Jednostavne muzičke edukativne igre za mlađu grupu. Muzičko-didaktičke igre za mlađu grupu II
Muzičke i didaktičke igre
ZaIIjunior grupa
Pripremio Chernova N.S.
1. “Divna torba”
Materijal za igru: Mala torbica, prekrasno ukrašena aplikacijama. Sadrži igračke: medvjed, zec, ptica, mačka, pijetao. Možete koristiti likove iz lutkarskog pozorišta.
Napredak igre: Učestvuje cela grupa. „Djeco“, kaže učiteljica, „gosti su dolazili na naš čas. Ali gdje su se sakrili? Možda ovdje? (Pokazuje torbu) Sada ćemo poslušati muziku i saznati ko je tamo.” Muzički reditelj pušta melodije djela koja su djeci poznata: „Petlić” - ruska narodna melodija, „Siva maca” V. Vitlina, „Vrapci” M. Kraseva, „Medved” V. Rebikova itd. Deca prepoznaju muzika, jedan od njih uzima iz torbe odgovarajuću igračku i pokazuje je svima.
2. “Razmišljaj i pogađaj”
Materijal za igru: Karte (prema broju igrača) na kojima su prikazani: medvjed, zeko, ptica.
Napredak igre: Djeci se daje po jedna kartica. Na klaviru ili u snimku zvuči sledeća melodija: „Zec” M. Starokadomskog, „Medved” V. Rebikova, „Vrapci” M. Kraševa. Djeca prepoznaju melodiju i podižu ispravnu kartu. Na primjer, nakon pjesme “Medvedi” V. Rebikova podižu karticu sa slikom medveda.
3. “Ptice i pilići”
Materijal za igru: Merdevine od tri stepenice, metalofon, igračke (3-4 velike ptice, 3-4 pileta).
Napredak igre: Učestvuje podgrupa dece. Svako dijete ima jednu igračku. Nastavnik svira niske i visoke zvukove na metalofonu, na primjer, do druge oktave. Djeca koja drže piliće moraju izaći i staviti igračke na gornju stepenicu. Zatim zvuči do prve oktave, djeca stavljaju velike ptice na donju stepenicu.
4."kokoš i pilići"
Materijal za igru: Kuća, Maša lutka, metalofon. Sve je položeno na sto. Djeca u rukama drže ptice igračke (kokoške i piliće).
Napredak igre: Djeca sjede oko stola. Učiteljica uzima lutku i kaže:
„Lutka Maša živi u ovoj kući, ima puno kokošaka i pilića. Vrijeme je da ih nahranimo, ali su pobjegli. Maša, zovi svoje kokoške. Slušajte, ljudi, koga Maša zove”, svira na metalofonu re druga oktava. Djeca postavljaju figurice pilića na sto ispred Maše i pjevaju "ko-ko-ko" istim zvukom.
5. "Pogodi"
Materijal za igru: 4-6 velikih kartica - svaka podijeljena na dva dijela. Prva polovina prikazuje gusku, druga - gušca (pače-pače, mačka-mačić, krava-tele, itd.)
Napredak igre: Igra se sa podgrupom djece (4-6) za stolom. Svaki igrač ima jednu kartu i dva žetona. Učitelj kaže: „Ga-ga-ga” (peva re prva oktava), djeca prekrivaju sliku gušcem sa čipom.
6. "U šumi"
Materijal za igru: Ploča prikazuje šumu; Na sliku su zalijepljena 2-3 stabla, panj, srednjim dijelom u visini. Time se, takoreći, stvara volumen, a uz to se na polovinu drveta (drvo, konoplja) lijepi džep u koji se stavlja figurica djevojčice i postavlja pored šume.
Napredak igre: „Djeco, pogledajte. „Kakva divna šuma“, kaže učiteljica. - Ovdje su breze i jele. Djevojčica Tanja je došla u šumu da bere cvijeće i bobice. I neko se krio iza drveta, vjerovatno neka životinja. Pomozimo Tanji da pogodi ko sedi tamo. Poslušajte pjesmu i pogodite." Na primer, „Zainka“, ruska narodna melodija u aranžmanu N. Rimskog-Korsakova, izvodi se na klaviru ili na snimku. Da bi provjerilo odgovor, djetetu je dozvoljeno da pogleda iza drveta gdje se nalazi figurica zečića (slika jelke je savijena duž sredine, tamo je džep).
