Samoanaliza bilješki o pranju rublja. Sažetak kućnih aktivnosti u starijoj grupi
Sažetak „Pomozimo lutki Maši da opere veš”
Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti u 1. ml
Tema: "Pomozimo lutki Maši da opere svoju odjeću."
Integracija obrazovnih oblasti: “Rad”, “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”.
Vrste dječijih aktivnosti: radna, igra, komunikacijska, kognitivno-istraživačka, motorička, produktivna.
Cilj: formiranje pozitivnog stava prema radu i njegovim rezultatima.
Zadaci:
edukativni:
Formirati kod djece ideju o nekim radnim radnjama (sapuniranje tkanine, pranje stvari, ispiranje, vješanje odjeće na konopac) i predmetima potrebnim za pranje (voda, sapun, umivaonik).
Formirati kod djece praktične radnje koje su im potrebne za dovođenje stvari u red (pranje);
edukativni:
Razvijati kreativne sposobnosti kroz produktivne aktivnosti, fine motoričke sposobnosti prstiju;
Razvijati dječji govor, obogatiti vokabular;
Razvijati vizuelnu memoriju;
edukativni:
Razvijanje vrednosnog odnosa prema sopstvenom radu, radu drugih ljudi i njegovim rezultatima;
Oprema: lutka Maša, odjeća za lutku (haljina, pantalone, jakna, čarape, šešir, umivaonik (2 kom., topla voda, sapun, krevetić, konopac sa stalcima, štipaljke).
Oblici organizacije zajedničkih aktivnosti.
Radovi: pranje odeće za lutke, ispiranje, sušenje.
Igra: didaktička igra „Šta je nestalo? "
Komunikativno: priča nastavnika o temi, pitanja djeci o toj temi.
Motor: gimnastika prstiju “Pranje”.
Kognitivno – istraživanje: posmatranje postupaka nastavnika.
Sadržaji organizovanih aktivnosti
1. Organizacioni momenat.
Djeca sjede u polukrugu kraj stola za kojim će prati rublje. Učiteljica kaže da je ujutru neko u grupi gorko plakao. Bila je to lutka Maša. Išla je ulicom i zaprljala odjeću: haljinu, pantalone, čarape, jaknu i šešir. Vaspitač: Moramo pomoći lutki. sta da radim? Kako razveseliti lutku? (pokazuje prljavu odjeću). Odgovori djece.
edukator: Tako je, možemo oprati prljavu odjeću da lutka bude čisto obučena. Brzo ćemo riješiti problem
Mi ćemo oprati svu vašu odjeću!
2. Glavni dio.
Vaspitačica: Prije nego što se ti i ja operemo, moramo svući svoju lutku (djeca naizmjenično skidaju odjeću sa lutke i stavljaju je u korpu, imenujući odjevni predmet).
Učiteljica pita djecu šta je potrebno za pranje rublja? Dok djeca imenuju predmete (lavor, voda, sapun), učiteljica sve stavlja na sto.
Vaspitač: Pustite sada našu lutku da se odmori, hodala je i umorna (zamoli dijete da odnese lutku Mašu u krevetić u kutu za lutke).
Gimnastika prstiju: "Pranje".
Perem čarape sapunom (prebacujemo pesnicu preko dlana)
Šake se čvrsto trljaju (tri pesnice jedna o drugu)
spretno ću oprati čarape (pomičemo ruke desno i lijevo)
I objesit ću te o konopac (podigni ruke gore i savij ruke)
Učitelj daje djeci priliku da dodirnu vodu u lavoru i utvrde da je topla. Prljav veš leži u korpi pored lavaboa.
Vaspitač: Pokazaću vam kako da počnete. Prvo smo smočili odeću. Stavili smo je u vodu, vidi, haljina je mokra. Stavim haljinu na dlan, uzmem komadić sapuna, zapjenim ga, stavim sapun u posudu za sapun, pa počnem da perem. Zatim ga iscijedite. Haljina je oprana, ali je još treba isprati da ne ostane sapuna. Stavimo haljinu u drugi lavor sa čistom vodom i isperimo je.
Isperemo čisto, čisto, da rublje bude mirisno! Iscijedimo ga.
Učitelj nudi jednom djetetu da opere pantalone, pazeći da voda ne prska iz lavaboa. Djeca na isti način peru jaknu, kapu i čarape. Djeci se pruža mogućnost da sama isperu odjeću i rukama osete toplu vodu. Odjeću ispiraju ona djeca koja nisu oprala.
Educator : Izlijte vodu iz umivaonika i isperite. Čistu odjeću stavljamo u prazan lavor. Djeca izvode sve radnje.
Izgovor djece: Sapun se pjeni u kadi, Peremo se, gledajte!
Ne uznemiravajte nas sada, naš veš je hitno!
edukator: Sada je sve čisto. Okačimo veš na konop da se osuši. Konopac sa stalcima je unapred pripremljen. Učiteljica uzima čistu haljinu i pita djecu: „Šta je ovo? " Odgovor djece.
Učiteljica predlaže da se veš okači na uže i pričvrsti ga štipaljkama za veš. Zatim učiteljica poziva djecu da okače ostatak svoje odjeće, stalno pitajući šta vješaju.
edukator: To je to, djeco. Svi smo zajedno prali odjeću naše lutke Maše. Kad se posteljina osuši, ti i ja ćemo je ispeglati i staviti na našu lutku.
Didaktička igra: „Šta je nestalo? »
1. Na stolu je nekoliko odjevnih predmeta. Učitelj poziva djecu da ih se sjete, a zatim ih zamoli da zatvore oči i uklone jedan predmet, nakon čega traži od djece da utvrde šta nedostaje.
2. Djeca pamte odjevne predmete, zatvore oči, otvore oči, imenuju odjevni predmet koji nedostaje.
3. Refleksija.
Vaspitač: Bravo, dobro ste uradili! Šta smo danas naučili? Hoćemo li pomoći majkama da peru odjeću kod kuće? Odgovori djece.
Apel lutki: Lutka Maša će biti jako sretna i ići će u šetnju s nama!
Sažetak rada u domaćinstvu u srednjoj grupi
"Pranje odeće za lutke."
Target : Formiranje sposobnosti za zajednički rad.
Zadaci :
1. Usaditi kod djece želju za zajedničkim radom.
2.Nastavite učiti djecu da se podijele u parove.
3.Nastavite učiti djecu da se dogovore oko raspodjele odgovornosti.
4. Ojačati sposobnost sortiranja rublja na obojeno i bijelo; temeljito sapuniti rublje i protrljati između ruku; dobro isperite, ocijedite, ispravite i okačite na uže.
5. Negujte tačnost i međusobnu pomoć.
6 Završite ono što ste započeli.
Oblik organizacije: zajednički rad u parovima.
Oprema : uparene slike sa operativnim stepenicama, platnena krpa, 2 umivaonika, kante vode, posude za sapun sa sapunom, konopac, krpe, kecelje, štipaljke.
Pokret.
Momci, želim da vam kažem zagonetke.
Ako su vam ruke depilirane,
Ako imate mrlje na nosu,
Ko je onda naš prvi prijatelj?
Hoće li ukloniti prljavštinu sa vašeg lica i ruku?
Bez čega mama ne može
Nema kuvanja, nema pranja,
Bez čega ćemo reći direktno
Da li osoba treba da umre?
Da kiša pada sa neba,
Tako da uši kruha rastu,
Da brodovi plove -
Ne možemo živjeti bez... (vode)
Živo biće pobegne.
Ali neću ga pustiti van.
Pjeni se bijelom pjenom
i ne budi lijen prilikom pranja (sapun)
Odlaze po vodu -
Pevaju zvučne pesme,
I vraćaju se nazad -
Suze teku. (kante)
Evo zubatih lopova.
Spretno su zgrabili posteljinu.
Čvrsto drži, ne ujeda.
Ali me neće pustiti.
Šta je, pogodite
Pogodili ste. Odgovori! (cigle za rublje)
Rešili ste sve zagonetke. Pogledaj. I evo ih (pokazuju opremu). Tu se nalazi i mnogo drugih predmeta (ulje, lavori, krpe, kecelje, kutlača, korpa za veš). Šta mislite kada bi ljudima mogli zatrebati sve ove stvari, čemu služe? (za brisanje)
Da, želim da ti ponudim da opereš odeću svoje lutke.
Da se setimo kako to da uradimo, pogledajmo dijagrame koje sam pripremio... Prvo treba da povežete slike, a zatim da složite slike onim redom kojim ćemo raditi (svako dobija pola slike, a deca slažu slike u određenom nizu).
Ja raspoređujem odgovornosti. (2., skinite posteljinu sa lutaka, dajte je djeci, promijenite lutke u čiste; 2., perite rublje odvajajući obojeno od bijelog; 2., isperite ga, a zatim okačite čisto rublje sve zajedno) . Ali prvo moramo pripremiti naš radni prostor i spremiti se za pranje rublja. Prostirimo uljanu krpu. Za šta? (da ne pokvase stolove). Stavljamo umivaonike, sipamo vodu, stavljamo kecelje. Sada je sve spremno.
Danas smo sa momcima
Išli smo da operemo odeću.
Ova gomila veša
mi ćemo sortirati.
Za nas, boja uz bijelu,
Pa, nema načina da se to opere,
Uostalom, donje rublje u boji može
Puno linja.
Djeca sortiraju veš.
Ovo je crveno korito
Trebaće nam za pranje.
A evo i plavog bazena -
Napunite ga vodom.
Sipati vodu iz kanti u posude.
“Spreman za posao. Više akcije - manje riječi! - Dajem instrukcije kako je zgodnije stajati u blizini bazena da ne ometaju jedni druge. Molim djecu da ispričaju i pokažu tehnike ručnog pranja (pokvasiti predmet, sapuniti ga, istrljati, isprati sapun, ocijediti).
Trudimo se da radimo zajedno i da idemo u korak. “Ja sam to uradio, pomozi nekom drugom.” Vodim računa o tome da se oprano rublje presavija odvojeno od obojenog rublja.
Sapun se pjeni u vodi
Nismo navikli da budemo lijeni,
gledaj, klinac,
Planina čiste posteljine.
Prali smo se zajedno. Zajedno smo sve završili. Niko nije zaostao. Šta ćemo dalje? (isperite veš). Za šta? (za pranje sapuna). Da vas podsjetim da morate početi ispirati i bijeli veš. Pokazaću vam kako se ispire. Šta da radite sa ispranim vešom? Tako je, ispravite ga, protresite i okačite na uže.
Hajdemo sada da radimo zajedno
Moramo da iznesemo veš.
Radili smo, bili smo umorni.
Već smo postali veliki.
Svi izlažu svoj veš.
Uvek ćemo se oprati
pomozi našim majkama.
Obavili smo posao
i idemo rado u šetnju.
Djeca su naporno radila
Vrijeme je da osušimo sunce.
Oh, da, hostese, oh, bravo. Svi su radili po malo, ali zajedno su napravili odličan posao. Cijela linija je prekrivena vešom. Naša posteljina je sada čista i svježa. Lutke će imati čistu odjeću koja će ih zamijeniti. Reci mi, šta treba da se uradi kada se veš osuši? (skinuti sa užeta, saviti, ispeglati, staviti u ormar.
“Ako ste obavili posao, idite u šetnju!” Hajde da igramo igru. "Hajde da pogodimo šta ćemo"
Djeca sa učiteljicom hodaju u krugu govoreći:
Radićemo sa vama,
Ne zaboravimo red.
Ne zijevaj, uradi to.
I ponavljaj za mnom.
Na kraju riječi svi zastaju. Nastavnik pokazuje pokrete. (pere, pegla, ocijedi, protrese, spusti slušalicu. djeca ponavljaju, pogađaju radnju, imenuju je.
Z.h
-Vi ste tako sjajni, zašto ste tako brzo obavili posao?
-Momci, da li je lakše raditi u paru nego sami? (da) Zašto?
Kako ćete se dogovoriti sa svojim drugovima o raspodjeli odgovornosti sljedeći put?
Zaista mi se svidelo kako radite zajedno i prijateljski :)
-Kako treba da perete odeću za lutke?
pohvaliti se:
- za suve uljane krpe
Čista i oprana odjeća
Čistoća
OPŠTINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA „VRTIĆ br. 17 „DETINJSTVO”
PRIPREMIO:
UČITELJICA BARANOVA
VERA ALEKSANDROVNA
Moskovska regija Zaraisky okrug selo. 40 godina oktobra
2017, JANUAR
Sažetak GCD u pripremnoj školskoj grupi
Tema: Pranje odjeće za lutke.
Ciljevi: 1) Nastaviti sa učenjem pranja i ceđenja odeće;
2) Stvorite želju da brinete o svojim igračkama;
3) Dok radite, nastavite sa školovanjem djece
naporan rad, tačnost, samostalnost, sposobnost razvoja
rad u timu.
Oprema: umivaonik, sunđeri, sapun, 2 stalka, konopac, štipaljke, kecelje,
kante.
Napredak lekcije:
1. Određivanje teme časa, postavljanje ciljeva.
Učiteljica najavljuje djeci da su nam u posjetu došli učitelji iz drugih grupa da vide kako možemo raditi.
1 dijete Volimo da radimo!
Nije dobro da budemo lijeni!
2 reb. Koji zadatak ima svako od nas?
Odmah ćemo ga pokazati gostima.
2. Distribucija narudžbi. Organizacija radnih mjesta.
Učiteljica i djeca stavljaju kecelje. Dječaci zajedno sa učiteljicom čiste tepih, postavljaju stolove i umivaonike i sipaju vodu u lavore. A u to vrijeme djevojčice presvlače lutke u čistu odjeću, a prljavi veš stavljaju u poseban lavor.
3. Samostalan rad u podgrupama. Učitelj prati pažljivo izvršavanje instrukcija i nastavlja podučavati kako pravilno oprati i iscijediti rublje.
Grupa 1 – pere veš
Grupa 2 – ispire odjeću
Grupa 3 – veš veš na konop za veš.
U ovo vrijeme, momci pripremaju mjesto gdje će se sušiti veš. Postavili su 2 stalka, razvukli uže za rublje, nanizali štipaljke na konopac i pomogli djevojkama da okače veš.
4. Čišćenje radnih mjesta. Individualne narudžbe.
Sipajte prljavu vodu u kante, isperite umivaonike čistom vodom i vratite svu radnu opremu na svoje mjesto.
Osušite stolove i dečaci zajedno sa učiteljicom postavljaju stolove na svoje mesto.
Pomoćnik nastavnika briše podove i postavlja tepih sa dečacima.
5. Sumiranje rada.
Učitelj analizira rad, a djeca ocjenjuju svoj rad.
Vaspitačica: Vi, zanatlije, majstorice;
Vrijeme je za pohvale.
Nastojte da dobro učite, naporno radite,
Uostalom, naš vrtić je ponosan na vaše uspjehe!
Priloženi fajlovi
Rad u domaćinstvu na temu: “Pranje odjeće za lutke” Sadržaj programa: naučiti djecu da odjeću za lutke održavaju čistom na vrijeme: operite odjeću. Negujte nezavisnost. Naučite da radite zajedno, brzo i precizno.
Oprema: kecelje prema broju djece, umivaonici sa vodom, posteljina za lutke, sapun.Metodologija Educator Danas ćemo pospremiti odjeću lutke. Ko mi može reći šta treba učiniti da donje rublje naših lutaka bude čisto?
Odgovori djece. Educator Potrebno ga je pravilno oprati.Danas ćemo oprati odjeću za lutke. Prat ćemo sapunom, da bi se odjeća mogla oprati, treba je protrljati između ruku. Pogledajmo pažljivo da se uvjerimo da na njemu nema mrlja ili prljavštine. Nakon što je veš očišćen, mora se isprati u čistoj vodi tako da nema sapuna.
Poslušajte kako je pranje opisano u pjesmi: U koritu se digla pjena.Kao bele snežne planine.I hodao sam ovamo postepenoVeoma važan razgovor:Kako lakše držati sapun.Da spriječite da sapun sklizne?Kako oprati mrlju ako je masna?Naše pravilo je ovoNe dozvolite da se vaš veš odmara!Okrenimo ga ovako i onako i istrljajmo ga sapunom;Čista voda u koritu
Moramo češće dodavati... Sve je spremno, oprano - Dakle, iscijedićemo! Ovdje je ogrtač vješto uvijen - Postao je poput debelog užeta. Žuborenje vode teklo je iz ogrtača u tri potoka. A onda se umorila - čak je prestala da kaplje, to znači da je ogrtač konačno isceđen! Okačio sam Kuklinov i Miškinov veš, mama okači moj, a i brata. Miškina košulja - Bijela kao šećer! Haljina lutke se suši; Obucicu svoje momke!edukator: Ovako je devojka iz pesme nosila veš. Sada ćemo ponoviti gdje trebate početi raditi.(Određujem redoslijed radova: pranje, ispiranje, centrifugiranje, vješanje na sušenje)Odjeća će biti oprana i isprana. (Grupu devojaka biram po njihovoj želji) Predlažem momcima da iznesu veš.(Rad distribuiram po želji)
Tokom rada, prethodno podijelivši kecelje i pripremljenu opremu, pomažem djeci, prisjećajući se poslovica i poslovica o poslu. Sunce slika zemlju, a rad čoveka. Posao ima vremena, ali zabava ima vremena. Drvo se cijeni po plodovima, a čovjek po djelima. Sudite čovjeka po njegovom poslu. Rad hrani, ali lenjost kvari. Završio posao - idi sigurno u šetnju. Dan do večeri je dosadan ako nema šta da se radi.Ja pravim zagonetke
tokom rada:Mjehurić se pjeni
Oženi se Voditsom.
