Crteži za štampanje za decu od 3 godine i stariju. Kako naučiti dijete da crta

Dobijam puno pitanja o tome kada je vrijeme da naučim djecu da crtaju, pokažem im kako da nacrtaju kuću, sunce, kažem im da je trava zelena, a nebo plavo. Nema potrebe učiti djecu da crtaju do 8-9 godina! A šta treba učiniti, naučit ćete iz ovog članka.

U pravilu, mi odrasli ne obraćamo mnogo pažnje na dječju kalya-malyu i pokušavamo natjerati dijete da prikaže stvarne predmete. Odrasli žele da djeca što prije počnu prikazivati ​​nešto stvarno: krug, kvadrat, trokut, oblak, kuće, travu. Ni ne slutimo da takvim željama i savjetima blokiramo razvoj dječje sposobnosti figurativnog govora i sposobnosti crtanja.

Dakle, prije nego što pređemo na prve dječje crteže, želim naglasiti značajne razlike između crteža odraslih i djece.

Odrasli na svojim crtežima prikazuju stvarnost, stvarni predmet. Djeca do 7-8 godina svoja osjećanja prenose sa predmeta i izražavaju svoj mentalni svijet napolju. Sličnost nije interesantna za dijete, ono izvlači svoj utisak o predmetu. Obično su to taktilni, motorički i vizuelni utisci.

Mačka: Dugačko tijelo i rep koje dijete često mazi. 3 godine. Taktilna senzacija.

Pogledajmo izbliza prve dječje crteže kala-malye. Treba napomenuti da je ovo veoma važan period! I često je u ovoj fazi crtanje naše djece blokirano. I onda, po pravilu, izrastu u odrasle koji ne znaju crtati ili crtati na formulisan način (sunce, cvijeće, kuća, trava).

Period kala-malye ili crteža doodle ima svoja imena: haotični doodles, kružni doodles, razvijeni doodles.

1. Haotični crteži

Prvi razvoj figurativnog jezika počinje prije navršenih godinu dana, kada beba uzima olovku i počinje da je bocka u komad papira, radujući se što ostavlja tragove. Ovo su prvi doodle crteži. U ovom trenutku dijete može pogledati oko sebe, u svoju majku i nastaviti da bocka. On pravi haotične škrabotine. A nastaju kada dijete otkrije za sebe: može ostaviti tragove na ovom svijetu!

Ako djetetu date papir i olovku u tom periodu, ono će sa zanimanjem povući olovku preko papira, ne poštujući granice. U ovoj fazi njegova vizualno-motorička koordinacija (oko-ruka) još nije formirana: oči ne prate šta ruka radi, ali ruka djeluje onako kako se ispostavi.

U ovom trenutku mama može dati 1 komad papira i 1 alat za crtanje: mekanu olovku ili flomaster, boje za prste, a ako vaše dijete još uvijek aktivno istražuje svijet kroz usta, onda prirodnu boju, kao što je šargarepa ili sok od cvekle. Dovoljno je dati samo jedan primjerak, a ne razbacane olovke i flomastere i cijeli album. Ovo će pomoći vašem djetetu da se fokusira na ostavljanje tragova umjesto da pokušava sve probati.

I važno je da mama daje povratnu informaciju: "Vau, kako je super!", "Koliko si lepih stvari nacrtala!" - tako da dijete dobije iskustvo pozitivne reakcije na svoje postupke. Posebno za ostavljanje tragova.

Treba napomenuti da je svako mazanje bilo čega u ovom periodu (često kaša na stolu, povrće, testenina) deo iskustva ostavljanja tragova. Stoga pažljivo reagiramo na takve postupke, bez kritika i negativnih emocionalnih reakcija. Jednostavno pomažemo djetetu da završi hranu i ide raditi druge stvari kako se ručak ili večera ne bi pretvorili u razvojne aktivnosti.

Dakle, u ovoj fazi dijete stiče iskustvo da je ostavljanje tragova jako, jako dobro! Pročitajte kako organizirati crtanje tako da se i vi i vaše dijete osjećate dobro.

Haotične škrabotine su prilično kratak period, djeca vrlo brzo prelaze na sljedeću fazu: kružne škrabotine.

2. Kružne crteže

Dete je bockalo i bockalo po komadu papira, a onda je došlo do važnog otkrića: „Mogu da kontrolišem svoje kretanje! Odvešću te gde god želim!” Ovo drugo otkriće u crtanju usko je povezano sa mentalnim razvojem. Marina Ozerova piše da se kružne škrabotine približno poklapaju s vremenom kada dijete počinje da se vrti.

Dete je veoma srećno što može samo da crta. A onda izmišlja nekoliko pokreta: kuke, ravne linije, krugovi, različite linije. I počinje aktivno raditi na njima. U ovom trenutku dijete još uvijek može pokazati svoju moć na nekoliko mjesta, mi ga hranimo, oblačimo i donosimo odluke umjesto njega. I evo ga gospodar pokreta! I već postoji koordinacija ruku i očiju. Što je djetetov mentalni razvoj viši, to više redaka izmišlja! Djeca koja imaju neurološke probleme imat će vrlo primjetne promjene u ovoj fazi jer se njihova koordinacija ruku i očiju kasnije razvija.

I upravo u ovoj fazi roditelji su u iskušenju da počnu učiti svoje dijete kako pravilno nacrtati kvadratni krug, sunčanu kuću. Na taj način možete blokirati razvoj ove aktivnosti na duže vrijeme. Prvo, pokazivanje gotovih šablona dovodi do blokiranja razvoja maštovitog mišljenja, au budućnosti - do crtanja šablona. Drugo, djeca čitaju majčinu povratnu informaciju kao: „Ti ne znaš kako, ja znam kako da to uradim kako treba, ali ti to radiš pogrešno“.

Nema ništa gore u dječjem crtanju od ocjenjivanja. Neki roditelji snishodljivo prihvaćaju takvu kalya-malyu za svoju djecu, ali se i dalje brinu da ne postoji figurativni crtež sličan stvarnom predmetu.

Kada se na mojim časovima deca plaše crtanja (sa 4-5 godina mogu to da odbiju jer se plaše da neće uspeti), vraćamo se u fazu škrabanja crtanja, gde deca ponovo otkrivaju sposobnost odlaska. oznake i kontrolu vlastitim pokretima na papiru, bez straha od procjene i straha da to neće uspjeti, pošto je tetka Natasha dala zadatak da nacrta kala-malah.

Maya crta muzički kala-malya

Kalya-malya, 5 godina

1 godina 9 mjeseci

3. Razvijeni doodles

Dijete dostiže 3. fazu crtanja doodlea od 2 do 3 godine. Ovo je blagosloveno vrijeme. „I list me sluša! Imam moć nad svemirom!” U tom periodu dijete dosta trči okolo, savladava prostor. Flomasteri prolaze po komadu papira. Dijete savladava svemirski list, osjeća njegovu ivicu i uzima to u obzir u svojim grafičkim radnjama. „Ono što radim, radim dobro. Znam kako to da uradim!” Dijete razvija važno čulo za kompoziciju.

Period razvijenih škrabotina je osjetljiv period za građenje kompozicije rasporeda objekata na listu. Razvijeni crteži su sloboda! Crtež je usko povezan sa tijelom, sa fizičkim pokretom. Dajte svom djetetu priliku da se mnogo kreće.

Razvijeni doodles su faza interpretacije nečijih crteža, ovo je prijelaz na fini crtež. Dijete počinje uviđati značenje u bezobličnim slikama. Sa 2,5-3 godine, prema Mariji Osorina, dešava se revolucija. Dijete otkriva da njegove linije, tačke i krugovi liče na nešto. Oni mogu biti nešto i nešto mu značiti. Tako dijete otkriva simboličku funkciju crtanja. Svi ovi krugovi i mrlje postaju elementi grafičkog jezika, uz pomoć kojih dijete počinje prikazivati ​​ljude, životinje, pa čak i apstraktne ideje.

Naglasimo da ga nesavršenost grafičkih formi ne sprečava da govori grafičkim, figurativnim jezikom. U ovoj fazi je važno da dijete nacrta sve što želi. To je kao magični čin: "stani preda mnom kao list ispred trave!" I ovdje radi ogroman intelektualni rad, uči da vidi potrebne i dovoljne znakove karaktera: osobu, životinju, predmet.

Mnogi stručnjaci primjećuju da stidljivost kod odraslih, kao što je strah od izražavanja, počinje ovdje. Dijete je već odraslo. Odrasli još više žele da se nešto konkretno pojavi na njegovim crtežima, a često i odrasli ocjenjuju crtež, ali za dijete je to procjena samog sebe. Dijete već ima samopoštovanje, formira ga na osnovu povratnih informacija značajnih odraslih osoba. Bilo bi dobro prihvatiti dječje crteže na isti način na koji prihvaćamo dijete – naravno. Crtanje mora da mu predstavlja radost! Čak i crteže treba okačiti na zid, diviti im se i s ponosom ih pokazati prijateljima i poznanicima.

Mreža po kojoj pauk puzi. 3 godine

Vojnici koji su pobedili pauka. 3 godine

U ovoj fazi mama može dati nekoliko olovaka, olovaka, bojica i listova različitih oblika: okrugle, male, velike, trokutaste, ovalne. Upoznajemo dijete s kistovima i bojama: gvaš, akvarel. I u ovoj fazi vam dijete donosi crtež i kaže: "Vidi, ovaj auto vozi, pada kiša, lete komarci itd."

U ovoj fazi važno je ne davati svoje asocijacije: „Je li ovo vuk, jež, zec?“ Takođe ne dajemo ocene: "Izgleda, bravo!" Možete reći: "Tako mi se sviđa tvoj zec!"

Šta je još važno? U periodu haotičnog i kružnog škrabanja, pustite dijete da se što više igra materijalima: dodirujte, mažite, tapšajte, crtajte po tijelu.

Uvod u boje, 2 godine

Dakle, dijete od otprilike 1 godine do 3 godine prolazi kroz nekoliko faza prefigurativnog crtanja:

• Tragovi
• Moć nad pokretom
• Pronalaženje značenja u crtežu
• Želja da se nešto prikaže

Marina Ozerova u svojoj knjizi podsjeća da dijete crta osjećaj i stav prema predmetu. Na stvaranje slike utiče motorički kanal percepcije. Dijete crta ne na osnovu vizualne slike, već na osnovu taktilnih i motoričkih utisaka. U procesu razvijanja maštovitog mišljenja važno je pustiti dijete da stvara svoje crteže.

Ako dajemo gotove predloške, slike, objekte, tada dječje razmišljanje ne stvara vlastite slike, pomažemo djetetu da formira šablonsko razmišljanje.

Crtanje nije samo popularna aktivnost. Ovo je način samoizražavanja bez riječi, priča o iskustvima koja su još uvijek teško shvatljiva, direktno prenošenje vlastitog stanja umjetničkim sredstvima. Kod djeteta do 6-7 godina govor nije toliko razvijen da može formulirati i jasno izraziti ono što osjeća. Crtanje daje djeci priliku da izraze svoje stanje, stav prema nečemu, ponovno prožive ugodan događaj ili se oslobode negativnih emocija.

Crtanje je povezano s djetetovim mentalnim funkcijama: maštom, percepcijom, govorom i mišljenjem. Razvija ove funkcije i povezuje ih jedne s drugima, pomažući djetetu da organizira svoje ideje o svijetu. Moramo imati na umu da u crtanju dijete koristi iskustvo stečeno u drugim aktivnostima. Što se dijete bolje igra i što aktivnije istražuje svijet oko sebe, to bolje crta (to ne znači da pravilno prikazuje predmete, stvara ih slične, ali znači da prolazi kroz kvalitativne faze razvoja dječjeg crteža i ovladava figurativni jezik).

Želim vašoj djeci da se zabavljaju crtajući!

Pozivamo vas na trening "Tajne dečijeg crteža"

Članak je napisan na osnovu materijala Marije Osorine, Marine Ozereve, Elene Makarove, ličnih zapažanja mene i mog supruga, odličnog umjetnika-učitelja, Mihaila Leikina.

Knjige koje inspirišu na kreativnost kod dece:

1. Marina Ozerova “O dječjem crtežu”

2. Marija Osorina “Tajni svijet djece u prostoru svijeta odraslih”

3. Elena Makarova “Kako oblikovati šmrkanje”

Želite li na poklon dobiti snimak webinara? "Od kalam-malye do remek-djela!" i postati stručnjak za praćenje dječjeg crteža? Popunite formular i biće vam poslan na e-mail za nekoliko minuta!

Svako dete voli da crta. Neki ljudi crtaju dobro osmišljene priče, drugi samo skice. Mada, škrabotine su samo za nas odrasle. I dijete u njima ima svoje značenje.

Odlično je kada dijete crta samo.

Trudim se da se ne miješam u proces i ne dajem savjete. Međutim, pozdravljam zajedničko crtanje. Na taj način možete svom djetetu pokazati zanimljive tehnike koje će sigurno koristiti u budućnosti.

Nedavno smo moja ćerka i ja savladale novu tehniku ​​crtanja. Iskreno rečeno, probali smo i ranije, ali nije išlo. Navodno, za nas je starost od 3-4 godine idealna za početak crtanja kroz koktel slamku.

Ova tehnika crtanja je odlična za dječji artikulacijski aparat.

Crtanje cijevi. Blotografija

Papir

Za blotografiju preporučljivo je odabrati debeli papir koji ne upija odmah mastilo. Debeli listovi albuma ili akvarel papir su savršeni.

Boje

Možete slikati gvašom, malo razrijeđenim vodom; akvarel (crteži neće biti jako svijetli) ili tuš (posebno dobro za crtanje stabala).

Alati

Dugačak koktel štap i debela, čvrsta četka.

Moja kćer i ja smo slikale gvašom, malo razrijeđenim vodom, na papiru za štampač. Brzo upija boju i nije baš zgodna za farbanje.

Tehnika crtanja pomoću cijevi

Vrlo je jednostavno: četkom nakapajte veliku kap boje na papir i izduvajte otmjene šare iz njega kroz slamku.

Slikali smo samo crnim gvašom. Možete koristiti puno svijetlih i šarenih boja i dobiti živopisnu apstraktnu sliku.

Imamo drveće. Ostaje samo završiti crtanje listova. To se može učiniti bojama i olovkama. Ili možete koristiti tehniku ​​aplika: zalijepite zgužvane komade salvete različitih boja (žute, zelene, crvene), osušene i izmrvljene listove i dobit ćete.

Anyutka je odlučila slikati jesen. Pozadina na slikama ispod je napravljena uljnim pastelnim bojama (položite kredu na stranu i lagano protrljajte po papiru). Listovi na slici lijevo su rađeni akvarelom (tvrda četka, nanesena “poke”). A na slici desno - listove je nacrtala moja kćerka uljanim pastelima.

Ovaj crtež je samo akvarel. Debla su bila malo zamazana od vlažnog grmlja, ali Anju to nije smetalo: "Samo je oluja, sad ću nacrtati kako je lišće poletelo u nebo, a zatim palo."

Još malo o našem crtežu sa mojom kćerkom

Anya voli crtati olovkama, bojicama i bojama. Ali iz nekog razloga preferira jednu boju kada crta. Ona po pravilu ima jednu sliku - jednu boju. Sljedeći se može napraviti u drugoj boji, ali i u jednoj.

Samo povremeno, kada slikam bojama, moja ćerka dobije dve ili tri slike u boji.

Postoji samo jedna stvar koja me raduje. U crtanju moja kćerka dozvoljava našu zajedničku kreativnost, ali u zanatstvu.

Ponekad crtamo jednu sliku zajedno, ponekad crtamo svako svoju na određenu temu. Ovo je rezultat zajedničke kreativnosti.

Pozadina je obojena zajedno. Anya je odabrala boje. Ja sam nacrtao drvo (slika lijevo), a Anya je uradila ostalo. Rezultat su bile svijetle, višebojne slike. Nakon takvog zajedničkog crtanja, Anya neko vrijeme crta slike u boji, a zatim se vraća na jednobojne.

Kako crtate s djecom?

Natalia Lukyanova

Lukjanova Natalija Vladimirovna. „Moj medvjed". Majstorska klasa. Nekonvencionalna tehnika crtanja"bocnite tvrdom četkom„Za djeca 3-4 godine.

Zadaci:

Vježbajte djeca nekonvencionalnom metodom slikanja bockanjem polusuhim tvrdim kistom;

Nastaviti razvijati sposobnost nanošenja crteža na cijelu površinu;

Prenesite na crtežu karakteristike izgleda medvjeda;

Negujte urednost;

Negovati održivo interesovanje za vizuelne umetnosti;

Za posao će vam trebati:

smeđi gvaš;

tvrda četka(ljepilo);

blanko sa obrisom medvjeda;

priprema očiju i nosa;

Napredak rada:

Rad se obavlja u dva dela pozornici:

crtanje

applique

Prva faza:

Uzmi suho četka, umače se u gvaš konzistencije guste kisele pavlake i na komadu papira se prave boci sa slikom medvjeda po konturi, a zatim u sredini, ispunjavajući cijeli prostor. Četka moraju se držati okomito.

Pustite da se boja osuši i pređite na drugu pozornici:applications.

Nisu svi mali djeca Ispostavilo se da radi s tvrdim ljepilom, tako da možete pomoći u širenju ljepila na oči i nos (sami ga lijepe) ili uzmite PVA ljepilo ili ljepilo za tapete, tada će vam trebati još jedno čisto ljepilo za rad četka i salvetu za upijanje ljepila.

Ovaj rad je rezultat srednjoročnog projekta „Priče o medvjedice".

I djeca i roditelji bili su zadovoljni rezultatom!

Publikacije na temu:

Umjetnička kreativnost NOD-a „Netradicionalna tehnika crtanja: bocnite suhim kistom“ „Jež na rubu“ Umjetnička kreativnost NOD-a „Netradicionalna tehnika crtanja: bocnite suhim kistom“ „Jež na rubu“. U starijoj grupi. Solovjevljev učitelj.

Sažetak lekcije o slikanju gvašom metodom bockanja tvrdom polusuhom četkom u srednjoj grupi "Sivi zeko" Target. Vježbajte nekonvencionalan način slikanja kistom. Ojačati sposobnost ravnomjernog nanošenja udaraca na cijelu površinu predmeta. Develop.

Neki dan smo sa roditeljima u vrtiću održali majstorsku klasu nekonvencionalnog crtanja. Tehnika koju smo odlučili da koristimo je štampa.

Predstavljam vam majstorsku klasu izrade medvjedića za slatke zube. Razvijamo finu motoriku djece radeći s njima plastelinografiju. Materijal.

Nekonvencionalno slikanje sunđerom na temu: „Jesenja šuma“ Svrha: naučiti djecu nekonvencionalnoj tehnici slikanja sunđerom; pokažite to nastavnicima.

Majstorska klasa netradicionalne tehnike crtanja mjehurićima od sapunice s djecom mlađe grupe.

Drage kolege! Sasvim slučajno sam pohađao nekonvencionalni kurs crtanja (slikanje pijeskom). Nakon njih sam se uzbudio zbog ideje da to i ostvarim.

Bolje je početi crtati od djetinjstva - ovo je jedno od najplodnijih razdoblja za savladavanje osnova likovne umjetnosti.

Crtanje korak po korak za djecu je način koji će vam pomoći da razvijete kreativne sposobnosti vašeg djeteta, bez obzira na njegove prirodne sposobnosti.

Provest ćete mnogo uzbudljivih sati učeći osnove crtanja korak po korak, a zatim ćete moći sve svoje kreativne fantazije pretvoriti u stvarnost.

Crtanje korak po korak je metoda crtanja koja vam omogućava da kreirate crtež uzastopno, u fazama, od jednostavnog do složenog.

Ponekad cijela stvar stane jednostavno zato što čovjek ne zna odakle da počne. Često dete pita mamu ili tatu „Nacrtaj kornjaču“, a roditelj bi rado ispunio detetu želju, ali ne zna kako.

A da je pred sobom imao dijagram korak po korak crteža iste kornjače, lako bi se mogao nositi s ovim zadatkom.

Za djecu je crtanje korak po korak dobra pomoć: prvo, uče da crtaju bez grešaka, slijedeći određeni redoslijed radnji, a drugo, u procesu ponovljenog treninga razvijaju algoritam koji će im naknadno omogućiti da precizno opisati mnoge stvari bez dijagrama.

Konačno, vrlo je zanimljivo i uzbudljivo gledati kako iz malih figura i poteza nastaje cijela slika, a neuspjesi se rijetko dešavaju.

Kako naučiti dijete da crta korak po korak?

Naravno, prvo bi bilo lijepo da sami roditelji savladaju ovu jednostavnu metodu. A ako dijete gleda kako se njegova majka ili otac trude u kreativnom radu, definitivno će se pojaviti želja da slijedi starije.

U početku, tokom lekcija crtanja korak po korak s djetetom, potrebni su praktični i razumljivi dijagrami.

Suština metode je da se crtanje nečega odvija u nekoliko faza.

Odnosno, prilikom crtanja mačke nećemo početi s repom ili licem, već ćemo slijediti određeni obrazac koji će nam omogućiti da izbjegnemo greške i netočnosti u proporcijama.

Najlakši način da počnete savladavati crtanje korak po korak je skicama olovkom. Boje i pasteli će dobro doći kasnije.

Lekcije o crtanju kuće korak po korak

Za organizaciju procesa trebat će vam:

• skice dobrog kvaliteta (prilično debeo papir koji se ne gužva);
• olovke različite mekoće;
• gumica;
• dijagrami na kojima je sve jasno vidljivo.

Ako je crtanje olovkom već savladano ili želite odmah prijeći na pastele ili boje, sve bi to također trebalo biti dostupno.

Omogućite ambicioznom umjetniku odličan radni prostor: udoban sto i stolicu, dobro osvjetljenje i odsustvo svih ometanja. Djetetu treba biti udobno.

Ako imate dasku ili štafelaj u blizini, super, možete tamo priložiti dijagrame. Možete koristiti i stalak za knjige ili zid.

Prije nego počnete crtati, obavezno recite svom djetetu o sljedećim pravilima:

• nema potrebe za žurbom, sve ide samo onima koji pokušavaju;
• morate se ponašati striktno prema shemi, pogotovo ako tek počinjete učiti crtati;
• zapamtite šta radite i sljedeći put vam možda neće trebati dijagram;
• počnite s najjednostavnijim, postupno prelazeći na složenije crteže.

Zatim djetetu pokazujemo zanimljive dijagrame. Ponudite nekoliko šema na izbor, pustite mladog umjetnika da odabere ono što voli. Zapamtite da je najbolje početi s jednostavnijim dijagramima: prvo savladavamo korak po korak crtanje životinja i uzoraka, a kasnije prelazimo na crtanje osobe.

Primjeri crtanja korak po korak

Kako nacrtati zeca

Počnimo sa stiliziranim, crtanim zečićem, kojeg dijete predškolske dobi može lako napraviti.

1. Crtamo veliki horizontalni oval, a ispod njega mali okomiti, ali bez vrha.
2. Nacrtajte šape na mali oval.
3. Mali oval i dva kruga u velikom ovalu - nacrtajte njušku.
4. Crtamo nos i zjenice - tačno prema dijagramu.
5. Crtamo identične uši.
6. Crtamo male detalje - usta, obrve, brkove, prste. Zeko treba da ima cvet u šapi.
7. A sada ostaje samo da nacrtate skejtbord ispod zečinih šapa - naš zeko je veoma sportski i nestašan.

Crtanje mačaka

Sada nacrtajmo slatku mačku.

1. Prvo nacrtamo krug - ovo će biti glava.
2. Dva trokuta na vrhu - ispostavilo se da su uši.
3. Unutar svakog trougla nalazi se još jedan mali.
4. Dvije tačke i trokutast nos - počinje izlaziti njuška.
5. Ispod nosa su dvije ruke koje idu u različitim smjerovima - mačja usta. Ne zaboravimo na luksuzne brkove.
6. Nacrtajte tijelo - počnite s lukom.
7. Crtamo ogrlicu za našu mačku.
8. S druge strane crtamo stopalo.
9. Ostaje nacrtati još jednu šapu.
10. Sada možete uzeti olovke ili boje i učiniti našu mačku šarenom. Spremni!

Crtanje psa

Sada nacrtajmo šarmantnog šteneta.

1. Počinjemo s ovalom i poluovalom, ne bi trebali biti povezani!
2. Sada crtamo oči i rep.
3. Uši, nos, mrlja oko oka - nastavljamo crtati njušku.
4. Nacrtamo jezik i povežemo glavu s tijelom i uši s glavom pomoću tankih pravokutnika.
5. Nacrtajte šape.
6. Ostaje samo ukrasiti štene. To je to!

Crtanje ruže

1. Na tankoj stabljici nacrtajte jednostavan oval.
2. Nacrtajte listove sa strane stabljike.
3. Unutar ovala crtamo dvije glavne latice.
4. Unutar latica je osnova pupoljka, poput smotane rolne.
5. Nacrtajte bočne, male latice.
6. Dodajte boje i šarmantna ruža je spremna!

Crtanje kukuruza

1. Na tankoj stabljici nacrtajte krug.
2. Na velikoj stabljici nacrtajte jezgro i male stabljike.
3. Crtamo pupoljke na stabljikama. Odvojite latice.
4. Završavamo crtanje pupoljaka, ističući zupce latica.
5. Obrišite liniju kruga gumicom.
6. Bojimo različak u boju.

Crtanje muškarca

Ovaj jednostavan dijagram pomoći će vašem djetetu da savlada proporcije u crtanju osobe.

1. Crtamo glavu (ovalnu), vrat i trokut - buduću osnovu tijela.
2. Na dnu velikog trougla je mali trokut, noge (koljena su nacrtana).
3. Crtamo ruke na osnovu oznaka koje ukazuju na dužinu.

Crtež tenka

Svaki dječak će htjeti naučiti kako nacrtati tenk, a to uopće nije teško.

1. Crtamo bazu, poštujući proporcije što je više moguće.
2. Crtamo kotače gusjenice i cijev.
3. Fokusirajmo se na male elemente.
4. Koristeći olovke crtamo tenk u boji.

Kako nacrtati uzorak

Možda će dijete nakon savladavanja crtanja ovih elemenata biti zainteresirano za slikanje na drvetu - vrlo zanimljivo, tradicionalno stvaralaštvo.

Crtanje uzorka "Ukras trave".

1. Nekoliko kovrča bit će osnova ukrasa. Trebali bi biti glatki i graciozni.
2. Nacrtajte crvene latice u dva velika ugla.
3. Ostaje samo nacrtati manje crne latice.

Uzorak "Lišće"

Mnogi primjeri Khokhloma slikarstva sadrže ove elemente.

1. Tanka stabljika je mala, zakrivljena linija.
2. Zelenom bojom nacrtamo izduženi oval na stabljici.
3. Da ga "uparimo" sa još dva lista, u kojima žuto crtamo vene.

Dakle, crtanje korak po korak je metoda zasnovana na redoslijedu i shemi. Kako bi se konsolidirao određeni algoritam u kreativnom umu djeteta, ima smisla pribjeći ovoj metodi. Trebali biste početi s jednostavnim stiliziranim crtežima, slikama likova iz crtanih filmova itd. Jednostavno je i zanimljivo, a rezultat će biti uspješan.

Kada dijete savlada osnove crtanja korak po korak, možda će poželjeti da nastavi svoje kreativne aktivnosti u likovnom studiju ili umjetničkoj školi. Ili će možda nastaviti da poboljšava svoju sposobnost crtanja koristeći obrasce koji će postati složeniji.

Ponekad je odraslima teško šta crtati s djecom od 3 godine. Izgledaju tako glupi. Naravno, trogodišnjaci mogu malo. Ali ako stvorite uslove za razvoj, videćete rezultate ne samo u crtanju.

Sa kim crtamo?

Podijelimo vlastito iskustvo odabira tema za crtanje sa Mišenkom, starom 2,5 godine. Mišenka je aktivan, aktivan dečak. Upoznat sam sa bojama i kistovima. Ni sam se ne sjeća crtanja. Ali, ugledavši posudu sa bojama, kaže: "Daj mi malo boja."

Vještine. Vrlo dobro poznaje crvenu i žutu boju. Plava i zelena se ponekad brkaju. Nezavisno crta kružnicu (neravnu). On još ne crta vertikalne, horizontalne ili bilo koje druge slične linije samostalno i svjesno. Dok pokušava zaokružiti liniju koju je odrasla osoba povukla rukom i pretvoriti je u tačku, ako je kratka.

Zadaci

• Orijentacija na listu i u prostoru: gore-dole.
• Upotreba primarnih boja (plava, žuta, crvena, zelena) za njihovu namjenu.

Uslovi crtanja

Prvi preduvjet je mala motivirajuća priča.

Živjela je jednom mašina (životinja igračka, lutka...). Jednog dana je htela da prošeta. Izašao sam van iz garaže (kuća, mink...), a svuda je bila močvara. Hajde da joj nacrtamo put?

Drugi preduslov je igranje sa nacrtanim. Možete se igrati samo sa osušenim crtežima. Osušite ih fenom ako se beba ne boji njenog "zujanja".

Uobičajeno vrijeme nastave: 10 minuta. Kao u vrtiću. Otprilike nakon tog vremena, Mišenka kaže: "Umoran sam." Ustaje i odlazi. Beskorisno je tjerati dijete ovog uzrasta da radi dodatno. Zato se trudimo da sve planirano u lekciji uklopimo u 10 minuta.

Teme za crtanje

Odmah da razjasnimo: treba da radimo zajedno. Nešto smo već nacrtali, nešto se tek planira.

Korisno je ponekad dozvoliti slobodno crtanje. boje nisu u teglama, već na paleti. Na taj način minimiziramo gubitke, jer će se boje pomiješati i postati nijanse ugodne barske boje. Sloboda ne bi trebala biti ograničena unutar granica lista (po mogućnosti većeg). Obavezno razgovarajte o rezultatima kreativnosti, čak i ako je to velika mrlja. Za odraslu osobu to je mrlja, ali dijete vidi cijelu priču.

I još jedno pravilo za one koji žele ideal odmah. Sve počinje jednim neodlučnim korakom uz podršku.

1. Vertikalne staze.

Četka je široka (da može proći i mali auto). Boje jedne ili svih osnovnih boja. Prilikom crtanja komentarišemo: “Puta (boja) počinje odozgo i ide dole.”

2. Staze su horizontalne.

Isto kao i vertikalno. Auto može voziti, bilo koja igračka za male životinje može da se kreće. Zahvaljujući različitim opcijama za igranje, možete crtati putanje mnogo puta, u različitim bojama, širinama i dužinama. Samo ne u nizu, već naizmjenično s drugim crtežima. Da se ne umorite.

3. Valovita staza.

Nisam siguran kako će to funkcionirati, ali hajde da pokušamo to nacrtati.

Sunce (krug), trava (vertikalne linije na dnu lista), bobice, cvijeće (različite boje uranjanjem ili bockanjem). Crtanje linija - vlati trave: stavite tačku, dijete od nje povlači liniju.

5. Odmor.

Lopte u boji. Krugovi i ovali različitih boja. Koristite flomaster za crtanje konce.

6. Kiša.

Tema: nebo i zemlja (gore-dole). Prvo gledamo kroz prozor (mi smo sa drugog sprata). Gdje je gore nebo i cvijeće dolje.

Crtež: oblak na nebu (horizontalne linije), cvijeće na tlu (krugovi različitih boja). Kapi kiše kapaju iz oblaka na tlo tako da cvijeće (raznobojni okrugli oblici) popiju malo vode. Opcija: na tlu su lokve. Puno kapljica je kapalo. Hajde da prošetamo kroz lokve.

Ako je čekinja na četkici mekana, obojite kapi kiše umakanjem. Imamo četkicu s čekinjama iz željezarije. Može da izdrži Mišenkine udarce. Kada crtaju bocama, djeca koncentrišu kišu (cvijeće, bobice...) obično na jednom mjestu. Korisno je pokazati prazan prostor na crtežu i reći: "Ali ovdje još nije padala kiša."

5. Bajke. "Kolobok"

Crtamo punđu s rukama (brojimo prste), očima i ustima u gornjem lijevom uglu lista. (Uglavnom računamo sve izvučeno). Od njega vodi staza sa sukcesivno nailazećim životinjama.

Životinje crtamo shematski, samo glave: zec je krug sa dugim ušima, vuk je krug sa zubatim ustima, medvjed je ovalni, spljošten od vrha do dna, s okruglim ušima, lisica je trokut sa trouglastim ušima. Skrenite pažnju djeteta na karakteristike životinja: uši su dugačke, okrugle, oštre.

Na pitanje: ko je gde nacrtan, Mišenka je sve navela apsolutno tačno i pokazala ko je pojeo kolobok.

6. Bajke. "Teremok".

Vrh lista: nacrtajte dvorac - pravougaonik (zidovi), trokut (krov), kvadrat (prozor). Životinje će biti nacrtane u nastavku, sve redom. Istodobno pričamo bajku i crtamo. Izgleda otprilike ovako.

Hajde da nacrtamo bajku o teremoku? U polju je kula. Ima zidove (vertikalne linije), pod, plafon (horizontalne linije). I tako dalje.

Evo opcija: crtamo djetetovom rukom ili na posebnom listu, pokazujući primjer kako mogu (ovo je za stariju djecu). Opcija zavisi od bebinih veština.

Biće i tema za crtanje sa bebom, zapisaćemo je.