Consultații pentru părinții preșcolari pe proiectul apei. Consultație pentru părinți „Cu privire la beneficiile factorilor naturali (soare, aer, apă) asupra corpului copilului

Apa trebuie conservată - și aceasta este legea noastră.

Educația pentru mediu a copiilor este o etapă foarte importantă în dezvoltarea fiecărui copil. Fiecare instituție de învățământ ar trebui să acorde atenție acestei probleme, deoarece starea mediului afectează direct viața umană. Mediul se înrăutățește doar în timp, ceea ce duce inevitabil la o deteriorare a calității vieții umane. Pentru a ne asigura că copiii noștri nu se confruntă cu probleme de mediu în viitor, astăzi este necesar să acordăm suficientă atenție acestei probleme în contextul creșterii lor.

O atenție deosebită trebuie acordată economisirii apei. La urma urmei, problema apei proaspete este deja presantă pentru multe țări astăzi și, prin urmare, necesită o atenție specială. Dacă copiii sunt la grădiniță, atunci este mai bine să folosiți basmele pentru a spune povești despre apă. Pe Internet puteți găsi diverse desene care, într-o formă discretă, le spun copiilor despre apă și despre importanța acesteia pentru orice creatură vie care trăiește pe planeta noastră. Cu un astfel de material se poate începe să insufleți copiilor o cultură a mediului. Ulterior, puteți trece la povești despre apă. Este necesar să le spuneți copiilor mici doar cele mai interesante lucruri care vor fi relevante pentru ei.

Ce să le spui copiilor despre apă? Pentru copiii de vârstă școlară, puteți veni cu versiuni mai complexe ale poveștii despre nevoia de apă. În special, copiii pot fi învățați despre ciclul apei în natură, de asemenea, fapte interesante despre apă; De exemplu, copiilor li se poate spune câtă apă este conținută în corpul uman, de câtă apă are nevoie o persoană pentru viața normală și alte fapte similare. Pentru ca copilul să manifeste un mare interes pentru această problemă, puteți încerca să efectuați experimente cu apă la grădiniță. În special, le puteți arăta copiilor diferite stări de agregare a apei, le puteți spune și arăta cum apa se amestecă cu alte substanțe care sunt mai grele sau mai ușoare decât ea.

În viața obișnuită, rareori ne gândim la rolul esențial al apei. Între timp, nimic viu nu poate apărea, dezvolta sau exista fără apă. Apa joacă un rol fundamental în viața oamenilor și a tuturor ființelor vii de pe Pământ. Apa este însăși viața!

Privește-l - curat, transparent, nu are gust, miros, culoare, dar importanța sa este greu de supraestimat. Tot ceea ce a luat și continuă să ia parte Majestatea Sa Natura conține apă. Corpul unui adult este format în medie din 60% apă, iar în corpul unui copil există și mai multă. Apa este peste tot - în corpurile animalelor și păsărilor, în alimente, în diverse plante, în sol, în atmosferă.

Popoarele din antichitate, împreună cu focul, zeificau apa. Filosoful grec antic Thales din Milet credea că apa este substanța primară a Universului, din care constă totul și în care se transformă în cele din urmă. Judecata gânditorilor antici despre apă, ca început al tuturor principiilor, a avut ecou în învățătura lui Aristotel despre cele patru elemente - foc, aer, pământ și apă.

Când oamenii din vechime doreau să ureze ceva bun fraților lor, ei doreau, printre altele, „apă proaspătă”.

Pentru o perioadă foarte lungă de timp (milioane de ani), apa a participat activ la pregătirea condițiilor necesare originii și dezvoltării vieții pe Pământ. Versiunile conform cărora viața își are originea în mediul acvatic sunt infinit de adevărate.

Ce proprietate a apei este cea mai semnificativă? Capacitatea sa rară de dizolvare. Este inerent acestuia datorită configurației moleculei de apă. Apa dizolvă tot felul de substanțe în prezența ei, în organism apar multe procese vitale.

Apa este o parte esențială a nutriției întregii vieți de pe Pământ. Fără apă este dificil de imaginat procesele de digestie și procesele metabolice. Apa transportă substanțele nutritive în întregul corp. După ce și-a îndeplinit funcțiile în organism, apa elimină tot ce este inutil și dăunător din ea.

