Šabloni za zimske papirnate aplikacije. Aplikacije za djecu

Najzabavnije i najneverovatnije doba godine za decu je zima. Toliko je praznika, zabave, prirodnih i vremenskih pojava povezanih s tim da je čak i djetetu u vrtiću lako smisliti kolaž ili aplikaciju na ovu temu.

Razmotrimo originalne i jednostavne za izradu papirnatih radova u tehnici aplikacija, pogodni su za novogodišnje izložbe, takmičenja i ručno rađene poklone.

Jedan od jeftinih i lakih materijala za primjenu su obične papirne ploče za jednokratnu upotrebu. Od njih se stvaraju i mnogi zanimljivi zanati na zimsku temu.

Jelen

Osnova životinje je tanjir, bojimo ga u željenu boju.

Izrežite ga kao na slici.

Dječji dlanovi ocrtani i izrezani od smeđeg papira postat će rogovi, a za izradu šapa koristimo trake slične boje. Nos i oči također izrezujemo od kartona ili papira, a za originalnu aplikaciju koristi se bilo koji drugi materijal.

Posljednji korak je lijepljenje svih dijelova zajedno.

Bijeli medvjed

Još jedna "zimska" životinja je polarni medvjed.

Počinjemo ga praviti ovako: izrezujemo rupe u bijeloj ploči - to će biti oči budućeg medvjeda.

Dobivenu podlogu prekrijemo poderanim salvetama ili komadićima maramice.

Ostavite malo okruglo područje u sredini za njušku.

I za to biramo čašu odgovarajuće veličine i bojimo je bijelom bojom.

Za nos uzimamo pahuljasti pompon i ne mora biti crn. Hajde da dodamo osmeh.

Ostaje samo pričvrstiti uši na njušku - polarni medvjed je spreman. Ovaj se zanat može sigurno koristiti kao maska ​​za novogodišnji karneval.

Zimski uzorci od rhinestones i perli

Zadatak učitelja je da na whatman papiru oslika pozadinske uzorke i nauči djecu da popravljaju svoje male aplikacije:

Obradujte djecu kolektivnom kreativnošću i radom sa svijetlim ukrasnim elementima, neka svako dijete iskoristi svoju maštu za kreiranje uzoraka. A zatim pomoću ljepila pričvrstite materijal koji vam se sviđa na bazu:

Mališani vredno rade na ovoj zanimljivoj aktivnosti:

Neki primjeri aplikacija koje su napravila djeca:

Opći izgled i tekstura uzorka ovisi o materijalu. Pojedinačna umjetnička djela se zatim sastavljaju na postolje kako bi ukrasili prostoriju kao grupa.

Ploča je također prikladna ako svaki rad pričvrstite magnetom:

Razne ideje za simulaciju snijega na zimskim aplikacijama

Pozivamo vas da se upoznate s ovim zanimljivim MK-om, u kojem ćete u videu pronaći korak po korak upute za izradu razglednice sa snjegovićem ukrašenom pahuljastom vatom:

Još jedan video s detaljnom majstorskom klasom za početnike, gdje je umjesto pamučne vune korištena bijela pređa, zbog čega je pejzaž izgledao realistično:

U sljedećoj verziji kreirana je zimska aplikacija od salveta. Pocepani komadi se lijepe na vrh upletenih traka. Međutim, moderno je napraviti gornji sloj od tkanine, na primjer, tila. Ukrasite perlama i šljokicama:

Postoji još jedna opcija za zimsku aplikaciju od salvete - komadi se jednostavno umotaju prstima u čvrste rolne i zalijepe na podlogu:

Starija djeca se ohrabruju da naprave trodimenzionalnu aplikaciju od plastelina ili papier-mâchéa, a zatim ukrase snijegom od griza ili soli:

Video: Zimsko drvo od papira u boji

Zimska šuma

Evo ideje za kolektivnu dječju aplikaciju sa životinjama u čarobnoj šumi:

U starijoj grupi djeca se pozivaju da implementiraju vlastite ideje pomoću seta jednostavnih materijala:

Koristeći prozirni papir, paus papir i šljokice, rezultat nije običan dječji zanat, već prava zimska bajka:

A ovaj krajolik prenosi kako snježnobijel, ali istovremeno svijetao, mrazni dan i zimska kuća u njemu mogu biti:

Suprotan osjećaj se pojavljuje ako nježno plavu pozadinu zamijenite crnom - dobijate duboku zimsku noć, sa visokim snježnim nanosima i snijegom prekrivenim drvećem:

Aplikacija "Zimski prozor"

Koristeći improvizirana sredstva s djecom različite dobi, možete napraviti nekoliko zanimljivih ideja sa zimskim prozorom:

Ova aplikacija koristi salvete tehnikom rezanja:

A ovdje je složena kompozicija s komadom tkanine. Ovo se može dobro uraditi sa starijom djecom:

Zimski grad u kolektivnoj izvedbi

Primjeri aplikacija:

I ovaj je zanat prikladan za srednju grupu s dodatnim elementima u obliku snijegom prekrivenog drveta:

Ako svako dijete napravi svoje stambeno naselje, a zatim spoji ove radove u jednu sliku, rezultat će biti prava zimska metropola:

Ovako se farbaju prozori i dimnjaci, ali je glavna pažnja posvećena dekoru od vate.

Majstorska klasa na temu "Zimska noć"

Kozina Natalya Sergeevna, nastavnik dodatnog obrazovanja
mjesto rada: MKOUDOD ZATO Znamensk CDT, Znamensk, Astrakhan region
Majstorska klasa zimskih noćnih rukotvorina za djecu školskog uzrasta, nastavnike i roditelje.
Cilj: Razvoj mašte, fantazije, fine motorike i koordinacije pokreta ruku, oka. Formiranje kreativne ličnosti.
Zadaci:
- razvoj osjećaja za boju, proporciju, ritam;
- razvoj prostornog mišljenja i kreativnih sposobnosti;
- estetski odgoj sredstvima likovne i dekorativne umjetnosti;
- vaspitanje umjetničkog ukusa kod djece;
- razvoj motoričkih sposobnosti dječjih prstiju.

Materijali:
1. Debeli karton
2. PVA ljepilo
3. Gvaš
4. Paleta
5. Četke
6. Jednostavna olovka
7. Komad tkanine

8. Nije veliki karton
9. Niti su debeli
10. Papier-mâché
11. Stog za plastelin

Napredak rada
Prvo odlučujemo šta ćemo nacrtati. Možete imati kuću poput moje sa drvetom i ogradom. Ili možete imati božićno drvce umjesto jelke, čak možete imati snjegovića, potpuni let mašte.

Nakon što smo se odlučili za dizajn, počinjemo polagati naš crtež u papir-maše volumenu. Smjesu pravim sama, možete napraviti dosta i čuvati dugo u dobro zatvorenoj vrećici ili u tegli sa dobro zatvorenim poklopcem. Uzimam bijele papirnate salvete, kidam ih na velike komade (a ponekad i cijele), punim ih vrelom vodom, a zatim mikserom dobro izmiksam cijeli nered u homogenu masu. Zatim iscijedim svu vodu kroz gazu: bolje je istisnuti u malim porcijama, prikladnije je. Kada se cijela masa istisne, tu dodam PVA ljepilo, u tolikoj količini da postane plastična masa i sve se jako dobro umijesi. Zatim dodam laneno ulje. U nedostatku lanenog sjemena možete dodati maslinovo ulje. Jedina razlika je što maslinovo ulje može "požutjeti" nakon sušenja, ali meni je svejedno: ionako sve farbam.

Ja sam koristila paletar za formiranje snježnih nanosa, a vi možete koristiti naslaga od plastelina. Također možete koristiti hrpu za obrezivanje neravnih ivica drveta. Ali bolje je kada je drvo malo nemarno, jer drveće u prirodi ima neravna debla. Grane sam napravila uvijanjem flagela. Kod kuće su bili balvani, motala sam kobasice, a ako su bile dugačke, gomila sam uklanjala višak. Možete, naravno, jednostavno nanijeti masu, a zatim iz nje istisnuti trupce.

Nakon što je crtež postavljen, namočimo prste u ljepilo i malo premažemo naš postavljeni crtež. Naša letjelica se mora osušiti, to traje oko jedan dan.
Nakon sušenja počinjemo sa farbanjem. Napravio sam nebo tamnim, možete naravno sve da ofarbate u crno, ali neće biti zanimljivo kao mešanje plave i crne. Štaviše, ne morate sve farbati jednom bojom; nemojte praviti velike poteze od plave do crne. Da biste to učinili, pomiješajte sve boje na paleti. Imajte na umu da gvaš ima svojstvo posvjetljivanja kada se osuši. Ne morate koristiti paletu kupljenu u prodavnici kao paletu; ovdje imam običan komad bijele plastike. Možete koristiti bijeli tanjir ili čak izrezati plastičnu bocu i ispod nje staviti list bijelog papira.

Nakon toga prelazimo na snijeg, miješajući iste boje na paleti. Snijeg nije samo bijel zimi, on je nekako dosadno bijel, plavo-bijel. Ponekad su senke čak i plave.

Obojimo našu brezu u bijelo i crno, još uvijek miješajući boje na paleti. Dopunjavamo grane koje nedostaju.

Farbamo kuću i ogradu. Ako vaš gvaš set ne sadrži braon, možete ga dobiti miješanjem crvene i zelene boje. A ako želite svjetliju nijansu, dodajte bijelu boju. Kao i uvijek, pomiješajte sve boje na paleti, a ne na samom radu.

Kada je sve gotovo, počinjemo crtati zvijezde i mjesec.

Da bi naš posao bio potpun, pravljenje okvira, odabrao sam da napravim okvir od konca. Ako imate druge ideje, slobodno ih iskoristite i isprobajte.
Rasprostirao sam PVA ljepilo duž konture našeg rada, a zatim pričvrstio pletene niti na pletenicu.

Ako konac otpadne, pritisnite ga štipaljkama, ja ih nemam, koristila sam spajalice. I tako ostavite rad da leži oko 20 minuta da se ljepilo malo osuši.

Krenimo da pravimo zalihe za posao. Zalijepite komad tkanine na karton s obje strane. Pustite da se ljepilo osuši. Nakon sušenja tkaninu zalijepimo na karton na naš rad na poleđini. Za veću pouzdanost zalijepio sam više papirića na zalijepljenu tkaninu. Ljepilo se suši za oko pola sata.

Pa, posao je spreman.

Cilj: Formiranje „Ja sam koncept“ kroz razvoj maštovitog mišljenja.

Zadaci:

edukativni:

• Naučite upoređivati ​​reprodukcije umjetnika, pronalaziti zajedničke i razlike u pejzažima.

Ojačati znanja i vještine vodeći računa o budućnosti.

• Stvoriti uslove za razvoj sposobnosti samoorganiziranja, samostalnosti u izboru kompozicije, nastavnih metoda, planiranja rada, samokontrole i samoanalize. Razvijajte kreativnu maštu i maštu kada radite.

edukativni:

• Promovirati interesovanje za svijet oko nas i kreativnost umjetnika.

Stvorite uslove za dobru mikroklimu kada radite u paru.

Vrsta lekcije: Kombinovana.

Oprema: papir u boji, makaze, ljepilo, karton, četka, olovka.

Vizuelni raspon: Reprodukcije umjetnika: Grabar I.E. „Zimski pejzaž“, Šiškin I.I. „Na divljem severu“, Perepljočikov V.V. „U šumi zimi“, Niski G.G. „Moskovska oblast“.

Muzika: P.P. Čajkovski. “Godišnja doba.”

Napredak lekcije

Org. trenutak: Provjera spremnosti publike. Imenujem temu i ciljeve lekcije.

Rad na temu lekcije: Došli smo s vama na izložbu reprodukcija umjetnika. Pogledajmo ih i podijelimo svoje utiske.

Koje su doba godine umjetnici prikazali? (Umjetnici su na svojim reprodukcijama prikazali zimu).

Po čemu su ove reprodukcije slične? (Ove reprodukcije su slične po tome što prikazuju jedno godišnje doba - zimu).

Ali svi su različiti. Svaki umjetnik je vidio na svoj način, percipirao na svoj način i doprinio sopstvenu individualnost. Ljepota prirode utječe na čovjekovo emocionalno stanje, usađuje u njega ljubaznost i odzivnost i uči ga da uživa u životu u svim njegovim manifestacijama. Toliko je zanimljivog, uzbudljivog, neiscrpnog u prirodi da umjetnici uvijek požele da ono što su vidjeli i osjetili prenesu na papir, platno.

Reprodukcija umjetnika I. E. Grabara “Zimski pejzaž”.

Slika 1

Koje je zanimljivosti umjetnik vidio ove zime? (Korkoća mraznog jutra, nježnost drveća, prozirnost zraka).

Šta je umjetnik htio reći o ovoj šumi? (Šuma je tiha, šuma je začarana kao u bajci.)

Kakva je osećanja izazvala ova reprodukcija? (Vesela, vedra).

Reprodukcija umjetnika I. I. Šiškina "Na divljem sjeveru."

Slika 2

Šta vam odmah upada u oči kada pogledate ovu reprodukciju? (Noć, usamljeni bor, koji je kompoziciono središte).

Koje boje je umjetnik koristio? (Nijanse plave, cijan, ljubičaste, zelene).

Reprodukcija umjetnika V. V. Perepletčikova "U šumi zimi."

Slika 3

Šta je umjetnik htio reći o ovoj šumi? (Šuma je tiha, mirna, kompoziciono središte u ovoj reprodukciji su sanke, kompozicija je podijeljena u tri ravni).

Reprodukcija umjetnika Nyssky G. G. "Moskovska regija".

Slika 4

Kako je umjetnik prikazao perspektivu drveća? (Bliže više, svjetlije - dalje manje, bljeđe ).

Kojim likovnim sredstvima je umjetnik prenio ovo raspoloženje? (Zasićenost boja je psihološki uticaj boja, prostor je organizovan ritmom silueta, planiranjem).

Zaključak: Da bi prenio raspoloženje u svom radu, umjetnik koristi takva izražajna sredstva kao što su boja, kompozicija, planiranje i ritam.

Evo fotografija zimskih pejzaža. Fotograf je, kao i umjetnik, vrlo pažljiv posmatrač. Puno putuje. Utisci stečeni sa ovih putovanja odražavaju se u njegovim radovima.

Ove fotografije prikazuju zimski pejzaž. Koja je razlika između slikanja i fotografije? (Slike na fotografijama su realistične).

Vježba na kartonu (Koristeći samo jedno izražajno sredstvo kompozicije - boju, kreirajte svoju paletu boja za zimsko raspoloženje. Odaberite potreban broj boja papira u boji).

Priča učiteljice: A sada ću vam reći kako možete dočarati zimski pejzaž u aplikacijama. U dizajnu aplikacija, kao iu većini proizvoda dekorativne umjetnosti, sheme boja su često monokromatske, konvencionalne i stilizirane. Ekspresivnost aplikacije ovisi o kombinaciji boja. Kontrastna boja ističe osnovu zapleta aplikacije i naglašava ritam kompozicije. Svijetle i tople boje izazivaju radosno raspoloženje, dok sivo-plave izazivaju tugu.

Rad sa stolom: Različiti oblici drveća.

Slika 7

Koje oblike krošnje drveća poznajete? (Trouglasti, okrugli, ovalni).

Prisjetimo se kako napraviti drvce raznim tehnikama aplikacija?

• Tehnika rezanja (prikazati učenicima na stolu).
• Tehnika odsijecanja (prikazati učenike na stolu).

Opuštanje uz muziku P. P. Čajkovskog „Godišnja doba“.

Sada se opustite i zamislite kakav ste zimski pejzaž željeli prikazati?

Imate algoritam za obavljanje posla na svom stolu. Pročitajte. Šta nije jasno?

Algoritam za izvođenje posla.

Razvijte skicu krajolika, odaberite paletu boja.

Razmotrite oblike drveća i dodatne detalje krajolika. (oblaci,
snježni nanosi, kuće, ptice, životinje itd.)

Primijenite ekspresivne tehnike aplikacija.

Rasporedite dijelove na listu u skladu sa skicom.

Zalijepite dijelove na list papira.

Smislite naslov za rad i pripremite odbranu.

Ako nema dovoljno palete boja za rad na aplikaciji, na raspolaganju vam je poklon od Djeda Mraza - setovi papira u boji.

Safety brifing. (Zapamtite pravila za rad sa makazama i ljepilom). Kartice sa sigurnosnim uputstvima su pričvršćene na ploču.

Samostalan rad uz individualnu pomoć nastavnika (pratim držanje učenika i sigurnosne mjere).

Phys. samo minut

Vjetar nam duva u lica
Drvo se zaljuljalo.
Vjetar sve tiši, tiši,
Drvo je sve više i više.

Samoanaliza rada: svaki par učenika govori o svojoj prijavi na tabli.

Samoanaliza rada.

• Naslov rada.
• Autori rada.
• Kakvo ste raspoloženje željeli prenijeti svojim radom?
• Ekspresivna sredstva kompozicije.
• Koje tehnike primjene se koriste u radu.
• Kvaliteta rada.

Studentski radovi

Ispunjavanje mape pedagoškog značenja. (Primjena.)

odraz:

Koje ste nove stvari naučili tokom lekcije? Šta si studirao? Šta vam se svidjelo na lekciji? Kako se vaša kreativnost pokazala na času? Kakvo si sada raspoloženje? Da li je bilo udobno tokom lekcije?

Aplikacija za predškolce od papira u boji. Zima

Aplikacija "Zimska noć"

Slika je rađena tehnikom poderane aplikacije. Komadići papira se ručno trgaju sa lista i iz njih se postavlja pejzaž, poput mozaika. Dobra stvar kod ove tehnike je što se zanat može ispraviti ili dopuniti u bilo koje vrijeme jednostavnim lijepljenjem komada papira na vrh novim slojem.

Papir u boji

Korak po korak proces za završetak posla:

1. Na kartonu olovkom ocrtavamo konture jelke i mjeseca

2. Nanesite ljepilo na odabrano područje parcele i popunite ga komadima papira, formirajući željene konture.

3. Obris mjeseca može se obojiti gvašom za svjetlinu.

4. Nacrtajte pahulje gustom bojom pomoću pamučnog štapića.

Završen posao

Aplikacija za djecu "Zimska čipka"

Potrebni materijali i alati:

Papir u boji

Makaze

Proces rada korak po korak

1. Na plavom listu kartona ocrtavamo obrise parcele. Izrežemo debla drveća i zalijepimo ih. Pomoću flomastera lagano nijansiramo bijela debla.

2. Iz tankog bijelog papira izrežite pahulje bilo kojeg oblika. Kombinacijom snježnih pahulja različitih veličina i dijelova pahuljica formiramo krošnje snijegom prekrivenih stabala.

3. Zanat oživljavamo snijegom od vate i pjenušavim snježnim padavinama od sitno nasjeckane folije.

Slika koristi tradicionalne pahulje od bijelog papira. Papirni krug presavijemo na pola tri puta, izrežemo zube po rubovima i u sredini, napravimo izreze iznutra i rasklopimo pahuljicu.

Završen posao

Opštinska administrativna predškolska obrazovna ustanova

Centar za rani razvoj vrtić br.43

Izrada nastavnog plana za izradu papirnatih aplikacija

"Zimushka - zima"

edukator:

Ryndya Olga Petrovna

Kalinjingrad

2017

Tema lekcije: "Zimushka - zima."

1. Svrha lekcije: Razviti sposobnost kreiranja zimskog pejzaža tehnikom izrezanih aplikacija.

2. Zadaci:

1. Proširiti dječije razumijevanje zime, znakova zime;

2. Nastaviti učiti djecu da lijepe gotove papirnate oblike na podlogu, da razvijaju sposobnost pravljenja pahuljica tehnikom izrezanih aplikacija;

3. Razvijati finu motoriku, tačnost, pažnju, maštu, kreativnost;

4. Razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja, promovirati aktivaciju dječjeg govora;

5. Negujte ljubav prema zimi, prema prirodi, prema lepoti.

3. Vrsta časa: kompleks.

4. Forma lekcije: frontalni, grupni, individualni.

5. Trajanje: 20 minuta.

6. Učesnici: djeca srednje grupe.

7. Uzrast učenika: 4-5 godina.

8. Oprema i materijali: CD- svirač sa snimkom melodije P.I. Čajkovskog "Godišnja doba" "Januar", gotovi dijelovi za aplikaciju (drveće), list bijelog papira za snijeg, podloga za aplikaciju tamne boje, štapić za ljepilo (za. svako dijete), primjer aplikacije, reprodukcije slike I. Šiškina „Zima“, ilustracije koje prikazuju zimske prirodne pojave, magnetna tabla.

9. Preliminarne pripreme: razgledanje ilustracija zimskih pejzaža, upoznavanje poezije, poslovica, zagonetke o zimi, čitanje bajke Hansa Kristijana Andersena „Snježna kraljica“, vajanje raznih figura od snega u šetnji, posmatranje i ispitivanje pahuljica, priprema delova za aplikaciju.

10. Metode i tehnike rada sa djecom:

Verbalno (priča, pitanja,razgovor, objašnjenje); vizuelni (demonstracija reprodukcije slike I. Šiškina "Zima", ilustracije koje prikazuju zimske prirodne pojave),popravni (fizičke vježbe, gimnastika prstiju),igre (zagonetke o zimi, o zimskim prirodnim pojavama).

11. Struktura lekcije:

Glavni dio (Motivaciona i orijentacijska faza)

Pravljenje zagonetki o zimi, pričanje o zimi, zagonetke o zimskim prirodnim pojavama, lekcija fizičkog vaspitanja „Napravićemo grudvu snijega“, gledanje reprodukcije slike I. Šiškina „Zima“, pričanje o slici, gimnastika prstiju „Gudve snega“ , izvođenje cut-off aplikacija

16 min.

Kraj časa (reflektivno-evaluativna faza)

Izložba dječijih radova, prebacivanje djece na drugu vrstu aktivnosti

3 min.

12. Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

(Učitelj i djeca se okupljaju u krug na tepihu.)

Minut za ulazak u dan „Krug radosti“.

Vaspitač: Dobro jutro djeco! Jutros snježno, hladno vrijeme! Nisam želeo da napustim svoj topli, udoban dom. Ali zaista sam želeo da te upoznam i veoma mi je drago zbog toga!

Uhvatimo se za ruke i složno pozdravimo jedni druge:

Dobro jutro, dobro svjetlo!

Uz lijepe riječi i pozdrav!

Djeca: (Ponovite riječi pozdrava.)

2. Motivaciona i orijentacijska faza.

Vaspitač: Momci, pogodite zagonetke:

Naprašio staze

Ukrasila sam prozore.

Pružio radost djeci

I otišao sam na sankanje.

Djeca: Zima!

Vaspitač: Bravo! Sljedeća zagonetka:

Snijeg na poljima, led na vodi,

Mećava hoda.

Kada se to dešava?

Djeca: Zimi!

Vaspitač: Sve je tačno! Ko od vas voli ovo doba godine i zašto?

Djeca: Možete napraviti snjegovića, ići na sankanje, klizanje, igrati grudve.

Vaspitač: Zima je divno doba godine. Mnogi fenomeni su povezani s njim u prirodi. Pogodite o kojim zimskim prirodnim fenomenima ću vam pričati.(Svaki put kada se zagonetka pogodi, nastavnik prilaže ilustraciju koja prikazuje odgovor na ploču.)

Sa neba - zvezda,

Stavite vodu na dlan.(Snijeg.)

Djeca su sjedila na platformi

I rastu dole i dole.(Ledenice.)

Proziran kao staklo

Ne stavljaj ga u prozor.(Led.)

Ne snijeg i ne led,

A srebrom će ukloniti sva stabla.(Mraz.)

Vaspitač: Bravo! Rešili smo sve zagonetke, a sada da se odmorimo:

Minut fizičkog vaspitanja "Napravićemo grudvu snijega"

Izašli smo napolje(maršira)

Ima snega! (Ruke gore i sa strane)

Evo mi ćemo uzeti lopate,(Rade lopatama)

I obrisati ćemo sav snijeg.(Rade lopatama)

Prevalimo put(tapanje nogama)

do samog praga,(tapanje nogama)

Pravimo okrugle grudve snijega(Prave grudve snijega)

I ogromne grudve(Pokaži veliku kvržicu)

Izgradit ćemo snježnu kuću(maršira)

Živećemo zajedno u njemu.(pljesak)

Vaspitač: Jeste li se odmorili?

Djeca: Da!

Vaspitač: Ljudi, pogledajtekako je umjetnik I. Shishkin vidio i prikazao zimu(prikazuje reprodukciju slike I. Šiškina "Zima") .

Šta je prikazano na slici?

Djeca: Zima, šuma, snijeg svuda okolo.

Vaspitač: Šta možete reći o snijegu? kakav je on?

Djeca: Bijela, srebrna, hladna, pahuljasta.

Vaspitač: Da li snijegu nježno ime?

Djeca: Gruda snijega.

Vaspitač: Pogledajte kako je snijeg prekrio svu zemlju i drveće, kako blista i lijepo sija na suncu. Pokušajmo prikazati snijegom prekrivenu šumu. Molim vas zauzmite svoja mjesta.

Prije nego što počnemo, ispružimo prste.

Gimnastika prstiju “Gudve snijega”.

Uzet ćemo malo snijega,

Pravimo grudve snijega u dlanovima.

Bacili su ih zajedno -

Ruke su nam se zagrijale.

A sada je vrijeme za stvaranje -

"Skulptirajte" snijegom prekrivenu šumu.

Vaspitač: Prvo lijepimo drveće na listove papira koji leže ispred vas i prikazuju šumu.

djeca:(Odradite zadatak.)

Vaspitač: Ovo je divna šuma koju imamo, ali snijeg još nije pao. A onda počinje da pada sneg. Ali napravit ćemo pahulje snijega na neobičan način: od bijelog papira, trgajući ga rukama.

(Učiteljica pokazuje kako se prave dijelovi za aplikacije cijepanjem papira.)

Odgajatelj: Sada moramo razmisliti o tome kako zalijepiti nastale "ljuspice" na naš krajolik. Razmislite o tome kako to učiniti tako da ispadne lijepo, kao pravi umjetnik.

Djeca: Kad snijeg pada, pada na grane drveća i kovitla se u zraku.

Vaspitač: Onda i vi zalijepite svoje „ljuspice“ na grane drveća, na jelku. I neke pahulje, možda će se okretati u vazduhu?

(Kako objašnjenje napreduje, nastavnik pokazuje tehnike lijepljenja dijelova.)

Vaspitač: Pitam se kakvu ćete zimsku šumu dobiti?

(Djeca ispunjavaju zadatak uz muzičku pratnju P. I. Čajkovskog „Godišnja doba“ „Januar“.)

3. Reflektivno-evaluativna faza.

Vaspitač: Momci, sad ćemo urediti izložbu, postavite vaše radove na tablu.

(Djeca nose svoj rad i okače ga na tablu.) (Prilog 1)

Vaspitač: Kakve smo lepe slike zimske šume dobili, koja vam se slika najviše dopala?

Djeca: Ovaj, ima lijep snijeg.

Djeca: A ova ima zanimljiva stabla.

Djeca: A najsređeniji posao je ovaj.

Vaspitačica: Koju aplikaciju ili koji „zimski“ crtež biste željeli nacrtati?

13. Literatura:

1. Amokov A.B. Umjetnost aplikacija. Book Za nastavu sa djecom mlađeg i srednjeg uzrasta. M., 2002.

2. Komarova T.S. Časovi vizuelne umetnosti u vrtiću. M., 1991

3. Malik O.A. Časovi primjene: razvijanje samostalnosti predškolaca. – M.: TC Sfera, 2010. – 96 str.

4. Novikova I.V. Rad sa netradicionalnim materijalima u vrtiću. – Yaroslavl: Development Academy LLC, 2012. – 112 str.

5. Svetlova I. Razvijanje fine motorike i koordinacije ruku. "Eksmo", M., 2005.

Dodatak 1