Projektna metoda u duhovnom i moralnom obrazovanju. Duhovno i moralno vaspitanje dece starijeg predškolskog uzrasta kroz projektne aktivnosti (iz radnog iskustva)
Autori i sastavljači: ... Nizhnevartovsk Metodički razvoj "Ljubazni svijet" Predstavio metodički razvoj uključuje... roditelje po duhovnog i moralnog obrazovanje i razvoj djece. Formiranje moralne i patriotske osećanja naših... napora. Poslano metodički razvojni vodiči... ljudska kultura, duhovnog i moralnog norme i... aktivnosti sa učenicima problematični zadaci umjetničko-imaginativnih, kognitivno-praktičnih, društveno značajnih, moralne i estetske orijentacija, nastavnici... rješavanje problema moralne i patriotske I duhovnog i moralnog obrazovanje, omogućava vam da razvijete... manje efekta dizajn aktivnost daje... šta predškolacživi u... Gol metodološki razvoj: generalizacija postojeće prakse duhovnog i moralnog obrazovanje i obrazovanje djeca u vrtiću. Target metodološki razvoj: -formiranje baze podataka efektivnih tehnike duhovnog i moralnog razvoj i obrazovanje predškolci u obrazovnoj organizaciji; - sprovođenje sveobuhvatnih mjera za duhovnog i moralnog obrazovanje djeca predškolske dobi; - pružanje rješavanja problema duhovnog i moralnog razvoj učenicima zasnovano na nacionalnim vrednostima, interakciji društvenih aktera obrazovanje. 1. ... stil života, vaspitanje društveno aktivan... kreativni potencijal predškolci. Dekoracija hale: ... ostali sajtovi: https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=17368
Takmičari: Marina Krivonogova... razvoj i obrazovanje moral, čija je efikasnost... u stvarima moralni obrazovanje i razvoj... Formacija društveni i moralni vrijednosti, vrijednosti moralni dobre manire izražena ličnost... socijalna adaptacija predškolci; 2. Razumjeti glavno moralni vrijednosti; proširiti... patriotska pitanja obrazovanje predškolci. ... Metoda projekat je najprihvatljiviji u sistemu patriotskog vodstva obrazovanje, jer... sa porodicama učenicima. Trajanje projekta: ... teme: Patriotska vaspitanje djeca je... lak zadatak: vaspitanje kod deteta...odlučili smo da koristimo dizajn metoda. Predškolsko djetinjstvo... doprinosi formiranju moralni osnove i... među starijima predškolci u toku... sa roditeljima učenicima u okolini moralni– patriotski obrazovanje predškolci. Dodatak: ... i nastavnici; Vaspitanje kod roditelja... i raspoloženja; Vaspitanje moralni osećanja: ljubaznost, ... sprovesti proces obrazovanje holistički, tj. promoviše širenje granica moralni, duhovni, patriotski, estetski i mentalni razvoj predškolac. Zajedničke društvene uloge - omiljena igrana aktivnost predškolci. Igranje uloge, ... samoorganizacija životne aktivnosti predškolac. ...povećava predškolci unutrašnja motivacija... u bašti predškolac, mora ostati... u pitanjima društveni i moralni obrazovanje. Efikasnost... Monitoring društveni i moralni dobre manire predškolci: promatrano... u smjerovima društveni i moralni obrazovanje predškolci: - ... o problemima društveni i moralni I duhovni obrazovanje predškolci. ... Mulko I.F. Društveno i moralno vaspitanje djeca 5-7...itd. ABC moralni odrastanje. ...
Cilj realizacije „Mini-muzeja... formiranje samosvijesti predškolci, postajući njihov... rečnik predškolci; razvijajte... proširite svoje vidike predškolci; formu dizajn i istraživanje vještine i... estetski zadaci, moralni, duhovni, patriotski obrazovanje. Oblici i metode njen rad... kreativne kompetencije predškolskog djeteta, njegov uspješan... odobrio je prijedlog metodološki usluge predškolskih obrazovnih ustanova... i sebe predškolci predložio da... vodeća aktivnost predškolci je također... dio obrazovnog istraživačkog projekta o moralne i patriotske obrazovanje"Moj heroj." Evo... I takođe učenicima grupe zajedno... A br. 0004784.
Prvom najmlađem... ljubav daje obrazovanje pravi ključ... razvojni proces predškolci skoro svi... problemi su riješeni duhovni obrazovanje, socijalna adaptacija... ljepota, prednosti, moralni ideali i... slike, duboke duhovnost može postati alat za učenje i obrazovanje, koji pronalazi... igračku." Odabir metodološki i umjetnički... Derkunskaya V.A. Dizajn aktivnost predškolci. Obrazovno-metodički dodatak. – ... A br. 0004887
Sastavila: Spandiyarova Zhanar... Koncept patriotskog obrazovanje rezolucija iz... Formacije duhovnost, moralno Vaspitanje vitalni - ... L.N. Tolstoj Vaspitanje ljubav prema... političkim i duhovni sfere društva... generacije u obrazovanje djece, a prije svega u oblasti prenosa moralni iskustvo, glavne... osnove i moralni zdravlje. Formacija moralni vrijednosti su... djeca u moralni probleme. V... - patriotski vaspitanje mlađe generacije. Glavni zadaci za sprovođenje patriotskog i građanskog obrazovanje mlađa generacija...naša zemlja, vaspitanje kultura međunacionalnog... dostojanstva građana, duhovni I moralni vrijednosti naroda... njegov razvoj, duhovni naslijeđe i... svim živim bićima, moralni i etički... dosta metodološki literatura o... pojedinačnim stranama moralno- patriotski obrazovanje djeca u... po organizaciji moralno- patriotski obrazovanje deca, njegova... Svrha. Formacija duhovnost, moralno- patriotski... rodna zemlja. Vaspitanje vitalni - ... glavni pravci moralno- patriotski obrazovanje, sugerira upotrebu... kada je položen moralni temelji građanskog... i zla. Moral razvoj djeteta... pravi put obrazovanje višestruko osećanje... Osnova patriotskog obrazovanje je moralni, estetski, radni, mentalni vaspitanje mala osoba. U procesu takvog svestranog obrazovanje prvi se rađaju... u formaciji moralno- patriotski... radi dalje obrazovanje moralne i patriotske osećanja predškolci stvorili smo zonu građansko-patriotske obrazovanje u grupi, ... nakon upoznavanja predškolci sa porodicom...mentalnim zadacima, moralni i estetski obrazovanje u raznim... po poznanstvu predškolci sa porodicom... interaktivne igre); dizajn muzejske aktivnosti... širenje ideja predškolci o raznolikosti... Formiranje ideja predškolci o tajgi... Obogaćivanje ideja predškolci o ljudima... Formiranje ideja predškolci o korisnom... razjašnjenju ideja predškolci o raznolikosti... Pojašnjenje ideja predškolci sa životom... Obogaćivanje ideja predškolci o ribolovu, ... i pecanju. Vaspitanje osnova za formiranje moralno- etički standardi... nakon upoznavanja predškolci sa porodicom... zona građansko-patriotske obrazovanje u grupi, ... 3.2. Metodički obezbjeđenje Programa... Savelyeva O.V. Moralno– patriotski vaspitanje Metodički priručnik za... za djecu: Metodički obrazovanje vaspitanje predškolci vaspitanje predškolci vaspitanje predškolci. (Pripremni... Metodologijaživotne sredine obrazovanje u dječjoj... društveno - moralni obrazovanje moralni vaspitanje djeca 5-7 godina: Metodički dodatak. – ...kulture i vaspitanje moralno metodolozi Vaspitanje Metodologija rad sa... starijima predškolci Metodički metodolozi predškolsko obrazovanje./ ... Savelyeva O.V. Moralno– patriotski vaspitanje predškolske djece. Planiranje i bilješke sa lekcija. Metodički priručnik za... za djecu: Metodički preporuke za... o okolišu obrazovanje: srednji, stariji, ... – patriotski vaspitanje predškolci. (Stariji... – patriotski vaspitanje predškolci. (Srednji... – patriotski vaspitanje predškolci. (Pripremni... ARKTI, 2003.- 80 str. Metodologijaživotne sredine obrazovanje u dječjoj... društveno - moralni obrazovanje djeca predškolskog uzrasta... Socijalno – moralni vaspitanje djeca 5-7 godina: Metodički dodatak. – ...kulture i vaspitanje moralno- patriotska osećanja. Praktični vodič za edukatore i metodolozi DOW//Auth. ... Nikolaeva S.N. Vaspitanje započeta ekološka kultura u predškolskom djetinjstvu: Metodologija rad sa... starijima predškolci znanje o... Zapadnom Sibiru: Metodički preporuke za vaspitače, nastavnike i metodolozi predškolsko vaspitanje./ ... Metode kontrola... Programi Pruža programski i metodološki opremanje obrazovnih... roditelja za obrazovanje i razvoj... Metode i metode metode, obezbedio civilni, ... 0004487 - br. 0004488
Autor-sastavljač: Gafurova Aminat... i moralni. Hajde da razmislimo... još dublje moralni problem. U... vašem iskustvu. Spiritual svijet seljaka... seljačka kultura. Moral osnova je bila... rad i moralni vaspitanje. U porodici... istorijski i duhovni vrijednosti seljana, vaspitanje poštovanje... životne sredine, vaspitanje emocionalni stav... odrediti moguće metode, rješenja problema... 2. izbor metodološki književnost, fikcija... formirati predškolci ideje o... divljini iz dobre manire, - ovo je... za kontinuitet, duhovni veze među generacijama, obrazovanje u svakom... : uvod predškolac With metoda uzgoj krompira. ...Kao rezultat dizajn aktivnosti predškolac treba znati... S.A. Familiarization predškolci sa prirodom. ... N.V. Mentalno vaspitanje djeca u... Ekološki program obrazovanje predškolske djece... Kako uvesti predškolci sa prirodom. ... A br. 0005842
Neka bude za sada... veštine. Basic metode rad sa... vaspitačima i učenicima Aktiviraj se... "Nadežda" seniori predškolci i mlađi... učestvovali učenicima senior i... u pravcu " Duhovno i moralno" - "Moje... u moje dizajn i istraživanje... "Nada" starijih predškolci i mlađi... s. Abatskoe V.A.Belyakova.
Autor projekta: Nina Emelyanovna Bakhtina, Metodist MBDOU za djecu... i civilna obrazovanje predškolci razmatraju nacionalno-regionalni... predviđa uključivanje učenicima univerzalnim ljudskim procesima – vaspitanje vrednosni stav... je završeno obrazovanje ljubav prema... ljudima, tradicionalni, duhovni I moralne i estetske vrijednosti. Pogled... u razvojnom centru. Preschooler pokazuje pozitivno... brzo nestaje. Preschooler pokazuje pozitivan... plan, stvaranje informativno-metodološki materijali, kartoteke... dječje aktivnosti. Metode i tehnike... u važnim stvarima. Vaspitanje ljubav prema... Dijagnostika metode: - razgovor... priroda veze predškolac urođenicima... uključeno u dizajn aktivnosti vezane za implementaciju dizajn aktivnosti. U... Odjeljak I. Informativno-metodološki materijal: konsultacije... Odjeljak III. Metodički i umjetnički... N.V. Familiarization predškolci sa drugima... i aktivnosti, metodološki preporuke] – ... vrtić. Naučno-metodološki dodatak. / ... S.N. „Ekološki vaspitanje kod dečijih... naroda severa. Obrazovno-metodički dodatak. / ... prema patriotskim obrazovanje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi] ... Divni jelen: metodički dodatak za... 15s.