Fiecare celulă a corpului nostru conține apă. Rezerva de apă a organismului trebuie reîncărcată în mod constant. O persoană nu poate trăi nici măcar câteva zile fără apă.

Pentru a menține viața, o persoană folosește o cantitate mare de apă. Este necesar pentru producerea alimentelor și a tot ceea ce folosesc oamenii.

Astronauții ne-au transmis că din spațiu, planeta Pământ pare a fi o planetă albastră cu insule terestre. Dar multă apă de pe planeta noastră este sărată, nu proaspătă. Omul are nevoie de apă proaspătă. Dar nu toată apa proaspătă este potrivită pentru băut. Principala sursă de apă potabilă este apa naturală, care este pregătită corespunzător pentru persoanele care folosesc stațiile de tratare a apei.

Sursele de apă proaspătă pe Pământ sunt limitate. Apa trebuie conservată. Nu o poluați cu ape uzate, care includ deșeurile de producție. Deversările sau alte intrări de substanțe nocive în bazinele acvatice deteriorează calitatea apelor de suprafață, limitează utilizarea acestora și, de asemenea, afectează negativ starea fundului, a obiectelor de coastă și a altor teritorii învecinate.

Apa trebuie conservată - și aceasta este legea vieții noastre!

SA VORBIM DESPRE APA

(consultație pentru părinți).

De la naștere, un copil are nevoie de apă. Nu numai că oferă senzații plăcute și dezvoltă diverși receptori, dar și prin jocuri este cel mai plăcut mod de a învăța și de a insufla abilități culturale și igienice.

Copiii sunt fascinați de apă cu proprietățile ei uimitoare, transformările minunate și multe secrete pe care adulții ajută la dezvăluire.

Copiii pot:

1. arată imagini cu apă;
2. spune unde se adună pe planeta noastră (în bălți după ploaie, mlaștini, rezervoare, mări și oceane);
3. faceți o paralelă cu lumea animală (cu ce fel de apă se hrănesc animalele și insectele, pe ce cale dificilă parcurg uneori pentru a obține o picătură de apă, unde poate fi găsită (în chei, stânci, în plante), ce este apa nepotrivit pentru băut, ce apă este periculoasă pentru viață, care este compoziția apei) de exemplu:

În deșerturi există foarte puțină apă și, prin urmare, practic nu există plante, este dificil să o obțineți în deșerturi, dar, în ciuda acestui fapt, există și viață acolo, trăiesc animale și insecte; De asemenea, puteți spune cum se adaptează la condițiile de viață atât de dificile (de exemplu: cămilele pot bea 100 de litri de apă odată, apoi rămân fără apă timp de două săptămâni, iar acesta este unul dintre puținele animale care pot bea apă sălmată) .

Copiii sunt foarte interesați de animalele pentru care apa este habitatul lor natural. Acestea sunt țestoase marine, broaște, balene, delfini.

Dobândirea cunoștințelor despre apă la vârsta preșcolară se bazează în principal pe observație și experimente. De aceea este atât de util și distractiv să luăm în considerare și să observați obiceiurile păsărilor a căror viață este direct legată de apă - rațe, lebede, stârci, flamingo.

În funcție de vârsta copiilor, adulții ar trebui să vorbească desprenevoie de apăîn primul rând pentru a menține corpul în formă bună, că apa ajută organismul să absoarbă nutrienții, face oxigenul respirat mai hidratat, controlează temperatura corpului, joacă un rol major în metabolism, elimină diverse deșeuri și substanțe inutile din organism. O persoană are nevoie doar curat apă potabilă .

Copiii ar trebui să știe că, mai ales în sezonul cald, au nevoie să bea multă apă, deoarece supraîncălzirea corpului și lipsa de lichide pun viața în pericol. Atrăgând atenția copiilor asupra naturii din jurul nostru într-un mod jucăuș, un adult poate explica totul ciclul apei în natură. Fie că este vorba de o picătură de rouă de dimineață pe florile înflorite sau de modelele complicate ale gheții crăpate sub picioare, totul este demn de atenția unui copil.

