Projektujte narodne lutke u dhowu. Projekat: „Lutka – narodna igračka

KREATIVNI PROJEKAT "Ruska narodna lutka"

SADRŽAJ

Pasoš projekta

Relevantnost projekta

1. Istorija lutke

2. Vrste lutaka

2.1 Lutke amajlije

2.2 Igrajte lutke

2.3 Ritualne lutke

Zaključak

Reference

PROJEKTNI PASOŠ

Naziv projekta „Ruska narodna lutka

Programeri projekta : Abašev Artem, 6. razred, Titova Anastasija, 5-a

Voditelji: Evdokimova Zh.Yu.

Cilj projekta:

Buđenje interesovanja dece za rusku kulturu i tradicionalne narodne lutke

Ciljevi projekta:

Proučite istoriju nastanka narodnih lutaka;

Proučite vrste lutaka;

Proučiti tehnologiju izrade narodnih lutaka;

Napravite narodnu lutku;

Negovati osećaj patriotizma i poštovanja nacionalne tradicije.

RELEVANTNOST PROJEKTA

Predsjednik Ruske Federacije Vladimir Vladimirovič Putin proglasio je 2014. godinom kulture. Interes za rusku kulturu i narodne zanate raste u savremenom svijetu.. A to se dešava zato što se nekada ovde stvorila praznina, praznina. A sada postoji velika potreba da se to popuni. Naša današnja želja da saznamo šta je to bila narodna igračka, kako se igrala i šta je značila nije samo prosvetni interes, već i prirodna želja da upoznamo i pamtimo prošlost našeg naroda.

Ruska lutka se smatra jednim od najmisterioznijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je sastavni atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, majstori su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale sve kulturne tradicije i običaje Rusije.

Vjerovalo se da lutke napravljene ručno od otpadnog materijala imaju magična svojstva. Naši preci su vjerovali da lutke mogu otjerati zle duhove i donijeti sreću u kuću. Vjerovatno su se zbog toga ove lutke često nosile kao talismani.

Faze implementacije projekta

1. Proučavanje istorije nastanka narodne lutke

2. Proučavanje vrsta lutaka

3. Proučavanje tehnologije izrade lutaka

4. Izrada ruske narodne lutke

5. Prezentacija projekta

1. ISTORIJA NARODNE LUTKE

Od davnina, krpena lutka je tradicionalna igračka ruskog naroda. Igranje lutkama podsticali su odrasli jer... Igrajući se u njima, dete je naučilo da vodi domaćinstvo i steklo imidž porodice. Lutka nije bila samo igračka, već simbol rađanja, garancija porodične sreće.

Ona je pratila osobu od rođenja do smrti i bila je neizostavan atribut svih praznika. Sada je poznato 90 vrsta lutaka. Narodna krpena lutka nije bila samo igračka, ona je imala određenu funkciju: vjerovalo se da takva lutka štiti dječji san i štiti dijete od zlih sila. Često je lutka bila bez lica. Prema drevnim vjerovanjima, zli duhovi ne mogu naseliti lutku bez lica (tj. bez duše).

Prvo, igračka nije bila standardna čak ni u istoj ulici. Svaka porodica je to radila drugačije. Ivanovske lutke su se razlikovale od Petrovih. Oni su nosili otisak mentalnog okruženja ovih porodica, njihovog poimanja svijeta.

Drugo, svoju ljubav i mudrost ulažu u igračke koje su očevi, majke i bake i djedovi stvarali za svoju djecu. Djeca su to osjetila i pažljivo su se odnosila prema svojim lutkama i igračkama. Da li je moguće odbaciti roditeljsku ljubav?

Većina lutaka u Rusiji bile su amajlije. Lutke - amajlije u Rusiji vuku svoju istoriju do drevnih paganskih vremena. Izrađuju se od prirodnih materijala koji se donose iz šume: drvo, loza, trava, slama. I to nije slučajno, jer šuma je stanište ruskog naroda. Lutke napravljene od brezovog drveta talisman su porodične sreće. Aspen se oduvijek smatrao opasnim za zle duhove, pa su lutke napravljene na bazi drveta jasike amajlije za dom i tjeraju zle duhove iz doma. Glavna karakteristika ruskih narodnih lutaka je čisto lice, bez nosa, usta i očiju. Jer, prema drevnim vjerovanjima, vjerovalo se da “ako ne nacrtate lice, onda se zli duhovi neće useliti i neće nanijeti štetu ni djetetu ni odrasloj osobi”. Prema legendi, takva lutka je jednom spasila život tako što je zamijenila osobu tokom žrtvovanja. Tada su amajlije počele imati druge "odgovornosti". Vjenčane ptice štite mladu porodicu od zlog oka, a lutke za groznicu otjerat će sve bolesti.

Vrlo značajan dio njih su bili ritualni. Naši preci su živjeli prilično veselo - životni krug koji se odvija tokom cijele godine bio je praćen određenim radnjama, ritualima i praznicima (neki od njih su preživjeli do danas), a u njima je jedna od vodećih uloga uvijek imala lutka. .

U lutkarskim igrama, djeca su nehotice učila da šiju, veze, predu i naučila tradicionalnu umjetnost oblačenja. Lutka je bila u direktnoj vezi sa aktivnostima budućeg člana društva.

Potreba za komunikacijom bila je jasno izražena u igrački. Bilo je to jedno od onih stoljećima provjerenih sredstava uz pomoć kojih je starija generacija mogla prenijeti, a mlađa prihvatiti, sačuvati i prenijeti važan dio svog nagomilanog životnog iskustva.

Od davnina, tradicionalna igračka u životu ruskog sela, čak iu najsiromašnijim seljačkim porodicama, bila je krpena lutka. U nekim kućama ih se nakupilo i po stotinjak.

Lutke nisu bile samo zabava za djevojčice. Sva djeca su se igrala do 7-8 godina, dok su nosila majice. Ali samo su dječaci počeli nositi portage, a djevojčice su počele nositi suknje, a njihove uloge i same igre bile su strogo razdvojene.

Dok su djeca bila mala, njihove majke, bake i starije sestre su im šile lutke. Od pete godine, svaka djevojčica je mogla napraviti takvu dječju pjesmu.

Lutka od tkanine najjednostavnija je slika ženske figure. Parče tkanine umotano u „oklagiju“, lice pažljivo prekriveno bijelom platnenom krpom, grudi od glatkih, čvrsto nabijenih kuglica, pletenica za kosu sa upletenom vrpcom i ruho od šarenih krpica. Kako su starile, djevojčice su šile lutke koje su bile složenije, a ponekad su se obraćale zanatliji, ženi, koja je napravila ove lutke, bile su jako dobre, a ona ih je pravila po narudžbini.

Lice je bilo izvezeno ili ucrtano olovkom, a kod ranijih lutkica ugljenom. Morali su zakačiti pletenicu i u nju uplesti vrpcu ako su šivali djevojku, a ako su šili ženu, onda su frizuru stvarno rastavljali. Lijepo su se obukli, preko košulje vezali kecelju i kaiš. Djevojke će nositi marame, žene će nositi pokrivače.

Vještine djeteta ocjenjivali su odrasli. Lutka se smatrala standardom rukotvorina često su tinejdžerke na okupljanje uzimale kolica sa lutkama i točkom za predenje. Korišteni su za procjenu vještine i ukusa njihovog vlasnika. U lutkarskim igrama, djeca su nehotice učila da šiju, veze, predu i naučila tradicionalnu umjetnost oblačenja.

Igračke nikada nisu ostavljane na ulici ili razbacane po kolibi, već su se čuvale u korpama, kutijama i zaključavale u škrinje. Vodili su ih na žetvu i na skupove. Lutke je bilo dozvoljeno uzimati u goste; Dozvolili su da igra „mladu ženu” koja je došla u mladoženjinu kuću posle venčanja, jer su se ljudi udavali sa 14 godina. Sakrila ih je na tavan i potajno se igrala s njima. Najstariji u kući bio je svekar, i strogo je naredio ženama da se ne smiju mladoj ženi. Zatim su ove lutke proslijeđene djeci.

Gotovo svi seoski praznični obredi odigravali su se u lutkarskim igrama. Najčešće su vjenčanja posebno impresivna, svečana i lijepa ruska narodna ceremonija. Igru su shvatili vrlo ozbiljno, održavajući redoslijed rituala, pamteći i ponavljajući razgovore odraslih i obredne pjesme koje su izvodili. Da bi se igrali, okupljali su se u grupama u kolibi, štali ili ljeti na ulici. I svaka djevojčica je sa sobom donijela kutiju lutaka. U igri ih je bilo do dvadeset i više: mladoženja, mlada, roditelji mladenaca, prijatelji u zavojima, prijatelji kokušnjici, hiljadu ljudi, kočijaš i svi ostali, kako se očekivalo u pravo venčanje. Scena za scenom odvija se provodadžisanjem, pripremama za hodočašće, okupljanja, kupanje, devojačko veče. Kosa lutke-mlade je bila raspetljana, a djevojka koja je igrala kao prijateljica lutke počela je da kuka. Nakon vjenčanja, kosa lutke-mlade je upletena u dvije pletenice i oblikovana kao ženska, sjela je za kneževski sto, potom su mladenci ostali sami i tu se završilo vjenčanje lutke.

U seoskim lutkama preferirali su žensku sliku, čak iu dječjim igrama, ako im je trebao mladoženja ili muška lutka, samo su uzimali komadić.

Kao i drugi narodi, Rusi daju određeno značenje u igračku. Bila je obdarena magičnom moći plodnosti. Zato je igračka često svadbeni atribut. Lutke obučene u crvene pamučne krpe ukrašavale su „kuličku“ i „medenjak“ (takozvani žrtveni hleb u Rusiji).

Nevjesta se davala u ruke lutke ili djeteta da bi novoj porodici dalo potomstvo. Ovaj drevni običaj ovih dana se pretvorio u komičnu ceremoniju. Za svadbenim stolom je priređena ponuda mladoj, a ona je to morala “javno” vidjeti. Poklon je bio umotan, umotan, a unutra je bila mala lutka. U mnogim ruskim bajkama nalaze se čarobne lutke pomoćnice koje pomažu junacima.

Naravno, ritualne lutke se ne mogu smatrati dječjim igračkama. Uostalom, tradicionalna krpena lutka je bezlična. Lice, po pravilu, nije bilo obeleženo i ostalo je belo. U selima su to objašnjavali jednostavno nemogućnošću da se lijepo naslika lice, a takvih boja nije bilo. Ali značenje je mnogo dublje. Lutka bez lica smatrana je neživim predmetom, nepristupačnim za ubacivanje zlih, neljubaznih sila u njega, pa stoga bezopasna za dijete. Ona mu je trebala donijeti blagostanje, zdravlje, radost. Ovo je čudo: iz nekoliko krpa, bez ruku, bez nogu, bez označenog lica, prenio se lik lutke. Lutka je imala mnogo lica, mogla je da se smeje i plače.

Sama slika seoske krpene lutke bliska je narodnom predanju: „Bjelo lice, prsa i s pletenicom, naravno, i dotjerana bilo gdje.“ Ovdje se ljepota djevojčice materijalizirala u lutki koja je odgovarala simbolu - prekrasnoj slici djevojaštva.

Koristeći iste tehnike, amajlije su napravljene i od krpa. To je dvanaest „lutaka Likhodeya“: „Ogneya“, „Ledea“, „Shaking“ itd., koje personificiraju, prema popularnom vjerovanju, Irodove kćeri. Obično su takve lutke visile u kolibi blizu peći, štiteći vlasnike od bolesti.

Lutke iz sjevernih provincija nose tradicionalni sarafan i čvrsti kokošnik, ispod kojeg je obrubljen mrežicom od bijelih i prozirnih perli, nastavljajući tradiciju bisernih ukrasa.

A kostime seljanki Rjazanske provincije karakterišu nereda boja. Lutka je obučena u tradicionalnu ponevu sa šavovima, koja je uvek bogato ukrašena, u košulju sa izvezenim rukavima, i uvek u ženskom oglavlju „svraka“ sa izvezenim oglavljem i perlama na poleđini.

2. VRSTE LUTKI

Prema namjeni, lutke se dijele u tri velike grupe: amajlije, lutke za igru ​​i ritualne lutke.

2.1 Lutke - amajlije

Talisman je amajlija ili magična čarolija koja spašava osobu od raznih opasnosti, kao i predmet na koji se čarolija baca i koji se nosi na tijelu kao talisman.

Nekada se vjerovalo da ako postoji aKuvatka , onda ona otjera ovu zlu silu.

Dvije sedmice prije rođenja djeteta, buduća majka stavila je takvu lutku kao talisman u kolijevku. Kada su roditelji otišli u polje da rade, a dijete je ostalo samo u kući, gledalo je ove male lutke i mirno se igralo.

Poznato je da su haljine za lutke šivene s razlogom, ali sa smislom. Prvo, odjeća je uvijek morala sadržavati crvenu boju - boju sunca, topline, zdravlja, radosti. A vjerovali su i da ima zaštitni učinak: štiti od uroka i ozljeda. Izvezeni uzorak koji je nekada krasio odjeću lutke također nije bio slučajan. Svaki od njegovih elemenata imao je magično značenje, a uzorak na licu lutke trebao je zaštititi dijete. Po pravilu, ove igračke su bile male veličine i sve različite boje, što je razvijalo bebin vid.

Napravili su lutku za rođendanski poklonAngel . Ovo je jednostavna, ali vrlo slatka lutka - talisman koji je postojao u mnogim provincijama Rusije. Napravljen je po drevnoj tradicionalnoj tehnologiji, sa samo komadićima lagane tkanine, makazama i koncem pri ruci. Ova lutka je napravljena od četiri kvadrata tkanine. Najveći kvadrat se koristi za izradu glave i tijela, dva identična manja se koriste za krila, a vrlo mali se koristi za oreol.

Bereginya - Ovo je simbol ženskog principa. Prema narodnim vjerovanjima, koja sežu do paganskih vremena Drevne Rusije, ova amajlija ima svoju moć ako se ispune određeni uvjeti prilikom izrade.

Bereginya se ne može uboditi iglom (šivanje preklopa zajedno), a lice joj se ne može nacrtati. Ako je amajlija namijenjena malom djetetu, onda se tkanina ne reže makazama, već se trga rukom. Jedinstvenost Bereginijeve proizvodnje leži u činjenici da su klapni od kojih se sastoji međusobno povezani pomoću čvorova i niti.

Postojale su i amajlije za svako doba dana.Dan i noć - dva anđela: jedan je od tamne tkanine, drugi je od svetle. Povezani su dvobojnim koncem i neodvojivi su; Danju je jedan postavljen ispred, a noću drugi.

Pozvan je još jedan "šifter".Djevojka-zena. Korišćen je za igru ​​tokom koje je seljanka učila kako se razlikuje tradicionalna odeća devojke i udate žene.

Tačno godinu dana je dato amajliji, koja se zvala "12 groznica Napravili su ga u obliku 12 figurica okačenih na crveni konac iznad peći kako bi uplašili demone-tresače koji donose bolesti, a zvali su se Oronuli, Glupi, Glyadeya, Lenea, Nemea, Ledeya, Shaking, Dreaming, Ogney , Windy, Zhelteya i Aveya 15. januara svake godine, amajlija je zamijenjena novom.

LutkaBell

Zvono je lutka dobrih vesti.

Rodno mjesto ove lutke je Valdai. Odatle potiču valdajska zvona. Zvona zvona štitila je ljude od kuge i drugih strašnih bolesti. Zvono je zvonilo ispod luka na svim svečanim trojkama. Zvono je kupolastog oblika i na vrhu podsjeća na sunce.

Lutka ima tri suknje. Čovek takođe ima tri carstva. Bakar, srebro, zlato. A sreća se takođe sastoji od tri dela. Ako se tijelo osjeća dobro, duša je srećna, duh je miran, onda je osoba potpuno srećna.

Ova lutka je vesela, razigrana i donosi radost i zabavu u kuću. Ovo je talisman dobrog raspoloženja. Dajući zvonce, osoba želi da prijatelj prima samo dobre vijesti i održava radosno i veselo raspoloženje u sebi.

LutkaNesanica

Ovo je čarobna lutka uspavanka Insomnia. Kada je beba počela da plače bez ikakvog razloga, majka je, da bi ga smirila i zaštitila od zlih duhova, brzo smotala lutku talisman od 2 komada tkanine i stavila je u kolevku govoreći:

pospanost-nesanica,

Ne igraj se sa mojom bebom

Igraj se sa ovom lutkom.

Takva lutka je zauvijek ostala u kući.

Desire

Svaka devojka u selu imala je takvog prijatelja - lutku Želanica. To nije trebalo nikome pokazati. Nekada si zaželio želju, zašio perlu na haljinu za lutku, na primer, i držao ogledalo na njenom licu: „Vidi kako si lepa, a za poklon mi ispuni želju. A onda devojku zasad sakriješ na osamljenom mestu... Možda nećeš verovati, ali sve što si tražio je ispunjeno.

2.2 Igrajte lutke

Lutke za igru ​​bile su namijenjene dječjoj zabavi. Podijeljene su na šivene i valjane. Zamotane lutke rađene su bez igala i konca. Debeo sloj tkanine bio je omotan oko drvenog štapa, a zatim vezan konopcem. Zatim su za ovaj štap vezali glavu sa drškama i obukli je u elegantnu odjeću.

Istraživači vjeruju da je najranija među tradicionalnim presavijenim lutkama za igru ​​u Rusiji bila lutka"log"" . Postojao je u Smolenskoj guberniji i bio je drveni balvan odjeven u stiliziranu žensku odjeću. Kasnije je došla složenija lutka. Bila je to jednostavna slika ženske figure. Tijelo je komad tkanine umotan u „oklagiju“, lice je pažljivo prekriveno lanenom krpom. Zavojnica ili pletenica za kosu. Prsa od pamuka. U pravilu, kostim nije skidan sa lutke.

Zeko na prstu Radili su to djeci od tri godine da bi imali prijatelja, sagovornika. Zeko stane na vaš prst i uvek je pored vas. Roditelji su ovu igračku davali svojoj djeci kada su odlazili od kuće, a ako vam postane dosadno ili se uplašite, možete mu se obratiti kao prijatelju, razgovarati s njim, žaliti se ili se jednostavno igrati. Ovo je i prijatelj i talisman. Djeca su vrlo osjetljiva i vide srodnu dušu u svojoj omiljenoj igrački, otvore se i razgovaraju kao da su sa živom osobom.

Zamotane lutke za igru ​​uključujulutke - spinovi , koji su napravljeni vrlo jednostavno. Tijelo je komad tkanine uvijen oko svoje ose i pričvršćen koncem. Na isti način su napravljene ruke i, na kraju, mala lopta - glava, pričvršćena za tijelo uz pomoć konca.

Lutka za hvatanje „bila je šivana lutka za igru. Šivale su je devojčice do 12 godina i bila je ispit iz šivenja i rukovanja.

Potom su djevojčice pomagale u pripremi miraza za starije sestre, upoznajući se sa tradicionalnim vrstama odjeće, a ujedno su birale nešto za miraz. Svaka devojka je želela da na brzinu napravi lutku na kojoj bi mogla da pokaže svoje znanje o nošnji, kako ne bi sedela predugo sa malom decom i stigla na okupljanja na vreme. Šile su lutke „za hvalisanje“ uglavnom za vreme Božića i Velikog posta, a u proleće, posle Uskrsa, šetale su po selu i pokazivale sašivene lutke. U nekim krajevima ove lutke su imale svoje ime. Prva lutka -golokosi . drugo -lutka sa kosom . Treće -mlada žena . Četvrto -elegantna lutka , ona je bila ispit koji je odvojio djetinjstvo od adolescencije.

2.3 Ritualne lutke

Ruska zemlja je bogata ritualima. Ritualne lutke su poštovane i stavljane u kolibu, u crveni kut. Imale su ritualnu svrhu.

Ritualna višeruka lutkaDeset drška .

Rađen je od lika ili slame 14. oktobra, Pokrov, kada su sjeli da rade šivanje. U proizvodnji se koriste crveni konci koji su zaštitna boja. 9 crvenih žica-mašna obavezno je vezano u krug na dnu sarafana. Lutka je bila namijenjena da pomogne djevojčicama u pripremanju miraza i ženama u raznim aktivnostima, kao što su tkanje, šivenje, vez, pletenje itd. Tradicionalno, nakon proizvodnje, gotovo odmah je spaljen. Lutka “Desetruka” se daje kao svadbeni poklon kako bi žena sve mogla da se snađe, da joj sve ide kako treba.

A da bi kuća bila hranjiva i bogata, gospodarica kuće napravila je lutkužito, ilikrupenichka .

Urađeno je nakon žetve. Lutka je zasnovana na vrećici žitarica prikupljenih sa polja. Punili su ga različitim žitaricama. Žena je napravila i ovu lutku kako bi mogla imati djecu.

Ritualna lutkaPokosnitsa prikazana žena tokom košenja sijena.

"Pokosnitsa" je jedna od najjednostavnijih tehnika izrade lutaka. Izrađuje se bez rezova i bez ijednog šava, od jednog komada tkanine. Zatim se formira glava i veže koncima. Od viška tkanine sa strane formiraju se ruke koje se vežu koncem. Lutka se stavlja na suknju, pregaču (ali "košulja" - lagana baza lutke) treba da bude vidljiva, a šal se veže. Opšti tonovi tkanine koji se koriste su različiti i lagani, jer se prva kosidba od davnina smatrala praznikom u selima.

LutkaKupavka - Ovo je ritualna lutka jednog dana. "Kupavka" je simbolizirala početak kupanja.

Plutala je po vodi, a vrpce koje su joj bile vezane za ruke odnosile su ljudske bolesti i tegobe - takav značaj pridavao se pročišćavajućoj moći vode. Ova lutka slavi praznike Agrafene Kupaćice i Ivana Kupale. Procedura za pravljenje "Kupavke" je vrlo jednostavna. Dva štapa različite dužine su povezana poprečno. Na vrhu krsta glava je napravljena od lagane tkanine punjene krpama, a ručice lutke su obložene istom tkaninom. Pričvrstite tkaninu na vrat, ruke i pojas lutke. Naramenice sarafana od svijetle tkanine su vezane. Na lutku stavljaju suknju i šal, vezuju kaiš i vezuju trake od tkanine na ruke. Kako je ova lutka ljetna, uobičajeno je da je ukrasite travom, svježim cvijećem i zelenim grančicama.

Kolyada - slavenski praznik zimskog solsticija i, po svemu sudeći, božanstvo istog imena.

Zimski solsticij pada 25. decembra. U to su vrijeme uočeni najjači mrazevi, koji su se, prema drevnim vjerovanjima, poklopili s veseljem nečistih duhova i zlih vještica. Proslava Koljade je svojom radošću i optimizmom izrazila vjeru drevnih ruskih pagana u neizbježnost pobjede dobrih načela nad silama zla. Kako bi pomogli Koljadi da pobijedi i otjera zle duhove, oni koji slave njegov dan palili su lomače, pjevali i plesali oko njih.

Sve božićne pjesme pjevale su se s Koljadom. Ova lutka je simbol sunca i dobrih odnosa u porodici. Bila je krupna žena, obučena u sve novo i elegantno. Koledari su u njeno ime poželjeli sreću i blagostanje. Pjevali su radosne pjesme slaveći vlasnike.

U nekim krajevima pjesmice su završavale kraj vatre sa željama za dobro sebi i najmilijima i paljenjem Koljade. Njenim dolaskom u kuću će se nastaniti sreća, mir i sloga među članovima porodice.

Lutka Kolyada je napravljena od rezanog drveta. Torbe okačene za pojas sadrže kruh i sol. Za pojas mu je uvučena metla koju Koljada koristi da otjera zle duhove.

Ritualna lutkaKarneval Izrađivali su se od slame ili lika, ali su uvijek koristili drvo - tanko deblo breze. Slama je, poput drveta, personificirala bujnu snagu vegetacije. Odjeća lutke treba da ima cvjetni uzorak. Bio je pričvršćen na krst od drveta.

Lutka je bila ukrašena vrpcama i umjetnim cvijećem. Na ruke joj se stavljao pribor za pravljenje palačinki, a kačili su se vrpce, vezivanjem koje su ljudi željeli. Da bi se ove želje ostvarile, ove trake su morale da izgore zajedno sa lutkom.

Početna Maslenica - lutka koja je postojala u provinciji Tula.

Zvali su je kćerka Maslenice ili njena mlađa sestra. To je mala, 20-25 centimetara visoka, slamnata ili limena lutka s bijelim krpenim licem. "Kućna maslenica" je simbolizovala snažno blagostanje i zdravo potomstvo mlade porodice, koja je ispunjavala naloge vlasnika kuće Na jednom od dana praznične Maslenice, kada su mladi dolazili kod svekrve na palačinke, ova lutka je, po tradiciji, bila dočekivana na izlozima ili u dvorištu. .

Vesnyanka (Avdotya-vesnovka)

Svrake - Dan prolećne ravnodnevice. Ovo je još jedna prekretnica u narodnom kalendaru. U to vrijeme, prema drevnim znakovima, jato prvih ptica - četrdeset ševa - stiže iz raja - Vyria. Ptica je simbol ovog praznika. Ptice raspevane - zviždaljke, koje deca zvižde, dozivaju Proleće - Krasna. Ovdje uočavamo obrazac veze između slika. U zvucima pjevanja ritualnih ptica, zvižduka gline i brezove kore - magične zvučne čarolije, molitva upućena bogovima. Važan atribut praznika su ritualni kolačići u obliku figurica ptica i kolačići u obliku malih stepenica koje vode prema nebu, prema vrhovnom božanstvu. Lutke Stonefly, u obliku dvije antropomorfne figure vezane vrpcom, upotpunjuju simboliku ovog praznika.

Martinichki

Ranije su ove lutke bile nepromjenjiv atribut rituala „prizivanja“ proljeća, u kojem su uglavnom sudjelovali mladi i djeca. Lutke su pletene u paru: od bijelih niti - simbola zime koja prolazi, od crvenih niti - simbola proljeća i vrelog sunca. Takvi parovi lutaka bili su okačeni na grane drveća. Ove lutke su imale i drugo značenje. Sa rođenjem djeteta u porodici, nerazdvojni par vjenčanih lutaka lagano se pomjerio u stranu, ostavljajući mjesta za lutku na ramenu roditelja. Sa svakim djetetom u porodici, ramena roditelja su se širila. Koliko djece ima lutkica na ramenu vjenčanog para.

LutkaPock - simbol ženske mudrosti, majčinstva, doma. Ona je povezana sa drvoredom.

Imendan orenovog drveta slavio se četiri puta godišnje. U jesen, na četvrti imendan, kada su plodovi sazreli, napravili su ovu lutku. U znak poštovanja, napravili su veliku svečanu lutku Rowan kao talisman.

LutkaMoskovka.

Drugo ime za lutku je “Sedma ja” (porodica). Lutka ima šestoro djece koja su vezana za pojas ili vezana kaišem. Povijest lutke seže do formiranja Moskovske kneževine, koja je pripojila nove zemlje. Moskva je majka, nova kneževina je novo dete. Kod lutke se ovaj istorijski proces zaustavio na broju 6. Ova lutka je simbol majčinske brige i ljubavi. Kao što majka voli i brine o svojoj djeci, tako i majka voli svoju djecu, ma koliko ih ima.

U nekim provincijama postojala je lutkaKoza.

Zasnovan je na drvenoj popreci, a njuška, rogovi i brada su napravljeni od lika i slame. “Koza” je bila odjevena u svijetlu posebnu haljinu i kaput od ovčije kože (ili bundu), na koji su bili pričvršćeni ritualni predmeti: lule, bačve orgulje, tambure, potkova kao poklon za sreću, zvona, zvona, drvene perle, minđuše, torbe sa poklonima, vijenci blagostanja sa malim crvenim vrećicama sa žitaricama, drveni blok kao poklon neženji, kao podsjetnik na potrebu vjenčanja Lutka „Koza“ bila je simbol vitalnosti i tu snagu je trebalo da donese vlasniku kolibe i njegove zemlje, njegove njive, da se hleb bolje rodi.

Ash lutka poklanjaju mladencima na svadbi.

Ovo je drevni simbol rađanja, posrednik između onih koji žive na zemlji i carstva mrtvih. Lutka od pepela je poput duha predaka upućenog potomcima. Ovo je drevni simbol rađanja, posrednik između onih koji žive na zemlji i carstva mrtvih.

Lovebirds.

Muž i žena su dve polovine jedne celine, trebalo bi da budu nerazdvojni. Upravo zbog toga je ova lutka i poklonjena. U ruskoj svadbenoj tradiciji, na čelu svadbenog vlaka, koji je mladi par nosio do mladoženjine kuće nakon vjenčanja u crkvi, pod lukom pojasa visio je par lutaka: lutka snaha i mladoženjinu lutku, kako bi odvratili neljubazne poglede na sebe. Ovaj par lutaka je poseban, nosio je duboko simboličko značenje povezano s posebnošću njegove izrade. Ženski i muški principi spojeni su u jedinstvenu neraskidivu cjelinu, jer je nakon vjenčanja bračni par morao zajedno proći kroz život. Lutke su djeveruše izrađivale od komadića bijele, crvene i raznobojne tkanine, koristeći komade raznobojnih niti.

Rođenje nove porodice poredilo se sa rođenjemSvjetsko drvo života, moćne grane koje je mladi par trebao postati.

Lutka „Svetsko drvo“ je napravljena bez šivanja iglom, „da se sreća ne sašije“. Prijatelji su budno pazili jedni na druge kako se ritualne figure ne bi okrenule jedna od druge. Nakon vjenčanja, Svjetsko drvo zauzelo je ponosno mjesto u kolibi pored ostalih lutaka koje se čuvaju u porodici.

Osnova lutke je od osušene brezove šipke, bez mana, debljine malog prsta i dužine oko 15 cm. Štapovi se pažljivo izbijaju bez upotrebe noža. Prvo na lijevom čvoru koplja prave lutku Nevjesta, a na drugom čvoru lutku Mladoženja.

Neke ritualne lutke su bilemedicinski.

OvoKozma i Demjan. Pravili su se od lekovitog bilja: stolisnika, kamilice i drugog bilja. Postoji takva legenda. U Rusiji su živjela dva brata istih godina. Bili su neplaćeni. Ova braća su liječila ljude i nisu uzimala novac ili hranu za liječenje. Ali jednog dana je jedan od braće uzeo nešto hrane za posao. Drugi brat ga je jako uvrijedio i zamolio ga da ih nakon smrti pokopa na različitim mjestima, ali su ljudi odlučili na svoj način. Na kraju krajeva, hrana je hrana za egzistenciju, a ne novac, i zato su zajedno sahranjeni. Za svoja dobra djela uzdignuti su u čin svetaca. Stoga su u njihovu čast pravili lutke i sadili ih u crveni ugao kako bi donosile dobrotu i zdravlje u kuću.

Biljna kapsula za jaja

Ova lutka je punjena mirisnim ljekovitim biljem. Lutku morate zgnječiti u rukama, pomeriti je i biljni duh će se proširiti po prostoriji, koji će oterati duhove bolesti. Nakon 2 godine trava u lutki se mora promijeniti. Upravo to su radili naši preci.

Travar pazi da bolest ne uđe u kuću. Iz nje zrači toplina, kao iz brižne domaćice. Ona je i zaštitnik od zlih duhova bolesti i ljubazna utješiteljica. Bila je okačena u kući iznad bebine kolevke. Lutka je data djeci da se igraju. Takođe je postavljena blizu pacijentovog kreveta.

RUSKA NARODNA LUTKA

"TWIST"

Mnogi ljudi znaju Afanasjevljevu bajku "Vasilisa prelijepa" od djetinjstva:

“U jednom kraljevstvu živio je trgovac. U braku je živeo dvanaest godina i imao je samo jednu ćerku Vasilisu Prelepu. Kada joj je majka umrla, djevojčica je imala osam godina. Umirući, žena trgovca je pozvala kćer k sebi, izvadila lutku ispod ćebeta, dala joj je i rekla: „Slušaj, Vasilisa! Zapamtite i ispunite moje posljednje riječi. Umirem i, uz roditeljski blagoslov, ostavljam ti ovu lutku; uvijek ga imajte kod sebe i ne pokazujte ga nikome; a kad te zadesi neka nesreca, daj joj da pojede i pitaj je za savjet. Ona će jesti i reći će ti kako da pomogneš nesreći”...
Kada je njena majka umrla, Vasilisin otac se oženio zlom maćehom, koja nije volela njenu pastorku. Maltretirala ju je, tjerala je da radi sve kućne poslove. Međutim, „Vasilisa je sve podnosila bez prigovora i svakim danom je postajala sve ljepša i punija, a u međuvremenu su maćeha i njene ćerke mršavile i ružne od ljutnje, uprkos tome što su uvijek sjedile skrštenih ruku kao dame. Kako je to urađeno?
Vasilisi je pomogla njena lutka. Kako bi se djevojka bez ovoga mogla nositi sa svim poslom! Ali sama Vasilisa nije htela da jede, već bi ostavila lutki najukusniji zalogaj, a uveče, kada su se svi smestili, zaključala bi se u orman u kome je živela i počastila je govoreći: „Evo, lutko, jedi , slušaj tugu moju!” Živim u očevoj kući, ne vidim nikakvu radost za sebe; Zla maćeha me tjera sa svijeta. Nauči me kako da budem i živim i šta da radim?” Lutka jede, a onda joj daje savete i teši je u tuzi, a sledećeg jutra radi sve poslove za Vasilisu... Bilo joj je dobro da živi sa lutkom”...
Ova lutka pomogla je Vasilisi da izdrži mnogo tuge i prođe kroz sva iskušenja koja su joj pripremili maćeha i Baba Yaga. Vasilisa se brinula o svojoj lutki, i „...na kraju svog života uvek ju je nosila u džepu“.

Ranije je svaka seljačka kuća imala mnogo takvih lutaka. Ovo je bila najčešća igračka. Kada se rodilo, prvo što je novorođeno dete videlo u svojoj kolevci bila je lutka koja se vrti koju je njegova majka napravila za njegovo rođenje. Kada bi došlo vrijeme da se žena porodi, ona bi se povukla i napravila ovu lutku, misleći na svoje nerođeno dijete, želeći mu svijetao i lak život. Pažljivo uvijajući tkaninu, činilo se da je u ovu lutku uložila ljubav i naklonost prema svom djetetu, stvarajući tijelo, ruke i glavu lutke vlastitim rukama.
Pravljenje lutke

Za izradu tijela lutke uzimamo malu gustu tkaninu veličine otprilike 20x20 cm Preklapajući jednu ivicu tkanine prema unutra za 3 cm, pravimo čvrstu rolu. Ovo će biti "telo" naše lutke. Tamo gdje je rub tkanine presavijen, bit će osnova. Biće deblji kako bi lutka bila stabilna.
Sada, otprilike na nivou vrata i struka, vezujemo naš "uvijanje" koncem ili koncem.
Zatim pravimo glavu i ruke. Uzimamo isti kvadrat tkanine, najbolje bijele, tako da naša ljepota ima bijelo lice. Pokrijte "uvijanje" u sredini bijelom krpom i formirajte glavu. Možete staviti vatu ili komadić tkanine unutra kako bi glava bila okrugla i vezala je koncem u nivou vrata. Sada morate ispraviti tkaninu, odrediti gdje će biti lice lutke i ukloniti višak nabora unazad, zaokružujući glavu.
Hajde da napravimo ruke. Poravnamo suprotne, slobodne krajeve tkanine, odredimo dužinu krakova i preklopimo višak tkanine unutar rukava, uvlačeći rubove u sredinu. Od ruba mjerimo veličinu dlana lutke i zategnemo tkaninu koncem.
Preostale kutove tkanine vežemo oko tijela koncem na remenu. IN
Ovisno o napetosti tkanine, određujemo smjer ruku. Mogu se raširiti ili lagano spustiti.
Tradicionalno, takva lutka nije imala lice, bile su „bez lica“.
Vjerovalo se da lutka, imajući izraz lica, dobija dušu i gubi svoju misteriju, magiju i zaštitna svojstva.
Baza lutke je spremna. Sada najzanimljiviji i najkreativniji rad: obući ćemo našu lutku. Ovdje možete pokazati svu svoju maštu i vještinu. Često po kući ostane mnogo ostataka i komadića tkanine koji se mogu koristiti za kostim naše lutke. To može biti suknja širokog kruga, sarafan u boji, grijač za tuširanje ili poneva.
Kosa i pletenice se mogu napraviti od vunene ili pamučne pređe mjerenjem potrebne dužine i broja niti. Možete ih pričvrstiti na glavi vrpcom ili maramom.
Preostali detalji odijevanja i dekoracije lutke stvar su ukusa domaćice!

Nije preporučljivo davati ili pokloniti prvu lutku koju ste sami napravili. Zadržite ga za sebe, sigurno će ukrasiti vaš omiljeni kutak vaše sobe i uvijek će zadovoljiti svog vlasnika. Na kraju krajeva, napravljen je s ljubavlju.

ZAKLJUČAK

Lutka je znak osobe, njena igrana slika je simbol. U ovoj ulozi ona fokusira vrijeme, kulturnu istoriju, istoriju zemlje i naroda, odražavajući njihov pokret i razvoj. Ovom plodnom izvoru duhovnosti obraćaju se oni koji proučavaju narodnu kulturu i koji se trude da njena dragocjena zrna prenesu na svoje potomke.

Tradicionalna krpena lutka doživljava istinski preporod u današnjoj Rusiji. Umjetna patchwork figurica sada ima novu komunikativnu funkciju. Postalo je živo sredstvo komunikacije i upoznavanja sa narodnim kulturnim iskustvom.

Lutke nisu samo igračke, već i bliski prijatelji. U igricama s lutkama djeca uče komunicirati, maštati, stvarati, pokazati milosrđe i trenirati svoje pamćenje. Ali glavna stvar u ovim igrama je emocionalni kontakt sa lutkom. Djeca se ne navikavaju samo na lutke – vežu se za njih kao da su živa bića i bolno se odvajaju od njih.

Lutka se ne rađa sama: kreira je osoba. Oživljava maštom i voljom svog tvorca. Budući da je dio kulture cijelog čovječanstva, lutka zadržava u svojoj slici originalnost i karakteristične osobine ljudi koji je stvaraju. To je glavna vrijednost tradicionalne narodne lutke.

Kao rezultat projekta postignuto je sljedeće:

· proučavana je istorija tradicionalnih ruskih narodnih lutaka i njihovi tipovi

· savladana tehnologija implementacije;

napravljeni su uzorci

REFERENCE

1. Dine, G.L. Ruska krpena lutka. Kultura, tradicija, tehnologija / G.L. Dain, M.N. Dain.- M.: Kultura i tradicija, 2007.- 120 str.

2. Zimina, Z.I. Tekstilne ritualne lutke / Z.I. Zimina. -

3. Kotova, I.N. Ruski rituali i tradicije. Narodna lutka / I.N. Kotova, A.S. Kotova - Sankt Peterburg, Paritet, 2003. - 240 str.

4. Narodna lutka: [Elektronski izvor] //vedjena.gallery.ru.

5. Ruske ritualne lutke: [Elektronski izvor] //club.osinka.ru.

6. Ručni rad: Elektronski izvor]: ///handmade.idvz.ru.

Nominacija: “Svijet oko nas”

Svrha studije:Probuditi interesovanje dece za rusku narodnu kulturu.

Ciljevi projekta:

• Upoznajte se sa istorijom nastanka narodne lutke.
• Proučite vrste lutaka.
• Proučite tehnologiju izrade narodnih lutaka.
• Napravite amajlije i lutke za igre.

Faze implementacije projekta:

• Upoznavanje sa istorijom nastanka narodnih lutaka.
• Proučavanje vrsta lutaka.
• Proučavanje tehnologije izrade lutaka.
• Izrada amajlija i lutaka za igru.

Metode: istraživanje; društveno istraživanje i analiza rezultata; praktično.

Izabrana tema nam se učinila zanimljivom jer je lutka najstarija i najpopularnija igračka. Neizostavan je pratilac dječjih igara i djeci najpristupačnije umjetničko djelo. Danas na policama prodavnica možete videti mnogo lepih igračaka. Ali oni se prave u fabrici i ne nose toplinu duše svojih kreatora. Stoga vjerujemo da bi u 21. vijeku djeca ponovo trebala vidjeti ne samo igračke napravljene mašinama, već i vlastitim rukama.

Odlučili smo da proučimo ovu temu kako bismo saznali kada su se pojavile tradicionalne krpene lutke, koje su tradicionalne lutke imali ruski narod, koju svrhu je imala svaka lutka i do koje dobi su se djeca igrala lutkama. Zanimljivo je bilo i naučiti tehnologiju izrade tradicionalne narodne lutke.

Zato predmet Naše istraživanje uključivalo je tradicionalne narodne lutke.

Dok smo radili na projektu, naučili smo istorija narodnih igračaka. Ova umjetnost je vrlo drevna, prethrišćanska. O tome svjedoče slike i tehnologija izrade krpene lutke: lutka nije šivana, već smotana od jednog komada materijala. Saznali smo da su lutke zaštitne i lutke za igru.

Proučivši tehnologiju izrade lutke Kuvatka, održali smo majstorsku klasu o njenoj izradi za kolege iz razreda. Prilikom izrade lutke neprihvatljivo je koristiti predmete za bušenje ili rezanje. Takođe je jako važno napraviti lutku sa dobrim namjerama i raspoloženjem.

Svaka djevojčica voli da se igra lutkama, a mnoge odrasle žene ne bi odbile da se vrate u djetinjstvo. Nije uzalud u Rusiji postojalo vjerovanje: "Što se djevojčica duže igra lutkama, to će biti sretnija." Ali u davna vremena, slavenske lutke su služile i kao moćne amajlije i pratile su naše pretke od rođenja do smrti.

Postojao je čak i takav znak - kada se djeca puno i marljivo igraju lutkama, u porodici je profit; ako se igračkama rukuje nepažljivo, biće nevolja u kući. U narodu se posebno podsticalo igranje lutkama među djevojčicama, jer se lutka smatrala i simbolom rađanja. U Rusiji se smatralo lošom srećom prekinuti dijete koje se igra. Što su se deca duže igrala lutkama, atmosfera u porodici je bila mirnija.

Krpena lutka je bila tradicionalna igračka u svakodnevnom životu ruskih sela u seljačkim porodicama. U nekim kućama ih se nakupilo i po stotinjak. Sva djeca su se do 7-8 godina igrala lutkama dok su nosila košulje. Ali samo su dečaci počeli da nose portaže, a devojčice su počele da nose suknje, a njihove uloge i same igre bile su strogo razdvojene.

Pravljenje lutaka bila je čisto ženska aktivnost. Muškarcima nije bilo dozvoljeno ni da pogledaju proces. Sve lutke su napravljene bez makaza, igala i konca. Nisu korištene samo krpe, već i glina, drvo, kost, slama, pa čak i svježi sir.

Međutim, sve slavenske lutke amajlije bile su slične u jednom: nisu imale lice. Lutka bez lica smatrana je neživim predmetom, nedostupnim ulivanju zlih, neljubaznih sila u njega, pa stoga bezopasna. Lutka je napravljena brzo: krpe ili slama su se čvrsto uvijale, vezivale konopcem, stavljala se marama i lutka je bila spremna.

U Rusiji, pa i među svim slovenskim narodima. Postojao je veliki izbor lutaka.

Zaključci

• Lutka se ne rađa sama: kreira je osoba. Oživljava maštom i voljom svog tvorca.
• Budući da je dio kulture cijelog čovječanstva, lutka zadržava u svojoj slici originalnost i karakteristične osobine ljudi koji je stvaraju. To je glavna vrijednost tradicionalne narodne lutke.

Rezultat Naš projekat uključivao je lutke - amajlije i lutke za igru, izrađene ručno.

Grupa br. 8

Odgajatelj: Kopytova I. N.

"ruska narodna lutka"

Edukativni i kreativni projekat

Srednjoročni projekat (dva mjeseca)

Uzrast djece: 6-7 godina

RELEVANTNOST PROJEKTA

• Interes za narodne zanate u savremenom svijetu raste. A to se dešava zato što se nekada ovde stvorila praznina, praznina. A sada postoji velika potreba da se to popuni. Naša današnja želja da saznamo šta je to bila narodna igračka, kako se igrala i šta je značila nije samo prosvetni interes, već i prirodna želja da upoznamo i pamtimo prošlost našeg naroda.
• Ruska lutka se smatra jednim od najmisterioznijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je sastavni atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, majstori su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale sve kulturne tradicije i običaje Rusije.
• Vjerovalo se da lutke napravljene ručno od otpadnog materijala imaju magična svojstva. Naši preci su vjerovali da lutke mogu otjerati zle duhove i donijeti sreću u kuću. Vjerovatno su se zbog toga ove lutke često nosile kao talismani.

RELEVANTNOST PROJEKTA

• Danas se na policama prodavnica mogu videti mnoge lepe igračke koje se prave u fabrici i ove igračke nose toplinu duše svojih kreatora.
• Stoga vjerujemo da bi u 21. vijeku djeca ponovo trebala vidjeti ne samo robote igračke i razne automatizirane lutke, već i igračke napravljene vlastitim rukama, a ne mašinama. Svaka lutka koju je napravio jedan ili drugi autor je individualna na svoj način. Ona ima svoju istoriju i svoj jedinstven imidž. Danas je potreba za originalnim proizvodima postala posebno akutna.

Cilj projekta

• buđenje interesovanja dece za rusku kulturu i tradicionalne narodne lutke

Ciljevi rada sa djecom da se upoznaju sa tradicionalnim krpenim lutkama

• Usaditi interesovanje i ljubav prema ruskoj krpenoj lutki kao obliku narodne umetnosti
• Promicati razvoj estetske percepcije narodnih igračaka
• Upoznati narodne tradicije
• Razvijanje znanja, vještina, praktičnih vještina u radu s tekstilnim materijalima i sposobnosti samostalnog kreiranja i izvođenja umjetničkih proizvoda u tradicijama narodne umjetnosti
• Razvijati dječje kreativne sposobnosti i želju za samostalnom kreativnošću
• Naučite kako pravilno odabrati boje materijala za izradu narodnih lutaka
• Negovati ljubav prema običajima predaka, marljiv rad, umetnički ukus

Faze implementacije projekta

• 1. Proučavanje istorije nastanka narodne lutke
• 2. Proučavanje vrsta lutaka
• 3. Proučavanje tehnologije izrade lutaka
• 4. Izrada ruskih narodnih lutaka “Martinicki” ili “Lovebirds”
• 5. Izrada ruske narodne lutke "Maslenica"
• 6. Izrada ruske narodne lutke "Uskrs"
• 7. Demonstracija i donacija lutki od strane djece roditeljima

ALGORITAM ZA ČAS IZRADE LUTKE OD KRPE

• Uvodni dio
• Objašnjenje novog materijala (uvod u istoriju i tradiciju)
• Rad na sekvenciranju
• Izrada osnove za lutku
• Izrada kostima za lutku
• Dekoracija lutke
• Sažetak lekcije

Vrste tradicionalnih krpenih lutaka prema namjeni

GAME

GUARDS

Kolone

Naked baby

Kuvatka

RITUALI

Gola kosa

Angel

Lovebirds

Grozničave žene

Lutka sa kosom

Karneval

Kolyada

Dan i noć

Girl-Baba

Elegantna lutka

Kostroma

Vepsskaya

Bakina lutka

Kukavica

Nodularni

Pokosnitsa

Bell

Zeko

Kupatka

Nesanica

Leptir

Kozma i Demjan

Utješitelj

Kupus

Bereginya

Pelenashka

Deset drška

Krupenichka

Stonefly

Vjenčanje

Desire

Uskršnja golubica

Vladimir kolona

Vrste krpenih lutaka po načinu proizvodnje

Baza za lutke – 2 pravougaonika

Kuvatka, Uskrs, Ljubavne ptice, Kozma i Demjan, Desetoruka, Vesnjanka, Zvono, čvorovano, vjenčanje

Lutka u kojoj glava predstavlja loptu postavljenu u centar kvadrata ili pravougaonika, a ruke su napravljene od istog kvadrata dijagonalno. Ponekad je sanduk pričvršćen za ovu bazu.

Dan i noć, anđeo, zvono, obrt, nesanica

Lutke za stubove, čija je osnova tkanina

Vladimir kolona, ​​Bereginya, Likhomanka

Lutke na bazi torbe

Zolnaya, Zernushka, Krupenichka

Zašto narodna lutka nema lice?

Tradicionalna krpena lutka bez lica. Lice, po pravilu, nije bilo obeleženo i ostalo je belo. Lutka bez lica smatrana je neživim predmetom, nepristupačnim za ubacivanje zlih, neljubaznih sila u njega, pa stoga bezopasna za dijete. Ona mu je trebala donijeti blagostanje, zdravlje, radost. Bilo je to čudo: iz nekoliko krpa, bez ruku, bez nogu, bez označenog lica, prenio se lik lutke. Lutka je imala mnogo lica, mogla je da se smeje i plače.

Lutke amajlije

U davna vremena lutke su imale drugačiju svrhu: bile su zaštita za ljude od bolesti, nesreća i zlih duhova. Lutka se brinula o osobi, i tako su je zvali: amajlija ili bereginya. U pravilu su najviše zaštitnički bile lutke napravljene bez igala i makaza. Prilikom izrade lutaka pokušavali su ne rezati tkaninu, već je pokidati (ponekad su lutke nazivane "pocijepanim").

Pelenashka - najstarija lutka amajlija. Pelena je bila u kolevci do krštenja (krštenjem beba dobija status osobe). Ova lutka se čuvala u porodici uz krsnu košulju. Lutku je bilo lako napraviti za nju; Povijenu lutku djeca mogu koristiti u igricama.

Lutka je bila rasprostranjena na sjeveru Rusije - brezova kora, lutka je napravljena od brezove kore umotane u cijev. Unutra je stavljena molitva (ili zavjera). Bio je to jak amajlija. Po pravilu, ovu lutku je napravila za dijete i poklonila mu je njegova baka (zato se ponekad zvala " baka lutka ").

Važan trenutak u životu osobe je vjenčanje. Za ovu priliku postojala je posebna ritualna lutka. "par" ponekad se zvala takva lutka "Lovebirds" . Ženska i muška figura imaju zajedničku ruku - simbol snažne bračne zajednice. Svadbeni “Par” napravljen je od tri crvene krpe iste veličine. Lutka je poklanjana mladencima na svadbi, pričvršćena za peškir. Kada se u mladoj porodici rodilo prvo dete, počeli su da koriste peškir, a lutku su davali detetu ili čuvali doživotno kao talisman porodice i braka.

zrno - lutka koja je simbolizovala blagostanje u kući i bila neka vrsta amajlije za porodicu. Ponekad se zvalo "kernel" ili "krupenichka". Ova lutka je napravljena nakon berbe. U srcu ove lutke je vreća punjena žitaricama. Takođe, ovu lutku je mogla napraviti i žena kako bi imala djecu. Ovo lutka je simbolizirala bogatstvo i blagostanje u porodici. Živjela je u područjima gdje su se uzgajale žitarice.

"dan i noć" (odnosi se na dvolične ili uparene lutke). Po pravilu se to radilo u novogodišnjoj noći. Izrađena je od tkanina tamnih i svijetlih boja. Svijetla tkanina simbolizirala je dan, a tamna noć. Rano ujutro, svaki dan se okretalo svijetlom stranom (za dan), a uveče - tamnom stranom (za noć). Rekli su: "Dan je prošao, i hvala Bogu, neka tako prođe i noć."

Lutka - metla pomogao domaćici da "u javnosti pomete prljav veš". Naravno, to nije bilo materijalno smeće, već smeće, zbog čega je u kući bilo svađa i razdora. Pravilo se, po pravilu, od bilja, slame i lika. Odjeća lutke sastojala se od sarafana i marame. Na osnovu odjeće lutke moglo se odrediti mjesto njenog "rođenja". Ova lutka se koristila u centralnim i južnim provincijama.

lutke- vrućica . Dvanaest lutaka, povijenih poput beba, spojenih zajedno. Smješteni su iza peći da ih niko ne vidi. Groznica je spasila ljude od bolesti.

Ritualne lutke

Među narodima Rusije lutke su se koristile u raznim ritualima i praznicima narodnog kalendara. Lutke su se uglavnom povezivale sa svim vrstama rituala tokom praznika.

Haircut Doll bila povezana sa bogatom žetvom. Šišanje je pravljeno od slame, lika i otpada od proizvodnje lana. Ponekad je bila odjevena, a ponekad ukrašena vunenim nitima u boji. Lutke od slame napravljene od prvog "imenovanog" snopa smatrale su se svetim.

"Koza". Ova lutka je napravljena na podlozi u obliku krsta, a lice, rogovi i brada izrađeni su od lika. “Koza” je bila odjevena u prelijepu haljinu i na njoj su bili ritualni predmeti: zvona, perle, minđuše, prstenje i vrećice začinskog bilja. Ova lutka se koristila u ritualima kolendanja.

Na Bogojavljenje su pravili lutku Sacrum , postavili su ga blizu kante vode koja mora biti blagoslovljena. Vjerovalo se da je ovih dana voda sveta. Lutka je napravljena na podlozi u obliku krsta i bila je ukrašena kanapom i vrpcama.

Bili su veoma neobični crvenom licu Uskrsa lutke napravljene za Cvjetnicu uvijek su bile napravljene od crvenih krpa. Poklanjane su za sreću, veselje, uz uskršnje poklone mogla je da bude prisutna na uskršnjoj trpezi, a onda su te lutke poklanjane hodočasnicima (nove lutke su napravljene sledeće godine).

Početna Maslenica

Tokom nedelje Maslenice, takva lutka je okačena ispred prozora. To je bio znak da je svekrva očekivala zet i ćerku u posetu na palačinke. Najčešće su se takve lutke izrađivale od slame i liva. Lice je bilo prekriveno lanenom tkaninom i odjeveno u tradicionalnu odjeću.

Za praznik Ivana Kupale napravljena je lutka na podlozi u obliku križa Kupavka , obučen u žensku odjeću (košulja, sarafan, kaiš). Na ruke Kupavke su obješene vrpce - djevojčine željene želje, a zatim su poslane da plutaju rijekom. Vrpce koje su plutale rijekom ponijele su sa sobom nesreće i nevolje. Lutka "Kupavka".

Deset drška - lutka namijenjena mladoj ženi (djevojci koja se nedavno udala). Takvu lutku su često poklanjali nevjesti za vjenčanje kako bi mogla sve i kako bi joj sve bilo u redu u porodici. Tradicionalno, ova lutka je pravljena od trave, slame, lika i lijepo ukrašena.

Igrajte lutke

Seljaci igru ​​sa lutkama nisu smatrali praznom zabavom. Vjerovali su da što se dijete teže igra, to je bogatstvo u porodici veće, a ako se lutke maltretiraju, uslijediće nevolje. Nisu igrale samo devojke i tinejdžerke, već i devojke u dobi za udaju. Djevojčice su donosile svoje lutke na okupljanja, posjete i na teren.

Za djecu od tri godine napravili su zečića na prstu kako bi imali prijatelja, sagovornika. Roditelji su ovu igračku davali svojoj djeci kada su odlazili od kuće, a ako vam postane dosadno ili se uplašite, možete mu se obratiti kao prijatelju, razgovarati s njim, žaliti se ili se jednostavno igrati.

Lutka „Leptirić” bila je okačena preko kolevke, a njome su se igrale i devojčice i dečaci. Lutka je lutka za igru, čak i mala djeca mogu je napraviti vlastitim rukama. U pravilu su pravili "Leptir" od obične tkanine.

Knot doll

Lutka s čvorovima je najprikladnija prva lutka za bebu, ali uza svu svoju jednostavnost, prikladna je za gotovo sve uzraste.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Novoljalinski gradski kvart "Vrtić br. 15 "Beryozka"

Edukativni i kreativni projekat

"Narodna krpena lutka"

za djecu od 6-7 godina

Bayanova Natalya Vitalievna

Lobva

2016

„Od svih misterija na svetu

tajna lutke je najmisterioznija;

bez razumevanja suštine lutke

Nemoguće je ni razumjeti osobu.”

M. E. Saltykov-Shchedrin

Tema projekta: " Narodna krpena lutka»

Relevantnost projekta:

Upoznavanje djece sa porijeklom narodne kulture je goruća tema današnjeg vremena. Djeca svakako moraju poznavati istoriju svog naroda, njegovu tradiciju, kulturu, zanate, kako bi se osjećala dijelom ruskog naroda, osjećala ponos na svoju zemlju, bogatu slavnim tradicijama.Čuvajući i prenoseći kulturne i moralne vrijednosti ruskog naroda na sljedeće generacije, moramo vratiti rusku lutku domaće radinosti u naše živote i živote naše djece. Ruska lutka smatra se jednim od najmisterioznijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je sastavni atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, majstori su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale sve kulturne tradicije i običaje Rusije. Vjerovalo se da lutke napravljene ručno od otpadnog materijala imaju magična svojstva. Naši preci su vjerovali da su lutkesposoban da otera zle duhove i donese sreću u dom.

Zašto sam odabrala lutku kao sredstvo za upoznavanje djece sa narodnom kulturom? Lutka je prva igračka , tako da je detetu blizak i razumljiv. Ručno rađena krpena lutka – deo narodne tradicije. Praveći ga, dijete uči istoriju svog naroda.Lutka se ne rađa sama, stvara je osoba, a najtalentovaniji kreatori lutaka su djeca. Kroz svijet lutaka ulaze u život i shvaćaju njegove zakone. Lutka- vidljivi posrednik između svijeta djetinjstva i svijeta odraslih.

Lekcije s djecom koristeći narodne lutke pomažu da se jednostavno i nenametljivo razgovara o najvažnijem - ljepoti i raznolikosti ovog svijeta, njegovoj povijesti. Takve aktivnosti uče dijete da čuje, vidi, osjeća, razumije i mašta. Istovremeno, u procesu nastave formiraju se upornost, odlučnost, sposobnost da se izvrši zadatak, razvijaju se fine motoričke sposobnosti - sve ove kvalitete i vještine bit će korisne za dijete da uspješno uči u školi.

Problem projekta:Savremena deca se uglavnom igraju fabrički napravljenim plastičnim igračkama i nemaju pojma s kakvim su se lutkama igrali naši preci, niti kakvu slavnu istoriju ima ruska narodna krpena lutka. Djeca imaju nedovoljno formirane ideje o krpenoj lutki, nemaju vještine izrade krpene lutke i nemaju materijala za upoznavanje, izradu i igru ​​s krpenom lutkom.
Roditelji nemaju dovoljno znanja o ruskoj narodnoj krpenoj lutki, povijesti njenog nastanka, tehnologiji njene proizvodnje, što dovodi do gubitka kulturnih i povijesnih vrijednosti ruskog naroda.

Cilj: Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture kroz upoznavanje sa narodnim lutkama.

Zadaci:

edukativni:

1.Uvesti s istorijom pojavljivanja lutaka, metodama njihove upotrebe;

2. Uvesti tehnikom izrade narodnih krpa lutke;

3. Naučite samostalno i uz pomoć učiteljice da pravite krpene narodne lutke.

razvojno:

1. Razvijati i obogatiti znanje o lutkama, njihove sorte, metode proizvodnje, materijale koji se koriste za njihovu proizvodnju.

edukativni:

1. Negujte interesovanje za narodnu krpenu lutkui poštovanje kulture svog naroda;

2. Negujte interesovanje i ljubav prema kreativnosti, narodne igre, narodna muzika.

3. Uključiti roditelje u kreativne i produktivne aktivnosti.

Učesnici projekta: djeca 6-7 godina, učitelj, roditelji, muzički direktor.

Vrsta projekta : Kognitivno-kreativni, srednjoročni.

Rokovi implementacije projekat: 2 sedmice

Proizvod projektne aktivnosti: sklopivi folder sa konsultacijama, uputama za roditelje, prezentacijama.

Oblici implementacije projekat : razgovor, informacije za roditelje, multimedija, igrice.

Projektne metode : praktični, edukativni, vizuelni, verbalni, anketni.

Očekivani rezultat:

Za djecu

1. Djeca su razvila znanje o ruskim narodnim lutkama i materijalima potrebnim za njihovu izradu.

2. Stvoreni su neophodni uslovi da se deca upoznaju sa krpenom lutkom:

Izbor ilustracija i fotografija;

Album s opisima različitih vrsta krpenih lutaka;

Mini muzejska izložba« Narodna krpena lutka» .

3. Nastavlja se vaspitanje kod djece ljubavi i poštovanja prema narodnoj tradiciji i prošlosti ruskog naroda.

4. Razvijena je sposobnost djece da samostalno kreiraju krpenu lutku.

Za nastavnike:

1.Podizanje nivoa kompetencije u okviru izabrane teme;

2. Širenje nastavnog iskustva na otvorenim manifestacijama u gradu i regionu, u publikacijama u pedagoškim časopisima.

Za roditelje:

1. Uključivanje roditelja u kognitivne i kreativne aktivnosti, u obrazovni proces predškolskih obrazovnih ustanova.

Rad sa roditeljima:

• Pravljenje dopisne lutke"lutka zvonce"

Cilj: Uključivanje roditelja u organizovanje zajedničkih aktivnosti sa decom

Kod kuce.

• Pravljenje preklopne knjige« Narodne krpene lutke» (igra, amajlije, rituali);
• majstorska klasa za roditelje sa decom „Bell doll“.

Rezultat projektačelične lutke - amajlije i lutke za igru, ručno izrađene i prezentacijske.

Faze implementacije projekta

Pripremna faza	Glavna pozornica	Završna faza
Proučavanje sajtova i literature koja sadrži materijal na temu projekta sa uzorcima izrade narodnih lutaka; Izrada dopisa, konsultacija, preporuka; Postavljanje ciljeva i zadataka projekta; Otkrivanje znanja djece o krpenoj lutki; Ispitivanje roditelja: „S kojim se igračkama vaše dijete igra kod kuće?“; Izbor literature za rad s djecom; Izbor glavnih aktivnosti; Odabir vizualnog materijala; Izrada obrazovnih igara; Stvaranje estetskog okruženja za atmosferu nacionalnog života - ruski kutak; Izrada kutka za bajke, šajkače i zanatskog kutka.	Razgovori, zapažanja, aktivnosti sa djecom na temu projekta; Pogledajte prezentaciju “Narodna krpena lutka”. Pravljenje narodnih lutaka. Ekskurzija zavičajnom muzeju na temu “Narodna lutka”. Čitanje fikcije; Narodna bajka "Vasilisa Lepa" ili majka lutka; Bajka "Krupenička"; Bajka "Deset ruku"; Norveška bajka "Lutka u travi"; Pjesme, izreke, zagonetke. Didaktičke igreusmjerena na konsolidaciju stečenog znanja o razvoju kreativnosti i mašte; - “Napravi sliku”; - “Ko si ti, lutko moja?”; - “Saznaj po opisu”; - “Pronađi element šare”; - “Završi uzorak”; - “Narodni zanati”; - "Šta od čega." Igre prstiju: - “Naprstak”; - "Ne plači, lutko moja"; - "Katinine lutke." Igre okruglog plesa: - "Maramica"; - “Stigao kupaći kostim.” Razmatranje knjiga, ilustracija, albuma sa narodnim lutkama. Sastavljanje opisnih priča "Moja omiljena lutka." Slušajući rad P.I. Čajkovskog "Nova lutka". Učenje ruskih narodnih pesama, napeva, igara, kola, uspavanki, sviranje narodnih instrumenata.	Majstorska klasa za roditelje “Lutka zvono”; Stvaranje mini-muzeja “Narodna krpena lutka”.

Monitoring za djecu

U skladu s tim saznajte interesovanja i potrebe djece tema:

1. Znate li šta je lutka?

2. Da li kod kuće postoji krpena lutka?

3. Šta Imate li kod kuće narodne krpene lutke?

4. Znate li kada i zašto je izmišljena narodna lutka?

5. Volite li ručno rađene igračke?

6. Šta je potrebno za izradu narodne lutke?

7. Možete li napraviti krpenu lutku?

8. Želite li naučiti kako napraviti krpenu lutku?

Plan rada

Dani u sedmici	Glavna pozornica	Učesnici	Odgovorno
pon	1. polovina dana 1) Razgovor “Istorija lutke.” 2) Crtež "Moja narodna krpena lutka." 2. polovina dana 1) Čitanje bajke „Vasilisa prelijepa“. 2) Kolofonska igra “Šal”.	Deca, učiteljica	Educator
W	1. polovina dana 1) Razgovor "Vrste lutaka" 2) Didaktička igra “Ko si ti lutko moja” 2. polovina dana 1) Čitanje norveške bajke „Lutka u travi“. 2) Prstna gimnastika “Thimble”.	Deca, učiteljica
sri	1. polovina dana 1) Razgovor “Ruska narodna lutka” 2) Modeliranje “Sarafan za lutku” 2. polovina dana 1) Igra priča i uloga "Mamine kćeri" 2) Didaktička igra “Saznaj po opisu”	Deca, učiteljica
čet	1. polovina dana 1) Razgovor “Upoznavanje krpene lutke.” 2) Pogledajte ilustracije i dijagrame za izradu narodne lutke. 2. polovina dana 1) Dizajniranje “Twist Doll” sa djecom. 2) Kolo igre „Stigao je kupaći kostim“.	Deca, učiteljica
pet	1. polovina dana 1)Pogledajte prezentaciju „Ruska narodna lutka“. 2) Čitanje bajke „Krupenička“. 2. polovina dana 1) Čitanje bajke „Mamina lutka“. 2) Gimnastika prstiju "Ne plači, lutko moja mala."	Deca, učiteljica
pon	1. polovina dana 1) Razgovor "Moja omiljena igračka." 2) Crtež "Moja lutka amajlija" 2. polovina dana 1) Čitanje bajke "Deset ruku" 2) Didaktička igra “Završi uzorak.”	Deca, učiteljica
W	1. polovina dana 1) Ekskurzija u zavičajni muzej na temu “Narodna lutka”. 2. polovina dana 1) Dizajn lutke “Zec na prstu”.	Djeca, roditelji roditelji
sri	1. polovina dana 1) Didaktička igra “Narodni zanati” 2) Čitanje pjesama, pjesmica, zagonetki o lutkama. 2. polovina dana 1) Igra uloga „Radionica lutaka“.
čet	1. polovina dana 1) Dramske igre sa lutkom (stavljanje u krevet, hranjenje). 2) Sastavljanje opisnih priča „Moja omiljena lutka“. 2. polovina dana 1) Majstorska klasa za roditelje sa decom o izradi lutaka"Lutka zvono."	Djeca, roditelji roditelji
pet	Završetak projekta: Izrada mini-muzeja u grupi"Narodna krpena lutka"; Prezentacija projekta „Krpena lutka je odlična igračka“; Posjeta muzeju djece drugih grupa.	Deca, učiteljica

Mini-muzej" Narodna krpena lutka»

Stvaranje mini-muzeja u predškolskim obrazovnim ustanovama aktuelno je u današnje vrijeme, jer proširuje vidike djece i omogućava obogaćivanje znanja predškolaca o svijetu oko njih. Time se obogaćuje i predmetno-razvojno okruženje novim oblicima rada sa djecom i njihovim roditeljima. Kod predškolaca formiraju se:

Ideje o muzeju;

- dizajnerske i istraživačke vještine;

Sposobnost samostalne analize i sistematizacije stečenog znanja;

Aktivna životna pozicija.

Djeca razvijaju maštu, kreativno i logično razmišljanje, te roditeljsku uključenost(učeničke porodice)u život vrtića.

Muzej krpenih lutaka pomaže djeci da upoznaju narodne tradicije. Ruska krpena lutka se smatra jednim od najmisterioznijih simbola Rusije. Ovo nije obična dječja igračka, ona je sastavni atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, majstori su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale kulturne tradicije i običaje Rusije. Vjerovalo se da lutke, napravljeni vlastitim rukama od otpadnog materijala, imaju magična svojstva. Naši preci su vjerovali da su lutkesposoban da otera zle duhove i donese sreću u dom. Vjerovatno su se zbog toga ove lutke često nosile kao talismani. Na primjeru narodnjakaigračke mogu proširiti znanje djece o tradiciji korištenja lutaka, povećati interes za izradu raznih lutaka i njihovo korištenje u dječjim aktivnostima, te njegovati brižan odnos prema kulturi svog naroda.

Ne zaboravimo da je ruska narodna lutka – to je deo istorije. Ona je cijenjena do danas, uprkos tehnološkom napretku. Čovjeku je potrebna stalna podrška i odobrenje, a sve to često može pronaći u lutki koju su mu majka ili baka napravile i poklonile. Tekstilna lutka koju ste sami izradili postat će vodič u svijet djetinjstva i pomoćnik u vašem životu.

Završetak projekta

Prezentacija projekta.

Reference

Metodološka literatura

1.N Ryzhova, L. Loginova« Mini-muzej u vrtiću» Linka-Press; Moskva, 2008

2. I. Lykova “Ja sama vajam svoju igračku”

3. Budarina, T. A. Upoznavanje djece sa ruskom narodnom umjetnošću [Tekst]: metodički priručnik za nastavnike predškolskih obrazovnih ustanova / L. S. Kuprina, O. A. Markeeva, O. N. Korepanova / - Sankt Peterburg. : “Djetinjstvo-štampa”, 1999. – 384 str.

4. Kosareva, V. N. Narodna kultura i tradicija [Tekst]: časovi sa decom 3-7 godina/

5. E. Bersteneva, N. Dogaeva “Skrinja za lutke” Tradicionalna narodna lutka vlastitim rukama.: Moskva

Dječija književnost

6. Istražujem svijet. Igračke: Dječija enciklopedija. / Comp. N. G. Yurina. - M.: AST, 1998. – Str. 492

7. Ruske narodne bajke „Vasilisa Prelepa“, „Krupenička“, „Deset ruku“

pesme i zagonetke.

Elektronski (Internet) resursi:

8. Krpene lutke: www.rukukla.ru

9. Krpene lutke: www.krupenichka.ru

10. Krpena narodna lutka:www.kukla-dusha.net

11. Slavenska lutka: www.slavakukla.ru

12. Narodna lutka: www.vedjena.gallery.ru.

13. Ruske ritualne lutke: www.club.osinka.ru.

14. Ručni rad: www.handmade.idvz.ru

15. Slavenska doktrina: www.mirtesen.ru

Projekt
Predmet:“Narodna lutka u igrama moderne djece”
Uzrast 5 – 7 godina

Sastavljeno na osnovu okvirnog programa "Program obrazovanja i obuke u vrtiću" M.A. Vasilyeva, T.S. Gerbova, 2007.

Nije tajna da smo u proteklim decenijama izgubili narodnu tradiciju, a sa njima i većinu naših moralnih vrijednosti. Rezultati nisu trebali dugo da stignu svaki dan i svuda. Ali u odgoju djeteta kao pojedinca, narodne tradicije igraju ogromnu ulogu. Danas, kada su riječi “nemoral” i “nedostatak duhovnosti” postale uobičajene, ozbiljno razmišljamo o tome kako će odrastati današnji predškolci. Upoznavanje djece sa ruskom narodnom kulturom danas je vruća tema. Djeca svakako moraju poznavati istoriju svog naroda, njegovu tradiciju, kulturu, zanate kako bi se osjećala dijelom svog naroda i ponosna na svoju zemlju. Da bismo očuvali i prenijeli kulturne i moralne vrijednosti našeg naroda na sljedeće generacije, moramo vratiti lutku domaće radinosti u naše živote i živote naše djece. Neprocjenjivost rada sa narodnom lutkom je u tome što u igri sa lutkama deca uče da komuniciraju, maštaju, stvaraju, pokazuju milosrđe, treniraju pamćenje.
Zašto smo odabrali lutku kao sredstvo za upoznavanje djece sa narodnom kulturom? Lutka je prva među igračkama, pa je bliska i razumljiva djetetu. Ručno rađena narodna lutka dio je narodne tradicije. Praveći ga, dijete uči istoriju svog naroda. Lutka se ne rađa sama, kreira je osoba, a najnadahnutiji kreatori lutaka su djeca. Kroz svijet lutaka ulaze u život i shvaćaju njegove zakone. Lutka je vidljivi posrednik između svijeta djetinjstva i svijeta odraslih.
Lekcije sa decom koristeći narodne lutke pomoći će vam da jednostavno i nenametljivo pričate o najvažnijem - o lepoti i raznolikosti ovog sveta, njegovoj istoriji, naučiće dete da čuje, vidi, oseti, razume i mašta. Istovremeno, u procesu ovih časova, formiraće se upornost, odlučnost, sposobnost da se završi započeti posao, razvijaće se fina motorika - svi ovi kvaliteti i veštine će detetu pružiti neprocenjivu pomoć za uspešno učenje u školi. .
Tradicija korištenja narodnih igračaka i lutaka pomoći će očuvanju vrijednosti ljudskih odnosa i etnokulture u porodici, društvu i prenijeti društveno iskustvo ljudi na mlađe generacije. Ovaj rad je od posebnog značaja u savremenom predškolskom obrazovanju. Proces modernizacije predškolskog vaspitanja i obrazovanja, uvođenje FGT-a u strukturu osnovnog opšteobrazovnog programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja pretpostavlja razvoj deteta, upoznajući ga sa narodnim poreklom kroz aktivnosti igre.
Ali u modernom svijetu naše dječje igračke su stilizirane kao američki likovi iz crtića i dijete nema informacija o tradicionalnoj narodnoj lutki. I mnogi roditelji ne znaju sa kojim su se igračkama igrali naši djedovi i bake. Ponekad je protok informacija veliki i veoma složen. Djeca, nakon što su uronila u njega, plutaju, poput odraslih, tokom. Gubi se interes za naše narodne priče, tradicionalne igre i nacionalne igračke. Zamjenjuju ih strani crtani filmovi i kompjuterske igrice. U porodici, pa i u vrtiću, postoji obilje igračaka koje se stalno kupuju i nemaju umjetničko značenje i izraz. Odnos djeteta prema njima je spontan: igrao se s njima i napustio ih, pocijepao ih i zaboravio na njih. A roditeljima ga je lakše baciti nego popravljati zajedno sa djetetom, usaditi ljubav i dobar odnos prema čovjekovom poslu. Odrasle i danas ne zanima njihova istorija, ne poznaju svoje porodično stablo i ne prenose na djecu vještine i sposobnosti starije generacije i carine.
Međutim, ovdje se susrećemo sa nizom problemi:
- nema dovoljno metodičkog i igranog materijala o narodnim lutkama;
- nizak stepen zainteresovanosti roditelja za rad sa decom i nastavnika na ovu temu;
- kreativna interakcija između roditelja učenika i vrtića nije dovoljno formirana.
- u predškolskoj pedagogiji ne postoji razvijen savremeni model rada sa narodnim lutkama.
1. Fokus projekta:
Ovaj projekat je usmjeren na sveobuhvatnu integraciju obrazovnih područja u skladu sa zahtjevima savezne države.
2.Projekat je namijenjen za djecu starijih i pripremnih grupa, nastavnike, roditelje, kako bi se djeca upoznala sa ruskim narodnim tradicijama.
3. Cilj projekta: razvoj efikasnog sistema rada za razvijanje interesovanja dece za rusku narodnu kulturu i narodne lutke.
4. Ciljevi projekta:
- proširiti znanje djece o kulturi naroda (tradicije, praznici, znaci, zagonetke, izreke, pjesmice)
- upoznati djecu sa istorijom narodnih lutaka (vrste lutaka, tehnologija izrade)
- naučite da pravite narodne lutke.
- razviti vještine interakcije u igri i kreativnu maštu.
- razvijati dječji govor, proširiti vokabular
- negovati brižan odnos prema svom i tuđem radu.
5. Predviđeni rezultati.
- Povećat će se interes djece za narodne lutke i narodne tradicije;
- Dječje znanje o narodnim lutkama će se proširiti;
- Formiraće se interesovanje za izradu jednostavnih lutaka;
- Stvoriće se proveren sistem aktivnosti za razvijanje interesovanja dece za narodne lutke;
- Kreativna interakcija sa porodicama učenika poboljšaće se tokom realizacije projekta.
- Djeca će razviti vještine brige za rezultate svog i tuđeg rada.
6. Najvažniji indikatori i indikatori, indikatori koji vam omogućavaju da procenite napredak projekta.
- Visok nivo razvoja interesovanja dece za narodne lutke i narodne tradicije;
- Povećat će se udio djece u eksperimentalnim istraživačkim aktivnostima;
- Kvalitet obrazovnog procesa će se povećati;
- Proces socijalizacije djece u novoj sredini će se ubrzati.
7. Uslovi realizacije projekta.
Regulatorna podrška
- prisustvo lokalnih akata (odobrenje opšteg obrazovnog programa i rasporeda FGT) koji regulišu aktivnosti i obrazovni proces u okviru FGT-a
- dostupnost banke podataka regulatornih dokumenata različitih nivoa
Osoblje
- nastavnici su zainteresovani za uvođenje inovativnih tehnologija
- znanje nastavnika o savremenim obrazovnim tehnologijama
Naučno-metodološka podrška
- utvrđen je model obrazovnog procesa u skladu sa FGT
- razvijeno je sveobuhvatno tematsko planiranje i sistem praćenja postignuća djece planiranih rezultata ovladavanja općeobrazovnim aktivnostima djece.
Informaciona podrška
- organizuje se interakcija zaposlenih u predškolskoj obrazovnoj ustanovi sa roditeljima učenika i društvom.
Materijalno-tehnički
- prisustvo predmetno-razvojnog okruženja.
- izrada Kukarskog kutka, kutka “Radionica bajki”
- stvaranje mini muzeja “Lutke naših baka”
8. Faze projekta
Pripremna faza 1
U prvoj fazi je proučena i analizirana literatura na ovu temu, utvrđen je obim materijala, rokovi i smjer projekta. Unapređenje potrebne materijalno-tehničke baze i razvijanje predmetnog okruženja (albumi, materijali, didaktičke igre, izbor beletristike, beleške), u cilju akumuliranja ideja o narodnoj kulturi, životu, narodnoj tradiciji. Senior grupa (septembar) - održavanje roditeljskog sastanka „Narodna lutka u igrama savremene dece”
Cilj: Uspostaviti interakciju sa roditeljima u organizaciji istraživačkih aktivnosti na temu „Stvaranje narodne lutke“
- Ekskurzija u biblioteku.
Cilj: traženje materijala za izradu narodne lutke.
Senior grupa (oktobar) - izlet u muzej Doma dječijeg stvaralaštva.
Cilj: traženje materijala za izradu narodne lutke, upoznavanje ljudi sa starim pokućstvom na našim prostorima.
-Rad sa roditeljima u cilju uključivanja roditelja u izradu albuma, dijagrama, crteža za izradu narodnih lutaka.
Oktobar - januar - rad sa roditeljima.
Uključivanje roditelja u izradu narodnih lutaka (Kubyshka-travatar, Kuvadka, Bereginya kod kuće, Komi lutka akan, Baby-log, Kolona, ​​Anđeo, Zvono, Strigushka, Pokosnitsa, Pomoćnik, Lutka na žlici, Kormilkavepsskaya, lutka za sreću, Vesnyanka)
Tako u prvoj fazi nastojimo da kod djece formiramo održivo interesovanje za upoznavanje istorije svog naroda, razvijamo emocionalnu reakciju, želju za upoznavanjem narodnih lutaka i njihovom izradom.
Faza 2 glavna
Dugoročno - od starije grupe (januar) do marta pripremne grupe.
Cilj: proučavanje pedagoške literature; razvoj, testiranje efikasnosti i efikasnosti aktivnosti usmerenih na razvijanje interesovanja dece za narodne lutke.
rokovi: od januara starije grupe do marta pripremne grupe - 1,5 godina.
Aktivnosti koje imaju za cilj razvijanje interesovanja djece za narodne lutke provode se u skladu sa temama i terminima koji su razvijeni u dugoročnom tematskom planiranju.
izvođač: nastavnik grupe, roditelji.

KOMPLEKSNO TEMATSKO PLANIRANJE

SENIOR GROUP
Month Event Svrha Materijal rezimea
Januar Upoznavanje sa balvanom baby doll Upoznati djecu sa slikom narodne lutke, istorijom nastanka lutke i njenom namjenom
Razgovor
Čitanje r.n.s. “Tereshechka” Baby log lutka
Januar D/i “Ko si ti, lutko moja?” Ojačati znanje djece o lutki Log Baby

Lutka Baby-log
Januar Izrada narodne lutke Baby-Log Učiti djecu da prave lutku, razvijati interesovanje za narodnu lutku, Promovirati razvoj kreativne aktivnosti u procesu stvaranja lutke Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece u procesu izrade Polenze lutka (30 cm), tkanina, uska traka, uzorci izrade lutke
Februar Upoznavanje sa narodnom lutkom Kuvadka Upoznavanje dece sa istorijom nastanka lutke i njenom namenom
razgovor,
gledajući lutku Kuvadka lutka
Februar Obuka u igračkim aktivnostima sa lutkama i narodnim igrama Igra kolo „Kod bake Melanije“

Povezati riječ i izražajne pokrete ruku, prstiju i izraza lica. Zapamtite riječi za igru
februar Izrada narodne lutke Kuvadka. Naučite djecu da prave lutku Kuvadku metodom uvijanja, razvijajte interes za narodne lutke, promovirajte razvoj kreativne aktivnosti u procesu stvaranja lutke Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece u procesu izrade lutke Kuvadka, šare za izradu lutaka, pravougaone i kvadratne tkanine, konci.
Mart Upoznavanje sa lutkom Vesnjanke Upoznavanje dece sa narodnim običajima i lutkama Vesnjanke na primeru lutke Vesnjanke.
Martovski razgovor „Ruske tradicije“ Proširiti dječije ideje o značenju prirode i njoj
pojava u narodnoj tradiciji
Uvod u izreke i znakove o proljetnoj lutki Vesnyanka, ilustracije na temu "Proljeće"
Mart Poklon za Uskrs - izrada narodne lutke Vesnjanke Učiti decu da prave lutku na čvor, razvijaju finu motoriku prstiju. Lutka Vesnyanka, dijagrami proizvodnje, pravougaonik od bijele tkanine, traka od tkanine, pravougaoni komad tkanine za ruke i suknju, trouglasti komad tkanine za maramicu
april Upoznavanje sa narodnom lutkom Stolbuška Upoznajte decu sa narodnom igrom lutke sa
Kolumna, za razvijanje interesovanja dece za lutku. Razgovor
Gledajući lutku, igrajući se sa lutkom Stolbuška lutka
april Upoznavanje djece sa narodnom tradicijom, folklorom, kroz
uspavanke Upoznavanje djece sa uspavankama, njihovom svrhom, podučavanje igračkih radnji sa lutkama Učenje pjesme uspavanke, slušanje muzike Sviridova “Uspavanka” Kolevka, lutke
april Ruska narodna igra na otvorenom „Šal” Upoznavanje dece sa narodnim igrama Igra na otvorenom sa trčanjem Šal

April Pravljenje narodne lutke „Stolbuška“ Učite decu kako da naprave lutku, razvijajte kreativnost Zajednička kreativna aktivnost roditelja i dece
Debela tkanina (20x20), lagana tkanina (20x20), klupko vate, konac
Može D/i „Saznati po opisu“ Učvrstiti znanje djece o lutkama koje su proučavali. Negujte zapažanje, pažnju i sposobnost razlikovanja lutaka po karakteristikama. Igrove aktivnosti Narodne lutke: Log Baby, Kuvadka. Stonefly.

SVEOBUHVATNO - TEMATSKO PLANIRANJE
PRIPREMNA GRUPA
Mjesec Aktivnosti Svrha Materijal za sažetak
Septembar d/i “Saznaj po opisu” Pojačati imena proučavanih lutaka, negovati pažnju i zapažanje
Igraonice Narodne lutke: Kuvadka, Vesnyanka, Baby-log.
Septembar upoznavanje djece sa lutkom Pokosnitsa Upoznajte djecu sa narodnom lutkom Pokosnitsa, njenim porijeklom i svrhom. Razgovor sa djecom o ljetu. Gledajući sliku Kustodijeva
"kosenje sijena"

Lutka Pokosnitsa, slika Kustodieva "Kosanje sijena"
Septembar Crtanje „Kosanje sijena“ Za konsolidaciju znanja djece o godišnjem dobu - ljeto, o radu odraslih. Razvijanje kreativnosti Ispitivanje ilustracija na temu “Ljeto” Boje, albumi,
četke
Septembar D/i “Ko si ti, lutko moja?” Učvrstiti znanje djece o narodnim lutkama. Aktivnosti za igru ​​Narodne lutke: pokosnica, bebi balvan, kuvadka, vesnyanka.
Septembar Izrada narodne lutke Pokosnitsa Naučite djecu da naprave lutku od tkanine i pamučne vune, razvijajte vještine rada s nitima. Zajednička kreativna aktivnost djece i roditelja u procesu izrade lutke Pokosnica, dijagram izrade lutke. Komad bijele tkanine 10x20, tkanine u boji 10x20, crveni konci, vata, trouglasti komad tkanine za maramu, traka platna 1x7 cm
Oktobar Upoznavanje sa narodnom lutkom Strigushka Upoznajte decu sa lutkom od lika Razgovor sa decom Lutka Strigushka
Oktobarski razgovor “Od sjemena do platna” Upoznati djecu sa procesom izrade narodne nošnje

Slike za razgovor “Cvjeta lan”, “Prela”, ilustracije prede i lana.
Oktobar Ušinskog priča „Kako je košulja rasla u polju“ Uvedite djecu u priču, pažljivo slušajte i odgovorite na pitanja o sadržaju. Čitanje fikcije. Ilustracije za priču
Novembar Upoznavanje sa narodnom lutkarskom srećom Upoznavanje dece sa lutkarskom srećom i njenom svrhom Razgovor Slika F. Bulkina „Devojka pred ogledalom“
Novembar Razgovor „Ljude dočekuje njihova odjeća“ Objasnite djeci značenje odjeće, frizure i statusa lutke u igri. Lutka sreća, lutka Striguška.
Novembar Norveška bajka “Lutka u travi” Upoznavanje djece sa bajkom, razgovor o sadržaju Čitanje fantastike Lutka sreća
Novembar Izrada narodne lutke od sreće - poklon majkama za Majčin dan. Naučite djecu da naprave lutku od sreće, negujte ljubav prema voljenima, želju da se brinete o njima. Kreativna aktivnost za djecu Vata, bijeli materijal, konci za kosu, materijal za suknje, crveni konci.
Decembar Upoznavanje sa lutkom Komi Akan Upoznajte djecu sa lutkom, njenom namjenom i tehnologijom izrade. Razgovor
Ispitivanje lutke. Komi akan lutka
Decembar Crtanje “Lutka u narodnoj nošnji” Upoznavanje djece sa narodnom nošnjom i ukrasima Komi, razvijanje kreativnosti. Gledam lutku u narodnoj nošnji Komi, gledam komi ukrase. Album, gvaš, kistovi, tegle vode, uzorak crteža.
Decembar Ekskurzija u Muzej Komikerka Upoznavanje djece sa starinskim posuđem, razvijanje interesa djece za rodni kraj.

Pregledajte kućne predmete Komi kolibe, objasnite djeci kako su se koristili. Antikni pribor, namještaj
Januar Razgovor sa djecom o prazniku Božić. Upoznati djecu sa praznikom, njegovim značenjem i običajima. Razgovor.
Gledam božićne čestitke. Ilustracije, razglednice
Januar Upoznavanje i izrada lutke narodnog anđela Upoznati djecu sa lutkom narodnog anđela i tehnologijom izrade. Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece na izradi lutke. Uzorak lutke Anđeo, vata, kvadratni komad, crveni konac.
Januar Upoznavanje djece sa lutkom na žlici. Upoznati djecu sa narodnom lutkom na žlici, njenim porijeklom i namjenom. Pregled raznih kašika i lutke na žlici. Lutka na kašiku, kašike od raznih materijala.
Januar U poseti baki Arini. Proširite svoje razumijevanje ruskih narodnih i porodičnih običaja. Razvijati pažnju, pamćenje, kreativno razmišljanje, fine motoričke sposobnosti. Gledajući antikvitete. Drveni pribor
Januar Pravljenje narodne lutke na kašiku. Naučite djecu da prave lutku na žlici. Zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece na izradi lutke Uzorak lutke na žlici, drvenoj kašiki, kvadratnom papiru, vate, crvenim koncema.
Februar Upoznavanje djece sa narodnom lutkom Kubushka-travar. Upoznajte djecu sa narodnom lutkom Kubishka travar, njenim porijeklom, namjenom i tehnologijom izrade. Razgovor lutka Kubyshka - travar.
Februar D/i “Ko si ti, lutko moja?” Negujte pažnju i veštine zapažanja kod dece. Aktivnost igre. Narodne lutke
Februar “Biljke koje nas liječe” Upoznajte djecu sa ljekovitim biljkama našeg kraja, njihovim izgledom i gdje rastu. Razgovor.
Pregled herbarija i ilustracija ljekovitog bilja. Herbarijumi
Mart Upoznavanje sa narodnom lutkom Zvonce. Upoznati djecu sa narodnom nošnjom na primjeru lutke zvončića i pokazati višeslojnost narodne nošnje. Priča o ruskoj odeći u koju se lutka oblači. Detalji ruske odjeće i njihovo značenje. Narodna lutka zvonce.
Mart Čitanje bajke „Vasilisa Lepa“ Upoznajte decu sa bajkom, naučite ih da je pažljivo slušaju. Razgovor o sadržaju. Čitanje fikcije. Ilustracije za bajku.
Mart Izrada narodne lutke Zvono. Naučite djecu kako da naprave lutku zvonce i razvijajte kreativnost. Zajednička kreativna aktivnost djece i roditelja za izradu lutke Uzorak zvončića, tri okrugla komada tkanine različitih boja. Jedna je manja od druge, vata, konci, trouglasti komad za maramu.
Martovski crtež “Moja omiljena lutka” - izložba radova. Naučite djecu da crtaju lutku koja im se sviđa, razvijajte kreativnost gledajući lutke, umjetničku kreativnost. Narodne lutke, boje. Četke, listovi albuma.

3 fazeanalitičke
Analiza realizacije projektnih zadataka u svakoj fazi.
Pripremna grupa (april - maj) sprovodi dijagnostiku u cilju utvrđivanja ostvarenosti postavljenih ciljeva i zadataka projekta.
april - maj (pripremna grupa) - završna dijagnostika stepena razvijenosti interesovanja dece za narodne lutke; analiza efikasnosti rada na ovom projektu u završnoj fazi (Prilog br. 1).
Izvještaj o kreativnom napretku
- Prikaz bajke "Bakine lutke"
-Učešće djece na istraživačkom skupu “Ja sam istraživač”
-Izrada mini-muzeja “Lutke naših baka”
Rezultati projekta:
Na osnovu rezultata projekta „Narodna lutka u igrama savremene djece“ postalo je jasno da upoznavanje s istorijom narodne lutke i tehnologijom njene proizvodnje vjerovatno može započeti u vrtiću. Ovaj rad pruža priliku djeci da se kreativno izraze i razviju vještine u radu sa različitim materijalima – prirodnim i kućnim. Narodna lutka je najbliža djeci, a istovremeno je povezana s mnogim aspektima nacionalne kulture. Pravljenje narodnih igračaka sa djecom ima velike edukativne mogućnosti. Djeca razvijaju osjećaj za boje, ritam i proporcije, oko i estetski ukus. Jedna od važnih tačaka u izradi igračke je da se može napraviti bez igle i makaza. Djeca su pravila lutke od raznih materijala. Tako su stekli potrebne radne vještine i počeli razvijati dobar ukus.
Časovi koje smo vodili omogućili su da se djeca upoznaju sa svijetom narodnih lutaka, ruskih narodnih pjesama, obreda i na taj način upoznaju djecu sa tradicionalnom narodnom kulturom Rusije i Komija.
U procesu rada na projektu formirana je prijateljska kreativna interakcija sa porodicama učenika, 90% roditelja i djece grupe je bilo uključeno u rad na projektu, nivo znanja roditelja i nastavnika o problem se značajno povećao, a suštinsko razvojno okruženje grupe je dopunjeno i ažurirano. Završna faza projekta bila je stvaranje mini-muzeja posvećenog narodnoj lutki, napravljenog ne samo od tkanine, već i od drugih materijala „Lutke naših baka“
Dalji razvoj projekta:
- korištenje ručno rađene lutke u dječjim igrama:
-učešće na takmičenjima, izložbama, promocijama;
-publikacije

DODATAK br. 1
Konačni rezultati rada na temu
Kontrolni i mjerni materijali
Integrativni kvalitet: “Radoznao, aktivan”
- zanima se za nove, nepoznate stvari u svijetu oko sebe;
- postavlja pitanja odraslima, voli eksperimentirati;
- sposobnost samostalnog djelovanja (u svakodnevnom životu, u raznim aktivnostima);
- u slučaju poteškoća potražiti pomoć odrasle osobe;
- živo i zainteresovano učestvuje u obrazovnom procesu;
Integrirani kvalitet "Emocionalno odgovoran."
-reaguje na emocije voljenih i prijatelja;
-suosjeća sa likovima bajki, priča, priča;
Integrirani kvalitet “Ovladao sredstvima komunikacije i načinima interakcije sa odraslima i vršnjacima.”
- aktivno koristi verbalna i neverbalna sredstva komunikacije, ima dijaloški govor i konstruktivne načine interakcije sa djecom i odraslima;
- u stanju da menja stil komunikacije sa odraslom osobom ili vršnjakom u zavisnosti od situacije;
Integrisani kvalitet „Mogu upravljati svojim ponašanjem i planirati svoje akcije na osnovu primarnih vrednosnih koncepata, poštujući osnovne opšte prihvaćene norme i pravila.”
- sposobni da planiraju svoje akcije u cilju postizanja određenog cilja;
Integrisani kvalitet „Mogu da reši intelektualne i lične probleme primerene uzrastu.“
- može primijeniti samostalno stečena znanja i metode djelovanja za rješavanje novih problema koje postavljaju odrasli i on sam; ovisno o situaciji, može transformirati metode rješavanja problema;
- u stanju je da predloži sopstvenu ideju i pretoči je u crtež ili priču;
Integrirani kvalitet “Imati primarne ideje o sebi, porodici, društvu, državi, svijetu i prirodi.”
- ima ideje o društvu, njegovim kulturnim vrijednostima;
Integrisani kvalitet „Ovladao univerzalnim preduvjetima obrazovnih aktivnosti.“
- zna raditi po pravilima i obrascima, slušati odraslu osobu i slijediti njegove upute;
Integrirani kvalitet „Ovladavši potrebnim vještinama i sposobnostima.”
- dijete ima razvijene vještine i sposobnosti potrebne za obavljanje različitih vrsta aktivnosti;
Obrazovna oblast "Socijalizacija".
- samostalno bira ili izmišlja različite zaplete igre;
- pridržava se zacrtanog plana tokom igre, ostavljajući prostor za improvizaciju, pronalazi novu interpretaciju uloge i izvodi je;
- može simulirati okruženje objektne igre;
Obrazovna oblast "Rad".
- pokazuje marljivost u radu na lutki;
- može planirati svoje radne aktivnosti; odabrati potrebne materijale za rad;
Obrazovna oblast "Spoznaja"
- ume da pravi modele lutaka prema crtežima i usmenim uputstvima;
- ima raznovrsne utiske o objektima u okolnom svijetu;
- ima ideje o svom rodnom kraju; njegove atrakcije;
- uspostavlja elementarne uzročno-posledične veze;
Obrazovna oblast "Komunikacija".
- ima dovoljan vokabular, slobodno komunicira sa nastavnicima, roditeljima i vršnjacima;
- prepričava i dramatizira kratka književna djela; sastavlja priče o predmetu prema planu i uzorku, prema radnoj slici, prema skupu slika sa razvojem radnje;
Obrazovna oblast "Umjetničko stvaralaštvo"
- razlikuje vrste likovne umjetnosti, dekorativno - primijenjene i narodne umjetnosti.

Književnost
1. Elena Berstneva, Natalya Dogaeva „Skrinja za lutke“, izdavačka kuća „Bely Gorod LLC“, Moskva.
2. Dain G.D. "Ruska narodna igračka" - M.: Laka i prehrambena industrija, 1981.-192 str., ilustr.
3. Tsygvinskaya O.A. Radionica narodnih lutaka. Teorijski i praktični principi proizvodnje. -SP b.: Izdavačka kuća "Djetinjstvo - štampa", 2013. - 80 str., boja. Il.