Desen cu tehnici netradiționale în grupa a doua de juniori. Rezumatul unei lecții despre tehnici de desen netradiționale în grupa a doua de juniori

Abilitatea și dorința de creativitate este una dintre componentele unei personalități armonioase. Prin urmare, de la o vârstă foarte fragedă, un copil trebuie să fie introdus în artele plastice. Învățătoarea de grădiniță, pasionată de munca sa, oferă copiilor nu doar pictura cu pensula obișnuită oferită de program, ci îi introduce și în diverse metode neconvenționale de reprezentare. Care dintre ei va fi relevant în grupa a doua de juniori?

Ce oferă utilizarea tehnicilor de desen netradiționale elevilor din grupa a doua de juniori?

Activitățile dezvoltate de un program tradițional de desen nu sunt în mod clar suficiente pentru a dezvolta abilitățile de desen la preșcolari.

1. Unii elevi din a doua grupă de juniori le este dificil să stăpânească rapid o pensulă sau un creion: copilul poate dezvolta îndoială de sine și reticență în a se angaja în pictură în viitor. În plus, mulți copii la această vârstă trec încă prin procesul de adaptare la grădiniță, pentru că unii încep să frecventeze grădinița în grupa de juniori, și nu în creșă. Metodele de desen neconvențional ajută la rezolvarea acestor probleme, precum și la dezvoltarea multor calități utile la un copil: Majoritatea acestor tehnici necesită libertate creativă. Copilul nu este limitat de granițe și, prin urmare, nu se teme să facă o greșeală (de exemplu, dacă amprenta unei palme, deget, cartof etc. este mânjită, nu trebuie să vă faceți griji - imaginea este pur și simplu completat cu detalii la imaginea dorită).
2. Desenul este ca un joc distractiv, care este ideal pentru preșcolarii mai mici.
3. Copilul învață să gândească în afara cutiei și să găsească soluțiile potrivite în diverse situații.
4. Sfera emoțională a preșcolarului este îmbogățită: este surprins de materiale neobișnuite, moduri de a lucra cu acestea și imagini obținute pe hârtie. Copilul experimentează bucurie sinceră din creativitate, se simte independent și semnificativ.
5. De obicei, este nevoie de mai puțin timp pentru a crea o pictură folosind o tehnică neobișnuită decât un desen tradițional. În același timp, bebelușul lucrează ușor și natural. Acest lucru este foarte important pentru elevii din grupa mai mică, cărora adesea le lipsește perseverența și răbdarea.
6. Amestecarea culorilor și găsirea de noi nuanțe modelează percepția culorilor și gustul estetic.

Desenul netradițional este mai mult ca un joc distractiv decât o activitate, care este ceea ce este necesar pentru vârsta preșcolară primară

Desenarea cu tampoane de bumbac (metoda de înțepare)

În grupa a doua de juniori, profesorul oferă copiilor tehnici simple, netradiționale, care nu necesită perseverență deosebită și coordonare precisă a mișcărilor.

De exemplu, acesta este desenul cu tampoane de bumbac. Aceasta este o metodă foarte simplă: vârful beței este pur și simplu scufundat în vopsea (cea mai bună este guașa), iar apoi copilul lasă amprente pe bază.

O activitate minuțioasă, monotonă, fascinează copilul și are asupra lui un efect calmant, ceea ce este important pentru copiii hiperactivi.

O activitate minuțioasă care captivează și calmează copiii

1. Subiecte potrivite pentru lecție:
2. Completarea pe hârtie a siluetei indicate de profesor (măr, pește, fluture, urs, pisoi etc.).
3. Decorarea diferitelor forme de hârtie: linguri, mănuși, brazi de Crăciun, șervețele etc.
4. Suplimentând un copac sau doar o crenguță cu frunze, fructe de pădure (roan, mimoză etc.), profesorul desenează în prealabil o creangă sau un trunchi de copac pe bază.

Desen zăpadă sau ploaie.

În principiu, desenul cu tampoane de bumbac poate fi adaptat la aproape orice subiect din grupul mai tânăr.

Galerie foto: munca copiilor cu tampoane de bumbac

În timpul desenului, vopsea verde și galbenă alternează, în timp ce profesorul desenează crenguța. Copiii adaugă puncte albe la desenul final al pomului de Crăciun. O bază neobișnuită va face creativitatea deosebit de interesantă , în timp ce copiii înfățișează frunzele cu bețișoare Copiii învață să combine frumos culorile într-un desen.

Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)

Pictura cu degetele

Când pictează cu degetul, un copil își înmoaie degetul în vopsea și lasă un semn pe hârtie. Desigur, copiii mici sunt încântați de acest lucru.

Cel mai bine este să folosiți guașă sau vopsele speciale pentru degete. Acestea din urmă sunt absolut sigure pentru copil și sunt ușor de spălat.

Această tehnică implică două tehnici principale. Aceasta este formarea unui semn de punct pe hârtie (pete de gărgăriță sau șapcă de agaric muscă) și trasarea unor linii scurte sau mai lungi (iarbă, frunze de copac, razele soarelui).

În ceea ce privește subiectele lecțiilor, profesorul poate folosi aceleași subiecte ca atunci când desenează cu tampoane de vată. Numai semnul de pe un deget va fi mai mare decât de pe un tampon de bumbac, așa că puteți sugera și un subiect precum „Margele pentru o păpușă”.

De exemplu, când lucram cu copiii din grupul mai mic, le-am oferit copiilor o compoziție colectivă „Arbușuri de afine în pădurea de iarnă”. Pe o bucată de hârtie Whatman am înfățișat copaci și tufișuri în năvală. Baza era așezată pe un șevalet, iar băieții veneau pe rând la ea și desenau fructe de pădure pe tufișuri cu degetele.

Pictura cu degetele implică stimularea intensă a terminațiilor nervoase de pe degete. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii care vorbesc prost.

Parte text a publicației

Spirkova Elena Alekseevna Profesor trimestrul I
„Este adevărat, deci ce e de ascuns? Copiii iubesc, iubesc să deseneze!

Pe hârtie, pe asfalt, pe perete. Și pe geamul tramvaiului" E. Uspensky Capacitatea de a face o activitate vizuală apare la o vârstă fragedă și atinge cea mai înaltă dezvoltare în preșcolar. Fiecare copil desenează cu entuziasm la un moment dat din viața lui. În artele vizuale, copilul își încearcă mâna și își îmbunătățește abilitățile. Există multe tehnici de desen neconvenționale. Caracteristica lor neobișnuită este că le permit copiilor să obțină rapid rezultatul dorit. Puteți începe să predați tehnici de desen netradiționale de la o vârstă fragedă, crescând treptat complexitatea acestora. Acest tip de desen dezvoltă fantezia și imaginația copiilor, ameliorează emoțiile negative, le permite să-și dezvăluie și să-și îmbogățească abilitățile creative și le permite părinților să se bucure de succesul copiilor lor învață copiii să deseneze cu un deget, apoi cu mai multe; introduceți culoarea, forma, ritmul și poziția în spațiu, prezentați tehnici de desen netradiționale și învățați cum să le aplicați în practică. Desfășurarea unor astfel de cursuri ajută la ameliorarea temerilor copiilor, la dobândirea credinței în forțele lor, a armoniei interioare cu ei înșiși și cu lumea din jurul lor și le va oferi copiilor o nouă gamă largă de senzații care vor deveni mai bogate, mai pline și mai strălucitoare. Relevanța acestui domeniu de activitate comună constă în faptul că cunoștințele nu se limitează la program. Copiii se familiarizează cu o varietate de metode de desen neconvențional, caracteristicile lor, varietatea materialelor folosite în desen și învață să-și creeze propriile desene pe baza cunoștințelor acumulate. Astfel, se dezvoltă o personalitate creativă, capabilă să-și aplice cunoștințele și abilitățile în diverse situații.
SARCINI:
 Să prezinte copiilor tehnici de desen netradiționale și modalități de aplicare a acestora în practică.  Învață-i pe copii să aleagă material pentru desenul netradițional și să îl folosească cu pricepere.  Insufleți interesul pentru desen folosind tehnici netradiționale.  Încurajează copiii să devină mai activi atunci când aleg subiecte.  Dezvoltați un sentiment de colectivism, camaraderie și dorința de a vă ajuta reciproc.  Învață să empatizeze cu starea de spirit transmisă în desen  Identificarea capacității copiilor de vârstă preșcolară primară de a realiza activități artistice prin activități planificate;
Abordări și metode de implementare a acestora:
Rezultate așteptate:
 Crearea de imagini de către copii folosind diverse materiale și tehnici vizuale.  Dezvoltarea deprinderilor și abilităților vizuale ale copiilor în funcție de vârstă.  Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, imaginației, independenței.  Demonstrarea activității creative de către copii și dezvoltarea încrederii în sine și a capacităților acestora.
octombrie 2014

