Lekcija o razvoju govora u srednjoj grupi "Šta je Nova godina? Lekcija o razvoju govora u srednjoj grupi "Nova godina dolazi.
Ljudmila Ševjakova
Lekcija dalje razvoj govora V srednja grupa"Nova godina dolazi"
Abstract razreda u srednjoj grupi« Nova godina dolazi uskoro»
Zadaci:
Kognitivni razvoj: Recite djeci da Djed Mraz živi u dalekom sjevernom gradu Velikom Ustjugu. Ojačajte znanje djece o tome kako se ljudi pripremaju Nova godina(kupite poklone, jelke, Novogodišnji ukrasi, kititi jelku, šivati Novogodišnji kostimi, ukrašavajte kuće, pozivajte Djeda Mraza i Snjeguljicu, djeca uče pjesme i pjesme o Nova godina, voditi okrugle plesove). Vježbajte prepoznavanje i imenovanje geometrijski oblici, vježbati orijentaciju u prostoru. Develop logičko razmišljanje .
Razvoj govora: Proširite i aktivirajte svoj vokabular imenicama (nazivi ukrasa za božićno drvce, pridjevi i prilozi (gore, dolje, desno, lijevo); vježbajte pisanje rečenica; u odabiru pridjeva naučite birati antonime. Nastavite učiti djecu da pravilno koriste imenice u indirektnim padežima. Razviti sposobnost sastavljanja priča u nizu plot slike koristeći riječi za povezivanje.
Društveno-komunikativni razvoj: Develop sposobnost rada u timu. Razvijati želju za učešćem u organizaciji praznika, pomoći liku u nevolji.
Oprema: kompjuter ili TV; štafelaj; platna za slaganje.
Demo materijal: 2 video priča:1. Snjegović, pismo, usnuli Djed Mraz, radosna Baba Yaga. 2. Djed Mraz se vozi u trojci, prijateljski maše rukom);
božićno drvce na listu,
Baba Yaga lutka,
Handouts: 2 kompleta kartice: 1) algoritmi za odabir geometrijskih oblika, 2) kartice sa geometrijskim oblicima na jednoj strani i slikama na drugoj strani; samoljepljiva "dekoracije" za jelke, samoljepljive "lampe" za jelku, samoljepljive bedževe.
Pokret klase: Educator: Ljudi šta je naše praznik uskoro? (Nova godina)
Ko je najvažniji gost ovog praznika? (Djed Mraz)
Znate li gdje živi Deda Mraz?
Živi u dalekom sjevernom gradu Velikom Ustjugu i svake godine odatle dolazi kod nas na odmor. Odatle je potrebno dosta vremena da stignemo do nas. Vjerovatno je Djed Mraz već napustio svoj grad i dolazi kod nas.
(Bip na laptopu - Stiže email sa fotografijom usnulog Djeda Mraza iz Snjegović: „Dragi momci, Baba Yaga je opčinila Deda Mraza, i on je zaspao čarobnim snom. Niko ga ne može probuditi. Upomoć!"
Educator: Ako se Djed Mraz ne probudi, nećemo dočekati Novu godinu. Kako mu mogu pomoći?
Pojavljuje se Baba Yaga: - Ali nećeš imati odmor!
Educator: - Ljudi, zamolite baku Jagu da probudi Deda Mraza
Djeca pitaju, B. Ya predlaže da se prvo završi zadatak - ispriča kako se pripremaju za Novu godinu. Djeca uzimaju kartice sa šarama za odabir geometrijskih oblika (trokut, a ne plavi ili crveni krug, odnosno, biraju kartice sa slikama oblika. Na stražnja strana kartice slika savjeti. Na osnovu nagovještajne slike sastavite rečenice o tome kako se djeca pripremaju za Novo godine:
Mame i tate kupuju nam jelke i ukrase za jelku.
Bake i mame šiju nam novogodišnje kostime,
Pišemo pisma Djedu Mrazu, pozivamo Djeda Mraza i Snjeguljicu na praznik.
U gradu se podižu jelke.
Učimo novogodišnje pjesme i kolo.
Učimo i pjesme za Djeda Mraza.
(Nakon odgovora, djeca stavljaju karte na štafelaj).
Baba Yaga: Ni ne znaš kakav je ovo praznik - Nova godina!
Educator: Znamo! Sad ćemo vam reći! ( Gimnastika prstiju « Nova godina» )
Dolazim Nova godina! (Pljesnite rukama)
Djeca plešu u krugu. (Skopčamo i otkopčavamo dlanove, mijenjajući položaj)
Kuglice vise na božićnom drvcu (naizmjenično spojite prste na obje ruke, formirajući loptu)
Fenjeri sijaju. ( "fenjeri")
Ovdje ledene plohe svjetlucaju, (stisnite i oštro opustite šake redom)
Pahulje se vrte (lako i glatko rotirajte četke)
Deda Mraz dolazi u posetu (prsti idu na sto ili na drugi dlan)
On svima donosi poklone. (Trljajte dlanove jedan o drugom)
Hajde da savijemo prste: (masirajte svaki prst redom)
Baba Yaga: Znate li birati jelke? (Svakako) Božićno drvce bi trebalo biti:
ne nisko, ali... (visoko,
nije star, ali... (mlad,
nije glatka, ali (pahuljasta,
grane nisu debele, ali (tanke,
ne kratko, ali (dugo,
ne krivina, već (prava,
iglice nisu bodljikave, ali (meko).
(za odgovore djece, značka im je zalijepljena na grudi)
Baba Yaga: A čime kite jelku - naravno, ne znate!
Djeca: Znamo! (vijenci, zastavice, igračke, lopte, lampioni, šljokice, itd.)
Djeca uzimaju "dekoracije". Baba Yaga nudi da kaže gdje će ih objesiti - gore ili dolje, desno ili lijevo. Djeca kažu "Okačiću loptu na vrh"- viseći ukrasi.
Educator: A na jelki nema lampica. Sada ćemo pohvaliti jelku, reći lijepe riječi o njoj - kakva je ona? - i hajde da upalimo svetla! Za svaku prelepa reč ono što su djeca rekla zalijepljeno je za jelku "svetla"
Baba Yaga je hvali zbog njene elegantne božićne jelke. Znate li plesati u krugovima?
(Fizičke vježbe uz muziku - okrugli ples "Ići ćemo lijevo sada")
Baba Yaga: Znate voditi kolo i kititi jelke. Mogu li druga djeca to učiniti? Dok mi ne kažeš, neću probuditi D.M.
Učitelj nudi da priča o drugoj djeci - nudi djeci niz slika zapleta “Kako su djeca kitila jelku”
Momci polažu slike uzastopno, učitelj pomaže u tome pitanja:
Šta je bilo prvo, šta je usledilo?
Odakle momci igračke? Zašto je Vitya doneo merdevine?
Kako se sve završilo?
Zatim djeca naizmjence sastavljaju priču na osnovu slika, na osnovu riječi za povezivanje koje je predložio učitelj.
Baba Yaga kaže magične reči Deda Mrazu probudio:
Čim sneg dotakne zemlju, Deda Mraz će odmah... (probudi se)
Učitelj nudi da provjeri da li je Djed Mraz budan. Uključuje email, gdje se Snješko zahvaljuje djeci na pomoći i prikazuje snimak Djeda Mraza kako vozi trojku djeci iz Velikog Ustjuga.
Baba Yaga se oprašta od djece.
Publikacije na temu:
Lekcija o razvoju govora. Prepričavanje bajke „Mjehurić, slama i nogavica“ u srednjoj grupi Integracija obrazovne oblasti: “Razvoj govora”, “Umjetnički - estetski razvoj», « Fizički razvoj" “Kognitivna.
Dramatizacija bajke "Teremok". Lekcija o razvoju govora u srednjoj grupi Srednja grupa Dramatizacija bajke “Teremok” Svrha: P – setiti se ruskog sa decom narodna priča"Teremok"; r - podučavati djecu.
Igračka snjegovića za Novu godinu, heklane. Vrlo jednostavno i prelepa igracka. Može se postaviti u prijemna soba, kao simbol dolaska.
Sažetak edukativnih aktivnosti za djecu srednje grupe „Uskoro, uskoro Nova godina“.
Softverski zadaci:1) Formiranje ideja o novogodišnjem prazniku.
2) Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu.
3) Poboljšanje osnovnih matematičke reprezentacije, broji do pet.
4) Razvoj koherentnog govora, pažnje, grube motoričke sposobnosti.
5) Negovanje dobre volje i sposobnost saradnje.
(Učitelj poziva djecu da dođu do stola na kojem se nalaze kartice sa slikama predmeta.).
Ljudi, recite mi koje je sada godišnje doba? / zima/. U redu. Zima je divno doba godine. Koje igrice volite da igrate zimi? / Borba grudama, sustizanje/.
Šta još možete da radite zimi? / Sanjkanje, spust, skijanje, klizanje/ . Kako se zove praznik kojem se raduju i odrasli i djeca? / Nova godina/. Naravno, ovo je najljepši, najomiljeniji odmor u zimsko vrijeme godine.
(Na stolu su karte na kojima Božićni ukrasi ).
Didaktička vježba"Koliko?"
(Unapređenje elementarnih matematičkih pojmova).
Saša, uzmi karticu na kojoj su tri igračke. Koliko igračaka ima na kartici? Alena, uzmi karticu koja ti se sviđa i reci mi koliko igračaka ima na njoj?
Ljudi, hajde da svi zajedno prebrojimo i kažemo koliko je novogodišnjih igračaka na mojoj čestitki? / Choral score/.
(Djeca sjede na stolicama).
Zimi ima dosta snijega. Reci mi, snijeg, kakav je to? / Hladan, paperjast, mekan, ljepljiv, prozračan/.
Vježba disanja "Pahulja".
(Razvoj disanja usmjeravanjem strujanja zraka).
Pogledajte koliko je pahulja doletjelo našoj grupi. Želiš li se igrati s njima? Da. Želimo/.
Sada ću svima staviti po jednu pahuljicu na dlan, a vi ćete duvati na nju tako da se vrti i leti. Zapamtite da trebate duvati sa ispruženim usnama sa cijevi, a da pritom ne nadimate obraze. Prije nego što se igramo sa pahuljom, prisjetimo se kako se to radi./ Djeca pokazuju vježbu/.
bravo. Snježnim pahuljama se jako svidio način na koji ste se igrali s njima. A sada želim da se igram sa tobom.
Didaktička vježba “Ko je ovo ili šta je ovo?”
(Razjašnjenje i proširenje vokabulara na temu). (Učitelj izgovara prideve koji karakterišu neki predmet ili radnju, a djeca pogađaju).
Lagano, snježno, pahuljasto / pahuljica/.
Mraz, vjetrovito, hladno / vrijeme/.
Klizavo, ledeno, visoko / slajd/.
Bravo, znaš da rešavaš zagonetke. Pokušajte mi reći zagonetku.
/Djeca slažu zagonetke po uzoru na učitelja/.
Ljudi, da li se sećate kakvu smo jelku imali prošle godine? Želite li ga ponovo pogledati? / Da/.
(Učiteljica vas poziva da dođete na božićno drvce).
sta je ovo / Božićno drvce/.
Koje drvo? / Zelene, lepršave, elegantne, lepe/.
Šta vidite na božićnom drvcu? / Igračke, perle, loptice, vijenci/.
Koje igračke? / Prelepa, sjajna, svetlucava, staklena/.
Šta je na vrhu drveta? / Star/.
Odlično ste govorili o jelki, a sada da pokušamo da ponovimo sve što ste rekli.
“Božićno drvce je jako lijepo, elegantno i lepršavo. Na njemu visi predivno staklo, Novogodišnje igračke i perle."
Ljudi, božićnom drvcu se jako svidjela naša priča. Idemo do stolica i opet razgovaramo o tome kakvu jelku imamo.
(Djeca naizmjence ponavljaju priču koju su svi sastavili.).
Pogledajte kako je naše božićno drvce postalo veselo, kako su sjajnije zasjale njegove igračke. Priđimo joj ponovo. sta je ovo
(Djeca i njihov učitelj nalaze poslastice ispod drveta).
Hvala božićno drvce. Čekamo Vas u posjetu.
Tema lekcije: Deca se druže sa Deda Mrazom
Ciljevi:
- stvoriti atmosferu prazničnog raspoloženja;
- razvijaju maštu, kreativna mašta;
— gajiti ljubav prema ruskim narodnim tradicionalnim praznicima;
- naučite razlikovati karakteristične karakteristike objekti sa različitim analizatorima (oči, nos, ruke).
Rad sa vokabularom: imenice (iznenađenje, grana, igračka, brada, poklon, prijatelj, ledenica, sladoled, pahuljice, sisa, bučni, vrana, vuk, zec, lisica, vjeverica, vijenac); pridevi (zeleno, lijepo, jelka, veliko, ljubazno, veselo, drveno, cigla, toplo); glagoli (osjećati, lagati, donijeti, molim, spaliti).
Oprema:"divna" torba sa granom smreke, plastelinom, daskama za rad sa plastelinom, zagonetkama.
Educator. “Divna” torba je za vas pripremila iznenađenje. Hajde da pokušamo da pogodimo šta se tu krije?
Učitelj nudi djeci sa zatvorenih očiju da pomirišu ono što je u vrećici, djeca govore učitelju na uvo koji miris prepoznaju.
Sada zatvorite oči i osjetite prstima šta se tu nalazi.
Djeca isprobavaju božićno drvce sa zatvorenim očima i govore svoje pretpostavke u uho učitelja.
Ljudi, ko je pogodio šta je u torbi? Poslušajte zagonetku.
Svi joj se raduju za Novu godinu,
Iako je njena odjeća ogrebotina. (Božićno drvce.)
Djeca pogađaju.
Sada, momci, pomirišite i dodirujte božićno drvce otvorenih očiju. Koje je boje božićno drvce? Djeca. Zeleno.
Educator. Ljudi, da li volite novogodišnji praznik?
Djeca. volimo te.
Educator. Šta se dešava na Novu godinu?
Djeca. Božićno drvce, prekrasni ukrasi za jelku, vijenci, Djed Mraz i Snjeguljica dolaze i donose poklone.
Educator. Kako izgleda Deda Mraz?
Djeca. Velik, sa bradom, ljubazan, veseo, hladan, voli djecu, daruje.
Educator. djed mraz - veliki prijatelj svu djecu, on vas mnogo voli i uvijek vas obraduje poklonima. Šta mislite gde živi Deda Mraz?
Djeca. U šumi, na sjeveru, na ledu.
Educator. U kojoj kući živi Deda Mraz?
Djeca. U drvetu, cigli, ledu, ledenicama.
Educator.Šta mislite kakav krevet ima?
Djeca odgovaraju.
Kakvu hranu voli?
Djeca. Ledenice, snježne kugle, sladoled, sladoled, pahuljice, hladna voda.
Educator. Sa kim je Deda Mraz prijatelj u šumi?
Djeca. Sa pticama, životinjama, Snjeguljicom, djecom.
Educator. Sa kojim pticama se Deda Mraz druži zimi? (Pokazuje djeci slike ptica.)
Djeca. Sa sjenicama, bibrima, golubovima, vranama.
Educator. Sa kojim životinjama se Djed Mraz druži? (Pokazuje slike životinja.)
Djeca. Sa zečevima, vukovima, lisicama, vjevericama.
Educator. Deda Mraz je veoma ljubazan. Sa dalekog sjevera dolazi nam jednom godišnje. Svi ga čekaju, a posebno djeca. Šta donosi Deda Mraz? Pogodi zagonetku.
Svaki list je igla.
Pretpostavljam da je božićno drvce
A ispod nje u svijetlim omotima
Momci su dugo čekali... (pokloni).
Djeca pogađaju.
Poklone dijeli sam Djed Mraz ili ih stavlja ispod jelke. Vidite, u kutu lutke je i jelka, ali ispod nje nema poklona. A igračke ih čekaju! Želite li zadovoljiti svoje prijatelje? Onda idemo na posao. Zamolit ću Djeda Mraza i Snjeguljicu da uzmu naše poklone i čestitaju lutkama, medvjedima i zečićima Novu godinu.
Učiteljica svakom djetetu daje komadić plastelina i dasku na kojoj djeca prave medenjake i dobijene proizvode nose ispod jelke u kutak za lutke.
Cilj: Otklanjanje nedostataka usmenog govora.
Korektivno vaspitni zadaci: Aktivirajte i proširite svoj vokabular na temu "Novogodišnji praznik". Poboljšati gramatičku strukturu govora.
Zadaci korekcije i razvoja: Razvijati artikulacione motoričke sposobnosti, fine motoričke sposobnosti. Razvijati vizuelnu, slušnu percepciju, kreativnu maštu.
Korekcijski i vaspitni zadaci: stvoriti pozitivu emocionalnu pozadinu radost i iščekivanje praznika.
Oprema: Jelka, igračke, slika Novogodišnji praznik, tekst sa deformisanim rečenicama.
I. Emocionalno usklađivanje.
– Kakvo si danas raspoloženje? ( dobro).
“A danas sam takođe dobro raspoložen.” Vidite, imam loptu u ruci, ali ne običnu, već magičnu. Prenosit ćemo to jedni drugima i u to unijeti svoje dobro raspoloženje. ( Djeca jedni drugima prenose loptu iz ruke u ruku). Prenesimo to našim gostima, neka i oni požele nešto dobro. Sada zatvori oči. Pogledaj šta se desilo sa našom loptom? Dali smo mu naše dobro raspoloženje i postao je veliki.
I sa ovim dobro raspoloženje počinjemo lekciju.
a) širom otvorili usta (5 puta)
b) lopatica
c) kazniti nestašni jezik
d) čašica
d) ukusan džem
– Ljudi, pogodite zagonetke, pa ćete saznati o čemu ćemo danas pričati.
Kakva lepota
Stoji, blistavo,
Kako veličanstveno uređeno!
Reci mi, ko je ona? (Božićno drvce)
Ima sijedu bradu.
Krzneni kaput, štap sa zvijezdom.
Donio nam je poklone
ko je ovo? (Djed Mraz)
On se utrkuje u brzoj trojci,
Još sam mali.
Glasno nam kuca na vrata,
Čišćenje snijega sa filcanih čizama. (nova godina)
– Možete li pogoditi o čemu ćemo danas razgovarati na času?
- O Novoj godini.
– Kada počinje Nova godina?
- Koja godina dolazi?
– Godina Zmaja.
- Tako je, ali neće nam doći strašni i zao zmaj, već dragi Drakoša, koji će svakoga dovesti divni pokloni,sreca,srecno. I nadam se da ćete i vi i naši gosti biti sretni u Novoj godini.
- Ljudi, šta je uobičajeno da se radi pred Novu godinu?
– Kupujte poklone, kitite jelku.
“Ti i ja ćemo danas također kititi božićno drvce.”
Ali prvo hajde da pomirišemo na šta ona miriše
(svi imaju granu smreke na stolu).
1. Vježba disanja.
Dižemo se na prste i mirišemo grančica smreke– udah, spuštanje – izdah.
Rad sa slogovima.
2. Vježba „Ukrasite jelku“.
Ispred mene je kutija sa igračkama, a koje igračke se nalaze u njoj saznaćete kada popravite vijenac. Pažljivo pročitajte slogove i precrtajte "pregorele sijalice"
(svako dijete ima svoj komad vijenca i precrtavanjem “pregorjelih sijalica” dobija naziv igračke)
sha - rik, gir - liang - da, shish - ka,
bel-ka, mi-shu-ra, sne-go-vik,
riba - ka, po - ro - se - nok, fo - na - rik.
3. Vježba "Šta nedostaje?"
– Naša jelka je ispala veoma elegantna. Sada zatvori oči. Skinut ću jednu igračku sa naše jelke, a ti mi reci šta nedostaje.
4. Razvoj fonemskog sluha.
- Ljudi, koja mi je igračka u ruci?
- Lampa.
– Koliko slogova ima reč baterijska lampa?
– Koji je slog naglašen?
– Kojim glasom počinje riječ?
– Kojim se zvukom završava riječ?
- Koliko samoglasnika i suglasnika?
Pljeskajmo ovu riječ slog po slog, a sada ćemo gaziti.
Rad sa riječju.
5. Vježba "Koja je riječ kraća?"
- Ljudi, zapamtite da riječi mogu biti duge i kratke. Ja ću imenovati riječi, a vi mi recite koja je riječ kraća i zašto.
Snijeg - grudva snijega, snježna gruda - pahulja,
Maska - maskenbal, led - led, hladno - chill, zima - zima.
– Kako odrediti broj slogova u riječi?
– U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika.
Sada birajmo između ovih riječi duga reč i od njega dobijete kraće, i tako dalje - do dva slova
Na primjer, maskenbal
6. Gimnastika prstiju “Na božićnom drvcu”
Zabavljali smo se na božićnom drvcu Ritmično pljeskanje rukama.
Plesali smo i brčkali se . Ritmički udarci šakom.
Poslije dobar deda Zamrzavanje “Hodanje” srednjim i kažiprstom
Donio nam je poklone. prstima na stolu.
Dali ogromne pakete Rukama "crtaju" veliki krug.
Sadrže i ukusne artikle: Ritmično pljeskanje.
bomboni u plavim papirima, Savijte se na obe ruke jedan po jedan
Orasi pored njih prst, počevši od velikog.
Kruška, jabuka, jedna
Zlatna mandarina.
Rad sa frazama.
7. Igra "Koji?" Koji? Koji?".
- Ljudi, pogledajte pažljivo predmete i recite što više riječi o ovom objektu.
Snjegović (šta?) – veliki, bijeli, okrugli, veseli……
Garland (koji?) – nov, lijep, sjajan, raznobojan…….
Šljuka (šta?) – sjajna, novogodišnja, srebrna……….
Igračka (šta?) – prelepa, staklena, okrugla, novogodišnja……..
Deda Mraz (koji?) – fantastičan, ogroman, ljubazan, veseo…….
Snjegurica (šta?) – lijepa, ljubazna, vesela………
8. Fizička vježba “Božićno drvce”
Čekajući bodljikavu ljepotu "Nacrtajte" božićno drvce svojim rukama.
U svakom domu u decembru. Napravite "kućicu" svojim dlanovima.
Na granama će biti upaljene lampione, Prikazane su lampe.
Iskre lete u srebru. Ruke iznad glave, ispruženi prsti.
Kuća će odmah postati svečana, Drže se za ruke i plešu u krugu.
Počeće okrugli ples.
Deda Mraz se žuri sa poklonima. Hodanje u krug sa imaginarom
Nova godina dolazi. torbu preko ramena.
Rad sa deformisanim rečenicama
9. Vježba “Ispravi grešku”
- Ljudi, vidite, neka koverta visi na našoj jelki.
(djeca uklanjaju kovertu).
– Ovo pismo je stiglo iz šume. Ali ima grešaka. Ne mogu ništa da razumem. Možda možete pročitati šta piše ovde?
(Ja dijelim tekst pisma, djeca pronalaze greške i sastavljaju tačan tekst)
- Miša i Maša su se jako radovali Novoj godini
- Kitili su božićno drvce igračkama
- Drvo je blistalo i blistalo
- Praznik je stigao
- Djed Mraz je došao sa korpom poklona djeci.
- Dao je lutku Maši i Miši
- Djeca su bila veoma srećna.
10. Razvoj koherentnog govora.
- Ljudi, ko mi može reći sadržaj pisma?
Da bi vam to olakšao, Djed Mraz je poslao ovu sliku.
(Okačim sliku, a djeca smišljaju priču).
Miša i Maša su se jako radovali Novoj godini. Kitili su božićno drvce igračkama. Drvo je svjetlucalo i blistalo. Praznik je stigao. Djed Mraz je došao djeci sa korpom poklona. Dao je Maši lutku, a Miši bajku. Djeca su bila veoma srećna.
- Bravo, znaš dobro pričati priče. Kako biste nazvali ovu priču?
(kao jedna od opcija “Susret sa Djedom Mrazom”).
11. Psiho-govorna gimnastika
Olovkom otkucajte ritmički obrazac katrena (svaki slog):
Na našu božićnu jelku, oh - yo - oh,
Djed Mraz je došao veliki
Otac Frost. djed mraz,
Donio nam je poklone.
- Ljudi, šta je još ispod jelke?
(vadim kutiju)
– Ovo je zadatak sa naše jelke.
– Odaberite krug koji odgovara raspoloženju koje ste imali tokom časa:
. I. Ako ste se osjećali ugodno, zgodno, zabavno, ugodno.
. TO. Ako vam je u početku bilo neprijatno, a onda ste postali srećni, radosni.
. WITH. Ako ste tokom nastave imali strah i osjećali se nelagodno.
– Sudeći po broju žutih i crvenih kružića, bili ste dobro raspoloženi i raspoloženi. Reci mi čega se najviše sjećaš na lekciji.
(djeca daju odgovore).
Cilj:
Zadaci:
Razviti koherentan govor;
Preuzmi:
Pregled:
“Šta je Nova godina?”
Chebunina M.I., učiteljica
MBDOU br. 7 “Ne zaboravi”
Cilj: proširiti znanje djece o istoriji novogodišnjeg praznika;
Zadaci:
- obogatiti vokabular, aktivirati govor.
Razvijati pamćenje, logičko mišljenje, brzinu reakcije;
Ojačati sposobnost pisanja opisnih priča;
Razviti koherentan govor;
Negovati kod dece ljubaznost, odzivnost i želju za pomoći.
Pripremni rad: razgovori o porodični odmor, gledajući zaplet slika na Novogodišnja tema, učenje pjesama o Novoj godini, ukrašavanje grupe za Novu godinu.
Oprema za djecu: slike priče Novogodišnja tema kartonsko drvo, 5-7 slika ukrasa za božićno drvce, starinskih igračaka („bakina škrinja“), igračaka Djeda Mraza.
Oprema za nastavnika: audio zapis, magnetofon, portret Petra Velikog, ukrštenica sa praznim kvadratićima, suveniri.
Napredak direktnih obrazovnih aktivnosti
Pušta se pjesma “Šta je Nova godina”.
edukator: Zdravo djeco! Vi ste najbolja djeca na svijetu. Danas vas pozivam u bajkovitu zemlju, ali prvo morate da pogodite zagonetku:
Dolazi u zimsko veče
Zapalite svijeće na božićnom drvcu!
Započinje okrugli ples,
Ovo je praznik -...
Bravo, tačno si odgovorio!
I evo nas u bajci. Recite mi, momci, kakav je ovo praznik, Nova godina? (odgovori djece).
Djed Mraz ulazi i donosi zvučno pismo.
Ljudi, Djed Mraz nam je došao s razlogom, donio nam je audio pismo. Predlažem da je poslušate, samo pažljivo, jer ćemo uz njenu pomoć posjetiti prošlost. (Uključujem audio snimak sa pričom o Novoj godini).
IN drevna Rus' u pagansko doba, Nova godina se povezivala sa božanstvom Koljadom i slavila se na taj dan zimski solsticij- 22. decembra.
Uoči praznika slovenske devojke očistio kuću. Meteći smeće, gledali su da li će naići na zrno hleba - ovo im je obećavalo mladoženju. Djeca obučena u koze, krave i druge životinje šetala su dvorištima i pjevala pjesme. U davna vremena su to bili magične čarolije za dobrobit u domovima. Vlasnici su velikodušno darivali djecu, jer ih je bilo nemoguće odbiti. U Rusiji se verovalo da kako dočekaš Novu godinu tako ćeš je i provesti. Stoga su se na današnji dan trudili da ne rade težak i prljav posao, najviše su se obukli prelepa odeća, postavili su bogatu trpezu. Ali tradicija proslavljanja Nove godine 1. januara pojavila se u Rusiji kada je car Petar I izdao dekret u kojem se navodi da se Nova godina treba slaviti 1. januara. Zatim, nakon ukaza Petra I o proslavi Nove godine po evropskom uzoru, smreka je postala službeni simbol novogodišnjeg praznika. Po naređenju cara, Moskovljani su po prvi put ukrasili svoje kuće za Novu godinu granama bora, kleke i smreke. Zanimljivo je da su drveća za Novu godinu prvobitno bila ukrašena slatkišima, voćem, orašastim plodovima, pa čak i povrćem. Običaj kićenja jelke pojavio se kasnije - sredinom 19. vijeka. Po prvi put, ukrašena smreka osvijetljena je svjetlima 1852. godine u Sankt Peterburgu. Karnevalske maske za Novu godinu u Rusiji su se pojavile početkom 17. vijeka, kada je održan prvi veličanstveni maskenbal.
Evo, momci, upoznali smo se kako se u Rusiji slavila Nova godina.
Fizička vježba “Pa snijeg leti, leti...”
Ima smreke ispred prozora,
Gledaju u plavo nebo. (Istezanje - ruke gore.)
Grane strše sa strane, (Pružanje - ruke naprijed.)
Vjeverice sjede na granama. (Djeca sjede u dubokom čučnju nekoliko sekundi, a zatim ustaju.)
Vjeverice skaču po drveću,
Sakupite vjeverice iz čunjeva.
Igle ih ne plaše -
Vjeverice su pametna mala stvorenja. (Skakanje.)
Sjedimo ispod drveća
I gledamo vjeverice. (Sedi.)
Vjetar ledeno puše (Djeca mašu rukama.)
I diže oblak snega.
On je oštar i moćan. (Djeca vrte rukama.)
Zečevi se kriju u žbunju.
Čak i lukava lisica
Ona se skriva i sjedi, (Djeca sjede u dubokom čučnju nekoliko sekundi, a zatim ustaju.)
Pa snijeg leti i leti. (Djeca odmahuju rukama.)
Ali zla mećava se stišala,
Cijelo područje je postalo bijelo. (Istezanje - ruke u stranu.)
Sunce sija na nebu. (Istezanje - ruke gore.)
Lisica galopira poljem. (Skakanje.)
Pa, prošetaćemo malo (šetajući.)
I vratićemo se kući sebi. (Djeca sjede.)
U našoj bajkovita zemlja Očekuju nas mnoga iznenađenja i zadaci, a sada ćemo, momci, provjeriti čega se sjećate. A ako ste pažljivo slušali, onda vam neće biti teško riješiti ovu ukrštenicu. Ali prvo ću vas zamoliti da se podijelite u 2 tima. (neriješeno)
Horizontalna pitanja:1. Ovo božanstvo je bilo povezano sa Novom godinom. 2. Ime cara koji je naredio da se Nova godina slavi 1. januara.
Vertikalna pitanja:1. Izgrađena je vrlo veličanstveno, sa karnevalske maske. 2. Postala je simbol Nove godine. 3. Šta se davalo djeci za pjevanje pjesama. 4. Tako se nekada zvala naša država.
Bravo, momci! Odlično ste obavili ovaj zadatak. A sada, predlažem da igrate igru, ali prvo morate odgonetnuti zagonetku:
Vitka, pahuljasta,
Zelene iglice.
Sve u kuglicama i perlama
Svečano... (božićno drvce)
D/i "Kitimo jelku"
Cilj: naučiti djecu da pravilno opisuju Igračka za božićno drvce, razvijati sposobnost prepoznavanja najkarakterističnijih osobina predmeta, razvijati vizuelna percepcija, razmišljanje, proširivanje i aktiviranje vokabulara na temu, razvijanje koherentnog govora.
D/i “Šta nedostaje”
Cilj: naučiti imenovati igračku koju je učitelj sakrio od 5 do 6 predmeta, razviti sposobnost da precizno opiše dati predmet imenovanjem karakteristične karakteristike, razvijaju pažnju, pamćenje, koherentan govor.
Pozivam djecu da pogledaju stare igračke, a zatim zatvore oči. I onda reci koja igračka nedostaje.
Momci, vidjeli smo kako smo prije sreli N.G. A sad mi reci: kako ćeš dočekati ovu Novu godinu? Da li se mnogo toga promenilo? (odgovori djece)
Ljudi, našem putovanju kroz bajkovitu zemlju došao je kraj. Molim te reci mi čega se danas najviše sjećaš? šta ti se svidjelo? (Odgovori djece).
Nova godina je praznik poklona, a da naše raspoloženje ostane dobro, želim da vam dam poklone! (podjela suvenira).