Továbbképző tanárok minősítése évente. A Rosobrnadzor a tanári képesítés megváltoztatását tervezi
Miután az Orosz Föderáció oktatási törvényének módosításait elfogadták, az iparági szakértők felhívták a figyelmet az orosz tanárok kategóriájának minősítési eljárásának néhány átalakulására. A tanári képesítések színvonalának emelése és a munkatársak képzési szintjének alapos ellenőrzése – ezek a tendenciák a közeljövőben valós objektív követelményekké válhatnak a pedagógusok számára. Nézzük meg közelebbről, mi fog változni a pedagógusok minősítésének megszerzésében? Ki mehet átképzésre? Kötelező és önkéntes igazolás: az eljárás jellemzői.
Milyen változások történtek a tanárok minősítési eljárásában?
Az oktatási törvény (2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvény) módosításai szerint 2018-ban új modellt vezetnek be a tanári személyzet tanúsítására. A koncepció készítői és kidolgozói szerint a teljes oktatói kar fejlesztését hivatott javítani, a minősítés után csak képzett és tapasztalt személyzet marad.
A tervek szerint 2018-tól a tanárok egymás után, két szakaszban esnek át a minősítéseken:
1. szakasz. Szakmai oktatói készségek megerősítése és az iskolában betöltött pozíciójuknak való megfelelés.
2. szakasz. A tanári képesítések védelme: egy speciális bizottság elemzi, hogy a tanár képesítési szintjét helyesen határozták-e meg. A kategória megerősítése esetén a tanár továbbképzésben részesül.
Azt kell mondani, hogy a tanúsítás átadásakor egy speciálisan létrehozott bizottság a jelölt felkészülésének minőségére összpontosít a következő blokkban:
a tudományág ismerete;
tanítási készségek;
kommunikáció és interakció a tanulókkal;
vizsgálat pszichológiai felkészítés: tanári reakciók elemzése a különféle helyzetek beleértve a stresszes pillanatokat is.
Kit érint 2018-ban a tanári tudásfelmérő?
A pedagógusok rendszeres minősítésére vonatkozó rendelkezések szerint 5 évente egyszer kerül sor. Ennek megfelelően 2018-ban kötelező lesz a tudás-, képesség- és pszichológiai felkészítés mindazoknak a pedagógusoknak, akik 2013-ban teljesítették.
Mindenekelőtt olyan tanárokról van szó, akik hamarosan szülési szabadságra mennek (minősítésük a távozás után lesz ütemezve);
másodszor, ezek már meglévő képesítéssel rendelkező tanárok;
harmadszor, azok az új tanárok, akiknek iskolai tapasztalata nem haladja meg a két évet, mentesülnek a minősítés alól;
A hosszú távú (4 hónapos vagy hosszabb) szabadságon lévő tanárok nem kaphatnak minősítést. A törvény előírja számukra, hogy 12 hónappal az államba való teljes visszatérést követően rutin képzésen vegyenek részt.
Önkéntes minősítés oktatási dolgozók továbbképzéséhez
2018-ban minden oktatási dolgozónak lehetősége van arra tetszés szerint előre nem tervezetten javítsa képesítését. Ugyanakkor fontos elmondani, hogy át kell adni a minősítést önként Nemcsak a kategorizálatlan szakemberek, hanem a megfelelő képesítéssel rendelkezők is tudnak. Az előre nem tervezett újraminősítéshez a tanárnak 24 hónapja rendelkeznie kell a kategóriával, azaz 2 évnek el kell telnie az előző megbízás átvétele óta.
Az önkéntes újraminősítés igényléséhez a tanárnak először fel kell vennie a kapcsolatot az iskola vezetésével. Ezt követően egy megfelelő kérelmet nyújtanak be az iskola székhelye szerinti oktatási osztályhoz. Ha egy jelölt megfelel az előre nem tervezett újraminősítés alapvető követelményeinek, nincs joga megtagadni a tesztelést.
Végezetül egy fontos megjegyzést szeretnénk tenni: azokat a tanárokat, akik valamilyen okból nem teljesítik a (kötelező vagy önkéntes) minősítést, további képzésre küldik. Az Oktatási Minisztérium itt hangsúlyozza arról beszélünk nem a tanításból való eltávolításról, hanem a szakemberek átfogó és színvonalas átképzéséről.
Új változások a 273-as szövetségi törvényben „Az oktatásról Orosz Föderáció" vezetett oda, hogy 2017-2018 tanévben A tanári minősítést két szakaszban kell végrehajtani. Az első szakaszon a tanárok megerősítik szakmai alkalmasságukat a beosztásukra. A második szakaszban megindokolják, hogy az oktatási intézmények megfelelő kategóriákat rendeljenek a munkavállalókhoz.
Az egységes államvizsga sikeres letétele során a tanárok emelést kaphatnak minősítési kategória tanár Újonnan bevezetett egységes államvizsga pedagógusok számára ben jövőre kivétel nélkül minden tanárt érint az oktatás területén.
Tisztelt kollégák! Meghívom Önöket, hogy vitassák meg ezt az újítást, azonosítva a tanárok egységes államvizsga előnyeit és hátrányait.
Válaszok
-
- közzétéve: 2017. 06. 03. 14:37
Vagy jöjjön ki egy olyan ötlet, amely fájdalommentesebb a tanár pszichéje számára. Hiszen kb mentális egészség ne felejtsd el a tanárt modern oktatás Nemcsak lelkiismeretes, intelligens, türelmes és képzett tanárokra van szükségünk, hanem elsősorban testileg, lelkileg és erkölcsileg egészségesekre
-
- közzétéve: 2017. 06. 03. 15:42
Nem volt időnk megszokni egy újítást, aztán volt az egységes tanári államvizsga. De mi a helyzet a háromévenkénti minősítéssel és átképzéssel? Mi lesz törölve? És ki marad az iskolában dolgozni ilyen fajjal? Ifjúság? Tehát nulla tudással jönnek a gyakorlatba, és sokan nem is mennek iskolába. Szerintem minél több az újítás, annál több az ellentmondás az oktatási rendszerben.
-
- közzétéve: 2017. 06. 04. 07:17
Az iskolában mentori rendszerünk van. És bizonyos kérdésekben mindig konzultálhat szaktársával. Más kérdés, hogy gyakorlatilag nincs fiatal tanár, nincs aki segítsen.
- elküldve: 2017.04.06., 08:10
A továbbképzések során a 11. évfolyam számára matematikából számítógépes szimulációkat is végeztünk. És itt is, mint a diákok között, voltak, akik segédkönyvek segítségével oldottak meg. Ez az, ami meglep. Ha a tanár nem nélkülözheti referenciaanyag, akkor hogyan tanítja a gyerekeket? Ez volt a próbamunkánk a tanfolyam részeként. A fiatalok már nem járnak iskolába. probléma: ki fog helyettünk?! És akkor ott van a tanárok egységes államvizsga...
- közzétéve: 2017.06.06., 11:13
Érdekes, de mint ugyanazok a zene-, MHC-, művésztanárok, nekik is más-más programjuk van a munkához. Sok a kérdés... És akik állítólag csak így jöttek, nálunk az érdeklődés kedvéért legalább vidéki iskolákba jönnének, és akkor kiderülne, érdeklődés vagy elhívás. De a fiatal szakembereket nem érdekli, hogy vidékre menjenek, ez minden!
- közzétéve: 2017.06.06., 21:46
A tanárok is érdekelnek általános osztályok. Ráadásul több mint harminc éve fejezték be az iskolát. Őszintén szólva, már nem emlékszem az iskolai tanterv összes finomságára. Főleg a matematika... Az orosz nyelvvel mindig könnyebb volt. Kiderült, hogy nem kell dolgoznia a nyugdíj előtt hátralévő néhány évben, ha nem teszi le az egységes államvizsgát. Újra tanulni? Önálló tanulás? És mikor kell gyerekekkel dolgozni...
-
- közzétéve: 2017.06.07., 00:18
Ez a minősítési eljárás csak azoknak segít, és csak azoknak van kéznél, akik rendelkeznek az úgynevezett blattal (elnézést, kollégák, de ezt egyszer életemben őszintén elmondhatom). Azt látom a kollégáim között (nem itt, hanem az én munkakörömben), akik általában annyira távol állnak a módszertantól, annyira máshogy dolgoznak, de ilyen címeik és megérdemelt díjaik vannak, még az olimpián is szegény tanulók nyernek, mert ennek így kell lennie. Át kell adniuk a minősítést. És átadják az igazolást anélkül, hogy vastag mappákat töltenének ki magukról, anélkül, hogy tudnának számítógépen dolgozni... És itt is pontosan így lesz, mindig ezek lesznek szerencsések, mert úgyis tudni fogják az összes előre válaszol. És ez mindig is így volt. Mert a szövegeket nem idegenek küldik nekünk. Mert az emberi tényező mindenhol működik, és tudja, hogyan lehet minden helyzetből kiutat találni. bocsánat kollégák, nem akarok ezzel senkit megbántani, mindent beleszólok személyes tapasztalat... Kérem, ne sértődjön meg. Mert a praxisomban sok mindent láttam és látom... Így volt, így van, így lesz...
-
- feladva 2017.07.03. 10:33-kor
Én is úgy döntöttem, hogy támogatom a vitát, a tanári vizsga szerintem hülyeség. Elnézést, hogy ilyen durva voltam. Kezdetben az egységes vizsga gyakorlatát hajtották végre jó ötlet, ideális lehetőséget jelentett a főiskolai és felsőoktatási felvételhez oktatási intézményekben, de a gyakorlatban egyszerű tudáspróbának bizonyult. Az iskolák a vizsgaeredményekre összpontosítanak, nem pedig az átfogóra harmonikus fejlődés gyermekek. A második és harmadik helyen marad minden olyan tárgy, amely nem tartozik az egységes államvizsga alá. A gyerekeket „oktatják”. Szerintem a pedagógusokkal is így lesz, ha életbe lép a törvény. Lehetsz az kiváló tanár tantárgyból, de ugyanakkor alacsony pontszámot kapjon matematikából. Ez eredményre való „képzéshez” fog vezetni, csak most a tanárok. Elfelejtheti a kreatív szemléletet a szakmában.
-
- közzétéve: 2017.07.07., 10:11
Újabb "hülyeség" és "fantázia". Azok, akik ezeket a törvényeket az iskolában kitalálják, valószínűleg leggyakrabban szürke C tanulók voltak, vagy olyan emberek, akiket valamilyen okból megsértett az iskola. Valóban, a fiatalok nem járnak iskolába, és ha járnak, nem maradnak tovább egy-két évnél. Jönnek, és nem ismerik sem a modern, sem a hagyományos oktatási módszereket. Egy vidéki iskolában pedig 18-20 vagy még több munkaprogram összeállítása, és egy rakás egyéb terv összeállítása után a gyengén teljesítő, tehetségesekkel, egységes államvizsgára és egységes államvizsgára készülő stb., stb. Már "kínozták" őket az igazolással. 90-100 lapos portfólió. A hitelesítő bizottság szerint ez sok, de kevesebb nem lehetséges, mert még minden „tüsszentésnél” nem csak iskolai, körzeti, köztársasági stb. parancstal kell megerősíteni. Vagy parancs nélküli levél, vagy levél nélküli megrendelés. Mintha bemutatáskor (főleg a színpadról) más kapcsolódó papírra gondolna és követelne. A tanárok vizsga pedig egyszerűen megalázó.
- elküldve: 2017. 06. 03. 14:10
Óóó... Valahogy nehéz újításokról hallani... a tanároknak különösen. A tanárral kapcsolatos bizalmatlanság és fokozott kontroll fájdalmasan megütötte a tanár elméjét. De az erre a „boldog” ötletre való felkészülést célzó energiát a gyermekkel való munkára lehetne irányítani
Írj egy választ
Ha válaszolni szeretne, regisztráljon és jelentkezzen be az oldalra.
Üdvözöljük az Education Standards magazin honlapján. Fogadja a magazin híreit e-mailben! . Köszönjük látogatását!
A Rosobrnadzor fejlődik új modell tanári bizonyítványok.
Az igazgatóhelyettes szerint Szövetségi szolgálat az oktatás és a tudomány területén végzett felügyeletért Anzor Muzaev Parlamenti Újság”, a tanítás minőségének javítása érdekében a Rosobrnadzor új tanári minősítési modellt dolgoz ki.
Az új minősítési modellt a tanárokkal közösen fejlesztik ki. De ez nem lesz az egységes tanári államvizsga: a teszt mérőanyagai tartalmazni fognak egy blokkot, amely közvetlenül kapcsolódik a tanár által tanított tantárgyhoz, egy blokkot pedagógiai tudományés pszichológia, Anzor Muzaev jelentette.
A tanúsítást négyévente kell kitölteni.
Az új modell szerint Muzaeva, tíz oroszországi régióban tesztelik majd pilot üzemmódban. Ha a tanár nem adja át a minősítést, a Rosobrnadzor felajánlja, hogy továbbképzésre küldi a tanárt.
Maria Kotenyatkina
Forrás:"Parlamenti újság"
A Rosobrnadzor új modellt fejleszt ki a tanárok minősítésére. Amint azt Anzor Muzaev, a Szövetségi Oktatás- és Tudományfelügyeleti Szolgálat helyettes vezetője elmondta a Parlament újságjának, a tanítás minőségének javítása érdekében a Rosobrnadzor új modellt fejleszt ki a tanárok minősítésére. A tanúsítást négyévente kell kitölteni. Az új modell Muzaev szerint pilot üzemmódban van...
[e-mail védett] Adminisztrátor Oktatási szabványok 17 hozzászólás
Egyetértek Natalyával abban, hogy a pedagógiai és pszichológiai KIM-eknek tükrözniük kell a képzés és oktatás valódi problémáit. modern iskola vagy óvodai nevelési intézményekben, és ne sokkolja a tanárokat terminológiai gyönyörrel. Ésszerű lenne felkészíteni a tanárokat az új kihívásokra, nem pedig „viharos patakba” dobni, talán kiúsznak. Valószínűleg eljön az idő, amikor a pedagógiai egyetemeknek felelősséget kell vállalniuk végzett hallgatóik képzésének minőségéért. Ilyen felelősség tulajdonképpen akkor merül fel, ha az új minősítési „körhintán” átesett, meglévő oktatóknak lehetőségük lesz „otthoni” egyetemeiken ingyenesen feltölteni tudásukat pedagógia, pszichológia és tantárgyi képzés területén.
Mindenesetre ez egy olyan szakvizsga, amit a tanárok már letették az egyetem elvégzése után... egy blokk pszichológiából, pedagógiából... ezt az őrültséget iskolától távoli emberek fogják összeállítani, tisztán elméleti megközelítések. Sőt, ahogy a tanárok szokták középiskola- divatos, új terminológiát tartalmaznak majd...A tanárok, különösen az idősebbek, felülnek éjszaka, hogy teszteket tanuljanak, ahogy az egyes régiókban már megtörténik, ahol a helyi hatóságok hasonló vizsgát vezettek be. És válaszolnak olyan kérdésekre, hogy például ki vezetett be egy olyan újítást a pedagógiába, mint a rendszer-aktivitás megközelítés, vagy mit írt a fejlesztő nevelés elméletének megalapítója műveiben... És akkor továbbképző tanfolyamokra küldenek. , amelyek általában semmit sem javítanak azon kívül, hogy a legunalmasabb előadásokat olvassák a pedagógia és a pszichológia ugyanazokról az alapjairól, szűkszavú tudományos terminológiával. Hogyan javíthatja ez valóban a gyerekekkel végzett munka MINŐSÉGÉT? Szó sem lehet róla...
Minden, amit az oktatási tisztviselők csinálnak utóbbi időben- ez ÉPÍTÉS tanárok... VPR, NIKO, területi, körzeti tesztek, egységes államvizsga, egységes államvizsga... most már tesztelés is. Ők csak az ELLENŐRZÉSBEN foglalkoznak. A kérdés az: vajon maguk a tisztviselők is tanulmányozták ugyanazt a DIDAKTIKÁT? Nem tudják, hogy KÉRDEZÉS és ELLENŐRZÉS előtt TANÍTANI kell? A tanfolyamokat ne a teszt UTÁN, hanem ELŐTT végezzük...
Bár..miről beszélek? Ki hall majd minket?
Örülök, hogy már nincs sok hátra a nyugdíjig...
Egyetértek a hozzászólásokkal. A tény az, hogy a tisztviselők messze vannak iskolai problémák. Hadd álljanak a tanári asztalhoz, és próbálják ki maguk is megtapasztalni a tanárok kemény munkáját. És csak ezután tudnak mindenféle vezérlőt kitalálni a tanárok számára. De először önmaga élje át az egészet. Leckéket adni, füzeteket ellenőrizni, vezetni tanórán kívüli tevékenységek, töltse ki az e-mailt. magazint, beszélgetni a szülőkkel, kirándulni (általában egyedül). És ez még nem minden.
Változik a minősítés? Ne légy nevetséges. Bármilyen bizonyítvány, amit felajánlanak nekünk, csak egy dolgot jelent – új plusz terhet jelent a tanár számára. Ráadásul értelmetlen a terhelés! Mielőtt a minősítésről beszélnénk, állítsuk vissza a tanári pályát a korábbi fontossági szintre, és természetesen kívánatos lenne egy bizonyos fizetési szint kialakítása. Mi az a tanúsítás? Rengeteg tanfolyam, felkészülés, pénzköltés (tanfolyamok elvégzése stb.), eredmények publikálása... és mindez papírmunkát eredményez.
Tanfolyamok. A tanárok vállalják, hogy elviszik őket. De itt a lényeg. Nagyon sok saját pénzt kell fizetni értük. de tényleg magunkért dolgozunk? Mindenekelőtt a gyerekekért és az államért. Miért nem teszi ingyenessé a haladó képzést és a tudás bővítését? És maguk a tanfolyamok is csak üzletek. Miért? Vegyük a ma divatos szövetségi állam oktatási normáit. Valójában semmi különös újdonság. De arra a kifejezetten közvetlen kérdésre, hogy „meddig bírják”, Kondakov úr, aki egykor ezt a pontot kidolgozta, azt válaszolta: „2 év tesztelés, majd bevezetés, és ebben a pillanatban kezdjük el a következő technológiát fejleszteni”. nyilván szavainak megerősítéseként kezdett mesélni a megvalósítás kezdetéről az ún mobil iskola.
Eredmények. Az ún olimpiákon és versenyeken való részvétel. És nem csak a részvétel, hanem a győzelem is. De beszéljünk az iskolák szintjéről, és az lesz az igazi megértés, hogy az egyes tanárok számára csak iskolai szinten lehet győzelmet, mutatót elérni, és akkor kerül bele a kerületi iskola rangja is.
ezért sokkal reálisabb lehet a tanári munka eredményét olyan mutatók alapján értékelni, mint a gyakorlati munkavégzés képessége, nem pedig az elmélet és egyéb dolgok szintjén.
és ami a 4 évet és azokat a mutatókat illeti, amik szerepet fognak játszani - ha már 5 év volt, akkor minden kurzust figyelembe vettek (mostanában csak 3 évig veszik figyelembe), de a mutatók valahogy homályosak. Egyébként csináltam egy tesztet az indikátorokkal kapcsolatban, és az egyik kérdés a megvilágítás szintjére vonatkozott. ez a SaNPin-től származik. de szerintem a megvilágítás szintjét az adminisztrációnak kell biztosítania, nem a tanárnak, és attól, hogy ismerem, a lámpával nem fog változni a helyzet. Amúgy a szanpin szerinti szellőztetés kötelező, de mínusz 20-nál vagy akár 10-nél fura kinyitni azokat az ablakokat, amiket télire szigetelünk.
és nagy valószínűséggel a teoretikus urak mindannyiunkat tanfolyamra küldenek – csak nézik: igen, nem ment át, minősítsük át!
Hogy. megint bürokrácia, és nincs más
Egy másik probléma nyomán... TANFOLYAMOK, amelyeket kénytelenek vagyunk elvégezni, és most újakat fognak kitalálni - pedagógiában és pszichológiában
Hazánkban sok tanár számára még a szülőföldi regionális központjukba való kurzusra való utazás is egy egész eposz, mint itt az Északi-sarkvidéken... 5 óra egy út buszon átszállással... és a busszal pl. falu, hetente egyszer üzemel ...3 hétig lakni a régióközpontban egy szállodában (108 óra képzés szükséges a minősítéshez), a szálloda fizetése közben, tömegközlekedés, kaja...az útiköltség nevetséges, nem fedezi a költségeket és nem is mindig biztosítja...
Jól hangzott a kommentekben - azt akarják, hogy tanuljunk - fizessenek rá állami költségen, építsenek szállodákat a továbbképző intézetekben, ezeken az intézetekben étkezdéket ésszerű áron, nem kávézós áron...
És végül: egyszer INGYEN a kezembe kerül legalább néhány könyv a témáról, pedagógiáról, pszichológiáról? A tanárok rengeteg pénzt költenek különféle irodalomra... és amikor a témával foglalkozó és a pszichológiai könyvek között választanak - találjátok ki - melyiket fogom választani szűkös anyagi lehetőségekkel?
Kedves kollégák! Mindenkivel együtt érzek és támogatom a kijelentéseiteket. Nincs idő a gyerekeket tanítani és emberi lényként kommunikálni velük. A tanárok elidegenednek a gyerektől. A pedagógus fejét csak tesztek és ellenőrzések töltik ki. Nem nőünk emberi társadalom, hanem szigorúan szabályozott állomány. Vajon szeretni fogja-e a gyerek az iskolát ilyen körülmények között és szeret tanulni, ha a tanár már nem tanár, hanem az a báb, akivé lett? Szuhomlinszkijék ilyen körülmények között lesznek? Miért? Nyáron az unokámnál voltam Irkutszk régió. Látná-e valaki rajtam kívül széles körben nyitott szemek amikor meglátta iskola épülete! A gyereket lenyűgözte a „tudás templomának” nevezett barakk. Úgy tűnik, hogy oktatási tisztviselőink egy másik bolygón élnek, és mindent más szemszögből látnak. És általában régen megszöktek a tanári padtól. Sajnálom a gyerekeket, sajnálom a tanárokat, sajnálom az embereket...
A dolgozó nyugdíjas pedig tanár! Egész életében fillérekért dolgozott, azonnal MILLIÓS lett, a mi fizetésünkkel! Második éve nem jogosult nyugdíja indexálására. Ez az állam hálája a munkánkért – SZÉGYEN! Minden tisztviselő üljön a KENYÉRÜNKRE és a tanári asztalhoz! A képviselők a nép szolgái! Szívemből kiabálni akarok: „AU! HOL VAGY?” Magas emelvényről senki nem jelentette be ezt! Bár MIRONOV ÚR pontosan tudja, miből áll egy tanár fizetése a régióban. Minden pontosan meg volt írva a választás előtti újságokban! És mit?
Srácok, jól vagytok! De hiába írunk ezekre az oldalakra, rajtunk kívül senki nem olvassa! Nem akarok tisztviselőkről hallani vagy beszélni! Minden, amit tesznek, a saját érdeküket szolgálja! Mindezért kapnak és nem annyit, mint te és én! Ők így működnek, de ki „kibogozza” a munkájukat?! A kormány csak az „átlagos” fizetést veszi figyelembe. Kit érdekel az IGAZI TANÁRI kenyér? A TÚLÉLÉS érdekében a régiókban a tanárok két ütemben dolgoznak – ez pedig a VISELÉS! Ezért 30-33 ezret kapnak. De a fiatalok nem 12-15 ezerre mennek!
A dolgozó nyugdíjas pedig tanár! Egész életében fillérekért dolgozott, azonnal MILLIÓS lett, a mi fizetésünkkel! Második éve nem jogosult nyugdíja indexálására. Ez az állam hálája a munkánkért – SZÉGYEN! Minden tisztviselő üljön a KENYÉRÜNKRE és a tanári asztalhoz! A képviselők a nép szolgái! Szívemből kiabálni akarok: „AU! HOL VAGY?” Magas emelvényről senki nem jelentette be ezt! Bár MIRONOV ÚR pontosan tudja, miből áll egy tanár fizetése a régióban. Minden pontosan meg volt írva a választás előtti újságokban! És mit? Igen, a cenzúra nem engedi át a szólásszabadságot! Ez szívből jövő kiáltás, meg tudja-e érteni a cenzúra, hogy ez nem történt meg!
Ha egy szakember sikeresen teljesíti a megbízást, továbbképzést kap. A tanúsító bizottság általában ellenőrzi a tanár gyermekekkel való kommunikációs képességét, tanítási készségeit és tudását.
Ahhoz, hogy a minősítő bizottságot meggyőzze szakmai alkalmasságáról, jelentős találékonyságot és mély pedagógiai tudást kell felmutatnia. Fontos a vizsgára való felkészülés, ezért nem elég csak magasabb fizetést akarni.
Az oldal oktatási dolgozók számára készült
A cikkek teljes terjedelmében csak regisztrált felhasználók számára érhetők el.
Regisztráció után megkapod:
- hozzáférést 10 000+ professzionális anyag;
- 5000 kész ajánlás innovatív tanárok;
- több 200 forgatókönyv nyílt órák;
- 2000 szakértői megjegyzés a szabályozó dokumentumokhoz.
Tanári minősítés 2017-ben: helyzetkommunikáció
Kivétel nélkül minden oktatási dolgozónak tanúsítási eljáráson kell átesnie. Egészen a közelmúltig az Orosz Föderációban kétféle tanúsítás létezett: önkéntes és kötelező. Az első a jelenlegi képesítési szintjük javítására törekvő pedagógusok számára, a második pedig az állami szinten kötelezően előírt tudásfelmérés. Ebben az esetben a bizottság határozza meg a tanár szakmai kompetenciájának szintjét és a betöltött pozícióra való alkalmasságát.
Korábban 5 évente kötelező volt a tanári minősítés. A 2017-es tanári minősítés azok számára releváns, akik öt éve sikeresen teljesítették.