Crtanje po tačkama. Otvoreni korektivni čas na temu „Razvoj matematičkih vještina
Sažetak korektivnog časa
“Razvoj matematičkih vještina.
Povezujemo tačke redom i crtamo slike.”
Cilj:
Formiranje matematičkog znanja.
Zadaci:
-
Naučite djecu da sastavljaju i rješavaju jednostavne aritmetičke zadatke koristeći numerički primjer. -Vježbajte djecu u kvantitativnom i rednom brojanju unutar 20.
-Objediniti ideje o geometrijskim oblicima.
Razvijati logičko razmišljanje.
Materijal za lekciju.
medalje "Pametan i pametan" (za svako dijete).
Demo:
set brojeva, znakova, Neznam (slika), riječ "Hvala" (zasebna slova)
Doziranje:
“Matematički set”, štapići za brojanje, štampani zadaci “Matematički diktat”, “Poveži tačke na slici” (za svako dijete)
Napredak lekcije:
.
- Ljudi, danas imamo gosta, zabavan je (Stavio sam sliku Neznalice na tablu.)
-Malvina je Dunnu zadala domaći, ali on ne zna kako da se nosi sa tim. Pa je došao kod nas po pomoć. Da li se slažete da mu pomognete? (da)
-Onda sedite za stolove. Ne zaboravite da leđa za stolom trebaju biti ravna. jesi li spreman? (da)
I za svaki obavljeni zadatak, Neznalica će vam dati pismo kako bismo ih mogli spojiti u riječ.
1 zadatak
"Razmisli i odgovori"
(usmeni zadatak)
Koji broj treba dodati na 8 da bi se dobilo 10?
Koji je broj manji od 5 sa 1?
Imenujte komšije broja 8; 4; 6
Koji broj dolazi iza broja 5; 1; 7
Koji broj dolazi prije 8? 6; 4
Koliko mjeseci ima godina?
Koje je sada godišnje doba?
Koliko ima prolećnih meseci? Imenujte ih.
Koliko dana u sedmici?
Koji je danas dan u sedmici?
Kako je bilo jučer?
Koliko slobodnih dana? Imenujte ih.
Koji dan u sedmici će biti sutra?
Učitelju
. Bravo! Prvi zadatak smo završili. I za ovo vam Neznamka daje slovo “C”! (Stavio sam ga na tablu).
2 zadatak
"Matematički diktat"
-Pomerite 1 kvadrat ulevo i 4 odozgo, stavite tačku i počnite da crtate.
1 gore, 2 na desnu stranu, 1 gore, 1 na stranu, 1 dole, 2 na desnu stranu, 1 dole, 1 na desnu stranu, 1 gore, 2 na desnu stranu, 1- gore, 1- u stranu, 1-dole, 2- na desnu stranu, 1-dole, 1- na desnu stranu, 1 gore, 2-na desnu stranu, 1-gore, 1- na stranu, 1-dole, 2- na desnu stranu, 1-nadole, 1-na desnu stranu, onda treba da reflektujete crtež u zrcalnoj slici. (Djeca ispunjavaju zadatak)
Učitelju. Odlično. I pomogli smo Dunnou da se nosi sa ovim zadatkom. Dobijamo slovo "P".
3 zadatak
"riješi problem"
Učitelju.
Ali prije nego što riješimo problem, prisjetimo se od kojih dijelova se problem sastoji? (Uslov. Pitanje. Rješenje. Odgovor)
-Bravo! Ko može riješiti problem? (Nastavnik upozorava da broj ne smije biti veći od deset).
Ako djeca imaju poteškoća u sastavljanju zadataka, nastavnik postavlja primjer na ploču: 6-1 =?
Učitelj:
“Kreirajte problem koji sadrži ove brojeve.”
Djeca smišljaju zadatke. Na primjer: „U radnji je bilo 6 lutaka. Došao je kupac i kupio 1 lutku. Koliko je lutaka ostalo u radnji? (Djeca ga rješavaju i “zapisuju” rješenje: 6-1=5).
Učitelj osluškuje dječje probleme i vodi računa da ispravno postavljaju pitanje problemu.
Nudim još jedan primjer kako djeca kreiraju zadatke. Na primjer: 8+1 = ?