Probabil, nu există un singur copil care să nu fie interesat să vadă cum săgeata unui bec scufundat în apă se ridică și se străduiește în sus, cum o floare uscată care a primit apă câștigă un al doilea vânt.

Există multeghicitori despre apă , pe care copiii le rezolvă cu interes, precum și basme, poezii și cântece. Basmele ecologice au scopul de a insufla copiilor o atitudine grijulie față de apă - sursa tuturor viețuitoarelor. Aventurile captivante ale piraților descrise în cărțile călătorilor, metodele de supraviețuire în apa mării sunt un alt fir care leagă copiii cu această substanță de neînlocuit - APA.

Dacă mâinile noastre sunt epilate,

Dacă aveți pete pe nas,

Cine este primul nostru prieten atunci?

Vă va îndepărta murdăria de pe față și pe mâini?

Fără de ce mama nu poate trăi

Fără gătit, fără spălat,

Fără ce, vom spune sincer,

Ar trebui să moară o persoană?

Pentru ca ploaia să cadă din cer,

Ca să crească spicele pâinii,

Pentru ca navele să navigheze -

Nu putem trăi fără... (Apă).

Puteți spune și implica copiii înjocuri sportive în apă cu o minge și doar înot.Copiii întâmpină întotdeauna lecțiile de înot cu bucurie. Excursiile în familie la râu sau la „Parcul acvatic” vor rămâne pentru totdeauna în memoria copiilor. Numai adâncindu-se în lumea interioară a unui copil, privind tot ceea ce se întâmplă prin ochii unui copil, un adult poate arăta toate proprietățile uimitoare ale apei.

Și pentru că vorbeam astăzi despre apă, ascultați câteva sfaturi despre modalități de a întări copiii.

Întreaga esență a activităților de întărire este repetarea regulată repetată a aceluiași tip de stres asupra corpului. Principiul este același ca și atunci când antrenați mușchii - creșterea regulată și treptată a sarcinii mărește puterea și rezistența corpului. Apărarea organismului crește, ceea ce înseamnă că bacteriile și virușii nu mai sunt înfricoșătoare pentru copil. Pe lângă efectul imunomodulator evident, există o creștere a apetitului, un somn îmbunătățit, normalizarea creșterii și dezvoltării, creșterea performanței și a concentrației.

Există două metode principale de întărire la rece:

1. Întărire cu aer.
2. Întărirea cu apă.

Când începeți procedurile de întărire, fiți pregătiți pentru faptul că nu veți putea obține efectul cu 2-3 proceduri - acest lucru este imposibil. Mai mult, forțarea procesului poate dăuna copilului, așa că fă-ți timp.

De asemenea, vă rugăm să rețineți că efectul de antrenament al acțiunilor de întărire nu durează mult și pentru a-l menține va trebui să continuați întărirea în mod constant. După oprirea antrenamentului, efectul dispare în 3-10 zile. Dacă sunt cel puțin 3 zile între antrenamente, va trebui să începeți întregul program din nou.

Începând de la vârsta preșcolară, încearcă să îi transmiți copilului tău ideea că grija pentru resursele naturale este cheia supraviețuirii. De exemplu, explicați-i copilului dumneavoastră că un flux subțire de apă în chiuvetă este o economisire a resurselor de apă, drept urmare, de exemplu, peștii din râu vor avea mai mult spațiu.

Descărcați:

Previzualizare:

Consultație pentru părinți

„Iubește și economisește apa!”

Ai auzit de apă?

Se spune că e peste tot!

Într-o băltoacă, în mare, în ocean

Și în robinetul de apă,

Așa cum un țurțuri îngheață

Ceața se strecoară în pădure,

Fierbe pe aragaz,

Aburul ibricului șuieră.

Nu ne putem spăla fără el,

Nu mânca, nu te îmbăta!

Îndrăznesc să vă raportez:

Nu putem trăi fără ea.

