MDOU "Vrtić br. 8 opšteg razvojnog tipa"

Lekcija ekologije

Ko živi u šumi?

(srednja grupa)

Odgajatelj: Lapina L.A.

Miškino 2010

Čas ekologije u srednjoj grupi

Tema: Ko živi u šumi?

Vrsta aktivnosti: integrisana (kognitivna, igranje)Obrazovna područja:“Umjetničko stvaralaštvo”, “Socijalizacija”, “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Fizičko vaspitanje”, “Bezbednost”, “Zdravlje”, “Rad”, “Muzika”

Ciljevi i zadaci:

"spoznaja"

Proširiti predodžbu djece o šumi - dati početna realna saznanja da u šumi žive različite životinje (vuk, zec, medvjed); svi oni mogu živjeti u šumi jer tamo nalaze hranu; naučiti razlikovati ove životinje po izgledu.

Aktivirajte mentalnu aktivnost kroz rješavanje zagonetki i rješavanje problemskih situacija;

"socijalizacija"

Razvijati sposobnost pridržavanja pojedinih elemenata normi i pravila ponašanja u procesu neposrednih obrazovnih aktivnosti

Negujte prijateljske odnose sa vršnjacima u zajedničkim aktivnostima;

Negovati ljubav prema rodnom kraju i šumskim životinjama;

"komunikacija"

Obogatite i aktivirajte dječiji vokabular (mrki medvjed, očnjaci).

"fizička kultura"

Obogatite motoričko iskustvo djece

Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku

"Sigurnost"

Razvijati sposobnost prenošenja pravila sigurnog ponašanja u igru ​​uz učešće odrasle osobe

"Umjetničko stvaralaštvo"

Učvrstiti znanje o ljepoti šume;

Pomozite vam da vidite ljepotu prirode;

"zdravlje"

Formirajte zdrave životne navike

"rad"

Formirati primarne ideje o radu odraslih;

"Čitanje fikcije"

Uvesti obrazovnu literaturu kroz čitanje enciklopedija i prirodoslovne literature;

"muzika"

Uključite se u slušanje šuma šume.

Oprema: video materijal, kompjuter, lavor sa vodom, mast, peškiri.

Pripremni radovi:čitanje prirodoslovne literature, gledanje ilustracija o životinjama, razgovor.

Napredak lekcije:

Djeco danas, čeka vas prekrasno putovanje u šumu. Ali prvo želim da vas pitam. Da li volite životinje? Lista djece

Da, ljudi, šuma je naše bogatstvo i životinjski svijet šume je vrlo raznolik (kuca se na vrata).

Ljudi, izgleda da nam dolaze gosti (Crvenkapica dolazi sa laptopom)

Crvenkapica: Zdravo momci. saznao sam. Koliko znaš o šumi? I htela sam da podelite svoje znanje sa mnom, jer ja živim u vilinskoj šumi, a o pravoj šumi ne znam ništa.

Da li se slažete?

Djeca: Da

Vaspitač: Ali da biste otišli u šumu, morate izgovoriti čarobne riječi (zatvorite oči).

Okrenite se oko magičnog kruga

Nađite se u šumi što pre.

Otvaramo oči. (Muzika svira i video počinje)

Vaspitač: Evo nas, djeco, u šumi. Kako je ovde lepo. U šumi ima mnogo različitih stabala. Koje?

Lista djece

Vaspitač: A šta raste ispod njih? (pečurke, bobice, trava).

Šuma je tiha i mračna, jer je drveće visoko, sunce se ne vidi, a možete se izgubiti.

Vaspitač: Svaka šuma ne sadrži samo drveće i druge biljke.

Šta mislite ko još živi u šumi?

Djeca: životinje, ptice, insekti. Koje životinje?

Crvenkapica: A u mojoj bajkovitoj šumi živi vuk. To su velike, snažne životinje sa velikim i oštrim zubima (očnjacima). Vukovi žive u divljini i love razne životinje.

Koliko vas zna? (zečevi, patke)

Ljudi, pogodite zagonetku

“Ova životinja ima bijeli kaput zimi i siv u jesen.”

ko je ovo? zec (zec video)

Sada ću vam reći o zecu. Pogledaj kakav je zec. Hajde da pogledamo. Koje boje mu je bunda (bijela). Već se pripremio za zimu i promijenio je.

Kakve uši ima zec? (dugo)

Koji rep? (kratko)

Šta jede zec (trava, kora). Koga se plaši zeka (vuka)

Fizičke vežbe. Hajde da igramo igru ​​"Zečevi i vuk".

Vaspitač: Sedite na stolice. Sada, pogodite zagonetku. “Živi u šumi, a zimi spava u jazbini” (medvjed) video

Reci mi koje je veličine naš medvjed (veliki)

Koje boje mu je bunda (braon). Pogledajmo ekran. Smeđi medvjed je ogromna, snažna životinja, ako se diže na stražnje noge, bit će mnogo viši od čovjeka.

Šta jede mrki medvjed (riba, trava)

Zašto mislite da se medvjed ne smrzava? (Imaju toplu, krznenu kožu i debeli sloj masti ispod kože)

Vole plivati ​​u ledenoj vodi i ne smrzavaju se. Hajde da to saznamo uz pomoć iskustva.

Pustite ruke u vodu. Koliko je hladna voda. Odmah ga izvadite i protresite. Kakva ruka (mokra). Osušite ruke i namažite ih mašću. Pustite ruke u vodu. Izvadite ih i protresite. Koliko su vam ruke suve? Zato se medvjed ne smrzava, jer je zaštićen debelim slojem potkožne masti.

