Učenje govora za djecu od 2 godine. Dvogodišnja beba ne govori: traženje razloga i razvijanje govora

U bašti i na igralištu sva ili skoro sva dvogodišnja djeca komuniciraju na ovaj ili onaj način. Neki tvrdoglavo šute, izražavajući svoje želje pokretima, zvukovima ili najviše par riječi. Roditelji počinju ozbiljno da brinu i pitaju se kako naučiti svoje dijete da govori sa 2 godine. Da li je zaostao u razvoju? Da sačekam da progovori ili je bolje da se konsultujem sa specijalistima?

Doktori se slažu da je kašnjenje u razvoju govora prilično česta pojava. Ali to ne poništava brige roditelja. Čak i oni sami rijetko mogu razumjeti vlastito dijete. Povrh svega, javljaju se misli da li će postati izopćenik među svojim vršnjacima, da li će njegovo „kašnjenje“ uticati na njegov uspjeh u školi. sta da radim? Razmotrimo glavne faze razvoja govornog jezika, koji se problemi mogu otkriti i kako se nositi s njima.

Osobine formiranja govora kod djece

Stručnjaci identificiraju različite kriterije po kojima možete saznati koliko uspješno se odvija razvoj govora djeteta. Ali, naravno, nemoguće je svu djecu dovesti do određenog opšteg pokazatelja, a ni starost ne može biti takav pokazatelj. Svako ima individualne sposobnosti i niz karakteristika, među kojima se moraju uzeti u obzir fiziološke, psihološke, pa čak i spol.

Norme razvoja

Mali "tihi" se možda ne razlikuje od svojih vršnjaka. Sa dve godine dobro razume šta mu se govori, obavlja sitne poslove, svlači se, nema problema sa apetitom i spavanjem, a lekari kod njega ne nalaze nikakve abnormalnosti. Roditelji se čak mogu potruditi posjetiti grupu za rani razvoj, igrati edukativne igrice sa svojom bebom, čitati mu knjige i pjevati pjesme. Ali i pored svega toga, on nikada neće preuzeti inicijativu u razgovoru, ili reći nešto deplasirano, ili ignorisati nekoga ko mu se obraća.

Identificirani su okvirni datumi pojave različitih govornih oblika govora u određenoj dobi (bez obzira na spol).

Postoji i određena zavisnost od pola djeteta. Na primjer, djevojčice počinju komunicirati ranije od dječaka: ranije razvijaju vokabular, posebno označavanje predmeta. Djevojčice ne svladavaju odmah fraze, ali, u pravilu, nastoje oponašati odrasle u svojim izjavama, kopirajući, između ostalog, intonaciju. Što se tiče dječaka, oni prvi počinju da imenuju radnje i vrlo rano formiraju gramatički ispravne rečenice.

Ne treba izražavati zabrinutost u duhu „da dijete ne govori sa 2 godine nije normalno, već bi trebalo nešto da kaže“. Ima slučajeva da djeca ne progovore do dvije i po ili čak tri godine, a onda odjednom počnu izgovarati cijele ispravne fraze, pjevati i čitati poeziju - tako da ih je nemoguće zaustaviti.

Kriterijumi za skladno formiranje govora

Postoji nekoliko „potpornih tačaka“ koje omogućavaju roditeljima da shvate koliko se skladno formira bebin govor:

• fizički razvoj je upravo ono što bi trebalo da bude u ovom uzrastu;
• odsustvo neuroloških bolesti;
• aktivna komunikacija sa porodicom, voljenima i stidljivost u prisustvu stranaca;
• aktivna reprodukcija (ponavljanje) svega što se čulo;
• rješavanje problema kroz razgovor;
• želja da se isprave greške u sopstvenim izjavama.

Ako je dijete preboljelo neku tešku bolest (ili ima neurološke bolesti), jasno je zaostajanje za svojim vršnjacima, ignoriše zahtjeve da nešto kaže ili ne želi da ponavlja za vama, nastoji riješiti probleme bez da ih na bilo koji način najavljuje - morate da počnete da preduzimate mere. I prvo pokušajte da shvatite zašto dvogodišnje dijete ne govori.

Uzroci kašnjenja govora

Djeca ne mogu imati urođeno razumijevanje svih zakona jezika koji bi trebali govoriti, uče ih samo u određenom periodu života, kopirajući odrasle. U idealnom slučaju, oni ne ponavljaju samo za svojim starijima, već uče i regulišu aktivnosti sebe i svih oko sebe. Ali postoje faktori koji odgađaju formiranje govornih vještina:

• nesavršeni društveni uslovi ili pedagoške greške;
• nedovoljna neurološka baza.

Prva grupa su nepravilne metode obrazovanja. To je ili pretjerana zaštita, ili nedostatak pažnje odraslih, kada nema poticaja za komunikaciju: ili nema potrebe (pa oni razumiju bez riječi i sprječavaju želje), ili se jednostavno nema kome obratiti. Situaciju pogoršavaju lične karakteristike djeteta, na primjer, tvrdoglavost ili sklonost histeriji. Ali blagovremenom promjenom pristupa i uslova obrazovanja, sve se može ispraviti.

U drugu grupu „inhibirajućih“ faktora spadaju nedovoljno formirana ili defektna percepcija govora (dijete pogrešno čuje), nedovoljna funkcija govornog aparata (nepravilno izgovara) ili neurološka oboljenja. Ovdje morate ne samo prilagoditi svoj odgoj, već i kontaktirati stručnjaka koji će voditi redovnu nastavu.

Može biti mnogo razloga za „ćutanje“. Na primjer, dijete sa dvije godine ne govori čak i ako odrasta u dvojezičnoj (višejezičnoj) porodici. To je sasvim prirodno - on se udubljuje i "upija" razne načine izražavanja misli, a neće to moći odmah. Jedina preporuka za članove porodice je da svi koriste jedan određeni jezik kako se dijete ne bi zbunilo. Ako ne odgađate razvojne aktivnosti, vaše dijete ima sve šanse da uspješno savlada nekoliko jezika.

Nemojte žuriti sa zaključcima: beba ne mora nužno imati zdravstvene probleme. O prisutnosti odstupanja može vam reći samo ljekar.

Kada se oglasi alarm

U dobi od dvije godine morate biti u stanju sastaviti jednostavne fraze (2-4 riječi), koristiti najmanje 50, a najbolje 100 riječi. Onomatopeje se takođe mogu smatrati rečima, na primer „bip“ umesto „automobil“.

Počnite s djelovanjem ako vaše dijete:

• ne pokušava naučiti nove riječi;
• koristi manje od 20 riječi;
• ne formira čak ni fraze od dvije riječi;
• ne zna nazive objekata okolo, dijelova tijela itd.;
• ne može pokazivati ​​na njemu poznate predmete ili iznositi ono što je izvan njegovog vidnog polja.

Pogledajmo još neke faktore.

Trebamo li odviknuti od grudi i duda?

Uvriježeno je mišljenje da dijete treba odviknuti od dojenja prije navršene 2 godine, inače će najvjerovatnije kasno progovoriti. Zapravo, ova izjava nema dovoljno osnova. Dojenje određuje strukturu ugriza i lica. Stručnjaci su uvjereni da djeca koja su dugo dojena (do 2 godine ili više) bolje reproduciraju zvukove, manje su vjerovatno da će imati poremećaje govora, a ako se i pojave, lako se ispravljaju.

Govor se navodno slabo razvija i kod onih koji se ne odvajaju od dude (dude), pogotovo ako dude nisu posebne ortodontske, već obične. Ovo je djelimično tačno. Duda dovodi dijete u stanje nalik transu, ono ne sluša odrasle, nije posebno zainteresirano za ono što se događa oko njega - stoga se kognitivni procesi usporavaju. Osim toga, ako bebi pokrijete usta dudom dok plače, to ne oslobađa emocije, što može negativno uticati na psihičko stanje, a u budućnosti i na razvoj konverzacijskih vještina.

Međutim, u oba slučaja nema posebnog razloga za zabrinutost. Samo trebate zapamtiti da je sve dobro umjereno. Istraživanja Svjetske zdravstvene organizacije dokazuju da bez obzira na način hranjenja, djeca odrastaju u dobro razvijena fizički, lično i intelektualno.

Govorni negativizam

Pokušajte da ne tražite od djeteta prečesto da kaže ili ponovi nešto za vama. U suprotnom, možete nesvjesno razviti naviku odbijanja da govorite: beba će biti tvrdoglava, otvoreno ili prikriveno, ali neće progovoriti na vaš zahtjev ili čak verbalno odgovoriti. Ova navika se zove govorni negativizam.

Sin ili ćerka možda imaju sve u redu sa sluhom, ali nema želje da se ponavljaju reči, već su očigledne odbijanje da se odgovori na pitanja, upiranje prstom kada nešto traže, samozadovoljavanje potreba. Ne možete a da ne volite samostalnost, ali ako dijete odbija komentirati svoje postupke, budite oprezni: to znači da komunikacijske vještine nisu razvijene i postoji verbalni negativizam. A ako naiđete na ovu pojavu, nemojte grditi svoje dijete, a još manje ga kažnjavati.

Kako pomoći svojoj bebi

Obraćate se logopedu, a on vam kaže da ne morate krenuti na nastavu do treće godine? Potražite nekog drugog: takve izjave nisu profesionalne. Čak i ako je u trudnoći došlo do patologije, ili je dijete pretrpjelo porođajne ozljede, infekcije ili obična oštećenja u prvoj godini života, i dalje se može normalno razvijati u bilo kojoj dobi, samo će mu trebati pomoć. Pronađite nekoga ko pristaje da to uradi! Postoje čak i posebne logopedske jaslice - super je ako su u vašem gradu.

Osim toga, ako se mjere ne preduzmu unaprijed, posljedice mogu biti štetne:

• poteškoće sa adaptacijom među drugom djecom;
• devijacije u emocionalnoj i voljnoj sferi;
• infantilizam;
• inhibicija kognitivne aktivnosti (govor i znanje o okolnom svijetu su usko povezani!);
• teškoće u savladavanju školskih predmeta, posebno njihovog maternjeg jezika.

Dobar specijalista će vidjeti bebu već u najranijoj dobi, a po potrebi će u posao uključiti i odgovarajuće ljekare - to može biti stomatolog, otorinolaringolog, neurolog ili psihijatar. Ako nema fizioloških problema, možete se smiriti (sve ima svoje vrijeme!) i početi aktivno vježbati.

Postoji mnogo načina da naučite dijete da govori sa 2 godine. Samo imajte na umu da sva djeca imaju svoje osobnosti i nikada ih ne upoređujte jedno s drugim ili sa rođacima koji su mnogo ranije počeli da pričaju.

Izgradnja komunikacije

Doktori i nastavnici smatraju da je period od 2 do 5 godina najplodonosniji u smislu razvoja govorne aktivnosti. Dok je vaša beba budna, pokušajte da razgovarate s njom. Pokušajte ga dovesti u dijalog, komentirati igru ​​ili bilo koju drugu aktivnost.

• Govorite jasno i jasno, ne brzo, već izražajno.
• Izbjegavajte “šaptanje”: komunicirajte punim (ne izmijenjenim) riječima, potpunim frazama. Pustite dijete da vrišti "bip!" umjesto "auto se kreće" - prije ili kasnije on će naučiti od vas kako se to pravilno kaže.
• Vaši izrazi lica, pokreti usta i jezika trebaju biti jasno vidljivi.

Kako drugačije razviti govor djeteta sa dvije godine? Čitajte mu knjige - bajke, pjesme, pjesmice, ne zaboravite postavljati srodna pitanja dok čitate. Možete organizovati posebne „časove knjiga“ sa odgovarajućom postavkom i „ritualom“, ali ako dete u nekim trenucima nije mnogo marljivo, nemojte insistirati – samo čitajte. Možda vam se čini da vaše dijete uopće ne sluša, ali ispravan govor će mu se ipak utisnuti u pamćenje. Ako znate pjevati, pjevajte, posebno dječje pjesme, i znate šaljive pjesme za razne prilike.

Rad sa bebom

Vježbaš li kod kuće? Radite vježbe za prste: fina motorika igra važnu ulogu u govoru, kao i masaža šaka i prstiju, posebno njihovih vrhova - posebnim nazubljenim opružnim prstenovima (su-jok) ili običnom četkicom za zube. Možete skupljati dugmad različitih veličina, zgužvati papir ili foliju, sortirati žitarice ili pasulj, motati kuglice od plastelina ili tijesta, igrati se vezicama - materijala ima dovoljno pri ruci.

Specijalna artikulatorna gimnastika blagotvorno djeluje na govorni aparat, a može se raditi i sa djetetom starijim od godinu dana.

Ako se obratite logopedu, on će imati mnogo igračaka i vježbi u svom arsenalu. Sve vrste piramida i slagalica za sklapanje, loto za slaganje boja i oblika, logičke igračke, sprave za masažu ruku i razvoj fine motorike - posebne aktivnosti će svakako pomoći, čak i ako dijete od 2 godine uopće ne govori.

Grupa, bilo da je u pitanju vrtić ili razvojna grupa, takođe može potaknuti vaše dijete na komunikaciju, štoviše, djeca najčešće uče jedni od drugih mnogo brže i u većoj mjeri nego od odraslih.

Morate iskoristiti sve mogućnosti rane pomoći: nemojte čekati da se sve riješi samo od sebe i vremenom ćete sustići - najvjerovatnije će biti teško. Sistematska nastava, stalna pažnja, miran i prijateljski odnos prema bebi i pomoć stručnjaka osnova su vašeg zajedničkog uspjeha.

Print

Mnogi roditelji jedva čekaju da njihovo dijete od 2-3 godine nauči govoriti. Po ovom pitanju, ne biste trebali uspoređivati ​​bebu s drugom djecom: ovaj proces se kod svakog odvija drugačije. Ali svaka majka, čak i najneiskusnija, može ubrzati razvoj govora i naučiti svoje dijete da govori bez pomoći stručnjaka.

i.ytimg.com

Faze razvoja govora kod djece

Prije svega, morate obratiti pažnju na karakteristike razvoja govora kod djece u skladu s djetetovom dobi.

• Do dva mjeseca beba počinje da "hoda" i "guguće".

Ako dijete počne “bumti” kada se pojavi odrasla osoba, to znači da je govorni proces prešao iz faze refleksa u fazu komunikacije!

• Do šestog mjeseca dijete počinje da govori pojedinačne slogove: “ba”, “pa”, “ma”.

Vremenom ih mnogo puta ponavlja i kombinuje jedno s drugim. Tako nastaju prve riječi djeteta.

• Do navršenih godinu dana dijete bi trebalo da ima nekoliko riječi u svom vokabularu, uključujući nepotpune i imitativne riječi.
• Do dobi od godinu i pol, djetetov vokabular raste, a prve primitivne rečenice trebale bi se pojaviti u govoru.

Na primjer, "tata bu", "daj mi njam", itd.

• Sa 2 godine uočen je očigledan napredak u razvoju govora djeteta.

Beba već zna 150-300 riječi, konstruira složenije rečenice i postavlja pitanja.

Da biste naučili dijete da priča, ne biste trebali čekati 2-3 godine, morate razgovarati s bebom od rođenja, čak i ako još nije počelo "hodati".

• Pevajte uspavanke svojoj bebi.
• Kada prilazite bebi, ponavljajte za njim, pomičite usne, radite jezikom, pomičite usta i obraze. Ovo se zove artikulacija. Slobodno napravite grimasu i pokažite svoju artikulaciju.
• Recite sve što radite i šta vidite.
• Imenujte predmete, ponovite ova imena, uskoro će se dijete sjetiti i razumjeti o čemu se govori.
• Postavljajte mu pitanja, čak i ako još nije u stanju da odgovori. „Pa, ​​hoćemo li u šetnju? Da, dušo?”, “Želiš li jesti? Pusti me da te nahranim."
• Izgovarajte sve riječi dovoljno jasno i glasno.
• Čitajte knjige, pričajte bajke i pjesmice.
• Imitirajte zvukove životinja.
• Skrenite pažnju svoje bebe na različite zvukove okolo.
• Od trećeg mjeseca starosti masirajte prste.
• Igrajte igrice prstima (ima ih mnogo na internetu).
• Ponudite da dodirnete predmete koji se razlikuju na dodir (različite vrste tkanina: mekana, gruba).
• Napravite vrećice sa različitim žitaricama i pustite da ih vaša beba osjeti.
• Kako se približavate jednoj godini, možete pustiti bebu da traži igračke u kutiji griza.
• Možete se igrati sa različitim žitaricama, pasuljem ili tjesteninom, ALI pod strogim nadzorom odrasle osobe!

mamuli.club

Nedovoljno jasan govor u dobi od 2-3 godine još se ne smatra patologijom. Najvažnije je da dijete sve razumije i pokušava da govori. Kako bi dijete od 2-3 godine naučilo govoriti, slijedite ove preporuke:

• Nemojte čuvati svoje dijete, izgovarajte pune riječi, čak i ako beba to ne može reći kao vi.
• Nemojte ponavljati riječi na jeziku vaše bebe. Nazovite stvari pravim imenom. Bez bipova ili njam-njam.
• Ponavljajte nazive predmeta više puta, naučite ih zajedno.
• Postavljajte djetetu pitanja i čekajte odgovor, pokušajte naučiti dijete kako da vodi dijalog.
• Izbjegavajte znakovni jezik, ohrabrujte dijete da izgovara riječi, stavljajte ih u rečenice, postepeno ih komplikujući.
• Proučite kartice ili slike u knjigama, imenujte predmete, likove i opišite radnje.
• Igrajte igru ​​"Šta ili ko je?", "Šta on radi?" sa karticama ili ilustracijama u knjigama.
• Čitajte i pričajte priče.
• Igrajte igrice prstima.
• Obojite prstnim bojama.
• Model od tijesta ili plastelina.
• Razgovarajte sa starijom djecom.

Ako dijete od 2-3 godine i dalje šuti ili govori nerazumljivo, postoji nekoliko korisnih tehnika koje će vam pomoći da naučite dijete da govori:

1. Artikulaciona gimnastika.

Stavite dete ispred ogledala, a sedite tako da vas dete vidi. Izgovarajte riječi aktivnom artikulacijom. Zamolite dijete da ponovi sve riječi i pokrete ispred ogledala. Preporučljivo je vježbati svakodnevno, ali ne duže od 10-15 minuta.

1. Igre za jezik.

Lakše je postići jasan izgovor ako naučite bebu da izgovara pojedinačne zvukove. Učenje kroz igru ​​je zabavnije i efikasnije. Naučite svoje dijete da riče poput tigra - odlična priprema za pravilan izgovor glasa "r". Kako zmija šišti - priprema za izgovor šištavih riječi.

1. Zvokalice.

Početni zadatak je da govorite jasno, a zatim jasno i brzo. Zahvaljujući prestrojavanju zvukova u vrtačima jezika, beba će moći vježbati izgovaranje složenih zvukova.

Svaka majka može naučiti dijete da priča; najvažnije je ne dozvoliti da se ovo pitanje odvija, ali i ne forsirati ga. Doći će vrijeme i vaša beba će sigurno naučiti govoriti.

Dragi čitaoci! Recite nam u komentarima kako ste naučili svoje dijete da govori sa 2-3 godine, podijelite savjete i efikasne tehnike.

Kako razgovarati sa djetetom da mu se govor razvije? Da li da komuniciram s njim na njegovom "marsovskom" dijalektu ili da tražim normalne reči? Trebam li obratiti pažnju na geste ili ne reagirati? Kako izgraditi dijalog sa djetetom koje ne govori?

Iskusni logoped i logoped Anna Makovey s majkama dijeli jednostavne i učinkovite tehnike koje će pomoći čak i najtvrdoglavijoj šutljivoj osobi da razgovaraju i učiniti vašu komunikaciju s bebom zanimljivijom i raznolikijom.

1. Dolje sa "Reci" i "Ponovi"

Ne tražite od svoje bebe da “Reci: MA-MA, DAJ” ili “PONAVLJA: “BULL-DO-ZER”. I ne vrijedi kažnjavati svoje dijete zbog odbijanja ili pogrešnog izgovora! Vrlo često takvi zahtjevi dovode do pojave kao što je verbalni negativizam - uz gore navedene zahtjeve beba čvrsto stisne zube i bezglavo bježi od vas ili jednostavno ignorira uporne zahtjeve svoje majke da nešto kaže.

Kako onda? Tajna je jednostavna - igrajte i tokom igre oglašavajte šta radite:

• Evo lutke Lyalya koja hoda stazom: gazi, gazi, gazi. Ovako Ljalja gazi.” Riječi trebaju biti jednostavne, a fraze što kraće.
• “Lokomotiva zuji “CHU-Choo-oo-oo-oo!” Sedi, Saša, ja ću te odvesti!!!” Emocionalnost je dobar način da privučete bebu da se igra. Koristite različite intonacije u svom govoru, promijenite ton (boju) svog glasa i dodajte domete - tako da beba ne samo da će naučiti ponavljati jednostavne slogove i riječi za vama, već će to učiniti i vrlo izražajno!
• “Sagradit ćemo kuću. Uzmimo kocku. Ova velika kocka. Eto koliko je to veliko! Sada uzmimo ovu malu kocku. Kakvu kocku imaš? - obavezno napravite pauzu - neka se vaše dijete osjeća kao punopravni učesnik u dijalogu - „Da! Ovo je mala kocka. Hajde da ga stavimo ovde. Evo! Spremni! Ispostavilo se da je to kuća! Ko će živjeti u kući? - pauza - Kitty! To je super! Uđi, maco. - pauza - Dobro došli!

Postavljajte pitanja nenametljivo, bez traženja nota u glasu. Beba ne bi trebalo da oseća nikakvu prevaru ili pritisak od vas. Ako vam mališan ne želi ili još ne može odgovoriti, nakon kratke pauze odgovorite sami - na taj način djetetu dajete govorni standard koji će mu u budućnosti pomoći da pravilno konstruira fraze!

Napomena za mamu!

Pokušajte da se kontrolišete i ne napadajte "Reci", "Ponovi". Ne očekujte brze rezultate. Proći će dan, dva, možda mjesec - i beba će početi da ponavlja za vama! Najvažnije je da mirno komunicirate i igrate se, uključite bebu u dijalog, makar formalno (pitate sami i nakon kratke pauze odgovorite).

Ako mališan ne želi da igra igru ​​koju predlažete, pridružite se onoj koja ga trenutno zanima. Voziti auto? Savršeno! Zatražite jahanje zečića ili odlazak u trgovinu po namirnice ili građevinski materijal. Ili čak odnesite sitni papirni smeće u kantu za smeće! Voli da zvecka loncima - odlično! Stavite kocke u šerpu i od njih skuvajte kašu za životinje. Povremeno ga probajte na "šećer" i "sol", pozovite i bebu da "proba" - najčešće mališani sa velikim oduševljenjem reaguju na takve mamine trikove =)

2. “Ti-ti! PTICA, leti" ili kako koristiti brbljave riječi u govoru

Često majke i druge voljene osobe potcjenjuju govorne sposobnosti bebe. “Koliko riječi govori beba?” - "Da, dva ili tri..." Pitanje je: šta se računa kao reči? Da li se "top-top" i "bi-bi" računaju kao riječi? Treba li riječ “Ah-ah-ah” smatrati trima različitim riječima ako je “bolna”, “ukusno miriše” i “spavaj, lutko moja, idi na spavanje”?

Neka bude pravilo da snimate "govornu produkciju" vašeg djeteta. Neka to bude sveska, blok ili samo komad papira u koji ćete zapisivati ​​sve glasove, slogove, reči koje beba već može da izgovori. To će vam dati predstavu o artikulacijskim sposobnostima bebe i odličnom materijalu za izmišljanje i uvođenje jednostavnih i pristupačnih riječi u igrice. na primjer:

• "Ti-ti." Na osnovu njih uvodimo riječi “ptica” i “muha”. U šetnji posipajte zrnje i zovite ptice: „Ptico, leti, jedi. Evo, ptica leti. Jedi!” Zatim zamolite bebu da pozove ptice.
• "Mjau" i "mi". Ako imate mačku kod kuće, odlično. Odigraj ovako: “Pice, gdje ti je MISKA? Hajde da sipamo mleko! Evo, maco, mleko. Lak! Možete imitirati kako maca kruži jezikom - ovo je dobra vježba artikulacije. “Evo, maco, jedi meso!”
• “Dadilja” pretvaramo u riječ “dadilja”. Smislite igru ​​s riječju dadilja: uzmite lutku i zamolite bebu da je ljulja, smiri je i uspavajte. “Lutka je umorna i želi da spava. Hajde da je uspavamo! A-a-a-a, Baaay-baaaay, spavaj, lutko (ili po imenu, ako je imaš), idi spavaj! Spavaj. Vidi, Saša, kakva dobra dadilja! Lutka je brzo zaspala!”
• “Pi” pretvaramo u glagol “piti” (pojava glagola u govoru djeteta je dobra vijest!!! Odlično privlači imenice, pridjeve i sve ostale dijelove govora). "Idemo" i onda dodajte ono što vam je potrebno - "popijte čaj", "popijte sok", "popijte voćni sok", "popijte mlijeko", "popijte žele", "popijte kompot". "Brzo", "polako" - "Ne morate brzo da pijete. Morate piti polako." “Pijte u malim gutljajima.” „Pijem čaj. Vi (dodirnite malo rame rukom) pijete sok. Tata pije kafu."

Napomena za mamu!

Morate vježbati smišljanje ideja - riječi vam ne padaju odmah na pamet. Ali! Strpljenje i rad će uništiti sve naše "ne mogu" i "ne ide" =) Ako bebin govor već ima dosta riječi, pomoću rječnika sastavite jednostavne fraze koje se mogu koristiti u igricama.

3. “Daj mi kontakt!”

Ovaj recept je jednostavan i veoma prirodan u odnosu majke i bebe - grlite se češće! Lutanje, malo gluposti, ljubavno štipanje i grizenje su dobrodošli! Šta još? Ples gdje se držite za ruke, jednostavni zagrljaji nakon utakmice: “Kako je dobro ispalo!”, i samo sjedenje na koljenima!

čemu sve ovo? Kako taktilni kontakt utiče na razvoj govora? Ima veoma dobar efekat!

1. Javlja se međusobno povjerenje, osjećaj sigurnosti i udobnosti.

Beba vjeruje i stoga je otvorena za sve vaše ideje, te se ne boji osuda i kritika. I bolje razumete bebu, njene mogućnosti i želje, postajete manje zahtevni i opušteniji, što je veoma dobro za ravnopravnu i razvijajuću komunikaciju.

2. Igre su prirodnije i udobnije, donose puno zadovoljstva i vama i bebi. A ako nam se nešto zaista sviđa, želimo da to ponovimo, zar ne?

3. Vašim primjerom vaše dijete uči da izrazi svoja osjećanja riječima i djelima, ukaže pažnju na voljene osobe i pruži im podršku. Sjećate li se zakona zagrljaja? Četiri zagrljaja dnevno su potrebna za preživljavanje, osam zagrljaja dnevno za zdravlje i blagostanje, dvanaest zagrljaja dnevno za rast i samopoštovanje. Grlite se češće!

Napomena za mamu!

Sve manifestacije vaših osjećaja trebale bi biti prirodne i primjerene, ne biste trebali gnjaviti svoju bebu kada ona to očigledno ne želi. Recite svojoj bebi koliko ga volite! Nazovite ga ljubaznim imenom, pričajte kako je bio mali, nije mogao ništa: ni da sedi, ni da hoda, ni da priča! A sada može sve! Skočite, trčite, jedite sami, idite u toalet! Eto koliko ima! Takvi razgovori izazivaju puno pozitivnih emocija, beba počinje biti ponosna na sebe. A nakon samopouzdanja pojavljuju se pokušaji samoizražavanja. U govoru takođe.

4. "Igračke u pomoć!"

Igračke su naši nezamjenjivi pomagači u razvoju govora djeteta. Pomoći će privući pažnju i uvesti nove riječi - imenice, pridjeve, glagole, zamjenice, naučiti ih da koriste prijedloge i grade fraze. Kako?

Od 1 godine do 3 godine, bebi je TREBA manipulacija sa predmetima za razvoj. Međutim, važno je zapamtiti da se ne razvija sama igračka ili predmet, već radnje i manipulacije koje beba izvodi s njima. I on to radi uz vašu pomoć!

Kako se pravilno igrati s predmetima kako bi se u bebinom govoru pojavile nove riječi?

1. Imenice

Uzmi auto, pokaži ga bebi, reci mu šta je to: "Vidi - auto!" Demonstrirajte sve različite radnje koje se mogu izvoditi s njim: kotrljanje, punjenje i sipanje kockica, kotrljanje vaše omiljene igračke. U početku je nova riječ usko povezana s objektom koji je tako imenovan. Auto je upravo ovaj - sa žutom kabinom i crvenom karoserijom! Kada beba savlada ovaj koncept - "automobil", pokažite mu drugi automobil - recimo, zeleni. Ovo je takođe auto! A i ovaj mali je auto! A ovaj ima velike točkove! Ovo će proširiti pojam "automobila", a beba će početi bolje da razumije govor drugih.

2. Glagoli

Zamolite bebu da uradi neku radnju sa igračkom: „Zakotrljajte auto. To je to!", "Postavite kocke. Vidite, stavili su puno kockica.” Kocke se mogu SAVIJATI, GRADITI, KUCATI, POMJECATI, SAKUPLJATI, RASTAVLJATI, NOSITI - toliko se glagola može vezati samo za jednu imenicu - KOCKE.

3. Pridjevi

Recite svom djetetu tokom igre o različitim kvalitetima predmeta s kojim se trenutno igrate. Auto može biti crveno ili plavo, veliko ili malo, teško ili lagano. Omiljena mekana igračka bebe je mekana, pahuljasta, baršunasta, nježna, nježna, topla. Kocke su tvrde, tvrde, crveno-žuto-plave, glasne, drvene, plastične! “Dodirni kako je naša maca mekana. To je ono što je! Fluffy! Koža je predivna, siva. Hajde da pogladimo macu. Ovako, ovako – vidi kako se maca obradovala, zatvorila je oči i peva pesmu.”

4. Prilozi

Lopta leti visoko i daleko; auto ide brzo; maca igračka također brzo trči, ali kornjača polako puzi. Medvjed ima puno kaše, a pas ima malo, lula svira tiho, tužno, a bubanj svira glasno, radosno! Počistili su igračke u prostoriji: "Eto kako je čisto!" Izgovarajte ove i druge znakove predmeta i radnji, a beba će ih također početi koristiti u govoru.

5. Zamjenice

U igri pitajte bebu: „Daj mi“ i zamjenicu „tebi“: „Ovo je kocka za mene, a ovo je za tebe“, „Imam kašiku (na primjer, igraš kuhinju i pripremiš“ kaša” od kockica) i imate kašiku.” "Moj red, tvoj red." “Evo moje omiljene lutke. Gdje je tvoj?", "Hajde da uspavamo medveda." Umoran je." Tako će lako i neprimjetno zamjenice zauzeti snažno mjesto u vokabularu vašeg mališana.

6. Predlozi.

Predlozi pomažu djetetu da bolje razumije odnose prostor-vreme i pravilno konstruira fraze. Savršeno se upijaju kako u igri tako i tokom čišćenja nakon nje. „Donesi mi loptu. U kutiji je. Hvala!”, “Oh! Kocke su pale na pod! Hajde da ga prikupimo! Stavite lutku ZA sto. Hajde da popijemo čaj." Hajde da sklonimo igračke. Stavićemo auto u garažu. Stavimo kocke u kutiju. Stavimo loptice u kantu. Gdje da stavimo lutku? Evo - NA sofi. Eto kako je dobro postalo!”

Napomena za mamu!

Da bi se riječi pojavile i učvrstile u bebinom govoru, potrebno je VIŠE ponavljanja.

Nove riječi koje uvodite trebaju biti razumljive djetetu, „opipljive“, tako da ono može osjetiti kroz stvarno iskustvo. Fraze koje koristite u igri su standard za bebu. Zato ih nemojte previše komplikovati. Jednostavna rečenica od 2-4 riječi je ono što vam treba.

5. "Mama, pomozi!" ili kako odgovoriti na znakovni jezik

1. Počnite da radite sa sobom: analizirajte kako reagujete na ovakvo ponašanje vaše bebe.

U slučaju da požurite da ispunite bebinu želju čak i prije nego što se ona uobliči u njegovoj glavi, morat ćete prilično dugo čekati na govor. Zašto da dete priča, jer sve je u redu, sve potrebe su zadovoljene i želje su ispunjene. A dešava se i da mamini nervi nisu od gvožđa. Već u iščekivanju histerije, mnogi su spremni dati bebi sve da prestane plakati. Da li se prepoznajete? Ne? Nevjerovatno. Dakle, možete preći na korak 2.

2. "verbaliziramo" djetetov gest.

sta zelis - pauza - Želiš da crtaš! Da! Hajde da crtamo!

Ovakva konstrukcija fraze daje bebi samopouzdanje da ga majka razumije (za razliku od ignorisanja zahtjeva gestom), a majka će mu pomoći. A nakon povjerenja, doći će do pokušaja samostalnog izražavanja.

3. Provociramo bebu da uputi zahtjev ili odbije.

Pravila formalnog dijaloga su ista kao što je gore opisano: „Želiš li da voziš auto? Da (klima glavom). Uključeno”, „Hoćeš li piti sok? Nećete (mimo glavom s jedne na drugu stranu). Ne".

Napomena za mamu!

Podržite svoje dijete i pohvalite ga što pokušava nešto reći, čak i ako nije sasvim uspješno. Uvek je potrebno izgovarati gest sve dok beba ne počne da pokušava sama da govori.

6. "Mama, govori!" - verbalizacija u svakodnevnom životu

Da bi se djetetov govor razvijao, uopće nije potrebno organizirati posebne časove i provoditi sat i pol dnevno na logopedskim igrama!

Izgovorite sve što radite: kada manipulirate igračkama, navedite njihovu boju i radnje koje se mogu izvoditi s njom: „Kakva lopta! Crveno! Bright! Big! Polako! Hajde da se provozamo: ovako! Sada mogu da kotrljam - eto kako se odlično kotrlja! Uhvati loptu (lagano je baci bebi u ruke da je uhvati) - tako ju je pametno uhvatio!

Koristite svakodnevne rituale: pranje, ustajanje i odlazak u krevet, oblačenje kako biste napunili bebin vokabular novim riječima i konsolidirali one koji su već poznati.

Ponekad bebe ne razumiju naše verbalne zahtjeve i upute, jer je radnja koju majka traži od djeteta previše uopštena i beba jednostavno ne razumije šta tačno mora da uradi! Na primjer: "Uzmi svoje igračke!" Šta znači "počistiti"? Gdje da ih stavim? Šta prvo ukloniti, a šta onda?” Razdvojite aktivnost na sastavne radnje i izgovorite ih: „Hajde da pospremimo igračke. Prvo ćemo staviti automobile u garažu - ovdje. Jesu. Sada stavimo loptice u koš. Spustili su ga. Sada morate prikupiti kocke. Stavimo ih u kutiju." Tako će djeca ne samo proširiti svoj vokabular, naučiti razumjeti i koristiti prijedloge u govoru, te pravilno konstruirati jednostavne fraze, već će i ovladati vještinama brige o sebi i planiranja svojih aktivnosti.

Dajte svom djetetu jednostavne upute:

• donesite suvi veš na dasku za peglanje („Oduzmi gaćice. Odnesi čarape. Skini šorts. Hvala ti! Mami je mnogo pomoglo!”);
• stavite kašike na sto („Hajde da postavimo sto. Evo kašika. Stavite ih na sto”);
• obrišite prašinu suvom krpom („Hajde da posložimo stvari. Prvo ćemo obrisati prašinu. Pokvasiti krpu. Sad smo je nakvasili. Sad ćemo je malo istisnuti. Gotovo! Hajde da obrišemo Ovako (pomoć - pokrijte djetetovu ruku krpom i pomjerite je po stolu!)
• Stavite hranu koju ste upravo doneli iz prodavnice na sto.

Radeći tako jednostavne kućne poslove, beba uči nazive predmeta i radnji i uči da pomaže majci. Uključite svog mališana u kuvanje – veoma je uzbudljivo i korisno za razvoj govora!

Možete nas uputiti da ogulimo kuvano jaje ili krompir, razmutimo brašno u šoljici sa kefirom ili istrestimo jaja u činiju, pritisnemo dugme na dršci blendera ili čak poslužimo povrće koje vam je potrebno: „Ispečemo palačinke! Treba nam kefir. Gde imamo kefir? Da! Evo ga, u frižideru! Sipajmo u čašu. Dosta je, dosta je. Sipajte kefir u činiju. A sad da razbijemo jaje: kok! Spremni! Malo promiješajte viljuškom. To je to, hvala!” itd.

Napomena za mamu!

Sve rečenice trebaju biti kratke i jednostavne. Pravite pauze ako postavljate pitanje, dajte svom djetetu priliku da odgovori. Čak i ako beba kaže nešto nerazumljivo ili potpuno šuti, svakako mu odgovorite: „Gdje da stavimo kocke? - "pauza ili bebin odgovor" - i ja tako mislim! Stavimo ga u kutiju!”

S vremenom zamijenite imenovanje radnji pitanjima: „Šta ćemo prvo? Gde da stavimo kocke? Gde da stavimo mašinu? Gdje su ti majice?” itd. Ako dijete radije koristi gestove u komunikaciji, izgovorite sve njegove “riječi”: Gdje se otkotrljala lopta? Da! Evo ga! Ispod krevetića! Molim te uzmi ga. Kako si to pametno shvatio! Hvala =)” Djeca vole ovaj izraz razumijevanja od mame! Vremenom i sami postaju spremniji da sami izraze svoje želje i postupke.

Anna Makovey,
Logoped, logoped, učitelj ranog razvoja.
Koautor treninga „Razvijanje govora u igri“ metodom Tepljakova.

Govor djeteta u dobi od 2 godine aktivno se formira u pozadini razvoja osnovnih mentalnih procesa. Razmišljanje mu pomaže da uporedi predmete među sobom i uspostavi jednostavne veze. Povećanje stabilnosti pažnje omogućava vam da slušate priče ili čitate odrasle osobe. Pamćenje i percepcija se sve više poboljšavaju i omogućavaju savladavanje normi maternjeg jezika sa velikim uspjehom. Slušanje kratkih bajki i kratkih priča već ima smisla, dijete može za odraslim ponavljati složene riječi, jednostavne fraze i samostalno prepričavati mali dio.

U drugoj godini života beba je zainteresovana za sve što se dešava oko njega. Posmatra predmete okolnog svijeta i ovladava radnjama koje se s njima mogu izvesti. Glavni vodiči u svijet novih informacija su odrasli iz neposrednog okruženja. Ali beba od njih može dobiti pomoć i nova znanja ako progovori. Komunikacija sa voljenim osobama glavni je poticaj za savladavanje maternjeg jezika u dobi od dvije do tri godine.

Osobine govornog razvoja djece 2-3 godine

Dvogodišnje dijete je već toliko savladalo govor da može pričati o svojim utiscima, objasniti šta mu treba i uspostaviti komunikaciju sa vršnjacima i odraslima.

Normalan razvoj djetetovog govora u dobi od 2 godine dovodi do činjenice da se do dobi od 2,5 godine njegov vokabular kreće od 1000 do 1200 riječi. Ovaj iznos je 3-4 puta veći od vokabulara s kojim je stigao sa dvije godine. Najčešće koristi imenice (60% ukupnog vokabulara) i glagole (u prosjeku 25% od ukupnog broja riječi). Postoje pridjevi (oko 10%), zamjenice, prijedlozi i prilozi.

Djeca od dvije godine rjeđe koriste participe, gerunde i brojeve. Pod pridevima dijete podrazumijeva:

• veličina predmeta (veliki, mali);
• boja (zelena, crvena, plava, žuta, bijela, crna);
• svojstva predmeta (slatko, kiselo, hladno, vruće);
• kvalitete (dobre, loše);
• oblik (okrugli, kvadratni, trouglasti).

Generalizirajuće riječi, kao što su igračke, voće, povrće, odjeća, namještaj, posuđe, životinje, aktivno se pojavljuju u bebinom govoru. Takođe može zbuniti predmete iz iste grupe, nazivajući cipele i čizme, i papuče, pa čak i kratke čizme, ili samim pojmovima povrća i voća. Lakše riječi (bi-bi umjesto riječi auto) sve su rjeđe u govoru djeteta.

Kreativnost riječi se aktivno razvija, beba sama smišlja riječi. Dokaz da djeca u ovom uzrastu mogu razumjeti zvučnu stranu riječi može se vidjeti u primjeru iz udžbenika koji je dao Korney Chukovsky u svojoj knjizi “Od dva do pet”: mazelin - vazelin, mocres - kompres.

Gramatičke karakteristike govora

Glavni sadržaj dječjeg govora u ovom uzrastu su jednostavne narativne ili uzvične rečenice. Složene rečenice se rijetko pojavljuju u svom govoru od strane bebinih roditelja. Na primjer, "nećemo ići u šetnju danas jer pada kiša" ili "sada ćemo čitati knjigu i onda ćemo spavati." Riječi u rečenicama kod djece treće godine života su konzistentne u rodu i broju, ali se često susreću greške u padežima.

Upitne rečenice se i dalje postavljaju intonacijom, iako djeca u ovom uzrastu već znaju koristiti upitne riječi: gdje, zašto, kada, kako. Možete predložiti svom djetetu: „Pitajte baku gdje je auto?“, „Pitajte tatu zašto je čaj vruć?“, navodeći primjere upitnih rečenica.

Izgovor zvuka

U trećoj godini djetetovog života, organi izgovora su znatno ojačali, mišići jezika, usana i donje vilice rade skladnije. Međutim, u izgovoru zvuka dvogodišnjaka često se javljaju brojne poteškoće, iako se djeca trude da ga što više približe govoru koji zvuči oko njih.

Najčešće pati izgovor šištajućih zvukova, koji se zamjenjuju zvižducima, jer su lakši u artikulaciji (kasya - kaša, syapka - šešir, koska - mačka). Tvrdi zvukovi mogu se zamijeniti mekim (lapa - lyapa, dai - dyay), kada se suglasnici poklapaju, jedan od njih se ne izgovara, ispada, posebno ako su to glasovi kao što su sh, zh, shch, ts, ch, l , r (ostati - to , trava - tavka).

Dete skraćuje reči od 3-4 sloga, menja slogove i preskače pojedine glasove, iako jednostavnim rečima besprekorno izgovara iste glasove. Razlike između zvučnog izgovora djece istog uzrasta do ovog perioda mogu biti vrlo značajne. Do treće godine, neka djeca ovladaju svim glasovima svog maternjeg jezika, čak i glasom p koji se teško artikuliše, dok druga imaju nejasan govor sa odsustvom većine glasova ili bez govora.

Norma razvoja govora od 2 do 3 godine

Dijete ovog uzrasta, s kojim su njegovi roditelji aktivno komunicirali i učili od prvih mjeseci života, može se slobodno kretati okolinom, zna nazive mnogih predmeta i radnji koje se s njima obavljaju. Beba sa zanimanjem sluša kratke bajke sa jednostavnim zapletom. Ne može ih još u potpunosti prepričati, ali je u stanju da ponavlja pojedinačne fraze ili riječi za odraslom osobom.

Do kraja treće godine života beba je sposobna da pamti kratke tekstove, kompletne rime koje mu roditelji čitaju mnogo puta i pogađa jednostavne zagonetke sa tragovima u tekstu. “Dugački rep, male noge, plaši se mačaka, škripi “pi-pi-pi”. Ko je ovo?" Iako dječjem govoru nedostaje veliki broj pravilno izgovorenih glasova, bebine izjave se lako mogu razumjeti.

Nivo razvoja govora kod djece od 2 do 3 godine zavisi od situacije u kojoj se dijete nalazi. Apstraktne kategorije označene riječima kao što su prijateljstvo, bolest, strah su nedostupne njegovom razumijevanju. Gramatičke greške u slaganju dijelova govora smatraju se normalnim u ovom uzrastu. Izrazi koje beba izgovara najčešće su jednostavne, iako se do kraja treće godine u njima mogu pojaviti dodaci i okolnosti: „Djevojčica vozi sanke“, „Pas brzo trči“.

Dijete postavlja pitanja, reproducira intonaciju govora odraslih, kako je prikazano, tako i samostalno. Dječiji glas još nije jak, beba ga ne može u potpunosti kontrolisati. Dakle, ne može glasnije izgovarati riječi ako se to od njega traži, a nedostupan mu je i govor šapatom.

Znakovi kašnjenja govora

Nakon dvije godine, neka djeca ne mogu koristiti govor kao sredstvo komunikacije zbog činjenice da je razvoj govora djece odgođen. Razlog za zabrinutost njihovih roditelja je potpuno odsustvo govora ili ograničen broj dostupnih riječi. Pored slabog vokabulara, kašnjenje u razvoju govora (SDD) izražava se i sljedećim simptomima:

• dijete ne može svoju misao pretočiti u govornu poruku, teško mu je odgovoriti na pitanja odrasle osobe;
• aktivni i pasivni vokabular se akumuliraju veoma sporo;
• djeca imaju poteškoća da konstruišu čak i kratku frazu: “The girl’s ball fall or the girl’s ball” (The girl’s ball fall);
• djeca ne mogu ne samo da sami grade zajedničku rečenicu, već je i ponavljaju nakon što je odrasla osoba, na primjer, medvjedić izašao iz šume;
• u izgovorenim riječima često dolazi do prestrojavanja slogova i glasova, zamjene jednog glasa drugim;
• prilikom izgovaranja pojedinačnih zvukova dijete primjećuje napetost ili trzanje mišića lica;
• ne razumije značenje bajke ili dječje pjesmice koju čita odrasla osoba i teško mu je odgovoriti na jednostavno pitanje o njenom sadržaju ili pokušati da je prepriča;
• Beba ima poteškoća sa sklapanjem lutkica, kockica i izrezanih slika koje se sastoje od četiri dijela.

Stručno mišljenje

Buynova Nadezhda Valerievna

Pedijatrijski logoped, iskustvo preko 20 godina

Uzroci ovih poremećaja mogu biti i strukturni defekti govornog aparata i patološka odstupanja od norme moždanih struktura. Zdravo dijete može imati poremećaje u razvoju govora zbog nepravilnog odgoja, kada s njim malo komuniciraju i ne obraćaju pažnju na njegov govorni razvoj. Nepravilno izgovaranje mnogih zvukova od strane odraslih i "šaptanje" s djetetom mogu uzrokovati funkcionalno kašnjenje govora.

Samodijagnostika kašnjenja

Dijagnostičke mjere je bolje planirati bliže kraju treće godine života. Prvo, morate pažljivo promatrati dijete dok se igra, u običnim situacijama, kada komunicira s vršnjacima i odraslima. Pažnja se obraća na djetetov vokabular, sposobnost konstruiranja fraze i broj riječi u rečenicama. Važno je obratiti pažnju da li dijete govori brzo ili sporo, jer je brz govor preduslov za mucanje.

Da bi provjerili izgovor zvuka, od djece se traži da imenuju predmete prikazane na slikama, umjesto da ponavljaju riječi za odraslim. U suprotnom, to će dati pristrasnu sliku, jer dijete, oponašajući svoje starije, izgovara zvukove bolje nego inače. Provjerava se prisustvo sljedećih zvukova:

• zviždanje - s, z, c;
• šištanje - w, w, h, shch;
• glasno – c, b, d, d;
• zvučno - l, r.

Istovremeno određuju da li beba preuređuje slogove, propušta li glasove u riječima ili skraćuje same riječi. Da bi saznalo kako dijete konstruira frazu, nude mu se slike s radnjama poznatih likova prikazanih na njima: djeca, kućni ljubimci. U ove svrhe možete koristiti ilustracije u dječjim knjigama. Dovoljno je da fraze koje dijete sastavi sadrže 2-3 riječi.

Kako izbjeći kašnjenje u govoru

Ako dijete od dvije godine govori malo i nejasno, potrebno ga je pokazati specijalistu: logopedu, psihoneurologu, defektologu. Možda ima kašnjenje u govoru ili opštu nerazvijenost govora. Za ispravljanje ovih poremećaja održava se redovna nastava, a zajedno sa logopedom izrađuje strategija govornog ponašanja za roditelje djeteta.

Da bi razvoj govora kod djece od 2 godine odgovarao uzrasnim standardima, potrebno je stalno stimulirati njegov razvoj. Glavni zadaci sa kojima se roditelji suočavaju u ovom periodu:

• Pokažite primjer jasnog i preciznog govora prilikom izgovaranja riječi i glasova, održavajte ujednačen, miran tempo i ne pozajmljujte od djeteta riječi koje ono pogrešno izgovara.
• Pomozite djetetu u sticanju aktivnog i pasivnog rječnika.
• Naučite svoje dijete da pravi fraze i postavlja pitanja.
• Poboljšajte zvučni izgovor djece treće godine života, naučite napamet kratke pjesme i izreke.
• Koristite najbolje primjere dječje književnosti za razvoj govora: bajke, kratke priče, pjesme, pjesmice, pjesme.

Dakle, kako razviti djetetov govor tako da sa 3 godine odgovara normi? Potpuni razvoj djece od 2 godine nemoguć je bez senzorne osnove - djetetove asimilacije pojmova o boji, obliku, veličini i broju predmeta. Akumulirajući ovo znanje, potrebno je koristiti igre s predmetima: piramide u boji, kocke različitih veličina i tekstura, sorteri, konstrukcioni setovi, ravni i trodimenzionalni geometrijski oblici. Manipulirajući njima pod vodstvom odrasle osobe, djeca razvijaju fine motoričke sposobnosti i pamte kvalitete predmeta.

Gimnastika prstiju je uključena u razvoj djeteta počevši od ranog predškolskog uzrasta. Veliki broj minijatura, igranih prstima i olovkama uz poetsku pratnju, također pomaže jer njihovo izvođenje stimulira govorna područja mozga. Možete odglumiti dječju pjesmicu vlastitim rukama ili staviti figurice likova iz bajki, dječjih pjesama i pjesama na prste. Uz takav teatar prstiju, svako umjetničko djelo će ostati u pamćenju.

Pasivni vokabular je najbolje proširiti na odvojene opšte teme: „Moja soba - namještaj, igračke“, „Mi jedemo – povrće, voće, posuđe“, „Životinje“. Nakon što odaberete temu, morate pokušati češće imenovati gotovo svaki objekt i radnju koja je s njim povezana. Ova tehnika potiče bebu da zapamti riječi. Veoma je korisno pogledati slike predmeta. Ako roditelji ne samo da imenuju predmet, već obrate pažnju na njegove kvalitete, na ono što živa bića na slici rade, to značajno obogaćuje govor djece u dobi od 2 godine.

Potrebno je dati primjer ispravnog prosuđivanja: “loptica je crvena” i jabuka je crvena; “mačka je lagala”, i mačka je lagala. Ova vrsta rada je početak savladavanja koherentnog govora. Istovremeno sa učenjem sastavljanja fraza, obraćaju pažnju na izgovornu stranu govora. Iako su bebine mogućnosti još uvijek male, roditelji ga i dalje uče da govori jasno i pokušava pravilno izgovarati glasove i riječi.

Razvoj govora kod djece od 2 godine odvija se u više smjerova. Da bi se to poboljšalo, potreban je neumoran rad roditelja na popunjavanju rječnika, pravilnom izgovoru zvukova i učenju djece da govore i postavljaju pitanja.

Pažnja prema dječjem govoru omogućit će vam da brzo savladate gramatiku i „zdrava pravila“ svog maternjeg jezika i izbjegnete SRR. Isti cilj ostvaruje se i upoznavanjem djece sa folklorom – provjerenim primjerima umjetničkog govora.

Amorfne riječi su riječi koje nemaju morfološke karakteristike. Reč „amorfan“ dolazi od grčkog amorfnog (bez oblika). Takve riječi se nazivaju i „nenormalne riječi“, karakteristične za dječji govor, riječi-fragmenti koji sadrže samo dio riječi, riječi-onomatopeje, konturne riječi. Amorfne riječi su prve koje se pojavljuju kod djeteta tokom perioda brbljanja. Dešava se da se period brbljanja produži. Beba već ima 3-4 godine, ali slabo govori. I onda se postavlja pitanje:šta da radite i kako da navedete dete da priča. Razgovarajmo detaljnije kako navesti dijete da progovori i kako mu pomoći ako se pojave problemi.

Vreme od 6 meseci bebinog života do 12 meseci smatra se periodom brbljanja, periodom amorfnih reči, onomatopeje. A 12. mjesec, općenito, je vrhunac brbljanja.

Dijete kaže “asina” umjesto “automobil”, “avaka” umjesto “pas” i tako dalje. Kada dijete počne da govori rečenicama, koristi i amorfne rečenice: “Tata di kup-kup” - “Tanja ide na kupanje.” A kada doktor na terminu pita u koje vreme je dete počelo da priča, razume da majke govore o brbljanju (ne govoru!), periodu amorfnih reči. Ovo su karakteristike psiholingvistike.

U životu svakog djeteta postoji period amorfne riječi i onomatopeje. Zamislite da slušate divno muzičko djelo, gdje se nalaze violončelo, violina i drugi muzički instrumenti. Možete li odmah ponoviti ovaj komad? Isto je i sa djetetom: ono čuje govor, razumije, ali neće moći odmah da govori. Dakle, u procesu formiranja nervnog sistema i pripreme artikulacionog aparata dolazi do zvučne faze razvoja, perioda brbljanja, amorfnih reči i onomatopeje.

Nerazvijenost govora kod djece

Ako dijete mlađe od godinu dana nema amorfni period, imitaciju govora, zvukove koje čuje, tada se može primijetiti nerazvijenost govora.

Govorna nerazvijenost kod djece je stanje koje je povezano s abnormalnim formiranjem govora, koje obično postaje potpuno vidljivo u dobi od tri godine. Tada dijete počinje aktivno koristiti govor.

Kako navesti dijete da progovori? Koji su razlozi tišine?

Razlozi za nerazvijenost dječjeg govora mogu biti različiti:

• Neželjeni efekti tokom prenatalnog perioda (intoksikacija, toksikoza) i tokom porođaja (porođajna trauma, asfiksija).
• Prijevremeni ili brzi porođaji.
• Dijete ima nedovoljno razvijene motoričke sposobnosti (motoričke sposobnosti). Prema naučnicima, fizičke vježbe pomažu u pripremi pokreta artikulacijskih organa (donja vilica, jezik, usne).
• Nakon pretrpljenih teških bolesti.
• Nasljednost kasnog razvoja govora (genetska dispozicija).
• Kasna korekcija oralne patologije (kratki frenulum itd.).
• Nedovoljna komunikacija između djeteta i roditelja. Ponekad su roditelji zadovoljni što razumeju bebine gestove ili onomatopeju.

Opća nerazvijenost govora- ovo nije simptom bilo koje bolesti najčešće se manifestuje nedovoljnom verbalnom pažnjom roditelja;

Nerazvijenost govora- ovo je signal roditeljima, ali nikako razlog za paniku. Ovdje je važna aktivna pozicija roditelja, želja da se komunikacija sa djetetom pravilno organizuje. Potrebno je uložiti napor, posvetiti maksimalno vrijeme, strpljenje i pažnju da se dijete navede na razgovor.

Roditeljska pomoć

Kako pomoći djetetu da počne govoriti? Prvo, morate promovirati razvoj imitativne govorne aktivnosti u obliku različitih zvučnih manifestacija.

Drugo, moraju proširiti opseg razumijevanja govora. Dijete treba "razgovarati", dati poticaj razvoju aktivnog govora.

Ako u dobi od 1,5 - 2,5 godine dijete slabo govori, nije potrebno odmah kontaktirati logopeda ili logopeda, sami možete pružiti adekvatnu pomoć i organizirati korektivnu nastavu. Zapamtite da logoped nije doktor, već učitelj. Uči kako pravilno izgovarati glasove i graditi rečenice. Efikasan je od 4 do 5 godina, ali nije preporučljivo čekati dok ovo doba ne može biti inhibirano. I ovdje je zadatak roditelja da pomognu djetetu. Važno je svakodnevno vježbati. Morate shvatiti da je pravovremeno prevladavanje govornih oštećenja garancija uspješnog učenja i života u budućnosti.

Aktivnosti koje će vaše dijete natjerati da priča

Aktivnosti sa djecom treba shvatiti kao igru. Uostalom, samo kroz igru ​​dijete uči o svijetu. I roditelji treba da aktivno učestvuju u njima. Nedostatak komunikacije sa djetetom je razlog zašto djeca kasno pričaju.

"Izgovaramo samoglasnike"

Za takve igre potrebno je pripremiti ilustracije. Primjeri igara:

• Pogledajmo sliku djevojčice koja ljulja lutku. Kažemo: „Ovo je Katya. Katya stavlja lutku na spavanje. Ona pjeva: "A-ah-ah!" Hajde da joj pomognemo. Zajedno sa djetetom oponašamo bolest kretanja lutke, ponavljajući: "A-a!" Pokazujemo vam kako da širom otvorite usta.
• Gledamo sliku na kojoj dječaka boli zub. Kažemo: „Ovo je Lenya. Boli ga zub. On uzdahne: "Oooh!" Postavljamo pitanje: "Kako Lenya uzdiše?" Prilikom izgovaranja, odmahujemo glavom, pritišćemo dlanove uz obraze.
• Pogledajmo sliku koja prikazuje parnu lokomotivu. Kažemo: „Gle! Ovo je parna lokomotiva. Prilazi stanici i zuji: "Oooh!" Pitate: "Kako lokomotiva zuji?" Bilo bi lijepo imati parnu lokomotivu igračku u rukama.

"Izgovaramo suglasnike"

• Recite svom djetetu kako lišće šušti kada vjetar trese drveće: "Ššš!" Ustani, pokaži rukama kako se drveće njiše na vjetru govoreći: "Š-š-š!" Uradite ovo sa svojim djetetom.
• Prikazujemo sliku komarca. Kažemo: „Ovo je komarac. On leti i pjeva: "Z-z-z" Pozivamo dijete da otpjeva takvu pjesmu, kružnim pokretima da pokaže kako komarac leti.
• Slike o bubi pomoći će vam da naučite izgovarati zvuk "zh" (zuji), o ježu - "f" (šmrkanje) i tako dalje.

"Hajde da kucamo i šuštimo"

Cilj ove utakmice- razvoj slušne percepcije zvukova. Za igru ​​odaberite različite materijale: kašike, papir, štapiće, plastične kese, foliju i druge.

Upoznajte svoje dijete sa zvukovima: tapkati čekićem, šuškati vrećom, kidati papir i tako dalje. Izgovorite ove zvukove sa svojim djetetom. Zatim neka vam beba okrene leđa i pogodi po sluhu koji predmet proizvodi zvuk. Neka ponovi zvuk naglas.

"vesela pjesma"

Ova igra razvija pravilno govorno disanje. Za igru ​​vam je potrebna igračka. Na primjer, lutka. Kažete da je lutka Olya došla u posjetu, da pleše i pjeva: "La-la-la!" Ponudite da pjevate zajedno sa lutkom Olya. Pobrinite se da vaše dijete izgovori tri sloga, a zatim ga naučite da pjeva duže pjesme od 6-9 slogova.

"Šta će se dalje dogoditi?"

Pričaš priču. Zatim se zaustavite na zanimljivoj epizodi i pozovete dijete da nastavi dalje. Ako je djetetu teško, postavljajte sugestivna pitanja. Na primer: „Misliš li da je devojčica (dečak) uspela da pronađe blago?“, „Šta je on (ona) uradila?“, „Kako su roditelji pozdravili decu?“

Treba posvetiti veliku pažnju, počevši od najjednostavnijeg - modeliranja s plastelinom i glinom. Jedan od razloga zašto beba slabo govori je nedostatak potrebnih motoričkih sposobnosti. I igre prstima doprinose njegovom aktivnom razvoju i pomažu da dijete progovori.

Važno je blagovremeno pomoći djetetu kako bi problem nerazvijenosti govora riješila škola. Ako ne vidite napredak u govoru vašeg djeteta nakon dugih, sistematskih časova, onda se, naravno, trebate obratiti specijalistu. Kod djece sa nedovoljno razvijenim govorom može se procijeniti sluh (pregledati ga audiolog). Postoje testovi prilagođeni uzrastu za procjenu razvoja. Ovo je Denver test za procjenu psihomotornog razvoja, Bayleyeva skala (procjena dojenčadi) i skala ranog razvoja govora.

Da biste saznali razloge zašto dijete loše govori, potrebno je kontaktirati neurologa. Savjetuju od 1 godine. Defektolozi rade sa decom od dve godine (pomažu u razvoju mišljenja, pamćenja i motoričkih sposobnosti). Korektivni vaspitači rade sa decom od 2,5 godine. I logopedi od 4-5 godina.