Crtanje zrelih jabuka u vrtu. Sažetak GCD-a za crtanje u srednjoj grupi "Jabuke za Karkušu"

Napomene o crtanju u srednjoj grupi "Jabuke su zrele na stablu jabuke"

"Drveće jabuke za Karkušu."

Pripremni rad: zapažanja u šetnji, čitanje pjesama, gledanje ilustracija.

Cilj: naučiti djecu da crtaju drvo, prenoseći njegove karakteristične karakteristike: deblo, duge i kratke grane koje se odvajaju od njega, naučiti djecu da na crtežu prenesu sliku voćke. Pojačajte tehnike crtanja lišća. Dovedite djecu do emocionalne estetske procjene njihovog rada.

Pripremni rad: čitanje pjesama, gledanje ilustracija, d.i. “Povrće i voće”, “Kuvanje kompota”.

Materijali za nastavu: olovke u boji, markeri u boji, papir veličine pejzaža (za svako dijete).

Napredak direktnih obrazovnih aktivnosti:

Razgovor o jeseni. Učiteljica podsjeća djecu da je došla jesen. Trava na livadi je požutela; listovi su postali jarke boje: crvena, narandžasta; bobice na stablu rowan su postale crvene; u šumi ima puno gljiva i orašastih plodova; životinje i ptice pripremaju namirnice za zimu; Povrće se bere sa njiva i bašta. A plodovi su sazrevali u baštama i na voćkama.

Razgovor na temu "Voće je zdrava hrana"

Jeste li probali vitamine?

Vitamini ne dolaze samo u tabletama.

Koja hrana sadrži vitamine?

Morate jesti više povrća i voća. Sadrže mnogo vitamina.

Trenutak iznenađenja: momci, primili smo pismo od Karkuše.

Zdravo momci! Danas neću letjeti do tebe. Letio sam sa pticama selicama u toplije krajeve da vidim kako su jabuke zrele na stablima jabuka.

Vaspitač: Ljudi, naša Karkuša je ptica selica.

Odgovori djece.

Naravno da ne, neće moći da leti tako daleko. Ona će se umoriti, zaostati za čoporom i može se izgubiti. Moramo nešto da uradimo. Hajde, djeco, nacrtat ćete stabla jabuke za Karkušu, na kojima su jabuke sazrele. A Karkuša će imati svoj voćnjak jabuka, onda će se vratiti i neće se izgubiti.

Djeca: hajde.

Djeca sjede za stolovima.

Vaspitačica: Prije nego počnemo raditi, hajde da uradimo nekoliko vježbi za prste:

Pored puta je drvo jabuke,

(ruke sklopljene iznad glave, nestisnuti prsti)

Jabuka visi na grani.

(sklopi zglobove)

Snažno sam protresla granu

(ruke iznad glave, pokreti napred i nazad)

Ovdje imamo jabuku.

(dlanovi ispred grudi, imitirati držanje jabuke)

Kopacu u slatku jabuku,

(spojiti zglobove, raširiti dlanove)

Oh, kakav prijatan ukus.

A sad idemo na posao (djeca sjede)

Sjeli smo i nasmiješili se jedno drugom da budemo ljubazni i radosni!

Djeca crtaju drvo jabuke.

Eto kako smo sjajni. Sad ćemo prošetati i zamoliti ptice da kažu Karkuši da imamo svoj voćnjak jabuka, neka se vrati.

Ciljevi lekcije: naučite djecu da prikazuju jabuku pomoću izražajnih sredstava: boja, oblik, veličina, ispravna lokacija na listu, konsolidirajte vještine formativnih pokreta i pomicanja četke duž hrpe, razvijajući estetsku percepciju mrtve prirode.

Preuzmi:

Pregled:

Bilješke o nastavi iz likovne umjetnosti (u srednjoj grupi)

"JABUKA"

Softverski zadaci:

Naučite djecu da prikažu jabuku koristeći sredstva izražavanja: boju, oblik, veličinu, ispravnu lokaciju na listu.

Ojačati vještine oblikovanja pokreta i pomicanja četke duž hrpe.

Vaspitanje estetske percepcije mrtve prirode.

Pripremni radovi:

Didaktičke igre „Voće i povrće“, „Pogodi ukus“, „Predivna torba“.

Pregled i opis raznog voća.

Pregled mrtve prirode P.P. Končalovskog "Jabuke na stolu"

Materijali, alati, oprema:

Gvaš boje, kistovi, šolje, salvete, kartonski tanjiri, palete, jabuke po broju dece, torba, igračka zeko.

edukator: Ljudi, pogledajte šta sam našao! (pokazuje torbu)

Kada sam ušao u grupu, on je ležao blizu praga. Možda je neko odlučio da nas pokloni? Pitam se šta je tamo? (Tražim unutra u torbi)

Sada ću vam reći zagonetku, a odgovor je u ovoj torbi.

Round roy

Rastem na grani

Odrasli me vole

I mala djeca

Djeca: Jabuka!

edukator: Bravo! Rešili ste zagonetku. U torbi je jabuka.

(čuje se plač)

edukator: Ljudi, čujete li nekoga kako plače!

Zanimljivo, idem da pogledam. (učiteljica dovodi zeca)

Zeka: Uh-uh-uh! (plače)

edukator: Zdravo zeko! Zašto plačeš?

zeko: Sakupio sam čitavu vreću jabuka da počastim sve svoje šumske prijatelje, ali odjednom sam ugledao lisicu, ona je polako počela da mi se prikrada, uplašio sam se i pobegao. Tek sam kod kuće vidio da nemam torbu - izgubio sam je.

edukator: Vidi, Zeko, je li ovo tvoja torba?

zeko: Da! Gdje si ga našao?

edukator: Našli smo je ovdje u grupi, ali postoji samo jedna jabuka.

zeko: Kako to, gdje su nestale ostale jabuke?

edukator: Look Bunny! Velika je rupa u tvojoj torbi. Dok ste trčali, izgubili ste skoro sve jabuke na putu.

zeko: Šta da radim ako se vratim prijateljima bez poslastice?

edukator: Mislim da imam ideju! Sada ćemo momci i ja crtati jabuke. Jesi li ti zeko koji živi u vilinskoj šumi? I tu se sve nacrtano pretvara u pravu stvar.

zeko: Hoće li se sve jabuke koje mi nacrtaš u mojoj bajkovitoj šumi pretvoriti u prave jabuke? Isto tako sočan i ružičast?

Vaspitač: Naravno?

Zeka: To je super!

edukator: Vidite momci, naš zeko je veseo i pleše.

zeko: Zaplešimo zajedno!

Čas fizičkog vaspitanja “Sivi zeko...”

edukator: Bravo! Bilo nam je jako zabavno!

Hajde da pomognemo zečiću da nacrta jabuke?

Djeca: Da!

(Djeca sjede za stolovima)

edukator: Nacrtaćemo naše jabuke na tanjir. Ovi tanjiri nisu jednostavni, magični su, čim uđu u bajkovitu šumu, oslikane jabuke će se pretvoriti u prave. Da bismo to učinili, moramo pokušati postati umjetnici.

Ko su ti umjetnici?

djeca: Umjetnici slikaju slike.

Vaspitač: Oni na svijet gledaju drugačije nego ti i ja. Pokušavaju uočiti lijepo, lijepo i neobično u običnim predmetima.

Ah, sada želim da vas upoznam sa djelima pravih umjetnika koji su slikali mrtve prirode. Mrtva priroda je slika koja prikazuje cvijeće, voće, kućne predmete i stvari koje osoba koristi. Ovi umjetnici su također prikazivali jabuke na svojim slikama.

(Stavljam zeku na stalak) Sedi zeko i slušaj pažljivo.

I. Khrutsky “Cvijeće i voće”.

Vaspitač: Pažljivo pogledajte ovu mrtvu prirodu.

Da li ti se sviđa?

šta ti se najviše sviđa?

Na ovoj slici sve izgleda kao prava stvar. Predivno cvijeće, sočne jabuke, baršunaste breskve, prozirno grožđe.

K.S. Petrov-Vodkin "Jabuka i trešnja"

Vaspitač: Oh, ovo je mrtva priroda drugog umjetnika.

Po čemu se ova mrtva priroda razlikuje od prethodne?

Ovdje je umjetnik prikazao samo jabuku i trešnju.

Kad pogledam ovu mrtvu prirodu, čini mi se da se jabuka i trešnja svađaju. Jabuka trešnji kaže: „Pogledaj me, kako sam velika i gusta, imam glatke elastične stranice, crvene sa žutom stranom, bio je to zračak sunca koji mi je dao ovu boju.”

Cherry odgovara: „Da, ja sam manja od tebe, ali veoma nežna, koža mi je providna i tanka. Napunjena sam aromatičnim sokom. I moja boja je mnogo svetlija od tvoje. Imam tamno grimizna boja.”

Šta mislite ko je pobedio u ovoj raspravi?

Zašto je umjetnik prikazao voće na plavoj pozadini?

A. Lyapin “Jabuke i viljuška”

Ovo je djelo modernog umjetnika

Po čemu se ova mrtva priroda razlikuje od prethodnih?

(crtano je olovkama)

Ovdje nema detaljnog crteža voća. Umjetnik tome nije težio. Boja je važna u ovoj slici. Ovo je elegantna dekorativna mrtva priroda.

edukator: Sada smo pogledali tri mrtve prirode.

I na svakoj slici vidjeli smo kako umjetnici prikazuju jabuku na različite načine. To ne znači da neko slika lošije ili bolje slike. Svaki umjetnik ima svoju viziju svijeta.

Sada ćemo nacrtati ovu jabuku (prikazuje se).

Gdje umjetnik počinje svoj rad?

(pažljivo ispituje predmet koji će prikazati)

Hajde da izbliza pogledamo našu jabuku.

kako je to?

(okrugla, velika, glatka, elastična, sočna, crvena sa žutom stranom)

Vaspitač: Svako je uzeo četkicu u desnu ruku. Pokušajmo nacrtati našu jabuku u zraku (djeca pomiču četkicu kroz zrak, opisujući krug)

Navlažite kist u vodi i slikajte mokrim kistom na tanjiru,

Trudimo se da dobijemo lijep, pravilan oblik jabuke.

Pa, ti i ja smo napravili skicu, kao pravi umetnici, i sada počinjemo da crtamo.

(Tokom lekcije Zeka prilazi djeci i objašnjava kako pravilno nacrtati jabuku)

edukator: Pa, Zeko, nacrtali smo jabuke za tvoje šumske prijatelje.

zeko: Kako ste svi vi sjajni momci! Odlično si se snašao! Jabuke izgledaju kao prave, samo želite da zagrizete. Definitivno ću kupiti ove jabuke za svoje prijatelje kada se farba osuši.

zeko: Kako je bilo divno plesati i zabavljati se s vama danas! Vi ste najdivniji, najljubazniji i najsimpatičniji momci. Vrijeme je da odem.

Zbogom!

edukator: Zbogom zeko!

Gulnaz Sagitova
Napomene o crtanju u srednjoj grupi "Jabuke su zrele na stablu jabuke"

Predmet direktno obrazovne aktivnosti „Uključeno jabuke su zrele na stablu jabuke»

Target: nastaviti podučavati djecu nacrtati drvo, prenoseći njegovu karakteristiku posebnosti: deblo, duge i kratke grane koje se odvajaju od njega, uče djecu da prenesu sliku voćke na crtežu. Pojačajte tehnike crtanje lišća. Dovedite djecu do emocionalne estetske procjene njihovog rada.

Preliminarni rad: zapažanja u šetnjama, ekskurzijama, čitanju pjesama, gledanju ilustracija.

Materijali za lekciju: olovke u boji, voštane bojice u boji, papir veličine pejzaža (po djetetu).

Pokret direktno obrazovni aktivnosti:

1. Organizacioni momenat. Razgovor.

Educator. Danas ćemo nacrtati drvo, čiji plodovi leže u ovoj vrećici. Ko može prepoznati ove plodove na dodir?

Učitelj daje djeci priliku da dodirom identifikuju fetus. Ako djeca ne mogu saznati, možete ponuditi da pogodite zagonetka:

Okrugla, ružičasta,

Rastem na grani.

Odrasli me vole

I mala djeca.

Tako je, to je jabuka. (Učiteljica vadi iz torbe jabuka.) Pogledaj kako je crveno. Apple, veoma je korisna za svakog od nas. Ako ih stalno jedemo, nećemo se razboljeti, jer jabuke imaju puno vitamina. I upravo sada, početkom jeseni, počinju žetvu jabuke koje ćemo jesti zimi. Pogledaj ovu sliku. To prikazuje jabuka. (Djeca imenuju od kojih dijelova se sastoji drvo)

2. Priprema za praktične aktivnosti.

Danas ćemo nacrtati tako korisno drvo s vrlo korisnim plodovima. Prvo nacrtamo deblo drveta. Vidite, deblo se sužava prema vrhu. Zatim crtamo grane. Na granama crtamo lišće. (Kružnim pokretima, bez slikanja). I okrugli već znate sami crtati jabuke. 2-3 djece pokušavaju izvuci drvo je samostalno za tablom.

Prije nego što počnemo, hajde da uradimo neke vježbe za prste.

Pored puta stablo jabuke stoji,

(ruke sklopljene iznad glave, nestisnuti prsti)

Na grani jabuka visi.

(sklopi zglobove)

Snažno sam protresla granu

(ruke iznad glave, pokreti napred i nazad)

Idemo imamo jabuku.

(dlanovi ispred grudi, imitirajte da se drže jabuka)

U slatkom Vrištaću za jabuku,

(spojiti zglobove, raširiti dlanove)

Oh, kakav prijatan ukus.

3. Praktična samostalna aktivnost.

/u toku crtanje Pružam individualnu asistenciju, pratim držanje /

4. Refleksija. Po završetku radova, ja kažem: Vidite, momci. Mi smo uz vas nacrtao voćnjak jabuka. I koliko jabuke.

Na kraju direktno obrazovne aktivnosti kojima se svi zajedno divimo stabla jabuke i otpjevajte prvi stih pjesme "Žetva" sl. i muziku A. Filippenko

/djeca plešu okolo stabla jabuke i otpjevati pjesmu/ - 2 min.

Nosimo korpe

Pevamo pesmu u horu.

Sakupite žetvu

I zalihe za zimu.

Refren: O, da, skupi

I zalihe za zimu.

Pozivam djecu da operu ruke i daju im poslasticu jabuke.

Voće je bogato vitaminima i dobro je za naše zdravlje. / djeca jedu jabuke/

Integracija obrazovnih oblasti:“Umjetnički i estetski razvoj” (crtanje), “Spoznaja” (formiranje holističke slike svijeta).

Vrste dječjih aktivnosti: produktivni (vizuelni), edukativni i istraživački, igrački, muzički i umjetnički, komunikativni.

Ciljevi aktivnosti nastavnika:

edukativni:

• Naučite crtati jabuke slikanjem prstima (crtanje jednim prstom).
• Ojačati dječje vještine metodom uranjanja da nacrtaju lišće na drvetu zelenom i žutom bojom, da crtaju jabuke nekonvencionalnom tehnikom crtanja: pamučnim štapićima.
• Aktivirajte nazive drveta (jabuke) u govoru djece.
• Pojačati značenje složenih riječi (voćnjak jabuka). Razvijati govor, pažnju, logičko mišljenje.
• Dovedite djecu do emocionalne estetske procjene njihovog rada.

Razvojni:

• Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
• Razvijati osjećaj za kompoziciju i boju u procesu korištenja različitih tehnika za stvaranje izražajne slike plodova jabuke, konsolidirati kulturne, higijenske i društvene komunikacijske vještine.

Obrazovni: Negovati kod dece interesovanje za vizuelne umetnosti i ljubav prema prirodi.

Preliminarni rad: zapažanja u šetnji, gledanje u voćnjak jabuka, čitanje priča, gledanje ilustracija, slika, didaktičke i verbalne igre.

Materijali i oprema:

• Ilustracije stabala jabuke, gvaš u crvenoj, zelenoj i žutoj, pamučni štapići, vlažna maramica za svako dijete.
• Listovi albuma, drvo jabuke, igračka jež, audio snimak teksta pjesme „Žetva“. i muziku A. Filippenko.

Napredak direktnih obrazovnih aktivnosti

1. Organizacioni momenat

IN. Djeco, pozdravimo goste i poželimo jedni drugima zdravlje i dobro raspoloženje.

Hajde, djeco, stanite u krug! Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke i nasmiješimo se jedni drugima.

IN. Pada lišće, lišće, žuto lišće leti.

IN. Kada se to dešava?

D. U jesen.

IN. A u jesen ljudi beru u bašti.

Okrugla, ružičasta,
Rastem na grani.
Odrasli me vole
I mala djeca.

IN. sta je ovo

djeca: jabuka.

IN. Danas ćemo ići u voćnjak jabuka.

Pogledajte kako je lijepo drvo sa jabukama.

IN. Slava, reci mi gde rastu jabuke?

D. na drvetu.

IN. Prisjetimo se od kojih dijelova se sastoji drvo?

D. deblo, na stablu rastu duge i kratke grane.

IN. Pogledajte boju lišća na drvetu?

D. listovi su zeleni i žuti.

IN. Koje su boje jabuke na granama?

D. Jabuke su crvene.

IN. Kakvog su oblika jabuke?

D. okrugle jabuke.

edukator: Djeco, tiho čujem neko šuštanje i zvukove.

Tiho su sjedili na čarobnom tepihu.

IN.(izgovara riječi paf-puf-puf)

Vidite, u njoj je korpa sa lišćem, a neko sjedi ispod lišća.

IN.(otvara lišće, a tamo je jež)

IN. ko je ovo?

D. Jež.

IN. Došao nam je jež.

Je li jež iz nekog razloga uznemiren?

V. Jež, šta ti se desilo?

jež:Živim u velikoj bašti, ima puno stabala jabuka, na kojima su sazrele crvene jabuke, a sada je došla jesen, vrijeme je za berbu.
Ljudi će pobrati sve jabuke, a moj voćnjak jabuka neće biti lijep.

edukator: I zato sam se uznemirio

Djeco, predlažem da nacrtate jabuke za ježa.

2. Priprema za praktične aktivnosti Stajali smo blizu stolica.
I igrajmo se prstima. Uz cestu je stablo jabuke.
(ruke iznad glave) (sklopi zglobove)
Jabuka visi na grani. Snažno sam protresao granu,
(ruke iznad glave, pokreti napred i nazad) (dlanovi ispred grudi)

3. Praktična samostalna aktivnost

Svi su sjedili uspravno.

Danas ćemo biti mađioničari, crtaćemo ne kistom, već prstom i vatom.

IN. Pogledajte kakvo ćemo lijepo drvo sa jabukama nacrtati za Ježa.

IN. Prvo crtamo listove pamučnim štapićima (na vatu stavljamo zelenu boju i metodom umakanja crtamo listove na granama)

IN. Veronika, pokaži mi kako ćeš nacrtati lišće?

IN. Možete početi sa radom.

Reci mi koju boju koristimo? (zeleno)

IN. Sada nacrtajmo žuto lišće.

IN.(stavite žutu boju na pamučni štapić i nacrtajte žute listove)

IN. Matvey, pokaži mi kako ćeš nacrtati žuto lišće.

edukator: Nacrtali smo listove, a sada crtamo jabuke na granama.

IN.(pokazuje djeci). Uzimam kažiprst i umočim ga u boju (ne cijeli prst, samo vrh) i nanesem na granu.

IN. Djeco, pokažite mi kažiprst.

IN. Pažljivo crtamo, dobro stavimo boju na prst tako da jabuke budu sočne. Crtamo puno jabuka da naše drvo bude lijepo.

IN. Kojom bojom ćemo ofarbati jabuke?

D. U crvenom.

IN.(pomažem u crtanju, pratim držanje djece)

IN. Ko je nacrtao jabuke, obrišite prst salvetom.

IN. Uzmite svoj rad i okačite ga na našu jabuku.

Završni dio

Refleksija.

IN. Kakav si ti sjajan momak. Kakva lijepa stabla sa jabukama imamo.

IN. Sjećate li se kako se zove voćnjak u kojem rastu jabuke?

D. Jabučni voćnjak.

IN. Sada će Jež imati jabuke tokom cijele godine.

4. Sumiranje lekcije

Djeco, šta smo nacrtali? (voćnjak jabuka)

Kome smo pomogli?

IN.(ježu)

IN. Za Ježa smo pripremili iznenađenje.

Nosimo korpe
Djeco, stanite oko naše jabuke i pjevajte pjesmu.
Pevamo pesmu u horu,
Sakupite žetvu.

I zalihe za zimu.
Refren:
Sakupite žetvu.

edukator: Oh da, skupi ga.

Za vaše prelepe crteže pripremila sam iznenađenje za vas i ježa.

D. Pogledaj šta je u kolicima?

IN. jabuke.

edukator: Jabuke sadrže puno vitamina, veoma su ukusne i dobre za zdravlje.

Djeco, pozdravimo se sa gostima.

Reference

1. Komarova T.S. Časovi vizuelne umetnosti u srednjoj grupi vrtića. - M.: Mosaika-Sintez, 2012.

2. Metode nastave likovne umjetnosti i dizajna. T. S. Komarova, N. P. Sakulina, N. B. Khalezova i drugi; Ed. T.S. Komarova. - M.: Obrazovanje, 1991.

4. Sakulina N.P., Komarova T.S. “Likovne aktivnosti u vrtiću” (Priručnik za vaspitače). M., "Prosvjeta", 2005.

Sažetak lekcije crtanja: "Drvo jabuke sa zlatnim jabukama."
Učiteljica dodatnog obrazovanja Nadezhda Viktorovna Mishchenko, Opštinska predškolska obrazovna ustanova „Dječiji vrtić „Bajka“, selo Karymskoye, Trans-Baikal Territory
Pripremna grupa
Datum kreiranja: oktobar 2016
Cilj: naučiti djecu da nacrtaju sliku stabla iz bajke - stabla jabuke.
.
Zadaci:
Obrazovni: Naučite stvarati bajkovitu sliku, crtati rasprostranjena stabla, prenoseći grananje krošnje voćaka. Ojačati sposobnost crtanja netradicionalnim metodama crtanja (crtanje bodljama od pjenaste gume). Naučite kako pravilno postaviti sliku na list papira
Razvojni: razvijati interesovanje za umjetničke aktivnosti, estetsku percepciju, sposobnost kombiniranja ljepote svijeta, razvijati maštu, kreativnost i vizualne vještine.
Obrazovanje: Negovati tačnost, upornost i sposobnost ponašanja.

Materijali: listovi papira prema broju djece, gvaš, pjenasti sunđeri, četke, vlažne maramice, paleta.
sadržaj:
Dio 1. Uvodno.
Pozdrav.
- U jednom kraljevstvu, u dalekoj državi, živeo je baštovan. Svake jeseni u njegovoj bašti sazrevale su zlatne jabuke. Pa, dogodila se nevolja: Zmaj je uletio i pojeo sve jabuke i spalio stabla jabuka. Vrtlar se rastužio i otišao kod Čarobnjaka po savjet. Čarobnjak je razmišljao i razmišljao i rekao: „Mogu vam pomoći da oživite baštu, ali trebaju mi ​​slike sa oslikanim stablima jabuke.“
- Ljudi, pomozimo baštovanu: nacrtaj stabla jabuke zlatnim jabukama! Da li se slažete?
Minut fizičkog vaspitanja.
Pored puta je drvo jabuke,
(ruke sklopljene iznad glave, nestisnuti prsti)
Jabuka visi na grani.
(sklopi zglobove)
Snažno sam protresla granu
(ruke iznad glave, pokreti napred i nazad)
Imamo jabuku.
(dlanovi ispred grudi, imitirati držanje jabuke)
Kopacu u slatku jabuku,
(spojiti zglobove, raširiti dlanove)
Oh, kakav prijatan ukus.
dio 2. Main.
- Gde da počnemo da crtamo? (nacrtajte liniju horizonta) Koristeći liniju horizonta, dijelimo list na nebo i zemlju. Pošto je ovo čarobni vrt u kojem rastu zlatne jabuke, nacrtajmo nebo neobične boje. Nanesite tri boje na vrh lista potezima: plavu, crvenu i žutu. Koristeći vlažnu krpu, utrljajte tri boje u jednu pozadinu.
- Zatim obojite donji dio lista. Nanesite tri boje na dno lista potezima: tamno zelenu, svijetlo zelenu i žutu. Koristeći vlažnu krpu, utrljajte tri boje u jednu pozadinu.
- Stablo jabuke se nalazi u sredini lista. Crtamo stablo jabuke: prvo četkom nacrtajte deblo i grane smeđom bojom. Zatim crtamo listove "uranjanjem". Za crtanje listova potreban nam je zeleni gvaš. Prvo "umočimo" listove tamnozelenom bojom, a zatim dodamo svijetlozelene listove.
- Crtaćemo jabuke pjenastim sunđerom. Na paletu nanosimo žuti i crveni gvaš. Jednu ivicu sunđera umočite u žutu boju, a drugu u crvenu boju. Stavite sunđer u stupac i lagano skrolujte. Ispada da je okrugla jabuka sa crvenom stranom.
Samostalan rad.
dio 3. Final.
- Oh, kakve magične jabuke na stablu jabuke! Okrugla, zlatna, sa ružičastom stranom!
Ponudite da se divite nastalim crtežima. Fotografisaću ove crteže i poslati ih Čarobnjaku. Čarobnjak je obećao da će oživjeti stabla jabuke i dati ih baštovanu.