Vaspitačica: Crvenkapico i momci, uvjerili ste se da je prava šuma puna raznih životinja. Oni znaju kako da sami nabave hranu. A mala djeca ne bi trebala sama ići u šumu - opasno je. E, momci, naše putovanje kroz šumu je završeno. Zavrtite čarobni prsten i izgovorite čarobne riječi

Magični krug se okreće

Pokažite se u vrtiću.

Da li ti se svidelo u šumi?? Koje smo šumske životinje sreli?

Crvenkapica: Hvala vam, vreme je da krenete u moju bajku. Želim da vam dam poklone (balone) kao suvenire. Doviđenja.

Ljudmila Anatoljevna Bogomolova
Otvoreni integrisani čas ekologije u srednjoj grupi „Putovanje u šumu“

Target: Negovati ljubav prema prirodi, želju da je čuvamo i štitimo.

Prevladati konzumerizam, razviti kod djece

ekološka svijest, odgovarajuće vrijednosne orijentacije,

interesovanje za okolni svet.

Zadaci:

1. Popravite broj u direktnom redoslijedu, nazivima boja (žuta, zelena, crvena); uskladite boju predmeta sa bojom korpe.

2. Razvijati kognitivnu aktivnost, pažnju, pamćenje; aktivirati komunikacijske vještine; razviti fine motoričke sposobnosti prstiju, koordinaciju pokreta; razvijati estetski ukus kroz slušanje muzike.

Preliminarni rad: razgovori o očuvanju prirode, rješavanje sličnih zagonetki, učenje značenja riječi: ekologija, stani, lovokradice. Učenje pjesama napamet.

Priprema za zanimanje:

1. Atributi za igre (korpa, jabuke - izrezane, karte - zelene, žute, crvene i bijele, štipaljke, šablone - jež, 2 - koverte)

2. Igra: "Posadi drvo"Čaše sa zemljom, štapići za rahljenje, salvete, grančice za sadnju, kanta za zalivanje.

3. Prezentacija klase.

Napredak lekcije:

Emocionalno raspoloženje:

Igra za zagrevanje "australska kiša"

Napredak vježbe

Učesnici stoje u krugu.

Uputstva: Znate li šta je australijska kiša? (odgovor djece) Onda hajde da zajedno saslušamo kakav je on. Sada ćeš u krugu u lancu prenijeti moje pokrete. Čim mi se vrate, proslijediću sljedeće. Pažljivo gledajte!

Vjetar se pojačao u Australiji. (Vođa trlja dlanove).

Počinje da pada kiša. (klik prstima).

Kiša postaje sve jača. (Naizmjenično pljeskanje dlanovima po grudima).

Počinje pravi pljusak. (Pljesak po butinama).

I evo tuče - pravog nevremena. (Udaranje nogama).

Ali šta je to? Oluja jenjava. (Pljesak po butinama).

Kiša jenjava. (Pljeskanje dlanovima po grudima).

Rijetke kapi padaju na tlo. (klik prstima).

Tiho šuštanje vjetra. (Pružanje dlanova).

Sunce! (ruke gore).

Educator: Ljudi, danas ćemo zanimljivo, edukativni

putovanje.

Na tom putu će vam biti od velike koristi znanje i domišljatost, prijateljstvo i snalažljivost, brzina i tačnost u izvršavanju zadataka. Kao i u svakom planinarenju, morate pomagati jedni drugima, a onda će vas pratiti sreća.

Predlažem da odete putovanje autobusom. Zauzmite svoja mjesta, idemo u šumu. (slajd br. 1)

Muzika svira "autobus". Učitelj izvodi pokrete sa djecom uz muziku

Stigli smo. Pažljivo izlazimo iz autobusa i ne ometamo jedni druge.

- Spreman za polazak, dođi iza mene. Prvo ćemo prošetati uskom stazom, prekoračiti oboreno drveće i preći močvaru preko humki.

- Evo nas u šumi! (slajd br. 2)

Bogdan:

Zdravo šumo, gusta šuma

Ko se krije u tvojoj divljini?

Kakva životinja, kakva ptica?

Sve otvori - ne skrivaj,

Vidite, mi smo svoji.

Istina je, ovde je prelepo. Šta ste vidjeli u šumi? (Odgovori djece.)

puno drveća

- Hajde da sednemo.

Ljudi, vidite, ovde je neko pismo (vadi, čita)

“Lovolovci su bili ovdje

I posjekli su nam svu šumu.

Pismo su napisali medvedići,

Ova šuma je dom za životinje.

Ljubazno vas molimo momci

Pomozite nam brzo! ”

Ljudi, ima ljudi koji se bave očuvanjem prirode - ekolozi. Paze da su šume čiste, voda u rijeci bistra, zrak čist.

Ko su krivolovci? (odgovori djece)

Tako je, ljudi su ti koji uništavaju šume, ptice, životinje, ribe.

Momci, hajde da pomognemo medvjedima? “Posadimo” nova stabla

a zečevi, medvjedići i lisice će imati šumu, svoj dom.

Igra "Posadimo drvo"

Hajde da posadimo drvo. Hajdemo prvo. (sadnica) i stavi ga unutra. (zemlja).

Da bi rastao, potreban vam je. (voda).

Šta još biljci treba? (ned)

Vrijeme će proći i pojavit će se. (lišće)

Vremenom, ako je sve u redu i postoje svi uslovi, tanko deblo mladog stabla će ojačati i postati moćnije, krošnja stabla će postati gušća. Najbolji uslovi za rast biljaka su tamo gde je toplo i vlažno.

(slajd br. 3, br. 4)

Educator: Ljudi, recite mi, da li je moguće sjeći drveće u šumi?

(odgovori djece)

Igra "Moguće je - nije moguće" (djeca odgovaraju uglas)

Lomljenje drveća i grana (zabranjeno je). (slajd br. 6)

Posadite više drveća (može). (slajd br. 7)

Šetajte i gazite cvijeće po livadama (zabranjeno je). (slajd br. 8)

Hodajte samo stazama (može). (slajd br. 8)

Branje velikih buketa cvijeća (zabranjeno je). (slajd br. 9)

Divite im se (može). (slajd br. 9)

Ostavljanje smeća u šumi (zabranjeno je). (slajd br. 10)

Sakupite smeće u rupu i zakopajte ga (može). (slajd br. 10)

Paljenje vatre u šumi (zabranjeno je). (slajd br. 11)

Zaštitite šumu od požara (može). (slajd br. 11)

Pravite buku u šumi (zabranjeno je). (slajd br. 12)

Dakle, šta je šuma? (slajd br. 13)

Djeca odgovaraju:

Šuma je zeleno ruho naše zemlje. (Veronika)

Šuma je dom životinja i ptica. (Batyr)

Šuma je naše bogatstvo. (Kate)

Šuma je ljepota naše prirode. (Sasha)

Educator:

Šuma je bajka.

Šuma je dom

Šuma je prijatelj s kojim

Uvijek zanimljivo i radosno biti,

Zaboravljanje na nevolje, zaboravljanje pritužbi.

Šuma je knjiga.

Šuma je svijet.

Šuma - kao da želimo da vidimo sreću.

Sve tajne šume će vam se otvoriti

I oni će vas učiniti srećnijim.

Fizminutka "Kapljice"

(reproducira se audio snimak "Zvuci prirode")

Educator: Ustani, pretvaram te u kapljice (mahni rukom, beži, zalij zemlju, cveće, travu, drveće.

(djeca trče, "zaliven" zemljište)

To je to, kiša je prošla, biljke hvala.

Sjednimo na panjeve i pogledajmo okolo.

kako mislite? Koje je sada godišnje doba? (slajd 14 - proljeće)

Po kojim znakovima ste pogodili da je proleće u godini?

(odgovori djece)

Djeco, uzmite karte na stolicama. (slide show br. 15,16,17,18)

„Četiri umjetnika,

isto toliko slika.

Farbano bijelom bojom

Svi redom jedan.

Bijeli su šuma i polje,

bijele livade,

Blizu snijegom prekrivenih jasika

Grane poput rogova. ” (zima)

“Drugi ima plavu

Nebo i potoci

Prskanje u plavim lokvama

Jato vrabaca.

Proziran u snijegu

Ledice - čipka.

Prve odmrznute zakrpe,

Prva trava..." (proljeće)

“Na slici trećeg

Bezbroj boja:

Dostupne su žuta, zelena, plava.

Šuma i polje u zelenilu,

Blue River

Bijelo pahuljasto

Na nebu su oblaci..." (ljeto)

“A četvrto je zlato

Oslikavao bašte

Polja su produktivna,

Zreli plodovi...

Posvuda ima perli - bobica

Sazrevaju kroz šume,

Ko je taj umetnik?

Zamislite sami!” (jesen)

Bravo! Dobro poznajete godišnja doba.

Educator: Naš putovanje se nastavlja.

a sada ćemo letjeti avionom. (slajd br. 19)

(Djeca podižu ruke, rašire ih u stranu i “avioni”

Educator: To je to, stigli smo. Slijećemo (djeca sjede na stolicama).

Ljudi, leteli smo sa vama na obale Irtiša. (slajd br. 20)

Fizminutka:

Brzo smo sišli do reke (šetamo u mestu,

Sagnite se i operite se (sagnite se naprijed, ruke na struku,

Jedan, dva, tri, četiri (pljeskamo rukama,

Tako lijepo osvježena (rukovati se).

Oh, gdje smo završili? Koliko prljavo, da li je ovo deponija?

Yurchenko Batyr: Ah, Irtiš, velika reka

Gradovi su na tome.

Obala je sva posuta smećem,

Staklo se reže i sija.

Zainullin Sasha: Država ne može bez slatkiša.

Ljudi jedu slatkiše tokom cijele godine.

Ako baci omote od slatkiša,

Onda zagađuje svoju planetu.

Turban Veronica: Morate zapamtiti, i on, i ja -

Ubićeš mrava omotom od slatkiša.

Iako su lepe i lagane

Bube mogu umrijeti od njih.

Basalai Katya: Tako je prijatelji

Onaj će to uraditi

Ko je vlasnik omota slatkiša

Otići će u kantu za smeće.

Educator: Tako je momci, ne možete bacati omote od slatkiša, kese, papir,

plastične i staklene boce.

Hajde da skupimo sve ovo smeće da bude čisto i

Igra se igra „Ko najbrže skupi omote slatkiša“. Pozivam 2 djece,

Morate sakupiti omote slatkiša u korpu.

(slajd br. 21)

Educator: Pa, ovdje je sve u redu, možemo dalje.

Putovali smo autobusom, leteli avionom, a sada ćemo putovati brodom. (slajd br. 22)

(Djeca sjede na podu, "hvataju se za vesla" i veslaju).

Educator: O, ljudi, nevolja. Vjetar je narastao i naši čamci su se prevrnuli.

Doplivali smo do obale.

(Djeca koja leže potrbuške „plivaju” do obale.)

Jesu li svi momci plivali, jesu li svi izašli na obalu?

Hajde da napravimo pauzu, osušimo se i odmorimo.

Ljudi, pogledajte, neko nam ide! (film počinje "jež")

Došao nam je jež u posjetu. Hajde da ga pozdravimo. Ljudi, jež je tužan iz nekog razloga. Rekao mi je da nam je došao u posjetu sa poklonom, ispustio ga i nastavio ga prosipati. (po stolu su razbacane slike žutih, zelenih i crvenih jabuka)

Da vidimo šta nam je jež doneo? (jabuke)

Koje boje jabuke nam je donio jež? (žuta, crvena, zelena)

Koliko je jabuka doneo jež? (mnogo)

Katya, uzmi zelenu jabuku. Koliko jabuka imate u ruci? (jedan)

Koje je boje? (zeleno)

Stavimo zelenu jabuku u korpu.

Pozovi dvoje djece, pozovi ih da uzmu žute jabuke (crveno) boje. Pitajte koliko jabuka imate u ruci, koje boje? Stavite jabuke u korpu.

Ljudi, pogledajte koliko je jabuka u korpi? (mnogo).

Hajde da izbrojimo koliko je jabuka u korpi.

Jež je jako sretan što smo skupili jabuke u korpi.

Poziva nas da igramo igru "leptir". (slajd br. 24)

Vježba disanja "leptir"

- Oh, leptir leti!

(Pozovite djecu da dunu na leptira da poleti (pritom pazite da napravite dug, gladak izdisaj).

Momci, u goste su nam došli njegovi prijatelji ježevi zajedno sa ježem. (pokažite djeci šablone ježa)

Pogledajte šta ježevima nedostaje? (pokaži igračku ježa sa iglama i šablonom)

Tako je, igle. Obradujemo ježeve i poklonimo im šarene iglice. (pokažite kako možete napraviti igle za ježa koristeći štipaljke)

Momci, ježevi nam hvala na iglama! Sada mogu nositi pečurke i jabuke na leđima. Pozdravimo se sa ježevima. Vrijeme je da se vrate kući. A da nam ne bude dosadno, ježevi su nam ostavili kovertu sa zagonetkama.

zagonetke i pitanja

A sada neke zagonetke i pitanja za um. Hajde da testiramo tvoju inteligenciju.

1. Ne ptica, već sa krilima, nije pčela, već leti iznad cvijeća (leptir).

2. Leti, zuji, leti jede, zimi spava (bug).

3. Bez krila lete, bez nogu trče, bez jedara plove (oblaci).

4. Zašto vam treba nos? (dišite i osetite mirise).

1. Dugo uho, klupko od paperja.

Spretno skače i voli šargarepu. (zec)

2. Lukava varalica, crvenoglavo,

Pahuljasti rep je ljepota

ko je ovo? (lisica)

3. Kakva je ovo životinja? šuma:

Klupasto i veliko.

Ljeti šeta šumom,

A zimi se odmara u jazbini. (medvjed)

Educator: Zastoj je završen. Šta vi momci treba da uradite?

(Morate počistiti za sobom da sve ostane čisto).

Vodeći: Ljudi, vrijeme je da idemo kući. I ti i ja ćemo otići

konji. (slajd br. 27)

(Djeca su podijeljena u 2 grupe i "jaši" na konjima.)

Summing up.

Naše je gotovo izlet u šumu. sta bilo je zanimljivo na putovanju? Šta vam se najviše svidjelo? Ko su oni ekolozi? Ko su krivolovci?

Sasha:

Za ekologeželimo svima da naporno rade

Oni pomažu da se Zemlja ponovo rodi.

Neka zemlja, rijeke i vode budu čiste

Neka svako čuva svoju rodnu prirodu.

ime:
nominacija: Vrtić, Metodičke izrade, Projektne aktivnosti, Sekundarna grupa

Zvanje: nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: Dječiji vrtić "Nurlan"
Lokacija: Kazahstan, region Južnog Kazahstana, Šimkent

Bilješke o lekcijama iz ekologije

Starost. grupa: Srednja grupa “Zhuldyz”

Datum:

Obrazovna područja: “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Kreativnost”, “Društvo”

Poglavlje: Osnove ekologije

Predmet: Insekti.

Cilj: Proširiti dječije razumijevanje insekata, pokazati njihovu raznolikost. Upoznati strukturu, stanište, načine kretanja. Ojačati sposobnost pronalaženja sličnosti i razlika. Razvijati interesovanje za život insekata. Razvijati zapažanje, govor, pažnju, pamćenje. Negujte brižan odnos prema insektima i prirodi.

Dvojezična komponenta: zhandikter - insekti, kankyz - bubamara, kumyrska - mrav.

Rad sa vokabularom: insekti

Tehnološka podrška: slike insekata, igračke, slagalice, kreativni materijali.

I. Organizacioni momenat

II. Mentalni stav

Jutarnji krug

Sva djeca su se okupila u krug.

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješimo se jedni drugima!

- Momci, vidite, došli su nam gosti, hajde da ih pozdravimo!

Djeca koja stoje u krugu ponavljaju pokrete za učiteljem

Djeca pozdravljaju na dva jezika

Trenutak iznenađenja: Neko nam je ostavio pismo u našem kutku prirode.

Da vidimo šta ima? Otvaram pismo, a tamo su zagonetke.

pravim zagonetke:

1. Preletjela je cvijet,
I sakupila je polen sa cvijeta.
Ona je prugasta.
A njeno ime je...
2. Mi smo stanovnici šuma,
Mudri graditelji.
Od igle sa cijelom ekipom
Gradimo kuću pod smrekom.
3. Pomaknut blizu cvijeta
Sve četiri latice.
Hteo sam da ga opljackam -
Poleteo je i odleteo.
4. Spava na lišću blizu staze.
Kao antene, uši-rogovi.
Da li pada kiša, da li grmi, -
Uvijeni će pokriti kuću!

5. Živi u mračnom uglu,
Plete svilenu nit,
Ušunjao se ovamo
Planirao sam izgraditi novu kuću.
— Bravo, pogodili su sve zagonetke.

Pogledaj pažljivo ilustracije i reci mi kako ih možeš nazvati jednom riječju?

Tačno! I zato ćemo danas pričati o insektima.
Igra prstiju "Pauk"

Pjesme o insektima

Djeca čitaju pjesme

Zadatak 1: Povežite insekta sa biljkom (2 djece ispunjavaju zadatak)

Zadatak 2: Složite zagonetke "Insekti". (2 djece ispunjavaju zadatak)

Šaljiva pitanja

- Insekt sa rogom?

— Najopasniji insekt?

Fizička vježba "Skakavci"

— Dok momci rade svoje zadatke, hajde da se igramo

Šaljiva pitanja

Djeca odgovaraju na pitanja i gledaju odgovor na ekranu

— Postaviću vam pitanja i ako tačno odgovorite, ovaj insekt će se pojaviti na ekranu:

—Ko se zovu „djeca sunca“?

- Insekt sa rogom?

— Najopasniji insekt?

- Insekt koji nosi svoj dom sa sobom?

— Insekt koji podiže teret teži od sebe?

Didaktička igra: “4 extra”

Fizička vježba "Skakavci"

Zadatak 3: “Stavi bubamaru na list”

Djeca rade za tablom. (Drvo sa listovima, tačkice na listovima, brojevi na bubamare, potrebno je staviti bubamaru na željeni list)

Zadatak 4: “Pronađi košnicu za pčelu”

Vježba "Tall Tales"

Da li mrav živi u košnici?

Da li leptir cvrkuće?

Da li komarac hvata ptice?

Da li pauk sakuplja nektar sa cvijeća?

Da li muva plete mrežu?

Da li bumbari grade mravinjake?

- Ljudi, čitali smo dosta bajki o insektima, nazovite ih.

— Ljudi, i naša deca su odlučila da pišu bajke, hajde da ih poslušamo.

Da li ste voleli bajke?

— Pogledajte kakve su lijepe rukotvorine napravila naša djeca i njihovi roditelji.

Predlažem da napravite insekte raznim metodama i tehnikama.

Kreativni rad

Pružam pomoć u izradi rukotvorina

Sažetak lekcije

opuštanje:

Muzika svira

— Ljudi, zatvorite oči i zamislite da ste male pčelice koje lete s cvijeta na cvijet.

— Da li vam se dopao naš čas?

— Šta vam se najviše dopalo?

— Ljudi, recite mi, šta će se dogoditi ako nestanu svi insekti na zemlji?

— Da li je moguće ubiti insekte?

Očekivani rezultat:

znati: struktura, stanište, načini kretanja. naslovi.

imati: ideje o insektima, njihovoj raznolikosti, karakteristikama i razlikama insekata.

biti u mogućnosti da: vodite računa o insektima, odgovarajte na pitanja, uključite se u razgovor.

Vaspitač: Popova I.V.

Metodist: Konyratbay Zh.M.

Kuprijanova Svetlana Mihajlovna

MDOBU CRR vrtić br. 16 “Zolotinka” Republika Saha (Jakutija) Jakutsk

Sažetak edukativnih aktivnosti o ekologiji u srednjoj grupi „Putovanje u proljetnu šumu“

Cilj: Nastavite sa učenjem pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Negujte ekološku kulturu.

Zadaci: Upoznati djecu sa novim sigurnosnim pravilima.

Učvrstiti dječija znanja o proljetnim promjenama u živoj i neživoj prirodi, nastaviti razvijati dječji skladan govor.

Pojasniti ideje o ekološkim zabranama; pomoći ne samo razumjeti, već i osjetiti pravila ponašanja u prirodi, uvjeriti u potrebu njihovog poštovanja.

Razvijati sposobnost ponašanja u prirodi, brižno se prema njoj odnositi, vidjeti njenu ljepotu i posebnost.

Negovati radostan, brižan odnos prema prirodi kod dece.

Pripremni radovi:

Čitanje beletristike, gledanje reprodukcija slika poznatih umjetnika; zapažanja, rad u šetnji, pamćenje pjesama o proljeću.

Materijal za lekciju

Laptop, didaktičke igre “Imenuj životinju”, ilustracije “sakupi cvijet”.

Napredak lekcije:

Voditelj: Ljudi, vidite, danas imamo goste. Hajde da ih pozdravimo. Pripremite dlanove. Ponovi sa mnom.

Gimnastika prstiju.

Zdravo crveno sunce - ruke gore,

Zdravo, povjetarac - njišu ruke,

Sunčani zečići, - mašu rukama ispred vas

Brzi tok - ruke ispod, ruke koje se njišu

Zdravo zrela trava - kosi palme

Zdravo, bučno lišće - trlja ruke

Zdravo miševi - pamuk iza leđa

Zdravo, zečići - kreveti su na svom mjestu

Pozdravljamo sve sada - prsti spojeni u bravu

Veoma nam je drago da vas vidimo - ruke na grudima i napred - sa strane.

edukator: Danas nam je u posjetu došao Mali medvjed. Pozdravi ga. Mali medved traži od vas pomoć da shvatite o kom godišnjem dobu govori ova pesma:

S onu stranu planina, s onu stranu mora

Jata ždralova jure

Potoci u šumi pjevaju

I snježne kapljice cvjetaju.

Ko može reći, ko zna kada će se to dogoditi? (proljeće).

Koliko mjeseci traje proljeće? (Tri) .

Imenujte ih (mart, april, maj)

Bravo!

Vaspitač: Mali medved želi da vas pozove u šetnju šumom. Želiš li ići s njim?

Djeca: Želimo!

Vaspitač: Ali postoji jedno važno pravilo, sigurnosno pravilo, pažljivo slušajte:

Moramo ozbiljno shvatiti sve:

Ne možete u šumu bez odraslih!

Tamo se lako izgubiti:

Idite daleko od kuće

I nema povratka...

I više nećeš moći da dođeš do majke...

Sjećate li se pravila? Ne možete u šumu bez odraslih!!!

Kako možete doći do šume?

djeca: Automobilom, autobusom, peške...

edukator: Ti i ja ćemo ići pješice i diviti se ljepoti prirode.

(Simulacijska staza) .

Zdravo šumo, gusta šuma,

Pun bajki i čuda!

Šta praviš buku u lišću?

Ko se krije u tvojoj divljini -

Kakva životinja? Koja ptica?

Ne krijte sve: vidite, mi smo svoji!

edukator: Ti i ja se približavamo šumskoj čistini. Zamislimo da sunce jako sija, plavo vedro nebo iznad glave, tlo je prekriveno mladom zelenom travom, pojavljuju se prvi cvjetovi.

Koje cvijeće se prvo pojavljuje?

djeca: Snowdrops.

Zadatak D\I: "sakupi cvijet"

edukator: U proleće na drveću nabubri pupoljci i procvetaju prvi listovi.

O, grane drveta su polomljene. ko je ovo uradio? Možete li lomiti grane drveća? Zašto?

Djeca: Ne

Vaspitač: Naravno da ne! Biljke i drveće su živa bića. Rastu, dišu, jedu. Ostavlja zamku prašine. Biljke nam daju kiseonik i pročišćavaju vazduh. Stoga ne biste trebali lomiti grane na drveću.

Vaspitač: Ostavimo i ovdje znak. Ko to vidi znaće da je zabranjeno lomiti grane drveća. Idemo dalje.

O, vidi kakav je zeko skočio!

Znate li šta se dešava sa životinjama u proljeće?

Djeca: Promijenite boje, probudite se iz hibernacije, neka imaju bebe.

Vaspitač: Mali medvjedić nudi da se malo opusti i igra igru: „Imenuj životinje i njihove mladunce“ (Sjedni na stolice).

Igra: "Pronađi mladunče"

Vaspitač: Dobro ste obavili zadatak i sada ste krenuli dalje?

Djeco, recite Medvjediću šta drugo ne možete raditi u šumi ako ste mu prijatelji? Prijatelji šume?

Poslušajte Miškine pjesme:

Hodamo, šetamo kroz livadu,

Sakupljanje po cvijetu:

Crvena, bijela, plava...

Wonderful bouquet. (M. Bychkova)

Šta mislite šta se Malom medvedu ne sviđa u ovoj pesmi? (čupati cvijeće)

Vaspitač: Nakon što se snijeg otopi, pojavljuje se trava i proljetno cvijeće. Tako su lijepe i nježne i zaista želite da ih ponesete kući sa sobom. Da li je moguće brati cvijeće?

Poslušajte stih o tome šta će se dogoditi ako uberemo cvijet.

Ako uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet,

Ako smo ti i ja zajedno, zajedno beremo cveće,

Sve će čistine biti prazne, a lepote neće biti.

Vaspitač: Zapamtimo i ovo pravilo. Ako berete cveće. Neće biti insekata. Neće imati šta da jedu. Ostavimo i ovdje znak.

Idem u zelenu šumu

Naći ću sivog zečića

Doneću ga kući

Ovaj zeko će biti moj.

(Ne možete nikoga odvesti kući iz šume).

Vaspitač: Životinje će se osjećati loše bez staništa u kojem su navikle živjeti.

Ostavimo i ovdje znak.

Fizičke vežbe.

Ptičice, ptičice

Lete kroz šumu, pevaju pesme,

Naišao je silovit vetar i hteo da odnese ptice,

Ptice su se sakrile u jednu udubinu, tamo je bilo ugodno i toplo.

Vaspitač: Vjerovatno ste čuli da se šumski požari u posljednje vrijeme dešavaju vrlo često. Mogu biti od vrućine, ili kada lišće izgori, ili turisti zaborave da ugase vatru.

Zapamtite još jedno pravilo:

Spring! Momci žure na planinarenje!

Ali mladi turisti moraju znati:

Da životinje i ptice ne pate,

Nije dobro kvariti prirodu!

Sakupite smeće sa čistine

I spali ga na lomači!

Ne ostavljajte vatru u šumi

Pokriti peskom i zemljom,

Tako da ne dimi, ne varniči,

Nije pravio probleme u šumi.

Koje pravilo možemo izvući iz ove pjesme?

Djeca: Ne možete ostaviti smeće u šumi. Ne možete ostaviti neugašenu vatru (Postavite znak)

Vaspitač: Toliko smo pravila naučili za šumske prijatelje. Ponovimo sve znakove koje je zabranjeno raditi u šumi.

Eto, pomogli smo medvjediću da shvati šta ne smije raditi u šumi, a sada je vrijeme da se vratimo u vrtić.

Jeste li uživali u našem proljetnom putovanju? Šta vam se najviše svidjelo?

Odgovori djece.

Vaspitač: Budimo prijatelji šume, čuvajmo prirodu: ne gazimo zelenu travu, ne berimo cvijeće, nego mu se divimo. Neka blago sunce uvijek obraduje tebe i mene.

Zbogom mali medo.

Čas ekologije u srednjoj grupi

Tema: "Kako su se životinje pripremale za zimu?"

Sadržaj programa: Proširiti razumijevanje djece o raznolikosti prirodnih pojava. Potaknite djecu da uspostave najjednostavnije veze između sezonskih promjena u prirodi i ponašanja životinja: s početkom hladnog vremena, životinje prave zalihe za zimu i mijenjaju boju. Negujte ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj. Razvijajte zapažanje i pažnju. Negujte naporan rad.

Vizuelni materijal: Pinokio, patuljak. Magnetna ploča. Slike “Kasna jesen”. Audio snimak buke ptica. Pismo od gnoma. Izrežite kartice sa likom konoplje.

Napredak lekcije.

Čuje se kucanje na vratima i Pinokio ulazi. Tužno pozdravlja djecu. Učiteljica pita zašto je Pinokio tako tužan. Pinokio nešto šapuće učitelju. Učiteljica govori djeci da je Pinokio očekivao posjetu svog prijatelja Gnoma. Ali onda je poštar donio pismo od Gnoma. I baš kad je Pinokio hteo da pročita pismo, dotrčaše lisica i vuk, otrgnu deo pisma i pobegnu. Učitelj smiruje Pinokija i čita pismo od patuljaka:

“Ne mogu doći u posjetu. U našoj šumi svi se spremaju za...”

Učitelj djeci postavlja pitanje:

Šta mislite šta je moglo biti napisano u pismu? (odgovori djece).

Ljudi, da li biste želeli da pomognete Pinokiju da otkrije šta se dogodilo s Gnomom?

Ali prije nego što krenemo u šumu, moramo se sjetiti kako se ponašati u šumi?

Djeca: Ne pravite buku, ne bacajte smeće, ne lomite drveće.

edukator: Tako je momci! Ne pravite buku, ne vičite, nego pomažite jedni drugima.

(idemo u šumu vozom). Muzika svira

edukator: Tako smo se našli u vilinskoj šumi.

(Magnetna tabla je prikazana sa pejzažom šume u kasnu jesen. Pušta se audio snimak galame ptica. Pinokio skreće pažnju deci da je u šumi veoma bučno.)

Gnom se ne vidi. Da, neće nas čuti u takvoj buci. sta se desava ovde?

Učiteljica poziva djecu da pogledaju sliku jesenje šume.

Didaktička igra "Opiši sliku."

Učitelj djeci postavlja pitanja, a djeca odgovor pronalaze gledajući sliku na magnetnoj tabli.

Zašto ptice prave toliko buke? (Ptice se okupljaju u jata i odlete u toplije krajeve)

Zašto su ptice odlučile da lete u vruće zemlje? (Dolazi zima. Drveće stoji bez lišća. Insekti su skriveni daleko ispod kore. Ptice nemaju šta da jedu.)

Ljudi, gde je zeko, zasto se ne vidi? (Promijenio je sivu bundu u bijelu i sakrio se iza breze. Dakle, nije vidljiv)

Zašto se zeko sakrio iza breze? Jer breza ima bijelo deblo, kao zečja bunda zimi)

Zašto je zečica morala da promeni bundu? (Kada padne snijeg, lakše će mu se sakriti od neprijatelja)

Pronađite na slici ko pravi zalihe za zimu? (vjeverica)

Šta vjeverica sprema za zimu? (pečurke, bobice, šišarke)

Pinokio govori djeci da vjeverica umije da broji. Pošto bira samo one grane sa najviše čunjeva.

Učitelj djeci postavlja pitanje:

Ljudi, mislite li da vjeverica zna da broji?

Poslušajte zanimljivu priču o vjeverici:

U kasnu jesen vjeverica skače s jednog drveta na drugo. Pokucaće na granu i smrznuti se, zatim će skočiti na drugu granu, ponovo pokucati i smrznuti se. Vjeverica, naravno, ne zna da broji. Ali ona ima jako dobar vid. Hajde da izvedemo eksperiment i otkrijemo zašto vjeverica kuca po granama.

Eksperimentalni rad.

Cilj: odrediti koja grana ima više čunjeva.

Materijali: dvije grane sa različitim brojem čunjeva.

Učitelj skida neke češere sa grane i vješa ih na granu gdje je bilo malo čunjeva. Iskustvo se ponavlja.

Učitelj poziva djecu da pokucaju po granama i odrede koja se grana duže njiše? (grana sa više čunjeva ljulja se duže)

Zašto vjeverica kuca po granama? (Da odredite koja se grana duže njiše)

Koja grana se duže njiše? (grana sa više čunjeva)

Gdje vjeverica skriva svoje zalihe? (u šupljini)

Didaktička igra "Pomozimo vjeverici da prikupi zalihe za zimu"

Zašto medvjed nosi grane do rupe u blizini oborenog drveta? (napravi jazbinu za sebe)

Šta je jazbina? (ovo je kuća za medvjeda)

Koje zalihe medvjed priprema za zimu? (Medvjed ne sprema zalihe za zimu jer spava cijelu zimu)

Pogledaj sliku i reci mi šta životinje rade? (Životinje se spremaju za zimu)

Ko je pogodio šta piše u Patuljkovom pismu?

Ljudi, zašto ovdje ne vidimo lisicu, vuka i patuljka? (odgovori djece)

Pinokio poziva djecu da potraže njegovog prijatelja Gnoma i postavlja pitanje:

Gdje bi mogao biti njegov prijatelj?

Saznat ćemo ako prikupimo ove izrezane slike.

Didaktička igra "Sakupi sliku"

Djeci se daju izrezane slike od pet dijelova koje moraju sastaviti i imenovati sliku.

Djeca skupljaju slike i utvrđuju da je u pitanju panj. Na slici pronalaze panj i gnoma.

Patuljak pozdravlja Pinokija i momke:

Pinokio, nisam mogao da te posetim jer žurim da spremam svoju kuću za zimu. Ali šaljiva lisica i vuk samo nama smetaju pa smo ih otjerali. Jeste li ih vidjeli?

Pinokio priča kako su lisica i vuk otkinuli komadić pisma, kako se brinuo za svog prijatelja i kako su momci pomogli Pinokiju da pronađe patuljka. Gnom se zahvaljuje momcima i zamoli šumske prijatelje da počasti momke onim što su spremili za zimu. Djeca se zahvaljuju šumskim drugarima i vraćaju se u vrtić.

A sada se vraćamo u vrtić. (u vozu)

Vaspitač: Ljudi, da li vam se svidjelo u šumi?

Čega se najviše sjećate?

Minut fizičkog vaspitanja

Medvjed je ispuzao iz jazbine

Pogledao okolo na prag (skreće lijevo i desno)

Polako rastegnuti

Jesen nam je stigla (istezanje - ruke gore)

Da brzo dobijete snagu

Medvjed je okrenuo glavu (glava nagnuta udesno, lijevo)

Nagnut naprijed-nazad (nagnut naprijed, nazad)

Evo ga šeta kroz šumu (ljulja se u stranu)

Medvjed traži korijenje

I trule panjeve

Sadrže jestive larve

Za medvjeđe vitamine (sagnite se i dodirnite stopalo)

Konačno se medvjed nasitio

I sjeo je na balvan (djeca sjede)

Zagonetke.

1. Zvijer je krznena, klinonoga,

Siše šapu u jazbini. (medvjed)

2. Koji spretno skače kroz drveće

I leti u hrastove,

Ko krije orahe u udubini,

Suši pečurke za zimu. (vjeverica)

3. Kome je hladno zimi?

Šetati šumom ljuti i gladni? (vuk)

4. Kosooki, mali,

U bijeloj bundi i filcanim čizmama. (zec)

Igrat ćemo igru ​​„Daj mi riječ“.

Zec je zimi bijel, a ljeti…….(siv)

Zec ima kratak rep i uši…….(duge)

Vjeverica ima duge zadnje i prednje noge......(kratke)

- Jež je mali, a medvjed…….(veliki)

Zec je pahuljast, a jež…….(bodljikav)

Vjeverica ima dug rep, a zec ima ...... (kratak)

Lisica ima meko krzno, a vuk ima…….(tvrdo)

Sada postavite figure na šumsku čistinu (šumski model).

Učitelj sažima i razjašnjava dječija znanja: Životinje zime se ne boje. Pahuljasta topla vuna ih spašava od jake hladnoće. Boja krzna zeca i vjeverice također se mijenja kako bi se bolje sakrili od grabežljivaca. Ne plaše se ni gladi. Iako u šumi nema orašastih plodova i gljiva, vjeverica ih je ljeti i jeseni skladištila, a sada traži svoje ostave. Uživa i da jede sjemenke jelovih šišara, kojih zimi ima mnogo u šumi. U šumi nema hrane za medvjede. Ali medvjed se dobro snašao: cijelu zimu spava u svojoj jazbini i ništa ne jede. Jež i jazavac spavaju u svojim rupama. U to vrijeme žive od masnoće koju su ljeti i jeseni nakupile u tijelu. Ali zečevi, lisice i losovi nisu ništa spremili. Zec se hrani granama drveća i grizu koru. Losovi se takođe hrane granama. Ali lisica ne voli grane. Crvenokosa hoda kroz snijeg i pažljivo ga njuši. Ona je ta koja traži mišje rupe ispod snijega. Ovako on u osnovi živi s miševima cijelu zimu. Lisica može loviti zečeve, a posjećivati ​​ljude u selu zbog kokošaka. Vukovi se zimi okupljaju u čopore kako bi olakšali lov na divlje svinje, losove, jelene i druge životinje. Vukovi ne spremaju zalihe za zimu i stoga moraju putovati na velike udaljenosti prije nego što pronađu plijen. Ali životinje su često gladne zimi. Stoga ih je potrebno hraniti: pripremljene motke se objese u šumu, polažu se sijeno, šargarepa, listovi kupusa, orasi i žir.