Severitatea problemelor moderne de mediu ne-a confruntat pe noi, adulții, cu sarcina de a educa generația tânără în spiritul unei atitudini atente, responsabile față de natură, capabilă să rezolve problemele de utilizare rațională a resurselor naturale, protecția și reînnoirea resurselor naturale. Pentru ca cerințele să devină norma de comportament pentru fiecare persoană, este necesar să se cultive în mod intenționat un simț al responsabilității pentru starea mediului din copilărie. Una dintre principalele 2 resurse naturale care trebuie protejate este apa. Oceane, mări, nenumărate râuri, lacuri, râuri și izvoare... Nu este prea multă apă în lume? Nu, atât cât ai nevoie! Copiii pot enumera cu ușurință unde se folosește apa în viața de zi cu zi și că fără apă nu poți face multe lucruri;

Este important să le explicăm copiilor că oamenii depun multă muncă pentru a se asigura că apa din robinet este întotdeauna curată. Cert este că apele reziduale murdare de la fabrici și ferme de animale ajung în râuri și lacuri. Și înainte de a intra în casele noastre, trebuie curățat. Apa curată trebuie folosită cu multă moderație în fiecare an, cantitatea ei pe Pământ scade. Când mergeți la un izvor pentru a lua apă, este necesar să le spuneți copiilor despre atitudinea tradițională bună a oamenilor față de izvoare. A le transmite copiilor că apa curată este un dar neprețuit al naturii care trebuie păstrat cu grijă.

Oamenii noștri iubesc și protejează izvoarele: le căptușesc cu pietre, le îngrădește și fac copertine peste ele. Dacă un izvor este înfundat, atunci trebuie să îl curățăm urgent, atunci râurile și lacurile noastre vor curge din plin.

În timpul picnicurilor la sursele de apă, vă rugăm să explicați copiilor că nu trebuie să-i arunce cu pungi și sticle - fiți un exemplu pentru copiii dvs. Dacă te comporți în natură așa cum ar trebui oaspeții politicoși, atunci malurile noastre de râuri și lacuri vor fi curate, fără mormane de gunoaie, incendii stinse, fără sticle goale care plutesc pe suprafața apei.

Privindu-ne pe noi, adulții, copiii din copilărie vor învăța să economisească apa și să aibă grijă de ea.

La urma urmei, fără apă nu există viitor pe Pământ!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Inel muzical „Iubește și ai grijă de toate lucrurile vii”

Grădinița noastră lucrează pe educația ecologică a copiilor. Împreună cu profesorii, am dezvoltat un proiect pedagogic pe tema „De la ecologia naturii la ecologia sufletului”. Tip proiect: deschis...

Rezumatul activităților comune ale profesorului cu copiii din grupul de seniori „Iubești și ai grijă de păsări - sunt frații și prietenii noștri!”

Zverkova Elena
Consultație pentru părinți „Experimente simple cu apă pentru preșcolari”

O importanță deosebită pentru dezvoltarea personalității copilului este familiarizarea cu realitatea înconjurătoare, atunci când aceasta îi apare în toată diversitatea ei și copilul se implică în tot ceea ce trăiește societatea.

Copiilor le place să experimenteze. Acest lucru se explică prin faptul că se caracterizează prin gândire vizual-eficientă și vizual-figurativă, iar experimentarea, ca nicio altă metodă, corespunde acestor caracteristici. La vârsta preșcolară el este lider, iar în primii trei ani este practic singura modalitate de a înțelege lumea. Un copil preșcolar este cercetător „care arată un interes puternic pentru diverse tipuri de activități de cercetare, în special pentru experimentarea elementară”. Experimentarea copiilor pretinde a fi o activitate de frunte în timpul dezvoltării preșcolare a copilului. Experimentarea pătrunde în toate domeniile activității copiilor: mâncat, joacă, zone educaționale, mers, dormit.

Experimente și experimente simple pot fi organizate acasă.

Experiența este observarea fenomenelor naturale, care se realizează în condiții special organizate. Copiii sunt capabili să învețe nu numai latura externă a fenomenelor fizice, ci și conexiuni simple, relații dintre ele și tipare, cum ar fi diferite stări ale substanțelor, trecerea substanțelor de la o stare la alta, proprietățile aerului, capacitatea de a nisip pentru a trece apa prin sine. Datorită experimentelor, copiii își dezvoltă capacitatea de a compara, de a trage concluzii și de a emite judecăți. Experimentele sunt construite pe baza ideilor copiilor. Copiii trebuie să fie participanți activi la organizarea și desfășurarea experimentelor. Când se discută rezultatele experimentelor, este necesar să se conducă copiii la concluzii și judecăți independente. Experimentele sunt folosite pentru a familiariza copiii cu proprietățile nisipului, argilei, apei

Vă aduc în atenție câteva experimente pe care le puteți desfășura cu copiii dumneavoastră acasă.

