Planiranje u grupi od 2 ml jesenjeg lišća. Planiranje edukativnih aktivnosti u drugoj mlađoj grupi „Jesen“

Septembar se bliži kraju i nastavljamo da upoznajemo mlađe predškolce sa predznacima jeseni. Junak sedmice mogla bi biti Vjeverica, koja će djecu naučiti da posmatraju vremenske prilike i prepoznaju znakove jeseni u svijetu oko sebe. Sadržaj zapažanja, pjesama i zagonetki o jeseni, govornih igara i vježbi na temu, čitanja tekstova i pozorišnih igara nalazi se u prilogu plana „Tematska sedmica „Jesen nam je došla u goste“.

Društveni i komunikativni razvoj

Četvrte sedmice septembra djeca se upoznaju sa skečem „Pozdravimo obraze“, pružaju svu moguću pomoć odraslima u čišćenju teritorije i govore vjeverici kako da se ponaša u grupi, šta ne smije raditi u šumi. Za društveni i komunikativni razvoj, razgovore i društvene igre o.

Kognitivni razvoj

Učiteljica donosi jesenje pejzaže koje djeca mogu pogledati i uči ih da pogađaju zagonetke o jeseni. Tema jeseni se ogleda u društvenim i edukativnim igrama „Pronađi par“ i „Izreži slike“. Ove sedmice učiteljica uvodi u grupu razvojni vodič „Dienesh Blocks“ i nudi djeci igrice poput „Pronađi sve figure iste boje (oblika)“, koje promoviraju kognitivni razvoj djece.

Razvoj govora

Plan odražava vježbe „Koji, koji, koji“, „Reci suprotno“ i druge usmjerene na razvoj govora. Razgovori, vježbe za prste i vježbe disanja doprinose razvoju govora i sposobnosti djece za vođenje dijaloga.

Umjetnički i estetski razvoj

Pojmovi o jeseni konsoliduju se iu likovnim aktivnostima djece. Djeca aktivno učestvuju u izradi grupnih ukrasa, razgledaju jesenje lišće u šetnji i uče da vide ljepotu jesenje prirode. Učitelj planira pjesmu-dramu „Kiša“ po Železnovoj metodi, samostalnu kreativnu aktivnost za umjetnički i estetski razvoj djece. Rezultat sedmice je dizajn albuma "Jesen" i dekoracija grupe za praznik uz učešće djece.

Fizički razvoj

Krajem septembra nastavlja se rad na fizičkom razvoju djece. U šetnji vaspitač planira igre na otvorenom „Kotrljaj loptu“, „Jedan, dva, tri, trči“ itd., razgovara sa decom o tome šta treba da se uradi da ne bi oboleli, nudi vežbe za jačanje organizma sistema, počinje upoznavanje djece sa tehnikom samomasaže.

Pogledajte fragment tematske sedmice

ponedjeljak
OOKognitivni razvojRazvoj govoraFizički razvoj
1 p.d.Razgovor “Kako se pravilno ponašati u grupi.” Cilj: razviti vještine ne gurati, ne vikati, dijeliti igračke u komunikaciji sa drugom djecom.Rješavanje zagonetki o jeseni. Cilj: naučiti djecu da rješavaju zagonetke i razvijaju razmišljanje.Pregled slike “Jesen”. Cilj: razviti sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju slike, razjasniti znakove jeseni.Priča „Četke“ o bojama jeseni (prezentacija). Cilj: upoznati djecu sa sredstvima izražavanja. Dramatizacija pesme „Kiša“ (Muzika sa mamom, Železnova). Cilj: razviti sposobnost sviranja uz muzičke instrumente.Fizička vježba “Kiša”. Cilj: razviti sposobnost kombinovanja pokreta sa tekstom.
Pro-
bum		Čiste staze koje vode do lokacije. Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metlu.Praćenje vremenskih uslova. Cilj: naučiti odrediti doba godine na osnovu njegovih karakterističnih osobina.Učenje pjesme “Vrana plače” E. Intulova. Svrha: uvesti sliku jeseni u književnost.Nezavisno crtanje. Cilj: naučiti odabrati potrebne boje za crtanje.P.i. "Konji." Cilj: naučiti djecu da se kreću jedno za drugim, a ne da guraju. P.i. "Jesenje lišće" Cilj: razviti sposobnost kretanja sa predmetima.
OD
2 p.d.Skica "Pozdravimo se obrazima." Cilj: ujediniti dječiji tim.
Pregled slike "Maša hrani lutku." Cilj: pripremiti djecu za savladavanje aktivnosti igre u ruralnim sredinama. igra.		Gledajući u jesenje lišće. Cilj: nastaviti upoznavanje sa znakovima jeseni, uvesti koncept "opadanja lišća".Predstavljamo dječju pjesmicu “Kiša, kiša”. Cilj: pripremiti se za pamćenje.Konstruktivno-modelska aktivnost “Put”. Cilj: razviti sposobnost čvrstog nanošenja cigle jedna na drugu.Pregled slike “Zec na kiši”. Cilj: reći djeci da se na jesen možete razboljeti.

utorak
OODruštveni i komunikativni razvojKognitivni razvojRazvoj govoraUmjetnički i estetski razvojFizički razvoj
1 p.d.Razgovor: “Dijete i njegovi stariji prijatelji.” Cilj: Naučiti djecu da kažu „ne“ ako ih stariji prijatelj pokuša uvući u opasnu situaciju.Predstavljamo priručnik igre “Blocks of Dienesh”. Cilj: upoznati djecu sa novim materijalom za igre.Vježba "Povjetarac". Cilj: formiranje pravilnog izgovora zvuka.Pozorišna igra "Trava-mrav". Cilj: razviti intonacionu ekspresivnost govora.Vježba "Jesenje lišće". Cilj: razviti pravilno disanje.
Pro-
bum		Sakupljanje jesenjeg lišća na lokaciji. Cilj: razviti radnu sposobnost i uočiti rezultate svog rada.Posmatranje ptica. Cilj: razviti znanje o navikama ptica.Razgovor “Ono što vidim.” Cilj: promovirati razvoj koherentnog govora.Skica “Jesenje lišće”. Cilj: razvijati dječiju maštu.P.i. "Jedan, dva, tri - trči." Cilj: naučiti djecu da djeluju na signal. P.i. "Jesenje lišće" Cilj: razviti sposobnost kretanja sa predmetima.
OD

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada. Tematska sedmica "Divlje životinje u jesen"

2. juniorska grupa
Termini realizacije teme: 16.10 – 20.10.2017.
Cilj: Proširivanje općih ideja djece o divljim životinjama i njihovim mladima.
Zadaci:
Razvijati sposobnost uspostavljanja veze između karakteristika izgleda, ponašanja životinja i sezonskih uslova.
Saznajte gdje žive, šta jedu, kako se kreću.
Probudite interes djece za proučavanje teme.
Razvijajte maštu, fantaziju, kreativnu percepciju kroz samostalnu aktivnost. Razvijati kreativne sposobnosti.
Negujte ljubav prema životinjama i poštovanje prema prirodi.
Oblik i naziv završnog događaja: Prezentacija „Divlje životinje“.
Odgovorni za vođenje: učitelj IM Makarova Irina Vyacheslavovna
Društveni i komunikativni razvoj.
Upoznavanje sa načinima pozdravljanja, kreiranje situacija u igri koje doprinose razvoju osjećaja za timski rad, pomoć djeci u organizaciji igre uloga „Porodica“.
Kognitivni razvoj.
Gledanje edukativne prezentacije „Zec“, gledanje slike „Životinje u šumi“, pričanje o tome kako se životinje pripremaju za zimu, predstavljanje razvojnog vodiča „Čiji rep“
Razvoj govora.
Učenje igara prstima i pjesmica o životinjama, didaktičkih igara kao što su “Imenuj bebu”, “Čija majka” za razvoj govora. Učenje djece da pišu opisne priče.
Umjetnički i estetski razvoj.
Dramske pjesme, pravljenje maski divljih životinja, crtanje i bojenje. Dramatizacija bajke "Teremok".
Fizički razvoj.
Formiranje sposobnosti djelovanja na signal. Igre na otvorenom, vježbe disanja „Jesenje lišće“, samomasaža „Igrajmo se rukama“.

PONEDJELJAK.
OD. Razvoj govora. Ruska narodna bajka „Tri medveda“ cilj: stvoriti interesovanje i potrebu za čitanjem; razvijati sposobnost slušanja bajke i praćenja razvoja radnje. Suosjećanje sa junacima djela; razviti sposobnost dramatizacije odlomka iz bajke.
Fizički razvoj. Naučite:


1 p.d. Vježba "Gosti su nam došli." Cilj: upoznati djecu sa načinima izražavanja pozdrava „zdravo, dobar dan, uđi, jako si mi nedostajao, bilo mi je dosadno bez tebe itd.“
Prošetaj
Sakupljanje opalog lišća oko drveća, briga o polomljenim granama. Ciljevi: potaknuti vas na samostalno obavljanje osnovnih zadataka
2 p.d. Igrana situacija "Čišćenje reda u kutu lutke." Cilj: pokazati djeci da je zajedničko čišćenje brže, potaknuti osjećaj timskog rada.

kognitivni razvoj:
1 p.d. Pregled slike "Životinje u šumi". Cilj: razviti vještine zapažanja, naučiti odgovarati na pitanja nastavnika.
Prošetaj
Pazi na cestu. Svrha: predstaviti trotoar, zapamtiti pravila ponašanja na putu
2 p.d. Kognitivne i istraživačke aktivnosti s magnetima. Cilj: probuditi kognitivni interes kod djece.

Razvoj govora:
1 p.d. Razgovor o slici "Životinje u šumi". Cilj: promovirati razvoj monološkog govora.
Prošetaj
Sastavite opisnu priču o životinji po izboru nastavnika. Cilj: nastaviti učiti kako pisati opisne priče na osnovu modela.
2 p.d. Čitajući K. Chukovsky "Ježevi se smiju." Cilj: usaditi interesovanje za čitanje, razviti smisao za humor.


1 p.d. Postavljanje zečića iz krugova i polukrugova. Cilj: naučiti djecu da se fokusiraju na model, da razviju prostornu percepciju.
Prošetaj
Ispitivanje ilustracije za bajku "Teremok". Cilj: naučiti gledati ilustracije, razviti interesovanje za umjetnost.
2 p.d. Strukturni model aktivnosti "Krevet za vjevericu." Cilj: nastaviti učiti kako dizajnirati komade namještaja i analizirati zgrade.

fizički razvoj:
1 p.d. Fizička vježba "Smiješne životinje". Cilj: naučiti riječi, pomoći u oslobađanju napetosti.
Prošetaj
P.i. "Kod medvjeda u šumi." Cilj: predstaviti novu igru. P.i. "Kroz potok." Cilj: vježbati održavanje stabilne ravnoteže prilikom skakanja.
2 p.d. Vježba "Slušaj signal". Cilj: razviti sposobnost hodanja dok izvršavate zadatak.

