IN középső csoport"Geometrikus formák háza"

Összeállította és lebonyolította:

Szoftveres feladatok:

Tanulj meg képet alkotni geometriai formákból. Javítsa ki a geometriai alakzatok nevét. továbbra is tanítsa a gyerekeket az olló használatára; Tanuljon meg papírcsíkokat vágni a szükséges számú háromszögre, téglalapra és négyzetre. Mutassa be a négyzet két háromszögre való felosztását, hogy megkapja a ház tetejét. Erősítse meg a színek (zöld, kék, piros) ismereteit. Fejleszteni kell a szemet, a forma- és kompozícióérzéket. Fejlessze a függetlenséget és a képességeibe vetett bizalmat.

Felszerelés: papírcsíkok, olló, ragasztó, ecsetek, szalvéták, kendők. Doboz geometriai formákkal.

A lecke menete:

Pedagógus: - Srácok, ma lesz érdekes tevékenység. Ebben varázsdoboz Vannak geometriai formáim. Emlékezzünk, hogy hívják őket.

A tanár felváltva veszi ki a geometriai formákat a dobozból, és a gyerekek elnevezik őket.

Pedagógus: - Srácok, mekkorák ezek a figurák?

Gyermekek: - Nagy, közepes, kicsi.

Pedagógus: - Srácok, tudjátok, mit lehet csinálni ezekből a geometriai formákból (gyerekek válaszai) Igen, lehet házat csinálni? Ön szerint milyen geometriai formák kellenek ehhez?

Gyermekek: - Négyzet és háromszög.

Pedagógus: - Helyes.

(Példaként ábrákkal mutatom be)

A tanár megfordul etetőszék hátrafelé, és felkéri a gyerekeket, hogy tegyék ugyanezt a székeikkel.

Tanár: „Nézd, ez egy ház”, leül a szék elé, és a hátul lévő lyukon keresztül néz (vagy a háton, mint az ablakon. A gyerekeket nevén szólítva a tanár felkéri őket, hogy „ nézz ki az ablakukon."

Pedagógus: „Mi jó idő! Most kimegyek és felhívom

gyerekek játszani! "(kimegy a csoportszoba közepére, és mindenkit meghív egy sétára.

Testnevelés foglalkozás „A napon”

A napon, a napon Séta a helyén, magasra emelve a térdét.

Réti ösvény

Puha füvön sétálunk

Néha nyáron vagyunk.

Hangos madarak csiripelnek, Sétálnak, fel a kezekkel.

Lebegnek a lepkék, Sétálj fel-alá hullámzó karokkal.

A pitypang sárgul

Kékülnek a búzavirágok.

A gyerekek tovább sétálnak a füvön, hirtelen azt mondja a tanár: „Nézd, esik az eső! Mindannyian menjünk haza hamarosan." A gyerekek a házaik felé rohannak.

Pedagógus: Srácok, hova bújtunk?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Így van, a házban. Milyen házak vannak?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Jól sikerült. Nos, most hallgasd meg a verset:

Házat építünk

Házat építünk új otthon,

A játékok élni fognak benne!

Itt van egy tégla. Itt a tábla.

Két darab csempe.

Vannak ablakok a házban, ajtók a házban,

Falak - blokkok és panelek.

Fehér zsírkrétát vettünk,

A mennyezetet fehérre meszelték.

Elmegy a csap, fontos – fontos.

A nyílon világít a zászló.

A ház többszintes.

Jöjjön be! A bejárat nyitva!

Pedagógus: Ma te és én építőkké válunk, és házat építünk. Mi kell ehhez?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: A házunk minden részletét magunk készítjük el.

Pedagógus: Egy négyzetből házat készítünk. A másikból a tetőt átlósan meghajlítva a padló mentén két háromszögre osztjuk. A harmadik (kis) négyzetből csövet készítünk, összehajtva és kettévágva (szükség esetén segítséget nyújtok).

Ujjtorna.

Házat szeretnék építeni

(Fogd össze a kezeidet, mint egy házat, és emeld a fejed fölé)

Hogy legyen benne ablak,

(Mindkét keze ujjait illessze körbe)

Hogy a háznak legyen ajtaja,

(A tenyerünket függőlegesen összekötjük)

A közelben egy fenyő nő.

(Egyik kezünket felemeljük és „széttárjuk” az ujjainkat)

Hogy kerítés legyen körülötte

A kutya őrizte a kaput,

(Kezeinket zárba fogjuk és kört teszünk magunk előtt)

Sütött a nap, esett az eső,

(Először felemeljük a kezünket, az ujjainkat „kiterítjük”. Ezután „remegő” mozdulatokkal leengedjük ujjainkat.)

És virágzott a tulipán a kertben!

(Tegye össze a tenyerét, és lassan nyissa ki az ujjait - „tulipán”).

Pedagógus: Minden részlet készen áll. Kezdjük az "építéssel". A mintát tekintve és a tanár szóbeli utasításait követve ragasszuk fel az alkatrészeket.

Dicsérem a gyerekeket: - Jó volt srácok! Jó munkát végzett ma, és remekül sikerült.

Célok: továbbra is tanítsák a gyerekeket az olló használatára; tanulja meg „szemmel” papírcsíkokat vágni a szükséges számú téglalapra és négyzetre (feltételes feladat). Mutassuk meg egy négyzet két háromszögre osztását átlós osztással, hogy megkapjuk a ház tetejét. Erősítse meg a színek (zöld, kék, piros) ismereteit. Fejleszteni kell a szemet, a forma- és kompozícióérzéket. Fejlessze a függetlenséget és a képességeibe vetett bizalmat.

Felszerelés: kék és zöld papírcsíkok (szélesség 4 cm, hossza 15 cm, olló, ragasztó, ecsetek, szalvéták, kendők.

A tanár hátrafelé fordítja a gyermekszéket, és felkéri a gyerekeket, hogy tegyék ugyanezt a székekkel.

Tanár: „Nézd, ez egy ház”, ül le előtte

egy széket, és nézzen át a hátul lévő lyukon (vagy a háton, mint az ablakon. A gyerekeket nevén szólítva a tanár felkéri őket, hogy „nézzenek ki az ablakon”.

Tanár: „Milyen jó idő! Most kimegyek és felhívom

gyerekek játszani! " (kimegy a csoportszoba közepére, és mindenkit sétálni hív.

Testnevelés foglalkozás „A napon”

A nap szerint, a nap szerint Sétáljon a helyén, térdét magasra emelve.

Réti ösvény

Puha füvön sétálunk

Néha nyáron vagyunk.

A gyűrűző madarak csiripelnek, Séta, fel a kar.

Molyok röpködnek Séta fel-le lengő karokkal.

A pitypang sárgul

Kékülnek a búzavirágok.

N. Naydenova

A gyerekek tovább sétálnak a füvön, hirtelen azt mondja a tanár: „Nézd, esik az eső! Mindannyian menjünk haza hamarosan." A gyerekek a házaik felé rohannak.

Pedagógus: Srácok, hova bújtunk?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Így van, a házban. Milyen házak vannak?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Jól sikerült. Nos, most hallgasd meg a verset:

Házat építünk

Házat építünk, új házat,

A játékok élni fognak benne!

Itt van egy tégla. Itt a tábla.

Két darab csempe.

Vannak ablakok a házban, ajtók a házban,

Falak - blokkok és panelek.

Fehér zsírkrétát vettünk,

A mennyezetet fehérre meszelték.

Elmegy a csap, fontos – fontos.

A nyílon világít a zászló.

A ház többszintes.

Jöjjön be! A bejárat nyitva!

Pedagógus: Ma te és én építőkké válunk, és házat építünk. Mi kell ehhez?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: A házunk minden részletét magunk készítjük el.

Pedagógus: Vegyél egy csíkot kékés „szemmel” három részre (téglalapokra) vágjuk. A zöld csíkot 5 részre osztjuk. Tetőt készítünk egy piros négyzetből, átlósan hajlítva, a padló mentén két háromszögre osztva. (szükség esetén segítséget nyújtunk).

Ujjtorna.

Házat szeretnék építeni

(Fogd össze a kezeidet, mint egy házat, és emeld a fejed fölé)

Hogy legyen benne ablak,

(Mindkét keze ujjait illessze körbe)

Hogy a háznak legyen ajtaja,

(A tenyerünket függőlegesen összekötjük)

A közelben egy fenyő nő.

(Egyik kezünket felemeljük és „széttárjuk” az ujjainkat)

Hogy kerítés legyen körülötte

A kutya őrizte a kaput,

(Kezeinket zárba fogjuk és kört teszünk magunk előtt)

Sütött a nap, esett az eső,

(Először felemeljük a kezünket, az ujjakat „széttárjuk”. Utána leengedjük ujjainkat, „remegő” mozdulatokat végzünk)

És virágzott a tulipán a kertben!

(Tegye össze a tenyerét, és lassan nyissa ki az ujjait - „tulipán bimbó”).

Pedagógus: Minden részlet készen áll. Kezdjük az "építéssel". A mintát tekintve és a tanár szóbeli utasításait követve ragasszuk fel az alkatrészeket.

Művek kiállítása. Az óra eredményei.

Pedagógus pozíció

Munkavégzés helye: Önkormányzati költségvetési óvoda oktatási intézmény óvoda №28

Temizhbekskaya falu

Kavkazsky kerület

Krasznodar régió

A program tartalma: megszilárdítsa a papírcsík egyenes vonalú vágásának, sarkok vágásának, részekből kép összeállításának képességét. Tanuljon meg képet létrehozni egy alkalmazásban nagy ház. Az arányérzék fejlesztése. Erősítse meg a gondos ragasztás technikáit. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy lássanak egy képet, amikor nézik.

Anyagok: ragasztó, ecsetek, szalvéta, olló, olajszövet, albumlap, színes papír téglalapok világos színekben és színes papírcsíkok ablakokhoz, ajtókhoz, tetőkhöz, fiú baba.

A lecke előrehaladása

Meglepetés pillanata. Pedagógus: „Srácok, ma óvodába mentem, és találkoztam Ványával, nagyon ideges volt. Köszöntsük Ványát.

Gyerekek: "Szia, Ványa."

Ványa nagyon szomorúan köszönti a gyerekeket.

Pedagógus: „Amikor elkezdtem kérdezni, hogy mi történt, elmondta. Vanya valóban építő akar lenni és téglaházakat építeni. És most, amíg kicsi, nem tud igazi nagy házat építeni téglából, ezért szomorú. Srácok, tanítsuk meg Ványát, hogyan készítsen házat színes papírból.

Egy házat néz. Srácok, nézzük meg, milyen házat készíthetsz papírból. A tanár mutat egy mintát. A gyerekek megvizsgálják a mintát, és részekre osztják: tető, ablakok, ajtók.

Magyarázat és bemutatás. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy gondolják át, hogyan vágjanak ki ablakokat, ajtókat és tetőt a csíkból, és ha szükséges, magyarázzák el. Emlékeztet a ragasztás szabályaira: „Először egy téglalapot ragasztunk - egy házat, majd rakjuk ki az ablakokat, tetőt, ajtókat. Az egész ecsetet ragasztóval felkenjük, majd az üveg széléről eltávolítjuk a felesleget. A csíkot ragasztóval megkenjük (feltétlenül olajruhára, a közepétől kezdve, fokozatosan haladva a szélek felé). Tedd le az ecsetet, két kézzel fogd meg a csíkot, és vidd fel arra a helyre, ahol feküdt, szalvétával nyomd le, letörölve a felesleges ragasztót."

Önálló munkavégzés gyermekek. A gyerekek csíkokból vágják ki az ablakokat, ajtókat, vágják le a tető sarkait, rakják ki, és egy papírlapra ragasszák. A tanár gondoskodik arról, hogy a gyerekek helyesen tartsák az ollót. Szükség esetén emlékezteti és korrigálja az ollót tartó ujjak helyzetét. A gondos ragasztásra emlékeztet. A munka végén a tanár felajánlja, hogy az asztalra helyezi a munkáját - hagyja megszáradni.

Ujjtorna: "Ház a hegyen"

Pedagógus: Jó volt srácok! Mindenki próbálta és tette gyönyörű házak. A fiú Ványa elmondása szerint rájött, hogy nem csak téglából, hanem papírból is lehet házat készíteni, és most alig várja, hogy saját kezűleg elkészítse, hazasiet, elköszön, és elmegy.

Nos, játszunk veled:

A hegyen látunk egy házat (minden ujj érinti a csúcsokat - „a ház teteje”)
Sok zöld körül (végezzen hullámszerű mozdulatokat a kezével)
A kerítés mögött tiszta udvar (tenyerével simogatja az asztalt vagy a levegőt)
Kinyitjuk a kapukat (ábrázolja a kapunyitást)
Gyorsan felrohanunk a házhoz (ujjak „átszaladtak” az asztalon)
Kopogtatunk az ajtón: kopp-kop-kop. (ököllel az asztalon)
Jön valaki az ajtónkhoz? (tegye a tenyerét a füléhez, mintha hallgatna)
Egy barátunkhoz jöttünk meglátogatni
És ajándékokat hoztak (nyújtsd előre a karjaidat, mintha cipelnél valamit)

Óra összefoglalója:

Mit csináltunk te és én?

Kinek készült a ház?

Milyen házat csináltál?

Élvezted a házkészítést?

A középső csoportban való jelentkezésről szóló lecke összefoglalója a témában:« Nagy ház »

Cél: Tanulj meg létrehoznirátétes képe egy nagy házról. Erősítse meg az ügyes ragasztás technikáit, a papírcsík egyenes vonalú vágásának, a sarkok levágásának és a részekből kép összeállításának képességét.Készítsen egyszerű kompozíciót geometriai formákból. Aktiválja a gyermekek önállóságát a figurák ragasztásában

Anyagok : ragasztó, ecsetek, szalvéta, olló, olajvászon, albumlap, színes papír téglalapok és háromszögek és színes papírcsíkok ablakokhoz, ajtókhoz, tetőkhöz.

OD haladás

Az otthonom.
Nézd: ez egy ház...
Tetővel, ajtóval és ablakkal,
És verandával és kéménnyel,
A ház színe kék.
Bátran gyere be a házba!
- Meghívod?

Menjünk be!

Pedagógus : Srácok, beszéljünk a házakról. Milyen házakat ismersz?

Gyerekek válaszai: Nagy és kicsi, tégla és fa.

Pedagógus: De találd ki a rejtvényt?

A felhők között a magasban,
Együtt építünk egy új házat,
Hogy meleg és szép legyen
Az emberek boldogan éltek benne. (Építész)

Pedagógus: Ki épít házat?

Gyerekek válaszai: Építők.

Pedagógus : Beszéljünk az építőkről. Mit csinálnak az építők?
Gyermekek: Házakat, kórházakat, óvodákat, üzleteket építenek.
Illusztrációk megjelenítése.
Pedagógus: Srácok, szerintetek milyen szakmák építenek házat?
Gyermekek: Festők, kőművesek, darukezelők, asztalosok.
Illusztrációk megjelenítése.

Pedagógus : Helyes. A festők házakat festenek, kőművesek ablakokat, padlókat, ablakpárkányokat készítenek, darukezelők darukon dolgoznak, terheket emelnek.
Pedagógus : Minden embert, aki házat épít, építőnek neveznek. Építők akarsz lenni?

Gyerekek válaszai: Igen
Pedagógus : Srácok, menjünk az asztalokhoz, Pinocchio pedig velünk jön és figyel minket.
Testnevelési szünet.
Egész nap ide-oda. Ököl az ökölre.
Hangos kopogás hallatszik. Kezek oldalra.
Házat építünk, nagy házat. Kezeket fel.
És tornáccal és ablakkal. Kezek a mellkas előtt.
Feldíszítjük a házat. A kezünkkel festünk.
A tetejére zászlót teszünk. Ujj zászló.
Abban a házban fognak lakni. Nyuszi egy mackóval és egy macskával.
Kopogj, üss kalapáccsal. (Ökköljetek)
Építünk, új házat építünk. (Fűrészelünk)
Ittál, gyorsabban ittál.
Házat építünk a barátoknak.

Nézi a házat.

Pedagógus : Srácok, nézzük meg, milyen házat tudtok csinálni papírból. Mutatok egy mintát. A gyerekek megvizsgálják a mintát, és részekre osztják:tető, ablakok, ajtók.

Arra kérem a gyerekeket, hogy gondolkodjanak el azon, hogyan lehet ablakokat, ajtókat és tetőt vágni csíkokból, és ha szükséges, magyarázzák el. Emlékeztet a ragasztás szabályaira: „Először egy téglalapot ragasztunk - egy házat, majd rakjuk ki az ablakokat, tetőt, ajtókat. Az egész ecsetet ragasztóval felkenjük, majd az üveg széléről eltávolítjuk a felesleget. A csíkot ragasztóval megkenjük (feltétlenül olajruhára, a közepétől kezdve, fokozatosan haladva a szélek felé). Tedd le az ecsetet, két kézzel fogd meg a csíkot, és vidd fel arra a helyre, ahol feküdt, szalvétával nyomd le, letörölve a felesleges ragasztót."

Gyermekek önálló munkája .

A gyerekek csíkokból vágják ki az ablakokat, ajtókat, vágják le a tető sarkait, rakják ki, és egy papírlapra ragasszák. Ügyelek arra, hogy a gyerekek megfelelően tartsák az ollót. Ha szükséges, emlékeztetem és korrigáljam az ollót tartó ujjak helyzetét. Emlékeztetlek a gondos ragasztásra.

A munka végén azt javaslom, hogy tedd le a munkát az asztalra - hagyd megszáradni.

Órajegyzetek a jelentkezéshez

– Többszintes épületek.

Középső csoport tanára: O.V. Chukhrova

A program tartalma. Foglalja össze a gyerekek házakkal kapcsolatos elképzeléseit (az ő

falusi és városi házak hasonlóságai és különbségei, alakja és szerkezete,)

továbbra is tanulja meg, hogyan készítsen képet egy többszintes épületről egy rátéttel. 3 erősíti a tantárgyi ismereteket téglalap alakúés különféle

pozíciójukat a térben. Gyakorold az egyenes vonalú vágás, a sarkok levágása, valamint a részekből képalkotás technikáit. Érdeklődni az alkalmazások iránt és a csapatmunka készségeit,

Munka előrehaladása

Bemegyünk az előszobába (leülünk a székekhez), és bejön Dunno,

Nem tudom: Sziasztok srácok!

K: Helló, nem tudom! Mi történt? miért sírsz?

Nem tudom: Tündérországból jöttem hozzád, ma nagyon elmesélem

szomorú történet. Születésnapomra kaptam egy könyvet oroszokkal

mesék. Nagyon örültem ennek az ajándéknak, de a könyvnek örülök

Nem bánt vele óvatosan és elszakította. A mesék összes hőse össze van zavarodva, és nem

megtalálhatják az utat a házuk felé. Nem tudom, most mit csináljak

K: Ne aggódj, nem tudom. A srácok és én segítünk neked. Srácok

Segítsünk az idegennek?

A gyerekek válasza: (igen)

Nem tudom: de ahhoz, hogy minden mesehősön segíthessünk, neked és nekem el kell repülnünk tündérország egy varázslatos hőlégballonban (ülünk a székeken és szól a zene). És most srácok, hogy a miénk legyen ballon felszállt, be kell csuknunk a szemünket. Szorosan, szorosan becsukjuk a szemünket. Kinyitjuk a szemünket, és itt vagyunk a mesehősök országában.

K: Srácok, nézzétek, igaz, hogy az összes mesehős összekeveredett. Emlékezzünk arra, hogy a mesehősök közül melyik lakik kesztyűben? Szerinted milyen mesefigurák élnek egy ládában és jégkunyhóban? Hogy hívják ezt a mesét? És ki lakik egy kunyhóban csirkecombokon? Most vegyünk mindenkit egy mesehőshöz, és vigyük el a házakba, ahol élniük kell (a gyerekek leültetik a hősöket, és félkörben állnak).

Nem tudom: Jó volt srácok! Segített mesehős találja meg a házait.

K: Srácok, nézzétek ezt tündérház ik, és mondd meg, hány emelete van? (három). Ki lakik az első emeleten? Ki a macska szomszédja? Ki él a medve fölött?

K: Igen, srácok, minden hősnek legyen saját mesebeli háza. Hát jó

Most nem tudom, itt az ideje, hogy a srácok és én visszatérjünk a mesebeli országba, és

velünk jössz? A srácok és én megmutatjuk a házainkat, ahol élünk.

Dunno: Szívesen megyek veled, nagyon szeretném megnézni a tiédet

a házak, amelyekben laksz (varázslabdán térünk vissza, megérkezünk, átsétálunk, leülünk a padokra).

K: Srácok, ma egy tündérországban jártunk, és mesebeli házakat láttunk. Most nézd meg ezeket a házakat, és mondd meg, ki lakik ilyen házakban?

Gyerekek válasza: (emberek)

K: Nézze meg alaposan, és mondja el, miben különböznek egymástól a házak?

Gyerekek válasza: (egy család egy vidéki házban él, és egy emeletes

otthon nagy számban lakások, és minden család a saját lakásában él).

K: Mondd, melyik házakban laksz? Hogy hívják az embereket?

ki lakik a közeledben?

Gyerekek válasza: (szomszédok).

K: A nagy varázslatos házak egész utcákat alkotnak, minden utcának saját neve van. Melyik utcában laksz? Hányan ismerik falunk nevét?

Gyerekek válasza: (Mozdony).

K: Jó volt srácok! Mit szólnál, ha gyönyörű többszintes épületekből csinálnánk saját utcát? Nem tudom, tudnál nekünk segíteni?

Nem tudom a választ: (igen).

K: Emlékezzünk, milyen részekből áll a ház?

Gyerekek válasza: (Falak, tető, ablakok).

K: Melyik? geometriai alakzat Hasonlóak a ház falai?

A gyerekek válasza:

K: És most azt javaslom, menjen el a műhelyünkbe. Felvesszük az összes kötényünket, és pihenünk egy kicsit veled.

Fizikai gyakorlat.

Kalapáccsal és baltával,

Új házat építünk.

A háznak sok emelete van,

Sok felnőtt és gyerek.

B: Pihentünk. Most pedig üljünk le a székekre. menjünk veled

Nézzük a diagramokat? Hol kezdjük a ház ragasztását (falak, tetők,

ablakok, ajtók). Melyikőtök mondja meg, hogyan vágjuk ki a tetőt és az ablakokat?

A gyerek magyarázata.

K: És te, Dunno, házat építesz velünk?

Emlékeztetlek, hogy légy óvatos.

K: Srácok, akik befejezték a munkájukat, feltesszük a házainkat az új utcánkra, és kitakarítjuk a sajátunkat munkahelyen. Srácok, most adjuk meg az új utcánk nevét (munka elemzése)

Dunno: Köszönöm szépen srácok. Annyi mindent tanultam ma kb

otthonait. Megtanítottál többemeletes épületeket készíteni, és ezért édességekkel foglak kedveskedni.

V: Köszönöm, Dunno, a csemegét. Adunk neked egy könyvet, de óvatosan kell vele bánni.

Dunno: De most srácok, ideje visszatérnem a tündérországomba. Viszlát srácok!

K: Srácok, köszönjünk el Dunnótól.

Gyerekek: Viszlát, nem tudom!