Pravila ponašanja za dijete od 5 godina. Pravila bontona za djecu: na zabavi, za stolom, u porodici, u školi, u pozorištu, ponašanje na ulici, na javnim mjestima

Didaktički priručnik „Bonton za djecu“ namijenjen je radu sa djecom starijeg predškolskog uzrasta u nastavi na formiranju koherentnog govora kod djece i upoznavanju sa osnovnim normama i pravilima bontona.

Priručnik je namijenjen predškolskim vaspitačima.

Objašnjenje.

Svaki roditelj želi najbolje za svoje dijete. Želi da dete raste zdravo, pametno, veselo i vaspitano. “Dobar uzgoj je jedina stvar koja može da te zavoli ljudima na prvi pogled, jer da bi se u tebi prepoznale velike sposobnosti potrebno je više vremena”, napisao je engleski pisac i državnik F. Chesterfield. Poznavanje pravila ponašanja i komunikacije među ljudima omogućava ne samo djetetu, već i odrasloj osobi da se osjeća samopouzdano i slobodno. Pravila bontona su jednostavna i razumna. Glavno pravilo je da se drugi osjećaju dobro.

Postoje četiri nivoa ponašanja:

❖ prvi se završava do 5. godine, moto je „Ne uznemiravaj ljude oko sebe“ (ne pričaj glasno, ne guraj i sl.);

❖ drugi - do 10. godine moto je „Budi prijatan ljudima oko sebe“ (dajte komplimente, sakrijte svoje loše raspoloženje, itd.);

❖ treće - do 14. godine moto je „Pomozi ljudima oko sebe“ (ustupi put, ponudi pomoć, itd.);

❖ četvrti - do 18. godine moto je „Budi prirodan“.

Već nekoliko godina vodim dopunsku nastavu sa djecom starijeg predškolskog uzrasta o bontonu i kulturi ponašanja. U učionici sam uspješno koristio mnemotehničke tablice, upoznavajući djecu i roditelje sa normama i pravilima bontona.

Mnemotehničke tablice o bontonu služe kao didaktički materijal za razvoj koherentnog govora kod djece i upoznavanje sa osnovnim bontonskim normama i pravilima.

Svrha izrade priručnika:

Formiranje kulture ponašanja i komunikacije između djece i odraslih.

Zadaci:

✓ poznavanje pravila bontona,

✓ formiranje vještina kulturnog ponašanja kod djece u različitim životnim situacijama,

✓ razvoj komunikacijskih vještina djece sa ljudima oko sebe,

✓ vaspitanje kod djece moralnih kvaliteta neophodnih u društvu.

Teme:

❖ "Pozdrav"

❖ “Zbogom”,

❖ “Ponašanje na ulici”,

❖ “Pravila ponašanja u transportu”,

❖ “Razgovaramo telefonom,”

❖ „Idemo u pozorište“,

❖ “Ponašanje u prodavnici.”

Napredak igre:

Djeca sjede u polukrugu, učiteljica je pored njih. Slika zapleta ili priča od nastavnika služi kao poticaj za razgovor na temu koju je nastavnik izabrao. Na kraju opšte rasprave, predškolci sjedaju za stolove (u to vrijeme možete raditi fizičke vježbe). Tablica 3*3 je nacrtana na komadu papira (ili još bolje, u svesci). Učitelj djeci na tabli predstavlja mnemotehničku tabelu sa pravilima bontona o kojima su učili tokom diskusije. Predškolci precrtavaju tabelu u svesci, koju nose kući. Kod kuće djeca pričaju o pravilima ponašanja roditeljima, koji ih doslovno zapisuju. Tako se roditelji upoznaju sa normama i pravilima bontona, a učenici jačaju pažnju i pamćenje, razvijaju govor. Nekoliko tabela je prikazano kao uzorak, a djeca ubuduće samostalno popunjavaju tabele koristeći svoje vještine.

Tema: "Pozdrav"

Ime se zove

Osmeh zagreva pozdrav

Najmlađi prvo pozdravlja starijeg

Ne držimo ruke u džepovima

Onaj ko prvi uđe pozdravlja prisutne

Muškarac prvi pozdravlja ženu

Žena prva pruža ruku za rukovanje

Ne žvačemo kada se pozdravljamo

Kada pričate, gledajte u „treće“ oko

Da se rukujemo, nudimo desnu (čistu) ruku (lijeva strana tijela se smatra sotonskom, nečistom).

Tema: "Zbogom"

Prilikom rastanka koristimo se rukovanjem

Klimanje glavom

Mahanje rukom

Prijateljski rastanak: ćao, sretno, ćao

Ako se očekuje sastanak, kažemo "vidimo se"

Kako se opraštaš od roditelja prije spavanja?

Sama riječ “zbogom” znači kraj sastanka

Tema: “Ponašanje na ulici”

Izlazimo na ulicu uredno obučeni

Krećemo se desnom stranom puta

Ne hodamo u redu niz ulicu

Devojka hoda sa časnije desne strane (sablja okačena sa leve strane)

Prelazimo cestu na zelenom semaforu

Ne vičemo na ulici

Ne bacamo smeće na ulici, postoji kanta za smeće

Ne žvačemo ništa na ulici

Možete samo jesti sladoled, ali ga ne lizati, već gristi

Ako se dogodi nesreća na ulici, pozovite 03.

Tema: “Pravila ponašanja u transportu”

Prilikom izlaska iz vozila pomažemo starijim osobama, majci ili djevojčici da izađu

Ustupamo mjesto invalidima, majko

O svojim problemima ne raspravljamo glasno

Ne gazimo noge, ne stojimo s nogama na sjedištu.

Ne češljamo kosu u transportu

Ustupamo mjesto nekome ko ima poteškoća da stoji (majka i beba)

Zaobilazimo trolejbus i autobus s leđa, a tramvaj, naprotiv, sprijeda

Ako nam daju mjesto, onda se zahvalimo i odbijamo

Ne guramo svakoga laktovima

Ako iza nas visi ranac, skinite ga i stavite pored nas.

Tema: “Razgovaranje na telefon”

Ne žvačemo dok razgovaramo telefonom

Ne zijevamo, izazivajući dosadu našem sagovorniku

Ako telefon zuji 4-5 puta, a niko se ne javlja, nemojte smetati ovom broju

Ako ipak podignete slušalicu, onda prvo pozdravite osobu koju zovete

I drugo, predstavljamo se, odnosno izgovaramo svoje ime

Sve brojeve telefona zapisujemo u svesku

Obavezno saznajte svoj broj telefona

Zovemo do deset uveče: kasnije će neko možda ići u krevet

Pitamo da li su skrenuli pažnju sa važnih stvari

Ne ćaskamo dugo, jer... možda neko drugi ne može da prođe oko neke važne stvari

Ako smo došli na pogrešno mjesto, izvinjavamo se

Ako greškom dođete do nas, mi odgovaramo: “Izvinite, imate pogrešan broj.”

Tema: “Idemo u pozorište”

U pozorište dolazimo lepo obučeni (očešljani, oprani, sa čistom maramicom, ulaštene cipele)

Ne zaboravite uzeti kartu

Kupujemo program u pozorištu

Nakon prvog zvona prilazimo prodavaču karata i tražimo da pokažemo svoje mjesto u sali.

Nakon trećeg zvona ulazak u salu je zabranjen.

Možete piti i jesti na švedskom stolu

Ne jedemo u sali, ne vičemo

Svidjela nam se izvedba - pljesnite rukama (aplauz)

Mirno odlazimo do garderobe i uzimamo odjeću po brojevima.

Tema: “Ponašanje u radnji”

Držimo vrata i puštamo ljude da napuste radnju

Životinje ne unosimo u radnju

Stojimo u redu u prodavnici

Korpa proizvoda

Proizvode uzimamo rukama samo u ambalaži

Standardi bontona za kontaktiranje prodavca

Prvo platite proizvod (proizvod) - onda ga pojedite

Ne vičemo u radnji

Ne trčimo po radnji.

Tema: “Pravila ponašanja u hramu.”

Odjeća za posjetu hramu treba da bude skromna

Ne držimo se za ruke

Ne vičemo

Mi ne jedemo

Ne pijemo u crkvi

Na klupama sjede samo stariji ljudi

Ako zapalite svijeću, nemojte odmah bježati od nje

U hramu nije dozvoljeno fotografisanje ili snimanje videa, samo u izuzetnim slučajevima

Ne trčimo okolo u crkvi.

Tema: “Pravila prijateljstva za grupnu djecu”

Ne svađamo se

Mi nismo pohlepni

Ne svađamo se

Ne vičemo jedno na drugo, pričamo mirno

Žao nam je onih koji plaču, trudimo se da im pomognemo

Izvinjavamo se ako ste ga slučajno ispustili i pomažemo vam da ustanete

Ako dijete prekrši pravilo u igri, mi se ne svađamo, već ga podsjetimo na ovo pravilo

Mi ne obmanjujemo

Donosimo igračke i poslastice svoj djeci u grupi.

U kojoj dobi je najbolje učiti djecu pravilima ponašanja? U stvari, ne postoji konsenzus o ovom pitanju. Ipak, psiholozi se slažu: što prije roditelji počnu uvoditi norme i ograničenja u život svog djeteta, to će mu se u budućnosti lakše naviknuti na njih.

Djevojka ne poznaje ponašanje za stolom

Već u ranom djetinjstvu dijete počinje reagirati na glasove, reagirati na njih na određeni način i komunicirati s roditeljima i drugom rodbinom. Sa godinu dana, kada dijete počinje aktivno da istražuje svijet, potrebni su mu oni koji će usmjeravati njegove aktivnosti. I do ranog predškolskog uzrasta spreman je da usvoji pravila i norme koje su prihvaćene u društvu u kojem živi.

Zašto su potrebna pravila ponašanja?

Uprkos činjenici da na prvi pogled, poštovanje pravila može izgledati kao nepotrebna formalnost, značenje je mnogo dublje. Učiti djecu da žive po pravilima koja diktira društvo znači dobiti priliku da u njemu žive što ugodnije i da se uspješno pridruže svakom timu. Ispravno naučeni bonton za djecu omogućava vam da ga koristite u praksi. A takve vrijedne osobine za osobu kao što je samodisciplina, sposobnost da se kontrolira i pravilno postavlja prioritete osobine su koje se vremenom formiraju zbog prelaska vanjske kontrole na unutrašnju kontrolu.


Šta obuhvataju pravila ponašanja?

Stoga je zadatak roditelja da što ranije i u što pristupačnijem obliku objasne djetetu pravila ponašanja i njihov značaj.

Gdje da počnem?

Gdje počinju pravila lijepog ponašanja i bontona za djecu? U početnim fazama, dijete treba učiti disciplini postupnim uvođenjem svakodnevne rutine u svoj život. Mora otići u krevet i probuditi se na vrijeme, te naučiti jednostavne sekvence radnji: pranje, pranje zuba, oblačenje itd. I ubuduće - radite domaće zadatke, odmarajte se u strogo predviđeno vrijeme. Sve ovo će pomoći djetetu da se osjeća samopouzdano i sigurno; steći će vještine da svoje aktivnosti organizuje što racionalnije i efikasnije. I takođe fokusirajte svoju pažnju na ono što je važno u datom trenutku.


Svako dijete treba da prati dnevnu rutinu

Značajna prednost dnevne rutine za djecu je i najpreciznije "podešavanje" biološkog sata djeteta. Što mu, zauzvrat, omogućava da prilagodi svoje obrasce spavanja i odmora, štiteći nervni sistem od preopterećenja.

U ranim fazama, usmjeravanje djece treba da bude pravac roditelja. Mlađeg učenika se može zamoliti da rade zajedno na razvijanju dnevne rutine koje će se pridržavati. U srednjoj školi roditeljska kontrola se svodi na jednostavne savjete koji usmjeravaju djetetove aktivnosti. Sljedeći korak će biti da dijete stekne vještinu samostalnog organizovanja dana.


Obuka ponašanja za stolom

Učeći da čisti svoju sobu i stavlja svoje igračke na svoje mjesto, dijete ne samo da pomaže roditeljima da održavaju sobu urednom, već i razvija vještine koje će mu biti vrijedne u budućnosti. To je, prije svega, sposobnost organiziranja aktivnosti, sistematizacije, sposobnost filtriranja informacija i odvajanja bitnog od nebitnog.

Jednostavni načini da djeca nauče pravila

Djeci će biti lakše naučiti pravila ponašanja ako se ne prezentiraju u obliku dosadnih uputa, već u jednostavnom i razumljivom obliku igre.

U pravilu djeca počinju da učestvuju u grupnim igrama u dobi od 2-3 godine. Ova funkcija se može lako koristiti: uspostavljanjem pravila igre možete usmjeravati aktivnosti djeteta na određeni način. I naknadno – naučiti ga da već naučene obrasce ponašanja prenese u stvarni život.


Igra uloga u podučavanju pravila ponašanja na putu

Posebno je važno uključiti dijete u igre uloga, s vremena na vrijeme nudeći mu ovaj ili onaj scenario, ovaj ili onaj model ponašanja s djecom.

Bajke, kao i njihova analiza i analiza, pomoći će djetetu da stekne vještine vrijedne za budući život u društvu. Čitajući ih i posmatrajući ponašanje glavnih likova, dijete počinje shvaćati šta je dobro, a šta zlo, koji od likova čini pravu stvar, a koji ne, kako se treba ponašati u datoj situaciji i koji postupci pogrešni su i čak opasni. Tek nakon što dijete nauči da procjenjuje ponašanje bajkovitih likova, moći će na isti način analizirati i svoje. Radi praktičnosti, mogu se povući paralele između događaja koji se dešavaju u bajkama i stvarnog života. Ili smislite svoju priču, u kojoj su problemi samog djeteta predstavljeni u alegorijskom obliku.


Ponašanje na ulici - pravila

Mnoge situacije - na primjer, dolazak gostiju, odlazak u pozorište ili telefonski razgovor - mogu se zgodno odigrati uz pomoć lutaka ili mekih igračaka.

Preporučljivo je da u situacijama koje igrate postoje i pozitivni i negativni likovi: to će omogućiti djetetu da jasnije vidi razliku između dobrih i loših djela, usmjeravajući linije svog ponašanja među ljudima.

Opća pravila za razvijanje kulture ponašanja kod djece

Da bi učenje dece pravilnom ponašanju bilo efikasnije i da bi dete lakše naučilo lepo ponašanje, dovoljno je da se pridržavate jednostavnih pravila:

  1. Ključ uspjeha u odgoju djece je dosljednost. Ako je dijete naviklo da poštuje pravila ponašanja samo na žurci ili na ulici, a kada je kod kuće prepušteno samo sebi, ne treba se čuditi da će rezultat takvog „vaspitanja“ biti nula. Nedostatak jasnih smjernica i pravila neće dozvoliti djetetu da percipira riječi svojih roditelja i da u budućnosti efikasno kontroliše svoje ponašanje, vođeno određenim standardima. Ni u kom slučaju ne biste trebali postavljati pravila u hodu, iznenada otkazati ili dopustiti nešto.

    Pravila komunikacije za djecu

  2. Nema potrebe za uspostavljanjem pravila u obliku kategoričkih naredbi ili zabrana. Smiješne pjesmice i šale ne samo da će djeci biti lakše da nauče, već neće ni izazvati želju da se ponašaju iz inata ili iz inata.
  3. Dobri maniri moraju biti uspostavljeni i podržani od strane oba roditelja; Ako postoje nesuglasice među supružnicima, probleme je potrebno rješavati pronalaženjem kompromisa. Ali ni u kom slučaju to ne smijete raditi pred djetetom. Ako roditelji postavljaju nejednake zahtjeve, dijete jednostavno neće razumjeti čija pravila treba poštovati.

  4. Svaki zahtjev upućen djetetu mora biti formuliran vrlo jasno i u pristupačnoj formi. Retorička pitanja treba izbjegavati kad god je to moguće.

  5. Dijete mora jasno razumjeti zašto je dobilo ovu ili onu nagradu, odnosno zašto je kažnjeno. To će mu omogućiti da dalje formira uzročno-posljedične veze između svakog svog postupka i njegovih posljedica, donosi informirane odluke i snosi odgovornost za njih.

    Pravila ponašanja na javnim mjestima - za djecu

  6. Potrebno je osigurati da dijete odgovara na komentare i ispunjava zahtjeve koje su mu roditelji uputili prvi put. Ali u isto vrijeme, važno je da razumije njihovo značenje. Posebno je preporučljivo razgovarati o pravilima ponašanja djece u komunikaciji sa roditeljima: distanci u komunikaciji, prihvatljivim granicama itd.
  7. Šta god roditelji rekli djetetu, i koliko god značajne bile kazne ili nagrade, ne treba zaboraviti da je glavna smjernica za njega uvijek bila, jeste i biće njihovo vlastito ponašanje. Treba li reći da u porodicama u kojima nema međusobnog poštovanja i gdje se roditelji ne poštuju osnovna pravila pristojnosti, teško da ima smisla to zahtijevati od djece?
  8. U početnim fazama, djetetu će biti teško naučiti previše složena pravila ponašanja. Stoga mu se informacije moraju prenositi postepeno, „u porcijama“. Na primjer, kada podučavate dijete bontonu za stolom, ne biste mu trebali odmah reći za šta su potrebne razne viljuške, noževi itd. Dovoljno je da mu objasnite osnovna pravila ponašanja: ne pričajte dok jedete, sjedite ravno za stolom, ne stavljajte laktove na sto itd.

    Primjer odraslih je glavni faktor u poučavanju pravila ponašanja

  9. Odvojeno, djeci treba objasniti pravila ponašanja u neobičnoj ili opasnoj situaciji koja zahtijeva od djeteta da odmah donese odluku. Igrajte se sa svojim djetetom u situacijama koje se pojave na ulici (na primjer, to može biti razgovor sa strancem, pomaganje strancu itd.), razgovarajte o tome kako će se dijete ponašati u tom slučaju.

Kada zahtijevamo od djece da slijede pravila, ne treba zaboraviti da, iako pojednostavljuju život, ograničavaju na mnogo načina. Stoga ga je veoma važno naučiti samostalnosti, otvarajući mu mogućnost izbora kako odrasta.

Kada treba da počnete da držite lekcije iz pristojnosti i ponašanja svom detetu? Treba napomenuti da se učenje može odvijati samostalno, bez ičije intervencije. Dete može jednostavno da posmatra svet oko sebe. To će mu pomoći da uči i razvija se. Trebalo bi da odgajate dete od samog početka, da kasnije, kada dođete u prodavnicu ili gradski prevoz, ne crvenite zbog svog deteta, žurno bežeći sa lica mesta. Iz ovoga proizilazi da je potrebno dijete naučiti nekim manirima i pravilima bontona. Da biste to učinili, morate uzeti u obzir pravila etiketa za djecu.