Subiect

Tehnică

Conținutul programului

Necesar

materiale

"Mele

Dragă

ploaie"
Pictura cu degetele Introduceți tehnica artistică netradițională (NIT) a picturii cu degetele. Arată tehnici pentru obținerea de puncte și linii scurte. Învață să desenezi ploaia din nori, transmițându-i caracterul (mică, picături, ploaie puternică), folosind puncte și linii ca mijloc de exprimare. Cultivați curățenia. Cearșafuri cu nori lipiți pe ele, guașă albastră, șervețele, o umbrelă pentru joacă.
"Vesel

agarice zburătoare

»
Pictura cu degetele Continuați introducerea NIT – pictura cu degetele. Învață să aplici puncte uniform și ritmic pe întreaga suprafață a hârtiei. Contribuie la formarea curajului și a interesului pentru rezultat. Decupați șabloane de agaric de muște Servețele de guașă roșie și albă
„Hai să decorăm

batistă"
Imprimarea cu cauciuc spumos și ștampile Introduceți tehnica imprimării cu ștampile. Arată cum să faci o impresie. Învață să plasezi desenul în limitele desemnate. Dezvoltați percepția estetică și imaginația. Cultivați acuratețea și precizia. Contur pătrat al unei batistă pe o foaie de hârtie peisaj Gouașă 3-4 culori Simboluri de diferite forme Șervețele de mână Batistă cu model luminos.
"De aur

peşte"
Imprimarea palmier Introduceți imprimarea NIT-palm. Cultivați interesul pentru desen, dorința de a reprezenta un obiect, completați desenul cu mici detalii (pietricele, alge) Dezvoltați percepția culorilor. Foi de hârtie albă guașă portocalie și galbenă Șervețele de mână Imaginea unui pește.
„Desenăm

vrem"
Dezvoltați independența în alegerea temei, metodei și obiectului imaginii. Foi A4, guașă de diferite culori, pensule, ștampile, paletă, șervețele de mână
noiembrie 2014

Subiect

Tehnică

Conținutul programului

Necesar

materiale

"Crenguţă"

rowan"
Desenarea cu degetul Continuați să învățați să desenați cu degetul sau cu un tampon de bumbac. Dezvoltați simțul culorii și al ritmului. Să cultive interesul pentru reflectarea impresiilor și ideilor despre imagini (obiecte) frumoase ale naturii în artele vizuale. Foi de hârtie albă cu o crenguță pictată de rowan, guașă roșie în căni, șervețele, ilustrații cu rowan.
"ciuperca"
Desenul cu cereale Introduceți tehnica desenului cu cereale. Dezvoltați creativitatea copiilor. Cultivați acuratețea și capacitatea de a termina ceea ce începeți. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Foi de hârtie albă cu silueta unei ciuperci, perii, lipici PVA, gris, șervețele.
„Aricii” și

"Iepurași"
Desenați folosind metoda de înțepare cu o pensulă tare. Întărește capacitatea de a ține corect o perie. Consolidați ideile despre culoare. Acordați atenție atunci când lucrați cu vopsea. Cultivați interesul pentru desen. Cearșafuri albe cu silueta unui arici și a unui iepuraș, o pensulă cu peri tari, vopsea alb-negru, pahare cu apă, șervețele.
"Prietenos

palmele"
Introducere în tehnica monotipului Introduceți copiilor o nouă tehnică de desen. Învață să aplici rapid vopsea pe palmă și să faci impresie. Dezvoltați capacitatea de a îndoi o foaie de hârtie în jumătate de-a lungul pliului dorit. Cultivați interesul pentru desen și acuratețea în lucru. Foi de format A-4, pliate în jumătate. Guașă de diferite culori, pensule, pahare cu apă, șervețele de mâini.
Colectiv

Post

"Zăpadă-

bulgăre de zăpadă"
Desen cu plastic spumă (cu lipici) Introduceți tehnica desenului prin lipire haotică. Cultivați răbdarea, capacitatea de a negocia și de a lucra în echipă. Foaie format A-3, lipici PVA, „bile” din spumă pregătite în prealabil împreună cu copiii.

decembrie 2014

Subiect

Tehnică

Conținutul programului

Necesar

materiale

Facem o felicitare „La mulți ani!”

„Părintele Frost”
Desenarea cu palmele Continuați să introduceți tehnica imprimării cu palmele - învățați să desenați barba lui Moș Crăciun. Dezvoltați atenția, memoria, vorbirea. Cultivați interesul pentru desenul NIT. Învață să adaugi detalii la o imagine. Foi - blank pentru cărți poștale de culoare albastru deschis, guașă albă și roșie în castroane, șervețele, pălării decupate, vată pentru barbă.
"om de zapada"
Desen picior Arată copiilor cum să imprime cu picioarele. Stimulați dorința de a repeta, nu vă fie frică de „picioarele murdare”. Dezvoltați imaginația, fantezia, interesul. Vă ajută să vedeți o imagine familiară într-un desen. Foi goale. Gouache alb, rosu, negru, pensula larga, servetele.
"Miel"
Pictura cu degetul Întărește capacitatea copiilor de a aplica mișcări ritmice cu degetul arătător. Învață să respecti limitele imaginii. Stimulați dorința de a finaliza desenul adăugându-i detalii: foi goale, guașă albă, șervețele, fețe decupate și picioare pentru oi.
"Prietenos

oameni de zapada"
Desenarea cu palmele Pentru a consolida capacitatea de a aplica vopsea pe palmă și a face o amprentă clară. Stimulați dorința de a finaliza desenul și participați la finalizarea desenului. Dezvoltați imaginația, imaginația, vorbirea. Foi goale, guașă albă, acuarelă pentru detalii de finisare, pensule subțiri și late, un pahar cu apă, șervețele.

ianuarie 2015

Subiect

Tehnică

Conținutul programului

Necesar

materiale

"Herringbone-

superb"
Desenați folosind metoda de înțepare cu o perie tare Exersați desenul folosind metoda de înțepare. Învață să transmiți „înțepătura” unui obiect în acest fel. Întărește capacitatea de a ține corect o perie. Consolidați ideile despre culoare. Acordați atenție atunci când lucrați cu vopsea. Cultivați interesul pentru desen. Foaie albă cu imaginea de contur a unui brad de Crăciun. Guașă verde Perii dure, Paleta de șervețele.
„Cum punem un brad de Crăciun

decorat"
Desenați folosind metoda de înțepare cu un creion și un tampon de bumbac Continuați să învățați copiii să deseneze folosind metoda de înțepare, folosind o varietate de instrumente. Întăriți cunoașterea culorilor. Dezvoltă simțul ritmului și dorința de a folosi mai multe culori de vopsea în munca ta. Cultivați precizia în muncă. Dezvoltați sfera emoțională - capacitatea de a vă bucura de rezultat, de a evalua munca colegilor. O foaie de hârtie cu silueta lipită a unui pom de Crăciun. Creioane, tampoane de bumbac Gouache de culori primare Servetele
„Bulfinches”
Desenarea cu palmele Continuați să introduceți tehnicile de amprentare. Dezvoltați imaginația și interesul pentru lucrul cu vopsele Învățați să faceți amprente ritmice fixându-vă degetele. Cultivați acuratețea în muncă, dorința de a completa detaliile Foaie albă de hârtie guașă neagră și roșie Perii largi Șervețele Pix
„Cum să vii la noi

păsări

a sosit"
Desenul în grupuri folosind tehnica degetografiei Întăriți capacitatea copiilor de a desena cu degetele. Dezvoltați imaginația, Cultivați acuratețea în lucrul cu vopsele Stimulați dorința de a lucra în mod colectiv Dezvoltați emoționalitatea - capacitatea de a vă bucura de rezultat Foaie albastră de hârtie A4 Gouache în maro, roșu, alb și negru Paleta de șervețele Pix

februarie 2015

Subiect

Tehnică

Conținutul programului

Necesar

materiale

Proiectarea unei felicitări de Ziua Îndrăgostiților

„Iubesc

familia ta"
Desen manual + aplicație Încurajați copiii să creeze o felicitare pentru cei dragi. Continuați să învățați să descrieți obiecte în NIT. Învață să îndoiești o „inimă” în jumătate. Cultivați precizia în lucrul cu vopsele și lipici. Dezvoltați sentimente estetice - bucuria rezultatului, capacitatea de a evalua munca colegilor, dorința de a oferi o carte poștală rudelor. Foi A5 împăturite în jumătate Servețele guașă roșie Decupați inimioare în două dimensiuni și culori (roșu și roz) Capsator în formă de lipici
Felicitări tăticilor noștri - organizăm o expoziție de desene

„Focuri de artificii pentru

tati"
Desenați folosind metoda de înțepare cu o perie tare Exersați desenul folosind metoda de înțepare. Încurajează independența în transmiterea scânteilor de artificii. Întăriți capacitatea de a ține o pensulă și cunoașterea culorilor primare. Acordați atenție atunci când lucrați cu vopsea. Cultivați interesul pentru desen și lucrul cu vopsele Foi A4 de culoare albastru pal Paletă Gouașă de culori primare Perii dure Ilustrație de artificii Servețele
„Steaua pentru

mele

apărător"
Desen cu margele ondulate (pe lipici) Continuați să prezentați copiilor NIT. Dezvoltați abilitățile motorii ale mâinii în procesul de realizare a bilelor ondulate. Învață să aplici adeziv în contur, lipește bilele strâns unele de altele, creând o singură imagine.
Dezvoltați-vă ochiul. Întăriți cunoștințele despre culorile primare. Cultivați precizia în muncă. Stimulați interesul pentru finalizarea lucrării adăugând alte elemente (floare, crenguță, artificii...) Hârtie ondulată în roșu, galben și verde Foi albastre cu imaginea de contur a unei stele Lipici PVA Perii de lipici Servețele Gouașă de culori primare (după nevoie)

"Funcţionare

barca pe lângă
spre valuri"

Desenați folosind tehnica de degetare Continuați să învățați copiii să deseneze cu degetele. Dezvoltați imaginația și independența; cultivați precizia în lucrul cu vopsele. Consolidarea cunoștințelor culorilor primare Dezvoltarea emoționalității - capacitatea de a se bucura de rezultat Foi A4 de culoare albastru pal Desene de barcă Guașă de culori primare Șervețele Ștampile - nori, barcă
martie 2015
Încurajează designul desenului, completând imaginea principală cu detalii (soare, iarbă, nori, insecte...) Consolidează cunoașterea culorilor. Cultivați precizia în muncă. Dezvoltați sfera emoțională - capacitatea de a vă bucura de rezultat, de a evalua munca colegilor. Mostre - cum să desenați insecte cu degetul.

„Cine suntem noi

întâlnit la
grădină zoologică"

Lecția 2 Desenul folosind tehnica grafică cu degetul

Subiect

Tehnică

Conținutul programului

Necesar

materiale

aprilie 2015

"Imens
Desenați cu o amprentă de cauciuc spumă, hârtie de nuanță cu cauciuc spumos și bureți Exersați desenul folosind metoda de imprimare a buretelor de cauciuc spumă. Învață să transmiți „neclaritatea” unui obiect amestecând vopsea pe o paletă. Introduceți tehnica de colorare a unei foi de hârtie cu un burete de spumă. Consolidați ideile inițiale despre spațiu și cunoașterea culorilor. Acordați atenție atunci când lucrați cu vopsea. Cultivați interesul pentru desen. Foaie albă A3 guașă de diferite culori Bureți spumă, ștampile Paleta de șervețele.
„Pictură

Paşti

testicule"
Familiarizarea cu tehnica izothread, utilizarea tehnicilor familiare Continuați să dezvoltați interesul pentru desen folosind NIT. Introduceți tehnici de desenare a firului. Pentru a consolida ideile inițiale despre sărbătoarea strălucitoare a Paștelui, despre tradiția împodobirii ouălor. Cultivați precizia în lucrul cu vopselele. Stimulează interesul pentru muncă, imaginația și dorința de a finaliza ceea ce ai început. Tăiați șabloane „ou” guașă de diferite culori Orice fire de cusut șervețele Posibilitatea de a folosi alte NIM la cererea copiilor
"Păpădie"
Desenați folosind metoda de înțepare cu o perie tare Continuați să învățați cum să desenați folosind metoda de înțepare. Întăriți cunoștințele despre culori și capacitatea de a ține corect o pensulă. Stimulează dorința de a transmite într-un desen obiectul văzut din memorie, adaugă detalii - insecte, soare... Insuflă acuratețe atunci când lucrezi cu vopsea. Cultivați interesul pentru desen. Foi de hârtie verde pal Paleta de șervețele guașă galbenă și verde
Magic

desene -

"Ogonyok -

nu mare"
Ceară + acuarelă Dezvoltați imaginația copiilor, capacitatea de a vedea neobișnuit în obișnuit. Continuați să introduceți tehnica de tonifiere cu o pensulă. Cultivați acuratețea atunci când lucrați cu acuarele, ridicați cu atenție vopseaua și clătiți bine pensula. Întăriți ideile copiilor despre proprietățile pozitive și negative ale focului. Foi A-5 cu un model de ceară de foc Acuarelă Perii largi Servețele de apă

mai 2015

Subiect

Tehnică

Conținutul programului

Necesar

materiale

Designul expoziției „Impresiuni ale primăverii”

"Iarbă

devine verde,

Soare

strălucește"

"Păpădie"

"Liliac"

"Broască"

„Berze

a sosit"

„Gâștele zboară”

"Prietenos

broaște"
Desenați cu palma mâinii, amprenta ștampilelor de cauciuc spumă, lovitura unei pensule dure, lovitura unui creion Continuați să dezvoltați interesul copiilor pentru desen folosind NIT. Exersați desenul folosind metoda amprentei folosind diverse materiale. Dezvoltați independența în alegerea unui instrument de imagine, capacitatea de a evalua calitățile externe ale obiectului de desen, de a evidenția caracteristicile și de a selecta o modalitate de a le transmite în desen. Acordați atenție atunci când lucrați cu vopsea. Întăriți ideile despre semnele primăverii. Foi A4 de diferite culori Guașă de diferite culori Bureți de spumă, ștampile, creioane Paleta de șervețele.
Fabricarea

albume

„Pentru memorie”
Imprimarea palmei Întăriți capacitatea copiilor de a realiza în mod independent o imprimare cu palmă pe o coală de hârtie. Încurajează crearea de albume de cadouri pentru cei aniversari. Guașă, Foi A-5 șervețele

Materiale foto „Cum desenăm”

CUNOŞTINŢĂ

TEHNOLOGIE

MONOTIPURI
«
PRIETENOS

PALMIER"

DESEN
«
POKING
»
GREU

PERIE
«
ARICII

"IEPURI"

COLECTIV

POST

DESEN

LIPICI

SPUMĂ
«
ZĂPADĂ

bulgăre de zăpadă"

GRAFIA DEGETULUI
«
POCK
» «
ciuperca
»
DESEN

LIPICI

MANCOY

«
CUM

COPAC

DECORAT"

«
CUM

PĂSĂRI

A sosit"

DESEN

POKING

DESEN

TEHNOLOGIE

CREION

GRAFICE DE DEGETE
«
oase de pește

SUPERBE"

DESEN

POKING

GREU

PERIE

PROIECTA

FELICITĂRI

Cărți poștale

TATII

«
STEA

MELE

APĂRĂTOR"
«
FUNCŢIONARE

NAVĂ

LA VALURI"

DESEN

TEHNOLOGIE

GRAFICE DE DEGETE

TRANCIA

MIMOSA

MAMILE

NEOBIŞNUIT

FLORI

BUNICILE

EXPOZIŢIE

FABRICĂ

SUBIECT
«
CINE

NE-AM ÎNCONIT

GRĂDINĂ ZOOLOGICĂ"