Prin realizarea acestor experimente, le veți prezenta copiilor câteva dintre proprietățile apei. Subliniază-le că chiar și un obiect atât de familiar precum apa conține multe necunoscute. Cunoașterea proprietăților apei îi va ajuta pe copii să înțeleagă caracteristicile organismelor acvatice și adaptabilitatea acestora la mediul acvatic.

Materiale si echipamente:

cesti cu apa, un pahar cu lapte, betisoare sau lingurite, paie de cocktail, nisip, zahar granulat, bucati de gheata, bucati de zapada, un termos cu apa fierbinte, sticla sau oglinda, vopsele de acuarela.

1. Apa este limpede.

În fața copiilor sunt două pahare: unul cu apă, celălalt cu lapte. Puneți betisoare sau linguri în ambele pahare. În care dintre cupe sunt vizibile și în care nu? De ce? (Avem lapte si apa in fata, vedem un bat intr-un pahar cu apa, dar nu intr-un pahar cu lapte). Concluzie: apa este limpede, dar laptele nu. Invitați copiii să se gândească la ce s-ar întâmpla dacă apa râului ar fi opaca? De exemplu, basmele vorbesc despre râurile de lapte cu maluri de jeleu. Ar putea peștii și alte animale să trăiască în astfel de râuri de lapte?

2. Apa nu are gust.

Invitați copiii să încerce apă printr-un pai. Are gusturi? Dă-le un gust de lapte sau suc pentru comparație. Dacă nu sunt convinși, lăsați-i să încerce din nou apa. (Copiii aud adesea de la adulți că apa este foarte gustoasă. Ei își fac o idee greșită. Explicați că atunci când unei persoane îi este foarte sete, bea apă cu plăcere și, pentru a-și exprima plăcerea, spune: „Ce apă delicioasă”, deși de fapt nu simte gust.)

3. Apa nu are miros.

Invitați copiii să mirosească apa și să spună a ce miroase sau a ce nu miroase deloc. Lăsați-i să adulmece din nou și din nou până când sunt siguri că nu are miros. Pentru comparație, puteți sugera apă mirositoare la care s-au adăugat substanțe aromatice (parfum, săruri de baie).

Cu toate acestea, se poate sublinia faptul că apa de la robinet poate avea miros, deoarece este purificată cu substanțe speciale pentru a fi sigură pentru sănătatea noastră.

4. Gheața este apă dură.

Luați cuburi de gheață. Așezați-le în cupe separate, astfel încât fiecare copil să își urmărească bucata de gheață. Copiii ar trebui să monitorizeze starea cuburilor de gheață într-o cameră caldă. Atrageți-le atenția asupra modului în care cubul de gheață scade treptat. Ce se întâmplă cu el?

Luați un cub mare de gheață și câteva mici. Observați care se topește mai repede: mare sau mic. Este important ca copiii să acorde atenție faptului că bucățile de gheață care diferă ca mărime se vor topi în momente diferite. În același mod, monitorizează topirea zăpezii. Concluzie: gheața și zăpada sunt și ele apă.

5. Aburul este și apă.

Luați un termos cu apă clocotită. Deschideți-l astfel încât copiii să poată vedea aburul. Puneți un pahar sau o oglindă peste abur. Pe ea vor apărea picături de apă, arată-le copiilor.

6. Apa este lichidă și poate curge.

Dați copiilor două pahare - unul cu apă, celălalt gol. Sugerați să turnați cu grijă apă de la unul la altul. Curge apa? De ce? (Pentru că este lichid.) Dacă

Dacă apa nu ar fi lichidă, nu ar putea curge în râuri și pâraie și nici nu ar curge dintr-un robinet.

Pentru ca copiii să înțeleagă mai bine ce este „lichid”, invitați-i să-și amintească că jeleul poate fi lichid și gros. Daca jeleul curge, il putem turna din pahar in pahar, si spunem ca este... lichid. Daca nu o putem turna din pahar in pahar, pentru ca nu curge, ci se varsa bucatele, atunci spunem ca jeleul este... gros.

Deoarece apa este lichidă și poate curge, se numește lichid.

7. Unele substanțe se dizolvă în apă, iar altele nu se dizolvă.

Fiecare copil are două pahare cu apă. Pune nisip obișnuit într-una dintre ele și încearcă să-l amesteci cu o lingură. Ce se întâmplă? S-a dizolvat sau nu nisipul? Luați un alt pahar și turnați în el o lingură de zahăr granulat, amestecați-l. Ce sa întâmplat acum? În care dintre cupe s-a dizolvat nisipul?

Există nisip în partea de jos a acvariului. Se va dizolva sau nu? Ce s-ar fi întâmplat? Dacă ar pune zahăr granulat în loc de nisip obișnuit pe fundul acvariului? Dacă ar fi zahăr granulat pe fundul râului? (S-ar dizolva în apă și atunci ar fi imposibil să stai pe fundul râului).

Invitați copiii să amestece vopseaua cu acuarelă într-un pahar cu apă. De ce s-a colorat apa? (Vopseaua s-a dizolvat în ea.)

8. Gheața este mai ușoară decât apa.

Întrebați copiii: ce se va întâmpla cu un cub de gheață dacă este pus într-un pahar cu apă? Se va scufunda, pluti sau se va dizolva imediat? Ascultați răspunsurile copiilor și apoi faceți un experiment: puneți un cub de gheață într-un pahar cu apă. Gheața plutește în apă. Este mai ușor decât apa, așa că nu se scufundă. Lasă gheața în cupe și vezi ce se întâmplă cu ea.

9. Apa poate fi caldă, rece, fierbinte.

Oferiți copiilor pahare cu apă la diferite temperaturi. Copiii folosesc un deget sau un termometru pentru a determina ce pahar conține apă rece și care pahar conține apă fierbinte. Întrebați-vă copilul cum să obțină apă caldă? Fă asta cu el.

Puteți continua experimentul anterior (nr. 8) comparând temperatura apei înainte de a fi pusă gheața în ea și după ce s-a topit apa?

Subliniați că în râuri, lacuri și mări există și apă cu temperaturi diferite: atât caldă, cât și rece. Unii pești, animale, plante, melci pot trăi doar în apă caldă, alții - doar în apă rece. Dacă copiii ar fi pești, ce fel de apă ar alege - caldă sau rece? Ce cred ei, unde sunt mai multe plante și animale diferite - în mările calde sau în cele reci? A spune că mai puține animale diferite trăiesc în mări și râuri reci. Dar în natură există locuri atât de neobișnuite în care apa foarte fierbinte iese din pământ la suprafață. Acestea sunt gheizere. Ei, ca un termos cu apă fierbinte, produc și abur. Poate cineva să trăiască într-o „casă” atât de fierbinte? Sunt foarte puțini locuitori acolo, dar există, de exemplu, alge speciale.

Este important ca copiii să înțeleagă că corpurile de apă au temperaturi diferite, ceea ce înseamnă că în ele trăiesc diferite plante și animale.

10. Apa nu are formă

Invitați copiii să se uite la un cub de gheață (rețineți că gheața este apă solidă). Ce formă are această bucată de gheață? Își va schimba forma dacă îl puneți într-un pahar, într-un castron sau îl puneți pe o masă sau pe palmă? Dar apa lichidă?

Invitați copiii să toarne apă într-un ulcior, farfurie, pahar (orice recipient, pe suprafața mesei. Ce se întâmplă? Apa ia forma obiectului în care se află, iar din senin se răspândește într-o băltoacă. Aceasta înseamnă că apa lichidă nu are formă.

Astfel, experimentele ajută la dezvoltarea gândirii, logicii și creativității copilului și le permit să arate legăturile dintre lucrurile vii și cele nevii din natură. Cercetarea îi permite copilului să găsească răspunsurile la întrebările „cum?” și „de ce?” Experiențele și experimentele elementare îl ajută pe copil să dobândească noi cunoștințe despre un anumit subiect.

Biblioteca de imagini: