Scenariul unui program de teatru de teatru pentru absolvenții de liceu

„Aventurile lui Masha și ursul”

Se aude muzică festivă, intră Masha

Masha: Hei, unde sunt toți?! (vede spectatorii) Oh, cine ești? AAA, ai venit la noi.... Ursule, uite, avem musafiri!

Mishka iese și flutură cu laba spre toată lumea.

Masha: Așa e, trebuie să saluti...

Aleargă să bată din palme tuturor, Mishka

se trage înapoi și flutură negativ din cap

Masha: Cum? (Ursul face o reverență) Oh, și ce fel de ceremonii medievale... Mi-e mai bine în felul meu!

Joc de salutare:

Întoarce-te către vecinul din dreapta ta, spune „bună ziua” și zâmbește!

Și pentru a evita repetarea, spune „bună” vecinului tău din stânga!

Masha: Și voi, după cum văd, studenți, da7 (cântați) „Așa am îmbătrânit cu un an, așa că am îmbătrânit cu un an...”. Și eu vreau să învăț ca toți ceilalți... Deci dacă deja sunt vacanțe... Ursule, fă-mi școală!!!

Mishka oftă și o așează pe Masha pe un scaun.

Masha: Sunt gata, învață-mă!

Ursul arată un afiș pe care scrie

„Aritmetică”, pune 5 bomboane în fața lui Masha, arată cartea „4+1” și se întoarce către Masha.

Și sunt doar 4 bomboane, ea ascunde una, apoi el arată „3+1”, etc.

Când au mai rămas doar două, o vede pe Masha ascunzându-i și iandu-i totul.

Masha: Nu este corect. Sunt un organism în creștere, am nevoie de glucoză... vreau să merg la o fabrică de ciocolată...

Se aude muzica și iese Willy Wonka.

Willy: Dragi oaspeți, salut! Bun venit în fabrică, mă bucur să vă strâng mâna... (vrea să o întindă, dar apoi, văzând un număr mare de oameni, se răzgândește). Numele meu este Willy Wonka. Să mergem, copii!

Masha: Domnule Wonka, este puțin cald aici...

Willie: Oh, da, țin cald aici pentru că lucrătorii mei sunt obișnuiți cu climatul cald. Ei nu suportă deloc frigul. Să începem turul. Atelierul unu: totul este comestibil, chiar și iarba! Aici este un râu. Fiecare picătură din acest râu este ciocolată caldă de cea mai bună calitate! Și aceste țevi aspiră ciocolata și o răspândesc în întreaga fabrică. Mii de litri pe oră, da! Ți-ar plăcea să faci o plimbare?

Masha: Ne dorim, nu?!

Joc „Pipe de ciocolată”. Două echipe se târăsc pe rând prin tuneluri

Willie: E timpul să mergem mai departe. Poți ajunge la următorul atelier doar navigând de-a lungul râului de ciocolată... Și din moment ce acest râu nu trebuie atins de mâini umane, vom naviga pe bărci. Vă rugăm să veniți la bord...

Jocul „Barci”. Sunt recrutate două echipe de 8 persoane,

Căpitanul intră primul în barca cu spumă, urmat de toți ceilalți.

Sarcina echipei este să înoate la altul

lateral și revino fără să cadă

și fără a atinge „râul de ciocolată” cu mâna

Willy: Înaintea ta este cel mai important atelier din fabrica de ciocolată. Atenție, vă rugăm să priviți, dar nu atingeți nimic.

Masha: Ce produc ei aici?

Willie: Ca o bomboană veșnică. Mănâncă, chiar și pentru un an întreg, nu se va micșora!

Masha: Grozav! Ce altceva?

Willie: Acestea sunt caramele păroase. Odată ce mănânci una dintre aceste bomboane, în exact o jumătate de oră, părul tău des și luxos va începe să-ți crească pe cap. Sau o mustață luxuriantă și o barbă.

Masha: Vreau păr ca al lui Rapunzel! Pot să iau una din aceste bomboane...

Willy: În primul rând, încearcă să faci față unui astfel de păr... De exemplu, învață să-ți împletești părul.

Jocul „Împletituri”. Sunt scoși doi stâlpi cu panglici atașate de ei.

Se formează două echipe de trei persoane și fiecare primește o panglică.

Sarcina jucătorilor este să „împletească împletitura”, trecând pe rând pe sub panglici.

Willy: Se pare că este prea devreme să mai mănânci aceste dulciuri. Și iată unitatea pentru producerea celei mai uimitoare și senzaționale gumă de mestecat din întregul Univers. Știi de ce? Aceasta este o gumă - o masă cu trei feluri într-o singură farfurie: supă de roșii, roast beef și plăcintă cu afine. Și nu trebuie să gătești prânzul! Vrei să participi la crearea lui?

Joc „Conveyor”.

Două echipe de 6-8 persoane sunt recrutate și aliniate în zig-zag.

Li se dă o bandă rulantă și un coș cu alimente este plasat lângă primul participant, iar unul gol lângă ultimul.

La comandă, primul participant ia un produs din coș,

îl pune pe centură și coboară sau ridică,

Willy: Să mergem la următorul atelier.

Masha: Uau, nuci... Ursul iubește nucile!

Willie: Așa e, aici lucrează veverițe care sunt special antrenate să decojească nuci. Ei sunt cei care pot îndepărta coaja fără a despica miezul. Ei bat fiecare nucă cu labele pentru a se asigura că nu este stricată. E atât de amuzant.

Jocul „Nuci”. Este atârnată o pânză cu fante.

Jucătorii stau în spatele lui cu „nuci” în mână.

Sarcina lor este să treacă foarte repede

piuliță în fantă și scoateți-o rapid.

6-8 persoane fiecare, li se dau lilieci moi.”

Primul participant aleargă și ajunge pe pânză

și de la prima lovitură trebuie să lovească „nuca”,

apoi se întoarce și

transmite „bat” următorului jucător.

Willy: Acest atelier este locul în care au loc teste pentru cea mai mare invenție a mea - acadele de televiziune. Într-o zi, m-am gândit, hei, dacă televiziunea sparge imaginile în milioane de particule minuscule și le transmite prin undele radio, apoi le pune la loc, de ce nu pot face același lucru cu bomboane? De ce nu poți difuza bomboane adevărate la televizor pe care apoi le poți mânca?!

Masha: Este posibil?

Willy: Hai să încercăm acum. Toți împreună. Acest lucru necesită acadele mari, pentru că la televizor filmează o persoană normală, dar pe ecran arată atât de mic. Aici este același principiu. Trebuie doar să porți ochelari, poți orbi de razele transplantului...

Joc „Acadele”.

Sunt recrutate 2 echipe de 5-6 persoane,

Li se oferă „acadele” mari de diferite forme.

Vizavi de echipe este un „TV”

în care se află o cutie cu copii reduse de bomboane.

Sarcina jucătorilor este să pună ochelari, să alerge la televizor,

pune mâna în fantă și scoate-o

de acolo o acadea mica de aceeasi forma.

Se acordă 3 secunde pentru „probă”.

Câștigă echipa cu cele mai multe bomboane potrivite.

Willy: Ultimul atelier este atelierul de ciocolată terminat! Cel mai bun din lume!

Joc "Ciocolata". Ciocolata cu aur si argint. Cu ochii închiși, trebuie să găsești ciocolate de o anumită culoare.

Willy: Turul nostru s-a încheiat, voi fi bucuros să te revăd la fabrica mea. Pe curând!

Charlie pleacă. Masha găsește jocul, aruncă zarurile și citește sarcina.

„Nu e bine să ieși din junglă,

Cel care a început acest joc..."

Se aude o muzică tulburătoare și apare Alan.

Alan: În sfârșit, m-am întors, am venit acasă, mulțumesc, mulțumesc!... Și tu... ești sora mea mai mică?

Masha: Nu, eu sunt Masha, am aruncat zarurile și apoi ai apărut tu... Cine ești?

Alan: Eu sunt Alan, am jucat și eu și m-a trimis în junglă timp de 26 de ani până când cineva a reușit să mă aducă înapoi... Și acum m-am întors...

Masha: Este atât de grozav!

Alan: Nu cred...

Masha: Hai să ne mai jucăm...

Alan: Ei bine, nu! M-am jucat destul!

În acest moment, Mishka ia cuburile și le examinează.

Masha: Mișcarea lui Mishkin!

Masha o lovește pe Mishka de labe, cuburile zboară afară.

Alan: Nu!

Masha: E prea târziu...

„Zboară, străpungând noaptea,

Fugi repede de ei!”

Jocul „Lilieci”

Adunați-vă în toată sala

lilieci lipiți. Prin comanda.

Masha: Acum cu siguranță va trebui să continuăm jocul pentru a opri această indignare. Mișcarea ta, Alan.

Alan: Nu, am început acest joc cu prietena mea, Sarah, și ea a mers prima.

Masha: Deci trebuie să o suni... Mishka, te descurci, nu?

Ursul fuge și o târă pe Sarah împreună cu el

Sarah: Ce se întâmplă, cine ești?

Alan: Sarah, eu sunt, Alan! Sarah, trebuie să terminăm jocul și totul va fi ca înainte...

Sarah rămâne uluită, în timp ce Masha își pune cuburile în mâini, Sarah își întoarce privirea spre ele și le aruncă departe de ea îngrozită...

Sarah: Nu! Nu vreau!

Masha: Totuși, mișcarea a fost făcută și avem o sarcină...

„Doar o mușcătură din el

El va gusta din sângele tău.”

Joc „Tânțari”.

Există o frânghie legată de stâlpii înalți,

pe care sunt atârnate diverse insecte:

țânțari, țânțari, viespi... Două echipe

„cochilii” și biții sunt emise, folosind

care trebuie să lupte împotriva „invaziei” insectelor,

aceste. lovește mingea cu bâta și lovește țânțarul.

Sarcina este îndeplinită pe rând,

echipa care câștigă

lovește de cele mai multe ori.

Alan: Acum e rândul meu!

„Te confrunți cu o cale dificilă,

Maimuțele nu au voie.”

Jocul „Maimuțe”

Fiecare echipă primește câte un mare

minge de gimnastică. Sarcina jucătorului

scapă de maimuțe, treci peste una

parte a râpei către cealaltă. trece peste

trebuie să stai pe minge și să ții

mâini pentru „vins2” - frânghii care

situat deasupra râpei.

Masha: Acum eu!

„Ei cresc mai repede decât bambusul,

Dar ferește-te de mâinile lor tenace.”

Jocul „Tulpini”

Două echipe se aliniază

Primii participanți au panglici înfășurate în jurul curelei.

La comandă, aceste benzi încep

derulați înapoi pe al doilea participant, apoi pe al treilea etc.

Masha: Fii curajoasă, sunt cu tine... Ursul, aruncă-l!

Ursulețul aruncă zaruri

Masha:

„Din desișul din pădure

Vânătorul va veni după tine!

Ursul îl apucă de cap și se pregătește

fugi...Masha abia il poate retine.

Alan: Oh, nu! El vine după mine! Trebuie să învățăm să tragem ca el pentru a ne apăra!

"MASHA"

ajutorul nostru

Sistem automat de creare a meniurilor.

Folosind un program de calculator

„MASHA "

În fiecare zi în instituția preșcolară se întocmește un meniu - o cerință pentru dieta zilnică (zilnică), care este aprobată de șef.

În limita competențelor lor, managerul, depozitarul, bucătarul și lucrătorul medical participă la elaborarea cerințelor meniului.

În era tehnologiei moderne, nimeni nu este probabil surprins de apariția unor noi programe de calculator care ne ușurează viața. Iar o persoană cu un creion în mâini, numărând cu sârguință caloriile, kilogramele și cantitățile pe calculator, aduce un zâmbet.

Programul ne-a permis să automatizăm procesul zilnic de creare a meniurilor. Anterior, acest lucru dura mult timp - trebuia calculată jumătate de zi, de exemplu, câte kilograme de carne a primit magazinul, câte porții puteau fi preparate din acest produs și să nu uităm de numărul de copii pe care părinții. adus în grădină într-o anumită zi. Și acesta este doar vârful aisbergului. Astăzi, datorită programului cu numele bun MASHA, meniul este compilat rapid. În același timp, nu mai trebuie să păstrați o cantitate imensă de informații în cap. Este suficient să introduceți datele necesare, iar programul în sine va calcula cât costă mâncarea unui copil pe zi, nu va uita să ia în considerare toate normele naturale și, de asemenea, va recalcula dacă este necesar.

Dacă anterior puteai petrece o zi întreagă lucrând la calculul meniului alimentar și la păstrarea jurnalelor, acum se poate face în 15 minute.De fapt, informațiile sunt introduse în sistem o singură dată, iar calculele ulterioare sunt automatizate. Acest lucru crește semnificativ acuratețea calculelor.

