Dom » Dan učitelja » Pametno dijete ili kako odgojiti genija. Prodigy i šta je potrebno

Pametno dijete ili kako odgojiti genija. Prodigy i šta je potrebno

Naučite kako razviti djetetovu inteligenciju tokom šetnje, kupovine ili drugih svakodnevnih aktivnosti.

Psiholozi kažu da je 49% inteligencije rezultat genetike, a 51% je rezultat stimulacije. Stoga se može tvrditi da koliko će dijete odrasti pismeno zavisi od roditelja. Važno je ne samo pomoći u postizanju boljih rezultata, već potaknuti entuzijazam u sticanju znanja i vještina.

Kako odgojiti pametno dijete? Postavljajte otvorena pitanja na koja mogu imati više odgovora, na primjer: „Šta će se dogoditi ako stanemo u prodavnicu na putu do vrtića?“ Takva pitanja vam omogućavaju da saznate koliko široko vaša beba razmišlja i velika je prilika da istovremeno koristite maštu i logiku. Kada komunicirate sa predškolcem, koristite relativno složen vokabular. Beba možda u početku neće razumjeti značenje svih izraza, ali riječi koje se više puta koriste u drugom kontekstu će otkriti njihovo značenje. Na ovaj način možete odgajati inteligentnu i učenu osobu.

Čitaj knjige

Štampani mediji će također pomoći u odgoju pametnog djeteta. Istraživanja su više puta pokazala da su pristup knjigama i vrijeme provedeno u čitanju prediktori školskog uspjeha. Čitanje stimulira mozak, izgrađuje neuronske veze i izgrađuje opće znanje o svijetu. To je osnova učenja, koja omogućava sticanje znanja iz svih oblasti, uključujući i matematiku. Dakle, modelirajmo naviku čitanja!

Čitanje roditelja iz zadovoljstva je zarazna pojava. Sakupite knjige i stavite ih na različita mjesta u kući. Razgovor o onome što ste pročitali dobar je način da proširite svoj vokabular i razvijete sposobnost rasuđivanja i izvođenja zaključaka.

Pohvalite ispravno

Teško je izbjeći neuspjeh ako nam se uvijek govori da smo najbolji. Djeca koja se odgajaju kao veličanstveni geniji, nakon ulaska u obrazovnu ustanovu, ne mogu prihvatiti neuspjehe i loše ocjene. Djeca koja dobiju pohvale od svojih roditelja za konkretna rješenja problema više su motivirana za učenje od onih koja se smatraju najdarovitijima.

Obratite pažnju na radoznalost

Radoznalost se, nažalost, gubi sa godinama, pa je stimulišite u oblasti za koju je dete najviše zainteresovano, pa makar to bile i lutke čudovišta. Pokažite koji su vaši hobiji - igranje tenisa, čitanje ili vezenje. Ako usadite svoje strasti, možete zajedno uživati u njima. I drugi rođaci mogu odgojiti pametno dijete ako se ponašaju na isti način što je širi krug kontakata sa odraslima, to bolje.

Iskoristite svaku priliku

Pokušajte pokrenuti situacije u kojima ćete morati vježbati svoje stečene vještine. Na primjer, kada ste u trgovini, zamolite dijete da uzme dvije rublje iz novčanika ili pokažite poznata slova na ambalaži. Bez obzira koliko je pametan vaš sin ili ćerka, najbolje što možete da uradite je da budete uključeni. Kakvo dete želite da vidite? Samopouzdani, poštovani, uspješni? Malo je verovatno da ćemo reč „briljantan” staviti na vrh liste. Vaš zadatak nije samo odgojiti pametno dijete, već mu pomoći da postane najbolje što može.

Pohađati vrtić

Pustite svoje dijete u vrtić. Razvoj djeteta koje je čak i nakratko ostavljeno bez roditeljskog nadzora teče brže, ono stiče vitalne vještine, razvija logičko mišljenje i sposobnost spajanja posljedica sa uzrokom. Zahvaljujući društvu, uči da prijateljstvo s drugima zahtijeva međusobni kompromis. Rani socijalni trening ima blagotvoran učinak na sposobnost organizovanja odnosa u školi i na poslu. Takva beba uspješno uspostavlja kontakte i rješava kontroverzne situacije, koje ne treba potcijeniti. Da li ste vatreni protivnik vrtića? Organizujte slične uslove kod kuće, gde je nezavisnost glavno pravilo.

Dodatna nastava

Pametno dijete možete odgojiti uz pomoć dodatnih aktivnosti, kreativnih ili sportskih, ali pod jednim uvjetom - mjera će se poštovati. Ples, karate, ritmička gimnastika... Ponekad dete opterećeno mnogo stvari ne uživa u njima, čak i ako su privlačne. Nedostatak zadovoljstva uzrokuje frustraciju, što ometa učenje. Preopterećen učenik ne može da se nosi i čini se uvjerenje da je gori od drugih i manje sposoban. Birajte kreativne i sportske aktivnosti - to će biti dovoljno do srednje škole.

Razvoj kroz igru

Petogodišnji predškolac prvi put se upoznaje sa pisanjem slova i prvim časovima matematike. Takva obuka ima za cilj stimulaciju mozga za obavljanje složenijih misaonih operacija. Dijete analizira, logično razmišlja i donosi zaključke. Koliko brzo će predškolac savladati ove vještine zavisi od načina na koji se znanje prenosi. Djeca bolje uče kroz igru, a pohvale i podrška potiču harmonično zadržavanje informacija. Zapamtite, beba ima pravo na zaborav, redovno ponavljanje onoga što je pokriveno podsjetiće vas na cijeli lanac primljenih informacija.

1. Prije svega, ne može se isključiti da dijete mora odrastati u ljubavi i brizi, to je, u principu, preduslov za podizanje svakog djeteta. Samo u takvoj atmosferi će se beba osjećati istinski ugodno i, što je najvažnije, biti sretna. Samo kada je dijete sretno, njegov mozak će moći naporno raditi.

Kako odgojiti pametno dijete

I roditelji treba da učestvuju u igricama svog deteta, tada će ono shvatiti da su njegovi roditelji zainteresovani za njega.

Kako odgajati dete da bude uspešno

Glavni uslov za to je majčinska ljubav i briga, kažu američki naučnici.

Ako je majka stalno nezadovoljna djetetom i ne obraća mu dužnu pažnju, onda na genetskoj razini negativno utječe na njegovu mentalnu aktivnost, izaziva pojavu mentalnih poremećaja i poremećaja moždanih procesa. Stručnjaci su ispitivali promjene u aktivnosti gena koji kontroliraju neuralne funkcije i mentalno zdravlje. Dokazali su da je zbog nedostatka ljubavi i pažnje kod djeteta poremećen rad specifičnog gena koji je odgovoran za regulaciju emocija. Takva djeca slabije uče nove informacije i imaju poremećaje u ponašanju.

Stoga stručnjaci savjetuju da se ne diktiraju djeci. Čak iu ranoj dobi, kada se djeca igraju, ne pokušavajte ih usmjeravati ili se miješati u svoje komentare i upute. To loše utiče na razvoj kreativnih sposobnosti.

Ne zaboravite pitati za mišljenje vašeg djeteta. Nepažnja o tome kako dijete procjenjuje ovaj ili onaj događaj ili pojavu dovodi do infantilnosti i nesposobnosti samostalnog odlučivanja.

Ne treba pribjegavati kategoričnim zabranama, prvo treba saznati zašto se dijete ponaša na ovaj ili onaj način. I tek nakon toga potrebno mu je objasniti kako da postupi ispravno.

