Projekt ruske lutke u dhowu. Kreativni projekat "Ruska narodna lutka"

Grupa br. 8

Odgajatelj: Kopytova I. N.


"ruska narodna lutka"

Edukativni i kreativni projekat

Srednjoročni projekat (dva mjeseca)

Uzrast djece: 6-7 godina


RELEVANTNOST PROJEKTA

  • Interes za narodne zanate u savremenom svijetu raste. A to se dešava zato što se nekada ovde stvorila praznina, praznina. A sada postoji velika potreba da se to popuni. Naša današnja želja da saznamo šta je to bila narodna igračka, kako se igrala i šta je značila nije samo prosvetni interes, već i prirodna želja da upoznamo i pamtimo prošlost našeg naroda.
  • Ruska lutka se smatra jednim od najmisterioznijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je sastavni atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, majstori su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale sve kulturne tradicije i običaje Rusije.
  • Vjerovalo se da lutke napravljene ručno od otpadnog materijala imaju magična svojstva. Naši preci su vjerovali da lutke mogu otjerati zle duhove i donijeti sreću u kuću. Vjerovatno su se zbog toga ove lutke često nosile kao talismani.

RELEVANTNOST PROJEKTA

  • Danas se na policama prodavnica mogu videti mnoge lepe igračke koje se prave u fabrici i ove igračke nose toplinu duše svojih kreatora.
  • Stoga vjerujemo da bi u 21. vijeku djeca ponovo trebala vidjeti ne samo robote igračke i razne automatizirane lutke, već i igračke napravljene vlastitim rukama, a ne mašinama. Svaka lutka koju je napravio jedan ili drugi autor je individualna na svoj način. Ona ima svoju istoriju i svoj jedinstven imidž. Danas je potreba za originalnim proizvodima postala posebno akutna.

Cilj projekta

  • buđenje interesovanja dece za rusku kulturu i tradicionalne narodne lutke

Ciljevi rada sa djecom da se upoznaju sa tradicionalnim krpenim lutkama

  • Usaditi interesovanje i ljubav prema ruskoj krpenoj lutki kao obliku narodne umetnosti
  • Promicati razvoj estetske percepcije narodnih igračaka
  • Upoznati narodne tradicije
  • Razvijanje znanja, vještina, praktičnih vještina u radu s tekstilnim materijalima i sposobnosti samostalnog kreiranja i izvođenja umjetničkih proizvoda u tradicijama narodne umjetnosti
  • Razvijati dječje kreativne sposobnosti i želju za samostalnom kreativnošću
  • Naučite kako pravilno odabrati boje materijala za izradu narodnih lutaka
  • Negovati ljubav prema običajima predaka, marljiv rad, umetnički ukus

Faze implementacije projekta

  • 1. Proučavanje istorije nastanka narodne lutke
  • 2. Proučavanje vrsta lutaka
  • 3. Proučavanje tehnologije izrade lutaka
  • 4. Izrada ruskih narodnih lutaka “Martinicki” ili “Lovebirds”
  • 5. Izrada ruske narodne lutke "Maslenica"
  • 6. Izrada ruske narodne lutke "Uskrs"
  • 7. Demonstracija i donacija lutki od strane djece roditeljima

ALGORITAM ZA ČAS IZRADE LUTKE OD KRPE

  • Uvodni dio
  • Objašnjenje novog materijala (uvod u istoriju i tradiciju)
  • Rad na sekvenciranju
  • Izrada osnove za lutku
  • Izrada kostima za lutku
  • Dekoracija lutke
  • Sažetak lekcije

Vrste tradicionalnih krpenih lutaka prema namjeni

GAME

GUARDS

Kolone

Naked baby

Kuvatka

RITUALI

Gola kosa

Angel

Lovebirds

Grozničave žene

Lutka sa kosom

Karneval

Kolyada

Dan i noć

Girl-Baba

Elegantna lutka

Kostroma

Vepsskaya

Bakina lutka

Kukavica

Nodularni

Pokosnitsa

Bell

Zeko

Kupatka

Nesanica

Leptir

Kozma i Demjan

Utješitelj

Kupus

Bereginya

Pelenashka

Deset drška

Krupenichka

Stonefly

Vjenčanje

Desire

Uskršnja golubica

Vladimir kolona


Vrste krpenih lutaka po načinu proizvodnje

Baza za lutke – 2 pravougaonika

Kuvatka, Uskrs, Ljubavne ptice, Kozma i Demjan, Desetoruka, Vesnjanka, Zvono, čvorovano, vjenčanje

Lutka u kojoj glava predstavlja loptu postavljenu u centar kvadrata ili pravougaonika, a ruke su napravljene od istog kvadrata dijagonalno. Ponekad je sanduk pričvršćen za ovu bazu.

Dan i noć, anđeo, zvono, obrt, nesanica

Lutke za stubove, čija je osnova tkanina

Vladimir kolona, ​​Bereginya, Likhomanka

Lutke na bazi torbe

Zolnaya, Zernushka, Krupenichka


Zašto narodna lutka nema lice?

Tradicionalna krpena lutka bez lica. Lice, po pravilu, nije bilo obeleženo i ostalo je belo. Lutka bez lica smatrana je neživim predmetom, nepristupačnim za ubacivanje zlih, neljubaznih sila u njega, pa stoga bezopasna za dijete. Ona mu je trebala donijeti blagostanje, zdravlje, radost. Bilo je to čudo: iz nekoliko krpa, bez ruku, bez nogu, bez označenog lica, prenio se lik lutke. Lutka je imala mnogo lica, mogla je da se smeje i plače.


Lutke amajlije

U davna vremena lutke su imale drugačiju svrhu: bile su zaštita za ljude od bolesti, nesreća i zlih duhova. Lutka se brinula o osobi, i tako su je zvali: amajlija ili bereginya. U pravilu su najviše zaštitnički bile lutke napravljene bez igala i makaza. Prilikom izrade lutaka pokušavali su ne rezati tkaninu, već je pokidati (ponekad su lutke nazivane "pocijepanim").


Pelenashka - najstarija lutka amajlija. Pelena je bila u kolevci do krštenja (krštenjem beba dobija status osobe). Ova lutka se čuvala u porodici uz krsnu košulju. Lutku je bilo lako napraviti za nju; Povijenu lutku djeca mogu koristiti u igricama.


Lutka je bila rasprostranjena na sjeveru Rusije - brezova kora, lutka je napravljena od brezove kore umotane u cijev. Unutra je stavljena molitva (ili zavjera). Bio je to jak amajlija. Po pravilu, ovu lutku je napravila za dijete i poklonila mu je njegova baka (zato se ponekad zvala " baka lutka ").


Važan trenutak u životu osobe je vjenčanje. Za ovu priliku postojala je posebna ritualna lutka. "par" ponekad se zvala takva lutka "Lovebirds" . Ženska i muška figura imaju zajedničku ruku - simbol snažne bračne zajednice. Svadbeni “Par” napravljen je od tri crvene krpe iste veličine. Lutka je poklanjana mladencima na svadbi, pričvršćena za peškir. Kada se u mladoj porodici rodilo prvo dete, počeli su da koriste peškir, a lutku su davali detetu ili čuvali doživotno kao talisman porodice i braka.


zrno - lutka koja je simbolizovala blagostanje u kući i bila neka vrsta amajlije za porodicu. Ponekad se zvalo "kernel" ili "krupenichka". Ova lutka je napravljena nakon berbe. U srcu ove lutke je vreća punjena žitaricama. Takođe, ovu lutku je mogla napraviti i žena kako bi imala djecu. Ovo lutka je simbolizirala bogatstvo i blagostanje u porodici. Živjela je u područjima gdje su se uzgajale žitarice.


"dan i noć" (odnosi se na dvolične ili uparene lutke). Po pravilu se to radilo u novogodišnjoj noći. Izrađena je od tkanina tamnih i svijetlih boja. Svijetla tkanina simbolizirala je dan, a tamna noć. Rano ujutro, svaki dan se okretalo svijetlom stranom (za dan), a uveče - tamnom stranom (za noć). Rekli su: "Dan je prošao, i hvala Bogu, neka tako prođe i noć."

Lutka - metla pomogao domaćici da "u javnosti pomete prljav veš". Naravno, to nije bilo materijalno smeće, već smeće, zbog čega je u kući bilo svađa i razdora. Pravilo se, po pravilu, od bilja, slame i lika. Odjeća lutke sastojala se od sarafana i marame. Na osnovu odjeće lutke moglo se odrediti mjesto njenog "rođenja". Ova lutka se koristila u centralnim i južnim provincijama.


lutke- vrućica . Dvanaest lutaka, povijenih poput beba, spojenih zajedno. Smješteni su iza peći da ih niko ne vidi. Groznica je spasila ljude od bolesti.


Ritualne lutke

Među narodima Rusije lutke su se koristile u raznim ritualima i praznicima narodnog kalendara. Lutke su se uglavnom povezivale sa svim vrstama rituala tokom praznika.


Haircut Doll bila povezana sa bogatom žetvom. Šišanje je pravljeno od slame, lika i otpada od proizvodnje lana. Ponekad je bila odjevena, a ponekad ukrašena vunenim nitima u boji. Lutke od slame napravljene od prvog "imenovanog" snopa smatrale su se svetim.


"Koza". Ova lutka je napravljena na podlozi u obliku krsta, a lice, rogovi i brada izrađeni su od lika. “Koza” je bila odjevena u prelijepu haljinu i na njoj su bili ritualni predmeti: zvona, perle, minđuše, prstenje i vrećice začinskog bilja. Ova lutka se koristila u ritualima kolendanja.

Na Bogojavljenje su pravili lutku Sacrum , postavili su ga blizu kante vode koja mora biti blagoslovljena. Vjerovalo se da je ovih dana voda sveta. Lutka je napravljena na podlozi u obliku krsta i bila je ukrašena kanapom i vrpcama.


Bili su veoma neobični crvenom licu Uskrsa lutke napravljene za Cvjetnicu uvijek su bile napravljene od crvenih krpa. Poklanjane su za sreću, veselje, uz uskršnje poklone mogla je da bude prisutna na uskršnjoj trpezi, a onda su te lutke poklanjane hodočasnicima (nove lutke su napravljene sledeće godine).


Početna Maslenica

Tokom nedelje Maslenice, takva lutka je okačena ispred prozora. To je bio znak da je svekrva očekivala zet i ćerku u posetu na palačinke. Najčešće su se takve lutke izrađivale od slame i liva. Lice je bilo prekriveno lanenom tkaninom i odjeveno u tradicionalnu odjeću.


Za praznik Ivana Kupale napravljena je lutka na podlozi u obliku križa Kupavka , obučen u žensku odjeću (košulja, sarafan, kaiš). Na ruke Kupavke su obješene vrpce - djevojčine željene želje, a zatim su poslane da plutaju rijekom. Vrpce koje su plutale rijekom ponijele su sa sobom nesreće i nevolje. Lutka "Kupavka".


Deset drška - lutka namijenjena mladoj ženi (djevojci koja se nedavno udala). Takvu lutku su često poklanjali nevjesti za vjenčanje kako bi mogla sve i kako bi joj sve bilo u redu u porodici. Tradicionalno, ova lutka je pravljena od trave, slame, lika i lijepo ukrašena.


Igrajte lutke

Seljaci igru ​​sa lutkama nisu smatrali praznom zabavom. Vjerovali su da što se dijete teže igra, to je bogatstvo u porodici veće, a ako se lutke maltretiraju, uslijediće nevolje. Nisu igrale samo devojke i tinejdžerke, već i devojke u dobi za udaju. Djevojčice su donosile svoje lutke na okupljanja, posjete i na teren.


Za djecu od tri godine napravili su zečića na prstu kako bi imali prijatelja, sagovornika. Roditelji su ovu igračku davali svojoj djeci kada su odlazili od kuće, a ako vam postane dosadno ili se uplašite, možete mu se obratiti kao prijatelju, razgovarati s njim, žaliti se ili se jednostavno igrati.


Lutka „Leptirić” bila je okačena preko kolevke, a njome su se igrale i devojčice i dečaci. Lutka je lutka za igru, čak i mala djeca mogu je napraviti vlastitim rukama. U pravilu su pravili "Leptir" od obične tkanine.


Knot doll

Lutka s čvorovima je najprikladnija prva lutka za bebu, ali uza svu svoju jednostavnost, prikladna je za gotovo sve uzraste.







Projekat za djecu starijeg predškolskog uzrasta “Narodna krpena lutka”


Kravchenko Nadezhda Nikolaevna, učiteljica MKDOU Buturlinovsky vrtića br. 7, Buturlinovka, Voronješka oblast
Opis: Ovaj materijal će biti koristan nastavnicima predškolskih obrazovnih ustanova

„Samo onaj ko voli, cijeni i poštuje ono što je akumulirala i očuvala prethodna generacija može voljeti Otadžbinu, upoznati je i postati pravi patriota.
Sergej Mihalkov


Vrsta projekta: dugoročno
Period implementacije: decembar-april
Učesnici projekta: Djeca pripremne grupe, nastavnici, roditelji
Cilj projekta: Probuditi interesovanje djece za porijeklo ruske narodne kulture u procesu njihovog upoznavanja sa istorijom nastanka tradicionalne krpene lutke.
Zadaci:
-Obogatiti znanje predškolaca o istoriji tradicionalnih narodnih krpenih lutaka
- Formirati znanje o raznolikosti i namjeni tradicionalnih ruskih narodnih krpenih lutaka
-Učite djecu da prave lutke vlastitim rukama
-Razvijati fine motoričke sposobnosti i sposobnost rada sa različitim vrstama tkanina
-Negujte interesovanje za ruske narodne lutke, poštovanje kulture svog naroda, poštovanje nacionalne tradicije.

problem: Savremena deca se uglavnom igraju fabrički napravljenim plastičnim igračkama i nemaju pojma s kakvim su se lutkama igrali naši preci, niti kakvu slavnu istoriju ima ruska narodna krpena lutka. Imaju nedovoljno formirane ideje o krpenoj lutki, nemaju vještine izrade krpene lutke i nemaju materijala za upoznavanje, izradu i izvođenje krpene lutke.
Roditelji nemaju dovoljno znanja o ruskoj narodnoj krpenoj lutki, povijesti njenog nastanka, tehnologiji njene proizvodnje, što dovodi do gubitka kulturnih i povijesnih vrijednosti ruskog naroda.

Relevantnost:
Upoznavanje djece sa ruskom narodnom kulturom danas je vruća tema. Djeca svakako moraju poznavati istoriju svog naroda, njegovu tradiciju, kulturu, zanate, kako bi se osjećala dijelom ruskog naroda, osjećala ponos na svoju zemlju, bogatu slavnim tradicijama. Upoznavanje djece sa istorijom narodnih lutaka i tehnologijom njihove izrade pruža mogućnosti za dječje kreativno samoizražavanje, razvijanje vještina u radu s različitim materijalima – prirodnim i kućnim. Narodna lutka je najbliža djeci, a istovremeno je povezana s mnogim aspektima nacionalne kulture. Pravljenje narodnih igračaka sa djecom ima velike edukativne mogućnosti. Djeca razvijaju osjećaj za boje, ritam, proporcije, oko i estetski ukus. Jedna od važnih tačaka u pravljenju lutke je da se može napraviti bez igle i makaza. Djeca stiču potrebne radne vještine.

Očekivani rezultat:

1. Izrada kartoteke dječije i metodičke literature
2. Izrada dugoročnog plana na temu “narodna krpena lutka”
3. Održavanje majstorske nastave za roditelje i nastavnike predškolskih obrazovnih ustanova
4. Ažuriranje estetskog prostora grupe
5. Dopuna i ažuriranje predmetno-razvojnog okruženja grupe
6. Izrada mini muzeja „Lutke iz bakine škrinje“
7. Izrada sistema nastave na temu “Lutka od krpe”

Plan implementacije projekta I faza:
1. Razgovor sa djecom o narodnim krpenim lutkama, konstatacija problema. 2. Izbor knjiga o krpenim lutkama i fikciji
3. Prikupljanje potrebnih informacija sa interneta (prezentacije, fotografije, video zapisi)
4. Proučavanje obrazovnih tehnologija i metodičke literature o ovoj problematici
5. Proučavanje tehnologija izrade narodnih lutaka
6. Ispitivanje roditelja "Kako i šta se igrate sa svojim djetetom"
7. Izrada dijagnostičkog materijala
8. Izbor potrebnog materijala za praktične aktivnosti

Plan implementacije II.
1. Razgovor sa decom „Upoznavanje sa krpenom lutkom (igra, zaštitna, ritualna) Svrha: upoznati decu sa slikom narodne lutke, istorijom njenog nastanka i namenom.
2. Prezentacija “Lutke sa kojima su se igrale naše bake”
3. NOD “Upoznavanje sa ruskom narodnom nošnjom i tkaninama”
4. Razmatranje knjiga, ilustracija, fotografija sa narodnim lutkama
5.Čitanje i pamćenje pjesama i pjesama o lutki
6. Čitanje ruske narodne bajke „Vasilisa Prelepa“
7. Sastavljanje opisnih priča “Moja omiljena lutka”


8. Crtanje “Nacrtaj krpenu lutku”


9. Majstorska klasa za djecu „Narodna krpena lutka „Zvonce”


10. Majstorska klasa “Narodna krpena lutka “Poklon na poklon”


11. Majstorska klasa “Narodna krpena lutka “Ptica”


12. Majstorska klasa za nastavnike "Djevojačka druženja" (lutka Verbnitsa)


13. Izrada albuma “Tradicionalni kalendar za izradu narodnih krpenih lutaka”
14. Izrada kartoteke “Pjesme o narodnoj lutki”
15. Izrada albuma “Tehnološka mapa za izradu tradicionalne ruske narodne lutke”
16. Album “Pravila za stvaranje tradicionalne narodne lutke”
17. Kartoteka didaktičkih igara, kolo igara, prstiju
18. Izložba porodičnih radova „Uradi sam igračka“ (rad sa roditeljima)
19. Konsultacije za roditelje „Narodna krpena lutka – kao tradicionalni element vaspitanja dece”
20. Izlet u zavičajni muzej


Plan implementacije projekta III faza:
1. Izrada mini muzeja “Narodna krpena lutka”
2. Prezentacija projekta “Narodna krpena lutka”

zaključak:
Događaji koje smo održali omogućili su da se djeca upoznaju sa svijetom narodnih krpenih lutaka, sa ruskim narodnim ritualima, a time i sa tradicionalnom narodnom kulturom Rusije.

Projekt
Predmet:“Narodna lutka u igrama moderne djece”
Uzrast 5 – 7 godina

Sastavljeno na osnovu okvirnog programa "Program obrazovanja i obuke u vrtiću" M.A. Vasilyeva, T.S. Gerbova, 2007.

Nije tajna da smo u proteklim decenijama izgubili narodnu tradiciju, a sa njima i većinu naših moralnih vrijednosti. Rezultati nisu trebali dugo da stignu svaki dan i svuda. Ali u odgoju djeteta kao pojedinca, narodne tradicije igraju ogromnu ulogu. Danas, kada su riječi “nemoral” i “nedostatak duhovnosti” postale uobičajene, ozbiljno razmišljamo o tome kako će odrastati današnji predškolci. Upoznavanje djece sa ruskom narodnom kulturom danas je vruća tema. Djeca svakako moraju poznavati istoriju svog naroda, njegovu tradiciju, kulturu, zanate kako bi se osjećala dijelom svog naroda i ponosna na svoju zemlju. Da bismo očuvali i prenijeli kulturne i moralne vrijednosti našeg naroda na sljedeće generacije, moramo vratiti lutku domaće radinosti u naše živote i živote naše djece. Neprocjenjivost rada sa narodnom lutkom je u tome što u igri sa lutkama deca uče da komuniciraju, maštaju, stvaraju, pokazuju milosrđe, treniraju pamćenje.
Zašto smo odabrali lutku kao sredstvo za upoznavanje djece sa narodnom kulturom? Lutka je prva među igračkama, pa je bliska i razumljiva djetetu. Ručno rađena narodna lutka dio je narodne tradicije. Praveći ga, dijete uči istoriju svog naroda. Lutka se ne rađa sama, kreira je osoba, a najnadahnutiji kreatori lutaka su djeca. Kroz svijet lutaka ulaze u život i shvaćaju njegove zakone. Lutka je vidljivi posrednik između svijeta djetinjstva i svijeta odraslih.
Lekcije sa decom koristeći narodne lutke pomoći će vam da jednostavno i nenametljivo pričate o najvažnijem - o lepoti i raznolikosti ovog sveta, njegovoj istoriji, naučiće dete da čuje, vidi, oseti, razume i mašta. Istovremeno, u procesu ovih časova, formiraće se upornost, odlučnost, sposobnost da se završi započeti posao, razvijaće se fina motorika - svi ovi kvaliteti i veštine će detetu pružiti neprocenjivu pomoć za uspešno učenje u školi. .
Tradicija korištenja narodnih igračaka i lutaka pomoći će očuvanju vrijednosti ljudskih odnosa i etnokulture u porodici, društvu i prenijeti društveno iskustvo ljudi na mlađe generacije. Ovaj rad je od posebnog značaja u savremenom predškolskom obrazovanju. Proces modernizacije predškolskog vaspitanja i obrazovanja, uvođenje FGT-a u strukturu osnovnog opšteobrazovnog programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja pretpostavlja razvoj deteta, upoznajući ga sa narodnim poreklom kroz aktivnosti igre.
Ali u modernom svijetu naše dječje igračke su stilizirane kao američki likovi iz crtića i dijete nema informacija o tradicionalnoj narodnoj lutki. I mnogi roditelji ne znaju sa kojim su se igračkama igrali naši djedovi i bake. Ponekad je protok informacija veliki i veoma složen. Djeca, nakon što su uronila u njega, plutaju, poput odraslih, tokom. Gubi se interes za naše narodne priče, tradicionalne igre i nacionalne igračke. Zamjenjuju ih strani crtani filmovi i kompjuterske igrice. U porodici, pa i u vrtiću, postoji obilje igračaka koje se stalno kupuju i nemaju umjetničko značenje i izraz. Odnos djeteta prema njima je spontan: igrao se s njima i napustio ih, pocijepao ih i zaboravio na njih. A roditeljima ga je lakše baciti nego popravljati zajedno sa djetetom, usaditi ljubav i dobar odnos prema čovjekovom poslu. Odrasle i danas ne zanima njihova istorija, ne poznaju svoje porodično stablo i ne prenose na djecu vještine i sposobnosti starije generacije i carine.
Međutim, ovdje se susrećemo sa nizom problemi:
- nema dovoljno metodičkog i igranog materijala o narodnim lutkama;
- nizak stepen zainteresovanosti roditelja za rad sa decom i nastavnika na ovu temu;
- kreativna interakcija između roditelja učenika i vrtića nije dovoljno formirana.
- u predškolskoj pedagogiji ne postoji razvijen savremeni model rada sa narodnim lutkama.
1. Fokus projekta:
Ovaj projekat je usmjeren na sveobuhvatnu integraciju obrazovnih područja u skladu sa zahtjevima savezne države.
2.Projekat je namijenjen za djecu starijih i pripremnih grupa, nastavnike, roditelje, kako bi se djeca upoznala sa ruskim narodnim tradicijama.
3. Cilj projekta: razvoj efikasnog sistema rada za razvijanje interesovanja dece za rusku narodnu kulturu i narodne lutke.
4. Ciljevi projekta:
- proširiti znanje djece o kulturi naroda (tradicije, praznici, znaci, zagonetke, izreke, pjesmice)
- upoznati djecu sa istorijom narodnih lutaka (vrste lutaka, tehnologija izrade)
- naučite da pravite narodne lutke.
- razviti vještine interakcije u igri i kreativnu maštu.
- razvijati dječji govor, proširiti vokabular
- negovati brižan odnos prema svom i tuđem radu.
5. Predviđeni rezultati.
- Povećat će se interes djece za narodne lutke i narodne tradicije;
- Dječje znanje o narodnim lutkama će se proširiti;
- Formiraće se interesovanje za izradu jednostavnih lutaka;
- Stvoriće se proveren sistem aktivnosti za razvijanje interesovanja dece za narodne lutke;
- Kreativna interakcija sa porodicama učenika poboljšaće se tokom realizacije projekta.
- Djeca će razviti vještine brige za rezultate svog i tuđeg rada.
6. Najvažniji indikatori i indikatori, indikatori koji vam omogućavaju da procenite napredak projekta.
- Visok nivo razvoja interesovanja dece za narodne lutke i narodne tradicije;
- Povećat će se udio djece u eksperimentalnim istraživačkim aktivnostima;
- Kvalitet obrazovnog procesa će se povećati;
- Proces socijalizacije djece u novoj sredini će se ubrzati.
7. Uslovi realizacije projekta.
Regulatorna podrška
- prisustvo lokalnih akata (odobrenje opšteg obrazovnog programa i rasporeda FGT) koji regulišu aktivnosti i obrazovni proces u okviru FGT-a
- dostupnost banke podataka regulatornih dokumenata različitih nivoa
Osoblje
- nastavnici su zainteresovani za uvođenje inovativnih tehnologija
- znanje nastavnika o savremenim obrazovnim tehnologijama
Naučno-metodološka podrška
- utvrđen je model obrazovnog procesa u skladu sa FGT
- razvijeno je sveobuhvatno tematsko planiranje i sistem praćenja postignuća djece planiranih rezultata ovladavanja općeobrazovnim aktivnostima djece.
Informaciona podrška
- organizuje se interakcija zaposlenih u predškolskoj obrazovnoj ustanovi sa roditeljima učenika i društvom.
Materijalno-tehnički
- prisustvo predmetno-razvojnog okruženja.
- izrada Kukarskog kutka, kutka “Radionica bajki”
- stvaranje mini muzeja “Lutke naših baka”
8. Faze projekta
Pripremna faza 1
U prvoj fazi je proučena i analizirana literatura na ovu temu, utvrđen je obim materijala, rokovi i smjer projekta. Unapređenje potrebne materijalno-tehničke baze i razvijanje predmetnog okruženja (albumi, materijali, didaktičke igre, izbor beletristike, beleške), u cilju akumuliranja ideja o narodnoj kulturi, životu, narodnoj tradiciji. Senior grupa (septembar) - održavanje roditeljskog sastanka „Narodna lutka u igrama savremene dece”
Cilj: Uspostaviti interakciju sa roditeljima u organizaciji istraživačkih aktivnosti na temu „Stvaranje narodne lutke“
- Ekskurzija u biblioteku.
Cilj: traženje materijala za izradu narodne lutke.
Senior grupa (oktobar) - izlet u muzej Doma dječijeg stvaralaštva.
Cilj: traženje materijala za izradu narodne lutke, upoznavanje ljudi sa starim pokućstvom na našim prostorima.
-Rad sa roditeljima u cilju uključivanja roditelja u izradu albuma, dijagrama, crteža za izradu narodnih lutaka.
Oktobar - januar - rad sa roditeljima.
Uključivanje roditelja u izradu narodnih lutaka (Kubyshka-travatar, Kuvadka, Bereginya kod kuće, Komi lutka akan, Baby-log, Kolona, ​​Anđeo, Zvono, Strigushka, Pokosnitsa, Pomoćnik, Lutka na žlici, Kormilkavepsskaya, lutka za sreću, Vesnyanka)
Tako u prvoj fazi nastojimo da kod djece formiramo održivo interesovanje za upoznavanje istorije svog naroda, razvijamo emocionalnu reakciju, želju za upoznavanjem narodnih lutaka i njihovom izradom.
Faza 2 glavna
Dugoročno - od starije grupe (januar) do marta pripremne grupe.
Cilj: proučavanje pedagoške literature; razvoj, testiranje efikasnosti i efikasnosti aktivnosti usmerenih na razvijanje interesovanja dece za narodne lutke.
rokovi: od januara starije grupe do marta pripremne grupe - 1,5 godina.
Aktivnosti koje imaju za cilj razvijanje interesovanja djece za narodne lutke provode se u skladu sa temama i terminima koji su razvijeni u dugoročnom tematskom planiranju.
izvođač: nastavnik grupe, roditelji.

KOMPLEKSNO TEMATSKO PLANIRANJE

SENIOR GROUP
Month Event Svrha Materijal rezimea
Januar Upoznavanje sa balvanom baby doll Upoznati djecu sa slikom narodne lutke, istorijom nastanka lutke i njenom namjenom
Razgovor
Čitanje r.n.s. “Tereshechka” Baby log lutka
Januar D/i “Ko si ti, lutko moja?” Ojačati znanje djece o lutki Log Baby

Lutka Baby-log
Januar Izrada narodne lutke Baby-Log Učiti djecu da prave lutku, razvijati interesovanje za narodnu lutku, Promovirati razvoj kreativne aktivnosti u procesu stvaranja lutke Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece u procesu izrade Polenze lutka (30 cm), tkanina, uska traka, uzorci izrade lutke
Februar Upoznavanje sa narodnom lutkom Kuvadka Upoznavanje dece sa istorijom nastanka lutke i njenom namenom
razgovor,
gledajući lutku Kuvadka lutka
Februar Obuka u igračkim aktivnostima sa lutkama i narodnim igrama Igra kolo „Kod bake Melanije“

Povezati riječ i izražajne pokrete ruku, prstiju i izraza lica. Zapamtite riječi za igru
februar Izrada narodne lutke Kuvadka. Naučite djecu da prave lutku Kuvadku metodom uvijanja, razvijajte interes za narodne lutke, promovirajte razvoj kreativne aktivnosti u procesu stvaranja lutke Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece u procesu izrade lutke Kuvadka, šare za izradu lutaka, pravougaone i kvadratne tkanine, konci.
Mart Upoznavanje sa lutkom Vesnjanke Upoznavanje dece sa narodnim običajima i lutkama Vesnjanke na primeru lutke Vesnjanke.
Martovski razgovor „Ruske tradicije“ Proširiti dječije ideje o značenju prirode i njoj
pojava u narodnoj tradiciji
Uvod u izreke i znakove o proljetnoj lutki Vesnyanka, ilustracije na temu "Proljeće"
Mart Poklon za Uskrs - izrada narodne lutke Vesnjanke Učiti decu da prave lutku na čvor, razvijaju finu motoriku prstiju. Lutka Vesnyanka, dijagrami proizvodnje, pravougaonik od bijele tkanine, traka od tkanine, pravougaoni komad tkanine za ruke i suknju, trouglasti komad tkanine za maramicu
april Upoznavanje sa narodnom lutkom Stolbuška Upoznajte decu sa narodnom igrom lutke sa
Kolumna, za razvijanje interesovanja dece za lutku. Razgovor
Gledajući lutku, igrajući se sa lutkom Stolbuška lutka
april Upoznavanje djece sa narodnom tradicijom, folklorom, kroz
uspavanke Upoznavanje djece sa uspavankama, njihovom svrhom, podučavanje igračkih radnji sa lutkama Učenje pjesme uspavanke, slušanje muzike Sviridova “Uspavanka” Kolevka, lutke
april Ruska narodna igra na otvorenom „Šal” Upoznavanje dece sa narodnim igrama Igra na otvorenom sa trčanjem Šal

April Pravljenje narodne lutke „Stolbuška“ Učite decu kako da naprave lutku, razvijajte kreativnost Zajednička kreativna aktivnost roditelja i dece
Debela tkanina (20x20), lagana tkanina (20x20), klupko vate, konac
Može D/i „Saznati po opisu“ Učvrstiti znanje djece o lutkama koje su proučavali. Negujte zapažanje, pažnju i sposobnost razlikovanja lutaka po karakteristikama. Igrove aktivnosti Narodne lutke: Log Baby, Kuvadka. Stonefly.

SVEOBUHVATNO - TEMATSKO PLANIRANJE
PRIPREMNA GRUPA
Mjesec Aktivnosti Svrha Materijal za sažetak
Septembar d/i “Saznaj po opisu” Pojačati imena proučavanih lutaka, negovati pažnju i zapažanje
Igraonice Narodne lutke: Kuvadka, Vesnyanka, Baby-log.
Septembar upoznavanje djece sa lutkom Pokosnitsa Upoznajte djecu sa narodnom lutkom Pokosnitsa, njenim porijeklom i svrhom. Razgovor sa djecom o ljetu. Gledajući sliku Kustodijeva
"kosenje sijena"

Lutka Pokosnitsa, slika Kustodieva "Kosanje sijena"
Septembar Crtanje „Kosanje sijena“ Za konsolidaciju znanja djece o godišnjem dobu - ljeto, o radu odraslih. Razvijanje kreativnosti Ispitivanje ilustracija na temu “Ljeto” Boje, albumi,
četke
Septembar D/i “Ko si ti, lutko moja?” Učvrstiti znanje djece o narodnim lutkama. Aktivnosti za igru ​​Narodne lutke: pokosnica, bebi balvan, kuvadka, vesnyanka.
Septembar Izrada narodne lutke Pokosnitsa Naučite djecu da naprave lutku od tkanine i pamučne vune, razvijajte vještine rada s nitima. Zajednička kreativna aktivnost djece i roditelja u procesu izrade lutke Pokosnica, dijagram izrade lutke. Komad bijele tkanine 10x20, tkanine u boji 10x20, crveni konci, vata, trouglasti komad tkanine za maramu, traka platna 1x7 cm
Oktobar Upoznavanje sa narodnom lutkom Strigushka Upoznajte decu sa lutkom od lika Razgovor sa decom Lutka Strigushka
Oktobarski razgovor “Od sjemena do platna” Upoznati djecu sa procesom izrade narodne nošnje

Slike za razgovor “Cvjeta lan”, “Prela”, ilustracije prede i lana.
Oktobar Ušinskog priča „Kako je košulja rasla u polju“ Uvedite djecu u priču, pažljivo slušajte i odgovorite na pitanja o sadržaju. Čitanje fikcije. Ilustracije za priču
Novembar Upoznavanje sa narodnom lutkarskom srećom Upoznavanje dece sa lutkarskom srećom i njenom svrhom Razgovor Slika F. Bulkina „Devojka pred ogledalom“
Novembar Razgovor „Ljude dočekuje njihova odjeća“ Objasnite djeci značenje odjeće, frizure i statusa lutke u igri. Lutka sreća, lutka Striguška.
Novembar Norveška bajka “Lutka u travi” Upoznavanje djece sa bajkom, razgovor o sadržaju Čitanje fantastike Lutka sreća
Novembar Izrada narodne lutke od sreće - poklon majkama za Majčin dan. Naučite djecu da naprave lutku od sreće, negujte ljubav prema voljenima, želju da se brinete o njima. Kreativna aktivnost za djecu Vata, bijeli materijal, konci za kosu, materijal za suknje, crveni konci.
Decembar Upoznavanje sa lutkom Komi Akan Upoznajte djecu sa lutkom, njenom namjenom i tehnologijom izrade. Razgovor
Ispitivanje lutke. Komi akan lutka
Decembar Crtanje “Lutka u narodnoj nošnji” Upoznavanje djece sa narodnom nošnjom i ukrasima Komi, razvijanje kreativnosti. Gledam lutku u narodnoj nošnji Komi, gledam komi ukrase. Album, gvaš, kistovi, tegle vode, uzorak crteža.
Decembar Ekskurzija u Muzej Komikerka Upoznavanje djece sa starinskim posuđem, razvijanje interesa djece za rodni kraj.

Pregledajte kućne predmete Komi kolibe, objasnite djeci kako su se koristili. Antikni pribor, namještaj
Januar Razgovor sa djecom o prazniku Božić. Upoznati djecu sa praznikom, njegovim značenjem i običajima. Razgovor.
Gledam božićne čestitke. Ilustracije, razglednice
Januar Upoznavanje i izrada lutke narodnog anđela Upoznati djecu sa lutkom narodnog anđela i tehnologijom izrade. Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece na izradi lutke. Uzorak lutke Anđeo, vata, kvadratni komad, crveni konac.
Januar Upoznavanje djece sa lutkom na žlici. Upoznati djecu sa narodnom lutkom na žlici, njenim porijeklom i namjenom. Pregled raznih kašika i lutke na žlici. Lutka na kašiku, kašike od raznih materijala.
Januar U poseti baki Arini. Proširite svoje razumijevanje ruskih narodnih i porodičnih običaja. Razvijati pažnju, pamćenje, kreativno razmišljanje, fine motoričke sposobnosti. Gledajući antikvitete. Drveni pribor
Januar Pravljenje narodne lutke na kašiku. Naučite djecu da prave lutku na žlici. Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece na izradi lutke Uzorak lutke na žlici, drvenoj kašiki, kvadratnom papiru, vate, crvenim koncema.
Februar Upoznavanje djece sa narodnom lutkom Kubushka-travar. Upoznajte djecu sa narodnom lutkom Kubishka travar, njenim porijeklom, namjenom i tehnologijom izrade. Razgovor lutka Kubyshka - travar.
Februar D/i “Ko si ti, lutko moja?” Negujte pažnju i veštine zapažanja kod dece. Aktivnost igre. Narodne lutke
Februar “Biljke koje nas liječe” Upoznajte djecu sa ljekovitim biljkama našeg kraja, njihovim izgledom i gdje rastu. Razgovor.
Pregled herbarija i ilustracija ljekovitog bilja. Herbarijumi
Mart Upoznavanje sa narodnom lutkom Zvonce. Upoznati djecu sa narodnom nošnjom na primjeru lutke zvončića i pokazati višeslojnost narodne nošnje. Priča o ruskoj odeći u koju se lutka oblači. Detalji ruske odjeće i njihovo značenje. Narodna lutka zvonce.
Mart Čitanje bajke „Vasilisa Lepa“ Upoznajte decu sa bajkom, naučite ih da je pažljivo slušaju. Razgovor o sadržaju. Čitanje fikcije. Ilustracije za bajku.
Mart Izrada narodne lutke Zvono. Naučite djecu kako da naprave lutku zvonce i razvijajte kreativnost. Zajednička kreativna aktivnost djece i roditelja za izradu lutke Uzorak zvončića, tri okrugla komada tkanine različitih boja. Jedna je manja od druge, vata, konci, trouglasti komad za maramu.
Martovski crtež “Moja omiljena lutka” - izložba radova. Naučite djecu da crtaju lutku koja im se sviđa, razvijajte kreativnost gledajući lutke, umjetničku kreativnost. Narodne lutke, boje. Četke, listovi albuma.

3 fazeanalitičke
Analiza realizacije projektnih zadataka u svakoj fazi.
Pripremna grupa (april - maj) sprovodi dijagnostiku u cilju utvrđivanja ostvarenosti postavljenih ciljeva i zadataka projekta.
april - maj (pripremna grupa) - završna dijagnostika stepena razvijenosti interesovanja dece za narodne lutke; analiza efikasnosti rada na ovom projektu u završnoj fazi (Prilog br. 1).
Izvještaj o kreativnom napretku
- Prikaz bajke "Bakine lutke"
-Učešće djece na istraživačkom skupu “Ja sam istraživač”
-Izrada mini-muzeja “Lutke naših baka”
Rezultati projekta:
Na osnovu rezultata projekta „Narodna lutka u igrama savremene djece“ postalo je jasno da upoznavanje s istorijom narodne lutke i tehnologijom njene proizvodnje vjerovatno može započeti u vrtiću. Ovaj rad pruža priliku djeci da se kreativno izraze i razviju vještine u radu sa različitim materijalima – prirodnim i kućnim. Narodna lutka je najbliža djeci, a istovremeno je povezana s mnogim aspektima nacionalne kulture. Pravljenje narodnih igračaka sa djecom ima velike edukativne mogućnosti. Djeca razvijaju osjećaj za boje, ritam i proporcije, oko i estetski ukus. Jedna od važnih tačaka u izradi igračke je da se može napraviti bez igle i makaza. Djeca su pravila lutke od raznih materijala. Tako su stekli potrebne radne vještine i počeli razvijati dobar ukus.
Časovi koje smo vodili omogućili su da se djeca upoznaju sa svijetom narodnih lutaka, ruskih narodnih pjesama, obreda i na taj način upoznaju djecu sa tradicionalnom narodnom kulturom Rusije i Komija.
U procesu rada na projektu formirana je prijateljska kreativna interakcija sa porodicama učenika, 90% roditelja i djece grupe je bilo uključeno u rad na projektu, nivo znanja roditelja i nastavnika o problem se značajno povećao, a suštinsko razvojno okruženje grupe je dopunjeno i ažurirano. Završna faza projekta bila je stvaranje mini-muzeja posvećenog narodnoj lutki, napravljenog ne samo od tkanine, već i od drugih materijala „Lutke naših baka“
Dalji razvoj projekta:
- korištenje ručno rađene lutke u dječjim igrama:
-učešće na takmičenjima, izložbama, promocijama;
-publikacije

DODATAK br. 1
Konačni rezultati rada na temu
Kontrolni i mjerni materijali
Integrativni kvalitet: “Radoznao, aktivan”
- zanima se za nove, nepoznate stvari u svijetu oko sebe;
- postavlja pitanja odraslima, voli eksperimentirati;
- sposobnost samostalnog djelovanja (u svakodnevnom životu, u raznim aktivnostima);
- u slučaju poteškoća potražiti pomoć odrasle osobe;
- živo i zainteresovano učestvuje u obrazovnom procesu;
Integrirani kvalitet "Emocionalno odgovoran."
-reaguje na emocije voljenih i prijatelja;
-suosjeća sa likovima bajki, priča, priča;
Integrirani kvalitet “Ovladao sredstvima komunikacije i načinima interakcije sa odraslima i vršnjacima.”
- aktivno koristi verbalna i neverbalna sredstva komunikacije, ima dijaloški govor i konstruktivne načine interakcije sa djecom i odraslima;
- u stanju da menja stil komunikacije sa odraslom osobom ili vršnjakom u zavisnosti od situacije;
Integrisani kvalitet „Mogu upravljati svojim ponašanjem i planirati svoje akcije na osnovu primarnih vrednosnih koncepata, poštujući osnovne opšte prihvaćene norme i pravila.”
- sposobni da planiraju svoje akcije u cilju postizanja određenog cilja;
Integrisani kvalitet „Mogu da reši intelektualne i lične probleme primerene uzrastu.“
- može primijeniti samostalno stečena znanja i metode djelovanja za rješavanje novih problema koje postavljaju odrasli i on sam; ovisno o situaciji, može transformirati metode rješavanja problema;
- u stanju je da predloži sopstvenu ideju i pretoči je u crtež ili priču;
Integrirani kvalitet “Imati primarne ideje o sebi, porodici, društvu, državi, svijetu i prirodi.”
- ima ideje o društvu, njegovim kulturnim vrijednostima;
Integrisani kvalitet „Ovladao univerzalnim preduvjetima obrazovnih aktivnosti.“
- zna raditi po pravilima i obrascima, slušati odraslu osobu i slijediti njegove upute;
Integrirani kvalitet „Ovladavši potrebnim vještinama i sposobnostima.”
- dijete ima razvijene vještine i sposobnosti potrebne za obavljanje različitih vrsta aktivnosti;
Obrazovna oblast "Socijalizacija".
- samostalno bira ili izmišlja različite zaplete igre;
- pridržava se zacrtanog plana tokom igre, ostavljajući prostor za improvizaciju, pronalazi novu interpretaciju uloge i izvodi je;
- može simulirati okruženje objektne igre;
Obrazovna oblast "Rad".
- pokazuje marljivost u radu na lutki;
- može planirati svoje radne aktivnosti; odabrati potrebne materijale za rad;
Obrazovna oblast "Spoznaja"
- ume da pravi modele lutaka prema crtežima i usmenim uputstvima;
- ima raznovrsne utiske o objektima u okolnom svijetu;
- ima ideje o svom rodnom kraju; njegove atrakcije;
- uspostavlja elementarne uzročno-posledične veze;
Obrazovna oblast "Komunikacija".
- ima dovoljan vokabular, slobodno komunicira sa nastavnicima, roditeljima i vršnjacima;
- prepričava i dramatizira kratka književna djela; sastavlja priče o predmetu prema planu i uzorku, prema radnoj slici, prema skupu slika sa razvojem radnje;
Obrazovna oblast "Umjetničko stvaralaštvo"
- razlikuje vrste likovne umjetnosti, dekorativno - primijenjene i narodne umjetnosti.

Književnost
1. Elena Berstneva, Natalya Dogaeva „Skrinja za lutke“, izdavačka kuća „Bely Gorod LLC“, Moskva.
2. Dain G.D. "Ruska narodna igračka" - M.: Laka i prehrambena industrija, 1981.-192 str., ilustr.
3. Tsygvinskaya O.A. Radionica narodnih lutaka. Teorijski i praktični principi proizvodnje. -SP b.: Izdavačka kuća "Djetinjstvo - štampa", 2013. - 80 str., boja. Il.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Opštinski okrug Tevriz regije Omsk "Tevriz vrtić br. 3"
Projekat “Narodna krpena lutka”

za djecu starijeg predškolskog uzrasta.
Završio: nastavnikBitel Svetlana Sergejevna

Ranije, u nedelji „Hleb je glava svega“, saznali smo da se u Rusiji prilikom setve žitarica uzimala prva šaka iz torbe sašivene u obliku lutke. Po završetku žetvenih radova, seljaci su birali najbolje, birane žitarice nove berbe da bi njome ponovo napunili vreću za lutke. Ova lutka je pažljivo čuvana do sljedeće sjetve.

Odlučili smo da saznamo kakva je ovo lutka i koje druge lutke postoje.

Pasoš projekta
Vrsta projekta – informativni i kreativni
Po predmetnoj oblasti – društvo – kulturne vrijednosti
Po prirodi učešća – dijete učesnik
Trajanje: kratkoročno
Po broju učesnika – grupa
Oblik prezentacije - prezentacija

Učesnici projekta: Djeca, učitelj, roditelji, muzički radnik.

Saznajemo interesovanja i potrebe djece na ovu temu.

Anketna pitanja za djecu:
1. Znate li šta je lutka?
2. Da li kod kuće postoji krpena lutka?
3. Koje narodne krpene lutke znaš?
4. Znate li kada i zašto je izmišljena narodna lutka?
5. Volite li ručno rađene igračke?
6. Šta je potrebno za izradu narodne lutke?
7. Znate li napraviti krpene lutke?
8. Želite li naučiti kako napraviti krpenu lutku?

problem: Djeca predškolskog uzrasta imaju vrlo malo interesa za narodnu krpenu lutku.
Razlozi:
Nepoznavanje istorije nastanka narodne lutke.
Nedostatak vještine u pravljenju krpene lutke.
Nedostatak razvojnog okruženja za upoznavanje, izradu i igranje krpene lutke

Ciljeve postavljamo na osnovu interesovanja i potreba djece.
Cilj: Upoznavanje djece sa narodnom kulturom kroz upoznavanje sa narodnim lutkama.
Zadaci:
1. Proučavanje istorije nastanka narodne krpene lutke.
2. Upoznati tehniku ​​izrade narodne krpene lutke, pobuditi interesovanje za stvaranje narodne lutke, igrati se njome i dovesti do razumevanja njene namene.
3. Negovati interesovanje i ljubav prema ruskoj nacionalnoj kulturi, narodnoj umetnosti, običajima, tradiciji, obredima, narodnom kalendaru, narodnim igrama itd.
4. Izrada mini-muzeja narodnih krpenih lutaka.

Metode projekta: vizuelno, verbalno, praktično.

Uključivanje predškolske djece u rješavanje problema (određivanje "dječjeg" cilja) .
šta ja znam?
Narodne lutke: Maslenica, bašta strašila.
Istorija nastanka narodnih lutaka.
Šta želim da znam?
Koje još narodne lutke postoje?
Kako napraviti svoju lutku.
Da li je moguće igrati se sa takvim lutkama?
Kako to saznati?
Pronađite slike i ilustracije u knjigama i časopisima sa slikama i opisima narodnih krpenih lutaka, njihove povijesti

Faze implementacije projekta
I . Pripremna faza
1. Postavljanje ciljeva i zadataka.
2. Proučavanje metodološke literature.

II. Razvoj projekta
1. Izbor literature. Akumulacija ideja o narodnoj kulturi, životu i tradiciji ruskog naroda.
2. Dopuna životne sredine. Izbor pogodnosti za rad sa djecom.
3. Odabir oblika rada sa roditeljima.
4. Izbor glavnih aktivnosti.
5. Određivanje obima i sadržaja poslova za realizaciju projekta.
6. Definicija i formulacija očekivanih rezultata.

III. Implementacija projekta (glavni)
1. Izrada konsultacija, dopisa, preporuka.
2. Osnivanje radionice i mini muzeja „Narodna krpena lutka“.
3. Zajedničke aktivnosti sa roditeljima i djecom.
Kreativni zadaci za roditelje.
Razgovori, zapažanja, aktivnosti sa djecom.
Igre, radne, produktivne, muzičke i pozorišne aktivnosti sa decom.

IV. Final event
Izložba "Lutke iz bakine škrinje"
Odmor za djecu i roditelje

Razvijanje plana za postizanje cilja
kognitivni razvoj:
Izlet u zavičajni muzej.
Ekskurzija u biblioteku.
Prezentacija “Narodna krpena lutka”.
Čitanje beletristike:
Narodna bajka "Vasilisa lijepa" ili "Mamina lutka". Pjesme o lutkama G. Zaslavskaya, L. Rubalskaya, V. Berestov.
Nursery rhymes. Izreke. Zagonetke.
Aktivnost igre:
Didaktičke igre:
"napravi sliku"
„Ko si ti, lutko moja? ",
“Saznaj po opisu.”
Ruske narodne igre
(pokretni, sjedeći).
Igre igranja uloga:
"Seoska porodica"
"Kćerke i majke."
Razvoj govora:
Razgovor „Istorija nastanka
narodna lutka."
Razgovor "Vrste lutaka."
Razgovor “Ruska narodna igračka”.
Razgovor "Moja omiljena igračka."
Produktivne aktivnosti:
Izrada Zernovushke lutke u radionici
Aplika "Lutka iz bakine škrinje"
Papirna konstrukcija "Lutka".
Crtež: "Moja omiljena lutka."
Crtež: “Lutke iz našeg muzeja.”
Modeliranje “djevojke u sarafanu”.
Muzičke i pozorišne aktivnosti:
Učenje ruskih narodnih pjesama, napjeva, igara, kola, uspavanki, plesnih brojeva, skečeva.
Rad sa roditeljima:
Konsultacija: “Narodna lutka kao sredstvo za upoznavanje djeteta sa narodnom kulturom.”
Majstorska klasa: "Izrada upletene narodne lutke."
Zajednička izrada lutaka sa djecom za izložbu.
Sastavljanje albuma “Folk Rag Doll”
Konsultacije: „Narodna lutka u igri savremene djece.”
Dizajn informativnog štanda
"Sociokulturna i razvojna uloga krpene lutke u porodici."
Izbor slika, ilustracija, fotografija.
Izbor pjesama, zagonetki,
poslovice i izreke o radu.

Očekivani rezultat:
Povećano interesovanje za ruske narodne lutke
Povećanje kognitivne aktivnosti djece
Aktiviranje dječijeg rječnika
Jačanje obezbjeđenja resursa grupe
Album “Narodna krpena lutka”
Proizvedene lutke za mini-muzej
Prezentacija

Korišteni resurs:
Metodološka literatura
1. Shaidurova N.V. „Tradicionalna krpena lutka.
2. Obrazovno-metodički priručnik" Sankt Peterburg: CHILDHOOD-PRESS, 2011.
3. Dain Galina, Dain Maria. “Ruska krpena lutka. Kultura, tradicija, tehnologije” - Kultura i tradicija, 2007
4. N. Ryzhova, L. Loginova “Mini-muzej u selu” Linka-Press; Moskva, 2008
5. O. N. Popova "Moja prva lutka" FSRKP PROO "Kuća prijateljstva", Perm
6. E. Morozova “Lutka kao slika osobe” D/V str. 1-2009.
7. Irina Bogdanova "Priča o lutki Zernovuški i čarobnim igračkama" / Sibirska Blagozvonnica, 2010.
8. Moskin D., Yashkova T. “Misterija narodne lutke.” - Petrozavodsk: Periodika, 2010.
9. Larisa Yakovleva "Lutke za sva vremena."
Dječija književnost
10. Istražujem svijet. Igračke: Dječija enciklopedija. / Comp. N. G. Yurina. - M.: AST, 1998. – Str. 492
11. I. Lykova “Ja vajam svoju igračku” D/V 1-2009.
12. Dine. - M.: Kultura i tradicija, 2007. - 120 str.
13. Zimina, Z. I. Tekstilne ritualne lutke / komp. Z. I. Zimina.
14. Kotova, I. N. Ruski rituali i tradicije. Narodna lutka
15. I. N. Kotova, A. S. Kotova. - Sankt Peterburg, Paritet, 2003. - 240 str.
16. „Ruska krpena lutka. Kultura, tradicija, tehnologija."
17. Galina i Maria Dain. "Kultura i tradicija". 2007
18. Bersteneva Elena, Dogaeva Natalia “Skrinja za lutke. Tradicionalna narodna lutka vlastitim rukama"
Elektronski (Internet) resursi
19. Krpene lutke: www.rukukla.ru
20. Krpene lutke: www.krupenichka.ru
21. Krpena narodna lutka:www.kukla-dusha.net
22. Slavenska lutka: www.slavakukla.ru
23. Narodna lutka: www.vedjena.gallery.ru.
24. Ruske ritualne lutke: www.club.osinka.ru.
25. Ručni rad: www.handmade.idvz.ru
26. Slavenska doktrina: www.mirtesen.ru
27. Slavenske lutke: www.liveinternet.ru

KREATIVNI PROJEKAT "NARODNA LUTKA"

Pasoš projekta

Relevantnost projekta

1. Istorija lutke

2. Vrste lutaka

2.1 Lutke amajlije

2.2 Igrajte lutke

2.3 Ritualne lutke

3. Ekonomska opravdanost

Zaključak

Reference


PROJEKTNI PASOŠ

Naziv projekta "Narodna lutka"

Glavni programeri projekta su učenici grupa TSh-61, KM-71

Rukovodilac: Vera Nikolaevna Gampel, nastavnik disciplina "Tehnologija šivaćih proizvoda", "Istorija kostima"

Cilj projekta:

Probuditi interesovanje mladih za rusku kulturu i tradicionalne narodne lutke

Ciljevi projekta:

Proučavanje istorije nastanka narodnih lutaka;

Proučavanje vrsta lutaka;

Proučavanje tehnologije izrade narodnih lutaka;

Izrada priručnika za izradu narodnih lutaka;

Proizvodnja amajlija i lutaka suvenira za igre;

Negovanje osjećaja patriotizma i poštovanja nacionalne tradicije.


RELEVANTNOST PROJEKTA

Interes za narodne zanate u savremenom svijetu raste. A to se dešava zato što se nekada ovde stvorila praznina, praznina. A sada postoji velika potreba da se to popuni. Naša današnja želja da saznamo šta je bila narodna igračka, kako se igrala i šta je značila, nije samo edukativna, već i prirodna želja da se upozna i prisjeti prošlosti. naši ljudi.

Ruska lutka se smatra jednim od najmisterioznijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je sastavni atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, majstori su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale sve kulturne tradicije i običaje Rusije.

Vjerovalo se da lutke napravljene ručno od otpadnog materijala imaju magična svojstva. Naši preci su vjerovali da lutke mogu otjerati zle duhove i donijeti sreću u kuću. Vjerovatno su se zbog toga ove lutke često nosile kao talismani.

Faze implementacije projekta

1. Proučavanje istorije nastanka narodne lutke

2. Proučavanje vrsta lutaka

3. Proučavanje tehnologije izrade lutaka

4. Izrada priručnika za izradu narodnih lutaka;

5. Izrada amajlija i lutaka suvenira

6. Prezentacija projekta

1. ISTORIJA NARODNE LUTKE

Od davnina, krpena lutka je tradicionalna igračka ruskog naroda. Igranje lutkama podsticali su odrasli jer... Igrajući se u njima, dete je naučilo da vodi domaćinstvo i steklo imidž porodice. Lutka nije bila samo igračka, već simbol rađanja, garancija porodične sreće.

Pratila je osobu od rođenja do smrti i bila je nezamjenjiv atribut svakog praznika. Sada je poznato 90 vrsta lutaka. spavao i štitio dijete od zlih sila. Često je lutka bila bez lica. Prema drevnim vjerovanjima, zao duh ne može živjeti u lutki bez lica (tj. bez duše). Prvo, igračka nije bila standardna čak ni u istoj ulici. Svaka porodica je to radila drugačije. Ivanovske lutke su se razlikovale od Petrovih. Oni su nosili otisak mentalnog okruženja ovih porodica, njihovog poimanja svijeta. Drugo, svoju ljubav i mudrost ulažu u igračke koje su očevi, majke i bake i djedovi stvarali za svoju djecu. Djeca su to osjetila i pažljivo su se odnosila prema svojim lutkama i igračkama. Da li je moguće odbaciti roditeljsku ljubav?

Većina lutaka u Rusiji bile su amajlije. Lutke - amajlije u Rusiji - vuku svoju istoriju do drevnih paganskih vremena. Izrađuju se od prirodnih materijala koji se donose iz šume: drvo, loza, trava, slama. I to nije slučajno, jer šuma je stanište ruskog naroda. Lutke napravljene od brezovog drveta talisman su porodične sreće. Aspen se oduvijek smatrao opasnim za zle duhove, pa su lutke napravljene na bazi drveta jasike amajlije za dom i tjeraju zle duhove iz doma. Glavna karakteristika ruskih narodnih lutaka je čisto lice, bez nosa, usta i očiju. Jer, prema drevnim vjerovanjima, vjerovalo se da “ako ne nacrtate lice, onda se zli duhovi neće useliti i neće nanijeti štetu ni djetetu ni odrasloj osobi”. Prema legendi, takva lutka je jednom spasila život tako što je zamijenila osobu tokom žrtvovanja. Tada su amajlije počele imati druge "odgovornosti". Vjenčane ptice štite mladu porodicu od zlog oka, a lutke za groznicu otjerat će sve bolesti.

Vrlo značajan dio njih su bili ritualni. Naši preci su živjeli prilično veselo - životni krug koji se odvija tokom cijele godine bio je praćen određenim radnjama, ritualima i praznicima (neki od njih su preživjeli do danas), a u njima je jedna od vodećih uloga uvijek imala lutka. .

U lutkarskim igrama, djeca su nehotice učila da šiju, veze, predu i naučila tradicionalnu umjetnost oblačenja. Lutka je bila u direktnoj vezi sa aktivnostima budućeg člana društva.

Potreba za komunikacijom bila je jasno izražena u igrački. Bilo je to jedno od onih stoljećima provjerenih sredstava uz pomoć kojih je starija generacija mogla prenijeti, a mlađa prihvatiti, sačuvati i prenijeti važan dio svog nagomilanog životnog iskustva.

Lutke - amajlije u Rusiji - vuku svoju istoriju do drevnih paganskih vremena. Izrađuju se od prirodnih materijala koji se donose iz šume: drvo, loza, trava, slama. I to nije slučajno, jer je šuma stanište ruskog naroda. Lutke napravljene od brezovog drveta talisman su porodične sreće. Aspen se oduvijek smatrao opasnim za zle duhove, pa su lutke napravljene na bazi drveta jasike amajlije za dom i tjeraju zle duhove iz doma. Glavna karakteristika ruskih narodnih lutaka je čisto lice, bez nosa, usta i očiju. Jer, prema drevnim vjerovanjima, vjerovalo se da “ako ne nacrtate lice, onda se zli duhovi neće useliti i neće nanijeti štetu ni djetetu ni odrasloj osobi”. Prema legendi, takva lutka je jednom spasila život tako što je zamijenila osobu tokom žrtvovanja. Tada su amajlije počele imati druge "odgovornosti". Vjenčane ptice štite mladu porodicu od zlog oka, a lutke za groznicu otjerat će sve bolesti.

Od davnina, tradicionalna igračka u životu ruskog sela, čak iu najsiromašnijim seljačkim porodicama, bila je krpena lutka. U nekim kućama se nakupilo i po stotinjak.

Lutke nisu bile samo zabava za djevojčice. Sva djeca su se igrala do 7-8 godina, dok su nosila majice. Ali samo su dječaci počeli nositi portage, a djevojčice su počele nositi suknje, a njihove uloge i same igre bile su strogo razdvojene.

Dok su djeca bila mala, njihove majke, bake i starije sestre su im šile lutke. Od pete godine, svaka djevojčica je mogla napraviti takvu dječju pjesmu.

Lutka od tkanine najjednostavnija je slika ženske figure. Parče tkanine umotano u „oklagiju“, lice pažljivo prekriveno bijelom platnenom krpom, grudi od glatkih, čvrsto nabijenih kuglica, pletenica za kosu sa upletenom vrpcom i ruho od šarenih krpica. Kako su starile, djevojčice su šile složenije lutke, a ponekad su se obraćale zanatliji, ženi, koja je ove lutke izuzetno dobro izradila, a ona ih je pravila po narudžbini.

Lice je bilo izvezeno ili ucrtano olovkom, a kod ranijih lutkica ugljenom. Morali su zakačiti pletenicu i u nju uplesti vrpcu ako su šivali djevojku, a ako su šili ženu, onda su frizuru stvarno rastavljali. Lijepo su se obukli, preko košulje vezali kecelju i kaiš. Djevojke će nositi marame, žene će nositi pokrivače.

Vještine djeteta ocjenjivali su odrasli. Lutka se smatrala standardom rukotvorina često su tinejdžerke na okupljanje uzimale kolica sa lutkama i točkom za predenje. Korišteni su za procjenu vještine i ukusa njihovog vlasnika. U lutkarskim igrama, djeca su nehotice učila da šiju, veze, predu i naučila tradicionalnu umjetnost oblačenja.

Igračke nikada nisu ostavljane na ulici ili razbacane po kolibi, već su se čuvale u korpama, kutijama i zaključavale u škrinje. Vodili su ih na žetvu i na skupove. Lutke je bilo dozvoljeno uzimati u goste; Dozvolili su da igra „mladu ženu” koja je došla u mladoženjinu kuću posle venčanja, jer su se ljudi udavali sa 14 godina. Sakrila ih je na tavan i potajno se igrala s njima. Najstariji u kući bio je svekar, i strogo je naredio ženama da se ne smiju mladoj ženi. Zatim su ove lutke proslijeđene djeci.

Gotovo svi seoski praznični obredi odigravali su se u lutkarskim igrama. Najčešće su vjenčanja posebno impresivna, svečana i lijepa ruska narodna ceremonija. Igru su shvatili vrlo ozbiljno, održavajući redoslijed rituala, pamteći i ponavljajući razgovore odraslih i obredne pjesme koje su izvodili. Da bi se igrali, okupljali su se u grupama u kolibi, štali ili ljeti na ulici. I svaka djevojčica je sa sobom donijela kutiju lutaka. U igri ih je bilo i po dvadesetak i više: mladoženja, mlada, roditelji mladenaca, bandaši, petlići, hiljadu, kočijaš i svi ostali, kako se očekuje na pravoj svadbi. Scena za scenom odvija se provodadžisanjem, pripremama za hodočašće, okupljanja, kupanje, devojačko veče. Kosa lutke-mlade je bila raspetljana, a djevojka koja je igrala kao prijateljica lutke počela je da kuka. Nakon vjenčanja, kosa lutke-mlade je upletena u dvije pletenice i oblikovana kao ženska, sjela je za kneževski sto, potom su mladenci ostali sami i tu se završilo vjenčanje lutke.

U seoskim lutkama preferirali su žensku sliku, čak iu dječjim igrama, ako im je trebao mladoženja ili muška lutka, samo su uzimali komadić.

Kao i drugi narodi, Rusi daju određeno značenje u igračku. Bila je obdarena magičnom moći plodnosti. Zato je igračka često svadbeni atribut. Lutke obučene u crvene pamučne krpe ukrašavale su „kuličku“ i „medenjak“ (takozvani žrtveni hleb u Rusiji).

Nevjesta se davala u ruke lutke ili djeteta da bi novoj porodici dalo potomstvo. Ovaj drevni običaj ovih dana se pretvorio u komičnu ceremoniju. Za svadbenim stolom je priređena ponuda mladoj, a ona je to morala “javno” vidjeti. Poklon je bio umotan, umotan, a unutra je bila mala lutka. U mnogim ruskim bajkama nalaze se čarobne lutke pomoćnice koje pomažu junacima.



Podijeli: