Hogyan tanítsuk meg a gyermeket otthon szótagolvasásra. Tippek egy általános iskolai tanártól

A modern szabványok szerint az első osztályba lépő gyermeknek képesnek kell lennie a szótagok olvasására. Nem minden gyerek sajátítja el az olvasást az óvodában, ezért otthon kell megtanítania őket. Fontos a folyamat időben történő elindítása, egyéni munkavégzés, akkor érdekesen, könnyen tanulnak a gyerekek.

Készenlét a tanulásra

Nehéz megnevezni azt a konkrét életkort, amikor a képzést el kell kezdeni. Végül is minden gyermeknek megvannak a sajátosságai.

A korai neveléssel (3-5 év) kapcsolatban a szemészek és a pszichológusok egyöntetűek:

1. Az első, aki azt állítja hogy a látásélességért felelős szemizom akár 5-6 évig is megerősödik. Az erős szem megerőltetése ebben az időben hozzájárul a fejlődéshez.
2. A másodikok hozzáteszik hogy a gyermekben bármilyen információ tudatos észlelése ötéves korban kezdődik, a gyermek pszichéjének túlterheltsége ahhoz vezethet.

Az oktatási folyamatra való felkészültséget a következő jelek alapján lehet megítélni:

• Beszéd : koherens és folyamatos. A gyermek világosan tudja kifejezni gondolatait, mondatokat alkotni.
• Kiejtés : világos. A gyermekek számára nehéz azonosítani és. Ha a gyermek öt évesnél idősebb, akkor a problémával logopédushoz kell fordulnia.
• Fejlett logikus gondolkodás , tájékozódás a térfogalmakban „bal-jobb”; "fent-lent".
• Kitartás és koncentráció : a gyermeknek legalább 10 percig szenvedélyesen részt kell vennie valamilyen tevékenységben.
• Kamat : a kognitív érdeklődés jó segítője lesz a tanulmányoknak.

Könnyebb példamutatással érdekelni a gyermeket az olvasás iránt. Feltűnt, hogy ha a szülők otthon olvasnak, akkor a gyermek gyorsan megtanul olvasni. Színes könyvek és gyermekenciklopédiák is segítik a tanulás motivációját.

Előkészítő munka

Az olvasásra való felkészítés kiskorban kezdődik. Ezeknek a cselekvéseknek két fő célja van: a fonemikus tudatosság és a ritmusérzék fejlesztése. Ennek érdekében a szülők mondókákat, vicceket, mondókákat, kis dalokat tanulnak meg gyermekeikkel, a ritmust ütögetve vagy tapsolva.

Ebben az időszakban a fő tevékenység a játék:

1. "Hasonló szavak" . A gyerekek a kártyák közül azokat választják ki, akiknek a neve hasonló: például folyókályha.
2. "tapsos" . Ha egy felnőtt helyesen mondja a szót (ló), akkor a gyerek tapsol, ha rosszul (baba) - tapos.
3. "Találd meg a hibát" . A felnőtt mond egy mondatot, a gyerekeknek meg kell találniuk a hibát. Például a „toll lebeg az égen” nem toll, hanem felhő.
4. „Ahogy... (a kutya) mondja” . A gyerekek hangokat ismételnek.
5. "Első hang" . Kiejtik a szót, és meghatározzák az első hangot és a hangok számát.
   Az oktató játékokat nem csak otthon lehet játszani, hanem buliban, sorban kenyérért stb.

Az olvasástanulás titkai

A hatékony olvasástanítás öt szabályon alapul:

• A gyermeknek nemcsak fizikailag, hanem pszichésen is készen kell állnia a tanulásra.
• A tanulás fő motivációja a kognitív érdeklődés legyen. Nem kényszerítheti a gyermeket a feladatok elvégzésére, ez a vágy elhalványulását és a konfliktusok kialakulását idézheti elő.
• Ki kell választani az optimális módszert. Kisgyermekek számára E. Bahtina módszere megfelelő az idősebb gyermekek számára N. Zhukova vagy A. Tkachenko alapozója.
• Az órák nem tarthatnak sokáig (legfeljebb 15 percet), az érdeklődés mértékétől függően naponta vagy minden második napon tarthatók.
• Reálisan fel kell mérnie egy fiatal diák képességeit. Minden gyerek más, és mindenki másképp érzékeli az információkat. Nem szabad kritizálnia vagy összehasonlítania gyermeke sikereit és kudarcait másokkal. Ellenkező esetben az olvasás lesz a gyerekek legkevésbé kedvelt tantárgya.

Szabályok

Annak elkerülése érdekében, hogy az olvasás fájdalmas feladattá váljon gyermeke számára, be kell tartania a tapasztalt tanárok szabályait és ajánlásait:

1. Magánhangzókkal kezdik a tanulást (a, i, o, u, s, e). Meg kell magyarázni a fő különbséget e hangok és a mássalhangzók kiejtése között (a levegő nem találkozik akadályokkal a szájban, a hangok énekelhetők). Ugyanakkor elkezdik a magánhangzók betűit egyszerű szavakká tenni: ay, ua, Ia, ou.
2. A mássalhangzók tanulmányozása zöngés kemény hangokkal kezdődik (m, n, p, l). Ugyanakkor meghatározzák a mássalhangzók sajátosságait (akadály van). Ahogy minden hangot (nem betűt!) megtanulunk, szótagok keletkeznek. A nyitott szótagok (na, ma) után a zárt szótagokat (an, am) tanulmányozzuk. Aztán elsajátítják a süket és sziszegő hangokat.
3. Amikor a tanuló megérti, hogy a betűket szótagokká lehet tenni, szótagról szótagra olvasni kezdik a szavakat. Először azonos szótagokból állítanak össze szavakat (ma-ma, pa-pa), majd elsajátítják az összetettebb szavakat ("ko-n", "ra-k"), majd figyelembe veszik az olyan szerkezeteket, mint az "o-rel". „a-ra”. Amikor az egyszerű szavakat elsajátítják, áttérnek a három vagy több szótagból álló összetett szavak olvasására.
4. A két hangból (ya, yu, ё, e) álló magánhangzók tanulmányozásakor először a hangok fúzióját olvassák (y+a), majd beírják magának a betűnek a nevét (ya). Hasonlítsa össze a szó elején és a mássalhangzók utáni betűk olvasását!
5. A lágy mássalhangzók tanulmányozása során elmagyarázzák, hogy egyes betűk 2 hangot képviselhetnek, attól függően, hogy melyik magánhangzó betűje van mögötte: labda, az „m” után „i”, a „th” hang a mássalhangzó lágyítására szolgál.
6. Végül a „b” és „b” elemet tanulmányozzuk.
7. Tartsa be az „egyszerűtől a bonyolultig” elvet. Adjon meg minden információt adagokban, hogy a gyerekek ne keveredjenek össze.
8. Játékosan meg kell erősíteni a bevont anyagot. Mielőtt valami újat tanulna, meg kell ismételnie a korábban tanultakat. Nem szabad továbblépni a következő betűre, ha az előzőt nem kellően elsajátította.

Ahhoz, hogy gyermeke számára érdekessé tegye a tanulást, a következőket teheti:

1. Használj színes betűkockákat.
2. Vagy készítsd el magad (vaktésztából vagy varrj).
3. Használjon szórakoztató játékokat: „Betűvel kezdődő karakter...”, „Szavak” (nevezzen meg minél több szót egy betűvel kezdődően, vagy nevezzen meg egymás után olyan szavakat, amelyek az előző utolsó hangjával kezdődnek).
4. Játék az iskolának: a gyerekek játékos formában erősítik meg az anyagot, elmagyarázzák a felnőtt tanulóknak; a szülők írhatnak diktálást, a „tanár” természetesen leellenőrzi és megjelöli.

A motiváció hatékony módszere a dicséret. . Mindenért meg kell dicsérni: helyesen nevezte el a betűt, el tudott olvasni egy szótagot, egy szót, látott hibát és kijavította. A türelem, a gyermek iránti szeretet és a vágy, hogy megtanítsa olvasni, segít megbirkózni minden nehézséggel.

Ma már elfogadott, hogy 6-7 éves korban szükséges a teljes értékű iskolai oktatás megkezdése. Addigra a babának meg kell tanulnia írni és olvasni.

Egy ilyen korú óvodás már önálló, sokat tud és szinte mindent ért. Mikor tanítsa meg gyermekét szótagolvasásra, hogy készen álljon az iskolára?

Fontos: Minden gyermek eltérő fejlődésű, gondolkodásmódban és önállóságban. Egyes gyerekek 5 éves korukban kezdik el olvasni a szótagokat, míg mások 4 évesen.

A szülők segítsék gyermekük fejlődését: vásároljanak kifestőkönyveket, színes könyveket, és vigyék be őket állatokkal, játékokkal és természettel.

De a gyermekek fejlődésének pszichológiai jellemzői azt mutatják, hogy a gyerekek 3 éves korukban is könnyen megtanulnak olvasni. Természetesen egy három éves gyermek még nagyon kicsi, de ez az életkor válságosnak számít a fejlődésében.

Fontos: A gyerekek három évesen aktívan felfedezik a világot, jól beszélnek, ezért szivacsként szívják fel az információkat. Három éves korban kialakul a logikus gondolkodás és az általános térérzet.

Először a babának meg kell tanulnia a betűket. Ezután el kell magyaráznia, hogy a magánhangzókat és a mássalhangzókat másképpen olvassák: egyeseket kihúznak vagy elénekelnek, míg mások „elszakadnak”.

Fontos: E szabály nélkül a gyermek nem fogja megérteni, hogyan kell szótagokat olvasnia.

Tipp: A szótagokat a babával együtt ejtse ki, egyszerű szavakká kombinálva: ma-ma, pa-pa, mo-lo-ko. Ezután térjünk át az összetettebb szavakra: macska, rap.

Akasszon fel egy világos plakátot képekkel és betűkkel a gyerekszobába. Gyermeke könnyebben megjegyzi a szavakat, ha tisztán látja őket.

Fontos: Ennek a technikának köszönhetően aktiválhatja a passzív memóriát. Ezek az edzések lehetővé teszik a szótagok és szavak tudat alatti memorizálását.

A gyermek gyorsan tud futni és ugrani, azaz játszani. Ezért játék közben könnyen megtanul olvasni.

„Szótagok szerint olvasott” játék:

• Vegyük a kockákat mássalhangzó betűkkel, és helyezzük őket egymásra
• Most vegyen egy kockát „a” betűvel, és felváltva a kockákat mássalhangzó betűkkel helyettesítve ejtse ki a kapott szótagokat a babával együtt
• Menjen felfelé, és engedje le az "a" betűt, ismételje meg a szótagokat

Bármely anyának vagy apának úgy tűnik, hogy nem tudja egyedül megtanítani gyermekét olvasni. A szülők úgy gondolják, hogy ezt olyan tanároknak kell megtenniük, akik rendelkeznek tanítási gyakorlattal. De ez nem így van, könnyű megtanítani a gyereket a szótagolvasásra.

• Ha gyermekednek van egy bátyja vagy nővére, példájukkal mutasd meg neki, milyen jó, ha önállóan tud olvasni.
• Hagyja, hogy a gyermek válasszon betűkkel ellátott kockákat, mágneses ábécét vagy színes plakátot képekkel és szótagokkal a játékboltban.
• Pontosan annyi időt foglalkozzon gyermekével, amennyit érdekli. Amikor a vágy eltűnik, ne erőltesd. Halaszd el az olvasást pár napra, majd folytasd újra
• Ne félj megdicsérni a babádat. Szülei kedvében fog járni, és minden alkalommal igyekszik jobban és jobban olvasni.

Kevés szülő tudja, hogy az internetről letölthető egy olvasási segédlet. Különféle programok vannak arra, hogy megtanítsák a gyermeket szótagolvasásra.

Egy ilyen program felületének minden lapja szintek. A gyermeknek át kell adnia őket, és az összes szint végére magabiztosan olvassa el a szótagokat, sőt a szavakat is.

Fontos: A program a menük és az altételek színes kialakításával rendelkezik. Egy gyerek számára ez játéknak tűnik, ami azt jelenti, hogy szórakoztató lesz a tanulás.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket szótagok szerint olvasni, videóleckéken?

A modern gyerekek fejlettek és nagyon fejlettek. Szinte minden 3-4 éves gyereknek van táblagépe kedvenc játékaival. Sok gyermek szülője megengedi, hogy játsszon a laptopjával.

Gyermeke élvezni fogja az olvasást tanító színes videókat. Érdekes és izgalmas.

Videó: Szótagtanulás vonattal. Szótagolvasás gyerekekkel

Fontos: ejtse ki a szótagokat gyermekével, és néhány nap múlva ő is felolvassa őket.

Videó: Minden epizód egymás után. Fixies. Az olvasás megtanulása szótagról szótagra. Meglepetés Egg Tanulj egy szót! lecke 1-10.

Fontos: Ha a gyermek még mindig nehezen ejt ki egy szótagot, először nevezze el a betűket, majd helyezze szótagba.

Videó: Tanulj meg szótagokat olvasni a brownie Boo segítségével - oktatóvideó

Fontos: Egy vidám brownie-val sokkal könnyebb megtanulni olvasni. Nyomja meg a „Szünet” gombot a videón, ha a babának nincs ideje betűket vagy szótagokat ismételni.

Videó: Tanuljunk szótagokat olvasni Peppa Pig segítségével. Minden sorozat.

Fontos: Az óvodapedagógusok a következő igazságot azonosították: „Ahhoz, hogy emlékezzen egy szövegre, ötször el kell olvasnia.” De nehéz rákényszeríteni egy kisgyermeket, hogy ugyanazokat a szavakat olvassa el újra és újra - ez nem érdekes számára.

Ezért érdemes speciális gyakorlatokat használni, hogy megtanítsa gyermekét a szótagok olvasására:

• Egy szó visszaolvasása. Vicces lesz gyermeke számára, ha elolvassa a szavakat a végétől. Ennek a gyakorlatnak az a célja, hogy megtanítsa a betűket szótagokká egyesíteni. Mondd el a gyereknek, hogy Vrednyuchka odajött hozzá, aki visszafelé írta a szót, és el kell olvasnia ezt a szót
• Fejjel lefelé olvasás. Helyezze a könyvet fejjel lefelé a gyermeke elé, és olvassa el vele a szót. Ismételje meg a gyakorlatot, de csak úgy, hogy ne balról jobbra olvasson, hanem jobbról balra
• "Tug" olvasó. Hívjon segítségért egy idősebb testvért. Az asszisztens egy kicsit gyorsabban olvassa fel a szavakat, majd a baba suttogva ismétli. Ha a baba lemarad, és elveszít egy sort, akkor hagyja abba az olvasást, és kezdje elölről. Ennek a gyakorlatnak köszönhetően fejlődik az artikuláció - a szöveg gyors olvasása és kiejtése.
• Olvasó "Félek". A betűk alsó felét fedje le vonalzóval (nagynak kell lennie), és hagyja, hogy a gyermek elolvassa a szót a felső felekkel. Eleinte nehéz lesz neki. Ezért olvassa el az egész szót egyszer, majd felezve. Ez a gyakorlat fejleszti a várakozást – az előrejelzés képességét. Ez hasznos lesz gyermeke számára, hogy gyorsan olvasson a jövőben.

Fontos: Ha egy gyermek naponta elvégzi ezeket a gyakorlatokat, akkor néhány hét múlva még az összetett szavakat is jól tudja olvasni.

Játékok, amelyek megtanítják gyermekét szótagolvasásra

A szülőkkel, tanárokkal, más gyerekekkel és idősebb testvérekkel folytatott izgalmas játékok segítenek a gyermeknek jól és gyorsan elsajátítani az anyagot. Ezzel a megközelítéssel a baba az olvasást nem tanulásnak, hanem izgalmas időtöltésnek fogja fel.

• "Bújócska". Keressen egyszerű szöveget nagy betűkkel. Mondjon el gyermekének egy négybetűs szót, és hagyja, hogy megtalálja a szövegben, és mutassa meg az ujjával. Ha a gyerek már jól olvas, akkor bonyolítsa a feladatot: hadd találja meg a szót, és ne azt olvassa, hanem a következőt
• "Ásások". Rajzolj egy táblázatot betűkkel. Ebben a gyermeknek betűket kell találnia és szót kell alkotnia. Például egy feladat: itt van elrejtve, amit ma ittál - gyümölcslé, tej, kakaó
• "Jó énekes". Kérd meg gyermekedet, hogy ne olvassa el a szót, hanem énekeljen, kihúzva a hangokat. Így könnyebben megjegyezhetők lesznek
• "Ki, hol és mikor". Szükséges, hogy a baba ne csak olvassa a szavakat, hanem megértse a jelentésüket is. Kérd meg, miután elolvasta, beszéljen a szóról. Például: „nyúl” - ki ő, hol él, milyen?

Fontos: Önállóan is kitalálhat érdekes gyakorlatokat a kicsi számára, amelyek megtanítják gyorsan és egyszerűen olvasni.

Anyák, apák, nagypapák és nagymamák már jóval az iskolába lépés előtt megpróbálják megtanítani gyermeküket olvasni. De ezt bölcsen kell megtenni, hogy a gyermek ne veszítse el érdeklődését a tanulás iránt, hanem fejleszti képességeit.

Tanács: Kezdje el tanítani gyermekét legkorábban 3 éves korában. Ha korábbról kezdi az olvasást, gyermeke nem lesz sikeresebb, mint mások, elveszítheti az érdeklődését az új dolgok tanulása iránt.

Tanács: Ne próbálja ki az összes tanulási módszert egyszerre. Válassz egyet, és kövesd azt az utat.

Tanács: Ne betűkkel, hanem hangokkal kezdje bemutatni gyermekét - ne „én”, hanem „m”. Így a gyermek gyorsan megérti, hogyan működik a magánhangzó a mássalhangzóval.

Tippek és vélemények a szülőktől, hogyan tanítsuk meg a gyermeket szótagolvasásra

A gyerekek először otthon, szüleiknél ismerkednek meg a betűkkel, és 6 éves koruk után kezdenek el teljesen és jól olvasni. Az első program az olvasás fejlesztésére és a gyermekek teljes körű iskolai felkészítésére az óvodában kezdődik. Számos olyan központ létezik a gyermekek fejlesztésére, amelyek segítenek nekik teljesen elsajátítani az olvasási technikákat, és a további házi feladatok meglehetősen sikeres eredményeket adnak. Ezután arról fogunk beszélni, hogyan tanítsuk meg a gyermeket otthon szótagolvasásra.

Hogyan történik az olvasástanulás?

A gyermeket fokozatosan kell bevezetni az olvasástanfolyamba, és fel kell kelteni érdeklődését. Feltétlenül magyarázza el, miért kell olvasnia, és milyen előnyökkel jár a baba számára a jövőben. Nem szabad azonnal sok feladatot adni és túlterhelni a tudást, elég lesz az „ABC” és a szótagok tanulmányozása betűket sugalló képek nélkül.

Érdemes azt is figyelembe venni, hogy a kisgyerekek figyelme nem erős, néha egyszerűen elfárad az állandó szellemi munkában, tiszta beszéddel és közvetlen cselekvési irányvonallal nyerhető el.

Gyermekkorukból adódóan egyes gyerekek több mint 10 tárgyra tudják fordítani a figyelmüket. Ezért ki kell választania egy nagyon érdekes ABC-t, hogy a babának biztosan tetszeni fog. Számos különleges könyv létezik, amelyekben a betűk különleges módon tűnnek ki, így minden figyelmedet rájuk összpontosíthatod.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket otthon szótagolvasásra? Hol kezdjem?

1. Tanulja meg gyermekével az összes főbetűt, próbálja meg világosan megnevezni, és képekben mutassa meg. Ha emellett piros betűket rajzol a papírra, ez is szerepet fog játszani. Ez a szín segít jobban megjegyezni a szótagokat és az összes betűt.
2. A magánhangzók teljes tanulmányozása után mássalhangzók hozzáadásával léphet a szótagokra, és hagyja, hogy a gyermek megpróbálja megismételni utána az összes kiejtett szótagot. Az ismétlődő szótagokból álló egyszerű szavak összeállítása valódi előrelépést és észrevehető előrelépést jelent a baba részéről.
3. Próbáljon világosan és szótagokban beszélni gyermekével, hogy minden szavát elkapja, és önállóan meg tudja ismételni az egyszerű szavakat: ház, füst, la-la, macska, kutya, udvar, ablak, labda, labda stb.

Hogyan kell felkészülni a baba fejlődésére?

Mindenben jelen kell lennie a szülői segítségnek a gyermek fejlődésében, ezért a szülőknek továbbra is legalább egy órát kell szánniuk a gyermekkel való teljes munkaidős tevékenységre, és minél több szülő segíti a gyermeket tovább kell tanulnia, és minden szükséges tudást meg kell szereznie. Fejlesszen kemény munkát gyermekében – ez segíteni fog neki az iskolai éveiben. Röviden elmeséltük, hogyan tanítsuk meg a gyereket otthon szótagról olvasásra, de jogod van-e meghallgatni tanácsainkat vagy sem.

Gyermeke már 6 éves, egyre közelebb az iskolakezdés ideje, és komolyan azon gondolkodik, hogyan tanítsa meg gyermekét otthon szótagolvasásra? Ebben a korban a gyerekek általában szorgalmasabbakká válnak, ismerik a betűket, és készen állnak arra, hogy szokásos szórakoztató játékaikat oktató jellegűekre cseréljék – ami azt jelenti, hogy eljött az idő!

Nadezhda Zhukova módszertana

A szótagok szerinti olvasástanítás legkényelmesebb módja Nadezhda Zhukova módszere, amely lehetővé teszi, hogy gyorsan és sikoltozás nélkül megtanítsa a gyermeket teljesen önállóan olvasni 6 éves korában! Natalya Zhukova híres tanár és logopédus, a Primer szerzője, amellyel a képzés megkezdését javasolja. A technika lényege, hogy elsajátítsa a gyermekben a betűk szótagokká, majd a szótagok szótagokká kombinálásának képességét.

Zsukova ABC könyv

Az "alapozó" illusztrációkkal van ellátva, amelyek megkönnyítik a tanulási folyamatot. Javaslatokat is tartalmaz a szülők számára a tanulási folyamat végrehajtására vonatkozóan. A szótagokat magánhangzók nyújtása és mássalhangzók rövid kiejtése kapcsolja össze. Például az „av” szótag olvasásához a gyermeknek ki kell húznia az első betűt, és gyorsan hozzá kell adnia a másodikat, és a szótagot „aaaaav”-val kell befejeznie.

Fontos megjegyezni, hogy a gyermeknek meg kell tanulnia kiejteni a betűket, ahogy nevezik őket, el kell olvasnia a hangokat. Például a „v” betűt nem „ve”-nek kell ejteni, hanem egyszerűen „v”-nek.

Mássalhangzóval kezdődő szótag olvasásakor ugyanaz a séma működik: a rövid mássalhangzó hosszú magánhangzóvá alakul, például: „kaaaaaa”.

A szótagok szóba vonása a következőképpen történik: a gyermek először az egyik szótagot olvassa fel, majd a másikat, majd gyorsan ki kell ejteni mindkét szótagot, anélkül, hogy elválasztaná őket egymástól, amíg egyetlen szóvá nem egyesülnek. Kérje meg gyermekét, hogy mondja ki többször a szót, beszélje meg, mit jelent, hol hallotta, és hogyan használható. Meg fog lepődni, hogy a baba milyen örömet fog kifejezni, amikor rájön, hogy a betűk összeadódnak valami ismerős és érthető dologgal, és értelmet nyernek!

A szótagokra osztott szavakat tartalmazó mesék segítenek a tanulásban

Felhívjuk figyelmét, hogy Zhukova „Primer Book”-ja úgy készült, hogy a nehezen kiejthető „zh”, „r”, „sh”, „l” hangokkal kezdje el a munkát, amelyeket sok gyereknek nehéz kiejteni. Így ezzel a technikával két legyet ölt meg egy csapásra - szótagokra olvasást tanít, és logopédiai munkát végez a hang kiejtésének javítása érdekében!

Tehát a módszer használatának megkezdéséhez szüksége lesz:

• Vásároljon Nadezhda Zhukova „A Primer”-et;
• Tanulmányozza a bevezetőben és az egyes oldalak alján található ajánlásokat;
• Szánj rá napi 20 percet, vagy állíts fel egy szabályt – menj át napi egy oldalt gyermekeddel.

Ez a könyv könnyen használható, az ajánlások hozzáférhetőek és érthetőek, nemcsak azt a titkot árulja el, hogyan tanítsuk meg a gyermeket otthoni szótagolvasásra, hanem lehetővé teszi számára, hogy gyorsan olyan szintre lépjen, ahol önállóan tud olvasni. 6 évesen!

Zaicev kocka technikája

A Zaicev kockái egy tisztaságon alapuló technika. A készlet tartós kockákat tartalmaz, amelyekre szótagokat rajzolnak. Sőt, az összes kocka különböző színű, méretű, van dupla és szimpla kockák. A csomagban játéktábla, audio CD és szülői útmutató is található. Tehát hogyan lehet ezekkel a kockákkal dolgozni a gyermeket otthon és szakemberek segítsége nélkül megtanítani a szótagolvasásra, 4 vagy 5 éves kortól?

Zaitsev kockák

Minden kocka egy szótagot vagy egy külön betűt ábrázol, ez megtanítja a gyermeket a hangok érzékelésére nem külön-külön, hanem azonnal szótagkombinációban. Ez kétségtelen előnye ennek a technikának, mert az első nehézség, amellyel a szülők szembesülnek az olvasástanulás során, az, hogy a gyerekek nehezen tudják összekapcsolni azokat a hangokat, amelyeket korábban külön neveztek el. A módszer szerzője azt javasolja, hogy ne tanítsák külön a gyerekeknek a betűket, hanem azonnal kezdjék el a szótagokkal való munkát.

Így a gyermek a szótagot minimális egységként fogja fel, vagyis nem betűket, hanem szótagokat tesz szóvá. Ez a következőképpen történik: a szülők számos lehetőséget mutatnak a gyermeknek a kockák hozzáadására, a ráírt szótagok kiejtésére, majd az egyik kockát egy másikra cserélik - és csodával határos módon a szó megváltozik! A játékforma lehetővé teszi, hogy tovább lekösse a baba figyelmét, a szótagok egyidejű olvasása pedig lehetővé teszi az olvasás gyors elsajátítását.

A készletben található stock képek mintaként szolgálnak, amit a gyerekek maguktól is követhetnek, mert nagyon könnyű utánozni.

A kockákon lévő szótagok pontosan úgy vannak összeállítva, ahogyan a szavakban megjelennek, ezért a gyermek kezdetben hozzászokik a helyes kombinációhoz, ami megóvja Önt a nyelvtani hibáktól, amelyeket a gyermek később elkövethet az iskolában. Gyakori hiba például a „cha”, „sha”, „zhi”, „shi” magánhangzókkal való helyesírás, amelyeket gyakran „chya”, „shcha”, „zhy”, „shy” néven írnak. De mivel a gyerek megszokja, hogy pontosan a helyes kombinációkat látja, mint a kockákon, soha nem fogja elkövetni ezeket a hibákat!

A módszer használatához a következőket kell tennie:

• Vásároljon egy „Zaitsev’s Cubes” készletet (ez egy lemezt, egy játékteret és egy kézikönyvet is tartalmaz);
• Olvassa el a technikával való munkavégzés kézikönyvét;
• Szánjon 15 percet egy tevékenységre a gyermekével + 10 percet arra, hogy gyermeke önállóan játsszon a kockákkal az Ön részvétele nélkül.

Az erről a technikáról szóló pozitív vélemények azt mutatják, hogy a gyermek nem csak az olvasást, hanem az írástudást is gond nélkül elsajátítja, és nem fog fájni a feje, hogyan tanítsa meg a gyermeket 6 évesen szótagolvasásra, mert még korábban elsajátítja, és otthon és játékban.

Maria Montessori módszer

A vizualizáció és az érzékszervi észlelés a Montessori-módszer alapja. Ennek a technikának az a célja, hogy egyszerre tanítson olvasni, beszélni és írni. A foglalkozások az alábbiak szerint zajlanak:

• A gyermek édesanyjával együtt megvizsgálja a „durva” tapintású betűket, és ujjával végigköveti azokat;
• A következő lépés a betűk rajzolása. Ráadásul nem nyomtatva, hanem azonnal nagybetűvel, mivel a gyerekek könnyebben érzékelik és közvetítik a betűk kerekségét;
• Betűtanulmányozás, tapintás, rajzolás – mindezt hangnak, névadó hangoknak kell kísérnie.
• Amikor a gyermek elsajátította a betűk rajzolását, rajzoljon egyszerre két betűt, más szóval egy szótagot, azt is kiejtve.
• Fokozatosan növelje a bonyolultságot egyetlen betűről egy szóra.

A szerző azt javasolja, hogy játsszon játékokat, beleértve a dramatizálást az akciókban, játsszon el mini-jeleneteket, például „Hogyan járt K meglátogatni U-t”, valamint a „Találd ki, mi a betű” játékot, ahol a gyermek a tollat ​​használja keressen egy levelet egy dobozban, és érintésre kitalálja és hívja. Gyakorlatokat kell végeznie a finommotorika és az íráskészség fejlesztésére, valamint tollal és ceruzával való munkavégzésre.

A Montessori-módszer nemcsak azt teszi lehetővé, hogy a gyermeket olvasni tanítsa, hanem a kezét is felkészítse az írásra.

Ez a technika a gyermek korai általános fejlődését célozza: fejleszti a motoros készségeket, tanít írni, olvasni, fejleszti a beszédet, az érzékszervi és a tapintást. Sőt, 4 éves kortól ajánlott elkezdeni ezzel a módszerrel dolgozni.

Tehát a Montessori szerinti munkához a következőkre van szüksége:

• Vásároljon vagy készítsen (például bársonypapírból vagy más anyagból) durva betűket;
• Készítsen elő egy kényelmes tollat ​​és jegyzetfüzetet (album);
• Olvassa el a módszertanra vonatkozó ajánlásokat, és válassza ki az Önt érdeklő játékokat és gyakorlatokat;
• Töltsön napi 15 percet közvetlenül tevékenységekre (betűk tapogatása, írása és rajzolása, hangosan kimondása) + szánjon 20 percet a betűs játékokra és a színházi előadásokra.

Amikor olvasni tanítja gyermekét, használjon rendelkezésre álló anyagokat, például búzadarát vagy gabonaféléket

Ez a technika olyan jól kidolgozott, és annyi tevékenységet és gyakorlatot tartalmaz, hogy külön videóleckéket is találunk arról, hogyan tanítsuk meg otthon a gyermeket 4, 5 és 6 éves korban szótagolvasásra.

Melyik technikát érdemes választani?

Annak megértéséhez, hogy melyik technika megfelelő Önnek és gyermekének, tekintse át a következő táblázatot:

Így három különböző iskola – klasszikus (Zsukova alapozója), nem hagyományos (Zaicev kockái) és korai fejlesztési iskola (Montessori) – három szótagon alapuló olvasástanítási módszerét vizsgáltuk meg. Nincs más dolgod, mint kiválasztani a családodnak megfelelő módszert, amellyel otthon is megtaníthatod gyermekedet szótagolvasásra, így az nem csak gyors és hatékony, hanem sok örömet is okoz neked és babádnak!

A letisztult vonalú, fix formájú táska mindig stílusosnak és reprezentatívnak tűnik, ami ritkán mondható el a bő és formátlan kiegészítőkről.