UTORAK
OD. Umjetnički i estetski razvoj. Modeliranje. "Tri zdjele medvjeda" Naučite djecu da oblikuju zdjele različitih veličina pomoću tehnike valjanja gline kružnim pokretima. Naučite da poravnate i povučete ivice posude prema gore. Ojačati sposobnost preciznog vajanja.

Društveni i komunikativni razvoj:
1 p.d. Vježba "Lisica ne zna da se oblači." Cilj: potaknuti djecu na razgovor o redoslijedu oblačenja.
Prošetaj
S.r. igrica "Porodica". Cilj: potaknuti dječje igračke aktivnosti.
2 p.d. Razgovor: "Hajde da pomognemo devojčici da pronađe svoju baku." Cilj: dovesti djecu do razumijevanja da ne mogu napustiti kuću, grupu ili lokaciju bez dozvole; razgovarati sa strancima.

kognitivni razvoj:
1 p.d. Vježba "Pozovi lisicu." Cilj: razviti sposobnost promjene jačine glasa, govoriti glasno, ali ne vikati.
Prošetaj
Nadgledanje kolovoza. Cilj: proširiti ideje o transportu.
2 p.d. Razgovor "Kako se životinje pripremaju za zimu." Cilj: proširiti ekološku svijest djece.

Razvoj govora:
1 p.d. Vježba "Jež". Cilj: promovirati razvoj govornog disanja.
Prošetaj
Vježba "Imenuj bebu". Cilj: promovirati razvoj govora, obogatiti vokabular.
2 p.d. Čitanje Mamin-Sibiryak "Priča o hrabrom zecu - duge uši...". Cilj: razviti sposobnost pažljivog slušanja novih bajki.

Umjetnički i estetski razvoj:
1 p.d. Dramatizacija pjesme "Zeko" (Zheleznova). Cilj: razviti sluh za muziku.
Prošetaj
Samostalna konstrukcija djece prema dijagramima. Cilj: razviti sposobnost korištenja građevnih dijagrama.
2 p.d. Aplikacija sa podgrupom "Zec" od pamučnih jastučića. Cilj: razviti kreativne sposobnosti djece, gajiti interesovanje za kreiranje aplikacija.

fizički razvoj:
1 p.d. Demonstracija vježbi disanja. Cilj: formirati ideje o pravilnom disanju.
Prošetaj
P.i. "Jesenje lišće" Cilj: razviti sposobnost kretanja sa predmetima. P.i. "Uhvati pauka." Svrha: trenirati djecu u skakanju.
2 p.d. Vježba "Zec galopira". Cilj: razviti sposobnost skakanja.

Bilješke, individualni rad, realizacija projekta.

SRIJEDA
OD. FEMP. Količina: koliko god. Naučite upoređivati ​​jednu grupu objekata s drugom, uzastopno preklapajući jedan objekt s drugim; razlikovati jednakost i nejednakost (bez brojanja) prema broju objekata uključenih u grupu; razlikovati lijevu i desnu ruku.
Fizički razvoj. Naučite:
– dok hodate i trčite, zaustavite se na znak nastavnika;
– prilikom skakanja doskočiti na savijene noge. Vježbajte kotrljanje loptica. Igra na otvorenom “Kod medvjeda u šumi.”

Društveni i komunikativni razvoj:
1 p.d. Vježba "Napuštene stvari". Cilj: razviti sposobnost pažljivog vješanja stvari na stolicu prije spavanja.
Prošetaj
Pomozite domara u čišćenju prostora. Cilj: razvijati želju za radom.
2 p.d. Pogledajte prezentaciju o svom rodnom kraju. Cilj: njegovati osjećaj patriotizma i ljubavi prema maloj domovini.

kognitivni razvoj:
1 p.d. Pogledajte edukativnu prezentaciju "Zec". Cilj: reći djeci kako se zečevi pripremaju za zimu.
Prošetaj
Društvena igra "Ko šta jede". Cilj: prisjetiti se s djecom šta jedu divlje i domaće životinje.
2 p.d. Di. "Čiji rep." Cilj: konsolidirati dječje ideje o izgledu divljih i domaćih životinja.

Razvoj govora:
1 p.d. Sastavite opisnu priču o životinji po izboru nastavnika. Cilj: nastaviti učiti kako pisati opisne priče na osnovu modela.
Prošetaj
Interaktivna igra "Tražim mamu". Cilj: Objediniti znanje o domaćim i divljim životinjama.
2 p.d. Igra prstiju "Vjeverica sjedi na kolicima." Cilj: razviti motoriku, aktivirati vokabular.

Umjetnički i estetski razvoj:
1 p.d. Ekskurzija u mini-muzej “Dymki” za stariju grupu. Cilj: upoznati djecu sa svijetom umjetnosti.
Prošetaj
Igračke za stono pozorište. Cilj: promovirati razvoj redateljske glume i mašte.
2 p.d. Pomozite učitelju u pravljenju maski za bajku "Teremok". Cilj: potaknuti djecu da učestvuju u kreiranju pozorišnih atributa.

fizički razvoj:
1 p.d. Fizička vježba "Smiješne životinje". Svrha: ponoviti riječi, pomoći u oslobađanju napetosti.
Prošetaj
P.i. "Od udarca do neravnine." Cilj: razviti sposobnost skakanja na dvije noge dok se krećete naprijed. P.i. "Kod medvjeda u šumi." Cilj: naučiti riječi.
2 p.d. Vježba "Bacanje lopte". Cilj: naučiti učenike da rade u parovima.

Bilješke, individualni rad, realizacija projekta.

ČETVRTAK
OD. Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje. "obojene kuglice" Naučite djecu da crtaju kontinuirane linije kružnim pokretima, bez podizanja olovke (flomastera) sa papira; držite olovku pravilno; Prilikom crtanja koristite olovke različitih boja. Skrenite pažnju djece na ljepotu šarenih slika.
Muzički razvoj. Po planu muzičkog radnika

Društveni i komunikativni razvoj:
1 p.d. Vježba "Šta je bilo prije" Svrha: informirati djecu o njihovoj prošlosti i uporediti je sa sadašnjošću.
Prošetaj
Sakupljanje opalog lišća oko drveća, briga o polomljenim granama. Ciljevi: podsticanje učenika na samostalno izvršavanje osnovnih zadataka.
2 p.d. Vježba "Ogledalo". Cilj: pomoći djeci da razumiju svoje emocionalno raspoloženje.

kognitivni razvoj:
1 p.d. Obrazovna igra "Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju?" Cilj: razviti sposobnost poređenja odraslih životinja sa njihovim mladima.
Prošetaj
Društvena igra "Sakrij zeku". Cilj: na razigran način prikazati ponašanje zeca zimi.
2 p.d. Rad sa zbirkom radova. Cilj: skrenuti pažnju djece na raznolikost papira i zapamtiti njegova svojstva.

Razvoj govora:
1 p.d. Di. "Višebojna škrinja." Cilj: naučiti fokusirati se na završetke kada se slažu riječi u rodu.
Prošetaj
Izgovaranje fraza. Cilj: razvoj fonemskog sluha i onomatopejske sposobnosti.
2 p.d. Čitanje "Lisice" L. Tolstoja. Cilj: proširiti svoje razumijevanje života lisice.

Umjetnički i estetski razvoj:
1 p.d. Aplikacija sa podgrupom "Zec" od pamučnih jastučića. Cilj: razviti kreativne sposobnosti djece, gajiti interesovanje za kreiranje aplikacija.
Prošetaj
Predstavljamo didaktičku igru ​​“Sakupi gusjenicu”. Cilj: razviti viziju boja, naučiti pronaći nijanse date boje.
2 p.d. Diskusija o junacima bajke "Teremok". Cilj: pripremiti se za nastup.

fizički razvoj:
1 p.d. Vježba "Kao miševi". Cilj: razviti sposobnost hodanja i trčanja na prstima.
Prošetaj
P.i. "Jesenje lišće" Cilj: razviti sposobnost kretanja sa predmetima. P.i. "čupavi pas" Cilj: razviti sposobnost kretanja u skladu sa tekstom.
2 p.d. Vježba "Baci, ne zijevaj." Cilj: naučiti kako zauzeti ispravnu početnu poziciju prilikom bacanja.

Bilješke, individualni rad, realizacija projekta.

PETAK
OD. Razgovor o slici “Vjeverice u jesen”. Naučite da gledate slike životinja, razvijte sposobnost razlikovanja i imenovanja značajnih obilježja i dijelova tijela, razgovarajte o slici. Vježba razvijanja razumijevanja opšte riječi (divlje životinje); poticanje upotrebe u govoru imenica u obliku jednine i množine (medvjed - medvjed, zec - zečevi). Proširite i aktivirajte dječji vokabular obogaćujući njihove ideje o divljim životinjama.
Fizički razvoj. Naučite:
– dok hodate i trčite, zaustavite se na znak nastavnika;
– prilikom skakanja doskočiti na savijene noge. Vježbajte kotrljanje loptica. Igra na otvorenom “Kod medvjeda u šumi”

Društveni i komunikativni razvoj:
1 p.d. Razgovor "Kako se ponašati u šumi." Cilj: formirati osnovu za sigurno ponašanje u šumi (ne napuštajte majčinu stranu, ne dirajte životinje).
Prošetaj
Čišćenje igračaka na verandi. Cilj: stvoriti želju da veranda bude čista i uredna.
2 p.d. Vježba "Najredniji". Cilj: naučiti djecu da vode računa o svom izgledu.

kognitivni razvoj:
1 p.d. Di. "Reci mi gdje." Cilj: razviti prostornu percepciju, razlikovati položaj objekta u odnosu na sebe.
Prošetaj
Posmatranje zeljastih biljaka. Cilj: ispitati travu u kasnu jesen, uporediti travu sa drvećem.
2 p.d. Društvena igra "Spread the Animals". Cilj: razviti sposobnost pridržavanja pravila, klasificirati domaće i divlje životinje.

Razvoj govora:
1 p.d. Di. "Dodaj riječ." Cilj: razviti sposobnost pronalaženja prave riječi.
Prošetaj
Vježba sa loptom "Ljeto ili jesen". Cilj: razlikovati znakove ljeta i jeseni, formirati koherentan govor.
2 p.d. Čitanje "Priče o hrabrom zecu - duge uši...". Cilj: privući djecu da razgovaraju o bajci.

Umjetnički i estetski razvoj:
1 p.d. Inscenacija "Teremok". Cilj: upoznati djecu sa pozorišnom kulturom.
Prošetaj
Samostalna umjetnička aktivnost sa vanjskim materijalima. Cilj: promovirati estetski razvoj djece.
2 p.d. Dizajn izložbe "Pahuljasti zečići". Cilj: ugoditi djeci, skrenuti pažnju na ljepotu rada.

fizički razvoj:
1 p.d. Vježba "Jesenje lišće". Cilj: pomoći u jačanju respiratornog sistema.
Prošetaj
P.i. "Baci - uhvati ga." Cilj: razviti sposobnost bacanja i hvatanja lopte. P.i. "Kod medvjeda u šumi." Cilj: razviti brzinu reakcije na verbalni signal.
2 p.d. Samomasaža ruku "Igrajmo se rukama." Cilj: pomoći u jačanju organizma djece.

Bilješke, individualni rad, realizacija projekta.


GRUBO PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA (za nedelju dana) druga nedelja septembra

Grupa: drugi najmlađi Predmet: “Jesen: povrće i voće”

Cilj: Proširiti znanje djece o temi „Povrće i voće“, proširiti dječje ideje o radu ljudi u jesen.

Zadaci:


  • Proširivanje znanja djece o ovoj temi.

  • Proširenje i aktiviranje rječnika na temu “Povrće”, “Voće”.

  • Razvijanje sposobnosti djece da uspostavljaju osnovne veze i interakcije između čovjeka i prirode.

  • Razvoj dječjih vještina u produktivnim i drugim vrstama dječjih aktivnosti.

  • Razvoj porodičnog stvaralaštva i saradnje porodice i vrtića
Završni događaj: ^ Izrada foto kolaža "Šta nam je jesen donijela" Datum završnog događaja:

Odgovorni za završni događaj: edukatori.


^ Dan u sedmici




^ Individualni rad



^ Grupa, podgrupa

P
Jutro
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitavanje x/l
^ Stvaranje problematične motivacije

Jutarnje vježbe

d/i “Šetnja do bašte”

gledanje albuma “Povrće”

Gimnastika prstiju "Kupus"


Učiteljica sa djecom

(prema planu nastavnika)


Rad u kreativnom centru:

Stranice za bojanje

Plastelin

Strašilo

Dodajte demo albume na temu "Povrće"


Izložba vizuelnog materijala za roditelje: „Zanati od prirodnih materijala“

Direktno

obrazovne aktivnosti
spoznaja

komunikacija

očitavanje x/l


Učenje škotske pjesme "Buy a Bow"

P/s: proširiti razumijevanje djece o povrću koristeći djela stranih pjesnika; aktivirati govor, razviti izražajnost govora (podgrupa).


muzika

komunikacija

^

(grupa)

Prošetaj
Phys. kultura,

zdravlje,

sigurnost,

socijalizacija,

spoznaja,

Komunikacija


Pregled povrća koje donose roditelji.

D/i “Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju”

(popravi boju, oblik, veličinu)

P/n “Požuri i trči do mene.”

D/i "Šta je ekstra?"
na razvoj pokreta: bacanje lopte jedno drugom.

Pojačavanje imena povrća i voća sa Sasha, Katya, Oleg.

Rad na izgovoru zvuka (prema planu nastavnika)


Ploče (drvene, plastične) za izgradnju puteva i mostova,

Uklanjanje radne opreme na gradilištu (sakupljanje opalog lišća).


Večernje
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitavanje x/l

umjetnost, muzika


Građevinarstvo “Sada povrća”.

Posmatranje rada nastavnika koji brine o biljkama (rahljenje)

Eksperimentisanje sa vodom

(toplo - hladno). "Zalijte povrće"


Pratite kako djeca odlažu igračke i pospremite centre za aktivnosti.

Stvorite uslove za s/r igru ​​"U bašti":

Dummies od povrća

Ograda

Raspored kreveta, alati
Zamolite da pripremite fotografije za foto izvještaj

„I mi imamo povrtnjak“ (porodične fotografije, crteži, priče).

Organizirajte zajednički rad na čišćenju područja.

Prošetaj
fizički kultura,



P/i „Povrtnjak“, „Požuri povrće, trči k meni“, d/i „Uparene slike“, p/i igra „Skupljanje žetve“, posmatranje vremena.

^ Dan u sedmici

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Integracija obrazovnih područja


Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
^ Individualni rad

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

(centri aktivnosti, sve grupne sobe)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

^ Grupa, podgrupa

IN
Jutro
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitavanje x/l

umjetnost, muzika


Jutarnje vježbe

Didaktičke igre “Pronađi svoje povrće”, “Gdje je povrće skriveno?”, “Imenuj ga pravilno”

Gledanje slika jela od povrća.

Igre sa Cuisenaire štapićima "Izgradnja ograde za baštu"

(navedena vrijednost)


O razvoju govora: sastavljanje kratke priče zajedno sa učiteljem o povrću sa Yurom, Sašom, Dimom

Odaberite materijal za izradu makete povrtnjaka: igranje

“U našoj bašti.”

Donesite lutke povrća i voća, Cuisenaire štapiće, D/i “Pronađi svoje povrće”, “Gdje je povrće skriveno?”, “Imenuj ga ispravno”.

Album “Kuvanje jela od povrća”


Konsultacije: “Dječiji radovi u bašti”

Mini konsultacije "Kreiranje kolaža"

Direktno

obrazovne aktivnosti
Spoznaja, zdravlje

komunikacija

očitavanje x/l


Prvi koraci u matematici: "Povrće i voće." P/s: konsolidacija pojmova „jedan“, „mnogo“, „što više“, „više“, „manje“ ovladavanje sposobnošću navigacije u prostoru, razvijanje sposobnosti pronalaženja i imenovanja objekata okruglog i drugog oblika; ovalnog oblika, stimulišu kognitivne aktivnosti, aktiviraju dečiji rečnik.

Zdravlje, muzika

fizički kulture


Motorička aktivnost: prema planu instruktora fizičkog vaspitanja).

Prošetaj
Phys. kultura,

zdravlje,

sigurnost,

socijalizacija,

spoznaja,

Komunikacija


Posmatranje rada starijih predškolaca u bašti: priprema leja za zimu.

P/i "Povrće i voće".

D/i “Wonderful bag”.

Igranje (dječije igre sa modelima povrća i voća).


Prema ISO-u:

crtanje okruglih oblika "Kakvo povrće?" sa Katjom, Dimom, Mašom.


Iznesite atribute za porodičnu igru ​​"Porodica": pripremimo povrće za zimu.

Uklanjanje materijala za igru ​​sa peskom:

Lopatice, grablje, kante, kalupi


Večernje
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitavanje x/l

umjetnost, muzika


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje stazama za masažu.
Pratite redosled oblačenja za šetnju od strane Saše, Kolje i Viti. D/i “Oblačenje za šetnju”

Donesite opremu za igru ​​“Ograde različitih visina”.

Ponudite djeci olovke i boje u crvenoj, žutoj i zelenoj boji.


Individualne konsultacije.

Održavanje majstorske klase za roditelje o izradi zanata od povrća

"Čarobne tikvice"


Prošetaj
fizički kultura,

Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija


P/ i “U bašti ili u povrtnjaku.” Igra okolo "Imamo povrtnjak."

Podsjetite ih da budu prijateljski nastrojeni jedni prema drugima. Praćenje rada domara. Ojačati dječije ideje o poslu domara.

^ Dan u sedmici

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Integracija obrazovnih područja


Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
^ Individualni rad

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

(centri aktivnosti, sve grupne sobe)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

^ Grupa, podgrupa

WITH
Jutro
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

x/l očitavanje,

umjetnost, muzika


Jutarnje vježbe

D/i "Povrće i voće: njihove razlike Čitanje zagonetki o darovima jeseni." D/i “Wonderful bag”.

Igre sa mozaikom "Povrće": popravljanje osnovnih boja i oblika bojanja silueta povrća i voća.


Razgovarajte sa Sašom, Dašom, Katjom o voću, popravljajući imena.

Dodajte mozaik "Povrće". Siluete povrća i voća.

Stvaranje okruženja za razvoj predmeta za igru ​​"Porodica": zaplet je kuhanje voćnog kompota.

Izložba dječijih knjiga o darovima jeseni.


Izložba dječije literature za čitanje na temu „Jesen”: pjesme, priče, poslovice i izreke.

Direktno

obrazovne aktivnosti
sigurnost,

socijalizacija,

rad, komunikacija




Rad, komunikacija

čitanje x/l, umjetničko stvaralaštvo.




Prošetaj
Phys. kultura,

zdravlje,

sigurnost,

socijalizacija,

spoznaja,

Komunikacija



D/i "Šta nedostaje?"

P/ i „Žetvu skupi u korpu“, „Voće-povrće“, „Strašilo“
D/i "Uparene slike"


U matematici: pojmovi „više“, „manje“, „mnogo“, „jedan“ sa Julijom, Dašom, Nikitom (sa povrćem i voćem).



Večernje
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitavanje x/l

umjetnost, muzika


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje stazama za masažu.

Čitanje S. Marshaka “Povrće”
Igre po vašem izboru.
po prirodi: imena povrća i voća sa Kolya, Dasha, Masha.




Prošetaj
fizički kultura,

Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija



Uzročno-posledične veze.

^ Dan u sedmici

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Integracija obrazovnih područja


Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
^ Individualni rad

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

(centri aktivnosti, sve grupne sobe)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

^ Grupa, podgrupa

H
Jutro
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

x/l očitavanje,

umjetnost, muzika


Jutarnje vježbe.

Razmatranje ilustracija o radu ljudi u bašti.

Di"Uparene slike".

Igre sa prirodnim materijalima: ispitivanje, odabir za izradu zanata.
Za muziku: ponovite stihove pjesama o povrću i voću sa Nastom, Katjom, Sašom, Mišom.

Dodajte stranice za bojanje o povrću i voću.

Ilustracije koje prikazuju povrće i voće.

D\i "Uparene slike".

Prirodni materijal.
Zamolite roditelje da donesu audio zapise sa pričama i pjesmama o povrću i voću.

Direktno

obrazovne aktivnosti
sigurnost,

socijalizacija,

rad, komunikacija


Društveni svijet: "Šta nam je jesen donijela." Cilj: potaknuti djecu da odgovaraju na pitanja nastavnika; konsolidovati znanje djece o povrću i voću; upoznajte ljude da rade u bašti u jesen; kultivisati naporan rad.

Rad, komunikacija

očitavanje x/l, art. kreativan


Aplikacija “Povrće i voće”. Cilj: konsolidirati sposobnost stvaranja slika objekata koristeći gotove forme; ovladati redoslijedom rada; neguju tačnost pri radu sa lepkom.

Prošetaj
Phys. kultura,

zdravlje,

sigurnost,

socijalizacija,

spoznaja,

Komunikacija


Praćenje istovara povrća donesenog u predškolsku obrazovnu ustanovu.

Pravljenje pješčanih kreveta, igranje s njima.
D/i "Šta nedostaje?"

P/ i "Žetvu skupi u korpu",

"Povrće-voće", "Strašilo"
D/i "Uparene slike"


u matematici: pojmovi „više“, „manje“, „mnogo“, „jedan“ sa Julijom, Dašom, Nikitom. Koristeći povrće i voće kao primjer.

Uklanjanje opreme za sakupljanje lišća sa gradilišta.

Uklanjanje materijala za igru ​​sa peskom:

Lopatice, grablje, kante, kalupi


Večernje
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitavanje x/l

umjetnost, muzika


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje stazama za masažu.

Čitanje S. Marshaka “Povrće”
Igre po vašem izboru.
po prirodi: razlika između povrća i voća sa Sašom, Dašom, Koljom

Zajedno sa djecom odaberite opremu za igru ​​“Porodica”: priprema za zimu
Zajedno sa svojim roditeljima vodite foto sesiju „Jesenji pejzaži“.

Prošetaj
fizički kultura,

Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija


Samostalne igre za djecu u okolini, igre po izboru. P/ i „Na svom mestu“, „Sakupi letinu u korpu“, „Voće-povrće“, „Strašilo“
Vrijeme zapažanja: vjetrovito. Stanje drveća po vjetrovitom vremenu.

Uzročno-posledične veze.

^ Dan u sedmici

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Integracija obrazovnih područja


Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
^ Individualni rad

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

(centri aktivnosti, sve grupne sobe)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

^ Grupa, podgrupa

P
Jutro
fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

x/l očitavanje,

umjetnost, muzika


Jutarnje vježbe

Ispitivanje i razgovor na osnovu slika koje prikazuju jela od povrća i voća.

Gimnastika prstiju "Kupus".
ZKR: izgovor šištanja sa Mašom, Natašom, (kartice sa slikama povrća).

D/i "Zagonetke", "Pronađi umetnikove greške."
Zamolite roditelje da pomognu u izradi kolaža dječijih radova.

Direktno

obrazovne aktivnosti
Muzika

Komunikacija
Muzičke aktivnosti: po planu muzičkog direktora.

Artist stvaranje

očitavanje x/l

komunikacija, rad


Crtež: "Paradajz i krastavac." Cilj: Nastaviti razvijati sposobnost crtanja predmeta okruglog i ovalnog oblika, razvijati sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i razvijati fine mišiće šake.

Prošetaj
Phys. kultura,

zdravlje,

sigurnost,

socijalizacija,

spoznaja,

Komunikacija


Posmatrajte rad domara koji seče grane, recite djeci zašto se to radi.

D/i "Šta je ekstra?"

Sakupljanje sjemena cvijeća, izrada rukotvorina.

S/r igra “Žetva”

P/i "Ko će brže ubrati rod", "Uhvati i imenuj"


Sigurnost

pravila ponašanja u prirodi: kako jesti povrće i voće.
Uklanjanje materijala za igru ​​sa peskom:

Lopatice, grablje, kante, kalupi.

Večernje
Phys. kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitavanje x/l

umjetnost, muzika


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje stazama za masažu.

Igra – dramatizacija po Maršakovoj pesmi „Povrće“

Prikaz i prezentacija foto kolaža „Šta nam je jesen dala“, čajanka sa voćnim džemom.


U matematici: pojmovi „više“, „manje“, „mnogo“, „jedan“ na primjeru povrća i voća.
Organiziranje ambijenta za izlaganje i prezentaciju foto kolaža „Šta nam je jesen dala“

Prošetaj
Phys. kultura,

Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija


Samostalne igre za djecu u okolini, igre po izboru. P/ i “Na svom mjestu”, “Sakupi ljetinu u korpu”, “Voće-povrće”, “Strašilo”, posmatranje drveća u jesen, šta se promijenilo.

Predstavljam Vam sveobuhvatno tematsko planiranje za nedelju dana u drugoj mlađoj grupi na temu „Zlatna jesen“.

Materijal opisuje grupni i individualni rad, vaspitno-obrazovni rad u posebnim trenucima i organizaciju predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi tokom cijele sedmice. Opisani su ciljevi GCD-a, kao i literarni izvori odakle se mogu preuzeti.

Preuzmi:


Pregled:

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA

Grupa: drugi junior br. “Kalinka” od 19.09.-23.09.16.

Tema: Zlatna jesen.

Upoznati djecu sa sezonskim fenomenom „Zlatna jesen“, sa fenomenima žive i nežive prirode; doprinose djetetovom akumulaciji živopisnih utisaka o prirodi, uspostavljanju prvih prirodnih odnosa djece sa prirodnim svijetom, nastanku radoznalosti i radoznalosti, te ispoljavanju iskustava vezanih za ljepotu prirode; probuditi emocionalnu reakciju djece na zvukove i boje prirode.

Završni događaj: crtanje „Lišće leti“

Odgovorni za završni događaj: edukatori

Rad sa organizacijama za dodatno obrazovanje:

DAN

Mode

grupa,

podgrupa

Ponedjeljak 19.09.2016

doručak, igrice.

Jutarnje vježbe.

1. P/n “Žuti (crveni) list, leti k meni.” 2. Situacija u igri „Lišće u bašti.” Ciljevi: upoznati djecu jedno s drugim, naučiti ih da nazivaju vršnjake po imenu, razviti osjećaj samopouzdanja.

3. Igra prstima "Kiša, kiša, kap-kap-kap"

Individualni zadatak za Varvaru, Sašu, Zahara „Donesite puno listova (jedan list).“

Situacija zapleta i igre "Miša je smočio noge." Ciljevi: razviti govorni jezik i komunikacijske vještine djece, stvoriti želju za pomoći.

Gledajući jesenje lišće kako pada (polako po mirnom vremenu, brzo -
po vjetrovitom vremenu), obratite pažnju na bogatstvo nijansi lišća

D/i: “Čarobna vrećica”, “Prepoznaj i imenuj povrće”.

Cilj: obogatiti dječji vokabular i osjetilno iskustvo

9.00 Socijalizacija. "Šta nam je jesen dala?" 1. Proširiti znanje djece o godišnjim dobima, glavnim znacima jeseni: oblačno, kiša, padanje itd.

2. Formirati u svijesti djece cjelovitost slike svijeta, nežive prirode i godišnjih doba. Karpukhina N.A. „Razvoj softvera obrazovnih sektora „Spoznaja, socijalizacija, fizičko vaspitanje u drugoj mlađoj grupi“, str. 18

9.40 Muzički razvoj prema planu muzičkog direktora.

15.30 – Fizički razvoj Razvijati sposobnost djelovanja po signalu nastavnika; naučite da se energično odgurnete

lopta prilikom kotrljanja. L.I. Penzulaeva, str. 25-26.

Igre, priprema za šetnju.

hodanje:

igre, zapažanja,

Situacija u igri "Pomozimo sakupiti lišće." Ciljevi: razvijati koherentan govor djece,
gajite želju da pomognete odraslima. Posmatranje rada domara. Ciljevi: obogatiti dječji vokabular, stvoriti želju za pomoći. Igra na otvorenom "Hajde da beremo"

Individualni zadatak
Gleb, Vanja „Pronađi gde
ima puno automobila, a gde-
nekoliko"

Ispitivanje "Pupoljci, cvijeće u gredici."

Radni zadatak.
Pomozite odraslima da uklone osušene biljke sa gredice ili gredice, stavite ih u kolica i odnesu na određeno mjesto.

Djeca trče duž
rogovi sa otpalim lišćem,
slušajući njihove šuštave zvukove.
Pozivanje djece da biraju
jedan list im se dopao.

II poluvreme. dan: popodnevna užina, igre

Gimnastika buđenja na strunjačama za stvrdnjavanje.

Individualni rad na FEMP-u sa Kirilom, Arsenijem.

Target. Pojačajte koncepte “visokog” i “niskog”.

Didaktička igra “Obuci lutku u šetnju na jesenji dan”

Formirajte ideje o tome šta biste trebali obući za vremenske prilike.

Razvijte brižan odnos prema svom tijelu, svom zdravlju i zdravlju druge djece.

Dopuna predmetno-razvojnog okruženja u grupi predmetima dekorativne i primijenjene umjetnosti.

Ciljana šetnja do bašte “Poklon za zeku”.

Ciljevi: razmotriti povrće: šargarepu, kupus, itd.; aktivirati rječnik
djeca na račun riječi - imena povrća.

2. Igra na otvorenom “S lišćem”.

Razgovor sa djecom Vanjom i Mišom

„Šta je za nas jesen?
jesi li ga donio?

Nalog za rad "Žir"
i čunjevi."

Ciljevi: naučiti kako sakupljati prirodne materijale, održati interes djece za figurativne radnje i poređenja: šišarka je slična
kao jež, žir ima šešir kao
kod ljudi

Vježbajte
„Pronađi žutu

list."

ššš, idem kući

Igra na otvorenom "Sunce i kiša".

Didaktička igra "Sakupimo prekrasan buket lišća."

Didaktički
igra sa decom Misha, Timosha, Yarik

„Javi se
list"

Situacija pomoći "Pečurke"

rasuti."

Cilj: razviti interesovanje

na postupke odraslih, želju

pomoć.

Razmatranje
slike na temu "Gdje sve raste" u kutu
priroda.

Interakcija sa roditeljima

Informacije o jesenjoj izložbi zanata. Prijedlog roditeljima da sa svojom djecom promatraju “Lokve nakon kiše”. Ciljevi: reći da lokve mogu biti duboke i plitke, za to se mjere štapom; Ne kvasite ruke i noge u lokvama, jer se možete razboljeti.

DAN

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi
(samostalni kutci aktivnosti)

grupa,

podgrupa

Podrška individualnosti djeteta

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Utorak 20.09.2016

Jutro: igre, dežurstvo, individualno. posao, poslove, jutro gimnastika, KGN,

doručak, igrice.

Jutarnje vježbe.

1. Situacija - postavljanje “Letaka”. Cilj: pozvati djecu da prikažu lišće koje leti na vjetru. 2. D/i “Takav list”, “Letak, poleti meni”, “Sakupi žuto lišće”. Ciljevi: formirati percepciju boja, potaknuti djecu na sudjelovanje u društvenim aktivnostima, razviti interes za prirodne objekte, opadanje lišća.

D/i sa Vanjom G., Darinom, Serjožom „Šta nam je Mišutka doneo?“ Cilj: konsolidirati nazive poznatog povrća i voća.

Igre sa narodnim sklopivim igračkama "Sakupi gljive u korpu." Cilj: formirati radnje u igri, naučiti kako da komuniciraju sa odraslima i vršnjacima.

D/i “Pronađi i nazovi povrće na slici.” Cilj: konsolidirati znanje djece o povrću, njegovom obliku, veličini, boji.

Direktne obrazovne aktivnosti

9.00 FEMP Tema. Duže, kraće. Razviti sposobnost izolacije pojedinačnih objekata iz grupe i formiranja grupe pojedinačnih objekata; pronaći jednu ili dvije karakteristike zajedničke svim objektima u grupi; razviti sposobnost razlikovanja predmeta po dužini Maklakov ast.21-24.