Ira se izvodi sa svom djecom i može se koristiti u nastavi muzike uz pjevanje i slušanje muzike.
7. “Donijeli su nam igračke”
Materijal za igru: Muzičke igračke: lula, zvonce, muzički čekić; mačka (mekana igračka); kutija.
Napredak igre. Učiteljica uzima kutiju vezanu trakom, vadi odatle mačku i peva pesmu „Grey Kitty” V. Vitlina. Zatim kaže da se u kutiji nalaze i muzičke igračke koje će mačka pokloniti djeci ako ih prepoznaju po zvuku.
Učiteljica, neprimećena od strane dece (iza malog ekrana), igra muzičke igračke. Djeca ih prepoznaju. Mačka daje igračku drugom djetetu. Ista cijev se ne prenosi; preporučljivo je imati više njih.
Igra se može igrati na svečanom matineju ili u slobodno vrijeme.
8. "Kape"
Materijal za igru: Tri šarene papirne kapice, dječiji muzički instrumenti: harmonika, metalofon, balalajka.
Napredak igre: Podgrupa dece sedi u polukrugu, ispred njih je sto, na kome ispod kapa leže muzički instrumenti. Učitelj poziva dijete za stol i poziva ga da okrene leđa i pogodi na čemu će se igrati. Da biste provjerili odgovor, dozvoljeno vam je da pogledate ispod kapice.
Igra se u slobodno vrijeme od nastave.
9. “Naš orkestar”
Materijal za igru: Dječije muzičke igračke i instrumenti (domre, balalajke, lule, zvona, tamburice, kockice), velika kutija.
Napredak igre: Vaspitačica kaže djeci da je paket stigao u vrtić, pokazuje ga, vadi muzičke instrumente i dijeli ih djeci (prethodno upoznavanje sa svakim instrumentom vrši se na času muzike). Svako svira ove instrumente kako želi.
Ova situacija u igri se može koristiti na matineju. Nakon dječije "kreativne" igre, učitelj nudi slušanje orkestra starije grupe.
10. "Šta rade djeca?"
Materijal za igru: Karte (prema broju igrača), na čijoj su jednoj polovini prikazana djeca (pjevaju, marširaju, spavaju), druga polovina je prazna; čips.
Napredak igre: Djeci se daje po jedna kartica. Učitelj izvodi poznata muzička dela (mogu se snimiti) „Uspavanka” A. Grečaninova, „Bay-bye” V. Vitlina, „Marš” E. Parlova, bilo koju pesmu (koju deca znaju i pevaju). Onaj ko prepozna muzičko djelo pokriva praznu polovinu kartice čipom.
Igra se prvo igra na času, a zatim u slobodno vrijeme van nastave.
U obrazovnom procesu predškolske obrazovne ustanove (DOU) velika pažnja poklanja se igrama kao vodećoj vrsti aktivnosti učenika. Pogotovo kada je riječ o djeci od 1,5 do 4 godine, kojima je ovo glavni oblik intelektualnog, fizičkog i duhovnog razvoja. U raznovrsnosti igara za učenike prve i druge mlađe grupe ističu se one koje kombinuju kognitivnu aktivnost sa obrazovanjem emocionalno-voljne sfere. To uključuje muzičke i didaktičke igre.
Značaj muzičko-didaktičkih igara za mlađe predškolce
Da biste shvatili suštinu muzičko-didaktičkih igara, potrebno je, kao i u matematici, zbir razložiti na komponente, u našem slučaju - muziku i didaktiku. Kod ovog drugog je sve jednostavno: didaktika je učenje, odnosno nešto bez čega je obrazovni proces nemoguć. Ali važnost muzike za djecu teško je precijeniti. Prvo, muzika poboljšava raspoloženje i vitalnost, a drugo, razvija kod djeteta sposobnost estetskog sagledavanja stvarnosti i obogaćuje njegovo društveno iskustvo.
- Na osnovu ovoga možemo reći da su muzičko-didaktičke igre aktivnosti koje imaju za cilj postizanje ciljeva muzičkog obrazovanja:
- naučiti djecu da čuju, upoređuju i razlikuju svojstva muzičkih zvukova (jačina, visina, tembar, trajanje);
- razviti sposobnost da čuje i cijeni zvukove okolnog svijeta (zvukovi prirode, životinja);
Uz pomoć muzičkih i didaktičkih igara djeca uče razlikovati glasove prirode, uključujući i zvukove životinja
Ciljevi izvođenja muzičko-didaktičkih igara u mlađim grupama predškolskih obrazovnih ustanova
I u prvoj i u drugoj mlađoj grupi predškolskih vaspitnih ustanova ova misija igre za muzičko vaspitanje predškolaca ostvaruje se rešavanjem sledećih zadataka:
Ovo je zanimljivo. Naučnici su otkrili da poboljšanje muzičkog sluha zavisi od toga koliko se sistematski izvode vježbe za njegovo razvijanje. Dakle, ako osoba "nagazi medvjedu na uvo", to nije mana prirode, već nedostatak redovnog vježbanja.
Zahtjevi za vođenje
Federalni državni obrazovni standard (FSES) navodi principe pripreme i izvođenja igara u predškolskim obrazovnim ustanovama. Na osnovu toga možemo formulisati osnovne zahteve za organizovanje muzičkih i didaktičkih igara:
Vrste muzičko-didaktičkih igara u prvoj i drugoj mlađoj grupi
Didaktičke (obrazovne) igre imaju nekoliko klasifikacija, koje se zasnivaju na različitim kriterijima definiranja (sadržaj, materijal). Muzičko-didaktičke igre, kao element grupe didaktičkih igara, takođe imaju nekoliko mogućnosti klasifikacije.
Klasifikacija prema igračkim zadacima i prirodi igračkih radnji
Na osnovu ovog principa, postoje 3 vrste igračkih aktivnosti.
Muzika svira
Pretpostavlja se da su djeca statična u ovim igrama. Po pravilu, zadatak je da djeca prepoznaju muzičko djelo po sluhu kako bi riješila problem igre. Učenici mlađih grupa se obično ne dijele u timove, a takmičarski element se sastoji od brzog i preciznog izvršavanja zadatka. Na primjer, igra u prvoj mlađoj grupi „Sakrij i traži“, u kojoj djeca pjevaju pjesmu zajedno sa učiteljicom glasno u horu, a zatim na znak sebi. Prema konvencionalnom znaku, pjevanje se nastavlja naglas. Ili igra „Sunce i kiša“: djeca slušaju muzičke odlomke i uzimaju kartice sa slikama sunca ili kiše kako bi odgovarale raspoloženju muzike.
Ovo je zanimljivo. Mnoge muzičke igre izgrađene su na principu igara sa štampanjem na ploči, u kojima deca uz muziku igraju sa slikama i slagalicama.
U mlađoj grupi puštanje muzike je povezano sa određivanjem prirode zvuka instrumenta ili melodije
Dinamičke (muzičke i ritmičke) igre
Ove igre liče na igre na otvorenom, odnosno uključuju dinamiku
Razviti osjećaj za ritam
2. juniorska grupa
"Kako životinje trče"
Target : Tapkanje šakom u sporom, srednjem i brzom ritmičkom obrascu.
Napredak igre : Učitelj kuca u ritmu različitim tempom, povezujući se sa slikama životinja (medvjed-, zec-, miš-)
"Pesme-ritmovi"
Target : Tapnite po ritmičkom uzorku koji je naveden u tekstu
Napredak igre : Učitelj recituje tekst pjesme, djeca plješću.
Konj.
Evo konja tankih nogu (djeca plješću tsk-tsk-tsk)
Skokovi i skokovi duž staze, tsk-tsk-tsk
Kopita glasno škljocaju, klak-klak-klak
Pozivaju vas da se provozate, tsk-tsk-tsk.
vrapci
Sunce je počelo da grije, ptice su gnijezdile,
Živahni vrapci vole da pevaju pesme
Chick-chick, chick-chick, chick, chick, chick.
Čaše
Koliko su dobre male čaše za čaše?
Nisko se savijaju i počinju da zvone.
(hladno) Dili-dan, dili-dan
Mogu se klanjati cijeli dan
Klanjaj se tebi i nama
(hladno) Dili-don, dili-don.