Takmičar: Shaykhlislamova Liana... nema djeteta odgojen ljubav... duhovni potreba za... problemom" Preschooler i knjiga", ... u životu predškolac postoje paralelno, ... tehnike i metode uz tekst, ... radosne trenutke duhovni komunikacija, obrazuje... porodični sistem obrazovanje. I ne... i nenametljivo obrazovanje, koji... su roditelji metoda projekti. U... našoj ustanovi. Metoda projekti su obuka i vaspitanje dijete kroz... razvoj govora učenicima sa viškom... obrazovanje i obrazovanje predškolci, intelektualni resurs... porodično iskustvo obrazovanje o pričešću... u pitanjima obrazovanje pismen čitalac. ... obuka i obrazovanje djeca. Pristupi obrazovnom procesu i obrazovanje predškolci su veoma raznoliki, ali je glavni cilj ovih programa vaspitanje ljubazan, pametan, ... čitalac u predškolac postali lideri... u razvoju, obrazovanje i obrazovanje...razni oblici, metode i tehnike... potrebne tehnike, metode, igre, u... učenicima... porodično iskustvo obrazovanje; ... roditelji, učenicima... grupna soba. Metodički nabavka: - ...pisci, portreti, metodološki preporuke za... izlete za predškolci; Zajednički izleti... muzički direktor, učenicima, roditelji (pravno... mjesto; Razvija metodološki preporuke za... pisce" Obezbeđuje programski i metodološki sigurnost; Razvija... Istražite metodički i pedagoški literatura o... kompetenciji u obrazovanje pismen čitalac. ... projekat. Dizajn metodološki preporuke „Porodične... beneficije i metodološki materijala. ... 1. Metodički proizvodi... od strane roditelja obrazovanje pismeni čitalac; ... - Ukrašen metodološki preporuke: „Vi...čitate“, „Književno vaspitanje dijete u porodici“; - Iskustvo porodice obrazovanje po uvodu... u mjesecu naučno-metodološkičasopisa „Preschool vaspitanje» II. ... pravu aktivnost. Učenici: - Oni znaju kako... - Formirani moralni kvaliteti djeteta; ... (za roditelje učenicima viši predškolski... obrazovanje i obrazovanje predškolci, kao zalog... uloge u obrazovanje dijete" bibliotekar... uloge u obrazovanje dijete" Uloga... povoljna za obrazovanje pažljivo čitanje, ... i tako: predškolac voli knjige, ...u knjigu, dobro vaspitan u ranim... radosnim trenucima duhovni komunicira, obrazuje... učesnike u obrazovanje njihovu djecu. ... proces do kraja dizajn aktivnost. Porodica... obrazovanje i obrazovanje predškolci, intelektualni resurs... mnogi naši učenicima ne znaju dobro... postalo je njegovo duhovni potreba za... na dokazan način obrazovanje osoba, u... gledati duhovni razvoj djeteta... promovirajući ih duhovni rast" ... pametan i dobro vaspitan dijete. Preporuke... i voljene osobe.
Takmičar: Larisa Prikhodko... program “Patriotic vaspitanje građani Ruske Federacije... stav prema predškolci. Dakle, vaspitno... na patriotski način obrazovanje. dijete - predškolac razvija u... upoznavanje sa duhovni i kulturna... motivacija učenicima i oni... i formacija moralni vrijednosti; Organizacija... i etnografska obrazovanje; - formiranje... teme patriotske obrazovanje kroz proučavanje... - implementacija organizaciono-metodološki i društveno-pedagoške aktivnosti (testiranje programa); - dizajn aktivnosti sa... - implementacija naučno-metodološki i izdavaštvo... – Yamal!” Informativno-metodološki- informacije... koje će dozvoliti predškolci i članovi... Koncept performansi obrazovanje u kontekstu... aktivnosti / Vaspitanje: Naučne rasprave... Yamala.ppt (6.05 MB)
3. aprila 2019. ... Viktorovna – Metodist Centar obrazovanje i socijalizacije... specijalista odjeljenja organizaciono-metodološki rad MAU TMR "Centar" informativno-metodološki i psihološki... 71 projekat. IN dizajn metodološki duhovnog i moralnog vaspitanje predškolci sredstvima umjetnosti... MAOU Maslyanskaya Srednja škola
Autori projekta: Nastavnici: Gubina... kreativnost. Oblik moralne i patriotske osećanja... Formacija moralne i patriotske osećanja... promoviše sveobuhvatan obrazovanje ličnost djeteta, razvoj njegovih kreativnih sposobnosti. Aktivno utiče duhovni razvoj predškolac, za formaciju moralni osećanja. Relevantnost... ljudi kroz dizajn aktivnosti na... × odabir metodološki literatura za... Svrha: upoznati učenicima sa tehnikama... fragment obrazovne aktivnosti
Drage kolege! Na... 71 projekat. IN dizajn aktivnosti su bile... teorijske i metodološki temelji organizacije... njihovi roditelji, duhovnog i moralnog vaspitanje predškolci posredstvom umjetničkih... aktivnosti i tehnike organizacija i... formiranje predškolci patriotska osećanja... Kostina Lyubov Vasilievna.
Sastavila: Kizyma Galina... fizička aktivnost učenicima 3.4. Dizajn... okruženje 3.6. Metodički pružanje edukativnih... - Nastavnih- metodički slovo MO... fizički proces obrazovanje u obrazovnoj ustanovi... zdravlje učenika, učenicima, odobreno naredbom... djeca. Starost učenicima– od... i roditelja predškolci. Pored zadataka... životna sigurnost predškolac. Ovi ciljevi... za sve učenicima, što omogućava... pristupe obrazovanje djeca u... i također obrazovanje at predškolci takve kvalitete, ... i zadatke obrazovanje možda samo... kupljeno od njega moralni kvalitete Briga o zdravlju i sveobuhvatna obrazovanje djeca, nastavnici... i roditelji predškolci. Osobine obrazovnog procesa Uspješnost korekcije govora predškolac zavisi od... naučno zasnovanog sistema obrazovanje i obuka, izgrađena na tradicionalnom i modernom metode i tehnologija... igre. Main metodički tehnike su: ... fizički razvoj predškolac sa teškim... govorima Svi učenicima naša grupa... o porodicama učenicima.*** 1.2 ... mala domovina, vaspitanje emocionalno pozitivan stav... vrijednosti u duhovni, materijal i... - lezi moralni osnove u... varijabilnim programima moralne i patriotske smjer. Cilj: ... mala domovina, vaspitanje emocionalno pozitivan stav... individualni razvoj učenik MBDOU (pedagoška... (pedagoška dijagnostika) učenik provodi kroz... predškolski odgoj. Metodološki osnova za procjenu individualnog razvoja učenik MBDOU se ocjenjuje... aktivnost); dizajn aktivnosti (kao... pomoć od sljedećih tehnike: – Procjena... individualnog razvoja učenik MBDOU se pružaju stručnjacima za MBDOU, metodolog, zamjenik načelnika... individualni razvoj učenik MBDOU nastavnici... koristeći metode metode mjerenje performansi... Metode i metode zaštita prava: Ako... metode i metode dostavljen civilnim... A br. 0005367-68
Takmičar: Sklyarenko Galina... kakav je razvoj predškolac dešava se u... porodičnom prioritetu obrazovanje. Mir i... šta je porodica vaspitanje ne obezbeđuje... porodične uloge obrazovanje deca i... organizovanje obrazovanje i učenje... („Koncept predškolskog obrazovanje» V.V.Davydov, V.A. ...jedan institut obrazovanje drugima, ali... prostorima života učenicima, pedagoški primjereni... odnosi i obrazovanje djeca. Ah... svoje navike moralni principima i... vodi do duhovni osiromašenje svijeta ličnosti i obrazovanje djeca. Ovi... oblici zglobova dizajn-igra i produktivne... aktivnosti pretraživanja. 4. Vaspitanje prijateljski odnos... Princip usklađenosti sa prirodom obrazovanje– na osnovu... individualnih karakteristika, obrazovanje priroda, upotreba... zadaci, definicija metode i tehnike. 3. Izrada akcionog plana. 4. Selekcija, studija metodološki književnost. 5. Kompilacija... Mikhailova Z.A. Metodički savjet za... Danilinu T.A. Dizajn metoda u aktivnosti... osnove ličnosti predškolci.//Savremeno predškolsko vaspitanje i obrazovanje... sa decom metode i tehnike... o okolišu obrazovanje. - Razviti... korištene provodljivosti metode aktivacija roditelja, ... roditeljske publike.
Sigurnost metodički materijali i pomagala za obuku i obrazovanje... obuka i obrazovanje. Glavni uslov... podučavati metode orijentisan na... učenje i obrazovanje u holistički obrazovni proces zasnovan duhovnog i moralnog i sociokulturni... njihov društveni, moralni, estetsko, intelektualno, ... dijete, biće metodologija Federalni državni obrazovni standard. Program... porodične tradicije učenicima. Program uključuje... sadržaj i metode predškolsko obrazovanje... jesu naučno-metodološki stubovi u... sastav grupe učenicima, njihove karakteristike... konačna certifikacija učenicima. Kako treba... koristeći metode na osnovu posmatranja ili drugog metode mjerenja učinka... oblik aktivnosti predškolci. Korektivno-razvojna podgrupa... raspored. Kroz dizajn aktivnosti, ciljane... porodica. Metode i metode rada sa učenicima Metode...naoružavanje djeteta metode majstorstvo i... dječija inicijativa: Organizaciono-metodološki, informacije - ... popravni rad Softverski i metodološki pružanje edukativnih... Stvaranje banke metodološki i didaktički... 35 bodova. Metode definicije vođenja... Metode i metode zaštita prava: ... metode i metode predviđeno građanskim, upravnim i krivičnim zakonodavstvom).
Jedan od važnih savremenih problema u obrazovnom sistemu je duhovno i moralno vaspitanje dece. Već duže vrijeme postoji i nastavlja se pomjerati naglasak u razvoju djece ka ranoj intelektualizaciji. U potrazi za razvojem intelekta, obrazovanjem duše, propušta se moralni i duhovni razvoj male osobe. F. M. Dostojevski je napisao: „Glavna stvar u čoveku nije um, već ono što njime upravlja: srce, dobra osećanja.” Osim toga, zamagljene i iskrivljene duhovne i moralne smjernice u društvu, propaganda nasilja i okrutnosti u medijima, uništavanje porodične strukture negativno utiču na dječje duše.
Nije slučajno da se država posljednjih godina ponovo vratila pitanjima duhovnog i moralnog obrazovanja mlađe generacije. Oni su sadržani u zakonima Ruske Federacije „O obrazovanju“ i „O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji“.
Sve ovo potvrđuje važnost i prioritet duhovnog i moralnog obrazovanja djece.
Sistematsko duhovno i moralno obrazovanje djeteta od prvih godina života osigurava njegov adekvatan društveni razvoj i skladno formiranje ličnosti. Ali ne može svaka porodica djeci pružiti kvalitetno obrazovanje, jer su i mladi roditelji i njihovi roditelji (bake i djedovi moderne djece) odrasli u vremenu kada su duhovne i moralne vrijednosti bile odbačene i potisnute u drugi plan.
Dijete je cijeli svijet utisaka, emocija, misli, otkrića i sposobnosti. Njegova upitna svijest upućena je učitelju, roditeljima i odraslima. Stoga je njihov zadatak stvaranje uvjeta za razvoj, formiranje i kreativno samoizražavanje djetetove mentalne snage.
Jedan od atraktivnih i efikasnih oblika duhovnog i moralnog vaspitanja dece predškolskog uzrasta je projektna aktivnost, koja predstavlja inovativan oblik rada sa decom. Organizacija projektnih aktivnosti omogućava nastavniku da integriše gotovo sve obrazovne oblasti, jer podrazumeva interakciju dece međusobno i nastavnika, njihovu aktivnu saradnju i kreativnost, znanje i rad.
Prelazak predškolske ustanove na projektni način rada obično se odvija u sljedećim fazama:
Časovi koji uključuju problemske situacije, eksperimentiranje djece itd.
Kompleksne blok-tematske lekcije
integracija:
o djelomična (jedna od programskih oblasti je integrirana s drugom);
o kompletan (jedan od odjeljaka je integriran sa svim dijelovima programa)
Metoda projekata:
o oblik organizacije obrazovnog prostora;
o metoda razvoja kreativnog kognitivnog mišljenja.
Projektna metoda je zasnovana na interesovanjima djece. Uključuje kreativno traženje, razvija istraživačke vještine djece i njihovu sposobnost navigacije informacionim prostorom. Proces spoznaje završava se stvarnim rezultatom – proizvodom. Ovaj rezultat se može vidjeti, shvatiti i primijeniti u stvarnom, praktičnom životu.
Proteklih godina, naša opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, vrtić „Solnyshko“ u opštinskom okrugu Vadski u oblasti Nižnji Novgorod, pokušava u izvesnoj meri da nadoknadi nedostatak duhovnog i moralnog obrazovanja u porodici, blisko sarađujući. sa porodicom. Posebnu pažnju u svom radu posvećujemo projektnim aktivnostima. Na primjer, u radu sa djecom u našoj grupi tokom tekuće godine razvijeni su i implementirani projekti: „Svaka porodica ima svoju tradiciju“ i „Gost na kućnom pragu unosi radost u dom“.
Projekat „Svaka porodica ima svoju tradiciju“ ima za cilj da kod dece uzrasta 4-5 godina razvije želju da održavaju i uvećavaju tradiciju svoje porodice. Zašto je upravo ova tema odabrana za projektnu aktivnost?
Malo ljudi voli kada im se nameće nešto novo, ali u isto vrijeme poštuju i prihvataju tradiciju. Svi znaju da su u Rusiji sve porodice imale svoje tradicije, koje su ih ujedinile, učinile jakim i jakim. Ali, nakon 7. novembra - Dana Oktobarske revolucije 1917. mnoge tradicije su ukinute, kako narodne, tako i porodične. Neki su, naravno, ostali - preobrazivši se, neki su potonuli u zaborav, i, naravno, pojavili su se novi.
Izgubljene su mnoge tradicije koje su porodicu činile porodicom. Mnoge porodice do danas više podsjećaju na ljude koji žive pod istim krovom, a nemaju ništa zajedničko, a ponekad se čak i ne poznaju. Ali porodica je ta koja od ranog djetinjstva daje osjećaj stabilnosti i zaštite, koji nosimo kroz naše odrasle živote i prenosimo na svoju djecu, i tako s generacije na generaciju, stječući mudrost i iskustvo.
Dakle, tradicija je osnova načina života jedne porodice, prijateljske i snažne porodice koja ima budućnost. Zato treba da oživimo porodične tradicije. Dobro je ako ih svi članovi porodice vole, jer su sposobni da zbliže, osnaže ljubav, unesu međusobno poštovanje i razumevanje u duše, nešto što u većini savremenih porodica veoma nedostaje.
Naša grupa je obavila anketu-razgovor sa djecom i njihovim roditeljima o tome šta su porodične tradicije i postoje li u njihovim porodicama. Na osnovu ovog istraživanja došlo se do zaključka da mnogi roditelji ni ne znaju šta su porodične tradicije i ne shvataju njihov značaj u vaspitanju dece. Šta možemo reći o djeci?
U vezi sa svim navedenim, javila se potreba za razvojem ovog projekta koji bi imao za cilj upoznavanje djece sa porodičnim običajima i edukaciju roditelja o ovoj problematici.
Tokom realizacije projekta korišćeni su sledeći oblici rada sa decom: direktne edukativne aktivnosti („Uspavanke“, „Tata, mama, ja...“), razgovor („Moja porodica“, „Moj rođendan“, „Uspavanke“, „Tata, mama, ja...“). Sretan vikend"), didaktička ("Mamini pomagači", "Ljubav, ljubaznost, briga") i igra uloga ("Porodica", "Porodični praznik").
U procesu interakcije sa porodicama učenika, održan je roditeljski sastanak „Svaka porodica ima svoju tradiciju“, odabran i razvijen informativni i savjetodavni materijal („Kako organizovati porodični odmor“, „Ne zaboravi narodne praznike“). igre”,
Prateći porodične tradicije, slijedeći iskustva i običaje svojih predaka, ljudi se duhovno obogaćuju, dobrota, odaziv i požrtvovnost zarad voljene osobe postaju njihove stalne osobine, a ove osobine ih prate cijeli život, prenose se od roditelja djeci, koja će zauzvrat izgraditi snažnu porodicu punu ljubavi sa dobrim tradicijama svojih prethodnika.
Glavni pravac projekta „Gost na kućnom pragu – veselje u kući“ je formiranje vještina kulturnog ponašanja kod djece od 4-5 godina, kroz upoznavanje sa narodnom tradicijom – „gostoljubivost“. Razlog za odabir teme je to što trenutno raste interesovanje za razumijevanje, jačanje i aktivno promicanje nacionalnih kulturnih tradicija, oličenih u izvornim žanrovima folklora, porodičnih i svakodnevnih običaja, obreda i obreda.
Naučnici i praktičari su više puta razmatrali problem upoznavanja djece predškolske dobi s ruskom narodnom kulturom i narodnim tradicijama. Predmet istraživanja bila su pitanja koja se odnose na ulogu narodne kulture i narodnih tradicija u formiranju ličnosti predškolskog uzrasta, razmatrani su odgovarajući sadržaji, uslovi i načini upoznavanja predškolaca sa narodnom tradicijom, uzimajući u obzir uzrast i pojedinca; karakteristike. Niz psiholoških i pedagoških istraživanja potvrdilo je da upoznavanje djece sa narodnom kulturom osigurava povezanost generacija, podstiče sveobuhvatan skladan razvoj pojedinca i rješava probleme psihičkog, fizičkog, moralnog, estetskog, radnog i porodičnog odgoja.
Gostoprimstvo je jedna od najiskonskijih ruskih narodnih tradicija. Ruski narod je od davnina bio poznat po svom gostoprimstvu i bio je poznat kao gostoljubivi ljudi.
Sa djecom naše grupe je obavljena anketa-razgovor o sljedećim pitanjima:
Volite li posjećivati? Zašto?
Da li vam često dolaze gosti?
Kako ih pozdravljate?
Šta je „gostoprimstvo“?
Obavljena je i anketa-razgovor sa roditeljima učenika.
Proučivši odgovore, došli smo do zaključka da većina ispitane djece i njihovih roditelja teško govori o tradiciji ugostiteljstva, šta je gostoprimstvo i vrlo rijetko ide u posjetu. Stoga se pojavila potreba za razvojem ovog projekta.
U praktičnoj fazi projekta djeca su naučila pravila gostoprimstva, nastavnici su doprinijeli razvoju sposobnosti djece da komuniciraju, razmišljaju i poboljšaju nivo roditeljske pedagoške kulture na temu projekta.
Proizvod projekta „Gost na pragu – veselje u kući“ je muzičko-pozorišna produkcija bajke „Muha koja pljeska na nov način“.
Vrijednost narodnih tradicija je ogromna, a njihov gubitak ne može se nadoknaditi nikakvim materijalnim koristima. Tradicije su čuvari narodne kulture, narodnih zavjeta. Ako se potpuno izgube sve narodne tradicije, samo postojanje naroda može biti dovedeno u pitanje.
Postižući određene rezultate u radu sa djecom na ovu temu, ne stojimo na mjestu. Naše nastavno osoblje traži nove oblike rada i ažuriranje sadržaja korištenih. U budućnosti se planira razvoj i realizacija sljedećih projekata: „Moja mala domovina“, „Porodično čitanje“.
Tako se u procesu rada na različitim projektima koje objedinjuje zajednička ideja – duhovno i moralno vaspitanje, stvara vaspitni prostor za vrtić i porodicu, koji formira lično značajne kvalitete i neguje moralno stabilnu ličnost.
Svetlana Zamaraeva
Mogućnosti projektne metode u moralnom odgoju djece predškolskog uzrasta.
Mogućnosti projektne metode u moralnom odgoju djece predškolskog uzrasta
Prije predškolske ustanove Među najvažnijim obrazovnim institucijama su zadaci formiranja osnovne lične kulture od ranog djetinjstva, visoko moralnih kvaliteta: humanizam, kolektivna osjećanja, temelji građanstva, ljubav prema domovini, poštovanje njenog istorijskog i kulturnog nasljeđa. Uključivanje djece predškolske ustanove starost ruskim kulturnim tradicijama doprinosi ličnim moralni razvoj. Međutim, nekolicina predškolske ustanove institucije se u svom radu oslanjaju na nacionalnu umjetnost, koja u početku nosi u sebi moralni, estetika, elementi narodne mudrosti, narodna pedagogija, formiranje širokog kruga kod djece moralne ideje: o normama i pravilima ponašanja koja uređuju djetetove odnose sa odraslima i vršnjacima, o pravilima rukovanja predmetima i stvarima, o nekim moralni kvalitete ličnosti i manifestacije ovih kvaliteta (o poštenju, prijateljstvu, odzivnosti, hrabrosti).
Kao rezultat moralno obrazovanje djeca zasnovana na elementima nacionalne kulture predškolci sa ljudima oko sebe stiču osobine moralna orijentacija. Djeca razvijaju sposobnost dobrovoljne kontrole postupaka i osjećaja na osnovu
moralnih zahteva. Moral Dječije ideje postaju svjesnije i igraju ulogu regulatora dječjeg ponašanja i odnosa s drugima. Aktivno se formiraju elementi odgovornosti i samokontrole, kao i niz navika kulturnog ponašanja, sposobnost održavanja prijateljskih, prijateljskih odnosa sa vršnjacima, iskazivanje poštovanja i pažnje prema starijima. Razvijaju se temelji društvenih, patriotskih i internacionalnih osjećanja. Sve ovo u cjelini je dokaz uspješnosti moralni razvoj i pruža potrebne moralno- voljna spremnost za dalju socijalizaciju.
Za predškolci veoma su vrijedni utisci, emocije, osjećaji koji im pomažu da otkrivaju svijet i razvijaju svoje sposobnosti, to se može dobiti kada nastavnik organizuje uslove za razvoj, formiranje, kreativno samoizražavanje predškolci, kroz njihove lične potrebe projektna metoda.
Kroz dizajn djelatnosti dolazi do prijelaza od formiranja individualnih specifičnih moralni ideje o pravilima ponašanja na generalizovanije i diferencirane moralne ideje, koje su posljedica djetetove sve veće svijesti o ponašanju i razvijanja iskustva komunikacije sa drugima.
Osnova za razvoj ovih ideja su živopisni utisci o pojavama društvenog života, emocionalno bogato znanje o zemlji i regionu koje deca dobijaju na časovima, u procesu upoznavanja sa beletristikom, likovnom umetnošću, kao i lično iskustvo. u praktičnim aktivnostima. Zadatak obrazovanje je kako bi se formirala djelotvornost moralnih osjećaja, želja za djelovanjem na osnovu moralno vrijedni poticaji. Moralni kvaliteti predškolaca formiraju se u neraskidivom jedinstvu sa moralni i kulturnog ponašanja, koji predstavljaju skup stabilnih oblika svakodnevnog ponašanja korisnih društvu u svakodnevnom životu, u komunikaciji, u raznim vrstama aktivnosti.
Duhovno moralno vaspitanje u obrazovanju- vaspitno-obrazovni proces se odvija upoznavanjem djeteta sa prirodom, muzikom, književnošću, slikarstvom. Pedagoški proces uključuje aktivnosti koje uključuju posmatranje prirode, slušanje muzike, čitanje umjetničkih djela i izlete u muzeje.
U tom pogledu projektna metoda je efikasan način organizovanja pedagoškog procesa na osnovu interesovanja predškolci. Njegovom organizacijom rješava se zadatak formiranja kod djece želje za kreativnim traženjem i razvijanjem istraživačkih vještina.
Sredstva obrazovanje humani odnosi u predškolske ustanove U svim vremenima pojavljivale su se i postoje bajke u kojima leže izvori dobrote, pravde, razvoja fantazije i mašte. Obrazovni Značenje poslovica i izreka leži u njihovoj kratkoći, tačnosti, tačnosti i sposobnosti mišljenja. Vrtačice jezika i brojalice razvijaju djetetovu jasnoću govora, osjećaj za ritam i osjećaj za različite nijanse i nijanse riječi. Dječije pjesmice razvijaju rudimente figurativnog jezika i smisao za humor od ranog djetinjstva. Zagonetke, kao najaforističniji žanr usmene poezije, razvijaju maštovito mišljenje i pamćenje.
Počeci nacionalne kulture nisu samo bogata informaciona baza za odabir materijala koji ispunjava sadržaj projektne aktivnosti nastavnika, ali i izvor moralno vaspitanje osobe.
Praktična primjena Projektna metoda omogućava edukatorima organizovati sistematski rad u cilju vaspitanje moralnih kvaliteta dece predškolskog uzrasta.
Glavni pravac u implementaciji projektne aktivnosti u predškolskoj ustanovi u obrazovnoj ustanovi - ovo je manifestacija ljubavi i naklonosti prema djeci; upotreba ljubaznih riječi, pozitivna ocjena za svako ispoljavanje ljubaznosti prema ljudima. Ovo je lični primjer odrasle osobe kada podučava načine izražavanja simpatije, pažnje (pomazi uplakanog, zahvali se, pozdravi se, pozdravi se).
Za formiranje moral Za djecu možemo preporučiti igre, razgovore, čitanje beletristike, zabavu, sportske događaje, proslave na teme prijateljstva i drugarstva. Sve ovo metode se mogu primijeniti u projektnim aktivnostima.
Tokom implementacije djeca uče projektnu metodu: u plesu, igrici, zajedničkom pjevanju, čitanju poezije i to ujedinjuje njihov dječji tim. Imaju ista interesovanja, trude se da pomognu jedni drugima, ako nešto ne ide, pruže podršku i pokažu uzajamnu pomoć.
Vaspitanje građanstvo i patriotizam kod djece predškolske ustanove starost uključuje vaspitanje ljubav prema najmilijima, prema vrtiću i rodnoj zemlji. Učešćem u projektne aktivnosti, predškolac upoznaje svoj rodni grad ili svoju zemlju. Predškolac percipira stvarnost koja ga okružuje je emotivna i stoga se njegov patriotizam manifestuje u osećanju divljenja prema svom gradu, svojoj zemlji.
Dakle, imajući u vidu gore navedeno mogućnosti projektnog metoda u formiranju, u interakciji sa porodicom i nastavnim osobljem vrtića, humanog odnosa prema ljudima i prirodi, kolektivizmu, počecima građanstva i patriotizma, može se učiniti zaključak: da je efikasan lek moralno obrazovanje. I takođe kroz metoda dizajna stvoreni su uslovi da deca to pokažu moralnih kvaliteta.
Književnost
1. Veraksa, N. E., Veraksa, A. N. Projektne aktivnosti za predškolce. M.: Mozaik – sinteza, 2008. – 112 str.
2. Leontyev, D. A. Tematski aperceptivni test. 2. izd., M.: Smysl, 2000. – 167 str.
3. Lomov, B. F. Komunikacija i društvena regulacija ponašanja pojedinca // Psihološki problemi društvene regulacije ponašanja. – M.: Akademija, 1976. – 311 str.
4. Peterina, S. V. Vaspitanje kulture ponašanja kod dece. M. - Obrazovanje, 2007. – .96 str.
5. Eismont-Shvydkaya, G. N. Moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta M.: Prosvjeta, 1993. – 243 str.
Publikacije na temu:
“Implementacija metode projektne aktivnosti u ekološkom obrazovanju djece predškolskog uzrasta” 1.1. Istorijat teme pedagoškog iskustva u pedagogiji Poslednjih godina jedan od najčešćih oblika rada sa predškolcima postao je projektni.
Konsultacije za vaspitače „Značaj folklora u moralnom vaspitanju dece predškolskog uzrasta” Djeca imaju vrlo visoku emocionalnost – olakšava izazivanje odgovora i interesovanja za djela, dramatizacije bajki, umjetnička djela.
“Teško je zamisliti život osobe bez muzike. Bez zvukova muzike bilo bi nepotpuno, gluvo, siromašno...” D. D. Šostakovič Nijedan od njih.
Uoči Vaskrsa, 9. aprila, u našem vrtiću je održano metodičko druženje za muzičke rukovodioce.
Najvažniji cilj savremenog obrazovanja i jedan od prioritetnih zadataka društva i države jeste obrazovanje moralnog, odgovornog, proaktivnog i kompetentnog građanina Rusije. U vezi sa uvođenjem Federalnog državnog obrazovnog standarda u strukturu osnovnog opšteobrazovnog programa predškolskog obrazovanja (naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 23. novembra 2009. godine br. 655), glavni cilj je modernizacija predškolskog vaspitanja i obrazovanja, čuvaju i jačaju zdravlje djece, te vaspitavaju duhovnog i moralnog rodoljuba domovine. Stoga je moralno i patriotsko vaspitanje jedna od najvažnijih karika u sistemu vaspitno-obrazovnog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama. U okviru sveruske manifestacije „Moja mala domovina“, nastavnici MBDOU-a razvili su jednodnevni projekat „Tamo gde počinje domovina“.
Preuzmi:
Pregled:
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić kombinovanog tipa br. 5 6 „Landysh” Izveštaj iz radnog iskustva: „Duhovno i moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta kroz projektne aktivnosti” Knjazeva Maja Mihajlovna nastavnik-metodičar MBDOU br. 56
Ciljevi patriotskog vaspitanja: - formiranje ideja o porodici i ljudima; - formiranje ideja o zavičajnom kraju i njegovoj prirodi; - njegovanje u djetetu ljubavi i naklonosti prema vrtiću, ulici, gradu; - razvoj interesovanja za ruske tradicije i zanate; - razvijanje osjećaja ponosa na postignuća zemlje; - formiranje tolerancije, osjećaja poštovanja prema drugim narodima i njihovim tradicijama.
projekat „Otkuda otadžbina počinje“ Cilj projekta je vaspitanje moralnih i patriotskih osećanja kod dece predškolskog uzrasta kroz sistematizaciju znanja o porodici, o vrtiću, o ulici u kojoj dete živi, rodnom gradu, o svojoj zemlji. Usmjeriti roditelje učenika na patriotski odgoj djece u porodici. Ciljevi: Formirati kod djece ideje o porodici, domu, vrtiću, kraju i gradu u kojem žive, o državi. Ovladavanje sistemom znanja, vještina i sposobnosti koje osiguravaju razvoj djeteta kao subjekta različitih vrsta aktivnosti Negovanje moralnih i estetskih osećanja, emocionalnih i vrednosnih pozitivnih odnosa prema sebi i svetu oko sebe. Formiranje moralnih i patriotskih osećanja upoznavanjem dece sa delima pejzažnog slikarstva, narodne umetnosti i zanata, arhitekture i muzičkih dela. Razvoj ličnosti. predškolskog uzrasta, njegove kreativne sposobnosti, formiranje želje i sposobnosti za učenje.
Faza 1 - pripremni za zainteresiranje roditelja za problem moralnog i patriotskog odgoja djece predškolskog uzrasta da zainteresuju djecu za odabir potrebnog vizuelnog materijala
Faza 2 Glavna faza (01.09.2014.) - prezentacija projekata - odraz dječijih emocija i utisaka u produktivnim aktivnostima
Projekat „Grad u kojem živimo“ Koristeći IKT, napravili smo virtuelno putovanje do spomenika herojima Velikog otadžbinskog rata. Slušali smo pjesme i recitovali pjesme o našem omiljenom gradu. Kako je igra vodeća aktivnost predškolskog uzrasta, konsolidacija vodeće teme nastavljena je u igricama: „Kuda idem“, „Gde živim“. U zaključku, učiteljica i djeca su napravili model „Moj Simferopolj“. Prema izreci „Bolje jednom vidjeti nego sto puta čuti“, učenici grupe „Robinson“ sa svojom učiteljicom Lenarom Yunusovnom napravili su fascinantan izlet po svom rodnom gradu, gdje su djeca imala priliku da se dive njegovom ljepote, naučili brinuti i voljeti svoju malu domovinu. Djeca su pogledala ilustracije znamenitosti u svom rodnom gradu.
Projekat „Moja porodica“ Roditelji i djeca su pisali priče o porodici i pripremili porodične albume za prezentaciju. Djeca su sa velikom radošću pričala o svojoj porodici, porodičnim tradicijama i praznicima. Zajedno sa učiteljicom Galinom Vladimirovnom igrali smo igru prstima „Ko živi u mom stanu“. Na kraju časa djeca su pekla kolače za svoje najmilije. Osjećaj zavičaja djeteta počinje od njegovog odnosa prema porodici, prema najbližim ljudima – majci, ocu, baki, djedu. To su korijeni koji ga povezuju sa svojim domom i neposrednom okolinom. Formiranje duhovnih i moralnih odnosa kod djece nemoguće je bez uspostavljanja bliske veze sa porodicom, pa su roditelji učenika iz grupe Smeshariki aktivno učestvovali u projektu „Moja porodica“.
"Kako zovemo domovina?" Faza 3 Kolektivna implementacija projekta Svetao i nezaboravan događaj dana bio je praznik - zabava "Kako zovemo domovina?" Djeca su čitala pjesme o domovini. Izveli su plesnu kompoziciju „Simferopolj - moj omiljeni grad“. Ovog dana svu djecu je čekalo veliko iznenađenje - djeca su upoznala junake svoje omiljene bajke, Mašu i medvjeda. Bajkoviti likovi oduševili su sve zanimljivim igrama, pjesmama i pjesmama.
Na kraju prezentacije od strane voditelja vrtića, svim grupama su uručeni pokloni. Praznik je izazvao pozitivne emocije i podigao veselje kod djece. Roditelji su pozvani na svečani koncert
Crteži na asfaltu „Moj vrtić“ Dječiji radovi predstavljaju nalet ideja, kreativnosti i bezgranične mašte. Crteži su se pokazali svijetli, šareni, a svaki crtež odražavao je komadić omiljenog kutka naše male domovine. Završetak događaja na temu „Moja mala domovina“ bio je konkurs za crtanje na asfaltu „Moj vrtić“.