9.30 Art TV: crtež. Razvojno-obrazovna situacija bazirana na igrici „Listovi leti“. Cilj: naučiti ritmički nanositi poteze na listu papira; promovirati prepoznavanje žutih i crvenih listova u razmazima; razvijati interesovanje za crtanje. Leonova N.N. “Umjetnička kreativnost” strana 42

15.30 Razvijati sposobnost djelovanja na signal nastavnika; naučite energično gurati loptu prilikom kotrljanja. L.I. Penzulaeva, str. 25-26.

Igre, priprema za šetnju.

hodanje:

igre, zapažanja,

rad, individualni rad, fizičko vaspitanje i rekreativni rad.

1. Tematska šetnja “Kod cvjetnjaka”. Ciljevi: upoznati nazive nekoliko boja.

Učenje pjesama o jeseni napamet s djecom sa Christinom, Taisijom, Sonjom.

2. P/i “Opadanje lišća”.

II poluvreme. dana: poboljšaće vaše zdravlje i očvrsnuo. procedure, KGN, popodnevna užina, igre

Nezavisna. dječje aktivnosti, slobodno vrijeme, hobi grupe Posao

"Šta se dešava u jesen."

Target. Naučite djecu da zajedno sa učiteljem odaberu između predloženih slika one koje prikazuju jesenje objekte prirode.

"Svaka igračka ima svoje mjesto"

Target. Naučite da vratite igračke na njihovo mjesto.

Igra "Logo kalupi" V.V. Didaktička igra "Ko šta radi?"

Priprema za šetnju, Druga šetnja

1. Igra m/n “Opadanje lišća”. Cilj: konsolidirati znanje o boji i veličini jesenjeg lišća; naučite se kretati po mjestu, slijedeći upute date na razigran način; precizirati koncept „opadanja lišća“.

2. Čitanje pesme V. Miroviča „Opada lišće“.

Naučite čisti jezik sa Mišom Khom i Danilom.

1. Posmatranje jesenjeg cvijeća, posmatranje nevena.

2. Razgovor na pitanja: „Šta ima cvijet? Koje su boje listovi? Cveće? Da li je moguće brati ili gaziti cvijeće? Obratite pažnju na ljepotu jesenjih biljaka.

Cilj: obogatiti čulno iskustvo i zabilježiti ga u govoru.

Radni zadatak. Pomozite odraslima da uklone osušene biljke sa gredice, stavite ih u kolica i odnesu na određeno mjesto.

Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno

ššš, idem kući

1. Razgovor sa djecom o pravilima ponašanja u šumi.

Cilj: nastaviti sa formiranjem osnovnih ideja o načinima interakcije s biljkama i životinjama.

2. Pantomima “Jesenje lišće”.

Individualni zadatak za Alyosha, Yarik, Timofey. “Uzmi jednu igračku (mnogo igračaka)”

Dječje priče "Kako smo išli u šumu." Ciljevi: stvoriti potrebu da podijelite svoje utiske, gajite poštovanje prema pripovjedaču.

Crtež "Šta raste u bašti?"

Interakcija sa roditeljima

D/z za roditelje i djecu - posmatranje opadanja lišća. Ciljevi: prošetati sa djecom kroz lišće, slušati kako šuškaju, obratiti pažnju na boju i oblik, organizirati vatromet od lišća; osjetite hladnoću otpalog lišća, njihovu hrapavu površinu, prođite prstima duž ruba lista, ispitujući njegov oblik; uporedi listove po veličini.

DAN

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi
(samostalni kutci aktivnosti)

grupa,

podgrupa

Podrška individualnosti djeteta

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Srijeda 21.09.2016

Jutro: igre, dežurstvo, individualno. posao, poslove, jutro gimnastika, KGN,

doručak, igrice.

Jutarnje vježbe.

Didaktička vježba "Raspored lišća na sličan način." Ciljevi: razjasniti i konsolidovati koncept „list“; predstaviti pojmove:

glatka, bodljikava, duga, kratka.

Razgovor sa decom Aleksejem, Egorom, Anjom

na temu „Šetnja kroz baštu i povrtnjak“.

Ritual dobrodošlice:
Zdravo, zlatno sunce!
Zdravo, plavo nebo!
Zdravo, slobodni povjetarac!
Zdravo, mali hrast!
Živimo u istoj regiji.
Pozdravljam vas sve!

Štampana društvena igra “Pronađi par”
list (gljiva, šišarka).“

Direktne obrazovne aktivnosti

9.00 Muzički razvoj po planu muzičkog direktora.

9.20 Razvoj govora. “Prepričavanje bajke “Repa”” Naučiti prepričavanje zajedno sa učiteljem na primjeru bajke “Repa”; 2. Naučite pravilno imenovati kvalitete predmeta prema njihovom značenju. Ushakova O.S. “Razvoj govora djece 3-5 godina” str.38

Igre, priprema za šetnju.

hodanje:

igre, zapažanja,

rad, individualni rad, fizičko vaspitanje i rekreativni rad.

1. Razvijanje obrazovne situacije bazirane na igrici „Lišće pada, lišće pada, žuto lišće leti“.
Cilj: naučiti odrediti vrijeme po vanjskim znakovima. D/u: “Pronađi najljepši list”, “Prepoznaj drvo po njegovom listu.” Tematski hoda "Gdje šta raste?"

Cilj: Objediniti koncept različitih biljaka, njihove strukture i koristi za ljudsko zdravlje

Individualni zadatak
Darina „Definiši,
koji od ovih
dužina staza-
ona, i koja -
Ukratko; koji
širi, a koji -
već"

Posmatranje berbe u bašti vrtića od strane starijih predškolaca. Pomoć starijoj djeci u pripremi
žetva.

Ciljevi: osigurati obogaćivanje pozitivnog emocionalnog iskustva pri ovladavanju prvim radnim radnjama i operacijama; razviti vještine zapažanja i proširiti znanje o jesenjoj berbi.

II poluvreme. dana: poboljšaće vaše zdravlje i očvrsnuo. procedure, KGN, popodnevna užina, igre

Nezavisna. dječje aktivnosti, slobodno vrijeme, hobi grupe Posao

Gimnastički kompleks nakon spavanja. Staza za masažu.

Individualni rad - gledanje jesenjih slika sa Timofejem, Sonjom, Ksyushom

Target. Naučite pažljivo gledati sliku i odgovarati na pitanja.

Situacioni razgovor na temu: “Sigurnost u našoj grupi” - njegovati urednost i poštovanje prema predmetima

Priprema za igru ​​uloga „Graditelj“. Izbor i ispitivanje materijala, određivanje redosleda izgradnje kuće. Potaknuti djecu da razvijaju igrice na ovu temu i obogatiti svoje iskustvo igranja.

Priprema za šetnju, Druga šetnja

1. Tematska šetnja “Cvjetnjak”.
Svrha: upoznati izgled i nazive nekoliko cvjetova, prikazati strukturu biljke (cvijet ima
stabljika, list, cvijet); konsolidovati koncepte "visokog" i "niskog".
2. Igre na otvorenom: “Horses”, “Shaggy Dog”.

Ind. Zadatak Miši, Jariku, Serjoži. "Odredite ko ima najduži šal."

1. Posmatranje rada domara - čišćenje jesenjeg lišća.

2. Pomoć domara u sakupljanju lišća u prostoru vrtića. Ciljevi: osigurati djetetovu holističku percepciju najjednostavnijeg procesa rada.

Radni zadatak "Sakupimo lišće i napravimo vatromet."
Cilj: naučiti djecu da izvršavaju jednostavne zadatke, da poduzmu mjere opreza kada
izvršavanje radnih zadataka. životnu sigurnost

Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno

ššš, idem kući

Igra “Uberi voće” (od djece se traži da slušaju riječi; čim čuju naziv igračke, treba da pljesnu rukama, naziv voća je

podignite ruke gore).

2. Učenje etida: „Vjetar duva“, „Kiša.

Učenje djece: Leroux, Zahara da zakopčaju dugmad.

S/r igra “Lutka za šetnju”. Ciljevi: potaknuti djecu na samostalnost prilikom oblačenja i svlačenja; postići razvoj vještina tačnosti. KGN

Opremanje prostora za igru ​​odjećom i obućom za lutke prema godišnjem dobu.

Interakcija sa roditeljima

Individualne konsultacije na zahtjev.

Upoznavanje roditelja sa igrama na otvorenom koje se preporučuju za upotrebu kod djece osnovnog predškolskog uzrasta. Podjela logičkih i matematičkih igara roditeljima kod kuće V.V. Voskoboviča u cilju konsolidacije kod djece znanja, vještina i sposobnosti stečenih u vrtiću.

DAN

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi
(samostalni kutci aktivnosti)

grupa,

podgrupa

Podrška individualnosti djeteta

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Četvrtak 22.09.2016

Jutro: igre, dežurstvo, individualno. posao, poslove, jutro gimnastika, KGN,

doručak, igrice.

Jutarnje vježbe.

1. Igre - dramatizacije: “U polju je kula”, “Repa”.

2. Razgovor o znacima kiše: “Što manje kapi kiše, to će duže padati”, “Dabrovi rade cijelu noć prije kiše, a žabe puze na obalu.”

Razgovor sa Ksenijom, Darinom, Varjom o znacima jeseni.

Dužnost u kantini.

Naučite da stavljate kašike desno od tanjira sa kutlačom gore; sudjelujte u čišćenju posuđa nakon jela: sakupite žličice, odnesite držače za salvete i kante za kruh do stola za posluživanje.

Izrada izložbe knjiga o jeseni sa djecom u kutku knjiga.

Direktne obrazovne aktivnosti

9.00 - Razvoj životne sredine. “Ispitivanje balzama kućne biljke” Naučite da prepoznate i imenujete dijelove biljke koristeći modele (korijen, stabljika, list, cvijet). Formirajte ideje o dijelovima biljke. Razviti koncentraciju pažnje, kultivirati sposobnost doživljavanja osjećaja radosti gledajući biljku Voronkevich O.A. "Dobrodošli u Egologiju", str. 36-37

15.30- Fizički razvojL.I. Penzulaeva, str. 25-26Razvijati sposobnost djelovanja na signal nastavnika; naučite energično gurati loptu prilikom kotrljanja.

Igre, priprema za šetnju.

hodanje:

igre, zapažanja,

rad, individualni rad, fizičko vaspitanje i rekreativni rad.

1. Tematska šetnja “Kod cvjetnjaka”. Ciljevi: uvesti imena nekoliko cvjetova - pokazati strukturu biljke, konsolidirati koncepte "visok" - "niski" (cvijet), "dugo" - "kratak" (stabljika).

2. P/i “Krastavac”. Cilj: osposobiti djecu u skakanju na dvije noge i trčanju u zadatom smjeru.

Pamćenje pjesama o jeseni sa djecom Sašom, Bulatom, Olegom.

1. Zapažanje “Vjetar i lišće”. Cilj: naučiti razumjeti i vrednovati prirodne pojave.

2. P/i “Opadanje lišća”.

3. Eksperiment „Mogu li naše ruke osjetiti sunce? Šta sunce šalje našim dlanovima?

Radni zadatak "Sakupimo lišće i napravimo vatromet."
Cilj: naučiti djecu da izvršavaju jednostavne zadatke, da poduzmu mjere opreza kada
izvršavanje radnih zadataka.

II poluvreme. dana: poboljšaće vaše zdravlje i očvrsnuo. procedure, KGN, popodnevna užina, igre

Nezavisna. dječje aktivnosti, slobodno vrijeme, hobi grupe Posao

Gimnastički kompleks nakon spavanja. Staza za masažu.

Pojačavanje s djecom Lera, Kirill, Alyosha riječi koje označavaju svojstva predmeta.

Briga o sebi i osnovni kućni poslovi

“Operite ruke čisto, čisto” - vještine pranja;

“Kako je zeko naučio da pravilno drži kašiku”;

“Pokažimo medvjedu gdje su naše stvari”;

“Nađimo našim igračkama njihov dom.”

Samozaposlen
naya dječja igra
sa split
slike
„Momci
i devojke."

Priprema za šetnju, Druga šetnja

Radni zadatak "Sakupimo žetvu u bašti."

Ciljevi: naučiti djecu izvršavanju jednostavnih zadataka, pridržavati se mjera opreza pri obavljanju radnih zadataka.

Djeca Misha, Zakhar, Alexei vježbaju bacanje lopte jedni drugima.

Gledanje sunca.

Cilj: naučiti slaviti toplinu blagog sunca čitajući priču o zlatnoj jeseni.

Samostalne igre sa vanjskim materijalima: kanta, lopatice, kalupi, kuglice.

Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno

ššš, idem kući

Zabava "Povrtnjak". Cilj: Učvrstiti znanje djece o povrću, njegovom izgledu, obliku, veličini, boji.

2. Vježbe: „Idemo u prodavnicu po lopte“, „Zakotrljaj lopticu“.

Ciljevi: razviti fizičke kvalitete; stvoriti uslove za interakciju i razvoj fizičke aktivnosti,
akumuliranje i obogaćivanje motoričkog iskustva djece u igrama loptom.

Individualni zadatak za Sonju, Kristinu, Sašu „Postavite puno piramida (malo piramida, jedna piramida).“

Čitanje i učenje dječje pjesmice „Pametnica, Katenka“. Razgovor na pitanja: „O kome je pjesmica? Šta Katja nije htela da jede? Kakva kaša? Šta ćeš jesti za večeru?

Ciljevi: razviti sposobnost praćenja razvoja radnje, suosjećanja sa junacima djela; stvoriti uslove za pamćenje dječjih pjesama; razviti osnovne vještine brige o sebi.

Posmatranje riba u akvarijumu, rad dadilje u promjeni vode u akvariju.

Interakcija sa roditeljima

Individualne konsultacije na zahtjev.

Učenje sa roditeljima igrajući dijaloge, pjesme i plesove za matineju „Praznika jeseni“. Cilj: uključivanje roditelja u aktivnosti predškolskih obrazovnih ustanova u ulozi likova u jesenjem matineju. Uključivanje roditelja (po želji) da pruže svu moguću pomoć u pripremi teritorije vrtića za zimu (okopavanje biljaka, uklanjanje suvog lišća, orezivanje grana i sl.).

DAN

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi
(samostalni kutci aktivnosti)

grupa,

podgrupa

Podrška individualnosti djeteta

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Petak 23.09.2016

Jutro: igre, dežurstvo, individualno. posao, poslove, jutro gimnastika, KGN,

doručak, igrice.

Jutarnje vježbe.

Razgovor sa djecom na:

Kada ste ušli u vrtić, ko je bio prvi koga ste sreli?

Šta je radio?

Šta je uradio?

Zašto vam je potrebno zanimanje domara?

Koji su alati potrebni domara?

Čemu služi metla? Čemu služi lopata?

Individualni zadatak za Mišu, Irinu. “Pronađi na slici kojih objekata ima mnogo, kojih malo ili jedan objekt.”

1. Podsjetnik o pravilima pranja ruku, o pravilima ponašanja tokom.

2. Demonstracija tehnika pranja ruku i metoda rukovanja priborom za jelo koji izaziva poteškoće. KGN

Direktne obrazovne aktivnosti

9.00 Prijava. “U našoj bašti pada lišće” Ciljevi: naučiti da se dive ljepoti jesenskog lišća, da se pažljivo ophode prema drveću; konsolidirati vještinu nanošenja ljepila na dijelove aplikacija i njihovo lijepljenje; razviti interesovanje za rezultate svog rada. Lykova I.A. “Likovne aktivnosti u vrtiću” str.34

10.20-Fizički razvoj (u vazduhu)I. Podolskaya “Sportske aktivnosti na otvorenom za djecu od 3 do 7 godina” str.6 Lekcija br. 2

Igre, priprema za šetnju.

hodanje:

igre, zapažanja,

rad, individualni rad, fizičko vaspitanje i rekreativni rad.

Radni zadatak "Sakupimo lišće u korpu." Ciljevi: naučiti djecu izvršavanju jednostavnih zadataka, pridržavati se mjera opreza pri obavljanju radnih zadataka.

Proširivanje ideja o karakterističnim karakteristikama jesenske prirode i vremena i promjenama u odjeći ljudi povezanih s ovim sezonskim karakteristikama.

Ind. zadatak za Kristinu "Odredi ko je viši: Leša ili Gleb."

Tematska šetnja “Opadanje lišća”. Ciljevi: razvijati kod djece interesovanje, radoznalost, fokusiranu percepciju i emocionalnu reakciju na prirodne pojave, pokazati raznolikost boja zlatne jeseni; otkriti značenje novog koncepta „opadanja lišća“.

Radna aktivnost: čišćenje površina obasjanih suncem. Ciljevi: nastaviti učiti kako koristiti metle, završiti započeti posao.

II poluvreme. dana: poboljšaće vaše zdravlje i očvrsnuo. procedure, KGN, popodnevna užina, igre

Nezavisna. dječje aktivnosti, slobodno vrijeme, hobi grupe Posao

Gimnastički kompleks nakon spavanja. Staza za masažu.

Razgovor sa djecom Sonya, Alexey, Sasha

o imenovanju
neki

stvari: pegla, kuhalo za vodu, mikrovalna pećnica. životnu sigurnost

Problemska situacija: „Idemo u posjetu lutkama, ali začarane lutke ne žele da se igraju. Kako možete pomoći lutkama? Popis aktivnosti u igri djece koja vole lutke:

Postavljanje uzorka s velikim gumbima na podlozi od plastelina.

Dječije igre sa lutkama u sobama za lutke, svaka
od kojih deca
ukrasite svojim
tepih

Priprema za šetnju, Druga šetnja

P/i “Na ravnoj stazi.” Cilj: razviti koordinaciju pokreta.

Konsolidacija sa Darinom B. u nazivima biljaka na lokaciji

Tree watching.
Cilj: diviti se drveću,
pojasniti zašto je jesen žuta
boje, zlatna.

Igra “Nahranimo ptice” (razvrstavanje pasulja i graška).

Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno

ššš, idem kući

Crtež "Kiša, kiša, još, daću ti gustiš." Ciljevi: naučiti ritmično primjenjivati ​​poteze, postavljajući ih po cijelom listu; predstaviti prirodni fenomen (kiša); naučiti pronaći sličnosti između poteza i kapi kiše; razviti vještine crtanja olovkom...

Individualni zadatak za Annu, Taisiya

„Pronađi dugu traku
pronađite traku
ukratko, najviše
kratko."

Igra zapleta "Lutka Katya upoznaje i časti goste ukusnim i zdravim jelima", situacijski razgovor o zdravoj hrani.

Cilj: podsticanje učešća djece u zajedničkim igrama; razvijanje interesovanja za razne igračke;
pomoć u ujedinjenju
djecu u grupe na osnovu ličnog
simpatija; dopunjavanje znanja
o zdravim proizvodima. zdrav stil života

Dovođenje djece u red u lutkarskoj sobi
kutak: pranje suđa, veš
posteljina za lutke,
brisanje polica od prašine, preklapanje
Odjeća za lutke na policama u ormaru, raspored namještaja
itd. KGN

Interakcija sa roditeljima

Individualne konsultacije na zahtjev.

Individualno savjetovanje roditelja o pitanjima odgoja, razvoja i obrazovanja djece na osnovu rada u grupi „Poštansko sanduče“. Pomaganje roditeljima u pripremi djece za takmičenje.

Sveobuhvatna tematska planska tema "Jesen" 1. mlađa grupa

Igolkina Elena Konstantinovna, učiteljica 1 ml.gr. MBDOU d/s br. 7 "Polyanka"
Ovaj materijal će biti koristan edukatorima prilikom pisanja plana za svaki dan.
03.10.16
pon jutro 1. Razgovor sa djecom na temu "Jesenski fenomeni" cilj: natjerati djecu da pričaju
2. Igra prstiju “Brod”. cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti
3. Promatranje vremena. Cilj: Uvesti skup znakova koji karakteriziraju vrijeme
4. Pripremni rad SVJESNOST SA OKOLINOM – razgledanje piramida
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
UVOD U OKRUŽNI FEMP - Lekcija br. 1 “Šta se kotrlja, a šta ne valja?” Cilj: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imena: kocka, lopta I.A.Pozina, V.A.Pozina „FEMP sa djecom 2-3 godine, 2015.
Večernje
1. Cilj gimnastike nakon spavanja: usaditi djeci zdrav način života
2. Rješavanje zagonetki o životinjama. Cilj: naučiti djecu da prepoznaju životinju po njenim znakovima i karakteristikama ponašanja.
3. Igra na otvorenom “Na ravnoj stazi.” Ciljevi: razviti koordinaciju pokreta ruku i nogu; naučite ih da slobodno hodaju u koloni jedan po jedan; razvijaju osjećaj za ravnotežu, orijentaciju u prostoru
4. Didaktička igra „Godišnja doba“ Svrha: Naučiti razlikovati godišnja doba od slika
5. Samostalna aktivnost djece u crtanju Cilj: zainteresirati djecu za olovke u boji
Individualni rad na
04.10.16
Uto ujutro 1. Razgovor “Zašto se pozdravljamo?” Cilj: Razvijati govor i verbalno-logičko mišljenje, negovati uljudnost.
2. Igra dramatizacije „Jesen“ Svrha: Proširiti znanje djece o svijetu oko sebe; naučite prenijeti svoje emocionalno stanje izrazima lica, gestovima, pokretima, razviti sposobnost empatije, mašte, koordinacije govora i pokreta.
3. Konstrukcija od LEGO. Cilj: Razvijati želju za gradnjom objekata prema vlastitom nacrtu
4. Igra srednjeg pokreta na otvorenom: „Od kvrge do kvrge“. Ciljevi: nastaviti sa učenjem skakanja na dvije noge; skakati sa visokih objekata, lagano doskočiti, savijajući koljena; poboljšati vještine skakanja.
5. Pripremni rad na CRTANJU - sjetite se s djecom kako izgleda maslačak, pogledajte slike maslačka.
Individualni rad SVIJEST SA SVOJOM OKRUŽENJEM cilj: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja: kocka, lopta
CRTANJE “Čudotvornih štapića” Cilj: nastaviti učiti kako držati olovku sa tri prsta, bez previše stiskanja, lijevom rukom držati list papira; podržavaju pokušaje da se ono što je prikazano uporedi sa poznatim objektima
2. Fizički razvoj
Veče 1. Gimnastika nakon spavanja
2. Radite u kutku prirode. Zalijevanje i rahljenje sobnih biljaka. Cilj: razvijati želju za brigom o sobnim biljkama
3. Čitanje beletristike po želji djece, gledanje ilustracija. Cilj: Nastaviti razvijati interesovanje za knjige, razvijati sposobnost slušanja djela i suosjećanja sa likovima. Upoznajte se sa sadržajem ilustracija. Razvijte povezani govor.
4. P/n: “Uđi u krug.” Ciljevi: poboljšati sposobnost djelovanja sa različitim objektima; razviti sposobnost bacanja predmeta u određenom smjeru s obje ruke; razvijati oko, koordinaciju, spretnost
5. Samostalna aktivnost djece: igre u dnevnom kutku Svrha: potaknuti djecu da se igraju figurama životinja
05.10.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor sa decom “Šta sam video na putu do vrtića” Cilj: Razviti vještinu zapažanja i povezan govor
2. Didaktička igra za razvoj slušne pažnje "Sunce ili kiša?" Target. Naučite djecu da izvode radnje prema različitim zvucima tambure. Podizanje sposobnosti djece za prebacivanje slušne pažnje
3. Igra male pokretljivosti "Ko je ispod ćebeta?" Cilj: Razviti vizuelnu memoriju
4. Pripremni rad na RAZVOJU GOVORA - razgovarati sa djecom o tome šta imamo u našoj grupi.
Individualni rad CRTANJE Cilj: naučiti držati list papira lijevom rukom
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 1 Čitanje njemačke narodne pjesme „Tri vesela brata“ cilj: razviti kod djece sposobnost slušanja poetskog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi, izvođenja pokreta opisanih u tekstu V.V. Gerbova „Razvoj govora kod djece“. /s" 2015 (str. 37)
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 1 Svrha: naučiti djecu da počnu hodati na znak, da razviju ravnotežu - hodaju po ograničenoj površini (između dvije linije) (priručnici: 2 dugačka užeta 2,5-3 m, lutka ) S.Ya Laize "Fizička škola za djecu" strana 73
Večernje
,
2. Igra na otvorenom “Ptice u gnijezdima”. Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; brzo reagovati na signal nastavnika, pomagati jedni drugima
3. S/r igra “Knjižna bolnica” Svrha: Pažljivim posmatranjem postupaka nastavnika, negovati brižan odnos prema knjigama i želju za popravkom pocepanih.
4. Samostalna aktivnost djece. igre Svrha: potaknuti djecu na samostalnu igru

06.10.16
ČETVRTAK Ujutro 1. Razgovor sa djecom na temu igre uloga „Biblioteka“ Cilj. Stvaranje interesovanja za rad u biblioteci. Upoznavanje sa pravilima korišćenja knjige. Buđenje interesovanja i ljubavi kod dece prema knjizi, negovanje brižnog odnosa prema njima.
2. S/r igra “Pjevajmo pjesmu za zečića” Svrha: Razvijanje emocionalne reakcije na pjesme drugačije prirode (uspavanka, vesela, itd.)
3. Igra srednje pokretljivosti "Prođi i nemoj biti srušen." Cilj: Razvijati koordinaciju pokreta ruku i nogu, naučiti hodati i trčati u malim grupama, kao cijela grupa, u koloni jedan po jedan, razvijati osjećaj za ravnotežu, spretnost, hrabrost i prostornu orijentaciju.
4. Preliminarni rad na modeliranju. – pokazati djeci gotove radove starije djece
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: čuti i razumjeti sugestije nastavnika, voljno izvršiti

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE “Nahranimo ptice” Svrha: Upoznavanje sa svojstvima plastelina, naučiti kako da odštipamo komade i stavimo ih na ploču.

2. Fizički razvoj
FIZIČKO VASPITANJE Lekcija br. 2 Svrha: naučiti djecu da počnu hodati na znak, da razviju ravnotežu - da hodaju po ograničenoj površini (između dvije linije) (priručnici: 2 duga užad 2,5-3 m, lutka) S.Ya. Laise “Phys.kul for kids” str.73
Večernje
2. D/s za razvoj glasovne snage. "Eho" Svrha. Razvijanje sposobnosti korištenja tihog i glasnog glasa. Naučite djecu da govore glasno i tiho.
3. Učenje dječje pjesmice „Mače, mače, mačka“ Svrha: Naučite recitirati kratku pjesmu napamet uz pomoć odrasle osobe.
4. Pregled reprodukcija slika koje prikazuju jesenje pejzaže. Cilj: Obogatiti dječije razumijevanje umjetnosti.
5. Samostalna aktivnost djece sa/r igrama cilj: uključiti djecu u situaciju igre

07.10.16
PT Jutro 1. Razgovor sa djecom “Šta sam vidio na putu do vrtića” Svrha: Razvijanje sposobnosti zapažanja i povezanog govora
2. Igra srednje pokretljivosti „Prođi i nemoj da te obore“. Cilj: Razvijati koordinaciju pokreta ruku i nogu, naučiti hodati i trčati u malim grupama, kao cijela grupa, u koloni jedan po jedan, razvijati osjećaj za ravnotežu, spretnost, hrabrost, prostornu orijentaciju
3. Igra na otvorenom “Pronađi svoju kuću!” Cilj: razviti motoričku aktivnost djece, pažnju, sposobnost djelovanja po signalu učitelja
4. Radite u kutku prirode. Zalivanje biljaka, brisanje lišća. Cilj: Negovati brižan stav i želju za brigom o biljkama, konsolidovati znanje o nazivima
5. preliminarni rad na razvoju govora.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 2 d/i “Zadatak” D/u “Gore-dole” Svrha: poboljšati sposobnost djece da razumiju govor nastavnika; pomozite deci da razumeju značenje reči gore-dole, naučite ih da ih jasno izgovaraju. V.V.Gerbova „Razvoj govora kod dece 2-3 godine u vrtiću“, 2015 (str. 37)

Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. Igra uloga “Odaberi posuđe za lutke” Cilj: konsolidirati znanje o različitim vrstama jela, razviti sposobnost korištenja posuđa za njihovu namjenu, njegovati snalažljivost, pažnju i govor.
3. Provjera slike „Svraka s bijelim stranama“ Svrha: Naučiti gledati sliku zapleta i odgovarati na pitanja odrasle osobe. Razvijte povezani govor

10.10.16

Mon Morning
1. Razgovor sa djecom “Jesenje povrće” Cilj: upoznati povrće, pokazati ga na slikama
2. P/igra “Sunce i kiša” Svrha: naučiti djecu da se ponašaju prema tekstu
3. D/igra “Pogodi šta je nacrtano” Svrha: razviti kod djece holističku percepciju predmeta
4. Lotto igra “Divlje i domaće životinje” Svrha: razviti pažnju, razlikovati životinje, pokazati slike

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIČKI ČAS (u organizaciji muzičkog direktora)
2. Kognitivni razvoj
SVJESNOST O OKRUŽENJU „Lišće opada, lišće opada, žuto lišće leti...“ Cilj: razviti sposobnost određivanja vremena po vanjskim znakovima O.A. 2016, (str. 21)

Večernje
2. FKGN - vježba sa medvjedom „Počešljajmo kosu lutke svojim češljem: da usadimo urednost i urednost
3. D/igra “Imenuj dijelove odjeće” Svrha: obogatiti aktivni vokabular djece nazivima dijelova odjeće.
4. P/igra "Velike noge su hodale po cesti." Svrha: naučiti djecu da djeluju na signal odrasle osobe
Samostalni rad Crtanje - naučite držati olovke sa tri prsta

11.10.16
Tue Morning
1. Razgovor o okolnom svijetu: šta je dijete vidjelo usput; prirodne, vremenske promene. Cilj: razvijati dječiji koherentan govor i vještine zapažanja
2. MP/i “Na putu” Svrha: Razviti koordinaciju, naučiti kretati se zadatom putanjom, čekati na red. Naučite da ne gazite po nacrtanim linijama, da se krećete bez da se sudarate
3. FKGN Svrha: naučiti kako držati kašiku u desnoj ruci, temeljito žvakati hranu
4. D/igra “Pronađi najveći list” Svrha: naučiti djecu da se snalaze u veličini
5. predcrtački radovi - pripremiti potreban materijal

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTANJE “Trava za zečiće” Svrha: naučiti crtati travu kratkim potezima, slobodno postaviti poteze po cijeloj površini lista, uvesti zelenu boju.

2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 3 Cilj: naučiti djecu hodanju i trčanju, mijenjajući smjer na određeni signal, razvijati sposobnost puzanja. S.Ya.Lize “Fizička škola za djecu” str.74
Večernje
2. Edukacija CGN-a, vještina samoposluživanja i uzajamne pomoći pri oblačenju. Cilj: potaknuti djecu da si pomažu pri oblačenju, da održavaju svoj izgled u redu
3. P/I “Ko kako hoda” Cilj: razviti motoričku aktivnost djece
4. Štampana društvena igra „Isjeci slike“ Svrha: razviti kod djece holističku percepciju predmeta, naučiti ih da razlikuju listove po boji.

Samostalni rad MUZIKA

12.10.16
Wed Morning
1. Razgovor s djecom na temu "Moje omiljene bajke" cilj: razviti kreativnu maštu, promovirati razvoj figurativnih radnji, prisjetiti se poznatih bajki
2. D/I „Prikupljaj perle“, cilj: razvijanje sposobnosti upoređivanja predmeta, naznačiti rezultat riječima
3. KGN - situacija u igri “Ko ima najčistije ruke?” cilj: jasno staviti do znanja da su čiste ruke ključ zdravlja
4. Radni zadaci Vraćanje igračaka na njihova mjesta Svrha: stvoriti želju za timskim radom
5. pripremni rad fizičko vaspitanje.
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 3 čitanje bajke “Repa” za čas “Ko šta jede?” Cilj „Reci „a“: podsjetiti djecu na bajku „Repa“, stvoriti želju da je ispričaju zajedno sa učiteljem, razjasniti dječje ideje o tome koja životinja šta jede. V.V. Gerbova „Razvoj govora u vrtićima sa decom od 2-3 godine“ (str. 38)
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 4 Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče, mijenjaju smjer na određeni signal, razvijaju sposobnost puzanja. S.Ya.Lize “Fizička škola za djecu” str.74

Večernje
2. Edukacija CGN-a, vještina samoposluživanja i uzajamne pomoći pri oblačenju. Svrha: naučiti djecu da se pospremaju nakon drijemanja; oblačenje, ispravljanje odeće ispred ogledala, češljanje kose
3. Igra uloga „Počastiti“ Svrha: razviti namjere djece za igru

Individualni rad na crtanju

13.10.16
ČETVRTAK Ujutro 1. Razgovor sa djecom na temu „Znakovi jeseni“ Cilj: proširiti dječje ideje o jeseni, naučiti ih da daju odgovor u detaljnoj rečenici
2. Slušanje poznatih pjesama Svrha: podsticanje djece na samostalno izvođenje plesnih pokreta
3. Dizajniranje zgrada, igranje s njima Razvijanje mašte Cilj: naučiti koristiti najjednostavniju shemu za izgradnju
4. MP/I "Zmija" Svrha: vježbati hodanje između kocki
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE “Štapića” Svrha: naučiti kidati male grudve plastelina iz većeg, valjati ih po dužini između dlanova

2. Fizički razvoj
FIZIČKO VASPITANJE Lekcija br. 4 Cilj: naučiti djecu hodanju i trčanju, mijenjajući smjer na određeni signal, razvijati sposobnost puzanja. S.Ya.Lize “Fizička škola za djecu” str.74
Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja Svrha: poboljšanje zdravlja
2. FKGN Počešljajmo kosu nakon spavanja cilj: da razvijemo vještine samopomoći, naviknemo na urednost
3. Igra uloga “Lutke” Svrha: Pojačati sa djecom naziv odjeće
4. Didaktička igra o ekologiji "Pogodi moju zagonetku" Svrha: naučiti pogađati zagonetke o jesenjim prirodnim pojavama

Individualni rad u fizičkom vaspitanju. - Naučite djecu da hodaju i trče, mijenjajući smjer prema određenom signalu

14.10.16
PT Jutro 1. Skica “U jesenjoj šumi” Svrha: ublažavanje emocionalnog stresa
2. Igra na otvorenom “Trči bez dodirivanja” Svrha: vježbati hodanje i trčanje bez dodirivanja vrpce
3. Didaktička igra zasnovana na r.r. "divna torba" Svrha: Naučiti djecu da razlikuju povrće i voće
4. FKGN i vještine samopomoći: Situacije iz igre „Skidanje zajedno s lutkom Katya“, cilj: naučiti kako se samostalno svlačiti i pravilno vješati odjeću
5. predcrtački radovi za pripremu materijala
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIKA (organizira muzički direktor)
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 4 D/I „Zadatak“ Cilj „Konji“: naučiti djecu da slušaju zadatak do kraja, shvate ga i izvode odgovarajuće radnje V.V. Gerbov „Razvoj govora u vrtiću sa djecom 2-3 godine staro” (str.40)
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. Raditi na razvijanju kulture ponašanja za stolom. Cilj: upoznati djecu sa pravilima ponašanja tokom jela
3. Igra uloga “Odaberi posuđe za lutke” Cilj: konsolidirati znanje o različitim vrstama jela, razviti sposobnost korištenja posuđa za njihovu namjenu, njegovati snalažljivost, pažnju, govor
4. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: potaknuti djecu na igru ​​u grupama
Individualni rad u fizičkom vaspitanju. – razvijaju sposobnost puzanja

17.10.16
Mon Morning
1. Razgovor sa djecom na temu „Briga o živoj prirodi“ Cilj: Negovati brižan odnos prema prirodi; naučiti hraniti ptice zimi bez podsjetnika, ne lomiti grane
2. Igra na otvorenom “Trči bez dodirivanja” Svrha: vježbati hodanje i trčanje bez dodirivanja vrpce
3. Didaktička igra za razvoj govora “Jedan – mnogo” Svrha: vježbati tvorbu množine imenica i aktivirati govor
4. Radite u kutku prirode. Zalijevanje i rahljenje sobnih biljaka. Cilj: razvijati želju za brigom o sobnim biljkama
5. predradnje prema okruženju.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIČKI ČAS (u organizaciji muzičkog direktora)
2. Kognitivni razvoj
Upoznavanje sa okolinom Lekcija br. 2 Cilj: formirati: sposobnost razlikovanja predmeta po obliku: kocka, lopta; sposobnost izvođenja radnji sa predmetima, iscrtavanje oblika predmeta dlanom, kotrljanje, mjesto I.A.Pozina, V.A.Pozina „FEMP sa djecom 2-3 godine, 2015.
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja Cilj: poboljšanje zdravlja
2. F KGN, samoposluživanje i međusobna pomoć pri oblačenju. Cilj: naučiti djecu da se oblače nakon spavanja, da pomažu jedni drugima
3. Igra uloga „Avion“ Svrha: razviti kod djece sposobnost preuzimanja uloge predmeta
4. Igre sa kockama. Cilj: Razvijati dječju pažnju, vizualnu memoriju, fine motoričke sposobnosti
5. Samostalna aktivnost djece sa zvučnim igračkama cilj: pobuditi interesovanje za muzičke instrumente.
Individualni rad na razvoju govora - učenje djece da odslušaju zadatak do kraja

18.10.16
Tue Morning
1. Razgovor sa decom na temu „Želim“ Cilj: razviti sposobnost procene nečijih želja, doprineti formiranju osobina ličnosti jake volje
2. Igra na otvorenom “Slušaj signal” Cilj: nastaviti razvijati sposobnost djelovanja na signal
3. Čitanje dječje pjesme “Miševi plešu u krugu” Svrha: pratiti jasan izgovor, njegovati intonacionu izražajnost
4. Didaktička igra za razvoj govora "Ja ću pogađati, a ti pogađaj" Svrha: naučiti djecu da imenuju biljke
5. Preliminarni rad na crtanju - pripremiti potreban materijal, razmotriti ilustracije sa slikama. kiša

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTEŽ “Kiša, kiša, kap-kap-kap” Svrha: naučite da crtate kratke ravne linije olovkom, popunite ceo list.

2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 5 Svrha: naučiti djecu da slijede naznačeni pravac dok hodaju i trče, da ih nauče da trče u različitim smjerovima bez ometanja jedno drugom S.Ya. str
Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja
2. FKGN i vještine samoposluživanja: Situacije u igri „Da li stavljamo odjeću u ormarić Cilj: naučiti djecu da imaju red?“
3. Didaktička igra „Tramvaj“ Svrha: podsticanje razvoja pokreta i emocija
4. Igra uloga "Prodavnica" Svrha: naučiti djecu da koriste zamjenske igračke u igri
5. Samostalna aktivnost djece u likovnom kutku - pobuditi interesovanje djece za olovke

Individualni crtački rad - naučite crtati kratke ravne linije olovkom, ispunite cijeli list.

19.10.16
Wed Morning
1. Razgovor sa djecom na temu „Šta sam vidio na putu“ Svrha: aktivirati govor djece, potaknuti ih da sastavljaju priče iz ličnog iskustva
2. Vježba sa masažnim loptama "Fudbal" Svrha: razvoj fine motorike
3. Negovanje kulture ponašanja za stolom. Cilj: nastaviti učiti djecu ponašanju za stolom tokom ručka
4. Didaktička igra o ekologiji „Dodaj sliku“ Svrha: naučiti djecu da sastave dijelove u cjelinu
5. Pripremni rad na razvoju govora - neka djeca pogledaju knjigu sa ilustracijama
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 5 Čitanje priče L.N. Tolstoja „Mačka je spavala na krovu“ cilj: naučiti djecu da slušaju priču bez vizuelne pratnje, da uvježbaju jasan izgovor glavnih glasova I, A i IA od V.V “razvoj govora u d/s sa djecom 2-3 godine” (str. 41)
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 6 Svrha: naučiti djecu da slijede naznačeni pravac dok hodaju i trče, da ih nauče da trče u različitim smjerovima bez ometanja jedni drugima S.Ya. str.75
Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja Svrha: poboljšanje zdravlja
2. Didaktička igra o ekologiji „Kada se to dešava?“ Cilj: pojačati znakove godišnjih doba kod djece
3. Igra za razvijanje percepcije boja “Odaberi po boji” Svrha: konsolidirati nazive primarnih boja
4. Igra uloga "Građevini" Svrha: naučiti djecu da koriste zamjenske predmete
5. Samostalna aktivnost djece u sportskom kutku - probuditi interesovanje djece za igru ​​s loptama
Individualni rad na razvoju govora - učenje djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje

20.10.16
ČETVRTAK Ujutro 1. Razgovor sa djecom: „Šta ste vidjeli na putu do vrtića.“ Cilj: Razviti sposobnosti zapažanja, razviti povezan govor
2. Posmatranje vremenskih prilika sa prozora Svrha: naučiti odrediti doba godine po karakterističnim znakovima, odrediti i imenovati vremenske prilike
3. d/i Šta nam je jesen dala? Cilj: konsolidirati znanje djece o biljnom svijetu, gdje stvari rastu
4. p/ igra “Stamped feet” Svrha: razvijanje plesnih pokreta
5. preliminarni rad na modeliranju - ispitivanje gotovih zanata od plastelina za stariju djecu
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE "Ljestve" Svrha: konsolidirati sposobnost valjanja plastelina ravnim pokretima između dlanova. naučite da polažete razvaljane štapiće jedan na drugi

2. Fizički razvoj
FIZIČKO VASPITANJE Lekcija br. 7 Cilj: naučiti djecu hodanju po ograničenoj površini, puzanju ispod užeta i bacanju predmeta na daljinu desnom rukom, razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru S.Ya škola za djecu” str.76
Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja Svrha: poboljšanje zdravlja
2. Radna tema: pomozite lutki da se skine, skine odjeću Svrha: uči djecu da pomažu djeci, znaju redoslijed svlačenja i oblačenja
3. Igra okruglog plesa “Mjehurić” Svrha: Uvježbavanje sposobnosti igranja igre uz tekstualnu pratnju
4. Čitanje ruske narodne bajke po želji djece. Cilj: Razviti sposobnost slušanja bajke, praćenja razvoja radnje i suosjećanja sa likovima
5. Samostalna aktivnost djece sa društvenim igrama - pobuditi interesovanje za društvene igre
Individualni kiparski rad. - Naučite razvaljati plastelin ravnim pokretima između dlanova



Podijeli: