Opcije za igranje divne torbe. Nastavno pomagalo za vrtić: Divna torba
Za igru nam je potrebna magična torba. Za to je prikladna mala torbica ili obična čarapa (po mogućnosti velika). Trebat ćete staviti male predmete u torbu (male igračke, Kinder Surprise figurice, gumice, dugmad, itd.). Pustite sada dijete da dodirom pokuša odrediti šta drži u rukama.
Šta se razvija?
Govor, mašta, poboljšava taktilne senzacije, prostornu percepciju, pamćenje, vizuelno predstavljanje i ekspresivni govor.
Za igranje trebaće vam:
- magic bag;
- male predmete raznih oblika i veličina. Broj stavki - najmanje 20 (na osnovu najmanje 5-6 stavki po učesniku).
Kako igrati (pravila)
Korak 1.
Korak 2. Kako odabrati artikle za torbu
Korak 3. Dajte čarobnu vrećicu djetetu.
Korak 4. Ako dijete odmah imenuje predmet iz torbe
Korak 5. Kako nastaviti igru
Korak 6. Kada sva djeca nauče šta se nalazi u vrećici, igra se može nastaviti na drugačiji način.
Važno je zapamtiti!
Ova igra je pogodna za djecu od 3 godine starosti, kada već znaju govoriti i imenovati predmet u barem jednoj riječi.
Anna Gogoleva
Didaktička igra “Divna torba”
Didaktička igra» .
Pričamo o objektima
Obrazovni:
Gramatika: naučiti djecu slaganju imenica, prideva i zamjenica u rodu;
Zdrava kultura govora: učvrstiti pravilan izgovor glasova r, r, naučiti čuti ove glasove u riječima, odabrati riječi sa tim glasovima, jasno i jasno izgovarati riječi i fraze bogate r, r, jasno izgovarati frazu različitim jačinama i tempom;
Povezani govor: konsolidirati sposobnost pisanja opisa predmeta, govoriti o njegovom izgledu, kvalitetama i svojstvima.
Razvojni:
1. Razvijte percepciju.
2. Doprinijeti razvoju poslovanja razmišljanje: poređenje, generalizacija.
3. Promovirati razvoj govora.
Obrazovni:
1. Negujte kulturu komunikacije.
2. Negujte prijateljske odnose.
Materijal. Torbica sa povrćem i voćem (duga šargarepa i dugi krastavci, okrugle jabuke i okrugle narandže, duguljaste rotkvice i isti limun); igračke i predmeti čiji nazivi sadrže glasove r, r, (riba, piletina, olovka, kanta, itd.).
Napredak lekcije.
Nastavnik se okreće djeca: “Želiš li ići na putovanje?”
„Gde idemo danas, da li želite da znate?“
Tehnika igre: “Zatvaramo oči. Hajde da brojimo do 10."
Educator: „Letimo visoko, visoko iznad zemlje, iznad polja, iznad šuma. Sada je vrijeme da sletimo. Otvaramo oči. sta je ovo
Učiteljica i djeca smatraju neobičnim torbu i pogledaj je.
V. - „Hajde hajde da se igramo» .
Onaj koga zovem mora dodirom pogoditi na kakav je predmet naišao i reći šta je to. Nema potrebe za imenovanjem stavke. Svako mora sam da pretpostavi šta je to. Opis mora biti tačan i potpun. Ako kažete da je ovaj objekat izdužen, neće biti jasno o čemu govorite. Ali ako kažete da je izdužena, duguljasta, glatka, onda ćete pogoditi o čemu se radi. O kojoj sam temi govorio? Slušaj ponovo jednom: izdužena je, duguljasta, glatka (šargarepa)».
Dijete ide do stola i dodirom pogađa predmet. Daje opis. Zainteresovani iznose svoja nagađanja. Učiteljica pita pitanja: „Pogodi šta je to? Ko misli isto? Ko misli drugačije? Hajde da vidimo o kojoj je temi Vanja pričala.”
Ako su odgovori netačni, trebate pozvati dijete da pojasni opis, razmisli o tome šta još treba reći (kakvog je ukusa, po boji).
Igra ponovljeno 2-3 puta. Učitelj napominje ko je od djece najpotpunije opisao predmet.
Minut fizičkog vaspitanja.
Učiteljica pokazuje slike životinja, a djeca se prisjećaju kako režati: tigar, pas, kao vrana grakće, patka kvači, svinja gunđa, pijetao kukuriče, mačka prede, jež frkće, vrabac cvrkuće, tj. zvučne kombinacije: rrr, carr-carr, quack-quack, oink-oink, ku-ka-re-ku, purr-murr, frr-frr, chik-chirk. Odrasli skreće pažnju na to da djeca ističu glasove p, p, .
IN. “Kako dobro djeca izgovaraju zvuk rr” i nudi novu igru. (Nastavite riječ - čisti govor)
Ra-ra-ra - igra počinje... (ra).
Ro-ro-ro - dječak ima... (ro).
Ru-ru-ru - nastavljamo da igramo... (ru).
Ry-ry-ry - dali su nam sha... (ry).
Re-re-re - nalazi se kuća na... (ponovno).
Ri-ri-ri - ima snega na granama... (ri).
Ar-ar-ar – naši Sami ključaju... (ar).
Ar-ar-ar - na zidu visi pozadina... (ar).
Nekoliko djece se naizmjenično jasno izgovara čista priča: Ra-ra-ra - miš ima rupu; re-re-re - nosimo vodu u kanti.
Nastavnik nudi: „A sada će svako od vas reći svoje ime i reći da li ono sadrži glasove r, r ili ne.” Tanja kaže svoje ime i odmah kaže da u njenom imenu nema glasa r, a Serjoža tvrdi da u njegovom imenu postoji r itd. Zatim učiteljica poziva djecu da podignu ruke ako čuju r ili r u svom imenu. Odgovori se evaluiraju.
Usput nailaze na namještaj.
V. – „Možemo se vratiti kući ako pronađemo sve predmete u kojima se nalazi glas r, r,”
Djeca gledaju predmete u prostoriji i zapažaju koja imena imaju glasove r, r,. (olovka, češalj, kanta, konstrukcioni set, itd.)
V. – „Bravo, obavili ste sve zadatke. Sada možete ići kući. Zatvorimo oči i brojimo do 10.”
IN - „Gde smo sad bili? sta si uradio Čega se najviše sećate?”
Publikacije na temu:
Wonderful bag. Da biste sa svojom djecom napravili tako divnu torbu, trebat će vam: tkanina bilo koje boje i bilo koje veličine.
Nudim didaktičku igru “The Wonderful Little Engine” Cilj: razvoj vizualno-figurativnog mišljenja, elementi logičkog mišljenja, vještine.
Sažetak didaktičke igre “Čudesna torba” sa djecom mlađe grupe Sažetak didaktičke igre “Čudesna torba” sa djecom mlađe grupe. Elena Evgenievna Dolganova, učiteljica MBDOU „DSOV br. 24 „KRETNICA“.
Sadržaj programa: Ova lekcija razvija kod djece sposobnost opisivanja igračaka i predmeta, odabira nježnih i umanjenih riječi;
Sažetak edukativnih aktivnosti za djecu osnovnog predškolskog uzrasta „Čudesna torba“ Cilj: razviti interes djece za predmetne aktivnosti. Glavna obrazovna oblast: kognitivni razvoj. Obrazovni zadaci.
Abstract
direktno obrazovne aktivnosti
u obrazovnoj oblasti "Komunikacija"
u srednjoj grupi predškolske obrazovne ustanove - vrtić br. 1 „Teremok”
Predmet: Didaktička igra “Divna torba”
Cilj: kognitivni, govorni i socijalni razvoj djece;
Zadaci:
1) vježbati sposobnost rješavanja zagonetki;
2) konsolidovati znanje o povrću i voću;
3) naučite da ih opišete i uporedite, dogovorite definicije i imenice;
4) nauče da dodirom prepoznaju povrće po obliku;
5) vežbati brojanje povrća u krugu od 5;
6) razvijati logičko mišljenje, taktilne senzacije; fine motoričke sposobnosti;
7) poboljšati motoričke pokrete dece;
8) neguju prijateljske odnose i interesovanje za likovne aktivnosti;
9) naučite da slobodno ređate slike na papiru;
10) zadovoljavanje motoričkih potreba djece mijenjanjem različitih vrsta aktivnosti.
Integracija obrazovnih oblasti:“Spoznaja” (kognitivno-istraživački, FEMP), “Komunikacija”, “Umjetnička kreativnost” (crtanje), “Socijalizacija”.
Prethodni rad: pregled i opis povrća i voća. Čitanje pjesama, zagonetki. Igra priča "Prodavnica povrća".
Planirani rezultati za razvoj integrisanih kvaliteta predškolskog deteta: koristi različite metode ispitivanja voća i povrća; aktivan pri kreiranju individualne kompozicije na crtežu „Konzerviranje voća“; pokazuje pozitivne emocije tokom fizičke aktivnosti tokom fizičkog vaspitanja. Pokazuje interesovanje za zajedničku didaktičku igru “Čudesna torba”; jasno imenuje predmete koje vadi iz torbe, odgovara na pitanja nastavnika i rješava zagonetke.
Implementacija: divna torba, lutke povrća i voća, pletena korpa, slika povrtnjaka, slike povrća, gvaš, četke, tegla izrezana od papira.
Organizacija i metodologija izvođenja neposrednih obrazovnih aktivnosti.
1. Stvaranje motivacije za igranje
Učiteljica uvodi u grupu i pokazuje djeci "divnu torbu", pita ih: "Čija je ovo torba?"
Ja sam divna torba
Vi momci, ja sam prijatelj.
Zaista želim da znam
Šta se tu opet krije?
edukator:
Ljudi, kako možete saznati šta je u ovoj torbi?
djeca: pogodi, osjeti, pogledaj, nabavi.
2. Igra “Divna torba”
I u ovoj vrećici ima različitog povrća, ali koje morate sami saznati tako što ćete staviti ruku u vrećicu i pogoditi jedno od njih po obliku.
U torbi se nalazi različito povrće. Djeca moraju dodirom odrediti šta su našla u vrećici, nakon što prvo opišu oblik i veličinu voća koje su pokupili.
Hajde da sada izbrojimo koliko je povrća bilo u vrećici.
3. Igra “Pronađi povrće”
Na ovoj slici je svo povrće pomešano, hajde da ga sredimo i vidimo gde raste.
Zatim se prikazuje slika povrtnjaka. Djeca ga gledaju i stavljaju tamo gdje raste povrće (pod zemljom, iznad zemlje).
4. Pogađanje zagonetki.
edukator:momci, kada beremo povrće? (odgovor djece)
Šta nam je još jesen donijela na dar saznat ćemo kada riješimo zagonetke (djeca na tanjir stave pogodeno voće).
Sjedim na drvetu, okrugao kao lopta,
Crvena kao krv, slatka kao med. (trešnja)
Lopte teže na čvorovima
Poplavio od vrućine. (šljiva)
Uzeću okrugli, rumen sa drveta
Staviću na tanjir: "Jedi, mama, reći ću ti." (jabuka)
5. Čas fizičkog vaspitanja “Jabuka”
Sok je pun slatkiša. Ruke na pojasu.
Ispruži ruku, ispruži ruke naprijed
Uberi jabuku. Ruke gore
Vjetar je počeo da ljulja granu, oni zamahuju rukama iznad
Teško je nabaviti jabuku
Skočiću, pružiću ruku
I brzo ću ubrati jabuku! Pljesnite rukama iznad glave
To je jabuka! To - Ustao je. Ruke u strane
Sok je pun slatkiša. Ruke na pojasu.
6. Proizvodna aktivnost (crtanje „konzerviranja voća“).
Djeco, šta možete napraviti od voća? (kompot, džem, sok)
Sačuvajmo voće danas.
Na stolu su izrezane tegle, gvaš, četke, djeca rade.
7. Refleksija
1) Koju smo igru igrali?
2) Navedite predmete koje smo izvadili iz torbe?
3) O čemu smo postavljali zagonetke?
4) Kako su se plodovi „očuvali“?
novembar 2014
Ova igra je usmjerena na senzorni razvoj djece. Ne samo da razvija dječje prste, njihov čulo dodira i maštu, već se i djeci to jako sviđa. Osim toga, možete se igrati bilo gdje i sa bilo kojim brojem djece. Međutim, za igru vam je potrebna oprema - čarobna torba. To može biti bilo koja torba od guste, neprozirne tkanine. Ali, naravno, biće bolje ako je torba prelepa - magična je!
Pravila edukativne igre "Čudesna torba"
Dakle, u torbu se stavljaju razni sitni predmeti - ključevi, loptice, kocke, lutke, autići - sve što je pri ruci! Od djeteta se traži da stavi ruku u torbu, odabere bilo koji predmet i slijepo pogodi koji je predmet "uhvatio". Zatim vade predmet iz torbe i provjeravaju da li su pogodili ili ne.
Od igre možete napraviti takmičarsku lutriju - onda se može koristiti na dječjoj zabavi, a igračke možete staviti u torbu - ko pogodi uzima igračku za sebe.
A možete ga "napuniti" obrazovnim sadržajem. Na primjer, stavite tamo geometrijske oblike i tijela i zamolite dijete da pronađe i izvuče krug, kvadrat, kocku, loptu, trokut... Ili čak i presavije slova izrezana od kartona. U ovom slučaju, igra nije samo usmjerena na senzorni razvoj djece, već nosi i kognitivno i obrazovno opterećenje.
Općenito, “Magic Bag” je višestruka igra. Sve ovisi o vašoj mašti i zadacima s kojima se suočavate. Evo, na primjer, verzije igre "Čudesna torba" za osnovce
Money bag - edukativna igra za djecu od 8 godina
Igra Money Bag je usmjerena na senzorni razvoj djece. Također pomaže poboljšati vještine mentalnog brojanja na zabavan način. Na kraju krajeva, novac voli da broji! Namijenjena je starijoj djeci od 8-9 godina. Možete igrati sa dva, tri, četiri ili dva tima. Takođe može biti više od dva tima. Za igru će vam trebati male vrećice od neprozirne tkanine - prema broju učesnika ili timova. Bilo bi bolje da su sve različite boje. Veličina vreća je približno 20x20 cm. Vreće moraju biti vezane. Osim toga, za svakog igrača morate pripremiti desetak novčića različitih apoena. Dobro će doći i papir i olovke.
Svaki tim ili igrač stavlja pet ili šest novčića bilo koje denominacije u torbu. Istovremeno se sastavlja lista „blaga“. Vreće se vežu i daju svojim protivnicima. Pokušavaju dodirom odrediti koji se novčići nalaze u torbi i koliku količinu tih novčića. Ako u igri učestvuje više od dva igrača (timova), vreće se pomiču u krug, a dobijeni iznos se svaki put zapisuje. Zatim se kese otvaraju i provjerava njihov sadržaj.
Jasno je da je cilj igre što preciznije pogoditi broj, apoen i količinu novčića.
Svrha ove igre je naučiti djecu da opisuju predmet koristeći atribute: boju, oblik, dijelove, miris, okus, radnju. Razvijati taktilne senzacije, vizualnu percepciju, sposobnost rada sa dijagramom, vizualno-figurativno mišljenje i govor. Negujte interesovanje za zajedničke igre, sposobnost da slušate svog sagovornika.
Preuzmi:
Pregled:
Didaktička igra koja koristi TRIZ tehnologiju “Čudesna torba”
Cilj: Naučite djecu da opisuju predmet koristeći atribute: boju, oblik, dijelove, miris, okus, radnju. Razvijati taktilne senzacije, vizualnu percepciju, sposobnost rada sa dijagramom, vizualno-figurativno mišljenje i govor. Negujte interesovanje za zajedničke igre, sposobnost da slušate svog sagovornika.
Oprema : Demonstracioni vodič „Kamilica“, kartice „bubamare“, divna vreća predmeta sa predmetima (npr. mandarina, orah, jabuka, slatkiši, itd.)
Napredak igre: Djeca sjede u polukrugu. Učitelj nudi da igra igru “divna torba”. Dijete vadi predmet iz torbe, imenuje ga i okreće kartu - bubamaru sa znakom na trbuhu kojim će dijete opisati predmet.
na primjer: dijete vadi predmet. Ovo je mandarina. Kartica je znak u boji. Dete odgovara u ime mandarine: "Ja sam narandžasta." Sljedeće dijete uzima mandarinu u ruke i bilo koju kartu - bubamaru sa znakom na trbuhu i opisuje mandarinu prema ovom znaku. Igra se nastavlja sve dok ne nestanu sve karte za bubamare.
Da biste nastavili igru, morate položiti sve karte na "kamilicu" i dobiti novi predmet iz "čudesne torbe"
Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke
Bilješke o ekologiji u pripremnoj grupi. Sastavila: Olga Gennadievna Minina Tema: Razgovor „Zimske četvrti šumskih životinja“ Didaktičke igre: „Predivna torba“, „Sakupi sliku životinje“
Bilješke o ekologiji u pripremnoj grupi. ...
Didaktička igra "Pogodi šta je u torbi"
Formiranje gramatički ispravnog govora. Didaktička igra "Divna torba"
Prezentacija je usmjerena na razvijanje gramatički ispravnog govora kod djece. Svrha prezentacije: naučiti djecu da se fokusiraju na rod riječi prilikom definiranja predmeta po njegovim karakteristikama....
Didaktička igra "Čarobna torba"
Sažetak didaktičke igre za razvoj govora za osnovnu predškolsku dob. Koristi tehnologije koje štede zdravlje...