Activități de agrement privind securitatea la incendiu pentru copiii din grupa mai mică. Producția basmului „Casa pisicii”

Machina Victoria Viktorovna
NOD "Casa pisicii" bazată pe lucrarea lui S. Ya Marshak

Sinopsis din direct activități educaționaleîn grupa a doua de juniori.

Zona educațională „Citind ficțiune”.

De pe baza lucrării lui C. eu. Marshak« Casa pisicii» .

Ţintă: Să le ofere copiilor cunoștințe despre cauzele incendiului, consecințele și regulile acestuia securitate la incendiu prin exemplu lucrările lui Samuil Yakovlevich Marshak« Casa pisicii» .

Sarcini:

1. Fă-i pe copii să-și dorească să ajute personajul jocului.

2. Activați vorbirea copiilor, încurajându-i să răspundă la întrebările profesorului.

3. Formează un concept la copii "obiecte periculoase", ajutați-i să-și amintească regulile de siguranță la incendiu.

4. Dezvoltați atenția, gândirea, activitatea cognitivă și constructivă.

5. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.

Integrarea zonelor: ficţiune, siguranță, comunicare, activități cognitive și constructive.

Lucrări preliminare: Citirea basmelor copiilor de S. Ya. Marshak« Casa pisicii» , vizionarea unui desen animat

« Casa pisicii» (Soyuzmultfilm 1958, efectuând exerciții de joc "Periculos - nu periculos",

„Este posibil - nu este posibil”.

Echipamente: layout casă pentru pisici, pisică, atribute pentru un exercițiu de joc "Periculos - nu periculos", set de construcție plană cu magneți (nou casă pentru pisici) .

Desfășurarea activităților educaționale directe.

Educator: Ascultă copii:

A fost odată ca niciodată pisica din lume

peste ocean,

Angora.

Tili-tili-tili-bom!

Era la pisici casă nouă ,

Obloanele sunt sculptate, ferestrele sunt vopsite!

Tilibom! Tili-bom!

a luat foc casă pentru pisici!

a luat foc casă pentru pisici!

Iese o coloană de fum!

Pisica a sărit afară,

Ochii i se bombară.

Un pui aleargă cu o găleată,

Inundaţii casă pentru pisici.

Și în spatele ei cu toată puterea lui

Un cocos alearga cu o matura.

Porc cu sita

Și o capră cu un felinar.

Tili-bom! Tili-bom!

Deci s-a prăbușit casă pentru pisici!

Fumul negru plutește în vânt,

Plângând pisica de foc...

(Se aude plânsul pisici)

Educator: Băieți, auziți? Cred că cineva plânge în afara ușii noastre. Mă voi duce să văd cine este, iar tu stai liniștit și nu speria oaspetele nostru.

(Profesorul aduce în grup pisică)

Educator: Băieți, uite, o pisică a venit să ne viziteze, abia a reușit să sară din casa ei în flăcări și să fugă. Nu am putut s-o las pe stradă și am invitat-o ​​la noi pentru că avea neapărat nevoie de ajutorul nostru.

Băieți, ne putem ajuta pisica?

Copii: Da!

Educator: Bravo, știam că nu ne vei refuza pisica! Dar de ce pisica noastră este atât de tristă și plânge?

Copii: Pentru că casa ei a ars.

Educator: De ce casa pisicilor a ars?

Copii: Pentru că a lăsat focul din casă nesupravegheată.

Educator: Băieți, este posibil să lăsați focul nesupravegheat?

Copii: Nu!

Educator: Și am făcut ceea ce trebuie pisică când ai sărit din casa ta în flăcări?

Copii: Da!

Educator: Așa e, băieți, în caz de incendiu trebuie întotdeauna să părăsiți rapid clădirea în flăcări.

Să-i explicăm pisicii noastre că în casele noastre există obiecte periculoase care ajută să apară "rău" foc.

Exercițiu de joc "Periculos - nu periculos".

(Copiii, cu ajutorul unui profesor, arată imagini cu obiecte periculoase și nepericuloase și vorbesc despre ele)

Educator: Acum pisicuța știe ce obiecte sunt periculoase și unde trăiește focul teribil.

(Se adresează profesorul pisică) Kitty, înțelegi totul)

Pisică: Da-și-și plâns. Ce ar trebui să fac, ce să fac?

Cum voi trăi fără casă?

Educator: Nu plânge pisicuță, băieții și cu mine te vom ajuta. Băieții noștri îți vor construi o casă nouă.

Băieți, pentru a construi o casă trebuie să știm din ce părți constă. Ce au toate casele?

Copii: Casa are pereți, acoperiș, ferestre, ușă și scări.

Educator: Corect. Bine făcut! Acum ne vom încălzi puțin și apoi vom construi o casă pentru pisica noastră.

Minut de educație fizică „Pisici”.

Cocoloașe pufoase

Spălați-vă obrajii cu laba

Spală-ți nasul cu laba,

Spălați-vă ochii cu laba -

Ochiul drept, ochiul stâng.

Spălați-vă urechile cu laba -

Urechea dreaptă, urechea stângă.

Iar urechile pisicuțelor sunt ca niște căsuțe.

Educator: Bine făcut! Acum ești cel mai puternic și mai deștept dintre noi, hai să începem să construim o casă nouă pentru pisici.

Activitate constructivă « Casa pisicii» (profesorul invită copiii la tabla magnetică; o casă nouă este asamblată din piese pregătite în prealabil pisici).

Educator: Ei bine, pisicuță, noua ta casă este gata, vino și privește, evaluează munca copiilor.

Pisică: (se uită la casă și mulțumește copiilor) Vă mulțumesc dragii mei, vă mulțumesc dragii mei!

Acum am o casă nouă.

Tili-tili-tili-bom!

Te invităm în noua ta casă!

Publicații pe această temă:

Astăzi m-am hotărât să vă arăt printr-un reportaj foto procesul muncii mele pe un nou joc didactic– dezvoltare multifuncțională.

Ţintă. Dezvoltați atenția vizuală și auditivă, memoria, observația, inventivitatea, fantezia, imaginația, gândire imaginativă. Formă.

O dramatizare a basmului „Thumbelina” bazată pe opera lui H. H. Andersen. Pentru copiii din grupa mai mare cu TNR și OHP. ACTUL PRIMUL Cântă muzica din „Primăvara” lui Antonio Vivaldi. Apare Povestitorul. Povestitor: Bună, dragii mei prieteni! Sunt multe în lume.

Lecție integrată bazată pe opera lui Antoine de Saint-Exupéry „MICUL PRINȚ” (educație fizică și arte frumoase, Pentru.

Un complex de exerciții de dimineață bazat pe basmul lui S. Marshak „Casa pisicii” în grupul de seniori. Parte introductivă. Instructor: Băieți, vă amintiți de basmul „Casa pisicii”? Îți amintești când casa pisicii a luat foc? Să mergem la un basm și să vedem cine.

GCD pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc. Citind lucrarea lui S. Ya Marshak „Mustachioed and Striped” Nod pentru dezvoltarea vorbirii în grupa mijlocie. Subiect: Citirea lucrării lui S. Ya Marshak „Mustachioed - Striped”. Scop: formarea corectă din punct de vedere gramatical.

„Călătorie în basmul „Casa pisicii”

(citind ficțiune)

Obiective:

• dezvoltarea interesului pentru ficțiune;
• îmbunătățirea vorbirii ca mijloc de comunicare;
• extinde înțelegerea mediu(cladiri rezidentiale);
• încurajează copiii să discute despre opțiuni pentru o varietate de modele de case;
• învață copiii, privind o imagine, să numească obiectele înfățișate pe ea și calitățile și acțiunile lor.

Sarcini:

• Promovați formarea imagine completă lume, pentru a crește copii capabili să simtă compasiune și empatie față de personajele cărții.
• Dezvoltați comunicarea liberă cu adulții și colegii.
• Dezvoltați capacitatea de a lega designul unui obiect cu scopul său.
• Dezvoltați capacitatea de a vedea structura unui obiect.
• Îmbunătățiți capacitatea de a aplica în mod activ și creativ metodele învățate anterior în design.
• Dezvoltați abilitățile de observare și capacitatea de a observa trăsături caracteristice obiecte și să le transmită prin design.
• Încurajează respectarea regulilor de bază comportament sigur V grădiniţă, pe stradă și acasă.
• Completați bagajele literare ale copiilor cu lucrările lui S.Ya.

Material:

• ecran și proiector multimedia;
• prezentare „Casa pisicilor”;
• detalii case din carton in functie de numarul de copii;
• piese mici pentru decorarea casei;
• costumul bunicii (esarfă, ochelari, șorț).

Progresul lecției

Salutare copii!

Numele meu este bunica Masha. Unii o numesc o Enigmă, iar unii o numesc o poveste! Îmi place să pun ghicitori și să spun povesti diferiteși basme. Am venit să te vizitez. Îți place când vin oaspeții la tine?

O nenorocire s-a întâmplat într-un basm... Dar totul a început atât de bine! Vrei să știi ce sa întâmplat?

Atunci va trebui să plecăm într-o călătorie.

Să bătăm din picioare,

Să batem din palme

Să ne întoarcem,

Să ne unim mâinile.

Să închidem ochii și să spunem: „Da!”

Și atunci ne vom găsi într-un basm.

Alternez prezentarea „Casa pisicilor” cu lectura unui basm (prescurtat).

Slide 1

În curte este o casă înaltă.
Bim-bom! Tili-bom!
În curte este o casă înaltă.
Obloane sculptate,
Geamurile sunt vopsite.
Și pe scări este un covor -
Model brodat auriu.
Pe un covor cu model
Pisica iese dimineața.

Slide 2

Ea, pisica,
Sunt cizme pe picioarele mele,
Sunt cizme pe picioarele mele,
Și sunt cercei în urechile mele.
Pe cizme -
Lac, lac.
Și cerceii -
Clipi-clipi.
Ea poartă o rochie nouă,
Costa o mie de ruble.
Da, o jumătate de mie de împletitură,
Franjuri aurii.

Pisica iese la plimbare
Lasă-l să treacă de-a lungul aleii -
Oamenii privesc fără să respire:
Ce bine este!
Nu așa ea însăși,
Ca o împletitură cu model,
Ca o împletitură cu model,
Franjuri aurii.
Nu așa împletitura ei,
Ca pământurile și casele.
Despre casa unei pisici bogate
Vom spune și un basm.
Stai si asteapta -
Va veni un basm!

Ascultați, copii:
A fost odată o pisică pe lume,
peste ocean,
Angora.

Ea a trăit diferit de alte pisici:

Nu am dormit pe saltea,
Și într-un dormitor confortabil,
Pe un pat mic,
Ea s-a acoperit în stacojiu
Pătură caldă
Și într-o pernă de puf
Ea și-a înecat capul.
Tili-tili-tili-bom!
Pisica avea o casă nouă.
Obloane sculptate,
Geamurile sunt vopsite.
Și de jur împrejur este o curte largă,
Există un gard pe patru laturi.

Slide 3

Vizavi de casă, la poartă,
În cabană locuia o pisică bătrână.
A servit ca portar timp de un secol,
El a păzit casa stăpânului,
Măturarea cărărilor
În fața casei pisicii,
Stătea la poartă cu o mătură,
A alungat străinii.

Slide 4

Așa că am venit la mătușa bogată
Doi nepoți orfani.
Au bătut la fereastră
Să fie lăsat să intre în casă.

pisoi: Mătușă, mătușă pisică,

Uită-te pe fereastră!
Pisicile vor să mănânce.
Traiesti bogat.
Încălzește-ne, pisică,
Hrănește-mă puțin!

Slide 5

Pisica Vasily: La dracu’, cerșetori!

Poate vrei niște cremă?
Iată-mă lângă gât!

Pisică: Cu cine vorbeai, pisică bătrână?

Portarul meu Vasily?

Pisica Vasily: Pisicile erau la poarta -

Au cerut mâncare.

Pisică: Ce păcat! Eu însumi am fost acolo

Am fost odată un pisoi.
Apoi la casele vecine
Pisicile nu s-au catarat.
Ce vor ei de la noi?
Leneși și necinstiți?
Pentru pisoi înfometați
Există adăposturi în oraș!
Nu există nicio modalitate de a trăi din nepoatele mele,
Trebuie să-i înecăm în râu!

Slide 6

Pisică: Bun venit, prieteni,

Sunt sincer bucuros să te văd.
Un oaspete a venit la pisica bogată,
Capră faimoasă în oraș
Cu o soție cu părul gri și aspru,
Capra cu coarne lungi.
A apărut cocoșul de luptă,
Mama găină a venit după el,
Și într-un șal din puf moale
A venit vecinul porc.

Capră: Acum am sosit cei cinci

Aruncă o privire la casa ta minunată.
Tot orașul vorbește despre el.

Pisică: Casa mea este mereu deschisă pentru tine!

Slide 7

Capră: Dragă stăpână,

Cântați-ne și jucați-vă!

Pui: Lasă cocoșul să cânte cu tine.

Este incomod să te lăudești
Dar are un auz excelent,
Și vocea este incomparabilă.

Cocoş: Cânt mai des dimineața,

Trezindu-se pe acostament.
Dar dacă îți place,
Voi cânta împreună cu voi.

Slide 8

Pisică: Vasili pisica, acoperă fereastra!

Se întunecă deja.
Două supozitoare cu stearina
Aprinde-l pentru noi în sala de mese
Aprinde focul în sobă!

Slide 9

Pisică: Prieteni, vă mulțumesc că ați venit!

Am avut o seara minunata!

Stăpână și Vasily,
Pisica bătrână cu mustață
Nu se realizează în curând
Vecini la poartă.
Cuvânt cu cuvânt -
Și din nou conversația
Și acasă în fața aragazului
Focul a ars prin covor.
Inca un moment -
Și o lumină ușoară
Busteni de pin
Învelit, învăluit.
Am urcat pe tapet
S-a urcat pe masă
Și împrăștiat într-un roi
Albine cu aripi aurii.

Slide 10

Pisica Vasily s-a întors
Și pisica îl urmează -
Și deodată au început să spună:
- Foc! Suntem în flăcări! Suntem în flăcări!

Cu o prăbușire, un clic și un tunet
A fost un incendiu peste noua casă,
Privește în jur
Fluturându-și mâneca roșie.
Cum au văzut turbii
Aceasta este flacăra din turn,
Au sunat din trâmbiță
A sunat:
Tili-tili,
Tili-tili,
Tili-tili, tili-bom!
Casa pisicii ia foc!
Casa pisicii a luat foc
Un pui aleargă cu o găleată,
Și în spatele ei cu toată puterea lui
Un cocos alearga cu o matura.
Purcel - cu sita
Și o capră cu un felinar.
Tili-bom!
Tili-bom!

Slide 11

Fumul negru plutește în vânt,
Pisica de foc plânge...
Nu există casă, nici curte,
Fără pernă, fără covor!

Slide 12

Iată-l pe drum
Pisica Vasily este șchiop.
Poticnind, rătăcind puțin,
El conduce pisica de mână.

Pisică: Ce ar trebui să facem, Vasily?

Nu aveam voie să ajungem în prag
Foștii noștri prieteni...
Am făcut înconjurul lumii -
Nu avem adăpost nicăieri!

Slide 13

Pisica Vasily: E casa cuiva vizavi.
Și întunecat și înghesuit,
Și săraci și mici,
Se pare că a crescut în pământ.
Cine locuiește în casa aceea de la margine,
nu ma cunosc inca.
Să încercăm din nou
Cereți să petreceți noaptea!

Iată-l pe drum

Pisica Vasily este șchiop.

Poticnindu-se, rătăcind puțin,

El conduce pisica de mână.

Calea coboară

Și apoi fuge pe rampă.

Și mătușa Cat nu știe

Ce este în coliba de lângă fereastră -

Doi pisoi mici

Doi pisoi mici

Ei stau sub fereastră.

Cei mici îl aud pe cineva

Am bătut la poarta lor.

Pisica Vasily: Sunt un îngrijitor de pisici, o pisică bătrână.
Vă cer o noapte de ședere,
Ferește-ne de zăpadă!

Primul pisoi: Ei bine, ce poți face! În ploaie și zăpadă
Nu poți fi fără adăpost.
Cine a cerut o noapte de cazare -
Mai devreme îl va înțelege pe celălalt.
Cine știe cât de umedă este apa
Ce groaznic este frigul amar,
Nu va pleca niciodată
Trecători fără adăpost!

Slide 14

Al 2-lea pisoi: Dar avem o casă mizerabilă,
Nu există sobă, nici acoperiș.
Trăim aproape sub cer,
Și podeaua a fost roadă de șoareci.

pisoi: Chiar dacă locul nostru este înghesuit,
Chiar dacă suntem săraci,
Dar găsește-ne un loc
Este ușor pentru oaspeți!

Slide 15

Pisică: Vreau să dorm - nu există urină!

În sfârșit am găsit o casă.
Ei bine, prieteni, Noapte bună...
Tili-tili... tili... bom!

Băieți, v-a părut rău pentru pisică și pisică? De ce?

- „În curând orfanii vor crește,
Vor deveni mai mari decât bătrâna mătușă.
Cei patru locuiesc aproape împreună...”

Ce să fac? Ce ar trebuii să fac?

Trebuie să construim o casă nouă.

Slide 16

Pisica Vasily: Neapărat trebuie să-l pui.
Hai, tare! Hai, împreună!
Toată familia, noi patru,
Vom construi o casă nouă!

Vrei să ajuți o familie de pisici?

Mă joc jocul „Construiește o colibă”.

Ce băieți grozavi sunteți cu toții. Casele s-au dovedit interesante și frumoase. Cred că pisica, pisica Vasily și pisoii vor trăi foarte bine în astfel de case. Ți-a plăcut munca ta?

Slide 17

pisoi:Și noua noastră casă este gata!

Pisica: Mâine va fi o petrecere de inaugurare a casei.

Pisica Vasily: E distracție peste tot pe stradă.

Toate: Tili-tili-tili-bom!
Vino în noua ta casă!

Călătoria noastră într-un basm s-a încheiat. E timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Să bătăm din picioare,

Să batem din palme

Să ne întoarcem,

Să ne unim mâinile.

Să închidem ochii și să spunem: „Ei bine!”

Și ne vom găsi în grădină.

Copiii efectuează mișcări conform textului.

Ei bine, iată-ne în grupul nostru. Ce ai făcut azi?

Pe cine au ajutat?

Ți-a plăcut să construiești casa?

Scenariu de punere în scenă a basmului – dramatizare „Casa pisicii” pentru copii grupa de juniori.

Ţintă: creați condiții pentru dezvoltare activitate creativă copiii în activități muzicale și teatrale, să acționeze liber și relaxat atunci când interpretează în fața adulților și a colegilor (inclusiv furnizarea de roluri principale copii timizi, includerea copiilor cu dificultăți de vorbire în performanță, asigurarea participarea activă fiecare copil din spectacol).
Sarcini:
Pentru a contribui la formarea cunoștințelor copiilor despre beneficiile și pericolele incendiului.
Dezvoltați abilitățile în manipularea corectă a focului.
Dezvoltați imaginația și imaginația creativă, atenția și memoria, urechea pentru muzică, mișcări plastice.
Spune prin mijloace teatrale cum un foc mic se transformă într-un incendiu mare care distruge casa pisicii.
Echipament: acompaniament muzical la discreție director muzical, casa pisicilor, masti, costume, atribute foc.
Lucrari preliminare:
Lectură opere de artă pe subiect.

Desfășurarea evenimentului:

Narator: Buna ziua prieteni tineri,
Am venit sa te vizitez cu o carte!
Despre foc și casa pisicii
Vă vom citi un basm!!!

Tili - bom, Tili - bom! În curte se află o casă înaltă, obloane sculptate, ferestre pictate.
Pisică: Asta este casa frumoasa!
Voi trăi în ea acum!
Pisica intră în casă

Narator: Aragazul era fierbinte,
Nu am închis ușa cuptorului,
Un cărbune roșu a căzut...
Tavanul a luat foc...
Pisica: Ajutor! Ajutor!
Scoate casa repede!
Narator: Puiul aleargă cu o găleată
Udarea casei lui Koshka.

Pui: Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
O să ajut pisica
O sa ud putin casa!

Narator: Un câine cu mătură
Mătură casa Pisicii!
Câine: Woof-woof-woof!
O să ajut pisica
Voi acoperi puțin focul.

Narator: Zayushka gri cu o frunză,
Se stinge și casa lui Koshkin!
Iepure de câmp: O să ajut pisica
Voi flutura puțin frunza!

Narator: Și calul cu lanternă,
Iluminează casa pisicii!
Cal: Jug-go! Jug-go!
Să ajutăm cu toții pisica,
Un pic din fiecare!

Narator: L-au stins, l-au stins, dar nu o vor stinge,
Îl inundă - nu îl vor inunda!
Pisică: Aș vrea să plouă acum!
Va stinge focul dintr-o singură mișcare!
Narator: O dată! O dată!
Și focul s-a stins!
Pisică: Vă mulțumesc, prieteni!
M-ai ajutat!
Pisică: Dacă ar ploua acum!
Va stinge focul dintr-o singură mișcare!
Narator: O dată! O dată!
Și focul s-a stins!
Pisică: Mulțumesc, prieteni!
M-ai ajutat!
Pisică: Dacă ar ploua acum!
Va stinge focul dintr-o singură mișcare!
Povestitor: Unu-unu! O dată!
Și focul s-a stins!
Pisică: Mulțumesc, prieteni!
M-ai ajutat!
Pisică: Aș vrea să plouă acum!
Va stinge focul dintr-o singură mișcare!
Povestitor: Unu-unu! O dată!
Și focul s-a stins!
Pisică: Mulțumesc, prieteni!
M-ai ajutat!
Pisică: Dacă ar ploua acum!
Va stinge focul dintr-o singură mișcare!
Povestitor: Unu-unu! O dată!
Și focul s-a stins!
Pisică: Vă mulțumesc, prieteni!
M-ai ajutat!
Povestitor: Iată ce se poate întâmpla dacă lăsați un foc nesupravegheat sau ridicați chibrituri și vă jucați cu ele. Copiii nu trebuie să se joace cu chibrituri, deoarece pot provoca incendii. Dacă vedeți foc, asigurați-vă că spuneți unui adult. Nu te poți ascunde sub o canapea, dulap sau pat.

Să știe fiecare cetățean că numărul pompierilor este „01”

Anzhelika Arkhipenko

Subiect: „Prin foc Koshkin acasă»

Ţintă: Dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre regulile de siguranță la incendiu.

Sarcini:

Actualizați cunoștințele copiilor despre obiectele inflamabile și regulile de manipulare a acestora;

Introduceți copiii regulile de comportament în caz de incendiu.

Echipamente: televizor, jucărie pisică.

Materiale: fragment dintr-un desen animat, imagini subiect cu imagini cu obiecte inflamabile, imagini de poveste cu reguli de conduită în timpul unui incendiu, imagini de poveste care înfățișează corect și acțiuni greșite copii.

1. Introducere în situație.

Îți plac desenele animate?

Care desene animate este preferata ta?

Băieți, am și un desen animat preferat, ați dori să îl vizionați?

Fișierul „/upload/blogs/detsad-533212-1495467685.jpg” nu a fost găsit!

Vizualizarea unui fragment dintr-un desen animat « Casa pisicii» (foc)

Ai aflat ce fel de desene animate este acesta?

Cum se numeste?

chiar îmi pare rău pisică? Şi tu?

Ai vrea să știi?

Dacă ea are nevoie de ajutorul nostru? Vrei să ajuți pisică?

Îți sugerez să mergi pisică și află totul. O să mergem cu trenul, luăm repede locurile.

Călăresc, bătând cu picioarele ritmul trenului, care fie accelerează, fie încetinește.

2. Actualizarea cunoștințelor

La sosire, copiii sunt întâmpinați pisică.

Copii: Buna ziua, Pisică,

Pisică: Salut baieti.

Unde locuiesti acum?

Pisică: Pisica Vasily a construit o casă nouă. Și acum nepoții mei, pisoii, locuiesc cu noi. Sunt obraznici și răutăcioși. Mi-e foarte teamă că din cauza farselor lor se poate întâmpla din nou un incendiu. Nu știu cum să-i învăț reguli de siguranță la incendiu. Ajutați-mă băieți.

Educator: Băieți, să ne amintim articolele periculoase și să vorbim despre ele La pisica. (du-te la tabla cu poze).

Pisică: Vă mulțumesc băieți, cu siguranță le voi spune pisicilor despre pericolele de incendiu.

Și dacă se întâmplă un incendiu, ce ar trebui să facă pisoii răutăcioși pentru a preveni să fie răniți în incendiu?

3. Dificultate în situație

Băieți, spuneți-ne despre aceste reguli pisică. (Copiii nu pot face asta_.

Aflați de ce nu vă pot ajuta pisică? (Ei nu cunosc regulile de comportament în timpul unui incendiu.)

Ce să fac?

Cum putem afla aceste reguli?

4. "Deschidere" cunoștințe noi (modul de actiune)

Băieți, să deschidem cartea și să aflăm regulile și să le spunem pisică.

Copiii se mută într-un alt loc, se așează în fața unei table pe care sunt imagini ale complotului cu reguli, concepute sub forma unei cărți.

Pentru a ajuta pisică, ce trebuie să știm?

Copiii se uită la pozele din "carte" iar în procesul de discuţie sub îndrumarea unui profesor, ei formulează reguli de conduită în timpul foc:

1) Nu poți încerca să stingi singur un foc

2) Trebuie să fugiți din camera în care s-a produs incendiul

3) Asigurați-vă că apelați adulții pentru ajutor

4) Nu vă puteți ascunde sub pat sau în dulap - va fi generat mult fum de la foc. Este foarte otrăvitor și, prin urmare, periculos.

Pisica le mulțumește copiilor, promite să învețe aceste reguli pisicuțelor și își exprimă speranța că nu li se vor mai întâmpla probleme.

5. Încorporarea noilor cunoștințe (modul de actiune)în sistemul de cunoștințe și abilități al copilului

Exercițiu fizic „Clădire”.

Ciocni, bat cu ciocanul,

Construim, construim o casă nouă.

Această casă este pentru păsărică

Această casă este pentru un șoarece,

Casa asta e pentru cocos,

Acesta este pentru cal

Acesta este pentru vacă.

Toți vecinii

Toți prietenii.

Ei nu pot trăi fără prietenie.

Pisică: Băieți, pisoii mici se plictisesc singuri. Să construim o mulțime de case pentru jucăriile noastre.

Luați câte o jucărie. Și să construim o casă.

(Copiii arată și își iau jucăriile pentru care doresc să-și construiască o casă).

Pisică: Bravo, băieți! Care case frumoase ai inteles. Câte case avem? Cât a fost? Avem un oraș întreg.

Ei bine, este timpul să mă întorc la pisoi și să le spun regulile de comportament în caz de incendiu și să le spun despre obiectele periculoase pentru incendiu

6. Reflecție

Băieți, să revenim la grup.

Copii "se intorc"în grup într-un tren, batând cu picioarele ritmul trenului, care fie accelerează, fie încetinește

Unde eram?

Crezi că am ajutat? pisică?

Cum am ajutat-o?

De ce am putut să ajutăm?

Publicații pe această temă:

Dramatizarea basmului „Casa pisicii” Scop: Stăpânirea copiilor înseamnă vorbire comunicarea si dezvoltarea lor creativitatea. Obiective: Educaționale: 1. Extinderea și intensificarea.

ÎN ultimii ani are loc o scădere bruscă a nivelului dezvoltarea vorbirii prescolari. Astăzi, mulți copii ating nivelul de dezvoltare a vorbirii până la vârsta de 5 ani.

Rezumatul GCD privind regulile de siguranță la incendiu bazat pe basmul „Casa pisicii” de S. Marshak Scop: Introducerea copiilor în regulile de securitate la incendiu. Sarcină: Să formeze idei despre beneficiile și daunele focului. Dezvoltați corect abilitățile.

Rezumatul activităților educaționale cu copiii grupului de seniori privind construcția „Casa pisicilor” Voronchikhina Irina GennadievnaConspectul GCD pentru proiectare ( grup de seniori). Scop: -Consolidarea capacității de a întocmi o diagramă pentru una dată.

Rezumat al GCD deschis în matematică „Casa pisicii” Scop: - consolidarea capacității de a distinge și de a numi un triunghi și un pătrat, continua introducerea dreptunghiului Sarcini: - forma idei.

Rezumatul activităților educaționale directe în grupa a II-a de juniori.
Zona educațională „Lectură de ficțiune”.
Bazat pe lucrarea lui S.Ya. Marshak "Casa pisicii"
Scop: Să ofere copiilor cunoștințe despre cauzele unui incendiu, consecințele acestuia și regulile de siguranță la incendiu, folosind exemplul lucrării lui Samuil Yakovlevich Marshak „Casa pisicilor”.
1. Fă-i pe copii să-și dorească să ajute personajul jocului.
2. Activați vorbirea copiilor, încurajându-i să răspundă la întrebările profesorului.
3. Pentru a forma conceptul de „obiecte periculoase” la copii, pentru a-i ajuta să-și amintească regulile de siguranță la incendiu.
4.Dezvoltați atenția, gândirea, activitatea cognitivă și constructivă.
5. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.
Integrarea domeniilor: ficțiune, securitate, comunicare, activități cognitive și constructive.
Lucrare preliminară: Citirea copiilor basmul lui S.Ya.Marshak „Casa pisicii”, vizionarea unui desen animat
„Casa pisicii” (Soyuzmultfilm 1958), efectuând exerciții de joc „Periculos - nu periculos”,
„Este posibil - nu este posibil.”
Echipament: model de casă de pisică, pisică, atribute pentru exercițiul de joc „Periculos-nu periculos”, set de construcție plană cu magneți (casă nouă a pisicii).
Desfășurarea activităților educaționale directe.
Educator: Ascultați, copii:
A fost odată o pisică pe lume
peste ocean,
Angora.
Tili-tili-tili-bom!
Pisica avea o casă nouă,
Obloanele sunt sculptate, ferestrele sunt vopsite!
Tilibom! Tili-bom!
Casa pisicii ia foc!
Casa pisicii ia foc!
Iese o coloană de fum!
Pisica a sărit afară
Ochii i se bombară.
Un pui aleargă cu o găleată,
Inundă casa pisicii.
Și în spatele ei cu toată puterea lui
Un cocos alearga cu o matura.
Porc cu sita
Și o capră cu un felinar.
Tili-bom! Tili-bom!
Deci casa pisicii s-a prăbușit!
Fumul negru plutește în vânt,
Pisica de foc plânge...
(Se aude o pisică plângând)
Educatoare: Băieți, auziți? Cred că cineva plânge în afara ușii noastre. Mă voi duce să văd cine este, iar tu stai liniștit și nu speria oaspetele nostru.
(Profesorul aduce pisica în grup)
Educatoare: Băieți, uite, o pisică a venit să ne viziteze, abia a reușit să sară din casa ei în flăcări și să fugă. Nu am putut s-o las pe stradă și am invitat-o ​​la noi pentru că avea neapărat nevoie de ajutorul nostru.
Băieți, ne putem ajuta pisica?
Copii: Da!
Educatoare: Bravo, știam că nu ne vei refuza pisica! Dar de ce pisica noastră este atât de tristă și plânge?
Copii: Pentru că i-a ars casa.
Educatoare: De ce a ars casa pisicii?
Copii: Pentru că a lăsat focul din casă nesupravegheată.
Educator: Băieți, este posibil să lăsați focul nesupravegheat?
Copii: Nu!
Educator: A făcut pisica ceea ce trebuie când a sărit din casa ei în flăcări?
Copii: Da!
Educator: Așa este, băieți, în caz de incendiu trebuie întotdeauna să părăsiți rapid clădirea în flăcări.
Să-i explicăm pisicii noastre că în casele noastre există obiecte periculoase care ajută la apariția focului „rău”.
Exercițiu de joc „Periculos - nu periculos”.
(Copiii, cu ajutorul unui profesor, arată imagini cu obiecte periculoase și nepericuloase și vorbesc despre ele)
Educator: Acum pisicuța știe ce obiecte sunt periculoase și unde trăiește groaznicul foc.
(Profesoara se adresează pisicii) Kitty, înțelegi totul?)
Pisica: Da-și-și plânge. Ce ar trebui să fac, ce să fac?
Cum voi trăi fără casă?
Educatoare: Nu plânge, pisicuță, eu și băieții te vom ajuta. Băieții noștri îți vor construi o casă nouă.
Băieți, pentru a construi o casă trebuie să știm din ce părți constă. Ce au toate casele?
Copii: Casa are pereți, acoperiș, ferestre, ușă și scări.
Educator: Corect. Bine făcut! Acum ne vom încălzi puțin și apoi vom construi o casă pentru pisica noastră.
Lecție de educație fizică „Pisici”.
Cocoloașe pufoase
Spălați-vă obrajii cu laba
Spălați-vă nasul cu laba,
Spălați-vă ochii cu laba -
Ochiul drept, ochiul stâng.
Spălați-vă urechile cu laba -
Urechea dreaptă, urechea stângă.
Iar urechile pisicuțelor sunt ca niște căsuțe.
Educatoare: Bravo! Acum ești cel mai puternic și mai deștept dintre noi, hai să începem să construim o casă nouă pentru pisică.
Activitate constructivă „Casa pisicilor” (profesorul invită copiii la tabla magnetică, o casă nouă pentru pisică este asamblată din piese pregătite în prealabil).
Educatoare: Ei bine, pisicuță, noua ta casă este gata, vino și privește, evaluează munca copiilor.
Cat: (examinează casa și mulțumește copiilor) Vă mulțumesc, dragii mei, vă mulțumesc, dragii mei!!!
Acum am o casă nouă.
Tili-tili-tili-bom!
Te invităm în noua ta casă!