Učitelju.
Bravo! Neznam nam daje još jedno slovo "A"
a sada ostavimo stolove i igramo se malo, a pritom se opustimo.
Fizminutka
“Hajde, ne budi lijen!”
Ruke gore i ruke dole.
Hajde, ne budi lijen!
Učinite svoje zamahe jasnijim, oštrijim,
Bolje trenirajte ramena.
Telo desno, telo levo -
Moramo ispružiti leđa.
Mi ćemo se okretati
I pomozite svojim rukama.
Stojim na jednoj nozi
A ja ću uklopiti drugu,
A sada naizmjenično
Podići ću koljena.
Opušteno i osvježeno
I opet su sjeli.
4 zadatak.
Pregledajte sliku i stavite štapiće za brojanje na sto kao što je prikazano na slici.
Šta smo dobili? (kuća)
Izbroj koliko kvadrata imaš? (jedan)
Sada preuredite 2 štapa tako da dobijete zastavicu. (Djeca ističu zastavice, ako ima poteškoća, dajem nagovještaj)
Učitelju.
Bravo, evo još jednog zadatka iza nas! I imamo još jedno slovo “C” (stavio sam slovo na tablu)
5 zadatak
“Uporedi brojeve i stavi znakove”
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (rad za stolom)
Učitelju.
Bravo! Vidiš, neznam, kako su nam djeca pametna, nije se džabe obratio nama za pomoć. I sledeće slovo je poklon za nas „ja“.
Zadatak 6
"Poveži tačke na slici"
Educator. Treba da povežete tačke pomoću brojeva od 1 do 10. Šta ste dobili? (brod)
Bravo! Zaradili smo još jedno "B".
Zadatak 7
"koja je cifra gdje"
Učitelju
. Na tabli se postavljaju geometrijske figure, treba reći koja je figura gdje (orijentacija na ravninu) (u gornjem desnom kutu je trokut, u gornjem lijevom kutu je kvadrat, u donjem desnom kutu. je krug, dolje lijevo je pravougaonik, zadatak se mijenja 2-3 puta) . (Djeca kažu gdje se nalazi ova ili ona geometrijska figura)
-Bravo! Neznam nam daje još jedno slovo “O”.
Tako smo pomogli Dunnou da završi sve zadatke. Hajde da pročitamo kakvu smo reč dobili? (Djeca čitaju "HVALA")
Učitelju.
Ovo Dunno nam se zahvaljuje na pomoći oko domaće zadaće. Takođe kažem hvala. Odradili ste veoma dobar posao danas. I za ovo vam Neznalica daje ove značke.
Tačkasto precrtavanje je od velike važnosti za sticanje djetetovih vještina pisanja. Da biste pravilno nacrtali, potrebna vam je i vještina. Možete raditi sa svojim djetetom i pratiti slike u dobi od 2,5-3 godine.
Kako možete vježbati?
Možete vježbati crtanje po konturi, koja se zasniva na tačkama, i kod kuće i u vrtiću. Ovu jednostavnu aktivnost mogu pratiti ne samo odgajatelji, već i roditelji. Dovoljno je dijete sjediti za stolom, dati zadatak da zaokruži sliku, pokaže kako se to radi i djetetu dati potpunu slobodu. Pustite ga da mašta i pokaže kreativnu inicijativu. Uvjerite se da vaša beba pravilno drži olovku ili olovku. Nepravilno postavljanje u početku može uništiti rukopis u budućnosti.
Na primjer, možete zamoliti svoje dijete da iscrta obris kako bi stvorio omiljenog crtanog lika, lika ili lutku. Obrisi trebaju biti zanimljivi i primjereni uzrastu djeteta. Na primjer, sa 6-7 godina, medvjedići i mačići postaju neprivlačni. U prvi plan dolaze crteži omiljenih likova iz crtanih filmova koje možete zaokružiti, a zatim obojiti. Zapamtite: djeca vole crtati, a zadatak odraslih je da pobude interesovanje za ovu aktivnost.
Ovdje ćete pronaći jednostavne i vrlo zanimljive zadatke za djecu u kojima ćete morati povezati brojeve. Takve igre razvijaju matematičke sposobnosti, treniraju pažnju, pamćenje i inteligenciju te razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju. Povežite se po brojevima - igre bojanja koje su pogodne za djecu predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta koja uče brojeve za djecu, i što je najvažnije, za one koji uče brojanje, odnosno redno brojanje.
Zadaci
Vježbe „Spoji po brojevima“ su pogodne kako za učenje kod kuće, tako i za nastavu u školama za rani razvoj djece, vrtićima i mlađim osnovnim školama.
Sve zadatke možete preuzeti potpuno besplatno. Kliknite na donje slike da preuzmete i odštampate aktivnosti „Uparivanje po brojevima“. Sveukupno, ovdje možete preuzeti jedanaest stranica matematičkih bojanja „Uparivanje po brojevima“. Matematička bojanka sa slatkom mačkom - ovdje trebate povezati tačke od 1 do 18, a zatim je možete obojiti.
Složenije matematičko bojanje - ovdje trebate povezati brojeve od 1 do 26 i dobit ćete kamin.
Crtanje linija, oblika i životinja po tačkama za djecu. Crtajte po tačkama kako biste razvili vještine pisanja.
Lijep rukopis i uspješno učenje pisanja zavisi od pravilnog korištenja olovke, vještog pritiska i sposobnosti crtanja linija svih mogućih oblika. Počnite tako što ćete naučiti crtanje linija i oblika od tačke do tačke, a zatim potaknite svoje dijete da crta životinje od tačke do tačke i boji ih.
Crtamo po tačkama, postepeno razvijajući vještine
Crtanje linija olovkom ili olovkom odlična je praksa koja pomaže da naviknete ruku na pisanje, razvijete male mišiće i naučite bebu da nešto čvrsto drži.
Isprekidana linija služi kao vodič i pomaže djetetu, jer u svakom trenutku možete usporiti brzinu crtanja, povećati ili smanjiti pritisak na olovku, a da ne pokvarite sliku, a samim tim i ne izgubite interes.
Čim dijete nauči crtati linije, ravne linije i sve vrste valova koristeći tačke, prijeđite na oblike, a zatim na životinje. Krivulje isprekidanih linija će razviti vještine crtanja dovoljno da počnete učiti kako pisati slova i brojeve.
Kada svom djetetu nudite štampani materijal sa slikom na kojoj trebate nešto nacrtati tačku po tačku, prvo zamolite dijete da kažiprstom desne ruke (ili lijeve ako je dijete ljevak) povuče linije. Zatim ga zamolite da crta prstom ne po listu, već kao u zraku iznad slike. Ponovite vježbu nekoliko puta, a zatim dovršite zadatak olovkom.
Kada vaše dijete nauči da crta tačke olovkom, ponudite mu olovku ili marker.
Obratite pažnju na crtanje životinja tačku po tačku, bez podizanja ruke s papira.
Kako drugačije razviti finu motoriku, osim crtanja tačkicama?
Ako vaše dijete iz nekog razloga nije zainteresirano za materijale od tačke do tačke, možete se zabaviti razvijanjem finih motoričkih vještina na druge načine.
- Nanižite velike perle na špage ili ih sortirajte;
- Zalijepite veliki list papira ili stare tapete na zid i pustite dijete da nacrta svoje slike na listu. Crtanje na vertikalnoj površini zahtijeva više napora i olovke se treniraju brže;
- Čim vaše dijete već bude sposobno dovoljno čvrsto držati male stvari u rukama i ne pušta ih ako ih lagano vuče, počnite ga učiti kako da veže pertle ili pletenice od bilo kakvih vrpci ili užadi;
- Ako čitate novine ili časopise, dajte djetetu marker i ohrabrite ga da njime zaokruži sve naslove;
- Dobar stisak između palca i kažiprsta najlakše se razvija prenošenjem pasulja ili čak graška iz jedne posude u drugu, koristeći samo dva prsta, a ne cijeli dlan.
- Zaleđeni prozori ili zamagljena ogledala u kupatilu su odlično mesto za učenje crtanja kažiprstom.
Ako želite, možete koristiti svaki od načina za razvijanje finih motoričkih sposobnosti vašeg djeteta u svakodnevnom životu, to će mu pomoći da brže nauči pisati u budućnosti.