiect.

Mulți experți notează că timiditatea la adulți, cum ar fi teama de a se exprima, începe aici. Copilul a crescut deja. Adulții își doresc și mai mult ca în desenele lui să apară ceva concret și adesea adulții evaluează desenul, dar pentru copil aceasta este o evaluare a lui însuși. Copilul are deja stima de sine, o formează din feedback-ul adulților semnificativi. Ar fi bine să acceptăm desenele copiilor la fel cum acceptăm un copil – desigur. Desenul trebuie să fie o bucurie pentru el! Și chiar și doodle-urile ar trebui agățate pe perete, admirate și arătate cu mândrie prietenilor și cunoscuților.

O pânză în care se târăște un păianjen. 3 ani

Soldații care l-au învins pe păianjen. 3 ani

În această etapă, mama poate oferi mai multe pixuri, creioane, creioane și foi de diferite forme: rotunde, mici, mari, triunghiulare, ovale. Facem cunoștință copilului cu pensule și vopsele: guașă, acuarelă. Și în acest stadiu copilul îți aduce un desen și spune: „Uite, mașina asta conduce, plouă, zboară țânțarii etc.”

În această etapă, este important să nu dai asociațiilor tale: „Este acesta un lup, un arici, un iepure?” De asemenea, nu dăm evaluări: „Se pare că bine făcut!” Poți spune: „Îmi place atât de mult iepurele tău!”

Ce altceva este important? În perioada de mâzgăliri haotice și circulare, lăsați copilul să se joace cât mai mult cu materialele: atingeți, ungeți, bate din palme, desenați pe corp.

Introducere în vopsele, 2 ani

Deci, un copil de la aproximativ 1 an până la 3 ani trece prin mai multe etape ale desenului prefigurativ:

• Urme
• Putere asupra mișcării
• Găsirea sensului unui desen
• Dorința de a descrie ceva

Marina Ozerova în cartea sa amintește că un copil atrage un sentiment și atitudine față de un obiect. Crearea unei imagini este influențată de canalul motor al percepției. Copilul desenează nu pe baza unei imagini vizuale, ci pe impresii tactile și motorii. În procesul de dezvoltare a gândirii imaginative, este important să lăsați copilul să-și creeze propriile desene.

Dacă oferim șabloane, imagini, obiecte gata făcute, atunci gândirea preșcolarului nu generează propriile imagini, ajutăm copilul să formeze gândirea șablon.

Desenul nu este doar o activitate populară. Acesta este un mod de auto-exprimare fără cuvinte, o poveste despre experiențe care sunt încă greu de înțeles, un transfer direct al stării cuiva prin mijloace artistice. La un copil sub 6-7 ani, vorbirea nu este dezvoltată atât de bine încât să poată formula și exprima clar ceea ce simte. Desenul oferă copiilor șansa de a-și exprima starea, atitudinea față de ceva, de a retrăi un eveniment plăcut sau de a scăpa de emoțiile negative.

Desenul este asociat cu funcțiile mentale ale copilului: imaginație, percepție, vorbire și gândire. Ea dezvoltă aceste funcții și le corelează între ele, ajutând copilul să-și organizeze ideile despre lume. Trebuie să ne amintim că în desen un copil folosește experiența dobândită în alte activități. Cu cât un copil se joacă mai bine și explorează în mod activ lumea din jurul lui, cu atât desenează mai bine (asta nu înseamnă că înfățișează corect obiectele, le face să semene, dar înseamnă că trece prin etapele calitative de dezvoltare ale desenului copilului și stăpânește un limbaj figurat).

Le doresc copiilor tăi să se distreze desenând!

Vă invităm la cursul „Secretele desenelor pentru copii”

Articolul a fost scris pe baza materialelor de la Maria Osorina, Marina Ozereva, Elena Makarova, observații personale ale mele și ale soțului meu, un excelent artist-profesor, Mikhail Leikin.

Cărți care inspiră creativitatea copiilor:

1. Marina Ozerova „Despre desenul copiilor”

2. Maria Osorina „Lumea secretă a copiilor în spațiul lumii adulților”

3. Elena Makarova „Cum să modelezi un pufnit”

Doriți să primiți cadou o înregistrare a unui webinar? "De la kalam-malya la capodopere!"și devii expert în însoțirea desenului copiilor? Completați formularul și vă va fi trimis pe e-mail în câteva minute!

Fiecărui copil îi place să deseneze. Unii desenează povești bine gândite, alții doar schițe. Deși, mâzgălile sunt doar pentru noi, adulții. Iar copilul are propriul lui sens în ele.