Otkotrlja se preko dlanova -
Prljavština odmiče od straha.
(
Sapun.)
Puhanje mehurića
Pena se popela na vrh -
I on je otišao
Sve je nestalo.
( sapun)
Glatko na odeći
Izglađuje bore
Pegla džempere i posteljinu,
Moja školska haljina
Gladi nabore njegovih pantalona
Električni... (pegla)
Da vetar ne odnese veš sa konopa,
Velikom nije potrebna veština -
Presat ću platno sa odvojenim zubima.
Verovatno su te već upoznali?
(cigle za rublje)
edukator: Tako smo svi zajedno dobro i prijateljski radili. Prali smo odjeću naših lutaka. Radili ste pažljivo, niste se svađali i pomagali jedni drugima. Oni su marljivo radili svoj posao. Oprali smo odjeću i objesili je da se osuši. Nakon što se osuši, ispeglaću ga i zajedno ćemo obući lutke u čistu odeću.
Sadržaj programa:
1. Uključite djecu u posao pranja odjeće za lutke.
2. Nastavite sa razvojem vještina: zapjenite rublje sapunom, istrljajte najprljavija mjesta, mazite rublje, iscijedite ga, okačite ga na konop.
3. Unaprijediti vještine u radu sa modelima.
4. Negovati odgovornost za zadati posao i želju za radom.
Oprema:
Umivaonici, sapun, voda, haljine za lutke, konopac, štipaljke, kecelje, model za pranje.
Rad sa vokabularom:
Aktivirajte riječi u dječjem govoru: pranje, ispiranje, sklekovi, štipaljke, modeli.
Napredak rada:
(uključite grupu od 3-4 osobe da peru odjeću za lutke)
— Sutra je lutki Anji rođendan. Dugo je birala koju će haljinu obući, ali se nije odlučila jer je na njima primijetila prljave mrlje. Anya je bila veoma uznemirena. Pomozimo Anji, operemo haljine i onda će moći da izabere odjeću za praznik (djeca se slažu).
— Šta misliš, gde bi trebalo da počnemo da peremo? (odgovori djece).
- Ko mi može reći šta da obučem da ne pokvasim odeću? (pregača).
— Tako je, stavio sam sliku na tablu sa keceljom na njoj. Zapamtite, stavite pregaču prije nego što počnete da perete.
— Koje stvari su nam potrebne za pranje? (odgovori djece).
— Trebaće nam: umivaonik, sapun, voda.
— Imajte na umu da su se sljedeće slike pojavile na tabli. Na njima su nacrtani: lavor, sapun, bokal vode.
- Šta treba da uradimo sledeće? (odgovori djece).
— Tako je, stavimo veš u posudu sa vodom i dobro ga operemo. Zatim ćemo rukama protrljati kontaminirana područja (slike s naknadnim radnjama postavljaju se na ploču).
— Veš je opran, šta dalje? (odgovori djece).
- Treba ga isprati, ocijediti i okačiti na konopac da se osuši (nastavnik stavlja slike sa redosledom rada na tablu).
Učitelj i djeca još jednom ispituju i pojašnjavaju, na osnovu slika, redoslijed rada.
- Slike koje prikazuju naše uzastopne radnje nazivaju se modelom tokom pranja (djeca izgovaraju novu riječ zajedno i jednu po jednu).
— Prije nego što počnemo s pranjem, predlažem da protegnemo prste.
Igra prstima: "Pomagači"
Ruke su nam bile prekrivene sapunom.
Sami smo prali svoju odecu,
Sami smo prali svoju odecu,
Pomogao našoj majci.
(Izvedite rotacijske pokrete rukama, protrljajte šaku o šaku, zatim opustite šake i pokažite dlanove.)
- Vreme je da počnemo da peremo. Ne zaboravite obratiti pažnju na model kako biste sve radili dosljedno.
Djeca stavljaju kecelje i pripremaju opremu. Nastavnik prati redoslijed rada. Ako nekom od djece bude teško, on pomaže i predlaže. Ako je potrebno, pokazuje kako se to ispravno radi.
Dajući ocjenu rada, nastavnik rezimira:
“Odradili smo dobar posao, radili zajedno, pomagali jedni drugima.” Mislim da se lutki Anji dopao naš rad i njene čiste haljine.
Učiteljica i djeca uklanjaju opremu.
Naslov: Bilješke o radnoj aktivnosti u starijoj grupi „Pranje rublja“
Pozicija: nastavnik
Mjesto rada: MKDOU "DSPO br. 13 "Tulip"
Lokacija: oblast Čeljabinsk, Trekhgorny