MUZIČKO-didaktičke igre
za razvoj tonskog sluha
2. juniorska grupa
"Ljestve" (3 stepenice)
Cilj: isto kao u igrici "Ptica i pilići"
"Ptica i pilići"
Napredak igre: Dajući djeci pojam niskih i visokih zvukova, učitelj usmjerava djecu povezujući zvukove sa slikama životinja i ptica.
1. stepenik merdevina 3. stepenik merdevina
Bear Birds
Bird Chicks
Goat Kids
"Zabavna kocka"
Cilj: Naučite oponašati zvuk životinjskih glasova, koristeći snagu i ton svog glasa.
Napredak igre: Učitelj i djeca stoje ili sjede u krugu. Zvuči svaka vesela melodija, a djeca jedni drugima dodaju kockice. Učitelj i djeca izgovaraju tekst:
Dajte kocku deci,
Pogodi ko nam je došao!
Dijete koje ima kocku baca je na pod u krug. Učitelj pita ko je prikazan na kocki. Djeca odgovaraju. Ako je tu nacrtana mačka, učitelj poziva dijete koje je bacilo kocku da mu glasom pokaže kako mačka pozdravlja (“Mjau, mijau”) itd. Na bočnim stranama su prikazani: mačka, pas, petao, svinja, konj, patka.
MUZIČKO-didaktičke igre
za razvoj intelektualnih muzičkih sposobnosti i muzičke memorije
2. juniorska grupa
- Zabavno-tužno
Cilj: razlikovati konstrukciju muzike
Napredak igre : Djeca slušaju muziku i samostalno biraju karticu sa slikom veselog ili tužnog klauna.
Opcija 2 – slušajte i koristite izraze lica.
“Bolest lutaka” - “Nova lutka” P.I
- Pozdravite se i oprostite se pjesmom
- Podsticati djecu da komponuju pojedinačne intonacije: uspavanku (pa-pa), plesnu pjesmu (la-la)
- Ko šta peva?
Cilj: Ponavljanje onomatopeje za odraslom osobom
Napredak igre: Učitelj nudi svoju verziju pjesme: lutke - la-la-la, majke - ćao, zečići - tra-ta-ta, medvjed - bum-bum, vrabac - chik-chirik, itd.
MUZIČKO-didaktičke igre
za razvoj tembarskog sluha
2. juniorska grupa
"Pogodi na čemu se zeka igra"
Cilj: Razlikujte zvukove raznih muzičkih instrumenata: zvečka, bubanj, tambura, kašike, lule, zvona.
Napredak igre: U posjet djeci dolazi zeko sa čarobnom kutijom alata. Djeca pogađaju čime se zeko igra.
"Ko živi u kući"
Cilj: Razvijajte dječije pamćenje povezujući likove iz bajke sa određenim muzičkim instrumentom.
Napredak igre: Djeca se upoznaju sa likovima iz bajki koji žive u muzičkoj kući. Svaki lik ima omiljeni muzički instrument (medved je tambura, zec je bubanj, petao je zvečka, ptica je zvono). Djeca pamte i pogađaju ko živi u kući po zvuku odgovarajućeg instrumenta.
MUZIČKO-didaktičke igre
za razvoj dinamičkog sluha
2. juniorska grupa
- "bubnjari"
Cilj: Razlikujte dinamičke nijanse: glasno, tiho.
Napredak igre: Učitelj svira jednostavan ritmički obrazac na bubnju, prvo glasno (dijete ponavlja), a zatim tiho (dijete ponavlja).
- "Noge i stopala"
Cilj: Promijenite korak za trčanje sa promjenom dinamike muzike (glasno, tiho)
Napredak igre: Učiteljica pjeva glasno:
Velike noge hodale su putem:
Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh!
Mala stopala su trčala stazom:
Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh,
Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh.
Učitelj hoda sa djecom uz glasno pjevanje, visoko podižući koljena i izvodi kratko trčanje uz tiho pjevanje. Kada se konsoliduju, deca nastupaju samostalno dok učitelj peva.
- "Tiho-glasno"
Cilj: Spojite tihe i glasne pljeskanje s tekstom.