Časovi pristojnosti i bontona za djecu

Pravila ponašanja u javnom prevozu za decu

Ovo će pomoći djetetu da pokaže poštovanje prema starijim ljudima. Postat će skromniji i početi se ponašati suzdržanije, prestati da pravi buku, te će stoga počiniti druge ishitrene radnje, kao što je dovođenje ljudi u nezgodan položaj ili neljubazno ophođenje prema drugima. Način govora mora biti ljubazan, dijete mora razumjeti kome se obraća. U javnom prevozu svoje mjesto ustupite odraslima, posebno ako su trudnice. Takođe, nemojte se gužvati u javnom prevozu, jesti ili slušati glasnu muziku. Vrijedi paziti na žvakaću gumu. Nepristojno je žvakati u javnosti, ali to nije najgora stvar koju dijete može učiniti. Nakon što mu dosadi, on će ga, naravno, zalijepiti tamo gdje mu nije mjesto. Trebate naučiti svoje dijete da ne možete ljudima u lice reći da su u nečemu u krivu. Ili nepoštovanje ukusa drugih.

Pročitajte i: kako pomoći roditeljima


Pravila ponašanja na zabavi za djecu

Dijete treba da vodite u posjetu samo ako je poziv bio za cijelu porodicu. Potrebno je unaprijed naučiti dijete bontonu za stolom: nemojte sjediti za stolom ako niste pozvani; nemojte posegnuti za nečim preko stola, samo tražite; Ne jedite rukama i ne pričajte dok žvačete. Također ne biste trebali udarati ljude, lomiti stvari ili općenito uzrokovati bilo kakvu fizičku štetu. Ako je dijete uradilo bilo šta od ovoga, treba odmah i malo strogo razgovarati s njim. Dijete možda ne sluša svoje roditelje, ali to ne može biti zbog njegovog lošeg odgoja, već zbog starosnih karakteristika. Klinac se samo želi osjećati zrelijim, ali ne i odgovorno za svoje postupke.

Pravila ponašanja djece

Pravila ponašanja mogu se razlikovati jedno od drugog u različitim krugovima i mjestima. Stoga ih treba objasniti odmah na licu mjesta, posebno precizirajući kako se može ponašati, a kako ne. Tumačenje treba da bude što jednostavnije i jasnije. Možete izraziti svoja osjećanja. Savladavanje pravila može se ubrzati uz pomoć tematskih igara. Oni će i dalje biti usmjereni na usađivanje etiketa i učenje novih pravila u širem društvenom krugu. Roditelji samo treba da paze na ovaj krug.

Izgled djeteta

Ne smijemo zaboraviti na izgled djeteta. Kako kažu, "ljude dočekuje njihova odjeća". Stoga je jednostavno potrebno ostaviti dobar utisak na druge. Čistoća i urednost pomoći će da se to postigne. Higijenska pravila se ne smiju zanemariti. Ovo se odnosi na cijelu porodicu.

Pravila ponašanja djece u školi

Kada dijete ide u školu, treba da zna i neka pravila. I roditelji su ti koji moraju da postave tu osnovu u njemu. U suprotnom, mogu nastati veliki problemi sa nastavnicima i kolegama iz razreda.

  1. Dođite ranije kako ne biste kasnili na nastavu.
  2. Budite ljubazni u svlačionici.
  3. Kada zvono zazvoni, budite spremni za čas.
  4. Održavajte disciplinu tokom časa.
  5. Zabranjeno je jesti i piti tokom nastave;
  6. Ne pravite buku u biblioteci i vratite knjige preuzete odatle na vrijeme.
  7. Pažljivo se pridržavajte rasporeda odlaska u trpezariju. Nema smisla ne jesti hranu, jer roditelji za to plaćaju.

Odrasli bi trebali pomoći svojoj djeci da nauče lekcije pristojnosti i ponašanja i podržavati ih u svemu što rade. Djeca slijede primjer svojih roditelja, pa se samo treba ponašati korektno, tada će djeca biti zdrava, pristojna i pametna u pogledu lijepog ponašanja.

Svrha lekcije: naučite svoje dijete da ljubazno razgovara sa svojim gostom; dati predstavu o pravilima za započinjanje razgovora sa gostom i ljubaznim izrazima pozdrava.

U posjetu dolaze ne samo odrasli, već i djeca. Morate biti pažljivi prema svom malom gostu: ponudite zajedničku igru, uključite se u razgovor. Ako vlasnik ili gost pjeva, svira, čita poeziju, morate ga pažljivo slušati bez prekidanja. Izvedba se može pohvaliti. Oni provode vrijeme u posjeti. Zadatak vlasnika je da osigura da vrijeme ne bude izgubljeno. Obratite posebnu pažnju na ton pozdrava i pozivnice. Kada gost dođe, morate se nasmiješiti i pozvati ga da uđe u kuću.

Čitanje teksta:

Ksyusha je bila oduševljena: Irisha je došla u posjetu.

- Zdravo, Irisha, uđi,

Budite naš gost.

Ako želiš, sedi

Za odmor.

Ako želite, pogledajte

Prelepa knjiga.

Ako želite, preuzmite ga

medo...

Petya se ceri. Želi da zadirkuje devojke:

- Ksyushka je zvečka,

Irishka komad drveta!

Kod nas kod Ksyushke

Pege na mom nosu!

Kod nas kod Ksyushke

Klen kao jagnje!

Mlade dame - gospođe,

Baciću te u rupu!

Djevojke su se uvrijedile. Odmaknuli su se i počeli tiho razgovarati među sobom. Nakon nekog vremena ušla je baka i zamolila Ksyusha da pjeva za Valentinu Stepanovnu. Ksyusha je rado pristala. Valentina Stepanovna je pohvalila Ksyusha:

- Kako mi je prijatno da slušam slatko dete. Glas kao potok, radostan i zvonak.

Ovdje se umiješao Petya. Opet je počeo da zadirkuje svoju sestru:

- Ksyushka - štap - nilski konj, Ima usta od dva metra.

Čim Ksyushka otvori usta, pokrivam se jastukom!

Ksjuša je ućutala. Tata je odveo Petju u drugu sobu. A onda su Ksyusha i Irisha dugo pjevale i plesale, a Petya je ostala sama. Niko nije hteo da razgovara sa njim.

Pitanja za diskusiju:

— Kojim rečima je Ksjuša pozdravila svog gosta? Šta pokazuje da je zadovoljna sa Irishom? Kako je Ksyusha pokušala zauzeti svoju prijateljicu?

— Da li se Petja ponašala korektno? Zašto je ostao sam? (Zato što je bio nepristojan. Verovatno je očekivao da se devojke smeju dok slušaju njegove pesme. Petja nije smatrao da je neprijatno da ga neko zadirkuje. Smešne zadirke mogu da uvrede. Posebno je neprihvatljivo uvrediti gosta.)

Situacije u igri:

Neka Igor i Maša dođu u posjetu Gali. Galja, pozovi momke da igraju lutkarsko pozorište. Kakvu bajku možete odglumiti? Kako pripremiti umjetnike? Dodijelite uloge.

Neka Kostya dođe u posjetu Vovi. Vova, pozovi Kostju da igra dame ili loto. Kostya, ne zaboravi da se zahvališ Vovi na gostoprimstvu.

Neka Kolja i Boris dođu u posjetu Miši. Kolja, pozovi svoje prijatelje da pogledaju tvoj omiljeni film. Razmijenite mišljenja o onome što ste gledali. Boris i Kolja, kada odete, ne zaboravite da kažete reči zahvalnosti Mišinim roditeljima. Pozdravi ih od svojih roditelja.

Lekcija 2. Tema: Rastanak prije spavanja

Svrha lekcije: upoznajte djecu sa tradicionalnim ruskim željama za laku noć i ugodnim snovima prije spavanja, koje su upućene najmilijima.

Kod kuće je posebno važno poštovati bonton. Preporučljivo je pridržavati se tradicije željenja dobrih i ugodnih snova u porodici. Prije spavanja štetno je započinjati igre, brčkati se i šaliti se. Obratite pažnju na retke „Prestanite da pričate! Idi u krevet! Tata ih kaže. Služio je vojsku i navikao na red. Ovo su razigrani muški timovi.

Čitanje teksta:

Kasno uveče. Vrijeme je za spavanje. Sutra mama i tata moraju rano ustati: ići će na posao, a Ksyusha i Petya, kao i uvijek, ići će u vrtić.

baka kaže:

“Vrijeme je za spavanje, mali moji, brzo umijte lice i idite u krevet.”

Petya se opire:

- Prvo, nisam mali, vreme je da Ksjuška ode u krevet, a ja ću da igram šah. Deda, hajde da igramo šah? A? Matiraću te. Samo četiri poteza i mat...

- Šta pričaš, Petja, kakav šah tražiš noću?

- Reci mi, deda, kako možeš da gledaš noć? Izađimo na balkon i pogledajmo...

Tada se tata umiješao:

- Prestani da pričaš! Idi u krevet!

„Idi u krevet“, sa žaljenjem je odgovorila Petja. Skinuo je košulju i bacio je do plafona. Zatim je napravio salto i stajao na glavi.

U to vrijeme Ksyusha je izašla iz kupatila. Pažljivo je složila svoje stvari, prišla baki i dedi i rekla:

- Laku noć.

„Laku noć, Ksyushenka, želim ti lepe snove“, rekao je deda.

„Lepo spavaj, unuko“, rekla je baka i poljubila Ksjušu.

Djevojčica je prišla mami i tati i poželjela im laku noć. Tata je pomilovao Ksyushinu glavu:

- Laku noć, slatki snovi!

Mama je poljubila Ksyusha:

Laku noć, moja pametna devojko.

Gdje je Petya? Izgleda da i dalje stoji na glavi...

Pitanja za diskusiju:

— Koje riječi se koriste da se oprosti prije spavanja? Šta su Ksyusha, baka i deda rekli jedno drugom?

— Kada legnete u krevet, da li poželite laku noć svojim najmilijima?

— Kako se pripremaš za spavanje? Zašto se Petya ponašala nekorektno? Zašto ne možete da budete nestašni i da pravite buku pre spavanja?

Situacije u igri:

Neka Maša bude majka, a Kolja otac. Lutka je tvoje dijete. Stavite svoje dijete u krevet. Poželi mu laku noć.

Vi, naravno, znate da se deci noću pevaju uspavanke. Ko će pjevati uspavanku? Želite li naučiti novu uspavanku?

Neka Vasja bude djed, a Vitya nestašni unuk. Djed savjetuje unuka da ode na spavanje, a unuk traži razne trikove da se dulje zeza. Kako će se završiti razgovor između djeda i unuka?

Neka Inna bude majka, Lena ćerka. Poželite jedno drugom nešto lijepo prije spavanja.

Lekcija 3. Tema: Jutarnji pozdrav

Svrha lekcije: upoznajte djecu sa tradicionalnim pozdravima koji se izmjenjuju ujutro kada se probude.

Dijete mora shvatiti da je jutarnji pozdrav znak pažnje i ljubavi prema voljenima, manifestacija brige za njih. Od samog jutra osoba treba da bude druželjubiva, ljubazna i vesela.

Čitanje teksta:

Budilnik zvoni. Mama prilazi djeci:

- Vrijeme je za ustajanje. Probudi se. Dobro jutro.

Ksyusha i Petya ne žele ustati. Ksyusha pita:

- Mama, pusti me da legnem još pet minuta. Pa, molim te!

Petya se okreće prema zidu i pokriva glavu ćebetom.

Pojavljuje se tata:

- Ustanite, obucite se, radni ljudi.

Svi na posao i pjevajte naprijed!

On veselo strga Petjino ćebe.

- A-ah-ah! - viče Petya. - Ooo!

Ksyusha je već ustala. Ona gleda brata i smeje se:

- Hej, kauč krompiru, ustani brzo,

Brzo obuci pantalone!

Petya je nesretna:

- Umukni, Ksyushka, inače ćeš dobiti...

- Dobro jutro brate, nema potrebe da se ljutiš.

„Dobro jutro“, promrmlja Petja.

tata komanduje:

- Spremite se za vežbanje!

- Podigni se na šipku. Pa, vidjećemo ko je veći.

Ksyusha pokušava da se podigne, ali ne može. Petya je zadirkuje:

- Ksyushka je jela malu kašu, mišići su joj kao kiselo mleko!

Sada Petja želi da se podigne, ali se nespretno okreće i pada na strunjaču. Ksyusha pritrča bratu:

-Jesi li povrijeđen? Zar te ne boli?

Budući gimnastičar samo odmahuje glavom. Baka ulazi:

- Dobro jutro, djeco! Kako si spavao? Kakve ste snove sanjali? Šta je s tobom, Petya?

- U redu je, bako, ne brini. Dobro jutro. kakvo je vrijeme danas?

- Deluje hladno. Pao je sneg. Obucite se toplo. Tata će te odvesti na sanke.

Ksyusha i Petya plješću rukama.

- Vau! Brzo napolje!..

Dvorište je bijelo-bijelo. Na ulazu su velike sanke sa naslonom. Ksyusha i Petya ulaze u saonice. Na putu do vrtića sretnu komšinicu:

- Dobro jutro, teta Varja!

— Dobro jutro, putnici, srećan prvi sneg!

A evo i vrtića. Ksyusha se očekuje u srednjoj grupi, a Petya u seniorskoj grupi.

„Zdravo, deco, dobro jutro, dođite brzo“, kaže učiteljica Elena Petrovna.

- Dobro jutro, Elena Petrovna. Već smo spremni.

- Drago mi je da te vidim. Nadam se da ste se dobro naspavali, imali prijatne snove i da ste dobro raspoloženi. Danas vas očekuje iznenađenje...

Pitanja za diskusiju:

- Hajde da shvatimo kakvo iznenađenje momci mogu da očekuju?

— Koje reči treba da izgovorite kada se probudite ujutru? Šta kažeš svojoj majci, baki?

— Ujutro se sastajete sa komšijama. Šta da im kažeš?

— Dođeš u vrtić. Šta biste trebali reći učitelju i djeci kada se sretnete?

- Šta misliš zašto je jutro mudrije od večeri? Zapamtite: da biste bili dobro raspoloženi cijeli dan, ujutro morate biti ljubazni i prijateljski raspoloženi.

Situacije u igri:

Galja je došla da poseti baku i dedu u selu. Anton je deda, Ira je baka. Rano ujutru, baka i deda probude Galju. Zamislite jutro u selu na njihovim licima. Samo nemojte zaboraviti ljubazne riječi.

Mama je otišla na službeni put, a Petya je ostala s tatom. Rano ujutru, tata budi Petju. Između njih se odvija muški razgovor. Odigrajte ovaj razgovor, ali zapamtite: pravi

muški razgovor je uvijek uzdržan, ljubazan i lakonski.

Mama je bolesna. Lilya ustaje rano i odlazi u majčin krevet. Šta kažu jedni drugima? Odigrajte ovaj razgovor.

Neka Vova bude član velike porodice Muratov. Podijelimo preostale uloge i zamislimo nedjelju ujutro (ponedeljak ujutro).

Uloge mogu birati djeca po volji, ali ih može dodijeliti učitelj ili roditelj.

Lekcija 4. Tema: O usklađenosti

Svrha lekcije: Objasnite djeci koliko je važno u igricama iu ozbiljnim stvarima ne biti grubi i popuštati jedni drugima.

Čitanje teksta:

Elena Petrovna kaže momcima:

- Dođi do prozora i vidi kakvo su nam iznenađenje tvoji tati pripremili.

Djeca trče do prozora. U dvorištu se nalazi veliki tobogan.

- Ura! Danas ćemo ići nizbrdo! Hvala vam! Kakvo iznenađenje!

Elena Petrovna se raduje sa svima:

“Svako uzima svoje sanke, sjeda na njih i, poput vjetra, leti niz planinu.” Zar se ne bojiš?

- Ne! Jako je zabavno!

- Svi znamo da jašemo!

— Vozimo se svake zime!

- Požuri u šetnju!

Petya skače na jednoj nozi. Već ima spremne smiješne pjesme:

— U dvorištu je planina,

Ne planina, nego brdo.

Vova sjedi pored njega na saonicama,

Mačka i Loročka.

Ploča se pokvarila -

Laura je pala u snijeg.

Vova je skočio na mačku

Mačka je projurila kroz kapiju...

Momci urlaju od smijeha: Elena Petrovna strogo gleda momke:

- Jesu li svi spremni? U redu. Budite oprezni. Prepustite se jedno drugom.

A evo i slajda. Petya sve odgurne i pope se. Osjeća se kao penjač, ​​osvajač ledenih planina. Sasha se tiho prikrada Petji i navuče mu filcane čizme. Petja leti dole, a za njom Saša. Sada su se već sudarili.

- Gomila je mala! - viče Petja...

Elena Petrovna je veoma nezadovoljna:

- Ustanite, obrišite prašinu i razmislite da li ste se dobro ponašali. Danas ti, Petya, i ti, Sasha, više nećete jahati. Uostalom, sve je moglo da se završi veoma tužno...

Pitanja za diskusiju:

- Šta mislite zašto Elena Petrovna nije dozvolila dečacima da se spuste niz tobogan?

—Mogu li svi biti prvi? Šta je moglo da se desi dečacima?

— Recite nam kako da se ponašamo kada svi žele da se voze, ali postoji samo jedan tobogan. Pokušajte da Petyi i Saši objasnite pravila igre. Kako razumete reči Elene Petrovne („prepustite se jedno drugom“)?

- Razmisli i reci mi u kojim još slučajevima treba da popustimo jedni drugima.

- Pričajte mi o vremenu kada deca nisu htela da popuštaju jedno drugom i svađala se.

— Da li ustupate kuće svojoj mlađoj braći i sestrama?

Situacije u igri:

Neka Igor bude ujak Kolja, a Julija i Lena njegove nećakinje. Ujak Kolja je došao iz Murmanska. Donio je jednu veliku morsku zvijezdu. Julia i Lena moraju prihvatiti ovaj dar, ali ne i svađu. Poslušajmo razgovor i vidimo kako se djeca ponašaju.

Feđa i Kolja izašli su u dvorište. Između njih je jedan bicikl. Kolja, daj Fedji bicikl.

Dima i Vera, želite da igrate dame. Pokušajte odlučiti čiji će potez biti prvi.

Svi želimo da gledamo malo smiješno štene.

Učinimo ovo bez gužve, popuštajući jedni drugima.