Ako želite odgojiti pametno dijete, zaboravite na roditeljski egoizam. U svakoj porodici postoje situacije kada odrasli žele da se opuste, ali dijete ometa njegove igre, pitanja, zahtijevajući pažnju na sebe. I često se dešava da beba zbog toga padne na bebu, naljutite se, poželite da mirno gledate TV ili razgovarate o nekim stvarima. U takvim slučajevima dijete se osjeća suvišnim i povlači se u sebe. Stoga je važno ne prepustiti se emocijama i ne gubiti vrijeme na komunikaciju sa svojim djetetom.

Igre na otvorenom i fizička aktivnost, posebno plivanje, također doprinose razvoju mentalnih sposobnosti. Australijski naučnici dokazuju da se djeca koja nauče plivati prije pete godine razvijaju brže. Imaju bolje vidno-motoričke sposobnosti, brže uče pisati, čitati i brojati.

Od samog rođenja bebe, njegovi roditelji sanjaju da je odrastao pametan, ali pri rođenju bebin mozak je već prilično razvijen i ima ogroman broj ćelija koje se razvijaju s godinama. Međutim, vrijedno je znati da kako bi mozak zaista bio dovoljno razvijen, potrebno ga je aktivno trenirati od najranije dobi. Nakon odraslog doba, mozak prestaje rasti i morat će ga redovno stimulirati.

Kako se roditelji trebaju ponašati da im dijete odrasta pametno?

1. Prije svega, ne može se isključiti da dijete mora odrastati u ljubavi i brizi, to je, u principu, preduslov za podizanje svakog djeteta.

Kako odgojiti pametno dijete?

Samo u takvoj atmosferi će se beba osjećati istinski ugodno i, što je najvažnije, biti sretna. Samo kada je dijete sretno, njegov mozak će moći naporno raditi.

3. Ne možete zabraniti djetetu da se igra, jer je to neophodno za njegov normalan razvoj zahvaljujući igrici se pojavljuju određene vještine koje će mu kasnije pomoći u životu. Kada se igraju igre s drugom djecom, to pomaže djetetu da postane društvenije i druželjubivo.

4. Roditelji takođe treba da učestvuju u igricama svog deteta, tada će ono shvatiti da su njegovi roditelji zainteresovani za njega.

5. Morate često razgovarati sa svojim djetetom. Mnogi roditelji misle da do određene godine nema potrebe razgovarati sa djetetom, jer ono još ništa ne razumije, ali to nije tako. Djetetu je potrebna komunikacija čak i kada je direktno u maternici.

6. Mozak se dobro razvija prilikom bavljenja muzikom, pa stručnjaci preporučuju da svoje dijete šaljete na takve časove.

7. Dijete mora biti sposobno da radi ozbiljne stvari, roditelji mu moraju dati pravi primjer.

8. Suprotno mnogim zabludama, djeca mogu, pa čak i trebaju da se igraju na kompjuteru, ali, naravno, ograničeno vrijeme. Edukativne igrice na računalu pomažu vam da steknete nove vještine i razvijete moždanu aktivnost.

9. Osim toga, mogu biti korisni i neki dječiji televizijski programi koji su edukativni, tako da ne treba zabranjivati njihovo gledanje.

10. Pravilna ishrana je takođe od velike važnosti, jer mozak može u potpunosti da funkcioniše samo kada dobija pravilnu ishranu.

Dakle, da biste odgojili pametno dijete, ne morate raditi nikakve složene manipulacije, samo trebate slijediti osnovna pravila.

Nimčenko Andrej Vladimirovič: drugi radovi.

5 načina da učinite svoje dijete pametnim

Časopis "Samizdat": I dalje je otvoreno pitanje da li sposobnosti dobijamo od roditelja, kao rezultat vaspitanja, ličnog usavršavanja ili su one „ugrađene“ u nas od samog početka. Rezultati istraživanja na ovu temu redovno se objavljuju širom svijeta. Ponekad dokazuju očigledne stvari, a ponekad su u suprotnosti. Ili će pomoći ili neće škoditi... Prema američkom neurofiziologu Justinu Halberdu, sposobnosti u egzaktnim naukama zavise od strukture mozga, odnosno fiziološke su prirode. Podržava ga Paul Thompson sa Univerziteta u Kaliforniji. Na osnovu zapažanja jednojajčanih i bratskih blizanaca, on tvrdi da je razvoj područja mozga koja su odgovorna za učenje i logičko razmišljanje 90% genetski determinisana. Ali u isto vrijeme, naučnici sa University Collegea u Londonu uspjeli su dokazati da pokazatelji inteligencije ne zavise direktno od toga da li su mama i tata bili pametni, već od prakse: što više trenirate „sivu materiju“, to postajete pametniji. Saveta roditeljima šta da urade da im dete izraste u kreativno razvijenog intelektualca ima čak i više saveta nego sličnih naučnih istraživanja. I jednako su kontradiktorne. Na primjer, u SAD-u su jedno vrijeme djeca bila prisiljena da slušaju Mocartovu muziku, jer su naučnici otkrili da je ritam brojnih njegovih djela sličan taktnoj frekvenciji procesa koji se odvijaju u mozgu. Pretpostavljalo se da će muzika stimulisati dečiju moždanu aktivnost, ali nije bilo pouzdanih dokaza da su deca razvila inteligenciju slušajući velikog Austrijanca. Učitelji su izdali čitavu salvu metoda za rani razvoj djece nakon što se pokazalo da u dobi do 3 godine mozak stvara neurone i formira nervne veze ogromnom brzinom (prema nekim studijama - do 700 neurona i više). do 2.000.000 veza između njih (sinapsi) u drugom - prim. autora). Kao rezultat toga, knjige na temu „posle tri godine prekasno je za podučavanje“ stekle su široku popularnost na Zapadu, a bile su uspješne i u Rusiji. Majke, oduševljene najnovijim tehnikama, od kolijevke su učile svoju djecu računanju, čitanju i stranim jezicima. Međutim, tada se pokazalo da nakon 10 godina počinje aktivna smrt onih veza koje mozak ne koristi. Drugim riječima, ako cijeli život ne vježbate, recimo, engleski, onda će sve što ste naučili kao dijete biti izgubljeno. Osim toga, učenje je složena stvar, ne zavisi samo od brzine kojom je dijete u stanju da percipira informacije. Na kraju krajeva, često su ono što želimo da uložimo u njega i ono što zapravo proizlazi iz toga dve različite stvari. I ovdje je vrlo lako zamisliti želje. Protivnici metode ranog učenja, na primjer, kažu da 3-godišnje dijete koje “čita”, bez obzira koliko mu se roditelji dive, najvjerovatnije jednostavno prepoznaje oblik jednostavnih riječi i izgovara pojmove koji su s njima povezani. Ali to nikako nije isto što i "slaganje" riječi slovo po slovo i učenje nečeg novog kroz čitanje, za šta se, zapravo, sve i počinje. I na kraju, postoji neumoljiva statistika koja kaže da samo jedno od deset čuda od djeteta zadrži svoje izvanredne sposobnosti u odrasloj dobi. Ostali odrastaju u obične ljude prosječne inteligencije i sposobnosti. Iz čega možemo zaključiti da je odlučujući faktor djetetova ličnost, a ne novonastale metode koje su na njemu isprobane.

Ne postoji recept, ali postoje načini. Drugim riječima, ne postoji univerzalni recept kako odgojiti talentovano i pametno dijete. Čak ni visoka inteligencija mame i tate i sposobnost da se djetetu daju najbolji učitelji ne daju nikakve garancije. Na kraju, geniji se rađaju u običnim porodicama, a njihovim potomcima gotovo uvijek „nedostaju zvijezde s neba“. Savjeti poput: „Radite više sa svojom djecom“, kojima obiluju web stranice o psihologiji, očigledan je koliko i beskorisan u praktičnom smislu. Uostalom, ako je i sama majka jedva završila 9. razred i ne blista inteligencijom, neće mnogo prenijeti na svoje dijete – ma koliko radila s njim. Osim toga, svaka osoba je individua sa svojim snagama i slabostima, prednostima i nedostacima. Kroz život ide svojim putem i ne zavisi sve na ovom putu od njegovih roditelja i oni mogu da ga promene. Pa ipak, nauka poznaje načine koji će vrlo vjerovatno pomoći vašem djetetu da postane pametnije, jače i talentovanije. Štaviše, implementacija većine njih ne zavisi ni od nivoa inteligencije samih roditelja, ni od veličine njihovog novčanika. 1. Fizička aktivnost, hrana, san Mišljenje da su ljudi koji se aktivno bave sportom „glupi džoketi” je u osnovi pogrešno. Opterećenje tijela ne čini osobu glupljom. Naprotiv, povećana cirkulacija krvi isporučuje više hranjivih tvari onim tkivima i organima koji se najaktivnije koriste, što dovodi do njihovog intenzivnog razvoja. I ovo pravilo jednako vrijedi ne samo za mišiće, već i za mozak. Utvrđeno je da ljudi nakon fizičke vježbe pamte nove riječi iz rječnika 20% brže. A redovno fizičko vježbanje tri mjeseca povećava volumen kapilara u području odgovornom za pamćenje za trećinu. Djeca koja su u fizičkoj formi bolje se koncentrišu, osjećaju se ugodnije, imaju veće samopoštovanje i manje su podložna depresiji i anksioznosti. Ali, naravno, ovo pravilo funkcionira samo u kombinaciji s aktivnim učenjem - sam sport neće učiniti osobu pametnijom. Ali najmanje 30 minuta aerobne vježbe tri puta sedmično je „zlatna sredina“ koja će optimalno opskrbiti mozak učenika potrebnim supstancama. Takođe je važno da deca dobro jedu i da dosta spavaju. Istraživanja grupa školaraca prema njihovom akademskom uspjehu dokazuju da dobri učenici u prosjeku spavaju 15 minuta više od učenika C, a odlični učenici 15 minuta duže od dobrih učenika. Nedostatak sna utiče na sposobnost percepcije informacija i rješavanja kreativnih i logičkih problema. Ako prosječnom učeniku šestog razreda počne redovno nedostajati sna, onda se njegove sposobnosti smanjuju na nivo prosječnog četvrtog! Što se tiče hrane, dokazano je da višak masne hrane dovodi do smanjenja intelektualnih kvaliteta. Ali samo ako ne govorimo o polinezasićenim kiselinama omega-3, -6, -9, koje se nalaze u masnoj ribi, lanenom ulju, ribljem ulju, orasima i sjemenkama. Oni, naprotiv, aktivno učestvuju u radu mozga i poboljšavaju brzinu razmjene informacija u njegovim strukturama. 2. Prijatelji Avaj, savremena istraživanja sugerišu da „obrazovne tehnike“ roditelja nemaju previše uticaja na dete. Na naše potomstvo u velikoj mjeri prenosimo genetske predispozicije, strukturne karakteristike mozga itd. Ali kada mala osoba toliko odraste da počne sve više vremena provoditi u grupi, tada upravo ta grupa postaje odlučujući faktor za njegov razvoj u mnogo većoj mjeri nego njegovi roditelji. Ovu osobinu je, na primjer, primijetio istraživač Malcolm Gladwell, koji je analizirao ponašanje djece u hraniteljskim porodicama. Prema njegovim podacima, čak i ako je dete odgajano u porodici skoro od rođenja do punoletstva i smatra da su mu majka i otac, ono skoro uvek odraste ne više kao oni, nego samovoljno izabrana „osoba sa ulice“. .” Dakle, ne bi trebalo da precenjujete uticaj vašeg oca i majke na vašu ličnost”, zaključuje Gladvel. Ali, naprotiv, odnosi sa vršnjacima su od velike važnosti. Ekonomista Bruce Seycerdout, u studiji na studentima Dartmouth College-a, otkrio je da studenti sa slabim učinkom rade znatno bolje kada su smješteni u prostoriju s inteligentnijim "kolegom". I obrnuto – čak i visoki akademski rezultati opadaju ako se osoba nađe u timu hroničnih C učenika. Stoga je logično nastojati da svoje dijete pošaljete u prestižniju školu, živite u prosperitetnijem kraju i „družite se sa porodicama“ sa onima koji imaju pametnu djecu. 3.Upornost Budućnost osobe je oblikovana njegovim trenutnim navikama.

Kako odgojiti talentovano i pametno dijete

Čak i inicijalno visok nivo inteligencije bledi tokom vremena ako se ne razvije. Nasuprot tome, dijete sa vrlo prosječnim ocjenama u osnovnoj školi, ali s upornošću i samodisciplinom, ima sve šanse da nadmaši čak i najdarovitije drugove iz razreda. Brojna istraživanja potvrđuju da uporni ljudi postižu mnogo veće rezultate od svih ostalih. Kao djeca, rjeđe preskaču časove, bolje se pripremaju za njih, a kao rezultat toga, njihov akademski učinak raste iz razreda u razred. Manje vremena provode beskorisno sedeći ispred televizora ili igrajući kompjuterske igrice. Upisuju se na najbolje univerzitete i dobijaju najbolje poslove. Njihov uspjeh u odabranom polju je veći – uglavnom zbog toga što su njihovi menadžeri uvjereni da im se mogu povjeriti najsloženiji i najzahtjevniji projekti. Štaviše, ljudi sa jakom samodisciplinom uživaju u boljem zdravlju, vjerojatnije je da će imati sretni brak i općenito žive duže. Upornost i sposobnost da se ide ka cilju mogu „pomeriti planine“ takođe mogu učiniti vaše dete osobom koja gradi svoj život kako mu odgovara. Stoga je nešto važnije od školskih ocjena i talenata naučiti svog sina ili kćer da postižu ciljeve. Neka to bude u najmanjim koracima, ali idite naprijed i ne odustajte pred poteškoćama. 4. Ponavljanje je majka učenja Nekoliko riječi o samom procesu učenja. Danas su u modi razne edukativne igračke, edukativni programi i igre za treniranje mozga. Međutim, u naučnom svijetu postoji čvrsto mišljenje da su koristi od njih pretjerane. Na primjer, dokazano je da je u dobi od godinu i po do dvije godine, kada dijete počne da govori, ometanje "treningom" čak i štetno. Beba jednostavno gubi vrijeme koje bi mogla potrošiti na savladavanje novih riječi, što u konačnici dovodi do smanjenja brzine savladavanja govora! Jednostavna komunikacija sa vršnjacima i odraslima, zajednička igra je zapravo efikasnija od programa i igračaka. Nastojte da dijete ne bude samotnjak, makar i okruženo najboljom edukativnom opremom, već da više vremena provodi u društvu – u vrtiću, u odjeljenjima, na igralištu. Još jedan trend u modernom svijetu je velika količina informacija koja pada na glavu djeteta. Ali za njegov intelektualni rast nije važno koliko korisnih podataka dobije, već koliko toga ostaje u njegovoj glavi. Dan Coyle, u svojoj knjizi “The Talent Code”, navodi da se informacije najbolje zadržavaju ako osoba nauči gradivo koristeći formulu 30/70. Trideset posto vremena provodi čitajući, a preostalih sedamdeset posto ponavljajući ono što je pročitao. Naučite svoje dijete da svaki put daje kratak izvještaj o obrađenoj temi. Potreba da izrazite nešto novo svojim riječima trenira nekoliko važnih vještina odjednom: formuliranje vaših misli, planiranje govora, isticanje glavne stvari iz velike količine informacija. I što je najvažnije, ovo je metoda koju su testirali mnogi uspješni ljudi kako bi razumjeli temu koja se proučava i dobro je zapamtila. 5. Volite i vjerujte Postoje još dvije važne stvari koje svako od nas može učiniti za svoju djecu kako bi odrasla pametna, talentovana i uspješna. Prva stvar je da se trudite da usrećite svoju porodicu. Istraživanja potvrđuju da oni koji su odrasli u srećnom okruženju i voljeni od voljenih uče bolje, postižu više, žive duže i tu „palicu sreće“ prenose na svoju djecu. Štaviše, bolje je razmaziti dijete nego mu dati nedovoljno ljubavi. Drugo, što češće hvalite i vjerujte da je vaše dijete sposobno za mnogo. Možda izgleda nevjerovatno, ali ovo vjerovanje čudesno mijenja stvarnost. Još kasnih 60-ih, poznati američki psiholozi Robert Rosenthal i Lenore Jacobson nazvali su ovo "Pygmalionov efekat" - kada se ono što očekujete od osobe zaista dogodi. Sproveli su eksperimente u američkim školama – govoreći učionicama da imaju razloga vjerovati da će neki od učenika uskoro pokazati dramatičan napredak u svom akademskom uspjehu. A oni čija su prezimena imenovana (nasumično) zapravo su bolje učili do kraja školske godine! Gotovo svi su pokazali poboljšanje od 10 bodova, a trećina je pokazala poboljšanje od 20 bodova na skali od 100 bodova. Dakle, nije važno koliko zarađujete, da li ste talentovani ili pametni, ili da li možete finansijski obezbijediti svoju djecu. Vjerujte u njih, volite ih i oni će sve sami postići. REZIME 1 ČINJENICE O INTELIGENCIJI Teza da, zbog dominacije visoke tehnologije, današnja djeca nekako sama od sebe postaju pametnija, vrlo je sumnjiva. Psiholozi kažu da se po stepenu intelektualnog razvoja, vještinama socijalizacije itd., savremeni prvaci, na primjer, ne razlikuju od prvačića 80-ih. Časovi muzike prije sedme godine stimulišu mozak i jačaju veze između njegovih hemisfera. Ali ako se kasnije bavite muzikom, to više neće uticati na strukturu vašeg mozga. 100 je nivo IQ prosječne osobe. Pametnih ima 120 koliko i sporoumnih sa 80. I samo jedna osoba od hiljadu ima IQ veći od 145 ili manji od 55. Švedski naučnici su, kao rezultat 70 godina posmatranja, uspostavili vezu između inteligencije, ljubavi prema učenju i očekivanog trajanja ljudskog života. Dokazali su da pametni ljudi duže žive i da za dugovečnost nije odlučujući početni nivo inteligencije, već da li se on godinama povećavao kroz proučavanje. Što duže osoba studira, veće su šanse za dug život (uočena je grupa od 600 dječaka rođenih 1928. godine). Grupa naučnika sa Univerziteta u Njujorku dokazala je da su bebe koje su dobijale majčino mleko kasnije bile znatno pametnije od "veštačkih". Ali prednosti majčinog mlijeka mogu se djelomično zamijeniti ribljim uljem. Ako se trudnicama ili dojiljama daju nezasićene masne kiseline Omega-3, -6, -9 kao dodaci prehrani, inteligencija djece se značajno povećava. Na Zapadu su, pored tradicionalnog mjerenja nivoa IQ-a, nedavno uveli još jedan pokazatelj ljudskog razvoja – „emocionalnu kompetenciju“. Ovo je sposobnost doživljavanja i razumijevanja emocija drugih i usko je povezana s razvojem jezika. Što je djetetov govor bolji, to mu je lakše prepoznati izraze lica. Što je veći vokabular i što su rečenice skladnije, to je lakše razumjeti složene, pomiješane emocije. 2 Kako se razvija ljudski mozak Od rođenja do 3 godine formira se 5 čula i motoričke funkcije. Volumen mozga iznosi 25% njegovog budućeg volumena odrasle osobe. Postavlja se buduća struktura mozga. Neuroni i veze između njih se aktivno formiraju. Tokom prve godine života, područja mozga odgovorna za razlikovanje zvukova su „podešena” na talasnu dužinu jezika koji govori okolina. Istovremeno, mozak postepeno gubi sposobnost prepoznavanja zvukova drugih jezika. Iako se njihovo proučavanje može provoditi cijeli život, ovaj proces više neće biti „automatski“. Od 3 do 10 godina, volumen mozga dostiže 90% volumena odrasle osobe. Svjesno pamćenje, sposobnost učenja, društvena interakcija se razvijaju, a logičke sposobnosti se formiraju u dobi od 8 godina. Mozak je dvostruko aktivniji od mozga odrasle osobe i koristi 50% kisika koji se troši za funkcioniranje. Od 11 godina nadalje Nervne veze sazrevaju: malo korišćene veze prestaju da budu aktivne, ostaju samo najefikasniji putevi za prolaz nervnog impulsa. U prednjem režnju počinje proces formiranja takozvanog "mijelinskog sloja", zahvaljujući kojem impulsi u mozgu prolaze 5-10 puta brže. Frontalni režanj je odgovoran za planiranje, rješavanje problema i druge aktivnosti višeg razmišljanja. Procjena rizika, određivanje prioriteta, samoprocjena i drugi zadaci u ovom periodu počinju da se rješavaju mnogo brže nego ranije. 23 godine Gotovo polovina dječjih sinapsi je već uklonjena iz mozga. Proces zrenja je skoro završen. 25 godina Proces mijelinizacije je završen. Mozak je potpuno zreo. Nadalje, još uvijek je sposoban izgraditi nove veze između neurona ako dođe do procesa učenja. Postaje specijaliziraniji za obavljanje složenih funkcija, ali lošije reagira na promjene ili nepredviđene okolnosti. 3 SLIKA NA TEMU Djeca zaborave 90% onoga što nauče na času u roku od 30 dana, a zaboravljanje je najintenzivnije u prvim satima nakon časa. Ponavljanje onoga što je pokriveno pomaže - što više ciklusa ponavljanja, to bolje. I također - "izgovor", diskusija o materijalu. 4. Genije iz epruvete? Američki genetičar Robert Graham je 1980. godine poduzeo eksperiment kako bi stvorio idealnog supermana. Sakupljao je genetski materijal od najistaknutijih ljudi na planeti, uključujući i nobelovce, a uz njegovu pomoć su oplodile žene od kojih je rođeno više od 200 djece. Ali svi potomci genija izrasli su u potpuno obične ljude. Jedini dječak je imao IQ 180, sa 2 godine znao je da koristi kompjuter, a sa 5 je znao čitati Hamleta. Ali nije se ispostavilo da je superintelektualac: u mladosti se pridružio hipi pokretu, napustio studije, a zatim se zainteresovao za okultizam. Kontaktirajte programera stranice.

Prijatelji moji, zdravo. Danas želim da vam kažem kako da odgajate pametno dete. Ako mislite da vam to mogu učiniti vrtić, škola i klubovi, onda se varate. Želite li znati zašto? Onda čitajte dalje.