ACEST

IMENS

SPAŢIU

Păpădii

Raport privind performanța cercului pentru anii 2013-2014
Din septembrie 2013 În grupa a doua de juniori există un club „Degetele Colorate”. Lucrarea cercului are ca scop dezvoltarea abilităților creative, a imaginației și a imaginației copiilor prin desenul neconvențional. La începutul anului, am elaborat un plan pe termen lung de lucru cu copiii în acest domeniu. Primele lecții ale cercului au arătat că desenul cu materiale neobișnuite și tehnici originale le permite copiilor să experimenteze emoții pozitive de neuitat. Desenul neconvențional le-a oferit copiilor o mulțime de emoții pozitive, a dezvăluit noi posibilități de utilizare a obiectelor cunoscute ca materiale artistice și i-a surprins cu imprevizibilitatea lor. Desenul original fără pensulă sau creion a făcut posibil să simțiți culorile, caracterul și starea lor de spirit. Starea emoțională a copiilor a rămas pe tot parcursul anului, copiii așteptau cu entuziasm următoarea lecție. Fără să știe, copiii au învățat să observe, să gândească și să fantezeze.
Datorită muncii consecvente și sistematice, copiii din această etapă au cunoștințe și abilități în utilizarea unor tehnici artistice precum:  pictura cu degetele  desenul palmei  desenul cu picături  desenul crupei  tamponarea etc. Rezumând munca cercului, putem În ultimul an universitar, nu numai că ne-am cunoscut, dar am învățat și cum să stăpânim diverse tehnici de desen, să compunem compoziții și să lucrăm în echipă. Toți copiii cunosc acum culorile de bază și nuanțele lor, disting și numesc forme și diferențiază obiectele (imaginea) după dimensiune. Interesul copiilor pentru artele plastice a crescut considerabil, au devenit mai încrezători și independenți și mai activi în activități educaționale.
Referințe
1. Averianova A.P. Artizan. – Dmitrov: Editura „Karapuz”, 2000. 2. Ilyina A. Desenul în moduri netradiționale // Învățământul preșcolar. – 2000. - Nr. 10. – P. 48 – 50. 3. Cum să înveți să desenezi. Traducere din engleză M.D.Lahuti. – M.: Rosman, 2001. 4. Desenul cu preșcolari: Tehnici netradiționale, planificare, note de lecție / Ed. R.G. Kazakova. – M.: TC Sfera, 2005. 5. Fateeva A.A. Desen fără pensulă / Artist A.A Selivanov - Yaroslavl: Academy Holding, 2004.

Câștigătorul concursului integral rusesc „Cel mai popular articol al lunii” NOIEMBRIE 2017

(perioada de implementare 1 an) Vârsta copiilor de la 3 la 4 ani

Șef: Lazareva Natalya Evgenievna, profesor al MDAU DS Nr. 35 Blagoveshchensk 2014 - 2015

….Asta este adevărat! Ei bine, ce este de ascuns?

Copiii iubesc, iubesc să deseneze!

Pe hârtie, pe asfalt, pe perete

Și pe fereastra tramvaiului...

E. Uspenski

Capacitatea de activitate vizuală începe de la o vârstă fragedă și atinge cea mai mare dezvoltare în preșcolar. Fiecare copil desenează cu entuziasm la un moment dat din viața lui. În activitățile vizuale, copilul se exprimă, își încearcă forța și își îmbunătățește abilitățile. Îi face plăcere, dar mai presus de toate îi îmbogățește ideile despre lume.
Există multe tehnici de desen netradiționale, neobișnuirea lor constă în faptul că le permit copiilor să obțină rapid rezultatul dorit. De exemplu, ce copil nu ar fi interesat să deseneze cu degetele, să facă un desen cu propria palmă, să pună pete pe hârtie și să obțină un desen amuzant. Tehnicile de desen netradiționale ajută la dezvoltarea ideilor originale ale copilului, a imaginației, a creativității, a abilităților motorii fine ale degetelor și a independenței. Puteți începe să predați tehnici de desen netradiționale de la o vârstă fragedă, făcându-le treptat mai complexe. Desenul folosind tehnici de imagine netradiționale nu obosește copiii, ci mai degrabă îi face să își dorească să facă o activitate atât de interesantă. Sunt interesați de procesul realizării lucrării în sine.
De la o vârstă foarte fragedă, copiii încearcă să reflecte impresiile lor despre lumea din jurul lor în creativitatea lor vizuală prin senzații vizuale. Copiii desenează cu degetele, cu palmele pe sticlă ceață, cu un băț în nisip, cu cretă pe asfalt. În același timp, copiii nu doar reflectă ceea ce văd și simt, ci se familiarizează și cu materiale și obiecte cu proprietăți și calități diferite. Pe măsură ce îmbătrânesc, preșcolarii dobândesc mai întâi cele mai simple abilități și abilități de desen folosind metode și mijloace tradiționale. Și de-a lungul timpului, ei caută în mod semnificativ noi metode de a reflecta realitatea înconjurătoare în propria lor creativitate artistică. În acel moment, profesorul poate face această lucrare un scop și îi poate prezenta copiilor tehnici netradiționale care au loc în artele plastice. O astfel de soluție non-standard dezvoltă imaginația copiilor, ameliorează emoțiile negative, le permite să-și dezvăluie și să-și îmbogățească abilitățile creative și le permite părinților să se bucure de succesul copiilor lor.

Activitățile de arte plastice se desfășoară sub formă de jocuri, al căror scop este să-i învețe pe copii să deseneze cu un deget, apoi cu mai multe; introduceți culoarea, forma, ritmul și poziția în spațiu, prezentați tehnici de desen netradiționale și învățați cum să le aplicați în practică. Desfășurarea unor astfel de activități ajută la ameliorarea temerilor copiilor, la dobândirea credinței în forțele lor, a armoniei interioare cu ei înșiși și cu lumea din jurul lor și le va oferi copiilor o nouă gamă largă de senzații care vor deveni mai bogate, mai pline și mai strălucitoare.

Scop: de a trezi copiilor interesul pentru metodele neconvenționale de desen și dorința de a acționa cu ele.

*formează gândirea artistică și trăsăturile de personalitate morală prin metode neconvenționale de desen.

*contribuie la sentimentul copilului că produsul activității sale - un desen - este interesant pentru alții (profesor, copii, părinți).

*dezvoltă percepția estetică și creează condiții pentru dezvoltarea culorilor primare.

*ajută copiii să creeze imagini expresive, menținând spontaneitatea și vivacitatea percepției copiilor.

*cultivați observația, acuratețea, receptivitatea emoțională, perseverența.

Abordări și metode de implementare a acestora:

*Lecții sistematice.

*Jocuri, tehnici de joc.

*Organizarea și proiectarea expozițiilor de lucrări pentru copii.

*Amenajarea unui colț pentru părinți pentru a familiariza părinții cu munca cercului și în ce zone se desfășoară munca.

Organizarea activitatilor clubului:

Două lecții pe săptămână timp de 15 minute.

Rezultatul așteptat al cercului:

1.Crearea de imagini de către copii folosind diverse materiale și tehnici vizuale.

2. Abilitățile și abilitățile vizuale ale copiilor sunt dezvoltate în funcție de vârstă.

3.Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, imaginația, independența.

4. Copiii manifestă activitate creativă și își dezvoltă încrederea în sine.

Tehnici artistice netradiționale

Pictura cu degetele: copilul își bagă degetul în vopsea pentru degete și pune puncte și pete pe hârtie. Fiecare deget este vopsit cu o culoare diferită. După muncă, ștergeți-vă degetele cu un șervețel, apoi vopseaua este spălată.

Pictura palmei: copilul își înmoaie palma în vopsea pentru degete sau o pictează cu o pensulă (de la 5 ani) și își face amprenta pe hârtie. Desenează atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite. După muncă, ștergeți-vă mâinile cu un șervețel, apoi vopseaua este spălată.

Înțepăți cu o perie tare, semi-uscată: copilul înmoaie peria în guașă și lovește hârtia cu ea, ținând-o vertical. La lucru, peria nu cade în apă. Astfel, se umple întreaga foaie, contur sau șablon. Rezultatul este o imitație a texturii unei suprafețe pufoase sau înțepătoare.

Amprentare cu sigiluțe de cartofi: copilul presează sigila pe un tampon de ștampilă cu vopsea și face amprentă pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, se schimbă atât vasul, cât și sigila.

Hârtie de rulat: Copilul mototolește hârtia în mâini până devine moale. Apoi o rostogolește într-o minge. Dimensiunile sale pot fi diferite: de la mic (bace) la mare (nor, minge de om de zăpadă). După aceasta, bila de hârtie este scufundată în lipici și lipită de bază.

Desen cu gris: copilul desenează cu lipici după un model pre-aplicat. Fără a lăsa lipiciul să se usuce, presară gris pe lipici (conform imaginii).

Plan pe termen lung pentru lucrul în grup.

Subiectul lecției	Tehnici neconvenționale		Material
„Ploaia mea preferată”	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Introduceți tehnica artistică netradițională a picturii cu degetele. Arată tehnici pentru obținerea de puncte și linii scurte. Învață să desenezi ploaia din nori, transmițând caracterul acesteia (picături mici, ploaie abundentă), folosind puncte și linii ca mijloc de expresivitate.	Două foi de culoare gri deschis cu nori pictați de diferite dimensiuni, guașă albastră, șervețele.
„Agaric vesel de muscă” (1 lectie)	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Continuați să introduceți tehnici artistice netradiționale ale picturii cu degetele. Învață să aplici punctele ritmic pe întreaga suprafață a hârtiei.	Agarice de muște de diferite forme decupate din hârtie albă; guașă albă, șervețele, ilustrații de agaric de muște.
„Agaric vesel de muscă” (lectia 2)	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Învață să desenezi iarba cu degetele. Învață să decorezi lucrarea cu frunze uscate, să insufle abilitățile de lipire (creând un colaj de bază)	Din lecția anterioară + frunze uscate.
„Ciupercile cu miere sunt băieți prietenoși” (desenând ciuperci)	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Conduceți copiii să creeze o compoziție simplă. Exersați să desenați ciuperci cu degetul: folosiți întregul deget pentru a realiza linii mari (capăte de ciuperci de miere) și capătul degetului - linii drepte (tulpini de ciuperci).	Hârtie 1/2 foaie peisaj, guașă maro
„Frunzele galbene zboară”.	Desen cu palmele.	Introduceți tehnica tastării cu palma. Aflați cum să aplicați rapid vopsea și să faceți amprente - frunze. Dezvoltați percepția culorilor.	Hârtie 1/2 foaie peisaj, guașă galbenă.
„Arborele de toamnă” (lucru în echipă).	Desen cu palmele	Introduceți tehnici de tastare cu palmă. Învață rapid, aplică vopsea pe palmă și face amprente. Dezvoltați percepția culorilor.	Farfurioare late cu guașă, pensulă, cearșafuri, șervețele.
„A venit iarăși toamna”	Pictura cu degetele, imprimeu cu spuma.	Extindeți-vă înțelegerea despre semnele toamnei. Învață să desenezi cu toate degetele, ridicând vopsea de diferite culori și creează fundalul desenului cu o imprimare din cauciuc spumă.	Hârtie dimensiune peisaj 1/2 cu un copac pictat, cauciuc spumă, guașă galbenă și roșie.
„Iată un arici - fără cap, fără picioare...”	Amprentă pe hârtie mototolită, Pictură cu degetul	Introduceți un nou mod de a desena. Învață să desenezi animale folosind metoda de amprentare a hârtiei mototolite. Completați detaliile ariciului cu degetul	Hârtie 1/2 foaie peisaj dimensiune, ziar, gri, guașă maro.
„Păsările ciugulesc boabele”.	Pictura cu degetele.	Învață să desenezi crengi și să decorezi folosind tehnici de pictare cu degetele. (Facerea fructelor de pădure de diferite dimensiuni și culori). Consolidează-ți abilitățile de desen. Dezvoltați simțul compoziției.	1/2 foi de diverse culori, guașă maro, pensulă, guașă roșie și portocalie în boluri, dopuri, desene cu păsări decupate din cărți vechi.
„Puover pentru prieteni”.	Desenează cu palma și degetele.	Continuați să introduceți tehnica desenului cu degetele și palma; dezvoltarea inițiativei, consolidarea cunoștințelor culorilor; învăţa face un model elementar.	Două păpuși - un băiat și o fată, guașă, siluete de pulovere de diferite culori, schițe de pulovere cu diferite modele.
"Soare"	Desen cu palmele.		Foi de hârtie albastră cu un cerc galben.
— Fructe de pădure pe farfurie.	Pictura cu degetele.	Să evoce sentimente estetice pentru natură și imaginile acesteia folosind tehnici artistice netradiționale; dezvolta percepția culorilor și coordonarea mână-ochi.	Foi rotunde (farfurie), guașă roșie.
„Buchet de frunze de toamnă”.	Imprimare cu frunze	Introduceți tehnici de imprimare a frunzelor. Învață să înmui o foaie de hârtie în vopsea și să lași un semn pe hârtie. Cultivați curățenia.	Frunze uscate, guașă în castroane, cearșafuri groase, șervețele.
"Rowan" (prima lecție)	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Învață să desenezi fructe de pădure (cu degetele) și frunze (prin scufundare) pe o ramură. Consolidați aceste tehnici de desen. Dezvoltați percepția culorilor și simțul compoziției.	O foaie de hârtie colorată cu o crenguță pictată, guașă verde și galbenă, pensule, guașă portocalie și roșie în boluri, șervețele, ilustrație cu o ramură de rowan.
„Rowan” (a doua lecție)	Hârtie de rulat	Introduceți o nouă tehnică - rularea hârtiei. Învățați cu atenție, lipiți crenguțe pe imagine. Dezvoltați simțul compoziției.	Șervețele roșii, pastă, carton colorat pentru bază cu imagini cu ramuri de rowan.
„Desenăm ce vrem.”			Totul este disponibil.
"struguri"	Pictura cu degetele.	Să evoce sentimente estetice pentru natură și imaginile acesteia folosind tehnici artistice netradiționale; dezvolta percepția culorilor și coordonarea mână-ochi	Foi albe cu frunze de struguri pictate, guașă albastră și verde.
"Iepuraș"	Pictura cu degetele.		Foi de hârtie gri cu imaginea unui iepuraș, guașă albă.
	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Să evoce sentimente estetice pentru natură și imaginile acesteia folosind tehnici artistice netradiționale; dezvolta percepția culorilor și coordonarea mână-ochi.
„Flori frumoase”	Desen cu palmele.	Să evoce sentimente estetice pentru natură și imaginile acesteia folosind tehnici artistice netradiționale; dezvolta percepția culorilor și coordonarea mână-ochi.	Foi de hârtie albă, guașă, șervețele.
„În vizită la girafa”	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Învățați să distribuiți uniform petele de vopsea pe un obiect, dezvoltați acuratețea și claritatea	Carton, imaginea unei girafe, guașă
"bulgări de zăpadă"	Înțepăt cu o perie tare	Exersați înfățișarea obiectelor în formă rotundă și pictați-le cu atenție cu o lovitură cu o perie tare. Învață să repeți imaginea, umplând întregul spațiu al foii.	Hârtie de dimensiunea 1/2 foaie de peisaj de culoare gri, pensule, guașă albă.
„Păsările ciugulesc boabele”	Pictura cu degetele, amprentarea plută	Învață să desenezi crenguțe, să decorezi folosind tehnici de pictură cu degetele și imprimare cu plută (realizarea fructelor de pădure de diferite dimensiuni și culori); întăriți-vă abilitățile de desen. Cultivați curățenia. Dezvoltați simțul compoziției.	Hârtie 1/2 dimensiune foaie peisaj în diferite culori, guașă maro, pensulă, guașă roșie, portocalie și visiniu în boluri, dopuri, desene de păsări, lipici, șervețele
„Micul brad de Crăciun este rece iarna.”	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Întăriți-vă abilitățile de pictură cu degetele. Învață să faci amprente pe întreaga suprafață a foii (fulgi de zăpadă, bulgări de zăpadă). Învață să desenezi un pom de Crăciun.	Foaie de hârtie colorată (albastru, violet), guașă verde, pensulă, guașă albă într-un castron, șervețele, mostre de pomi de Crăciun.
1. „Pisici pufosi care se joacă pe covor” (lucru în echipă)	Desenul cu tehnica poking	Continuați să vă familiarizați cu tehnica de împingere cu o perie tare semi-uscă (imitație de blană de animal). Lipirea figurilor de pisoi pe o foaie colorată de hârtie Whatman (covor).	Foaie colorată de hârtie whatman, pisoi tăiați din hârtie, perii, guașă gri
"compot de cirese"	impresie de plută	Continuați cunoștințele cu tehnica de imprimare cu plută, matrice de cartofi, arătați tehnica de obținere a unui imprimeu (bob de cireș). Desenând fructe de pădure pe silueta unui borcan.	silueta unui borcan, guașă roșie
„Baloane, ascultători de briză...”		Trezește interesul pentru combinarea diferitelor izomateriale: înfățișează baloane cu o perie și șiruri pentru ele cu tampoane de bumbac.	Hârtie dimensiune foaie 1/2 peisaj, perii, tampoane de bumbac, guașă de diferite culori.
„Decorarea unui set de ceai”	Amprenta cu sigiliu	Întăriți capacitatea de a decora obiecte de formă simplă prin aplicarea designului cât mai uniform posibil pe întreaga suprafață a hârtiei. Exersați tehnici de dactilografiere.	Cești de diferite forme și dimensiuni decupate din hârtie, vopsea multicoloră pentru degete în boluri, diverse sigilii, șervețele, o expoziție de feluri de mâncare
"Manusele mele"	impresie de plută	Practicați tehnici de imprimare cu plută și pictura cu degetele. Învață să desenezi un model elementar, aplicând modelul uniform în anumite locuri.	Siluetă de mănuși, dopuri, guașă de diferite culori
„Micul brad de Crăciun este rece iarna...”		Exersați desenul cu degetele, tampoanele de vată și desenați un model pe întreaga suprafață a unei foi (fulgi de zăpadă în aer și pe ramurile copacilor). Introduceți un nou izomaterial netradițional - un burete și metoda de a desena cu acesta (tamponarea zăpezii de pe pământ).	Hârtie 1/2 dimensiune peisaj gri, burete, tampoane de bumbac, guașă albă
„Frumos șervețel”.	Pictura cu degetele.	Întărește capacitatea de a desena cu degetele. Dezvoltați abilitățile compoziționale, percepția culorilor, sentimentele estetice.	Hârtie albă dimensiune 50*50 Gouache în diferite culori.
„Omul de zăpadă vesel”	Pictura cu degetele.	Învață să pictezi de-a lungul conturului cu degetul. Dezvoltați simțul compoziției.	Foi de hârtie cu oameni de zăpadă desenați. guașă albastră.
„Zăpada se învârte”.	Pictura cu degetele.	Întărește capacitatea de a desena cu degetele. Evocați un răspuns emoțional.	Foi de hârtie albastră.
„Fulgi de zăpadă”.	Lumanare + acuarela	Introduceți o nouă tehnică de desen cu o lumânare. Învață să aplici un desen pe întreaga suprafață a unei foi, apoi pictează foaia cu acuarele într-una sau mai multe culori.	Lumanare, hartie groasa, acuarela, pensule.
„O floare pentru tata”.	Desen palmier.		Hârtie Whatman, guașă de diferite culori.
„O barcă pentru tata” (lectia 1).	Hârtie de rulat	Asigurați tehnica - rularea hârtiei. Continuați să învățați cum să mototoliți hârtia într-o minge și să o lipiți de imagine. Cultivați curățenia.
„O barcă pentru tata” (lectia 2).	Hârtie de rulat	Asigurați tehnica - rularea hârtiei. Continuați să învățați cum să mototoliți hârtia într-o minge și să o lipiți de imagine. Cultivați curățenia	Șervețele, imaginea unei bărci, pastă, șervețele
"Herringbone"	Creioane cu ceară + acuarelă	Introduceți copiii noile tehnici de desen. Învață să creezi un desen cu creioane de ceară, apoi pictează foaia cu acuarele într-una sau mai multe culori. Cultivați interesul și acuratețea.	Creioane de ceară, hârtie albă groasă, acuarele, pensule.
„Flori pentru mama”		Exersați-vă tehnica de tastare cu palma. Dezvoltați interesul pentru a lucra.	Guașă, foi groase colorate, șervețele.
„Flori pentru mama” (continuare).	Desen cu palmele, degetele, semnele.	Îmbunătățiți-vă tehnica de tastare cu palma. Cultivați curățenia	Guașă galbenă, foaie groasă cu imaginea unui cerc, șervețele.
„Imagini magice”	Desen palmier.	Exersați desenul cu palmele. Întăriți capacitatea de a termina desenul. Dezvoltați imaginația creativă și simțul compoziției.	Foi de hârtie albă dimensiune 20*20 guașă în diferite culori.
"Caratita vesela"	Desen cu palmele.	Continuați să învățați cum să folosiți palma mâinii ca mijloc de pictură, pictând-o cu vopsea și făcând o amprentă. Întăriți capacitatea de a completa imaginea cu detalii.	Foi de hârtie albă 20*20 guașă albastră.
"Fluture"	Desen cu degetele de bumbac, tamponare	Întăriți capacitatea de a desena cu tampoane și sigilii de bumbac. Dezvoltați simțul ritmului și al formei.	Tampoane de bumbac, guașă, imagini cu fluturi.
"Animalul meu preferat"		Exersează tehnica de împingere. Învață să descrii un animal în textură	Forme de animale gata făcute
„Buburuze pe gazon”.	Pictura cu degetele.	Exersați tehnici de pictare cu degetele. Întăriți capacitatea de a aplica puncte uniform pe întreaga suprafață a unui obiect, desenați iarbă de diferite nuanțe (activitate individuală).	Buburuze decupate și pictate fără puncte pe spate, hârtie whatman, șervețele, hârtie verde deschis și închis, guașă neagră în boluri.
„Păpuși cu cuib elegante”	Amprenta cu sigiliu	Întăriți capacitatea de a decora obiecte de formă simplă prin aplicarea designului cât mai uniform posibil pe întreaga suprafață a hârtiei. Exersați tehnici de dactilografiere. Dezvoltați simțul ritmului și al compoziției.	Păpuși matrioșca decupate din hârtie, diverse semne, vopsea pentru degete, șervețele
„Cocoș cu pieptene de aur” (lucru în echipă)	tehnica de fabricare a hârtiei	Exersați să mototoliți și să rulați benzile de șervețele de hârtie în bile (tehnica hârtie-plastic). Continuați să dezvoltați abilitățile de aplicare (lipirea bilelor de hârtie pe silueta cozii).	Siluetă de cocoș, lipici, șervețele
„Doi ursi lacomi”	Amprentă cu hârtie mototolită, tampoane de bumbac.	Învață să deseneze animale	Ziar, tampoane de vată, 1/2 hârtie de peisaj, guașă maro.
„Noapte și stele”	Desen cu gris, șervețele rulante	Introduceți tehnica vizuală netradițională a desenului cu gris. Să cultive o atitudine estetică față de natură prin imaginea cerului.	Foaie cu imaginea de contur a cerului nopții, lipici, gris, șervețele
"Iepuraș"	Înțepăți cu o perie tare semi-uscata	Îmbunătățiți abilitățile copiilor în diferite tehnici vizuale. Învățați să afișați cel mai expresiv aspectul animalelor într-un desen. Dezvoltați simțul compoziției.	Foi colorate (albastru deschis) cu imaginea de contur a unui iepuraș, guașă albă, perii dure, șervețele
„Pești în acvariu”	Desen cu palma, degetele	Învață să transformi amprentele mâinilor în pește, desenează diverse alge. Dezvoltați imaginația și simțul compoziției. Întăriți capacitatea de a completa o imagine cu detalii.	Foi de hârtie colorate (albastru deschis), vopsea pentru degete, șervețel, ilustrații.
	Video: desen „ghioceii” cu tampoane de bumbac (al doilea grup de juniori)	Arată o tehnică de primire a liniilor scurte. Consolidați această tehnică de desen. Dezvoltați percepția culorilor.	Foi de hârtie cu o imagine de contur, vopsea pentru degete, șervețele
"Figura Mimoza"	Șervețele rulante	Exersați rostogolirea bilelor de șervețel. Dezvoltați simțul compoziției. Întăriți abilitățile de lipire. Să consolideze cunoștințele și ideile despre culoare (galben), formă (rotundă), mărime (mică), cantitate (multe), calitate (pufos) a unui obiect; dezvoltarea abilităților tehnice de aplicare.	Cearșafuri de ram, șervețele galbene, ramură de mimoză
„Două gâște vesele locuiau cu bunica”	desenul palmei	Continuați să utilizați palma ca instrument vizual, adăugând detalii	Lac predesenat, guașă, markere pentru detalii de desen
	desen cu creioane de ceară	Predați tehnici de lucru cu materiale grafice, dezvoltați simțul ritmului	Conturul obiectului, creioane de ceară, hârtie albă
"Morcov"	Desen cu degetul.	Învață să desenezi cu degetul de-a lungul unui contur, dezvoltă percepția culorilor și coordonarea ochi-mână.	Foi de hârtie albă cu imagini cu morcovi, guașă portocalie și verde.
„Flori frumoase pentru o albină”	Desen palmier	Continuați să învățați cum să desenați cu palma și degetul pe o foaie de hârtie, consolidați-vă cunoștințele despre culorile roșii și verzi și dezvoltați-vă imaginația creativă.	Foi de hârtie albă, guașă verde și roșie, șervețele
"Iarbă"	Desen palmier.	Exersați tehnici de tastare cu palma. Întăriți capacitatea de a umple întreaga suprafață a unei foi cu imprimeuri. Dezvoltați percepția culorilor.	Foi de hârtie albă, guașă verde.
"Păpădie"	Desen cu degetul.	Să evoce sentimente estetice pentru natură și imaginile acesteia folosind tehnici artistice netradiționale; dezvolta percepția culorilor și coordonarea mână-ochi.	Foi de hârtie albă, guașă galbenă și verde.
6. Designul colajului „Regatul subacvatic”.		Învață-i pe copii să lipească cu atenție siluete de pește gata făcute pe un colaj. Învață să desenezi alge marine cu degetele. Creați dorința de a lucra în colaborare cu profesorul.	Hârtie groasă Whatman albastră, siluete de pești, guașă verde, pastă, șervețele.
"Buchet de liliac"	Șervețele rulante	Exersați rularea bilelor de șervețel. Dezvoltați simțul compoziției. Întăriți abilitățile de lipire.	O foaie cu imaginea lipită a unui coș, șervețele liliac, lipici, o perie, o ramură liliac.
„Desenăm ce vrem.”		Îmbunătățiți abilitățile de experimentare liberă cu materiale necesare pentru lucrul în tehnici vizuale netradiționale.	Toate disponibile.

Lista literaturii folosite:

„Lumea magică a artei populare”, p/r Shpikalova T.Ya., M.: Prosveshchenie, 2001.

Doronova T.N. „Natura, arta și activitatea vizuală a copiilor”, M.: Educație, 2004.

Komarova T.S. „Creativitatea artistică a copiilor”, M.: Mozaika-Sintez, 2005.

Komarova T.S. „Activități vizuale în grădiniță”, M.: Mozaika-Sintez, 2006.

„Desen extraordinar”, publicație educațională din seria „Artă pentru copii”, M.: Mozaika-Sintez, 2007, Nr. 2.

Nikologorskaya O.A. „Magic Colors”, M.: AST-Press, 1997

Fateeva A.A. „Desen fără pensulă”, Yaroslavl, 2004

Shaidurova N.V. „Metodologie de predare a desenului la preșcolari”, M.: Centrul comercial Sphere, 2008.

Davydova G.N. Tehnici de desen neconvențional la grădiniță. Partea 1 și 2. – M.: „Editura Scriptorium 2003”, 2008.

Desen cu copii preșcolari: Tehnici netradiționale, planificare, note de lecție / Ed. R.G. Kazakova - M.: TC Sfera, 2006.-128p. (Seria „Împreună cu copiii”)

Novitskaya S. A. Meșteșuguri din hârtie. Creativitatea comună a unui profesor și a unui preșcolar: Un manual metodologic pentru profesorii din instituțiile de învățământ preșcolar - „EDITURA PRESA PENTRU COPII”, 2012.-96 p., ill. + culoare pe

I.A.Lykova Palme colorate

Lebedeva E.N. Utilizarea tehnicilor netradiționale [Resursa electronică]:

Rezumatul GCD în grupa a doua de juniori. Desen neconvențional cu tampoane de bumbac și împingerea „Girafa”.

Murygina Maria Trofimovna, profesor.
Locul de lucru: MBDOU „Grădinița nr. 34” Ivanovo
Descrierea materialului: Acest rezumat va fi de interes pentru profesorii preșcolari și părinții. Destinat utilizării în a doua grupă de juniori. Poate fi folosit ca o introducere în tehnica desenului cu tampoane de bumbac.

Scopul lecției: Dezvoltarea creativității artistice la copii și activarea potențialului creativ prin tehnici de desen netradiționale.

Obiectivele zonei prioritare „Dezvoltare artistică și estetică”:
- Introduceți copiii într-o nouă tehnică de activitate creativă - desenul cu tampoane de vată
- Formează gândire creativă, interes durabil pentru activitatea artistică
- Dezvoltați gustul artistic, imaginația spațială.
- Dezvoltați abilitățile și abilitățile necesare pentru a crea lucrări creative.
- Dezvoltați dorința de a experimenta, arătând sentimente cognitive vii: surpriză, îndoială, bucurie de a învăța lucruri noi.

Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea artistică și estetică” (percepția muzicală), „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”.

Rezultatele planificate ale GCD:
Copilul este familiarizat cu o nouă tehnică de activitate creativă - desenul cu tampoane de vată și arată independență în activitățile artistice; interacționează activ cu colegii și adulții; manifestă curiozitate; are o înțelegere de bază a mediului; vorbește limba orală, poate folosi vorbirea pentru a construi un enunț într-o situație de comunicare; copilul poate urma regulile în diferite activități; Copilul a dezvoltat abilități motorii grosiere și fine, este mobil, stăpânește mișcările de bază și își poate controla și gestiona mișcările.
Echipament:
1. O coală de hârtie albă A4 cu o girafă desenată pentru fiecare copil.
2. Guașă portocalie în borcane plate pentru fiecare copil.
3. Tampoane de bumbac pentru fiecare copil.
4. Șervețele pentru fiecare copil.
5. Ilustrații (ilustrări ale unei girafe triste și vesele, ilustrații pentru basmul de S. Yakunina „De ce are girafa gâtul lung”)
6. Înregistrare audio „Cântec despre o girafă” de Y. Entin și Y. Cichkov; „Girafele au pete, pete...” Zheleznovykh

Lucrări preliminare
Citirea basmului de S. Yakunina „De ce are girafa gâtul lung”
Învățarea gimnasticii cu degetele „Degetele”, un joc sedentar „Girafele au pete, pete...”

Progresul lecției

Etapa introductivă (3 minute)
Ţintă: crearea unei atitudini pozitive, motivarea copiilor pentru activități educative, promovarea dezvoltării mișcărilor în timpul jocului.
Educator:
Mergând în Africa fierbinte,
Gâtul lung surprinde
Este înalt, ca un dulap,
Galben, cu pete... ( răspunsurile copiilor)
- Băieți, cum sunt girafele? ( mare, înalt, lung, pătat etc.)
- Așa e, sunt înalți, cu gâtul lung, cu picioare lungi, cu pete portocalii și maronii.
Băieți, haideți să jucăm jocul nostru preferat (Jocul sedentar „Girafele au pete, pete...”)
- Stai pe scaune la mese

Scena principală (10 minute)
Ţintă: introducerea copiilor într-o nouă tehnică de activitate creativă - desenul cu tampoane de vată; formarea deprinderilor și abilităților necesare pentru a crea opere creative. Activitati practice pentru copii.
Educator:
Uită-te la girafa...
E înalt, mai înalt decât un dulap,
Turnul de telefon deasupra -
El va lua pisoiul de pe acoperiș
- Uite cine a venit la noi? Aceasta este o girafă. Cum este el? De ce știi? ( Girafă. Trist. Nu.)
- Băieți, vă amintiți basmul despre mica girafă? Uită-te la tablă - există ilustrații pentru basm.
- Cum a fost girafa la început? ( Mică, cu gâtul scurt, la fel ca celelalte girafe)
- Așa e, la fel ca toți ceilalți.
- De ce crezi că gâtul girafei s-a întins și a devenit lung? ( Ajuns la ramuri înalte)
- Ce s-a întâmplat când toate girafele au observat că micuța girafă are gâtul lung? ( Nu mai fi prieten cu el).
- Deci girafa a fost lăsată singură? Sau ti-ai gasit prieteni? ( Am găsit prieteni. Și-a ajutat girafele - le-a salvat de lei. Și asta-i tot am văzut ce girafă drăguță.)
- Corect. Alte girafe au văzut cât de bună este girafa și și-au dat seama că ar putea fi și prietene cu el, chiar dacă nu era ca toți ceilalți, chiar dacă avea gâtul lung.
- Deci girafa noastră nu are prieteni. Să desenăm girafe care vor fi prietene cu el.
- Dar înainte de a desena, trebuie să ne pregătim degetele (gimnastica cu degetele, copiii pronunță cuvintele împreună cu profesorul):
(Ne îndoim degetele unul câte unul din pumn)
Lasă-ți degetele la plimbare!
Unu, doi, trei, patru, cinci! (Îl ascundem în pumni unul câte unul)
S-au ascuns din nou în casă.
Educator:
- Băieți, azi vom picta nu cu pensula, ci... cu tampoane de vată așa (prezentări). Profesorul arată mai întâi cu un bețișor uscat, apoi arată cum să înmoaie bățul în guașă și să folosească metoda „poke” pentru a desena pete.
- Uite, odată ce ai făcut un „poke”, ridicăm mâna, mai facem un „poke” lângă el, iar unul lângă el.
- Acum, băieți, luați un tampon de vată, înmuiați-l în guașă și desenați pete pe girafele voastre (profesorul monitorizează finalizarea sarcinii și ajută copiii).
În timp ce lucrarea este interpretată, „Cântec despre o girafă” de Yu și Chichkov.

Etapa finală (2 minute)
Ţintă: ajutând la ameliorarea stresului emoțional și mental și la creșterea stării emoționale a elevilor. Copiii primesc o evaluare pozitivă a activităților lor.
Profesorul rezumă munca educațională și dă o evaluare pozitivă fiecărui elev. Toate lucrările sunt postate pe tablă.
- Băieți, uitați-vă la girafa noastră? Ce sa schimbat? ( A devenit vesel)
- Așa că i-au plăcut girafele tale și s-a împrietenit cu ele.
- Uite ce frumoasa girafa a iesit in ... (nume de copii) si ... (nume de copii) cat de frumos, ce locuri minunate! Bine făcut!
- Girafa spune mulțumesc și la revedere.

Aplicație

Expoziție de lucrări:

Fișă de lucru cu girafe pentru fiecare copil:

Joc sedentar „Girafa are pete, pete...”
Girafele au pete, pete, pete, pete peste tot.
(Bateți din palme peste tot corpul.)


Elefanții au falduri, falduri, falduri, falduri peste tot.
(Ne ciupim, ca și cum am ridica falduri.)
Pe frunte, urechi, gât, coate,
Pe nas, burtă, genunchi și degete de la picioare.
(Folosiți ambele degete arătător pentru a atinge părțile corespunzătoare ale corpului.)
Pisicile au blana, blana, blana, blana peste tot.
(Ne mângâiem, de parcă netezim blana)
Pe frunte, urechi, gât, coate,
Pe nas, burtă, genunchi și degete de la picioare.
(Folosiți ambele degete arătător pentru a atinge părțile corespunzătoare ale corpului.)
Și zebra are dungi, sunt dungi peste tot.
(Ne trecem marginile palmelor de-a lungul corpului (desenăm dungi))
Pe frunte, urechi, gât, coate,
Pe nas, burtă, genunchi și degete de la picioare.
(Atingeți părțile corespunzătoare ale corpului cu ambele degete arătător)

Activități educaționale directe în grupa mai tânără (3-4 ani). Abstract.

Autor: Kozachenko Marina Viktorovna, profesor
Locul de muncă: MKDOU „Grădinița nr. 4” satul Korenevo, regiunea Kursk

Rezumatul unei lecții de desen în a doua grupă de juniori folosind tehnici de desen netradiționale.

Descrierea postului: Un rezumat al GCD privind activitățile vizuale (desenul) folosind tehnici de desen netradiționale - desenul cu degetul și palma, va fi de interes pentru educatori și părinți ai copiilor de 3 - 4 ani. Pictura cu degetele este foarte populară în rândul copiilor și are un efect benefic asupra dezvoltării copilului.
Subiect: Covor multicolor.

Ţintă: Continuați să învățați copiii să deseneze iarba cu toată palma folosind tehnica de scufundare.
Întăriți cunoștințele despre cele 4 culori primare (verde, roșu, galben, albastru).
Îmbunătățiți capacitatea de a trage orice linii dintr-o petă cu degetele (blotografie).
Pentru a dezvolta calități creative la preșcolari.
Trezește interesul pentru desen și un sentiment de satisfacție de la muncă.
Integrarea domeniilor educaționale:„dezvoltarea cognitivă”, „dezvoltarea vorbirii”, „dezvoltarea fizică”, „dezvoltarea artistică și estetică”, „dezvoltarea socială și comunicativă”.
Materiale și echipamente: vopsele pentru degete de 4 culori, farfurii cu vopsea verde, o fâșie de hârtie (0,5/3 m), un lighean cu apă caldă, șervețele umede, un cocoș de jucărie, o casă pentru un cocoș, un covor deteriorat, gram . înregistrarea „Valsul florilor”.

Progresul lecției:
Educator: Haideți, băieți, nu fiți timizi, puneți-vă confortabil.
Fă-ți prieteni cu picioarele tale
Pune mâinile jos.
Pregătește-ți urechile
Pregătește-ți ochii
Vă spun un basm acum...
(cu acompaniamentul muzicii populare rusești, profesorul spune un basm)
Educator: La marginea pădurii, într-o colibă ​​mică, locuiau un cocoș și găinile lui.
Într-o zi, șoarecii s-au furișat în coliba în care locuiau cocoșul și găinile. Chiar și ziua se plimbau prin casă și roadeau tot ce întâlneau. Și atunci s-a întâmplat un dezastru: șoarecii au roade covorul pe care se jucau mereu puii. Covorul era foarte frumos, ca un gazon de primăvară. Înfățișa iarbă și flori frumoase. Găinilor le-a plăcut acest covor!
(arând un covor deteriorat)
Educator: Băieți, vreți să vină la noi cocoșul din acest basm?
(răspunsurile copiilor)
Să ne amintim de cântecul popular rusesc despre un cocoș.
Citirea rimelor de copii
Vine cocoșul
scoici roșu,
Coada cu modele,
Cizme cu pinteni,
Barbă dublă
Mers frecvent
Dimineața devreme se trezește
Cântă cântece roșii.
(Profesoara scoate cocosul din casa)
Educator: Băieți, uite, cocoșul a adus vopsele și vă cere să ajutați - pictați un nou covor frumos pentru puii lui.
Să ne ajutăm oaspetele?
(răspunsurile copiilor)
Educator: O, copii, cocoșul a uitat să-și aducă pensulele! Dar e în regulă, ne putem ocupa de această sarcină pentru că avem mânere.
Psiho-gimnastică
Arată-mi mâinile tale, întinde-le înainte, închide ochii și îți voi face mâinile magice.
(profesorul mângâie mâinile fiecărui copil)
Deschide-ți ochii, mâinile tale s-au transformat în unele magice și acum nu avem nevoie de pensule - vom picta cu palmele și degetele. Să arătăm cu mine cum degetele noastre trag în aer.
(Copiii repetă după profesor mișcări care imită trasarea unei varietăți de linii: sus, jos, dreapta, stânga).
Mesele sunt aranjate pe trei rânduri. Pe rândul din mijloc este fixată o bandă de hârtie (0,5/3 m).
1 și 3 au fiecare câte 5 farfurii cu vopsea verde. Pregătite separat: șervețele umede, chiuvete cu apă caldă și prosoape.
Profesorul aduce copiii în rândul din mijloc și îi așează pe ambele părți (unul vizavi de celălalt).
Educator: Copii, mai întâi vom desena iarbă. Ce culoare vom vopsi iarba?
(răspunsurile copiilor)
Educator: Trebuie să mergeți la farfuria cu vopsea, să înmuiați o palmă în vopsea, apoi cealaltă. Ne întoarcem la locurile noastre și ne apăsăm palmele de hârtie.
(Arătați profesorului pe o foaie separată).

Sună ca gram. înregistrarea „Valsul florilor”.
Efectuarea muncii de către copii.
Copiii stau la mese și se apucă de treabă.
După ce desenează iarba, copiii se spală pe mâini.
Gimnastica cu degetele(pregătirea copiilor pentru pictura cu degetele)
La pădure după fructe de pădure
Unu, doi, trei, patru, cinci
(degetele ambelor mâini „bună ziua” - se ating: mai întâi conectați degetele mari, apoi degetele arătător etc.),
Mergem la o plimbare prin pădure
(degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini „merg” de-a lungul mesei).
Pentru afine pentru zmeură
(cu degetul arătător al mâinii drepte, îndoiți degetele din stânga, începând cu degetul mare),
Pentru lingonberries și viburnum.
Vom găsi căpșuni
Și o să-l ducem fratelui meu.
(degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini „merg” de-a lungul mesei)
Copiii se întorc la locurile lor la mese.
Educator: Acum vom desena flori pe covor. Florile vor fi colorate și foarte frumoase. Și le vom desena folosind o tehnică de desen - blotografia, cuvântul înseamnă un desen dintr-o pată. Suntem deja familiarizați cu această tehnică de desen.
Lasă-mă să-ți amintesc.
(Trei pipete conțin vopsea: galben, roșu, albastru)
Profesorul arată pe o foaie separată tehnica de a desena dintr-o petă, folosind degetul pentru a desena linii drepte din petă.

Efectuarea muncii de către copii.
Fiecare copil are 3 pete de culori diferite, copiii desenează flori.
Educator: Ce culori de vopsele folosiți pentru a picta flori?
La sfârșitul muncii, copiii își șterg mâinile cu șervețele umede și se întorc la mese.

Educator:Îți place covorul pe care l-ai desenat?
Și cocoșului îi place foarte mult, dar vrea să știe ce culori de vopsea ai folosit?
(răspunsurile copiilor)
Copiii fixează culorile primare.
Educator: Cocoșul îți mulțumește, acum puii lui se vor juca din nou pe un covor frumos. Și găinile ți-au dat bomboane „Mazăre colorată” în semn de recunoștință. Ce culoare are bomboana?
(răspunsurile copiilor)
Educator: Bine făcut! Ai făcut o treabă grozavă! Când covorașul nostru este uscat, îl vom rula și îl vom da cocoșului, iar el va da covorașul găinilor lui.