Caracteristici cheie

programe „MASHA” -

oferă modularitatea întregii aplicații:

Modulul „Rețete de feluri de mâncare”

CU vor primi felicitări conform „Colecție de rețete pentru copii de vârstă fragedă și preșcolară 2003”. Vă permite să adăugați și să editați propriile rețete. De asemenea, vă permite să luați în considerare procentul de deșeuri, pierderile de porționare și factorii de conversie.

Modulul „Crearea unui meniu de 10 zile”

Conceput pentru a crea un meniu de aproximativ 2 săptămâni, care este un șablon pentru crearea unui meniu principal.

Formarea cerințelor meniului zilnic în baza ghidului nr. 11-14-1-2000 „Organizarea alimentației raționale a copiilor din instituțiile preșcolare”. De asemenea, este posibil să se creeze un eu separat pentru copiii care urmează o dietă.

Pe lângă compilarea și calcularea directă a meniurilor, secțiunea vă permite să încărcați informații sub formă de fișiere PDF
- control marcaj produs (înlocuiește jurnalul de control marcaj)
- cerinta meniului pentru depunerea la departamentul de invatamant
- meniu si meniu special pentru parinti, care se acorda fiecarui grup

Modulul „Calculul unei zile”

Afișează formularul de rezultat pentru a confirma calculul unei zile. De asemenea, vă permite să adăugați sau să eliminați produse în funcție de sosirea sau absența copiilor. În plus, sistemul afișează informații despre cheltuielile de numerar pentru ziua în cauză, precum și soldul fondurilor pentru luna curentă. După verificare, calculul poate fi finalizat (închideți ziua). După aceasta, nu sunt permise modificări în meniu sau calcule.

Vă permite să generați și să tipăriți o foaie de calcul pentru o anumită zi, care reflectă cheltuielile produselor pentru ziua respectivă, precum și compararea acestor cheltuieli cu cheltuielile planificate pe baza prețului curent al zilei.

Modulul „Întâlnirea standardelor naturale”

Vă permite să monitorizați îndeplinirea standardelor naturale timp de o lună, cu calculul secțiunilor intermediare pentru 10 și 20 de zile. De asemenea, vă permite să tipăriți un tabel cumulat în 10 zile

Un alt parametru de control este implementarea meniului de 10 zile. Sistemul generează automat și vă permite să imprimați un tabel de conformitate cu standardele naturale și standardele de compoziție chimică pentru 10 și 20 de zile.

Modulul „Cămară”

Acest modul vă ajută să urmăriți produsele alimentare. Produsele sunt împărțite în grupuri pentru monitorizarea ulterioară a conformității cu standardele naturale. Fiecare produs are un cod de tehnologie aprobat. În plus, informațiile despre numerele de factură și costul produselor importate sunt introduse în sistem.

Modulul „Produse”

Sistemul conține deja un director completat de produse necesare pentru a crea un meniu conform colecției de rețete. Directorul de produse vă permite să editați diverse proprietăți ale produsului, precum și să adăugați produse noi. Pentru fiecare produs, puteți indica compoziția sa chimică și minerală. În plus, puteți specifica un tip (categorie) cu propriul cod individual. De exemplu, produsul „Suc” poate fi „măr”, „portocale”, etc.

Modulul „Rapoarte și statistici”

Modulul generează și tipărește automat rapoarte privind primirea și consumul fiecărui produs, precum și costul produselor pentru fiecare zi și pentru luna selectată în ansamblu.

Modulul „Copii”

Acest modul ajută la marcarea copiilor prezenți și absenți. O fișă de prezență este generată automat.

"MASHA"

ajutorul nostru

Sistem automat de creare a meniurilor.

Folosind un program de calculator

„MASHA "

În fiecare zi în instituția preșcolară se întocmește un meniu - o cerință pentru dieta zilnică (zilnică), care este aprobată de șef.

În limita competențelor lor, managerul, depozitarul, bucătarul și lucrătorul medical participă la elaborarea cerințelor meniului.

În era tehnologiei moderne, nimeni nu este probabil surprins de apariția unor noi programe de calculator care ne ușurează viața. Iar o persoană cu un creion în mâini, numărând cu sârguință caloriile, kilogramele și cantitățile pe calculator, aduce un zâmbet.

Programul ne-a permis să automatizăm procesul zilnic de creare a meniurilor. Anterior, acest lucru dura mult timp - trebuia calculată jumătate de zi, de exemplu, câte kilograme de carne a primit magazinul, câte porții puteau fi preparate din acest produs și să nu uităm de numărul de copii pe care părinții. adus în grădină într-o anumită zi. Și acesta este doar vârful aisbergului. Astăzi, datorită programului cu numele bun MASHA, meniul este compilat rapid. În același timp, nu mai trebuie să păstrați o cantitate imensă de informații în cap. Este suficient să introduceți datele necesare, iar programul în sine va calcula cât costă mâncarea unui copil pe zi, nu va uita să ia în considerare toate normele naturale și, de asemenea, va recalcula dacă este necesar.

Dacă anterior puteai petrece o zi întreagă lucrând la calculul meniului alimentar și la păstrarea jurnalelor, acum se poate face în 15 minute.De fapt, informațiile sunt introduse în sistem o singură dată, iar calculele ulterioare sunt automatizate. Acest lucru crește semnificativ acuratețea calculelor.

Caracteristici cheie

programe „MASHA” -

oferă modularitatea întregii aplicații:

Modulul „Rețete de feluri de mâncare”

CU vor primi felicitări conform „Colecție de rețete pentru copii de vârstă fragedă și preșcolară 2003”. Vă permite să adăugați și să editați propriile rețete. De asemenea, vă permite să luați în considerare procentul de deșeuri, pierderile de porționare și factorii de conversie.

Modulul „Crearea unui meniu de 10 zile”

Conceput pentru a crea un meniu de aproximativ 2 săptămâni, care este un șablon pentru crearea unui meniu principal.

Formarea cerințelor meniului zilnic în baza ghidului nr. 11-14-1-2000 „Organizarea alimentației raționale a copiilor din instituțiile preșcolare”. De asemenea, este posibil să se creeze un eu separat pentru copiii care urmează o dietă.

Pe lângă compilarea și calcularea directă a meniurilor, secțiunea vă permite să încărcați informații sub formă de fișiere PDF
- control marcaj produs (înlocuiește jurnalul de control marcaj)
- cerinta meniului pentru depunerea la departamentul de invatamant
- meniu si meniu special pentru parinti, care se acorda fiecarui grup

Modulul „Calculul unei zile”

Afișează formularul de rezultat pentru a confirma calculul unei zile. De asemenea, vă permite să adăugați sau să eliminați produse în funcție de sosirea sau absența copiilor. În plus, sistemul afișează informații despre cheltuielile de numerar pentru ziua în cauză, precum și soldul fondurilor pentru luna curentă. După verificare, calculul poate fi finalizat (închideți ziua). După aceasta, nu sunt permise modificări în meniu sau calcule.

Vă permite să generați și să tipăriți o foaie de calcul pentru o anumită zi, care reflectă cheltuielile produselor pentru ziua respectivă, precum și compararea acestor cheltuieli cu cheltuielile planificate pe baza prețului curent al zilei.

Modulul „Întâlnirea standardelor naturale”

Vă permite să monitorizați îndeplinirea standardelor naturale timp de o lună, cu calculul secțiunilor intermediare pentru 10 și 20 de zile. De asemenea, vă permite să tipăriți un tabel cumulat în 10 zile

Un alt parametru de control este implementarea meniului de 10 zile. Sistemul generează automat și vă permite să imprimați un tabel de conformitate cu standardele naturale și standardele de compoziție chimică pentru 10 și 20 de zile.

Modulul „Cămară”

Acest modul vă ajută să urmăriți produsele alimentare. Produsele sunt împărțite în grupuri pentru monitorizarea ulterioară a conformității cu standardele naturale. Fiecare produs are un cod de tehnologie aprobat. În plus, informațiile despre numerele de factură și costul produselor importate sunt introduse în sistem.

Modulul „Produse”

Sistemul conține deja un director completat de produse necesare pentru a crea un meniu conform colecției de rețete. Directorul de produse vă permite să editați diverse proprietăți ale produsului, precum și să adăugați produse noi. Pentru fiecare produs, puteți indica compoziția sa chimică și minerală. În plus, puteți specifica un tip (categorie) cu propriul cod individual. De exemplu, produsul „Suc” poate fi „măr”, „portocale”, etc.

Modulul „Rapoarte și statistici”

Modulul generează și tipărește automat rapoarte privind primirea și consumul fiecărui produs, precum și costul produselor pentru fiecare zi și pentru luna selectată în ansamblu.

Modulul „Copii”

Acest modul ajută la marcarea copiilor prezenți și absenți. O fișă de prezență este generată automat.

Domeniul de sănătate: Dezvoltarea cognitivă (formarea conceptelor matematice elementare)

Subiect: „Sarcinile lui Masha și Ursul”.

Tipuri de activități ale copiilor: ludică, constructivă, comunicativă, cognitiv-cercetare, percepția ficțiunii.

Obiective: consolidarea capacității de a compara două obiecte de dimensiuni contrastante și egale în lungime, lățime, folosind tehnicile de aplicare și suprapunere, precum și prin ochi.

Educativ: predați formele geometrice în obiectele din jur, consolidați ideile copiilor despre formele geometrice. Potriviți formele cu numărul de obiecte.

Educațional:

Dezvoltați o cultură a comportamentului (fetele trebuie să cedeze)

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați abilitățile motorii fine, atenția și gândirea logică.

Descărcați:

Previzualizare:

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță „Cheleesh” de tip combinat, satul Samagaltai, districtul municipal „Tes-Khemsky kozhuun, Republica Tyva”

Open GCD: Dezvoltare cognitivă (formarea conceptelor matematice elementare)

Subiect: „Sarcinile lui Masha și ursul”

(grup de sănătate)

Educator: Ayyzhy Lyusya Suge-Maadyrovna

satul Samagaltai

Domeniul de sănătate: Dezvoltarea cognitivă (formarea conceptelor matematice elementare)

Subiect: „Sarcinile lui Masha și Ursul”.

Tipuri de activități ale copiilor: ludică, constructivă, comunicativă, cognitiv-cercetare, percepția ficțiunii.

Sarcini:

Educațional:

În curs de dezvoltare:

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric. Jocul „Salutări”.

Bună, mâna dreaptă.

Bună, mâna stângă.

salut prietene.

salut prietene.

Salut, salut cerc prietenesc!

Suntem niște oameni atât de prietenoși! Văd că sunteți cu toții pregătiți pentru curs. Să începem. (Bate in usa).

O, copii, au adus o scrisoare, ne este adresată nouă, copiilor grădiniței Cheleesh. Să aflăm ce scrie în scrisoare. Acum o să ți-l citesc.

Salutare copii! Trebuie să ne recunoști rezolvând această ghicitoare.

Nu vă așezați pe ciotul de copac, nu mâncați plăcinta!

Stau sus și privesc departe.

Adu-l bunicului, adu-l bunicii!

Din ce basm sunt aceste cuvinte băieți?

Masha și Ursul.

Da, într-adevăr, acest basm se numește „Masha și Ursul”.

De ce ne scriu o scrisoare, hai să aflăm, voi citi scrisoarea în continuare. Băieți, vă place să faceți matematică? După ce am aflat că astăzi aveți o lecție de matematică, am decis să vă oferim sarcini cărora nu le-am putut face față.

Copii, haideți să-i ajutăm. Sunteți de acord? - Da

Există plicuri Masha și Ursul în care sunt scrise sarcinile. De la cine vom lua mai întâi plicul?

La Masha.

Da, mai întâi vom lua plicul Mashei, deoarece ea este fată, iar fetele trebuie să cedeze.

1. – Aceasta este sarcina lui Masha (scot un plic)

Ce forme geometrice cunoști? Cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat.

Numărare cantitativă și ordinală, numere

1 sarcină „Arbori geometrici”.

În fața ta sunt copaci cu coroane care arată ca forme geometrice. Numără câți copaci sunt în imagine? 5 copaci.

Arată un copac cu o coroană care arată ca un cerc (oval, triunghi, dreptunghi, pătrat)

Ce fel de copac are coroana rotundă? (oval, triunghi, dreptunghi, pătrat)?

Fizminutka:

Vântul ne bate în față

Copacul se legăna

Vântul devine din ce în ce mai liniștit, mai liniștit

Copacul devine din ce în ce mai sus

Bravo, ai finalizat sarcina!

Acum voi lua plicul ursului (îi deschid dimensiunea, numerele)

Sarcina 2 „Case geometrice”.

Luați în considerare casele unei țări geometrice. În ce fel de casă crezi că locuiește această figură geometrică?

A cui casa este cea mai inalta? (scurt)

A cui casă este cea mai largă? (îngust)

La ce casă duce calea lungă (scurtă)?

Să luăm plicul Mashei.

Băieți, vedeți, toate cifrele sunt amestecate. După ce criterii pot fi împărțite aceste cifre? Și în ce grupuri pot fi împărțiți? (dupa culoare, dupa forma, dupa marime)

Să ne împărțim în trei echipe; 1 echipă va colecta piese roșii, a doua - galbenă, a treia - albastră. Cum altfel putem desluși cifrele? (dupa forma, dupa marime)

Bine făcut! Și iată sarcina lui Mishka.

Sarcina 3 Exercițiul „Prinde un pește” Motricitate fină, ochi

Puneți un punct creion în mijlocul fiecărui pește și conectați-l la cârlig.

Foarte buni baieti. Mishka i-au plăcut foarte mult răspunsurile tale. Bine făcut! Cât de repede ai finalizat sarcina? Acum hai să ne odihnim.

Exerciţii fizice.

Trei urși mergeau spre casă

Tata era mare, mare

Mama lui este mai scunda decât el

Doar un fiu mic

Era foarte mic

Umblat cu zdrăngănitoare

Ding-ding, ding-ding!

4 sarcină. Decuparea „formelor geometrice” cu foarfecele

Cum să faci un triunghi dintr-un pătrat folosind foarfecele?

Cum se face un pătrat dintr-un dreptunghi folosind foarfecele?

Cum se fac două semicercuri dintr-un cerc?

Sarcina 5. Proiectarea unei „imagine geometrice”

Faceți o poză din formele geometrice pe care le-ați obținut și lipiți-o pe o coală de hârtie.

Băieți, cine ne-a trimis scrisoarea și din ce basm?

Ce am făcut astăzi în clasă?

Toți v-ați descurcat bine astăzi, ați finalizat sarcinile și i-ați ajutat pe Mesha și Ursul să înțeleagă cum să facă sarcinile. Multumesc tuturor!

Autoanaliza activităților educaționale directe în grupa de sănătate a grădiniței MBDOU „Cheleesh” de tip combinat.

Tema activităților mele educaționale directe:

„Sarcina lui Masha și a ursului”

Obiective: consolidarea capacității de a compara două obiecte de dimensiuni contrastante și egale în lungime, lățime, folosind tehnicile de aplicare și suprapunere, precum și prin ochi.

Sarcini:

Educativ: predați formele geometrice în obiectele din jur, consolidați ideile copiilor despre formele geometrice. Potriviți formele cu numărul de obiecte.

Educațional:

Dezvoltați o cultură a comportamentului (fetele trebuie să cedeze)

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați abilitățile motorii fine, atenția și gândirea logică.

Pentru atingerea obiectivelor stabilite a fost utilizată următoarea structură.

1. Parte introductivă:

Punct organizatoric: 1. Jocul „Salut”

2. Citirea scrisorii și ghicirea ghicitoarei.

1. Partea principală: Pe tema sarcinii lui Masha și Ursul:

1. Sarcina 1 „Arbori geometrici”
2. Exercițiu fizic „copacul s-a legănat”
3. Sarcina 2 „Case geometrice”
4. Sarcina 3 „Prinde un pește”
5. Sarcina 4 „Tăierea formelor geometrice cu foarfecele”
6. Sarcina 5 „Construirea unei imagini geometrice”
7. Reflecţie. Galerie. Expoziție de lucrări pentru copii.

În cadrul activităților educaționale directe, s-au folosit materiale vizuale și fișe. Lecția este structurată metodologic corect, folosind o varietate de tehnici și metode și este integrată în natură.

Am prezentat materialul într-o formă accesibilă și concisă în care copiii au învățat multe despre formele geometrice. Copiii au fost atenți, activi, au interacționat cu semenii și cu adulții. Copiii au suficientă stăpânire a vorbirii orale, își exprimă gândurile, au răspuns la toate întrebările și au îndeplinit toate sarcinile lui Masha și Ursul. Copiii au abilități motorii fine bine dezvoltate. Materialul pentru activitățile educaționale a fost selectat la un nivel accesibil copiilor și a corespuns caracteristicilor lor psihologice și de vârstă. Cred că scopul a fost atins.