Napredak igre: Nastavnik izgovara tekst odgovarajućim dinamičkim tonom:
Dječije ruke plješću,
Tiho, tiho, plješću rukama,
Pljeskaju jače
Pljeskaju sami sebi
Oni tako plješću
Pa, plješću.
- "Lutka hoda i trči"
Cilj: Izvodite pokrete koji odgovaraju tekstu.
Napredak igre: Djeca dobijaju muzičke instrumente, a učiteljica ima lutku. edukator:
Igraćemo glasno -
Lutka će plesati (djeca se igraju, lutka pleše).
Tiho ćemo svirati -
Naša lutka će otići u krevet (pokreti se izvode prema tekstu).
Igra postaje teža ako se igra pojedinačno.
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
Kartoteka didaktičkih igara na temu muzike opšte razvojne grupe br. 9 za djecu 3-4 godine
2 slajd
Opis slajda:
Igračke su plesna igra za razvijanje osjećaja za ritam. Materijal za igru: set malih igračaka prema broju djece koja se igraju. Napredak igre: Opcija 1 Učitelj i djeca sjede oko stola ili na podu. Vaspitač: Igračke će plesati, ali ne znaju kako, odakle da počnu. Mali zečić je istupio. Učiteljica postavlja jednostavan ritmički obrazac, kucajući igračku na stol. Zadatak djece je da ponove dati crtež. Igra se ponavlja nekoliko puta. Zadatak se može dati kako cijeloj grupi djece koja se igraju, tako i pojedinačno. Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, neko od djece preuzima ulogu voditelja.
3 slajd
Opis slajda:
Igračke plešu, opcija 2. Učitelj se igra sa podgrupom djece, ali svakom pojedincu postavlja ritmički obrazac, pozivajući ostalu djecu da procijene ispravnost zadatka. Opcija 3 Djeca stoje u krugu. Vaspitačica: Djeca će plesati, ali ne znaju kako, odakle da počnu! Jednom ću gaziti! Jednom ću te udariti! Pogledajte me, radite kao i ja zajedno! Učitelj plješće rukama ili izvodi korake. Djeca ponavljaju zadati ritam. Kada djeca dovoljno dobro savladaju igru, neko od djece preuzima ulogu voditelja. Opcija 4 Nastavnik se igra sa podgrupom djece, ali svakom pojedincu postavlja ritmički obrazac, pozivajući drugu djecu da procijene ispravnost zadatka. Napomene: Za igru se mogu koristiti male igračke iz Kinder iznenađenja, materijal za brojanje: pečurke, lutke gnjezdarice, pačići itd. bilo koje plastične i drvene igračke, kao i lutke gnjezdarice različitih veličina.
4 slajd
Opis slajda:
Ko pjeva Igra za razvoj slušne pažnje Svrha: Razlučiti na sluh zvukove žive i nežive prirode, trenirati slušno pamćenje, obogatiti senzorni referentni sistem djece Materijal igre: Snimanje uz zvuke prirode. Napredak igre: Učitelj nudi da sluša i pogodi čiji se glasovi čuju: to može biti šum vode, kiše, pjev ptica, lavež pasa, mukanje krava, buka voza koji trči. Djeca slušaju i odgovaraju čija se pjesma trenutno pušta. Preostali igrači ocjenjuju tačnost odgovora.
5 slajd
Opis slajda:
Buka ili muzika Igra za razvoj tembarskog sluha Svrha: Naučiti razlikovati muzičke i bučne zvukove. Materijal za igru: Kaseta sa zvucima prirode i odlomcima muzičkih dela. Napredak igre: Vaspitač: Djeca znaju sve na svijetu, Postoje različiti zvuci: Pada lišće, tihi šapat, Glasna tutnjava aviona, Zujanje automobila u dvorištu, Laj psa u kućici . Ovo su zvukovi buke, samo što postoje i drugi. Ne šušti, ne kuca – čuju se MUZIČKI zvuci Učitelj vas poziva da slušate i pogađate: djeca čuju buku ili muziku. Ako djeca čuju zvukove prirode, udaraju nogama. Ako ima muzike, plješću.
6 slajd
Opis slajda:
Tiha i glasna zvona Igra za razvijanje dinamičke percepcije Svrha: Naučiti djecu da čuju i razlikuju glasne i tihe zvukove. Koordinirajte svoje pokrete, postižući tih ili glasan zvuk. Materijal za igru: Zvončići, narukvice za zvonce, trouglovi, domaće zvonce. Napredak igre: Djeca izvode radnje u igri dok voditelj pjeva. Tiše zvoni, da te niko ne čuje. Tiše zvoni, da te niko ne čuje. Zvoni jače, zvono, Da svi čuju! Zvoni jače, zvono, Da svi čuju! U prvom dijelu pjesme djeca zvone tiho, jedva čujno. Za drugi dio pjesme zvone glasno i samouvjereno.
7 slajd
Opis slajda:
U posjetu je došla pjesma za razvijanje muzičkog sluha, pamćenja i izvođačkih sposobnosti. Materijal za igru: Čarobna torba i igračke, likovi iz dječjih pjesama. Napredak igre: Učitelj donosi grupi čarobnu vrećicu, ispituje je i pretpostavlja šta bi to moglo biti. Vaspitačica: Pesma je došla u posetu i donela poklon. Hajde, Tanja, dođi, vidi šta je u torbi! Dijete vadi igračku iz torbe. Učitelj predlaže da zapamtite pjesmu u kojoj se pojavljuje ovaj lik: mačka, miš, konj, zeko. Automobil, ptica itd. Učitelj poziva djecu da pjevaju pjesmu pojedinačno, u horu ili u ansamblu. Napomena: pjesma nije nužno o igrački. Heroj se može jednostavno spomenuti u pjesmi.
8 slajd
Opis slajda:
Muzički jež Igra za razvijanje osjećaja za ritam i dinamičku percepciju. Napredak igre: Dete jednim štapom svira bubanj prema tekstu pesme (bum-bum-bum). Jež ide bum, bum, bum sa bubnjem! Jež se igra bum, bum, bum po ceo dan! Sa bubnjem iza sebe, bum, bum, bum! Jež je slučajno zalutao u baštu - bum, bum, bum! Mnogo je voleo jabuke - bum, bum, bum! Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum! Noću su se jabuke brale bum, bum, bum! I udarci su došli bum, bum, bum! O, kako su se zečići uplašili - bum, bum, bum! Nismo oka sklopili do zore, bum, bum, bum! 1. komplikacija: Dijete naizmenično svira bubanj sa dva štapa.
Slajd 9
Opis slajda:
Muzički jež 2 komplikacija: Dijete svira bubanj s jednim štapom, promatrajući dinamične nijanse Jež ide bum, bum, bum s bubnjem! (glasno, radosno) Jež igra bum, bum, bum po ceo dan! (glasno, radosno) Sa bubnjem iza ramena, bum, bum, bum! (ne preglasno) Jež je slučajno zalutao u baštu - bum, bum, bum! (ne preglasno) Zaista je volio jabuke, bum, bum, bum! (Glasno radosno) Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum! (ne preglasno) Noću su jabuke brane bum, bum, bum! (Tiho) I udarci su išli bum, bum, bum! (Tiho) O, kako su se zečići uplašili - bum, bum, bum! (Jedva čujno) Nismo oka sklopili do zore, bum, bum, bum! (jedva čujno) 3. komplikacija: Ista stvar se igra sa dva štapa naizmenično. 4. komplikacija: Igra sa dlanovima (jedan ili dva) Jež hoda s bubnjem bum, bum, bum! (Dlan glasno, radosno) Jež igra bum, bum, bum po ceo dan! (Dlan glasno, radosno) Sa bubnjem iza ramena, bum, bum, bum! (Dlanom, ne preglasno) Jež je slučajno zalutao u baštu, bum, bum, bum! (Dlanom, ne preglasno) Zaista je volio jabuke, bum, bum, bum! (šakom Glasno radosno) Zaboravio je bubanj u bašti Bum, bum, bum! (šakom, ne preglasno) Noću su se brale jabuke bum, bum, bum! (Tiho prstom) I udarci su odjeknuli bum, bum, bum! (Tiho prstom) O, kako su se zečići uplašili, bum, bum, bum! (Jedva čujno prstom) Nismo sklopili oči do zore, bum, bum, bum! (Jedva se čuje prstom) Napomena: Možete svirati u ansamblu ili pojedinačno.
10 slajd
Opis slajda:
Lutka pleše, lutka spava Igra za razvoj dinamičkog sluha Svrha: Razviti kod djece ideju o različitoj prirodi muzike (vesela, vesela; smirena, tužna) Materijal za igru: lutke prema broju deca se igraju. Napredak igre: Opcija 1 Nastavnik pušta veselu, razigranu muziku koristeći radove iz grupne muzičke biblioteke. Djeca plešu sa lutkama. Učiteljica uključuje mirnu muziku, djeca se ljuljaju i ljuljaju lutke. Napomena: Umjesto lutki, mogu postojati bilo koje druge omiljene igračke. Opcija 2 Nastavnik pušta veselu, razigranu muziku koristeći radove iz grupne muzičke biblioteke. Djeca plešu, improvizujući plesne pokrete. Nastavnik predlaže koji se pokreti mogu koristiti i hvali one koji sami smisle plesne pokrete. Učiteljica pušta mirnu muziku, djeca čučnu, stavljaju ruke pod obraze i "zaspu"
11 slajd
Opis slajda:
Lutka pleše, lutka spava Preporučeni muzički materijal: (ples lutke) P. Čajkovski „Dečji album“ „Polka“, S. Rahmanjinov „Polka“, R.N.M. „Dama“, R.N.M. „Oh, ti, breza“ itd. (san lutke) P. Čajkovski „Dečji album“ „Bolest lutke“, „Jutarnji odraz“, E. Grig „Jutro“, K. Sen - bez "labuda"
Anna Melnik
Stalno sam uključen na časovima muzike koristim muzičke i didaktičke igre koju je sama napravila. možda će neko biti zainteresovan.
Pogodi na šta igram (1) (1 mlađi)
Target. Igra za razvijanje tembarskog sluha
Prednosti. Dječiji muzički instrumenti: zvečka, tambura, bi-ba-bo lutke Peršun, medvjed, paravan
Muzički materijal. "peršun i miška" Ruska narodna melodija
Prva juniorska grupa
Pogodi na šta igram (2)
Prednosti. Lula, bubanj, metalofon, mali ekran
Muzički materijal. "na šta igram" m. R. Rustamova, stihovi. Yu. Ostrovsky
Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa
Cijevi i bubanj (2 mlađi)
Target. Igra prepoznavanja ritma
Prednosti. Truba, bubanj
Muzički materijal. "Cule i bubanj" With. Yu Ostrovsky, M. E. Tilicheeva
Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Druga juniorska grupa
Ptica i pilići (1 mlađi)
Target. Igra za razvoj visokog sluha
Prednosti. Slika drveta i ptica
Muzički materijal. "ptice" m. T. Lomovoy, "Ptica i pilići" M. E. Tilicheeva
Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa
Zabavno-tužno (2 mlađi)
Target. Igra karaktera muzika
Prednosti. Dvije velike kartice sa likom veselog i tužnog patuljka, tužno-zabavni piktogrami po brojevima djeca
Muzički materijal. "zabavno-tužno" L Beethoven
Izvor. O. P. Radynova « Muzika u vrtiću» dio 1
Pogodi (2 mlađi)
Target. Igra za razvoj visokog sluha
Prednosti. Uparene karte po broju djeca(tele, guska-gusnjak, ovan-janje, konjsko ždrebe)
Muzički materijal.
Izvor. N. G. Kononova" Muzičke i didaktičke igre za
predškolci"
Tri male sestre (2 mlađi)
Target. Igra za određivanje karaktera, dinamike, registra, harmonizacije muzika
Prednosti. Karte sa likom tri djevojke (plače, ljuta, igra se)
Muzički materijal. D. Kabalevsky "Prybaby", "zlo", "Rezvushka"
Izvor. O. P. Radynova « Muzički razvoj djece»
Hares (2 mlađi)
Prednosti. slike – "zečevi spavaju", "zečevi plešu"
Muzički materijal muzika
Izvor N. G. Kononov «»
Šta rade medvedi (2 mlađi)
Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam
Prednosti. Karte "medvjedi spavaju", "Medvjedi šetaju"
Muzički materijal. Uspavanka ili ples muzika
Izvor N. G. Kononov « Muzičke i didaktičke igre za predškolce»