Naša grupa je došla u zoološki vrt. A evo i kengura kaveza. Kako ćeš se ponašati? Pokušajte da svi gledaju u nevjerovatnu životinju.

Ekaterina Mihajlovna je donela knjigu sa slikama. Maksime, prepusti se Nadji. Neka prvo pogleda knjigu. Nadya, hvala Maximu. Ili bi možda trebali zajedno pogledati knjigu?

Lekcija 5. Tema: Uljudan zahtjev

Svrha lekcije: upoznati djecu sa oblicima izražavanja zahtjeva upućenih starijem strancu, starijem rođaku, kao i vršnjaku u različitim situacijama: kod kuće, na ulici, na javnim mjestima.

Možda je ovo najteža situacija - tražiti, ali ne zahtijevati, ne oduzimati! Lepa reč uvek funkcioniše besprekorno. Ponovite izraze zahtjeva sa djecom. Pobrinite se da ton bude ujednačen i pristojan (ne laskav, ali ni nepristojan ili zapovjednički).

Važno je uvjeriti dijete da će mu ljubazno pitanje pomoći da dobije ono što želi. Zahtjev mora biti upućen određenoj osobi: vršnjakinji - sestri ili bratu, djevojci ili prijatelju; odrasla voljena osoba - otac ili majka, baka ili djed; odrasli poznanik - učitelj, učitelj, medicinska sestra ili komšija; odraslom strancu - prodavcu ili prolazniku, itd. U svakom konkretnom slučaju, trebate pogledati osobu u lice. Preporučljivo je tiho izgovoriti riječi zahtjeva. U materijalima za lekciju naći ćete nepristojne izraze prihvaćene među predškolcima: „Odjebi“; “Pa, daj mi”; “Tvoj otac je staklar” (što znači “jesi li providan”?). Ovi izrazi kvare govor i ogorčavaju djecu. Važno je da djeca to razumiju, cijene i dobrovoljno biraju oblike ljubaznih zahtjeva.

Čitanje teksta:

Danas se tata vratio sa skijanja. Petya je ušla u sobu i ugledala tatu kako sjedi, a Ksyusha pored njega. Tata pokazuje fotografije, Ksyusha ih pažljivo pregledava. Na fotografijama se vide visoki planinski vrhovi prekriveni pahuljastim snijegom.

Petya pritrča sestri, odgurne je od tate i otme fotografiju.

- Pa, daj mi ga! Moje fotografije!

Tata je bio jako ljut. On je svom sinu strogo rekao:

- Prvo nauči da pitaš pristojno, pa onda dođi!

Petya je otišao kod svog djeda.

- Deda, nauči me da pitam. Bio sam tako sretan zbog tate, tako sam se zabavio, tako zanimljiv! I Ksyushka je briznula u plač. Pa me je tata poslao. Rekao mi je da naučim da pitam pristojno.

„Nema ništa jednostavnije“, odgovorio je deda „Moraš naučiti nekoliko reči. Ponavljaj za mnom: molim te; budi ljubazan; dozvoli mi; pusti me; preklinjem te; ako je moguće, dajte mi da vidim fotografije.

Petya:

- Evo još nežnosti! Nikad!

Neka brada brže naraste

Kako da se poklonim ovoj devojci!

Radije bih stajao po strani...

Pitanja za diskusiju:

- Mislite li da je Petji bilo dozvoljeno da gleda fotografije?

- Šta znači "uljudno pitati"? Pokušajte ponoviti nekoliko ljubaznih riječi za svojim djedom.

Čitanje teksta:

U nedjelju je baka otišla sa unucima u park. Sjela je na klupu, a Ksyusha i Petya su se igrale s momcima.

- Pogledaj kakva ogromna buba! - viknuo je Jura "Nikad nisam video nešto ovako." Pa, baš kao buldožer!

Momci su se skupili. Svi su želeli da vide čudotvornu bubu.

„Da i ja pogledam“, rekla je Ksjuša.

- Hej, Jurka, da li ti je otac staklar? - viknula je Petja - Silazi! Neka drugi vide!

Pitanja za diskusiju:

- Misliš li da je Ksyusha vidjela bubu? Da li je Petja uspela da vidi bubu? Kakvu je grešku napravio?

— Da si Petja i želiš da vidiš bubu, šta bi rekao Juri?

Čitanje teksta:

Mama je kupila velike crvene jabuke. Ksyusha je prišla majci i upitala:

- Mama, molim te daj mi jabuku.

„Pojedi to posle ručka“, odgovorila je mama.

- Preklinjem te. Dajem vam riječ da ću pojesti cijeli ručak. Zaista želim da probam prelepu jabuku. Pusti me da to pojedem prije ručka.

Petya je utrčala. Vidio je jabuke i bez pitanja zgrabio najveću.

Pitanja za diskusiju:

- Mislite li da je Ksyusha dobila jabuku prije ručka i zašto?

- Šta mislite kako je mama reagovala na Petjin postupak?

— Šta biste vi uradili na mestu Ksjuše i Petje?

— Kada želite nešto da zamolite od majke, kako to radite?

- Ponovimo još jednom ljubazne reči kojima nešto tražimo. Da li ove riječi treba govoriti samo odraslima ili djeci? (Morate biti ljubazni ne samo prema odraslima, već i prema vršnjacima - djeca bi na to trebala obratiti posebnu pažnju.)

Čitanje teksta:

Djed je uzeo Ksyushu za ruku i otišao s njom u prodavnicu.

"Deda", upitala je Ksjuša, "želim sama da kupim kolačiće." Dajte mi račun i pokušat ću kontaktirati prodavca.

- Pa, unuko, probaj.

— Izmerite, molim vas, jedan kilogram kolačića...

Pitanja za diskusiju:

— Prošli put smo razgovarali o tome šta je uljudan zahtev. Da li se Ksyusha ljubazno obratila prodavcu?

— Ako trebate kupiti tri olovke, kako to reći prodavcu?

Tekst za čitanje i diskusiju:

Tata je došao sa djecom u prodavnicu Sportske opreme. Obećao je da će Ksyushi kupiti uže za skakanje, a Petyu loptu. Petya se okrenula prodavcu:

- Pokaži. Moj tata ce me kupiti...

- Misliš li da će Petya dobiti loptu?

— Nauči Petju da razgovara sa prodavcem. Neka bude Faith

prodavac, a Kolja kupac. Odglumi scenu.

Majka i sin su na šalteru. Dječak glasno plače:

- Oh, hoću štap za hokej! Kupi!

„Ali ti već imaš štap za hokej“, nagovara ga majka, „smiri se, molim te, nemoj da vrištiš...

- I ja želim ovu! Kupi!

- Mislite li da se dječak dobro ponaša? Naučite ovu bebu da se ponaša po pravilima. Neka Inna bude majka, a Vova sin. Vova, zamoli "mamu" da kupi hokejaški štap. Razgovarajte pristojno, tiho, ne privlačeći pažnju drugih.

Lilya i Petya, zamolite majku da kupi tenisku lopticu. Koje ljubazne riječi ćeš joj reći?

Situacije u igri:

- Hajde da se igramo dečije prodavnice. Valja je prodavac, a ostala deca su kupci. Položimo igračke na "pult".

Svako dijete bira kupovinu i kontaktira prodavača koji ljubazno odgovara.

Osim riječi molbe, djeca treba da upamte riječi zahvalnosti i odgovor na njih - "molim".

Nalazite se u nepoznatom gradu. Moraš ići u zoološki vrt, ali ne znaš put. Prolaznik ide prema vama. Neka bude Petya. Galja, idi do prolaznika i pitaj ga za put do zoološkog vrta. Kako ćeš to uraditi?

Mama mi je rekla da dođem kući u 3 sata. Ali ti nemaš sat. Morat ćete se obratiti nekom starijem. Kako ćeš to uraditi?

Razmislite o slučajevima u kojima je potrebno koristiti riječi zahtjeva. Pobrinite se da ih vi i vaši prijatelji nikada ne zaboravite - ni kod kuće, ni na ulici, ni u vrtiću, ni u prodavnici.

Lekcija 6. Tema: Utjeha

Svrha lekcije: povezati empatiju sa verbalnim izražavanjem simpatije, uvesti riječi utjehe u djetetov aktivni vokabular.

Ogorčenost, bešćutnost i ravnodušnost, nažalost, često prate komunikaciju djece. Pokušajmo izbaciti emocionalnu napetost i neemocionalnost iz života. Povežimo dobra osećanja sa lepim rečima. Dete ne može a da ne saoseća sa prijateljem koji se bolno povredio. Mora znati riječi saosjećanja i utjehe.

Čitanje teksta:

Dječaci u dvorištu započeli su igru ​​žmurke.

“Jurka, bježi brzo, popni se u tu veliku kutiju, tamo nas niko neće naći.”

Jura je svom snagom potrčao do boksa, ali se slučajno spotaknuo, pao i slomio nogu. Glasno je plakao. Petja je pritrčala Juri:

— Smiri se, molim te, Jura. Budi strpljiv, sad ću zvati tvog tatu. Vidjet ćeš, sve će biti u redu.

Jurin tata je izašao iz ulaza:

- Saberi se, sine. Ti si muškarac i muškarci bi trebali da se kontrolišu. Hajde, pokaži mi šta imaš tamo? Kakve gluposti! Sada ćemo oprati ranu, previti koleno i sve će proći. Do tada, nemojte klonuti duhom. Kako kažu: "Strpi se, kozače, postaćeš ataman!" Ozdraviće do venčanja!”

Pitanja za diskusiju:

- Možemo li za Petju reći da je ljubazan dječak? Zašto? Kojim riječima je pokušao utješiti Juru?

- A kojim riječima njegov tata smiri Juru? Zašto je rekao: „Strpi se, kozače, postaćeš ataman!“? (Dečak, da bi postao pravi muškarac, mora da pokuša da hrabro podnese bol.)

- Kako razumete reči "ozdraviće pre venčanja"! Kada se izgovaraju ove riječi? Sjetite se kako se junaci ruskih bajki tješe (Ne plači; Ne tuguj; Tuga nije problem; Biće

naša ulica je praznik; Jutro je mudrije od večeri; Vašoj tuzi se može pomoći itd.).

Situacije u igri:

Nađimo riječi utjehe (zadatak je dat u parovima). Lena se uštipnula za prst. Ona je u bolovima. Utješi je. Beba se povredila i zaplakala. Imaj sažaljenja prema njemu.

Vitya je razbio auto koji mu je poklonio za rođendan. Bio je veoma uznemiren. Razmislite o tome kako pomoći Viti.

Tata je kasnio na službenom putu. Mama je uznemirena. Kako je utješiti?

Lekcija 7. Tema: Razgovor sa strancem na ulici

Svrha lekcije: uvesti ljubazne oblike obraćanja strancu u svakodnevni govor.

U savremenom ruskom jeziku ne postoje stabilni, opšteprihvaćeni oblici obraćanja strancu koje bi dete moglo da koristi. Stari oblici - gospodar, gospodine, gospođo još nisu zaživjeli. Obraćanja ujak i tetka moguća su u govoru djece, ali samo u predškolskom uzrastu. Pokušajte naučiti dijete da se obraća strancu bez direktnog obraćanja: stani, zastani, pogledaj lice te osobe i izgovori riječi: budi ljubazan, reci molim te. Onda postavite pitanje.

Da li biste preporučili da koristite pitanje “koliko je sati” umjesto “koliko je sati”?

Odglumite scene dijaloga „Susreti na ulici i u dvorištu“.

Čitanje teksta:

Petya i Yura igraju badminton na terenu. Jura je zabrinut:

- Petja, verovatno je vreme da idem kući. Tata mi je dozvolio da izlazim do šest. Koliko sada?

- Hajde da pitamo nekoga, Jura. Evo kod ove bake... Dotrčaću...

Stazom je išla starija žena sa crnim šeširom i rukavicama. Vodila je kovrčavu pudlu na uzici.

Petya je trčeći udarila stariju ženu i ispalila:

- Oh, ty... te... ba... izvinite, koliko je sati?

- Šta si rekao? - nije razumela žena. Ona se trgne od iznenađenja.

- Vreme, ja gryu, koliko brzo, a?

Žena pogleda na sat:

- Sada...

Ali Petja je više nije slušala. Razgovarao je s pudlom, a da bi mu bilo ugodnije, stajao je na sve četiri, nos uz nos.

„Au-av-av“, zalajala je pudlica.

- Da? „A ja sam mislila av-av-av-av-av-av“, odgovorila je Petja.

U to vrijeme, djed se pojavio na stranici. rekao je:

— Zdravo, Nadežda Petrovna! Vidim da ste upoznali mog nemirnog unuka.

Nadežda Petrovna je uzviknula: "Kakvi čudni maniri, odmah preduzmite akciju!"

Djed je pozvao Petju i Juru:

„Evo šta, prijatelji, ako želite da postavite pitanje strancu, morate mu polako prići i obratiti mu se rečima:

molim te reci mi...

Petya i Yura su prišli Nadeždi Petrovni, Petya je upitala:

- Molim te reci mi koliko je sati?

„Šest sati“, odgovorila je Nadežda Petrovna, a pudlica je stala na zadnje noge i zalajala – tačno šest puta.

"Hvala", rekli su momci.

Pitanja za diskusiju:

— Da li se Petja korektno ponašala prema strancu? Kako se manifestovala njegova nepristojnost? (Nije umeo da formuliše pitanje, da se obrati, govorio je brzo i nerazgovetno, a kada je Nadežda Petrovna počela da mu odgovara, nije je slušao, već je počeo da se igra sa psom.)

— Koje reči treba da izgovorite da biste saznali vreme od stranca?

— Kako da ga slušate i šta da mu odgovorite?

Situacije u igri:

Hajde da vidimo kako možemo da vodimo razgovore sa strancima.

Galja je, na primjer, starica koja hoda ulicom. Ira, idi do nje i saznaj vrijeme. Kako se obraćate strancu, kako postavljate svoje pitanje? Ne zaboravite da kažete hvala.

Jura, idi do nepoznatog prolaznika i pitaj kako doći do pozorišta lutaka.

Lena, pitaj stranca u tramvaju kada će ti biti stanica (na primjer, „Stadion“).

Vova, idi do nepoznatog dječaka i pitaj gdje se nalazi dječiji bioskop (zoološki vrt, dječja biblioteka, muzej).

Lekcija 8. Tema: Obraćanje odrasloj osobi

Svrha lekcije: konsolidovati oslovljavanje odrasle osobe imenom i patronimom, kombinujući direktnu privlačnost sa izrazom radosti.

Prilikom kontaktiranja prijatelja uzimaju se u obzir pol, godine, stepen veze ili poznanstva.

Ksyusha se obraća Ani Ivanovnoj po imenu i patronimu. Na ruskom se ovo obraćanje smatra poštovanjem.

Prilikom susreta, baka i Ana Ivanovna koriste riječi koje izražavaju radost: Kako mi je drago! Koliko godina, koliko zima! Posljednji uzvik izražava radost zbog susreta s osobom koju dugo nisu vidjeli.

Odglumite dijalog u kojem trebate koristiti ime i prezime.

Čitanje teksta:

Ksyusha i njena baka su otišle u zoološki vrt. Na putu su sreli bakinu prijateljicu. Baka se jako obradovala:

- Annushka! Tako mi je drago! Koliko godina, koliko zima!

- I drago mi je da te vidim. ko je ovo? Unuka? Zdravo, zdravo! Moje ime je Ana Ivanovna. kako se zoveš?

— Zdravo, Ana Ivanovna. Moja baka mi je rekla da ste zajedno učili i onda radili zajedno. Ja sam Ksyusha. A imam i brata. Njegovo ime je Petya.

„Baš je dobro što smo se upoznali“, rekla je baka „Vreme je dobro. Idemo zajedno u zoološki vrt.

Pitanja za diskusiju:

— Šta mislite, zašto se baka obratila odrasloj ženi po imenu Annuška? (Uostalom, zajedno su studirali, što znači da se poznaju od djetinjstva ili mladosti. Odrasli se često bliskim prijateljima obraćaju imenom.)

— Kako se Ksyusha okrenula bakinoj prijateljici? Mislite li da je Ksyusha bila ljubazna? (Da, odrasloj ženi se obraćala imenom i patronimom, pozdravila, rekla svoje ime, odnosno pridržavala se pravila zabavljanja.)

- Kojoj odrasloj osobi ćete se obratiti imenom i prezimenom? (Komšijama; prijateljima roditelja; vaspitačima: nastavnicima.) Zapamtite, morate se obraćati poznatim odraslim po imenu i prezimenu.

- Šta pokazuje da je baki i njenoj drugarici bilo drago što su se upoznali? (Ponovite riječi radosti koje su koristili.) Šta kažete kada sretnete nekoga koga niste dugo vidjeli?

Situacije u igri:

- Jura, koje je tvoje srednje ime? Dakle, vi ćete biti Jurij Sergejevič - Kolinov komšija. Kolja, zamisli da sretneš svog odraslog komšiju na ulazu i želiš mu pokazati svoj novi auto. Kako ćeš razgovarati? Obojica morate biti pristojni.

Neka Tanja bude dečiji lekar - Tatjana Aleksejevna, a Galja dođe da je vidi. Razgovarajte jedni s drugima.

Neka Kolja bude Nikolaj Petrovič, Serjozin otac. A ti, Vitja, došao si da posetiš Serjožu. Morate kontaktirati Nikolaja Petroviča i zamoliti ga da pomogne vama i Serjoži da shvatite uputstva za dizajnera.

Lekcija 9. Tema: Pristojan razgovor na telefonu

Svrha lekcije: razvijati vještine pristojnog razgovora na telefonu: u toku igre postići automatsku primjenu u djetetovom govoru bontonskih izraza koji prate telefonski razgovor.

Naše doba je doba telefonske komunikacije. Moramo naučiti djecu da pričaju telefonom. Objasnite kako birate telefonski broj, koji izraz koristiti da odredite ko se javio na telefon, kako se predstaviti prilikom telefonskog poziva.

Na telefonu treba da govorite ispravno, ujednačenim, mirnim glasom. Imajte na umu da razgovor djeteta sa odraslom osobom mora biti izrazito pristojan.

Težak tip telefonskog razgovora je formalni razgovor. Pokušajte naučiti djecu da se ne boje zvati kino, sportsku školu, upravu ili ambulantu. Da bi to učinilo, dijete treba zapamtiti pravila za početak i završetak telefonskog razgovora i čvrsto znati o čemu će razgovarati.

Razgovor između prijatelja treba da bude opušten, ali riječi poput „da“ i „vau“ kvare govor, čine ga ružnim i otežavaju razumijevanje.

Tekst za čitanje sadrži nekoliko dijaloga, među kojima su uzorni (na primjer, telefonski razgovor sa bakom i ocem), ne baš uzorni i netačni.

Pričajući o svakom razgovoru, objasnićete deci kako treba, a kako ne treba da razgovaraju telefonom.

Čitanje teksta:

Baka zove tatu na posao:

- Zdravo! Budite ljubazni, pozovite Aleksandra Fomiča Kurbatova na telefon. Pita ga majka.

-Sačekaj, molim te. Sad ću ga pozvati.

Pitanja za diskusiju:

— Baka dobro zna da priča na telefon. Koje ljubazne riječi koristi? (Budite ljubazni, molim vas.)

Riječi "budi ljubazan" uobičajene su u govoru odraslih. Bolje je da dijete kaže “molim vas, budite ljubazni”.

Jeste li ljubazno odgovorili svojoj baki? Kako tačno.

Čitanje teksta:

Ksyusha zove svoju majku na posao:

Zdravo! Zdravo! Molim te nazovi svoju majku.

- Koja majka?

— Ksyushin i Petina...

Pitanja za diskusiju:

— Mislite li da je Ksyusha razgovarala telefonom sa svojom majkom? Nauči Ksyušu kako da priča. (Na poslu mamu ne zovu "mama" - trebali biste reći njeno prezime, ime i patronim. Iako je Ksyusha općenito bila ljubazna, rekla je "zdravo, molim vas.")

— Pokušajte nazvati mamu na poslu i zamoliti je da dođe do telefona.

Čitanje teksta:

Jura zove Petju:

- Zdravo! Petya, jesi li to ti? Zdravo. Yura kaže. Želim pozvati tebe i Ksyusha na moju rođendansku zabavu. Molim vas dođite sutra u tri sata popodne. Samo obavezno. Sačekaće.

— Hvala na pozivu, hvala na pozivu. Definitivno ćemo doći.

Pitanja za diskusiju:

— Da li dječaci pravilno govore telefonom? (Ovo je pozivni razgovor. Yura poziva Ksyushu i Petyu i za to koristi izraze etiketa, imenuje imena prijatelja, tačno označava vrijeme. A Petya odgovara tačno: hvala na pozivu. Čini mi se da su dečaci vrlo prijateljski raspoloženi.)

Čitanje teksta:

Telefon zvoni. Petya diže slušalicu:

- Zdravo! Ko govori? Petya?

- Petya, jesi li to ti?

-Jeste li me prepoznali?

- Ovo je Yura.

- Znaš li šta želim da kažem?

— Momci igraju fudbal u dvorištu. Da idemo?

- Da, hajde.

Pitanja za diskusiju:

— Da li ti se dopao razgovor dečaka? Koje riječi po vašem mišljenju ne treba koristiti u govoru? Ispravite Petyine greške. Naučite Petju da pravilno razgovara telefonom.

— Kako pravilno birati broj telefona?

Čitanje tekstova:

Petya zove Juru. Jurin tata se javlja na slušalicu.

- Zovi Yuru.

- Yura nije kod kuće. s kim razgovaram?

- Dobro, zvaću te kasnije.

Ksyusha zove majku svoje prijateljice:

- Zdravo! Zdravo. Govori Ksyusha Kurbatova. Irisha i ja igramo bolnicu. Dozvolite joj da ostane s nama još malo.

- Dobro, Ksyusha, igraj. Reci Irini da dođe kući za sat vremena. Hvala što ste zvali.

- Molim te. Doviđenja.

Pitanja za diskusiju

- Uporedite ova dva razgovora. Koje dijete bolje govori telefonom? Ksyusha se pozdravlja i identifikuje. Ona pristojno izražava svoj zahtjev. A Petya? Da li se Jurijevom tati dopao ovaj razgovor? Ispravite Petyine greške.

Čitanje tekstova:

Telefon zvoni. Ksyusha podigne slušalicu.

- Zdravo! Je li ovo stan Ivanovih?

- Ne, imaš pogrešan broj.

- Izvini.

- Molim te.

Telefon zvoni. Petya podigne slušalicu.

- Zdravo! Je li ovo klinika?

- Ne... to je bazen... ha ha ha!

Pitanja za diskusiju:

- Misliš li da se Petya dobro našalio? Kako treba da odgovori? Prisjetimo se kako je Ksyusha postupila u ovoj situaciji.

Situacije u igri:

Telefon zvoni. Ti, Vitya, javi se.

- Zdravo, da li je ovo škola?..

koji je tvoj odgovor?

Šta biste odgovorili?

Ti, Kostya, zoveš Juru. Na telefon se javlja Yurina majka. Zamolite je da pozove Yuru.

Ti, Ira, zovi Mašu. Maša se javlja na telefon.

Pozovi je na rođendan.

Ti, Borise, želiš i sam da se upišeš u klub Veštih ruku. Zamislite da trebate razgovarati sa vođom kruga. Pozovite Dom kulture. Reci mi preko telefona kako se prezivaš, koliko imaš godina, koji vrtić ideš, u koje vrijeme možeš učiti u klubu. Ko će biti radnik Doma kulture? Jesi li ti Igor? To je super. Razgovarajte.

Lekcija 10. Čestitke i želje

Svrha lekcije: povezati ideje o prazniku i prazničnim riječima, uvesti izraze čestitki i želja u svakodnevni govor.

Rođendan je najveći praznik. Dete sa velikim nestrpljenjem čeka rođendan. Naučimo ga da obraduje svoje voljene na rođendane, priprema poklone i ponaša se tako da ugodi slavljeniku. Ali postoje i drugi praznici. Prisjetimo ih se zajedno. Djeca vole Novu godinu; obavezno čestitaju majci i baki 8. mart; U posljednje vrijeme oživljavaju se tradicionalni praznici kao što su Božić (kršćanski praznik rođenja Krista) i Maslenica (stari slavenski praznik ispraćaja zime, koji je praćen narodnim veseljem i igrama; na Maslenicu se peku palačinke). Bilo bi dobro pričati djeci o ruskoj tradiciji. Možete koristiti slike ruskih umjetnika koji prikazuju tradicionalne svečanosti i igre. Svaki praznik odgovara posebnim govornim oblicima čestitki. Da biste stvorili opuštenu atmosferu, možete sa svojom djecom proslaviti 1. april – Prvi april.

Čitanje teksta:

"Djeco", rekao je tata, "vašem ujaku je rođendan." Hajde da mu čestitamo.

„Znam da čestitam“, viknula je Petja. „Otići ću do čika Kolje, pozdraviti i reći:

Muva je sjela na džem,

Sretan rođendan!

- Ne, Petya, nimalo tako. „Mislim da ujak Kolja treba da kupi poklon“, predložila je Ksjuša.

- Znate šta, deco? Napravite neke poklone vlastitim rukama i smislite što poželjeti ujaku Kolji na njegov rođendan. Mama će peći pitu, a ja ću kupiti štap za pecanje. Dogovoreno?

Ksyusha i Petya su prionule na posao. Ksyusha je nacrtala čamac. Ujak Kolja je sjedio u čamcu i pecao. Petya je od plastelina napravila kantu i veliku štuku - ne jednostavnu, već "govoreću". Tada su Petya i Ksyusha komponirali pjesme za rođendan svog ujaka. Evo šta su smislili:

Ujka Kolja! Sve vaše želje

Štuka će to učiniti s velikom marljivošću.

Želimo vam sreću i dobro,

Ostanite zdravi. Vatromet i živjeli!

Obećavamo da ćemo vas uvek saslušati -

Vaši nećaci Petya i Ksyusha.

Mama i tata su hvalili djecu. Kada je ujak Kolja ušao u sobu, stol je bio postavljen. Svi su počeli da čestitaju rođendanskom dečku.

baka:

— Srećan ti rođendan, dragi sine! Dajem ti džemper. Sama sam je isplela.

Deda (drži album sa ilustracijama slika poznatih umetnika)." - Dozvolite mi da vam od srca čestitam. Evo mog skromnog poklona.

Tata (rukuje se s bratom i daje mu set alata i štap za pecanje):

— Iskrene čestitke rođendanskom dečku. A ovo je od mene za uspomenu za tebe.

majka:

— Sretan rođendan od srca! Dozvolite da vam predstavim ovu pitu.

Ksyusha:

„I želimo da čestitamo ujaku Kolji.”

Ksyusha i Petya drže poklone i uglas čitaju svoje čestitke u stihovima.

Ujak Kolja grli svoje nećake:

- Kakav sjajan momak! Nevjerovatna djeca!

U ovo vrijeme zvoni zvono. Donijeli su telegram čestitke: „Dragi Nikolaju Fomiču! Primite moje najtoplije želje za vaš rođendan! Želimo vam zdravlje, radost i uspjeh. Vaše kolege."

Ujak Kolja je rekao:

- Danas je srećan dan za mene. Nikad ga neću zaboraviti. Zahvaljujem se svima na toplim čestitkama i poklonima. Hvala vam puno!

Pitanja za diskusiju:

— Da li su vam se dopale čestitke Petje i Ksjuše? Šta vam se svidjelo u tome?

Veoma je važno da rođendanskom dečku poklonite nešto što će mu doneti zadovoljstvo. Pokloni se mogu napraviti vlastitim rukama. Nikolaj Fomich voli pecanje, pa mu Petya i Ksyusha daju čamac i štuku. U redu je da je čamac nacrtan, a štuka oblikovana od plastelina. Ujak Kolja je sretan. Osjeća da su mu djeca pokušavala ugoditi. “Štuka koja govori” došla je iz bajke. Vjerovatno nećaci žele da ispuni tri želje slavljenika. Rođendan je zabavan praznik. Da bi se svi zabavili, morate pokušati: smisliti pjesme, nacrtati postere, naučiti pjesmu ili ples.

Međutim, jedan poklon za čestitke nije dovoljan: važno je znati i riječi kojima se uobičajeno obraćati rođendanskoj osobi. (Uručenje poklona obično je popraćeno čestitkama i željama zdravlja, radosti i uspjeha.)

“Sjetite se riječi kojima su ujaku Kolji čestitali njegovi nećaci, djed i baka. Koje bi se druge riječi mogle reći? Kako čestitati mami, tati, baki?

— Kako su njegove kolege čestitale Nikolaju Fomiču? (Čestitke su službene.) Zapamtite šta je pisalo u telegramu.

Situacije u igri:

Hajde da igramo "Rođendan".

Neka Yura bude rođendan, a mi ćemo mu čestitati i pokloniti ga. Za to će svako izabrati igračku.

Razmislite šta ćete reći Juri kada predajete igračku. Pokušajte da ne ponavljate svoje riječi. Uostalom, čestitke i želje mogu zvučati drugačije. A ti, Jura, moraš se zahvaliti svima i reći koju riječ o svakom poklonu, hvaleći ga. Možeš reći nešto smiješno. Na kraju krajeva, rođendanska zabava treba da bude zabavna.

Varijante situacija igre: imendan bake, majke, oca, rođendan lutke.

Djecu je potrebno od malih nogu učiti da budu ljubazni. To određuje koliko će se dijete dobro uklopiti u moderno društvo i koliko brzo će ovladati vještinama koje će mu trebati u budućnosti. Pravila bontona za djecu razradili su mnogi psiholozi, ali roditelji su ti koji ih moraju predstaviti.

Šta je bonton?

Ovaj koncept je određena stvar među ljudima, zahvaljujući kojoj se između njih uspostavljaju odnosi (prijateljski, romantični, porodični i drugi). Bonton za djecu školskog uzrasta u nekim obrazovnim ustanovama uči se od osnovne škole, a neki nemaju ni najmanju predstavu o tako važnom predmetu. Upravo da bi dječaci i djevojčice u budućnosti mogli normalno egzistirati u društvu, roditelji ih moraju naučiti ovoj tehnici komunikacije.

Da li je nadživeo svoju korisnost?

Gledajući stil komunikacije modernih tinejdžera, mnogi psiholozi se pitaju da li je bonton u principu zastario. Međutim, oni se odmah pribrajaju, govoreći da je nemoguće graditi normalne odnose bez njega, jer će doći do povratka (degradacije) u gotovo primitivna vremena. Pravila bontona za djecu mogu se podijeliti u nekoliko grupa:

  • blagovaonica (kako se ponašati za stolom);
  • gost (kako se ponašati na zabavi i sa gostima);
  • govor (kako razgovarati sa vršnjacima, odraslima, strancima);
  • na javnim mestima (kako se ponašati u javnom prevozu, parkovima, prodavnicama, pozorištima, cirkusima, bioskopima i dr.).

Roditelji bi sve to trebali usađivati ​​od malih nogu, dok mozak najbrže upija informacije i obrasce ponašanja. Važno je napomenuti da bonton za djecu uključuje sve gore opisane točke, samo uzimajući u obzir dobne karakteristike.

2-3 godine

U ovom periodu bebe tek počinju svoju aktivnu komunikaciju kroz govor sa vanjskim svijetom. I upravo u ovom trenutku potrebno je početi im objašnjavati najjednostavnija pravila bontona za djecu. Prije svega, blagovaonica. šta je on? Skup malih, ali prilično značajnih pravila koja bi djeca trebala znati.

Etiketa za stolom

Prije svega, djeca ne bi trebala pljuvati hranu, mazati je po stolu ili bacati iz tanjira. Ovo je najosnovnije pravilo. nije previše opsežna za djecu od 2-3 godine. Dovoljno je da se klinci za stolom ponašaju tiho i mirno i da ne pričaju dok jedu.

Kultura govora

Djeca ovog uzrasta teško uče složene riječi, ali to nije razlog da ih se odreknu. Od malih nogu djeci treba govoriti „čarobne“ riječi koje će im koristiti u budućnosti. naime:

  • Hvala vam;
  • Molim te;
  • zdravo (zdravo);
  • zbogom (zbogom);
  • Bon appetit;
  • Laku noć;
  • Dobro jutro.

U istoj dobi, vrijedi učiti svoje dijete o sitnicama, a ne da se žali na druge. Od toga zavisi koliko će biti spreman za veću grupu (školu). Časovi bontona za djecu od 2-3 godine mogu se izvoditi na razigran način kako bi djeci bilo zanimljivije i lakše percipirali nove informacije. Na primjer, koristite svoje omiljene igračke da odigrate ovu ili onu situaciju (zeko je rekao "hvala" medvjediću za slatkiš).

4-5 godina

U ovom uzrastu djeca postaju prijemčivija za nova znanja i otvorenija za verbalnu komunikaciju, jer je njihov vokabular već prilično obiman. A potreba za razgovorima i komunikacijom se značajno povećava. Sa 4-5 godina možete početi učiti "bonton gostiju" za djecu.

Pravila komunikacije sa gostima

Prvo, kada idete u posjetu poznaniku ili prijatelju, morate ponijeti dobro raspoloženje od kuće. S obzirom na to da djeca ovog uzrasta rijetko dolaze sama, roditelji bi trebali pratiti koliko njihovo dijete uopće želi negdje ići. Ako je predškolac uznemiren ili potišten, onda iz njegove komunikacije neće biti ništa dobro.

Drugo, ne možete ništa zahtijevati od vlasnika kuće. Roditelji moraju objasniti djetetu da dodirivanje bilo čega bez dozvole u posjeti nije dozvoljeno. I još više potražnje! Tu u pomoć mogu priskočiti „čarobne“ riječi kojima beba može tražiti ono što želi od vlasnika kuće. Etiketa za djecu predškolskog uzrasta podrazumijeva da će dijete moći mirno uspostaviti kontakt.

Treće, ne možete sjediti do kasno. Čak i ako to zaista želite, čak i ako nisu sve igre ponovo odigrane i stvari su popravljene. Vrijedi odmah (čak i prije odlaska u posjetu) objasniti djetetu da vlasnik treba da jede, opere se i ide na spavanje na vrijeme, bez obzira na vašu posjetu, što znači da morate ići kući kada roditelji odluče.

Ako prijatelj dođe vašoj bebi, onda bi vaš vlasnik trebao znati kako da se ponaša:

  1. Podijelite svoje igračke i stvari.
  2. Ne vrijeđajte i ne maltretirajte gosta.
  3. Počastite se slatkišima i delicijama.
  4. Zabavite gosta tako da se ne osjeća dosadno i tužno.

Pravila bontona za djecu nisu toliko komplikovana, ali ako propustite makar jedno od njih, rizikujete da dobijete egoistu i kretena umjesto ljubazne i prijateljske bebe.

Mlađi školarci

Nakon što je vrtić već zaostao, dijete doživljava određeni stres kada dođe u nižu školu. Međutim, pravila bontona za njega ostaju ista. Štaviše, oni se samo povećavaju. Na primjer, u ovom dobu, proširena jela, govor i društveni bonton postaju relevantni.

Kako biti za stolom?

Nekoliko novih pravila dodaje se opterećenju onoga što je dijete već znalo:

  • ne stavljajte laktove na sto;
  • počnite jesti s drugima, a ne ranije i ne kasnije;
  • završite obrok riječima zahvalnosti, čak i ako nije bilo ukusno;
  • pohvalite ponuđenu hranu;
  • ustanite od stola sa drugima ili uz dozvolu odraslih.

Naravno, mnoge od gore navedenih tačaka ne ispunjavaju ni sami roditelji. U ovom slučaju, morate početi od sebe, a zatim učiti svoju djecu. Osim toga, važno je ne učiti djecu da jedu u sobi ili ispred televizora, jer za to postoji posebno određeno mjesto (kuhinjski sto).

Šta raditi u

Etiketa za djecu školskog uzrasta propisuje sljedeća pravila ponašanja:

  1. Ustupite mjesta starijim osobama u javnom prijevozu.
  2. Neka žene idu prve (relevantno za dječake).
  3. Otvorena vrata za dame (relevantno za dečake).
  4. Pustite ljude da napuste vrata, a onda samo uđite sami.
  5. Ne upiru prstom ni u koga.
  6. Ne čačkajte nos, ne podrigujte, ne prdite, ne zijevajte pred svima (možete koristiti maramicu ili šaku).
  7. Kada kijate ili kašljete, pokrijte usta dlanom ili maramicom.
  8. Ne bacajte smeće na ulici i javnim mestima.

To je minimum znanja koje bi roditelji trebali objasniti djetetu. Koliko će on odrastati i koliko će se dobro uklopiti u moderno društvo zavisi od toga koliko će se pridržavati ovih pravila. Pravila bontona za djecu pomažu vam da postanete ljubazniji i otvoreniji prema vanjskom svijetu. Naučnici su primetili da je lakše dobiti posao, osnovati porodicu i postići uspeh nego biti asocijalan i nekulturan.



Podijeli: