Lekcija 1. Kolačići za mačku (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Potaknite kod djece interesovanje za modeling. Predstavite svojstva plastelina: nabora se, kotrlja, izravnava, trga. Negujte odzivnost i ljubaznost Demonstracioni materijal. igračka -

Lekcija 4. Zmije (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučite djecu da ravnim pokretima ruku razvaljuju valjak („kobasicu“) od plastelina na dasci. Negujte odzivnost i ljubaznost Demonstracioni materijal. Toy snake.Handout.

Lekcija 5. Crvi za pile (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučite djecu da ravnim pokretima ruku razvaljuju valjak („kobasicu“) od plastelina na kartonu; razviti interesovanje za književna dela. Negujte odzivnost i

Lekcija 6. Jež ima igle (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučite djecu da naprave veliku loptu od plastelina, kotrljajući je kružnim pokretima po dasci; naučiti kako dizajnirati zanat; razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte odzivnost i ljubaznost

Lekcija 7. Bagels (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučite djecu da kotrljaju "kobasice" od plastelina ravnim pokretima naprijed-nazad duž daske; zarolajte dobijenu "kobasicu", čvrsto pritiskajući njene krajeve jedan uz drugi. Razvijati interesovanje za književnost

Lekcija 8. Novogodišnja jelka (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju male kuglice od plastelina kružnim pokretima između dlanova. Razvijati govor i mišljenje, pamćenje djece. Pet pari plastike (ili

Lekcija 9. Krastavac (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kružnim pokretima između dlanova odvaljaju loptu iz plastelina; razvaljajte debeli stupac, dajući mu ovalni oblik. Razvijati preciznost pokreta. Naučite razumjeti sadržaj

Lekcija 10. Nos za snjegovića (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju loptu kružnim pokretima dlanova; razvaljajte debelu kolonu, a zatim na jednom kraju stupac suzite u konus, dajući izduženi oblik šargarepe. Develop

Lekcija 11. Ukusna pita (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučite djecu da spljošte lopticu od plastelina među dlanovima, dajući joj oblik ravne torte; naučite ukrasiti proizvod korištenjem dodatnog materijala. Negujte odzivnost i ljubaznost

Lekcija 13. Slatkiši (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju kuglice od plastelina kružnim pokretima ruku; razvaljajte debele stupove ravnim pokretima; naučite kako dizajnirati zanat. Negujte odzivnost i

Lekcija 14. Jabuka (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kružnim pokretima između dlanova odvaljaju loptu od plastelina i daju joj oblik jabuke. Razvijati logičko razmišljanje. Negujte odzivnost i ljubaznost

Lekcija 16. Kolobok (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da kotrljaju loptu kružnim pokretima između dlanova; naučite dovesti proizvod do željene slike uz pomoć dodatnog materijala. Naučite razumjeti sadržaj bajke. Razvijati govor i

Lekcija 19. Avion (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da razvaljuju plastelinske stupce po ploči pokretima naprijed i nazad i povežu ih. Naučite djecu da prate riječi pjesme odgovarajućim pokretima. Develop

Lekcija 22. Ogroman kit (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da otkotrljaju loptu od plastelina između dlanova; stisnite plastelin između dlanova i napravite rez s hrpom. Negujte odzivnost i ljubaznost. Plastelin, hrpa,

Lekcija 23. Zvečka (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da razvaljaju lopticu od plastelina između dlanova, a iz nje na dasci, ravnim pokretima ruke, razvaljuju stupac; ukrasite proizvod. Razviti slušnu percepciju

Lekcija 24. Tumbler (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučite djecu da stvaraju sliku igračke pričvršćivanjem kuglica od plastelina jedna na drugu: velike na dnu, male na vrhu. Naučite da sastavite celinu od nekoliko delova. Razviti figurativno

Otvoreni sažetak lekcije

Predmet:"Caterpillar." 26.02.2016

Target: Naučite da trgate i motate komade salvete u grudvice.

Zadaci: 1. Naučite kako da zalijepite grudvice jednu za drugu.

2: Razvijajte kreativnost.

3. Negujte pozitivan stav prema likovima, želju da pomognete drugima.

Rad sa vokabularom: “Caterpillar” (ponavljati slog po slog)

Materijali i oprema Obojeni papirnati salveti, ljepilo, četke, markeri, zeleni komad kartona.

Pripremni radovi:

Razgovor o insektima, postavljanje zagonetki o insektima, gledanje crtića "Luntik".

Dvojezična komponenta Motor: gusenica-curt.

Motivaciona i podsticajna faza aktivnosti:

Djeco, sjetimo se crtića "Luntik".

Ko su glavni likovi ovog crtića (Caterpillar.)

Prisjetimo se koje insekte poznajete.? (Bube, pauci, crvi, gusjenice.)

misterija:

„Duga, zelena

Krenuli smo jutros

Puzali smo cijeli dan

Ali nisi stigao tamo?” (Caterpillar.)

Organizacijska i tražena faza aktivnosti:

Pogledajte gusjenicu na slici.

Navedite glavne dijelove tijela (glava, trup, noge)

Kako izgledaju dijelovi tijela gusjenice (zelene kuglice)?

Od kakvog se papira mogu napraviti ove kuglice? (iz prodavnice salveta.)

Tako je, ali da biste to uradili potrebno je da otkinete komad salvete, a zatim zgužvate papir u grudvicu. Zatim zalijepite grudvice na zeleni list, zalijepite mašnu i flomasterom nacrtajte oči.

Rad sa vokabularom: Gusjenica - (ponavljati slog po slog.)

Dvojezična komponenta: Caterpillar-curt.

Pričam priču o gusjenici.

Igra na otvorenom: "Caterpillar." Djeca stoje jedno pored drugog uzmi jedni druge za struk i kreću se polako kao gusjenica, a zatim se skupljaju u klupko (čahura) Zatim se pojavljuje prekrasan leptir.

Fizminutka:

„Ujutro se probudio leptir,

Nasmejana, rastegnuta,

Jednom se umila rosom,

Njih dvoje su se divno okretali

Trojica su se sagnula i sjela

Letio u četiri. »

Djeca su podijeljena u podgrupe i rade samostalno.

Refleksivno-korektivna faza aktivnosti:

Pogledaj. Kakve prelepe gusjenice ste napravili (Djeca su zadovoljna svojim radom.)

Očekivani rezultat.Znati- Ovo je insekt koji pravi leptira.

imati: vještina umotavanja salvete u loptu.

Biti u mogućnosti:pravilno zalijepite grudice salvete na zeleni list tako da dobijete gusjenicu.

MDOU "Kombinovani vrtić br. 99"

Sažetak časa modeliranja u drugoj mlađoj grupi na temu: “Gusjenica”

Odgajatelj: Pazizina O. V.

Zadaci

edukativni: Negovati interesovanje za zajedničko stvaranje sa nastavnikom i drugom decom u stvaranju kolektivne kompozicije; Negujte strpljenje, istrajnost na času i prijateljski odnos prema insektima;

Razvojni: Razvijati finu motoriku, pažnju i koordinaciju oko-ruka, vizuelnu percepciju; Nastavite sa upoznavanjem djece sa raznolikim svijetom insekata; Razjasnite dječje ideje o izgledu gusjenice; Razvijte osjećaj za oblik i boju.

Obrazovni: Naučite da razvaljate kobasicu i podelite njene delove, uredno složite loptice jednu za drugom, od velikih do malih.

Materijali i oprema: Zeleni karton, format A 4, slike sa slikama gusjenice, daska za modeliranje, slaganje, zeleni i crni plastelin.

Napredak lekcije:

Educator: - Ljudi, koje je sada doba godine? (proljeće)

Šta se dešava u proleće, šta se menja u prirodi? (Ptice stižu, pojavljuje se prva trava, cvijeće, insekti)

Koje insekte poznajete?

Učitelj pokazuje djeci slike insekata (jedan po jedan). Momci moraju imenovati svakog insekta.

Hajde da se igramo sa tobom "Jedan je mnogo". Ja bacam lopticu i imenujem insekta, a ti mi moraš baciti lopticu i nazvati ovog insekta u množini (muha - muve, komarac - komarci, buba - bube, itd.).

Šta mislite, koji insekt sam vidio u svojoj bašti ovog vikenda?

Educator: -Ne, ali skoro ste pogodili. Bilo je gusjenica. Ona je sjedila prvo list i sunčaju se. Bilo je tako lijepo, zeleno i svjetlucalo na suncu. Zaista mi se dopao i odlučio sam da vam ga pokažem. Odlučio sam da ga napravim za tebe. Pogledaj kako je ljupka!

Učiteljica pokazuje djeci gusjenica od plastelina

Educator: - Ljudi, hoćete li i vi da napravite svoj? gusjenica?

Djeca: - Da!

Educator: -Dobro, onda uzmite stolice i sedite za sto. A sada ću vam dati neke ploče i plastelin.

Učitelj govori i pokazuje kako i gdje početi raditi

Educator: -Da se prvo malo zagrejemo.

Minut fizičkog vaspitanja:

Gusjenica je rano ustala (stati na noge),

Protegla se, zijevala (protezala, zijevala).

Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljesak) -

Izašla je u baštu u šetnju (da prošeta).

Puzala je na vlat trave (savijala se u stranu),

I, naravno, umoran sam (uzdah).

Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljesak) -

Htjela je spavati (ruke ispod obraza).

Lezite ispod ćebeta (sedite, ruke ispod obraza),

Video sam puno snova.

I kada dođe vrijeme (da ustane),

Postala je prekrasan leptir (vrti, maši rukama)!

Educator: -Uzmite komad plastelina, gnječite ga, stavite na jedan dlan, prekrijte drugi na vrhu i pravite kružne pokrete, povremeno okrećući buduću loptu dok ne postane okrugla

Tokom čitavog rada nastavnik stalno objašnjava šta radi i šta treba da se uradi. Time se aktivira dječji vokabular.

Učiteljica pomaže djeci (kome treba)

Djeca i njihov učitelj ostavljaju svoje gusjenice na veliki zeleni komad kartona i divite se obavljenom poslu.

Educator: - Ljudi, recite mi o čemu smo danas pričali?

sta si uradio

​Vrijeme je mraz, snijeg... Pred nama je mnogo sunčanih dana, pjenušava zimska zabava. Kreativnost nam pomaže da prebrodimo duge zimske večeri jako volim da crtam olovkama, bojama i vajam od plastelina. Jednog od onih dana kada vreme nije bilo prijatno, momci i ja smo odlučili da unesemo komadić topline u našu grupu - da izvajamo male letnje gusenice.

Djeca su sa zanimanjem izvodila predloženi rad, topeći se od topline dječijih dlanova. Gusjenice su bile različitih veličina, boja, s očima, repovima djeca su čak dala imena svojim zanatima. Sve gusjenice su se sprijateljile jedna s drugom. Momci su pažljivo, s ljubavlju premjestili svoje male "kućne ljubimce" u kutak kreativnosti i ostavili ih da se dive.

Sažetak časa modeliranja u drugoj mlađoj grupi „Izrada gusjenice“.

Sadržaj programa:

1. Naučiti djecu da rade sa plastelinom: prave trodimenzionalne figure i ravne slike raznim tehnikama i metodama;

2. Nastaviti razvijati finu motoriku ruku;

3. Razvijati veštine posmatranja na osnovu posmatranja rada nastavnika;

4. Negujte moralne kvalitete: ljubav prema insektima, naporan rad;

5. Negujte strpljenje i istrajnost na času;

6. Formirajte odnose među djecom tokom zajedničkih aktivnosti u učionici.

Materijali: plastelin, karton, makaze, igračka gusjenica.

Vizuelni materijal: slika sa gusjenicom, leptirom.

Metodičke tehnike: pitanja za djecu, upute, objašnjenja, likovno izražavanje, tehnike igre, pohvale, ohrabrenje.

Učitelj postavlja djecu za stolove i počinje čas.

Vaspitač: Da li su svi spremni? bravo. Slušaj me sada pažljivo.

Uvek mi se dese neke priče. Vjerovatno zato što pažljivo gledam oko sebe i pod noge i primjećujem mnogo zanimljivih i neobičnih stvari.

- Jeste li pažljivi?

(Polažem list plastelina)

“Jednog dana hodam i vidim komad papira kako leži tamo.” Pa list i list, običan, zelen.

(Zakotrljam lopticu ispred djece i zakačim je na čaršav)

- Stao sam i gledao - a bilo ih je već 2, pogledao sam već 3... E, onda sam samo stajao pored njih i gledao, a perle su se pojavljivale i pojavljivale - već 4, 5, 6. .. Sedmi je bio najveći. I na njemu su se pojavile oči, nos i usta...

(Oči, nos i usta pravim od perli)

- Šta misliš ko je to bio?

Djeca: Caterpillar!

- Da, tako je. Pogledajte koja nam je gusjenica došla u posjetu na lekciju (pokazuje igračke).

„Rekla mi je: „Hvala, primetio si me, nisi zgazio list i sad će se desiti čudo“.

- Koji? – pitao sam.

– Pojavit će se leptir (prikaži sliku).

- Prelep leptir?

“I da sam ga zgazio, ne bi ga bilo.”

-Jeste li ikada videli leptira?

- A sada, momci, pravimo gusjenice. A da vidimo ko može da smisli najljepšu. Ali prvo ćemo se malo zagrijati. Ustanimo i radimo fizičke vježbe. samo minut.

- Hodamo kroz snježne nanose, strme snježne nanose

Podignite noge, otvorite put drugima

Malo ćemo se odmoriti i opet krenuti na put!

(raditi posao)

– Može li vam se ovo dogoditi? Hajde da probamo.

(djeca prave svoje gusjenice, pričvršćujući dijelove na unaprijed pripremljene kartonske listove)

- Ljudi, prvo pravimo male krugove, pa onda veće.

- Da vidimo ko je napravio prvu loptu?

- Bravo Saša! Samo Saša, vidi koliko je veliko, hajde da ga podelimo na pola i napravimo dve lopte.

– Tanja je već napravila 2 lopte. bravo. Jedan je veliki, a drugi mali.

- Bravo, sad su svi napravili muda. Zakačimo ih na komad papira.

– Morate ih oblikovati jednu po jednu. Pogledaj kako ćemo Daša i ja ovo uraditi.

- Jedan, dva, tri, četiri...

- Nastya, treba ih dovesti u red. Pogledaj moj i uradi to od velikog do malog. Olya je učinila pravu stvar, pomogla Dashi i Nastya.

“Evo gusjenica koje smo napravili.” Jesu li ispale prelijepe?

- Hajde da se pogledamo.

- Hajdemo sada da se igramo sa našim prelepim gusenicama.

- Oni će sada doći u posetu tebi i meni. Daša će ići kod Nastje jer imaju zelene.

- Olja, hoće li tvoja gusenica doći u posetu?

- Kome?

- Za Dimu...

- Pa smo otišli u posetu. Jeste li uživali u posjeti?

- Naša lekcija je gotova. Da li ste voleli da vajate gusenicu?

– I svidjelo mi se kako si to uradio. Bravo! Svi su se jako trudili.

Sažetak časa modeliranja u drugoj mlađoj grupi „Izrada gusjenice“.

Sadržaj programa:

1. Naučiti djecu da rade sa plastelinom: prave trodimenzionalne figure i ravne slike raznim tehnikama i metodama;

2. Nastaviti razvijati finu motoriku ruku;

3. Razvijati veštine posmatranja na osnovu posmatranja rada nastavnika;

4. Negujte moralne kvalitete: ljubav prema insektima, naporan rad;

5. Negujte strpljenje i istrajnost na času;

6. Formirajte odnose među djecom tokom zajedničkih aktivnosti u učionici.

Materijali: plastelin, karton, makaze, igračka gusjenica.

Vizuelni materijal: slika sa gusjenicom, leptirom.

Metodičke tehnike: pitanja za djecu, upute, objašnjenja, likovno izražavanje, tehnike igre, pohvale, ohrabrenje.

Učitelj postavlja djecu za stolove i počinje čas.

Vaspitač: Da li su svi spremni? bravo. Slušaj me sada pažljivo.

Uvijek mi se dešavaju neke priče. Vjerovatno zato što pažljivo gledam oko sebe i pod noge i primjećujem mnogo zanimljivih i neobičnih stvari.

Jeste li pažljivi?

Djeca: Da!

(Polažem list plastelina)

Jednog dana hodam i vidim komad papira kako leži. Pa list i list, običan, zelen.

(Zakotrljam lopticu ispred djece i zakačim je na čaršav)

Stao sam i gledao - a bilo ih je već 2, već sam pogledao bliže 3... E, onda sam samo stajao pored njih i gledao, a perle su se pojavljivale i pojavljivale - već 4, 5, 6.. Sedmi je bio najveći. I na njemu su se pojavile oči, nos i usta...

(Oči, nos i usta pravim od perli)

Šta misliš ko je to bio?

Djeca: Caterpillar!

Da, tako je. Pogledajte koja nam je gusjenica došla u posjetu na lekciju (pokazuje igračke).

Rekla mi je: „Hvala, primetio si me, nisi zgazio list i sad će se desiti čudo“.

Koji? – pitao sam.

Pojavit će se leptir (prikaži sliku).

Prelep leptir?

Djeca: Da!

I da sam ga zgazio, ne bi ga bilo.

Jeste li ikada vidjeli leptira?

Djeca: Da!

A sada, momci, pravimo gusjenice. A da vidimo ko može da smisli najljepšu. Ali prvo ćemo se malo zagrijati. Ustanimo i radimo fizičke vježbe. samo minut.

Hodamo kroz snježne nanose, strme snježne nanose

Podignite noge, otvorite put drugima

Malo ćemo se odmoriti i opet krenuti na put!

(raditi posao)

Može li vam se ovo dogoditi? Hajde da probamo.

(djeca prave svoje gusjenice, pričvršćujući dijelove na unaprijed pripremljene kartonske listove)

Ljudi, prvo pravimo male krugove pa onda veće.

Da vidimo ko je napravio prvu loptu?

Bravo Saša! Samo Saša, vidi koliko je veliko, hajde da ga podelimo na pola i napravimo dve lopte.

Tanja je već napravila 2 lopte. bravo. Jedan je veliki, a drugi mali.

Bravo, sad su svi napravili muda. Zakačimo ih na komad papira.

Potrebno ih je oblikovati jedan po jedan. Pogledaj kako ćemo Daša i ja ovo uraditi.

Jedan, dva, tri, četiri...

Nastya, treba ih dovesti u red. Pogledaj moj i uradi to od velikog do malog. Olya je učinila pravu stvar, pomogla Dashi i Nastya.

Evo kakve smo gusjenice napravili. Jesu li ispale prelijepe?

Hajde da se pogledamo.

Sada se igrajmo sa našim prekrasnim gusjenicama.

Sad će doći u posjetu tebi i meni. Daša će ići kod Nastje jer imaju zelene.

Olja, hoće li tvoja gusjenica doći u posjetu?

Olya: Da.

Kome?

Dimi...

Pa smo otišli u posjetu. Jeste li uživali u posjeti?

Djeca: Da!

To je kraj naše lekcije. Da li vam se svidjelo vajati gusjenicu?

I svidjelo mi se kako si to uradio. Bravo! Svi su se jako trudili.