Este grozav când un copil desenează singur.

Încerc să nu mă amestec în proces și să nu dau sfaturi. Cu toate acestea, salut desenul colaborativ. Astfel ii poti arata copilului tau tehnici interesante pe care cu siguranta le va folosi in viitor.

Recent, eu și fiica mea am stăpânit o nouă tehnică de desen. Să spun adevărul, am încercat-o înainte, dar nu a ieșit. Aparent, pentru noi, vârsta de 3-4 ani este ideală pentru a începe să desenăm printr-un pai de cocktail.

Această tehnică de desen este excelentă pentru aparatul articulator al unui copil.

Desen cu un tub. Blotografie

Hârtie

Pentru blotografie, este indicat să alegeți hârtie groasă care să nu absoarbă imediat cerneala. Foile groase de album sau hârtia de acuarelă sunt perfecte.

Vopsele

Puteți picta cu guașă, ușor diluată cu apă; acuarelă (desenele nu vor fi foarte strălucitoare) sau cerneală (mai ales bună pentru desenarea trunchiurilor de copaci).

Instrumente

Un baton de cocktail lung și o perie groasă și rigidă.

Eu și fiica mea am pictat cu guașă, ușor diluată cu apă, pe hârtie de imprimantă. Absoarbe rapid vopseaua și nu este foarte convenabil de pictat.

Tehnica de desen cu ajutorul unui tub

Este foarte simplu: folosește o pensulă pentru a picura o picătură mare de vopsea pe hârtie și suflă modele fanteziste din ea printr-un pai.

Am pictat doar cu guașă neagră. Puteți folosi o mulțime de vopsele luminoase și colorate și puteți obține o pictură abstractă vibrantă.

Avem copaci. Rămâne doar să terminați de desenat frunzele. Acest lucru se poate face cu vopsele și creioane. Sau poti folosi tehnica aplicatiei: lipeste bucati mototolite de servetele de diferite culori (galben, verde, rosu), frunze uscate si maruntite si vei obtine.

Anyutka a decis să picteze toamna. Fundalul din imaginile de mai jos este realizat cu pasteluri de ulei (așezați creta pe o parte și frecați-o pe hârtie cu o presiune ușoară). Frunzele din imaginea din stânga sunt realizate cu acuarelă (pentru dur, aplicat cu „poke”). Și în imaginea din dreapta - frunzele au fost desenate de fiica mea cu pasteluri în ulei.

Acest desen este doar acuarelă. Trunchiurile erau puțin mânjite de peria umedă, dar Anya nu a fost deranjată de acest lucru: „Este doar o furtună, acum voi desena cum frunzele au zburat în sus spre cer și apoi au căzut”.

Mai multe despre desenul nostru cu fiica mea

Anyei îi place să deseneze cu creioane, creioane și vopsele. Dar dintr-un motiv oarecare preferă o singură culoare atunci când desenează. De regulă, ea are o singură imagine - o culoare. Următorul poate fi realizat într-o culoare diferită, dar și într-una singură.

Doar ocazional, când pictează cu vopsele, fiica mea primește două sau trei poze colorate.

Există un singur lucru care îmi face plăcere. La desen, fiica mea permite creativitatea noastră comună, dar în meșteșuguri.

Uneori desenăm o poză împreună, alteori desenăm fiecare pe a noastră pe o anumită temă. Acesta este rezultatul creativității comune.

Fundalul a fost pictat împreună. Anya a ales culorile. Am desenat copacul (poza din stânga), iar Anya a făcut restul. Rezultatele au fost picturi luminoase, multicolore. După un astfel de desen comun, Anya desenează imagini color pentru ceva timp, apoi revine la cele monocrome.

Cum desenezi cu copiii?

Natalia Lukyanova

Lukianova Natalia Vladimirovna. "Mele urs". Master class. Tehnica de desen neconvențională"înțepe cu o perie tare„Pentru copii 3-4 ani.

Sarcini:

Exercita copii într-o metodă neconvențională de a picta prin înțepare cu o perie tare semi-uscata;

Continuați să dezvoltați capacitatea de a aplica desene pe întreaga suprafață;

Transmite în desen trăsăturile aspectului ursului;

Cultivați curățenia;

Cultivați un interes durabil pentru artele vizuale;

Pentru muncă veți avea nevoie:

guașă maro;

perie tare(adeziv);

gol cu ​​conturul unui urs;

pregătirea ochilor și a nasului;

Progresul lucrării:

Lucrarea se face în două etapă:

desen

aplicatie

Prima etapă:

Luați uscat perie, se înmoaie în guașă cu consistența de smântână groasă și se fac picături pe o bucată de hârtie cu imaginea unui urs de-a lungul conturului, iar apoi la mijloc, umplând întreg spațiul. Perie trebuie ținută vertical.

Lăsați vopseaua să se usuce și treceți la a doua etapă:aplicații.

Nu toți sunt mici copii Se dovedește că funcționează cu lipici dur, așa că puteți ajuta la răspândirea lipiciului pe ochi și nas (ei îl lipesc singuri) sau luați lipici PVA sau lipici pentru tapet, atunci veți avea nevoie de un alt adeziv curat pentru a funcționa perieși un șervețel pentru ștergerea lipiciului.

Această lucrare a fost rezultatul proiectului intermediar „Tales of ursuleti de pluș".

Atât copiii, cât și părinții au fost mulțumiți de rezultat!

Publicații pe această temă:

Creativitatea artistică a lui NOD „Tehnica de desen netradițională: țeapă cu o perie uscată” „Ariciul la margine” Creativitatea artistică a lui NOD „Tehnica de desen netradițională: țeapă cu o pensulă uscată” „Ariciul la margine”. În grupul mai în vârstă. profesorul lui Solovyov.

Rezumatul unei lecții despre pictura cu guașă folosind metoda de împingere cu o perie tare semi-uscată în grupul de mijloc „Iepurașul Gri”Ţintă. Practicați un mod neconvențional de a picta cu o pensulă. Întărește capacitatea de a aplica în mod uniform împingerile pe întreaga suprafață a unui obiect. Dezvolta.

Zilele trecute am susținut un master class despre desen neconvențional cu părinții noștri la grădiniță. Tehnica pe care am decis să o folosim este imprimarea.

Vă prezint o clasă de master despre fabricarea unui urs dulce. Dezvoltăm abilitățile motorii fine ale copiilor făcând plastilineografie cu ei. Material.

Pictura neconvențională cu burete pe tema: „Pădurea de toamnă” Scop: să învețe copiii o tehnică neconvențională de pictură cu bureți; arata-o profesorilor.

Clasă de master despre tehnica netradițională de desen cu bule de săpun cu copiii din grupa mai mică.

Dragi colegi! Din întâmplare, am urmat un curs de desen neconvențional (pictură pe nisip). După ei, m-am entuziasmat de ideea de a realiza acest lucru.

Este mai bine să începeți să desenați din copilărie - aceasta este una dintre cele mai fertile perioade pentru stăpânirea elementelor de bază ale artei plastice.

Desenul pas cu pas pentru copii este o modalitate care vă va ajuta să dezvoltați abilitățile creative ale copilului dumneavoastră, indiferent de abilitățile sale naturale.

Vei petrece multe ore interesante învățând elementele de bază ale desenului pas cu pas și apoi vei putea transforma toate fanteziile tale creative în realitate.

Desenul pas cu pas este o metodă de desen care vă permite să creați un desen secvenţial, în etape, de la simplu la complex.

Uneori, totul stă nemișcat pentru că o persoană nu știe de unde să înceapă. Adesea, un copil îi întreabă pe mama sau pe tata „Desenează o broască țestoasă”, iar părintele ar îndeplini cu bucurie dorința copilului, dar nu știe cum.

Și dacă ar avea în față o diagramă a unui desen pas cu pas al aceleiași broaște țestoase, ar putea face față cu ușurință acestei sarcini.

Pentru copii, desenul pas cu pas este un bun ajutor: în primul rând, învață să deseneze fără greșeli, urmând o anumită ordine de acțiuni, iar în al doilea rând, în procesul de antrenament repetat, dezvoltă un algoritm care le va permite ulterior să descrieți cu acuratețe multe lucruri fără diagramă.

În cele din urmă, este foarte interesant și incitant să urmărești cum o imagine întreagă iese din figuri și linii mici, iar eșecurile se întâmplă rar.

Cum să înveți un copil să deseneze pas cu pas?

Desigur, mai întâi ar fi bine ca părinții înșiși să stăpânească această metodă simplă. Și dacă un copil urmărește cum mama sau tatăl său încearcă să facă ceva creativ, va apărea cu siguranță dorința de a-i urma pe bătrâni.

La început, în timpul lecțiilor de desen pas cu pas cu un copil, sunt necesare diagrame convenabile și ușor de înțeles.

Esența metodei este că desenarea ceva are loc în mai multe etape.

Adică, atunci când desenăm o pisică, nu vom începe cu coada sau cu fața, ci vom urma un anumit tipar care ne va permite să evităm greșelile și inexactitățile în proporții.

Cel mai simplu mod de a începe să stăpânești desenul pas cu pas este cu schițe în creion. Vopselele și pastelurile vor fi utile mai târziu.

Lecții despre desenarea unei case pas cu pas

Pentru a organiza procesul veți avea nevoie de:

• un caiet de schițe de bună calitate (hârtie destul de groasă care nu se șifonează);
• creioane de o moliciune diferită;
• radieră;
• diagrame în care totul este clar vizibil.

Dacă desenul în creion a fost deja stăpânit sau doriți să treceți imediat la pasteluri sau vopsele, toate acestea ar trebui să fie și ele disponibile.

Oferiți artistului aspirant un spațiu de lucru excelent: o masă și un scaun confortabil, iluminare bună și absența tuturor distragerilor. Copilul ar trebui să fie confortabil.

Dacă aveți o tablă sau un șevalet în apropiere, grozav, puteți atașa acolo diagramele. Puteți folosi și un suport de cărți sau un perete.

Înainte de a începe să desenați, asigurați-vă că îi spuneți copilului dumneavoastră următoarele reguli:

• nu este nevoie să te grăbești, totul iese doar pentru cei care încearcă;
• trebuie să acționați strict conform schemei, mai ales dacă abia începeți să învățați să desenați;
• amintiți-vă ce faceți și data viitoare s-ar putea să nu aveți nevoie de diagramă;
• începeți cu cele mai simple, trecând treptat la desene mai complexe.

În continuare, îi arătăm copilului diagrame interesante. Oferiți mai multe scheme din care să alegeți, lăsați-l pe tânărul artist să aleagă ceea ce îi place. Amintiți-vă că cel mai bine este să începeți cu diagrame mai simple: mai întâi stăpânim desenul pas cu pas al animalelor și modelelor, iar mai târziu trecem la desenul unei persoane.

Exemple de desene pas cu pas

Cum să desenezi un iepure de câmp

Să începem cu un iepuraș stilizat, de desene animate, pe care un preșcolar îl poate crea cu ușurință.

1. Desenăm un oval mare orizontal, iar sub el unul vertical mic, dar fără vârf.
2. Desenați labele la ovalul mic.
3. Un oval mic și două cercuri într-un oval mare - desenați botul.
4. Desenăm nasul și pupilele - exact conform diagramei.
5. Desenăm urechi identice.
6. Desenăm mici detalii - gura, sprâncenele, mustața, degetele. Iepurașul ar trebui să aibă o floare în labă.
7. Și acum tot ce rămâne este să desenezi un skateboard sub labele iepurașului - iepurașul nostru este foarte sportiv și răutăcios.

Desen de pisică

Acum să desenăm o pisică drăguță.

1. Mai întâi desenăm un cerc - acesta va fi capul.
2. Două triunghiuri deasupra - s-au dovedit a fi urechi.
3. În interiorul fiecărui triunghi există altul mic.
4. Două puncte și un nas triunghi - un bot începe să iasă la iveală.
5. De sub nas sunt două brațe care merg în direcții diferite - gura pisicii. Să nu uităm de mustața de lux.
6. Desenați corpul - începeți cu un arc.
7. Desenăm un guler pentru pisica noastră.
8. Pe cealaltă parte desenăm piciorul.
9. Rămâne să mai desenăm o labă.
10. Acum puteți lua creioane sau vopsele și face pisica noastră colorată. Gata!

Desenând un câine

Acum să desenăm un cățeluș fermecător.

1. Începem cu un oval și un semioval, nu trebuie conectate!
2. Acum desenăm ochii și coada.
3. Urechi, nas, pată din jurul ochiului - continuăm să desenăm botul.
4. Desenăm o limbă și conectăm capul cu corpul și urechile cu capul folosind dreptunghiuri subțiri.
5. Desenați labele.
6. Tot ce rămâne este să decorezi cățelușul. Asta este!

Desenând un trandafir

1. Desenați un oval simplu pe o tulpină subțire.
2. Desenați frunze pe părțile laterale ale tulpinii.
3. În interiorul ovalului desenăm două petale principale.
4. În interiorul petalelor se află baza mugurelui, ca un sul rulat.
5. Desenați partea laterală, petale mici.
6. Adaugă culori și trandafirul fermecător este gata!

Desen floarea de colț

1. Desenați un cerc pe o tulpină subțire.
2. Desenați miezul și tulpinile mici pe tulpina mare.
3. Desenăm muguri pe tulpini. Separați petalele.
4. Terminăm de desenat mugurii, evidențiind dinții petalelor.
5. Ștergeți linia cercului cu o gumă de șters.
6. Vopsim floarea de colt in culoare.

Desenând un bărbat

Această diagramă simplă va ajuta copilul să stăpânească proporțiile în desenul unei persoane.

1. Desenăm capul (oval), gâtul și triunghiul - viitoarea bază a corpului.
2. În partea de jos a triunghiului mare este un triunghi mic, picioare (genunchii sunt desenați).
3. Desenăm mâinile pe baza semnelor care indică lungimea.

Desen rezervor

Orice băiat va dori să învețe cum să deseneze un tanc și nu este deloc dificil.

1. Desenăm baza, respectând proporțiile cât mai mult posibil.
2. Desenăm roțile omizii și butoiul.
3. Să ne concentrăm asupra elementelor mici.
4. Folosind creioane desenăm un rezervor în culoare.

Cum să desenezi un model

Poate că, după stăpânirea desenului acestor elemente, copilul va fi interesat de pictura pe lemn - o creativitate tradițională foarte interesantă.

Desenarea modelului „Ornament de iarbă”.

1. Câteva bucle vor sta la baza ornamentului. Ar trebui să fie netede și grațioase.
2. Desenați petale roșii în cele două colțuri mari.
3. Tot ce rămâne este să desenezi petalele negre mai mici.

Model „Frunze”

Multe exemple de pictură Khokhloma conțin aceste elemente.

1. O tulpină subțire este o linie mică, curbată.
2. Desenăm un oval alungit pe tulpină în verde.
3. Să-l „împerechezi” cu încă două frunze, în care desenăm venele în galben.

Deci, desenul pas cu pas este o metodă bazată pe ordine și scheme. Pentru a consolida un anumit algoritm în mintea creativă a unui copil, are sens să recurgem la această metodă. Ar trebui să începeți cu desene stilizate simple, imagini cu personaje de desene animate etc. Este simplu și interesant, iar rezultatul va fi de succes.

Când un copil stăpânește elementele de bază ale desenului pas cu pas, poate dori să-și continue activitățile creative într-un studio de arte plastice sau o școală de artă. Sau poate că va continua să-și îmbunătățească capacitatea de a desena folosind modele care vor deveni mai complexe.

Uneori, adulților le este dificil ce să deseneze cu copiii de 3 ani. Par atat de prosti. Desigur, copiii de trei ani pot face puțin. Dar dacă creați condiții pentru dezvoltare, veți vedea rezultate nu numai în desen.

Cu cine desenăm?

Să împărtășim propria noastră experiență de selectare a temelor pentru desen cu Mishenka, 2,5 ani. Mishenka este un băiat activ, activ. Sunt familiarizat cu vopselele și pensulele. El însuși nu își amintește să deseneze. Dar, văzând un recipient cu vopsele, spune: „Dă-mi niște vopsele”.

Abilități. Cunoaște foarte bine vopseaua roșie și galbenă. Albastrul și verdele sunt uneori confundate. Desenează un cerc (neuniform) independent. El nu desenează încă linii verticale, orizontale sau orice alte linii similare în mod independent și conștient. În timp ce încearcă să rotunjească linia trasată de un adult cu mâna și să o transforme într-un loc, dacă este scurtă.

Sarcini

• Orientare pe foaie și în spațiu: sus-jos.
• Utilizarea culorilor primare (albastru, galben, roșu, verde) în scopul propus.

Condiții de desen

Prima condiție prealabilă este o mică poveste motivantă.

A trăit odată o mașinărie (un animal de jucărie, o păpușă...). Într-o zi a vrut să meargă la o plimbare. Am ieșit afară din garaj (casă, nurcă...), și era o mlaștină peste tot. Să tragem o cale pentru ea?

A doua condiție prealabilă este să te joci cu ceea ce este desenat. Te poți juca doar cu desene uscate. Uscați-le cu un uscător de păr dacă bebelușul nu se teme de „zâmbetul” acestuia.

Durata obișnuită a lecției: 10 minute. Ca la grădiniță. După aproximativ acest timp, Mishenka spune: „Sunt obosit”. Se ridică și pleacă. Este inutil să forțezi un copil de această vârstă să muncească în plus. Așa că încercăm să încadrăm tot ce este planificat în lecție în 10 minute.

Subiecte pentru desen

Să clarificăm imediat: ar trebui să lucrăm împreună. Am desenat deja ceva, ceva tocmai se plănuiește.

Este util să permiteți uneori desenul liber. vopselele nu sunt în borcane, ci pe o paletă. Astfel minimizăm pierderile, deoarece vopselele vor fi amestecate și vor deveni nuanțe de o culoare plăcută de mlaștină. Libertatea nu ar trebui să fie limitată în limitele unei foi (de preferință una mare). Asigurați-vă că discutați despre rezultatele creativității, chiar dacă este o pată mare. Pentru un adult este o pată, dar un copil vede toată povestea.

Și încă o regulă pentru cei care își doresc idealul imediat. Totul începe cu un pas ezitant cu sprijin.

1. Trasee verticale.

Peria este lată (ca să treacă o mașină mică). Vopsele de una sau toate culorile primare. În timp ce desenăm, comentăm: „Calea (culoarea) începe de sus și coboară.”

2. Urmele sunt orizontale.

La fel ca pe verticală. O mașină poate conduce, orice jucărie animală mică se poate mișca. Datorită diferitelor opțiuni de joc, puteți desena trasee de mai multe ori, în diferite culori, lățimi și lungimi. Doar nu într-un rând, ci alternând cu alte desene. Ca să nu obosești.

3. Calea ondulată.

Nu sunt sigur cum va funcționa, dar hai să încercăm să o desenăm.

Soarele (cercul), iarba (liniile verticale în partea de jos a foii), fructele de pădure, florile (diferite culori prin scufundare sau înțepare). Desenarea liniilor-fir de iarbă: puneți un punct, copilul trasează o linie în jos de la el.

5. Vacanta.

Bile colorate. Cercuri și ovale de diferite culori. Folosește un pix pentru a trage sforile.

6. Ploaie.

Tema: cerul și pământul (sus-jos). În primul rând, ne uităm pe fereastră (suntem de la etajul doi). Unde este cerul deasupra și flori dedesubt.

Desen: un nor pe cer (linii orizontale), flori pe sol (cercuri de diferite culori). Picăturile de ploaie se scurg din nor pe pământ, astfel încât florile (forme rotunde multicolore) să bea puțină apă. Opțiune: sunt bălți pe pământ. Au picurat o mulțime de picături. Să mergem să ne plimbăm prin bălți.

Dacă perul de pe perie este moale, pictați picăturile de ploaie prin scufundare. Avem o perie cu peri de la un magazin de hardware. Ea poate rezista la loviturile lui Mishenka. Când desenează cu poke, copiii concentrează ploaia (flori, fructe de pădure...) de obicei într-un singur loc. Este util să arăți spațiul gol în desen și să spui: „Dar încă nu a plouat aici”.

5. Basme. „Kolobok”

Desenăm un coc cu brațele (numărăm degetele), ochii și o gură în colțul din stânga sus al foii. (În general, numărăm totul desenat). De la ea iese o cale cu animale întâlnite succesiv.

Desenăm animalele schematic, doar capetele: un iepure este un cerc cu urechi lungi, un lup este un cerc cu o gură cu dinți, un urs este un oval, turtit de sus în jos, cu urechi rotunde, o vulpe este un triunghi. cu urechi triunghiulare. Atrageți atenția copilului asupra caracteristicilor animalelor: urechile sunt lungi, rotunde, ascuțite.

Când a fost întrebat: cine este desenat unde, Mishenka a enumerat totul în mod absolut corect și a arătat cine a mâncat kolobok-ul.

6. Basme. „Teremok”.

Partea de sus a foii: desenați un conac - un dreptunghi (pereți), un triunghi (acoperiș), un pătrat (fereastră). Animalele vor fi desenate mai jos, toate la rând. Spunem un basm și desenăm în același timp. Arata cam asa.

Să desenăm un basm despre un teremok? Există un turn pe un câmp. Are pereți (linii verticale), podea, tavan (linii orizontale). Și așa mai departe.

Iată opțiunile: desenăm cu mâna copilului sau pe o foaie separată, arătând un exemplu despre cum pot (acesta este pentru copiii mai mari). Opțiunea depinde de abilitățile copilului.

Va exista și un subiect pentru desenul cu copilul, îl vom scrie.