Mnogi roditelji, siguran sam, žele da njihovo dijete raste ne samo zdravo i sretno, već i pametno. Da bi to učinili, upisuju svoju djecu u razne razvojne aktivnosti, često zaboravljajući da samo oni sami mogu najefikasnije razviti mentalne sposobnosti djeteta.

Uostalom, roditelji su ti koji ciglu po ciglu grade buduću sudbinu svog djeteta, a stepen njegovog intelektualnog razvoja direktno ovisi o njima, a sve razvojne aktivnosti su samo dobar dodatak tome.

Također je potrebno imati na umu da se intelektualne sposobnosti djeteta intenzivnije razvijaju u prve tri godine života, stoga, osim brige o djetetovom fizičkom razvoju, roditelji uvijek trebaju imati na umu da rade na njegovom intelektualnom razvoju. Djeca ne odrastaju pametna sama!

Svaki roditelj mora izraditi cjelovit strateški plan za mentalni razvoj svog djeteta i ne odstupiti ni korak od njega!

Najvažnija stvar koju svaki roditelj treba da zapamti jeste da se mentalnim razvojem deteta treba baviti sistematski i redovno, a ne s vremena na vreme.

Vodite kućni dnevnik razvoja vašeg djeteta i napravite detaljan plan kada i šta ćete raditi. Ovo je veoma efikasan i efikasan metod rada na razvoju Vašeg deteta. Pokušajte svaku slobodnu minutu posvetiti svom djetetu, a da biste to učinili, smanjite vrijeme provedeno u gledanju televizije, ćaskanju na telefonu i druženju na društvenim mrežama. mreže!

Angažirajte se sa svojim djetetom svaki dan najmanje 30 minuta , a nakon nekog vremena vidjet ćete kako će se vaše dijete početi aktivno razvijati!

Djevojke, predlažem da kupite i preuzmete neku od knjiga jedne od najboljih učiteljica u Rusiji, Olesje Žukove, po izboru:

« Kako odgojiti pametno dijete. Od rođenja do 3 godine»
« Mozgalice. Razvijanje inteligencije»
« Prva knjiga znanja vašeg djeteta. Od 6 mjeseci do 3 godine»
« Edukativne igre za djecu. Od 6 mjeseci do 3 godine»
« Budite pametni! Velika knjiga za aktivnosti sa djecom»
« Knjiga zadataka i vježbi za razvoj inteligencije»

Provedite vrijeme kod kuće sa svojim djetetom širok spektar aktivnosti kao što su aplikacije, rješavanje zagonetki i zagonetki. Ne treba zaboraviti ni fizičku aktivnost, koja takođe pozitivno utiče na ukupan razvoj deteta.

Pokušajte što više knjiga , a zatim obavezno postavljajte pitanja i razgovarajte o onome što ste pročitali.

Sve vrste konstrukcionih setova, mozaika, slagalica, društvenih igara također će vam postati dobri pomagači.

Poslužite ga sami svom djetetu. dobar primjer. Neka vas vidi kako čitate, bavite se samousavršavanjem i vlastitim intelektualnim razvojem što je češće moguće.

Zapamtite šta tačno Od vas zavisi dalja sudbina vašeg deteta , stoga se ovom pitanju mora pristupiti ozbiljno, odgovorno i hitno!

Savjetujem vam da pogledate video na našu temu:

Ako ne znate odakle početi i kako raditi sa svojim djetetom, onda vam savjetujem da proučite kurs
« Narodna pedagogija: kako svom djetetu dati najbolje " Ovo je detaljan akcioni plan za roditelje, koji uključuje lekcije o obrazovanju, razvoju i komunikaciji sa bebom. Vjerujte mi, nakon ovog kursa moći ćete svoju bebu odgajati sretnom, zdravom i pametnom.

Pročitajte još više članaka o razvoju i obrazovanju vaše bebe na ovom blogu, kao i pretplatite se na njega i dijelite informacije na društvenim mrežama. Sretno vam dragi moji!

Svi roditelji žele da se njihova deca osećaju dobro, da uspeju, da vode zdrav i srećan život. Inteligencija ima svoje prednosti za dijete, ali zaista pametno dijete nije ono koje dobije dobre ocjene u školi.

Sve je jasnije da se inteligencija ne može staviti u uske okvire. Ali istraživači kažu da su kognitivna i emocionalna inteligencija jednako važne kao i činjenično znanje. Dakle, neurohirurg i umjetnik mogu biti na istom nivou intelektualnog razvoja.

Kakvo bi obrazovanje trebalo da bude?

Interakcije roditelja sa decom utiču na njihov razvoj i inteligenciju. Dozvoliti svojoj djeci da žive vlastitim životom, ali im u isto vrijeme pokazati kako da budu samostalni, bit će vaše najveće postignuće kao roditelja.

Tajna je u tome da se trebate fokusirati na proces, a ne na inteligenciju ili talenat koje vaše dijete ima. Drugim riječima, radi se o stvarnoj radosti postignuća koju dijete treba da osjeti, a ne o pohvali kada završi dati zadatak. Ovaj pristup potiče razmišljanje o rastu, a ne fiksiran način razmišljanja i pomoći će vašem djetetu da shvati važnost truda, a ne krajnjeg cilja. Psiholozi smatraju da je potrebno podsticati dijete da učenje vidi kao proces postajanja, umjesto da svoja razmišljanja usmjerava na razvoj inteligencije.

Ako ovo imate na umu, sve što vam treba je nekoliko pravila kako biste podstakli svoje dijete da napreduje. Zauzvrat, ovo će vam pomoći da podignete pametnu bebu.

Reakcija roditelja na svoje dijete

Vaš odgovor na vaše dijete u velikoj mjeri određuje kako gledate na njegov ili njen raspon iskustava. Na primjer, ako pokažete svoju ravnodušnost, to može obuzdati želju vaše bebe za stjecanjem novih iskustava, učiniti ga opreznim i time ograničiti njegova lična iskustva. S druge strane, ako ohrabrujete svoju bebu postavljajući mu otvorena pitanja, to omogućava djetetu da razmisli o svojim postupcima i postane svjesno onoga što se dešava oko njega. Ako se, na primjer, ponaša loše, a zatim pokuša promijeniti svoje ponašanje, navedite ga da razmisli o tome kako njegovi postupci utiču na ljude oko njega koji su bili oko njega.

Pametna djeca su ona koja dobiju priliku da vide drugu tačku gledišta i razviju osjećaj svijesti.

Ograničite broj pravila

Razmislite o pravilima koja ste postavili svom djetetu. Da li su svi oni zaista neophodni? Istraživanja pokazuju da broj pravila koja postoje u porodici negativno utiče na kreativni razvoj djece. Djeca koja poštuju više od šest pravila pokazuju prosječan uspjeh u školi.

Dalja istraživanja su pokazala da su najtalentovaniji arhitekti u Sjedinjenim Državama razvili vlastita moralna pravila kao djeca, bez ikakvih ograničenja od strane svojih roditelja. Štaviše, i sami su ohrabrivali djecu na ovakvo ponašanje. Ideja je da dijete razvije razumijevanje dobrog i lošeg iz izvora koji nisu roditelji. To omogućava djeci da se razviju kao kreativne i intelektualne osobe.

Kako autor studije definiše kreativnost?

Karakteristike ličnosti kreativne osobe uključuju širinu uma, estetsku osjetljivost, samostalnost u mislima i djelovanju, želju za novim izazovima i rješenjima, radoznalost, samopotvrđivanje, perfekcionizam, samokritičnost, samodovoljnost, intuiciju i empatiju, emocionalnu osjetljivost, maštovitost, ambicija i dominacija, samoprihvatanje, samopouzdanje, prihvatanje neobičnih pogleda.

Ako dijete mora slijediti mnoga pravila, to guši njegovu kreativnost i cjelokupni intelektualni razvoj. Postavljanje manje pravila za svoju bebu dat će mu više vremena da istraži svoje interese. Naravno, djeci su potrebna važna pravila, ali njihovo ograničavanje će koristiti njihovom dugoročnom intelektualnom razvoju.

Neka im bude dosadno

Na dosadu se obično gleda kao na negativnu stvar jer, na kraju krajeva, u svakoj prilici želite stimulirati kreativnost svog djeteta. Ali u stvari, ovo stanje nije toliko štetno. Dosada stimuliše sposobnost djeteta da razmišlja. Ne samo da će to omogućiti djetetu da razmotri druge tačke gledišta, već će i umu dati prostor da zamisli i kreira vlastite aktivnosti. Stoga, ne biste trebali tražiti nešto da radite za svoje dijete svaki put kada mu dosadi, osim ako, naravno, ne učinite dovoljno da mu prilagodite učenje. Sama dosada je vrijeme kada se mozak može razviti i postati kreativniji.

Neka vaša djeca vide kako radite pametne stvari.

Djeca usvajaju navike odraslih, posebno ako su to njihovi roditelji. Učenje iz ponašanja odraslih jedan je od glavnih načina na koji dijete formira navike i percipira svijet oko sebe. Ako vaše dijete vidi da radite nešto kreativno, bilo da čitate ili pišete, to će ga natjerati da vas oponaša i da u tom procesu postane pametnije.

Takođe je veoma važno da pred svojom decom govorite o dostignućima koja proizilaze iz napornog rada.

Kao što je ranije spomenuto, usmjeravanjem pažnje na intelektualna postignuća djeteta i roditelja, dat ćete im jasnu poruku koja će stvoriti fiksni način razmišljanja, što na duge staze može dovesti do toga da dijete uvijek bude defanzivno. Umjesto toga, pohvalite svog mališana za njihov naporan rad i fokusirajte se na akciju, a ne na krajnji rezultat.

Dozvolite djeci da rizikuju i ne uspijevaju.

Iako imate prirodnu potrebu da zaštitite svoju djecu od svake situacije koja bi ih mogla uznemiriti, morate im dozvoliti da preuzmu rizik i ne uspiju. To će im omogućiti da od malih nogu nauče osnovne životne vještine. Ako dijete ne doživi neuspjeh u ranim fazama, može razviti nisko samopoštovanje i frustraciju. Strah je vjerovatno jedna od glavnih emocija u našim životima koja nas može spriječiti da nešto preduzmemo. Ako dozvolite svojoj djeci da dožive neuspjeh u ranom djetinjstvu, ovaj strah će se smanjiti s godinama.

Trebate dati do znanja svom djetetu da neuspjeh zapravo nije loša stvar, već dobra životna vještina koja će mu omogućiti da donosi bolje odluke i nauči vlastite lekcije. Uostalom, djeca moraju iskusiti emocije, a ako zaštitite svoje dijete od njih, neće se moći prilagoditi svijetu odraslih.

Učinite čitanje i muziku dijelom života vašeg djeteta

Sasvim je očigledno da čitanje razvija inteligenciju vašeg djeteta. Međutim, knjige ne samo da omogućavaju vašoj djeci da čitaju, već i razvijaju njihov apetit za znanjem. To omogućava njihovom mozgu da procesuira situacije, stvarajući dalju perspektivu i iskre fantazije koje mogu koristiti svim područjima života. Njihova žeđ za znanjem će se razvijati samo kroz izlaganje različitim temama i idejama, stvarajući vezu sa svijetom oko sebe.

Muzika takođe ima neverovatan uticaj na dečiji mozak. Mnoge studije su pokazale da ako vaša beba sluša muziku, to ne samo da povećava njegovu pažnju, motivaciju i sposobnosti pamćenja, već i smanjuje stres. Stres može imati negativan utjecaj na način na koji nezreli mozak djeteta radi. Vjerovatno ne želite takvu vrstu utjecaja u tako ključnom trenutku vašeg razvojnog procesa. Učenje sviranja muzičkih instrumenata takođe igra ključnu ulogu jer cilja na proporcionalno razmišljanje mozga i prostorno-vremensko rezonovanje.

Kako odgojiti pametno dijete? Pokušajmo pronaći odgovor u ličnom iskustvu onih koji su već uspjeli odgojiti djecu sa izuzetnim intelektualnim sposobnostima.

Novosibirsk školarac Maxim Borisov- finalista TV igre “Najpametniji”. Već nekoliko godina učestvuje u projektu, iznenađujući gledaoce svojom erudicijom i dubokim znanjem.

U ovom intervjuu, Maksimova majka, Tatyana Yurievna odgovara na pitanja da li ima svoje tajne u nastavi, sa kojim problemima se susreću roditelji darovite dece i kako škola može da ubije interesovanje za znanje.

— Mnoge majke, inspirisane idejama ranog razvoja, uče bebe da čitaju od dva meseca, a da računaju od tri meseca, u nadi da će dete pokazati izvanredne rezultate u školi. Imate li svoje roditeljske tajne?

— U situaciji sa Maksimom, osamdeset posto je genetski, potpuno sam siguran u to. Jer kada, potpuno nezavisno od vašeg truda, dete od tri godine, koje još ne može pravilno da govori, počne da čita trčeći red, nemoguće je to drugačije objasniti. Postoji izraz „priroda se odmara“, mislim da je priroda odmarala na meni, jer mi je sve bilo teško - odlično učio u školi i sve ostalo.

Ali za Maksima je sve nekako lako i samo od sebe, od malih nogu. Prva knjiga koju je počeo čitati bila je debeli katalog proizvoda s malim slikama i natpisima. Sedeo je i beskonačno ih listao. Počeo je da pokazuje slova čak i kada nije mogao da govori. Odmah sam počeo da čitam rečima. Još uvijek ne razumijem kako se sve to dogodilo, ali da se riječi dijele na slogove je naučio tek kada je išao na pripremnu nastavu za školu.

Uvek je mnogo čitao. Svaki dan sam se morao vraćati kući s posla sa nekom knjigom, bilo kojom, pa i najmanjom. Od malih nogu je u svoj govor uključivao neke fraze iz knjiga. Tako je jednog dana u pješčaniku, kada sam ga vodio kući, glasno rekao: „Prijatelji, pada mrak, zar nije vrijeme da idemo kući!“ Majke su bile širom otvorene usta, deca uopšte nisu razumela o čemu govori.

Nismo imali nikakve posebne tehnike ili časove. Bio je obično, daleko od idealnog, vrlo bučno dijete. Čak i kad bi čitao knjige, odmah bi trčao okolo, tri knjige su mogle biti otvorene istovremeno.

Ono što je zaista neobično je da je djetetovo pamćenje fenomenalno, to ne možete oduzeti. Ali sve je to dala priroda. I mislim da većini djece, po definiciji, priroda daje mnogo. Samo što jedan od roditelja, zbog zauzetosti, stavi dete sa tri godine za kompjuter i ono tamo nestane zauvek. Ali neki ljudi ne sade. Kako to biva, kompjuter smo dobili u sedmom razredu. Stoga je Maksim čitavo djetinjstvo čitao knjige, uglavnom enciklopedije.

I, začudo, naš prijatelj je bio TV. Dete je sve gledalo širom otvorenih očiju. Tada su se pojavili prvi edukativni kanali, poput Animal Planeta, i ja sam gledao njih i crtane filmove. Upijao je sve u sebe kao sunđer. Jedino što smo mogli učiniti je da se ne miješamo, već da pomognemo: kupimo beskrajne knjige, igračke, kasete.

Sa četiri godine počeli smo da učimo Maxima engleski i upisali ga u šah. Ako dijete sve brzo shvati, trebalo je nečim biti zaokupljeno.

Mi smo najobičniji ljudi. Ne znam odakle mu sve ovo, dato je od prirode. Ja i dalje, kad trebam da doprem do njega, kažem: „Toliko ti je odmjereno da ako to ne iskoristiš, Gospod će te kazniti.”

- Ispada da je sve sam naučio?

— Nije sve bilo glatko. Imao problema sa bilo kojim aktivnostima koje uključuju finu motoriku. Nije uzeo olovke i olovke, nije hteo da piše, ali ja ga nisam terao. Nije bio zainteresovan za modeliranje ili konstrukcione komplete. Do sada ne voli sve što treba da se uradi svojim rukama.

Postoje problemi s rukopisom. Kada smo krenuli u prvi razred, tokom testiranja, psiholog nas je zamolio da nacrtamo sliku na temu „Išao sam u školu“. Maksim je dugo puhao, donio crtež: na komadu papira dijagonalno je bila nekakva ograda. Pažljivo smo pogledali i vidjeli da je u jednom redu napisao “Idem u školu”. Nisam to nacrtao, već sam zapisao u frazu jer sam je razumio. On ovaj svijet sagledava kroz slova i fraze.

A istovremeno sam mrzeo da pišem eseje. Još se sjećam njegovog prvog eseja u školi. Dali su mi domaći zadatak: napiši tekst od pet rečenica o jeseni. Napisao sam, došao sam i pročitao: „Jesen. Tiho. Lišće pada. Ponekad pada kiša. Kakvo divno vrijeme!”

- Možda je ovaj smisao za humor tako suptilan!

- Kakav je to smisao za humor! Ne, lenjost je motor napretka. Općenito, nikad ga nisam tjerao da radi nešto posebno, ako nećeš da crtaš, nemoj crtati, uzmi knjigu da pročitaš. I nikad nije bilo problema. Glavna stvar je imati nešto za raditi. Ovo je bio glavni "goon": hajde da uradimo nešto, hajde da se igramo. Toliko je teško, sa takvom decom morate stalno razgovarati i ne odbacivati ih. Pa hodamo po zoološkom vrtu četiri sata, dođemo kući, stavimo ga u krevet, sjednemo do njega, a on me pita da mu ispričam kako smo išli u zoološki vrt. Zamislite, sjedim sat vremena i kažem: “Maxim i ja smo danas bili u zoološkom vrtu, ondje je vidio medvjeda, jeo sladoled...”. Zašto mu je ovo trebalo?

— Pa ipak, o ranom razvoju djece, jeste li za ili protiv?

Svi moji prijatelji mi govore da sam „razmažena majka“. Jer meni se čini da su sva deca takva. Svađaju se sa mnom, ali ja pokušavam da dokažem: svi su talentovani, samo se to ne primeti.

Moje uvjerenje: ako se nešto ne da, ne treba mučiti dijete. Majke ne moraju da ostvare sopstvene ambicije u svojoj deci, samo treba da zastanu, pogledaju i saslušaju svoje dete. Da, on nikada neće postati veliki računovođa. Ali možda ima zlatne ruke, i treba ga na vrijeme poslati u umjetničku školu. Nemojte ga mučiti čitanjem, nego kupite olovke i boje, pustite ga da crta po vašim tapetama, i možda će mu ovo biti najbolje. I dalje razvijajte te sposobnosti u njemu, čak i ako ima samo prosječnu inteligenciju.

Drugo dijete voli sport, a dok je malo, vodite ga na umjetničko klizanje ili na bazen. Čak i ako ne postane slavni sportista, u njemu će od malih nogu biti usađena želja za liderstvom. Ali ovdje, naravno, uvijek morate biti na nogama da ta želja za vodstvom ne dovede do nečeg lošeg. Teško je, to je posao. Nije dovoljno lepiti natpise, po metodama, dok je malo. Mnogo je teže odgajati djecu kada počnu odrastati. Postaju tako nekontrolisani.

Moramo shvatiti da nam djeca ništa ne duguju. Ali mi smo dužni, jer smo im dali život. Ne kažem da ih treba najbolje obući ili hraniti najukusnijom hranom, ne, mi im dugujemo u odnosu.

— Dakle, po vašem mišljenju, zapažanje i podrška su dovoljni da dete izraste u inteligentnu i uspešnu osobu?

— Uvjeren sam da se dijete pravilno razvija, potrebne su tri komponente.

Prvo, ovo je, naravno, da podrži ono što je priroda dala, da pomogne razvoju.

Drugo- životne sredine, to je od velikog značaja. Čovjek nije statično stvorenje, on se stalno mijenja i ili dostiže nivo pametnijih i uspješnijih, ili postaje gori od sebe, izjednačavajući se sa ljudima oko sebe. Sve zavisi ko je u blizini. Ponekad zavidim porodicama akademika: prikazani su u nekim programima, a police za knjige prekrivaju cijeli zid iza njih. Zamislite kako takva sredina sama po sebi obrazuje!

Pa treća, veoma važna komponenta- učitelji. Prije nego što odvedete dijete u školu, ne morate se osvrnuti na njegovu regaliju i prestiž. Idite i pogledajte u oči nastavnika osnovnih škola i napravićete pravi izbor.

Imali smo sreće sa našom prvom učiteljicom, ona i Maksim su se dobro slagali po temperamentu, razumela ga je i zainteresovala za učenje. Nije hteo da napusti školu! Voleo je da govori za odborom i bio je uznemiren kada ga nisu pitali. Znala je naći pristup i objasniti da on nije sam u razredu i da svi odgovaraju na tabli, a ne samo on. Tada je bilo i veoma dobrih nastavnika. Maxim je volio govoriti na naučnim i praktičnim konferencijama. Jednom sam radio projekat o ekologiji, a učitelj je otišao s njim na ulicu da intervjuiše prolaznike: „Šta mislite o zagađenju životne sredine?“ Krajnji rezultat je bio neverovatan rad.

I sledeće godine je bila još jedna učiteljica, samo mi je dala knjige da čitam. I nekako je interesovanje splasnulo. Nastavnici igraju veoma važnu ulogu.

U srednjoj školi sam uglavnom izgubio interesovanje za učenje. Umjesto voljenog učitelja došao je učitelj stare formacije, koji je rekao da je “on zvijezda”. Kao rezultat toga, nisu našli zajednički jezik. I shvatio sam da on nije izgubio interesovanje za informacije, već je jednostavno izgubio svoje živo interesovanje za studije i školu. Smatram da je to problem našeg obrazovanja, srednji nivo u školi je neuspjeh, 30% djece se „izgubi“ u tom periodu.

— Kod nas su „darovita deca“ posebna kategorija školaraca. Da li, po Vašem mišljenju, postoji dovoljno sredstava i mogućnosti da takva djeca razviju svoje talente?

— Po mom shvatanju, postoje mogućnosti, ali morate ih znati uočiti i pravilno iskoristiti. Olimpijade i takmičenja se održavaju, ali o njima treba na vrijeme saznati i pronaći one prave. Mnogo zavisi od škole. Ima li tamo nastavnika entuzijasta koji su zainteresirani da promoviraju svoje učenike? I naravno, od roditelja koji takođe moraju biti upoznati i zainteresovani. Prvo morate poželjeti da budete uključeni u razvoj vašeg djeteta.

— Na web stranici programa „Najpametniji“ stalno ponavljaju da je „moderno biti pametan“. Da li se slažete sa ovom izjavom?

— Apsolutno se slažem. Ako koristimo terminologiju naše djece, onda ima „štrebera“, a ima i pametnih. “Štreberi” nisu pametni, već samo štreberi. A biti pametan nije toliko moderno koliko je važno. Čini mi se da sada ima dosta djece koja su potpuno drugačija od naše generacije. Oni su jednostavno fantastična djeca, sa izuzetnom inteligencijom, nevjerovatnom količinom znanja, hodajućim informacionim enciklopedijama. To su ljudi nove formacije. I čini mi se da će unijeti nešto novo u naše živote.

Čini mi se da se u početku rađaju sa nekom vrstom zaliha znanja, tek onda jedni više pamte, a drugi manje. Oni raspravljaju o temama koje zahtijevaju široku perspektivu. Kada se sretnu sa momcima iz TV projekta, ne razgovaraju o odjeći ili putovanjima, već se svađaju o nekim složenim temama, pozivajući se na činjenice, datume, imena za koja nikad nisam ni čuo. Ako nemate ovu zalihu znanja, o čemu i s kim ćete razgovarati? I toliko su zainteresovani za komunikaciju jedni s drugima. Dakle, čini mi se da sada ne treba kriviti djecu.

Ali uprkos svemu tome, oni su takvi konformisti. Znaju da kažu šta žele da slušaju, šta se od njih očekuje. Glavna stvar je zaostajati. Dozvolite mi da vam dam primjer. Naše polugodište se završava, a Maxim nije dobio dovoljno petica, po mom mišljenju. Vozimo se autom, kaže mi: „Mama, razumem, ležim šest meseci i nisam učio. To je to, moramo da dođemo sebi od narednih šest mjeseci.” Slušao sam sve, kada je on ućutao, rekao sam: „Zar mi sve ovo pričaš da ne gubim vreme na te govore?“ Odnosno, rekao je sve što ja mislim o ovome. Nekako znaju da se prilagode, jasno znaju šta hoće od njih i „na tebi mama“.

- Da li stvarno žele nešto drugo?

“Znate, najgore je što oni zapravo ne žele ništa.” Ili bolje rečeno, ne znaju šta hoće. Mi, njihovi roditelji, odrasli smo u vrijeme kada smo mogli hodati sa ključevima od stana oko vrata, a u dvorištu je bio samo jedan bicikl za sve. Do rođenja naše vlastite djece, sami se još nismo dovoljno igrali igračkama, pa smo, čim se ukazala prilika, bukvalno počeli da ih bacamo na sve. Imaju sve, nemaju šta da žele.

O čemu smo sanjali? Da bude mir u cijelom svijetu, da ne bude rata, jer su naši djedovi i bake koji su se borili još bili živi i ovo nam je bilo blizu. Živopisno smo razgovarali o priči o djevojčici kojoj je doktor obećao oporavak ako sakupi hiljadu papirnih ždralova i iskreno smo željeli da ova djevojka ne umre. Ne izmišljam ovo uopšte, to je ono što je većina nas mislila. Brinuli smo se za potlačene u Africi, o kojima su nam govorili na časovima političkih informacija, i bilo nam je drago što živimo u Sovjetskom Savezu, a ovo nemamo.

Molim vas da shvatite, ovo nije nostalgija. Samo što moderna djeca to nemaju, ne mogu to htjeti po definiciji. Ne postoji ideja kao takva. O čemu mogu sanjati? Da našu ekonomiju učinimo boljom? Nije vjerovatno. Da li imate neko znanje? Da, već ih ima dosta. Dobro je da je dijete, na primjer, u djetinjstvu pronašlo ranjenog psa i shvatilo da će cijeli život posvetiti životinjama, a svi njegovi snovi i planovi se grade oko toga. Šta ako niste pronašli svoju?

Danas ne moraju da se takmiče, svi su isti. Evo nas naša generacija, zašto smo takvi: sve uzimamo i uzimamo, jer smo krenuli sa istog nivoa života i stalno nešto postižemo. I već imaju sve, dobro su uhranjeni. Odmaraju u inostranstvu. Nismo oligarsi, ali čak i porodica sa prosečnim primanjima može sebi priuštiti da pošalje dete, na primer, da uči jezik u letnjem kampu u inostranstvu. Postoje prilike. Nedavno sam pitao sina: „Želiš li ići u Australiju na ljeto?“ – kao da sam ga pozvao u sanatorijum Togučinski.

Imaju vrlo jednostavan odnos prema novcu. Čak i ako jedan priča na iPhone-u, a drugi na običnom telefonu, oni su i dalje isti i osjećaju se dobro. Maksim i momci s kojima komunicira nemaju apsolutno nikakav “materijalizam” nemoguće ih je natjerati da kupe nove farmerke, on to ne mora.

Nedavno sam bio u Austriji i tamo su me ljudi začudili: ni oni neće ništa! S njima je sve u redu, lica su im čista, nepomućena tjeskobom. I sve im je jednostavno: ako je sin pekara, biće pekar ceo život. I zbog toga se osjeća dobro, ima bogatstvo, socijalno je zaštićen, peče ukusne lepinje koje ljudi vole, ima pristojan način života. Možda naša djeca postepeno idu ka ovakvom odnosu prema životu.

Maksim, uz svu svoju razvijenu inteligenciju, daje dobar, ali prosječan rezultat. Moram bolje, treba mi više petica da bih mogao ići na sve olimpijade i pobijediti! I stalno je pitao: "Zašto?" Na sve sugestije "Ne treba mi, dobro sam kako je."

„Zar se ne bojite da se s takvim odnosom prema životu, uz sve odlične podatke, dijete jednostavno neće pronaći?“

“Kad razmislim o tome, to me svakako zabrinjava.” S jedne strane, on je, naravno, ambiciozan. S druge strane, on ne želi nikome ništa da dokazuje i veoma je lijen, po mojim standardima.

Kažu mi: „Hoćeš mnogo od njega“. Ali siguran sam što je letvica viša, to bolje. Možda neće skočiti do nje, ali će skočiti jasno više nego da je unaprijed spustio letvicu. Tako bi lako hodao i pregazio.

Razumijem da će bez većih poteškoća obezbijediti životni standard koji sada imamo. Kod nas je nedostatak kadrova katastrofalan, to vam govorim kao preduzetnik, imam svoj mali biznis. Ako je osoba nešto od sebe, onda može rasti. Naravno, potrebno je naporno raditi, ali svako može postići uspjeh, čak i bez “bogatog oca”. Jedina razlika je u tome što su svačije početne prilike različite, neki počinju s dobrim finansijskim jastukom, a drugi od nule.

Ili možda nema potrebe da težite da budete oligarh. Ako ne postigne neki poseban uspjeh, spreman sam za to. Znam samo cijenu ovih uspjeha. Želim da moje dete bude srećno i zdravo i da doživi duboku starost. Glavna stvar je da ne ležite na sofi kao balvan. Možda bi trebalo da bude tako, da je bolje raditi ono što voliš u životu, a da se ne opterećuješ. A možda će Maksim rado raditi kao vodič u muzeju ili opservatoriji, ovdje imate zahvalne slušaoce, a ima i gdje pokazati svoje znanje. Sama sam odlučila: sve što sam mogla da mu dam, uložila sam u njega, pa šta bude. Glavna stvar je biti srećan.

Podijeli: