Csapatmunka "Újév fa". Gyermek kreatív munkaverseny „Újév a kapuknál”
Elkészült:
Grishina E.A., Zinovjeva E.V. - tanárok általános osztályok,
Berdyugin V.V. - technológia tanár
Téma: Csapatprojekt
"Dizájn az újévre"
Fő irány: A művészi kreativitás fejlesztése
Gyakorlati jelentősége: Dekoráció az ünnepre.
A tanulmány célja:: Termék készítése egy iskola díszítésére az újévi ünnepre. Fejleszteni kreativitás, érdeklődés, a környező világ szépségén való szemlélődés képessége.
Hipotézis: Azt javasoltuk, hogy mi magunk készítsünk újévi díszeket, és díszítsük fel velük az iskolát.
Kutatási célok:
- Gondolja át az újévi dekoráció tervezését és díszítését.
- Mutasd meg kreativitásodat.
- Készíts karácsonyi dekoráció a választott ötlet szerint.
Tanulmányi tárgy:Újévi díszek.
A kutatás tárgya:karácsonyi díszek készítése saját kezűleg, felhasználásával különféle anyagok játékok készítéséhez.
Projekt időtartama:
december (átlagos időtartam)
Projekt típusa:
A résztvevők összetétele szerint - csoport (gyerekek, szülők, tanárok.)
A célmeghatározás információ-gyakorlat-orientált.
A projekt kurátorai:Grishina E.A., Zinovjeva E.V., Berdyugin V.V.
Dolgoztunk a projekten.
Tanárok: Grishina E.A., Zinovjeva E.V., Berdyugin V.V., Belik L.S.
Szülők: Naumova V.V., Kovrina E.V., Nazarova L.A., Dovgolyuk G.A., Krotkova E.L., Lobas Yu.A.
Diákok
2. osztály - Nazarov D, Kovrin V, Krotkov V, Akopjan A, Stolyarova L, Bannov S., Lobas S.
8. osztály: Lobacheva T, Zekina S, Popova K, Maslennikova N., Kozlova A., Naumova V.
11. osztály – Grishin D, Babyuk I, Len K, Andryukhin A, Golovko F.
Bevezetés. A választott téma relevanciája.
Hogyan díszíthetjük fel az iskolát?
Az újévi ünnepekre?
Zseblámpáink vannak
És persze labdák!
Gyöngyök, petárdák, fényes játékok...
Gondolkozzunk, okoskodjunk...
Az iskolát fel kell díszíteni!
Ősidők óta hagyomány volt az otthon díszítése az újévi ünnepre.
Ez ma is aktuális.
Probléma , jelentős, amelynek megoldására a projekt célja:
Kevés dekoráció. Elhatároztuk, hogy különféle anyagokból készítjük el saját ékszereinket. A terméknek újnak kell lennie;
könnyen tárolhatónak kell lennie, hogy többször is használható legyen (az anyagköltség igazolására).
Így született meg az ötlet, hogy dolgozzunk a projekten"Dizájn az újévre"
Ma talán már nincs terület igazi életet, amit a tervező fantáziája nem érintene. A tervezés az különleges fajta kreatív tevékenység, melynek célja a szubjektum-térvilág ésszerű megszervezése a szépség törvényei szerint. Tervezés (tól angol szó desiqn – tervezés, rajz, projekt, terv, rajz), mint önálló művészeti forma a 20. század elején kezd aktívan fejlődni. Jelentése az, hogy olyan dolgokat hozzon létre, amelyek megőrzik funkcionalitásukat és hasznosságukat, miközben rendkívül művészi megjelenésűek, amelyek tükrözik aktuális problémák annak idejéből. A „design” szó jelentése magában foglalja mind a tárgy funkcióját, mind az előállítás valamennyi fázisát: formális, fogalmi, haszonelvű.
Az iskolai intézményekben a gyerekeket hagyományosan megismertetik a számukra elérhető dekoratív tevékenységek formáival a kulturális események, például szórakozás és ünnepek helyszíni dekorációjának előkészítésekor. Bármilyen ünnep célja iskola, oktatásés a gyermek fejlődését. Az iskolai szünidő nemcsak társadalmilag jelentős ötlet, hanem művészi megtestesülése is. Dekoráció Az ünnep számos művészeti ág művészi és kifejező összetevőiből áll – zene, szó, koreográfia, dramatizálás, vizuális és iparművészet. Minden művészeti típus, amelynek saját művészi és kifejező eszköze van, megvilágítja és kiegészíti a fő gondolatot - az ünnep gondolatát.
Úgy gondoljuk, hogy az iskolai helyiségek ünnepi vizuális dekorációját díszítőművészeti (design) alkotásnak kell tekinteni. A mesék lenyűgöző világa megnyílik a gyerekek előtt az újév ünneplésére. Iskolánk gyermekei szeretik az ünnepet és szívesen vesznek részt rajta. dekoratív kialakítás: készítsen jelmezeket, ajándékokat és játékokat a karácsonyfára, valamint dekorációs elemeket a szórakozáshoz és a terem dekorációjához az ünnepre. Lehetőleg az ünnep dekorációja legyen színes, virágos, változatos.
Mélyebbre ásva a terminológiát, azt mondhatjuk, hogy a design azművészeti és műszaki tevékenységa tervezésről tantárgyi környezet. A legfontosabb a tárgyak esztétikai megértése és tervezése. A tervezési tevékenység azművészi tervezés,segít a kényelmes kialakításban, hasznos termékek magas esztétikai tulajdonságokkal rendelkezik.
Design gyerekeknek – szakmai tevékenység gyerekeknek. Az iskolában ilyen szakemberek a tanárok és a tanulók szülei. Ebbe a tevékenységbe aktívan bevonnak mindenkit, aki képes kényelmes, hasznos, magas esztétikai tulajdonságokkal rendelkező termékeket létrehozni.
Felkészülés ünnepi események az iskolában egy fáradságos, hosszú, mindenre kiterjedő folyamat. Magában foglalja a felnőtteket – tanárokat, szülőket és diákokat. Az ünnepekre, és különösen a belsőépítészetre való felkészülés folyamatát nem bízhatjuk a véletlenre. A tanárok fő feladata, hogy mindenféle meglepetésre felkészüljenek. Ezért szükséges először a tanárok felkészítése. Ennek érdekében az iskola kezdeti szakaszában az általános iskolai oktatási osztály módszertani konzultációs és tájékoztatási munkát végez a pedagógusokkal (általános ill. egyéni konzultációk, beszélgetések, bemutatók, információgyűjtés), majd képzés - gyakorlati munka(gyakorlati szemináriumok, mesterkurzusok, modellkészítés, kollekciók készítése, tanulás Internetes források), végezetül egy bemutató – döntő. A tanárképzés befejeztével a szülők elkezdenek felkészülni a közelgő eseményekre. A szülőkkel való munkavégzés formái lehetnek azonosak, talán leegyszerűsítve, modernebbek ( kerek asztalok, vitaülések, projektek, gyűjtemények készítése) az érdeklődők bevonásával és tapasztalt szülők. Ezt a munkát életkor szerint oszthatja fel (nagyszülőknek, anyáknak és apáknak, testvéreknek). Az elvégzett munka az bevezető rész a kezdés előtt fontos munka- gyerekekkel való munka. Éppen ez az, ami megköveteli a tanároktól a modern ismereteket pedagógiai technológiák, szokatlan pillantás a látszólag egyszerű és hétköznapi dolgokra.
A tanulókkal való munka egy kicsit más mintát követ.:
- tájékoztató és ismeretterjesztő (történetek, műsorok, beszélgetések, megtekintése, szépirodalom olvasása, műszaki, enciklopédikus irodalom);
- keresés-analitikai (a kívánt tárgy keresése, eredetének és használatának tanulmányozása – projekt tevékenységek, elemzése előállítása és alkalmazásának szükségessége, a gyermekek gyakorlati és kreatív képességei, alapanyagai stb. szempontjából);
- megoldás problémás helyzetek(miből és hogyan készíthető, mivel pótolható, mire használható, szükséges-e felnőtt segítség);
- a gyermekek tényleges cselekedetei (és ennek megfelelően a felnőttek segítsége);
- hatékony - alkalmazott (kiállítások, gyűjtemények, ajándékok, belső dekorációk, játék, színházi tevékenységek, munka gyakorlatban használatos.
Várható eredmények: .
1. Érdeklődés fejlesztése a gyermekek és a szülők iránt művészi kreativitás.
2. A gyerekek és a szülők játékkészítési képessége különböző módokon, jelentkezés különféle anyagok.
3. Az érdeklődés és az öröm megjelenése a munkája eredményeiből.
Munkaterv:
1
.
Információk gyűjtése különböző forrásokból arról, hogy milyen karácsonyfadíszeket készítsen saját kezűleg. Az újévi játék funkcionális céljának kiválasztása: lógó karácsonyfa játék; játék szoba dekorációhoz; Újévi szuvenír.
2. Tudja meg, milyen anyagból lehet játékokat készíteni.
3. Termékmodell kiválasztása. Vázlatkészítés. Anyaghasználat és kész segédforma. Szerszámok előkészítése. Technikai technikákon átgondolva.
4. Gyakorlati rész - ékszerkészítés. Dekoráció díszítő elemekkel.
5. Az iskola feldíszítése az újévi ünnepre.
6. Megfigyelés, fotó – felvétel.
7. Tapasztalatok általánosítása, projektbemutató készítése.
Következtetések:
1. Mi magunk is meg tudtuk csinálni az újévre karácsonyi díszek.
2. A játékokat elkészítve feldíszíthettük velük az iskolát.
3. Díszítések készíthetők abból, ami kéznél van.
4. Saját tapasztalatból tanultuk meg, hogy mit is pontosan családi termelés Az újévi dekoráció mindig is hagyomány volt, újévet és karácsonyt adva örömteli hangulat. Egy hagyomány, amely hosszú időre meleg emlékeket hagy maga után!
Miközben a projekten dolgoztunk, megtanultunk együttműködni – együtt terveztük a munkát, együtt dolgoztunk, segítettük egymást. A munka összehozta a gyerekeket és a felnőtteket.
Örülünk, ha neked is tetszik!Hiszen minden újévi dekoráció egy varázslat, amiben nagyon szeretne hinni. új év! Azt is mondják, hogy mindegyiknek megvan a maga titka... Boldog Új Évet!
Mikulásvirág vagy karácsonyi csillag
karácsonyi virág- Európából érkezett hozzánk a mexikói mikulásvirág, és az a hagyomány, hogy ezt a növényt adjuk karácsonyra, és díszítsük vele otthonunkat a karácsonyi ünnepek alatt.
Tehát szükségünk van:
1.hullámpapír vagy vastag asztali papír papírszalvéták piros és zöld
2. nyírfaágak (vagy bármilyen más fa), vagy kebabrudak, vagy fogpiszkálók
3. finom huzal vagy normál varrócérna
4.PVA ragasztó vagy más papírragasztó
5. zsineg vagy vékony kötél
Kezdjük azzal, hogy a papírt kis téglalapokra vágjuk 5*3 cm-től 9*5 cm-ig Piros - 15-17 darab, zöld - 3-5.
Ha hullámpapírt használ, akkor felhívom a figyelmet arra, hogy a papír hajtásai a téglalap hosszú oldala mentén helyezkedjenek el.
Minden csíkot megcsavarunk, mint egy cukorkapapírt (csak a benne lévő cukorka nélkül)
Ezután óvatosan hajtsa ki a központi részt (a végek maradjanak felgöndörödve!)
Ez az, amit meg kell szerezned.
Készítünk egy kis köteg pálcikát. A pálcikák száma 20-25, a hossza 6-7 cm (később lerövidíthető, de kényelmesebb a hosszú pálcákkal dolgozni, az ágakat dróttal csavartam, de cérnával meg lehetne kötni A pálcákat egyrészt igazítani kell, ez lesz a virág közepe.
Ezután elkezdjük a kötegmagra piros szirmokat rögzíteni, először a legkisebbeket, majd a legnagyobbakat és nem utolsó sorban a zöldeket. Ehhez a szirmok domború oldalát felvisszük a magra, és szorosan csavarjuk össze dróttal, vagy kössük össze fonallal.
Ennek eredményeként meg kell kapnia nagy virág. A kapott szárat levágjuk és zöld papírral beragasztjuk.
Fordítsa a virágot maga felé, és egyenesítse ki a leveleket-szirmokat.
Tulajdonképpen itt is megállhatsz.. Készíts több ilyen mikulásvirágot, és díszítsd fel velük például a karácsonyfát.
Farostlemez termékek
A munka leírása.
Cél: Ünnepi hangulat megteremtése, ötletek gazdagítása kb Újévi ünnep, a csapatmunka képességének fejlesztése.
Feladatok:
- Érdeklődni a hagyományok iránt.
- Fejleszti a figyelmet, a beszédet, a finom és durva motoros készségek, észlelés, kreativitás;
- Tanulj meg tárgyakat nézni (Karácsonyfa, karácsonyfadíszek);
Előkészületek: rátétformák készítése, műkarácsonyfa nézegetése az ünnepre feldíszített csoportban, Z. Alexandrova versének olvasása "HERINGROOM" .
Szókincsmunka: bővítse és aktiválja a gyerekek szókincsét - zöld, szúrós, karácsonyfadíszek, Mikulás, Snow Maiden, ajándékok.
Anyagok és felszerelések: műkarácsonyfa, doboz karácsonyi díszekkel, papírlap (A 3 formátum), kész formák rátéthez zöld pálma formájában, ragasztórúd, szalvéta.
Mód:
- Játék.
- Gyakorlati:
- vizsgálat
3. Vizuális:
- megmutat
- modellek használata
4. Szóbeli:
- szójátékok
- beszélgetés
- magyarázat; kérdéseket.
A GCD szervezeti formája: integrált.
A tartalom kiválasztásának alapelvei:
1. Az életkor figyelembevételének elve és egyéni jellemzők gyermekek.
A tartalom összeállításánál figyelembe vettük életkori jellemzők gyermekek.
2. Az aktivitás és a tudatosság elve.
Meghatározott a tanulás motívuma, szintje és jellege kognitív tevékenység gyermekek.
3. A rendszeresség elve
Új anyagok megszilárdítása különféle gyakorlatokkal.
4. A fejlesztő nevelés elve
Az új ismereteket nem vezetik be kész forma, és független "nyílás" gyermekei által.
5. Az egyértelműség elve.
Különféle formájú karácsonyfát és karácsonyfadíszeket használnak.
6. Az akadálymentesítés elve.
Az elv megvalósítása az egyszerűtől a bonyolultig, a könnyűtől a nehézig, az ismerttől az ismeretlenig terjed. A tananyag az életkori sajátosságok szerint oszlik meg.
halszálkás (Z. Alekszandrova)
Kis karácsonyfa
Télen hideg van
Karácsonyfa az erdőből
Hazavittük.
Kis fehér nyuszi
A karácsonyfa megkérdezte:
"Mentás mézeskalács"
Hozzátok a nyuszihoz!"
A mókus ugrált
Kék bundában:
"Karácsonyfa, karácsonyfa,
megyek veled!
Kis karácsonyfa
A szobák melegek,
Nyúl és mókus
Az üvegen lélegeznek.
Vörös pintyek
Az ablak mellett lebegve
Melegen felolvasztott tapaszban
A karácsonyfa látható.
Hányan a karácsonyfán
színes golyók,
Rózsaszín mézeskalács,
Arany kúpok!
Hányan vannak a karácsonyfa alatt
Kisfiúk!
Tapsolnak, tapsolnak,
Vidáman kiáltják:
"Karácsonyfa, karácsonyfa,
Erős fények
Kék gyöngyök
karácsonyfa, gyűrű,
Elegáns ág
Engedje lejjebb
Nekünk csokoládé
Kényeztess egy kis hallal!
Álljunk a karácsonyfa alá
Barátságos körtáncban.
Szórakoztató, mulatság
Ünnepeljük az újévet!
Fizminutka "Télen"
Kicsit felmelegítünk (dörzsöli a vállát)
Összecsapjuk a kezünket (összecsapjuk a kezünket)
Nyomjuk meg a lábunkat (helyben toporog)
És simogassuk meg magunkat. (ütögetjük a térdünket)
A munka előrehaladása: az „Újév fa” alkalmazás kész formákból készül, gyermekek tenyér formájában, karácsonyfává formálva és kartonra ragasztva rátéttel.
Olga Alexandrova
Kreatív csapatmunka"Alatt új év» .
Mert munkára van szükségünk:
Whatman papír, PVA ragasztó, tűzőgép, ragasztó ecsetek, olajkendő, szalvéta, olló, újévi üdvözlőlap, szemek (2 pár, kék vékony zsinór, fekete-piros marker, gyönyörű kis ajándéktáska;
Kék gouache, mosogatószivacsok, kesztyűk, kötények, eldobható tányér;
Szalvéták fehér, sárga és narancssárga színben;
Élénk sárga hullámpapír;
Zöld színes papír különböző árnyalatok, barna, sárga és piros színű papír;
Csipke szövet;
Pamut betétek;
Sárga gyurma;
Fehér talmi;
hungarocell golyók.
Először egy whatman papírlapot kell színezni kék gouache-szal.
Ezután a tanár fehér szalvétából négyzeteket készít, tűzőgéppel rögzítve (szalvétánként). A gyerekek körbevágják a sarkokat és vágásokat vágnak a középpont felé, "pihe".
A tanár felvázolja a hóember körvonalait, a gyerekek ragasztót kennek a whatman papírra, és amennyire csak tudják, felragasztják a szalvétákat. közelebbi barátja egymáshoz szorítva őket.
Ragassza fel a szemeket. Egy narancssárga szalvétából gyűrjük össze, készítsünk és ragasszuk fel az orrot. Ragasszon egy vödör sárga kartont. A piros marker a szájat jelzi.
A gyerekek ragasztót kennek a Whatman papír aljára, és felragasztják a csipkeszövetet.
A tanár megrajzolja a gyerekek kezét, és kivágja őket a kontúr mentén. A gyerekek karácsonyfa alakúra ragasztják őket.
Gyermekek piros és négyzetek sárga színű köröket vágj ki.
A gyerekek, váltakozva sárga és piros köröket, összeragasztják a füzért.
A külső köröket ragasztóval felhordva a gyerekek felragasztják a füzért a karácsonyfára.
Sárgától hullámpapír, 2*2 cm-es négyzetekre vágva, vágásos módszerrel a gyerekek egy hónapot ábrázolnak.
A vattakorongokat 2 részre osztva és a sima részre ragasztót felhordva a gyerekek mezei nyúl képét ragasztják. A füleket a kettévágásból nyerik vattakorong. Ezután a szemeket felragasztják, és az orrot markerrel megjelölik.
A narancssárga selyempapír összetörésével a gyerekek formázzák és ráragasztják a mókus testét, fejét és farkát. A farok hegye és a mellrész darabokból készül vattakorongok. Rajzolj bojtokat a fülekre, az orrra és a szemekre.
Gyermekek ragaszkodnak "hópelyhek" habgolyókból, a hóember gombja pedig sárga szalvétából.
A tanár tűzővel rögzíti a hóember és a karácsonyfa közé. Újévi kártya. A gyerekek barna papírhengereket sodornak (hóember keze, kis barna papírdarabok összegyűrése). (ujjak)és ragassza őket a hóemberhez. Ugyanakkor egy "kéz" képeslapot tart, és a másodikat "táska ajándék".
Kis golyókból sárga gyurma a gyerekek csillagképeket alkotnak.
A gyerekek hópehely alakú nyomattal díszítik a hóember vödrét.
Ezt kaptuk.
Íme, mi munka Gyerekekkel is csináltuk.
Célok és célkitűzések: Az iskolai szünet díszítése, a gyermekek érdeklődésének felkeltése közös tevékenységekés az eredményekhez kollektív kreativitás, a képzelet és a grafikai készségek fejlesztése a geometrikus minták elemeinek ábrázolásában, az ünnepi újévi hangulat megteremtésében.
Anyag a leckéhez: Újévi játékok, kézikönyv „Elrendezési diagram Karácsonyfa ágai játékokkal”, „Díszek”, labdák, harangok vagy lámpássablonok.
Gyerekeknek: egyszerű ceruza, radír, filctollak, olló, ragasztó, tájlap.
Első óraterv:
1. A golyók megjelenésének története az újévi fán, mint dekorációs elem.
2. Bemutatjuk a dísz körben történő megrajzolásának sorrendjét és az ilyen díszek újévi bálra való elhelyezésének lehetőségeit.
3. Mutasson a gyerekeknek egy diagramot a karácsonyfa ágainak elhelyezéséről játékokkal a karácsonyfán.
4. Egyéni munka tanárok és osztályos tanulók - segítség az albumlapra díszes karácsonyfaág elhelyezésében az ábra szerint.
5. Önálló munkavégzés gyermekek.
A második leckében:
6. A rajz kitöltése és az ág kivágása a játékkal.
7. Egyedileg készített karácsonyfaágak képeiből gyűjtjük Újévi fa ennek eredményeként csapatmunka hallgatók.
Az óra előrehaladása:
Gyerekek és felnőttek egyaránt szeretik boldog ünnepetÚj év, de nem mindenki tudja, honnan származik a karácsonyfa golyókkal való díszítésének szokása. Eleinte a karácsonyfákat almával díszítették, amely a termékenység szimbóluma volt. De valahogy nem sikerült az almaszüret, majd üvegfúvók készítettek üveggolyókat, amiket azóta karácsonyfák díszítésére használnak. De gyönyörű játékokat és labdákat rajzolhat, ha egy karácsonyfa ágára helyezi őket, díszítheti őket díszekkel, majd kollektív munkát végezhet ezekkel az ágakkal - karácsonyfa amely díszíthető iskolai szünet. Lehet rendezni egy kisebbet Újévi verseny osztályok között. A gyerekek szeretik a csoportmunkát.
Felhívom a tanulók figyelmét, hogy milyen feldíszített ma az osztály, milyen változatosak a karácsonyfadíszek, színes labdák.
A gyerekekkel együtt körben nézzük meg a díszkiállítást - legjobb munkái tavaly - és emlékezzen egy ilyen dísz végrehajtásának sorrendjére:
1) a grafikai munkához szükséges összes előkészítő rajz ceruzával készül;
a vonalnak könnyűnek és zártnak kell lennie; több hibás sorból egy helyes marad, a többit radírral töröljük; 2) válasszon ki két jelölőt különböző színek , amivel díszítjük;
karácsonyi díszek 3) elviheted különböző árnyalatok
a kiválasztott markerek színei; A teljes ceruzarajzot a legsötétebb színnel körvonalazzuk, ügyelve a színegyensúlyra, golyókat vagy bármilyen játékot díszítünk díszekkel;
4) hogy a karácsonyfa buja és elegáns legyen, rajzoljon körülbelül azonos hosszúságú tűket úgy, hogy az egész lapot megtöltse a kép.
A gyerekeknek a karácsonyfa ágainak elhelyezési rajzának bemutatása és azt javaslom, hogy kezdjünk el a rajzon. Szükség esetén segítek az ág képének legkorrektebb elhelyezésében a tájlapon. Kör alakú sablon (harang, zseblámpa) segítségével a gyerekek rajzolnakÚjévi bál
és elkezdjük díszíteni díszekkel, először ceruzával, majd filctollakkal.
A közös tevékenység eredménye az „Újév fa” című gyűjtőmunka megalkotása A gyerekeknek és a felnőtteknek egyaránt tetszett az örömteli gyermekkezek megalkotása, és az iskolai szilveszteri mulatságon az osztálycsoportoknak kiosztott jutalmak is hangsúlyozták. a képzőművészet fontossága.
A kézműves munkákat az előkészítő csoport gyermekei készítették
A munka sorrendje:
1. Pályák kivágása zöld színű papírból a karácsonyfára.
2. Ragassza fel a karácsonyfa kompozíciót a formátum közepére, alulról kezdve.
3. Díszítsd fel a karácsonyfát:
Vágjon ki golyókat színes papírból, és ragassza fel a karácsonyfára;
Vágja ki a füzért, és ragassza fel a karácsonyfára;
Fóliapapírból csillagot vágunk ki a fa tetejére.
4. A hóembernek vágja ki a tenyerét fehér papírból.
5. A hóember kompozíció felragasztása, alulról kiindulva, a tenyerek körberagasztása.
6. Vágj ki színes papírból gombokat a hóembernek, vágj ki és ragassz rá egy szemeket és egy orrot sárgarépa formájúra, valamint egy vödröt a hóember fejére.
7. A Mikuláshoz szükségünk lesz piros ill fehér papír. Pálmákat vágunk ki belőle a Mikulásnak.
8. Illessze be a Mikulás összetételét. Alulról kezdjük a ragasztást.
9. Fehér papír tenyér segítségével felragasztjuk a Mikulás öltönyének szélét. Fehér papírból készült szakállra is ragasztunk.