A „kölcsönös segítségnyújtás” fogalma

Az esszé szövege:

(1) Grinka és Fedya összegyűlt a réten sóskát venni, Ványa pedig velük ment.

„(2) Menj, menj” – mondta a nagymama. – (3) Ha sóskát veszel, zöldkáposztalevest főzünk.

(4) Jó volt a réten: a füvet még nem nyírták, messze-messze körös-körül virágok voltak - piros, kék, fehér. (5) Az egész rét virágban volt.

(6) A gyerekek szétszéledtek a réten, amely egészen a láthatárig nyúlt, és elkezdték szedni a sóskát. (7) Egyre tovább sétáltak magas, nyíratlan fűben és vidám virágokban.

(8) Fedya hirtelen így szólt:

- (9) Nagyon sok méh van itt!

"(10) Igaz, sok méh van itt" - mondta Ványa. - (11) Állandóan zúgnak.

„(12) Hé, srácok – kiáltotta Grinka messziről –, forduljatok vissza! (13) Betévedtünk a méhészeti területre - ott vannak a kaptárak!

(14) A kolhoz méhész körül sűrűn nőttek a hárs- és akácfák, melyek ágain keresztül fa méhházak látszottak.

- (15) Srácok, vonuljatok vissza! - parancsolta Grinka. - (16) Csak légy csendben, ne hadonászd a karjaidat, különben megharapnak a méhek.

(17) A gyerekek óvatosan elmentek a méhésztől. (18) Csendesen mentek, és nem integettek a kezükkel, hogy ne haragítsák a méheket, és teljesen távol voltak a méhektől, de Ványa meghallotta, hogy valaki sír. (19) Visszanézett társaira, de Fedya nem sírt és Grinka nem sírt, hanem a kis Vasyatka, a méhész fia sírt. (20) Betévedt a méhes udvarba, ott állt a kaptárak között, és a méhek rárepültek.

- (21) Srácok! – kiáltotta Ványa. - (22) A méhek megharapták Vasyatkát!

„(23) Ha követjük őt a méhes udvarba, akkor minket is megharapnak a méhek” – válaszolta Grinka.

„(24) Fel kell hívnunk az apját” – mondta Fedya. - (25) Amikor elmegyünk a házuk mellett, elmondjuk az apjának.

- (27) Gyere ide! - kiáltott Vasyatkának.

(28) De Vasyatka nem hallotta, ellendítette a méheket, és teljes hangon kiabált. (29) Ványa Vasyatkához lépett, kézen fogta és kivezette a méhészből. (30) Egészen a házig hozott.

(31) Vasyatka anyja kiszaladt a verandára, és a karjába vette Vasjatkát:

- (32) Ó, te szemtelen, miért mentél méhészkedni? (33) Nézd, hogyan csípnek a méhek!

(34) Ványára nézett: „Jaj, atyák, Ványa, Vasyatka miatt kaptad a méhektől! (35) Ne félj: ha fáj, abbamarad!"

„(36) Nekem semmi – mondta Ványa.

(37) És hazament. (38) Séta közben az ajka megdagadt, a szemhéja bedagadt, a szeme pedig lecsukódott.

- (39) Hát ez jó! - mondta a nagymama. - (40) Ki díszített így?

– (41) Méhek – felelte Ványa.

- (42) Miért nem nyúltak a méhek Grinkához és Fedyához?

„(43) Elszöktek, és én vezettem Vasyatkát” – mondta Vanya. - (44) Mi a baj? (45) Ha fáj, abbamarad.

(46) Apa jött a mezőről ebédelni, Ványára nézett és nevetett.

„(47) Fedya és Grinka megszöktek a méhek elől – mondta a nagymama –, a mi egyszerű emberünk pedig elment Vasjatkát megmenteni. (48) Ha anyám most látná őt, mit mondana?

(49) Ványa fél szemmel az apjára nézett, és várt: mit szólna anya?

(50) Az apa pedig mosolyogva megveregette Ványa vállát:

- (51) Így van, fiam: vesd el magad, és segíts egy baráton. (52) És anyám azt mondaná: jól van, fiam! (53) Ezt mondta volna!(L.F. Voronkova szerint)*

* Voronkova Lyubov Fedorovna (1906–1976) - szovjet író, számos gyermekkönyv és történelmi történetek sorozatának szerzője gyermekeknek.

Befejezett esszé 15.3 „Mi a kölcsönös segítségnyújtás”

Mi történt kölcsönös segítségnyújtás? A kölcsönös segítségnyújtás kölcsönös, kölcsönös segítségnyújtás, támogatás, bevétel bármilyen ügyben. Életünk során gyakran szembesülünk olyan problémákkal, amelyeket magunk sem tudunk megoldani. Akkor egyszerűen segítségre van szükségünk, mások jövedelmére. Mondok példákat a szövegből és az életből.

A szövegben L.F. A tölcsérfiú Ványa segített a kis Vasyatkának kijutni a méhkasházból, míg Fedya és Grinka a méhcsípéstől féltek és elszaladtak. Ványa jót, kedveset tett: barátját nem hagyta bajban, kisegítette. Apja megdicsérte ezért.

Az életben gyakori a kölcsönös segítségnyújtás. Sztepan unokatestvérem (egyidősek vagyunk) nagyon jól ért a matematikához, de az orosz nyelv nehezen megy neki. Nálam ez fordítva van. Ezért gyakran megkérem, hogy magyarázza el nekem egy adott probléma megoldását, és tippeket kér esszékíráshoz vagy egy szó helyesírásához. Ez sokat segít nekünk, a kölcsönös segítségnyújtásnak köszönhetően jobban értjük ezeket a tárgyakat.

Így a kölcsönös segítségnyújtás mindenki számára szükséges, segít az életben és jobbá teszi az embereket.

A kölcsönös segítségnyújtás kölcsönös, kölcsönös segítségnyújtást jelent bizonyos ügyekben. Kölcsönös segítségnyújtás és kölcsönös segítségnyújtás nélkül nagyon nehéz a társadalomban élni. Annak tudata, hogy segíteni kell egymáson, olyan, mint az előre nem látható körülmények elleni biztosítás. Bármilyen ellenálló is egy személy, nem biztos, hogy egyedül tud megbirkózni a sors csapásával, de a barátok támogatása segít leküzdeni a szerencsétlenséget.

Az igazi kölcsönös segítségnyújtás nem a „te – nekem, én – neked” elvén alapul, hanem az önzetlen segítségnyújtáson. Egy ember segít a másiknak, egy másik a harmadiknak és így tovább. És ebben az esetben a bumerángtörvény működik. A jó is, akárcsak a gonosz, hajlamos visszatérni az eredeti forráshoz, vagyis ahhoz, aki segített valakinek, anélkül, hogy hálát remélne. A bajból való kisegítés vágyát az emberi társadalom normájának kell tekinteni, különben közömbösség fog uralkodni benne - erkölcsi hanyatlás.

Nara Aine „Beating” Agnia című történetének hősnője kedves és nagyon bátor lány. Természetesen a hercegnő szépségével felruházva elhagyja ezt a képet, amikor szembesül osztálytársai gonoszsága iránti közömbösségével. Az volt a szabályuk, hogy közömbösen nézték, ahogy valakit megvernek. Miután levágta és befestette csodálatos haját, Agnia minden szekcióra jelentkezett, és félelem nélkül harcba kezdett. Sem osztálytársai, sem tanárai nem értették, miért veszekedett.

Egy napon Agnia egy szívbeteg fiú védelmére sietett, akit középiskolás diákok zaklattak. Kitartóan verekedett egyedül egy csapat huligánnal, de minden nagyon rosszul végződhetett volna, de hirtelen kisegítette a csöndes hírű hetedikes Vitka. Egyedül a közömbös megfigyelők között megfenyegette a gazembereket, hogy hívják a rendőrséget, és azok visszavonultak. Vitka kockáztatott, a gazemberek elvehették volna a telefont és megverhették volna, de ő nem tehetett másként. Agnia joggal nevezte bátor embernek.

Ez egy példa a valódi kölcsönös segítségnyújtásra: Agnia kiállt egy gyenge, beteg fiú mellett, és egy másik fiú segített neki.

Az élet elég példát mutat a kölcsönös segítségnyújtásra. Hazánkban nem egyszer volt természeti katasztrófa: tűzvész, árvíz. Az emberek a világ minden tájáról segítettek az áldozatokon. Küldtek ruhákat, az élethez szükséges dolgokat, pénzt gyűjtöttek. Az egész ország nem egyszer gyűjtött pénzt a műtétre szoruló beteg gyerekeknek, és mindenki örült, amikor sikerült megmenteni a gyerek életét.

Tehát az irodalomból és az életből vett példák megerősítik az emberek közötti kölcsönös segítségnyújtás felbecsülhetetlen értékűségét. A baj mindig váratlanul jön, és a vele szembesülő személynek támogatásra van szüksége. Aki pedig biztosítja, az lelkileg gazdagabb lesz, az más rendű értékre is szert tesz. És ez is kölcsönös segítségnyújtás.

érvek az esszé mellett

Miután már nem vagyunk érzékenyek valaki más szerencsétlenségére, valaki más bánatára, megszűnünk emberek lenni. És még csak nem is a segítség mértéke a fontos, amit egy személynek nyújtasz, hanem maga a segítség ténye.

Azok a srácok, akik önzetlenül segítséget nyújtanak, tiszteletet érdemelnek. Végül is gyermekkorban kell megérteni, hogy segíteni kell az embereknek.

Dr. Pirogov, aki éjszaka véletlenül találkozott egy ismeretlen férfival egy parkban, és megtudta, hogy ennek az embernek a kislánya súlyosan beteg, a többi gyereknek pedig nincs mit ennie, habozás nélkül követi őt, és mindenben segít. A Mertsalov családban történt csodálatos találkozás után minden jobbra fordult. És sok évvel később Mertsalov fia, Grigorij Mertszalov úgy emlékszik az orvosra, mint élete legszimpatikusabb és legkedvesebb emberére. Pirogov doktor irgalma és önzetlensége óriási hatással volt a fiú személyiségének kialakulására.
az írónő kedvenc hősnője Natasha Rostova – határozottan úgy dönt, hogy segít a sebesült katonáknak , Moszkvában található a borodino-i csata után. Megérti, hogy nincs elég erejük kijutni a városból, amelyet a napóleoni csapatok bármelyik nap elfoglalnak. Ezért a lány sajnálkozás nélkül kényszeríti szüleit, hogy adják át a sebesült szekereket, amelyeknek célja, hogy számos dolgot elküldjenek otthonukból. Az impulzus, az a hevület, amellyel anyját szidja, hogy neki a dolgok fontosabbak, mint az emberek, elszégyelli az idős asszonyt kicsinyessége miatt.

Grunya néni, a katonai kórház őrzője a műszak után körbejárja a kórtermeket, és segít a sebesülteken: hoz valakinek innivalót, megigazítja valakinek a párnáját, kedvesen beszél valakivel, bátorít valakit egy jó szóval. Szóval kijött, miután Alekszej Pryakhin súlyosan megsebesült, és bevitte a házába. Amikor Alekszej megkérdezte Grunya nénit, hogyan fizetne neki egy ilyen kedvességet, milyen „arannyal és ezüsttel”, egyszerűen azt válaszolta, hogy ha minden ember egymásnak fizetne a kedvességért, a világ már régen bolttá változott volna. És a jó ebben az üzletben „megsemmisülne”, mert a jó önérdek nélkül létezik.

Barátság

Milyen gyakran halljuk a „barát”, „barátság” szavakat! De mit értünk ezekkel a fogalmakkal? A barátság önzetlen kapcsolat az emberek között, amely bizalomra, közös érdeklődésre és hobbikra épül. Egy barát mindig támogatni fog a nehéz időkben és segítséget nyújt. A barátok nem sértődnek meg, ha igazat mondanak, bármi legyen is az.

Ez történt a szövegben szereplő fiúkkal... (érv szövegből)

Az orosz írók gyakran beszéltek a barátságról. Például V. Asztafjev „A fénykép, amelyben nem vagyok” című történetében a történet igazi barátokról szól. Az egyik fiú nem vesz részt a fotózáson, mert a barátja beteg. Ezt maga és igaz barátságuk érdekében teszi.

Szóval lehetetlen barátok nélkül élni. Nehéz időkben rohanunk, hogy egy barátunk kezére támaszkodjunk. Nem véletlen, hogy az olasz közmondás azt mondja: „Aki barátra talál, kincset talált.”

Szeretet

Mi a szerelem? Ez a kérdés már régóta foglalkoztatja az embereket. Verseket írnak és dalokat énekelnek a szerelemről. Azt mondják, hogy szerelem nélkül az élet unalmas és érdektelen. Mi ez az érzés, ami elbűvöli az embert és boldoggá teszi?

Számomra a szeretet melegség, öröm és szerető szívből fakadó gondoskodás. Ezért kölcsönös hálával fizetünk. A szerelem egy lelkiállapot, amikor elfogadod az embert olyannak, amilyen, minden hiányosságával együtt, amikor minden pillanatot élvezel a kedveseddel. Erősítsük meg érvelésünket a szövegből vett példával.

…… (érv szövegből)

Nagy írók, akik hasonló érzést éltek át, szenvedélyes és szomorú szerelemről is beszéltek. Emlékezzünk Rómeó és Júliára William Shakespeare tragédiájából. Megpróbálták megakadályozni azt a ragyogó érzést, amely a fiatalok szívében lobbant fel. De ha szeretsz, semmi sem választhat el téged és a kedvesedet. A szeretetet nem akadályozza az idő és a távolság, a szívekben él. És ha meghal, akkor általában magával a személlyel együtt. Ez történt ebben a tragédiában.

Töltsük meg tehát életünket szeretettel! Vigyázzunk azokra az emberekre, akiket szeretünk, vegyük körül magunkat olyan dolgokkal, amiket szeretünk, és tegyük azt, amit szeretünk.

Anyai szeretet

Az „anya” egy gyengéd és kedves szó, amely melegséget és szeretetet áraszt. Az anyai szeretet az élet forrása. Anya és támogatása nélkül az ember megkeseredetten és kegyetlenné nőhet fel. Az anya az, aki mindenre képes a gyermeke érdekében. Erősítsük meg gondolatainkat a szövegből vett példával.

…. (érv szövegből)

Sok szerző írt az anyáról és mindent elsöprő szeretetéről, néha persze a vak anyai szeretet nem hozott jót a gyerekeknek. Emlékezzünk Mitrofanushkára D. Fonvizin „A kiskorú” című vígjátékából. Az anya annyira elveszett a fia iránti szeretetében, hogy az már nem tisztelte őt. Az asszony elkényeztette gyermekét, mindent megengedett neki, mindenbe beletörődött. Mi az eredmény? Mitrofan arról álmodik, hogy megszabadul anyja gondozásától, és amikor alkalom nyílik rá, elárulja őt.

Tehát az anyai szeretet nem lehet vak, mert a gyermek jövője attól függ. De a gyerekeknek emlékezniük kell a hálára is, mert egy napon ők is olyan szülők lesznek, akik szeretik lányaikat és fiaikat.

Értékes könyvek

Könyv... Mi az Ön számára? Jó tanácsadó vagy egyszerű kötött papír? Egyesek számára ez a világ, sőt az élet. Az értékes könyvek a jövő lelki életének alapjai. Milyen könyvek nevezhetők „értékesnek”? Véleményem szerint ezek azok a kiadványok, amelyek nyomot hagytak a lelkedben, elültették az erkölcs és a spiritualitás magját. Erősítsük meg ezt az elképzelést a szövegből vett példával.

…. (érv szövegből)

Vannak saját „becses” könyveim is. Ezek egyike M. Twain „Tom Sawyer kalandjai”. Miután harmadik osztályban elolvastam, megértettem, mi a barátság, a kedvesség, az igazságosság és az irgalom. A különféle helyzetekbe kerülő főszereplő segít a gyermekolvasónak megérteni a nehéz élet számos aspektusát, felállítani a prioritásokat és kiválasztani a megfelelő irányelveket.

Így a könyvek tanáraink-mentoraink, életvezetőink. Elveink és meggyőződéseink attól függnek, hogy melyik könyvet választjuk referenciakönyvnek. Ne hibázz a választásban!

Igazi művészet

A művészet a minket körülvevő világ kreatív megértése egy tehetséges ember által. Ennek a megértésnek a gyümölcse az egész emberiségé. Az ókori görög szobrászok alkotásai, Raphael, Dante, Mozart, Csajkovszkij, Shishkin munkái halhatatlanok. Ezeket a neveket vég nélkül lehet sorolni. Ez az igazi művészet, vagyis az időtálló művészet, amely évszázadok után sem veszített értékéből.

A szöveg... arról beszél, hogy... (érv a szövegből)

A klasszikusok halhatatlan alkotásait is az igazi művészethez sorolhatjuk. Nem csak Oroszországban, hanem az egész világon ismerik és szeretik L. Tolsztoj műveit. Regényei a korszakot tükrözték, olyan emberekről festettek képeket, akik természetüknél fogva nagyon közel álltak kortársaimhoz. Az „örök” témák és konfliktusok pedig most is aktuálissá teszik őket. Nevelnek és tanítanak minket. És ez az igazi művészet célja.

A művészet azért szép, mert néhány kiválasztott alkotja, és milliókhoz tartozik. Mindenkinek meg kell tanulnia látni és megérteni a szépséget, akkor a művészet jótékony hatással lesz a társadalom egészére. A művészet örök és szép, mert szépséget és jót hoz a világba.

Az ember belső világa

Minden embernek van belső világa. Egyesek számára gazdag és rendkívüli, másoknak szegényebb. Minden ember más, és sokszínű velük a belső világuk is, változatos ugyanaz a lelki gazdagság, amely sok értékes tulajdonságot rejt az emberi lélekben.

Tehát a történetben... a hős... (érv szövegből)

Az orosz irodalom íróit mindig is érdekelte a hősök belső világa. Ő az, aki rákényszeríti őket bizonyos műveletek végrehajtására. Emlékezzünk Tatyana Larinára A. S. Puskin „Jevgene Onegin” című regényéből. A tartományokban él, és nem kényeztetik a világi erkölcsök. A lány kedves, érzékeny mások gyászára, őszinte és bízó. Ezek a tulajdonságok késztetik arra, hogy szerelmet valljon Eugene-nek. A regény olvasása közben arról álmodoztam, hogy az „orosz lélek” Tatiana megtalálja a boldogságot, és jutalmat kap gazdag belső világáért.

Az ember belső világa egyedi és utánozhatatlan. Legyünk figyelmesek az emberekre, nehogy véletlenül bántsuk a lelket, hogy ne oltsuk ki minden ember lelkében égő tüzet.

Életértékek

Az életértékek fontos szerepet játszanak az ember sorsában, mert rajtuk múlik a döntéshozatal. Minden embernek megvan a maga életértékrendszere, saját prioritásai. Egyesek számára fontosak az anyagi értékek: pénz, ruha, ingatlan. Mások számára a spirituális értékek a prioritások: szerelem, barátság, otthon, az emberek javára végzett munka, egészség, kreativitás.

Például a hősnek... a szövegből... (érv a szövegből)

Az ókori görögök tisztelték az erkölcsi értékeket, és „etikai erényeknek” nevezték őket. A legfontosabbak az óvatosság, a jóindulat és az igazságosság voltak. Nemcsak a görögöknél, hanem minden népnél tisztelik az őszinteséget, a hűséget, a vének tiszteletét, a hazaszeretetet és a kemény munkát.

Minden életértékünknek arra kell irányulnia, hogy másokat boldogabbá tegyünk. Ilyenkor mi magunk is boldogok leszünk. Békét és nyugalmat nyerünk, ha inkább másokról, mint magunkról gondoskodunk.

Emlékezzünk A. S. Puskin „A kapitány lánya” című történetére. Pjotr ​​Grinev, aki a becsület és a nemesség eszméire nevelkedett, nem tudja elhagyni a bajba jutott árva Mását. Az életét kockáztatja, de nem árulja el elveit, a Hazáját.

Így számomra úgy tűnik, hogy a legfontosabb életértékek minden ember számára az a képesség, hogy szeretni, elviselni, megbocsátani, jót tenni, és soha senkit el nem árulni.

Kedvesség

A kedvesség a valaki iránti őszinte, kedves érzések megnyilvánulása, ez egy szeretetteljes, barátságos, gondoskodó hozzáállás. Ez egy ragyogó és kellemes érzés, örömet okoz másoknak és önmagadnak is. A kedves emberek igyekeznek segíteni minden élőlényen: embereken, állatokon. Erősítsük meg ítéleteinket a szövegből vett példával.

… (érv szövegből)

Iskolánk tavaly egész évre szóló jócselekedet akciót tartott. Az egyik alsó tagozat az állatkert medvét pártfogolta. A srácok egy előadást hallgattak meg arról, hogyan lehet segíteni egy állaton, és jelenleg is segítenek az állaton. Az ilyen gyerekekből kedves emberek lesznek.

Így a kedvesség és a kedvesség mindig a felebarát védelmével, az irgalommal, a minden élőlény iránti szeretettel társul. Az ingyenesen, szívből jövő kedvesség százszorosan vissza fog térni hozzád.

Választás

Mindannyian gyermekkorunktól fogva olyan helyzetekbe kerülünk, amikor választanunk kell. Ez lehet játék, barát, szakma, szeretett személy vagy életcél választása. Nagyon fontos a helyes választás, mivel a hiba költséges lehet.

Az orosz klasszikusok nagyon gyakran szembesítették hőseiket a választással. És ez a hagyomány beépült a folklórba. A bogatyrok vagy mesehősök utazásra indulva válaszúthoz álltak, és a legnehezebb utat választották. És a megpróbáltatásokért, amelyeket becsülettel viseltek el, jutalmat kaptak.

És most egy fontos döntést kell hoznom: maradok az iskolában a 10. osztályban, vagy folytatom a tanulmányaimat az egyetemen. Ez attól függ, hogy milyen célt tűzök ki magam elé, valamint a képességeimtől és képességeimtől. Mielőtt bármiben döntene, mérlegelnie kell az előnyöket és hátrányokat.

A helyes választás nem mindig könnyű. De ha nem csak az érdekei vezérlik, akkor nem fog tévedni a választásban.

Erkölcsi választás

Mindannyian gyermekkorunktól fogva olyan helyzetekbe kerülünk, amikor választanunk kell. Ez lehet játék, barát, szakma, szeretett személy vagy életcél választása. Nagyon fontos a helyes választás, mivel a hiba költséges lehet. A helyes választás pedig erkölcsi, vagyis erkölcsi elveken alapuló választás. Segítenek kiválasztani a megfelelő eszközöket a cél eléréséhez.

Tehát a szövegben... a hősnek választania kell.... (érv szövegből)

M. Sholokhov az erkölcsi választásról ír „Az ember sorsa” című történetében. Hősének, Andrej Szokolovnak választania kell. Mielőtt megölné az árulót, azon töpreng, hogy helyesen cselekszik-e. Ez a választás (gyilkosság) nem könnyű számára, de mi, olvasók nem hibáztatjuk. Úgy gondoljuk, mi is így tennénk.

És Szokolov morális választása a kihallgatási jelenetben megerősíti a róla alkotott gondolatainkat, mint tiszta és nemes embert. Egy ember sorsának példáján Sholokhov meg tudta mutatni, hogyan változtathatja meg az ember életét egy erkölcsi döntés.

Lelkiismeretünk szerint kell döntenünk, bármilyen nehéz is legyen. Emlékezzünk arra, hogy minden cselekedetért felelősek leszünk önmagunkért és a körülöttünk lévőkért, és nem csak a mi életünk, hanem a körülöttünk élők élete is a döntésünktől függ.

Önbizalomhiány

A szakmai szférában vagy a magánéletben nagyon gyakran akadály az önbizalomhiány. Pszichológiai tanulmányok szerint a legtöbb szakorvosi hívás emiatt történik. A bizonytalan emberek nehezen kommunikálnak másokkal. Nehezen hoznak döntéseket, és gyötri őket az a tény, hogy vágyaik beteljesületlenek maradnak. Az önbizalom kétség a saját tulajdonságaival, képességeivel és készségeivel kapcsolatban. Ennek okai különbözőek, de leggyakrabban gyermekkorban rejlenek. Ritkán dicsérték meg a kudarcokat;

Itt jön a hős... a szövegben... (érv a szövegből)

Gyakran az önbizalomhiány akadályozza meg a helyes döntés meghozatalában. Ez történt Mr.NNI. S. Turgenev „Asya” című történetében. A hős nem tudta feladni előítéleteit, és nem mondta el Asyának az érzéseit. Az eredmény magány és csak fájdalmas emlékek a lánnyal töltött csodálatos pillanatokról.

Küzdhetsz a bizonytalanság ellen – az ember sok mindenre képes. Óriási potenciál van bennünk. Meg kell tanulnod önmagad lenni, mások kedvében járni, bókokat fogadni, élvezni minden kommunikációt, magabiztosnak, nyitottnak és barátságosnak lenni.

Bátorság

Az „akaraterő” és a „szellem ereje” fogalmak gyakran egyenlőségjelet tesznek. De nekem úgy tűnik, hogy ezek különböző dolgok. Belső potenciál, második szél, a higgadtság képessége és a megfelelő gondolkodás extrém helyzetekben – mindez lelkierő. Nap mint nap látunk példákat olyan emberekre, akik teljes mértékben birtokolják. Ők azok a nagyszüleink, akik tudják, hogyan kell örülni az életnek idős korban, küzdve a különböző betegségek ellen, és egyben segítve gyermekeiket, unokáikat.

… (érv szövegből)

Mi a helyzet a testi fogyatékkal élőkkel? Lelkük erejének köszönhetően túljutnak az élet megpróbáltatásain, amelyek nemcsak egy gyógyíthatatlan betegséggel, hanem súlyos érzelmi stresszel is járnak. Az ilyen emberek megtanulták elérni céljaikat, és valóban értékelik az időt.

A lélek ereje néha segít a túlélésben. Emlékezzünk Lermontov „Mtsyri” című versére. Egy kolostorból megszökött gyereknek sikerült megmenekülnie a haláltól, miután a vadonban kötött ki. Egy cél vezérelte – az otthonkeresés vágya. Ez adott neki életerőt.

Csak a lélekben erősek rendelkeznek szilárd élethelyzettel és stabil erkölcsi normákkal. A lélek ereje segít sok mindent legyőzni, felbecsülhetetlen értékű tapasztalatokat szerezni, és bármilyen tevékenységben csúcsokat elérni.

Kölcsönös segítségnyújtás

A népi bölcsesség azt mondja: „Ha meg akarod ismerni egy személy értékét, vezesd valaki más szerencsétlenségére vagy valaki más örömére.” Ha valaki emberséget és részvételt mutat a szerencsétlenségében, ez azt jelzi, hogy képes kölcsönös segítségnyújtásra.

A kölcsönös segítségnyújtás kölcsönös, kölcsönös segítségnyújtás, bevétel bizonyos ügyekben. Számomra úgy tűnik, hogy ez a fogalom az „együttműködés” szó szinonimája, ahol az emberek vagy partnerek segítik egymást valamilyen eredmény elérésében. Ősidők óta az emberek túlélték a nehéz körülményeket, támaszkodva erre a tulajdonságra. A bizalomra épül. A bizalom és a kölcsönös segítségnyújtás elvein nevelkedett embernek könnyebb bármilyen kapcsolatot kiépíteni a világon: családi, szakmai és emberi.

… (érv szövegből)

Kölcsönös segítségnyújtás vagy nem nyújtás minden ember erkölcsi döntése. A Nagy Honvédő Háború idején sokan sebesült partizánokat rejtettek otthonukban, mert tudták, hogy ezek az emberek a szabadságukért harcolnak. Nem tehettek másként, mert a férjük és fiaik a fronton voltak, vagyis valaki vigyázhatott rájuk a nehéz időkben.

L. N. Tolsztoj „Kaukázus foglya” című történetében Zhilin a kölcsönös segítségnyújtás megnyilvánulásának élénk példája. Segít kollégájának, Kostylinnak, támogatja a fogságban, megszervezi a szökést kettesben, a vállán hordja elvtársát.

Sokan mára kezdték elfelejteni, hogy mi is az a kölcsönös segítségnyújtás, elfelejtették, hogy ha másokon segítesz, akkor számíthatsz a kölcsönös támogatásra. Ez a kölcsönös segítségnyújtás segít sok embernek túlélni a világunkban.

Boldogság (esszé az internetről)

BOLDOGSÁG- ez az ember lelkének állapota, ez a legmagasabb elégedettség az élettel. Mindenki a saját értelmét helyezi bele ebbe a szóba. Egy gyermek számára a boldogság békés égbolt a feje fölött, szórakozás, szórakozás, játékok, szerető szülők. És ijesztő, amikor egy gyerek boldog világa összeomlik.Szavaimat konkrét példákkal bizonyítom.

Térjünk rá E. E. Fonyakova szövegére, melynek hősnője boldog gyerek, mert a gyermeki felfogásban minden megvan a boldogsághoz: sok érdekes szórakozás, lehetőség álmodozásra, csínytevésekre, gondoskodó szülők. De ez a boldog világ nagyon törékenynek bizonyul. Egy pillanat alatt összeomlik, amikor szörnyű hír érkezik a háború kezdetéről. És bár a lány még nem érti, mi az „igazi” háború, a boldogság érzése elhagyja (vagy más szöveget ).

Emlékezzünk vissza L. Andreev „Petka a dachában” című történetének hősére is. Petka szegény család gyermeke. Tanoncnak küldték fodrászhoz, ahol a legnehezebb és legpiszkosabb munkát végezte. Az ilyen élet nem okozott örömet a gyereknek. A fiú igazi boldogságot érzett, amikor édesanyja behozta a dachába. Ott pihen, fürdik, egy ősi palota romjait kutatja, egyszóval mindent megtesz, amit egy gyereknek tennie kell. Ám a boldogság hirtelen véget ér: a fiút utasítják, hogy térjen vissza unalmas, kimerítő feladataihoz. Petka számára ez a visszatérés igazi tragédia.

Így minden gyermeknek joga van a boldog élethez

ANYAG A 15.3 ESSZÉR ELŐKÉSZÍTÉSÉHEZ (OGE)

KÖLCSÖNÖS ELÉRÉS

1. a feladat megfogalmazása;

2. a fogalom jelentésének meghatározása;

3. absztraktok a témában;

4. példák érvekre;

5. esszék;

6. érvek bankja;

1. Feladat megfogalmazása 15.3

Hogyan érted a szó jelentését" KÖLCSÖNÖS BEVÉTEL"? Fogalmazd meg és kommentáld az általad megadott definíciót! Írjon esszét-beszélgetést a témáról "Mi történt

KÖLCSÖNÖS BEVÉTEL", az általad megadott definíciót dolgozatnak tekintve. Dolgozatának érvelésekor mondjon 2 (két) példát-érvet, amelyek megerősítik érvelését: egy példa- adjon érvet az olvasott szövegből, és második -élettapasztalatából.

2. Munka a koncepcióval

Kölcsönös segítségnyújtás –Az emberek közötti kapcsolatok a csapatban közös érdekek és célok között jönnek létre, amikor az erőfeszítések összevonása és a funkciók szétválasztása feltételezi mindenki egyéni erőfeszítéseinek kölcsönös támogatását.

KÖLCSÖNÖS BEVÉTELEK w. Kölcsönös, kölcsönös segítségnyújtás, bevétel bármilyen ügyben.

Kölcsönös segítség- ennek a szónak a józan értelme és jelentése meglehetősen világos, és több személy egymásnak nyújtott segítségét jelenti.

3. Tézisek

Kölcsönös segítségnyújtás -Ez egymás segítése, egymás támogatása a nehéz helyzetekben. A kölcsönös segítségnyújtás a „te – nekem, én – neked” elven alapul. Ez azt jelenti, hogy az a személy, aki segített neked, kölcsönös cselekvéseket vár el tőled, de ezeket a cselekedeteket nem mindig lehet a jó érdekében végrehajtani.

1.Mi a kölcsönös segítségnyújtás? Ennek a kérdésnek mély spirituális vetülete van. Végül is, kölcsönös segítség nélkül, azt hiszem, maga az emberiség nem létezne. A kölcsönös segítségnyújtásban a jótékonykodás akkor valósul meg, amikor idegenek segítenek kisegíteni a bajból.

2. A kölcsönös segítségnyújtás mindenekelőtt annak a segítése, akinek szüksége van rá. Bumeráng-hatása van: a segítséged egy másik embernek vissza fog térni hozzád.

4.Példák. Dalszöveg

5. Esszék

Mi a kölcsönös segítségnyújtás?

Kölcsönös segítségnyújtás, kölcsönös segítségnyújtás, támogatás, és ami a legfontosabb, barátság – ezek a tulajdonságok még nehéz körülmények között is erőt, önbizalmat és élni akarást adhatnak. Még a legerősebb ember is, ha egyedül van, meg tud törni a bajok és kudarcok súlya alatt, és a bajtársai és barátai segítenek neki a nehéz időkben.
L. P. Ovchinnikova éppen az elvtársak összetartásának problémáját veti fel szövegében a nehéz háborús időkben.
A szerző erre a kérdésre reflektálva példaként hozza fel a Sztyepan Nesynov partizánnal történt esetet. L. Ovchinnikova azt mondja, hogy Sztyepant a combjában sebesítették meg repeszek. A seb súlyos volt, ezért műtétre volt szükség. A szerző szerint hat önkéntest választottak ki, akik a sebesült katonát vitték a hadműveletbe. L. Ovchinnikova azt írja, hogy a srácokat óriási nehézségek kísérték: élelem, víz, lőszerhiány. De a partizánoknak sikerült megmenteniük Nesynovot.
A szerző meggyőz bennünket arról, hogy társai egysége segített Sztyepan túlélésében. L. Ovchinnikova úgy véli, hogy a jövőbeni nyertesek karaktere befolyásolta a partnerség bravúrját. „Készek voltak felülkerekedni az elsöprőnek tűnő munkán és az őket minden oldalról körülvevő veszélyeken” – így jellemzi a szerző a háború résztvevőit. Valójában az élni akarás egyesült a győzelem akarásával.
Akárcsak L. Ovchinnikova, én is úgy gondolom, hogy a bajtársiasság alapvető tényezővé vált a győzelemben, így nem tudok egyet érteni a szerző véleményével.
Először is, D. London szerint az elvtársi támogatás a döntő feltétele a természet feletti győzelemnek. Az északi erkölcs a bizalomra és a kölcsönös őszinteségre épül. A kemény körülmények felfedik az ember valódi értékét. Egy gyáva, egy jelentéktelen ember inkább meghal, mint egy bátor. Így pusztulnak el az „In a Distant Land” című novellában önuralmukat vesztett aranybányászok és a társát elhagyó Bill az „Életszeretet” című történetben.
Másodszor, az igaz barátság nagyon szorosan összehozza az embereket, és nincs kitéve sem az időnek, sem a megpróbáltatásoknak, amelyek az ember útján megjelennek. Példa erre két francia nő egy évszázada tartó barátsága. Ezek a nők: Great és Ani. Az iskolában ismerkedtek meg, és azóta is barátok. Amikor a háború elkezdődött, elfogták őket. Aztán a háború elválasztotta őket.
Véletlenül egy katonai kórházban Nagy meglátta a sebesült Ani-t. A műtét után Nagy vigyázott Anira, maga is alultáplált volt, és az utolsó darab kenyeret odaadta barátjának, hogy gyorsabban erőre kapjon.

A kölcsönös segítségnyújtás egymás segítségét és támogatását jelenti egy nehéz helyzetben. A kölcsönös segítségnyújtás a „te – nekem, én – neked” elven alapul. Ez azt jelenti, hogy az a személy, aki segített neked, kölcsönös cselekvéseket vár el tőled, de ezeket a cselekedeteket nem mindig lehet a jó érdekében végrehajtani. Konkrét példával bizonyítom szavaimat.

Térjünk át Yu Trifonov A szövegére. A hatodikos Glebov egyértelműen megértette a kölcsönös segítségnyújtás elvét. Mivel lehetősége nyílt arra, hogy bármelyik osztálytársát ingyen elvigye moziba, Glebov rövid pórázon tartotta a srácokat, és bármikor rákényszeríthette őket arra, amire szüksége volt. Egyszer ily módon arra kényszerítette osztálytársait, hogy megszégyenítsék az új diákot. A srácoknak pedig kötelességüket érezve Glebov iránt, teljesíteniük kellett kérését.

Ez a történet a kölcsönös segítségnyújtás pozitív példájaként szolgálhat. Olya és Lena barátok, egy osztályban tanulnak. Olyának nehézségei vannak az olyan tantárgyban, mint az algebra, Lenának pedig az orosz nyelv. A lányok folyamatosan segítik egymást: nehéz témákat magyaráznak, házi feladatokat magyaráznak. Az eredmény pedig nyilvánvaló: egy idő után a lányok nemcsak fejlődni tudtak ezekben a tárgyakban, hanem megerősítették barátságukat is.

Így a kölcsönös segítségnyújtásnak két oldala lehet: pozitív és negatív. (178 szó)

Érvek bankja

Történet 1. Tartalék síléc

A szocsi olimpia példát adott a világnak a kölcsönös segítségnyújtásra a sportban. Mindannyian jól emlékszünk arra, hogy a sífutás egyik epizódjában a kanadai csapat képviselője segítette ki síelőnket.

Anton Gafarov a férfi sprintben elesett a sílécében. A második esés teljesen letiltotta a felszerelést - két rúd lógott a sportoló lábán, valamilyen tömítéssel rögzítve, amely egyáltalán nem hasonlított síléchez.

Kétszeri gondolkodás nélkül a kanadai csapat egyik edzője, akiről kiderült, hogy az amerikai Justin Wadsworth, megmentette sprinterünket, aki a kanadaiaknak szánt pótlécet adott át honfitársunknak.

2. történet. Monty

Különböző csapatokból több bob is hajlandó volt segíteni sportbarátainak, amikor Szocsiba érkezéskor a jamaicai csapat sem babot, sem felszerelést nem talált a versenyhez a repülőgép rakterében. Bobot gyorsan megtalálták, de ugyanazok a futók sokáig elvesztek. Az amerikaiak, a svájciak és a japánok felajánlották felszereléseiket. Szerencsére erre nem volt szükség, mert a jamaicai rakomány ennek ellenére megérkezett a kétüléses legénység második edzésnapjának legelején.